心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。而如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)歷，梳理出重要的事實(shí)和感悟。其次，我們要深入思考自己的成長(zhǎng)和收獲，分析出成功和失敗的原因，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然后，我們要明確心得體會(huì)的主題和目的，確保自己的表達(dá)清晰、準(zhǔn)確且有條理。接著，我們要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式，讓讀者容易理解和接受。此外，我們還需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和語(yǔ)言的規(guī)范使用，保證心得體會(huì)的整體質(zhì)量。最后，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式，不斷提高自己的寫作水平。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的篇章，讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇一
xx年xx月xx日,我們?nèi)w教師赴長(zhǎng)子縣東方紅學(xué)校學(xué)習(xí),聽(tīng)了三節(jié)課,和講課的老師交流了一節(jié)課,感觸頗多,思考不斷,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、課堂上小組合作分工明確，真實(shí)高效。不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等，確實(shí)達(dá)到了合作的目的，確實(shí)有實(shí)效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細(xì)化合作的程序，比如復(fù)述回顧2人小組怎樣活動(dòng)，是組長(zhǎng)檢查組員，還是2人一齊說(shuō)，還是一人說(shuō)一道。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流，是按設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的問(wèn)題的順序一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題交流，還是把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)向大家請(qǐng)教。如果要一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的交流，是各人拿住自己的學(xué)案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把4個(gè)學(xué)案擺在一起，對(duì)答案，答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對(duì)判，還是交流以后再對(duì)照同學(xué)的板演自己檢查。大組里交流過(guò)程中已經(jīng)改正的錯(cuò)誤要不要再匯報(bào)。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓(xùn)練學(xué)生。
2、學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。
尤其是聽(tīng)的第一節(jié)課，這邊說(shuō)罷，那邊補(bǔ)充，這個(gè)說(shuō)完，那個(gè)提出不同意見(jiàn)，學(xué)生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好，站起來(lái)就說(shuō)，不用舉手等老師點(diǎn)名，學(xué)生們時(shí)刻準(zhǔn)備著，也時(shí)刻在競(jìng)爭(zhēng)，自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長(zhǎng)期的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兟?tīng)的第二節(jié)課就出現(xiàn)了三、四個(gè)小組同時(shí)站起來(lái)同時(shí)匯報(bào)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚誰(shuí)的發(fā)言，最后還是由教師點(diǎn)名回答的情況。第四節(jié)課交流時(shí)，當(dāng)我們問(wèn)到如果好多同學(xué)都站起來(lái)回答，怎么辦，第一節(jié)課講課的老師說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)坐下，讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下，把機(jī)會(huì)讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們?cè)撛鯓愚k?怎樣制定合理的制度?怎樣保證交流有序節(jié)省時(shí)間，而不是搶來(lái)槍去，造成短時(shí)混亂，最后還得教師點(diǎn)名。
3、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀可以分段自學(xué)，分段討論，分段交流，分段展示。第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀時(shí)，先讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的前幾個(gè)題，計(jì)算出4幅圖中國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時(shí)討論了，即時(shí)交流了，不明白的明白了，不會(huì)的學(xué)會(huì)了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完，一次討論，一次交流。學(xué)生們?cè)鯓咏M成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式等等，簡(jiǎn)直等于浪費(fèi)時(shí)間。也就是說(shuō)我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀和展示交流，可以分段進(jìn)行，交叉循環(huán)，一步一個(gè)腳印，螺旋上升，老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀，讓學(xué)生獨(dú)自上臺(tái)階，第一個(gè)臺(tái)階還有解決不了的問(wèn)題，再去上第二個(gè)臺(tái)階，再上第三個(gè)、第四個(gè)臺(tái)階……，有的上到第一個(gè)臺(tái)階就上不去了，剩下的時(shí)間浪費(fèi)了，有的學(xué)生能力強(qiáng)努力上完了所有的臺(tái)階，匯報(bào)交流時(shí)，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。
4、數(shù)學(xué)課也能有預(yù)習(xí)課。我們上課，有時(shí)總感覺(jué)小組交流的時(shí)間不好處理，時(shí)間短了小組交流不充分，時(shí)間長(zhǎng)了，又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽(tīng)了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課，先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間充分預(yù)習(xí)、交流、研討，到第二節(jié)課直接展示交流，鞏固練習(xí)。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇二
在20xx年五月13日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹(shù)自強(qiáng)不息建幸福廣東”——肇慶、珠海、江門三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
接著我后來(lái)主要負(fù)責(zé)的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛(ài)他們!因?yàn)樗麄兩砩嫌兄Ｐ『⒆铀鶝](méi)有的可愛(ài)之處!
他們坐在輪椅上興奮著，那一張張的笑臉，那樣的無(wú)邪，沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱…。開(kāi)心自在。雖然他們治理不正常人，但又怎樣。他們一樣活得比我們某些正常人更精彩更快樂(lè)更闊達(dá)孩子們總是那么的可愛(ài)!坐在輪椅上，看的是那樣的認(rèn)真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在……!似乎世界上沒(méi)有其它，只有我們的存在，我覺(jué)得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，快樂(lè)到了一快，心靈溝通到了一塊。聽(tīng)到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內(nèi)心開(kāi)心極了!感覺(jué)，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
面對(duì)相機(jī)的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應(yīng)該每天都積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì)更好!
在此，我還有一個(gè)心愿，希望以后能夠多多的參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區(qū)，用自己微薄的力量，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，為需要幫助的人們作出自己僅有的貢獻(xiàn)!為他們送去愛(ài)心，送去溫暖，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì)不再“孤獨(dú)”下去。愿我們的愛(ài)，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開(kāi)始，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的開(kāi)始。今后會(huì)有更多的志愿者活動(dòng)，當(dāng)然我也會(huì)積極的加入。通過(guò)參加的這些活動(dòng)讓我知道只要你付出就有回報(bào)，對(duì)方的一句“謝謝”，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現(xiàn)出我們志愿者的價(jià)值所在。當(dāng)今后人們問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)!
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇三
大家好！
四川自貢一條兩歲半的京巴犬“喜喜”因老主人去世，守在靈堂前連續(xù)12天不吃不喝，雙眼浸滿淚水。昨晚11點(diǎn),為主人守靈苦撐16天的“喜喜”，在老主人床邊閉上了眼。今早，王女士?jī)冬F(xiàn)承諾,將“喜喜”葬到母親墳邊。伴著老主人，一人一狗在另一個(gè)世界重逢。
太讓人感動(dòng)了!此時(shí)感覺(jué)自己是那么詞窮，想了半天，竟然想不出用什么語(yǔ)言來(lái)描述喜喜，如此有情有義忠貞不帶一絲雜質(zhì)不附任何條件色彩的依戀，比我們現(xiàn)在很多人都強(qiáng)的多!狗狗對(duì)主人的這種感情，雖然原始但是卻最真，讓人不由自主的就被感動(dòng)。想想我們雖然身為靈長(zhǎng)類高級(jí)動(dòng)物，品性卻不如一條低等動(dòng)物狗，還要讓狗教育我們什么叫感恩！
