感悟是在人們經歷過一段時間后，對所感受到的事物、經歷、情感等進行總結和反思的過程。感悟需要觸發(fā)思考，我們應該如何引導自己或他人去思考。讓我們一起閱讀以下的感悟文章，體會其中的人生智慧和哲理。
家庭直播課家長感悟篇一
《中華人民共和國家庭教育促進法》已正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協(xié)同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。
其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背后都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養(yǎng)雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
做一個家長并不難，當他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養(yǎng)更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質、心理素質、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。
在對部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態(tài)度直接影響著孩子個性的形成，而個性是每個人在社會立足中的基礎，從這個角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。
只有當孩子出現(xiàn)問題的時候，過頭來看，才會發(fā)現(xiàn)作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現(xiàn)在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的`過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。
從這個角度來講，并不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。
家庭直播課家長感悟篇二
光陰似箭，轉眼間孩子們已進入梅中一個多學期了，我首先感謝初一（3）班各位老師，班主任曹紀偉老師細心負責，語文夏俊老師認真敬業(yè)，數(shù)學夏玉豹老師幽默風趣，英語花永琴老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長為一個勤奮、上進、有理想的梅中好少年。學校教育不可或缺，而家庭教育也至關重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同探討學習。
良好的學習習慣是通向未來的起點，也是決定未來發(fā)展的重要基礎，一個好的學習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點滴著手，時刻督促孩子養(yǎng)成良好的習慣。一是注重課堂效率，提高課堂專注度，跟著老師的節(jié)拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經驗豐富的，能夠跟著老師的節(jié)奏學就已經足夠了。有的家長滿足于把孩子送到各種機構了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽，興趣班能聽進去多少。二是改進學習方法，培養(yǎng)孩子的自主學習能力。有的家長每天還在親自監(jiān)督孩子做作業(yè)，對此我十分佩服但我不贊成。授之以魚不如授之以漁，我們的孩子已經是富有活力的初中生了，應該有獨立學習、思考的能力。我的孩子在她很小的時候，我們就經常引導她樹立正確的學習觀，讓她明白學習是通往成人成才的必經之路。她的家庭作業(yè)甚至說整個學習，我們幾乎沒有太多操心。但在孩子需要幫助時我會竭盡所能幫助她，我會自己先去學習了解，然后再幫助她拓展，而不是簡單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴，借助榜樣的力量，讓孩子比學趕超有對象。孩子的學習生活環(huán)境很重要，家長可以給孩子盡量選一些積極陽光的朋友作為玩伴，我平時會在身邊選擇幾個這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會汲取到人家好的學習方法，同時形成比學趕超的良好學習氛圍。家長也可以經常向好孩子的家長學習取經，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來的，找找自己和優(yōu)秀家長的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計劃，明確學習目標。這個計劃可以是短期的，每天該完成的項目制定出一張表格，適當和孩子需要的利益掛鉤。比如語文的閱讀時長，英語的閱讀和聽力訓練，數(shù)學的難題拓展等等。也可以是長期的，比如月考、期中期末考，達到一個什么樣的目標給予什么樣的獎勵，這樣孩子才學有動力。
