深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。總結(jié)應該簡潔明了，言之有物，不啰嗦。總結(jié)是一個不斷學習和提升的過程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，不斷改進和完善自己。
思政大課堂感想篇一
數(shù)學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數(shù)學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學家華羅庚說過：“人們對數(shù)學產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際。”因此在數(shù)學課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數(shù)學教材中對于概念教學的總結(jié)、計算法則的歸納，都沒有明確的強調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強調(diào)，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結(jié)果后我強調(diào)了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內(nèi)容，調(diào)動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應用，從而提高了學生用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學課結(jié)束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數(shù)學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數(shù)學創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數(shù)學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學生的學習積極性。
思政大課堂感想篇二
今天下午的《疫情防控思政大課》的內(nèi)容豐富，艾四林、秦宣、王炳林和馮秀軍四位教授從不同的角度來講解在這場疫情防控的阻擊戰(zhàn)中所展現(xiàn)出來的中國速度、中國精神和中國力量。此次的疫情防控思政大課給自己最大的感受是疫情防控工作充分體現(xiàn)出我國國家治理體系和治理能力的諸多優(yōu)勢。
各地區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度。雷神山、火神山醫(yī)院以及方艙醫(yī)院的建立并投入使用體現(xiàn)出中國速度;來自新疆的蔬菜瓜果、來自東北的大米、來自各省市的醫(yī)療隊都集結(jié)往武漢，來自五湖四海為了戰(zhàn)勝疫情而走到了一起，體現(xiàn)出一方有難，八方支援的中國精神;在疫情的戰(zhàn)斗警報拉響的那一刻起，軍隊醫(yī)療系統(tǒng)變積極備戰(zhàn)，一聲令下，人民子弟兵立即奔赴防疫最前線，夜以繼日地奮戰(zhàn)在最為危險的地方，始終踐行著人民軍隊全心全意為人民服務的宗旨和本色。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽對中國疫情防控工作給予高度評價：中國采取的從源頭上控制新冠肺炎疫情的措施令人鼓舞，盡管這些措施讓中國付出了巨大的代價，但為世界爭取了時間，減緩了病毒向世界其他地方傳播的速度。
國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一個不斷進步、不斷完善的過程。在此次的疫情防控阻擊戰(zhàn)中所暴露出來的問題，是我們在不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中所要亟待解決的。在疫情防控中，暴露出我國在重大疫情防控體制機制、公共衛(wèi)生應急管理體系等方面存在的明顯短板，要總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，深入研究如何強化公共衛(wèi)生法治保障、改革完善疾病預防控制體系、改革完善重大疫情防控救治體系、健全重大疾病醫(yī)療保險和救助制度、健全統(tǒng)一的應急物資保障體系等重大問題，抓緊補短板、堵漏洞、強弱項，提高應對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平。
中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。在疫情防控阻擊戰(zhàn)取得勝利后，國家治理體系必然到完善，國家治理能力也必然得到提升，這是我們在實現(xiàn)偉大復興中國中國夢的征途中的財富。
思政大課觀后感心得體會
在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報道，到春運后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級響應。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進新聞實時動態(tài)，了解疫情實況是我們應該學習了解的。
首先，我要為鐘南山院士以及其團隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊。在疫情爆發(fā)后第一時間了解、排查與研究，是對工作的負責;在國家和人民需要的時候，義不容辭地奔赴前線，是對人民的負責;在國家危難之時，兩度主動請纓，與病魔抗爭，是對國家的負責。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實際行動向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對疾病，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點贊，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個冬天有你們，我們就什么也不怕了。
但我認為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時間學習專業(yè)知識于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時間，對于自我的約束與革新來源于學習與頭腦的武裝。
向前輩學習，向中國共產(chǎn)黨與全國醫(yī)療工作者致敬!
此致
敬禮!
