寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作積極性。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典文章，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇一
在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，繪畫(huà)課程被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高自己的繪畫(huà)教學(xué)水平，近日參加了幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新的繪畫(huà)技巧，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)課程對(duì)幼兒的意義，下面就和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)基本理論知識(shí)，包括線(xiàn)條、形狀、顏色搭配等。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我對(duì)繪畫(huà)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)感情的手段，還能夠培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思維能力和創(chuàng)造力。這讓我對(duì)繪畫(huà)在幼兒教育中的價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享
在培訓(xùn)的第二部分，我們進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何在幼兒中營(yíng)造出一個(gè)藝術(shù)氛圍，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诶L畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程，幼兒能夠表達(dá)自己的情感和想法，并且增進(jìn)了同伴間的合作和交流。我也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的繪畫(huà)材料和工具，以及如何引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
第四段：教學(xué)方法的提升
在培訓(xùn)課程的最后一部分，我們學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)教學(xué)的方法和技巧。這些方法和技巧在日常的繪畫(huà)教學(xué)中非常實(shí)用。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒的思考和創(chuàng)作，如何運(yùn)用故事情節(jié)和場(chǎng)景激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。我也學(xué)到了如何通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)提高幼兒的自信心和積極性。這些教學(xué)方法的提升讓我在繪畫(huà)班的教學(xué)中有了更好的效果。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧，還深深感受到了繪畫(huà)在幼兒教育中的重要性。作為幼兒園教師，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)欲望，為他們構(gòu)建良好的繪畫(huà)學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，繪畫(huà)將成為幼兒們自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們?cè)趧?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注繪畫(huà)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇二
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)8月5日至17日，我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中_市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了_地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫(huà)線(xiàn)條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專(zhuān)業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇三
1、能仔細(xì)觀(guān)察圖片并理解關(guān)于圣誕樹(shù)的故事。
2、通過(guò)角色表演，理解作品中小動(dòng)物們愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。
3、通過(guò)美工操作，體驗(yàn)制作圣誕樹(shù)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹(shù)、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹(shù)、固體膠、剪刀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹(shù)和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。
（一）談話(huà)導(dǎo)入。
師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？”幼兒自行回答。
（圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹(shù)等等）
師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹(shù)的故事吧。”
（二）觀(guān)看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。
教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒欣賞。
師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹(shù)的是誰(shuí)？這是怎樣的一棵小松樹(shù)？還有哪些小動(dòng)物？”
（三）根據(jù)線(xiàn)索圖回憶角色的對(duì)話(huà)，用身體動(dòng)作模仿，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。
師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹(shù)，說(shuō)了什么？做了什么？”
請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來(lái)模仿小山雀的動(dòng)作，進(jìn)行表演。
師：“誰(shuí)聽(tīng)到歌聲跑來(lái)了？它來(lái)了干什么了呢？”
“還有誰(shuí)也跑來(lái)了？它又干了什么？”
“后來(lái)，小松樹(shù)怎么樣了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”
1、分角色表演，幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。
2、播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。
（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。
師：“正是有了大家的愛(ài)護(hù)，一棵又小又矮的松樹(shù)才變成了美麗的圣誕樹(shù)，幫助了小松樹(shù)，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫助別人自己也快樂(lè)的故事《美麗的圣誕樹(shù)》吧。”
（五）游戲：制作圣誕樹(shù)
師：“故事里的圣誕樹(shù)這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹(shù)呢？”
幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹(shù)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，繪畫(huà)班在幼兒園中的普及越來(lái)越廣泛。作為一名家長(zhǎng)，我決定為我的孩子報(bào)名參加幼兒園繪畫(huà)班，以期提供更全面的藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。在參加一段時(shí)間的繪畫(huà)班培訓(xùn)后，我深感這項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的作用。以下是我對(duì)幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園繪畫(huà)班培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)天分。在繪畫(huà)班中，孩子們有很多機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)材料和工具，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感和感受。通過(guò)與藝術(shù)家的指導(dǎo)和啟發(fā)，孩子們學(xué)會(huì)了用不同的顏色和線(xiàn)條描繪出自己心中的世界，讓我感受到孩子們的藝術(shù)才華和潛力。
其次，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還提供了豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)。在課程中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的基本技法，還參觀(guān)了藝術(shù)展覽、畫(huà)家工作室等地方，了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)形式。這些豐富的藝術(shù)體驗(yàn)讓孩子們對(duì)藝術(shù)有更深刻的理解和欣賞，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在繪畫(huà)之外也開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)其他藝術(shù)形式的興趣，如音樂(lè)、舞蹈等，這讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的綜合性感到非常贊賞。