我的孩子樂于參加各類活動，這讓我很欣慰，俗話說技多不壓身，這不僅能使她學習到更多的知識，掌握更多的技能，更能在各類活動中增強她的自信。我比較推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚長避短，有時候一句反問句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來得更好。所以，我們要經常通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子的自信心，不斷強化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對，就對孩子進行批評、訓斥，經常把她和別的'孩子進行對比，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”每個孩子都有自己的天賦，我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優(yōu)雅，撬起整個地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續(xù)不斷的充當孩子的支點，讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長最好的營養(yǎng)劑。一直以來，我們最欣慰的是孩子很樂意跟我們交流，每天放學回家都說個不停，學校里發(fā)生什么新鮮事了，班上誰和誰發(fā)生矛盾了，課堂上被老師表揚了，或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽，從中可以了解孩子在學校的學習生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時糾正她的一些不足?？傊液芟硎苓@樣的時刻，孩子把父母當成朋友，快樂一起分享，受了委屈給她安慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂。
現(xiàn)在的孩子競爭日益激烈，我們要給孩子樹立快樂學習、終身學習的理念，應注意有張有弛、勞逸結合，該學習的時候認真學習，該放松時要讓孩子盡情釋放天性。一直以來，我對孩子的考試成績并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識，她是否接受并消化。此外，我的孩子熱愛小提琴、唱歌和書法，在緊張的學習之余可以放松自己。樂于運動，喜歡跑步，街舞，每周末的運動可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學習之中。而假期旅游既舒緩了學習的壓力，增長了見識，同時也加深了家庭成員間的感情。
教育的過程也是家長自我提高的過程，我們家長要率先垂范，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信，在梅中老師們潤物細無聲的教學智慧下，和家長們寬嚴相濟的家庭育人觀，相互碰撞、相互融合，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢為馬，不負韶華！
家庭直播課家長感悟篇三
1.遵守交通規(guī)則，注意交通安全。希望同學們在寒假期間遵守交通法規(guī).注意乘車安全，若發(fā)生交通事故，及時撥打120實施搶救。
2.正確燃放煙花爆竹。春節(jié)燃燒鞭炮，焰火時要由家長陪同，要在寬敞地方放，不要對準人放，避免造成人員傷亡。
3.防火、防電、防煤氣，同學們要了解有關知識注意，消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火不玩電，防止煤氣中毒等。
4.不到池塘、河塘、水庫邊沿玩耍，若發(fā)生事故，要大聲呼救。
5.出門必須和家長打招呼，并按時回家不準未告知家長私自外出、外宿、防止被綁架，拐騙或走失。
6.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃腐爛變質的食物，生活要有規(guī)律。起居多鍛煉預防疾病，提高身體素質。
7.同學們在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動，制定好寒假計劃，體驗一下做父母的辛苦。
最后，我忠心地希望大家能夠認真落實，讓安全系著你我他，原我們的生活每天都充滿陽光和鮮花原我們每個人都能擁有一個平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠伴隨著我們。
家庭直播課家長感悟篇四
寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應該是快樂地度過的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。
在日常生活中應培養(yǎng)孩子從小多做家務，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，能增強孩子獨立性和社會責任感，有助于孩子良好品格形成。
孩子在家務過程當中養(yǎng)成整潔，有條理的.思維品質，有助于學習提升。家長與孩子一同做家務勞動可以調節(jié)家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的家庭關系。
生活中多給孩子選擇的機會，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
學習知識和生活教育緊密聯(lián)系，這種應用性和實踐性增強會助力孩子核心素養(yǎng)提升、解決復雜問題能力提升。能夠更好的應對社會發(fā)展對人才的需求。
家庭直播課家長感悟篇五
家庭教育自古以來就受到人們的重視，古有孟母三遷，現(xiàn)有陶行知糖果育人。今天學習了《家庭教育促進法》，讓我更深刻的感受到家庭教育的重要意義。國無法不治,民無法不立，這部法律的頒布，為家長在家庭教育方面上指明了方向，更將立德樹人的家庭教育從傳統(tǒng)的家事上升到國事。
