計劃是規(guī)劃未來行動的一種方式，對于實現(xiàn)目標具有重要意義。一個好的計劃需要考慮到資源的合理利用和分配。堅持執(zhí)行計劃，不要因為困難而放棄或推遲。
參加青鳥計劃心得篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的教育機構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行在線教育。作為在線教育平臺的領(lǐng)軍企業(yè)，青鳥計劃在提供高質(zhì)量教育資源的同時，近期推出了直播課程。在參與了青鳥計劃直播課程的學習后，我對這種在線教育方式有了更深刻的認識與體會。以下是我對青鳥計劃直播心得體會的總結(jié)。
首先，青鳥計劃直播課程的優(yōu)點在于方便靈活。通過直播課程，我可以在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進行學習，不再需要到學習機構(gòu)進行面對面的課堂上課。尤其對于工作繁忙的上班族來說，能夠隨時隨地地通過手機或電腦參與課程，方便了時間的安排。同時，直播課程的靈活性也允許我們根據(jù)自己的時間和進度調(diào)整學習計劃，更好地適應個人的學習習慣。
其次，直播課程通過互動性提高了學習效果。在直播課程中，我們不僅僅是被動地接受老師的講解，而是可以與老師進行實時的互動。通過和老師的溝通交流，我們可以及時解決疑惑，更好地理解和掌握學習內(nèi)容。此外，直播課程還提供了互動討論的機會，同學們可以在課程中討論問題、交流經(jīng)驗，從而激發(fā)了學習的興趣和動力。
第三，直播課程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣。青鳥計劃直播課程涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和技能，無論是編程、外語還是職業(yè)規(guī)劃等都有詳細深入的講解。而且，課程的內(nèi)容也會經(jīng)常更新，保證了學習的時效性和實用性。通過直播課程的學習，我不僅僅能夠提高自己的專業(yè)知識水平，還能夠了解到各個領(lǐng)域的前沿動態(tài)和新技術(shù)，拓寬了我的學習視野。
從個人的角度出發(fā)，直播課程還提供了對學習進度進行自我評估的機會。在直播課程中，我們可以根據(jù)自己的理解程度和學習進度進行實時反饋，通過在線測試和作業(yè)的形式進行鞏固和檢驗。在課程結(jié)束后，還可以通過課程證書驗證自己的學習成果。這種自我評估的機制使得學習更加有成就感，增強了學習的自信心和動力。
最后，青鳥計劃直播課程的成功在于其專業(yè)的師資團隊。青鳥計劃聘請了經(jīng)驗豐富、教學水平極高的教師作為直播課程的講師，保證了教學的質(zhì)量與水平。這些講師不僅僅在自己的領(lǐng)域擁有深厚的專業(yè)知識，還擅長與學生進行互動，引導學生的思考和討論。他們通過豐富的案例、生動的講解和親自演示等形式，提供了一個極具吸引力和互動性的學習平臺。
總之，青鳥計劃直播課程通過方便靈活、提高互動性、豐富內(nèi)容、自我評估和專業(yè)師資團隊等特點，為學習者提供了一種全新的在線學習方式。通過參與青鳥計劃直播課程的學習，我深刻體會到這種在線教育方式的優(yōu)點和益處。我相信，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的時代背景下，青鳥計劃直播課程必將成為未來教育發(fā)展的重要趨勢。
參加青鳥計劃心得篇二
青鳥計劃是一項關(guān)于青少年發(fā)展的計劃，旨在培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力和社交技能。近日，我有幸參加了一場青鳥計劃的分享會，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在此，我將分享我對這次活動的心得體會。
在分享會開始之前，主持人首先向我們介紹了青鳥計劃的背景和目標。我們了解到，這個計劃是由一群有著非凡夢想和熱情的青年發(fā)起的，旨在通過培訓和社會實踐，提升青少年的領(lǐng)導和社交能力，促進他們的全面發(fā)展。聽到這些，我內(nèi)心產(chǎn)生了極大的興趣，對于如何參與到這個計劃中，我充滿了熱情。
在分享會中，我們有幸聽到了來自不同領(lǐng)域的嘉賓演講。他們分享了自己在青少年時期面臨的挑戰(zhàn)，以及如何通過不斷的努力和學習來克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。這讓我感到，無論我們遇到什么樣的困難，只要我們持有正確的信念和堅定的決心，就能夠克服困難，邁向成功。這激發(fā)了我內(nèi)心深處的斗志和信心，使我更加堅定了參加青鳥計劃的決心。
分享會的另一個亮點是小組討論。我們被分成了幾個小組，每個小組都有一個指導老師帶領(lǐng)我們進行討論。我們以小組為單位，共同思考和交流，討論的內(nèi)容包括如何提高領(lǐng)導能力和社交技能，以及如何克服自卑心理等問題。在小組討論中，我們相互激勵、互相鼓勵，不斷給出建設(shè)性的意見和建議。這不僅增進了我與其他參與者的友誼，還讓我學到了許多有關(guān)領(lǐng)導和交流的技巧。通過與他人的交流和互動，我懂得了集體的力量和團隊的重要性。
除了演講和小組討論，分享會還設(shè)置了各種培訓項目和實踐機會，例如團隊合作游戲和社區(qū)服務。這些活動培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和責任感，讓我們在實踐中學習和應用所學的知識和技能。通過這些活動，我不僅提高了自己的領(lǐng)導能力和社交技能，還培養(yǎng)了自我管理和解決問題的能力。這是一個全方位的成長過程，讓我深切感受到了自己的潛能和實力。
分享會的最后，我們進行了個人總結(jié)和交流。每個人都分享了自己的收獲和成長，也提出了自己的想法和建議。通過這個環(huán)節(jié)，我更加全面地了解到青鳥計劃對我的幫助和影響，也對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信，在青鳥計劃的引領(lǐng)和幫助下，我一定能發(fā)現(xiàn)自己的潛能和實現(xiàn)自己的夢想。
在這次分享會中，我深刻地認識到了自己的不足和需要改進的方面。同時，通過與其他參與者的交流和互動，我也學到了許多寶貴的知識和技能。我深信，只要我不斷積累經(jīng)驗，不斷改進自己，就能夠成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者和社交達人。這次分享會給了我很多啟發(fā)和動力，我將在今后的學習和實踐中繼續(xù)努力，實現(xiàn)自己的夢想。感謝青鳥計劃給我這樣的機會，讓我有機會認識自己，成長自己，也認識了一群志同道合的朋友。
參加青鳥計劃心得篇三
