在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的記憶900字_初二敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶900字_初二敘事作文1
我的母校，一個(gè)承載了我四年美好記憶的美麗桃源，而這四年，也在我記憶的長(zhǎng)河里留下了一些回聲——它們于我是那么的熟悉，不斷地回蕩在我的耳畔，伴我成長(zhǎng)。
“唰、唰、唰——”斑駁的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在窗邊的人兒身上，這人兒與偌大教室中的其他人，也在埋頭奮筆疾書。教室里寂靜得可怕。學(xué)生們耳邊不斷回蕩著的，便是“唰唰唰”的寫字聲。就這樣，直至打鈴交卷，我們才長(zhǎng)舒了一口氣：總算熬了過(guò)去——前是痛苦的，因?yàn)橐Α皽毓省?；考試后是煎熬的，因?yàn)橐却煽?jī)；考試中也是痛苦的，要努力地在自己的腦海中搜索這道題的答案，并要不斷地奮筆疾書。然而每次考試都會(huì)帶給我一些教訓(xùn)：考得好時(shí)要保持謙虛，千萬(wàn)不能自傲，否則下次考試就一定會(huì)栽個(gè)大跟頭；考砸了也不要太過(guò)灰心，要對(duì)自己有信心，并更加努力地學(xué)習(xí)……總而言之，這“唰唰唰”的聲音留給我的印象便是“苦”。
“嘿嘿、哈哈”，走廊上，同學(xué)們嬉笑著，打鬧著，好不熱鬧！每次一下課，我們就猶如脫韁的野馬般，飛快地沖出教室、奔至走廊上。大家或靠著窗臺(tái)聊天、或相互調(diào)侃、或玩些小游戲，以此來(lái)減少些學(xué)習(xí)上的壓力。記得一陣子，忽然流行起甩響炮來(lái)，幾乎人手幾張紙，以極為嫻熟的手法疊了一個(gè)又一個(gè)響炮，你甩一下，我甩一下，頓時(shí)走廊里便有陣陣響聲，大家還比誰(shuí)甩得更響呢！然而，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，八分鐘過(guò)后我們便又在預(yù)備鈴的“召喚”下涌進(jìn)了教室?！昂俸佟⒐甭暳艚o我的印象便是“樂(lè)”。
“啪、啪、啪”，棕紅色的籃球彈到地上，發(fā)出來(lái)鏗鏘的節(jié)奏聲。持球者穩(wěn)穩(wěn)地運(yùn)著球，汗水從她的額頭滴落下來(lái)，她卻全然不顧，只是穩(wěn)穩(wěn)地將手里的投了出去，“唰”的一聲，一個(gè)漂亮的空心球，球進(jìn)了！這個(gè)持球者便是我。放學(xué)后，只要沒(méi)有課我便會(huì)來(lái)到球類館參加女籃的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，體力耗費(fèi)極大，僅僅是打完一整場(chǎng)比賽，我就如同落湯雞般，渾身都是汗，口也渴得很，可以一下子喝掉一整瓶脈動(dòng)！但我依舊堅(jiān)持著，只因它是我的最愛(ài)，因此即便老師讓我們一遍遍重復(fù)練習(xí)投籃、跑位、搶斷、打練習(xí)賽，我依然無(wú)怨無(wú)悔?，F(xiàn)在，我也因此有了很大的進(jìn)步，“啪、啪、啪”聲留給我的印象便是“苦加樂(lè)”。
這便是我記憶中的回聲，它帶給了我“苦”，也帶給了我“甜”。
記憶900字_初二敘事作文2
小學(xué)六年的生活就像一顆顆璀璨的珍珠，用快樂(lè)的絲線將它們輕輕地串起，每一刻都包含著天真的友誼，每一顆都包含著難忘的回憶，每一顆都值得永遠(yuǎn)去珍惜，打開(kāi)記憶寶盒的枷鎖，將這一串珍珠項(xiàng)鏈藏在最深處。
經(jīng)常聽(tīng)到“友誼”這個(gè)詞卻感到很陌生，似乎朋友對(duì)我來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了吧，就像那天邊的云彩，想伸手去抓住它，卻又夠不著。但又應(yīng)該是上帝想和我解釋什么是友誼吧，注定了我與她的相遇。
記得和她第一次交談是在體育課。在跑步時(shí)我與她來(lái)了個(gè)熱烈的擁抱——撞在了一起。我急忙將她從地上扶起，有些緊張的說(shuō)了聲”對(duì)不起”。她可算得上是個(gè)樂(lè)天派了，從頭到尾臉上都是笑嘻嘻的，再加上那一頭超短發(fā)，咋一看活脫脫一個(gè)不正經(jīng)的小男生。她爽快的一手拍在了我的肩頭：”都是朋友，有什么好對(duì)不起的?！蔽铱粗菨M是真誠(chéng)笑容的臉，“朋友”這一詞撥動(dòng)了我心中的琴弦，對(duì)眼前這個(gè)女孩充滿了無(wú)限的好感。
從這以后，我便與她成了親密無(wú)間的好朋友。上廁所一起，寫作業(yè)一起，上體育課一起……有她的地方有我，有我的地方也一定有她。
中午放學(xué)回家的那條小路，是我和她走過(guò)的最多地方。夏天驕陽(yáng)似火，炙熱的陽(yáng)光灑滿了那條小路，，走在路上猶如呆在大火爐里，非常的熱。我從小體質(zhì)就非常差，一曬太陽(yáng)頭就會(huì)痛，還沒(méi)走一會(huì)兒，我便停了下來(lái)叫嚷：“我頭好痛！”她轉(zhuǎn)向我，用一只手把我頭上的汗擦去，另一只手托著下巴不知在想著什么。“有了！”她像發(fā)現(xiàn)了新大陸般高興，“你比我矮，走在我后面，我的影子在我身后，你走在我的影子下，就不會(huì)感到曬了?！蔽业男睦镆徽袆?dòng)，我仰天笑著大喊：“你憑什么對(duì)我這么好？”“不憑什么，因?yàn)槲覀兪桥笥?！”那一句“憑我們是朋友”她說(shuō)的何等剛決！何等無(wú)回旋！我不相信有人會(huì)說(shuō)“不為什么”這四個(gè)字，但這一刻，我卻深信不疑了。陽(yáng)光下，我走在她影子里，淚水早已溢滿眼眶。
天空像突然破了個(gè)大洞，嘩啦啦的下起了傾盆大雨。她一把抓住身后我的手，用手中的書遮在我的頭上牽著我的手一起跑。我們不停地跑，地上的雨水濺在我們的腳上，雨水滴答滴答的跳躍，像歡快樂(lè)曲中跳躍的音符，感染著我們。我看著她，她看這我，我們那么有默契，都不約而同地停下了腳步，都不約而同地朗聲大笑，像決堤的江水奔涌而來(lái)。半路上，家長(zhǎng)們都著急地?fù)蝹銇?lái)找我們，成了“落湯雞”的我們被罵了，但我們卻調(diào)皮的朝對(duì)方做著鬼臉。
感謝上帝讓你與我相遇，感謝上帝讓你與我相識(shí)。日月如梭，天下沒(méi)有不散的筵席，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)，友誼之花早已在你我心靈盛開(kāi)，我們已留下太多的不舍，只能將這份友誼留藏在記憶的深處?？粗鴮?duì)方，我們有些無(wú)奈的笑了，
