科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了諸多便利?？偨Y(jié)不只是對(duì)事情的簡(jiǎn)單歸納，還要有對(duì)過(guò)程的回顧和對(duì)成果的評(píng)價(jià)。歡迎大家閱讀以下總結(jié)案例，結(jié)合自己的情況進(jìn)行參考。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇一
段落一：介紹老師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，老師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是扮演著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵角色。為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了各種形式的老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的不僅是使老師們了解最新的教育理念和方法，還是幫助他們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。而老師培訓(xùn)后，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)校生活中也能夠感受到明顯的變化。
段落二：培訓(xùn)后老師的態(tài)度和行為發(fā)生的變化（300字）。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師們的態(tài)度和行為發(fā)生了積極的變化，這使得家長(zhǎng)感受到了他們的投入和專(zhuān)注。首先，老師們開(kāi)始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需求和興趣愛(ài)好，并根據(jù)這些進(jìn)行靈活的教學(xué)安排。其次，老師們更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，以便更好地為他們提供幫助和支持。此外，老師們還非常注重課堂管理和紀(jì)律建設(shè)，確保學(xué)生能夠在安全和和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這些變化使得學(xué)生在學(xué)校中感受到更多的關(guān)懷和關(guān)注，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教育水平產(chǎn)生了更大的信心。
優(yōu)秀的老師培訓(xùn)不僅使教師們提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持和指導(dǎo)。首先，老師們通過(guò)培訓(xùn)了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，能夠更好地幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方法。其次，老師們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了更多的個(gè)別輔導(dǎo)技巧和教學(xué)策略，能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。最重要的是，老師們通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。這些變化使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的成績(jī)和表現(xiàn)都有了顯著的提升。
老師培訓(xùn)不僅僅是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，也為家長(zhǎng)提供了更好的服務(wù)和支持。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，老師們更加注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。他們利用多種形式的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們傳授有關(guān)教育和家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了最新的教育理念和方法，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中。此外，老師們還通過(guò)培訓(xùn)提供了更多的家訪服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，幫助解決家庭教育中的問(wèn)題和困惑。這些變化使得家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校和老師的關(guān)心，提高了他們對(duì)學(xué)校的滿意度和信任度。
段落五：結(jié)論（200字）。
通過(guò)老師培訓(xùn)，教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了有效提升，學(xué)生和家長(zhǎng)們也受益匪淺。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與到教育過(guò)程中，與老師共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。只有家長(zhǎng)和教師緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇二
如今，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，培訓(xùn)小班也成為了當(dāng)今教育市場(chǎng)的一大新興產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)參加培訓(xùn)班來(lái)提升自己的學(xué)業(yè)水平。而作為家長(zhǎng)，我們也需關(guān)注培訓(xùn)班推廣與授課方式等方面，如何更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)，這也是所有家長(zhǎng)所關(guān)心的。
第二段：了解培訓(xùn)班。
在帶孩子參加培訓(xùn)班之前，我們不應(yīng)該僅僅只看重培訓(xùn)班的品牌與歷史，更要了解具體培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與計(jì)劃，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念、課程設(shè)計(jì)、教師水平等具體情況。去看一下實(shí)地的授課情況、了解一下老師的教學(xué)方法和思路、獲取一些班級(jí)學(xué)生的反饋，這些都是我們參觀時(shí)可留意的地方。對(duì)于培訓(xùn)班的了解，才能更好地幫助孩子選擇適合的課程和班級(jí)。
第三段：關(guān)注教育方面。
