最熱理綜組集體備課計(jì)劃(模板16篇)

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最熱理綜組集體備課計(jì)劃(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-02 17:59:12     小編:書香墨

一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和合理的時(shí)間安排。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和實(shí)際性。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)景下的計(jì)劃制定指南,希望對(duì)大家有所幫助。

理綜組集體備課計(jì)劃篇一

備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理,切實(shí)提高備課效益,我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過(guò)開展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、制訂計(jì)劃。學(xué)期初,由教研組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題,提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進(jìn)行備課準(zhǔn)備,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2、磨課實(shí)踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課,指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),以求最佳效果。

3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

理綜組集體備課計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作安排,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn),集思廣益,堅(jiān)持“集體備課,同年級(jí)的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,個(gè)人加減,課后反思,努力提升教學(xué)境界,促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升語(yǔ)文教師的全面素養(yǎng)。

1、備課:開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí),能自己獨(dú)立思考、研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)班和普通班的實(shí)際,修改好適用自己班級(jí)的教案,注重對(duì)一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、想像、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例分析,按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析,有相應(yīng)的方法措施,并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課:認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,重視對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語(yǔ)言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

3、作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力求讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材,加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、研究課題:根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際,開展個(gè)人的小課題研究,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化如何實(shí)施,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)。

5、研究課:有計(jì)劃地開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),平時(shí)互聽(tīng)隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課設(shè)想,試教后提出改進(jìn)意見(jiàn),用新理念評(píng)課,主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信得過(guò)老師聽(tīng)課。認(rèn)真配合學(xué)校搞好第八周新區(qū)、署層面的“關(guān)注課程、聚焦課堂”的展示活動(dòng)。

6、做好備課組的常規(guī)工作:(1)、認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。(2)、每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,寫好聽(tīng)課體會(huì)。(4)、注重備課組資料的積累。

7、努力工作,讓每位老師的教學(xué)能力都有所提高,力爭(zhēng)優(yōu)秀教研組。

1、備課、上課:面對(duì)新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)。每課備好訓(xùn)練點(diǎn),注重各種能力培養(yǎng),讓小朋友產(chǎn)生“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的渴求。上課教學(xué)方法多樣,能依托現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí),從而發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)掌握正確的讀寫姿勢(shì)。(2)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。

3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

1、備課:結(jié)合校隨堂課評(píng)比,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格,多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn),特別是識(shí)字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力,研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng)、新穎、高效,富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。。

2、上課:認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展討論學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課,上好研究課與公開課。每節(jié)課前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì),言語(yǔ)鼓勵(lì),肯定評(píng)價(jià)等),讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課、喜歡識(shí)字。課上要加大容量,加快節(jié)奏,精講多練,注重知識(shí)的拓展,保證學(xué)生識(shí)字、讀書、思考的時(shí)間,培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力,重視低幼版課外讀物的推薦,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向遷移。

3、作業(yè):

(1)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí),老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,對(duì)姿勢(shì)端正、作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng),對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(2)閱讀:每周讀一定量的課外讀物,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生會(huì)看書、愛(ài)看書,增加閱讀量,在閱讀中識(shí)字,積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)。

4、研究課:主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課活動(dòng),群策群力,認(rèn)真對(duì)待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后,及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要有課程理念意識(shí)。

5、研究課題:多學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,多注重平時(shí)的研究積累,多翻閱些相關(guān)的文,資料,教學(xué)中有理念意識(shí)指導(dǎo)。

6、聽(tīng)課:備課組內(nèi)中青年教師每人上“互觀課”,組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。珍惜每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì),不少于20節(jié),聽(tīng)后要有隨感,寫好優(yōu)缺點(diǎn)及體會(huì)。

7、教學(xué)基本功:加強(qiáng)課件和班級(jí)網(wǎng)站的制作,多途徑吸收新知識(shí)、新技能,從而更好地服務(wù)于自身教學(xué)。

理綜組集體備課計(jì)劃篇三

以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好課標(biāo)研究,不斷提高教學(xué)理論水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的任務(wù)和要求,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),積極探索在新課程實(shí)施背景下中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。