記憶900字_初二敘事作文3
他帶著家人準(zhǔn)備開(kāi)私家車進(jìn)行一次自駕游。
在路上，悲劇發(fā)生了，他出了車禍，整輛車只有他活了下來(lái)并且受了重傷。
同時(shí)他還失去了一切記憶，他的頭在車禍時(shí)撞在方向盤上，結(jié)果他失憶了。他的下屬、同事都來(lái)看望他，把他們的積蓄都拿出來(lái)為他活病。他看著他們空洞的眼神中充滿了不解與迷茫，他出院后開(kāi)始尋找他的記憶。他問(wèn)了警局的人、家中原來(lái)的仆人、親戚、朋友甚至在大街上的陌生人。他漸漸地明白了，他原來(lái)有一個(gè)溫馨的家，成功的事業(yè)，無(wú)數(shù)的金錢?？墒乾F(xiàn)在，他的一切因?yàn)檐嚨湺Я?，包括他的記憶?/p>
他無(wú)所事事地在大街上走著。自從失憶后，他就不能再管理公司了，他已經(jīng)失去了那個(gè)能力。曾經(jīng)和他稱兄道弟的人見(jiàn)他破落也都不再理他。只有一個(gè)人還在他身邊。
這個(gè)人以前也十分的貧窮，幸好遇見(jiàn)了他，他發(fā)現(xiàn)了他的才能，于是這個(gè)人也成了他的知心朋友。他不停地勸解著他，可是無(wú)論如何勸說(shuō)，他只是搖頭。他覺(jué)得太悶了，于是，他到大街上散散步。
他心不在焉地走著，卻撞到了一個(gè)人。他抬起頭，眼前是一個(gè)瘦小的老頭，滿頭白發(fā)，但卻有著炯炯有神的目光。老頭看了他一眼，用不可抗拒的聲音問(wèn)道：“年輕人，有什么煩心事可以和我說(shuō)說(shuō)?！?/p>
他便向老頭訴說(shuō)了他所遇到的一切不幸，最后還自嘲地說(shuō)：“現(xiàn)在親人離開(kāi)，我身邊的事業(yè)也沒(méi)了，沒(méi)有人會(huì)在意我，我還不如死了算了?！?/p>
老頭搖了搖頭道：“不對(duì)，不對(duì)，你說(shuō)的不對(duì)。我來(lái)問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題，你要如實(shí)回答。第一，你在這些不幸發(fā)生之后還有沒(méi)有人為你治病時(shí)出錢？”他愣了愣，想起公司里的下屬和同事。
“第二，當(dāng)你失落之時(shí)有沒(méi)有人為你排憂解難？”他又愣住了，想到了他的那個(gè)朋友。
“第三，你的記憶沒(méi)了，但現(xiàn)在有沒(méi)有你可以珍惜的人或事物？”他呆住了，他想到幫助過(guò)他的所有人。
他連續(xù)點(diǎn)了3次頭后，老頭也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“年輕人，過(guò)去的記憶既然沒(méi)了就讓它過(guò)去吧，從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜你現(xiàn)在所擁有的記憶。”說(shuō)完老頭就走了。他站在街上，過(guò)了一會(huì)兒，他向老頭離去的方向拜了拜就回家了。
之后，他和所有幫助過(guò)他的人一起學(xué)習(xí)，又進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)，最終他成功了。
多年以后，他臨死前最后一句話是向他的朋友們說(shuō)的：“知道嗎？在我失憶之后我最珍惜的卻是你們幫助過(guò)我的記憶，你們都是我最親的親人?！闭f(shuō)完，他帶著笑容離開(kāi)了人世。
記憶900字_初二敘事作文4
“你知道嗎？當(dāng)你打開(kāi)這個(gè)盒子的時(shí)候，就會(huì)倒流……”
望著書桌上那個(gè)精致的小，淚水一滴一滴往下落著。時(shí)間真的會(huì)倒流嗎？撫摸著脖子上還略顯溫?zé)岬男?，真的?huì)嗎？
顫抖著手將鑰匙插入鎖孔，旋轉(zhuǎn)。盒蓋仿佛被一種無(wú)形的手拉著，緩緩地翹起。盒子底部發(fā)著詭異的光芒，說(shuō)不清是什么光，昏暗的。黑洞一樣，吞噬著它所照射的一切……
霎時(shí)間，仿佛一切都凝固了，耳邊已經(jīng)。墻上的掛鐘纖細(xì)的秒針已經(jīng)開(kāi)始往回跳動(dòng)著。打開(kāi)門，透過(guò)眼眶中還未完全蒸發(fā)的淚水看到，路上的行人都像中了什么可怕的魔法似的，悄悄地向后走著。地上新鮮的落葉也緩緩地向枝頭飄著。四樓上扔下的紙飛機(jī)也盤旋著飛回他的手中……
拭干臉上的淚水，疾步向?qū)W校走著。校門外，你一臉的憔悴默默走著。沒(méi)有什么，只是嘴角在微微地動(dòng)著，仿佛在勸著什么。我試圖挽留你，試圖向你的父母懇求，懇求讓你不要轉(zhuǎn)學(xué)。我匆忙地伸出手去，卻從你的手中穿過(guò)……
突然，眼前的一切都向后飄著?；镁骋粯?，抓不住，追不著。最后只剩下無(wú)邊的黑暗。
漸漸地，幾個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)在漆黑之中，窗子的輪廓也漸漸清晰。微風(fēng)中，窗簾在微微地抖動(dòng)著。臉上也冰冰地，陣陣地發(fā)涼。夢(mèng)嗎？稍稍松些手中緊攥的金屬盒子，手心已附著著少許汗液，濕濕的，滑滑的。
可中，你依然用那溫柔的眼神注視著我，你的懷抱依舊溫暖，記得否？我淌著淚躲在你懷里，哽咽著哭訴的不是。你溫柔的摟著我，不斷伸手拭去我的淚；“好啦，不要哭，天大的事我可以幫你解決！”說(shuō)著，你用暖暖的手掌撫過(guò)我的`脊背。淚眼朦朧中，我只覺(jué)的那瘦瘦的肩膀會(huì)是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港……
美好的東西卻總是稍縱即逝。
“吶，這個(gè)給你，如果有一天我離開(kāi)了你就打開(kāi)它。里面可有秘密哦！”你嬉笑著遞來(lái)一個(gè)小金屬盒子，很精致。似乎鍍了無(wú)數(shù)層金，閃閃發(fā)光。接過(guò)盒子，一臉的茫然。你似乎并沒(méi)有注意，低下頭，擺弄著一顆米粒大小的小金屬鑰匙，“你知道嗎？當(dāng)你打開(kāi)這個(gè)盒子的時(shí)候，時(shí)間就會(huì)倒流。一切的一切都會(huì)淡去，包括我，包括你……”夕陽(yáng)下，你的笑臉上印上了少許憂傷……