除了了解培訓(xùn)班的內(nèi)容，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面，和孩子共同掌握一些普及類(lèi)知識(shí)，比如各年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，孩子的基礎(chǔ)能力等等。這樣即使是孩子在學(xué)習(xí)中遇到了問(wèn)題，就可以及時(shí)找出問(wèn)題所在、解決問(wèn)題，而不是在進(jìn)步受到抑制的情況下，自我否定，甚至影響到接下來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
第四段：參與孩子的學(xué)習(xí)。
為了更好地參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極幫助孩子完成家庭作業(yè)、輔導(dǎo)孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以及專(zhuān)注于評(píng)價(jià)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，即使是最小的進(jìn)步也應(yīng)該肯定，以鼓勵(lì)孩子取得更好的成績(jī)。還可以與孩子探討學(xué)科上的問(wèn)題，與孩子一同尋找解決問(wèn)題的方法，以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法與感受。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一位家長(zhǎng)，在幫助孩子選擇合適的培訓(xùn)班之前，我們應(yīng)該了解具體的課程內(nèi)容和培訓(xùn)班的授課方式，此外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的教育方面和積極參與孩子的學(xué)習(xí)，去了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、與孩子共同探討學(xué)科問(wèn)題和積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)思路。通過(guò)家庭教育的方式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，他們將擁有一種探索世界、自我發(fā)現(xiàn)、積極進(jìn)取的精神，這也是家長(zhǎng)們所期望的。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇三
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅，家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得。
從北京來(lái)的教育專(zhuān)家很深入的對(duì)現(xiàn)在孩子的教育狀況做了比較全面的剖析，講座從始至終都把禮儀教育貫穿始終，即使一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)有多優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的`作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專(zhuān)家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門(mén)課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門(mén)課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用，心得體會(huì)《家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得》。
這是我對(duì)這門(mén)新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小家伙們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)。在這里我再次感謝每天心情工作的老師希望你們也同這些小家伙們一樣，生活的健康、快樂(lè)。
長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門(mén)課是這學(xué)期銀川七幼新開(kāi)的一門(mén)課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開(kāi)這門(mén)課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。
優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專(zhuān)家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門(mén)課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門(mén)課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對(duì)這門(mén)新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)!在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們，希望你們也同這些小朋友們一樣，生活的健康、快樂(lè)!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇四
10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，特別感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛(ài)好、教授孩子的學(xué)問(wèn)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的`小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特殊是一年級(jí)的孩子，方法是特別重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。!
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著&r玩&r，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。
作為家長(zhǎng)，自己要須要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都特別細(xì)致摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，信任看過(guò)后，可能對(duì)教化好孩子是特別有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)須要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜愛(ài)讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過(guò)眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮!兒子有時(shí)淘氣，不聽(tīng)話，我可能不夠耐性地去教育他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂(lè)。給孩子多多的激勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的玩，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇五