結合古今家庭教育典故，他們的核心在于教育者本身對育人擁有深刻的`理解，而《家庭教育促進法》更是把家庭教育的精華以法律的形式規(guī)范出來。因此，現(xiàn)代家庭教育中，我們應該先從改善家長自身素質做起，以身作則，用實際行動來引導和感染孩子的言行舉止。
另一方面就是重視孩子的內心需求，要多傾聽孩子的內心想法，走到孩子的心里去。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，我們成年人都懂的言語道理，但是對孩子的內心世界卻置之不理。俗話說：正人先正己，因此，我們在家庭教育上要規(guī)范自己的言行，不能重智輕德，要培養(yǎng)孩子的毅力與恒心、信念與真誠，重視孩子的品德修養(yǎng)。如果說教育孩子是一場馬拉松，那么父母就是這場比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時候，給予孩子走下去的信心和勇氣。
教育乃立國之本，家庭教育又是關鍵的一環(huán)，我們相信孩子們會在黨和國家的關懷下，閃耀出絢麗的光輝，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重擔。
家是孩子的港灣，父母是孩子的擺渡人，家庭教育在孩子成長過程中至關重要。我們真誠地希望，作為教育的各方責任主體：老師，做好本職工作，負責學生的學校教育，沒有校外培訓的擠壓；家長，下班后參與到孩子的成長教育中，培養(yǎng)良好的親子關系和家庭關系；孩子，擁有更為輕松和快樂的童年。
家庭直播課家長感悟篇六
通過海淀教育云平臺線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。通過本次學習，心得體會如下：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。
2、順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。
3、家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的.角度去思考問題，并學會向孩子學習。
今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
家庭直播課家長感悟篇七
通過家庭教育的相關學習視頻，以及這段時間與孩子相處的實際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習慣，習慣的養(yǎng)成需要家長的監(jiān)督，假期里家長有充足的時間與孩子相處，可以利用這段時間對孩子生活，學習和行為習慣進行有計劃的引導和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學期中才能有好的'表現(xiàn)。
2、加強與孩子的情感交流，沒有一個孩子會喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會堅持的意義。還要講究方法，寓教于樂，探索出適合自己孩子的學習方法。還有一個加強情感交流的方法就是讀繪本，家長通過讀書了解孩子的內心世界，小孩子也能在書中學到很多，與家長產生情感共鳴。
最后我想說：孩子不會按照父母想的那樣長大。而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什么樣子，家長自己應嚴于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
家庭直播課家長感悟篇八
20xx年寒假兒童關愛服務活動以宣傳貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》為主線，抓住法律頒布實施的有利契機，利用春節(jié)寒假闔家團圓的美好時光，深入開展以思想引領、家教指導、安全保護、慰問幫扶為主要內容的關愛服務活動。
《家庭教育促進法》的施行，明確了未成年人父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育，不僅需盡家庭教育之責，還需正確地盡責，依法帶娃，一個家庭最大的家產是子女，教育好孩子才是每個父母一生中最重要的事業(yè)。
我們都知道家長是孩子的第一任老師，為了孩子能夠健康成長，我們必須和老師統(tǒng)一戰(zhàn)線，信任、配合、支持老師。
人無完人，每個孩子都會犯錯，犯錯不可怕，可怕的是父母對待孩子犯錯的錯誤方式。如果孩子犯錯，得不到包容與接納，只有批評與指責，他們在未來更難以坦誠地面對自己的過錯，更傾向于隱瞞過錯。同樣，過度的`嬌慣，放縱更是會害了孩子，不要用各種借口幫孩子逃避錯誤，孩子除了需要正確引導，也需要在錯誤中成長。
家長的有效陪伴，才是對孩子成長最大的支持?！都彝ソ逃龠M法》的出臺將家事上升為了國事足可以看出家庭教育的重要性。家校的配合是做好家庭教育的關鍵。
相信這次寒假兒童關愛服務活動一定會為《家庭教育促進法》的宣傳與實施增光添彩，也一定會為家長們指明家庭教育的方向，為家校共育帶來更多希望。而我們的孩子們也能在正確的家庭教育中茁壯成長。
家庭直播課家長感悟篇九
《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行專門立法。這部法律的出臺，不僅要求家長必須“依法帶娃”，也有助于形成學校教育、家庭教育與社會教育的合力，促進孩子身心健康成長。