打開(kāi)電燈，望著書桌上你的照片，淚水再次濕了眼眶。摸摸脖子，金屬小鑰匙還略帶著體溫……
輕輕打開(kāi)盒子，詭異的光芒并沒(méi)有出現(xiàn)。盒子里面放著厚厚的棉花，中間安靜地躺著一塊懷表。心形的，表盤是你的照片，開(kāi)心地笑著。細(xì)小的秒針正逆時(shí)針跳動(dòng)著，嘀噠，嘀噠……
耳畔又響起那熟悉的聲音“你知道嗎……”
我一直都相信，我們誰(shuí)都沒(méi)有放棄對(duì)方，不管你轉(zhuǎn)學(xué)到了哪里，我和你永遠(yuǎn)是最好的。
記憶900字_初二敘事作文5
花開(kāi)花又落，我在初中生活已將近三年，回想往事，那些感恩的記憶充滿心間。
初二下學(xué)期，考試連連失利的我，對(duì)自己失去了信心，課堂上開(kāi)始溜號(hào)，回到家后和父母吵架，生氣他們“逼我”學(xué)習(xí)。就在我一點(diǎn)點(diǎn)墮落時(shí)，我的班主任老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找了我談話，老師說(shuō)：“做人要力求出色……爭(zhēng)做東風(fēng)第一枝……要使生如夏花之絢爛……”固執(zhí)的我像塊朽木，難雕也。但老師并沒(méi)有就此放棄我，而是又發(fā)動(dòng)班干部，組成幫助小組，有專幫我提高英語(yǔ)的，有幫我解決數(shù)學(xué)的，老師則親自教導(dǎo)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，望著老師和同學(xué)們熱情洋溢的笑臉，那一刻我的心被融化了，決心重新站起來(lái)。在大家的幫助及我個(gè)人的努力下，期末考試我的成績(jī)一躍成為班級(jí)前七名。成績(jī)進(jìn)步了，我的這顆浮躁的心也沉靜下來(lái)了。
感謝老師，感謝同學(xué)，是你們用那特殊的愛(ài)為我指明前進(jìn)的道路，使我不再迷茫找不到方向。
“咦，錯(cuò)了這么多?不行，不行，量你也追不上我!”聽(tīng)著這洪亮的聲音便知其人了。此人乃是我的“天生”對(duì)手。就不信我追不上你，哼。每每聽(tīng)到他的刺激，我就會(huì)斗志昂揚(yáng)，信心百倍。為什么呢?因?yàn)槲也桓市姆趯?duì)手之下。對(duì)手解起數(shù)學(xué)題來(lái)那真叫一個(gè)神速，有時(shí)他已做完，我還沒(méi)讀懂題呢，有時(shí)面對(duì)著問(wèn)題就是沒(méi)有思路，哭喪個(gè)臉想要?dú)怵H時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍憷砝硭悸贰薄Ｓ袝r(shí)我一遍不懂他也會(huì)著急，可他還是會(huì)再為我講，直至我弄明白為止。有時(shí)我嘴上喊著“不服，不服，不服”其實(shí)心里早就對(duì)他佩服已極。
看，我的對(duì)手，他用他自己的方式拉著我和他一起飛翔。對(duì)手，感謝你的存在，感激你的熱心!
“嗚嗚，我又沒(méi)踢好?！边@是我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上比賽踢毽子呢。由于我四肢不協(xié)調(diào)，而導(dǎo)致不會(huì)踢。“沒(méi)關(guān)系啦，我剛開(kāi)始時(shí)還沒(méi)你踢的好呢，加油!”這是踢毽大王月的聲音?！罢娴膯?我真的可以嗎?”“嗯嗯，加油!”“哎呀，雯雯，怎么辦，我又沒(méi)踢好?”“沒(méi)事，我多踢，就不信贏不過(guò)她們?！薄皠e放棄哦”“嗯嗯……”操場(chǎng)上充滿了我們的歡笑聲。
感謝朋友，感謝你們熱心的鼓勵(lì)，是你們，促使我不斷努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊傳來(lái)這首歌，讓我心中溫暖無(wú)限。
好想大聲地對(duì)老師，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們，你們是我今生最美麗的相遇!”
記憶900字_初二敘事作文6
風(fēng)，吹起落葉，似玻璃的流年；雨，打落梧桐，如哀傷的驚魂；而那清脆的聲音，在我心里，若即若離，成為我生命中揮之不去的記憶……
——題記
我的房門前有一串淡粉色的風(fēng)鈴。那是我生日的時(shí)候央求母親給我買的。每當(dāng)有微風(fēng)吹起時(shí)，他總會(huì)發(fā)出清脆的聲音，讓我心生愉悅。
母親是一個(gè)大意的人。她每次進(jìn)來(lái)，風(fēng)鈴都會(huì)響個(gè)不停。
那是一個(gè)陰天，沒(méi)有風(fēng)，黑色的云朵在天空中盤旋。面對(duì)即將到來(lái)的考試，我的心情變得十分煩躁。門前的風(fēng)鈴忽然響了起來(lái)，像雜亂的噪音，打破了寂靜。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是母親抱著一疊好的衣服走了進(jìn)來(lái)。我皺了皺眉頭，沒(méi)說(shuō)話。
過(guò)了一會(huì)兒，又是一陣"丁零零”的響聲，讓我原本不安的心平添了煩躁。我知道，一定又是母親進(jìn)來(lái)做一些無(wú)關(guān)緊要的小事。我頭也不回，大聲嚷道：“您進(jìn)來(lái)時(shí)就不能輕點(diǎn)嗎？本來(lái)我的心情就不好，這風(fēng)鈴的聲音，亂糟糟的，難聽(tīng)死了?！鄙砗蟮哪赣H急切地解釋說(shuō)；"不是，我是要給你……”不容她說(shuō)完，我便粗暴的打斷了她的話，兇巴巴地說(shuō)：“一定是一些無(wú)關(guān)緊要的小事，您就不能讓我有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？”身后是短暫的沉寂。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)母親端著一杯熱氣騰騰的牛奶，身體像僵住了一般，直直地佇立在那里，眼里滿是愧疚。她尷尬的笑了笑，將牛奶輕輕的放在桌子上之后便出去了。經(jīng)過(guò)門口的時(shí)候，她刻意地彎下身子，不讓自己碰到風(fēng)鈴。風(fēng)鈴卻還是響了一下，像一聲無(wú)奈的嘆息。