20xx年10月25日至26日，我有幸來到衛(wèi)輝市教師進修校參加了“國培計劃”送教到縣項目培訓，真的是機會難得，讓我受益匪淺，幾位專家老師的精彩講解如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。這次給我們培訓的專家都是來自鄭州市幾所著名小學的一線教師，他們以自己在教學中的豐富經(jīng)驗結(jié)合農(nóng)村實際從“閱讀教學”和“習作教學”兩個方面對在座的教師進行諄諄教導。在這兩天的學習中，我感受最深的是鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校的馮宇老師講的《經(jīng)典繪本閱讀為學生打開一扇窗》，以下是我對這次學習進行的回顧和總結(jié)，感悟如下：
通過馮宇老師的講解，我了解到繪本是圖文結(jié)合的一種復合文本，栩栩如生的圖畫是它的亮點。一本繪本至少包含三種故事：文字講的故事、圖畫呈現(xiàn)的故事，以及兩者結(jié)合后所產(chǎn)生的故事。在開展班級讀書會進行繪本閱讀時，應充分發(fā)揮圖畫的作用，引導兒童閱讀圖畫，既可幫助兒童理解繪本內(nèi)容，也可發(fā)展兒童的想象力和語言表達能力。與此同時，還應利用繪本簡明而優(yōu)美的文字，品味語言、想象情節(jié)、聯(lián)系生活、體驗情感，發(fā)揮繪本中文字的作用，使繪本閱讀成為兒童快樂生活的一部分。
繪本的語言具有形象性、重復性及簡潔性。首先，教師可以通過自己聲情并茂的朗讀，帶領(lǐng)學生感悟文字的形象性。在朗讀中，注意語速要慢，給予學生想象的時間，使故事內(nèi)容在兒童腦海中形成一幅畫，并與繪本上的圖畫相互碰撞，相互補充。繪本的語言還經(jīng)常反復。教師可以利用這種語言現(xiàn)象，先由教師示范朗讀，逐步引導學生和教師共讀，感受語言的節(jié)奏美。
《猜猜我有多愛你》是一個充滿了愛的氣氛和童趣的故事，通過大兔子和小兔子的對話揭示了愛是需要表達的這樣一個道理。大兔子的語言一直和小兔子一樣，相同的話，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同時構(gòu)成了文本語言的節(jié)奏美。教師先自己讀小兔子對媽媽說的話——“我愛你有這么多！”看圖后，師生共同讀兔媽媽的話——“我愛你有這么多?！痹诖嘶A(chǔ)上，教師范讀第二段小兔子的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”讓學生單獨讀兔媽媽的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”通過聽老師讀，和老師共讀以及自己讀等多種朗讀方式，幫助學生感受語言，積累語言。
《爺爺一定有辦法》是一個非常有趣的故事。故事一直圍繞著“小毯子”的變化，不斷地制造懸念。教師可以選擇其中的一次變化，聯(lián)系學生的生活實際，畫面內(nèi)容想象，從而感受爺爺?shù)男撵`手巧。當約瑟的小背心變得又破又舊后，他向爺爺提出幫助的時候，爺爺將布喀哧喀哧地裁剪起來，并說“這塊料子還夠做——”，讓學生想象這小毯子在爺爺手中會變成什么。在學生充分想象后，共同朗讀“一件奇妙的外套”。還可以想象，媽媽、鄰居、同伴看到他穿上這外套后，會說些什么。適度的情節(jié)推想，可以讓學生獲得閱讀和創(chuàng)造的愉悅。
兒童的生活充滿了童年特有的樂趣。《爺爺一定有辦法》就是一個典型記錄的兒童生活習慣的故事?；貞浲辏S多孩子都會一種癖好，那就是伴隨著長大的玩具、衣物中總有一樣，要隨時帶著，不管是睡覺、活動，甚至是上廁所。雖然這件物品變得老舊了，但是在孩子看來就是至寶。《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟的寶貝，就是出生時爺爺為他縫的小毯子。當教師朗讀到這部分內(nèi)容的時候，充分依據(jù)學生自己的生活經(jīng)驗，提出“你小時候也有最喜歡的東西嗎？”聯(lián)系生活實際，激起學生與繪本的共鳴。
情感是人格中最重要的因素，它決定了一個人的生命質(zhì)量。特別是剛?cè)雽W的兒童，正處于關(guān)鍵生長期，他們所接觸的東西，直接影響著將來的發(fā)展。繪本通過一個個有趣、感人的故事，向兒童展現(xiàn)了人類美好、純潔的感情。閱讀繪本，兒童體驗了各種情感，并慢慢成為一個充滿愛心的人。
以前總以為繪本只不過是給小孩子看的圖畫書而已，通過馮老師的講解我才知道原來小小的繪本竟能在語文教學中發(fā)揮如此大的作用，希望有機會自己也能和學生在課堂上讀一讀繪本！
參加青鳥計劃心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和社交媒體的普及，直播平臺逐漸崛起成為了人們每日生活中不可或缺的一部分。作為青鳥計劃的一部分，直播已經(jīng)成為了一種有效的交流方式，給學生們提供了與優(yōu)秀人士面對面交流的機會。下面我將分享一下我在參與青鳥計劃直播中的心得和體會。
首先，直播平臺打破了時空限制，使我們能夠與遠在千里之外的優(yōu)秀人士進行面對面的交流。在過去，我們只能通過圖書、電影等媒介了解到一些名人的生平和思想，而無法親身感受他們的思想火花和智慧的結(jié)晶。而通過青鳥計劃直播，我們可以直接在屏幕前與名人進行實時互動。無論是書法家、畫家、音樂家還是詩人，他們通過直播節(jié)目分享自己的經(jīng)歷和心得，讓我們受益匪淺。我曾收看過一位著名作家的直播講座，她講述了自己的寫作經(jīng)驗和創(chuàng)作靈感。在直播過程中，我可以隨時與她交流，提問自己關(guān)心的問題，并得到即時的回答和指導。這種直接的互動體驗，使我仿佛親臨現(xiàn)場一般，更加深入地理解了她的思想和創(chuàng)作理念。
其次，青鳥計劃直播為我們提供了一個開闊視野的平臺。在直播中，不僅有國內(nèi)的知名人士，還有來自世界各地的優(yōu)秀人才。他們的學識、智慧和經(jīng)驗，使我們能夠?qū)κ澜缬懈婧蜕钊氲牧私狻Ｔ?jīng)，在一次直播中，我聽到了一位外國音樂家分享他創(chuàng)作音樂的過程和感悟。他所展示的音樂作品給我?guī)砹饲八从械恼鸷?，我驚嘆于他對音樂的獨特見解和無窮的創(chuàng)造力。這樣的直播不僅讓我擴大了自己的知識面，也激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情和對創(chuàng)新的追求。
此外，直播還給我們提供了一個與名人交流的機會，使我們能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗和智慧。青鳥計劃直播中，我們經(jīng)常能夠遇到在各個領(lǐng)域有所突出貢獻的人物。他們是我們向往的榜樣，他們的成功經(jīng)驗和智慧對于我們來說是寶貴的財富。通過直播，我們有機會與他們交流，向他們請教問題，并從中獲取啟發(fā)和指導。我曾經(jīng)參與過一次直播交流會，我提出了自己在學習上遇到的問題，希望能夠得到解答。意料之外的是，名人不僅給我提供了答案，還分享了自己的學習經(jīng)驗和方法。這對于我來說是一次寶貴的學習機會，我從他們身上學到了很多解決問題的方法和技巧。
再者，青鳥計劃直播讓我們更加深入地了解名人的故事與背后的付出。在直播中，名人們會分享自己的成長經(jīng)歷，他們所經(jīng)歷的挫折和困難，以及他們?nèi)绾我徊讲阶呦虺晒?。通過這些分享，我們能夠深刻領(lǐng)悟到成功的不易，以及為了追求目標所需要付出的努力。我曾經(jīng)收看過一位企業(yè)家的直播分享，他講述了自己從一名普通職員走向企業(yè)家的歷程。他透露了他在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)和抉擇，以及他的成功秘訣。通過這次直播，我對成功的真正含義有了更加深刻的理解，我明白了只有堅持不懈、克服困難，才能夠取得令人矚目的成果。