思政大課堂感想篇三
中國世衛(wèi)組織新冠肺炎聯(lián)合專家考察組外方組長布魯斯，艾爾沃德認為，中國疫情防控的一些做法值得做鑒。例如，中國雷厲風行，沒有哪個國家像中國那樣快;向全民普及新冠肺炎知識;把病毒防控視同一場戰(zhàn)爭來嚴格的隔離防控。
截至3月8日，已確診病例超8萬人，死亡超過3000例。習近平總書記指出:“這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對我們來說，這是一次危機，也是一次大考。”。
雖然此次疫情防控暴露出一些短板和不足，出現(xiàn)一些漏洞和弱項。但經(jīng)過艱苦努力，目前疫情防控形勢正進取向好。對此，國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
目前，疫情防控還沒有結(jié)束，我們還沒有到總結(jié)成績的時候，也沒有到徹底反思的時候，更沒有到舉杯相慶的時候。但持續(xù)2個多月疫情防控工作，確實能給我們帶來許多啟示。
中國是一個多災多難的國度。僅新中國成立70多年來，我們以往先后遭遇過1959-1961年三年自然災害、1976年唐山大地震、特大洪水災害、非典疫情、“512汶川特大地震”。其他相對影響較小的一些自然災害，如火災、震災、水災，幾乎每年都有發(fā)生。然而，多難興邦，危機本身就包含著“危險“與“機遇”，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。
思政大課堂感想篇四
時隔六天的時間里，我校兩次組織全校教師觀看《張桂梅思政大講堂——信仰的力量》。張桂梅老師的事跡我學得不少，因為作為一名黨員教師的我，每天都要學習云嶺先鋒，在云嶺先鋒里經(jīng)常能學習到關(guān)于張桂梅老師的事跡。兩次集體正規(guī)的聆聽《信仰的力量》張桂梅校長先進事跡報告會和生命點滴的人生故事，我受到了一次精神的洗禮，每次都讓我感動得淚流滿面，因為實在太感人了，張桂梅老師的精神是我們?nèi)魏我粋€老師無法做到的。
每次五十多分鐘的內(nèi)容里，我深切領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。
張桂梅老師原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔，此時，她面臨著工作崗位的抉擇，她沒有選擇到條件優(yōu)越的學校任教，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒有停下教書育人的腳步，憑借著頑強的毅力，她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺上。
一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風采，哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。
一面旗幟，她埋頭苦干、灑播大愛，是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟，哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚。
一個榜樣，她堅守共產(chǎn)黨人的“初心”，是各行各業(yè)奮斗者爭相看齊的榜樣，哪里有挫折哪里就有榜樣的力量。
張老師是那樣平凡，那樣真實，她的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責任感，她讓信仰的力量最大化，她始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的夢想和希望。她的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學生身上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。作為一名共產(chǎn)黨員和張老師的同仁，我要學習她人民至上、心懷大我的情操，將價值塑造、能力培養(yǎng)、情感關(guān)懷融為一體，見賢思齊，將楷模的精神力量貫徹落實到自己的工作崗位中，守住共產(chǎn)黨員的初心和使命，點點滴滴播撒陽光，春風化雨，潤物無聲，將愛的溫暖傳遍云嶺大地！
學習了張桂梅老師的事跡之后，我才發(fā)現(xiàn)，有時我們會在工作之余抱怨工作、抱怨學生、抱怨家長，看看張桂梅校長和她們學校的老師在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利，一心撲在學生身上的精神，我們這又算得了什么。
我們更要要沉下心來做實事，不抱怨、不消極，學習張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準要求自己，做事不計回報，功成不必在我，把群眾的認可當做衡量自己工作成效的一把標尺，時刻謹記共產(chǎn)黨員的“初心”，“心中有了信仰，腳下才有力量”，在時代的新征程中腳踏實地、奮勇向前，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！
思政大課堂感想篇五
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應當樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應肩負職責、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應當為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應當擔當起我們的青春職責，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應當肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?/p>
思政大課堂感想篇六
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情，全國上下，團結(jié)一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調(diào)，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學生黨員，更要把使命和擔當扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結(jié)的國人，有一個強大的祖國。
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思政大課堂感想篇七
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課堂感想篇八
疫情突發(fā)，對新病毒認識需要過程，有效藥物和疫苗研發(fā)需要時間，醫(yī)護人員和防護物資需要支援，這是疫情發(fā)生的階段性規(guī)律。疫情初發(fā)階段，面對病毒的兇猛攻勢，人們焦急地看到，第一仗確實并不占優(yōu)勢。好在傳染病發(fā)生規(guī)律是清楚的，只要明確了傳染源、傳播渠道、易感人群，采取強有力的措施隔離傳染源，切斷傳播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，奪回主動權(quán)。
面對嚴峻考驗，在黨中央的堅強領(lǐng)導下，所有中國人緊密團結(jié)起來，社會主義國家“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢得到充分彰顯。中央統(tǒng)籌調(diào)度全國醫(yī)療資源，派出50多支醫(yī)療救治隊馳援湖北;通過中央醫(yī)藥儲備向武漢緊急調(diào)運物資，防護服、口罩、手套、防護鏡等醫(yī)用物資不斷充實;組織鐘南山、李蘭娟、張伯禮等多位醫(yī)學領(lǐng)域的院士專家，深入防控疫情第一線……一個個“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊，一輛輛滿載保障物資的汽車，危難之時，最可貴的正是能夠團結(jié)起一切可以團結(jié)的力量，共克時艱!