不說(shuō)別的，就我們?nèi)粘Ｉ顬槔?，養(yǎng)狗的人家，出門狗定會(huì)相送，不管啥時(shí)回來(lái)，不管多晚，狗都會(huì)出來(lái)相迎，狗不管自己是在生病還是受委屈生氣，只要主人有所需，叫聲名字吹個(gè)口哨，都會(huì)強(qiáng)打精神來(lái)陪，除非它病的沒(méi)有力氣爬起來(lái)。而我們哪怕親如夫妻兄弟姐妹，都不可能做到像狗一樣這么無(wú)私，耍性子鬧脾氣無(wú)可避免。我有個(gè)朋友就曾抱怨，他回家晚了，只有他養(yǎng)的狗出來(lái)迎接他，而老婆叫他遲回來(lái)就睡沙發(fā)，別吵她睡覺(jué)。
狗雖然不會(huì)說(shuō)話，但是它通人性，它對(duì)主人的依戀，超越了人類。就比如這條京巴喜喜，才兩歲半，正常情況下，再活個(gè)十五年都不會(huì)成問(wèn)題，可是它依戀主人，主人死了，它就絕食，它要去另一個(gè)世界還陪著主人，它在為主人守靈的日子里，天天念著的是主人的好，眼里含滿眼淚，拒絕飲食，這要放到人身上，有幾個(gè)人能做到？一生不侍二主，無(wú)論主人窮富，認(rèn)定了是自己主人，就竭力為其盡忠一生，如若主人先死，自己也不獨(dú)存。
相比之下，我們?nèi)祟惛鼤?huì)耍小聰明，忠義二字成了奇跡!老板無(wú)仁員工跳槽、夫妻無(wú)義圍城飄搖、兄弟算計(jì)朋友防范，哪及狗與主人之間的無(wú)私，有句話說(shuō)認(rèn)識(shí)的人越多，經(jīng)歷的事越多，就越喜歡狗?，F(xiàn)在人的品性不如狗的不是個(gè)例，而是有相當(dāng)一部分群體。狗不嫌家貧，狗不會(huì)背叛主人，狗更懂得體諒主人。
狗這個(gè)仆人絕對(duì)是盡職的，它對(duì)主人的忠誠(chéng)對(duì)主人的感情，沒(méi)有一絲虛偽。不知道那些把主人視作敵對(duì)勢(shì)力的仆人，看了這則新聞后會(huì)有什么感受？那些禁狗令頒發(fā)者們有沒(méi)有一絲愧疚？天天高呼自己是人民的公仆，我們?nèi)罕娛沁@個(gè)國(guó)家的主人，可他們做的哪點(diǎn)比狗強(qiáng)？是不是感覺(jué)到有些事做的人不如狗或者禽獸不如！
可能我說(shuō)的有點(diǎn)偏激，可是我還得提醒萬(wàn)物之靈的我們，”人性“是不能染一絲的污垢的。
謝謝大家！
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇四
高中的生活剛剛過(guò)去，我就開(kāi)始期盼大學(xué)的生活，在頭腦中不斷幻想，當(dāng)我步入的學(xué)的第一天，面對(duì)我的就是軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中我收獲了一段美好的時(shí)光，但時(shí)光總是短暫的。
幾天的軍訓(xùn)生活隨著時(shí)光的流逝慢慢的過(guò)去， 就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，就好象徐志摩說(shuō)的悄悄地我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，而且有酸酸的感覺(jué)。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。
"我是一只小小小鳥(niǎo)……"耳邊響起任賢齊的《小小鳥(niǎo)》，這是我以前最喜歡的一首歌，因?yàn)樗f(shuō)出了我的心聲--我是一只小小小鳥(niǎo)，卻飛呀飛怎么也飛不高。但進(jìn)入大學(xué)后，這只小小鳥(niǎo)已放下了背上沉重的包袱，可以自由地飛翔了，喜歡飛多高就飛多高，愛(ài)到那里就到那里去。小鳥(niǎo)現(xiàn)在已經(jīng)到了一塊自由廣闊的天地，不需再受那些無(wú)用的折磨，可以自由地發(fā)展自己的愛(ài)好，可以把自己獨(dú)特的魅力充分地展示得淋漓盡致。
大一開(kāi)學(xué)也有一個(gè)多月了，從開(kāi)始的新鮮到接觸的迷茫再到適應(yīng)后的穩(wěn)定，他們的心理經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的變化過(guò)程。筆者就大一新生是怎樣適應(yīng)大學(xué)生活以及對(duì)大學(xué)的感悟和他們目前面臨的問(wèn)題進(jìn)行了訪問(wèn)。以下是幾個(gè)大一新生的“心聲”：
周琿：
當(dāng)我隨流下車，就開(kāi)始打量著這個(gè)我將生活四年的城市。陌生，有些茫然。
報(bào)到的流程，終于在一片忙碌中完成，其間學(xué)姐們的幫助，使我感受到一種人與人之間的友善。
購(gòu)物，交流，生存，學(xué)習(xí)，他們匆匆的腳步聲如同海浪在心中涌來(lái)。我睜眼、呼吸、吶喊、奔跑，追逐著他們的腳步。
我像一個(gè)孩子在每幢建筑物中探頭探腦；填寫如雪花一樣的自薦表，在種種面試中自我介紹；像偵察員一樣翻遍花花草草，觀賞排排書架。
室友間的嬉笑打鬧，夜半挑燈，解除了心中的空白。課后，聚集一處完成作業(yè)、探討問(wèn)題，心中掠過(guò)優(yōu)美的小夜曲。
當(dāng)然，在生活中也有磨擦，心緒的曲線時(shí)有低谷，每當(dāng)此時(shí)，我總會(huì)深深依戀于夜幕下的江水，它使我的心重新找到歸宿。
校園中的生活是一碗湯，五味俱全。而在初期，味濃，酸、甜、苦、辣，熱情奔放地刺激著味蕾，在腦海中烙下了深深的印記。
楊海清：
熬過(guò)了“黑色六月”的煉獄，如意以償?shù)倪~進(jìn)了大學(xué)的校門。大學(xué)，在激動(dòng)之余，無(wú)例外會(huì)放飛遐想去編織另一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)多姿多彩的大學(xué)夢(mèng)！然而，當(dāng)大學(xué)生活初步被安頓下來(lái)，開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)生活之余，最初的驚奇和興奮逐漸消失了，困惑和不安油然而生，各種問(wèn)題也接踵而至。
大學(xué)不是高中的單純延續(xù)。大學(xué)學(xué)習(xí)生活與高中有許多的不同，是我所始料未到的。面臨陌生環(huán)境的種種壓力，面臨心理轉(zhuǎn)型與重塑期的茫然。雖然我也是個(gè)比較能適應(yīng)環(huán)境的人，但有時(shí)真的很迷茫，對(duì)自己無(wú)法把握好。
一切并不如自己所想，期待中的生活，一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)久久還未到來(lái)。
首先是自己的前進(jìn)目標(biāo)不明確。在進(jìn)入大學(xué)之前目標(biāo)很明確：高考。為了這一目標(biāo)可以說(shuō)是廢寢忘食，挑燈夜讀。但進(jìn)入大學(xué)后，沒(méi)了早自習(xí)、晚自習(xí)的強(qiáng)制性，也沒(méi)了十幾個(gè)小時(shí)的課，更沒(méi)了老師的監(jiān)督和管理，感覺(jué)自己一下子空閑了。從來(lái)都是日子不夠用，可現(xiàn)在卻是不知道日子該怎么花。然而，這種空閑對(duì)我而言不是一種解脫，而是一種放縱。有時(shí)躺在床上想想一整天的事，感覺(jué)自己睡覺(jué)也不塌實(shí)了，有一種愧疚感，不知道自己在干嗎！
大二的學(xué)長(zhǎng)們笑我窮人乍富，不知道該怎么合理的把自己的“財(cái)富”使用出去。也許，我現(xiàn)在已經(jīng)處于墮落的邊緣了吧！我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。但我肯定會(huì)走自己認(rèn)為是對(duì)的路。也許我很幼稚，難免受傷和被騙，但我依然會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的走下去。世界很精彩，高中伏案學(xué)習(xí)，但大學(xué)里，我會(huì)站起來(lái)耳聽(tīng)八方、眼觀四面。
曹建挺：
心隨夢(mèng)想而飛，抱著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)未來(lái)的憧憬，我終于邁進(jìn)了大學(xué)之門。
隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，清脆的笛鳴，我離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到了這里。但當(dāng)我與大學(xué)面對(duì)面的時(shí)候，我也迷失了自我，失去了方向。曾經(jīng)在夢(mèng)里無(wú)數(shù)次的期盼，可如今卻讓我膽怯！也許是自己以前的生活太固定了，也許是自己還在尋夢(mèng)的過(guò)程中還未醒來(lái)，總之，在大學(xué)面前，我對(duì)自己把握不了了?；蛟S習(xí)慣于以前的優(yōu)秀，對(duì)大學(xué)的失敗總有些無(wú)法釋懷，也曾為此傷心過(guò)、自責(zé)過(guò)，但當(dāng)我認(rèn)識(shí)到大學(xué)里面大家都處于同一起跑線上的時(shí)候，我也就明白什么是競(jìng)爭(zhēng)了。特別是一步步的被別人所肯定和接納，我對(duì)自己在大學(xué)的生活充滿了信心。
大學(xué)很自由，大學(xué)的自由讓有些人開(kāi)始放縱。網(wǎng)吧有他們的熟悉的身影，遲到曠課有他們的大名，但在自習(xí)室里卻找不到他們的蹤跡。但與此同時(shí)，大學(xué)的自由給一批有自覺(jué)能力的人提供了一個(gè)廣闊的空間，鍛煉了他們的能力，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
高梓：
自接到錄取通知書就在想大學(xué)的模樣了。
開(kāi)學(xué)來(lái)到紹興，來(lái)到文理，來(lái)到寢室，總于真正接觸到了大學(xué)，感受到了大學(xué)，生活在了大學(xué)。身在異鄉(xiāng)，沒(méi)有家人的照顧，沒(méi)有熟悉的朋友，一切都感到很陌生，覺(jué)得自己很孤獨(dú)。但漸漸的，環(huán)境熟悉了，朋友也認(rèn)識(shí)了，我的生活又重新豐富起來(lái)了?！拔倚臀襰how”是這個(gè)時(shí)代的主題。所以，我要在大學(xué)豐富自己，發(fā)展自己，把一個(gè)可以推銷出去的自己推銷出去。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上有很多的展示機(jī)會(huì)，我會(huì)在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域內(nèi)把自己給展現(xiàn)出來(lái)。
人，是當(dāng)今大學(xué)的主力軍，我們用自己的行動(dòng)證明了青春這朵奇葩的搖曳多姿，我們證明自己也可以背負(fù)愛(ài)國(guó)熱情與厚重的時(shí)代責(zé)任感！
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇五
其實(shí)，每個(gè)人都可能成為一名優(yōu)秀員工。
那么，怎么做才能成為優(yōu)秀員工呢?
有一個(gè)小冊(cè)子風(fēng)靡整個(gè)世界，那就是《把信送給加西亞》，美西戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)羅文說(shuō)：把信帶給加西亞!很簡(jiǎn)單的一句話，卻蘊(yùn)意無(wú)窮，因?yàn)楫?dāng)時(shí)加西亞正在叢林深處，羅文如果要找到他，其間又要克服多少難以想象的困難?而羅文呢，他沒(méi)問(wèn)加西亞在什么地方，怎么去找?他什么都沒(méi)問(wèn)，而是立即去執(zhí)行任務(wù)，百折不撓，勇往直前。
在羅文身上，隱藏著優(yōu)秀員工的所有素質(zhì)，我們也許不再有羅文的傳奇人生，但體現(xiàn)在羅文身上的某些閃光點(diǎn)，我們則完全可以做到，因?yàn)檫@就是一個(gè)普通員工成為優(yōu)秀員工的最基本的素質(zhì)。
這些素質(zhì)究竟是什么呢?