1、目的:把握課標(biāo)精神實(shí)施教學(xué),接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過(guò)與會(huì)人員一起認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)(含知識(shí)與技能目標(biāo),過(guò)程與方法目標(biāo),情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)),統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),備好一節(jié)適合學(xué)生的課。通過(guò)集體備課活動(dòng),以老帶新,以新促老,讓教師在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

2、要求:

(1)主備課教師確定課題,在前一個(gè)星期的星期一公布課題和備課會(huì)的主題。

(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料,供主備課老師參考。

(3)主備課教師認(rèn)真研究教材,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)造性地處理教材。

(4)主備課教師在一個(gè)星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后,給主備課教師多提寶貴意見(jiàn),主備課老師修改教案,形成新的教案。

(5)在執(zhí)行本課教案前,教師要進(jìn)行第二次備課;課后要寫好反思。

1、集體活動(dòng)時(shí)間:周一 節(jié)數(shù) :一節(jié) 內(nèi)容:討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

2、教師主備課的分工:

周長(zhǎng)姣:主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時(shí)

陳 紅:主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時(shí)

彭祥波:主備八上第五章位置的確定共7課時(shí)

文尚新:主備八上第六章一次函數(shù)共7課時(shí)

鄧先江:主備八上第七章二元一次方程共8課時(shí)

胡其濤:主備九上第六章頻率與概率共8課時(shí)

楊軍偉:主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學(xué)習(xí)共7課時(shí)

關(guān)玉章:主備九上第四章視圖與投影共6課時(shí)。

理綜組集體備課計(jì)劃篇四

為了加強(qiáng)備課管理,切實(shí)提高備課效益,我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過(guò)開展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、制訂計(jì)劃。學(xué)期初,由教研組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題,提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進(jìn)行備課準(zhǔn)備,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2、磨課實(shí)踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課,指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),以求最佳效果。

3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

理綜組集體備課計(jì)劃篇五

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行課堂教學(xué),提高教學(xué)效率和教育教學(xué)效果。從備課、上課到聽(tīng)課、評(píng)課,再到教學(xué)反思、考試評(píng)價(jià),在教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)自覺(jué)實(shí)施新教學(xué)模式的基本技能,加強(qiáng)教學(xué)反思,自覺(jué)在實(shí)行新教學(xué)模式過(guò)程中進(jìn)行行動(dòng)研究,轉(zhuǎn)變教師角色,改變教學(xué)方式;樹立“教好每一個(gè)學(xué)生”的教育理念,面向全體學(xué)生開展教育教學(xué)工作,為實(shí)現(xiàn)“關(guān)注后三分之一學(xué)生,縮小生間差距,全面提高素質(zhì)”努力。

我組由三位生物老師組成,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,合作互助。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)小自由”備課方針,堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,依據(jù)生物教研室工作計(jì)劃和要求,我們備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、扎實(shí)基礎(chǔ)為著重點(diǎn),為八年級(jí)結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。

1. 強(qiáng)化課堂教學(xué),提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,關(guān)注后三分之一學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練。

2.加強(qiáng)集體教研。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),以課標(biāo)為依據(jù),研究制定新模式教學(xué)設(shè)計(jì)方案,為教師二次設(shè)計(jì)做好鋪墊;研究新模式課堂教學(xué)策略,以提高課堂教學(xué)效率。積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

3. 多聽(tīng)引路課、有經(jīng)驗(yàn)教師示范課,不斷完善自身教學(xué)。共享資料和經(jīng)驗(yàn)。同組老師要互相學(xué)習(xí),正常開展聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

4.不斷進(jìn)行教學(xué)反思,做好教學(xué)反思記錄,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。

5.做到每周都有公開課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

6.積極參加市、縣組織的生物教研活動(dòng)。

7.復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

理綜組集體備課計(jì)劃篇六

加強(qiáng)備課是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作,為了進(jìn)一步搞好集體備課努力提高課堂教學(xué)效益,加強(qiáng)集體備課,已成為必然。