此外，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還培養(yǎng)了孩子們的專(zhuān)注力和耐心。繪畫(huà)需要孩子們仔細(xì)觀(guān)察和認(rèn)真思考，通過(guò)多次繪畫(huà)實(shí)踐，孩子們逐漸培養(yǎng)了觀(guān)察力和思考力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，他們需要耐心地將自己的想法逐步呈現(xiàn)出來(lái)，直到完成一幅作品。我看到孩子們對(duì)待繪畫(huà)的態(tài)度逐漸變得認(rèn)真，他們能夠?qū)Ｗ⒂诩?xì)節(jié)，不再急于求成，這讓我對(duì)孩子的創(chuàng)造力和自控能力有了更大的期待。
最后，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還加強(qiáng)了家庭與孩子的互動(dòng)。在繪畫(huà)班的課程結(jié)尾，孩子們會(huì)帶回家自己的作品，與家長(zhǎng)一起欣賞和分享。這是一件令人愉悅的過(guò)程，我和孩子一起欣賞他的作品，交流他在繪畫(huà)中的感受和思考。這樣的互動(dòng)讓我們的家庭更加添了溫馨和親密，也讓我更了解孩子的興趣和想法。
總之，參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而重要的作用。通過(guò)繪畫(huà)，孩子們培養(yǎng)了藝術(shù)天賦，豐富了藝術(shù)體驗(yàn)，提高了專(zhuān)注力和耐心，加強(qiáng)了與家庭的互動(dòng)。我相信，通過(guò)持之以恒的繪畫(huà)訓(xùn)練，孩子們會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力和想象力。因此，我將繼續(xù)支持孩子參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)，并期待他在藝術(shù)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇五
壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、 讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜。
3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、 錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象。組織幼兒圍坐在老師周?chē)?/p>
1、 提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”
2、 “小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）
3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”
4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。
二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
1、 出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）
三、 提出繪畫(huà)要求：(1)想好了再畫(huà)物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。（3）畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。
四、 幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。
1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà)。
2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫(huà)。
3、 提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、 提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。
5、 提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。
五、 展示幼兒作品。
1、 老師將畫(huà)完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。
2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?
活動(dòng)延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛(ài)、好玩等）
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。
奇怪奇怪真奇怪，
我的娃娃真可愛(ài)。
頭發(fā)是x x，
眉毛是x x，
嘴巴是x x，
你說(shuō)奇怪不奇怪，
你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇六
1、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。
幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書(shū)《今天的我》，彩筆等。
一、談話(huà)：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?
和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。
2、討論：自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?
(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
二、繪畫(huà)：今天的我
1、教師：請(qǐng)大家用畫(huà)筆把現(xiàn)在的自己畫(huà)出來(lái)。
(幼兒可以看著鏡子里的自己畫(huà)。)
2、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察
三、相互欣賞自己的圖畫(huà)
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇七
在幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)中度過(guò)的一段時(shí)間，我不禁對(duì)繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)形式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)審美意識(shí)，更是一種對(duì)世界的感知和表達(dá)方式。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，我感受到了兒童創(chuàng)造力的無(wú)限延展，以及他們?cè)诒磉_(dá)自我方面的勇敢和自信。
第二段：培養(yǎng)觀(guān)察力和表達(dá)能力
繪畫(huà)班培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)是一種觀(guān)察和表達(dá)的過(guò)程。孩子們?cè)谟^(guān)察周?chē)氖澜鐣r(shí)，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的感受和想法。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀(guān)察力，他們開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)，用畫(huà)筆捕捉到紛繁復(fù)雜的世界。同時(shí)，繪畫(huà)班也提高了孩子們的表達(dá)能力，他們通過(guò)圖畫(huà)的形式，展示出自己的創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，孩子們慢慢地能夠用圖畫(huà)表達(dá)出自己的感受和想法，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知是非常重要的。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)需要一定的耐心和堅(jiān)持。孩子們?cè)诶L畫(huà)中遇到的困難時(shí)刻，需要借助耐心和堅(jiān)持來(lái)克服。比如，畫(huà)一幅精美的畫(huà)作需要反復(fù)描摹和練習(xí)，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，孩子們慢慢地培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了持之以恒，不怕困難，在面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)持下去。這種品質(zhì)對(duì)于孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中，孩子們不僅僅是個(gè)體的表達(dá)者，還需要與同伴進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在繪畫(huà)班中，孩子們經(jīng)常需要合作完成一幅大畫(huà)作，他們需要共同商量和協(xié)作，才能完成一個(gè)完整的作品。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，有助于孩子們?cè)谌蘸蟾玫嘏c他人合作，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第五段：培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)造力
繪畫(huà)班培訓(xùn)不僅僅是教授繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)觀(guān)賞和欣賞各種不同風(fēng)格的作品，孩子們開(kāi)始發(fā)展自己的藝術(shù)眼光和審美能力。同時(shí)，繪畫(huà)班也給予孩子們更多的發(fā)揮和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力，他們慢慢地學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
綜上所述，幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多的改變和收獲。孩子們通過(guò)繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了觀(guān)察力和表達(dá)能力，鍛煉了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也提高了審美意識(shí)和創(chuàng)造力。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們更加積極主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)世界，同時(shí)也對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇八
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的.良好習(xí)慣。
范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫(huà)棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
1、出示范例，引出課題。
小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫(huà)，你們想看?