那就是要熱愛(ài)工作。
常言道：干一行愛(ài)一行。
我們只有熱愛(ài)自己的工作，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才可在平凡的崗位上做出不俗的成績(jī)來(lái)。
在廣電局工作，熱愛(ài)工作其實(shí)非常容易做到，我們根本無(wú)須像羅文那樣在槍林彈雨中出生入死，無(wú)須在叢林深處提防毒蛇猛獸，我們只須認(rèn)真對(duì)待自己的工作，把工作做好即可，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)更簡(jiǎn)單，那就是用心去完成。
只有用心去完成好每一件事，我們工作和生活才會(huì)很愉快，而工作愉快了，就會(huì)更有工作動(dòng)力，從而進(jìn)入良性循環(huán)。
一位熱愛(ài)工作、積極主動(dòng)、具有進(jìn)取心的員工，無(wú)論在何種場(chǎng)合，都不會(huì)被埋沒(méi)，他們就像藏在布袋中的錐子，終有脫穎而出的機(jī)會(huì)。
有一句話說(shuō)得很好：是金子總是會(huì)發(fā)光的，做優(yōu)秀員工，可以得到精神上的愉悅，如果每位員工都有當(dāng)優(yōu)秀員工的志向的話，對(duì)我們的單位有益，對(duì)我們自身素質(zhì)的提高，更有不可估量的作用。
比較起優(yōu)秀員工，有些人并不敬業(yè)，對(duì)工作更無(wú)主觀能動(dòng)性。
他們僅是把工作當(dāng)成謀生的手段，當(dāng)成自己不得不承擔(dān)的責(zé)任，各位可否知曉，擁有這種心態(tài)的人是何等的疲憊?它非但對(duì)企業(yè)毫無(wú)益處，對(duì)本人的身心更是一種殘害。
放過(guò)，這種人連最起碼的本職工作都做不好，更何況做別的事情?所以，我們要學(xué)會(huì)敬業(yè)，要對(duì)工作產(chǎn)生感情。
其實(shí)我們年紀(jì)都很輕，正是風(fēng)華正茂，求知欲最強(qiáng)的年代，在這種情況下，只要對(duì)自己人生有益的，什么都可以去嘗試，什么都可以學(xué)習(xí)，哪怕是無(wú)償加班，哪怕是義務(wù)勞動(dòng)，只要能夠?qū)W到本領(lǐng)，對(duì)我們一生都是一筆巨大的財(cái)富。
它將使我們?cè)谌魏蔚胤焦ぷ?，都從容?zhèn)定，游刃有余，而且各位應(yīng)該相信，群眾的目光是雪亮的，一個(gè)人努力，各位都會(huì)看在眼里，只要我們能夠擔(dān)當(dāng)起某種責(zé)任，如果以后真的有機(jī)會(huì)的話，企業(yè)優(yōu)先考慮的人選很可能就是平時(shí)任勞任怨、積極向上的你，因?yàn)橐粋€(gè)真正的企業(yè)，是不會(huì)埋沒(méi)真正的優(yōu)秀人才的。
正如《把信送給加西亞》所言：年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托囑立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。
構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。
那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的`靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。
試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。
因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。
這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。
有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。
有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。
因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇六
為提高農(nóng)村基層干部素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族干部隊(duì)伍，促進(jìn)南疆社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保持新疆的長(zhǎng)治久安，從20xx年4月開(kāi)始，自治區(qū)把南疆四地州的基層少數(shù)民族干部選派到北疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)進(jìn)行為期1-2年的異地掛職培訓(xùn)。選派南疆干部到北疆掛職鍛煉，是促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定，提高南疆少數(shù)民族干部隊(duì)伍整體素質(zhì)作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，對(duì)于推動(dòng)南北疆之間的交流與合作，加強(qiáng)新疆各族人民之間的團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步縮小南北疆的差距，實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)快速科學(xué)發(fā)展，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定大局，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
本人在北疆為期兩年的異地掛職培訓(xùn)當(dāng)中得知，歷年來(lái)，派出地黨委組織部和接收單位黨組織都一直高度重視異地掛職培訓(xùn)工作，始終把掛職培訓(xùn)工作作為重要的一項(xiàng)政治任務(wù)予以高度重視，堅(jiān)持以提高掛職干部思想政治素質(zhì)為核心，以漢語(yǔ)學(xué)習(xí)為前提，以理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐鍛煉為途徑，以加強(qiáng)管理為保障，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新工作機(jī)制，細(xì)化工作措施，促進(jìn)了異地掛職培訓(xùn)工作的制度化和規(guī)范化。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”前輩說(shuō)得很好!十年前的那年，自治區(qū)作出決定開(kāi)始選派在南疆基層工作的優(yōu)秀少數(shù)民族干部到天山北坡經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)去進(jìn)行掛職鍛煉截至今年足足過(guò)了十年。十年來(lái)，一批又一批的肩負(fù)著派出地黨組織和人們的重托，來(lái)到北疆掛職鍛煉的不少骨干基層干部相繼完成培訓(xùn)任務(wù)，返回南疆工作，成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的骨干，受到干部群眾的好評(píng)。
每當(dāng)想起這些時(shí)，我作為一名異地掛職干部而感到自豪，同時(shí)也感到責(zé)任。當(dāng)我收到掛職鍛煉的通知時(shí)，心情很不平靜，處于好奇。為什么要掛職?自治區(qū)黨委為什么在財(cái)力、物力、人力都十分困難的情況下，還要花費(fèi)如此大的代價(jià)培訓(xùn)南疆少數(shù)民族干部?我到北疆后能不能適應(yīng)新的工作、生活環(huán)境?這一連串的問(wèn)題在我心中翻騰，在我腦海里一遍一遍閃過(guò)。來(lái)到北疆開(kāi)始掛職生活后，不僅找出了這些問(wèn)號(hào)的答案，又感悟到了什么是自豪感、什么是使命感、什么是責(zé)任感。異地掛職鍛煉讓我看到了發(fā)展的前景，賞賜我對(duì)未來(lái)的充滿信心;同時(shí)，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的重任，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感;叫我努力在實(shí)踐中不斷提高自己，真正成為跨世紀(jì)的能夠擔(dān)當(dāng)重任的合格基層干部。
當(dāng)前，我們正處在十分關(guān)鍵的時(shí)刻，這是一個(gè)充滿希望的年代，又是一個(gè)迎接挑戰(zhàn)的時(shí)代。南疆四地州少數(shù)民族異地掛職干部培訓(xùn)工作是自治區(qū)黨委統(tǒng)籌南北疆協(xié)調(diào)發(fā)展而采取的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，意義重大。目前，南北疆都處在加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，互補(bǔ)性很強(qiáng)，北疆各族人民自力更生、艱苦奮斗的精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)以及在大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化種植業(yè)方面積累的經(jīng)驗(yàn)值得我們一代年輕少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)和借鑒。在我們南疆人才缺乏，機(jī)制不活，開(kāi)放不夠，改革力度不大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不快，后勁不足，效益不高仍然表現(xiàn)得比較突出。特別是要看到，現(xiàn)在全國(guó)各地已形成你追我趕的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我們發(fā)展得快，別人發(fā)展得更快，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈?？傊?，我們當(dāng)前面臨的形勢(shì)是，目標(biāo)宏偉，任務(wù)繁重，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢(shì)與困難同在。曾經(jīng)指出，“要把一個(gè)穩(wěn)定的充滿發(fā)展活力和生機(jī)的中國(guó)帶入二十一世紀(jì)，要使我國(guó)在二十一世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，以社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的地位屹立于國(guó)際社會(huì)，取決于黨的基本理論和基本路線的長(zhǎng)期堅(jiān)持，歸根到底取決于廣大青年一代及年輕干部的健康成長(zhǎng)。”這段話既表明了培養(yǎng)選拔年輕干部的重要性，又指明了和我們掛職干部一樣年輕干部肩負(fù)的歷史重任。
實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。在實(shí)踐中鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。我們年輕掛職干部，只有堅(jiān)定不移地走同群眾相結(jié)合、同實(shí)踐相結(jié)合的道路，自覺(jué)地到基層去，到困難多的地方去，到改革和建設(shè)最需要的地方去，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，才能有所作為，這就是我們黨向我們年輕掛職干部寄托的希望。愿不愿和能不能這樣做，本身就是對(duì)年輕掛職干部是否優(yōu)秀的一個(gè)檢驗(yàn)。而貪圖安逸，不愿到艱苦、到基層去的干部，經(jīng)不起艱苦環(huán)境考驗(yàn)，不能與群眾打成一片的干部，不能在實(shí)踐中、復(fù)雜的環(huán)境中克服困難、解決問(wèn)題的干部，不是黨和人民需要的干部，將來(lái)也不可能擔(dān)當(dāng)起改革和建設(shè)的重任。因此，我們年輕干部，尤其是年輕掛職干部，目光要遠(yuǎn)，要立志做大事，建大業(yè)。肩膀要硬，要有克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。步子要穩(wěn)，一步一個(gè)腳印。心胸要寬，能經(jīng)受各種考驗(yàn)，努力使自己在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊天地里鍛煉成長(zhǎng)，當(dāng)成我們黨造福人民的主力軍。返回南疆后，我們掛職干部無(wú)疑是到基層、到艱苦的地方去工作，實(shí)踐證明，誰(shuí)在基層、在艱苦的地方和人民群眾同甘共苦，團(tuán)結(jié)奮斗，做出成績(jī)，誰(shuí)就會(huì)得到人民群眾的稱贊，組織的信任，社會(huì)的肯定。
大量事實(shí)說(shuō)明，綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，首先是領(lǐng)導(dǎo)者的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論是從全疆而言，還是我們南疆實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)天山南北的全面振興和全疆的長(zhǎng)治久安，就必須有一支能夠堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本理論和基本方針的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，特別是年輕干部隊(duì)伍。一句話，要在全國(guó)、全疆內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，需要我們這一代人的努力，更需要我們這一代年輕干部的堅(jiān)持不懈地干下去。干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，也為我們年輕干部到實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)提供了條件，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。我們掛職干部一定要充分認(rèn)識(shí)這一舉措的意義，珍惜這次機(jī)會(huì)，經(jīng)受住實(shí)踐的考驗(yàn)，經(jīng)得起人民群眾的檢驗(yàn)。在掛職鍛煉期間，要有紀(jì)律觀念，遵守組織紀(jì)律，服從組織安排，自覺(jué)到基層、困難的地方接受鍛煉。要有吃苦精神，基層工作難度比較大，條件比較艱苦，這正是鍛煉我們的意志，提高我們工作能力的好機(jī)會(huì);要有群眾觀念，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，與群眾打成一片，不搞特殊化。要克服臨時(shí)觀念、鍍金思想，真正扎扎實(shí)實(shí)沉下去，干出一點(diǎn)名堂。
總而言之，我們年輕掛職干部要通過(guò)這次掛職鍛煉，正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解鄉(xiāng)情、民情，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，深造自身素質(zhì)，提高自己的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書像柔和的春風(fēng)，書像甘甜的泉水，書像明亮的路燈，書像純凈的白雪。我愛(ài)讀書，書像太陽(yáng)般溫暖我、感化我，讀書的感覺(jué)真好!