好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規(guī)定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息……突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現(xiàn)家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協(xié)同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長，要認真學習這部法律，嚴格按照法律規(guī)定，科學帶娃，依法帶娃。我覺得，應該做到以下幾點：
孩子的模仿性很高，所以，家長要時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的'方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。
現(xiàn)在的孩子讀書、學習的壓力日益增大，作為家長，應盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學習。在孩子學習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報，或做一些不影響孩子學習的家務。能和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
家庭直播課家長感悟篇十
興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁啟超在《學問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便為沙漠，要來何用？我家孩子是個給一點鼓勵就能堅持下去的娃，所以這些年他自學了輪滑，自行車，象棋等等愛好，雖然孩子不能說每一樣都精通，但是都會一點，至少對他的社交有很大幫助！特別對于他一直堅持的珠心算，夏天的炎熱、冬天的寒冷也沒能阻止他前進的腳步，并且堅持到學成畢業(yè)，這一點他自己也感到很驕傲，談到自己的學習的成果，他身上散發(fā)出自信光彩，我認為這是孩子最大的收獲！
二、培養(yǎng)他獨立、良好的生活習慣。
家務勞動對孩子的認知能力的發(fā)展、幸福感、責任心的培養(yǎng)都有促進作用。王灝晨在家里有空的時候，我都會跟他說：“能不能幫我個小忙？”讓他有機會參與到家庭勞動中，比如讓他幫忙拿個不重的快遞，遞個杯子，也會讓他幫忙晾個衣服，孩子都有希望獲得認可的天性。到現(xiàn)在，他會自覺的參與到其中，自己的房間自己整理，有空也會幫忙整理別的房間，他會做的事情越來越多，冒出的問題就越來越少，即使出了問題也會自己想辦法解決。
三、培養(yǎng)端正的學習態(tài)度。
就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度，學習自然要有認真的學習態(tài)度。為了給他養(yǎng)成端正的學習態(tài)度，我們和他一起制定學習計劃，每天堅持、嚴格、高效的完成。孩子學習這種事，一旦家長不堅持，孩子更能為自己想到放棄的理由，努力付出未必能有收獲，但是不努力、不堅持是一定不會有收獲的。
作為家長，應該理性的對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子快樂的成長。也許孩子最終不會開出美麗的花朵，我相信他也會是初春的那一抹新綠！
家庭直播課家長感悟篇十一
俗話說:"沒有教育不了的孩子，只有教育不當?shù)母改?。我很贊同這一觀點。身為家長應該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡單的事情.初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時時刻刻關注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習慣！
不知道怎么回事，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒.非得等家長走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體.每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢?其實，我們家宏寶平時在家的時候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶...
當孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。
xx上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。
家庭直播課家長感悟篇十二
俗話說：“沒有教育不了的孩子，只有教育不當?shù)母改浮?。我很贊同這一觀點。身為家長應該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時時刻刻關注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習慣！不知道怎么回事，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒。非得等家長走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實，我們家宏寶平時在家的時候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶......
當孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的.效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。
家庭直播課家長感悟篇十三
今天我們學校布置開家長會，有許多孩子一聽就緊張起來，但一些孩子就感覺無所謂，因為他們知道他們的爸爸媽媽根本就不會來。這在我看來，有點不可思議。
想想我家孩子上學以來，我們對于孩子的家長會的重視，以及多次和老師一起解決孩子的學習問題，大力支持老師的工作。最終使孩子在她重要的人生階段，走上了她想，我們也希望她走的道路時。我認為孩子的家長會，我們舍棄一些重要的事也要參加，那是多么明智的選擇。
女兒很是幸運，她的幼兒園一直是張紅梅老師帶了三年。我們和張老師一起，給女兒培養(yǎng)了一些好的習慣。從小講衛(wèi)生的習慣，愛讀書的習慣，每天堅持鍛煉身體的習慣，與人分享的習慣。在老師的建議下，我們讓孩子堅持跳舞，以此來鍛煉身體。根據(jù)女兒興趣，參加了美術班的學習，還一直堅持學習幼兒園英語。入小學前，張老師建議能補補學前班的可更好，因為女兒沒有強學前班。
小學六年，都是董輝老師的班主任。每次家長會，我們都去參加，從老師那里了解孩子的學習情況，支持老師的讀書和。
日記。
計劃。只要是老師推薦的圖書，我們一定給孩子買到。老師推薦的書，孩子們愛讀。小學二年級開始寫日記，開始女兒說我們寫。后來，女兒就脫離了我們，自己說自己寫了。小學她堅持讀書和日記，對于她的語文學習幫助很大。語文學習三分課內，七分課外。必須大量閱讀和寫作，才能讓人游刃有余的感覺。
初中四年是謝文華老師的班主任，她更是一個有才華和愛心的人。每次家長會，大家都會有不少的啟迪。她現(xiàn)身說法，因為兒子就在她的班上。每次家長會孩子他爸必到，大家一起交流孩子們的教育問題。共同形成合力，打造書香班級，為孩子創(chuàng)造了優(yōu)美學習環(huán)境。
老師用心，但是若碰上不用心的家長或者甩手掌柜似的家長，就無語了。女兒班級有很多忙碌的家長，平時無暇顧及孩子。老師要求做的不配合做，孩子更是會學著家長，認為學業(yè)無所謂，讀書無用。只有家長用心，孩子才會打心底認同老師，認同學校，最終讓自己和父母受用一生!
家庭直播課家長感悟篇十四
從開學第一天起，為了調動幼兒的興趣，讓孩子們喜歡幼兒園，這幾天我就在下面的環(huán)節(jié)適當?shù)慕o孩子們一些鼓勵，例如：給上幼兒園不哭的小朋友貼星；能跟著老師一起做操的小朋友貼星；能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時，能睡著的孩子都可以得到小紅星的獎勵，使幼兒在較短的時間內逐步養(yǎng)成常規(guī)。但由于幼兒年齡小，穩(wěn)定性較差，往往言行脫節(jié)，甚至明知故犯，一天中總難免有違規(guī)行為，可每到放學前發(fā)紅星的時候，小朋友一個個坐得端端正正，一雙雙期待的眼睛望著我們，為了鼓勵大家，對幼兒的一些不良行為作過批評后，我們還是會把紅星評給他們。時間一長，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮教育效應，我們用貼紅星的要求一點一點提高，不是所有的情況下都貼的，有突出表現(xiàn)的可以獎勵更多顆數(shù)，并把這些貼星之法在家長接送之際進行介紹，使家長看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現(xiàn)，更加的了解孩子并依此來配合教育。這樣一來，小朋友自己也能判斷出自己當天中的表現(xiàn)，就會很努力地在第二天不太好的地方加以改正。
反思：
對剛入園的小班幼兒來說，小紅星確實發(fā)揮了很大的魔力。紅星激勵法是我們教師常用的.教育手段。確實，對幼小的孩子來說，紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來同伴們無數(shù)羨慕的目光，又會受到家長無比的夸獎，真是自豪極了。
小紅星的暗示，在鼓勵幼兒的同時又向幼兒提出了要求。在實踐中，我們深深地體會到，教師要善于運用正面教育的方法，調動幼兒的積極性，從而促進幼兒的發(fā)展。
家庭直播課家長感悟篇十五
編者按：家長們可以能有一個想帶自己的孩子回到童年的時候，讓孩子知道生活的困苦。下面我們來看看作者想帶孩子回到過去的原因吧!
