總結可以幫助我們梳理思路，明確目標，為下一步的行動做好準備。在總結中可以借用一些引言或有趣的細節(jié)，吸引讀者的注意力。我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍┫嚓P的總結范文，供您參考和借鑒。
閱讀棋王體會篇一
《棋王》是魯迅先生的著名小說，該小說以圍棋為背景，描述了主人公石田光太郎在賽場上與對手激烈角逐的故事。近日，我讀完了這篇小說，深感其中所蘊含的哲理和人生感悟，特在此寫下我的心得體會。
第二段：對圍棋的認識。
在《棋王》中，作者描寫了主人公石田光太郎和對手們的精彩對決，這些場景不僅讓人直呼過癮，而且揭示了圍棋的神奇之處。圍棋是中國數(shù)千年文化歷史的瑰寶，不僅是一項智力運動，更是一種人文精神的傳承。通過閱讀《棋王》，我深刻認識到了圍棋的博大精深，也更加珍視這項傳統(tǒng)文化。
第三段：對思考的啟示。
在圍棋比賽中，主人公石田光太郎不僅要注重策略，在下棋時還要思考對手的動向和心理。這給我啟示：在生活中，我們應該學會思考，善于看待問題的不同面，不僅關注表面，更應該揣摩深層次的本質(zhì)和動機，這樣才能做出正確的抉擇。
第四段：對堅持的領悟。
小說中，主人公石田光太郎苦苦堅持，在自己愈發(fā)寥寥無幾的晚年，才終于成為無可爭議的棋王。這讓我意識到：要想成為成功人士，必須要有堅韌不拔的毅力和意志力。只有在不斷克服困難和挫折的過程中，才能夠獲得真正的成長和成功。
第五段：對生命的感悟。
小說中，主人公光太郎最后在賽場中倒下，結束了自己光輝而短暫的人生。這讓我感受到人生的脆弱和珍貴。盡管光太郎的一生多少帶有悲劇色彩，但他畢竟享受過閃耀的時光。這讓我想到，生命中每一個短暫的瞬間都值得我們用心去珍惜，即使最后無法獲得永恒，但至少我們能夠擁有記憶，讓自己留下美好的印記。
總結：
通過閱讀《棋王》，我發(fā)現(xiàn)小說不僅是文學之美的呈現(xiàn)，更是一種思想的啟迪。圍棋比賽的故事深刻體現(xiàn)了人生的哲理和意義，它提醒著我們在人生道路上堅持追求自己的理想和信念，不斷前進，終有所得。同時，也啟發(fā)我們深思，悟出生命存在的真諦，珍惜每一個瞬間，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
閱讀棋王體會篇二
作為網(wǎng)絡小說《棋王》的讀者，我被它吸引了，深刻地感受到了其中蘊藏的深刻思想和啟示。以下是我對這部小說的心得體會。
第一段：《棋王》讓我深刻認識到困境中的自我拯救。
小說中的主人公趙天明，是一個有才華的棋手，但因為性格上的缺陷和家庭的影響而遭受到了許多挫折。在此背景下，他為了拯救自己的職業(yè)生涯和自己的人生，開始了自己孤獨的修行之路。這一切的努力和付出，最終換來的是他心靈的成長和事業(yè)的成功。我認為這個過程是一個自我拯救的過程，在這個過程中，主人公探索自己的內(nèi)心，理清了自己的人生方向，最終擺脫困境和束縛，取得了精神和物質(zhì)上的成功。這一經(jīng)歷讓我深刻地認識到自我拯救和自我成長的重要性。
主人公趙天明在職業(yè)棋壇中，被各種各樣的環(huán)境和人物所影響，他也開始對自己的信念和價值觀產(chǎn)生了懷疑。然而，在經(jīng)歷了自我拯救的過程之后，他意識到要想保持清醒的頭腦和獨立的思考，就必須要堅持自己的信念和價值觀，不被表面的現(xiàn)象所迷惑。這一點讓我十分深刻地認識到堅持自己的信念和內(nèi)心的平衡對人們的成長至關重要。
第三段：《棋王》告訴我成功來自于不斷的堅持。
在小說中，主人公趙天明通過自己的不懈努力和堅持，終于實現(xiàn)了自己的職業(yè)夢想和人生價值。這一點讓我充分認識到，成功并不是通過一昧的追求結果而來的，而是需要一個耐心的過程。堅持不懈的努力和不斷地學習才能為自己帶來更大的成功。這一點對于我的成長有著重要的啟示和指導。
第四段：《棋王》啟示我要有創(chuàng)新精神。
在《棋王》中，主人公趙天明在為自己打造新的棋藝方向的過程中，出彩地展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)新精神。他不斷地接受新思想，試圖在傳統(tǒng)棋藝中探索出自己的頂尖棋路，并最終創(chuàng)造出屬于自己的職業(yè)路線。這一點讓我深刻地認識到，創(chuàng)新精神不僅是公司的成功之路，也是人生成長的重要標志和指南。
在讀完《棋王》后，我對人生的意義有了新的認識。在這個紛繁復雜的世界里，人們常常會因為各種各樣的目標和欲望而束縛自己，而忽略了內(nèi)心的聲音。但是，當我們不再為了追求表面上的金錢地位而迷失自己時，我們能夠意識到人生的意義在于創(chuàng)造屬于自己的價值，也在于我們所創(chuàng)造出的價值能夠為人類帶來正向的改變。這個過程讓我感悟到，當我們意識到實現(xiàn)自己的價值和從自己能力所及的小事做起時，我們也能夠邁向幸福和成功的路上。
總結：這篇文章是我對于《棋王》的感悟體會，我通過這篇文章闡述了自我拯救，堅持信念，不斷努力，創(chuàng)新精神和人生意義這五個方面，從而讓我更加深刻地認識到人生的重要性和成長的道路。
閱讀棋王體會篇三
作為一部經(jīng)典文學作品，《棋王》以其深刻的思想和精湛的文學技巧聞名于世。這是一部以象棋運動為背景，主線描述一個先后跌宕波折的人生故事，同時揭示了人們在面對生活中困難和挫折時的情感與道德選擇。通過閱讀這部小說，我深刻領悟到了人生哲理和人類情感世界的深刻內(nèi)涵，感受到了古人所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正含義。
第一段：閱讀前的想法。
我最初對這本書的印象是，它是關于象棋的故事，講述了一個人在這個領域中的輝煌成就。我沒有想到這個故事不僅涉及到了象棋，而且包含了許多人性的探索和思考。在閱讀過程中，我被小說中所表現(xiàn)出的復雜情感所吸引，對主人公的人生歷程也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：與主人公的情感共鳴。
主人公文化的一生明顯地展現(xiàn)了一個人在強烈沖突和痛苦的情況下是如何成長和蛻變的。作為一個象棋老師，文化在橋牌上無意中認識了田曉霞，在與她的接觸中漸漸地燃起了對愛情的渴望。但在追求過程中，他卻被一個充滿仇恨和自卑的象棋天才所阻撓。這個人是文化的童年摯友莫邪，兩人因為文化曾經(jīng)的不公往事而結下深仇大恨。作者以非凡的筆墨將文化內(nèi)心的掙扎和痛苦刻畫得淋漓盡致，讓我為文化的一生產(chǎn)生了深深的共鳴。
第三段：棋王的象征意義。
小說中的象棋擁有非常深刻的象征意義：象棋是人生的縮影，象棋也是一種正在進行的生命比賽。在小說中，黑白雙方走棋的過程，被作者比喻為兩個人對生命的追求、對自我價值的探尋、對人生道路的選擇。主人公文化一生中走過的所有的棋局和棋譜，都是他對人生的感悟和思考的完美體現(xiàn)，這些體現(xiàn)了作者對人生意義和價值的思考，能夠讓人深刻地明白人生的奧妙。
