專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)（通用18篇）

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中的感悟和思考的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇一

英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。掌握英語(yǔ)不僅有助于跨越語(yǔ)言障礙，還有助于提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。然而，對(duì)于許多學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。

首先，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)需要不斷的練習(xí)和積累才能夠掌握。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢赃x擇每天早晨或晚上抽出一段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以保證我們的學(xué)習(xí)效果和積累。此外，規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間也是重要的，我們可以將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為不同的階段，每個(gè)階段設(shè)定明確的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

其次，積極參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)是提高口語(yǔ)能力的有效途徑。英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但很多學(xué)習(xí)者害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了克服這個(gè)困難，我們可以嘗試和其他學(xué)習(xí)者組成語(yǔ)言交流小組，定期進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。這樣可以提供一個(gè)舒適和友好的環(huán)境，讓我們放松并自由表達(dá)自己。此外，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如使用在線(xiàn)語(yǔ)音通話(huà)軟件，與母語(yǔ)為英文的人進(jìn)行交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。要想提高自己的英語(yǔ)能力，擴(kuò)大詞匯量是必不可少的。為了有效地積累詞匯，我們可以制定一個(gè)詞匯表，并將新學(xué)到的單詞和短語(yǔ)寫(xiě)在上面。每天背誦幾個(gè)單詞，并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，這樣可以加深記憶。此外，我們還可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、聽(tīng)力練習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用來(lái)進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

另一方面，閱讀是提高英語(yǔ)綜合能力的重要途徑。通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章，我們可以了解到不同種類(lèi)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯用法和表達(dá)方式。在閱讀的過(guò)程中，要注重理解文章的語(yǔ)境和內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。此外，閱讀還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解和欣賞?？梢赃x擇與自己興趣相關(guān)的英語(yǔ)文章，這樣可以保持學(xué)習(xí)的興趣和激情。

最后，不要害怕犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵心態(tài)。作為初學(xué)者，我們不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤。然而，這并不意味著我們應(yīng)該放棄或灰心。相反，犯錯(cuò)誤是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)錯(cuò)誤的分析和訂正，我們可以更好地理解語(yǔ)法知識(shí)和提高表達(dá)能力。因此，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，不要對(duì)自己過(guò)于苛求或沮喪，要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信自己能夠取得進(jìn)步。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過(guò)程，但只要我們掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累和實(shí)踐，就一定能夠提高自己的英語(yǔ)能力。希望我分享的這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇二

課堂是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，既要使學(xué)生活潑的進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要有紀(jì)律作為保障，因此，教師在進(jìn)行課堂掌控的時(shí)候，既要不斷的啟發(fā)誘導(dǎo)，又要不斷的糾正某些學(xué)生的不良行為，保證課堂的教學(xué)的順利進(jìn)行。讀了《教師掌控課堂的技巧》后，很有收獲！

說(shuō)話(huà)要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，如學(xué)生上課扔紙條，不要在課上批評(píng)埋怨浪費(fèi)時(shí)間揪出誰(shuí)，問(wèn)了學(xué)生也不見(jiàn)得會(huì)招出來(lái)，換一種更輕松幽默機(jī)智的說(shuō)法例如“天女散花但天女是誰(shuí)”我猜會(huì)有學(xué)生樂(lè)于說(shuō)出天女何人的，他們會(huì)覺(jué)得你沒(méi)生氣就會(huì)惡搞那個(gè)家伙?；蛘哒f(shuō)送禮物應(yīng)該面送，否則不好面謝！教師的機(jī)智和原諒可能會(huì)使學(xué)生慚愧，例如聽(tīng)李芳老師一節(jié)課時(shí)，學(xué)生打水回來(lái)遲到，李芳老師很真誠(chéng)的說(shuō)了句“你們辛苦了”，而不是埋怨他們打斷教學(xué)思路。老師能夠得到學(xué)生尊重首先必須尊重學(xué)生，師生避免沖突，他們的錯(cuò)誤行為就此中斷。

實(shí)施有效的課堂管理對(duì)保證教學(xué)進(jìn)程順利進(jìn)行顯得很重要，在課堂上應(yīng)該樹(shù)立明確的課堂守則，讓學(xué)生知道課堂上改做什么不該做什么，具體有很多種，這應(yīng)該和學(xué)生的特點(diǎn)有關(guān)。最重要的是教師應(yīng)該具有一定的教學(xué)機(jī)智，在課堂上偶爾會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生的不當(dāng)行為，當(dāng)遇到這種行為時(shí)，教師的處理方式就顯得尤為重要，不僅會(huì)影響教學(xué)效果還會(huì)影響學(xué)生身心健康。文章中介紹了幾種方法為冷處理、巧妙暗示、因勢(shì)利導(dǎo)、將錯(cuò)就錯(cuò)、借題發(fā)揮，這些都有一定的案例作為輔證，這對(duì)于我們而言真的很有幫助，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，不至于自己茫然無(wú)措，也不會(huì)用不恰當(dāng)?shù)姆绞教幚?，使得課堂效果不好，問(wèn)題沒(méi)有徹底解決反而助長(zhǎng)學(xué)生的氣焰，讓學(xué)生覺(jué)得教師的處理時(shí)不公平的，不正確的，不滿(mǎn)意的。通過(guò)這些方法和案例，讓我們能從中總結(jié)出適合自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施到教學(xué)中去。

這部分文章從好幾個(gè)細(xì)小的方面進(jìn)行描述，要想達(dá)到教學(xué)效果，組織課堂體現(xiàn)在很多細(xì)小的方面，教學(xué)的每個(gè)過(guò)程都有一定的技巧蘊(yùn)含在里面，時(shí)刻都需要教師注意。從課堂的導(dǎo)入開(kāi)始，到語(yǔ)言的表達(dá)，板書(shū)的.設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)即課堂提問(wèn)，上下部分銜接的過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)等等，都包括在里面?？梢?jiàn)文章描述之細(xì)之深。這會(huì)給新教師一個(gè)大體的方向，描述的越細(xì)致，我們收獲的就越多，在每個(gè)過(guò)程中有一定的原則性和實(shí)施過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及對(duì)問(wèn)題的解決方式，在讀完看完后，你會(huì)在收獲原則、方法的同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的教學(xué)理念，將愛(ài)學(xué)生、從學(xué)生主體地位出發(fā)作為一切前提，多考慮他們的想法，總之感受到了教學(xué)的博大精深，不像是想象中的那么容易，要學(xué)習(xí)和研究的地方還有很多。

課堂在教學(xué)過(guò)程中占有非常重要的位置，只要有慧心、恒心和耐心我們會(huì)在課堂掌控方面有所進(jìn)步和提高。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇三

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)如今的全球化背景下變得越發(fā)重要。然而，對(duì)于許多非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面我將分享給大家。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)好英語(yǔ)需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要定期安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，要多聽(tīng)多讀多練，培養(yǎng)英語(yǔ)思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)以及閱讀英語(yǔ)雜志等方式，可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快。此外，我們還可以利用科技手段，如手機(jī)應(yīng)用程序和在線(xiàn)課程等，來(lái)輔助學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：記憶單詞的方法。

記憶單詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位。當(dāng)面對(duì)大量的單詞時(shí)，我們可以運(yùn)用以下方法進(jìn)行記憶。首先，我們可以使用閃卡法，將單詞的中文意思和英文單詞分別寫(xiě)在一張紙片上，通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)來(lái)鞏固記憶。其次，我們可以結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞，將單詞放入具體的句子中，通過(guò)理解其用法和上下文的輔助來(lái)記憶。此外，我們還可以使用記憶軟件或者網(wǎng)絡(luò)詞典等工具來(lái)幫助我們記憶和查找單詞。