集體備課的任務(wù)要求和步驟:

1、學(xué)期之初研究制訂本年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。

2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

3、研究教材,組織集體備課,制訂本學(xué)科教學(xué)案。

4、確定符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法,改革教法,提高課堂教學(xué)效益。

5、搞好單元過(guò)關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作,充分發(fā)揮單元過(guò)關(guān)考試和月考的過(guò)程評(píng)價(jià)作用。

1、本學(xué)期的集體備課,做到人人明白,人人掌握,個(gè)人初備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。 每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、主備人要反復(fù)專研教材,發(fā)言時(shí)重點(diǎn)說(shuō)出課標(biāo)及教材分析——學(xué)情分析——重、難點(diǎn)——教材的處理等。

第一步,分工。將課時(shí)備課由備課組長(zhǎng)分給每個(gè)備課組的教師,提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,主備人開始備課,并復(fù)印教案或者制作成電子教案,做到人手一份。

第二步,討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計(jì)思路,其他教師參與討論,認(rèn)真研究,討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上,并達(dá)成共識(shí)?;蚪M織說(shuō)課,說(shuō)課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。

第三步,修改。將討論后的意見(jiàn)及自己的不同見(jiàn)解用不同顏色的筆修改在教案上,形成個(gè)性化教案,但不能直接將現(xiàn)成教案作為個(gè)人教案。

第四步,上課。根據(jù)共同研究的教案,教師分別組織課堂教學(xué)。也可以先又主備人上研究課,討論修改后,其他教師實(shí)施教案。

第五步,改進(jìn)。經(jīng)過(guò)上課,將成功的地方和存在的問(wèn)題寫在教案教后感處,作為以后改進(jìn)的依據(jù)。集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合,兩個(gè)發(fā)揮,四定六統(tǒng)一”,即集體備課與個(gè)人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用,發(fā)揮集體智慧;定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定主備人;統(tǒng)一教學(xué)案,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí)題,統(tǒng)一單元測(cè)試。集體備課要做到“四備”、“四精”?!八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材 、備學(xué)情、備教法。“四精”即精心設(shè)計(jì)教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。

時(shí)間:每周三下午自由支配時(shí)間開始集體備課;

地點(diǎn):教導(dǎo)處

各級(jí)部在常規(guī)檢查時(shí),把集體備課的教學(xué)案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對(duì)教學(xué)案定期進(jìn)行總結(jié)、

評(píng)比、展覽,并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀備課組,優(yōu)秀教師的依據(jù)之一,與獎(jiǎng)懲掛鉤。

理綜組集體備課計(jì)劃篇七

本學(xué)期四年級(jí)組集體備課工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),四年級(jí)組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理,從而提高教學(xué)效果。

1.提升本年級(jí)教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2.進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。

4.深化課題研究,提升教師科研素養(yǎng)。

5.積極參與各級(jí)教育部門組織的大集體備課活動(dòng),全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié):

個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

(一)個(gè)人初備

1. 在個(gè)人初備時(shí),一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素(知識(shí)水平、能力水平),又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。

3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討

個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如把主備人的教案每人分發(fā)一份,每位教師仔細(xì)閱讀,并發(fā)表自己的看法,或者采用主備人“說(shuō)課”的形式進(jìn)行,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測(cè)試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。

(三)修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力,對(duì)教案進(jìn)行修正,以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn),平等地對(duì)話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷上下功夫,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

(四)課后反思和交流

教訓(xùn),將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái),這是最有價(jià)值的第一手資料,既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗(yàn),少走彎路,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

每月活動(dòng)一次

理綜組集體備課計(jì)劃篇八

天崗鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)任成員,負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。

2.以年級(jí)學(xué)科為備課組,成立備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由備課組長(zhǎng)主持具體學(xué)科的備課工作,備課組長(zhǎng)安排如下:

3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計(jì)劃,內(nèi)容包括:本學(xué)期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報(bào)教導(dǎo)處。