最后，青鳥計劃直播為我們提供了實現(xiàn)自我價值的機會。通過參與直播，我不僅可以學習到大師級人物的經(jīng)驗和智慧，也能夠與他們進行真正的互動。我能夠提問自己感興趣的問題，向他們請教學習和工作上的困擾，并得到及時的建議和指導。這樣的互動體驗使我充滿了成就感和滿足感，我能夠感受到自我價值的實現(xiàn)和提升。無論是設(shè)立問題還是向名人請教，我都能夠通過自己的努力獲得直播中的機會，這種自主選擇和實踐的機會對于我來說，是非常寶貴的。
總結(jié)起來，青鳥計劃直播為我們提供了一個與名人面對面交流的平臺，打破了時空限制，開闊了我們的視野。通過直播，我們能夠借鑒名人的成功經(jīng)驗和智慧，深入了解他們的故事與背后的付出。同時，參與直播也讓我們感受到了自己的實力和價值，充實了自我價值的實現(xiàn)。相信通過青鳥計劃直播，我們能夠更好地開拓自己的眼界，提高自己的能力，實現(xiàn)自己更遠大的目標。
參加青鳥計劃心得篇五
青鳥計劃是一項旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的公安干部的項目，其目標是通過提供交流互動的平臺，提高公安局干部的綜合素質(zhì)和工作能力。作為一名參加青鳥計劃的學員，我不僅有幸接受了來自公安局的專業(yè)培訓和指導，也有機會與其他學員互相交流學習。通過這一經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的心得體會，下面將從以下五個方面來介紹我的體驗。
首先，青鳥計劃提供了一個寶貴的交流互動平臺。在這個平臺上，來自不同公安局的學員可以聚在一起，分享彼此的工作經(jīng)驗和學習成果。我們通過小組討論、案例分析、角色扮演等方式，相互學習、相互啟發(fā)。這種分享和交流的環(huán)境讓我受益匪淺，通過傾聽其他學員的觀點和經(jīng)驗，我不僅擴展了自己的視野，也找到了很多解決實際問題的方法和思路。
其次，青鳥計劃提供了實踐鍛煉的機會。在項目中，我們不僅會接受理論知識的學習，還會參與到各種實踐活動中。比如，我們會組織參觀各地公安局，參與一些特定案件的模擬調(diào)查，還有一些特殊情況的應急演練等。通過這些實踐鍛煉，我們不僅鞏固了已有的知識體系，更培養(yǎng)了實際工作中需要的實踐操作能力和溝通協(xié)作能力。這些實踐經(jīng)驗，將對我們今后的公安工作產(chǎn)生重要的推動和幫助。
第三，青鳥計劃注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在學習中，我們不僅有公安專業(yè)知識的學習，還包括行政管理、人際溝通、領(lǐng)導能力等方面的培訓。這使得我們的能力和素質(zhì)得到了全面的提升。通過學習管理知識，我們掌握了更多科學合理的管理方法。通過學習人際溝通技巧，我們變得更加善于與他人合作和交流。通過學習領(lǐng)導能力，我們不僅對自己的工作有了更清晰的目標，也能更好地發(fā)揮團隊的能力。這些綜合素質(zhì)的提升，使我們能夠更好地適應和應對各種工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四，青鳥計劃強化了我們的創(chuàng)新精神。在培訓中，我們激發(fā)了創(chuàng)新思維，并鼓勵將創(chuàng)新應用于實際工作中。在組織的討論和案例分析中，我們積極提出自己的看法和解決方案，通過思維碰撞和開放討論，我們一起尋找創(chuàng)新的道路。這種開放的思維環(huán)境讓我們樂于嘗試新的工作方式和方法，從而提高工作效率和工作質(zhì)量。
最后，青鳥計劃加強了我們的專業(yè)并提升了我們的職業(yè)認同感。通過學習和實踐，我們對公安工作的重要性有了更深刻的認識，也更加明確了自己的職業(yè)選擇和方向。在培訓中，我們還接觸到了一些成功的公安案例，這使我們更加充滿信心和激情。我們對公安工作的責任感和使命感進一步增強，我們更加堅信公安工作是一項光榮而偉大的事業(yè)。
總之，青鳥計劃公安局是一項非常有意義的項目，它為我們提供了一個學習交流的平臺，培養(yǎng)了我們的實踐能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，提高了我們的職業(yè)認同感。通過參加青鳥計劃，我深刻體會到了公安工作的重要性和使命感，也明白了作為公安干部帶來的責任和挑戰(zhàn)。我將以更加飽滿的熱情和執(zhí)著的精神，為維護社會治安、保衛(wèi)人民安全做出更多的努力。
參加青鳥計劃心得篇六
我非常榮幸能于20xx年10月23日至11月1日參加國培計劃高中地理班的學習培訓，每天上午八點至十一點半、下午二點半到五點半學習培訓，每半天中途只有十分鐘的休息時間，課程安排得十分緊湊，其中10月30日到z縣考察了z店北京人遺址和石花洞巖溶地貌，我寫下了33頁的聽課筆記，另外在聽講的過程中寫下了34個我的思考，通過培訓以及和教師、學員的交流，收獲豐富，感受深刻。
一、更加感受到我們學校的辦學優(yōu)勢。
一是辦學思想科學前瞻。我們這次學習的很多學校的老師都困惑，如何既關(guān)注學生的學習成績或者說高考成績，又培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，全面推進新課程改革。他們普遍認為二者是矛盾的，顧此就失彼。其實我們學校已把這個問題解決了，即為了“學生三年后和學生三十年后"的發(fā)展，我們就是在進行這樣的教育，所以從辦學思想上我們學校就已走在了全國中學的前列。
二是辦學行為比較開放。一所學校要全面發(fā)展就要吸納更多的人才，我們學校在這方面做得比較好，通過交流，很多學校過分或只注重考試分數(shù)，甚至依據(jù)小數(shù)點后面的幾位把教師進行排名，我們學校在這方面我覺得做得比較好，既重視考試成績，也比較理性地看待，評價，有利于教師的發(fā)展，有利于提高教師的幸福感。
三是校本選修課程有特色。很多學校就是教必修的課程，或者準確地說就是為了高考而教學，當我告訴他們，我們學校開設(shè)了二、三十門選修課，我校觀星會開展了豐富的活動時，他們都十分地驚訝，無法相信。
參加教育部國培計劃高中地理班學習心得
二、自己的教學素質(zhì)提升
一是開闊了視野，增長了見識。我接受了許多先進的教學理念，特別是聽評課的方法，了解到評課者應該由授課者、學生、同行、專家、領(lǐng)導等組成，其實評課的主體應該是學生和授課者；另外對一堂課的評價還有課堂觀察，說具體了，課堂觀察就是教學過程中對很多元素定量的分析，給評課時提供量的數(shù)據(jù)。
二是擴大了交流。這次培訓有來自全國31個省、市區(qū)的一線優(yōu)秀教師，我們課堂上都積極發(fā)言，課下和食堂里交流的都是教育和教學中的問題，同時我們?yōu)榱私涣鞣奖?，建立了公共郵箱和qq群，以便在學習中和以后進行交流。
