2023年小學(xué)教師七一演講稿(案例20篇)

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2023年小學(xué)教師七一演講稿(案例20篇)
時(shí)間:2023-11-02 21:29:07     小編:夢(mèng)幻泡

演講稿的撰寫需要事先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和演練。想要寫一篇較為完美的演講稿,首先需要明確自己的演講目的和受眾。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和借鑒。

小學(xué)教師七一演講稿篇一

《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳,幾十年來仍然深受人們喜愛,我就是從小聽著這首歌長(zhǎng)大的。之所以喜歡這首歌,不僅僅是因?yàn)樗鼊?dòng)聽的旋律,最重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷。

長(zhǎng)大后,我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師。在學(xué)生面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,有人說我們教師是園丁,也有人稱之為綠葉,無論是那種形容,都能讓我從中感到幸福。

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,在所有幸福的背后,都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn)。

我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),也沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有愛、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí),不斷地汲取新的新的知識(shí)力量,不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新,好為我們xx小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。我向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我向品格高尚的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的灑脫;我要向愛生如子的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。

作為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念,把快樂和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候,我才真正感到了教育的魅力如此神奇,學(xué)生的活力才如此激情四射;在無數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂的課堂里,我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);而我收獲的卻是幸福和快樂。

在教育工作中,我高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好。愛自己,才會(huì)愛他人。讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!

我感謝我的學(xué)生,是他們給予我自信、力量和幸福,使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),是你們給了我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)和關(guān)心;我更要感謝身邊的同事們,是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步!在今后的日子里,我將會(huì)在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉,做一個(gè)“讓學(xué)生因我的存在而感到幸?!钡睦蠋煟?/p>

小學(xué)教師七一演講稿篇二

各位老師、各位同學(xué)大家好:

我是04漢語言的季春雅,今天我演講的題目是《無私的奉獻(xiàn)》。

成功和成名是我們當(dāng)中很多人渴望得到的。可是真正成功成名的又有幾個(gè)呢?可能你的一生就在忙碌中平凡度過。但如果你和我一樣將來是一位教師,那么我就要祝賀你,即使拋開個(gè)人的榮辱,你所教育的學(xué)生中也一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)你心中的理想的。只有你才是穩(wěn)操勝券者。

這,就是教師,一群平凡普通而又播種希望、創(chuàng)造神奇的人們!他們用美麗的笑容點(diǎn)燃求知的心靈,用默默的付出放飛年輕的希望,用無私的奉獻(xiàn)成就孩子的夢(mèng)想。

我們學(xué)校的教職工兢兢業(yè)業(yè)而又快樂、充實(shí)地工作著、生活著。三尺講臺(tái)成了他們揮灑愛心的天地。他們慷慨,無償?shù)刭Y助多名貧困學(xué)生近千元的書本費(fèi),卻從不提起;他們吝嗇,每月給自己孩子的零花錢絕不超過十元;他們驕傲,每一屆學(xué)生的成長(zhǎng)歷程都會(huì)如數(shù)家珍般娓娓道來,每一年的教師節(jié)他們的辦公桌都絢麗成鮮花的海洋;他們謙虛,人們只要提起他們,評(píng)價(jià)起他們或贊美起他們時(shí),他們總是紅著臉,擺擺手,竭力淡化自己。正是無以數(shù)計(jì)的他們和有信心趕上的我們,化智慧為帆,以心靈做槳。開動(dòng)著教育這艘永不沉淪的諾亞舟,披波斬浪,踏歌而行!

我不喜歡用蠟燭來形容教師,那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法,實(shí)在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶,窮其一生心血完成的卻只是半成品。悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂可言!如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么,我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚,與他們的同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅完美的圖案來指引著人們正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方!即使不幸陳舊了、破碎了,那片片灑落的,也都刻滿了飽含神情的兩個(gè)字——忠誠!

是啊,只有懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,才能鑄無邊師魂,赴千秋之約。教師,你的名字告訴我,人不一定能夠成就偉大,但把握好自己,在這個(gè)職業(yè)上,卻絕對(duì)能做得到“崇高”!

謝謝大家!

小學(xué)教師七一演講稿篇三

文章及格的帽子。心的魔力真大!

幾個(gè)家長(zhǎng)擠過來:“陳老師,怎么就要走了呢?”“是啊,是??!”另外一些家長(zhǎng)也附和著,我只能解釋說是領(lǐng)導(dǎo)信任,派我出去鍛煉取經(jīng),很快就會(huì)回來的,家長(zhǎng)們才逐漸散開。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)擠到我跟前,遞給我一個(gè)閃亮的水晶球:“陳老師,你那么關(guān)心孩子們,孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒別的東西送給你,這個(gè)水晶球你帶著吧,看到它就想到孩子們!”

感謝你們,尊敬的師長(zhǎng)們!

那個(gè)明麗的金秋,我真正感受到竇桂梅,被她的激情點(diǎn)燃,被她的才情激勵(lì)。一直以來都覺得孤獨(dú)的我,也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我,指引我,讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!

當(dāng)年的春天不期而來時(shí),我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!