書像柔和的春風(fēng)
習(xí)習(xí)春風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐。啊，讀書的感覺(jué)真好!寧?kù)o的下午，沏上一杯熱茶，捧上一本心愛(ài)的書，那種感覺(jué)多么愜意。仔細(xì)品讀。發(fā)現(xiàn)書里有大量的知識(shí)，正如一句話“人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活。”所以，我們一定要讀大量的書，并奉行一個(gè)原則“讀書好，好讀書，讀好書”。這樣做下去，會(huì)感覺(jué)到讀書的感覺(jué)真好。
書像甘甜的泉水
滴滴泉水，滋潤(rùn)我的喉嚨。啊，讀書的感覺(jué)真好!沒(méi)事的時(shí)候，捧上一本情意濃濃的書，那種感覺(jué)又是多么甜蜜。仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)像泉水一樣甘甜，卻讓人回味無(wú)窮!
書像明亮的路燈
點(diǎn)點(diǎn)星光，照著夜晚的道路。啊，讀書的感覺(jué)真好!夜深人靜的時(shí)候，喝著香濃的牛奶，捧上一本思念家鄉(xiāng)的書，那種感覺(jué)又是多么酸甜。仔細(xì)回味，發(fā)現(xiàn)月圓的夜晚，更是人們想家的時(shí)候。這讓我情不自禁地想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》中的名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！毕Ｍ總€(gè)人都能團(tuán)圓!
書像純凈的白雪
片片雪花，從天而降。啊，讀書的感覺(jué)真好!小時(shí)候的我，怎能比得上高大的山峰?如今，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！蔽沂嵌嗝聪Ｍ把┗ā蹦軌蛉嫉轿业哪X海里呀!更希望它們能夠越堆越高，超過(guò)所有的山峰!
書像我的好朋友
我的“朋友”，每次當(dāng)我迷失方向，他都會(huì)耐心指引我。啊，讀書的感覺(jué)真好!遇到難題時(shí)，我的“朋友”盡都解開(kāi)，它可真了不起!遇到困難，我也從不放棄，因?yàn)槲业摹芭笥选备嬖V了我：有志者，事竟成。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇八
作為一名xx辦公室的干部，我認(rèn)為，做好新時(shí)期的xx辦公室工作，必須以講話精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好“五個(gè)堅(jiān)持”;必須堅(jiān)持做到“五勤”、增強(qiáng)“五性”，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。
一、鍛造忠誠(chéng)的政治品格
中國(guó)自古以來(lái)就講“忠”，多少仁人志士在“忠誠(chéng)”兩個(gè)字上抒寫了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨員對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，凝聚起一大批有著遠(yuǎn)大理想，勇于吃苦、特別能戰(zhàn)斗、富有犧牲精神的共產(chǎn)黨員，我們黨才能夠領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民趕走日本帝國(guó)主義，打敗國(guó)民黨，推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，建立新中國(guó)。
也正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，黨才能領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得巨大成就，人民生活不斷邁向富裕，中華民族正以雄壯的英姿屹立于世界民族之林，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)闊步前進(jìn)。
我認(rèn)為，作為xx辦公室的工作人員，首先必須要具備以下兩方面的基本素質(zhì)：
一是要堅(jiān)定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、“兩個(gè)一百年”宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是要靠真正有信仰的人來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以我們要堅(jiān)定理想信念，要從點(diǎn)滴做起，用實(shí)干踐行忠誠(chéng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在扎實(shí)的工作中，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)而堅(jiān)定地把忠誠(chéng)融入到思想深處，融入到工作和生活全過(guò)程。
二是保持理論清醒、增強(qiáng)政治定力。目前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期，國(guó)內(nèi)外各種思潮泥沙俱下，其中夾雜了不少錯(cuò)誤思想以及敵對(duì)勢(shì)力的惡毒言論，因此一定要加強(qiáng)對(duì)于馬克思主義這一看家本領(lǐng)的學(xué)習(xí)，確保思想之基牢固，使對(duì)黨忠誠(chéng)在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)如磐石、不可動(dòng)搖。
二、樹(shù)立良好大局意識(shí)
在習(xí)關(guān)于“堅(jiān)持高度自覺(jué)的大局意識(shí)”的深刻論述中，我最受感動(dòng)和鼓舞的，是那句“要圍繞大局出謀劃策、貢獻(xiàn)智慧，身在兵位，胸為帥謀，主動(dòng)對(duì)黨和國(guó)家全局工作、對(duì)黨中央抓的重點(diǎn)工作進(jìn)行深入研究，多出大主意、好主意”，這句話與習(xí)《秘書工作的風(fēng)范――與地縣辦公室干部談心》中“不自卑、要自信”的精神一脈相承，體現(xiàn)了對(duì)于辦公室基層干部、年輕同志的關(guān)懷與鼓舞。
我們一定要謹(jǐn)記教導(dǎo)，把顧大局作為一種思想觀念來(lái)強(qiáng)化，作為一種政治要求來(lái)把握，作為一種素質(zhì)能力來(lái)歷練，理思路、抓落實(shí)。不斷提高本領(lǐng)，增強(qiáng)自信，不能以“人微”而不言，以“位卑”而附和。
這就需要我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)決策前加強(qiáng)調(diào)研，未雨綢繆，為領(lǐng)導(dǎo)提供真實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)、全面的情況，提供切實(shí)可行的參考意見(jiàn)和預(yù)案，做到“雨前送傘”;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)正在考慮的事情，積極梳理成型，逐步系統(tǒng)化，做到“雪中送炭”;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)考慮成熟的事情，要抓緊落實(shí)，執(zhí)行到位，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)處理，做到“錦上添花”。同時(shí)要注意做到到位而不越位，參謀不摻和，幫忙而不添亂，真正成為領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂。
三、力臻無(wú)私的崇高境界
責(zé)任重于泰山。辦公室的工作紛繁復(fù)雜，而又極其重要。在繁忙的工作中，我們要注重保持良好的工作作風(fēng)，工作態(tài)度“軸”一點(diǎn)，工作措施“實(shí)”一點(diǎn)，工作方法“活”一點(diǎn)。要圍繞重大決策和發(fā)展思路為工作重點(diǎn)，認(rèn)真謀劃，開(kāi)展好決策督查，推動(dòng)決策部署的貫徹落實(shí)。同時(shí)，在組織開(kāi)展督查工作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持制定工作方案、落實(shí)工作步驟、細(xì)化人員分工、建立保障機(jī)制等標(biāo)準(zhǔn)化流程，用一流的工作標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)硬的工作作風(fēng)，狠抓落實(shí)。并不斷創(chuàng)新工作方法，切實(shí)增強(qiáng)督查實(shí)效。
一是整合督查資源，采取聯(lián)合督查方式，構(gòu)建xx大督查的工作格局。
二是建立督查與現(xiàn)場(chǎng)溝通協(xié)調(diào)相結(jié)合的機(jī)制。
三是將明查與暗訪相結(jié)合、電話督查與書面督查相結(jié)合，提高督查效率。
四是加強(qiáng)通報(bào)力度，增強(qiáng)督查工作的權(quán)威。
此外，要有無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。辦公室工作“重、苦、雜、難”的特點(diǎn)十分突出，天天不斷線，常年如一日。沒(méi)有甘于吃苦、不惜犧牲的境界，就難以安心安身安業(yè)。因此，要把“奉獻(xiàn)精神”當(dāng)做一種對(duì)自己事業(yè)的不求回報(bào)的愛(ài)和全身心的付出。
對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣;努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人，全心全意為事業(yè)服務(wù)，履行黨和人民賦予的光榮職責(zé)。努力地用這份愛(ài)去感染身邊的每一個(gè)人，用大家的無(wú)私奉獻(xiàn)編織出事業(yè)的美麗藍(lán)圖。
總之，對(duì)于辦公室人員而言，要想有所作為，必須勤修內(nèi)功，深耕厚植，提升境界，以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神，積極踐行“五個(gè)堅(jiān)持”要求，努力成為一個(gè)合格的好參謀、好助手。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇九
近段時(shí)間，通過(guò)對(duì)《四講、四愛(ài)、四立知識(shí)讀本》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)武定精神有更進(jìn)一步的了解，今天我就從四講中的講奉獻(xiàn)和大家一起交流學(xué)習(xí)。
講奉獻(xiàn)，首先要明白奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是無(wú)私的給予，是真誠(chéng)的付出，就是滿懷感情地為他人服務(wù)，從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數(shù)人謀利益”，也是奉獻(xiàn)。
講奉獻(xiàn)必須要樹(shù)立我為人人的思想。
從中我們不難體會(huì)到，奉獻(xiàn)是一種精神境界和行為品質(zhì)。
奉獻(xiàn)，是一種精神，把無(wú)私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。
奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。
名和利，是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問(wèn)題。
奉獻(xiàn)是一件容易的事，也是一件困難的事情。
說(shuō)它容易，因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到;說(shuō)它困難，是因?yàn)樗且环N覺(jué)悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人?！?/p>
如果說(shuō)奉獻(xiàn)對(duì)自己有什么好處，這就是最大的好處。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，講奉獻(xiàn)就是要立足本職崗位高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成好工作任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在思想上樹(shù)牢奉獻(xiàn)精神，在行動(dòng)上真正投身到努力開(kāi)創(chuàng)“武定精神”新局面之中，只有我為人人，只有奉獻(xiàn)社會(huì)，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
從市局開(kāi)展“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”活動(dòng)心得體會(huì)活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神和領(lǐng)導(dǎo)重要講話等。
對(duì)照“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”活動(dòng)的基本要求，緊密聯(lián)系個(gè)人工作和思想實(shí)際，我深刻認(rèn)識(shí)到，全面開(kāi)展““講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”活動(dòng)，對(duì)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升干部職工素質(zhì)，提高行政效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，將起到積極的推動(dòng)作用。
