總結(jié)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一種回顧，也是對(duì)他人的一種分享和借鑒，有助于推動(dòng)共同進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要先對(duì)所經(jīng)歷的事件做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理和回顧。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇一
讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我了解了神秘騎士曾是一個(gè)英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子，因?yàn)樗珢?ài)吹牛、太愛(ài)冒險(xiǎn)了，所以人們就稱(chēng)他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽(tīng)，他時(shí)刻都在用行動(dòng)告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的一切。
讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫安東尼的老頭沒(méi)有孩子，就把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué)，賣(mài)掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí)，每天就知道玩，撒謊、逃學(xué)，總是改不了壞毛病，后來(lái)他成了真正的驢子了，又在鯊魚(yú)的肚子里與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會(huì)博覽群書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇二
最近我身邊的朋友都在看《白霧》這本書(shū)，聽(tīng)說(shuō)特別好看。于是我就買(mǎi)了一本回來(lái)，看了以后，確實(shí)覺(jué)得很不錯(cuò)，讓人愛(ài)不釋手。
書(shū)里的主要內(nèi)容是：深秋時(shí)節(jié)，霜寒霧重，主人公男孩冬冬跟隨母親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的白霧村。雖然村落里隱約流傳著父親遠(yuǎn)走西北的消息，但單純的冬冬把思念和疑慮深埋心底，憑著自己愛(ài)玩愛(ài)探險(xiǎn)的天性，一股腦兒投入淳樸的鄉(xiāng)村生活中。在這里，他結(jié)識(shí)了性格迥異的鄉(xiāng)村玩伴，闖進(jìn)了廣闊神秘的山林野地，經(jīng)歷了新奇陌生的田間探險(xiǎn)，就在他醉心于白霧村的美景、伙伴、游戲等一切美好事物時(shí)，父親突然來(lái)信，冬冬的鄉(xiāng)村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別。
看完這本書(shū)的簡(jiǎn)介后，我不禁有點(diǎn)為冬冬感到傷心。
在白霧村里冬冬認(rèn)識(shí)了幾位朋友，有十分講義氣的樹(shù)墩哥哥、聰明的童木、調(diào)皮搗蛋的張得月。
這本書(shū)中描寫(xiě)了很多讓人開(kāi)心、氣憤、傷心、感動(dòng)的事。
其中令我最氣憤的一件事是：那時(shí)正在下大雪，冬冬禁不住跟童木說(shuō)他爸爸那里早就下大雪了，一位同學(xué)問(wèn)冬冬爸爸是在哪里?干什么的?冬冬說(shuō)：“我爸爸是地質(zhì)隊(duì)員，在大西北為國(guó)家找石油?！蓖瑢W(xué)們都很羨慕。但張得月卻說(shuō)：“有什么厲害的!你們不知道，他爸爸不要他和他媽媽了。他媽媽正和吳童木爸爸搞對(duì)象!”冬冬哭了，心想：明明我對(duì)張得月很好，還經(jīng)常給他水果糖吃，他還這樣說(shuō)我爸爸，何況我爸爸也是為了國(guó)家找石油呢!
讀到這里我心里想：“生活中就是有像張得月這樣的人，平時(shí)你對(duì)他很好，但他當(dāng)面或背后還會(huì)說(shuō)你的壞話(huà)，甚至無(wú)中生有、挑撥離間讓人氣憤?！?/p>
還有一件事令我非常感動(dòng)：樹(shù)墩帶著冬冬和童木去砍樹(shù)枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一條大黑狗朝他們旺旺大叫，童木和冬冬都被嚇到了，樹(shù)墩卻勇敢的拿起從家里帶來(lái)的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夾著尾巴跑了。但是他們回來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，到了大黑狗那兒時(shí)，冬冬準(zhǔn)備想對(duì)樹(shù)墩說(shuō)點(diǎn)什么，一回頭，突然，一道黑影像閃電般地?fù)涞搅藰?shù)墩的身上，樹(shù)墩為了保護(hù)冬冬和童木，_被狗咬了三個(gè)血窟窿。
讀到這里讓我感慨萬(wàn)分，樹(shù)墩是一位勇敢的人，在危機(jī)關(guān)頭，敢于沖在最前面，為別人挺身而出，哪怕自己受到傷害，也毫不猶豫和退縮。樹(shù)墩被狗咬的一幕時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我們的生活中也有的人，比如我們的消防員戰(zhàn)士就是明知山有虎，偏向虎山行，我們的白衣天使不顧個(gè)人安危支援武漢，勇敢的與病毒作斗爭(zhēng)。他們都是為了保護(hù)我們把自己置于最危險(xiǎn)的地方。這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，向最美逆行者致敬!