第四段：提高語(yǔ)法水平的技巧。

掌握良好的語(yǔ)法能力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)法往往被視為乏味和繁瑣。為了提高語(yǔ)法水平，我總結(jié)了一些技巧。首先，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)開(kāi)始，掌握英語(yǔ)基本句型和常用的語(yǔ)法規(guī)則。然后，我們可以通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)靈活運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。此外，我們可以參加語(yǔ)法講解課程或者參考相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)籍，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和掌握。

第五段：創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境的重要性。

創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，或者加入英語(yǔ)俱樂(lè)部、參加英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)來(lái)提升口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，我們能夠更好地習(xí)得自然、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。

總結(jié)句：結(jié)束全文。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)技巧，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷提升自己。我相信只要我們采取正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇四

說(shuō)課是教師在課堂教學(xué)中對(duì)所準(zhǔn)備課件的講解，旨在讓學(xué)生更加理解教師的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn)。然而，很多教師在說(shuō)課中常常遇到了各種各樣的困難，如能力不足、組織不夠、表達(dá)不清等。因此，學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)能力和說(shuō)課水平具有重要意義。

第二段：提出問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧的過(guò)程中，我們經(jīng)常遇到的困難是什么？我們又該如何應(yīng)對(duì)這些困難？通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)于說(shuō)課的小技巧和心得體會(huì)。

首先，說(shuō)課要注重組織結(jié)構(gòu)。正如一篇文章需要有開(kāi)頭、主體和結(jié)尾一樣，說(shuō)課也需要有明確的結(jié)構(gòu)。所以，在說(shuō)課前，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將課件的內(nèi)容劃分為導(dǎo)入、展示、練習(xí)和總結(jié)幾個(gè)部分，以確保說(shuō)課內(nèi)容的條理清晰。

其次，說(shuō)課要注意時(shí)間控制。說(shuō)課的時(shí)間應(yīng)該在五分鐘左右，因此我會(huì)提前練習(xí)，并對(duì)每一部分的講解時(shí)間進(jìn)行把控。為了更好地抓住學(xué)生的注意力，我會(huì)在導(dǎo)入部分使用一些生動(dòng)有趣的故事或問(wèn)題，以引起學(xué)生的思考和興趣，激發(fā)他們對(duì)課堂內(nèi)容的探究。

同時(shí)，說(shuō)課還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。作為教師，我們要確保自己對(duì)課件內(nèi)容的了解程度，并用準(zhǔn)確、流利的語(yǔ)言將其傳達(dá)給學(xué)生。為此，我會(huì)提前做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)課件中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行概括和整理，以便在說(shuō)課時(shí)更加自如地講解。

最后，說(shuō)課要重視與學(xué)生的互動(dòng)。在說(shuō)課的過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，從而更好地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

第四段：實(shí)踐與反思。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些小技巧確實(shí)能夠提高我在說(shuō)課中的表達(dá)能力和組織能力。當(dāng)我將這些小技巧在課堂中運(yùn)用時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣明顯增強(qiáng)了。他們對(duì)課件中的內(nèi)容更加清晰地理解。我也能夠更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。

然而，我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。比如，說(shuō)課內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)可能還不夠清晰，說(shuō)課的語(yǔ)言表達(dá)還有待提高等。因此，我會(huì)不斷地通過(guò)反思和實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步完善和提高我的說(shuō)課水平。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和說(shuō)課水平的重要性。只有不斷地總結(jié)和反思，才能使這些小技巧在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮出更好的效果。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以提供更好的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇五

第一段：介紹說(shuō)課的背景和重要性（約200字）。

說(shuō)課作為一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)之一，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中扮演著重要角色。說(shuō)課不僅是教師自我提升和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，也是傳授和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。優(yōu)秀的說(shuō)課能夠提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣。因此，學(xué)習(xí)說(shuō)課的小技巧和心得體會(huì)對(duì)于教師而言至關(guān)重要。

第二段：總結(jié)幾個(gè)實(shí)踐中的說(shuō)課小技巧（約300字）。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些說(shuō)課的小技巧能夠有效提升說(shuō)課效果。首先，要保持簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。通過(guò)合理的分析和整理，把握住教學(xué)的核心要點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)，使觀摩者能夠快速理解和接受。其次，要注重界定重難點(diǎn)，并采用多種形式的案例和講解方式突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。此外，還要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)工具，如幻燈片、視頻等，使說(shuō)課更生動(dòng)、形象。最后，要注重與觀摩者的互動(dòng)。說(shuō)課不應(yīng)該是一種單向的傳遞，而是應(yīng)該通過(guò)與觀摩者的互動(dòng)和交流，共同思考教學(xué)中的問(wèn)題和方法，達(dá)到互相啟發(fā)和提高的目的。

第三段：談?wù)勛约旱恼f(shuō)課經(jīng)歷和體會(huì)（約300字）。

在我的說(shuō)課實(shí)踐中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我意識(shí)到說(shuō)課的準(zhǔn)備是非常重要的。提前充分地準(zhǔn)備，熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)要求，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，并認(rèn)真梳理教學(xué)思路，這些步驟都是有效的說(shuō)課的保證。其次，不斷鍛煉自己的說(shuō)課技巧也是非常重要的。多觀察、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的說(shuō)課案例，掌握一些說(shuō)課的技巧和方法，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。同時(shí)，要善于總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的說(shuō)課方式和效果。最后，要保持積極的心態(tài)。說(shuō)課是一項(xiàng)需要在眾人面前展示自己的教學(xué)能力的活動(dòng)，但不要因?yàn)榫o張而影響說(shuō)課效果，要保持自信和冷靜，同時(shí)虛心接受觀摩者的建議和意見(jiàn)。

第四段：談?wù)務(wù)f課對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升（約200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐說(shuō)課，我深刻地體會(huì)到說(shuō)課對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升有著顯著的作用。說(shuō)課不僅可以幫助教師厘清教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)了教師在溝通和表達(dá)方面的能力。說(shuō)課時(shí)需要教師讓自己的教學(xué)觀念和方法清晰地傳達(dá)給觀摩者，這就需要教師具備良好的溝通和表達(dá)能力。同時(shí)，說(shuō)課還需要教師清晰地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，從而合理地選擇教學(xué)方法和手段。通過(guò)說(shuō)課，教師能夠在實(shí)踐中不斷地完善和發(fā)展自己的教學(xué)理念和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)說(shuō)課對(duì)教師發(fā)展的意義和要求（約200字）。

綜上所述，學(xué)習(xí)說(shuō)課的小技巧和積累體會(huì)對(duì)于教師而言是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)說(shuō)課，教師能夠提高教學(xué)能力和效果，培養(yǎng)良好的溝通和表達(dá)能力，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思路和方法。因此，作為教師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐說(shuō)課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方式，并將這些經(jīng)驗(yàn)和成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇六

抱著活到老，學(xué)到老的心態(tài)參加了由xx茶業(yè)有限公司創(chuàng)辦的首屆茶藝師培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)和積累，可以說(shuō)是受益匪淺。了解了茶最早起源于中國(guó)，有著五千年的歷史和豐厚的傳統(tǒng)文化和沉淀。中國(guó)不僅是茶葉的故鄉(xiāng)，還是最早種茶，制茶和飲茶的國(guó)家。

過(guò)去只知道綠茶、紅茶、花茶、龍井茶、烏龍茶這幾種茶，殊不知，茶的基本種類(lèi)分為綠茶、紅茶、青茶，白茶，黃茶，黑茶六大茶類(lèi)，而龍井茶屬于綠茶這一分類(lèi)。除此之外，它們的加工方法和沖泡方法都各有差異。

