心得體會是對某一事件或經(jīng)歷的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。歸納總結(jié)是寫心得體會時的重要環(huán)節(jié)，可以用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括自己的思考和感悟。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的，這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經(jīng)歷，并能夠不斷提升自己。
環(huán)保教育心得體會篇一
當(dāng)今社會，人們的環(huán)保意識還有待提高，很多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上，公路上，學(xué)校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不愿彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的?！睋?jù)統(tǒng)計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應(yīng)要多多為我們的母親做貢獻(xiàn)，多植樹，少扔垃圾……環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特別地位的人類，我們必需醒悟地相識到：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容，依據(jù)中華人民共和國環(huán)境愛護(hù)法的規(guī)定，包括“愛護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深化相識和駕馭污染和破壞壞境的`根源和危害，有安排地愛護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，限制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必需同時留意自然界的“報復(fù)”，留意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境愛護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣揚(yáng)使大家相識這一限度，以政策、法律形式作出詳細(xì)規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。
環(huán)保教育心得體會篇二
近年來，隨著環(huán)保意識的逐漸提高，越來越多的環(huán)保教育片被制作出來，它們通過生動的畫面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會。
第一段：環(huán)境保護(hù)意識的重要性
我曾經(jīng)看過一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個家庭如何通過一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時，該片通過展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。
第二段：示范行為的重要性
我看過另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時，該影片還提醒我們在日常生活中要盡量減少浪費(fèi)，比如說不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。
第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)
另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個叫小酷的小男孩如何通過自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時，也會啟發(fā)我們認(rèn)識到，環(huán)保教育對于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。
第四段：資源循環(huán)利用的重要性
我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過講述一些企業(yè)如何通過研發(fā)、再利用等方式來實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。
第五段：未來的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任
環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識到當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來，手拉手共同行動，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個環(huán)保意識強(qiáng)烈、環(huán)保行動力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來，以實(shí)際行動地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個人都真正地參與進(jìn)來，我們才能將自己的力量累加成一個更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育心得體會篇三
第一段：引入環(huán)保教具教育的背景和意義（200字）。
如今，環(huán)境問題已經(jīng)成為全球社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。針對這個問題，各地紛紛推行環(huán)保教育，提高人們的環(huán)保意識。而環(huán)保教具作為一種新興的教育方式，正在逐漸得到重視。環(huán)保教具旨在通過實(shí)際操作和互動體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的能力，并促使他們形成環(huán)保的生活習(xí)慣和價值觀。作為一名小學(xué)老師，我有幸參與了一次環(huán)保教具教育實(shí)踐，獲得了一些心得體會。
第二段：環(huán)保教具教育的實(shí)踐過程和效果（300字）。