大黑狗之所以在回來(lái)的路上報(bào)復(fù)了他們，是因?yàn)樗鼪](méi)有得到最基本的尊重和尊嚴(yán)。讓我懂得了：動(dòng)物和人一樣，你尊重它，它才會(huì)尊重你!學(xué)會(huì)尊重他人，善待他人，做一個(gè)有愛(ài)的人，才能換得更多的尊重!
但是令我傷心是：童木和他爸爸要離開(kāi)白霧村去小鹿村照顧得了精神病的媽媽了，冬冬聽(tīng)到這個(gè)消息都快哭了，臨走時(shí)，童木送給了冬冬一份禮物——風(fēng)箏，童木說(shuō)：“你見(jiàn)到它，就想到我了，你一拽它，我就回來(lái)了?！倍难蹨I止不住流了下來(lái)。由此，我們可以看出他們倆的友誼就像李白的《贈(zèng)汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@種純潔的友情讓我羨慕。
當(dāng)然還有讓我最開(kāi)心和欣慰的就是張得月變好了，因?yàn)樵谮s集的那一天，張得月跟隨他爸爸和冬冬的姥爺一起去趕集，可是冬冬也想去，但是姥姥卻不讓去，于是張得月便偷偷帶著冬冬趕到了冬冬的姥爺那，所以姥姥只好讓他去了。他們?cè)谮s集的時(shí)候，張得月買(mǎi)了一些好玩的玩具給冬冬，還送給冬冬一個(gè)紙燈籠，那個(gè)燈籠是張得月姐姐做給他自己的禮物。
生活中，也有像張得月這樣的人，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。知錯(cuò)就改，善莫大焉。
到了最后冬冬的爸爸來(lái)信說(shuō)，要回基地了，冬冬的內(nèi)心就像彌漫在心中的那團(tuán)濃濃的白霧。白霧是他永遠(yuǎn)不老的鄉(xiāng)愁。心中也回想起當(dāng)初：傍晚，我喜歡爬到房頂上，看村莊的四周。我盯著暮色中的白霧村，想到剛來(lái)的時(shí)候，周?chē)教幊錆M(mǎn)神秘和陌生。如今，我站在房頂上，目光所至，我不僅能叫出那片地方的名字，還知道那里生長(zhǎng)著什么東西。
這里的人、景、物讓冬冬念念不舍。的確呆在一個(gè)地方，時(shí)間久了環(huán)境熟悉了，就會(huì)對(duì)這個(gè)地方有感情。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇三
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返臅?shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當(dāng)天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(zhǎng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航。可一件非常不幸的事發(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇四
《快樂(lè)學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書(shū)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松！
相信大家都吃過(guò)蘋(píng)果吧？香甜的蘋(píng)果要一口一口的吃下去，學(xué)習(xí)也同樣如此！讀完這本書(shū)有個(gè)小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請(qǐng)教一個(gè)知識(shí)淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒(méi)停下來(lái)而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿(mǎn)了他還往里倒，大師告訴他：這個(gè)杯子就像他的大腦，如果你覺(jué)得滿(mǎn)了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺(jué)得他滿(mǎn)你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿(mǎn)！讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿(mǎn)，要有耐心，要能堅(jiān)持，以后我要向這個(gè)目標(biāo)努力！
書(shū)中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì)，那我將來(lái)一定能學(xué)習(xí)好，考上一個(gè)好大學(xué)。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇五
人生不過(guò)就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，那些我們走過(guò)的路，做過(guò)的事，一滴滴，一片片，相遇相匯，慢慢的，就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的，朦朧中跟著先生的腳步進(jìn)入了夢(mèng)境，細(xì)細(xì)品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢(mèng)境后真摯又殘忍的現(xiàn)實(shí)。