結(jié)合學(xué)習(xí)情況和思想認(rèn)識(shí)，主要有以下幾個(gè)方面的心得。
一、加強(qiáng)“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”的作風(fēng)教育活動(dòng)，是煙草局健康發(fā)展的需要。
好的作風(fēng)紀(jì)律，對(duì)內(nèi)是向心力、執(zhí)行力和凝聚力，對(duì)外是影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力，直接展示著我局全體干部職工的思想和紀(jì)律，直接體現(xiàn)著煙草人的.素質(zhì)和形象，對(duì)煙草局的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展有著重要的影響。
扎實(shí)開(kāi)展干部職工作風(fēng)紀(jì)律整頓，對(duì)提高煙草局的管理水平，對(duì)加強(qiáng)干部職工的思想作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，對(duì)推動(dòng)煙草局發(fā)展方式轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，具有極為重要的意義。
實(shí)踐證明，一個(gè)部門的工作，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng);一個(gè)單位的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng);一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的威信，高在作風(fēng)，低也在作風(fēng)。
因此，加強(qiáng)干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，對(duì)解決干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律與科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)的問(wèn)題具有重要作用。
我們要通過(guò)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，真正做到用心想事，用智謀事，用力干事。
二、加強(qiáng)“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”活動(dòng)，是全面推進(jìn)“卷煙上水平”的需要。
卷煙上水平是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期煙草行業(yè)工作的基本方針和戰(zhàn)略任務(wù)，是行業(yè)加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的根本要求，是促進(jìn)煙草產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵所在，是提高行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益的必然選擇。
推進(jìn)“卷煙上水平”，迫切需要全局干部職工進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);迫切需要全局干部職工進(jìn)一步團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，頑強(qiáng)拼搏，凝聚發(fā)展合力;迫切需要全局干部職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，加快發(fā)展步伐。
更加迫切需要全局干部職工以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)，率先爭(zhēng)先不懈怠、持續(xù)大干不動(dòng)搖，全力推動(dòng)“卷煙上水平”和各項(xiàng)工作攀升跨越。
三、加強(qiáng)“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”活動(dòng)，是優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)境的需要從一定意義上講，干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律決定著部門的發(fā)展的環(huán)境，影響著部門的發(fā)展的速度，左右著部門的發(fā)展的質(zhì)量。
全體干部職工對(duì)煙草局而言，人人關(guān)系煙草局形象，個(gè)個(gè)關(guān)系發(fā)展環(huán)境。
一直以來(lái)，煙草局員工秉承“以馬克思主義毛澤東思想，鄧小平理論何“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)綱領(lǐng)，每個(gè)人都是煙草局對(duì)外的“窗口”，每名員工都是煙草局的“形象大使”，單位職工的一言一行都是代表著煙草局的形象，單位的作風(fēng)紀(jì)律渙散，對(duì)煙草局的危害十分嚴(yán)重。
四、“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”教育活動(dòng)對(duì)個(gè)人而言。
“講責(zé)任”對(duì)于煙草局干部、職工來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
這就是“整體與部分”的辯證關(guān)系。
我們都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，分工明確、詳細(xì)，有的工作會(huì)細(xì)化到個(gè)人，然后聯(lián)系到整體，如果在一個(gè)小環(huán)節(jié)出問(wèn)題，那么勢(shì)必會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗，因此，作為個(gè)人而言，一定要做好自己的分內(nèi)工作，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，以團(tuán)隊(duì)的工作為中心，開(kāi)展相應(yīng)的工作。
“講奉獻(xiàn)”就是在我們的工作中要不怕苦，不怕累，不挑肥揀瘦，任勞任怨，做一個(gè)默默無(wú)聞的老黃牛，切實(shí)做好為人民服務(wù)的工作最關(guān)鍵的是遇事不抱怨，盡自己最大的努力做好自己的工作，不計(jì)較一時(shí)的得失。
在生活中，要勤于幫助別人，不求回報(bào)，但求心安理得，對(duì)得起自己的良心，不在小事中與別人計(jì)較，要用于吃虧，也許對(duì)于我來(lái)說(shuō)是另一種磨練。
三講活動(dòng)的本質(zhì)是明確責(zé)任，核心是強(qiáng)化紀(jì)律，精髓是顧全大局樂(lè)于奉獻(xiàn)。
我們講，奉獻(xiàn)，就是在顧全大局上要勇于吃虧，吃虧就叫奉獻(xiàn)，這也是在我們煙草局全局上下教育課程上的一個(gè)重要理論。
吃虧等于奉獻(xiàn)，但是奉獻(xiàn)不等于吃虧，只要你舍得付出了，就一定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，因?yàn)榻M織的眼光是雪亮的，群眾的眼光是雪亮的。
我們經(jīng)常唱的那幾句歌詞“愿做革命的螺絲釘”、“放到哪里哪里亮”，就是要讓我們學(xué)習(xí)雷鋒這樣的“傻子”精神，我們學(xué)習(xí)的是雷鋒這樣的奉獻(xiàn)精神，而不是讓你機(jī)械思想、鉆牛角尖、把智商停留在三到五歲之間的“范廚師”，那不叫傻子，叫幼稚!
“講紀(jì)律”是最關(guān)鍵的一條，俗話說(shuō)：“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”一個(gè)單位，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都是由一定的制度約束之下形成的，在工作中，要嚴(yán)于律己，不能形成渙散的習(xí)慣，這也是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任。
在生活中，說(shuō)話要有禮貌，要有水平，不顛三倒四，吹毛求疵，不該說(shuō)的不說(shuō)，該說(shuō)的要很清楚的展現(xiàn)的大家面前，不做拐彎抹角的人。
“三講“活動(dòng)的開(kāi)展，這絕不僅僅是在告訴我們要讓我們聚在一起暢想明天的美好或者感受春天的來(lái)到，這無(wú)疑是給出了我們一個(gè)信號(hào)，一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：
他在提示著我們?nèi)魏我粋€(gè)工作崗位的每一名員工，都必需敏銳的察覺(jué)并去迅速適應(yīng)外界環(huán)境的變化，這是一個(gè)由資本密集型向知識(shí)密集型的轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是我們提高自身素質(zhì)的必然過(guò)程。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言類的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中必然存在許多困惑與不解，與此同時(shí)，從英語(yǔ)作為一門專業(yè)性的課程這一點(diǎn)來(lái)看，英語(yǔ)專業(yè)的莘莘學(xué)子們自然而然也會(huì)遇到一系列兇猛的攔路虎，尤其是對(duì)于像我這樣基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)簡(jiǎn)直就一塊硬到不能再硬的大骨頭，我們除了用努力與拼搏鋪出一條康莊大道來(lái)之外，還需要利用堅(jiān)定的毅力，永不服輸，永不言棄的信念來(lái)造就一個(gè)專屬于自己的英語(yǔ)前景?？偠灾⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)會(huì)充滿汗水與淚水，交織著痛苦與辛酸。接下來(lái)我就根據(jù)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況以及自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足之處，給大家介紹五個(gè)可行性強(qiáng)，可塑性強(qiáng)且實(shí)用好用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
常言道"興趣是最好的老師"，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也好，學(xué)習(xí)其他技能也罷，我們首先要做的就是努力培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。對(duì)相對(duì)而言比較枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一旦沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，那英語(yǔ)學(xué)習(xí)也將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么我們就會(huì)帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)，也會(huì)積極主動(dòng)地去找老師與同學(xué)去練英語(yǔ)，會(huì)找一切可以提高我們英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高我們自己的英語(yǔ)水平。所以說(shuō)"興趣"對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基本到精通，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都必須經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。聽(tīng)說(shuō)讀寫都要從零開(kāi)始，我們必須一步一個(gè)腳印，從基本功做起，常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，我們不能一味依賴?yán)蠋?，相反，我們要通過(guò)自己的努力，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，從基本的入門，從而進(jìn)一步產(chǎn)生興趣，從始至終地把事情進(jìn)行下去?？偠灾覀?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)探索與學(xué)習(xí)中一定要遵守循序漸進(jìn)的規(guī)則，切記一口吃不成一個(gè)胖子，我們一定要下足功夫，這樣才能有所成。學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)最看重的就是積累，最基本的就在于量，總之，看的越多越好，聽(tīng)的越多越通，讀的愈多愈好，寫的更多更精。當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有泛讀與泛聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們最好要精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)，正所謂沒(méi)有量的變化，就不會(huì)有質(zhì)的飛躍，我們一定要有足夠的單詞儲(chǔ)備，足夠多的聽(tīng)力鍛煉，足夠多的寫作訓(xùn)練，這樣持之以恒下去，我們才能真正有所得。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠多的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀各種英語(yǔ)素材。同理而言，若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影;如要要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文，多與人交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。只要我們達(dá)到了一定的量，到這時(shí)候我們?cè)谝徊讲桨迅杏X(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，那么英語(yǔ)就能水到渠成，運(yùn)用自如了。
