最熱創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想大全（21篇）

哲學(xué)是一門(mén)深邃而又抽象的學(xué)科，它涉及到人類存在的意義和價(jià)值等問(wèn)題。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)他人的感謝和認(rèn)可?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇一

自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí).為了提高民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關(guān)實(shí)踐感想，供大家參考!

聽(tīng)了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)話，收獲頗多。

這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開(kāi)始講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。

梁師兄的介紹使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。

原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。

有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。

所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。

在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。

大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。

其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。

看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。

這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。

現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。

而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。

就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。

其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。

同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。

我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。

在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。

創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。

我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

”可見(jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。

興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。

也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。

如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。

偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。

也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。

要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。

從中可以看出，

大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。

一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。

二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。

三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。

教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。

學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。

通過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”

一、要生存。

在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。

創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。

二、要學(xué)習(xí)。

在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、要關(guān)注。

要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。

四、要總結(jié)。

仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。

最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。

冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者。

在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會(huì)的。

在這次#from http:// end#實(shí)訓(xùn)課的.第一次課我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。

起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二

通過(guò)《校本教研的實(shí)踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對(duì)相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會(huì)，總結(jié)如下：

在校本教研中，以“教學(xué)問(wèn)題”為研究?jī)?nèi)容，開(kāi)設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開(kāi)設(shè)的講座、論壇中，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。我們認(rèn)為，每個(gè)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等的對(duì)話與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。

在論壇活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問(wèn)題”，積極撰寫(xiě)論文投稿參與論壇活動(dòng)。

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識(shí)強(qiáng)，作風(fēng)過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開(kāi)展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。

在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無(wú)保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽(tīng)青年教師的匯報(bào)課、試講課，為青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無(wú)聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

通過(guò)分析某一個(gè)校本教研的案例，某一個(gè)教師從事研究的案例，可以真實(shí)地使教師認(rèn)識(shí)在研究中會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的可能對(duì)策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實(shí)際解決問(wèn)題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問(wèn)題，掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進(jìn)了理論與實(shí)際結(jié)合。我們及時(shí)交流老師們?cè)诮虒W(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會(huì)和領(lǐng)悟在一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)課例中，所蘊(yùn)含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，進(jìn)而獲得建構(gòu)理論和專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

作為研究主體和實(shí)踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨(dú)特而有待深入開(kāi)發(fā)的研究資源——這就是教師長(zhǎng)期參與教育教學(xué)實(shí)際活動(dòng)而獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)，往往包蘊(yùn)著值得回味的教研價(jià)值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開(kāi)掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。

學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會(huì)，校外的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過(guò)外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達(dá)的信息，特別是一種思維方式和看問(wèn)題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開(kāi)闊眼界，提升認(rèn)識(shí)高度，形成一些新觀念、新方法、新行動(dòng),有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，也是推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)資源共享；加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇三

巖土工程技術(shù)創(chuàng)新中，地基處理技術(shù)的創(chuàng)新主要是振動(dòng)沉模然后關(guān)注混凝土管樁，在巖土工程中應(yīng)用較為廣泛，無(wú)論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應(yīng)用這一技術(shù)手段。在地基處理技術(shù)應(yīng)用中，需要注意以下內(nèi)容：2.1.1嚴(yán)格控制原材料在地基處理過(guò)程中，原材料的質(zhì)量至關(guān)重要，從最初的采購(gòu)環(huán)節(jié)就應(yīng)該加強(qiáng)控制，選擇生產(chǎn)資質(zhì)雄厚的廠家，充分衡量質(zhì)量和成本之后選擇最佳材料。專業(yè)技術(shù)人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)格把控原材料進(jìn)場(chǎng)，并對(duì)原材料進(jìn)行抽查，不合格原材料禁止入場(chǎng)，并上報(bào)上級(jí)部門(mén)，重新選購(gòu)原材料，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。2.1.2清除場(chǎng)地雜物平整地基施工場(chǎng)地，清除場(chǎng)地內(nèi)的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過(guò)程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運(yùn)輸，避免占用施工場(chǎng)地，影響正常的地基施工過(guò)程，保持巖土工程施工地點(diǎn)周?chē)h(huán)境質(zhì)量。2.1.3機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)地基施工所應(yīng)用的機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，根據(jù)施工要求安裝，也能方便之后地使用的應(yīng)用，做好吊設(shè)工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動(dòng)錘打擊到預(yù)定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個(gè)施工環(huán)節(jié)需要專業(yè)人員監(jiān)督，把控整個(gè)過(guò)程，控制施工質(zhì)量。沉管到位之后關(guān)注混凝土，結(jié)合實(shí)際施工需求和計(jì)算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個(gè)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進(jìn)行振動(dòng)操作后在一定速度下拔管。pcc樁應(yīng)用也是巖土過(guò)程地基處理技術(shù)中重要的技術(shù)創(chuàng)新，綜合了多種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應(yīng)用效果較好，而且施工過(guò)程較為簡(jiǎn)單，可以廣泛推廣。在應(yīng)用過(guò)程中，通過(guò)振動(dòng)沉模的方式排出多余的土，然后關(guān)注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機(jī)械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類和結(jié)構(gòu)的地基施工中可以廣泛應(yīng)用，無(wú)論是高速公路還是城市道路的路基中應(yīng)用效果都較為顯著。在pcc樁技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，嚴(yán)格控制質(zhì)量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴(yán)格按照施工場(chǎng)地附近預(yù)先設(shè)置的基準(zhǔn)點(diǎn)，引出管樁樁位，做好對(duì)管樁的檢查和保護(hù)工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機(jī)在施工中，準(zhǔn)確調(diào)整角度，嚴(yán)格控制垂直偏差，滿足孔深要求。

巖土工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，探測(cè)環(huán)節(jié)和監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎(chǔ)地基和上層結(jié)構(gòu)形成緊密數(shù)據(jù)聯(lián)系的基礎(chǔ)所在，能進(jìn)一步提高施工準(zhǔn)確性，具體來(lái)說(shuō)，探測(cè)技術(shù)創(chuàng)新可應(yīng)用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術(shù)這是一種較為常見(jiàn)的探測(cè)技術(shù)類型，能通過(guò)直接探測(cè)掌握巖土工程施工地點(diǎn)的地質(zhì)狀況，在技術(shù)應(yīng)用中根據(jù)不同巖土的物理性質(zhì)和地層類別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對(duì)不同深度的地層進(jìn)行探測(cè)操作。2.2.2物探技術(shù)物探技術(shù)是借助電磁理論和電學(xué)理論提出的巖體工程探測(cè)技術(shù)，探測(cè)原理為在不同的介質(zhì)下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據(jù)這一原理，可以判斷工程所在地的地質(zhì)忒單，也能根據(jù)剪切波速值判斷圖紙類型，根據(jù)覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術(shù)借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據(jù)傳遞，制定合理的巖體工程探測(cè)技術(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具并做好校對(duì)工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，根據(jù)對(duì)這些數(shù)據(jù)的收集整理分析，確定檢測(cè)結(jié)果。

在巖土工程技術(shù)中，樁技術(shù)的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術(shù)和石樁剛性抗液化樁基技術(shù)兩種?；炷量招臉都夹g(shù)由于其直徑較大，相應(yīng)的阻力也會(huì)增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會(huì)影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢(shì)。復(fù)合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡(jiǎn)單，自動(dòng)化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術(shù)的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應(yīng)用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。

2.4橋頭跳車(chē)裝置創(chuàng)新技術(shù)。

目前橋頭跳車(chē)裝置是解決橋頭跳車(chē)問(wèn)題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術(shù)能對(duì)不同的橋面標(biāo)高進(jìn)行處理。這一技術(shù)創(chuàng)新中在實(shí)踐的過(guò)程中改進(jìn)了凹槽技術(shù)，利用活動(dòng)滾珠裝置，準(zhǔn)確控制橋面標(biāo)高，也能更好的適應(yīng)地基沉降，平衡性較好。

3結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，我國(guó)的巖土工程技術(shù)在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對(duì)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐至關(guān)重要。改變相關(guān)工作人員的思維方式，提高專業(yè)技能，各個(gè)單位加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇四

教學(xué)和學(xué)生管理是高校人才培養(yǎng)的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)，是“育人環(huán)境中一個(gè)重要的組成部分”[1]，在高校的各項(xiàng)管理工作中占有基礎(chǔ)性地位。一直以來(lái)，大多數(shù)高校采取了教學(xué)和學(xué)生管理分別隸屬于不同職能部門(mén)、基本上是互相并列的兩條線管理。即教學(xué)工作是由教務(wù)管理部門(mén)（一般為教務(wù)處）統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)院辦公室和專任教師具體落實(shí)，主要負(fù)責(zé)教務(wù)、考務(wù)和教學(xué)實(shí)踐三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生工作則由學(xué)生管理部門(mén)（一般為學(xué)生處）統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下的各學(xué)院學(xué)生工作辦公室（簡(jiǎn)稱學(xué)工辦）具體實(shí)施，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、“獎(jiǎng)助勤貸”等項(xiàng)工作。這種傳統(tǒng)的管理模式在很大程度上發(fā)揮了積極有效的作用，但存在的問(wèn)題和弊端也是無(wú)庸置疑的。教學(xué)管理人員尤其是任課教師只注重講課和對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，忽視了育人功能。而學(xué)工辦工作人員只著重于學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)和日常事務(wù)管理，缺少了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的應(yīng)有關(guān)注，形成了目前高校管理工作中突顯的“兩張皮”現(xiàn)象。

針對(duì)上述問(wèn)題，一些研究人員曾撰文主張對(duì)兩個(gè)管理系統(tǒng)予以整合，以期形成人才培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的合力[2]。在筆者看來(lái)，這些嘗試和探討固然抓住了問(wèn)題的要害，即著力解決教學(xué)和學(xué)生管理并立而行的矛盾，但在目前情況下采取簡(jiǎn)單整合或所謂一體化的建議非但不能實(shí)現(xiàn)，也未必能帶來(lái)預(yù)期的效果。加強(qiáng)二者的緊密聯(lián)系并積極探索合作的途徑，則是當(dāng)下應(yīng)著力解決的關(guān)鍵問(wèn)題。如我院近幾年來(lái)實(shí)行了教師兼職輔導(dǎo)員、班主任制度及本科生導(dǎo)師制，建立了教學(xué)與學(xué)生工作會(huì)議制度及教務(wù)、學(xué)工聯(lián)動(dòng)機(jī)制等，取得了較好的效果。事實(shí)證明，只有不斷加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理的緊密聯(lián)系，使教書(shū)與育人融為一體、有機(jī)結(jié)合，才能為全面實(shí)施素質(zhì)教育尤其是實(shí)現(xiàn)以培育大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新教育創(chuàng)造有利條件，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、以開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為中心，搭建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物質(zhì)平臺(tái)。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，高等學(xué)校需著力實(shí)施創(chuàng)新教育業(yè)已成為世界各國(guó)的共識(shí)。在我國(guó)各高校，只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

就計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是實(shí)施創(chuàng)新教育的基本條件，是培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所。近幾年來(lái)，我院以省級(jí)示范教學(xué)中心為核心，通過(guò)整合全校資源，重點(diǎn)建設(shè)了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室。從管理模式和規(guī)劃內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)看，這些實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有開(kāi)放性和創(chuàng)新性兩個(gè)主要特點(diǎn)。所謂開(kāi)放性特點(diǎn)一是體現(xiàn)在時(shí)間上的開(kāi)放，即實(shí)驗(yàn)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以針對(duì)相同的課堂教學(xué)內(nèi)容，自主選擇做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間；二是在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上學(xué)生有自主選擇的空間，可自行查找相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。通過(guò)營(yíng)造這樣一個(gè)相對(duì)寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，就給學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性提供了一個(gè)廣闊的空間。所謂創(chuàng)新性體現(xiàn)在硬件和軟件建設(shè)兩個(gè)方面。硬件方面主要是在原有的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，新建了網(wǎng)絡(luò)互連、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等多個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，對(duì)大量機(jī)器設(shè)備進(jìn)行了更新和升級(jí)換代。軟件方面主要是建立了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，配置了學(xué)歷高、素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。在實(shí)驗(yàn)室管理的各個(gè)層面建章立制，從而使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)系統(tǒng)規(guī)范、有序運(yùn)行。

開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在提高課堂教學(xué)效率、彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不足等方面發(fā)揮了非常顯著的作用。更主要的是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力搭建了一個(gè)有利平臺(tái)。

三、以第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)為依托，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活動(dòng)平臺(tái)。

第二課堂作為課堂理論教學(xué)的繼續(xù)和延伸，業(yè)已成為高等學(xué)校人才培養(yǎng)不可或缺的`必備環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。這是因?yàn)椋诘诙n堂的時(shí)間里，學(xué)生通過(guò)自主組建各種社團(tuán)，開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，可以融合理論和實(shí)踐，鞏固知識(shí)和提高技能，培養(yǎng)溝通和組織能力，尤其在創(chuàng)新意識(shí)和能力培育方面發(fā)揮重要作用。即如教育部、共青團(tuán)中央頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》所指出的，“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”[3]。