剛踏上古驛道，我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢(qián)老先生，他就靜靜的坐在那條“船”上，淡淡的看著母女倆，恬然知趣。后來(lái)阿媛病了，楊絳先生就只得自己尋這古驛道，淅淅瀝瀝的走著，拉成了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)里有著病房里的阿媛，有著“船”上的錢(qián)先生，亦真亦幻，似夢(mèng)似假，感情在場(chǎng)景的不斷切換中變得越發(fā)濃重，現(xiàn)實(shí)也變得越來(lái)越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)中變換，一邊是在白天尋找飄忽不定的錢(qián)鐘書(shū)以短暫的相見(jiàn)，一邊是在晚上做夢(mèng)去見(jiàn)錢(qián)媛看她的生活，最后阿媛走了，錢(qián)老先生也走了，這萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)也剎的結(jié)束了，我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分，我全然成了個(gè)淚人兒，只為楊絳先生的無(wú)助而心酸，而楊絳先生卻又用了淡然的文筆，為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年，楊絳先生與錢(qián)先生結(jié)婚，同年便一同奔赴英國(guó)，法國(guó)深造，而這留學(xué)的一段時(shí)光，在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來(lái)都是最為幸福的，后來(lái)阿媛出生，兩個(gè)人的陪伴變成了三個(gè)人的溫暖，楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿(mǎn)滿(mǎn)缺缺。比較來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間的日子還算艱辛，而這一家人就這么苦中作樂(lè)，慢悠悠的書(shū)寫(xiě)時(shí)光。算來(lái)?xiàng)罱{先生一家人，坎坎坷坷遍地叢生，而他們卻總是從滿(mǎn)地雞毛的生活里挑出珍珠，從不中斷樂(lè)觀和積極。
“因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?，隨處都能探索到新奇的事?！薄拔覀儾徽撛诙嗝雌D苦的境地，從不停頓的是讀書(shū)和工作，因?yàn)檫@也是我們的樂(lè)趣?！奔?xì)想來(lái)，再看看身邊的一切煩惱，仿佛都隨著熱情煙消云散了，人生在世無(wú)非兩件大事，生與死，而這兩件事又是富貴在天天注定，不放看的開(kāi)一點(diǎn)，像楊絳先生一家一樣，樂(lè)觀的面對(duì)，只偶爾思念，生活不就是把淚和汗水用熱愛(ài)熬成湯，澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實(shí)中嗎。對(duì)于我們謝謝普通人來(lái)說(shuō)，我們吃過(guò)的虧，收獲的累都會(huì)變成光，照亮前方的路。
人生就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事，在老時(shí)回憶起來(lái)，可能就藏在記憶里某個(gè)不起眼的地方落灰，轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢(mèng)醒了才后悔，不如樂(lè)觀點(diǎn)面對(duì)這個(gè)世界，畢竟這場(chǎng)夢(mèng)的導(dǎo)演，一直都是你自己!
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇六
我今年9歲，雖然我年紀(jì)小，但我的讀書(shū)年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始讀書(shū)給我聽(tīng)，在一歲多的時(shí)候，同一本書(shū)讀了幾遍，有時(shí)候奶奶想省事，就會(huì)故意少讀幾個(gè)字，這時(shí)，我就會(huì)生氣的說(shuō)奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前，我不但聽(tīng)了一篇篇的小故事，還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ)，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書(shū)，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書(shū)，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話(huà)書(shū)，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然，還有很多我喜歡的書(shū)，如：小說(shuō)·漫畫(huà)書(shū)……閱讀書(shū)籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書(shū)!