何為茶藝？茶藝是指泡茶和飲茶的技藝。泡茶的技巧，實(shí)際上是包括茶葉的識(shí)別，茶具的選擇，泡茶用水的選擇等。比如，沖泡綠茶要用玻璃杯，因?yàn)椴ＡП峭该鞯模也蝗菀孜?，用其泡茶可使茶之清香，嫩香充分顯露出來(lái)，也便于我們欣賞茶芽形態(tài)和茶湯的顏色。明代茶人張大復(fù)在《梅花草堂筆談》就有寫(xiě)到茶性必發(fā)于水，八分之茶，遇十分之水，茶亦十分矣；八分之水，試十分之茶，茶只八分耳。可見(jiàn)水質(zhì)能直接影響到茶質(zhì)，泡茶的水質(zhì)好壞，對(duì)茶葉的色、香、味，特別是對(duì)茶湯的滋味影響很大。而飲茶的'技巧則是茶湯的品嘗，鑒賞，對(duì)它色、香、形、味、韻的體味。要泡好一杯茶，主要是要根據(jù)不同的茶類(lèi)，加工方法，茶的特性，掌握好茶的用量，開(kāi)水的溫度，沖泡的時(shí)間。因此，可將茶水比例，開(kāi)水溫度，沖泡時(shí)間歸納為泡茶的三要素。

現(xiàn)如今，茶藝已經(jīng)慢慢的融入我們的日常生活中，比如有客人來(lái)時(shí)都是以茶代禮，聚會(huì)時(shí)一起聊天喝茶，這些都與茶息息相關(guān)。其實(shí)，人生就像一杯茶，平淡是它的本色，苦澀是它的歷程，清香是它的饋贈(zèng)。但愿中國(guó)的茶文化越來(lái)越發(fā)揚(yáng)光大。

最后非常感謝xx茶業(yè)有限公司給大家?guī)?lái)的這一次學(xué)習(xí)茶藝的機(jī)會(huì)，讓愛(ài)茶的人相聚一堂談天論地，也讓我的心慢慢沉淀下來(lái)，變成一個(gè)優(yōu)雅的女子，而這只是剛剛開(kāi)始，希望我們都能成為愛(ài)茶，懂茶，惜茶的人。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇七

說(shuō)課是教師教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)說(shuō)課可以使學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。然而，說(shuō)課并非一件容易的事情，需要教師運(yùn)用一些小技巧，以使自己的說(shuō)課更加生動(dòng)、精彩。在我學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中，我總結(jié)出了一些說(shuō)課小技巧，對(duì)比以前的說(shuō)課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這些小技巧非常有用，能夠增強(qiáng)課堂的吸引力和教學(xué)效果。

第一，說(shuō)課要講故事。“一言不合，就講故事”，這是我對(duì)說(shuō)課的一個(gè)重要心得。在說(shuō)課的過(guò)程中，通過(guò)講一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，能夠引起學(xué)生的興趣，提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注和理解。比如，在我說(shuō)課一本課文時(shí)，我講述了一個(gè)小男孩在假期時(shí)候如何捉魚(yú)的故事，通過(guò)講這個(gè)故事，我不僅將學(xué)生的思維帶到了課文內(nèi)容上，同時(shí)也使他們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。

第二，說(shuō)課要借助多媒體?！岸嗝襟w是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的好工具”，這是我在說(shuō)課過(guò)程中的感受。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，能夠使說(shuō)課更加直觀、生動(dòng)、形象。比如，在我說(shuō)課一本地理課文時(shí)，我通過(guò)展示地圖、圖片和視頻，使學(xué)生更加直觀地了解地理知識(shí)，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。多媒體不僅能夠提升教學(xué)效果，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加他們對(duì)知識(shí)的渴望。

第三，說(shuō)課要注重演示?！皩W(xué)以致用”，這是我對(duì)說(shuō)課的另一個(gè)理解。通過(guò)在說(shuō)課過(guò)程中進(jìn)行一些示范和演示，能夠使學(xué)生更加直觀地了解和掌握課堂內(nèi)容。比如，在我說(shuō)課一本化學(xué)課文時(shí)，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示了一些化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生親眼看到了化學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力。

第四，說(shuō)課要與學(xué)生互動(dòng)?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，這是我在說(shuō)課中的體會(huì)。說(shuō)課不是一種單向的傳遞，而是和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的過(guò)程。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。比如，在我說(shuō)課一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我先提出一個(gè)問(wèn)題，然后與學(xué)生進(jìn)行討論，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，激發(fā)他們思考和發(fā)言的積極性。

第五，說(shuō)課要吸引眼球?！懊熳运]”，這是我對(duì)說(shuō)課的一個(gè)小技巧。在說(shuō)課的過(guò)程中，我利用一些有趣的、引人入勝的元素，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注和興趣。比如，在我說(shuō)課一本歷史課文時(shí)，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于歷史人物的有趣故事和圖片，使學(xué)生在關(guān)注歷史知識(shí)的同時(shí)，也能夠享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總之，學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧是教師教學(xué)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)講故事、借助多媒體、注重演示、與學(xué)生互動(dòng)和吸引眼球，我發(fā)現(xiàn)自己的說(shuō)課更加生動(dòng)、精彩了。這些小技巧不僅能夠增強(qiáng)課堂的吸引力和教學(xué)效果，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些小技巧，提高自己的說(shuō)課水平，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和收獲的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇八

進(jìn)入求職市場(chǎng)是每位大學(xué)生畢業(yè)后必經(jīng)的一道關(guān)卡。然而，與以往相比，現(xiàn)代社會(huì)的求職競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈。因此，掌握一些求職技巧是非常重要的。在我通過(guò)一系列的實(shí)踐和磨煉后，我總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望與大家分享。

首先，學(xué)習(xí)求職技巧非常重要，因?yàn)樗梢詾槲覀冊(cè)谇舐毷袌?chǎng)中提供競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在眾多的求職者中，那些掌握了職場(chǎng)技巧的人往往能夠更好地展示自己的實(shí)力，并脫穎而出。然而，如果我們并不了解一些基本的求職技巧，那么很容易會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失利。因此，學(xué)習(xí)求職技巧對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第三段：重視個(gè)人形象和自我推銷(xiāo)。

第一，個(gè)人形象在求職過(guò)程中扮演著重要的角色。首先，我們需要注意儀表儀容。保持整潔干凈的外觀是必要的，同時(shí)我們要著裝得體。其次，我們需要掌握基本的交流技巧。在面試和社交場(chǎng)合中，自信、友善并尊重他人是讓別人對(duì)我們印象深刻的關(guān)鍵。此外，我們還需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以展示我們的實(shí)力和價(jià)值?？傊谝粋€(gè)瞬息萬(wàn)變的職場(chǎng)環(huán)境中，我們的個(gè)人形象和自我推銷(xiāo)技巧是無(wú)法忽視的。

第四段：積極主動(dòng)的態(tài)度和良好的人際關(guān)系。

第二，積極主動(dòng)的態(tài)度和良好的人際關(guān)系也是求職過(guò)程中至關(guān)重要的因素。首先，我們需要具備積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的能力。在找工作和工作中遇到困難時(shí)，我們要保持樂(lè)觀的態(tài)度，并尋找有效的解決辦法。這將使我們表現(xiàn)出自信和能力，獲得雇主的贊賞。同時(shí)，建立良好的人際關(guān)系也非常重要。我們可以通過(guò)參加職業(yè)培訓(xùn)和社交活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大人脈圈，結(jié)交各行各業(yè)的人士。利用這些人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲取更多的求職機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的推薦。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

最后，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。在不斷發(fā)展的職場(chǎng)中，技能和知識(shí)的更新是必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，我們能夠不斷提升自己的價(jià)值，并適應(yīng)職場(chǎng)的變化。我們可以通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程、讀書(shū)和參與實(shí)踐項(xiàng)目等方式來(lái)持續(xù)學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，并在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)求職技巧對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展非常重要。通過(guò)關(guān)注個(gè)人形象和自我推銷(xiāo)，在面試和社交場(chǎng)合中表現(xiàn)出自信和實(shí)力是至關(guān)重要的。同時(shí)，我們要保持積極主動(dòng)的態(tài)度和良好的人際關(guān)系，以擴(kuò)大我們的人脈圈。此外，我們還要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的技能和知識(shí)。只有這樣，我們才能在職場(chǎng)中立足并獲得成功。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇九