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時候看看，去看看我6歲那年提的那只小提籃。那是一只楠竹編的小提籃，輕巧精致，猶如工藝品。小小的我提著它和小伙伴一起來到家門口的稻田里，去扯看麥娘、稻槎草、牛蘩蔞。天快黑時，提籃滿了，我提著和我差不多重的它朝家走。到家后，我把提籃交給你的外婆，眼巴巴地望著她，等待她給我一個笑臉和獎勵。你的外婆接過籃子，眉開眼笑地說：嗯，真能干，我的女兒能幫得到忙了!我又松了點氣(意即輕松了一點點)!孩子，你的外公那時候開拖拉機，每天天剛亮(有時候天還沒亮)就要出門幫人拉貨，外婆既要干地里的農活，也要干家里那一堆雜活，她真的很累。聽她說我讓她輕松了一點點，快樂便充滿了我六歲的小小的胸腔里。
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時候看看，去看看我9歲那年的那個灶塘。那是一個用泥巴磚砌成的灶，土土的，上面飄落著一層薄薄的草木灰。已經上了三年級的我正在灶塘旁忙碌著，外公外婆帶著我的哥哥和弟弟去田里收谷子去了，我原來也是去了的，但現(xiàn)在被安排提早回家煮飯。我提著那口布滿黑色鍋灰的大鐵鍋淘米，我用那把比大人手掌還寬的菜刀切著辣椒和豇豆，我把它們倒在鍋里，翻炒，放鹽，放味精。嗯，熟了!我用鍋鏟挑了一點點送到口里，嘗了一下：嗯，不咸不淡，又麻又辣!外公外婆帶著你的兩個舅舅回來了，我把菜端上桌，又給他們裝上飯，自己也端著一碗。我手在扒飯，嘴里嚼著，眼睛巴巴地望向你的外公外婆，看他們臉上是否有滿意的笑容。他們果然吃得很開心，一邊吃還一邊對我說：嗯，今天的飯菜真香!我的女兒真能干呀!聽了他們的笑和贊，我的心里也樂開了花。
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時候看看，去看看我10歲那年的那根禾槍。那是一根用杯口粗的杉木做的禾槍，足有兩米多長，兩頭尖尖的。外公拿起它插向兩捆剛割倒捆好的麥桿，然后抓起來放在我的肩上。我的身體頓時一沉，身上如同多了一座大山，稍微定了定神，我拔開腿奮力朝家走去。那一年，我們家收回了一百多捆麥子，因為要搶插早稻，外公外婆便帶領我和你的兩個舅舅沒日沒夜地奔忙在阡陌上。
我知道大禍臨頭了。夜里8點多，我的爸爸拖著疲憊的身子從外面回來了。忙了一天，好不容易歇口氣，他也是一邊看書一邊扒拉著米飯。媽媽一邊做家務一邊告狀：你說氣不氣人?!剛買不久的大鋁鍋就被燒溶了!二三十塊錢就不見了!你說這個懶婆做事怎么這么不踏實……我大氣都不敢吭一聲，低著頭，等待最后的宣判。你外公鐵青著臉站起來，眼睛里噴出的怒火灼得我想逃離，但是，我根本不敢動。他的手終于落下，我的臉上便多了4個指印，如同4個火炬，在我的臉上燃起熊熊大火。打了我他的氣并沒消，指著黑洞洞的門口說：你滾……我從黑黢黢的門口沖進無盡的黑暗中。地里的晚稻都收了，稻草也垛起來了，是它們收留了惶恐的我，躺在稻草堆里，我覺得自己擁有了片刻的溫暖。我知道外公外婆都累，為了養(yǎng)活三個孩子，他們也真的是拼盡了全力，他們在地里忙活好幾天才能掙到一口鋁鍋，可是我卻因為急著想看書而忘了給大鋁鍋里放水，結果把鍋給燒壞了。挨了打，我自己確實有錯。