病毒有潛伏期，就會有爆發(fā)期，這是疫情發(fā)展的規(guī)律。疫情進入高發(fā)期，令人痛心地看到，確診人數(shù)不斷上升，波及全國各個省區(qū)市。這種變化是預料之中的，這正是困難所在，是全國從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在?，F(xiàn)在需要我們每一個人理解這些非常時期的非常舉措，從我做起，從身邊事做起，以無言的自覺自律為社會和他人作出力所能及的貢獻。同時也要樹立信心，科學地認識到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我們在疫情的預防、治療、檢驗以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機構(gòu)的納入等各方面措施得到加強，特別是核酸檢測試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進一步得到確診，這是患者數(shù)量不斷增加的另一個客觀原因。
確診數(shù)字上升的同時，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經(jīng)治愈出院，新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)不斷取得進展，火神山、雷神山醫(yī)院將在近日投入使用，全國各地醫(yī)護人員集中精銳力量馳援武漢，中央600多億元疫情防控專項資金、各方社會捐助、各地物資調(diào)配正源源不斷涌向疫情發(fā)生地……科學家們正在與病毒賽跑，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下，相信阻擊的手段會越來越精準、越來越有效，阻擊戰(zhàn)也將轉(zhuǎn)向殲滅戰(zhàn)。
疫情兇險，不僥幸不輕敵不恐慌，堅定必勝信心，這是戰(zhàn)勝疫情的鐵律。當前，疫情防控正處于關(guān)鍵時期，形勢嚴峻復雜，存在進一步擴散的風險。危機時刻，最能考驗一個人的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情，有責任感的人不僅僅是受保護者，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時刻，每個人作出一些犧牲，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得，這些暫時性的付出，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。
全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段，除了堅定信心、迎難而上、堅決勝利，別無選擇。歷史無數(shù)次證明，偉大的中華民族是在風雨中發(fā)展進步的，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風雨滄桑也就越多。面對危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼，在一切難關(guān)面前，偉大的中國人民必將更加團結(jié)一致、眾志成城。災難擊垮不了我們，反而會讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強大的戰(zhàn)斗力!
疫情思政大課堂觀后感心得(五)
歲末年初，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著億萬人民的心，全世界的目光也都聚焦在中國的中心城市“武漢”，這是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。全國各族人民正全力為“疫”而戰(zhàn)。然而，卻有些不法分子假以“知情者”和“土專家”的身份在網(wǎng)上發(fā)表不實傳言，散布謠言，跟黨和人民唱反調(diào)。對此，我們應堅決抵制，疫情關(guān)系每一個人的生命，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，人人有責，不得亂“謠”。
保持清晰頭腦，不亂“謠”。最近在網(wǎng)上不斷流出關(guān)于疫情原因、武漢疫情、終南山院士、應對疫情等諸多謠言，一定程度造成了民眾恐慌，可謂是在全國人民的“傷口”上“散鹽”。黨和人民堅決抵制各類謠言，謠言惑眾者必將受到法律的嚴肅懲罰和人民的唾罵。越是這種危難時刻，我們越要時刻保持清晰的頭腦，越是要明辨是非，要時刻與黨和人民在一起，正確采取措施做好疫情防控。網(wǎng)上發(fā)表個人言論，談心情，談想法，無可厚非，但發(fā)表時需三思而后行，不道聽途說，或只聽只言片語，不編造和散布不實言論，切勿變“留言”成“流言”，“發(fā)言”變“謠言”，以致妖言惑眾，擾亂軍心，影響穩(wěn)定。
理性看待問題，不信“謠”。如今的網(wǎng)絡世界，是個“萬花筒”。越是在這種非常時期，網(wǎng)絡上更是魚龍混雜，也是謠言滿天飛的“溫床”，有些為釣網(wǎng)民胃口，到處要求轉(zhuǎn)發(fā)、轉(zhuǎn)播，甚至轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)播還發(fā)新年紅包的。殊不知稍不注意一點就成散布謠言的“罪人”，特別是微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等社交網(wǎng)上，傳播快，范圍廣，影響惡劣。對此，我們要時刻警醒自己，理性看待網(wǎng)絡上各種流言細語，做到心中有“數(shù)”。在微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等社交網(wǎng)上的各種信息，心中要加一個“過濾器”，謹言慎語，決不能道聽途說，或只聽只言片語，不能不加辨別，不加思索而隨意轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)播。