一直以來(lái)我讀過(guò)的教育類(lèi)書(shū)籍屈指可數(shù)，也許是其嚴(yán)謹(jǐn)讓我卻步，也許是其理論讓人生畏。但是既然當(dāng)了一名人民教師，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)肯定是不行的，一次偶然的機(jī)會(huì)我看到同事那兒有《好老師激勵(lì)后進(jìn)生的21個(gè)課堂技巧》這本書(shū)，借來(lái)看看可不可以以對(duì)自己在后進(jìn)生的教育上有一些啟示。本書(shū)的作者是美國(guó)最著名的“問(wèn)題學(xué)生”教育專(zhuān)家里奇.考伯，該書(shū)是他34年的工作經(jīng)驗(yàn)分享。全書(shū)行文表述生動(dòng)，以激勵(lì)后進(jìn)生的21個(gè)課堂技巧為中心，有案例、有分析、有方法、有策略，非常適合我們一線(xiàn)教師閱讀和學(xué)習(xí)。

沉浸于書(shū)中，那些曾經(jīng)與我相處過(guò)的，以及正與我相處中的學(xué)生的面龐猶如一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面不斷地從我眼前拂過(guò)?；仡櫯c他們相處的過(guò)往，回顧被他們一舉一動(dòng)牽動(dòng)著的我的喜怒哀樂(lè)，使我不禁對(duì)比反思自己的教育方法和策略，感性的經(jīng)驗(yàn)也得到了升華。

以下便是我的閱讀所得：

這是激勵(lì)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生所有策略中的最基礎(chǔ)的一步。古人云：“親其師，而信其道。”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

對(duì)如何與后進(jìn)生建立雙贏關(guān)系，書(shū)中提到了這樣幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、用愛(ài)獲得學(xué)生的信任。有了相互的信任，學(xué)生會(huì)變得聽(tīng)話(huà)，樂(lè)于與你合作。

2、贏得后進(jìn)生的尊重。當(dāng)一名教師去想辦法認(rèn)可后進(jìn)生們的努力，而不是去挑他們毛病的時(shí)候，學(xué)生們一定會(huì)感受得到，他們對(duì)這個(gè)老師的敬意也就會(huì)增加了。作者認(rèn)為，只要老師真誠(chéng)地尊重每一位學(xué)生，就已經(jīng)為課堂做出了最大的努力，不論學(xué)生會(huì)不會(huì)用同樣的尊重來(lái)回應(yīng)老師。

3、與后進(jìn)生相處要聰明和機(jī)智。例如：在關(guān)系建立的一開(kāi)始，就聲明各種規(guī)則和要求；用輕柔的語(yǔ)氣開(kāi)啟坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)等。

反觀自己的課堂，也經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生：他們性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)表現(xiàn)，在課堂上就像個(gè)會(huì)隨時(shí)爆發(fā)的小宇宙，你都不知道他什么時(shí)候會(huì)大聲地來(lái)個(gè)搞怪語(yǔ)言或動(dòng)作。你提醒他、批評(píng)他，他也承認(rèn)錯(cuò)誤，可是下次上課還是老樣子。總之，正常的課堂秩序常會(huì)因他而受到影響。

起初在課堂上發(fā)現(xiàn)這種情況后，我也對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，但缺乏長(zhǎng)效性，并不能從根本上解決問(wèn)題。后來(lái)，我改變了方式，把犯事兒的學(xué)生叫到辦公室，先讓他坐下來(lái)。然后我問(wèn)他是否知道我找他來(lái)的原因，接著再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己在課堂上擾亂紀(jì)律的看法以及處理辦法。接著以聊天的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其行為的不適當(dāng)性。我想雙贏策略成功的關(guān)鍵在于：1、與學(xué)生交流要深刻。即使是批評(píng)，言語(yǔ)態(tài)度中也要透出尊重和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生易于接受。2、相互間的聊天有助于增進(jìn)師生感情。學(xué)生在給教師幫忙的過(guò)程中，教師真誠(chéng)的致謝進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感。在課上，學(xué)生也就容易和老師合作了。

“因?yàn)殛P(guān)心和真誠(chéng)的愛(ài)，會(huì)使得師生獲得對(duì)彼此更多的了解，有助于建立情感，有助于了解問(wèn)題的.癥結(jié)所在，總之，有助于化解問(wèn)題。”

作者認(rèn)為：如果學(xué)生們已經(jīng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，并開(kāi)始積極去把握自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們就很少再去做那些搗亂的行為了，我們的目標(biāo)是鼓勵(lì)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)。具體操作辦法是：只要學(xué)生做了日常作業(yè)之外的額外功課，老師就可以為他們提供一個(gè)獲取額外積分的機(jī)會(huì)。這些積分可以用來(lái)兌換提高自己的某項(xiàng)成績(jī)，具體規(guī)則由教師制定。

例如：一個(gè)學(xué)生在考試中得了65分，他就可以使用5分的積分，將自己的成績(jī)提升到70分。教師要發(fā)揮自己的創(chuàng)新，與學(xué)生共同制定具體的實(shí)施細(xì)則。

反觀自己的教學(xué)，也可以采用類(lèi)似管理辦法。如：告之學(xué)生學(xué)期考評(píng)的辦法：平時(shí)分70%，期末考核分30%。而平時(shí)分又主要包括：1、基本守紀(jì)方面：遵守課堂紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、不帶食物到機(jī)房、不亂扔垃圾等。2、課堂表現(xiàn)方面：上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言或上臺(tái)演示、以及回答問(wèn)題和演示操作的質(zhì)量、能否與同學(xué)按要求開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、是否會(huì)主動(dòng)幫助他人等。3、作業(yè)完成情況方面：是否每次都按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何。這里有加分項(xiàng)目，也有減分項(xiàng)目，由課代表、教師和小組長(zhǎng)分工完成打分。

此外，書(shū)中還有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，我找到了適合自己的教育方法，也得到不斷收獲和成長(zhǎng)。最后我想用書(shū)中的一段話(huà)與大家共勉：“天才的成長(zhǎng)需要自由與寬容，后進(jìn)生的成長(zhǎng)則需要更多耐心。教師要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一個(gè)人，給每一朵花綻放的時(shí)間，給每一個(gè)后進(jìn)生證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。”

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十

實(shí)施高效課堂從表面上看，數(shù)學(xué)課似乎好講了，其實(shí)不是這樣，有些淺顯的知識(shí)能夠透過(guò)學(xué)生自學(xué)或者是學(xué)生與學(xué)生之間的互學(xué)或者學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就能掌握，但是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中課堂上的預(yù)設(shè)少了，生成多了，高效課堂這種教學(xué)模式不像以前教師起主導(dǎo)作用，完全由教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教師完全掌控知識(shí)容量，而是由學(xué)生掌控課堂，有時(shí)候?qū)W生討論一個(gè)問(wèn)題時(shí)會(huì)出現(xiàn)多種不同的思想方法，教師既要集中注意力發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不足，同時(shí)又要盡量掌控課堂的環(huán)節(jié)，所以調(diào)控起來(lái)很難。