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時候看看，去看看我16歲那年出門時提的花布袋。那是一個印了紅蘋果和綠蘋果的花布袋，是你外婆在廣東打工時請工友用帆布縫制的，很結實，很耐用。那是一個炎熱的夏日的清晨，外婆提著它，把我送上了開往廣東的大巴車。我提著花布袋進了家電子廠，開始了早上7點半上班，加班到晚上10點半的流水線生涯。我的早上最多只能吃一個5毛錢的油炸粑，或者是一個只有少許油鹽、蔥花的炒米粉。我把自己掙的錢交給外公、讓他寄回去給外婆在家里開支的時候，覺得好自豪，因為我給父母幫的忙又大了點。
孩子，我想帶你去我小時候看看，不是想在你面前炫耀自己年少時有多么體貼父母，也不是想給你增加沉重的心理負擔，我只是想告訴你，這就是我曾經生活過的底層的樣子!這些年我奮力前行，就是因為我想逃離那樣的生活，就是因為我不想讓自己的孩子，也就是你再過那樣的生活。有人說父母是孩子的擺渡人，而我卻覺得父母只是那個給孩子提供船只和指引方向的人，不管船只身價幾何、或指引的方向有多正確，最終掌舵的那個人卻是孩子自己。在人生的這條長河上，要想到達自己理想的彼岸、要想不隨波逐流總是要付出很多努力的，你若不肯用勁，父母如何吶喊鼓勁也只是白費心力!我也不想動用蠻力強迫你按我的心意航行，因為我希望你從小就要學會選擇和為自己的選擇承擔后果。
作者|愛de絮語。
家庭直播課家長感悟篇十六
編者按：家長對孩子的教育也可以分為幾個層次，作者為我們作了一格大致分類，下面我們來看看他的家庭教育感悟吧!
“不要讓孩子輸在起跑線上”甚囂塵上多年，廣大父母忙忙乎乎搞胎教，報各式各樣的輔導班。其實，孩子的起跑線是家長，而家長由低到高有三個層次。
這類家長一般文化較低，在孩子的教育中基本談不上文化知識。此類家長對文化知識有一種原始的近乎本能的崇敬，在他們心目中，老師是文化的使者，因為文化知識大于天，所以老師也就是天。我的父親就屬于這種類型。
在父親的眼里，根本沒有“人身權利”、“民主平等”這一說。我在學校里只要被老師批評，那一定是我的錯。“老師怎么會犯錯呢?”這是我父母的基本思維模式。老師懲罰了我，比如抽個耳光，罰個站，我是絲毫不敢讓父母知道的，否則老師的處罰會以兩倍以上的威力在父母哪里重新施展一次。
父親教我的文化知識，僅限于貼在墻上的字畫。父親是舊式中醫(yī)，酷愛書法，盡管家里貧寒，但每逢過年父親都會買幾張印刷的字畫裝點貧瘠簡陋的家。我賴著不起床的時候，會抬眼看看那些詩句。記得小時候我還不識字，父親貼完一幅四屏字畫，讀小學的姐姐就給我講字畫上的故事，上學后我才知道是李白的《送孟浩然之廣陵》。像無名氏的《金縷衣》、岳飛的《滿江紅》等，我至今都能背誦。這算是文化啟蒙吧。
這類家長的文化程度較高，對生活對社會有獨立的思考，也有自己的思想，對教育當然懂一些，諸如“民主、自由、平等”、“賞識教育”“鼓勵教育”等新鮮名詞，一般都會說上好幾個。在這類家長心中，教育的權威性受到懷疑，教師“天地君親師”的地位幾乎淪陷。甚至有些家長還能拿西方先進的教育理念與中國教育做對比，侃侃而談起來儼然專家。我老家村里的任姓表兄即是此類家長的代表。
在言談中，我能明顯地感覺到他對老師的懷疑，甚至鄙視。我考上中等師范，他放言說：“要考就考個正式工作，考個老師沒啥了不起的!”我剛參加工作，工資待遇低，他年三十到我家聊天：“哎，你一年的工資，我一頭牛就打發(fā)了!”他對子女的教育并不是放任自流。我弟弟也考上中專后，我聽到他對兒女謾罵：“人家兩個都考上了，你們要考不上，小心我揍死你們?！?/p>