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇七
為了撰寫(xiě)我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》，我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺(jué)得非常符合我的研究。找來(lái)此書(shū)，翻看目錄：上學(xué)期——九月：一周，開(kāi)始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話(huà)朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過(guò)目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終，這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語(yǔ)文，非?？粗乩首x對(duì)孩子們的重要性，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè)。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù)，而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書(shū)，而是在那開(kāi)小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀，給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們?cè)缱x課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù)，讀來(lái)讀去索然無(wú)味，這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染，既是對(duì)教師的激勵(lì)，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?！币_(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》，我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書(shū)中自有黃金屋，沒(méi)有目的的瑯瑯的讀，堅(jiān)持不懈地讀下去，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇八
《小獅子愛(ài)爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程，表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動(dòng)物全部放入大自然。
為什么課文中的我和小獅子愛(ài)爾莎相處的那么好，卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏?，?yīng)該把它放生，應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文，我學(xué)到了：野外動(dòng)物需要自由，在人類(lèi)居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動(dòng)物，應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開(kāi)。人類(lèi)沒(méi)有把野生動(dòng)物放生，是因?yàn)樽运剑Ｍ蠹叶枷裾n文中的我一樣，把它們放生。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇九
今天，我看了《小羊和蝴蝶》這本書(shū)。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天，小羊看見(jiàn)一只蝴蝶到處飛來(lái)飛去，于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久，小羊問(wèn)了很多問(wèn)題，蝴蝶都回答了。當(dāng)小羊問(wèn)蝴蝶最后一個(gè)問(wèn)題：“你能不能留下來(lái)陪在我身邊？”
蝴蝶卻說(shuō)：“對(duì)不起，我不能留下來(lái)，我要走了，請(qǐng)別怪我不領(lǐng)情?！闭f(shuō)完后，蝴蝶就飛向了天空，向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖，所以，蝴蝶要飛到南方去過(guò)冬。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了要尊重別的生命，如果別人做不到的事或不想做的事，你就不要強(qiáng)求他去完成。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十
我讀了《精靈鼠小弟》以后，有很深的感受。下面就談?wù)勎业捏w會(huì)：
文中的'小老鼠很愛(ài)幫助別人，有一天，它開(kāi)著車(chē)，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，恰巧落到了它的車(chē)?yán)?。那只小鳥(niǎo)說(shuō)有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看，后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)管子里，老鷹沒(méi)看見(jiàn)就飛走了。其實(shí)在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂(lè)于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來(lái)，也是這只小鳥(niǎo)救了它。這也說(shuō)明了好人有好報(bào)的道理。
我以后要多讀書(shū)，多做讀書(shū)筆記，更要像文中的小老鼠一樣樂(lè)善好施，助人為樂(lè)。比如，當(dāng)殘疾人遇到困難時(shí)，我要主動(dòng)熱情的去幫助他們，遇到盲人過(guò)馬路時(shí)，我要扶著他們，并且送他們到要去的地方。力爭(zhēng)做一個(gè)文明好少年。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
喜歡讀書(shū)!書(shū)如甘泉，洗濯人們的靈魂;書(shū)如美食，凈化人們的腸胃;書(shū)如人生，品味百種挫折……書(shū)，人們不可替代的朋友，知識(shí)的源泉。
讀書(shū)，切不可如嚼蠟一般，不加細(xì)品，一翻即過(guò)。那樣不禁品味不出書(shū)的精華所在，更是無(wú)用的讀書(shū)。書(shū)，是我的朋友，我總是真情實(shí)意對(duì)待它，它也回報(bào)給我，我從它那里得到不少知識(shí)，不少學(xué)問(wèn)凈藏于此間，怪不得書(shū)無(wú)愧于人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)，要有三到。但不管怎樣讀書(shū)，總是要多讀的。我總是翻我的書(shū)，結(jié)果翻出來(lái)不少學(xué)問(wèn)，隨著年齡增長(zhǎng)，理解加深，每看一遍就有一遍的價(jià)值所在，每一次都能讀出新的體會(huì)。這才是讀書(shū)，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，書(shū)中自有黃金屋。有時(shí)在腦子中把書(shū)發(fā)酵一下，就如陳年老酒一般，越來(lái)越濃，越來(lái)越香，越來(lái)越有味道了，這時(shí)再品味，就能品味到文章的美，文章的精華。
讀書(shū)，總是有益的，并不能以一時(shí)的得失之患來(lái)評(píng)價(jià)它;讀書(shū)，是一個(gè)沉淀的`過(guò)程，只有讀的次數(shù)越多，沉淀的越多，才能越精彩;讀書(shū)，是一個(gè)升華的過(guò)程，只有讀的越認(rèn)真，越投入，才能讓靈魂得到升華，讓自己得到升華!
讓我們攜起手來(lái)，共同讀書(shū)!