開學(xué)第一周,陳嵐校長(zhǎng)就聽了我的課,百忙中還抽空給我評(píng)課,讓我大有“勝讀十年書”之感??蒲酗L(fēng)氣之盛,工作作風(fēng)之實(shí)可見一斑。

也許真的是我的幸運(yùn)年,因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級(jí)教師,這次海陵之行可以說是慕名而來,巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪M芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí),尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲,激情洋溢,層層推進(jìn),鉆研教材透徹,注重學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致,上出了濃濃的語文味。我真后悔沒有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!

這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書,我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!

感謝你們,親愛的家人!

為了我,父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我,老公風(fēng)里來雨里去,早送晚接;為了我,女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí),每天起早??粗麄兤v但無悔的面容,我心痛又心動(dòng),我只能用行動(dòng)來回報(bào)他們!我愛你們!

“感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行,我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!

小學(xué)教師七一演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好,今天我演講的題目是:讓我的愛伴你們成長(zhǎng)。

在這里進(jìn)行師德演講,我首先想說的是我愛我的工作,我愛我的學(xué)生!正是這種愛,讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,正是這種愛,讓我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我人生中揮之不去的幸福。

我國著名教育家林崇德教授說:沒有愛就沒有教育。是的,愛是教育的核心,愛是教育的靈魂。然而,愛絕不僅僅是一種口號(hào),它應(yīng)該是一種活生生的感覺,它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對(duì)孩子的一言一行中,一顰一笑間。所以,我在剛接這個(gè)一年級(jí)新班的時(shí)候,就給自己定了條規(guī)矩,那就是:上課要面帶微笑,與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個(gè)要求去做。過了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時(shí)候,他們總是圍在我的周圍,像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳,老師老師的叫個(gè)沒完。有的孩子不愛說話,就蹲在我的旁邊,忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時(shí)侯,我就會(huì)拉起他們的小手,摸摸他們的小臉,再講個(gè)小故事把他們逗得哈哈大笑,有時(shí)甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩,而這時(shí)的我早已沉浸在幸福中了。

由于孩子們還小,課外活動(dòng)時(shí)難免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時(shí),我就會(huì)把他摟進(jìn)懷里,輕輕地給他揉捏痛處,一邊揉一邊說:“沒事,孩子,你是最堅(jiān)強(qiáng)的了,老師給你揉一揉,一會(huì)兒就不疼了?!边^一會(huì)兒,再看他的小臉,早已笑逐顏開了。我問他:“還疼嗎?”他就會(huì)說:“不疼了,謝謝老師!”說完,就又高高興興地跑出去玩了。其實(shí)我知道,他不一定不疼了,是老師的愛讓他感到了溫暖,讓他感到了幸福,這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛,也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。有的老師常常會(huì)問我:你怎么那么喜歡你的學(xué)生?。课揖蜁?huì)說:“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎?”是的,在我的心中,每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的精靈,包括一些后進(jìn)生。

有時(shí)候,同事們會(huì)叫我工作狂,這時(shí)候我也會(huì)想,這樣做到底值不值得,經(jīng)濟(jì)收入沒有增加,身體卻透支了不少??墒?,當(dāng)看到自己的愛已在孩子們心中萌芽,他們也學(xué)會(huì)了愛別人的時(shí)候,我又感到無比的欣慰,精神的愉悅又讓我樂此不疲。

在我的心中,每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花,教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛的甘露時(shí),他們就會(huì)多一分嬌艷,多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花,看到他們盛開,怒放,便是我人生最大的幸福!

孩子們,讓我的愛,伴你們成長(zhǎng)!

小學(xué)教師七一演講稿篇五

大家好!

青海省玉樹縣年4月14日晨發(fā)生兩次地震,最高震級(jí)7。1級(jí),地震震中位于縣城附近。截至4月20日下午17時(shí),地震已造成2064人遇難,失蹤175人,受傷12135人,其中重傷1434人。傷亡數(shù)字還在繼續(xù)。蒼生泣血,淚眼橫陳,山河變色,草木同悲。4月21日舉行全國哀悼活動(dòng),全國和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀,停止公共娛樂活動(dòng)。

同學(xué)們,聽了上述事例后你想到了什么呢?我想,你們至少就應(yīng)想到:這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上都會(huì)給受害者造成傷害,會(huì)給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時(shí)重視交通安全,遵守交通規(guī)則,交通事故就能夠減少;假如我們不從樓梯的扶手上下滑,上下樓梯靠右行,假如我們課間不追逐打鬧,不在高空拋物……就能避免事件的發(fā)生。

同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國家。珍愛生命,增強(qiáng)安全意識(shí),讓快樂與幸福伴隨我們的童年。這周六就是同學(xué)們盼望已久的“五一”國際勞動(dòng)節(jié),學(xué)校放假三天,在節(jié)假日期間,我在此給大家提幾點(diǎn)要求:

1、飲食安全。要把住食品關(guān),不吃不衛(wèi)生的食品,不在路邊無證攤販買零食,不到衛(wèi)生條件差的地方就餐,切忌暴飲暴食。

2、用電安全。電視機(jī)、影碟機(jī)、電腦、電飯煲、熱水器等的使用,必須要細(xì)心、規(guī)范,不使用不合格的電器,不要用濕手操作通電電器等。

3、活動(dòng)安全。不和同學(xué)進(jìn)行一些有危險(xiǎn)、危害大的游戲或活動(dòng),不玩火、不玩水。

4、放假期間,不準(zhǔn)到學(xué)校玩耍。若要到其他地方玩耍,須向父母打招呼,經(jīng)同意后才能夠去。

5、外出旅行安全。放假期間,外出旅行務(wù)必有家長(zhǎng)帶領(lǐng),必須注意交通安全,過馬路走人行橫道,外出時(shí)盡量減少一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間,防止不法分子有機(jī)可乘,同時(shí)要注意旅行過程中的用車、用船等交通工具時(shí)的安全。