大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成、按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織。一般情況下，高校社團(tuán)由學(xué)術(shù)科研類、文娛類、志愿者活動(dòng)類、參與學(xué)校管理的社團(tuán)和社政類等五大類組成。我院根據(jù)工作實(shí)際，秉承培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主導(dǎo)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主要在學(xué)術(shù)科研和志愿者活動(dòng)兩個(gè)方向成立相應(yīng)的社團(tuán)組織。目前，我院學(xué)生在學(xué)術(shù)科研或準(zhǔn)確地講在技術(shù)應(yīng)用方面成立了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、acm實(shí)訓(xùn)、photoshop制作等多個(gè)協(xié)會(huì)組織。這些協(xié)會(huì)利用課余時(shí)間，通過(guò)專業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)員內(nèi)部研討、實(shí)際上機(jī)訓(xùn)練等方式，在將課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的同時(shí)，自主設(shè)計(jì)和研發(fā)新的作品，有效補(bǔ)充了課堂理論教學(xué)的不足。為了創(chuàng)造一個(gè)能將理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)與環(huán)境，切實(shí)提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)院學(xué)生還組建了計(jì)算機(jī)與信息網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)以服務(wù)校園廣大師生為宗旨，以專業(yè)、一流的技術(shù)，幫助大家解決電腦使用等方面的諸多問(wèn)題，如電腦硬件維護(hù)、系統(tǒng)安裝、圖片處理、簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)等。

這些社團(tuán)組織活動(dòng)的開(kāi)展，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動(dòng)手操作能力，成為學(xué)院培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

四、以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，抓住學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的提升平臺(tái)。

學(xué)科競(jìng)賽是考查學(xué)生學(xué)科理論知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題能力的比賽，是激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的主渠道之一，“是人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略，它可以鍛煉人的智力、意志，可以使人懂得更多的知識(shí)，在學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面具有不可替代的作用”[4]。同時(shí)，學(xué)科競(jìng)賽又是深化課堂教學(xué)內(nèi)容和方法改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量的良好途徑，因而深受?chē)?guó)內(nèi)各高校的重視。

近幾年來(lái)，我院一直積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、校等各級(jí)各類相關(guān)項(xiàng)目的比賽，如acm/icpc國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)itat教育工程就業(yè)技能和信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽等。為了使學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)富有成效并有序開(kāi)展，我院主要制定了以下幾項(xiàng)政策和措施。一是利用板報(bào)、學(xué)院網(wǎng)站等各種渠道宣傳介紹各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容，以往學(xué)生參賽及獲獎(jiǎng)作品，營(yíng)造濃厚的競(jìng)賽氛圍。二是采用各種措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽，除對(duì)獲取名次的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)外，還允許獲獎(jiǎng)學(xué)生申請(qǐng)置換學(xué)分。即獲得一定名次的學(xué)生，可以免修一定數(shù)量課程，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備各項(xiàng)賽事。三是分層次選拔參賽選手，建立科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)，以利于學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。四是為各團(tuán)隊(duì)配備科研能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、責(zé)任心和組織能力強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，為學(xué)生參賽提供理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。

事實(shí)證明，學(xué)院采取的這些政策和措施是行之有效的。近三年以來(lái)，學(xué)院學(xué)生參加的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，均取得了可喜的成績(jī)。這些參賽選手在獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，拓寬了知識(shí)面，豐富了學(xué)習(xí)閱歷，更主要的是培養(yǎng)了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們提供了更大的發(fā)展空間和展示自我才能的舞臺(tái)。

目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）專業(yè)兼有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工科專業(yè)和師范教育專業(yè)特征，培養(yǎng)的人才主要面向it企業(yè)和教育領(lǐng)域，而面向前者的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，人數(shù)也越來(lái)越多。“因此，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)要積極地吸收和借鑒行業(yè)內(nèi)部先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，接受行業(yè)內(nèi)部先進(jìn)的技術(shù)指導(dǎo)，努力了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在環(huán)境，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中做到有的放矢?！盵5]同時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)又是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只有在實(shí)踐中進(jìn)行有針對(duì)性地實(shí)際練習(xí)與操作，才能真正掌握在課堂上獲取的理論知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。所以，努力探索校企合作新路徑，創(chuàng)建穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，就成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的又一重要平臺(tái)。

我院重點(diǎn)從兩個(gè)方面開(kāi)展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。首先是開(kāi)展充分的調(diào)研工作。每年學(xué)院都要組織教師到省內(nèi)外一些it公司進(jìn)行實(shí)地考察，到學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，以了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。這樣，既掌握了實(shí)訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，又了解到了it業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，明確了目前就業(yè)市場(chǎng)的人才需求，為指導(dǎo)學(xué)生選擇就業(yè)實(shí)訓(xùn)方向提供了第一手資料。其次是通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去兩種方式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)公司的深入了解，確定比較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。先是邀請(qǐng)有意向與學(xué)院進(jìn)行合作的it實(shí)訓(xùn)公司到學(xué)院進(jìn)行宣講，然后學(xué)院再組織教師與學(xué)生到該公司進(jìn)行考察。截止目前，學(xué)院先后建立了尚觀科技、東軟睿道、中軟國(guó)際、達(dá)內(nèi)科技、千鋒國(guó)際等近十個(gè)比較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)及就業(yè)搭建了更為廣闊和有效的平臺(tái)。

通過(guò)幾年來(lái)的努力和探索，我院初步建立了以人才培養(yǎng)平臺(tái)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)環(huán)境平臺(tái)、活動(dòng)平臺(tái)等“五位一體”為核心，相對(duì)完善、系統(tǒng)、科學(xué)的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。

參考文獻(xiàn)。

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創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇五

摘要：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩，市場(chǎng)需求放緩，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，企業(yè)要走出重組、破產(chǎn)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是唯一的出路，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新勢(shì)在必行，創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的前提之一。文章講述了科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀，從創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況、創(chuàng)新平臺(tái)人才狀況、創(chuàng)新平臺(tái)激勵(lì)機(jī)制等三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，提出了創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新平臺(tái)；建設(shè)；研究。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩，市場(chǎng)需求放緩，當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻。企業(yè)面臨著一場(chǎng)前所未有的市場(chǎng)壓力。部分傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)減產(chǎn)、重組等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境下如何才能保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不降反升呢？企業(yè)要想走出重組、破產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是企業(yè)新一輪效益增長(zhǎng)的唯一出路。轉(zhuǎn)型發(fā)展需要依靠企業(yè)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，才能突破技術(shù)改造升級(jí)的難點(diǎn)，而技術(shù)創(chuàng)新始終離不開(kāi)完善的創(chuàng)新平臺(tái)環(huán)境?？萍计脚_(tái)是集聚科技資源，科技人才、科技設(shè)備、高技術(shù)研發(fā)水平聚集的地方，具有開(kāi)放共享特征、支撐和服務(wù)于企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)的科技機(jī)構(gòu)組織?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，包括科技企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、企業(yè)技術(shù)中心、研究基地、專業(yè)技術(shù)研究院等的建設(shè)，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新環(huán)境，也是集聚企業(yè)創(chuàng)新資源、吸引創(chuàng)新人才有效的組織形態(tài)和空間形態(tài)，能夠在一定范圍內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)新示范作用和新技術(shù)帶動(dòng)功能。平臺(tái)建設(shè)能推動(dòng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高品質(zhì)技術(shù)新的突破，為企業(yè)把握新機(jī)遇、尋求新模式創(chuàng)造有利條件，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本。

1、企業(yè)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀。

1.1平臺(tái)基礎(chǔ)條件不完善。

目前，很多企業(yè)管理層不重視創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，不愿意在平臺(tái)上投入更多的資金，認(rèn)為平臺(tái)建設(shè)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，資金投入可有可無(wú)，企業(yè)是以效益為中心，減少投入意味著增加了效益，企業(yè)選擇放棄資金投入。創(chuàng)新平臺(tái)試驗(yàn)儀器設(shè)施設(shè)備不完善，平臺(tái)已有的設(shè)施難以滿足研發(fā)創(chuàng)新需要，研發(fā)試驗(yàn)無(wú)法順利開(kāi)展，技術(shù)創(chuàng)新工作開(kāi)展受阻，有的時(shí)候因?yàn)檠邪l(fā)設(shè)備設(shè)施缺失，技術(shù)開(kāi)發(fā)人員的研發(fā)工作只能停留在理論上，無(wú)法得到充分有效的試驗(yàn)驗(yàn)證，企業(yè)的研發(fā)成果在未經(jīng)過(guò)充分試驗(yàn)驗(yàn)證后直接應(yīng)用在市場(chǎng)上，給企業(yè)帶來(lái)了一定程度的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，失敗的研發(fā)成果投入到市場(chǎng)可能影響企業(yè)的品牌效益和經(jīng)濟(jì)效益，說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)可能會(huì)失去所有客戶對(duì)企業(yè)的信任，企業(yè)失去了市場(chǎng)，導(dǎo)致破產(chǎn)。

1.2平臺(tái)管理缺失。

多數(shù)企業(yè)未給創(chuàng)新平臺(tái)配備專門(mén)的辦公場(chǎng)所、專職管理人員、專職研發(fā)人員，認(rèn)為建立單獨(dú)的創(chuàng)新平臺(tái)完全是一種資源和資金的浪費(fèi)，企業(yè)平臺(tái)建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為企業(yè)技術(shù)研發(fā)無(wú)需專門(mén)的創(chuàng)新平臺(tái)，等有需要研發(fā)創(chuàng)新的時(shí)候臨時(shí)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)從事研發(fā)工作，研發(fā)工作結(jié)束，研發(fā)人員還能從事市場(chǎng)業(yè)務(wù)、承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)等工作。企業(yè)技術(shù)研發(fā)是一項(xiàng)延續(xù)很強(qiáng)的工作，因?yàn)闆](méi)有專職的研發(fā)管理人員和專職技術(shù)研發(fā)人員，研發(fā)成果就成為了個(gè)人的成果，無(wú)法成為企業(yè)的成果，研發(fā)技術(shù)沒(méi)有得到有效的沉淀和積累，企業(yè)只能依賴員工個(gè)人，一旦人才流失，研發(fā)技術(shù)隨之消失，新技術(shù)研發(fā)人員需要重新熟悉原有技術(shù)原理和方案后才能開(kāi)始新技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，導(dǎo)致研發(fā)效率低下。

1.3平臺(tái)人力資源得不到保障。

企業(yè)高層對(duì)平臺(tái)重視程度不夠，導(dǎo)致平臺(tái)內(nèi)科技人員工作得不到企業(yè)的重視，薪資收入與同等條件的其他部門(mén)人員收入相比沒(méi)有足夠的吸引力甚至與其他直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的人員相比較差距較大，企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)內(nèi)人才職業(yè)規(guī)劃前景不明朗，以至于平臺(tái)科技人員認(rèn)為進(jìn)入創(chuàng)新平臺(tái)等于失去職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，很多致力于創(chuàng)新研究的優(yōu)秀人才選擇放棄從事創(chuàng)新研究工作，平臺(tái)人才流失嚴(yán)重，人力資源得不到保障。

1.4管理體制和考核機(jī)制不完善。

企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)機(jī)構(gòu)不直接面向市場(chǎng)，而平臺(tái)技術(shù)需要應(yīng)用于市場(chǎng)，平臺(tái)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生不了經(jīng)濟(jì)效益，可平臺(tái)技術(shù)又能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)的重視程度不夠，或者對(duì)平臺(tái)建設(shè)意義了解不夠，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新平臺(tái)的考核流于形式，未從創(chuàng)新平臺(tái)人員工作的特殊性，制定出一整套符合平臺(tái)管理的考核機(jī)制、體制。平臺(tái)考核機(jī)制與研發(fā)創(chuàng)新成果無(wú)直接關(guān)系，創(chuàng)新成果不是衡量平臺(tái)技術(shù)人員的工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效考核不能直接體現(xiàn)在個(gè)人薪資水平上，平臺(tái)內(nèi)技術(shù)研發(fā)人員的工作積極性得不到有效提高。

2.1完善平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、儀器等條件。

技術(shù)創(chuàng)新有風(fēng)險(xiǎn)，為了降低企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，科技人員在新技術(shù)投入市場(chǎng)之前需要進(jìn)行大量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)需要一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施為依托，提高新技術(shù)開(kāi)發(fā)成功率，因此企業(yè)需要加大平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施、儀器、設(shè)備的投入，為研發(fā)創(chuàng)新提供基礎(chǔ)保障。企業(yè)在年初預(yù)算時(shí)留出一定比例的預(yù)算資金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和設(shè)施以滿足研發(fā)創(chuàng)新工作過(guò)程試驗(yàn)需求，以便平臺(tái)技術(shù)人員對(duì)新技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)工作，待實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)成功后再推向市場(chǎng)，以減少新技術(shù)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

2.2加大平臺(tái)管理力度。

平臺(tái)管理是技術(shù)研發(fā)水平管理的關(guān)鍵，要讓研發(fā)成果真正成為企業(yè)的技術(shù)成果，就需要有平臺(tái)管理人員統(tǒng)籌管理平臺(tái)研發(fā)創(chuàng)新工作，明確專職技術(shù)人員的職能定位，深入研究平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略，管理企業(yè)技術(shù)成果，為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展方向提供指引。建立專職研發(fā)隊(duì)伍，從事技術(shù)研發(fā)工作，確保企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)的`延續(xù)性。

2.3提高創(chuàng)新平臺(tái)人力資源綜合素質(zhì)。

人力資源狀況是平臺(tái)建設(shè)好壞的直接決定因素，企業(yè)要高度重視平臺(tái)人力資源投入，大力引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域高精尖人才，充實(shí)平臺(tái)人力資源狀況，提高平臺(tái)研發(fā)人員的整體素質(zhì)，改善創(chuàng)新平臺(tái)知識(shí)結(jié)構(gòu)。營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境，為平臺(tái)人才提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮平臺(tái)人才創(chuàng)新工作積極性和主觀能動(dòng)性。