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
今天我讀了《漁童》這篇故事，這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁，每天辛勤打魚(yú)，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚(yú)盆，上面繪制著美麗的圖案，還有畫(huà)了個(gè)漁童！在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件：一個(gè)漁童釣了一只小金魚(yú)，小金魚(yú)濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買(mǎi)漁網(wǎng)。有一次，老漁翁來(lái)街上買(mǎi)東西，一個(gè)洋毛子問(wèn)他哪來(lái)的金豆豆，老漁翁一五一十的說(shuō)啦出來(lái)，洋毛子聽(tīng)了，想把它據(jù)為己有，他找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚(yú)盆摔個(gè)粉碎，漁童便從盆中跳了出來(lái)，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，跳回了碎了的盆里，盆子還原了！
讀了這篇文章，我很討厭洋毛子和那兩個(gè)人。不屬于自己的`東西可不能說(shuō)是自己的！有付出，就會(huì)有收獲！
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
《一只獵雕的遭遇》的主人公是一只毛色鮮艷，充滿(mǎn)了英雄之氣的金雕。它曾有許多主人，被無(wú)情地剪斷過(guò)翅膀，拼命與老狐貍搏斗……看到它的生命歷程，我仿佛看到了人類(lèi)自己。
同人類(lèi)社會(huì)一樣，動(dòng)物世界也有溫柔與殘忍之分、善良與狡詐之別。這里既有生活的艱辛與拼搏，也有愛(ài)的愉快和幸福，還有對(duì)兒女綿綿的母愛(ài)。巴薩查最令我敬佩的是它堅(jiān)韌不拔的精神。為了使斷翅盡快長(zhǎng)出新翼，巴薩查不是像別的金雕一樣慢慢等待，而是忍受劇痛，將被剪斷的殘羽一根根連根拔起，并在環(huán)境惡劣、弱肉強(qiáng)食的叢林中頑強(qiáng)地生存下來(lái)，最終重新飛上了藍(lán)天。巴薩查曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多挫折，他都挺過(guò)去了，巴薩查這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我就用書(shū)中的句子贊美它：一只迎著太陽(yáng)飛翔的金雕，一只有許多命運(yùn)的金雕，它有許多的坎坷經(jīng)歷，在它的生命旅途中，還有一個(gè)一個(gè)傳奇經(jīng)歷。
《一只獵雕的遭遇》這本書(shū)讓我明白了：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，是每個(gè)人的職責(zé)。
三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎?！比瞬豢刹蛔x書(shū)，讀書(shū)可以使我們從文字中體會(huì)文學(xué)的博大精深。
然而，當(dāng)今讀書(shū)的人卻日益減少。也有人稱(chēng)，當(dāng)今社會(huì)早已進(jìn)入了讀圖時(shí)代。我多么懷念過(guò)去人們?cè)谧x書(shū)室、圖書(shū)館中那份對(duì)書(shū)的渴求，經(jīng)常為了讀本書(shū)而整天呆在圖書(shū)館中。
但是，隨著時(shí)代的遠(yuǎn)去，科技的發(fā)展，“電子書(shū)”等高科技產(chǎn)品逐漸步入了人們的生活，也慢慢替代了書(shū)架上一本本帶著墨香的'書(shū)。
我讀書(shū)大約是從五歲起的，從《唐詩(shī)三百首》到《三國(guó)演義》，從《格林童話(huà)》到《童年》，回首想想，我早已在書(shū)的海洋中暢游了幾年。
當(dāng)我讀到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”時(shí)，我學(xué)到了那份心系國(guó)家的出色品質(zhì)；當(dāng)我讀到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”時(shí)，我品味出潔身自好是多么重要！
從甲骨文到今天的漢字，字體變了，不變的是古今人們的讀書(shū)興趣，從龜甲獸骨到紙，文字載體變了，不變的仍是人們內(nèi)心中對(duì)讀書(shū)的渴望；從中文到英文，文字語(yǔ)言變了，不變的依然是人們對(duì)讀書(shū)的追求。人們已離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)將永遠(yuǎn)跟隨時(shí)代共進(jìn)步。
雖然讀書(shū)時(shí)代的來(lái)臨對(duì)讀書(shū)造成了一定沖擊。但是讀書(shū)那份獨(dú)有的魅力，將永遠(yuǎn)影響著每一代人！
展望未來(lái)，當(dāng)我走在街上發(fā)現(xiàn)街上兩旁仍有一個(gè)個(gè)書(shū)攤，我或許會(huì)走上前拿起一本名著，再次細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。回味四周，我會(huì)發(fā)現(xiàn)共同讀書(shū)的人仍舊很多。
讀書(shū)，帶給我快樂(lè)！讀書(shū)讓我的生活又增添一道文學(xué)風(fēng)景線(xiàn)！