比如前一段我所講的《乘方》一課，開(kāi)始的部分同學(xué)們都十分活躍，什么是冪？什么是指數(shù)？什么是底數(shù)？乘方的好處是什么？學(xué)生對(duì)這些資料掌握的很好，但是在合作交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生對(duì)—22與（—2）2的區(qū)別、還有分?jǐn)?shù)的乘方、分子的乘方、某數(shù)的奇次和偶次冪產(chǎn)生了許多分歧，學(xué)生沒(méi)有根據(jù)乘方的好處去講解，最后由教師進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明，這個(gè)環(huán)節(jié)耽誤了一些時(shí)間。在我的班上，有一名同學(xué)提出了零指數(shù)和負(fù)指數(shù)，我把零指數(shù)講了，之后沒(méi)講負(fù)指數(shù)，只是交代了這部分資料是出此刻初二整式乘除那一節(jié)的還有在展示提升這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生寫(xiě)粉筆字很慢、很累，這樣就導(dǎo)致耽誤了一些時(shí)間，好在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)都完成了，但之后安排的許多變式和中考熱點(diǎn)題沒(méi)有處理完。之后再講《去括號(hào)》一節(jié)時(shí)，我就注意了這一點(diǎn)，與本節(jié)課有關(guān)的能夠放開(kāi)延伸，與本節(jié)課沒(méi)有太大關(guān)系的就放在課后解決。在學(xué)生板演過(guò)程中，我能夠把練習(xí)中的各題按任務(wù)分配給各組，同時(shí)還能夠在課前把要展示的習(xí)題抄在黑板上，把要揭示的'定義或定律以填空的形式抄寫(xiě)在黑板上，這樣就省出了好幾分鐘的時(shí)間，足夠研討幾道題了。班級(jí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備以后，學(xué)生探究不懂的知識(shí)能夠用課件簡(jiǎn)單的展示，同時(shí)還能夠節(jié)約書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，這樣會(huì)給更多的同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，還能完成更多的變式題和綜合題從而到達(dá)高效的目的實(shí)施高效課堂以后，對(duì)學(xué)生的管理也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

由于導(dǎo)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)了老師和學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)，座位發(fā)生了變化，紀(jì)律不好管了，學(xué)生說(shuō)話(huà)方便了，前后左右都是人，想和誰(shuí)說(shuō)就和誰(shuí)說(shuō)。之后經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，我們培訓(xùn)了分組原則和評(píng)價(jià)原則，每組按照好、中、差分成abc三段a教b、b教c，同時(shí)又要把活潑的和內(nèi)向的平行搭配，表達(dá)潛力好的與表達(dá)潛力差的平行搭配。在評(píng)價(jià)原則上我們主要使用了語(yǔ)言、榮譽(yù)、物質(zhì)激勵(lì)這三方面原則，根據(jù)每一組課堂發(fā)言質(zhì)疑紀(jì)律等不同方面，分別予以不同檔次的分值，平時(shí)對(duì)學(xué)生加以語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生加以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，在進(jìn)行老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，要讓學(xué)生感受到榮譽(yù)感，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，以利于校園和家庭的教育在課堂內(nèi)外的有效延伸，經(jīng)過(guò)這種種途徑和方法，會(huì)逐漸使學(xué)生在高效課堂的管理上更加科學(xué)和更具有實(shí)效性。

數(shù)學(xué)教學(xué)采取高效課堂模式以后，有效的促進(jìn)了學(xué)生的思維潛力、主動(dòng)參與以及團(tuán)隊(duì)合作潛力的提升。我們班有一名同學(xué)，他平時(shí)不怎樣喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，連通分這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知識(shí)都搞不明白，數(shù)學(xué)成績(jī)一向很不好，前些時(shí)候，我做了一節(jié)高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)展示課，所講的資料是《去括號(hào)》解一元一次方程，透過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、訓(xùn)練鞏固、反饋檢測(cè)五步教學(xué)法，再加上學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)子，好幫中、中幫差，在同桌同學(xué)的幫忙下，他居然也很容易的學(xué)會(huì)了，課后我總結(jié)出，高效課堂使此刻學(xué)生獲得知識(shí)的方法和方向變了，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力提高了。

我們班曾有一名同學(xué)這樣說(shuō)過(guò)：“老師，我小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有好多的知識(shí)都不會(huì)，這回可有同學(xué)教我了?！睂?duì)于老師而言，一個(gè)人不能完全照顧好全班級(jí)四十多名同學(xué)，更何況有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣很不好，但是，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)比以前提高了很多，原先三四十分的學(xué)生將近二十人，而這次月考中50分以下的同學(xué)僅有八人，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都提高到了55分至70分之間。

總之，在開(kāi)展高效課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使學(xué)生從灌輸式學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，在生活中成為他們的良師益友。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（100字）

演講是一項(xiàng)重要的溝通技巧，不僅在學(xué)校中有很大的用處，也在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用。作為一名學(xué)生，我時(shí)常參與各種演講比賽，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我積累了一些關(guān)于演講技巧的心得和體會(huì)。今天我想分享一下我學(xué)習(xí)演講技巧的心得，希望能對(duì)大家有所幫助。

第二段：準(zhǔn)備（200字）

要做好一次演講，充分的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。首先，要對(duì)演講主題進(jìn)行深入研究，了解相關(guān)的知識(shí)和信息。我會(huì)閱讀大量的書(shū)籍、文章和資料，獲取盡可能多的信息。其次，要制定一個(gè)清晰的演講計(jì)劃，將整個(gè)演講分為引言、正文和結(jié)論等部分，確保思路清晰。最后，要進(jìn)行充分的練習(xí)，盡量多地演練，熟悉自己的臺(tái)風(fēng)和表達(dá)方式。只有充分準(zhǔn)備，才能在演講中自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第三段：表達(dá)（300字）

在演講過(guò)程中，影響力較大的是表達(dá)的方式和語(yǔ)言的運(yùn)用。首先，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。用詞要精確，語(yǔ)句要通順，避免使用模棱兩可的詞語(yǔ)。其次，要注意語(yǔ)氣和聲音的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和變調(diào)可以增強(qiáng)表達(dá)的感染力，引起聽(tīng)眾的共鳴。最后，要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。身體動(dòng)作要自然得體，注重手勢(shì)的配合，能夠讓演講更加生動(dòng)、形象。只有通過(guò)表達(dá)方式的精確和鮮活，才能更好地傳遞信息和觀點(diǎn)。

第四段：與聽(tīng)眾互動(dòng)（300字）

演講不僅僅是講給自己聽(tīng)，而是要與聽(tīng)眾進(jìn)行有效的溝通。首先，要通過(guò)演講吸引聽(tīng)眾的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)有趣的開(kāi)頭、形象的比喻等方式，引起聽(tīng)眾的興趣。其次，要與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。在演講過(guò)程中，可以適時(shí)地問(wèn)一些問(wèn)題，鼓勵(lì)聽(tīng)眾思考，提出自己的觀點(diǎn)。最后，要注意演講結(jié)尾的總結(jié)和激勵(lì)。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，可以使演講更加有力度和說(shuō)服力。與聽(tīng)眾的有效溝通，是一次成功演講的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)（200字）

學(xué)習(xí)演講技巧需要不斷的實(shí)踐和提高。在每一次演講中，都會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)準(zhǔn)備、表達(dá)、與聽(tīng)眾互動(dòng)，我逐漸提升了自己的演講能力，并找到了適合自己的風(fēng)格。我相信，只要保持興趣和熱情，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們都能成為一名出色的演講者。

總結(jié)和建議（100字）

通過(guò)學(xué)習(xí)演講技巧，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備、表達(dá)和與聽(tīng)眾互動(dòng)是進(jìn)行一次成功演講的關(guān)鍵。每一次演講都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我們需要充分的準(zhǔn)備，靈活運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，與聽(tīng)眾進(jìn)行有效的互動(dòng)。希望大家能夠從我的經(jīng)驗(yàn)中受益，不斷提升自己的演講能力，展示自己的才華和魅力。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十二