2.4建立科學(xué)有效的平臺(tái)激勵(lì)機(jī)制。

有效的管理體制和機(jī)制能推動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)新工作快速發(fā)展，建立科學(xué)有效的管理體制和薪酬激勵(lì)機(jī)制，提高創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)水平。適當(dāng)提高平臺(tái)研發(fā)人員的薪資收入，讓更多優(yōu)秀的有創(chuàng)新能力的技術(shù)開(kāi)發(fā)人員愿意進(jìn)入平臺(tái)從事創(chuàng)新工作，有效提高平臺(tái)人員素質(zhì)。建立創(chuàng)新成果激勵(lì)機(jī)制，新的研發(fā)成果采取業(yè)績(jī)分紅獎(jiǎng)勵(lì)或者一次性獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)平臺(tái)技術(shù)研發(fā)人員大膽開(kāi)發(fā)新技術(shù)，提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新動(dòng)力。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，是創(chuàng)新主體，也是創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的主體。企業(yè)核心技術(shù)和研發(fā)能力直接決定了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，核心技術(shù)和研發(fā)能力要以創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為抓手，吸引集聚創(chuàng)新要素。要不斷完善科技創(chuàng)新平臺(tái)體系建設(shè)，形成以專業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)為龍頭，工程技術(shù)中心為主體，產(chǎn)學(xué)研合作為支撐的科技平臺(tái)建設(shè)體系，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新由自主創(chuàng)新、引進(jìn)創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、引進(jìn)吸收再創(chuàng)新的新局面，提高企業(yè)創(chuàng)新水平，要讓創(chuàng)新平臺(tái)成為企業(yè)科技要素集聚地，成為成果轉(zhuǎn)化高地，讓創(chuàng)新成果變成實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。

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創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇六

創(chuàng)新源于實(shí)踐，創(chuàng)新貫于實(shí)踐，創(chuàng)新終于實(shí)踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)踐是根本。基于這一共識(shí)，搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的做法進(jìn)行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。

創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)該自成一個(gè)相對(duì)完整的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實(shí)踐，就應(yīng)該有必要的場(chǎng)地、設(shè)備條件，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說(shuō)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個(gè)完整的教學(xué)運(yùn)行管理體系，包括教學(xué)活動(dòng)、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)場(chǎng)所開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)、如何進(jìn)行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得以正常開(kāi)展，進(jìn)而形成良性循環(huán)。

二、國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

在搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)方面，國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：

1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地。

以學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，也面向全校師生提供開(kāi)放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗(yàn)。這些創(chuàng)新實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競(jìng)賽、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、程序開(kāi)發(fā)等實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織安排和日常運(yùn)行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對(duì)大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實(shí)踐開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展課外科研，系統(tǒng)地開(kāi)展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，實(shí)驗(yàn)室事務(wù)以學(xué)生為主體。

為加強(qiáng)學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開(kāi)放的創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，有的高校專門(mén)出臺(tái)政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實(shí)施辦法》，以各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各類學(xué)術(shù)研究中心、各類科研實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項(xiàng)作為基地培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于資助學(xué)生完成科研項(xiàng)目，為促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、評(píng)估基地的建設(shè)效果。

2、建立校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心。

建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院是專門(mén)針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級(jí)機(jī)構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級(jí)教學(xué)實(shí)體單位——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺(tái)和硬件平臺(tái)相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺(tái)包括開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新實(shí)踐班、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、開(kāi)展各類科技競(jìng)賽、成立各具特色的科技協(xié)會(huì)、組織大學(xué)生科研能力等級(jí)評(píng)定及制訂各類學(xué)生相關(guān)的激勵(lì)政策等；硬件平臺(tái)包括6個(gè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地、12個(gè)院系級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐分基地及若干個(gè)校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。該校非常重視建設(shè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地的作用，從開(kāi)始先后投入400多萬(wàn)元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人等6個(gè)示范基地。在提供完整的個(gè)性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機(jī)械大類、信息大類兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)建模、機(jī)電、軟件等15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，其中機(jī)械大類、信息大類兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實(shí)踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國(guó)內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專家的認(rèn)可，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實(shí)踐》先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進(jìn)的趨勢(shì)，也就是說(shuō)，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門(mén)共同努力成立創(chuàng)新實(shí)踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院就成為某些高校的實(shí)踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實(shí)踐就恰好印證了上述演進(jìn)過(guò)程。

三、啟示與思考。

從國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，形成一套良好的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系要重點(diǎn)做好三方面的工作。

1、教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)是指大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首要思考的問(wèn)題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地主要面向本院學(xué)生開(kāi)展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練、科研項(xiàng)目實(shí)踐等，采取舉辦講座、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程、科研項(xiàng)目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實(shí)踐中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院則面向全校開(kāi)展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動(dòng)拓展有開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐班、支持校級(jí)層面的大學(xué)生科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院還開(kāi)設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)有舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程、競(jìng)賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項(xiàng)目計(jì)劃、開(kāi)設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實(shí)踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等。

2、組織管理。

組織管理是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的指揮中心，負(fù)責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實(shí)各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)?？梢猿雠_(tái)激勵(lì)和扶持政策。校級(jí)層面的創(chuàng)新實(shí)踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門(mén)的一個(gè)辦公室，有的高校放在實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，有的放在團(tuán)委，但筆者認(rèn)為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因?yàn)榻虅?wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會(huì)統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實(shí)踐中心開(kāi)展的各種方式的教學(xué)活動(dòng)，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)要求、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等，因此會(huì)更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院作為獨(dú)立的教學(xué)實(shí)體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進(jìn)行有效的組織管理。

3、硬件設(shè)施。

硬件設(shè)施是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)也必須具有良好的硬件場(chǎng)地環(huán)境和各種用于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，通過(guò)政策支持鼓勵(lì)面向全校師生開(kāi)放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實(shí)踐硬件大平臺(tái)。校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心的場(chǎng)館設(shè)計(jì)要依據(jù)將要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持不同學(xué)科門(mén)類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、各學(xué)科通用的信息檢索機(jī)房、多媒體演示教室、多功能報(bào)告廳、討論室、會(huì)議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)提供相應(yīng)的辦公室。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇七

第一段：引言（100字）

工程實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力的重要途徑。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我參與了一項(xiàng)小組工程實(shí)踐項(xiàng)目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次實(shí)踐，我意識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力，而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力也有著巨大的影響。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在工程實(shí)踐中的創(chuàng)新心得和體會(huì)。

第二段：創(chuàng)新是工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力（250字）

創(chuàng)新是推動(dòng)工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力。在進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我們不斷思考如何利用現(xiàn)有的資源和技術(shù)創(chuàng)造新的解決方案。通過(guò)調(diào)研和學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的解決方案，從而改進(jìn)了我們的項(xiàng)目。例如，當(dāng)我們遇到一個(gè)困難時(shí)，我們不斷嘗試各種方法解決，并最終找到了一個(gè)我們之前從未考慮過(guò)的方案。這種創(chuàng)新不僅提高了項(xiàng)目的完成度，還拓寬了我們的思維方式。

在實(shí)踐中，我們還學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題。我們經(jīng)常與不同專業(yè)背景的同學(xué)進(jìn)行交流，以獲得更多的靈感和建議。這種合作和思考方式推動(dòng)了我們的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使我們能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）

在工程實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠充分利用團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，還可以將不同的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和技能相結(jié)合，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。

在我們的項(xiàng)目中，每個(gè)成員都承擔(dān)著不同的責(zé)任。有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)研發(fā)，有的負(fù)責(zé)測(cè)試。然而，我們始終保持著緊密的合作和溝通。我們定期進(jìn)行會(huì)議，討論項(xiàng)目的進(jìn)展和解決遇到的問(wèn)題。當(dāng)有困難時(shí)，我們會(huì)共同討論并找出解決方案。團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的共同目標(biāo)。

第四段：?jiǎn)栴}解決的能力（300字）

在工程實(shí)踐中，遇到問(wèn)題是不可避免的。然而，問(wèn)題本身并不可怕。我們需要具備解決問(wèn)題的能力，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成功。

在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，如技術(shù)難題、資源不足等。然而，我們通過(guò)積極思考和團(tuán)隊(duì)合作，找到了解決這些問(wèn)題的方法。我們與指導(dǎo)教師保持緊密的聯(lián)系，向他們請(qǐng)教和尋求幫助。同時(shí)，我們還積極尋找外部資源，如專業(yè)論壇和研討會(huì)，以獲取更多的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們不僅增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還提高了我們自身的問(wèn)題解決能力。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)這次工程實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值以及問(wèn)題解決的能力。創(chuàng)新讓我們的項(xiàng)目變得與眾不同，并推動(dòng)了工程實(shí)踐中的進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作讓我們充分利用了各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。問(wèn)題解決的能力使我們能夠應(yīng)對(duì)各種困難，推動(dòng)項(xiàng)目的成功。

我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力將不斷提升，我將能夠在未來(lái)的工程項(xiàng)目中取得更大的成就。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇八

工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)教育重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在我的大學(xué)生活里，我參加了多個(gè)工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐項(xiàng)目選擇、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探討。

首先，在選擇工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)方向進(jìn)行選擇。我曾參加了一個(gè)基于人工智能技術(shù)的智能機(jī)器人項(xiàng)目。在選擇這個(gè)項(xiàng)目之前，我對(duì)人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣，并且學(xué)過(guò)相關(guān)的課程，因此我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ)。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣，我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個(gè)合適的項(xiàng)目對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐的成功非常重要。

其次，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中，我遇到過(guò)各種各樣的團(tuán)隊(duì)成員。有的團(tuán)隊(duì)成員能夠積極主動(dòng)地完成自己的任務(wù)，并主動(dòng)幫助其他人解決問(wèn)題，這樣的團(tuán)隊(duì)合作效果非常好。然而，有的團(tuán)隊(duì)成員則比較被動(dòng)，只顧自己的任務(wù)而忽略了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，這對(duì)團(tuán)隊(duì)合作造成了很大的阻礙。因此，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高項(xiàng)目的效率和質(zhì)量。

第三，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，解決問(wèn)題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候問(wèn)題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問(wèn)題的能力是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，首先要學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題的原因，并制定解決方案。同時(shí)，要善于向其他團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助，因?yàn)樗麄兛赡苡胁煌乃悸泛鸵?jiàn)解。通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我們可以找到解決問(wèn)題的辦法，并將其應(yīng)用到實(shí)踐項(xiàng)目中，取得成功。

第四，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，迭代改進(jìn)是非常重要的。實(shí)踐項(xiàng)目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進(jìn)才能達(dá)到最終的目標(biāo)。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中，我們經(jīng)常進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和反思，找出其中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案。在每一次迭代過(guò)程中，我們都希望能夠更加完善和提高實(shí)踐項(xiàng)目的質(zhì)量。這個(gè)過(guò)程并不容易，但是通過(guò)迭代改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的能力和項(xiàng)目的水平。

最后，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，個(gè)人成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的參與，我不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力。同時(shí)，我在項(xiàng)目中也收獲了很多對(duì)事物的洞察和思考能力，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。這種個(gè)人成長(zhǎng)是工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中最重要的成果之一。

綜上所述，工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過(guò)選擇合適的項(xiàng)目、良好的團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以在這個(gè)過(guò)程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。工程實(shí)踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，這對(duì)于我們將來(lái)的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都積極參與工程實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇九

摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，巖土工程技術(shù)也需要?jiǎng)?chuàng)新，闡述了巖土工程技術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)分析了巖土工程技術(shù)的現(xiàn)狀，最后從創(chuàng)新技術(shù)的角度進(jìn)行歸納總結(jié)，力求在技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)進(jìn)行巖土工程的相關(guān)實(shí)踐。

我國(guó)巖土工程技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了70余年，近些年來(lái)，城市化步伐加快，高鐵項(xiàng)目如火如荼，海底隧道終于實(shí)現(xiàn)，跨海大橋越來(lái)越多，這些都促使了巖土工程技術(shù)的迅速發(fā)展，使其逐漸發(fā)展成人類開(kāi)天辟地、征服自然的不可或缺的技術(shù)手段。巖土工程的實(shí)踐方法主要有理論分析和大量實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐，先進(jìn)的現(xiàn)代化科學(xué)與技術(shù)為巖土工程創(chuàng)新提供了新的技術(shù)手段，但是無(wú)論如何發(fā)展，巖土工程技術(shù)與環(huán)境之間的矛盾永遠(yuǎn)存在，這一矛盾也是巖土技術(shù)的發(fā)展瓶頸，巖土技術(shù)的實(shí)施能夠?qū)Νh(huán)境造成影響；除此之外，自然環(huán)境、資源短缺等也會(huì)嚴(yán)重影響巖土工程技術(shù)的創(chuàng)新，如何解決這一矛盾，積極尋求可持續(xù)發(fā)展的巖土工程技術(shù)創(chuàng)新之路，尋求巖土工程技術(shù)與自然環(huán)境的平衡，值得我們深深的思考。