我回到桌前，心情平靜下來(lái)，開(kāi)始做題。母親一直沒(méi)有再進(jìn)來(lái)。雨還是下起來(lái)了，雨點(diǎn)在窗外的荷塘里散開(kāi)來(lái)。我突然看到了一株紅蓮，在荷葉的庇護(hù)下仍傲然挺立，恍然間便想起了冰心的那首詩(shī)：“母親呵……心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
我剎那間明白了：母親的愛(ài)永遠(yuǎn)是偉大的，即使被兒女傷過(guò)，她也不怨恨，不改變她的愛(ài)。我感覺(jué)到了愧疚。
回過(guò)頭，那風(fēng)鈴仍靜靜的掛在那兒，不聲不響，像是做錯(cuò)事的孩子。我感到心中空落落的，覺(jué)得自己好像在等待什么，是鈴聲嗎？
突然間，門把轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，但很快又彈了回去。我知道母親怕打擾我。我沖到門邊，一把打開(kāi)門，母親正站在門外，一臉驚訝，手里拿著一個(gè)蘋果。我笑笑說(shuō)：“您隨時(shí)可以進(jìn)來(lái)，我錯(cuò)怪您了，這風(fēng)鈴聲很清脆。”說(shuō)完我用手撥動(dòng)風(fēng)鈴，它便“丁零零”地響起來(lái)。母親笑了……
我知道，那清脆的風(fēng)鈴聲將會(huì)伴我一生，成為我揮之不去的記憶，成為我生命中愛(ài)的主旋律……
記憶900字_初二敘事作文7
記憶其實(shí)是最靠不住的，它帶有太多主觀欺騙色彩，真實(shí)細(xì)節(jié)早已湮滅在俗世紅塵中，消失在陳年時(shí)光里。剩余的，大多是被主觀刻意感性化了的情愫。但人們總是這樣樂(lè)于回憶，樂(lè)于欺騙自己，浸沉在里面，感傷又流連。
那個(gè)秋末黃昏，人聲低低傳來(lái)，夕陽(yáng)低垂，淺影晃動(dòng)如夢(mèng)，窗外的景物已在曖昧的光影里變得模糊不清。我正對(duì)窗坐著，旁邊是幾個(gè)久不晤面的好友。大家喝著茶，說(shuō)些時(shí)下流行的話題，氣氛熱烈而輕松。
不知怎的，望著窗外一絲緋紅的夕陽(yáng)，我的思緒忽然打岔，記憶中一個(gè)與此時(shí)毫不相干，從未想起過(guò)的細(xì)節(jié)突然蹦出來(lái)，一霎時(shí)占據(jù)我整個(gè)心靈，讓我不能自拔。
是五歲左右吧！有一次隨父母到外婆家玩，正是冬天。記得天空飛揚(yáng)著密密的雪粒，滑在臉上冰涼涼地舒服，我大叫著，外婆的四合院里，到處都是我的尖聲高叫。
我的叫聲引來(lái)了一個(gè)鄰家小女孩。我們?cè)谝黄鸶吒吲d興地追逐、大叫，毫無(wú)芥蒂。雪花悄無(wú)聲息地落在我們身上，院壩里，屋檐邊。玩的什么早忘記了，或者是躲迷藏，或者是老鷹捉小雞，或者是過(guò)家家……那個(gè)下午是如此美好。
天晚了，我們各自回了家，以后的成長(zhǎng)歲月中，我再未想起過(guò)這件事。也再未見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩。童年那個(gè)冬日下午，只是生命歷程中一個(gè)小得不能再小的插曲。生命里，精彩的事情太多，這個(gè)毫不起眼的下午，早就從記憶中被擠掉了。
可那一刻，這個(gè)毫不相干的秋末黃昏，在這眾人歡騰的宴會(huì)上，那個(gè)童貞的下午，就那么突兀地叩問(wèn)了我。那個(gè)下午的一切，如此真切地浮現(xiàn)在我的眼前。我甚至看見(jiàn)了那個(gè)小姑娘一臉天真無(wú)邪的笑容，她那銀鈴般的笑聲，她高興地跳躍……童年的我叫著她的乳名“雪花，雪花……”
眼前的一切慢慢變得模糊起來(lái)，顯得那么不真實(shí)，那么恍惚。記憶中的那個(gè)下午，那個(gè)下午的一纖一維，反而那么真切的展現(xiàn)在眼前。這一刻，我完全回到了那個(gè)冬日下午，那個(gè)飄雪的童年下午。
我就沉在這虛幻的回憶里不能自拔。傷感和疼痛如此真切地叩打著我的心扉。我發(fā)覺(jué)，自己的心是那么尖銳地疼痛了起來(lái)，眼角悄悄潮濕了……而我清楚，其實(shí)所有的細(xì)節(jié)都是記憶杜撰的。童年五歲的我，不可能把那個(gè)下午發(fā)生的一切記得那么清楚?？晌?，就如此心甘情愿在回憶的欺騙里浸沉……
記憶就是如此神奇而讓人滿懷憂傷。它象一位高明的魔法師，將我們從現(xiàn)實(shí)庸俗的疲憊中拉出來(lái)，讓我們獨(dú)自咂摸孤獨(dú)，讓我們?cè)谌穗H關(guān)系日益冷漠的今天，還能獨(dú)享一份難得的美麗，以及這份純潔的美麗所帶來(lái)的心靈的悸動(dòng)。
記憶900字_初二敘事作文8
“安靜，輝哥來(lái)了！”
本來(lái)吵得如集貿(mào)市場(chǎng)般的教室霎時(shí)安靜下來(lái)了。幾秒鐘之后，樓道中傳來(lái)了一連串皮鞋踏地的聲音——那是輝哥的皮鞋與地面親密的撞擊所產(chǎn)生的。撞擊聲漸漸變響，如一首清脆的木琴曲到了高潮。又過(guò)了幾秒鐘，清脆的聲音戛然而止。
教室門口探出了一個(gè)不大的腦袋。
這是怎樣的一個(gè)腦袋呢？腦袋的額前留著一撮像極了逗號(hào)的頭發(fā)，這是輝哥的標(biāo)志。頭發(fā)總會(huì)不聽(tīng)話地下垂，這會(huì)觸到腦袋上的一雙深邃的明眸。這雙明眸十分犀利，總是喜歡直勾勾地盯著你，看穿你的所有謊言。明眸的下面是高聳的鼻梁。以鼻梁為中心，黝黑的皮膚不斷擴(kuò)散，覆蓋了整張臉。
“說(shuō)呀，怎么不說(shuō)了？都有第六感呀？”輝哥氣憤地說(shuō)。
輝哥是我們初二時(shí)的班主任，教語(yǔ)文?！拜x哥”是我們這群“膽大包天”的90后給他起的昵稱，實(shí)大不敬矣。但后來(lái)叫久了，便覺(jué)得這反而比“老師”親切，于是就一直這么叫著。
輝哥的生活習(xí)慣不是很好，總喜歡在教室里吸煙，這令我們反感?？墒?，從那件事之后，我對(duì)輝哥不再反感，反而覺(jué)得他很偉大，值得我去記憶。
有一段時(shí)間，輝哥上課是總是不停地咳嗽，沒(méi)心沒(méi)肺的我們戲謔地說(shuō)他得了“煙民綜合癥”。
一天下晚自習(xí)后與同學(xué)討論問(wèn)題過(guò)久，可忽然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)交，一看表，晚自習(xí)已經(jīng)下了30分鐘，于是趕緊抄起作業(yè)本就往辦公樓狂奔。途中就想，這么晚了，輝哥定然已經(jīng)走了，只能先放到辦公室的門口了。