書(shū)法作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，自古以來(lái)受到廣大文化愛(ài)好者的推崇。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以提高審美能力，培養(yǎng)情操，還可以借此感受歷代文人墨客的藝術(shù)魅力。在我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)書(shū)法技巧的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，學(xué)習(xí)書(shū)法要注重動(dòng)筆的正確姿勢(shì)與技巧。正確的動(dòng)筆姿勢(shì)對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有掌握好正確的動(dòng)筆姿勢(shì)，才能使書(shū)寫(xiě)的字體端正工整。在動(dòng)筆時(shí)，要保持身體的舒適，避免彎腰駝背，同時(shí)要確保手臂和筆桿之間的角度適當(dāng)，不可太高也不可太低。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，手和筆的運(yùn)動(dòng)要相互配合，保持穩(wěn)定的節(jié)奏。此外，在使用毛筆時(shí)，要掌握好毛筆的含水量，充分蘸墨但不可過(guò)多，以保持字跡的潤(rùn)潤(rùn)平穩(wěn)，否則會(huì)使字跡模糊。

其次，學(xué)習(xí)書(shū)法要注重對(duì)字體的研習(xí)和模仿。字體是書(shū)法藝術(shù)的核心，研習(xí)和模仿大家泰斗的字體對(duì)于我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。可以選擇一些字體經(jīng)典、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌?，仔?xì)欣賞其格調(diào)和筆畫(huà)的運(yùn)用，嘗試去掌握其中的規(guī)律和特點(diǎn)。當(dāng)我們研習(xí)了一些經(jīng)典的字體后，我們可以開(kāi)始嘗試模仿，通過(guò)多次的模仿和寫(xiě)字，我們可以逐漸融入其中的語(yǔ)言風(fēng)格和精神內(nèi)涵，練就自己的獨(dú)特的字體藝術(shù)。

再次，學(xué)習(xí)書(shū)法要注重刻苦鉆研和反復(fù)練習(xí)。書(shū)法是一門(mén)需要勤加練習(xí)的藝術(shù)，只有通過(guò)刻苦鉆研和反復(fù)練習(xí)，我們才能真正地掌握好每一種字體的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和技巧。個(gè)別的字體難度較大，我們要特別留心其中的筆劃或筆順，多加練習(xí)，直至掌握為止。而且，在練習(xí)時(shí)要保持良好的心態(tài)，不要急于求成，要有耐心和毅力，只有持之以恒，才能逐漸提高寫(xiě)字的水平。

此外，學(xué)習(xí)書(shū)法還要注重觀察和感悟。觀察是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要一環(huán)，只有通過(guò)觀察書(shū)法作品，我們才能真切感受到每一筆的用力和每一筆的痕跡。觀察中還要注意細(xì)致入微，不僅要觀察整個(gè)字體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，還要觀察每個(gè)筆畫(huà)的精彩之處和變化之處。觀察之后，我們還要進(jìn)行感悟，思考每個(gè)字體背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)創(chuàng)造。通過(guò)不斷的觀察和感悟，我們可以更好地理解書(shū)法的精髓和美學(xué)。

最后，學(xué)習(xí)書(shū)法要注重理論知識(shí)的積累和實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅要靠練字，還要注重理論知識(shí)的積累。我們要多讀書(shū)法理論的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和名家的著作，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思想。在這個(gè)過(guò)程中，我們要能夠靈活運(yùn)用書(shū)法理論結(jié)合實(shí)際情況，個(gè)性化地發(fā)展出自己的書(shū)法風(fēng)格。

總之，學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)需要不斷努力和積累的過(guò)程。通過(guò)正確的動(dòng)筆姿勢(shì)和技巧，研習(xí)和模仿經(jīng)典的字體，刻苦鉆研和反復(fù)練習(xí)，觀察和感悟，積累理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用，我們可以逐漸提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，領(lǐng)略到書(shū)法的魅力與骨氣。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，無(wú)論個(gè)人練字水平如何，都可以在書(shū)法這片廣闊的領(lǐng)域里找到自己的位置和價(jià)值。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十三

在溝通之前要有一個(gè)事件、異議或需明確的事項(xiàng)，然后通過(guò)語(yǔ)言交流或其他方式，獲得雙方一致認(rèn)定的一個(gè)結(jié)果。下面本站小編整理了學(xué)習(xí)溝通技巧

心得體會(huì)

通過(guò)一周余世維“有效溝通”的學(xué)習(xí)，明白了有效的溝通對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是必不可少的，一個(gè)人和企業(yè)想要成功，就必須學(xué)會(huì)有效的溝通。

余世維博士首先講述了溝通的目的，一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效。三是表達(dá)情感，分享挫折與滿(mǎn)足。四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握工作的持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，絕對(duì)不能有一點(diǎn)自私、自我、自大的心態(tài)，要從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心，這要求我們要時(shí)刻關(guān)心員工的成長(zhǎng)，隨時(shí)隨地注意員工的狀況與難處、需求與不便、痛苦與傷心，這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。

溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題，與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是聽(tīng)在前面講在后面，要掌握傾聽(tīng)的技巧。當(dāng)上級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)明白，有一點(diǎn)模糊的及時(shí)詢(xún)問(wèn)，以便工作正確的執(zhí)行;向上級(jí)匯報(bào)工作時(shí)要將事情講明白，不要膽怯;給下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)要學(xué)會(huì)反問(wèn)，使下級(jí)正確的理解，這樣才能把事情做得更好。

溝通除了語(yǔ)言交流之外，肢體語(yǔ)言也是非常重要的一部分。通過(guò)余世維教授課程的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了如何握手、如何遞、接名片………在哪些場(chǎng)合哪些動(dòng)作該做哪些動(dòng)作不該做，這些小小的肢體語(yǔ)言都代表作不同的含義。

所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

這學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)了《人際溝通》這門(mén)課程,讓我對(duì)這方面了解到很多，也學(xué)習(xí)到很多東西。每個(gè)個(gè)體都生活在各種各樣現(xiàn)實(shí)的、具體的人際關(guān)系之中。人際關(guān)系交往的好與壞:可以看出你在社交活動(dòng)中是:如魚(yú)得水呢還是處處碰壁。怎樣才能健立良好的人際關(guān)系呢,就需要學(xué)會(huì)溝通.我現(xiàn)在從大小兩方面說(shuō)明一下人際溝通的重要性:從小處講,就是從我們老百姓的身邊講起:人際溝通也是不可缺少的,只有與其他人進(jìn)行有效的溝通,你才能了解周?chē)说男愿衿返?他的產(chǎn)物就是你與其他人的融洽程度.說(shuō)白了,只有良好的溝通,才能使你與其他人和平相處.你與家人親戚之間,朋友之間,同事之間都只有通過(guò)互相溝通,才能了解對(duì)方的內(nèi)心世界,知道對(duì)好忌什么,才使自己在日常生活不至于碰壁.按照通俗的講法---好的溝通能力代表著良好的人緣.良好的溝通,你也能發(fā)現(xiàn)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),用發(fā)現(xiàn)到的檢驗(yàn)一下自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從說(shuō)話(huà)到接人待物,都要向著別人可以接受的方面去說(shuō)去做,當(dāng)然務(wù)必要求盡善盡美,只要讓別人能接納你,這就代表著你成功了。

在人際交往中,切忌死板,不要用同樣的交往方式去交往所有人,所謂林子大了什么樣的人都有,三教九流,人生百態(tài),學(xué)會(huì)變通,隨機(jī)而動(dòng).但需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),不擇手段.我們?cè)谌穗H交往中,切記讓人感到你與人家交談存在某些自私的目的,這樣對(duì)方也會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,這是一種奇妙的感覺(jué)，有時(shí)在聽(tīng)別人闡述一種觀點(diǎn)時(shí)，好像是另一個(gè)“我”在述說(shuō)，所以我有時(shí)就會(huì)在不經(jīng)意間會(huì)心一笑，也許她辭不達(dá)意，也許她用詞不當(dāng)，也許她語(yǔ)氣不好，也許她態(tài)度惡劣，但都不影響我理解真正的意思。她是她，我是我，她沒(méi)有必要，我也不會(huì)強(qiáng)求她用我的語(yǔ)法，用我熟悉的詞匯，用我習(xí)慣的方式來(lái)闡述觀點(diǎn).這就是尊重別人就等于尊重自己.