這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，畫(huà)上花莖，葉子。
最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
注意操作過(guò)程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。
請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的”。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇九
在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國(guó)粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí)，當(dāng)然，的代表性建筑――天安門(mén)，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫(huà)畫(huà)天安門(mén)。但是，從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門(mén)特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀(guān)察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門(mén)，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門(mén)前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門(mén)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門(mén)的主要特征，并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀(guān)感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門(mén)的主要特征，表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè)情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
1、大膽表現(xiàn)人物在天安門(mén)前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫(huà)，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門(mén)圖片
一.欣賞感知――通過(guò)欣賞天安門(mén)的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門(mén)
1.出示幼兒在天安門(mén)前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？
2.天安門(mén)是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3.請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì)：
（1）去過(guò)天安門(mén)的孩子：說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)前拍照的感受，并擺不同在天安門(mén)前拍照時(shí)的姿勢(shì)。
（2）沒(méi)有去過(guò)天安門(mén)的孩子：假如你去天安門(mén)你會(huì)拍一些怎樣的照片。
4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
：天安門(mén)是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國(guó)，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在天安門(mén)前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國(guó)。
二.觀(guān)察示范――通過(guò)觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒了解天安門(mén)和人物的畫(huà)法
1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門(mén)前拍張照片留念吧！
2.幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)：
（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
（3）天安門(mén)是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？
：圖畫(huà)中，我們?nèi)宋镌谇懊?，所以?huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的天安門(mén)。
三.欣賞交流――通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。
：原來(lái)通過(guò)不同的曲線(xiàn)，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十
顏料，白紙，抹布，水筆，手印范例。
1、手指游戲：爬樓梯、小孔雀。
2、導(dǎo)入：“我們的`小手真能干，會(huì)做很多事情。今天我們來(lái)用小手學(xué)學(xué)新本領(lǐng)：用小手印畫(huà)，想不想試試？”
3、出示范例。
（1）觀(guān)察：你覺(jué)得這兩個(gè)手印有什么不同？
（2）想象：這兩個(gè)小手印看上去象什么，添畫(huà)后會(huì)變成什么？動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。
（3）引導(dǎo)手指印的添畫(huà)。
4、幼兒操作。
（1）想好自己想印畫(huà)什么，然后印出不同手印。
（2）擦手后添畫(huà)，手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。
（1）先完成的幼兒結(jié)伴講述自己的作品。
（2）集體欣賞：你的小手變成了什么？
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十一
1、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。
幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書(shū)《今天的我》，彩筆等。
一、談話(huà)：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?
和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。
2、討論：自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?