6、自我保護(hù)。學(xué)會(huì)自我保護(hù),不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。個(gè)性是一個(gè)人在家的時(shí)候,不要隨便給陌生人開門,遇到突發(fā)事件時(shí)能巧妙地處理,保證人身安全。

7、網(wǎng)絡(luò)安全。全校學(xué)生務(wù)必遠(yuǎn)離“網(wǎng)絡(luò)垃圾”,不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳。

同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,提高安全防范意識(shí),遵守學(xué)校安全八條的要求,時(shí)刻為自身和他人的安全著想,為做一名合格的少先隊(duì)員而努力吧!

最后,祝愿我們的校園中的每個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!祝愿同學(xué)們和老師們節(jié)日快樂!

小學(xué)教師七一演講稿篇六

大家好!

我演講的題目是“我愿意平凡,坦然,平凡”!

大家都知道一個(gè)道理:沒有小事的輝煌,就沒有大事的宏偉。由此我們會(huì)認(rèn)為,宏大的教育事業(yè),必須經(jīng)過無數(shù)代代相傳的教育者的不懈努力,才能不斷前行。就像接力賽,每一代人都有自己要跑的距離。再比如一臺(tái)機(jī)器,每個(gè)零件和每個(gè)人都有自己的責(zé)任。

但是,在小地方平凡不代表平庸,在小地方平靜不代表平淡,在小地方平凡不代表可有可無。

今天,“三級(jí)”精神逐漸被世人忽視甚至遺忘。面對(duì)偉大的教育事業(yè),我強(qiáng)烈主張我們堅(jiān)持“三級(jí)”精神,身體力行,以小處之輝煌成就大處之宏偉!平凡中要有偉大的追求,平靜中要有滿腔熱血,平凡中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

今天,面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇旅行太空;劉翔選擇了110米跑道。而我,一個(gè)不甘平庸的人,選擇了平凡。因?yàn)槲抑溃灰蜌v史同脈搏,和祖國同呼吸,平凡也能撐起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們調(diào)皮、天真的樣子;

我喜歡在課堂上看他們偷偷做一些小動(dòng)作,然后被我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他們對(duì)我可愛的笑了笑;

我喜歡聽到學(xué)生用蕭縣話叫我老師。語氣很美,有種說不出的感覺??傆X得是對(duì)我的一種稱呼。聽著那輕柔而又帶著旋律的音調(diào),心里莫名地覺得暖暖的。

我喜歡看著學(xué)生明亮的眼睛,充滿求知欲;

我喜歡看到一些學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)自己走神時(shí)恐懼和驚訝的表情;

面對(duì)偉大的教育事業(yè),作為一名小學(xué)教師,我愿意平凡,坦然,平凡!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

小學(xué)教師七一演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:。

大家下午好!

我叫楊利芳,來自劉龍集小學(xué)。

今天我演講的題目是《付出與精彩同在》。站在這里,我很自豪,也很驕傲,因?yàn)橛行液痛蠹乙黄鸱窒砣陙砦易鳛橐幻貚徑處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

xx年9月,可以說,我是既興奮又忐忑的來到了這里,從沒有想過自己會(huì)有這么一天,也像自己的老師一樣要站在三尺講臺(tái)上;也從沒有想過自己回來到距離縣城那么遠(yuǎn),又這么偏僻的地方;更沒有想到理想與現(xiàn)實(shí)的差距是那么的大?;蛟S只能說,這就是緣分!

在最初的教學(xué)中,我遇到了從沒想到過的困難,不知道該如何備課,如何上課,如何組織課堂,如何管理班級(jí),甚至不知道該如何去批改作業(yè)……,工作和生活上的重重壓力包圍著我。我該怎么辦,是去是留,是甘于平庸還是迎難而上,我不斷的問自己。我是一個(gè)不輕易服輸?shù)娜?,別人能,我也能!于是,我努力鉆研教學(xué),學(xué)習(xí)教學(xué)理論。令我幸運(yùn)的是,我遇到了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,開拓進(jìn)取的集體。在學(xué)校里,有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我指點(diǎn)迷津,讓我不斷從迷茫走向成熟,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷無微不至,幫助我解決生活和工作上的種種困難,讓我倍感溫暖很溫馨,更給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我不會(huì)備課,老師們就跟我講備課的各個(gè)環(huán)節(jié);我不會(huì)上課,老師們都積極地讓我去聽他們的課;我不理解某節(jié)新課的教學(xué)重點(diǎn),甚至某一道題的設(shè)計(jì)理念,他們都會(huì)給我細(xì)細(xì)講來。在他們的幫助下我懂得了什么叫"新課改",什么叫"合作",什么叫"創(chuàng)新"。