片刻便到了辦公室，此時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)門仍然是開(kāi)的，而且還有些許光線映在地上。我感到十分疑惑，便進(jìn)了門，向黑夜籠罩下的辦公室看了看——角落處的一個(gè)辦公桌旁，亮著一盞臺(tái)燈，燈光下，是輝哥的身影。而別的老師都已離開(kāi)。這更加讓我感到意外。輝哥近日身體不好，此刻他本該回家的。
“咳……咳………”輝哥又開(kāi)始咳了。這時(shí)，我的心中泛起了些許感動(dòng)。我走到他辦公桌旁，把作業(yè)本交給他，然后對(duì)他說(shuō)：“老師，休息休息吧?！陛x哥回過(guò)頭看看我，沉默了幾秒鐘，然后笑著說(shuō)：“男人嘛，沒(méi)事！天晚了，趕快回家吧。”
細(xì)微之處總能反映出人的品格?？v然輝哥在教室抽煙，縱然他生活習(xí)慣不好，我也依然敬他，因?yàn)樗礃I(yè)，他擁有最偉大的師德呀。
仍難忘卻輝哥的座右銘：“青燈孤影，何悔？披星戴月，猶樂(lè)?！编?，輝哥，你是值得我記憶的人！
記憶900字_初二敘事作文9
一日，我接到一個(gè)電話，是我的同學(xué)打來(lái)確認(rèn)作業(yè)的。他掛電話前說(shuō)的一句話我至今還記得——“我現(xiàn)在終于了解學(xué)習(xí)的重要性了”。這話是多么珍貴，但在當(dāng)時(shí)又是多么的一文不值。想到自己在為自己的過(guò)去而后悔，自己都會(huì)覺(jué)得自己可笑。
記得以前每次期中期末考試結(jié)束，老師總會(huì)對(duì)考得不理想的同學(xué)說(shuō)“現(xiàn)在努力還來(lái)得及” ?！笆≌咧灰蛔詶?，是永遠(yuǎn)不會(huì)被成功遺棄的” 。曾經(jīng)我很相信這句話，現(xiàn)在依然相信，但是到了初三下學(xué)期，就很少聽(tīng)老師說(shuō)那句話了，我不知道是不是太遲了……
而此時(shí)有一股很強(qiáng)大的力量在班上滋生、長(zhǎng)大，它試圖挽回一些什么……
上課的時(shí)候，不再有人時(shí)不時(shí)地看手表，盼著下課鈴響，每個(gè)人都專心致志地聽(tīng)課，中學(xué)生作文《中考，我永遠(yuǎn)的記憶》。只是，大概由于昨晚睡得太遲，每個(gè)人的臉上都有一絲倦容，眼皮的重力幾乎不足以被支撐，緩緩地耷拉下來(lái)，無(wú)奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒過(guò)來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，手臂上、大腿上都是紅紅的。
下課了，沒(méi)有人出教室打鬧，至多有兩三個(gè)人來(lái)到走廊上休息一會(huì)兒，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一會(huì)兒，或是向別人請(qǐng)教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書，層層疊疊，一下子找不著膠帶紙，一下子又沒(méi)見(jiàn)了尺子。
中午的時(shí)候，男生也不下樓打球了，個(gè)個(gè)安分守己地呆在教室里做作業(yè)。不少人從書包里翻出一瓶瓶，一盒盒的“龜鱉丸” 、“腦輕松” 、“三勒漿”之類的補(bǔ)品來(lái)吃。父母在學(xué)習(xí)上幫不上什么忙，就在膳食、營(yíng)養(yǎng)上下足工夫地為我們料理。
放學(xué)前，老師會(huì)突如其來(lái)地宣布要考試，我們常常被折騰地很晚才能回家。考試之前，大家還是會(huì)和往常一樣地開(kāi)玩笑說(shuō)“一會(huì)兒靠你了” ，卷子發(fā)下來(lái)以后，每一個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地做，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?？纪暝?，大家都不急著回家，而是三五成堆地對(duì)起了答案……
回到家已經(jīng)有些晚了，由于忙了一整天，早以筋疲力盡，效率提不上去，作業(yè)又很多，有時(shí)會(huì)弄到一二點(diǎn)鐘……終于完成了，一觸到被子就沉沉地睡死過(guò)去。
另外，還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：中考讓大家都變得迷信。我們居然會(huì)在小紙片上寫上幾所重高、優(yōu)高或是普高的校名，然后折起來(lái)，混在一起，隨意抽一張，以預(yù)測(cè)自己能進(jìn)哪所高中。也有人不愿參加，害怕自己抽到不好的學(xué)校反而成了對(duì)自己的詛咒。
記憶900字_初二敘事作文10
每個(gè)人都有自己的過(guò)去，每個(gè)人都會(huì)在自己的現(xiàn)在回憶過(guò)去，也許會(huì)在自己的回憶中微笑，流淚，悲傷……
在自己一生中有很多的經(jīng)歷，我們有友情，愛(ài)情，親情，每個(gè)人也有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于每一種情感，人都回有不同的詮釋和定義，也許就是在這中不同中，形成了不同人的情感，沒(méi)有人是有著完全相同的人生經(jīng)歷的，我們就是在不同的經(jīng)歷中改變這對(duì)人生的不同態(tài)度。老者有是會(huì)告訴我們他們的經(jīng)歷或感受，有時(shí)他們也會(huì)試圖讓我們完全接受他們的觀點(diǎn)，但我卻不這樣認(rèn)為，畢竟，人各有志，我們都有不同的人生目標(biāo)，對(duì)于不同的目標(biāo)，都會(huì)有不同的處理方法。也許，我們會(huì)走很多錯(cuò)路，但這不意味這就代表你的失敗。前人看到這也許就會(huì)嘆息你當(dāng)時(shí)的不聽(tīng)勸告，這時(shí)，我會(huì)說(shuō)，我們并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椋谌松飞?，我們都要試著踩一些泥，受一點(diǎn)傷，這樣在后面的人生我們才會(huì)有更多的謹(jǐn)慎，更多的回憶，這樣，人生可能就不會(huì)那樣的沒(méi)有回憶，相信自己，因?yàn)槲覀冊(cè)谧咦约旱穆贰?/p>