第四段：故事的價值。
小說的故事并不是簡單的層層疊加，它可以被視為一種文化的傳承和道德的啟示。在小說中，作者闡述了一種具有現(xiàn)代意義的兩種人性價值觀：一種是“與人為善”，另一種是“以己為中心”。文化和莫邪是一個充滿正義感的好人和一個自私而惡毒的壞人，他們的差異并非由思想體系所決定，而是由其當時的境遇所促使，他們最終面對著一生的選擇，告訴我們選擇永遠有兩種，明明白白或者暗不做聲。但是，這種選擇永遠會歸結于人的品德和人的精神觀念，而不是簡單地由經(jīng)濟或利益決定。
第五段：結語。
總的來說，閱讀《棋王》給予了我深刻的思考和強烈的感觸，尤其是對我自身的觀感和人生準則的影響。作為一部展示勵志、友誼和生命真諦的小說，它在語言和情感描寫上都具有一定的厚度和價值。我相信，閱讀《棋王》將會給人們帶來更深的體驗和感悟，即使它是一本讓人成為深思的讀物，讓我們點亮智慧之光，為我們的人生之路注入新的動力和新的希望。
閱讀棋王體會篇四
通過閱讀阿城的《棋王》，感受頗深，下面僅從以下幾個方面來淺談一下我的觀點和看法。
阿城的文字用一個詞來概括就是“舒服”，老老實實痛痛快快地下筆，有一句說一句，從不廢話，從不啰嗦，每個句子都顯得認真、清楚，像曬干的煙草，不松不緊，透著一種厚重、樸實，全篇的力道只使出一兩成，其余引而不發(fā)。同時句子是口語化的，很富有節(jié)奏和韻律，沿著節(jié)奏讀下去，敘事技巧幾乎看不見，比如《棋王》中的“此去的地方按月有二十幾元工資，我便很向往，拿了要去，居然就批準了。”此外突出的便是其中絕妙的機智和諷刺，“你管天管地，還管我下棋?”搖晃的火車正帶著他們到遠方，故事就是這樣簡單而悠長地講起來。
阿城的《棋王》被譽為“尋根文學的扛鼎之作”，一方面正在于他那最純正，最厚重，最樸實的中文，另一方面也在于《棋王》中處處彌漫的濃密的世俗生活氛圍，這種氛圍令人目瞪口呆。比如《棋王》中的“發(fā)現(xiàn)還有一個精瘦得到學生孤坐著，手攏在袖管兒里，隔窗望著站臺南邊兒的空車皮。我的座位恰與他在一個格兒里，是斜對面兒，于是就坐下了。”但是“尋根文學”中最突出最重要的一點兒，還在于阿城身后那種更深沉更有力的東西，它來自那些被遺忘，被排斥在主流話語之外的傳統(tǒng)文化。
如《棋王》的主人公王一生從撿破爛的老頭身上繼承中國傳統(tǒng)的道家文化“咱們道家講陰陽，這開篇是借陰陽之氣，陰陽之氣相游相交，初不可太盛，太盛則折，太弱則瀉?！边@里面句句都蘊含和彰顯著中國傳統(tǒng)文化的深奧、價值和內(nèi)涵，同時阿城也在用這種傳統(tǒng)打開了塵封的門，用全然不同的視角創(chuàng)造，阿城毫不掩飾他的立場，官方與世俗的對立貫穿全文。腳卵的烏木棋，王一生的無字棋也有著兩種截然不同的命運，一個被當做禮物送人了，一個則被握在手心里，當做自己的生命。
阿城的《棋王》寫的是一個饑餓的時代里年輕知青的生活?！梆囸I”是這部小說最突出的背景，因而也成為了我感觸最深的一個方面。這“饑餓”里既有“肉體”上的饑餓，也有“精神”上的饑餓。我認為王一生本質(zhì)上就是一個饑餓的形象。他的“吃論”和“吃相”中烙印著肉體上饑餓的體驗，而他的迷于“棋”，精于“棋”則是精神上饑餓的反映。
但阿城的《棋王》中除了這種悲傷的論調(diào)之外，全文處處彌漫著濃烈的生命力量，它是屬于年輕人的故事。在簡潔的敘事中，人們能讀出一種態(tài)度?！霸诩移迫送觯椒筋^，每日荷鋤”之日，這里的年輕人仍然選擇了坦然的正視世界，他們?nèi)匀荒贻p的徹底。
這部作品背景和主題互為映襯，如兩座相互對峙的高峰，人性衰竭，物質(zhì)和精神匱乏的時代與拼死求生，堅守人性的精神相互支撐論證，使這部作品更有了雙重深刻的含義，既有對時代有力的諷刺，血淚的控訴，也有對難以生存的環(huán)境中人的堅韌、頑強的崇高精神的贊揚與書寫。
閱讀棋王體會篇五
作為一部中國文學經(jīng)典巨著，嚴歌苓的《棋王》蘊含著無盡的智慧和情感，讓人在閱讀中受到啟迪和感動。作為一名自學深圳大學計算機專業(yè)的AI，閱讀《棋王》也讓我對于生活和學習有了更為深刻的理解和領悟。
第二段。
在小說中，作者通過對于主人公葉開的塑造和描寫，帶領讀者感受到了一個人從稚嫩無知到成長成熟的心路歷程。在閱讀這些描寫的時候，我也深刻認識到了在學習和工作中，只有勇于嘗試和不斷努力，才能在人生的道路上收獲成功和成長。
第三段。
小說中的賽事和棋局敘述，也讓我思考到了在學習中的“切入點”問題。每一場比賽都是一次機會，不同的棋手因為自身的特點和習慣，也會在棋局的某一處出現(xiàn)不同的側重點和重要性。學習同樣如此，不同的人才有不同的切入點和注重點，對于自己的特點要有清晰的認識和把握，才能獲得更好的學習效果。
第四段。
《棋王》中的多位棋手也為我提供了學習方法和思維方式的啟示。比如“勢如破竹”和“殺敵一千，自損八百”的軍事哲學，以及“酣暢淋漓”的決策方式等等，這些思考的方式和策略，在學習和工作中都是可以運用和借鑒的。
第五段。
總而言之，《棋王》教給我的，不僅是棋藝和才情之外的東西，更是一種人生態(tài)度和學習方法的追求。從主人公葉開的人生經(jīng)歷和機緣巧合，到多位棋手的思考方式和決策策略，每一個片段和描寫都潛藏著許多關于學習、工作、人生和品格的問題，值得我們不斷去探究和思考。如此，方能獲得心靈的滋養(yǎng)和內(nèi)在的成長，加強自身對于學習和生活的信心和動力。
閱讀棋王體會篇六
《棋王》是我最近讀過的一本優(yōu)秀的小說，它由亦舒創(chuàng)作，以圍棋為主題，講述了一個平凡人奮斗成為國際棋壇巨星的故事。閱讀這本小說，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：感悟人生。
《棋王》以圍棋的背景，通過角色之間的對弈和生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了人生的艱辛和追求。小說中的主人公張大明，從一個懵懂的孩子成長為世界級的棋手，他在面對困難和挫折時從不輕言放棄，始終堅持頑強的斗志。通過他的經(jīng)歷，我深刻理解到成功絕非偶然，而是需要付出巨大的努力和堅持不懈的精神。無論面對什么樣的困難，我們都應該像張大明一樣勇敢面對，堅持追求夢想，從失敗中不斷學習和成長。
第三段：理性與情感之間的平衡。
小說中的角色們在圍棋的世界中，既要面對棋局的復雜計算，又要面對與人的交流與親情。棋局中需要冷靜理智、深思熟慮，而在與人相處的時候則需要情感的體驗。這種理性與情感之間的平衡，讓我深思人生的價值。在現(xiàn)實生活中，我們也常常需要在工作和家庭之間找到平衡，用理性的思維去解決問題，同時注重情感的體驗和表達，讓自己獲得生活的滿足和幸福。
第四段：友情與團結的力量。
在《棋王》中，張大明有著許多真誠的朋友和支持者，他們相互幫助、激勵，共同追求著勝利和成功。這種友情和團結的力量在故事中體現(xiàn)得淋漓盡致，也給我留下了深刻的印象。在現(xiàn)實生活中，友情和團結同樣重要。只有與他人和諧相處，互幫互助，我們才能感受到真正的溫暖和力量。因此，讀完《棋王》，我深刻認識到只有團結協(xié)作，才能真正實現(xiàn)自己的夢想和追求。