慢慢地,我融入到了這個(gè)新的充滿活力的集體,融入到了工作中去。

很快,xx—xx學(xué)年度開始了,這是我踏上教學(xué)崗位的第二年。在過去的一年工作中,我不僅對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),而且在面對(duì)學(xué)生時(shí)更多了一份疼愛與寬容之心。因此,學(xué)校在給我分配新任務(wù)時(shí),我在心里暗暗地對(duì)自己說,我要做一位仁者,要做一位智者,我更要做一位愛心使者。

當(dāng)有學(xué)生上課說話時(shí),我不再大聲呵斥,而是會(huì)用無聲的眼神暗示他,他違反了課堂紀(jì)律,我不再按捺不住性子,用我所謂地大道理教育他們,用粗暴地言語訓(xùn)斥他們,而是會(huì)耐心地傾聽他們的委屈和不滿;當(dāng)有人未完成作業(yè)時(shí),我不再只是簡(jiǎn)單地當(dāng)堂懲罰他,在大家的面前傷害他的自尊,而是會(huì)輕聲地問“作業(yè)怎么沒做完呢?”;當(dāng)有人做錯(cuò)題時(shí),我不再十分煩躁地說:“這都不會(huì)嗎?老師沒講過嗎?”而是會(huì)耐心地一一講解,直到他弄明白為止??傊?,我不斷地告訴自己,不要再像最初的教學(xué)日子里那樣,輕易對(duì)孩子們發(fā)火,他們是天真無邪的。要學(xué)會(huì)對(duì)孩子們寬容,因?yàn)閷?duì)他們寬容,就是對(duì)自己寬容。

的確,慢慢地我真切感受到,學(xué)生們的心靈是純潔的,眼睛是天真無邪的。他們對(duì)老師的感情是最純真的,他們也是最懂知恩圖報(bào)。很多時(shí)候,那一瞬間幸福,那一絲絲甜蜜的滋味都會(huì)給人帶來無窮的回味。

我永遠(yuǎn)記得那天的場(chǎng)景。上課鈴聲響了,我像往常一樣去上課。走在教室走廊上,我似乎感覺到空氣中彌漫著一絲奇怪的感覺,教室似乎比以往任何時(shí)候都要安靜。我納悶兒:發(fā)生什么事情了?當(dāng)我快到教室門口時(shí),“咣當(dāng)”,教室的門突然關(guān)上了,我被關(guān)在了門外!我很生氣,想用力推開門,質(zhì)問學(xué)生“這是要干什么!”可是我并沒有這么做,我想:“也許是哪個(gè)孩子無意間的舉動(dòng),不能因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣,影響了一群孩子的心情?!庇谑?,我用最短的時(shí)間調(diào)整情緒,走進(jìn)教室。

的確,教室里彌漫著不同以往的氣氛。孩子們都仰著頭,笑瞇瞇地瞅著我,我不知道他們?cè)谙胧裁?。我竟然有些不知所措,心想:一定有什么好事情發(fā)生。于是,我也笑瞇瞇地,故作玄虛地對(duì)孩子們說:“不知哪個(gè)小搗蛋把門關(guān)上了,要干什么?”

孩子們哈哈大笑起來,紛紛用小手,指著黑板。我趕緊回頭看黑板,大吃一驚。黑板上貼滿了孩子們,手工制作的蝴蝶結(jié)和買來的各種各樣的氣球,上面還寫著好多話,“老師,您辛苦了”,“老師,我們都愛您”……一下子我的眼睛濕潤(rùn)了,感動(dòng)地不知道該說什么。

這是一件再也普通不過的小事,但就那一瞬間,我感覺自己是世界上最幸福的人!

短短2年多的教書生涯,讓我感受到:真愛—無價(jià),教育孩子的同時(shí)也教育了自己。自從當(dāng)上老師,我的人生觀得到徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)。我深深體會(huì)到愛學(xué)生,是超越親人和朋友間的真愛!

教育需要真心的付出,才能贏得會(huì)心的微笑;教師要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,才會(huì)有教學(xué)的精彩;教師的一言一行,滲透在教壇的每一瞬間。只要心中有愛,只要肯付出,我相信,我一定會(huì)成功!

我的演講完了,謝謝。

小學(xué)教師七一演講稿篇八

主任,老師們:

大家晚上好!我是來自寶中附小的***,剛才有幾個(gè)老師都提到誠惶誠恐,站在這里的我,應(yīng)該是最惶恐的了。因?yàn)閺拇蠹业陌l(fā)言,我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我,只不過是一個(gè)走上講壇還不到一年的新老師,雖然這樣,但我覺得自己還是非常幸運(yùn)的,因?yàn)橐划厴I(yè)就能到寶安工作,特別是到了寶中附小這樣一個(gè)溫暖的大集體大家庭工作。