試驗(yàn)環(huán)境光盤是我所參與的環(huán)保教具教育的一個環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生前往數(shù)碼產(chǎn)品維修中心，讓他們了解舊電子產(chǎn)品回收利用的流程和方法。作為教育工作者，我們應(yīng)該讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動，并深入了解背后的科技和知識。在參觀過程中，學(xué)生們通過實(shí)地觀察和實(shí)際操作，了解了舊電子產(chǎn)品的拆解與分類工作。通過這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們深化了對環(huán)保的理解，也促使他們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。實(shí)踐結(jié)束后，我們進(jìn)一步展開了討論，學(xué)生們踴躍發(fā)言，分享他們的體會與感悟。這次實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識，同時也培養(yǎng)了他們的合作精神和表達(dá)能力。
環(huán)保教具教育不僅使學(xué)生了解了環(huán)保知識，更重要的是提高了他們的環(huán)保意識。在實(shí)踐過程中，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)和互動學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。他們開始主動與身邊的人分享環(huán)保知識，呼吁大家一起行動起來。同時，環(huán)保教具教育也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在環(huán)保教材的引導(dǎo)下，學(xué)生們思考如何將環(huán)保理念融入到生活中的方方面面。他們自主設(shè)計并制作出各類環(huán)保小玩意，如廢物利用手工藝品、環(huán)保節(jié)能小發(fā)明等。這些作品不僅展示了學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意，也為環(huán)保教育增添了更多樂趣與活力。
校園是環(huán)保教育的重要場所，因此，我們應(yīng)該在校內(nèi)推廣并應(yīng)用環(huán)保教具教育。首先，學(xué)?？梢越M織豐富多樣的環(huán)保實(shí)踐活動，如廢物分類、綠化校園、光盤回收等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并體驗(yàn)環(huán)保行動。其次，學(xué)校可以配備一定數(shù)量的環(huán)保教具，如環(huán)保手冊、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)工具等，供學(xué)生自主選擇并使用。此外，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展環(huán)保教具設(shè)計比賽、環(huán)保教具展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保興趣和市場競爭意識。通過這些措施，我們有理由相信環(huán)保教具教育將在校園中起到更大的作用。
第五段：總結(jié)環(huán)保教具教育的意義與前景（200字）。
環(huán)保教具教育通過實(shí)際操作和互動體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了他們的環(huán)保行動能力。不僅如此，環(huán)保教具教育還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，使他們更好地將環(huán)保理念融入到實(shí)際生活中。作為一種新興的教育方式，環(huán)保教具教育有著廣闊的前景。我們應(yīng)該積極推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于環(huán)保教育，共同營造一個更加美好的環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會篇四
近年來，環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)校也越來越注重環(huán)保教育。我最近讀了一本書，名為《環(huán)保教育》。在閱讀之后，我的認(rèn)識和思想發(fā)生了很大的變化。本文將分享我在閱讀《環(huán)保教育》時的心得和體會。
第二段：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的任務(wù)
人類所面臨的環(huán)境問題并不局限于某一國家或地區(qū)，而是全球性的。在這種情況下，環(huán)保意識和行動不僅僅是一項(xiàng)重要的任務(wù)，而是一項(xiàng)全球性的任務(wù)。《環(huán)保教育》給我留下的印象是，無論是個人還是組織，都必須承擔(dān)起改善環(huán)境的責(zé)任。
第三段：環(huán)保教育的重要性
環(huán)保教育的重要性毋庸置疑。它不僅能夠提高人們對環(huán)境問題的認(rèn)識，還能夠推動人們采取行動來改善環(huán)境。在閱讀《環(huán)保教育》時，我意識到環(huán)保教育不僅僅是關(guān)注環(huán)境和采取行動，而是一種理念和思想的傳遞。
第四段：如何實(shí)施環(huán)保教育
實(shí)施環(huán)保教育需要高度的組織和計劃性。除了通過學(xué)校和社區(qū)組織開展常規(guī)課程教育外，還可以通過宣傳和廣告來擴(kuò)大人們的影響力。在實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育的高效性和可操作性方面，我們還需要開展相關(guān)的教材、工具和培訓(xùn)等方案。
第五段：結(jié)論
總之，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育，我們需要共同努力。不僅需要學(xué)校、社區(qū)組織、政府宣傳部門等多方協(xié)作，而且每個人都應(yīng)該做好自己的本職工作，切實(shí)落實(shí)環(huán)保行動，從而共同為構(gòu)建一個更好的環(huán)境而努力。在把環(huán)保教育貫徹于個人和組織中的同時，我們也應(yīng)該從自身做起，倡導(dǎo)低碳生活方式，采取一系列環(huán)保行動，使之成為自己美好生活的一部分。
環(huán)保教育心得體會篇五
環(huán)境問題從來不是一個局限于某個地方，某個國家，某個區(qū)域的問題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識了這個世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來保護(hù)我們的棲息之所。
第二段：簡述影片
影片《人間地獄》是由德國紀(jì)錄片制片人安德烈·希克林（Andreas Dalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過多個國際獎項(xiàng)，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫面和感人的鏡頭所吸引。