傳播正能量，抵制“謠”。這場戰(zhàn)“疫”是一場全民戰(zhàn)爭。“自古邪不壓正”，要將謠言擊垮，那就是讓正能量“發(fā)聲”，讓主流聲音成為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“號角”。疫情就是命令，連日來，全國各地團結(jié)帶領(lǐng)各族人民凝心聚力，攻堅克難，全力抗擊疫情。廣大“白衣天使”和無數(shù)名專家學者逆向而行，日夜奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)一線，成為最勇敢的“逆行者”，也是人民利益的捍衛(wèi)者。我們微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等網(wǎng)絡平臺應為這些“逆行者”鼓勁加油，為他們的勇敢和付出“點贊”，讓正能量和正向輿論成為抗擊疫情一線戰(zhàn)士的內(nèi)心動力。防控就是責任，作為后方的廣大人民群眾，更是要團結(jié)協(xié)作，同舟共濟，以實際行動，配合黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署抓落實，該為疫情出力的積極出力，該在家休息的應停止不必要的外出活動感染，該隔離的應配合做好隔離，不造謠，不信謠、不傳謠，不為抗戰(zhàn)一線添“堵”，不為抗擊疫情添“亂”。
抗擊疫情不僅是中國的事情，也是世界人民的事情。打贏這場“戰(zhàn)疫”，人人有責。需要我們堅定信心，萬眾一心，同舟共濟，構(gòu)筑起抵御疫情的嚴密防線。相信在黨中央的堅強領(lǐng)導下，在人民的共同努力下，一定能向抗擊“非典”那樣打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課堂感想篇九
“哪有什么歲月靜好，有的只不過是有人在替我們負重前行。”為有效防控新冠肺炎疫情，全面落實教育部“停課不停學”的號召，湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院思政課教學部全體教師精誠合作，多措并舉，講好疫情之下的思政課。
自疫情開始以來，該校思政課教學部結(jié)合實際制定了《春季推遲開學教學組織實施方案》，積極組織開展線上教學準備工作。在前期開展信息化教學的良好基礎(chǔ)上，課部通過召開網(wǎng)絡視頻會議、組織教師參加職教云應用直播課的系列培訓等，讓教師熟練掌握職教云線上課程教學設計和運行方式，建立了以班級qq群作為網(wǎng)絡擁堵的應急教學預案。2月17日以來，老師們按課表準時開展線上教學活動。大家通過qq群、智慧職教、超星學習通等方式各顯身手，簽到打卡，視頻直播教學，播放錄課，線上答疑，作業(yè)批改……線上教學手段多樣，內(nèi)容豐富。同時課部教師進行線上反饋和交流教學中的問題和經(jīng)驗，將當前疫情和授課內(nèi)容作了有機結(jié)合，堅定學生戰(zhàn)勝疫情的信心，充分發(fā)揮了思政課程主渠道育人作用。
“在黨中央的領(lǐng)導下，經(jīng)過艱苦努力，目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢拓展。防控工作取得的成效，有力彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢?！痹撔Ｋ颊n教學部主任黃芳說：“如何結(jié)合當前生活，用鮮活的事例講好思政課，教育引導學生弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，思政教師下足了功夫?！?/p>
思政大課堂感想篇十
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課堂感想篇十一
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設置了160張床位，承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結(jié)一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課堂感想篇十二
病毒，來勢洶洶;疫情，險象環(huán)生?！吧赜谔┥?，疫情就是命令，防控就是職責。”經(jīng)過今日的疫情防控思政大課學習，我深刻地明白了：疫情防控對于我們黨的執(zhí)政本事是一種嚴峻考驗，對政府和人民也是一種嚴峻考驗，對全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興更是一種嚴峻考驗。
疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對于阻礙疫情的傳播來說，是一場阻擊戰(zhàn);對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn);對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn);對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。經(jīng)過今日的疫情防控思政大課的學習，我深刻地明白了這是一場無聲的戰(zhàn)役，我們每個人都是參與者，我們終將取得最終的勝利。
當今世界面臨百年未有之大變局，人類發(fā)展不得不應對一系列重大挑戰(zhàn)。應對全球氣候變暖、核擴散等重大挑戰(zhàn)，沒有一個國家能夠獨自應對。合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇。
習近平主席多次引用“一花獨放不是春，百花齊放春滿園"，就是強調(diào)各國要互通有無、優(yōu)勢互補，在追求本國利益時兼顧他國合理關(guān)切，在謀求自身發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。