4.集體備課的基本內(nèi)容。集體備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”:研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)。

5.集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,每周活動(dòng)一次,專科組每?jī)芍芤淮?每次45分鐘.時(shí)間自定,地點(diǎn)在各自辦公室。要求各備課組每次活動(dòng)做好記錄,形成材料,以備檢查。

6.安排專人督促檢查。為了確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處,教導(dǎo)處安排專人在研討時(shí)間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對(duì)年級(jí)的考核。

天崗鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018.8.13

理綜組集體備課計(jì)劃篇九

為認(rèn)真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過(guò)集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的提高,根據(jù)市教科院工作安排,本學(xué)期我們將進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,并在第一次活動(dòng)中,全面布置集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,要自覺(jué)地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí),除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,其他老師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、個(gè)人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過(guò)程的'設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見(jiàn),同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。

3、定稿使用。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱,然后在課堂上實(shí)施。

備課時(shí)間:每周星期一下午

地點(diǎn):電教室

主持人:xxx

中心發(fā)言人:xxx

參加教師:xx xx xxx

理綜組集體備課計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語(yǔ)文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動(dòng),進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.我們將堅(jiān)持進(jìn)取的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn):

1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,異常在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事。

4.實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),做到有計(jì)劃,有目的,有要求,人員落實(shí),課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。

5.深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究.吃透精神,掌握標(biāo)高,加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

三、團(tuán)體備課制度

1、團(tuán)體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加,每學(xué)期至少團(tuán)體備課15次,由語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。

2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加團(tuán)體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和提議,做出評(píng)價(jià)。

4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待團(tuán)體備課活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言進(jìn)取,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。

5、團(tuán)體備課情景列入教師教學(xué)檔案。

四、團(tuán)體備課措施:

1.備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動(dòng),團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,進(jìn)取進(jìn)取。

2.規(guī)范團(tuán)體備課。構(gòu)成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

3.加強(qiáng)教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

4.經(jīng)常開展聽(tīng)課活動(dòng),定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。

5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強(qiáng)交流討論,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

6.加強(qiáng)檢查,定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn),及時(shí)改善教學(xué)工作。

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理綜組集體備課計(jì)劃篇十一

一、擔(dān)任中心發(fā)言的教師(主備人),要提前寫好講稿,打印發(fā)放教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案,參加教師人手一份。

二、主備人的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容:

1.教材簡(jiǎn)析:含教材內(nèi)容.特點(diǎn).教學(xué)目標(biāo).重難點(diǎn).教具準(zhǔn)備.課時(shí)安排等。

2.教學(xué)理念:實(shí)施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。

3.教學(xué)方法設(shè)計(jì):實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過(guò)程的層次,教法的分解,重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究.協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過(guò)程設(shè)計(jì),教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)和過(guò)程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

5.教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策。

6.板書設(shè)計(jì)及意圖效果。

7.作業(yè)、檢測(cè)。

8.備課中存在的疑問(wèn).需要請(qǐng)其他老師幫助的地方等。

三、其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容,思路清晰,教法學(xué)法明確,教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法,寫出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路,擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問(wèn)題.內(nèi)容,或者是自己的疑問(wèn).需要請(qǐng)教的問(wèn)題等,并做好發(fā)言準(zhǔn)備。

四.集體備課活動(dòng)設(shè)主持人一名,負(fù)責(zé)主持活動(dòng)的進(jìn)程;設(shè)記錄人一名,負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)過(guò)程.主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。

集體備課的基本流程

第一、主持人交代本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

第二、主備人陳述教學(xué)設(shè)計(jì)。

陳述時(shí),側(cè)重講重難點(diǎn)及其突破方法.說(shuō)自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及其做法。

主備人陳述時(shí),其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計(jì),結(jié)合自己的思考,適時(shí)圈畫。

第三.備課組集體研討。

1、講--其他教師簡(jiǎn)要陳述教學(xué)設(shè)計(jì).觀點(diǎn)和做法,特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法;