重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)會(huì)使我們把單詞記得準(zhǔn)確，也會(huì)讓我們慢慢深刻理解英語(yǔ)的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)，這樣才能把英語(yǔ)學(xué)得通透。在英語(yǔ)這慢慢學(xué)海之中，我們既要有數(shù)量的積累，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，第一步自然就是要主動(dòng)去學(xué)，然后就是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。教育家赫伯格·喬伊曾說(shuō)過(guò)：“21世紀(jì)的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們要知道，學(xué)習(xí)方法是貫穿學(xué)習(xí)始終的，只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，就能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功之路。英語(yǔ)學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)條滿布荊棘的道路，我們一定要有恒心，有決心，有毅力，當(dāng)然，我也希望自己這些血與淚的教訓(xùn)能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者起到一定作用。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十一
今年暑假，非常有幸參加了xx市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中讓我感受到了微課的無(wú)窮魅力，下面與大家分享這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想。
首先由市教育局電教館張xx老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢(shì)，我市教師針對(duì)“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過(guò)程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時(shí)，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來(lái)錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。有的同學(xué)理解能力弱，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個(gè)時(shí)候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡(jiǎn)單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望我也可以不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在微課里伴著孩子們一起進(jìn)步。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十二
結(jié)合我的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。我初中時(shí)原是藝術(shù)生，后來(lái)突然想改行，靠干部推優(yōu)上了所示范校，也因此進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)很差。上過(guò)學(xué)的人可以想象下，班級(jí)40多人排30+是什么概念。那時(shí)候我進(jìn)班都巴不得再降低些存在感，更不要提當(dāng)班長(zhǎng)。作為一個(gè)曾經(jīng)的班長(zhǎng)，真的是一段艱難的時(shí)光。雖然那時(shí)候班主任老師在開(kāi)學(xué)初談話時(shí)鼓勵(lì)我，說(shuō)我有經(jīng)驗(yàn)有能力，是個(gè)班長(zhǎng)人選。我不敢說(shuō)死，只敢慢慢鋪路。后來(lái)老師也透露給我，私下調(diào)查時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)我作為班長(zhǎng)人選的意見(jiàn)，不乏反對(duì)票。基本和我考慮的一樣，因?yàn)槌煽?jī)。
成績(jī)是"人氣實(shí)力威信"這些東西最基礎(chǔ)的指標(biāo)。不談體制對(duì)錯(cuò)，我們的現(xiàn)狀即是，一個(gè)再開(kāi)放的學(xué)生也會(huì)在心里拿自己的成績(jī)與他人比較，因?yàn)檫@關(guān)乎尊嚴(yán)，是刺激你搏上位的路數(shù)。你要明白，如果成績(jī)不能服眾，即使再有能力，別人在心里也是不服的，即使他們不說(shuō)。反之，你在其它方面拉風(fēng)的越多，成績(jī)最羸弱的部分就越容易成為別人踩你的靶子。
后來(lái)的第一次月考，我考進(jìn)班級(jí)正數(shù)前10。反對(duì)票雖然也有，但是明白呼聲更高。人就是很現(xiàn)實(shí)的，口說(shuō)無(wú)憑，你只有比他們優(yōu)秀的證明才能讓人信服，哪怕這證明其實(shí)不能說(shuō)明太多，更多是因緣際會(huì)。
競(jìng)選班長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)內(nèi)是超越自己，對(duì)外是把小選民們想要的特質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。別一邊享受班級(jí)領(lǐng)袖的美名一邊埋怨不能做自己，需要做才能做的那不是自我，叫做作。放輕松去碰撞，問(wèn)題這就來(lái)了。
2里外不是人無(wú)法避免，滿足所有人天方夜譚。
說(shuō)到里外不是人，我得提一嘴八戒。其實(shí)班長(zhǎng)干的不就是悟能的活計(jì)嗎，對(duì)于一個(gè)"基層干部"來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)里不是挑大梁的，還得聽(tīng)上層意思行動(dòng)，作為前神仙投胎人間后，開(kāi)始過(guò)得連人都不如。但別傷心。關(guān)鍵是，你自己心里對(duì)于自己是元帥還是豬，有個(gè)把握。
回到我的故事。當(dāng)年和我合作的男班長(zhǎng)是個(gè)尤其喜歡做學(xué)校學(xué)生會(huì)工作。到最后揚(yáng)名在外，班級(jí)事物一概不管。班級(jí)同學(xué)自然是會(huì)享受“我的班長(zhǎng)是學(xué)校名干部”這種榮譽(yù)，這很正常，但對(duì)此一些人經(jīng)常諷刺我這個(gè)默默無(wú)聞的班長(zhǎng)，覺(jué)得看不見(jiàn)便無(wú)用。但其實(shí)一個(gè)班長(zhǎng)初期要做的事，"讓班級(jí)運(yùn)行"遠(yuǎn)比"風(fēng)光"重要的多。你得關(guān)照日常的一些小事，回應(yīng)學(xué)校制度的一些叨擾，讓這個(gè)班級(jí)最基本的學(xué)習(xí)生活空間得到保障，流暢和諧地運(yùn)行。養(yǎng)豬的形象過(guò)后，真遇到事兒了，抄起釘耙就上了，別人就會(huì)知道這家伙不只是豬悟能，原來(lái)還是天蓬元帥。記住，質(zhì)疑這種事，嘴對(duì)嘴爭(zhēng)辯是沒(méi)有結(jié)果的，只會(huì)顯出被揭短的急躁。
沒(méi)過(guò)多久，運(yùn)動(dòng)會(huì)班會(huì)歌詠比賽等活動(dòng)接踵而來(lái)，wtf真的只有我一個(gè)人負(fù)責(zé)，就算男班長(zhǎng)和我高下立判，也意味著我得前仆后繼。有時(shí)候設(shè)計(jì)班會(huì)夜里三點(diǎn)在宿舍趕ppt，覺(jué)睡不全飯也吃不整。班主任呢？她是個(gè)研剛畢業(yè)的新手，有時(shí)對(duì)班里的情緒按耐不住也沖我撒火，我簡(jiǎn)直是名副其實(shí)吃力不討好的官方寫照。
實(shí)不相瞞，我內(nèi)心幾乎是崩潰的。不過(guò)好在崩潰久了，內(nèi)心積蓄的力量就成了泵。你看我上面都是在指責(zé)別人，訴說(shuō)自己的委屈，但其實(shí)最該反省的是我自己。問(wèn)題并不出在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而在于遇到問(wèn)題就要針對(duì)問(wèn)題著手解決，而不是像我一樣陷在里面自怨自艾。就這一點(diǎn)，那時(shí)候我的確是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我錯(cuò)在天真地把事情歸結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，錯(cuò)在在被害者的位置上等待救援和發(fā)現(xiàn)，還錯(cuò)在對(duì)班級(jí)高度融洽的烏托邦幻象。太希望大家都乖乖聽(tīng)我差遣，管理方式簡(jiǎn)單粗暴，只關(guān)注了統(tǒng)一性卻沒(méi)有關(guān)注個(gè)體，甚至扼殺個(gè)體差異，這都是我當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那些所謂違紀(jì)的胡鬧似得碰撞也是很有意思的。青春期的少年渴望博得更多的關(guān)注，因此在尋常的群體中做出一些出格的舉動(dòng)。他尋求理解，你稍微給他一點(diǎn)理解，就陽(yáng)光燦爛了。換個(gè)角度去理解一下那些讓你頭疼的人，你或許會(huì)覺(jué)得這樣的班級(jí)其實(shí)更有活力。比起那些循規(guī)蹈矩百口一聲的群體，更加鮮亮。
在一個(gè)群體中，你不可能讓所有人都真心喜歡你，你應(yīng)該做的只是讓自己能真心喜歡和認(rèn)同自己所做的事。因此在這里建議，整理寫下自己做人的界限和準(zhǔn)則，這個(gè)年紀(jì)談不上明晰，但你得有明晰它的志氣。
這關(guān)不好過(guò)，在這里必須送上一句支撐了我很久的話。
"災(zāi)難總是接踵而至，這正是世間的常理，只要找個(gè)理由，就會(huì)有人來(lái)救你嗎？如果死了，只能證明我是如此程度的男人而已。"。
你面對(duì)鋼鐵做的敵人，得這么想。打贏他，你就是能斬?cái)噤撹F的男人了。3不要想著在不如自己的人群里顯得合群。
過(guò)去，我的確是配得上嘔心瀝血四個(gè)字的那類班長(zhǎng)，到了高二成績(jī)掉了不少，總是熬夜身體也差了。說(shuō)白了，好處在于能練就強(qiáng)大的心臟，壞處在于無(wú)私奉獻(xiàn)多了你就會(huì)變成社會(huì)所謂的天真。事實(shí)上，你如果不是什么重點(diǎn)班的學(xué)生，學(xué)生會(huì)主席，做班長(zhǎng)再好也撈不到實(shí)際好處，所謂好處都是看不見(jiàn)的，屬于經(jīng)驗(yàn)一類，讓人成熟得更快。我也曾想讓這個(gè)班有凝聚力，但是素質(zhì)參差不齊，太難了。想實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)？你有基礎(chǔ)嗎。想做個(gè)名揚(yáng)年級(jí)的好班長(zhǎng)？你想做，別人會(huì)配合讓你做嗎。班里人素質(zhì)良莠不齊是我曾經(jīng)最痛苦的，畢竟你做什么很多人都不理解甚至排斥，我思考了很久最終認(rèn)為，你仁至義盡問(wèn)心無(wú)愧就夠了，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，角度也不一樣，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人。
4將內(nèi)心積攢的情緒，內(nèi)化為完善自我的動(dòng)力。
默默做事的班長(zhǎng)容易被擁護(hù)，你做的事少反而顯得低調(diào)。當(dāng)然前提在于遇事得真上，你沉默的時(shí)候別人才不拿你當(dāng)?shù)裣?。我深刻的有體會(huì)，默默做事和明著努力的班長(zhǎng)我都做過(guò)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種真聰明，第二種大智慧。高調(diào)的人受傷雖多，進(jìn)步也快?？茨闳绾螜?quán)衡，是顧眼前還是一輩子。但不管那一種你都要忍辱負(fù)重，因?yàn)槟氵x擇承擔(dān)責(zé)任，你就是貨幣，在老師和同學(xué)間流通，你的技能功能越多，他們的需求就越多，所謂能者多勞也是這樣。太有能耐的人切記要收斂，界限在于別讓自己過(guò)分負(fù)重學(xué)習(xí)。逆境雖會(huì)讓你積郁在心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間卻會(huì)爆發(fā)成強(qiáng)大的內(nèi)心力量，幫助你全方面成長(zhǎng)。
5結(jié)語(yǔ)。