遺憾的是我的表侄兒侄女學習成績不怎么好。于是，北大畢業(yè)生賣豬肉的新聞就成了他津津樂道的話題，他不遺余力地轉發(fā)一些《震驚，中科院調查近三十年高考狀元下場悲慘》等文，常常唾液橫飛地抨擊中國現(xiàn)代的教育體制，大有語不驚人死不休的氣勢?？吹桨参靠荚囀≌叩奈恼拢纭恫恍嗟氖摺返染拖翊螂u血一樣興奮，動輒拿封建科舉落第卻名垂后世的名人來闡述高分低能的哲理，好像自己的孩子雖然學習成績不好，但沒準會成為下一個徐霞客、蒲松齡。
他的“三觀”中有“讀書無用論”的成份。在這種家庭的浸潤下，我的幾個表兄表妹考不上學是再自然不過的事。表兄的家庭很民主，兒子打麻將賭博，表兄把煙點著遞到兒子嘴上;表嫂跟女兒很平等，女兒把表嫂稱“女王”，表嫂呼女兒為“公主”。目前的局面是兒子吸毒，給他添了個腦癱孫子;女兒離婚，帶著小孩子回了娘家。
這類家長有較高的文化水平，有正確的人生觀、價值觀和世界觀，對事物的認識比較辯證。其最大的優(yōu)點是不斷學習，勤于反思。他們尊重老師卻不盲從，尊重孩子卻不放縱。我的朋友楊老師，即是這類家長。
楊老師屬于學習型家長。中專畢業(yè)，自小學教起?？孔詫W，過五關斬六將，取得本科學歷。工作單位也從鄉(xiāng)下應聘到城里，從教小學奮斗到教初中?？赡苁墙陶Z文的緣故，楊老師身上的人文情懷很濃烈，待人接物極為厚道，奉行吃虧是福，向來以善的眼光看待萬事萬物，極少與人發(fā)生齟齬。為人處事飄逸淡泊，少有功利之心。種種花，養(yǎng)養(yǎng)草，游山玩水，舒卷自如。偶爾寫作，抒發(fā)心靈而已，也發(fā)表過一些文章，但不為之所累。工作上獲得榮譽極少，擺得上桌面的如“優(yōu)秀”“先進”等官方證書寥寥無幾;四十好幾了，職稱還是中教一級;但她卻是民間公認的實打實的名師，她帶的班級中考全縣前十名占4人，幾乎占據(jù)二十多所中學，上百個班級的半壁江山。同事、領導、學生、家長，提起楊老師無不信服，每次輪到她下到初一年級，必定是家長最追捧的班主任。
三流的教育說教，二流的教育啟發(fā)，一流的教育示范。楊老師的人生經歷和處世做事之道，是最好的示范，所以楊老師本身就是最好的教育。在她的影響下，兒子的學習成績自不必說，20xx年高考被北大醫(yī)學部錄取。除了學習成績優(yōu)異外，更讓我看好的是孩子的擔當精神。20xx年暑假，我們幾家人組織遠足，在別的孩子拈輕怕重挑三撿四之際，她的兒子二話不說，扛起最大的背包率先前行。整個20多公里的行程中，酷熱難當，汗流浹背，但楊老師夫婦坦然自若，沒有絲毫心痛之意。那時，孩子才13歲。
楊老師喜歡運動，工作之余參加乒乓球協(xié)會，每周打上幾次球。她的生活充滿正能量，從不轉發(fā)什么養(yǎng)生啊、小心孩子被人拐賣啊等子無虛有的帖子。遇到困難的人向她求助，她沒多有少。有人勸她，說這些人當中有不少職業(yè)乞丐，開豪車住豪宅。她聽后不以為意。并不是她不知道背后的事實，而是她哪顆悲憫情懷，使她救濟弱小成為一種本能。
她的口中沒有什么高大上的新鮮教育名詞，但卻用實際行動踐行著最新的教育理念。
作者|金乾波。
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