1.1施工地點(diǎn)和環(huán)節(jié)隱蔽。巖土工程中有各種各樣的施工技術(shù)，其中地下施工技術(shù)具有隱蔽性，這主要是指地下連續(xù)墻和樁基施工技術(shù)，在這兩種施工技術(shù)中，不僅施工地點(diǎn)完全隱藏于地下，其中的施工環(huán)節(jié)和步驟也都具有隱蔽性。1.2施工人員和環(huán)境復(fù)雜。人為因素和環(huán)境因素是影響施工人員施工的主要原因，巖土工程工種比較多、施工人員在工地比較密集、施工前相關(guān)人員的準(zhǔn)備工作量很大。因此，施工人員和施工環(huán)境比較復(fù)雜。例如：在施工現(xiàn)場(chǎng)，為了方便技術(shù)人員勘察、作業(yè)，減輕工作量，所有儀器設(shè)備都要盡量輕便靈活，以便于技術(shù)人員具體分析技術(shù)與樁型的匹配度。1.3結(jié)構(gòu)、材料、偏差控制嚴(yán)格。嚴(yán)格性是巖土工程施工中必須體現(xiàn)的特點(diǎn)，以施工灌注柱為例，不僅要嚴(yán)格要求柱身材料強(qiáng)度，還要嚴(yán)格要求柱身結(jié)構(gòu)，細(xì)致要求偏差，體現(xiàn)巖土工程施工的嚴(yán)格性。

2.1現(xiàn)澆混凝土管樁技術(shù)瓶頸?，F(xiàn)澆混凝土大直徑管樁技術(shù)簡(jiǎn)稱（pcc樁）技術(shù)，其是柔性樁技術(shù)，雖然造價(jià)低、易普及，但是樁身強(qiáng)度比較低，能夠加固深度受限，施工后不易控制沉降。剛性樁樁身強(qiáng)度雖然高，加固深度也足夠大，但是費(fèi)用成本高，不易大面積推廣。2.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)瓶頸。預(yù)制樁尖和活瓣樁尖是沉管灌注樁樁尖的兩種形式，反復(fù)使用性、經(jīng)濟(jì)性和施工方便是其主要特點(diǎn)，但活瓣樁靴程三角形分布，在施工中，三角形鋼片應(yīng)力集中，活瓣閉合不嚴(yán)，并且具有容易變形或者卡住、打開(kāi)不及時(shí)等缺點(diǎn)，最后導(dǎo)致水或泥砂泄漏進(jìn)入樁管，造成無(wú)法成柱和低質(zhì)量成柱的風(fēng)險(xiǎn)。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用鉛絲或草繩將活瓣臨時(shí)綁扎。預(yù)制樁靴能夠有效地控制開(kāi)閉問(wèn)題，但是體積大、施工運(yùn)輸不便、造價(jià)高，不可重復(fù)利用，不宜推廣。2.3樁基抗液化排水困境?，F(xiàn)在施工技術(shù)采用的碎石樁技術(shù)，通過(guò)碎石樁的大空隙實(shí)現(xiàn)快速排水，從而減輕或者快速消散地震等因素產(chǎn)生的超凈孔隙水壓力對(duì)地基的破壞。碎石樁抗液化效果好，但是本身柔性大，樁基承載力有限，樁體容易變形，對(duì)于房屋等上體較大負(fù)荷的建筑而言不適合。房屋建筑普遍采用剛性地基，剛性樁變形小、承載力高幾乎不能排水，無(wú)法保護(hù)地基，使地基在收到液化沖擊時(shí)受到嚴(yán)重破壞。2.4橋頭跳車(chē)現(xiàn)象的困局。高速公路橋頭跳車(chē)不僅僅是我國(guó)巖土工程技術(shù)的'難題，也是一個(gè)困擾世界的施工難題。造成橋頭跳車(chē)的原因有兩點(diǎn)：其一，地基土具有很大的壓縮性、土質(zhì)軟、承載力差；其二，在對(duì)較高路堤填土?xí)r，會(huì)導(dǎo)致土重度很大。這兩種現(xiàn)象造成的直接后果就是過(guò)大的施工后沉降。另外，橋梁由于采用樁基礎(chǔ)，幾乎沒(méi)有沉降，橋與路之間不均勻地沉降，造成橋頭跳車(chē)的困局。

3.1樁技術(shù)創(chuàng)新突破3.1.1大直徑混凝土空心樁技術(shù)。樁端阻力和側(cè)摩阻力是樁基承載力的主要來(lái)源，增加樁基的承載力可以通過(guò)增加樁管的側(cè)面積和樁端的面積來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，創(chuàng)新研制大面積空心管樁，既可以減少混凝土的用量，又可以提高管樁的承載力，通過(guò)將柔性樁與剛性樁的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)來(lái)克服兩種樁的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、費(fèi)用低的新型樁。新型復(fù)合空心樁基由7個(gè)部分組成，即混凝土分流器、防水活瓣樁靴、沉模裝置、底盤(pán)、成模造漿器、加壓振動(dòng)頭、塔架和卷?yè)P(yáng)機(jī)。大直徑混凝土空心樁技術(shù)的創(chuàng)新性在于：大膽地采用兩個(gè)固定同心，即環(huán)形樁基沉模裝置有兩個(gè)大直徑鋼管，成模造漿器設(shè)置在沉模裝置底端和內(nèi)側(cè)外側(cè)，目的是減少沉樁阻力?；炷练至髌靼惭b在沉模裝置上端，負(fù)責(zé)均勻澆筑混凝土，活瓣樁裝置內(nèi)外鋼管之間的樁端底部，沉模裝置下沉地基時(shí)，樁靴關(guān)閉，防止管腔進(jìn)入泥水，上拔時(shí)打開(kāi)。新型樁技術(shù)便操作，自動(dòng)化程度高。3.1.2石樁剛性抗液化樁基技術(shù)。這種新型樁基技術(shù)既具有碎石樁的抗液化能力，又具有剛性樁承載能力，將強(qiáng)大的排水效果和高承載性能合二為一。其的創(chuàng)新思路建立在對(duì)剛性樁改進(jìn)的基礎(chǔ)之上，主要目的是讓剛性樁基擁有排水能力，解決辦法是在剛性樁中設(shè)置一條排水通道。排水通道是在剛性樁壁上打造出的一條凹槽，在凹槽內(nèi)放置高性能排水材料，這樣就實(shí)現(xiàn)了剛性管柱具有排水抗液化功能的設(shè)想。這種技術(shù)的創(chuàng)新亮點(diǎn)是剛?cè)針痘鶅?yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，在細(xì)致分析兩種樁型優(yōu)缺點(diǎn)之后，得到復(fù)合型樁基技術(shù)。3.2橋頭跳車(chē)裝置創(chuàng)新技術(shù)。目前，橋頭跳車(chē)裝置存在只能沉降、無(wú)法上升、精度難以控制的弊端，橋頭跳車(chē)裝置要求提出高精度、全方位的技術(shù)，通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)可以針對(duì)橋面標(biāo)高進(jìn)行準(zhǔn)確的降低或升高，從而消除橋頭跳車(chē)的現(xiàn)象。此項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用了不同于平常的凹槽技術(shù)，讓螺栓的底座和隔振墊連接，隔振墊又與螺栓上端的固定件連接，凹槽就設(shè)置在固定件下端面上，下端的凹槽與活動(dòng)螺母上端的凹槽互相對(duì)應(yīng)，形成圓圈狀，活動(dòng)滾珠被設(shè)置在兩個(gè)凹槽咬合處。這樣的改進(jìn)設(shè)計(jì)明顯增加了橋面標(biāo)高的準(zhǔn)確性，橋面能降能升，可使橋面標(biāo)高適應(yīng)路基沉降的變化，適用于各種地質(zhì)條件下的橋梁結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的平衡性和協(xié)調(diào)性。3.3gps定位測(cè)量技術(shù)創(chuàng)新。gps定位測(cè)量技術(shù)主要是通過(guò)衛(wèi)星群與地面接收站來(lái)完成信息的傳達(dá),這樣的技術(shù)能夠有效地提高施工效率。施工前，可以根據(jù)山地特征準(zhǔn)備施工儀器與設(shè)備，制定合理的施工計(jì)劃，這項(xiàng)技術(shù)同時(shí)能保證施工中所有設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證擁有準(zhǔn)確的勘探結(jié)果。3.4計(jì)算機(jī)技術(shù)新應(yīng)用。cad軟件能夠通過(guò)工程提供的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上對(duì)地質(zhì)和地形進(jìn)行描繪，也能對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理分析，因此這一功能被廣泛采用。

總之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，巖土工程技術(shù)加大了創(chuàng)新力度，突破樁基技術(shù)難題，改進(jìn)橋頭裝置技術(shù)，加強(qiáng)gps定位測(cè)量技術(shù)的運(yùn)用，增加計(jì)算機(jī)軟件在巖土工程中的應(yīng)用。除了這些技術(shù)，還有很多技術(shù)可以創(chuàng)新，本文就不一一列舉了，希望以上建議能對(duì)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供一定的幫助，為巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供有利的條件。

參考文獻(xiàn)。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬(wàn)千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己能夠做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過(guò)自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐潛力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體此刻兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的'進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐潛力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺(jué)得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，之后反而覺(jué)得簡(jiǎn)單了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。

“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書(shū)本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書(shū)，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十一

水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護(hù)、容納水利水電設(shè)備設(shè)施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機(jī)房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護(hù)和管理、人員用房。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容有：

1.1總平面設(shè)計(jì)。

水利水電工程建筑總平面設(shè)計(jì)一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設(shè)施分為管理用房、生活用房、活動(dòng)場(chǎng)地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠(yuǎn)離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風(fēng)景相適應(yīng)。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)不但要滿足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡(jiǎn)單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周?chē)h(huán)境設(shè)計(jì)，要考慮到綠化和休息的問(wèn)題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇布局應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。

1.2平面設(shè)計(jì)。

水利水電工程建筑設(shè)計(jì)要以專業(yè)知識(shí)、水電專業(yè)、電氣專業(yè)的專業(yè)人員為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，然后確定平面布局。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師要利用主觀能動(dòng)性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿足使用規(guī)范。

1.3造型風(fēng)格設(shè)計(jì)。

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)需要反映它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，所以建筑設(shè)計(jì)要有其特點(diǎn)。水利水電工程任務(wù)巨大，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設(shè)計(jì)要符合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個(gè)環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風(fēng)格，但這些不同的建筑風(fēng)格也是具有其統(tǒng)一性的。

無(wú)論是那種設(shè)計(jì)，都不僅僅是建筑設(shè)計(jì)師自己的工作，而是要通過(guò)各個(gè)方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因?yàn)闃I(yè)主在一般情況下會(huì)對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和外觀提出自己的意見(jiàn)和要求，所以應(yīng)該和業(yè)主進(jìn)行溝通和協(xié)商，來(lái)滿足業(yè)主的要求。

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)離不開(kāi)藝術(shù)的輔助，建筑工程就是一種建筑技術(shù)品。在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，建筑師應(yīng)該結(jié)合工程設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)，利用合理的科學(xué)規(guī)律來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要有藝術(shù)的特點(diǎn)，運(yùn)用美學(xué)規(guī)律和藝術(shù)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設(shè)計(jì)中，不僅滿足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術(shù)的特色。

在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)中，作為設(shè)計(jì)師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點(diǎn)和其實(shí)用價(jià)值。工程師應(yīng)該根據(jù)業(yè)主的預(yù)算成本，結(jié)合建筑特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因?yàn)轭A(yù)算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候可以利用大自然的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此才能保證工程功能，和視覺(jué)上的藝術(shù)效果。

2.4經(jīng)濟(jì)和美觀相結(jié)合。

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)理念要符合經(jīng)濟(jì)適用藝術(shù)等特點(diǎn)，所以說(shuō)實(shí)用、美觀兩者應(yīng)該相協(xié)調(diào)，而不是處于對(duì)立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國(guó)家投資的，所以要堅(jiān)持節(jié)約的原則。在建筑設(shè)計(jì)中，不能為了藝術(shù)效果而增加不必要的設(shè)計(jì)，這樣才能節(jié)約國(guó)家資源，才能起到好的效果。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十二

矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲(chǔ)的夢(mèng)想復(fù)活，讓我們一起飛翔!

職專三年得到的不僅是一張文憑，更多的是應(yīng)該是知識(shí)和能力的增長(zhǎng)。作為一名職專畢業(yè)生，畢業(yè)也不僅僅是一條“謀職“路可走，同時(shí)還有考研、留學(xué)、但是你有沒(méi)有想過(guò)創(chuàng)業(yè)呢?別以為自己兩手空空，白手起家，其實(shí)資本就在你的腦袋里!職專畢業(yè)生，白手亦可起家!