不知不覺,工作也快一年了,這一年以來,有苦有甜,苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多,不象自己之前想得那么簡(jiǎn)單那么輕松,而且在這邊工作壓力也特別大。不過,有壓力才有動(dòng)力,而且新教師本來就是要多學(xué)習(xí),多努力,多交流,多吸收經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格要求自己才能更快地成長(zhǎng)。所以在這一點(diǎn)上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),交流的平臺(tái),我們除了象身邊的同事學(xué),象自己的指導(dǎo)老師學(xué),我們還能通過各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專家老師們學(xué),或者通過網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專家名師們學(xué)。說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我的體會(huì)特別深刻,因?yàn)樽詮奈覀儗W(xué)校有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來,我就有了自己的教學(xué)博客,通過博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我認(rèn)識(shí)了很多的良師益友,也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑,教學(xué)感悟,教學(xué)案例等放到博客中去,讓全國各地的老師們一起給我點(diǎn)評(píng),給予我意見,幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽,我的備課,教學(xué)設(shè)計(jì)的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外,很大程度都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來完善的,期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事,在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—20xx年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評(píng)為了最佳互動(dòng)獎(jiǎng)。這個(gè)對(duì)我來說,是一個(gè)很大的鼓勵(lì)與激勵(lì),而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步的。

將近一年的教學(xué)工作,讓我覺得最甜的是:每天都可以看到孩子們天真可愛的笑臉,與孩子們共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。通過這一年來的工作與學(xué)習(xí),我對(duì)這一句話有了更深切的體會(huì)。在我們的職業(yè)活動(dòng)中,我們既是孩子的朋友,母親,老師,甚至是保姆,同時(shí),我們還要是家長(zhǎng)的合作者,也是社會(huì)的宣傳者,和孩子們共同成長(zhǎng),關(guān)心,了解,教育每一個(gè)孩子。

我的教學(xué)之路才剛剛開始啟航,還有很多教育理論,教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高,我也相信,通過自己的不斷努力,一定能成為一名孩子喜歡,同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛戴的合格教師。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

小學(xué)教師七一演講稿篇九

“米粒之珠,也放光芒”這句話的原意是貶義的,但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再強(qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

最美教師“的愛,貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像”例行晨檢“這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但”最美教師“在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,也是必要的。作為六年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒有問題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的孩子能平平安安來校,開開心心回家。

有關(guān)愛心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題;有關(guān)愛心,就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,愿大家都從”最美教師“身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長(zhǎng)。

”最美教師“的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是”最美教師“在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié):給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,()在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長(zhǎng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名教師來說,沒有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。

最后,我覺得我應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺認(rèn)真做好每一件小事。

小學(xué)教師七一演講稿篇十

演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都可能會(huì)用到演講稿,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非??鄲腊?,下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師演講稿,希望能夠幫助到大家。

可現(xiàn)實(shí)的殘忍,激起層層漣漪,逐漸擾亂內(nèi)心的平靜,差一點(diǎn)將當(dāng)初的夢(mèng)撕得支離破碎??粗磉叺娜?,一個(gè)個(gè)脫了貧,致了富,我好不羨慕。特別是兒時(shí)的玩伴兒,他家那別墅式的小洋樓,彰顯著財(cái)富的無限魅力;脖子上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈,在陽光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝;其貌不揚(yáng)的`他,居然娶了個(gè)如花似玉的女大學(xué)生,現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣,沖刷著我的夢(mèng)想,夜深人靜時(shí),我一遍又一遍地追問自己:如果不是因?yàn)椤昂⒆油酢?,我?huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢?一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽。

“孩子們,今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課?!蔽覄傄徽f完,孩子們那一雙雙眼睛滿是疑惑:老師怎么了?“我準(zhǔn)備辭職,走廣東去打拼?!薄袄蠋煟瑒e走,我不讓你走!”一個(gè)胖乎乎的男孩,“呼”一下站了起來,小臉漲得通紅通紅。要知道,他可是班上最不擅言辭的,如果不是情急之下,他絕不會(huì)這樣脫口而出?!袄蠋煟遣皇俏移綍r(shí)太調(diào)皮了,惹你生氣了?以后我一定改,好嗎?”班上的調(diào)皮大王也按捺不住,還難過地流下了眼淚。“老師,別走!”“老師,別走!”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住,有幾個(gè)女同學(xué),因?yàn)槭Э?,早就泣不成聲了,我被一種莫名的情緒控制著,孩子們用他們純真無瑕的愛,與金錢進(jìn)行了一場(chǎng)拔河,將徘徊不定的我,留了下來。

時(shí)光荏苒,二十年的青春青春歲月,二十年的執(zhí)著追求,二十年的堅(jiān)持守望,都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸,因?yàn)槭聦?shí)一再證明,我并不喜歡狂熱地追求金錢,做一名物質(zhì)上的富翁。我更愿意每一天,看著那一張張朝氣蓬勃的小臉,像蓓蕾般逐漸怒放,在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”,覺得這是天底下最美妙的稱呼,而我要用言行來撐起這個(gè)稱謂:“學(xué)高為師,德高為師”。每逢教師節(jié),那一封封信件,像一片片花瓣,盛開在我的心間:或是溫馨的祝福;或是點(diǎn)滴的牽盼;或是善意的提醒……那一刻,溫暖與感動(dòng)填滿心田,我是精神世界的超級(jí)大富翁。

當(dāng)看到桃李滿天下時(shí),我知道了自己存在的價(jià)值與意義,是的,我們就是人梯,是春蠶,是紅燭……我們心甘情愿、樂此不疲、義無反顧!

這輩子,我是一名教師;如果有來生,我還當(dāng)一名教師!

小學(xué)教師七一演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家下午好!