你要用心的去關(guān)心別人,別人也同樣的關(guān)心你,這就是人類(lèi)最原始淳樸的人際關(guān)系.涉及到我們的生活,學(xué)習(xí),工作中,都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方.尊重領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心同事,多交流,使自己成為社會(huì)的一分子.只有彼此尊重,倆者之間才更深發(fā)展的機(jī)會(huì),換言之,這就是說(shuō)彼此尊重是人類(lèi)社會(huì)交往的最底線(xiàn).在交往中,一定做到想別人所想,用自己寬容的心去包容別人,切莫去計(jì)較過(guò)多的小事.哪怕自己會(huì)吃一點(diǎn)小虧.正所謂吃虧是福,把自己的眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn),你就會(huì)對(duì)眼前的一些不快之事自會(huì)一笑了之。

總之，人與人交往要尊重彼此!

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都和別人在溝通，有言語(yǔ)上的溝通也有肢體上的溝通，而怎么樣才能更好的表達(dá)出自己的想法，怎么樣才能更好的和別人融洽的溝通呢，這個(gè)學(xué)期我們通過(guò)學(xué)習(xí)《活學(xué)活用，溝通技巧》和老師細(xì)心的講解，讓我們了解了溝通也要講究技巧，很好的溝通技巧能與人融洽的溝通。

良好的溝通能力讓你處事圓通良好的溝通能力讓你走向成功。

這是書(shū)本封面的兩句話(huà)，看似簡(jiǎn)單卻貫通了整本書(shū)的內(nèi)容，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的有各種各樣的溝通技巧，如：語(yǔ)言溝通，禮溝通，情感溝通，形象溝通，目的性溝通，等等。通過(guò)書(shū)本上的形象的故事，和老師給我們觀看的各種形象的關(guān)于溝通的視頻片段，讓我們了解了各種各樣的溝通。溝通的方式有很多種，別人都喜歡聽(tīng)你對(duì)他說(shuō)關(guān)心的話(huà)，贊美的話(huà)，感謝的話(huà)，認(rèn)同的話(huà)，或是給他信心的話(huà)，而不是硬碰硬的和他說(shuō)話(huà)，硬碰硬的說(shuō)話(huà)只能起到相反的效果。

三思而后言，在我們和人溝通的過(guò)程中，往往會(huì)因?yàn)橐痪湓?huà)而引起他人的不悅，所以要避免說(shuō)錯(cuò)話(huà)。說(shuō)話(huà)之前，先想想自己想說(shuō)什么，該說(shuō)什么。很多人往往心直口快，根本沒(méi)想到自己的言詞可能對(duì)別人造成的傷害。因此說(shuō)話(huà)不能不經(jīng)過(guò)大腦，要經(jīng)過(guò)考慮，學(xué)會(huì)換位思考。如果因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失口，或者在與人交流的時(shí)候做錯(cuò)了什么，這時(shí)就一定要立刻道歉。勇于認(rèn)錯(cuò)是很重要的，所以一但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的言語(yǔ)傷害到他人的時(shí)候，千萬(wàn)不要礙于面子不肯道歉。每個(gè)人偶爾都會(huì)說(shuō)錯(cuò)話(huà)?？墒亲约阂欢ㄒ煊X(jué)自己說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，然后馬上設(shè)法更正，之后再做解釋。

溝通技巧在生活中是非常重要的，記得我學(xué)習(xí)溝通技巧之前，到外面吃飯叫服務(wù)員點(diǎn)餐的時(shí)候都喜歡說(shuō)“喂，服務(wù)員……”，“喂，小姐……”學(xué)習(xí)了溝通技巧之后，每當(dāng)周末到南寧市外面吃飯的時(shí)候，把“喂”字取消掉了，使得服務(wù)員態(tài)度對(duì)我非常友好，怪不得以前每次點(diǎn)餐的時(shí)候服務(wù)員態(tài)度差的，原來(lái)是自己的溝通沒(méi)有技巧，“喂”字，容易讓人覺(jué)得不友好。一個(gè)人的外在形象會(huì)直接影響別人對(duì)他的印象，無(wú)論在何種場(chǎng)合與人溝通，你都要提前審視一下自己，看自己的表情是否柔和，語(yǔ)言是否溫和，否則就該調(diào)整好自己的精神，調(diào)整好自己的語(yǔ)調(diào)，再于人溝通。而在我們?nèi)粘Ｉ畹臅r(shí)候，使用甜言密語(yǔ)也是最好的技巧，如看見(jiàn)別人穿新衣服，可以對(duì)他說(shuō)你今天好漂亮啊，好帥啊，什么之類(lèi)的贊美的話(huà)，要常對(duì)人說(shuō)謝謝，書(shū)上說(shuō)世界上沒(méi)有人會(huì)拒絕溢美之詞，再不習(xí)慣首贊美的人，也會(huì)在“糖衣炮彈”下沒(méi)了脾氣。因此如果自己平時(shí)在溝通時(shí)，失口，或者做錯(cuò)了什么，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的同時(shí)對(duì)對(duì)方贊美幾句，很快對(duì)方的氣就能消了。

人與人的溝通，其實(shí)就是情與情的溝通，因此我們?cè)谂c對(duì)方溝通的前提一定要是真誠(chéng)的，真誠(chéng)的與人去交流才能更好的交流更有效的去交流。

通過(guò)學(xué)習(xí)了這門(mén)課程，讓我懂得了那么多的溝通技巧，讓我在日常生活中能更好的和別人的去溝通，和別人建立好更好的關(guān)系,讓生活更加歡樂(lè)融洽。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十四

談判有廣義與狹義之分。廣義的談判是指除正式場(chǎng)合下的談判外，一切協(xié)商、交涉、商量、磋商等等，都可以看做談判。狹義的談判僅僅是指正式場(chǎng)合下的談判。談判是有關(guān)方面就共同關(guān)心的問(wèn)題互相磋商，交換意見(jiàn)，尋求解決的途徑和達(dá)成協(xié)議的過(guò)程。

在進(jìn)行談判以前一定要做充分的準(zhǔn)備。首先需要明確談判的目的，想要達(dá)到什么結(jié)果。只有確定了目標(biāo)，才能把一切因素盡量往有利于自己的這方轉(zhuǎn)化。

一旦業(yè)務(wù)做得久了，總給身邊的人一種“人變滑了”的感覺(jué)。實(shí)際上是因?yàn)闃I(yè)務(wù)人員經(jīng)常和各種類(lèi)型的客戶(hù)打交道，察言觀色慢慢地養(yǎng)成了用客戶(hù)的方式對(duì)付客戶(hù)的習(xí)慣。對(duì)付蠻橫不講理的客戶(hù)就事事強(qiáng)硬，一切按公司政策辦;對(duì)付天天哭窮的客戶(hù)就先發(fā)制人，大倒工作壓力之苦等等。

客戶(hù)不配合公司行為，總是可以找到很多借口，這個(gè)時(shí)候就需要我們認(rèn)真研究客戶(hù)的心理和可能使出的招術(shù)，只有這樣才能見(jiàn)招拆招，最終取得主動(dòng)權(quán)。

承接第二點(diǎn)“師夷長(zhǎng)技以制夷”，我們的很多客戶(hù)雖然不是“夷”，但他們的許多想法和做法真可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。所以，作為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員不僅要善于搞掂客戶(hù)，還需要善于向客戶(hù)學(xué)習(xí)。在我接觸的一些客戶(hù)中，就有這樣一些人善于使用事實(shí)舉例的方法來(lái)拒絕我。

談判技巧學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十五

談判有廣義與狹義之分。廣義的談判是指除正式場(chǎng)合下的談判外，一切協(xié)商、交涉、商量、磋商等等，都可以看做談判。狹義的談判僅僅是指正式場(chǎng)合下的談判。談判是有關(guān)方面就共同關(guān)心的問(wèn)題互相磋商，交換意見(jiàn)，尋求解決的途徑和達(dá)成協(xié)議的過(guò)程。