如今應對全球蔓延的重大疫情，該怎樣辦病毒無國界，置身事外、獨善其身，是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場全球阻擊戰(zhàn)，就成不二選擇。作為青年一代的大學生，我們要有全局視野和大局觀念。
思政大課堂感想篇十三
第一段：引言（200字）
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的思想道德意識，提高他們的社會責任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談談對思政大課堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）
思政大課堂教師不僅需要有扎實的學科知識，更需要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。在我上大學的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標。
第三段：教學方法的多樣性（300字）
在思政大課堂中，教師的教學方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學方法已經(jīng)無法滿足學生多元化學習需求的現(xiàn)實。而好的思政教師應該及時更新自己的教學方法，使其符合學生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學方法，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并進行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學生的思考能力和表達能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。
第四段：與學生的溝通與引導（300字）
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學方法，更需要與學生進行良好的溝通和引導。他們需要了解每個學生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學生座談會和個別輔導，傾聽學生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導。這些交流讓學生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學習中更加積極主動。
第五段：結(jié)尾（200字）
總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學習成長道路上的重要導師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運用多樣化的教學方法，提高學生的思考和表達能力。而且他們能與學生進行良好的溝通和引導，幫助他們解決問題。因此，我們應該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學習到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎(chǔ)。
思政大課堂感想篇十四
這個寒假非同以往，一場新型冠狀病毒肺炎疫情兇猛來襲.給全國人民出了一道”加試題”。應對這道必須解答且必須答好的嚴峻考題，全國人民迎難而上、眾志成城、齊心抗疫各項工作持續(xù)有力推進。就在此時我們觀看了《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》，讓大學生們在網(wǎng)上理解疫情期間的教育，以下是一些我的感想：
一、我們必須要堅定“守得云開見月明”的必勝信念。翻看中華歷史卷軸，無數(shù)次瘟疫皆被化解；在社會制度如此優(yōu)越、醫(yī)療技術(shù)更為發(fā)達的今日，我們更應堅信，黨和國家擁戰(zhàn)勝一切艱難險阻的非凡本事，只要我們相信科學的力量，不造謠、不信謠、不傳謠，堅定必勝信念，并將這個信念傳遞至身邊的每一個人，我們就能不斷匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的磅礴力量。相信用不了多久，我們就能摘下口罩在陽光下自由呼吸。
二、我們必須要踐行“珍愛生命、科學防護”的行動理念。這場疫情，讓每個人都沉下心思考生命的意義：生命是1其他是0，僅有生命健康的1為根本，才會有其他的來豐富人們的人生。十分時期，期望大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手、多通風、戴口罩，適當進行鍛煉，保證充足的睡眠，練就健康的體魄，以良好的精氣神抵御病毒侵襲，最大限度降低受到感染的可能。異常是此刻正處于疫區(qū)的人，請務必增強防護意識，嚴格遵守防護意識，做好相關(guān)防護措施；如果是疑似甚至已確診人員，請務必嚴守疫情防控相關(guān)規(guī)定，相信國家有本事、有信心助你戰(zhàn)勝病魔、恢復健康。
三、我們必須要履行“好好學習、天天向上”的義務。為保證同學們學業(yè)不受影響，各地各校精心謀劃，已經(jīng)拿出了一系列切實可行的舉措，確?！巴七t開學不停學”。期望大家與學校密切配合，合理安排時間，自覺堅持學習，做到每一天都有提高，每一天都有收獲。當前也是廣大初三、高三學子備戰(zhàn)中考、高考的關(guān)鍵時期，期望你們科學合理安排作息時間，制定周密學習計劃，堅持學習不救松，切實做到防控疫情、保護身體與學習備考三不誤。
四、我們必須要牢記“動必三省、言必再思”的基本原則，為扎實穩(wěn)妥、進取有效應對疫情，各地各?！氨镜匾咔槲淳徑獠婚_學、本校疫情未掌握不開學、防護物資不到位不開學。密切接觸者要做到“隔離期未滿不到校，疑似病情未確診不到校、確診病例未治愈不到?！?。開學后可能還會處在疫情監(jiān)測期，期望大家做到“教室未消毒未通風不進、師生及同學見面不觸摸、食堂就餐不對座不交談”，將疫情風險降到最低程度。