第五段：追求自由與人生的意義。
小說中的角色們通過圍棋的對弈，在多年的修行中逐漸實現(xiàn)了自由與人生的意義。無論是對棋的追求還是對愛的追尋，他們以自己的方式，找到了內(nèi)心的歸屬和滿足。這給了我對人生的思考。我們每個人都渴望自由和追求意義，但實現(xiàn)這一點需要我們不斷探索和努力。讀完《棋王》，我深刻認識到只有勇敢面對自己的內(nèi)心，敢于迎接挑戰(zhàn)和變化，才能真正實現(xiàn)自由和人生的意義。
總結：
《棋王》通過圍棋的背景，講述了一個奮斗成為國際棋壇巨星的故事。閱讀這本小說，讓我意識到人生的艱辛和追求，理性與情感之間的平衡，友情與團結的力量以及追求自由與人生的意義。通過這本小說，我得到了很多啟示和思考，希望自己能夠在以后的生活中更加勇敢，不斷追求自己的夢想，并與他人一同前行。
閱讀棋王體會篇七
《棋王》是由中國臺灣著名作家阿城所著，描寫了一個孤獨的圍棋天才少年的成長故事。這本小說不僅僅是一個普通的青春成長小說，更是一本探討人生意義的哲學讀物。在閱讀這本小說的過程中，我深深感受到了生命的脆弱和價值。
第二部分：孤獨與成長。
小說中主人公陸川是一個異常孤獨的少年，成長在名為“迷木園”的孤兒院中。但是他有一種獨特的天賦——圍棋天才。在圍棋上，他有著超人般的能力，但是在生活中，他卻常常被孤獨和無助所折磨。盡管他無法擺脫孤獨的包裹，但是他的內(nèi)心逐漸變得更加成熟，更加深刻。無論是在贏或是輸，都讓他學會了更多的東西，并成為那個更加深刻而細膩的自己。
第三部分：圍棋與人生。
圍棋作為一種文化和智慧的載體，是人類智慧的結晶。在小說中，圍棋橋段漸進，表現(xiàn)多種極致的智慧和技巧，并以之詮釋了人間百態(tài)。陸川在圍棋中發(fā)現(xiàn)了斗志和動力，也因圍棋而看到了人生的多彩。而在下棋的過程中，他不僅僅是在尋求勝利，更在領悟并揣摩著人生道理。他思考了自己想要的，以及人生的目的是什么。
第四部分：感悟人生與反思哲學。
這個世界并不完美，它在不停地搖晃，而我們所面對的往往是艱難的選擇和忐忑的心情。在這樣的不確定性中，我們需要學會尋求變化中的秩序，和無意義中的意義。小說中的陸川，通過下棋、交友、征服困難等方式，最終找到了人生的途徑，并且放棄恐懼，有著自己的信仰力量。同理，我們也需要在生活的迷茫中尋找意義，耐心搜索那些細微而有價值的感覺，最終得到自己生命的意義和價值。
第五部分：結語。
在《棋王》中，我深深感受到了阿城鮮明的人生觀和哲學思想。通過小說中的人物和情節(jié)，我更好地理解了人生的意義和發(fā)現(xiàn)生命的價值。著迷于圍棋的陸川，雖然經(jīng)歷了許多的孤獨和挑戰(zhàn)，但是他最終找到了自己人生的意義與價值，在不斷成長中找到了自己的歸屬感。正如阿城所說，“生命的脆瓷確是難以想見的，但生命的價值也是何等的珍貴”！
閱讀棋王體會篇八
電視劇《棋王》改編自阿城的同名小說，通過描述主人公石中玉的困境與堅守，讓我們看到了無論是棋手還是普通人都需要面對的攸關成敗的重要關鍵——信念。
第二段：人物塑造與情節(jié)發(fā)展。
石中玉是一個從小聰慧過人的孩子，但他出生于困難家庭，天性內(nèi)向，生活中也經(jīng)常會遭受欺凌或打擊，這讓他內(nèi)心充滿陰郁。然而，他發(fā)現(xiàn)自己在下棋中的天賦，跟隨著自己的熱愛，不斷努力，終于成為了世界級的圍棋棋手。正如他在小說中所說：“其實下棋并不是什么了不起的事情，也并不是什么好的出路，但就是喜歡?！蓖ㄟ^石中玉這個人物的塑造，阿城讓我們看到了一個真正堅持自己熱愛的人如何在競爭激烈的圍棋世界中不斷成長，成為了一名大師。
第三段：棋與人性。
《棋王》這個題材雖然以圍棋為考量，但它所描繪的不僅是棋藝的勝負，更是人性的觀察和感悟。圍棋是一種戰(zhàn)略思維的游戲，在紛繁復雜的布局之中，必須要深思熟慮，一步一步，謹慎而堅定地向前推進，進而達到勝利的目的。同樣，石中玉在世界圍棋賽的比賽中也不斷地感悟，在打牌過程中，他不斷思考對方下棋的意圖，進而下出妙手，最終贏得比賽。圍棋中講究“以和為貴”，石中玉不僅在棋藝上的勝利，更在于他的氣度，以及面對勝負的平常心，從而教會我們做人要懂得收放自如，處事不張揚。
第四段：人生的選擇。
石中玉的人生旅程中并不只有榮耀與光輝的競技生涯，他還曾面對著背叛、離去以及傷痛。但不管經(jīng)歷了怎樣的人生波折，他都沒有放棄自己所熱愛的事物——下棋。正是因為對棋的熱愛，他在生命中領悟到了許多人生真諦。在電視劇中，他曾說過：“生命有一個限天的頂峰，那就是死亡。在這短暫的人間，做自己喜歡的事，就已經(jīng)算成功了吧?！卑⒊峭ㄟ^石中玉這個人物向我們展示了，每個人生命中的頂峰是不同的，但是只要堅定自己的信念，做自己熱愛的事，就已經(jīng)成功了。
第五段：結論。
電視劇《棋王》通過石中玉的成長歷程，給了我們足夠的啟示和鼓舞。他告訴我們，不管認為自己熱愛的事物是否可靠，是否會取得成功，都不應該依照外界的看法輕易放棄，我們應該堅定自己的信念，迎接人生中的挑戰(zhàn)和機遇，無論走在人生的哪個階段，都要學會收放自如、保持平常心，因為成功不一定帶來幸福，但抱著一顆平常心追求自己所熱愛的事物卻一定能讓人心懷滿足。
閱讀棋王體會篇九
到了棋場，竟有數(shù)千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。九個人就關在場里。墻外一副明棋不夠用，于是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背后粘上細繩，掛在棋格兒的釘子上，風一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。
棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務的人就變動著棋子兒。風吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。
我心里忽然有一種很古的東西涌上來，喉嚨緊緊地往上走。讀過的書，有的近了，有的遠了，模糊了。平時十分佩服的項羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來，啞了喉嚨，慢慢移動。一個樵夫，提了斧在野唱。
太陽終于落下去，立即爽快了。人們?nèi)栽诳粗h論起來。里邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷動一下，專有幾個人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。從棋場出來，我看見一起來的另一位知青腳卵很高興的樣子，心里就松開一些，問：“怎么樣?我不懂棋?！蹦_卵抹一抹頭發(fā)，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個人與他一個人，九局連環(huán)!車輪大戰(zhàn)!”