創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)職專畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);創(chuàng)業(yè)又是對(duì)每一位職專畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

考慮創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很久了，

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十三

校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥

以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時(shí)下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。

近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)率先獲得了工商部門(mén)審批授予的微型企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂(lè)土和孵化園。這里，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)校與社會(huì)間架起一座對(duì)接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)生活的超前與預(yù)演。

這里是校園，也是社會(huì)

人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟(jì)系30個(gè)大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類服務(wù)，如承接各種活動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)、活動(dòng)展板、海報(bào)、宣傳單等的制作。

“我們是獨(dú)立法人的公司，因?yàn)橛邪l(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)?！迸髓O勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識(shí)、志愿者標(biāo)識(shí)、各類證件、舞臺(tái)背景等19個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計(jì)出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認(rèn)可。他們的設(shè)計(jì)成果將作為大賽的永久性標(biāo)識(shí)延續(xù)使用。

在此之前，公司還承接了梧州市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)制作、第七屆梧州國(guó)際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計(jì)技能大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)舞美設(shè)計(jì)等，均獲得客戶的好評(píng)。

這里鼓勵(lì)創(chuàng)新，重在實(shí)踐

09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強(qiáng)自發(fā)建立了團(tuán)隊(duì)，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項(xiàng)目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車(chē)模型”為研究方向。

“實(shí)現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，希望我們的作品能夠運(yùn)用到社會(huì)的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實(shí)用性?！蹦A基說(shuō)。該項(xiàng)目的研究已進(jìn)行到第三階段（共5個(gè)階段）。他們已初步完成了小車(chē)模型的設(shè)計(jì)和制作、電路的設(shè)計(jì)和控制軟件的編寫(xiě)與編程，小車(chē)模型已經(jīng)能夠自行識(shí)別黑線，壁障和無(wú)線控制。接下來(lái)，他們還要攻克實(shí)地圖像的無(wú)線傳輸。他們將以此項(xiàng)目參加今年的全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽。

發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，彰顯個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能。為各專業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

這里淡化專業(yè)，追求綜合

在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在服務(wù)中創(chuàng)造價(jià)值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對(duì)美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實(shí)踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個(gè)具有中介性質(zhì)的news工作室。

白手起家的news爭(zhēng)取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動(dòng)資金。在校內(nèi)，news及時(shí)發(fā)布各種二手市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)信息；為各班和社團(tuán)定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購(gòu)火車(chē)票、汽車(chē)票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷(xiāo)員等兼職工作。11個(gè)成員分成5個(gè)區(qū)域“分頭”行動(dòng)，周一至五，他們利用課余時(shí)間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動(dòng)?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進(jìn)度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們感到很充實(shí)?！眲④娺@樣介紹他們的工作。

到目前為止，已有10多個(gè)用工單位與news合作。

梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力實(shí)踐、從雜散的知識(shí)構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解與適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進(jìn)行混響和集成，進(jìn)行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音。”學(xué)院副院長(zhǎng)、項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十四

我院從國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行了建院50年來(lái)涉及面最廣、影響最為深遠(yuǎn)的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運(yùn)行機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國(guó)際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。

1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。

我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識(shí)創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機(jī)構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個(gè)研究所，正在籌建基因組研究所、營(yíng)養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個(gè)研究所，組建了若干非法人研究單元。

按照“高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格進(jìn)入試點(diǎn)程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機(jī)構(gòu)由1998年的119個(gè)減少到目前的84個(gè)，其中14個(gè)技術(shù)開(kāi)發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署進(jìn)行了院部和分院機(jī)關(guān)的改革。

我院實(shí)施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個(gè)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項(xiàng)目、重要方向性項(xiàng)目和領(lǐng)域前沿項(xiàng)目。

經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進(jìn)行了國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國(guó)科學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)院所兩級(jí)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)的`管理。截止2002年底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。

在教育部大力支持下，我院對(duì)研究生教育體系進(jìn)行了重大改革，正式成立了中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。

2.運(yùn)行機(jī)制改革與管理創(chuàng)新。

我院全面改革了用人制度。普遍實(shí)行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審制度，初步建立了“崗位聘任、項(xiàng)目聘用和流動(dòng)人員相結(jié)合”的新型用人制度。

建立了新型分配制度。全面實(shí)行了體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。

改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點(diǎn)、擇優(yōu)支持、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機(jī)制。

進(jìn)一步完善科技評(píng)價(jià)體系。按照“質(zhì)重于量、分類評(píng)價(jià)、公開(kāi)公正、科學(xué)嚴(yán)肅”的原則，對(duì)研究所逐年進(jìn)行以科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的研究所給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)相對(duì)發(fā)展較慢的研究所則扣減試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。研究所也普遍建立了對(duì)研究室（組）及個(gè)人的考核評(píng)價(jià)制度，部分研究所還主動(dòng)試行了國(guó)際評(píng)估。

深化了干部任。

[1][2][3][4]。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十五

隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對(duì)新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實(shí)施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，樹(shù)立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的整合，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識(shí)的同時(shí)，我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取知識(shí)，駕馭知識(shí)的能力。

幾年來(lái)的教學(xué)試驗(yàn)，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實(shí)際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：

第一步：激趣引題，自主探究。

激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，打動(dòng)學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動(dòng)，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時(shí)間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生探究。

第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。

學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問(wèn)題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問(wèn)題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要表述各自探究中的難點(diǎn)，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無(wú)關(guān)的問(wèn)題，提出一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：

1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)疑難問(wèn)題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。

2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補(bǔ)，思路開(kāi)闊，分析透徹，各抒己見(jiàn)，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。

3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問(wèn)題，讓學(xué)生各自發(fā)表見(jiàn)解，集中解決難點(diǎn)，教師與學(xué)生面對(duì)面不能形成問(wèn)答或?qū)υ捫问?，讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話，答辯，爭(zhēng)論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點(diǎn)或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。

第三步：明理強(qiáng)化，實(shí)踐探究。

本階段是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡(jiǎn)要?dú)w納，概括討論要點(diǎn)，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決類似或相關(guān)問(wèn)題。

第四步：激勵(lì)評(píng)價(jià)，引申探究。

本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)向指路，進(jìn)一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵(lì)評(píng)價(jià)可由教師進(jìn)行，也可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，大家總結(jié)，教師補(bǔ)充。

以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題或由學(xué)生自己提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問(wèn)題，老師給予完整的補(bǔ)充。教師對(duì)自身角色進(jìn)行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；通過(guò)開(kāi)放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會(huì)，從書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向地理實(shí)踐中，豐富他們的地理知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，開(kāi)拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

通過(guò)動(dòng)手演示，模擬操作來(lái)獲得感知體驗(yàn)，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過(guò)科學(xué)觀測(cè)獲得數(shù)據(jù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測(cè)能力，通過(guò)游戲表演，地理競(jìng)賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達(dá)能力，總之通過(guò)探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。

以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗(yàn)中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級(jí)規(guī)模過(guò)大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭(zhēng)取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績(jī)。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十六

通過(guò)近幾年的探索與實(shí)踐，我教研組已逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與教研模式。以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生親身實(shí)踐為平臺(tái)，通過(guò)對(duì)作業(yè)和練習(xí)的改革為手段來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的主陣地。我教研組成員通過(guò)查閱大量資料和認(rèn)真研究近五年的中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查要求，逐步歸納提煉出自己的一整套思路：以學(xué)生為行為主體，讓每個(gè)學(xué)生親身參與實(shí)踐，在自主探索的基礎(chǔ)上，小組合作交流，成果展示，通過(guò)開(kāi)放課堂把時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓其大膽的發(fā)表不同的見(jiàn)解，質(zhì)疑、解疑、討論、爭(zhēng)辯，通過(guò)這樣一種過(guò)程使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有所提高?；谖倚Ｉ賰喊鄬W(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的研究，他們較普通學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)欲更強(qiáng)，思維更活躍，實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)，針對(duì)這種情況，我們更大膽的放手，讓學(xué)生占領(lǐng)課堂，教師少講而學(xué)生多講，多動(dòng)手，多實(shí)踐，甚至采用“兵教兵”的形式，讓每一位學(xué)生都真正參與課堂，而不再只是旁觀者。

通過(guò)對(duì)近五年的中考數(shù)學(xué)試題和考試大綱的認(rèn)真研究和分析，感覺(jué)到中考命題越來(lái)越著眼于學(xué)生實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力的考查。所以對(duì)這些能力的訓(xùn)練和提高都要融入到平時(shí)的.教學(xué)過(guò)程中。如在教授幾何初步這部分知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，從而自然而主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力在不知不覺(jué)中得到了鍛煉和提高。而在教授課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容時(shí)，則可以增加一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，如通過(guò)讓學(xué)生在母親節(jié)賣(mài)花的活動(dòng)來(lái)研究利潤(rùn)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

作業(yè)和練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展以及知識(shí)的鞏固和提高有著非常重要的作用。傳統(tǒng)的作業(yè)和練習(xí)一刀切，根本不利于各層次學(xué)生的健康發(fā)展，更阻礙了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提高。我教研組對(duì)其進(jìn)行了一些改革，除了有針對(duì)各層次學(xué)生設(shè)計(jì)的a、b、c檔題目，另設(shè)計(jì)選做題，這種題目不是以往定位的難題，而是能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的開(kāi)放性題目，或是結(jié)論開(kāi)放，答案不唯一；或是一題多解，可以用不同方案、不同策略解決的問(wèn)題。這樣更加有效地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過(guò)以上訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有了一定程度的提高，尤其是在解決中考形式的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生解決起來(lái)更加游刃有余。在其間的多次模擬練習(xí)中，學(xué)生的能力穩(wěn)步提高，從一開(kāi)始的無(wú)從下手，思維混亂，逐步過(guò)渡到可以較從容自如地將問(wèn)題得以解決，甚至一部分學(xué)生可以將較為復(fù)雜的問(wèn)題圓滿地解決?？荚嚦煽?jī)自然提高了許多。

當(dāng)然，在研究過(guò)程中也遇到一些困惑。如：將課堂交給學(xué)生到什么程度，有時(shí)，學(xué)生思維一旦打開(kāi)很難收到正常的教學(xué)軌道上來(lái)，而教學(xué)進(jìn)度勢(shì)必會(huì)受到一定程度的影響，這兩者之間的矛盾怎樣更好地解決還需要進(jìn)一步地研究。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十七

(接上期)5.國(guó)家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實(shí)施的,有些由私營(yíng)部門(mén)行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會(huì)變化等會(huì)對(duì)其有深遠(yuǎn)的.影響.一般而言,政府和社會(huì)也無(wú)法很好地預(yù)測(cè)這些因素的變化.未來(lái),國(guó)家創(chuàng)新體系會(huì)面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達(dá)到的平衡.

作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟(jì)t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：f1關(guān)鍵詞：

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十八

水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護(hù)水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開(kāi)關(guān)機(jī)房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來(lái)說(shuō)，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護(hù)、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫(kù)中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫(kù)中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過(guò)土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強(qiáng)，構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，運(yùn)作安全有效，方便施工。在實(shí)施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過(guò)程中，兩側(cè)的黃土與草根樹(shù)根一定要都鏟除掉然后實(shí)施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進(jìn)式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。

水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長(zhǎng)期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細(xì)分成不一樣的級(jí)別，對(duì)于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時(shí)候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級(jí)。建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注意下面三個(gè)作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的時(shí)候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。

1.整體平面設(shè)計(jì)。

水利水電建筑整體平面設(shè)計(jì)通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動(dòng)場(chǎng)所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因?yàn)樗姽こ塘糠浅６?，并擁有特別性，通常遠(yuǎn)離城市。目前的整體平面設(shè)計(jì)不但需要達(dá)到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計(jì)。

2.平面設(shè)計(jì)。

整體平面設(shè)計(jì)是對(duì)于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實(shí)施設(shè)計(jì)，但平面設(shè)計(jì)就更細(xì)致，建筑設(shè)計(jì)人員能夠按照水工專業(yè)者給出的專業(yè)裝置布局需求，通過(guò)反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類型。平面設(shè)計(jì)的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。

1.設(shè)計(jì)規(guī)劃不符合要求。

設(shè)計(jì)規(guī)劃對(duì)水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專業(yè)知識(shí)，還是建筑施工的前提，如果沒(méi)有一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)規(guī)劃，所有工程均無(wú)法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個(gè)規(guī)范的設(shè)計(jì)不但需要傾聽(tīng)投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專業(yè)員工進(jìn)行交流。當(dāng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，常常有一些設(shè)計(jì)人員不太專業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)重者投資單位能夠和設(shè)計(jì)人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)收益，還對(duì)施工的正常進(jìn)行有影響。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，先應(yīng)該仔細(xì)地分析投資單位對(duì)水利水電工程給出的裝點(diǎn)與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專業(yè)員工加以溝通與探討，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃加以修正，直至實(shí)意見(jiàn)一致。

2.費(fèi)用分配不科學(xué)。

一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員要盡力把設(shè)計(jì)規(guī)劃做好，不但需要做到達(dá)到投資單位的要求與專業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟(jì)和實(shí)用。當(dāng)具體設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)擁有設(shè)計(jì)人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計(jì)人員會(huì)重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實(shí)際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟(jì)不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，相對(duì)而言，其更是一個(gè)實(shí)際使用作品，其使用價(jià)值要大大超出其欣賞價(jià)值。由此，設(shè)計(jì)人員需要就費(fèi)用數(shù)量來(lái)看，緊跟市場(chǎng)腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價(jià)格，科學(xué)分配費(fèi)用，最大程度地確保建筑的實(shí)際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達(dá)到建筑的美觀性。

四、結(jié)語(yǔ)。

目前，新技術(shù)與新材料的進(jìn)一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)工作創(chuàng)造了新的活力與生機(jī)。設(shè)計(jì)人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計(jì)思想，遵照美觀、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對(duì)人們有利。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十九

在信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),創(chuàng)新是社會(huì)的主題,所有致力于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)全面發(fā)展的國(guó)家都提出了建立國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡(jiǎn)述了國(guó)家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點(diǎn)等方面,介紹了國(guó)家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進(jìn)而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下,討論了設(shè)備工程在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點(diǎn)問(wèn)題.