(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)。
二、繪畫(huà)：今天的'我。
1、教師：請(qǐng)大家用畫(huà)筆把現(xiàn)在的自己畫(huà)出來(lái)。
(幼兒可以看著鏡子里的自己畫(huà)。)。
三、相互欣賞自己的圖畫(huà)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十二
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。
繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
一、預(yù)熱階段。
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察紫藤花的'外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激。
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造。
1、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。
2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。
四、作品賞評(píng)。
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十三
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)做觀(guān)察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹(shù)名。
4、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
2、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌（樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。
3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
4、小桶。
活動(dòng)過(guò)程：
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
4、觀(guān)察記錄：用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花）；記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十四
我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他們很愿意用自己的畫(huà)筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過(guò)簡(jiǎn)單的人物繪畫(huà)、水果變形添畫(huà)、小動(dòng)物繪畫(huà)、太陽(yáng)、花草等的繪畫(huà)經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫(huà)的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最?lèi)?ài)，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強(qiáng)的模仿力和豐富的想象力，他們很樂(lè)意在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
圓形，能給予孩子無(wú)限的'想象空間。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)圓形的變形繪畫(huà)表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的語(yǔ)言講述自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
美術(shù)活動(dòng)——我和我的朋友。
借助圓形進(jìn)行人物的繪畫(huà)，表現(xiàn)自己；能對(duì)另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫(huà)創(chuàng)作。（重點(diǎn)）
能勇敢大膽地在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)，樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋畫(huà)出自己的朋友。（難點(diǎn)）
能清潔認(rèn)真地完成繪畫(huà)作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說(shuō)一說(shuō)“我和我的朋友”。
男孩、女孩范畫(huà)各一張；已畫(huà)好兩個(gè)圓的半成品畫(huà)紙、彩筆人手一份 ，繪畫(huà)。（我和我的朋友）
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十五
1、根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙、各種樹(shù)葉（顏色、大小不一樣的）。
2、粘貼畫(huà)范例（小金魚(yú)、小烏龜）
3、輕柔的音樂(lè)
1、引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái)，老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來(lái)看看吧！”
2、觀(guān)察樹(shù)葉
出示真實(shí)的樹(shù)葉
讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹(shù)葉，桃樹(shù)葉，女貞樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉、香椿樹(shù)葉等，并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)樹(shù)葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，注意：一大一小樹(shù)葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀(guān)察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō)）
“小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？”
1、出示范畫(huà)（金魚(yú)）
粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫(huà)（烏龜）
他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并回答。
樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
“小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉，我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。”（法國(guó)梧桐樹(shù)葉）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)。小朋友們來(lái)看看。”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形，還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象。）
“老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了，你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà)？”
要求：在拼貼畫(huà)前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹(shù)葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧！
在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂(lè)。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。
：大蘋(píng)果活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來(lái)回涂色的方法，；2、發(fā)展小肌肉群，養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)有蘋(píng)果的白紙、蘋(píng)果活動(dòng)......
：小刺猬-活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀(guān)察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體......
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理......
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十六
1、欣賞各種美麗的城堡造型，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、大班幼兒嘗試運(yùn)用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運(yùn)用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺(tái)道具——城堡。
3、混齡互助，體驗(yàn)大小合作集體創(chuàng)作的力量，分享成功的喜悅。
紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂(lè)等。
1、欣賞城堡的ppt，了解各種城堡的造型與特征。
師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?
(播放ppt，幼兒欣賞)。
師：這座城堡美嗎?你覺(jué)得哪里美?它有什么特別的地方?
2、觀(guān)察材料與工具，討論制作城堡的內(nèi)容和方法。
師：今天我們一起為白雪公主制作一個(gè)美麗的城堡吧!看看老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料?
(介紹材料和工具)。
師：你準(zhǔn)備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?
3、自主選擇制作的`內(nèi)容和方法，理解活動(dòng)要求，分組創(chuàng)作“公主的城堡”。
師：小朋友想得真好!老師這里有三個(gè)城堡工作小組，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門(mén)窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個(gè)小組在制作之前要先商量，誰(shuí)畫(huà)哪里?誰(shuí)貼哪里?不能和別人畫(huà)在或貼在同一個(gè)位置。
4、欣賞作品，分享成功的喜悅。
師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)美麗的小公主來(lái)欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十七
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。)
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。
(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
(5)葵花盤(pán)：(葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線(xiàn)，豎線(xiàn)交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。
2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí)。
師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。
1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤(pán)。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十八
壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園朱玉萍
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象。組織幼兒圍坐在老師周?chē)?/p>
1、提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”
4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
1、出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）
三、提出繪畫(huà)要求：(1)想好了再畫(huà)物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。（3）畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。
1、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà)。
2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫(huà)。
3、提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。
五、展示幼兒作品。
1、老師將畫(huà)完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。
2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?
活動(dòng)延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛(ài)、好玩等）
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。
奇怪奇怪真奇怪，
我的娃娃真可愛(ài)。
頭發(fā)是xx，
眉毛是xx，
嘴巴是xx，
你說(shuō)奇怪不奇怪，
你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十九
認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的基本結(jié)構(gòu)。
技能：能畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu)，
情感：體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
人格：養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。
1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。
2、彩筆、輪船模型。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞輪船。
幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶(hù)；船艙像兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
觀(guān)察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫(huà)出與輪船有關(guān)的圖像。
請(qǐng)幼兒將自己重新畫(huà)的大船剪下來(lái)貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫(huà)面。
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