班長(zhǎng)，不好做。但是，你經(jīng)歷的一切會(huì)讓你進(jìn)入社會(huì)時(shí)顯得與眾不同。也許從你的初心出發(fā)，班長(zhǎng)這條路上的風(fēng)景不知不覺(jué)改變了你太多，到最后已遠(yuǎn)不是起點(diǎn)那個(gè)懵懂的少年，但請(qǐng)無(wú)懼改變，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是唯一的路標(biāo)。
我曾經(jīng)覺(jué)得，人性可以通過(guò)探究歷史和社會(huì)的書本中習(xí)得。但是實(shí)際上那仍是淺層的初始認(rèn)識(shí)。真正的理解總是不帶偏見(jiàn)的。因此送給各位一個(gè)終極建議。作為班長(zhǎng)的旅途中，什么時(shí)候能放下自己受過(guò)的傷和累，去傾聽(tīng)同學(xué)和老師心底的聲音，再用心而為，那就上升到做人的功夫了。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十三
老師們，同學(xué)們：
你們好！
今天，我走上講臺(tái)的目的就是競(jìng)選班長(zhǎng)！
我認(rèn)為我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。首先我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)可以滿足班長(zhǎng)平易近人的要求。我很外向，善于同其他人溝通交流，而且具有一副好口才，很善于去說(shuō)服別人。
如果我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)真正做同學(xué)的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍！
希望你們能投我珍貴的一票！
謝謝！
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十四
老師同學(xué)：
大家好！
我叫王xx，這次競(jìng)選我想擔(dān)任我們機(jī)電x班的班長(zhǎng)，競(jìng)選班長(zhǎng)是為了對(duì)自己與大家負(fù)責(zé)，我認(rèn)為自己有這個(gè)能力對(duì)大家負(fù)責(zé)。參加此次班長(zhǎng)競(jìng)選便是我對(duì)大家開(kāi)始負(fù)責(zé)的第一步，我對(duì)自己做班長(zhǎng)是充滿了信心的，金子總有發(fā)光的時(shí)候，我希望這次發(fā)光的是我。
班長(zhǎng)是一個(gè)班的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，而且我認(rèn)為班長(zhǎng)必須能壓得住場(chǎng)，做事縝密細(xì)致，善于思考，起到模范帶頭作用，我熱情開(kāi)朗，積極向上，善于與同學(xué)交流。
當(dāng)然也有做的不夠好的地方，可能因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)還不夠，但我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)是因?yàn)橛辛藱C(jī)會(huì)，沒(méi)有人天生是班長(zhǎng)。
所以我會(huì)盡我最大的努力為班級(jí)辦好每一件事，如果大家認(rèn)為我不合適我也不會(huì)氣餒，我不會(huì)以為一次的失敗否定我之前的努力，我認(rèn)為說(shuō)的再好也不如真正的去做好，我的演講完畢，謝謝大家！
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十五
按照上級(jí)黨組織要求，學(xué)校積極號(hào)召、組織全體黨員教師觀看歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》，通過(guò)觀看此片，讓全體黨員、干部群眾接受心靈的洗禮和思想的凈化。正面典型，鼓舞人心;腐敗可恥，催人警醒。大家一致認(rèn)為，這種學(xué)習(xí)教育形式直觀生動(dòng)，感染力強(qiáng)。既深受毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及紅軍先烈們的英勇事跡感染，又被一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的“光環(huán)人物”因脫離人民群眾、喪失黨的宗旨逐步蛻變?yōu)楦瘮》肿拥娜松壽E所警醒，全體教師們紛紛表示將繼承和發(fā)揚(yáng)黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，立足本職，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在思想上筑牢拒腐防變的防線，以飽滿的工作熱情，投入到以后的工作中，成為真正的人類靈魂的工程師。
每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。不能想象一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也。”老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>
“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。
現(xiàn)在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學(xué)老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負(fù)擔(dān)較重的老師生活還比較困難。各級(jí)黨委和政府都要關(guān)心廣大老師特別是生活工作有困難的老師，努力為他們排憂解難。同時(shí)，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。想想無(wú)數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。
第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱為“智者”。俗話說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。
陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。
有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。
老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開(kāi)了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！皩W(xué)而不厭、誨人不倦”，有教無(wú)類，因材施教，教也多術(shù)，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質(zhì)。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個(gè)人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調(diào)查材料反映，尊重學(xué)生越來(lái)越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。對(duì)所謂的“差生”甚至問(wèn)題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。衷心祝愿每個(gè)教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個(gè)孩子都能遇到好老師。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。
各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要制定切實(shí)可行的政策措施，鼓勵(lì)有志青年到農(nóng)村、到邊遠(yuǎn)地區(qū)為國(guó)家教育事業(yè)建功立業(yè)。要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度，找準(zhǔn)教師教育中存在的主要問(wèn)題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量。要讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。
這些年，媒體報(bào)道了個(gè)別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對(duì)這些害群之馬要清除出教師隊(duì)伍，并依法進(jìn)行懲處，對(duì)侵害學(xué)生的行為必須零容忍。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在講臺(tái)上的唯一目標(biāo)就是爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)元首”――班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是一個(gè)多么令人向往的'職位，當(dāng)然，我也渴望當(dāng)上這個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)。在班干部職務(wù)面前，我自信，我能干、我還有責(zé)任心。
我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的！
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體；假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，在集體里互幫互助；假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)每周推薦幾本好書，鼓動(dòng)大家有選擇地挑選、購(gòu)買好書。
如果大家對(duì)我有任何意見(jiàn)，請(qǐng)不要畏懼我，盡管向我提出，我一定接受并改正。
請(qǐng)老師，同學(xué)們相信我，支持我，我一定行。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十七
尊敬的老師、小朋友：
首先，在上小學(xué)時(shí)，我就當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，可以說(shuō)，如何當(dāng)好一名班長(zhǎng)，我已經(jīng)具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，并有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，我完全有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。憑借這一優(yōu)勢(shì)，我會(huì)做到將班委一幫人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。
其次，因?yàn)楸救诵愿耖_(kāi)朗、興趣廣泛、喜歡寫作、能歌善舞，在小學(xué)時(shí)，我個(gè)人曾經(jīng)在作文、畫畫、奧數(shù)、演講等方面的競(jìng)賽中，多次榮獲市、區(qū)、校一、二、三等獎(jiǎng).還被評(píng)為湘潭市的”三好學(xué)生”。
我競(jìng)選班長(zhǎng)的目的是處理好班級(jí)的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級(jí)事務(wù)，處處維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班.如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”；假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習(xí)課保持安靜；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾，化干戈為玉帛；如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家，做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班級(jí)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能成為文明班級(jí)的！
我的演講完畢，謝謝大家！！
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是(五)一班的一名學(xué)生,名叫xx。今天走上這個(gè)講臺(tái)只有一個(gè)目地，
那就是為了競(jìng)選班長(zhǎng)。
我是一個(gè)，性格開(kāi)朗.成績(jī)優(yōu)逸的一個(gè)學(xué)生,在同學(xué)之中也具有領(lǐng)導(dǎo)性作用,這可能是我當(dāng)了幾回班長(zhǎng),知道怎樣帶領(lǐng)大家。有什么不對(duì)之處，告訴我，我會(huì)盡力的改正錯(cuò)誤的。
如果競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)：1.把班上的秩序調(diào)整好;2.和各個(gè)班干部一起幫助班上成績(jī)不好的同學(xué)把成績(jī)提高;3.協(xié)助老師一起管理班上的.大小事件等。如果我沒(méi)有競(jìng)選上班長(zhǎng)，我也不會(huì)這樣輕易的放棄的，而且，我會(huì)在一年中讓大家看到我進(jìn)步的成果的。我會(huì)更上一層樓的!
請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧!為我投上你們手里那珍貴的一票吧，給我一次鍛煉我的機(jī)會(huì)吧!
謝謝大家!