作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國(guó)設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國(guó)家創(chuàng)新體系切入點(diǎn)

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二十

巖土工程的勘察對(duì)于該工程而言是非常重要的，它是進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)以及施工的基礎(chǔ)，它能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)提供土的設(shè)計(jì)參數(shù)以及必要的勘察資料。巖土工程的勘察主要是通過(guò)必要的勘察手段以及勘察技術(shù)，對(duì)擬建場(chǎng)地的工程地基巖土以及地質(zhì)條件有所了解，在巖土工程方面對(duì)建筑場(chǎng)地進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)與建議。如果勘察文件中沒(méi)有對(duì)場(chǎng)地的工程地質(zhì)條件和以及地基的巖土物理力學(xué)性質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的查明，將會(huì)給工程建設(shè)帶來(lái)嚴(yán)重影響，留下安全隱患，甚至造成資金的巨大浪費(fèi)。因此，巖土工程勘察一定要準(zhǔn)確查明場(chǎng)地的工程地質(zhì)條件及巖土的物理力學(xué)性質(zhì)，并且結(jié)合工程的具體要求，進(jìn)行巖土工程方面的評(píng)價(jià)，提交勘察中出現(xiàn)的問(wèn)題具體處理解決建議，為工程的設(shè)計(jì)與施工提供設(shè)計(jì)參數(shù)和勘察資料，保證工程安全有效的施工。

1．1工程地質(zhì)測(cè)繪。

對(duì)于巖土工程勘察工作而言，工程地質(zhì)測(cè)繪是最為基礎(chǔ)的工作，這項(xiàng)工作一般放在勘察的初期階段來(lái)進(jìn)行，它的目的是查明場(chǎng)地的地形地貌、以及土層的地質(zhì)構(gòu)造，勘察是否有不良地質(zhì)作用，從而劃分出地貌單元。另外還要測(cè)出巖土的成因、年代、厚度、性質(zhì)、分布等內(nèi)容，鑒定巖層的風(fēng)化程度，對(duì)于土層中出現(xiàn)的新沉積土以及特殊性質(zhì)的土進(jìn)行明確區(qū)分。工程地質(zhì)測(cè)繪對(duì)于一些地質(zhì)條件較為復(fù)雜的場(chǎng)地是必要的步驟，而對(duì)于地形較為平坦、地質(zhì)條件相對(duì)簡(jiǎn)單的場(chǎng)地而言可以通過(guò)調(diào)查來(lái)代替該工作。工程地質(zhì)測(cè)繪是巖土工程場(chǎng)地的認(rèn)識(shí)方法中最為經(jīng)濟(jì)有效的，它能夠幫助工作人員認(rèn)識(shí)土層地質(zhì)，并且對(duì)未勘察的地下區(qū)域進(jìn)行較為準(zhǔn)確的推斷，還能夠?qū)ζ渌辈旆绞狡鸬街笇?dǎo)作用。

1．2勘探。

勘探包括了鉆探、物探、坑探等多種勘察技術(shù)，它的目的在于對(duì)地下地質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查，并且利用勘探的結(jié)構(gòu)進(jìn)行取樣，做原位測(cè)試。其中，物探屬于間接的勘探方式，它的優(yōu)點(diǎn)是勘探輕便迅速，而且較為經(jīng)濟(jì)，對(duì)于急需了解地下地質(zhì)情況的工程而言是十分有用的，它常常和測(cè)繪技術(shù)一起使用，也可以作為坑探與鉆探的輔助手段，缺點(diǎn)在于物探結(jié)果的判釋具有多解性，因此需要其他勘探工程進(jìn)行驗(yàn)證。在使用時(shí)常常會(huì)受到場(chǎng)地地形的`限制。而鉆探和坑探屬于直接的勘探方式，對(duì)于了解地下地質(zhì)情況是非?？煽康?，因此在巖土工程的勘察中，這兩種勘探方式都是必不可少的。鉆探技術(shù)是使用最為廣泛的勘探技術(shù)，根據(jù)地層類別以及勘察要求的不同，工作人員可以選擇不同的鉆探方式。

鉆探是通過(guò)對(duì)不同深度土層的采樣與分析，來(lái)確定地層不同深度的巖土類型以及巖土的物理力學(xué)性質(zhì)。如果使用鉆探的方式無(wú)法準(zhǔn)確查明地下的地質(zhì)情況，就要使用坑探的方法，坑探工程有不同的類型，勘察人員應(yīng)該根據(jù)勘察要求的不同，選擇不同的方法?？碧焦こ绦枰褂脛?dòng)力以及機(jī)械設(shè)備，因此耗費(fèi)的人力物力財(cái)力都比較多，有些勘探技術(shù)使用周期也比較長(zhǎng)，還會(huì)受到諸多條件的限制，因此使用勘探技術(shù)的時(shí)候一定要具有經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)，在布置勘探點(diǎn)時(shí)本著經(jīng)濟(jì)、有效的原則進(jìn)行，避免勘探的盲目性與隨意性。

1．3原位測(cè)試。

原位測(cè)試包括靜力觸探試驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗(yàn)、動(dòng)力觸探試驗(yàn)與波速測(cè)試等多個(gè)試驗(yàn)。其中靜力觸探試驗(yàn)是通過(guò)液壓靜力觸探雙橋探頭進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息的自動(dòng)采集與處理，而后繪制出靜力觸探曲線。標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗(yàn)采用的是標(biāo)準(zhǔn)落錘，使用自由落體法來(lái)完成試驗(yàn)。

落錘的擊落速率是每分鐘20擊，在試驗(yàn)之前需要將孔清理干凈，通過(guò)該種測(cè)試能夠確定出粉土、砂土以及粘性土的變形參數(shù)、物理狀態(tài)與強(qiáng)度等物理力學(xué)性質(zhì)相關(guān)指標(biāo)。動(dòng)力觸探能夠測(cè)試出基巖受風(fēng)化程度的相關(guān)物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)。進(jìn)行波速測(cè)試則是為了能夠?yàn)楣こ淘O(shè)計(jì)提供土層中各類土的剪切波速值，從而判斷出場(chǎng)地土的類型，劃分場(chǎng)地的類別，并對(duì)地基土進(jìn)行液化方面的評(píng)價(jià)。

1．4室內(nèi)試驗(yàn)。

室內(nèi)試驗(yàn)是在進(jìn)行了巖土工程的勘察之后，根據(jù)其中存在的具體問(wèn)題而進(jìn)行的有針對(duì)性的試驗(yàn)，通過(guò)該試驗(yàn)，能夠確定巖土相關(guān)物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)，為巖土工程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)以及進(jìn)行準(zhǔn)確的巖土工程分級(jí)提供較為準(zhǔn)確的依據(jù)。室內(nèi)試驗(yàn)又包括一般物性指標(biāo)試驗(yàn)、壓縮試驗(yàn)、顆粒分析與水質(zhì)分析等試驗(yàn)。

2．1項(xiàng)目概況了解不清楚。

進(jìn)行巖土工程的勘察時(shí)，一些項(xiàng)目缺乏項(xiàng)目的基礎(chǔ)資料，比如設(shè)計(jì)基礎(chǔ)埋深、基礎(chǔ)形式、場(chǎng)地整平標(biāo)高、擬建荷載等。導(dǎo)致在制定勘察綱要時(shí)缺乏針對(duì)性，指導(dǎo)性不強(qiáng)。此外，在遇到特殊地質(zhì)條件時(shí)并沒(méi)有及時(shí)對(duì)已有的勘察方案進(jìn)行調(diào)整。巖土工程勘察的深度以及精度沒(méi)有做到位，使得巖土工程的勘察報(bào)告書(shū)中分析、結(jié)論、評(píng)價(jià)及建議都不具有一定的合理性以及客觀性。

2．2勘探工作量的問(wèn)題。

在巖土的勘探工程中，如果樣本的數(shù)量不能滿足相關(guān)規(guī)范的要求，將會(huì)影響巖土強(qiáng)度和變形的驗(yàn)算，巖土參數(shù)也不具有代表性。以上的問(wèn)題主要表現(xiàn)在主要土層取樣的數(shù)量不足，或是取樣不具有很好的代表性，難以對(duì)地基土橫向縱向中變化的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確反映。如果土層的工程特性在水平與垂直方向上都具有較大變化，應(yīng)該進(jìn)行勘探點(diǎn)加密，來(lái)查清具體的變化情況，而很多的勘探工程進(jìn)行時(shí)忽略了這種情況的出現(xiàn)。此外在地層變化較為復(fù)雜或是軟土層較厚的地段，如果勘探點(diǎn)仍然按照原來(lái)的設(shè)計(jì)孔深進(jìn)行勘探，將會(huì)大大影響勘探結(jié)果。工作量不足對(duì)勘探工作結(jié)果的影響十分嚴(yán)重，需要引起勘察單位的注意。

2．3地層劃分的問(wèn)題。

在巖土工程的勘察中，地層劃分是進(jìn)行巖土分析與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

它主要根據(jù)野外描述，進(jìn)行劃分，再加上各項(xiàng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)際巖土地層劃分工作中，對(duì)于巖土分層的標(biāo)準(zhǔn)以及描述都十分簡(jiǎn)單，粉土、淤泥質(zhì)軟土以及粉砂層沒(méi)有進(jìn)行單獨(dú)分層。進(jìn)行地層劃分時(shí)沒(méi)有查清土層中粉土的濕度與密實(shí)度、砂土的級(jí)配。有些勘察單位還將物理力學(xué)性質(zhì)相同但是狀態(tài)不同的土層劃分成一層。如果巖土的野外描述與原位測(cè)試的結(jié)果差異較大時(shí)，應(yīng)該具體分析差異出現(xiàn)的原因?？辈旃こ坦ぷ魅藛T專業(yè)知識(shí)的缺乏以及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的欠缺、野外描述與原位測(cè)試的試驗(yàn)結(jié)果不進(jìn)行綜合研究與分析等原因?qū)е铝说貙觿澐謺r(shí)種種問(wèn)題的出現(xiàn)。

2．4巖土參數(shù)確定的問(wèn)題。

巖土參數(shù)是巖土工程勘察的結(jié)果，它是工程進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工時(shí)主要的參考依據(jù)。如果進(jìn)行巖土參數(shù)的分析與統(tǒng)計(jì)時(shí)不規(guī)范，將會(huì)使得巖土參數(shù)的離散性較大，導(dǎo)致巖土參數(shù)的可靠性不足。地基土進(jìn)行參數(shù)統(tǒng)計(jì)時(shí)如果沒(méi)有說(shuō)明取舍標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)導(dǎo)致上述問(wèn)題。進(jìn)行巖土工程勘察時(shí)還可能出現(xiàn)勘察出土的物理力學(xué)指標(biāo)與承載力特征值有矛盾，具有良好物理力學(xué)指標(biāo)的土體并不具有良好的承載力，而物理力學(xué)指標(biāo)差的土體擁有較高的承載力特征值，如果沒(méi)有及時(shí)的查找矛盾出現(xiàn)的原因并且進(jìn)行處理，將會(huì)大大影響工程的建設(shè)。巖土工程勘察過(guò)程中獲得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該進(jìn)行離散性檢查，如果出現(xiàn)離散性較大的情況分析其原因，如果出現(xiàn)了個(gè)別異常的數(shù)據(jù)，應(yīng)該舍去，從而保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與客觀性。

3總結(jié)。

巖土工程的勘察是進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)以及施工的基礎(chǔ)，它能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)提供土的設(shè)計(jì)參數(shù)以及必要的勘察資料。巖土工程的勘察主要是通過(guò)必要的勘察手段以及勘察技術(shù)，對(duì)擬建場(chǎng)地的工程地基巖土以及地質(zhì)條件有所了解，在巖土工程方面對(duì)建筑場(chǎng)地進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)與建議。因此，巖土工程勘察一定要準(zhǔn)確查明場(chǎng)地的工程地質(zhì)條件及巖土的物理力學(xué)性質(zhì)，并且結(jié)合工程的具體要求，進(jìn)行巖土工程方面的評(píng)價(jià)，提交勘察中出現(xiàn)的問(wèn)題具體處理解決建議，為工程的設(shè)計(jì)與施工提供設(shè)計(jì)參數(shù)和勘察資料，保證工程安全有效的施工。巖土工程中常用的勘察技術(shù)有工程地質(zhì)測(cè)繪、勘探、原位測(cè)試以及室內(nèi)試驗(yàn)等，而勘察過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題主要有項(xiàng)目概況了解不清楚、勘探工作量問(wèn)題、地層劃分問(wèn)題、巖土參數(shù)確定問(wèn)題等，將這些問(wèn)題一一解決將會(huì)大大促進(jìn)巖土工程勘察技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二十一

我院從國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行了建院50年來(lái)涉及面最廣、影響最為深遠(yuǎn)的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運(yùn)行機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國(guó)際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。

1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。

我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識(shí)創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機(jī)構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個(gè)研究所，正在籌建基因組研究所、營(yíng)養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個(gè)研究所，組建了若干非法人研究單元。

按照“高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格進(jìn)入試點(diǎn)程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機(jī)構(gòu)由的119個(gè)減少到目前的84個(gè)，其中14個(gè)技術(shù)開(kāi)發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署進(jìn)行了院部和分院機(jī)關(guān)的改革。

我院實(shí)施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個(gè)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項(xiàng)目、重要方向性項(xiàng)目和領(lǐng)域前沿項(xiàng)目。

經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進(jìn)行了國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國(guó)科學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)院所兩級(jí)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)的管理。截止底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。

在教育部大力支持下，我院對(duì)研究生教育體系進(jìn)行了重大改革，正式成立了中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。

2.運(yùn)行機(jī)制改革與管理創(chuàng)新。

我院全面改革了用人制度。普遍實(shí)行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審制度，初步建立了“崗位聘任、項(xiàng)目聘用和流動(dòng)人員相結(jié)合”的新型用人制度。

建立了新型分配制度。全面實(shí)行了體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。

改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點(diǎn)、擇優(yōu)支持、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機(jī)制。