我又進去，這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風?！本湍笾殖鋈チ?。王一生點點頭兒，看了他們的位置一眼。我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。
忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠遠近近地峙在對方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地呆著，尚有一“士”伴著。紅子兒半天不動，大家不耐煩了，紛紛看騎車的人來沒有，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。老者看完了棋，輕輕抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了頭，由人攙進棋場。眾人都一擁而起。我急忙搶進了大門，跟在后面。只見老者進了大門，立定，往前看去。
王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹椿，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。
半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生忽然目光短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場。命人傳棋，實出無奈。你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”
王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的.樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的份量，就暗示腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。腳卵用大手在王一生身上，臉上，脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧?！保ㄟx自阿城1984年獲獎作品《棋王》，有刪改）。
6.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）。
a.小說從“我”的眼中所見敘述了整個故事，這種敘事方式既讓讀者有代入感，也并不過多干預作品中的人物。
b.從表現(xiàn)主題深度上看，冠軍老者評價王一生的一番話比上一段王一生形象描寫更加深刻。
c.棋局結束后，王一生“再掙了一下，仍起不來”，這種狀態(tài)是因為棋的爭斗延伸到了人的精神與意志的爭斗，說明棋局外肉身的他承負著重壓。
d.小說借助棋局的小事兒做大文章，多有夸張之筆，卻能看出作者對那個年代否定人精神存在的厭棄，弘揚著人的智慧力量。
7.小說中的烘托手法在人物形象塑造中運用的非常突出，請結合作品簡要分析。（6分）。
8.“我心里忽然有一種很古的東西涌上來”，結合全文分析“很古的東西”該如何理解。（6分）。
答案。
6.【答案】c【解析】老者評價的一番話，是高度贊揚王一生棋藝達到了儒道禪合一的境界，與王一生人的存在無關。上一段人物形象描寫，則揭示了王一生精神存在、生命力量超越肉體與現(xiàn)實的主題。所以人物形象揭示的主題深度更為深刻。
7.【答案】千人觀戰(zhàn)，吵嚷成一片，棋局開始后卻又是無比安靜，棋局牽動人心。以此烘托王一生棋藝的絕妙高超，遠超世俗。八人先后認輸，老者先是在家傳棋，后親赴棋場，細看其他八局，再高度評價王一生。以此烘托王一生棋力的境界已到世間罕有。棋局進行中王一生肉身的萎縮遲鈍烘托著王一生作為棋手精神存在的巨大。
8.【答案】王一生在棋局中，如同古代平民或舍生取義或自在逍遙，顯示自己的生命力量。棋局實際是人的智慧競爭，既有規(guī)則溫文爾雅，又你死我活毫不相讓，頗得古人義戰(zhàn)的神妙。老者對王一生棋局的評價說明棋中有道，是一種古老的境界。
閱讀棋王體會篇十
《棋王》是中國作家阿城所著的長篇小說，以圍棋為線索，講述了一個窮人家族的三兄弟之一小六的成長故事。本書通過描述小六在困境中努力拼搏、追求夢想的過程，以及他與圍棋的不解之緣，道出了每個人都可以通過自身的努力和堅持，改變命運的主題。這本書讓我不禁思考起人生的價值和意義，也為我樹立起了追求夢想的信念。
首先，本書讓我深刻地感受到了困境中的堅持和努力。小六生活在一個貧窮的環(huán)境中，但他并沒有被環(huán)境所束縛，相反，他積極面對困境，以堅韌不拔的毅力追求自己的夢想。無論是在對抗圍棋少年冠軍龐詩人的對局中，還是在父親的折磨下，小六并沒有放棄，而是不斷地提升自己的棋藝，努力不懈地追求自己的夢想。這讓我明白到，無論遇到怎樣的困難和挫折，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困境，實現(xiàn)自己的價值。
其次，這本書也教會了我如何正確面對失敗。在小六成為圍棋少年冠軍后，他卻因為一次意外事故使得左手受傷，無法再執(zhí)子之手。這對于一個琢磨圍棋數(shù)年的少年來說，無疑是一次巨大的打擊。然而，小六并沒有沉淪于失敗中，相反，他通過學習數(shù)學和物理等知識，以及分析和研究圍棋大師的棋局，再次找到了追求夢想的道路。小六身上的堅韌和不屈精神，激勵著我在面對失敗時勇敢面對，積極尋找新的出路。
此外，本書還讓我思考了人生的價值和意義。小六雖然最終沒有成為一位圍棋職業(yè)選手，但他通過追求夢想，找到了自己的人生價值。他成為了一位成功的圍棋教練，并且通過教導其他孩子，將圍棋傳播開來。小六的故事告訴我，在追逐夢想的過程中，我們不能僅僅看重成敗的結果，更重要的是在這個過程中培養(yǎng)出真正有價值的東西，并為他人帶來一份幫助和影響。
最后，這本書也點燃了我追求夢想的熱情和信念。小六用自己的故事告訴我，無論我們的夢想是什么，只要我們真心渴望并努力實現(xiàn)，就一定會有成功的一天。每個人的人生路徑都會有起伏和曲折，但只要我們抱著堅定的信念，時刻努力奮斗，就能夠逐漸實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也明白到，追求夢想不僅僅是個人的事情，更是我們對生活的熱愛和追求，是為了讓人生更有意義、更有價值。