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇十九
尊敬的老師、小朋友：
今天，是我擔(dān)任班長(zhǎng)的最后一天，也是我最后一次以班長(zhǎng)的身份站在講臺(tái)上與你們做這樣的集體講話，一切都宛然如昨，在這一年里，我們是那樣的快樂(lè)！
在這一年里，我在大家的熱情支持下，我懵懵懂懂地展開(kāi)了第一次班務(wù)工作，從第一次站在講臺(tái)上那個(gè)膽怯、靦腆的我經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的洗禮已成長(zhǎng)為陽(yáng)光、瀟灑的我，在我剛剛擔(dān)任班長(zhǎng)的時(shí)候，我就把“要成績(jī)，也要成長(zhǎng)，這是我們自己的初二?！弊鳛樽约汗ぷ鞯牡谝灰?jiǎng)?wù)。我們班委也的確是這樣展開(kāi)工作的，這將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中，它就象一根點(diǎn)燃的蠟燭一樣，照亮了我們班集體的前進(jìn)之路。
回首往事，八年級(jí)上學(xué)期的那次主題隊(duì)會(huì)最令我驕傲和自豪，我曾不止一次聽(tīng)其他老師說(shuō)過(guò)這是八中有史以來(lái)最最成功的一次主題班隊(duì)會(huì)，這次主題隊(duì)會(huì)取得了學(xué)校和翠屏區(qū)的一等獎(jiǎng)。我為我能生活在這樣一個(gè)偉大的集體而自豪。主題隊(duì)會(huì)的主題是《播撒文明之花，構(gòu)建和諧校園》，我想我們每一位同學(xué)都能明白班主任老師的良苦用心，他是要求我們這些祖國(guó)的未來(lái)把文明的芳香播撒到全社會(huì)，讓我們每一位同學(xué)都擁有一顆感恩的心呀！我想這次主題隊(duì)會(huì)一定會(huì)在我們班每一個(gè)同學(xué)心中留下永恒的記憶，他也必將成為我們班前進(jìn)的指明燈。作為班長(zhǎng)，在任期能遇到和組織這樣成功的一次活動(dòng)，我感到無(wú)尚的榮光。
在日常的班務(wù)工作中，在我們班委的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們都能各盡所能，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，那種務(wù)實(shí)的態(tài)度是令人折服的，班上的清潔衛(wèi)生是我們兩位班長(zhǎng)心思花的最多的地方，常言道：“一屋不掃，何以掃天下？”我們深知，掃走垃圾實(shí)際上也是掃除了我們心里的垃圾。我們深知，在我們成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論大事、小事都要抱一種務(wù)實(shí)的態(tài)度，因?yàn)槲覀円鲆粋€(gè)腳踏實(shí)地的人，做一個(gè)真正“大寫”的人。
對(duì)于學(xué)習(xí)，正是因?yàn)槲覀儗?duì)班集體的熱愛(ài)，才觸發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，作為一班之長(zhǎng)，我必須起好帶頭作用，對(duì)待自己嚴(yán)格一些，對(duì)待同學(xué)包容一些，但在學(xué)習(xí)上卻絕不能容忍半點(diǎn)的懈怠，因?yàn)槲抑?，真正的好班長(zhǎng)不僅代表個(gè)人，更重要的是應(yīng)為全體同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣。當(dāng)我在松懈的時(shí)候，我都要馬上想起胡老師對(duì)我說(shuō)的：“請(qǐng)記?。耗闶且速e市八中20xx級(jí)18班的班長(zhǎng)！”
我感謝我們的老師，記得胡老師在上第一節(jié)課時(shí)，就對(duì)我們進(jìn)行“為人”的教育，他叫我們將“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”寫在數(shù)學(xué)課本的扉頁(yè)，胡老師曾無(wú)數(shù)次的教育我們“古之欲成大事者，不惟有超世之才也必有堅(jiān)忍不拔之志！”“能追無(wú)盡景，始是非凡人！”這些話語(yǔ)經(jīng)常在我耳旁回響，經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)，現(xiàn)在回首往事，怎能不讓人感慨萬(wàn)千？正是由于老師的辛勤付出，我們才能由一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一群意氣風(fēng)發(fā)的少年，我想，班主任老師的每一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話無(wú)一不對(duì)我們的內(nèi)心造成強(qiáng)烈的震動(dòng)，或許，潛移默化的讓我們養(yǎng)成了“仁”、“愛(ài)”的性格思想。
事實(shí)證明，十八班是一個(gè)偉大的集體，是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體，在這一年中，有近五十余人次獲得各級(jí)三好、優(yōu)干榮譽(yù)稱號(hào)，我們班王星玉同學(xué)和羅露同學(xué)還得到了宜賓電視臺(tái)的專訪，我們幾乎囊括了所學(xué)集體比賽的一等獎(jiǎng)，我們也連續(xù)兩年被評(píng)為校、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體。
一年的希望，一年的追求，一年的熱情，一年的輝煌在些就要結(jié)束？不??！希望與熱情之火永遠(yuǎn)不可能熄滅，新的蛻變剛剛開(kāi)始，一年的磨礪之路走完，十年的磨礪之路仍然繼續(xù)，緣份讓我們相聚在這里，責(zé)任注定讓我們組成一個(gè)強(qiáng)大的集體，今天，我們以班集體為榮，我們以八中為榮，明天，八中將必定以我們?yōu)闃s！我堅(jiān)信?。?/p>
回眸一視，感慨萬(wàn)千；放眼遠(yuǎn)眺，任重道遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)新的開(kāi)端，是成功的呼喚，是希望的蘊(yùn)含。我們，把握機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)；我們，一定會(huì)找到屬于自己成功的彼岸！
再一次深深地感謝我尊敬的老師，感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，是你們，讓我學(xué)到了日常生活中學(xué)不到的東西，是你們，讓我得以健康的成長(zhǎng)。謝謝大家??！
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇二十
老師同學(xué)大家好，今天我來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是不平靜的，甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)小混亂，但是我的腦海中始終有著四個(gè)詞：集體、專業(yè)、團(tuán)結(jié)、機(jī)會(huì)。
先說(shuō)集體，班級(jí)就是一個(gè)整體，整體好了我們每個(gè)人才好，我們要有集體的榮譽(yù)感才會(huì)超越別的集體，成為最好的集體。
專業(yè)，大家也都知道，咱們專業(yè)轉(zhuǎn)走了很多人，這點(diǎn)上可能會(huì)有一種想法就是剩下來(lái)的都是不好的，能走的都走了，其實(shí)不是這樣的，專業(yè)并不能決定以后的高度，專業(yè)決定的大多數(shù)只是興趣而已。
團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在班里的人少了很多，由一個(gè)大集體變成了一個(gè)小集體，但是這個(gè)不能阻止我們更加團(tuán)結(jié)，一根筷子很容易折斷，一把筷子就不會(huì)被折斷了，團(tuán)結(jié)的力量是可怕的，我相信我們?cè)诮酉聛?lái)三年的大學(xué)能做的更好。
最后一個(gè)是針對(duì)我個(gè)人而言的，是機(jī)會(huì)，我已經(jīng)在學(xué)生會(huì)和樓管會(huì)都工作了一年了，沒(méi)有成為班長(zhǎng)是我一直的遺憾，也是我最想挑戰(zhàn)的事情，沒(méi)有之一，我希望能有這個(gè)機(jī)會(huì)，做給大家看。
寫的比較簡(jiǎn)略，你覺(jué)得少我還可以加很多。
班長(zhǎng)心得體會(huì)演講稿篇二十一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好!我想繼任五年級(jí)一班的班長(zhǎng)。
雖然班長(zhǎng)這個(gè)崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競(jìng)選這個(gè)崗位。因?yàn)槲蚁嘈牛ㄟ^(guò)我的努力，我一定會(huì)成為老師的得力小助手的!
我有足夠的能力勝任班長(zhǎng)這一崗位。首先，我從一年級(jí)開(kāi)始，就一直是班長(zhǎng)，積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)。
第二，我的成績(jī)一直在班上前幾名，因此，我可以幫助一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)把成績(jī)提上去。第三，我不但成績(jī)比較好，辦一些活動(dòng)，如手抄報(bào)，我也辦得很好，所以，我還可以為一些其它的活動(dòng)出一把力。
當(dāng)然，我自己也存在許多缺點(diǎn)，如不積極主動(dòng)做事。但是我相信，如果我努力，一定能把這些缺點(diǎn)改正!
同學(xué)們，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn);我會(huì)與同學(xué)和睦相處，決不會(huì)因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而擺架子，驕傲自滿;除了這些，我還會(huì)幫助我們班的中等生把成績(jī)提高，讓差生趕上來(lái)。
我會(huì)讓一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)分成幾個(gè)小組，選一個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)做領(lǐng)頭，每次考試下來(lái)，比賽哪一個(gè)小組的總分和平均分高，然后在每個(gè)小組的領(lǐng)頭里選出“金領(lǐng)頭”，由此來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)們，投我一票吧!我會(huì)用我自己的努力來(lái)回報(bào)大家，讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫**，這次，我要競(jìng)選的是五(3)班的班長(zhǎng)。來(lái)自**的我，十分榮幸的站在這里參加競(jìng)選，雖然我很了解我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我也知道她們的實(shí)力是我不可小看的，但正因?yàn)槲页浞窒嘈抛约旱哪芰?，今天，我才有勇氣站在這里。
這時(shí)，我會(huì)說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)班干部可以嚴(yán)格要求自己以身作則，起好帶頭作用，使自己和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
上個(gè)學(xué)期，我在我們班里擔(dān)任了班長(zhǎng)，在學(xué)校中擔(dān)任四年級(jí)大隊(duì)長(zhǎng)。我在工作中也取得了一定的成績(jī)，得到了老師、同學(xué)們的信任與支持。
我憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師、同學(xué)們的好評(píng)，曾多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的榮譽(yù)，這使我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于工作，我更是輕車熟路，沒(méi)有距離感。
在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，我也曾產(chǎn)生過(guò)放棄的想法，但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄，因?yàn)榉艞?，就意味著以前的努力都白費(fèi)了。所以，到了今天，我已經(jīng)能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。
能夠加入五3)班班干部，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆?，我的毅力，我的工作態(tài)度。
如果這次我有幸當(dāng)選班長(zhǎng)，我將會(huì)以身作則，用小學(xué)生守則嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，認(rèn)真做好本職工作，更多地為班級(jí)著想，更好地為大家服務(wù)，積極做好老師的小幫手，班委的小助手，讓我們的班級(jí)在新的一學(xué)期中更上一層樓!如果我沒(méi)有當(dāng)選，我不會(huì)泄氣，而是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次競(jìng)選的機(jī)會(huì)。
我將在今后努力提高自己的能力，同時(shí)希望五(3)班班干部的工作在這次班干部成員的管理、合作下越做越好!
如果大家相信我，支持我，就請(qǐng)為我投上你們寶貴的一票吧!謝謝大家!
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