我演講的題目是《愛心呵護(hù)幼苗,快樂伴隨成長(zhǎng)》。時(shí)光荏苒,流年似水,一轉(zhuǎn)眼,我的從教生涯已20年了,在這二十年來,一個(gè)個(gè)教育教學(xué)故事如同放電影一般,時(shí)時(shí)在我面前閃現(xiàn),今天由于時(shí)間關(guān)系,我不能一一道來,只擷取我在美麗的陜小,所帶的一二班的兩個(gè)故事和大家分享。

有人說師愛如和煦的春風(fēng),撫慰著孩子們受傷的心靈;有人說,師愛是甘甜的雨露,滋潤(rùn)著幼苗茁壯成長(zhǎng);有人師愛是染色的畫筆,染紅了鮮花,染綠了樹葉。在我的工作中,我最關(guān)愛的是住校生,他們最需要的是老師的愛。記得有一次下課后,我正要去辦公室休息,發(fā)現(xiàn)王天俊同學(xué)正在使勁地?cái)Q水杯蓋,小臉憋得通紅,我快速地走向他,接過水杯,輕輕地一擰,水杯蓋就擰開了,當(dāng)我正要抬頭把水杯遞給他時(shí),他“蹭”的一下竄到我跟前,踮起腳尖,在我的臉頰上狠狠地親吻了一口,然后奪過水杯,咕咚咕咚地喝起水來,喝完后,用袖子一邊抹嘴,一邊上氣不接下氣地說:“劉老師,你真棒!”隨后,跑開了。我呆呆地站在那里,眼睛不禁濕潤(rùn)了。這輕輕的一吻,使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來,使我平靜的心里沸騰了起來,整個(gè)下午,我幸福著,快樂著,我在想,我能為孩子們做些什么,我只能給他們創(chuàng)造快樂,陪他們一起快樂地成長(zhǎng)。

以上就是我講述的兩個(gè)甜蜜的教育故事,希望大家喜歡。最后,我想改編詩人艾青的詩句結(jié)束我的演講:“為什么,我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)腳下的土地愛得深沉,為什么我的臉上常掛著微笑,因?yàn)槲彝瑢W(xué)生一起成長(zhǎng)?!蔽业难葜v到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)教師七一演講稿篇十二

奉獻(xiàn)還是索取,是高尚與卑劣,偉大與渺小,光榮與恥辱的分界。

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛,使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!蔽?,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

有人說:“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?

教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

王周春,是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,

教案。

學(xué)生的畫,點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,節(jié)目道具上有他的思索,甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。

這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見。忍受了社會(huì)的誤解,理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!

對(duì)每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族、每個(gè)人來說:奉獻(xiàn)的積累,就是財(cái)富的積累,文明的積累,社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多,社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到人們尊重的原因,也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營(yíng)、誠實(shí)勞動(dòng)、辦事公道的人受到大家尊重的原因。

奉獻(xiàn)---世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來,去追求人生的價(jià)值,教師為平凡走去,去托起明天的太陽。

親愛的同行們,讓我們攜起手來,共唱奉獻(xiàn)的旋律,共攀道德的高峰。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心,去換起學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國的振興!

小學(xué)教師七一演講稿篇十三

文章及格的帽子。心的魔力真大!

幾個(gè)家長(zhǎng)擠過來:“陳老師,怎么就要走了呢?”“是啊,是啊!”另外一些家長(zhǎng)也附和著,我只能解釋說是領(lǐng)導(dǎo)信任,派我出去鍛煉取經(jīng),很快就會(huì)回來的,家長(zhǎng)們才逐漸散開。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)擠到我跟前,遞給我一個(gè)閃亮的水晶球:“陳老師,你那么關(guān)心孩子們,孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒別的東西送給你,這個(gè)水晶球你帶著吧,看到它就想到孩子們!”

感謝你們,尊敬的師長(zhǎng)們!

那個(gè)明麗的金秋,我真正感受到竇桂梅,被她的激情點(diǎn)燃,被她的才情激勵(lì)。一直以來都覺得孤獨(dú)的我,也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我,指引我,讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!

當(dāng)年的春天不期而來時(shí),我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!

開學(xué)第一周,陳嵐校長(zhǎng)就聽了我的課,百忙中還抽空給我評(píng)課,讓我大有“勝讀十年書”之感。科研風(fēng)氣之盛,工作作風(fēng)之實(shí)可見一斑。

也許真的是我的幸運(yùn)年,因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級(jí)教師,這次海陵之行可以說是慕名而來,巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪M芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí),尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲,激情洋溢,層層推進(jìn),鉆研教材透徹,注重學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致,上出了濃濃的語文味。我真后悔沒有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!

這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書,我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!

感謝你們,親愛的家人!

為了我,父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我,老公風(fēng)里來雨里去,早送晚接;為了我,女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí),每天起早??粗麄兤v但無悔的面容,我心痛又心動(dòng),我只能用行動(dòng)來回報(bào)他們!我愛你們!

“感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行,我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!

小學(xué)教師七一演講稿篇十四

大家好!

我演講的題目是《愛,教師的職責(zé)》!

朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,愛與他們無緣。

殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)啊!

我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出的熱情,因?yàn)橐磺械慕逃椒?,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!

小學(xué)教師七一演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

大家好!