2、評(píng)--對(duì)主備人和其他教師的設(shè)計(jì).觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的.中肯的評(píng)價(jià),一般選擇兩三位老師,分別指出其教學(xué)設(shè)計(jì)中的“亮點(diǎn)”.值得借鑒的地方以及值得商榷的'環(huán)節(jié).內(nèi)容;對(duì)“評(píng)”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論,討論的過(guò)程要體現(xiàn)互動(dòng).生成的特點(diǎn)。

3、議--展示需要向其他老師請(qǐng)教的問(wèn)題,與其他老師展開討論;展示值得探討的內(nèi)容.問(wèn)題等,與其他老師展開討論;展示希望得到的幫助等。

評(píng)與議是最為重要的環(huán)節(jié),必須體現(xiàn)“互動(dòng)與生成”,有精彩的討論.交流,發(fā)言時(shí)不拘順序,可以多次發(fā)言,甚至是有禮貌的插話。

這個(gè)過(guò)程主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法進(jìn)行研討,也可結(jié)合學(xué)生情況,提出教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。發(fā)言時(shí)要求言簡(jiǎn)意賅,重點(diǎn)突出.客觀評(píng)價(jià),要避免每個(gè)人都將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)從頭到尾說(shuō)一遍。要提出自己的問(wèn)題,表明自己的觀點(diǎn)。另外,主持人必須有問(wèn)題引領(lǐng),對(duì)教師提出的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)研究,逐一解決。教師在初備的教學(xué)設(shè)計(jì)上要作好研討記錄,為設(shè)計(jì)個(gè)案提供第一手資料。

第四、主持人作結(jié):把大家的觀點(diǎn).意見(jiàn)歸納起來(lái),提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第五、主持人總結(jié)并布置下次集體備課的時(shí)間.地點(diǎn).內(nèi)容。

其他教師根據(jù)集體備課情況進(jìn)行二次備課,寫在備課本上,教學(xué)案使用電子稿。

理綜組集體備課計(jì)劃篇十二

1、整冊(cè)教材梳理

2、制定教學(xué)進(jìn)度表李夢(mèng)香六年級(jí)辦公室

第3周

學(xué)習(xí)備課制度,撰寫并交流“怎樣備課”的'心得體會(huì)。周維娜多媒體辦公室

第5周

1、第一、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流。王飛國(guó)六年級(jí)辦公室

第7周

實(shí)踐探索階段:把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到校研修平臺(tái),跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級(jí)辦公室

第13周

“理解教材,優(yōu)化圖形教學(xué)”

課堂教學(xué)展示活動(dòng)周維娜多媒體辦公室

第15周

1、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢(mèng)香六年級(jí)辦公室

第17周

校本研修活動(dòng)總結(jié)交流網(wǎng)上交流

備注:

備課組成員:

1、李夢(mèng)香、毛燕、王飛國(guó)

2.組內(nèi)教師請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加每一次活動(dòng),如計(jì)劃有變動(dòng),組長(zhǎng)另行通知。

3.主講教師在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料,活動(dòng)結(jié)束后將發(fā)言稿和活動(dòng)記錄一并交給備課組長(zhǎng),并以電子文檔形式上傳至研修平臺(tái)上“六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課”帖下。

理綜組集體備課計(jì)劃篇十三

集體備好課是上好課的前提。它能充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以"群策群力一教案"的指導(dǎo)思想為指引,建立"個(gè)人粗備、資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復(fù)備"的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展"一課、一議、一思 、一得"的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

集體備課時(shí)間:每周四下午2:00---4:00

集體備課單位:火箭學(xué)校、荷花完小、桂花園學(xué)校、新顏小學(xué)、雙堰完小

地點(diǎn):火箭學(xué)校

(一)、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本 我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主 備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。

(二)措施

1、由面到點(diǎn):集體備課時(shí),我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去,每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,以便參考、設(shè)計(jì),重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

1、嚴(yán)格執(zhí)行"個(gè)人粗備--集體齊備--個(gè)人細(xì)備--反思復(fù)備"的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案,以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課:

(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

(3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)"爭(zhēng)鳴",形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。

(一)個(gè)人初備時(shí)

1、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。

2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。

4、提出自己有疑問(wèn)的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討時(shí)

1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

(三)修正教案

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫,在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

(四)課后反思和復(fù)備 課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。

理綜組集體備課計(jì)劃篇十四

藝體備課組將緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃及藝體教研組的工作計(jì)劃,遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“學(xué)生第一”的.宗旨,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過(guò)集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,完善各學(xué)科的模式。

3、加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)中的資源整合,進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,拓寬他們獲取知識(shí)的途徑,大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,以改善師生關(guān)系為切入點(diǎn),在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、快樂(lè)的發(fā)展要求。

2、以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生體育技能。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

1、備課組每?jī)芍芑顒?dòng)一次,每次至少40分鐘,每次活動(dòng)要做到定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn),以保證教研活動(dòng)正常開展,提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。

2、每次備課組活動(dòng)時(shí),每人有什么想法、建議都要主動(dòng)的講,大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,力求在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,促使共同提高。

3、集體備課活動(dòng)由教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄,以備教導(dǎo)處考核檢查。

4、課后及時(shí)做好教學(xué)隨筆的撰寫,課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)課堂教學(xué)的感悟要及時(shí)地進(jìn)行記錄并做好反思,以此提高自己今后的課堂教學(xué)水平。

第四周集體備課:主題:一年級(jí)音樂(lè)《你早》,主講:蔡老師。

第六周集體備課:主題:六年級(jí)體育《50米跑》,主講:何老師。

第八周集體備課:主題:四年級(jí)音樂(lè)《送別》,主講:耿老師。

第十周集體備課:主題:三年級(jí)體育《各種姿勢(shì)跑》,主講:徐老師。

第十二周集體備課:主題:一年級(jí)美術(shù)《小掛飾》,主講:丁老師。

第十四周集體備課:主題:四年級(jí)體育《雙手正面墊球》,主講:沃老師。

理綜組集體備課計(jì)劃篇十五

隨著教育改革的深入發(fā)展,教師備課模式也在不斷地變革與創(chuàng)新。在當(dāng)前的教育教學(xué)中,集體備課已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的備課方式。作為理綜組的一員,我也有幸參與了這一備課模式,并在實(shí)踐中積累了一些心得與體會(huì)。以下是我對(duì)于理綜組集體備課的理解和感受。

首先,集體備課的最大優(yōu)點(diǎn)在于資源共享。在傳統(tǒng)的備課模式中,每個(gè)教師都需要獨(dú)自去查找資料、準(zhǔn)備課件。然而,在理綜科目中,涉及的知識(shí)點(diǎn)繁多,許多教師往往因?yàn)闀r(shí)間有限、知識(shí)范圍過(guò)寬而無(wú)法深入了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),這就導(dǎo)致了備課質(zhì)量無(wú)法保證。而集體備課的方式能夠幫助解決這一問(wèn)題,相互之間可以共享備課資料和教學(xué)資源,從而提高備課的效率和質(zhì)量。我們理綜組每周都會(huì)組織一次集體備課活動(dòng),大家交流自己的備課心得,共享自己準(zhǔn)備的資料和課件。大家互相學(xué)習(xí),不僅可以節(jié)約備課時(shí)間,還可以從其他教師的備課中獲得啟發(fā)和靈感,提高課堂的教學(xué)效果。

其次,集體備課可以促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。在集體備課中,每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)向其他教師提問(wèn)、交流,尤其是能夠向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。通過(guò)集體備課,我們不僅能夠拓寬自己的教學(xué)思路,還能夠?qū)W到其他教師的教學(xué)方法和教育理念。這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)尤為重要,他們可以借助老教師的經(jīng)驗(yàn),更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。而對(duì)于老教師來(lái)說(shuō),集體備課也是一種新鮮的挑戰(zhàn)和刺激,他們需要通過(guò)備課活動(dòng)來(lái)反思自己的教學(xué)方式,從而提高教學(xué)水平。