三是提升了技能。比如我學習了如何利用word繪圖，這為我命制原創(chuàng)試題和命制高水平、高清晰度的圖提供了強大有力的武器；學習了ppt課件遙控翻頁，觀摩了電子白板的使用，也初步了解了可視化地理教學的內(nèi)涵。
四是感到自身和國家標準、和國內(nèi)優(yōu)秀教師還有很大的差距，一定要加強學習。比如深入研究《高中地理課程標準》，學習《國家中長期教育發(fā)展綱要》，學習《中學教師專業(yè)標準》，一個教師不能只低頭拉車，更要抬頭看路。一個優(yōu)秀教師不僅有良好的教育教學能力，還要有教育學、心理學等淵博的知識，更要養(yǎng)成及時總結(jié)、積累資料的習慣。
我還應鉆研地理教育專業(yè)本身，進一步提高教學水平，計劃研究中圖版、魯教版、人教版、和湘教版四種教科書，盡量找出相同點和不同點；還要借鑒國外的地理教材，看看它們在一些地理問題上的見解，購買最新的《自然地理學》和《地質(zhì)地貌學》進行學習，提升自己的業(yè)務水平。
三、我的思考
為了教師的成長和發(fā)展，學?？梢越ㄔO(shè)一個錄播課的專用教室，錄播教室由專人管理，老師和學生在錄播教室上完一節(jié)課后，走出教室就可以拿著本堂課的教學光盤，在辦公室和家里回頭看自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)和找出本堂課中哪些做得較好，還有哪些不足，哪些問題設(shè)計得太深了，哪些又太淺顯了，可以大大改進教師的教學，提升教學效果，也可以極大地促進教師的發(fā)展。
為了教師上課時能方便地操作課件，可以為每位教師購買一個紅點遙控 器，這樣教師在教室的任何位置都可以控制電腦，實現(xiàn)對課件的操控，極大地方便教學。
與教育教學相關(guān)的軟件對老師的培訓有待加強，既可以請專家、也可以請我們學校做得比較好的老師來講，這樣互通有無，共同進步，包括ppt、flash和word這三個軟件必需進行相應的培訓，如何制圖，制試卷，如何進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析都需要進行培訓，這樣教師才能做出更好的課件，制出更美的試卷，既利于教師的成長，也利于提升教育教學質(zhì)量。
近五年來，我一直和退休的熊老師等一起指導觀星會的活動，既豐富了自己的天文知識，也提升了自己天文觀測的技能，所以我想?yún)⑴c到學校天文臺的建設(shè)中，提一些自己的構(gòu)想，盡早地學習和使用好新的天文臺和天象館。
參加青鳥計劃心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，直播平臺逐漸走進了人們的日常生活。青鳥計劃直播作為國內(nèi)知名的教育直播平臺，為廣大學生提供了優(yōu)秀的教學資源。在參與青鳥計劃直播的學習過程中，我深受啟發(fā)和感動。以下是我在青鳥計劃直播中的心得體會。
第二段：沉浸式學習體驗。
青鳥計劃直播提供了一種全新的學習體驗，讓學生能夠更好地沉浸于知識的海洋中。在傳統(tǒng)的課堂上，學生往往因為諸多原因無法集中精力，而在直播課堂中，我卻能夠全身心地參與其中。直播平臺上豐富的教學資源、生動的教學形式和互動的學習方式，讓我在學習中感到非常愉悅和有動力。而且，青鳥計劃直播還提供了課后資料供回顧，幫助我鞏固學習內(nèi)容，使學習效果更加明顯。
第三段：優(yōu)秀的教師團隊。
青鳥計劃直播擁有一支優(yōu)秀的教師團隊，他們在自己的領(lǐng)域都具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)。他們講解知識條理清晰，內(nèi)容豐富詳細，能夠深入淺出地讓學生理解并消化知識。與此同時，他們還制定了合理的教學計劃和資源，為學生的學習提供了有力的支持。同時，教師在直播課堂上也能夠快速、準確地回答學生的問題，及時解決學生的困惑，給學生帶來了很大的幫助。
第四段：自主學習能力的培養(yǎng)。
青鳥計劃直播注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在直播課堂中，學生可以根據(jù)自己的學習習慣和進度進行學習，達到個性化的學習。平臺提供了一種自由的學習環(huán)境，使學生能夠主動地學習，并且在學習中靈活運用不同的學習方法和策略。這種自主學習的方式不僅培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，還能夠提高學生的學習興趣和學習動力，更好地激發(fā)學生的潛力。
第五段：社交學習的機會。
青鳥計劃直播為學生提供了良好的社交學習機會。在直播課堂中，學生可以與來自不同地區(qū)的同學進行互動，共同討論和分享學習經(jīng)驗。這種社交學習的模式使學生不再孤單地學習，學會與他人進行合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和社交能力。通過學生之間的交流和互動，不僅能夠豐富學習的內(nèi)容和方法，更能夠拓寬學生的視野，增加學生的社會經(jīng)驗。
結(jié)尾：
青鳥計劃直播給予我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過直播課堂，我不僅得到了優(yōu)質(zhì)的教學資源，掌握了知識要點，更培養(yǎng)了自主學習能力和社交能力。希望青鳥計劃直播能夠進一步發(fā)展壯大，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習平臺，助力學生實現(xiàn)自己的夢想。
參加青鳥計劃心得篇八
這次有幸被學校推薦參加“國培計劃（20xx）——安徽省村小教師訪名校培訓項目北京師范大學培訓班”的學習，時間雖然很短暫，但是期間聆聽了多位大師的教誨，心靈受到了極大的震撼，在個人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。
張國龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開朗陽光的形象讓我們眼前一亮，印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴，他用自己的行動告訴我們這群老氣橫秋的教書匠，教育是高尚的職業(yè)，沒必要把自己搞的跟受氣的小媳婦，要有職業(yè)自信，要開心的工作、愉快的生活；錢志亮教授讓我們感受到大家的豐潤，他信手拈來的教育實踐案例，風趣幽默的話語，一下子抓住了全體學員的心。錢教授在與我們交流時，時而激情四溢，時而溫和體貼，他模仿動作惟妙惟肖，模仿聲音生動傳神，他教導我們說“老師在與學生交流時，一定要平視學生而不能俯視，這樣做可以使老師和學生的心離得更近”；海淀區(qū)教研員黃毅結(jié)合課例講理念的做法，使我深受啟發(fā)，原來教研可以這樣做。北京小學的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語言闡述他們對教育的信仰和對人生的態(tài)度，一舉一動透漏出儒雅謙遜。
張國龍這樣闡述教育的意義：“文明的進步，乃以人文為根基”。他告訴我們文學與教育是溫潤的關(guān)系。張教授結(jié)合他的文學作品《一里路需要走多久》來闡述文學的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人，蘊含了許多人生哲理。張國龍用這篇文章教育了頑劣厭學的侄女，藉此說明文學與社會、文學與教育之間的關(guān)系；他還認為人一生必備的幾種人文素養(yǎng)有：