疫情無情，人間有愛黨的領(lǐng)導是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱詮姳Ｕ希瑐ゴ笞鎳鞘刈o我安健康的堅實屏障。教師們，同學們，讓我們攜起手來、同舟共濟、科學防控，共同為早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染的肺炎疫情貢獻自我的力量！
春暖花開日，師生相見時。
思政大課堂感想篇十五
近年來，隨著我國冬季運動事業(yè)的快速發(fā)展，冬奧會在國內(nèi)的影響也日益增大。為了推動體育事業(yè)與思想政治教育的有機結(jié)合，提升廣大青少年的思想境界和道德觀念，冬奧思政大課堂應運而生。經(jīng)過一段時間的學習，我深受啟發(fā)，積累了很多寶貴的思想體驗，下面我將結(jié)合個人的體會和感悟，對冬奧思政大課堂進行一番細致的探討。
首先，冬奧思政大課堂給予了我對冬奧會的深刻認識。通過課堂上的講座、影片展示等形式，我了解到冬奧會不僅是一項體育盛事，更是一個展示國家形象、提升國家軟實力的重要窗口。在我國即將迎來2022年北京冬奧會之際，冬奧思政大課堂為我們提供了一個了解和了解冬奧會的機會。我學到了冬奧會的起源、發(fā)展歷程和現(xiàn)代意義，更加深刻地認識到體育事業(yè)在國家建設和國家形象塑造中的重要作用。
其次，冬奧思政大課堂拓寬了我的視野，提升了我的思維能力。在冬奧思政大課堂上，我們不僅學習了冬奧會的基本知識，還了解了國家體育政策、奧運道德和體育精神。這些知識不僅開闊了我的眼界，還培養(yǎng)了我良好的思維能力。我們在學習過程中，通過討論、研究和撰寫論文等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。這些能力對于我們的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。
然后，冬奧思政大課堂增強了我的愛國情懷和體育意識。在冬奧思政大課堂上，我們在學習冬奧會的同時，也了解到了我國冬季運動事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困境。這讓我深感責任和使命感，進一步激發(fā)了我參與冬季運動的熱情。同時，我也意識到作為一名大學生，我要積極傳播奧運文化和體育精神，為我國的冬季運動事業(yè)做出貢獻。從而，我深化了對祖國的熱愛和對體育的熱情，激發(fā)了我自身的斗志和努力。
最后，冬奧思政大課堂強化了我對人文關(guān)懷的認識和體驗。冬奧會不僅是一項競技運動，更是一個人文盛宴。在課堂上，我們學習了冬奧會志愿者精神、奧運精神和奧林匹克人文精神。這些精神不僅在冬奧會上體現(xiàn)，也能夠滲透到我們平時的生活中。比如，通過參與志愿者活動，我們能夠鍛煉自己的實踐能力和團隊合作精神；通過傳播奧運精神，我們能夠幫助更多的人了解和參與冬季運動。冬奧思政大課堂讓我體驗到了人文關(guān)懷的力量，感受到了人與人之間的深刻情感和聯(lián)系。
總之，冬奧思政大課堂是一次非常有意義的學習之旅。通過這次學習，我對冬奧會有了更深刻的理解，提升了自己的思維能力，提高了自身的愛國情懷和體育意識，體驗了人文關(guān)懷的力量。我相信，通過這次學習，我將能夠更好地投入到冬季運動事業(yè)中去，為祖國的發(fā)展和國家形象的提升做出貢獻。同時，我也要努力將所學的知識和精神傳遞給更多的人，為推動全民健身和奧運事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
思政大課堂感想篇十六
疫情當前，黨員干部眾志成城、同心同力，構(gòu)筑了一座堅實的防疫戰(zhàn)斗堡壘。他們當中有沖鋒在前的醫(yī)護黨員、有心系群眾的“第一書記”、有奔走農(nóng)戶間的鄉(xiāng)村書記……他們都是奮斗在戰(zhàn)“疫”一線...員。
信守誓言，奔赴一線的醫(yī)護黨員。當疫情在全國范圍擴散的危難時刻，遼寧鳳城市中心醫(yī)院廣大醫(yī)護人員，進取請戰(zhàn)馳援武漢。一名有著19年黨齡的醫(yī)生呂述明當了解到武漢疫情嚴重，急需支援時，他主動報名，在請戰(zhàn)書中寫道：“作為一名...員，守護人民群眾生命健康是我應盡之責，充分發(fā)揮一名...員的先鋒模范作用，堅決服從上級安排，進取投入疫情防控工作，不計報酬，無畏生死。”同呂述明一樣，中心醫(yī)院重癥醫(yī)學科的男護士吳洋也毫不猶豫地遞交了請戰(zhàn)書，他認為自我雖然只是一名入黨進取分子，可是自我寫完了入黨申請書就應當用黨員的標準來要求自我，堅決要求到武漢一線，并且一再表示自我各個方面都是最適宜的人選，最終吳洋去武漢支援防疫做“逆行者”得到批準，作為丹東第三梯隊的成員，隨時等待出的命令，他也表示在這次馳援武漢的工作中要向身邊的黨員學習，用黨員的標準要求自我，貢獻一已之力，踐行對黨的忠誠和誓言。
慷慨解囊，挺身而出的黨支部書記。疫情無情人有情，岔路人民動真情。當寶山鎮(zhèn)岔路村黨支部書記郎慶利把40336.6元抗擊疫情捐款交到鳳城市紅十字會工作人員手中的時候，他們不經(jīng)意創(chuàng)造了兩個“第一”，在全市村級黨組織中第一個進行捐款，在全市第一個將發(fā)展村級團體經(jīng)濟收入捐出抗擊疫情。石城鎮(zhèn)依家村黨支部書記代紹有最近經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是，“我在依家村長大，那里的村民都是我的親人，作為村干部，我有職責保護好我的親人”，樸實的話語卻蘊含著代紹有同志對鄉(xiāng)親們的深情厚誼。由于疫情發(fā)生突然，村里的很多人家里沒有配備口罩等防護用品，也沒有條件出門購買。代書記了解了這一情景后，利用個人關(guān)系四處聯(lián)系購買口罩，他自掏腰包，在鳳城市購入了口罩、消毒液等防護用品，分發(fā)給村干部、村民組長等工作人員和沒有口罩群眾，體現(xiàn)了一名...員全心全意為人民服務的精神。為了加強村里的防控工作，他不但白天在各村民組進行宣傳檢查，夜晚還一個人開著車在每個村民組檢查，他用真誠的工作換來了依家村群眾的平安，用實際行動詮釋了一名...員守土盡責的初心和使命。