我是來自開江縣普安小學(xué)的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛一起飛。

我出生于一個(gè)書香門第的教師世家,但我總覺得我的成長(zhǎng)并不快樂。小的時(shí)候,常常獨(dú)自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護(hù);讀書的時(shí)候,甚至開始有些怨恨工作繁忙的父母,不能給我更多的關(guān)愛和陪伴;參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學(xué)習(xí)的榜樣,從心底尊重起我們共同的職業(yè)來。

媽媽是一名普通而平凡的小學(xué)教師。在她的教師生涯中,雖然沒有發(fā)生過驚天動(dòng)地的大事,但她總是十年如一日的快樂工作著,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。

如果說小學(xué)教師的工作煩瑣而崇高,那中學(xué)教師的工作就稱得上是:累并快樂著。作為高三畢業(yè)班的班主任,爸爸很少有休息的時(shí)間,每天總是要等到學(xué)生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里,再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個(gè)高高的書柜,在里面存放的眾多教育類書籍中,有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來學(xué)生畢業(yè)寫給他的留言和來自全國各地的信件,每?jī)?cè)都有一寸多厚,裝訂得很整齊。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著,有空的時(shí)候總喜歡拿出來翻翻。書柜上方,掛著一排錦旗、獎(jiǎng)牌和合影,每一面錦旗、每一塊獎(jiǎng)牌、每一張合影的后面,都有著一段動(dòng)人的故事。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是啊每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),心中就會(huì)升騰起一種成就感。我們甘為人梯,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

孔子曰:三人行,必有我?guī)熝?。我很幸運(yùn),身在這個(gè)教師世家中,能時(shí)時(shí)刻刻耳目蘊(yùn)染,把爸爸媽媽作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)。“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”大愛無聲,大德無形。其實(shí)我們身邊每個(gè)老師身上都有著最質(zhì)樸的故事,那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安,愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者,健康快樂!愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨,帶著師愛一起飛!

注:這就是我準(zhǔn)備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過的朋友指正批評(píng)

小學(xué)教師七一演講稿篇十六

××小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)是團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀、積極向上的。工作六年,我親眼目睹了我校老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的作為;親耳聆聽了老師們孜孜不倦、潛心育人的感人事跡;親身感受了那為了祖國和人民、為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)的寬廣情懷。

羅##老師,一位年輕的數(shù)學(xué)骨干教師,為了不影響學(xué)校的創(chuàng)建工作,她頂著家人的反對(duì)意見,執(zhí)意地把剛懷上的孩子做掉了,全身心地投入到工作中。孫##老師、洪##老師,兩位年輕的媽媽,孩子才剛剛滿月,他們就回到學(xué)校上班了,把嗷嗷待哺的親生骨肉留在家中由長(zhǎng)輩看管。他們?yōu)榱藢W(xué)校里別人的孩子,卻舍棄了和自己孩子在一起的幸福,這是怎樣一種情懷??!周##老師,前段時(shí)間被查出來嚴(yán)重的椎肩盤突出,醫(yī)生建議她馬上手術(shù)、臥床休息,然而她放不下班級(jí)里那些孩子啊,那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛緊緊地栓著她的心。于是,她把病歷本收了起來,為了不影響正常的教學(xué),她把治療的時(shí)間推遲到了暑假。這又是怎樣的一種境界啊!

在××小學(xué),讓人感動(dòng)的不僅僅是老師,還有學(xué)生和家長(zhǎng)。我校六年級(jí)學(xué)生田##不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,而且非常有繪畫天賦。一次,我在她家看到她花費(fèi)整整一個(gè)小時(shí)修改準(zhǔn)備參賽的電腦繪畫作品,自己的作品改完了,她又用同樣認(rèn)真的態(tài)度幫其他同學(xué)修改,甚至比對(duì)待自己的作品還要細(xì)心。我問她:“你這樣做,不怕別人超過你嗎?”她很坦然地說:“沒事啊,反正都是給我們學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)!”我為之一震,而接下來,田##媽媽的一番話更是讓我驚嘆:“是因?yàn)槟銈儗W(xué)校、你們老師給了她參賽的機(jī)會(huì),所以,還是要向老師表示感謝。”

老師們,聽了我的敘述,你覺得生活在××小學(xué)的大家庭幸福嗎?當(dāng)我們學(xué)校的老師以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為××小學(xué)發(fā)揮著光和熱的時(shí)候,當(dāng)我們的學(xué)生羽翼豐滿、展翅高飛,在各類競(jìng)賽中拿回一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌的時(shí)候,我相信我們每個(gè)人都會(huì)油然而升一種自豪感:我驕傲,我是××小學(xué)的教師!

小學(xué)教師七一演講稿篇十七

老師,同學(xué)們:

大家好!

每天面對(duì)學(xué)生,我們的學(xué)生,我的心中充滿愛!因?yàn)樗麄兪切鲁鞘腥说淖优K麄兊母改?,那些?jiān)韌而樸實(shí)的背影,沒有耀眼的光芒,沒有虛華的外表。卻像是夜空里的星星,黑暗中的火種,用最默默無聞的方式,匯聚成燦爛的'星空,燃燒出美麗的圖景。每當(dāng)走上講臺(tái),每當(dāng)寫下板書,每當(dāng)執(zhí)起教鞭,我都會(huì)心潮澎湃。

因?yàn)閺乃麄兩砩衔铱吹搅酥R(shí)對(duì)于改變個(gè)人、改變家庭,乃至改變整個(gè)社會(huì)命運(yùn)的無限的希寄。每天,我都努力答好三份試卷,一份交給自己,一份交給社會(huì),最后一份交給我的學(xué)生。

我們需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空,以春雨潤(rùn)物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我珍愛著這份美麗的職業(yè),我選擇平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,因?yàn)槲倚闹杏袗郏驗(yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。

我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔!