進(jìn)一步完善科技評(píng)價(jià)體系。按照“質(zhì)重于量、分類評(píng)價(jià)、公開(kāi)公正、科學(xué)嚴(yán)肅”的原則，對(duì)研究所逐年進(jìn)行以科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的研究所給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)相對(duì)發(fā)展較慢的研究所則扣減試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。研究所也普遍建立了對(duì)研究室（組）及個(gè)人的考核評(píng)價(jià)制度，部分研究所還主動(dòng)試行了國(guó)際評(píng)估。

深化了干部任用制度改革。我院按照中央的精神，進(jìn)一步完善干部選拔任用機(jī)制，研究所領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍“四化”建設(shè)取得明顯成效；積極推進(jìn)干部交流，建立與完善了向地方選派科技副職和吸收地方領(lǐng)導(dǎo)干部到我院掛職工作的制度。

（二）人員結(jié)構(gòu)調(diào)整與隊(duì)伍建設(shè)。

我院大力加強(qiáng)了創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，初步形成了一支層次分明、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、動(dòng)態(tài)更新的創(chuàng)新隊(duì)伍，科技隊(duì)伍的代際轉(zhuǎn)移已順利實(shí)現(xiàn)。

隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，青年科技骨干迅速成長(zhǎng)。截止20底，我院共有356人獲得“國(guó)家杰出青年基金”資助，占全國(guó)總數(shù)的35%，其中6人先后當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，近70人擔(dān)任了所級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，27人次先后獲得中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)。在財(cái)政部支持和指導(dǎo)下，通過(guò)“引進(jìn)海外杰出人才計(jì)劃”和“百人計(jì)劃”等，共招聘836位優(yōu)秀科技人才，其中19以來(lái)從海外吸引杰出人才580人，有155人入選后獲得“國(guó)家杰出青年基金”的資助。

隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理。調(diào)整后，各試點(diǎn)單位科研崗位占崗位總數(shù)的83.7%，管理崗位占8.9%，技術(shù)支撐崗位占7.4%。在崗位聘任人員中，具有博士學(xué)位的占27.5%，碩士學(xué)位占21%。中青年已成為科技隊(duì)伍的主體，45歲以下的青年科技人員占74.6%，45歲以下的研究員占研究員總數(shù)的54.8%。

以研究生為主的流動(dòng)隊(duì)伍發(fā)展迅速。年，全院在學(xué)研究生總數(shù)達(dá)2.3萬(wàn)人，較年增加了一倍，其中博士研究生近1萬(wàn)人；在站博士后1300人，較1998年增加71%。

（三）科技競(jìng)爭(zhēng)能力與成果產(chǎn)出。

在知識(shí)創(chuàng)新試點(diǎn)推動(dòng)下，我院科技競(jìng)爭(zhēng)能力顯著提高，高水平科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高質(zhì)量的論文與專利產(chǎn)出快速增長(zhǎng)，科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速。

1.為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了重要?jiǎng)?chuàng)新貢獻(xiàn)。

相繼在世界上率先完成了秈稻全基因組草圖、全基因組精細(xì)圖以及粳稻4號(hào)染色體精細(xì)圖，研究成果分別發(fā)表《科學(xué)》(science)、《自然》(nature)等世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物上，這標(biāo)志著我國(guó)已成為基因組學(xué)研究強(qiáng)國(guó)之一。

在世界上首次發(fā)現(xiàn)大鼠附睪中一種抗菌肽基因及其生物功能，對(duì)解決精子成熟異常所引起的不孕、研究男性避孕藥物，解決我國(guó)的人口與健康問(wèn)題都具有重要意義。

獲得了成年體細(xì)胞克隆牛群體，標(biāo)志著我國(guó)完全掌握了世界一流的體細(xì)胞克隆技術(shù)，成為世界上掌握該技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)家畜克隆胚胎工廠化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

圍繞我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的“西部行動(dòng)計(jì)劃”取得重大進(jìn)展。開(kāi)展了青藏高原水資源、江河源地區(qū)生態(tài)環(huán)境、新疆干旱區(qū)生物多樣性、黃土高原退耕還林（草）等調(diào)查，取得了一批反映區(qū)域生態(tài)現(xiàn)狀與演變的原始數(shù)據(jù)，建立了5個(gè)試驗(yàn)示范區(qū)，為我國(guó)西部地區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建提供了重要的科學(xué)依據(jù)，提出了資源保育與高效利用的有效途徑。

重要農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)取得重要突破。創(chuàng)造并推廣了“雙層雙株”棉花栽培新模式，在5.3畝試驗(yàn)棉田上創(chuàng)造了畝產(chǎn)257.8公斤的世界紀(jì)錄；選育出抗病、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)小麥新品種“小偃54號(hào)”，其蛋白質(zhì)含量達(dá)到國(guó)際一級(jí)優(yōu)質(zhì)小麥標(biāo)準(zhǔn)，已進(jìn)入大面積示范階段。

在國(guó)際上首次從生產(chǎn)源頭上解決了鉻鹽行業(yè)重金屬污染的難題，實(shí)現(xiàn)了鉻渣的零排放和鉻資源多組分濃度利用的生態(tài)工業(yè)新模式，對(duì)推進(jìn)我國(guó)鉻鹽行業(yè)的綠色革命具有重要作用。

2.取得了一批對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全具有戰(zhàn)略意義的高技術(shù)創(chuàng)新成果。

我院研制成功的“龍芯”芯片，體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，標(biāo)志著中國(guó)人已經(jīng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的通用cpu芯片；曙光3000超級(jí)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)了高性能和通用性的和諧統(tǒng)一，在整體上達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，部分技術(shù)（如機(jī)群操作系統(tǒng)和并行編程環(huán)境等）達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平；成功開(kāi)發(fā)了“紅旗linux”操作系統(tǒng)并推向市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)安全性方面具有重要的戰(zhàn)略意義。

煤間接液化合成油技術(shù)取得突破性進(jìn)展，在千噸級(jí)中試規(guī)模裝置上打通了流程，成功取得了第一批合成油粗樣品，標(biāo)志著我國(guó)已基本掌握了煤合成油催化劑和漿態(tài)床反應(yīng)器的`核心技術(shù)，為合成油工業(yè)示范及其產(chǎn)業(yè)化奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

解決了高性能機(jī)器人研制與工程應(yīng)用中。

一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，開(kāi)發(fā)出機(jī)器人及周邊設(shè)備系列產(chǎn)品，為汽車(chē)、摩托車(chē)、工程機(jī)械和家電等行業(yè)提供了機(jī)器人設(shè)備與系統(tǒng)，為企業(yè)新增產(chǎn)值近90億元。

承擔(dān)了神州載人飛船應(yīng)用系統(tǒng)總體工作，研制了有效載荷和相關(guān)材料與器件，開(kāi)展了生物、材料等一系列空間科學(xué)試驗(yàn)，取得了豐碩的成果。此外，作為國(guó)防科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方面軍，我院在國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)方面還做出了許多重要貢獻(xiàn)。

3.在基礎(chǔ)研究方面取得了一批具有重要科學(xué)意義的創(chuàng)新成果。

在納米科技研究領(lǐng)域，成功制備出超長(zhǎng)、定向生長(zhǎng)的碳納米管陣列；合成出世界上最細(xì)的碳納米管；發(fā)現(xiàn)了碳納米管在室溫下具有優(yōu)異的儲(chǔ)氫性能；在世界上率先制備出高純、高密度、在室溫下具有超塑延展性能的納米銅。

依托大科學(xué)裝置開(kāi)展的研究取得了重要進(jìn)展。合成了6種遠(yuǎn)離穩(wěn)定線的重豐中子新核素和10種質(zhì)子滴線核區(qū)新核素；在ht-7超導(dǎo)托卡馬克裝置上實(shí)現(xiàn)了高溫長(zhǎng)時(shí)間可重復(fù)等離子體放電和高參數(shù)等離子體放電，該裝置成為世界僅有的2個(gè)可進(jìn)行高參數(shù)穩(wěn)態(tài)條件下等離子體物理研究實(shí)驗(yàn)裝置之一。

在有機(jī)分子簇集和自由基化學(xué)研究方面，提出了溶劑促簇能力等若干重要?jiǎng)?chuàng)新概念，不僅對(duì)理解有機(jī)分子在生命體內(nèi)的作用具有重要的理論意義，而且對(duì)有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)具有重要的指導(dǎo)作用。

探索生命起源與演化的古生物研究取得一系列重大發(fā)現(xiàn)。新的脊索動(dòng)物?？谙x(chóng)的發(fā)現(xiàn)，揭示了脊椎動(dòng)物祖先階段特征，被國(guó)外學(xué)者稱之為“人類重塑生命歷史的一項(xiàng)驚人成就”；遼西中生代鳥(niǎo)類及鳥(niǎo)類的早期演化研究，填補(bǔ)了從始祖鳥(niǎo)到現(xiàn)代鳥(niǎo)之間進(jìn)化的空白環(huán)節(jié)；在硬骨魚(yú)類起源與早期演化、鳥(niǎo)類羽毛起源、哺乳動(dòng)物和真獸類起源等研究上也取得了突破性進(jìn)展。上述研究在世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表了一系列文章。

4.高質(zhì)量的論文與專利產(chǎn)出快速增長(zhǎng)。

我院獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)?wù)既珖?guó)授獎(jiǎng)數(shù)的比例繼續(xù)保持較高水平。，我院作為第一承擔(dān)單位獲得8項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)，占全國(guó)授獎(jiǎng)總數(shù)的44.4%。自設(shè)立國(guó)家最高科技獎(jiǎng)以來(lái)，我院每屆均有科學(xué)家獲獎(jiǎng)。

近年來(lái)，我院在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的高水平論文數(shù)量大幅度增加，sci論文數(shù)已由1998年的3200余篇上升到的6000余篇；論文質(zhì)量大幅提高，1998年至20，我院在《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上共發(fā)表論文74篇；在我國(guó)發(fā)表高水平論文最多的前20名科研機(jī)構(gòu)中，幾乎均為我院研究所。全院專利申請(qǐng)量大幅上升，在年全國(guó)專利申請(qǐng)量和發(fā)明專利申請(qǐng)量居前10位的科研院所中，均有一半是我院研究所。

我院科技論文產(chǎn)出已達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家綜合性國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的可比水平。自19起，我院發(fā)表的sci論文總數(shù)已超過(guò)德國(guó)馬普學(xué)會(huì)；科學(xué)論文質(zhì)量的差距在迅速縮小，在《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表的論文數(shù)，從1998年相當(dāng)于德國(guó)馬普學(xué)會(huì)的五分之一左右上升到2001年的近三分之一。

5.科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速。

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和效益明顯增加。全院高技術(shù)企業(yè)的銷(xiāo)售收入和利稅近5年來(lái)持續(xù)高速增長(zhǎng)，顯示出良好的發(fā)展勢(shì)頭。2002年，全院企業(yè)營(yíng)業(yè)收入預(yù)計(jì)將達(dá)到474億元，利稅總額56億元，所有者權(quán)益143億元，為社會(huì)提供就業(yè)崗位4萬(wàn)多個(gè)。

我院科技成果的轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極的推進(jìn)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“九五”以來(lái)我院與地方和企業(yè)合作的項(xiàng)目達(dá)5300余項(xiàng)，2001年為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生銷(xiāo)售收入160億元，利稅35億元。

（四）開(kāi)放聯(lián)合與國(guó)際合作。

我院積極推動(dòng)與大學(xué)、企業(yè)和地方的合作。首批試點(diǎn)單位水土保持研究所整建制進(jìn)入新成立的西北農(nóng)林科技大學(xué)，我院與廣東省共建華南植物園，與北京市共建周口店北京猿人遺址，與海爾集團(tuán)、英國(guó)石油公司等國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)共建了一批工程研究中心，與北大、清華等多所高校共建了若干研究中心和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

我院國(guó)際交流與合作向多層次、有重點(diǎn)、高水平的方向發(fā)展。我院科學(xué)家圓滿完成了國(guó)際人類基因組計(jì)劃1%測(cè)序任務(wù)，使我國(guó)成為參加該計(jì)劃的唯一發(fā)展中國(guó)家；由我院數(shù)學(xué)家牽頭，首次在我國(guó)成功組織了第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)；“中法信息自動(dòng)化與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”已成為中法兩國(guó)科技界在高技術(shù)領(lǐng)域合作的成功典范；我院與美國(guó)科學(xué)院持續(xù)多年在兩國(guó)輪流舉行中美青年科學(xué)家前沿科學(xué)研討會(huì)，與德國(guó)馬普學(xué)會(huì)共建了一批青年科學(xué)家小組；我院近400位科學(xué)家在國(guó)際組織中擔(dān)任職務(wù)，擴(kuò)大了我國(guó)在國(guó)際科技界的影響。

我院知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)是我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)過(guò)5年的實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到，加快建設(shè)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的國(guó)家創(chuàng)新體系是非常及時(shí)和十分必要的，是關(guān)系我國(guó)實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”目標(biāo)的戰(zhàn)略舉措。同時(shí)，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須在十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在觀念和理論上不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

國(guó)家創(chuàng)新體系是由科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的國(guó)家創(chuàng)新體系應(yīng)具有以下特點(diǎn)：

――從創(chuàng)新單元看，國(guó)家創(chuàng)新體系由國(guó)家科研院所、大學(xué)、企業(yè)與社會(huì)研發(fā)機(jī)構(gòu)等單元組成。這些單元分工明晰，特色鮮明，功能互補(bǔ)，相互協(xié)同。其中，國(guó)家科研院所面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向世界科學(xué)前沿，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)展基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的創(chuàng)新活動(dòng)；研究型大學(xué)是基礎(chǔ)研究、高技術(shù)前沿探索的知識(shí)創(chuàng)新與知識(shí)傳播基地；企業(yè)則是應(yīng)用新知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)開(kāi)拓的主體。