心系群眾，堅守崗位的“第一書記”。草河街道管家村駐村第一書記彭禮貌在過年期間與村黨組織書記不間斷的電話溝通著。當?shù)弥芗掖逶谂挪橹杏幸蝗藢傥錆h返鄉(xiāng)人員，目前并無任何感染癥狀，情景平穩(wěn)，但彭禮貌心里就像壓了塊大石頭，始終放不下心來。他為了能夠讓村民提高對疫情的重視，毅然決然的放棄了同家人的短暫團聚?；氐搅斯芗掖澹氐搅朔揽匾咔榈牡谝痪€。彭禮貌拿著他回村后熬夜整理并印制的500份《防控應知問題》開始了入戶宣講行程，同時，他還為村民們免費發(fā)放口罩累計300余個，這些口罩是他在沈陽輾轉(zhuǎn)十多家藥房才湊到的。一天下來，彭禮貌水顧不上喝、飯顧不上吃，一遍遍重復說著同樣的事，嗓子累得也有些沙啞。但看著外出的村民個個佩戴著口罩，之前聚集在小賣店消遣娛樂的人都散了，彭禮貌的心里得到一絲安慰，一天的宣講總算沒有白費。
“國家有難，匹夫有責?！贝藭r此刻的黨員干部就是百姓的主心骨，是群眾的精神支撐，我們每一個人都不能在疫情面前只當看客，要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命，體現(xiàn)職責擔當?shù)脑嚱鹗?，沖鋒在前，戰(zhàn)斗在前，堅決打好這場戰(zhàn)“疫”的攻堅戰(zhàn)，讓黨徽的光芒照亮戰(zhàn)“疫”一下，溫暖群眾心間。
思政大課堂感想篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校開設了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個部分。在這一學期的學習過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學習了馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進行了必要的互動和討論，使我對馬克思主義哲學的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進程有了更加深刻的理解。同時，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進行思想交流和思維訓練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進行討論、辯論和演講等活動，有效地提高了思維能力和表達能力。通過與同學們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點、表達自己觀點，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學習大課堂之后，我們會在小課堂上進行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進行討論之后，我們又會在大課堂上進行全面的學習和總結(jié)。這種相互補充的學習模式，在培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學習效果，還培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習動力。
最后，思政大課堂小課堂的學習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學會了如何進行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學習對于我來說是一個重要的經(jīng)驗。通過大課堂的深入學習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強了對于現(xiàn)實問題的認識和思考。而通過小課堂的互動討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學習模式極大地豐富了我的大學生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力學習。
思政大課堂感想篇十八
星移斗轉(zhuǎn)，歲月如梭，十六度花落花開，十六年的成長歷程如電影鏡頭匆匆閃過。
在人生的海灘上，我的'前進步伐還算平穩(wěn)。眼下，正值花朵旺盛之際，花瓣幽幽綻放，露出淺黃羞澀的花蕊。在綻放的聲音中，完美著一個生命。于是，我便常常脫離實際地幻想著花開，想象著自己在次次考試中，過關(guān)斬將，所向披靡;想象著自己在體育考試中，輕而易舉拿下滿分;想象著自己在未來工作中，力求上進，出類拔萃……當然，我也知道，這僅僅是幻想，是一個美麗的夢。試想，沒有為之奮斗過，又怎么能讓夢想成為現(xiàn)實呢?驀然間，我突然明白了花謝的原因，因為它在等待第二個春天，這是一種充滿執(zhí)著、鍥而不舍的等待。
這個即將到來的初三，競爭激烈，稍不留意，就可能在頻繁的考試中品嘗失敗的滋味。學業(yè)的緊張，升學的壓力，將使我們整天埋頭于書山題海之中咬文嚼字。忙碌也將成為生活的主旋律。我明白，不能指望他人退到你后面，努力奮進還須自己不斷拼搏。進一步，海闊天空，攀登上寶塔尖去創(chuàng)新，去耕耘。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?拼搏不允許止步，成功不青睞惰怠。
于是乎，將會有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的瀟灑樂觀。學習緊，不叫苦，做題累，不說乏;調(diào)整好心態(tài)，笑迎成功;失敗了，擦擦汗水再向前!與其說初三是一個做夢的季節(jié)，夢想著受到成功的青睞，須得接受苦澀的洗禮，不如說初三是一個奮斗的季節(jié)。一分耕耘，一分收獲，人生之花才會開得絢麗多彩。初三，確確實實是一個奮斗的季節(jié)!