1、獨特、深刻的情感體驗。
2、唯美氣質(zhì)與詩性質(zhì)感。
3、感知各種微妙關(guān)系。
4、燭照各種幽微情愫。
5、認可偶然與宿命。
6、葆有悲憫情懷。
7、達觀與通脫。
這些富含人生哲理的觀念對我個人而言，受益匪淺。錢志亮教授從教育教學的理念出發(fā)，教導我們要用理念支撐自己的教學行為。他從有效教學的角度告訴學員們要科學的理解，要做專業(yè)的教師，要精心的備課，要有效的講課，要全面的評課。錢教授通過兩個教學課例《麻雀》、《司馬光砸缸》，來說明教育理念的重要性和有效教學的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野，提升了學員的品位。
聆聽了大師們的講座以后，我對教育的意義認識更加深刻：教育要包含人文性，體現(xiàn)成長性；對教育工作更加熱愛，熱愛這份工作、熱愛自己的學生。老師要想實現(xiàn)有效的教學活動，就要提升自己的專業(yè)知識，不斷讀書學習以豐富自己的知識。同時還要有自己的追求，有飽滿的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿意義。
參加青鳥計劃心得篇九
在我國，關(guān)于歷史的重視程度日益提高，而文化遺產(chǎn)保護也成為民眾熱議話題。近年來，“青鳥計劃”在國內(nèi)掀起一股檔案館建設(shè)熱潮，為文化遺產(chǎn)的保護與傳承做出了積極的貢獻。我有幸參觀了其中的某個檔案館，收獲頗豐，特在此分享我的心得體會。
第二段：檔案館的規(guī)劃與建設(shè)。
首先，在該檔案館外觀設(shè)計上，材質(zhì)的選擇以及建筑的構(gòu)造都十分考究，從以上兩個層次把控住了整個檔案館的氣息，讓人一進入就能感受到那種古樸、文化的氣息。其次，內(nèi)部空間的設(shè)計也是精心規(guī)劃的，將各種存儲空間和展示區(qū)域巧妙地聯(lián)系起來，并配備了專業(yè)的監(jiān)控系統(tǒng)和防火系統(tǒng)。其中還有一個讓我特別印象深刻的地方，是為了保持檔案館的低溫、低濕的環(huán)境而進行的多種方式的配套，這些都顯示出了這些籌備工作的細心和智慧。
第三段：檔案的呈現(xiàn)與展示。
在檔案館內(nèi)主要有兩個區(qū)域，一個是展覽區(qū)，另一個是存檔區(qū)。展覽區(qū)是用來展示歷史、文化的變遷以及其演化過程。這些檔案在目錄分類、文件整理方面都是經(jīng)過甄選、鑒定、修復、裝裱等一系列的繁瑣步驟的。檔案館編制了詳盡的導覽圖和文字說明，方便來館參觀者深入了解每一份文獻的背景、歷史背景及特色。而存檔區(qū)則利用最新的技術(shù)對文獻進行掃描、存儲和傳染，確保真正地將文獻的保存、傳承、共享做到極致。這兩個區(qū)域的結(jié)合讓我有了深入了解和強烈體會文獻的意義和價值。
第四段：檔案館的服務。
檔案館工作人員對參觀者的服務態(tài)度也非常好，他們會讓你感受到溫暖、親切的接待。并且檔案館都配備有專業(yè)的解說員，讓來客不僅可以觀看，還可以聽到相應背景的詳細介紹，了解更加深入。此外，檔案館也舉辦了不少文化活動，包括特別參觀、專題講座和文獻珍藏展覽等，讓參觀者親身地、全面地了解世界文化的寶庫，為人們的文化素養(yǎng)提高帶來了很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
總的來說，我對這次的檔案館參觀十分滿意，它讓我充分地體會到了文化遺產(chǎn)保護和傳承的重要性，尤其是對于我們努力進步的年輕一代來說，必須認識到保護我們的文化，傳承我們的文化，這是每一個人的責任。我相信在我們的努力下，我們一定能將中國文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大，真正做到人類文化共享的美好愿景。
參加青鳥計劃心得篇十
青鳥計劃檔案館是一個記錄青鳥計劃的歷史和成果的地方，對于參加過青鳥計劃的學生來說，這里更像是一個回憶的殿堂。在參觀檔案館的過程中，我對青鳥計劃的深入了解，也讓我感悟到了很多，下面就來談談我的心得體會。
1.讓我更深入地了解青鳥計劃。
作為一個曾經(jīng)參加青鳥計劃的學生，我對這個計劃的了解只是表層的，比如知道它是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生項目，但具體的內(nèi)容和細節(jié)就不是很了解。在檔案館里，我看到了青鳥計劃的前世今生，了解了它的發(fā)起初衷、歷年項目的具體內(nèi)容、取得的成果和馬不停蹄的發(fā)展過程。這讓我更深入地了解這個計劃，對于我自己的創(chuàng)業(yè)計劃和未來的職業(yè)發(fā)展也有所啟示。
2.讓我感受到了青鳥計劃的創(chuàng)新力量。
青鳥計劃一直是以創(chuàng)新為主要發(fā)力點，它提供了全方位的服務支持，包括項目培訓、導師指導、資金投資、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等。在檔案館里，我看到了許多優(yōu)秀的青鳥學生們，他們分別有自己創(chuàng)業(yè)的熱情和理念，這更加讓我感受到了青鳥計劃的創(chuàng)新力量。同時，在展架上擺滿的支持領(lǐng)域和成果報告冊等，更是讓我肅然起敬。
3.讓我感受到了青鳥計劃的社會責任感。
青鳥計劃在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，也一直秉持著社會責任感。在展示里，我看到了青鳥計劃團隊幫助孤兒院、養(yǎng)老院和偏遠山區(qū)學校的義務活動，還看到了很多幫助弱勢群體解決問題的項目。這讓我感受到了青鳥計劃的責任和擔當，也讓我更加認可和欽佩這個計劃。
4.讓我理解了青鳥計劃的價值。
青鳥計劃作為一個以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主要目的的項目，它不僅提供了全方位的創(chuàng)投支持，也衍生出了許多的公益活動，并成功搭建了一座連接大學和企業(yè)的橋梁。在檔案館里，我又了解了青鳥計劃在推進中國科技創(chuàng)新方面的作用。
5.讓我感悟到了自己的責任和擔當。
通過參觀青鳥計劃檔案館，我感悟到了自己對社會的責任和擔當。青鳥計劃為學生提供了一個培養(yǎng)創(chuàng)新思想和創(chuàng)業(yè)精神的平臺，我自己也將會利用自己的知識和技能，為社會做出自己的一份貢獻。同時也會向更多的人傳遞青鳥計劃的價值和精神。
綜上所述，青鳥計劃檔案館給我留下了深刻的印象。通過參觀，我學到了很多青鳥計劃的歷史和文化，感受到了青鳥計劃創(chuàng)新、社會責任感和價值，更讓我對未來充滿了期待。希望更多的學生能夠參與進來，創(chuàng)造出自己的價值，為社會做出自己的貢獻。
參加青鳥計劃心得篇十一
去年，我有幸參加了學校舉辦的一項名為“相守計劃”的志愿活動。這個計劃的目的是為了關(guān)注城市中的孤寡老人，并提供陪伴和關(guān)懷。作為一名大學生，我對于社會的責任感和關(guān)愛他人的意識逐漸增強，所以我積極報名參加這個活動。通過這次參與，我收獲了很多，不僅體驗到了給予他人關(guān)懷的快樂，還意識到了身為年輕人的責任與使命。