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
記得那是上學(xué)期期末考試前的一次測(cè)驗(yàn)，雖然我提前做了充分的準(zhǔn)備，但還是覺(jué)得心里就像十五個(gè)吊桶打水—————七上八下一樣，惴惴不安。下午，便迎來(lái)了最令我緊張的語(yǔ)文考試。我匆忙寫(xiě)完只檢查了一會(huì)兒，老師就收卷了。不知怎的`，我總感覺(jué)不是那么地順利。
回到家，我都爸爸媽媽說(shuō)應(yīng)該考得還不錯(cuò)，但是兩天后，當(dāng)?shù)弥业某煽?jī)時(shí)，我驚訝地目瞪口呆，試卷上的86分，對(duì)于平時(shí)一向名列前茅的我，是一個(gè)多大的打擊啊！頓時(shí)，我的心好象一下子跌進(jìn)了十八層地獄。漸漸地，我開(kāi)始灰心了，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)降低了要求，作業(yè)的正確率也沒(méi)有以前那么高了。
一個(gè)多星期后，我在看一本小說(shuō)時(shí)，無(wú)意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話(huà)觸動(dòng)了我，我回想起這幾天自己松懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，有點(diǎn)后悔了。是啊，失敗是成功之母，句名言“失敗乃成功之母”七個(gè)大字寫(xiě)在紙上，牢牢地貼在了課桌上，也深深地刻在我的心里。從那天起，這句名言時(shí)刻激勵(lì)著我，鞭策著我。沒(méi)過(guò)多久，我的語(yǔ)文成績(jī)果然有了顯著提升。
讀書(shū)受益！我要感謝書(shū)，感謝書(shū)中的名言，是他們讓我變得更加進(jìn)步。讀書(shū)有益，書(shū)像一片廣闊的海洋，能讓我在那里遨游，書(shū)會(huì)讓我們受益一生，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
搭上了干系。但祥子并沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己，更加勤奮地拉車(chē)攢錢(qián)。但天意難料造化弄人，還沒(méi)等他再買(mǎi)上新車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空。買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想成為了泡影，又加上生活上連番的打擊，祥子在也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不在像從前那樣以拉車(chē)為豪，他開(kāi)始厭煩拉車(chē)，厭煩勞作。生活捉弄了他，他也開(kāi)始游戲生活來(lái)報(bào)復(fù)這個(gè)可惡的社會(huì)，他吃喝玩樂(lè)并以出賣(mài)他人來(lái)?yè)Q取生活的來(lái)源，祥子徹底地墮落為城市的垃圾，成為了一具失去靈魂的行尸走肉。駱駝祥子善良淳樸，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神，他的愿望就是買(mǎi)一輛自己的車(chē)來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)—拉車(chē)。他有追求的目標(biāo)—買(mǎi)車(chē)。流了三年的汗水，終于換來(lái)了一輛自己的新車(chē)。那是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被大兵抓去打雜。車(chē)子是他生命的一部分，被奪走了。有一天，炮聲把營(yíng)里的兵嚇住了，他們決定迅速轉(zhuǎn)移。
祥子趁亂帶上兵營(yíng)里的幾匹駱駝，溜了。他賣(mài)了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車(chē)。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒(méi)找到婆家，就是因?yàn)樘珴娎绷?。虎妞看上了祥子，誘惑祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準(zhǔn)備一刀兩斷。可虎妞騙祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成了親?；㈡に烙陔y產(chǎn)，又不得不賣(mài)掉洋車(chē)以料理虎妞的喪事。后來(lái)他所喜愛(ài)的小福子的輕生，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從此，祥子從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。祥子的命運(yùn)，是舊中國(guó)廣大城市貧民悲慘命運(yùn)的縮影。祥子的墮落是令人心痛的，但這是對(duì)吃人的舊社會(huì)的有力控訴。祥子的三起三落，不免讓人同情，真的。
我們不該對(duì)祥子太苛刻，不是他的錯(cuò)，只能說(shuō)他是社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒。這是社會(huì)環(huán)境造就的。其實(shí)，有時(shí)候想到自己，又何常不像祥子呢?但，總不能太消極了，即使沒(méi)有成功。做人總應(yīng)該努力的。
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