暑假培訓(xùn)班是許多中小學(xué)生暑假期間參加的一種活動(dòng)。雖然參加培訓(xùn)班可以有效提高孩子的成績(jī)及實(shí)踐能力，但是也存在許多問(wèn)題和爭(zhēng)議。在這篇文章中，將會(huì)探討一些家長(zhǎng)們參加培訓(xùn)班后的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)班確實(shí)提高了孩子的成績(jī)。
許多家長(zhǎng)反映，他們帶孩子參加了暑假培訓(xùn)班，并且取得了顯著的成績(jī)提高。由于培訓(xùn)班是專(zhuān)業(yè)教師講授課程，解答問(wèn)題，實(shí)際上為孩子的提高提供了更加專(zhuān)業(yè)的教育環(huán)境。在培訓(xùn)班中，孩子們能夠更加有針對(duì)性地獲取知識(shí)，并及時(shí)解決困惑。這樣，孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：培訓(xùn)班緩解了家庭教育壓力。
家長(zhǎng)們還反映，通過(guò)參加培訓(xùn)班，不僅使孩子的成績(jī)有了顯著提高，同時(shí)還緩解了家長(zhǎng)自身的教育壓力。許多家庭一年中只有寥寥無(wú)幾的時(shí)間來(lái)教育孩子，尤其是對(duì)那些家長(zhǎng)工作繁忙或者教育能力不足的家庭尤其適用。參加培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們有了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教師，不僅解放了自己的時(shí)間，還讓教育事宜得到了專(zhuān)業(yè)保障，使得學(xué)習(xí)事宜更加順利。
第三段：培訓(xùn)班也存在一些問(wèn)題。
除此之外，家長(zhǎng)們也反映了培訓(xùn)班存在的多種問(wèn)題。由于培訓(xùn)班的教育環(huán)境往往偏功利，整體教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法得到保障。如果參加的培訓(xùn)班質(zhì)量不高，那么很容易產(chǎn)生反效果。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)也會(huì)增加孩子的課外負(fù)擔(dān)，如果長(zhǎng)時(shí)間的參加培訓(xùn)班有可能會(huì)讓孩子厭煩和疲憊。
第四段：培訓(xùn)班只是輔助教育，不能取代正規(guī)教育。
家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)班只是輔助正規(guī)教育，不能完全取代正規(guī)教育。如果孩子的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有得到完全培養(yǎng)，參加培訓(xùn)班也無(wú)濟(jì)于事。因此，家長(zhǎng)需要重視正規(guī)學(xué)校教育的作用，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加暑假培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班確實(shí)有著重要作用，但是同時(shí)也需要注意其質(zhì)量和時(shí)間安排。家長(zhǎng)們還需要意識(shí)到，培訓(xùn)班僅僅是提高教育質(zhì)量的輔助手段，不能完全拋棄正規(guī)教育，讓自己的孩子變得完美。關(guān)注教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)、全面、均衡發(fā)展是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇六
老師培訓(xùn)對(duì)于提升教育質(zhì)量具有重要意義。然而，不僅僅是教師自身需要接受培訓(xùn)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該對(duì)教育理念和方法有所了解。本文將探討家長(zhǎng)們?cè)诮處熍嘤?xùn)后的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)教育理念的理解。
教育理念是培訓(xùn)課程中的重要內(nèi)容之一。以前，我們很少關(guān)注究竟應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子發(fā)展。在教師培訓(xùn)中，我們開(kāi)始了解到，教育的目標(biāo)不僅僅是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和社交能力。我們意識(shí)到，父母應(yīng)該成為孩子的引路人，協(xié)助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：靈活的教育方法。
過(guò)去，我們傾向于使用傳統(tǒng)的教育方法，在孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)記憶和機(jī)械化的學(xué)習(xí)。然而，在培訓(xùn)課程中，我們了解到，靈活的教育方法更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。我們被告知要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)他們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：與孩子的互動(dòng)方式。
培訓(xùn)課程也強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)方式。在過(guò)去，我們往往以一種命令式的方式與孩子進(jìn)行溝通和交流，很少傾聽(tīng)和理解他們的感受和想法。然而，培訓(xùn)課程告訴我們要尊重孩子的意愿和自主性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并與他們建立平等和尊重的關(guān)系。
第五段：培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用。
最后，培訓(xùn)課程的重要性不僅在于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。培訓(xùn)過(guò)程中，我們參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，如觀察和記錄孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起參與學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些實(shí)踐，我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性，也更加明確了如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)促進(jìn)孩子的整體發(fā)展。