段落二：參加相守計劃的具體活動
相守計劃的活動分為定期的探訪和參與康復。每周，我們會按照事先安排好的時間和老人進行探訪，聽他們講述過去的故事，陪他們聊天及戶外散步。而康復活動則是通過陪同老人進行一些簡單的體育活動，如打太極、做瑜伽等，讓他們保持活躍和健康。這些活動旨在讓老人感受到社會的關(guān)心和溫暖，同時為他們的生活增添樂趣。
段落三：在參與活動中的體驗和收獲
通過與老人的交流和陪伴，我深刻地感受到了被需要的重要性。在與他們一起度過的時光中，我不僅能夠聽到他們精彩的人生故事，還收獲了各種智慧和人生的經(jīng)驗。每次聽完老人的講述，我都會對生活產(chǎn)生新的理解和對自己的未來有新的思考。同時，我還體驗到了給予他人關(guān)懷的快樂?？吹嚼先藗冊诨顒又行χ痤侀_，分享幸福，我就覺得自己的付出有了意義。在活動中，我建立了與老人之間的信任和友誼，我的心同樣也變得更加寬廣和溫暖。
段落四：心得與啟示
通過參與相守計劃，我從老人身上學到了很多。他們的經(jīng)歷告訴我，人生不僅有起起伏伏，更重要的是如何面對困難和挫折。老人們的樂觀和堅韌精神對我產(chǎn)生了深遠的影響。他們教會了我如何珍惜每分每秒，如何對人生保持樂觀態(tài)度，并且時刻提醒自己去善待他人。通過參與相守計劃，我找到了人生道路上的真諦，懂得了身為年輕人的責任與使命，我將繼續(xù)努力，積極參與更多的公益活動，用自己的力量傳遞愛與溫暖。
段落五：對未來的展望
相守計劃是一項有意義且感人的志愿活動，它不僅對我們年輕人有所啟發(fā)，也為孤寡老人帶來了希望和溫暖。我希望這個計劃能夠得到更多人的關(guān)注和支持，讓關(guān)愛和陪伴傳遞得更遠。我也希望自己能夠繼續(xù)參與下去，為社會貢獻自己的力量。相守計劃不僅是一次活動，更是對人性美好一次深刻的回響。讓我們一起傳遞關(guān)愛，為一個更美好的社會而努力。
參加青鳥計劃心得篇十二
青鳥計劃檔案館是青鳥教育集團下屬的機構(gòu)，是集團內(nèi)部對于知識管理的重要工作平臺。檔案館收集整理青鳥教育集團內(nèi)部的各類資料、數(shù)據(jù)、文件等，為公司內(nèi)各個部門提供知識管理和數(shù)據(jù)參考的服務。青鳥計劃檔案館一直致力于為整個青鳥大家族服務，為廣大員工提供更加完善的信息資源。
第二段：經(jīng)歷與感受。
在一次偶然的機會里，我有幸得到了進入青鳥計劃檔案館的機會。經(jīng)過了一些手續(xù)和審核，我終于得以進入這個神秘的“知識王國”。初見檔案館的時候，我的第一感覺就是極為龐大。整個檔案館分為不同的區(qū)域和房間，每個區(qū)域和房間里都擺滿了各種各樣的資料和文件。在這里，我見到了許多以前從未接觸過的資料和文件，也沉淀下來自己的知識儲備和興趣愛好。而更重要的是，在檔案館的工作中，我感受到了知識對于工作和生活的巨大作用和影響。
第三段：檔案館的重要性。
青鳥計劃檔案館在整個青鳥教育集團中起著至關(guān)重要的作用。它不僅為公司員工提供了強有力的數(shù)據(jù)參考和知識管理服務，也促進了公司內(nèi)部知識和信息的傳遞和交流?？梢哉f，青鳥計劃檔案館是整個公司知識管理的核心和中樞。它不僅有助于公司的運營和管理，也有助于公司員工個人的成長和發(fā)展。
第四段：個人收獲。
在檔案館的工作中，我結(jié)識了許多志同道合的同事和朋友。在工作中，我們共同學習，共同成長。通過接觸和了解各種資料文件，我逐漸形成了自己的知識體系和個人興趣愛好。這些信息和知識不僅促進了我個人的成長發(fā)展，也為我的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與建議。
在青鳥計劃檔案館的工作中，我收獲了許多，也感受到了知識供給對于工作和生活的重要性。我希望通過自己的工作和努力，能為青鳥計劃檔案館的管理和服務做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠把這種知識和信息的交流和分享帶回到我的個人生活中。我相信，在今后的工作和生活中，我會更加珍視和智慧地運用自己所掌握的知識資源。
參加青鳥計劃心得篇十三
近年來，相守計劃（Guardian Program）在我校廣泛開展，旨在幫助同學們互相照顧、相互支持，共同度過學習和生活中的困難時刻。作為一名參與者，我深受其益，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章里，我將分享參與相守計劃的心得體會，希望能夠?qū)V大同學們有所啟發(fā)。
首先，相守計劃的最大收獲之一是培養(yǎng)了我對他人的關(guān)心與關(guān)注。之前，我常常固守自己的圈子，只顧自己的事務不愿多問他人，但是相守計劃的參與改變了我的冷漠態(tài)度。我開始關(guān)注周圍的人，努力去理解他們的需求，并且給予他們必要的關(guān)懷與支持。這個過程讓我體會到，關(guān)愛他人不僅是一種責任，更是一種幸福的源泉。通過相守計劃，我建立了許多深厚的友誼，擁有了更加豐富的人際關(guān)系。
其次，相守計劃教會了我如何培養(yǎng)耐心與傾聽的能力。在傾聽他人的問題和煩惱的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心是必不可少的品質(zhì)。大部分時間，他們并不期望我能給出具體的解決方案，而只是希望有人能夠傾聽他們的心聲。因此，我學會了耐心地聆聽他們的故事，提供安慰與支持，并且避免做出倉促的決策。通過這樣的體驗，我認識到傾聽不僅是為了解決問題，更是為了在別人需要的時候給予寬慰與安慰。
第三，相守計劃也增強了我的領(lǐng)導與組織能力。作為一個相守計劃的參與者，我不僅需要提供支持，還需要幫助其他同學進行組織與安排。例如，我需要確保每一個參與者都能夠得到適當?shù)恼疹?，并定期與他們交流和反饋。這要求我具備良好的計劃與組織能力，以及明確的目標和清晰的思路。通過這一過程，我不僅學會了如何有效地組織時機和分配資源，而且還增強了我在團隊中的領(lǐng)導能力。
再次，參與相守計劃讓我意識到溝通的重要性。在日常生活中，我們常常因為溝通不暢而產(chǎn)生誤解與沖突。然而，在相守計劃中，我意識到溝通不僅是相互了解的方式，更是解決問題和建立信任的基石。經(jīng)過多次的交流，我發(fā)現(xiàn)通過坦誠地分享自己的想法和感受，與他人建立起了更加深入的聯(lián)系。這樣的溝通不僅消除了疑慮，還幫助我們更好地合作解決問題，共同成長。
最后，相守計劃教會了我積極面對困難和挫折的態(tài)度。在參與過程中，我遇到了種種困難和挑戰(zhàn)，而且有時候可能會感到力不從心。然而，我始終堅持不懈地努力，從中汲取經(jīng)驗教訓，并通過反思和調(diào)整自己的方法來克服困難。這個過程讓我變得更加堅韌和有耐心，同時也增強了我的自信心和自尊心。我認識到，每一次的挫折都是成長的機會，只要我堅持努力，總能邁過困難，取得積極的成果。
總而言之，通過參與相守計劃，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我學會關(guān)心與關(guān)注他人，培養(yǎng)了耐心與傾聽的能力，增強了領(lǐng)導與組織能力，認識到了溝通的重要性，并培養(yǎng)了積極面對困難的態(tài)度。這些都是我在成長道路上寶貴的財富，也是我今后更好地與他人相處和應對問題的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揮相守計劃的精神，為身邊的人提供幫助與支持，并且共同成長。