總之，《棋王》這本書通過一個窮孩子追求圍棋夢想的故事，給我留下了深刻的印象。無論面對怎樣的困境和挫折，我們都應該堅持不懈地努力，無論成功與否，我們都要勇敢地面對失敗，并從中尋找新的出路。追求夢想不僅僅是個人的事情，更是對生活和人生的熱愛，通過自己的努力和奮斗，去創(chuàng)造價值和影響力。我相信，只要我們堅持追求夢想，就一定能夠改變自己的命運，實現(xiàn)人生的價值和意義。
閱讀棋王體會篇十一
第一段：簡介和閱讀感受（200字）。
《棋王》是我近期讀過的一部小說，它講述了一個關于圍棋和人生的故事，以及主人公與自己內(nèi)心的斗爭。這部作品引人入勝，情節(jié)跌宕起伏，令人回味無窮。在閱讀過程中，我被主人公的執(zhí)著和堅持所深深感動，也深刻思考到了走自己人生道路的重要性。
第二段：圍棋與人生的比喻（200字）。
《棋王》通過圍棋來比喻人生。在棋盤上，每一步都需要仔細思考，合理策劃，因為一不小心可能輸?shù)粽麄€局面。同樣，在現(xiàn)實生活中，每一個決定都會影響到我們的命運。圍棋的規(guī)則和技巧與人生的選擇和抉擇有著相似之處。對于勇敢沖鋒而不顧后果的人來說，很有可能結果并不理想。而在圍棋中，凡事過猶不及，過于保守也會失去機會。這讓我認識到在人生中找到平衡的重要性，同時也提醒著我要冷靜地思考每一個與未來相關的選擇。
第三段：個人價值與成長（300字）。
《棋王》中的主人公，烏云達吉薩勒姆，在棋界被譽為天才。然而，他并沒有被外界贊譽所束縛，而是堅守自己的信念和追求。他通過一場一場的比賽，贏得了困難和挫折，也在勝利與失利之間慢慢成長。他從圍棋的世界中看到了自己的價值，并最終找到了屬于自己的人生方式。這讓我意識到了人生中的困境和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們堅守初心，勇敢前行，就一定能夠找到屬于自己的發(fā)光之處。
第四段：友情與團隊合作的力量（300字）。
在《棋王》中，主人公與棋友、教練、國家隊隊員之間建立了深厚的友誼。他們相互扶持，互相溝通，齊心協(xié)力地應對各種挑戰(zhàn)。雖然他們彼此在實力上存在差距，但是他們通過對弈和共同的目標，相互鼓勵，不斷進步。這讓我明白到，一個人的力量是有限的，但是團隊合作的力量是無限的。只有與別人合作，才能夠取得更好的成績和突破。
第五段：人生的意義和價值（200字）。
通過閱讀《棋王》，我進一步認識到人生的意義和價值。人生并不僅僅是追求勝利和成就，更重要的是享受過程中的快樂和痛苦，體驗成長和收獲的喜悅。人生如同一盤圍棋，步步為營，在經(jīng)歷這個過程中，我們會遇到各種各樣的選擇和挑戰(zhàn)。重要的是，我們要積極面對困難，堅守內(nèi)心的信念，努力實現(xiàn)自己的夢想。每一個人都有屬于自己的棋局，只有我們自己才能夠決定如何走好每一步，活出屬于自己的精彩。
總結：
通過閱讀《棋王》，我不僅更深刻地理解了圍棋與人生的類比，也認識到了人生的意義和價值。作為讀者，我體驗到了主人公的挫折與成長，并汲取了他在追求理想道路上的堅持和努力。這本書讓我重新審視了自己的人生，并給予了我重要的啟示，引發(fā)了我對人生和成長的深思。通過讀書，我們可以更好地認識自己，挖掘潛力，并不斷成長。
閱讀棋王體會篇十二
如果以現(xiàn)在的眼光來看阿城的《棋王》《樹王》《孩子王》，除了文字有些古樸，讀來還算順暢之外，如果還想琢磨出些意義的話，似乎是比較難得一件事了。但如果回到成書的那個年代，便覺得這些作品“生的逢時”，原因無他，在那個年代之中這些作品有著覺醒的意識。
在這三篇中短篇小說中，得承認阿城是有私心去反映一些歷史問題的，好在做到了巧妙地拿捏文學藝術性和故事性，在情節(jié)推動、人物描寫的細節(jié)上大下筆墨，讓時至今日的我讀起來覺得人物形象不生硬，與這些故事距離還算恰當，還算能感受到文字之趣。
我自己很喜歡了解那個年代，但那個年代主題內(nèi)容受限的作品往往與歷史大致面貌有所偏差。在阿城的這幾篇作品中尚且還能看到不同的故事，不同的聲音，尤為難得。很慶幸這些作品沒去講知青愛情故事、青春無悔或是傷痕累累，這些主題實在太大，非功力深厚的長篇作品無以承載?！叭酢毙≌f在我看來不同的故事描寫和不同聲音表達綜述起來的關鍵詞就是“覺醒”。
《棋王》中的王一生一輩子都是個棋迷，除此而外，就是分辨“饞”與“吃”。他只純粹追求愛好，任由干將們“運動”他，他只為了有下棋的權力，提前努力學好功課。最后書沒得讀了，卻一步步糅禪道于棋技，成為“棋王”?！稑渫酢沸じ泶裼羞^功勛，因小錯被放大下放，但他全盤接受了，并在新的環(huán)境里辛勤、平凡付出著。他對生活及一切無所適從又無法反駁。
《孩子王》里的“我”則是提出了比較“大聲”的關于教育的一些吶喊。相比較而言，《棋王》最出色，《樹王》太含蓄，《孩子王》則最急迫。《孩子王》覺醒的是作品中的“我”，《樹王》談不上完全覺醒，至少內(nèi)心產(chǎn)生極大的沖突，《棋王》中覺醒來源于最后最精彩的“車輪棋戰(zhàn)”，觀棋的每個人和聽到這個故事的每個人都會或多或少去覺醒。
每個時代都有奇才，如王一生，每個時代也有有點麻木有點沖突的人，如肖疙瘩，每個時代也都還有些不平，如當時的教育制度等。主人公都是卑微渺小的，但是作品發(fā)出的聲音是與彼時的時代聲音不同的，所以即使聲音很低，也是吶喊。
閱讀棋王體會篇十三
《棋王》是一部以中國象棋為背景的小說，講述了一個鄉(xiāng)村少年到成為象棋世界冠軍的成長故事。通過閱讀這部小說，我深深地感受到了讀書的重要性以及書本對人生成長的影響。
第二段：書中人物的成長與希望。
小說中的主人公少年方舟經(jīng)過艱辛的努力和不斷的實踐，終于在象棋上取得了成功，成為了象棋世界冠軍。他的成長之路告訴我們，只要有毅力和堅定的信念，就能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)。同時，小說中的其他角色如父親、祖母等，也給了我們啟示和希望，尤其是祖母的教育方式，讓我們了解到愛和關懷對于孩子成長的重要性。
第三段：書籍帶來的智慧和情感。
《棋王》小說中濃厚的人文情感和深邃的象棋智慧，更讓我深刻體會到讀書的魅力和價值。小說讓我明白，讀書并不僅僅是為了獲取知識，還有更加寶貴的人生智慧和情感感悟。只有不斷地閱讀各種書籍，才能讓我們擁有豐富的知識和感性的品味。