然而,集體備課也存在一些問(wèn)題。首先是時(shí)間安排的難題。由于教師的任務(wù)繁忙,集體備課往往會(huì)占用大量的時(shí)間和精力。特別是對(duì)于處于教學(xué)崗位的教師而言,備課時(shí)間的安排更是一個(gè)棘手的問(wèn)題。如何在繁忙的教學(xué)任務(wù)中找到時(shí)間參加集體備課,需要我們?cè)诠ぷ髦凶龊脮r(shí)間管理,提高工作效率。其次是合作意識(shí)的培養(yǎng)。集體備課需要教師之間的合作與協(xié)作,而并非每個(gè)人都能夠順利地與他人合作。在備課中,有時(shí)會(huì)存在意見(jiàn)不合、沖突等問(wèn)題,這就需要我們加強(qiáng)溝通與協(xié)商的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

綜上所述,集體備課作為一種新的備課模式,對(duì)于理綜組的教師來(lái)說(shuō)有著重要的意義。通過(guò)共享資源和交流經(jīng)驗(yàn),我們能夠提高備課的效率和質(zhì)量,也能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。當(dāng)然,集體備課也面臨一些問(wèn)題,這需要我們積極適應(yīng)和解決。作為理綜組的一員,我將繼續(xù)堅(jiān)持集體備課的方式,與其他教師一起共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們用集體備課這種方式,共同打造一個(gè)更加優(yōu)秀的理綜教學(xué)團(tuán)隊(duì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育環(huán)境和資源。

理綜組集體備課計(jì)劃篇十六

在現(xiàn)代教育中,集體備課已經(jīng)成為一種越來(lái)越普遍的教學(xué)方式。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我所任教的理綜組也開展了一系列的集體備課活動(dòng)。借此機(jī)會(huì),我們對(duì)于理綜組集體備課的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)和回顧,并分享了一些心得體會(huì)。

第二段:規(guī)劃備課流程。

在開始集體備課之前,我們先對(duì)備課流程進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。首先,我們確定了備課組長(zhǎng),以便有一位負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和組織的人。其次,我們選擇了合適的教學(xué)參考資料,包括教輔資料、試卷等。然后,我們制定了備課計(jì)劃,明確每次備課的目標(biāo)和內(nèi)容。最后,我們安排了備課時(shí)間和地點(diǎn),確保每位教師都能參與到備課過(guò)程中。

第三段:分工合作。

為了高效地進(jìn)行備課,我們對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行了合理的分工。每位教師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容。在備課過(guò)程中,我們相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。分工合作不僅提高了備課效率,也增進(jìn)了我們之間的交流和合作。

第四段:討論與研討。

集體備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是討論與研討。在備課過(guò)程中,我們經(jīng)常就某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論,分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣的討論和研討不僅開拓了我們的思路,也激發(fā)我們對(duì)于教學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),通過(guò)討論和研討,我們還能發(fā)現(xiàn)和解決一些教學(xué)中可能存在的問(wèn)題。

第五段:總結(jié)與改進(jìn)。

在集體備課結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次全面的總結(jié)與改進(jìn)。我們回顧了備課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,并擬定了改進(jìn)計(jì)劃。我們意識(shí)到,盡管集體備課可以提高教學(xué)效果,但是在備課過(guò)程中存在一些時(shí)間安排不合理、討論內(nèi)容不夠深入等問(wèn)題。因此,我們提出了一些改進(jìn)意見(jiàn),并制定了更為細(xì)致的備課計(jì)劃。我們相信,在大家的共同努力下,集體備課的質(zhì)量將會(huì)不斷提升。

結(jié)尾:

通過(guò)這次集體備課,我們深刻體會(huì)到了集體備課的重要性和優(yōu)勢(shì)。集體備課不僅提高了教學(xué)效果,也促進(jìn)了教師之間的交流和合作。我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體備課的方式,不斷改進(jìn)備課流程,提高備課質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),我們也鼓勵(lì)其他教師組織集體備課活動(dòng),共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

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