最后,祝福我們偉大的黨和祖國繁榮昌盛!

小學(xué)教師七一演講稿篇十八

有這樣一位平凡的小學(xué)教師,潛心在那三尺講臺(tái),展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!

有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的.話語、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益!

有這樣一位普通的共青團(tuán)員,深愛自己的事業(yè)勝過一切,默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!

他就是xx——一個(gè)普通的共青團(tuán)員,一位普通的小學(xué)教師。xx,出生于1982年9月3日,現(xiàn)年25歲,20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),20xx年8月參加××ד農(nóng)村資教行動(dòng)”,經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作,被分配xx小學(xué),任信息技術(shù)課教師。從教以來,xx一直工作在教學(xué)第一線,他忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jī),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣,成為其他教師的表率。

20xx年秋,他剛剛走上講臺(tái),就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來,他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

他常說:“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來,xx充分利用課余時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研文化知識(shí),廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,先后自修《中國古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》,并作了大量的讀書筆記。不僅如此,xx對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上,從嚴(yán)要求,精心備課,虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。

山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作,為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科,教好教壞無關(guān)緊要??伤荒敲聪耄J(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,探究無窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時(shí),把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑,就是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科,從師范畢業(yè)后,xx一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重涉獵和積累多方面的知識(shí),注重思考、探索和創(chuàng)新;努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命,通過自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉,使自己能夠始終站在理論的前沿、知識(shí)的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。

小學(xué)教師七一演講稿篇十九

教書不是一場(chǎng)單戀。

閑來無事,隨手翻了翻以往的日記。一場(chǎng)又一場(chǎng)和孩子們相處的情景在我腦海里閃現(xiàn)著,時(shí)而憂傷,時(shí)而快樂。一個(gè)又一個(gè)的小故事輕輕撥著我的.心弦,時(shí)而心碎,時(shí)而感動(dòng)。不知不覺間,眼淚已溫潤(rùn)了我的眼眶。

我是個(gè)健忘的人,所以喜歡用文字留住生命中那些花開花落的過程。厚厚的日記本里,裝載著我和孩子們往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令我不敢輕易觸碰。太多的磕磕碰碰伴著我和孩子們一同成長(zhǎng),我們從陌生到熟悉,從了解到相親相愛,可當(dāng)我們情濃不忍分離時(shí),卻又不得不揮手道珍重。教書多年,心中雖已明了分離是必然,卻也忍不住黯自神傷。

回想起小時(shí)候,記憶中的老師仍是那么的清晰。炯炯有神的目光,說話時(shí)堅(jiān)定的神情,以及對(duì)學(xué)生滿腔的愛意,都令我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)無比的傾慕與熱愛。它頂著“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美麗光環(huán),緩緩嵌入我的心坎。猶記得老師曾當(dāng)著全班同學(xué)這么說:“xx同學(xué)非常了不起,她最適合當(dāng)老師!”這對(duì)我來說,是莫大的榮譽(yù)。小小年紀(jì),雖不懂得世俗之事,卻也深知教師定是心中有大愛者。

我和孩子們就這么一天天的磨合,他們已是我生命中不可或缺的一部分。我始終相信,無論是乖巧或頑皮的他們,對(duì)我的敬愛都是那么的真誠,心思一覽無遺地通通顯露在臉上。我喜歡這些純凈、美麗的臉龐。他們使我相信,世間上真善美的事情,就圍繞在我的身旁。

恩師一直教導(dǎo)我:功成名就固然好,但它總抵不過擁有幸福的生活?,F(xiàn)在終于深刻體會(huì)到這句話中的大智慧。教育不該帶有功利的色彩,為人師者,應(yīng)領(lǐng)著你身后的小鳥,飛向令它們溫暖幸福的地方,而不是高山險(xiǎn)灘,罔聞生死。

如今心中也有些許釋然,縱有萬般不舍,孩子們?cè)撚懈玫臍w宿,有更廣闊的天空。心中存大愛者,應(yīng)助其羽翼豐潤(rùn),待有朝一日,展翅翱翔。

小學(xué)教師七一演講稿篇二十

原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過:“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”教師是培養(yǎng)人的事業(yè),更是一種愛的事業(yè)!這種愛,高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報(bào),情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛,積極、主動(dòng)的愛,無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁,使教育影響如涓涓溪流,,流入學(xué)生的心田。它是春雨,能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田,萌發(fā)一片綠洲。

幾年前,我們的柯仲華老師,與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽,媽媽——”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和丈夫那憔悴的臉,此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,她卻沒有守護(hù)在他身旁,沒有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨,她為了班上的學(xué)生,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向她熱愛的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛,使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!蔽?,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

有人說:“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?

教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

王周春,是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,教案、學(xué)生的畫,點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,節(jié)目道具上有他的思索,甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。

這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見。忍受了社會(huì)的誤解,理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!

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