思政大課堂感想篇十九
思政大課堂作為高校學生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時，更應扮演導師和引路人的角色，引導學生正確的思考方式，激發(fā)他們對人生、社會和國家的責任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
第二段：智慧和學識
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應該對馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應該不斷更新知識，緊跟時代的發(fā)展。只有在良好的學識基礎(chǔ)上，教師才能夠成為學生的知識引導者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感
除了學識和智慧，思政大課堂教師還應該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗。他們應該以身作則，成為學生的榜樣。他們的言行舉止應該做到與理論所傳達的人文關(guān)懷和價值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應對學生的成長有深入的了解，對他們進行關(guān)心和引導。他們要站在學生的角度去思考問題，用心傾聽學生的聲音，給予他們建設性的幫助和真誠的關(guān)懷。
第四段：語言和表達
良好的語言和表達能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準確、有力，能夠?qū)⒗碚撝R流利地傳達給學生。同時，他們還需要采用不同的表達方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學生更好地理解和接受知識。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學生的思考和討論。
第五段：思政大課堂教師的責任與使命
作為教師，思政大課堂教師肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的責任與使命。他們要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們樹立正確的人生目標，樹立社會責任感和公民意識，增強對國家和民族的認同感。思政大課堂教師應該具備教書育人的一流教學能力，將他們的思想、知識和經(jīng)驗傳授給每一個學生，為他們未來的發(fā)展和成長助力。
結(jié)尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學生的導師和引路人，又是學生的知識引導者和全方位的思考伙伴。良好的學識和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達能力以及履行教師責任與使命等優(yōu)秀素質(zhì)，使得思政大課堂教師能夠承擔起培養(yǎng)青年學生社會主義核心價值觀的重要任務。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設者和接班人，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
思政大課堂感想篇二十
第一段：引言（100字）
思政大課堂是我大學四年學習生涯中最重要、最有意義的一門課程。通過這門課程，我了解并思考了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代社會的發(fā)展問題。此次“奧運心得體會”主題課程更讓我深刻認識到體育運動在人類社會中的重要性，并激發(fā)了我對于追求卓越和享受生活的熱情。
第二段：體育與全面發(fā)展（300字）
體育是人類社會不可或缺的一部分，它不僅能夠促進身體健康，還能夠塑造個人品格。正如中國古代哲學家孟子所說：“心之官則思，思則可以為己，可以為他人?！斌w育運動能夠調(diào)動人的積極性，凝聚人們的團結(jié)力，培養(yǎng)人們的毅力和勇氣。參與奧運心得體會的課程，我深深感受到了團隊合作和競爭的重要性，這不僅僅適用于體育場上，也適用于我們的生活和工作。通過體育，我們可以提升自己的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)個體和社會的全面發(fā)展。
第三段：奧運價值與個人成長（300字）
奧運心得體會課程不僅僅是一堂體育課，更是一堂關(guān)于價值觀和個人成長的課程。體育精神是奧運會的核心，包括追求卓越、團隊合作、公平競爭和友誼第一。在奧運心得體會的課程中，我深入了解到運動員們?yōu)榱颂岣邆€人水平付出的努力和犧牲，以及他們追求自我突破和全球和平的理念。這種奧運精神對于我們每個人都有啟示意義，我們應該積極向上，不斷追求個人卓越和全面發(fā)展，同時也要注重團隊合作和分享成功的喜悅。
第四段：體育的社會影響（300字）
體育運動是世界各國人民之間交流和友誼的重要橋梁，也是促進各國人民關(guān)系和平發(fā)展的有效手段。奧運心得體會的課程讓我深感到體育運動的社會影響力，它能夠打破國界，消除偏見，推動各國人民更好地理解彼此。奧運會給我留下了深刻的印象，每兩年的盛會都是一個國際性的節(jié)日，提升了世界各國人民的團結(jié)和友誼，傳播著和平、公正和合作的價值觀。通過奧運心得體會的課程，我深信體育運動能夠為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮巨大的作用。
第五段：總結(jié)（200字）
參與奧運心得體會的課程，讓我深入了解了奧運運動背后的價值觀和意義，它不僅是一項體育競賽，更是一個推動人類進步和團結(jié)的工具。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)品德、增強體質(zhì)、鍛煉意志力、提高綜合素質(zhì)。同時，奧運會也是各國人民之間交流和友誼的橋梁，是促進和平和諧的重要手段。我相信在今后的學習和生活中，我將更加重視體育鍛煉，培養(yǎng)自己的體育精神，積極參與社會公益活動，為實現(xiàn)社會和諧做出自己的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）
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