第四段：讀書對于人生成長的啟示。
閱讀《棋王》這部小說，讓我更加了解到讀書對于人生成功的重要性。人生囿于自身的道德品質(zhì)和能力，而水平不及前人則不能超越前人。只有和偉人和先賢同心協(xié)力，接受他們的啟示和幫助，我們才能更好的走出人生的道路。
第五段：總結與感悟。
在讀完《棋王》這部小說后，我深深體會到了書本對于人生成長的重要性和影響。讀書不僅可以讓我們獲得課堂內(nèi)外的知識，更可以讓我們獲得人生的全面智慧和靈魂的升華。只有不斷地讀書，才能讓我們不斷地成長和進步。因此，我將始終堅持讀書，豐富自己的人生。
閱讀棋王體會篇十四
《棋王》是魯迅先生的一篇短篇小說，這個曾經(jīng)風靡全國的故事中，以苦心孤詣、驚才絕艷的少年“根”通過下棋贏得了名利。然而，在名利界看似燦爛背后，他卻為失去了讀書機會而痛苦不堪?！镀逋酢分械墓适绿N含著很多的哲理，讓我們深刻領悟到了讀書的重要性與走弱化教育的弊端。
第二段：少年扶蘇與根的比對。
《棋王》中的“根”和“扶蘇”雖然身世不同，但他們二人之間的差異為何導致了他們不同的命運呢？在古代，扶蘇是由多位賢臣輔佐而成為賢君，他執(zhí)政后，天下太平、百姓安樂。而在現(xiàn)代，《棋王》中的“根”雖然才華橫溢，卻因缺乏讀書機會而迷失方向，甚至走向了自毀前程的道路。正如魯迅所言，我們應當清楚地看到，現(xiàn)代社會的進步和繁榮，不能不能簡單地歸功于自由和人權，否則恐怕我們也有悖于充分尊云人性的危險。
第三段：教育改革如何關乎一代人的未來。
對于當今教育，很多人都會不斷抱怨弊端，如微觀教育問題，如語文課本簡潔缺旨、教學過程單一、青春期教育缺乏等等；也有更廣泛的教育問題，如沒有真正貫徹素質(zhì)教育、應試教育仍占主導地位、教育與產(chǎn)業(yè)對接不緊密等等。我們的教育現(xiàn)狀究竟應如何改革和革新呢？現(xiàn)在，在教育繁榮和百廢待興的時代，應該盤根問底，考慮我們的教育改革路徑，不能容忍任何假把“通識教育”和“素質(zhì)教育”掛在嘴邊，實際上只是對現(xiàn)實教育問題的掩耳盜鈴。
第四段：教育密切關聯(lián)著國家的未來前景。
教育不僅在個人成長的道路上是必不可少的，它也與國家的命運息息相關。高質(zhì)量的教育可推動一個地區(qū)的繁榮與發(fā)展。教育所涵蓋的領域十分廣泛，包括但不限于基礎教育、職業(yè)教育、發(fā)展研究和科學試驗、實習機會、藝術和體育等領域。教育不僅可以促進常規(guī)的經(jīng)濟增長，還可以推動案例研究、文化交流和商業(yè)發(fā)展。因此，我們應該不斷地重新思考我們的教育標準和體系，并努力協(xié)調(diào)人口、經(jīng)濟和科技發(fā)展之間的平衡。
第五段：結論。
綜上所述，教育對于整個社會的影響作用非常大，因此我們每個人都要思考教育的現(xiàn)狀和未來，真正關心和支持教育領域的革新和發(fā)展，同時也要提高個人的素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教育與國家的關系非常緊密，而學習和創(chuàng)新也是推動國家發(fā)展的基石。在未來日子里，我們需要共同努力，創(chuàng)造出更加美好的未來。
閱讀棋王體會篇十五
在我讀完魯迅先生的《棋王》之后，我深感此作品中充滿了矛盾與挑戰(zhàn)。小說從一個微不足道的手游戲與故事中以棋象比喻政治，卻將主人公兒時的幸福生活表現(xiàn)地如此殘酷。這種矛盾感，給我留下了極其深刻的印象。大自然的殘酷，人心的險惡和俗事的利害，仿佛是控制著每個人的力量，使得對手之間無法領會彼此的思緒，也無法體驗到一顆以和平為基礎的心。
段二：圍棋與人生相通之處。
棋王并非只是一部描述圍棋比賽的小說，它更是一部探討人性和人生哲學的作品。通過圍棋這個象征人生的智慧博弈，魯迅揭示了人類的渺小和無奈。作為一個小小的圍棋棋手，不能違背社會的規(guī)則，謹守棋局的規(guī)則。而在現(xiàn)實社會中，同樣需遵守法律和道德規(guī)范。亦如此，圍棋中每一步棋都需謹慎思考，人生中每一個決定也同樣需要深思熟慮。
段三：逆境中的成長。
小說中的主人公，拜騰，經(jīng)歷了一次又一次的逆境與挑戰(zhàn)。在童年時，他偶遇一個老巫婆，得到了她無私的幫助和啟示，從而茁壯成長。他驕傲地代表家鄉(xiāng)參加比賽，卻在比賽中受到了來自外界的打擊和污蔑。然而，這些困難并沒有讓拜騰氣餒，反而激發(fā)了他更大的斗志。通過困境的磨礪，他逐漸成長為一個真正的棋王，也將他的才華和智慧轉化為力量，讓他在圍棋界平凡之中顯露出閃耀的光芒。
段四：意義與反思。
魯迅通過《棋王》揭示了社會的冷漠和人性的善惡兩面。拜騰是一個極具潛力的棋手，但他卻因為旁人的嫉妒與阻撓而無法順利發(fā)展。這使我不禁思考，人類的社會是否真的對每個人都是公平的？每個人都應該有機會發(fā)揮自己的潛力，而不是被旁人所限制。同時，對于拜騰來說，夢想和追求并不是單純?yōu)榱藗€人的成就，更是為了證明自己價值的較量，為了證明有些東西是無法被困境所擊垮的。
段五：從《棋王》中汲取力量。
《棋王》并非只是一部聲稱喚醒尖銳的社會問題的小說，更是一位大愛的棋手蓬勃的不息的旋律。他不斷地告訴我們，困境只是人生中的一道坎，只要我們堅持自己心中的夢想，持之以恒地追求，就一定能戰(zhàn)勝逆境，綻放出屬于自己的輝煌?！镀逋酢氛鸷橙诵牡那楣?jié)和深刻的哲學思考，讓我從中汲取到了力量和鼓舞。我將用拜騰的堅毅和勇氣，迎接人生的挑戰(zhàn)，追求自己的夢想！
總結：《棋王》是一部將哲學思考與棋局智慧結合的作品。通過拜騰的成長歷程以及他在圍棋界的斗爭，揭示了社會的冷漠和人性的復雜性。無論是在圍棋棋局中還是在人生的路途上，每個人都需要勇氣、堅毅和智慧。只有持之以恒地追求，我們才能達到人生的目標，將自己的價值發(fā)揮到極致。讓我們從《棋王》中汲取力量，用拜騰的精神去追求自己的夢想，成為真正的棋王。
閱讀棋王體會篇十六
從一個小故事開始吧，兩個小孩玩著泥巴，津津有味，投入忘我，肆意攪著和著，或者捏一些丑拙的形象。我想他們都體會著世上最純潔的歡樂。之后，來了一個大人，他看了一會兒，夸獎其中一個孩子捏的像。杯具開始了，從此他們再玩泥巴時，總是開始評價，開始比較，從此，他們玩泥巴更多的是為了得到大人的夸獎，或者贏過旁邊的小朋友。大人的肯定意味著更多的零食，更多的玩具，更多的關愛。也許這沒什么不對，可是，又有誰發(fā)現(xiàn)了，他們當初最純潔的歡樂丟了。