結(jié)尾：
在教師培訓(xùn)后，我們的家庭教育觀念得到了深刻的轉(zhuǎn)變。我們意識(shí)到教育是一個(gè)終身的過(guò)程，而我們作為父母的角色也在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們擺脫了傳統(tǒng)的教育方法，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我們意識(shí)到，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)需求，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇七
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門(mén)，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，讓我的心踏實(shí)起來(lái)，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇八
我的孩子是26個(gè)月時(shí)確診自閉癥。說(shuō)來(lái)慚愧，我兒子是二胎，雖然有養(yǎng)育nt的經(jīng)歷，但是對(duì)于我兒子的種種自閉癥現(xiàn)象心里總是僥幸認(rèn)為長(zhǎng)大就好了，于是比較遲才發(fā)現(xiàn)。我們一發(fā)現(xiàn)就在貼吧上看到了sunly老師的帖子，覺(jué)得他們的干預(yù)理念最人性化。于是果斷的居家干預(yù)，沒(méi)有上機(jī)構(gòu)。xx年月入康復(fù)師群學(xué)習(xí)，xx年3月又非常幸運(yùn)的參加首期家長(zhǎng)培訓(xùn)班。上了第一期課程，覺(jué)得受益良多，源爸上課的內(nèi)容講得很細(xì)，操作性很強(qiáng)，每一類(lèi)名詞都列舉了怎么教的例子，回家就能馬上操作。上完課我就像打了雞血一樣，回家的路上就對(duì)照自己的干預(yù)，總結(jié)出自己干預(yù)的誤區(qū)并擬定了這個(gè)月的干預(yù)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的干預(yù)，我得出了一些心得體會(huì)：
01
干預(yù)要從強(qiáng)化物開(kāi)始
我的干預(yù)是從家里的生活物品和外面看得見(jiàn)的東西開(kāi)始，比如家里的筷子、碗、勺子和外面的花、草、樹(shù)之類(lèi)的，沒(méi)有從強(qiáng)化物開(kāi)始，導(dǎo)致學(xué)習(xí)速度慢，一個(gè)月才會(huì)五、六個(gè)名詞。而且也沒(méi)有制定任何計(jì)劃，遇到什么教什么，太隨機(jī)化，目標(biāo)性不強(qiáng)，干預(yù)更是不夠系統(tǒng)。于是我回家后第一件事就是開(kāi)發(fā)強(qiáng)化物，盡可能多的讓他嘗試新的食物和事物，每一樣都詳細(xì)的記錄，然后再通過(guò)強(qiáng)化物來(lái)開(kāi)展干預(yù)。發(fā)現(xiàn)這么操作后他學(xué)習(xí)的速度就有所提升。
02
事件、樣本要變化
事件、樣本不能單一無(wú)變化，剛開(kāi)始干預(yù)的時(shí)候老是同一件事情重復(fù)做，測(cè)試通過(guò)就以為是這個(gè)名詞通過(guò)了，但是換一個(gè)場(chǎng)景和換一個(gè)人下指令他又是不會(huì)的。這說(shuō)明他只是形成了一個(gè)習(xí)慣，并不是真正的學(xué)會(huì)，而且孩子還容易形成刻板。于是我就針對(duì)自己的`目標(biāo)名詞，每個(gè)名詞都分別列出不同的樣本和不同的事件，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的樣本和事件，我都一一補(bǔ)回來(lái)?，F(xiàn)在就是和他說(shuō)的話，同一個(gè)意思也要換著說(shuō)法來(lái)表達(dá)；甚至家里的物品都會(huì)時(shí)不時(shí)變化一下位置，盡量的避免他形成刻板思維。
03
根據(jù)功能設(shè)計(jì)教學(xué)
可能很多家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，干預(yù)初期都是帶孩子到超市去認(rèn)各種物品，以為知道每一個(gè)物品都有對(duì)應(yīng)的名詞就可以了。但是這種干預(yù)都是不帶任何功能性的。孩子可能知道了這個(gè)名詞，但是不知道這個(gè)名詞有什么功能，不知道這個(gè)名詞應(yīng)該怎么用、什么時(shí)候該用。于是，這個(gè)月我都是帶著孩子根據(jù)動(dòng)機(jī)模擬自然環(huán)境干預(yù)。比如名詞鑰匙，不單讓他認(rèn)識(shí)到只有開(kāi)門(mén)、開(kāi)抽屜的功能，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些自然情景讓他認(rèn)識(shí)到鑰匙還可以拿來(lái)開(kāi)快遞、翹起蓋子等。只有通過(guò)設(shè)計(jì)這些帶功能性的干預(yù)，孩子才算真正的“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)名詞。
04
名詞和名詞要串聯(lián)
之前的干預(yù)沒(méi)有將名詞之間聯(lián)系起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)他很容易忘記，特別是家具類(lèi)的名詞。而且他不會(huì)聽(tīng)完整的一句話，有時(shí)候，大人話未說(shuō)完，孩子就跑去做。比如，“去姐姐房間拿窗臺(tái)上的水彩筆?！甭?tīng)到前半句就走去姐姐房間了，做什么完全不知道。培訓(xùn)回來(lái)后我就和他玩捉迷藏（爸爸藏在房間的窗簾后面、姐姐房間的衣柜、床上的被子里、廁所的門(mén)后面）或者告訴他強(qiáng)化物放的地方（電視柜的抽屜里、桌子上的盒子里、櫥柜的袋子里）讓他去找，通過(guò)強(qiáng)化物讓這些名詞之間產(chǎn)生了聯(lián)系，慢慢的發(fā)現(xiàn)他開(kāi)動(dòng)腦筋的時(shí)候也多了起來(lái)。
05
建立正確的聯(lián)結(jié)
之前干預(yù)產(chǎn)生的錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)，要用正確的聯(lián)結(jié)覆蓋。
沒(méi)有參加家培班之前就已經(jīng)產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤連結(jié)。比如以前為了讓他認(rèn)識(shí)樹(shù)、路燈、花、草，我在路邊碰到就會(huì)跟他說(shuō)，特別是他注意力不在的時(shí)候，我還會(huì)用手拍一下路燈想引起他的注意，以致于他后來(lái)一出門(mén)見(jiàn)到路燈就以為是要拍一下才行。這個(gè)錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)一直存在，對(duì)于這些錯(cuò)誤連結(jié)也沒(méi)有什么辦法，只能干等著錯(cuò)誤消失。參加完家培班后才知道原來(lái)這些連接是要有正確的覆蓋才行的。于是我就制造了一些和這些詞有關(guān)的事件，比如：到樹(shù)、路燈那里休息一下、等爸爸、喝水、吃小饅頭等等。很快那些錯(cuò)誤連接就沒(méi)有了。