――從創(chuàng)新過(guò)程看，知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)價(jià)值鏈中核心的一環(huán)，國(guó)家創(chuàng)新體系由知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)流動(dòng)、知識(shí)應(yīng)用等部分組成。國(guó)家科研院所主要從事競(jìng)爭(zhēng)前和公共性的科學(xué)技術(shù)前沿探索與創(chuàng)新，在市場(chǎng)機(jī)制失效區(qū)域提供必要的創(chuàng)新科技源頭供給，為企業(yè)和全社會(huì)提供知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)新人才。

――從創(chuàng)新環(huán)境看，國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，需要充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)范的市場(chǎng)環(huán)境；需要發(fā)達(dá)的教育平臺(tái)、信息平臺(tái)、文化平臺(tái)和法制平臺(tái)的支撐；需要崇尚創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求是、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍和誠(chéng)實(shí)守信、顧全大局、協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)精神。

――從系統(tǒng)調(diào)控看，國(guó)家創(chuàng)新體系通過(guò)特殊的制度安排，形成自我調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相結(jié)合的機(jī)制。技術(shù)交易、風(fēng)險(xiǎn)投資等中介活動(dòng)的健康發(fā)育是建立體系內(nèi)各創(chuàng)新單元有機(jī)聯(lián)系與自我調(diào)節(jié)機(jī)制必不可少的因素。政府的主要職能是通過(guò)科技和產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、資源配置以及必要的行政手段，保證國(guó)家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)的整體有序。國(guó)家科研院所與研究型大學(xué)則根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)調(diào)整國(guó)家科技布局的重任，成為國(guó)家有效調(diào)控知識(shí)要素最重要的思想庫(kù)和知識(shí)庫(kù)。

本世紀(jì)頭，

是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善并與國(guó)際接軌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。

當(dāng)前我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中存在著若干重大與深層次問(wèn)題亟待解決。如我國(guó)的科學(xué)原始創(chuàng)新能力、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新能力和系統(tǒng)集成能力仍然較弱；我國(guó)科技隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和水平不能滿足國(guó)家發(fā)展的要求，與國(guó)際一流水平有較大差距；我國(guó)社會(huì)對(duì)科技投入的重要性認(rèn)識(shí)不足，科技投入總量和占gdp的比例較低，全社會(huì)共同支持科技發(fā)展的環(huán)境和良性循環(huán)的機(jī)制尚未形成等。

我們?cè)诳紤]國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)時(shí)，既要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的需求，又要考慮未來(lái)的發(fā)展需要，緊密?chē)@我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，冷靜分析我國(guó)國(guó)情和自身科技實(shí)力，借鑒世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，走出我們自己的道路。

一是要堅(jiān)持創(chuàng)新能力建設(shè)與構(gòu)建體系內(nèi)外相互聯(lián)系并重的建設(shè)方針，大力加強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力。在科學(xué)方面，大力提倡原始創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的學(xué)科政策轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新政策，改變“大而全”的布局思路，優(yōu)先支持一批創(chuàng)新能力強(qiáng)的科學(xué)家和科學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，優(yōu)先支持一些研究機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué)達(dá)到國(guó)際一流水平。在技術(shù)方面，充分利用全球創(chuàng)新資源，廣泛參與雙邊、多邊和全球競(jìng)爭(zhēng)前研發(fā)合作，大幅度提升高新技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化能力，在多數(shù)領(lǐng)域主要采用加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和集成創(chuàng)新模式，盡快實(shí)現(xiàn)引進(jìn)技術(shù)的本土化；在具備條件的某些產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的某些階段，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展；在少數(shù)關(guān)系國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和若干科技發(fā)展前沿，具有形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心能力，占領(lǐng)至關(guān)重要的科技與產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。

二是要堅(jiān)持科技創(chuàng)新以人為本，采取新的人才政策，全面提升我國(guó)科技隊(duì)伍的整體水平。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒘⒆闩囵B(yǎng)的原則，對(duì)于那些立足國(guó)內(nèi)、具有共同發(fā)展理念、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀科技帶頭人給予重點(diǎn)支持；調(diào)整引進(jìn)人才的政策思路，加快現(xiàn)有人才的國(guó)際化，在繼續(xù)歡迎廣大留學(xué)人員為國(guó)服務(wù)的基礎(chǔ)上，從以提供相對(duì)優(yōu)厚的生活工作條件為主，轉(zhuǎn)向以在平等競(jìng)爭(zhēng)前提下提供發(fā)展機(jī)會(huì)為主，按需引進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，提高層次，保證質(zhì)量；充分承認(rèn)創(chuàng)新人才的價(jià)值，建立符合人才市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律的高級(jí)人才分配制度；繼續(xù)加快教育事業(yè)發(fā)展，提高全民族的科技素養(yǎng)。

三是要持續(xù)加大對(duì)科技的投入。在繼續(xù)加大公共財(cái)政對(duì)科技投入的同時(shí)，建立全社會(huì)分層次、多元化、良性循環(huán)的科技投入機(jī)制，保證全社會(huì)科技投入的持續(xù)增長(zhǎng)。公共財(cái)政對(duì)科技的投入是國(guó)家重要的戰(zhàn)略性投入，應(yīng)主要集中在公共性和競(jìng)爭(zhēng)前科技領(lǐng)域、重要的科技基礎(chǔ)設(shè)施以及國(guó)家科研基地等方面。在競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域，要通過(guò)完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、建立必要的利益機(jī)制等途徑，激勵(lì)企業(yè)主動(dòng)、積極、自覺(jué)地加大對(duì)科技的投入。同時(shí)，通過(guò)稅收等政策杠桿，鼓勵(lì)全社會(huì)增加對(duì)公益性科技事業(yè)的投入。

四是要加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)，立足深層次改革，進(jìn)行新的制度安排。我國(guó)正在進(jìn)行的國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)不是對(duì)一些發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)新體系的簡(jiǎn)單模仿，也不是對(duì)現(xiàn)有科技體制的簡(jiǎn)單調(diào)整或原有建制的完善，而是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的一種全新的設(shè)計(jì)和主動(dòng)的部署。我國(guó)科技體制是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立和發(fā)展起來(lái)的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制遺留的深層次問(wèn)題尚未得到根本解決，不能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其法制體系正在逐步完善，我們必須從抓住機(jī)遇，從整體設(shè)計(jì)入手，對(duì)原有科技布局和制度體系進(jìn)行深層次的調(diào)整與改革，實(shí)現(xiàn)江澤民同志提出的“真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系”的要求。

我院下一階段工作的思路。

在知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)實(shí)踐中，我院確立了“面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向世界科學(xué)前沿，加強(qiáng)原始科學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與集成，攀登世界科技高峰，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)”的新時(shí)期辦院方針。為貫徹新時(shí)期辦院方針，我院制定了新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略，并以此作為推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)工作深入發(fā)展的重點(diǎn)。

新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略由科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略三部分組成，其中，科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略是核心，科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是基礎(chǔ)。

（一）科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略。

科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的核心是大幅度迅速提升我院科技創(chuàng)新水平和能力。其總體目標(biāo)是：在本世紀(jì)頭20年將我院建設(shè)成為高水平、高競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際著名的綜合性國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我院科技創(chuàng)新能力的跨越式發(fā)展，攀登世界科學(xué)高峰，不斷為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)，為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和率先實(shí)現(xiàn)科技現(xiàn)代化做出歷史性貢獻(xiàn)。

擬分三步走實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)：

――至，全面完成知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)全面推進(jìn)階段的工作目標(biāo)，科技創(chuàng)新水平與能力得到顯著提升，成為我國(guó)最高水平的科技創(chuàng)新基地，成為國(guó)際知名的綜合性科研機(jī)構(gòu)。

――至，全面實(shí)現(xiàn)我院發(fā)展藍(lán)圖：成為我國(guó)具有國(guó)際先進(jìn)水平的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新基地，成為國(guó)家科技思想庫(kù)；成為我國(guó)培養(yǎng)和造就高級(jí)科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才的重要基地；成為促進(jìn)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地；成為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文明與創(chuàng)新文化的重要源泉和基地；成為我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的重要代表。

――至前后，在科技創(chuàng)新水平和競(jìng)爭(zhēng)能力上實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，整體上達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，成為國(guó)際著名的綜合性國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，成為我國(guó)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的重要戰(zhàn)略力量，成為我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一。

科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的主要任務(wù)是：從經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)由“自我完善”轉(zhuǎn)向以世界水平看科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展、以國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力看技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)跨越。從以跟蹤為主轉(zhuǎn)向以原始創(chuàng)新為主，從以模仿為主轉(zhuǎn)向以自主創(chuàng)新與系統(tǒng)集成為主；從單純以學(xué)科為主進(jìn)行科技布局轉(zhuǎn)向根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展態(tài)勢(shì)聚焦創(chuàng)新目標(biāo)和優(yōu)選創(chuàng)新領(lǐng)域；從分散的研究模式為主轉(zhuǎn)向加強(qiáng)跨學(xué)科跨所力量的組織與凝聚。有條件的研究所和研究領(lǐng)域要率先達(dá)到國(guó)際一流的科學(xué)水平，或具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展能力。

（二）科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略。

科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的目標(biāo)是：

――至20，初步形成目標(biāo)明確、導(dǎo)向清晰、分類管理、各精其業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的高水平科技隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、支撐隊(duì)伍和產(chǎn)業(yè)化隊(duì)伍；全面實(shí)行崗位聘任、項(xiàng)目聘用與流動(dòng)人員三結(jié)合的用人制度；基本完成轉(zhuǎn)崗分流，建立人員流動(dòng)與動(dòng)態(tài)更新的機(jī)制。

――至年，擁有數(shù)十名率先做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、或者開(kāi)創(chuàng)新領(lǐng)域的科學(xué)家，擁有數(shù)十名具有戰(zhàn)略眼光和卓越組織管理才能的科技和管理專家和百余個(gè)善于攻堅(jiān)、能夠解決國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，造就數(shù)十名優(yōu)秀的科技企業(yè)家，隊(duì)伍規(guī)模適度發(fā)展。

的人才結(jié)構(gòu)，整體水平基本與科技發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)立研究機(jī)構(gòu)相當(dāng)。

實(shí)施科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的主要舉措是：

一是調(diào)整人才引進(jìn)計(jì)劃，立足實(shí)踐培育人才。按照科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)處于不同成長(zhǎng)階段的青年科技人員，有針對(duì)性地進(jìn)行扶植，在科技創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。積極推動(dòng)用人主體到位，實(shí)行“所自主決策，院擇優(yōu)支持”的人才選聘辦法，將人才引進(jìn)的決策權(quán)交給研究所，鼓勵(lì)研究所建立人才公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

二是造就戰(zhàn)略管理專家，建設(shè)職業(yè)管理隊(duì)伍。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，在管理實(shí)踐中造就一批對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律有深刻認(rèn)識(shí)、能夠總攬全局的戰(zhàn)略管理專家，培養(yǎng)一批能夠把握科技創(chuàng)新規(guī)律、具有領(lǐng)導(dǎo)才能的組織管理專家，形成一支精通管理業(yè)務(wù)的職業(yè)管理隊(duì)伍，探索有利于職業(yè)化管理隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與約束的制度體系。

三是注重培養(yǎng)后備人才，全面提升隊(duì)伍質(zhì)量。借鑒國(guó)際上行之有效的研究生教育管理模式，進(jìn)一步發(fā)揮我院結(jié)合高水平研究工作進(jìn)行研究生培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，從根本上解決研究生和導(dǎo)師的學(xué)與教的動(dòng)力機(jī)制問(wèn)題。改革現(xiàn)行的博士后管理模式，適度發(fā)展全院博士后規(guī)模，鼓勵(lì)研究所招收外籍博士后研究人員。制定并實(shí)施繼續(xù)教育計(jì)劃，全面提升我院隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

四是明確分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善有效激勵(lì)機(jī)制。明確研究人員、技術(shù)支撐人員、成果轉(zhuǎn)化人員和管理人員等各類人員的不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立整體有序、導(dǎo)向明確的激勵(lì)與約束制度體系，引導(dǎo)各類人員在共用發(fā)展理念下樹(shù)立正確的價(jià)值觀，保障我院創(chuàng)新人才戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）科技創(chuàng)新可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。

在實(shí)施創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的同時(shí)，從體制、機(jī)制、資源、文化等方面入手，實(shí)施可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，建立我院可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)涵是：建立科技布局適時(shí)調(diào)整與自主優(yōu)化的機(jī)制；建立創(chuàng)新隊(duì)伍動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)與更新的機(jī)制；建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律和我院不同性質(zhì)工作特點(diǎn)的激勵(lì)與約束機(jī)制；建立以國(guó)家預(yù)算為基礎(chǔ)、能夠充分吸納和有效集成社會(huì)資源的機(jī)制；建設(shè)有利于我院可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新文化等。

黨的十六大報(bào)告提出了“全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并指出：走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，改善經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究，推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)技術(shù)跨越式發(fā)展。中國(guó)科學(xué)院作為國(guó)家在科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和全國(guó)自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心，將在黨的十六大精神指引下，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我國(guó)新世紀(jì)新時(shí)期的戰(zhàn)略目標(biāo)，為中國(guó)人民的幸福生活和美好未來(lái)，為人類的文明與進(jìn)步，不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)。

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