前方也許是看不到盡頭，也許你會(huì)迷茫，但想想曾經(jīng)的經(jīng)歷，不論是苦的還是甜的，拾起來(lái)，慢慢嘗嘗，也許今天你會(huì)體味到當(dāng)時(shí)感覺(jué)不到的味道。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們來(lái)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的拾起記憶吧。
記憶是很美很美的，忙碌的一天里，疲憊的的心可能已經(jīng)遍體鱗傷，在繁華的都市里，單調(diào)的生活或許會(huì)把我們的個(gè)性磨的很平，隨著年齡的增長(zhǎng)，慢漸成熟的我們或許懂得了很多知識(shí)和人情事故，在人與人，人與社會(huì)的接觸中我們可能不像以前那樣到處碰跟頭，但就是因?yàn)檫@樣，心靈就邊的更加脆弱，固執(zhí)的我們還是選擇堅(jiān)強(qiáng)。不錯(cuò)，我們的人生需要的是堅(jiān)強(qiáng)，但僅僅是堅(jiān)強(qiáng)是不夠的，我們還需要的是回憶。
回憶童年，回憶愛(ài)，回憶得到，回憶付出，這樣我們能更多的理解生活，這樣我們會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的成熟是那樣的可笑，我們會(huì)感到曾經(jīng)的瑣屑中我們學(xué)會(huì)的將更多，父親的嚴(yán)厲后的微笑，朋友爭(zhēng)執(zhí)后的擁抱，老師批評(píng)后的鼓勵(lì)，細(xì)細(xì)品味這些小事，我們的思想將邊的更加澄凈。記憶是美，他能更正確的詮釋付出與得到。
我們還有很長(zhǎng)的路要走，帶著些記憶，找尋已經(jīng)不在的記憶，在這無(wú)法預(yù)知的世界里感受不一樣的人生。
生命在不斷的縮短而越顯的珍貴，友情、愛(ài)情在彼此的信任中升華，人生在回憶中品味芳香，在記憶這過(guò)去的美好與傷痛中體驗(yàn)酸甜的輪回……
記憶900字_初二敘事作文11
記憶里的一些人，那些曾經(jīng)讓自己感動(dòng)而陪在我身邊的人。有些故事會(huì)不時(shí)的劃過(guò)我的腦海。
我還記得小時(shí)候總會(huì)有那么一個(gè)人，當(dāng)我穿過(guò)馬路時(shí)，總會(huì)有一雙溫暖的手緊緊的握著我的小手，將我?guī)У今R路對(duì)面，然后又放我跑來(lái)跑去，而那個(gè)人總會(huì)默默地跟在我身后，一直到我跑不動(dòng)了，就將我抱在身上。身后的那個(gè)人默默地帶我走過(guò)“危險(xiǎn)地帶”。
初中了，心里不覺(jué)的十分壓抑，心情也像秋風(fēng)中的敗葉搖擺不定，時(shí)不時(shí)的和家里人吵架，因?yàn)槲艺J(rèn)為，讀書早已失去了樂(lè)趣，為了成績(jī)而成績(jī)。沒(méi)有目標(biāo)的日子里，有時(shí)會(huì)整天無(wú)所事事。每當(dāng)好朋友取得了好成績(jī)時(shí)，心里會(huì)有一絲不快。
終于，家人坐在了一起。媽媽在我的對(duì)面，一言不發(fā)。我獨(dú)自坐在沙發(fā)上。看著那本語(yǔ)文書，沉默著。一個(gè)聲音劃破了寂靜：“如果人連這么一點(diǎn)小小的打擊都受不了，那你以后如何去面對(duì)風(fēng)浪？任何人都不如你自己懂你。每個(gè)人都要經(jīng)歷多多少少的一些風(fēng)雨。我們?nèi)绻F(xiàn)在就畏懼了他們，人生的道路上就不會(huì)出現(xiàn)彩虹。現(xiàn)在基礎(chǔ)是最重要的，只要邁過(guò)了這個(gè)檻又有什么過(guò)不去的呢？每個(gè)人都要確定人生的目標(biāo)，想要獲得成功就要自己先付出比別人多十倍百倍的努力，沒(méi)有人天生預(yù)知他會(huì)成功，每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都各不一樣，我們是需要追求夢(mèng)想的勇氣，和面對(duì)困難的信心。有付出才會(huì)有回報(bào)，百倍的付出才會(huì)換來(lái)一分的回報(bào)。學(xué)習(xí)的路是坎坷的，你就像一個(gè)武士一樣，手中緊握著劍，路上的你會(huì)不時(shí)用劍將你身邊的雜草和荊刺斬?cái)?，才?huì)有平坦又未知的道路等著你去挑戰(zhàn)。”
“人既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該有信心和毅力走下去。記住：生活不是一帆風(fēng)順的。你十一歲以前的路是我們牽著你走過(guò)的，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的路也不會(huì)是一帆風(fēng)順，我們倆希望你把我們當(dāng)作知心的朋友，一起分擔(dān)你的煩惱和憂愁，之后的路我們會(huì)一起陪你走過(guò)?！?/p>
的確，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你的人就是家人。小時(shí)候他們總是會(huì)牽著我的手走，但當(dāng)自己覺(jué)得長(zhǎng)大時(shí)，不再需要他們陪伴我，當(dāng)努力掙脫依賴后，才會(huì)重重的摔在地下，失去方向，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們永遠(yuǎn)離不開(kāi)那些牽著我的手的人，一步一步的帶著我走，像是一個(gè)幼兒學(xué)步，那些被我遺忘了的人總會(huì)默默地守著我走。
找到方向的我，才發(fā)現(xiàn)世界上沒(méi)有人能打敗我，除了我自己。而現(xiàn)在當(dāng)我走出了心中的那片森林后才發(fā)現(xiàn)，爸媽一直在門口等著我，至少接下來(lái)的路有他們?cè)谶@等著我，牽著我的手陪我一起走過(guò)。慕然回首，才發(fā)現(xiàn)總有一個(gè)人在為我撐著一把擋風(fēng)遮雨的傘，為我托起一道美麗的彩虹。
初以為，可以失去你們的臂膀，但因?yàn)榕c你牽手走過(guò)的日子，路上的我并不孤單。
記憶900字_初二敘事作文12
奶奶家斑駁的老屋墻角，擺著一口大米缸，上面用木板蓋著，木板上已鋪滿厚厚的灰塵。這是一口瓦缸，缸體已經(jīng)嚴(yán)重掉色，缸上布滿劃痕，缸內(nèi)早已被各種小昆蟲占據(jù)。它沒(méi)有華麗的雕刻，簡(jiǎn)單樸實(shí)得如一位靜靜地安度晚年的鄉(xiāng)村老人。望著它，我不禁陷入悠遠(yuǎn)的回憶。