總的來(lái)說(shuō)，康復(fù)師x的干預(yù)方法很考驗(yàn)家長(zhǎng)的腦子靈活性，非常的燒腦。需要我們家長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的從生活中去制造自然的、帶功能性的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)干預(yù)我們的孩子。而且這個(gè)干預(yù)還是需要長(zhǎng)期的，按年來(lái)算的。但是沒(méi)有辦法啊，孩子能依靠的只有父母，這條路雖長(zhǎng)、雖難，我相信只有我們按康復(fù)師x的干預(yù)方法繼續(xù)努力，孩子一定會(huì)有美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得8
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇九
參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專(zhuān)家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開(kāi)展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問(wèn)卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問(wèn)卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒(méi)有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！
再有七幼小二班老師開(kāi)通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?/p>
家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)
這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十
終于等來(lái)了期待已久的家長(zhǎng)會(huì)。
特別喜歡馬主任分享的那句，“親其師信其道”，作為家長(zhǎng)，我堅(jiān)信各位優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的老師能給予孩子足夠的知識(shí)和引導(dǎo)，而我也有足夠的信心做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，去陪伴、去傾聽(tīng)、去探索，和孩子共同成長(zhǎng)。
摘星班的孩子們，漫漫求學(xué)路，有星相望，有師相輔，有朋相伴，何其樂(lè)哉！遇到你這樣一位顏值與智慧并存的班主任老師也很不容易。
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十一
本周日9：00在學(xué)校給孩子開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，首先聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我感受到了要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)要給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重他們的興趣，家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加到孩子們頭上。首先讓他們感興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習(xí)，讓他們定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不要和別人比，只要自己努力了，就可以了。
王老師講到的希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。從中我感受到當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)孩子們遇到挫折時(shí)，需要家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，孩子們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。然后班主任李老師針對(duì)這次期中考試做了分析，針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子督促配合，李老師又以家長(zhǎng)的親身體會(huì)給家長(zhǎng)們支招出策，在平時(shí)的接觸和家長(zhǎng)會(huì)中，我們看到了李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，以及對(duì)孩子們真誠(chéng)的付出，這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)著，作為家長(zhǎng)真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)句：“老師謝謝您!辛苦了!”
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，有很多點(diǎn)我做的都不夠，我以后要不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)和改進(jìn)。如果孩子有不足，那么我們也應(yīng)該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的，讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們，和孩子們一起成長(zhǎng)吧!
家長(zhǎng)的培訓(xùn)心得篇十二
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專(zhuān)家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱(chēng)“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它， 都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛(ài)” 。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就 有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專(zhuān)心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、 信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
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