參加青鳥計劃心得篇十四
在國培班已五天了，這五天中發(fā)生的好多事都將讓我一生刻骨銘心。
報到那天才知道我們巴中市的四位教師應該參加12月份的川教院國培，由于無有相關(guān)經(jīng)費川師大不能接待我參培，但最終這里的老師“唉，想學習沒錯，不外乎多雙筷子嘛，請進！”其實那何止是“多雙筷子”?。?/p>
終于擺脫了“多余的一個”我走進教室，銀幕上赫然一行講座標題《我的成長之路》，主講：王君。這位年僅三十多歲的女教師從一個偏遠的鄉(xiāng)村學校一步步走到人大附中，一個稱職的家庭主婦，能夠成為名師，并寫了大量的教育著作，還要經(jīng)常到全國各地講學。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一個不問油鹽醬醋米的“甩哥”。
隨著主持人隆重地介紹，湖北大學潘紀平教授的《教學藝術(shù)的辯證法原則》開講了。他的講課風格沉穩(wěn)中見幽默、平實中見深邃。他主要就課堂教學的整體構(gòu)思、導入技巧、高潮預設(shè)、節(jié)奏安排、結(jié)尾藝術(shù)等方面作了理論與實例相結(jié)合的精辟講解。這些雖然我在教學中常常用，但到底應該遵循哪些原則，應該注意哪些問題，都是跟著感覺走。特別我在學校主管教學，需要常常聽課評課，好多時候我能知道教師的某種處理不妥，但我只能“這樣做好像不大好”，就不能具體從理論，從負作用，從更正等方面進行深入闡釋。我一邊聽一邊在心里說“潘教授，這對我太實用了！”更要感謝的是潘教授給了我5分鐘的提問時間，我就我一直以來教學管理困惑和想要變革教學管理思路進行請教，您的解答不僅只是點化了我，可能還將給我所在的學校打開一個教學管理的頑結(jié)。
精彩還在繼續(xù)，一直陪伴著我們的培訓部主任李華平教授，早就聽說他本在川師大給大學生上課，同時負責培訓部全面工作，夠辛苦了！但他還一直堅持在中學上一個班的語文課?！敖裉煜挛缡抢钊A平老師上課，你如先去就幫我們占個位置”幾個高跟鞋老師對我說。早早的講堂里就已坐無虛席，李華平教授脫下外套“我講課容易激動，先脫了。”真的他講課風格激情灌注，課堂上學員們時而飛速筆錄，時而瞠目聆聽，時而合不攏嘴，時而深思備答，時而互動交流……。他主要就“文本專業(yè)性解讀”作了詳實地講解，他的好多語言讓我感覺到是“一語驚醒夢中人”——“為什么別的科教師都能上語文課呢？那是因為我們不專業(yè)”、“什么叫專業(yè)，我們能行，你就辦不到”、“作者不一定對自己的文章理解就很深”、“在這個文本中說這個文本的話”……。“啊——”聽完這些我感到通體空明，每個毛孔都在呼吸了：原來我錯過了那一篇篇美文中的美點，語文教師是可以也應該專業(yè)的，以前我好些時候因課文中的一些疑惑、錯誤、學生的另類理解還千方百計要聯(lián)系作者進行佐證，總覺得作者一定是知道的，總覺得編進教材的一定有它的道理?，F(xiàn)在我可以大膽地告訴我的學生趙森林了，余秋雨在《信客》中真的“走光”了，第一段說：我家鄰村有一個信客，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。結(jié)尾說：他死時前來悼念的人很多。這是有矛盾，可以幫秋雨大師改改；我也可以告訴我的學生侯睎文了，《事物的正確答案不止一個》的行文順序的確錯亂，你說的很有道理；我也可以告訴我的學生李玲了，《觀舞記》文中描繪的印度舞蹈家卡拉瑪姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艷無比的人物形象的確給了我們無盡的美的想象，但文中的那副“巫婆式”的插圖把我們心中的美粉碎地蕩然無存，你有權(quán)起訴人教語編“精神賠償”；這個詩人在他的那篇作品中表達了“憂國憂民”的情懷，那么在他的這篇作品中，我們就一定要去品出點兒“憂國憂民”的味兒來，哈哈，原來是教參在犯錯，我也帶著學生去趕熱鬧，唉！罪過，罪過……，在李華平教授的課上還有好多東西可能是我一時還不能悟出的，但我能感覺到在我以后的教學生涯中會逐漸凸顯。在那堂課上我有幸被李華平教授提問了，多么難得??！但太可惜了，那節(jié)課我真的很懵，可能大腦正在“碎片清理”中，我答得不好，這也留給我心痛的遺憾！課已講到近18點了，李教授說“你們可能很累了，放學吧！”全體學員一致要求繼續(xù)講！李教授笑了笑說：“牛都掉下去了，我還在乎牛尾巴嗎？講——”
雖然我才走過了二分之一的“國培之旅”，在這里我不僅只是得到了國培大師給我教學理念的“開光”，還沐浴在他們作為學者的文明、善良、寬容、理解、民族教育責任感的春光中。這樣用心來寫學習心得，應該是我生平第一次，因為在他們面前我真的還是個小學生！
參加青鳥計劃心得篇十五
第一段：引入背景（150字）
最近，我有幸參加了一次幫扶計劃，成為了一名志愿者。這個計劃的目標是通過提供幫助和支持，幫助那些需要幫助的人們改善生活狀況。在這次經(jīng)歷中，我收獲頗豐，不僅認識到了自己的幸運與責任，還體會到了幫助他人所帶來的滿足感和成就感。
第二段：參加幫扶計劃的過程與感受（300字）
在參加幫扶計劃的過程中，我有機會接觸到了很多需要幫助的人們。這些人中有些是生活在貧困山區(qū)的孩子，他們因為家庭經(jīng)濟條件限制而無法接受良好的教育；還有些是年老體弱的老人，他們遠離城市，生活條件艱苦。通過和他們交流和親身參與他們的生活，我不僅能夠了解到他們所面臨的困境和需求，還體會到了他們所付出的努力和堅韌。這讓我更加珍惜自己擁有的一切，并愿意伸出援手幫助他人。
第三段：幫扶計劃的意義與影響（300字）
參加幫扶計劃不僅讓我認識到自己的幸運，更讓我明白了幫助他人所帶來的意義和影響。在幫助他人過程中，我看到了他們的笑容，聽到了他們對未來的期許，這讓我感受到了幫助他人所帶來的滿足感和成就感。我意識到，幫扶他人并不僅是給予物質(zhì)上的幫助，更是給予他們希望和信心。通過幫助他人，我也找到了自己的價值，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，這使我對未來充滿了信心和動力。
第四段：對幫扶計劃的反思和感悟（300字）
通過參加幫扶計劃，我深刻體會到了貧困和需要幫助的人們所面臨的挑戰(zhàn)和困境。與此同時，我也認識到，面對這些問題，簡單的施舍遠遠不夠，更重要的是真正解決問題的根源。社會對于貧困問題的關(guān)注與行動非常重要，政府、社會組織和個人都應該加強幫助和支持。同時，我也意識到，在幫助他人的同時要尊重他們的權(quán)益和尊嚴，以幫助他們走向獨立和自立自強為目標，而非僅僅把他們當作一個需要幫助的對象。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
參加幫扶計劃是一次難忘的經(jīng)歷，讓我體會到了關(guān)注他人、幫助他人的重要性。我深信，只有通過關(guān)注他人、幫助他人，我們才能真正理解和感受到生活的意義和幸福。未來，我希望能夠繼續(xù)參與各類幫扶活動，通過實際行動來幫助更多的人，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠通過宣傳和呼吁讓更多的人加入到幫扶計劃中來，共同努力，幫助更多的人改善生活狀況，構(gòu)建一個更加和諧、美好的社會。