一、不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

在進(jìn)行談判以前一定要做充分的準(zhǔn)備。首先需要明確談判的目的，想要達(dá)到什么結(jié)果。只有確定了目標(biāo)，才能把一切因素盡量往有利于自己的這方轉(zhuǎn)化。

二、師夷長(zhǎng)技以制夷

一旦業(yè)務(wù)做得久了，總給身邊的人一種“人變滑了”的感覺(jué)。實(shí)際上是因?yàn)闃I(yè)務(wù)人員經(jīng)常和各種類(lèi)型的客戶(hù)打交道，察言觀色慢慢地養(yǎng)成了用客戶(hù)的方式對(duì)付客戶(hù)的習(xí)慣。對(duì)付蠻橫不講理的客戶(hù)就事事強(qiáng)硬，一切按公司政策辦;對(duì)付天天哭窮的客戶(hù)就先發(fā)制人，大倒工作壓力之苦等等。

客戶(hù)不配合公司行為，總是可以找到很多借口，這個(gè)時(shí)候就需要我們認(rèn)真研究客戶(hù)的心理和可能使出的招術(shù)，只有這樣才能見(jiàn)招拆招，最終取得主動(dòng)權(quán)。

三、借他人之口說(shuō)事

承接第二點(diǎn)“師夷長(zhǎng)技以制夷”，我們的很多客戶(hù)雖然不是“夷”，但他們的許多想法和做法真可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。所以，作為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員不僅要善于搞掂客戶(hù)，還需要善于向客戶(hù)學(xué)習(xí)。在我接觸的一些客戶(hù)中，就有這樣一些人善于使用事實(shí)舉例的方法來(lái)拒絕我。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十六

通過(guò)一周xx“有效溝通”的學(xué)習(xí)，明白了有效的溝通對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是必不可少的，一個(gè)人和企業(yè)想要成功，就必須學(xué)會(huì)有效的溝通。

xx博士首先講述了溝通的目的，

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。

二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效。

三是表達(dá)情感，分享挫折與滿(mǎn)足。

四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握工作的持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，絕對(duì)不能有一點(diǎn)自私、自我、自大的心態(tài)，要從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心，這要求我們要時(shí)刻關(guān)心員工的成長(zhǎng)，隨時(shí)隨地注意員工的狀況與難處、需求與不便、痛苦與傷心，這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的'狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。

溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題，與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是聽(tīng)在前面講在后面，要掌握傾聽(tīng)的技巧。當(dāng)上級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)明白，有一點(diǎn)模糊的及時(shí)詢(xún)問(wèn)，以便工作正確的執(zhí)行；向上級(jí)匯報(bào)工作時(shí)要將事情講明白，不要膽怯；給下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)要學(xué)會(huì)反問(wèn)，使下級(jí)正確的理解，這樣才能把事情做得更好。

溝通除了語(yǔ)言交流之外，肢體語(yǔ)言也是非常重要的一部分。通過(guò)xx教授課程的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了如何握手、如何遞、接名片………在哪些場(chǎng)合哪些動(dòng)作該做哪些動(dòng)作不該做，這些小小的肢體語(yǔ)言都代表作不同的含義。

所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十七

教師作為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要角色，必須保持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。然而，教師學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，尤其是在現(xiàn)代教育環(huán)境中，知識(shí)的更新速度日新月異。因此，掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在教師學(xué)習(xí)中積累的一些心得體會(huì)。

第二段：充分利用學(xué)習(xí)資源

現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源豐富多樣，教師可以通過(guò)各種途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。首先，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在線(xiàn)課程、教育網(wǎng)站、教學(xué)論壇等。其次，教師還可以參加培訓(xùn)班、研討會(huì)等專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同行們交流分享。此外，教師還可以進(jìn)行科研工作，參與教改項(xiàng)目，不僅提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還為學(xué)生提供了創(chuàng)新的教育資源。

第三段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是教師學(xué)習(xí)的重要工具。教師可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間安排，制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓教師有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，并設(shè)定一些階段性的小目標(biāo)，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

第四段：反思與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)之后，教師應(yīng)該進(jìn)行反思與總結(jié)，及時(shí)鞏固和深化所學(xué)的知識(shí)和技能。教師可以通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、做課后反思、與同事討論等方式來(lái)進(jìn)行反思。同時(shí)，教師還可以將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，驗(yàn)證和拓展自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)反思和總結(jié)，教師可以不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)

在現(xiàn)代教育中，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)，教師應(yīng)該具備多學(xué)科知識(shí)和能力。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師也應(yīng)該具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷跟進(jìn)教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，并為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

結(jié)尾：

在當(dāng)今社會(huì)，教師學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的工作。教師應(yīng)該通過(guò)充分利用學(xué)習(xí)資源、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等方式來(lái)提高自身的教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)說(shuō)課小技巧心得體會(huì)篇十八

談判對(duì)于我們每一位員工都很重要，而想要獲得雙贏的結(jié)果則要有一定的談判技巧和談判方式方法，非常有幸參加公司組織的這場(chǎng)談判技巧的課程，同時(shí)也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工培訓(xùn)的重視，這也是提高我們工作能力與工作素質(zhì)的一個(gè)機(jī)會(huì)。

通過(guò)課程我學(xué)習(xí)到了以下幾個(gè)方面：

1、要有一定的談判技巧，主要是掌握談判心理。

所謂談判就是讓別人支持我們從他們那里獲得我們想要的東西的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)遇見(jiàn)種種阻擾我們前進(jìn)的障礙。要想越過(guò)這些障礙也要保持一種把控對(duì)方心理的能力，這既是一種談判也是一種心理戰(zhàn)術(shù)。談判沒(méi)有誰(shuí)贏，只有雙贏或者雙輸，沒(méi)有真正的勝利者，只有雙方都達(dá)到了各自的目的，并且在這個(gè)結(jié)果達(dá)成以后能夠獲得利益。與對(duì)方談判要掌握一定的技巧，要先了解自己行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解公司的產(chǎn)品和資源，熟悉客戶(hù)的行業(yè)資源，對(duì)談判對(duì)手有一個(gè)深入的了解，這樣在談判過(guò)程中才能更好的與客戶(hù)進(jìn)行良好的溝通。

2、有效的溝通、傾聽(tīng)。

所謂的溝通就是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在人或者人群中傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。有效的溝通有利于我們和客戶(hù)之間互相了解彼此的情況，要正確的了解他人的感受和情緒，做到互相理解、關(guān)懷和感情上的融洽。

3、有效的判斷客戶(hù)類(lèi)型進(jìn)行談判。

有效的判斷客戶(hù)類(lèi)型是我們談判的一個(gè)基礎(chǔ)，在談判中會(huì)遇見(jiàn)這樣的幾種人和角色：首席代表、白臉、紅臉、強(qiáng)硬派、清道夫。談判桌上要學(xué)會(huì)察言觀色，能夠有力的分析出誰(shuí)是主要的角色，而同時(shí)我們自己又應(yīng)該扮演怎樣的一個(gè)角色，對(duì)于這一點(diǎn)是我在以后的工作需要不斷地努力學(xué)習(xí)的，一個(gè)好的談判高手要擁有的素質(zhì)需要不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

課程的內(nèi)容很多，這些精華對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很大的觸動(dòng)。原來(lái)談判可以這樣的有趣，與人交流其實(shí)是我們每天必須經(jīng)歷的?？墒窃鯓咏涣魅绾谓涣鳎\(yùn)用這種談判的知識(shí)，會(huì)讓我們的工作更加的順暢，更加愉快。同時(shí)也會(huì)給我們一種巨大的榮譽(yù)感，積極主動(dòng)地面對(duì)我們的生活，懂得包容、理解、關(guān)心和愛(ài)，我們的幸福指數(shù)。

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