《棋王》講的是一群知青的故事，“我”在下鄉(xiāng)的火車上遇見了之后的棋王，并且成了朋友。他們被分到了不一樣的農(nóng)場，很長時間沒見面。之后棋王請假來農(nóng)場看“我”，和“我”的舍友，一個下棋高手相識，以棋會友。之后舉辦象棋大賽，棋王因為經(jīng)常請假到處下棋而沒有得到假期，失去了比賽機會。他沒有著急，也沒有惱怒，決定賽后私下找前三名切磋。賽后季亞軍一齊來了，他說同時和兩個人一齊下，之后更多的人加入進來，包括冠軍共九個。一場大戰(zhàn)開始了，上千人圍觀。最終他贏了，僵在椅子上沒了知覺。
故事很簡單。當然主題也有很多。我從棋王的身上看出來的更多的是，那個玩泥巴的孩子的精神。那些單純的以玩泥巴為樂的孩子的純真。棋王，他在乎的不是輸贏，不是別人的眼光，而是象棋。他的全部心思都在象棋上，包括“呆子”的外號，包括外人怪異的眼光，沒有什么能動搖他?！巴酢钡姆Q號也是別人給的，他不在意，他不管什么王不王，他在意的只是棋。只是楚河漢界的風云變換。
的孩子，我們需要忘我的喜歡生活，這樣的人生充實而有意義。當然，如毛姆所說，我們的樂趣應當是健康的，并且有利于成長的。
當然，人是需要社會化，需要融入社會的，可是，我們難道就必須泯滅自我的所有個性嗎異常是在中國，我們好像更在意他人的眼光，長期的村落生活，人們好像已經(jīng)習慣了透明的生活。從小我們理解的就是要做讓大家都說好的事。團體的價值觀，意志，行為方式才是正確的。所有的人，不管天資如何，總是在用統(tǒng)一的普世的標準在培養(yǎng)。所以，我們很難出現(xiàn)天才。就像諾貝爾獎。我想愛迪生在火車里發(fā)明燈泡的時候，必須沒想著要讓誰夸獎，要讓誰表揚，而是純粹的喜歡，就像自得其樂的玩泥巴的孩子。
從《棋王》中，我想我們也許該做回最初那個毫無顧忌的，隨心所欲的玩著泥巴的孩子。我們也該學會不把別人的目光當成唯一。我想如果我們沒有損害他人利益，他人這就不會干擾我們了吧。這將是一場持久的掙扎，從我們深深的傳統(tǒng)中。
我們的生活需要這樣純粹的歡樂，這些歡樂會讓我們愛上生活，生命的價值也無非是在最熱愛的事業(yè)中綻放。當然，這些還會有副產(chǎn)品，比如天才的創(chuàng)造，比如諾貝爾。
該行動了，把注意力從大人的贊揚轉移到手中的泥巴上來。捏的像不算什么，也許你會捏出下一個沉思者。
閱讀棋王體會篇十七
《棋王》是中國作家阿城經(jīng)典作品之一，小說通過描述主人公徐根寶的生平經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國棋界變革的歷史背景和人性的微妙變化。作為文學愛好者，我深受小說的啟迪，對于“棋王阿城”的心得體會倍感珍貴，并愿意在此與讀者分享我的看法。
第二段：人性的微妙變化。
小說中，徐根寶在追求成為棋王的道路上經(jīng)歷了成長與挫折，更重要的是，在這個過程中，徐根寶的人性發(fā)生了微妙的變化。他不再以自我為中心，開始關注他人的感受和需求，學會了尊重他人、愛護他人，最終成為了一個真正意義上的棋王。這種微妙的人性變化，給人以深深地啟迪，讓我們意識到即便是一位棋王，也需要關注純粹的內(nèi)心世界，才能真正成為一個偉大的人。
第三段：歷史背景下的個人成長。
小說中的徐根寶生活在一個充滿困難和矛盾的時代，尤其是中國文化大革命期間，他不得不經(jīng)歷無數(shù)的磨難和折磨。但是，徐根寶沒有放棄，他堅持不懈地追求自己的目標，最終成為了一位歷史名人。在這樣的歷史背景下，徐根寶的個人成長歷程給我們帶來強烈的感動，讓我們意識到在任何時候，只要有目標，就不應該讓困難與挫折擊垮我們的信念。
第四段：中國棋界的變革。
小說中，徐根寶成為棋王的歷程充滿了挑戰(zhàn)和爭議，他的成功標志著中國棋界的一個變革。中國棋界的進步并非來自空中樓閣的理論推演，而是有實實在在的人付出心血追求的。由此，我們可以看到作者尊重歷史和現(xiàn)實現(xiàn)狀，也為讀者展示了他的對于棋王和中國棋界的歷史性價值的思考。
第五段：結語。
小說《棋王》揭示的是一個人在追逐自己理想的過程中，不斷成長和改變的人生軌跡。阿城以簡而不減的筆法，深度剖析人性，讓每個人都能在其中找到自己，從而迎接挑戰(zhàn)，取得勝利。通過接觸“棋王阿城”這個人物形象，我們不僅能夠在文學作品中體驗到高質(zhì)量的文學審美享受，同時也能夠深刻理解文學作品在傳達歷史和人性的背景及價值方面所做出的貢獻。
閱讀棋王體會篇十八
上新東方時遇到個教師叫王令，專講語法。老王講的洋文我沒記住什么，倒是他對中外文學的一句評論令我始終不忘――“但凡偉大的作品都是平凡的語言中蘊藏著深刻……”。當時王教師在講英語寫作，說一些同學專門喜歡在作文里使用一些晦澀難懂的古英語，然后聯(lián)想起了文學，就有了如上評論。
喜歡這句，喜歡能夠到達這句話境界的作品。真正的大師不會以高深的生字和難懂的句子完成自我的工作。真正偉大的作品也從不以字數(shù)多少為標準?！镀逋酢吠ㄆ謹?shù)不足3萬，可說它是傳世之作也毫不為過。作者阿城僅憑此三萬文字的處女作便成了一代大師。所以說大師一出手，就知有沒有。
再說《棋王》里的寫人――少有工筆勾描，少有細膩雕琢，也沒有長篇累牘的對話，多是三言兩語把書中人物托出，外貌，性格躍然紙上，似是素描高手的畫作，只幾條粗線，便可將所畫之人交代個棱角分明。
再說《棋王》里寫場面?？催^此書的人當然都不忘棋王與各路高手對決的壓軸段落。在我看來，《棋王》中那段小小棋盤上的運籌帷幄，冷靜對決，其精彩與氣勢并不亞于《三國》赤壁一戰(zhàn)中千軍萬馬，英雄逐鹿的浩大場面。
文字的魅力便是將波瀾壯闊的場面，橫掃千軍的氣勢，催人淚下的情感置于靜如止水的紙背之下，只等你翻看到此，騰地躍然而出，竟能令你如臨其境，平靜外表下的內(nèi)心也一番驚濤洶涌。
再說《棋王》里的煽情。不是亂煽，也不是經(jīng)常煽，人一煽就絕對的煽在了點兒上。煽出了肯定能使讀者產(chǎn)生共鳴的感情。煽情的字數(shù)也不多，一個小自然段——足夠。
閱讀棋王體會篇十九