在我幼年時(shí)，這個(gè)米缸是我的百寶箱和快樂(lè)屋。一旦家里人不在，我就化身為江洋大盜，把家里翻個(gè)底朝天，每次都會(huì)從這個(gè)百寶箱里找到令我驚喜的寶藏——糖塊、大米、米餅、面粉、腐竹等必須在干燥的地方保存的食物。到秋收季節(jié)，大人們就會(huì)將碾好的大米倒入缸中，倒的過(guò)程中細(xì)小的灰塵不斷升起，在陽(yáng)光的照射下呈現(xiàn)出一片金黃，猶如天庭一般。年幼的我總覺(jué)得此時(shí)天庭掌管五谷的仙人們降臨人間，有了他們，我才能吃上噴香可口的米飯。我最喜歡將手插入米中，里面溫溫的，我忍不住將手伸進(jìn)米中，再抽出來(lái)，來(lái)來(lái)回回，像練鐵砂掌一般，心里被快樂(lè)填滿。
小時(shí)候，我家的米缸還有一個(gè)功能：將木板放在米缸上面，它就變成了我們一家大小吃飯的桌子。那時(shí)，我們家的房子很小，所以我們都在米缸蓋上吃飯。母親經(jīng)常會(huì)從米缸里取出面粉，然后在米缸蓋上將面粉揉成面團(tuán)，再將面團(tuán)搟成薄薄的面片，切成面條。米缸滋養(yǎng)著我們的生命，成為我最溫暖的記憶。
有一次，我在米缸里找到一張小小的黃紙片，上邊印著麥田里的打谷機(jī)，還印著幾段文字。我好奇極了，跑著拿給奶奶。奶奶接過(guò)去看看，說(shuō)：“這個(gè)啊，這個(gè)是糧票，在我那個(gè)年代可珍貴了?！蹦棠叹o緊握住手中的糧票若有所思地說(shuō)：“以前柴、米、油、鹽這些東西都得靠糧票換，我們那代人每個(gè)月拼死拼活才領(lǐng)到十張八張票據(jù)，換回來(lái)的糧食還不到半缸，家里幾口人全靠它養(yǎng)著，沒(méi)了它可就啥都沒(méi)了?！闭f(shuō)完，她深吸了一口氣，抬起頭笑著說(shuō)：“放回米缸里吧，有了它就有了糧食，有了糧食，日子才能過(guò)。如今日子好了，也不能忘本。”
我輕輕地觸摸著手中的糧票，抹去上面薄薄的灰塵，仔細(xì)觀察著上面的梯田與打谷機(jī)。原來(lái)，這個(gè)老米缸不僅承載著我快樂(lè)的童年記憶，還曾經(jīng)維系著祖輩的生命，更承載著一家人對(duì)美好生活的期盼。如今，大家伙的日子越過(guò)越好了，老米缸還在，一張發(fā)黃的老糧票也壓在缸底，里面盛滿了幾輩人的記憶。米缸見(jiàn)證了歲月的變遷，也和我們一起守望著幸福的生活。
記憶900字_初二敘事作文13
歲月輪回，時(shí)代變遷，那些美好而又純真的記憶在黑板上一筆一畫地記下，令人難以忘懷……
“想好了沒(méi)呀？怎么演??？”“不對(duì)，劇情應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)……”“萬(wàn)喜良應(yīng)該是個(gè)悲情的角色吧！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)了陣陣討論聲。噫！正是我們?cè)谟懻摗睹辖揲L(zhǎng)城》的劇本。手持粉筆的我們踮起腳尖在黑板上圈圈畫畫，嘴巴里還不停唧唧喳喳地爭(zhēng)論著。
教室后方墻壁上的鐘滴滴答答地響著，提醒著時(shí)間的流逝，一直統(tǒng)一不了意見(jiàn)的我們毫無(wú)進(jìn)展。我十分著急，皺起了眉頭。這時(shí)一個(gè)聲音從身后響起：“我們安排應(yīng)該有主次，有人負(fù)責(zé)角色分工，有人負(fù)責(zé)編劇，有人負(fù)責(zé)劇務(wù)；今天方案不出來(lái)大家都不要休息了！”“導(dǎo)演”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們?cè)俅沃匦抡{(diào)整狀態(tài)，投入忙碌而有序的工作中。果然功夫不負(fù)有心人，在大家共同的努力下終于完成了我們的首次創(chuàng)作。
離開(kāi)教室，站在樓梯口，向遠(yuǎn)方望去，橙色的天空泛著一縷紅色。“哇，好美！”回首望向教室，我們劇組成員的影子參差不齊地倒映在黑板上，構(gòu)成了一幅美麗和諧的畫面。“真的嗎？今天幾組小劇組隊(duì)員要表演《孟姜女哭長(zhǎng)城》了！”“好期待呀，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)萌妹子要出演新編孟姜女呢！”“請(qǐng)大家安靜，有請(qǐng)婁婁劇組上臺(tái)表演！”我們劇組走上了舞臺(tái)，短短幾步路仿佛走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，手心里已經(jīng)滿是汗。
表演開(kāi)始了，同學(xué)們期待的眼神令我們緊張起來(lái)，不禁忘了臺(tái)詞和動(dòng)作，只是沙啞機(jī)械地背著臺(tái)詞，夸張戲劇性的動(dòng)作也被忘得一干二凈，氣氛中凝聚著枯燥、尷尬和無(wú)趣。我的臉上不禁滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠，舉手的動(dòng)作也顫抖起來(lái)……此時(shí)我無(wú)助地望向了窗外，有一縷余暉射向講臺(tái)上的黑板，彩排的情景歷歷在目。我再次回首看到了同學(xué)們期待的眼神和老師鼓勵(lì)的目光，一股無(wú)形的力量充斥全身。我將自信用眼神傳遞給了舞臺(tái)上的伙伴們。一會(huì)兒，我們?nèi)恐匦抡褡髁似饋?lái)，表演的默契度也越來(lái)越高，伙伴們都漸入佳境。隨著劇情漸近尾聲，我看到了老師贊許的目光和伙伴們開(kāi)心的笑臉。又一次，我望向黑板，看到黑板背景上的圖片，記載了我們的爭(zhēng)論與團(tuán)結(jié)，記載了我們的失敗與成功，記載了我們的無(wú)助與自信，更記載著歲月的流淌……
“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停……”看見(jiàn)陽(yáng)光中的黑板，它承載著我們的青春校園故事，它將永遠(yuǎn)銘記在我們心中，待下個(gè)春天，開(kāi)出朵朵艷麗的小花……
記憶900字_初二敘事作文14
“叮叮當(dāng)”“叮叮當(dāng)”“叮叮當(dāng)”一聲聲這鈴聲和母親是我兒時(shí)最深的記憶，它陪伴我整個(gè)童年。
深街老巷上一位婦女騎著自行車，載著一個(gè)手里拿著棒棒糖的女孩。女孩開(kāi)心的笑著，婦女是我母親，那個(gè)女孩就是我，耳邊傳來(lái)聲音，我們中午吃粿仔湯好嗎？母親輕聲問(wèn)道。我一愣：“好啊”說(shuō)完在這昏暗的小巷中繼續(xù)前行，一聲聲的自行車車聲圍繞在我耳邊，久久不散。