參加青鳥計劃心得篇十六
第一段：介紹相守計劃和參加的原因（150字）
相守計劃是一個志愿者組織，旨在為孤寡老人提供陪伴和關(guān)懷。我是通過朋友的介紹了解到這個計劃，并決定加入其中。我之所以選擇參加相守計劃，主要是因為我對老人們的生活狀態(tài)感到關(guān)注和擔心，覺得他們需要有人陪伴和照料。同時，我也希望通過這個計劃，能夠給我自己帶來更多的人生體驗和成長機會。
第二段：參與相守計劃的具體活動和感受（300字）
我參加了相守計劃的近半年時間，期間我與幾位老人結(jié)下了深厚的友誼。每個星期末，我會去老人院探望他們，跟他們聊天，幫助他們做些力所能及的事情。與他們一起度過的時光讓我感到非常幸福和滿足。盡管他們平時可能飽受孤獨和憂傷，但是當他們看到我來的時候，他們的臉上總是會露出燦爛的笑容，這是我最大的動力和鼓舞。
通過與老人們的交流，我得以了解到他們的生活經(jīng)歷和智慧。他們都經(jīng)歷過一段段風風雨雨的歲月，有的是戰(zhàn)爭的磨難，有的是家庭的離散。每一次聽他們講述往事，我都會被他們的堅強和樂觀所感動。他們的故事讓我明白了人生的脆弱與可貴，也教會了我怎樣用樂觀的態(tài)度面對任何困難和挑戰(zhàn)。
第三段：參加相守計劃的收獲（300字）
通過參加相守計劃，我不僅收獲了對老人們的感恩之情，更得到了自我成長和提升。首先，我學會了關(guān)愛他人和尊重他人的價值。與老人們相處的過程中，我學會了傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇和決定。同時，我也學會了在生活中關(guān)心身邊的人，不再對他們的困境視而不見，而是主動去幫助他們。這讓我的人際關(guān)系更加融洽，也讓我更懂得珍惜身邊的人。
其次，通過參與相守計劃，我發(fā)展了自己的實際操作能力和解決問題的能力。在照料老人的過程中，我需要處理各種各樣的問題，比如他們的健康、生活起居的安排、飲食的搭配等等。這讓我學會了如何全面考慮問題、做出決策，并在實踐中不斷完善自己。通過這種實踐，我對自己的能力也更有信心，對面對未來的挑戰(zhàn)更有勇氣。
第四段：為未來繼續(xù)參與相守計劃（200字）
通過與老人們的相處，我深深地意識到陪伴的重要性。在現(xiàn)代社會，人們往往忙于工作、追求物質(zhì)和功利，忽略了與他人建立真實和溫暖的聯(lián)系。作為年輕人，我意識到我有責任去關(guān)愛弱勢群體，為他們提供陪伴和關(guān)懷。因此，我決定在未來繼續(xù)參與相守計劃，為更多的老人提供幫助。
第五段：總結(jié)感悟和展望未來（250字）
通過參加相守計劃，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。陪伴是一種無聲的力量，它可以給予人溫暖和力量，讓人感到不再孤單。在忙碌的生活中，我們更應該關(guān)注他人的需要，尤其是那些弱勢群體。未來，我將把這種關(guān)懷和陪伴的精神延續(xù)下去，不僅在相守計劃中，也在日常生活中去關(guān)心他人，為社會做出更多的貢獻。
參加相守計劃讓我意識到，在忙碌而疏離的現(xiàn)代社會中，關(guān)愛和陪伴是非常珍貴的。通過與老人們的交流，我學會了關(guān)心他人、尊重他人的價值，并提高了自己解決問題和實際操作的能力。未來，我將繼續(xù)參與相守計劃，將關(guān)懷和陪伴的精神延續(xù)下去，為更多的人帶去溫暖和幫助。
參加青鳥計劃心得篇十七
20xx年1 0月25日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學小學數(shù)學骨干教師培訓，現(xiàn)已進行了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經(jīng)驗，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會小結(jié)如下：
首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓內(nèi)容教研化，培訓途徑多樣化”，進行校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目標；以制度為保障，活化教研組活動；以發(fā)展為目標，提升教研組品位；以評價為機制，提高教研熱情；”并具體介紹了進行校本教研的方法?！敖虒W的成功，從低年級開始”，她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學課如何教：教會學生會用時間、會用數(shù)學書、會用學具、學會觀察、會寫日記；對學生進行數(shù)學思想的滲透。
云南師范大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什么是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學方法，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學的思考。另外“教學目標的設(shè)計與修改”剖析了三維目標，告訴我們制定教學目標的誤區(qū)，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學目標的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學目標的設(shè)計和教學案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的.應用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育《數(shù)學課程標準》導讀 ”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進行教學的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學評價的依據(jù)。認真分析了課程標準，強調(diào)核心是促進學生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學數(shù)學教材》，讓我對數(shù)學教材產(chǎn)生了強烈的學習欲望。他告訴我們什么是小學數(shù)學教材，為什么研究小學數(shù)學教材，以及怎樣研究小學數(shù)學教材，結(jié)合實例，認真分析，發(fā)人深省。
明通小學的李彥璇老師，為我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓我感受到濃厚的學習氛圍，豐富的校園文化活動；從優(yōu)秀教師的身上，我學到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學會了怎樣評課。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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