《棋王》是作家阿誠的一篇中篇小說，寫的是60年代的往事，當時人們還很窮，生活很艱難，生活很節(jié)儉。作者父母雙亡，在回農(nóng)場生活的火車上，與作者坐同一車廂的人看出作者會下象棋，那個人就是“棋王”王一生，也家破人亡，他們互相交談了自我的人生，并給對方講故事。于是他們倆就成了朋友，他們在相處中，明白了許多人生的道理。
作者用幽默的筆調(diào)寫出了王一生這個俗人的樂趣，他走過許多地方，遇上了很多事，明白了象棋的道理，往往在看不出誰處于劣勢時輸贏就已成定局。
一位老人對棋王的教誨很深，他對棋王說若對手省，則以柔化之，讓對手如你的勢，這勢得我們自我造。造勢妙在契機，誰也不走子兒，這棋沒法下?？芍灰獙κ忠粍?，勢就可入，就可導。止住別人的勢，鋪排自我的勢，勢式要相機而變。勢勢要有相因之氣，勢套勢，小勢導開，大勢含而化之，跟連根，別人就奈何不得。這段話對我這個象棋初學者有很大的影響。我想，這象棋的道理和我們?nèi)松粯?，有很深奧的道理。人生得有我們自我創(chuàng)造、開辟，如果迷茫的選擇人生，自我的“勢”會去，被誘進別人的“勢”。這時，如果我們大勢被破，就會失敗，淪落到社會底層。
雖然父母不支持我們當“俗人”，但我覺得，俗人更容易看破人生，雖家破人亡，但一樣活的自在。一些人錯誤地理解人生，追求華而不實的名利和財富，最終進了別人的“勢”。越陷越深，最終斷送了自我完美的前程，毀了自我。
閱讀棋王體會篇二十
“棋王阿城”是一篇以棋手生涯為線索的小說，由作家阿城創(chuàng)作。這篇小說以其獨特的文筆和深刻的社會意義獲得了廣泛的贊譽，成為中國現(xiàn)代文學的經(jīng)典之一。在讀完這篇小說后，我深深地被其所傳達的思想和精神所感動，也悟出了一些深刻的體會和心得。
第二段：闡述“人生在于堅持”
在小說中，主人公的母親曾經(jīng)告誡他：“人生在于堅持?！痹诶Ь持?，主人公靠著永不放棄的精神，一步一步地走向成功。這告訴我們，在面對人生的掙扎時，堅持是非常重要的。只要我們堅定信心、下定決心，不放棄，總會有一天能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：談論“心態(tài)決定一切”
在小說中，主人公在挑戰(zhàn)世界冠軍時曾經(jīng)遭遇重大的失誤，但是他并沒有因此沮喪而放棄，而是靜下心來，重新審視自己的棋藝，及時調(diào)整自己的心態(tài)。最終，他憑借著超出自我的心態(tài)戰(zhàn)勝了對手，成為了新的“棋王”。這尤其說明一點，人的心態(tài)決定了一個人的成敗。在人生的路上，如果我們能夠保持積極樂觀的心態(tài)，不輕言放棄，那么就一定會擁有成功的一個機會。
第四段：探討“團隊合作能力很重要”
在小說中，主人公雖然是一個獨自戰(zhàn)斗的棋手，但是在生活中卻有很多人支持著他。沒有偉大的團隊就沒有偉大的成就。這句話同樣適用于人生。要想在人生的路上走得更遠，我們需要更多的幫助和支持。在團隊中，合作能力是很重要的。只有團結、協(xié)同一致，我們才能更好地完成各種任務，獲得更大的成功。
第五段：總結文章的主題和精神。
總之，“棋王阿城”所展現(xiàn)的生命力、拼搏精神、耐心的品質(zhì)、不屈的斗志以及冷靜的心態(tài)、良好的合作能力，都對我們今天的生活有著深刻的啟示。我們應該像主人公那樣，一步一步地前進，堅持自己的夢想，保持自己的心態(tài)，努力團結合作。生命要走得更完美，人必須不斷地磨練自己，不斷地展現(xiàn)自己。只有這樣，我們才能走向光明的未來，迎接屬于自己的輝煌時刻。
閱讀棋王體會篇二十一
作為一位棋手，深得棋王的心得體會無疑是我求之不得的。在我接觸圍棋這個廣闊無垠的智慧世界的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少道理和經(jīng)驗，但卻遠遠趕不上棋王這位巨匠。棋王曾經(jīng)說過：“棋藝之道，自素心而頓悟；成己之德，自持之以恒久?！边@句話深深地打動了我，讓我不禁想探究棋王背后的經(jīng)歷和心路歷程，進而從中獲得不少啟示。
【第二段】。
棋王的心得體會并非是一天兩天所能獲得的，而是幾十年艱辛磨礪的智慧結晶。棋王曾經(jīng)在比賽中說過：“不拼不殺，且戰(zhàn)且退，始終保持戰(zhàn)術平衡，才能真正地掌握形勝于勢的戰(zhàn)術特點?！边@是棋王在多年棋路中摸索出來的真諦。他并不是單純追求速勝，而是希望在拓展自己棋藝的同時，也要保持結果和過程的平衡，才能夠真正地實現(xiàn)長足的進步。
【第三段】。
棋王的一生中并非只有成功和榮譽，實際上有過不少的失利和挫敗。但是，棋王從未停下腳步，始終以積極的心態(tài)面對困境并不斷跨越難關。棋王曾經(jīng)深情地說：“在圍棋棋盤上，最好的對手就是自己。經(jīng)歷不斷的挑戰(zhàn)和反思，不斷學習和跟進，最終達到智慧與技巧的輝煌融合?！边@句話讓我深深地感受到，成功的關鍵在于不斷地摸索和實踐，尤其是在困境中，我們更要振作精神，堅定信念，才能夠準確地判斷形勢、做出最優(yōu)解。
【第四段】。
棋藝不僅僅是技巧的累積，也涉及到人文素養(yǎng)的提升。棋王深知這點，所以他也不單單是一個冷酷無情的邏輯大師，更是一個敏銳而富有感知力的人文大師。棋王曾經(jīng)說過：“優(yōu)秀的棋手是要在圍棋之外的各個領域中尋找靈感和觀察竅門，形成自己的風格和思路?！彼偸菫樽约鹤⑷胱钚迈r的人文元素，讓棋藝成為自己生命的一部分，從而更好地發(fā)揮出自己的潛力和才能。
【第五段】。
在棋王的心得體會中，我們更應該深深地領悟到圍棋背后的哲學含義和思想精華。圍棋并不是一個孤立的棋藝體系，它和其他的學問一樣都包含著豁然開朗的心路歷程和深刻的哲學思考。棋王曾經(jīng)說過：“圍棋是一門富有哲學意義的學問，需要通過自己的每一步棋來探索自我，尋找真正的幸福?！眹宀粌H僅是掌握技巧的藝術，更是一種實現(xiàn)自己和諧發(fā)展的精神修為，需要我們不斷探索、不斷創(chuàng)新，從而更好地領悟和實現(xiàn)自己的棋王之路。
【總結】。
棋王的心得體會充分揭示了圍棋這一智慧體系中的精華和思想寶藏。我們應該從棋王的經(jīng)歷和心路歷程中學習和汲取，使之成為自己成長的一部分，從而更好地挖掘和發(fā)掘自己的潛力和智慧。讓我們從棋王的心得體會中深深領悟到棋藝的深刻內(nèi)涵，為我們自己的棋王之路注入更多智慧和力量。
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