母親經(jīng)常載著我在鄉(xiāng)間的小路上騎著自行車。說(shuō)是騎應(yīng)該是走，小時(shí)候在那外婆老家鄉(xiāng)下，那一片油菜花地我就叫母親去的地方。于是母親搬出了自行車，我便坐了上去，雙手摟住她的腰，生怕掉下去。在崎嶇的山路里，一遇到好看的風(fēng)景，母親就會(huì)停下來(lái)，陳小姐和我一起欣賞，在那不平的地里經(jīng)常有農(nóng)民來(lái)回行走。一遍一遍的“叮當(dāng)”融入了我心所觀看的美景中。銀色盒子連在這條小路上久久不消去，更烙印在了我記憶的深處。一眼望去綠油油的一片，這就是夢(mèng)境中該有的樣子吧。碧綠的茶葉，溫暖的日光，自行車悅耳的車鈴，母親的陪伴，這便是最高興的！我喜歡坐在自行車上，母親扶著我一次次的拔弄自行車的鈴鐺，“叮叮當(dāng)”因?yàn)槲蚁矚g母親，也只是輕微的笑說(shuō)“不能經(jīng)常按噢！會(huì)吵鬧到別人，人少的地方隨便你。除非太擁擠多才可以，附近有人在休息，不要打擾了他們知道嗎？”他一把捏了我那頭大肥肉，臉也被捏了。我嘟嘴好吧。于是在那個(gè)暖暖的田地里，一輛自行車，母親陪伴著我走過(guò)原本枯燥的鄉(xiāng)村生活。那一聲聲的車鈴聲讓我感到很安全，因?yàn)橛心赣H的陪伴。
夕陽(yáng)的光輝下，天色已不早。灑落了一地的金黃色?？晌覅s想來(lái)點(diǎn)刺激的，滿臉笑意對(duì)母親說(shuō)。我想自己騎自行車，母親一聽(tīng)直搖頭，不行，你才剛學(xué)會(huì)不久。我不服我可以的，在我軟磨硬泡下，母親答應(yīng)了。上腳慢慢踩上，一沓，一沓母親跟在我后面。我騎的不快，雙手按耐不住，一直按那鈴鐺。在空空蕩蕩的夜色里回響身后母親笑著說(shuō)：“哪有人一直按的呀！小雨諾，傻孩子?！蔽也徽f(shuō)話，就是那么一直一直走地……到家了，回屋時(shí)我還不忘摸了摸那鈴鐺，突然按了一下，開(kāi)心。這一幕被母親瞧見(jiàn)了，他拉著我的手，“行了，進(jìn)屋洗澡吃飯。”手是溫暖的，軟軟的，不想放開(kāi)，夜深了，雞鳴狗叫叫的聲音都沒(méi)了，留下一抹殘?jiān)聮煸谖掖巴?。睡?mèng)中有人給我蓋上了踢掉的被子，抱著我在懷里睡覺(jué)。夢(mèng)里常常浮現(xiàn)母親的身影和悅耳的鈴聲，“叮叮當(dāng)當(dāng)……”
寒冷的夜里，記憶的溫度顯得非常暖，擁有回憶擁有美滿。
記憶900字_初二敘事作文15
叮?鈴?鈴，上課的鈴聲響起來(lái)了，可坐在教室里的我心里卻是七上八下的。
前天，老師布置了一篇作文，題名為“記我初中生活的一次_____。老師在課堂上曾為我們分析過(guò)，也念過(guò)類似的文章給我們聽(tīng)。我本以為這會(huì)很容易寫，可到了家里，我左思右想的，想得頭都大了也沒(méi)想出要寫這篇問(wèn)的構(gòu)思。這才想起自己還有許多作業(yè)沒(méi)做，就只好先擱著了。結(jié)果到了第二天下午也沒(méi)想出來(lái)，老師似乎給了一道難題給我。
課間里，作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我便開(kāi)始急了，怎么辦，這節(jié)語(yǔ)文可就是要把這篇文章寫好交上去。同桌和我一樣著急啊，因?yàn)樗臀乙粯又钡浆F(xiàn)在也沒(méi)想出該如何寫這篇文章。其實(shí)，這片文章寫起來(lái)應(yīng)該不難，因?yàn)樵谖覀兩磉呌性S許多多的人和事都可以寫。但要人看起來(lái)耳目一新，既獨(dú)特又有個(gè)性可就難了。怎么辦，再想不出來(lái)，放學(xué)后可能就要被請(qǐng)到老師辦公室去“喝茶了；我一向喜歡喝白開(kāi)水不喜歡喝茶的。老師端端正正地坐在講臺(tái)后“監(jiān)控著我們的一舉一動(dòng)，而我心里卻是十五個(gè)吊桶─七上八下。眼看著其他同學(xué)拿著自己的草稿刷刷地抄起來(lái)了，而同桌也已經(jīng)想到怎么寫了。怎么辦，不如快刀斬亂嘛吧。操起筆想寫下去，可腦里一片空白什么也沒(méi)有，寫不出來(lái)啊。只好放下筆。想了很久也沒(méi)想到，我目光呆澀地趴在桌子上，無(wú)奈地嘆著氣，等待著下課鈴聲的判決。無(wú)意中，我瞥見(jiàn)寫在作文本上的作文題目。突然靈光一閃，想到了。其實(shí)，我要找的構(gòu)思不就在這個(gè)題目上嗎？哎呀，真是苯死了，一切東西都遠(yuǎn)在天邊近在眼前，而我居然為曾發(fā)現(xiàn)。
有了構(gòu)思，就趕緊拿起筆寫起來(lái)。這一段剛寫好，問(wèn)題又來(lái)了，我該用什么辦法引出下文最好呢，便又放下筆來(lái)想想。偏偏在這個(gè)時(shí)候，隔壁組的男同學(xué)了起八卦來(lái)。老師問(wèn)訊而來(lái)。悠悠地訓(xùn)著教，發(fā)表起長(zhǎng)篇大論來(lái)。時(shí)間已所剩無(wú)幾了，我只好拿起筆繼續(xù)寫下去。心里在不斷地禱告著：神啊，千萬(wàn)不要那么快下課啊，我還沒(méi)寫好，千萬(wàn)不要下課啊。可是事與愿違，時(shí)間總是偷偷地從身邊溜走。下課的鈴聲向起來(lái)了，我的神經(jīng)一下子緊張起來(lái)。怎么辦，作文要交了。這時(shí)，耳邊向起了老師的聲音：“作文未寫好的同學(xué)這個(gè)星期內(nèi)要交齊。耶！太好了，我暗暗送了口氣。
這是我初中生活中的一次寫做經(jīng)過(guò)，它讓我緊張，難堪，有推我?jiàn)^發(fā)向上。通過(guò)這次寫作，我才明白，作文的素材重在積累，不能打無(wú)備之戰(zhàn)。最重要的是，在我們的生活里并不缺少精彩，知識(shí)缺少對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)罷了。生活中許多精彩的事物有是要你去發(fā)現(xiàn)，去注意的。它隨時(shí)都有可能成為你筆下的一首沒(méi)妙的歌曲，或是一首幽美動(dòng)人的詩(shī)，或是一幅色彩豐富的畫。要把生活積累在知識(shí)里，把生活溶入文章里，把生活揮動(dòng)自己手中，自然而然，最好的文章會(huì)出現(xiàn)在你手中。
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