第三段：影片給我留下的印象
在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。 然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。 這樣的生活方式對于這個家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個病魔纏身的土地里，他們努力工作、營生，為了能給家人一個好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。
第四段：我的體會
在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒有沒事兒沒事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因?yàn)檫@關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會影響到別人，我們才能從這個環(huán)境中逃脫出來。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識。
第五段：總結(jié)
當(dāng)前，環(huán)保已成為各國政府和民間組織所關(guān)注的一個焦點(diǎn)，也是我們每一個人都應(yīng)該關(guān)注的一個問題。 我們需要通過行動，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。 只有意識到我們個人的力量和責(zé)任，才能為未來做出更多的改變。這部影片教會我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動環(huán)保。我們必須認(rèn)識到，環(huán)保不是一個短期的事情，而是長期的、需要不斷采取措施和行動的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。
環(huán)保教育心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，水資源日益減少，環(huán)境問題也日益嚴(yán)重，為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的觀念，學(xué)校安排了節(jié)水環(huán)保教育活動。通過參與這次教育活動，我深刻體會到了節(jié)水環(huán)保的重要性，并得到了一些有益的啟示和體會。
首先，在教育活動中，我們了解到水資源的緊缺和被污染的情況。據(jù)統(tǒng)計，全球有四分之一的人口無法獲得潔凈的飲用水，而許多的水源也已經(jīng)被污染，這給人們的生活帶來了很大的不便和危害。與此同時，水資源也受到了威脅，一些湖泊和河流已經(jīng)干涸，有些地區(qū)已經(jīng)陷入水草不生的困境。這種情況使我認(rèn)識到珍惜水資源的重要性，每一滴水都應(yīng)該被合理利用，不浪費(fèi)和濫用。
其次，我們在活動中學(xué)到了一些節(jié)水的方法。例如，洗臉時可以用杯子舀水，不要一直將水龍頭打開；刷牙時要關(guān)閉水龍頭，避免水的流失；洗衣服時要等衣服堆滿了再一塊洗，避免頻繁使用洗衣機(jī)等等。這些簡單的措施看起來可能微不足道，但是卻能夠節(jié)約大量的水源，從而降低水資源的利用壓力。通過親身實(shí)踐，我深深體會到了這些節(jié)水方法的重要性和實(shí)用性，并決心將這些方法貫徹到我的日常生活中。
再次，通過參與節(jié)水環(huán)保教育活動，我意識到水資源的浪費(fèi)不僅與個人的行為習(xí)慣有關(guān)，更與整個社會的環(huán)境保護(hù)意識有關(guān)。只有全社會的人們都能夠重視節(jié)約用水，才能達(dá)到真正的節(jié)約用水的效果。因此，我決心要積極參與到水資源的保護(hù)中來，宣傳節(jié)約用水的理念，勸導(dǎo)他人珍惜水資源。
最后，通過這次節(jié)水環(huán)保教育活動，我深刻體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，很多人都追求高生活質(zhì)量，不顧環(huán)境的損害。然而，這種行為卻會加劇環(huán)境的惡化，對人類的健康和生存造成威脅。因此，與水資源保護(hù)一樣，環(huán)境保護(hù)也是我們每個人的責(zé)任。只有人人都能夠推行綠色環(huán)保的生活方式，才能夠保護(hù)我們共同的地球家園。我決心從自身做起，減少對環(huán)境的影響，盡自己的一份力量去保護(hù)環(huán)境。
綜上所述，通過參與節(jié)水環(huán)保教育活動，我深刻體會到了節(jié)水環(huán)保的重要性，并得到了一些有益的啟示和體會。我將積極踐行節(jié)約用水的方法，宣傳節(jié)約用水的理念，同時也會關(guān)注環(huán)境保護(hù)，推行綠色環(huán)保的生活方式。希望能夠引起更多人的關(guān)注和重視，共同努力保護(hù)我們的水資源和環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會篇七
近年來，環(huán)保教育越來越受到人們的關(guān)注。環(huán)保教育是一種通過教育手段，向人們普及環(huán)境保護(hù)知識，引導(dǎo)人們形成環(huán)保的意識和行為習(xí)慣的教育方式。通過參與環(huán)保教育活動，我深刻地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，同時也領(lǐng)悟到每個人都應(yīng)該積極參與其中。本文將分享我個人的環(huán)保教育心得體會。
首先，環(huán)保教育使我增強(qiáng)了環(huán)保意識。在之前，我對環(huán)保問題的關(guān)注不夠，經(jīng)常忽視一些環(huán)保方面的細(xì)節(jié)。然而，在環(huán)保教育的引導(dǎo)下，我開始意識到環(huán)境污染對我們的生活造成的影響有多嚴(yán)重，如何保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我思考的重要問題。例如，以前我使用塑料袋隨手丟棄，而現(xiàn)在我選擇使用環(huán)保袋進(jìn)行購物，減少塑料袋的使用量。我還加入到環(huán)保組織，積極參加各類環(huán)保活動，如清理垃圾、植樹造林等，親身感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。
其次，環(huán)保教育使我改變了生活習(xí)慣。在環(huán)保教育的引導(dǎo)下，我開始嘗試節(jié)約能源的生活方式。比如，我減少了冷氣的使用時間，將電器設(shè)備關(guān)掉后拔掉插頭，節(jié)約了能源的同時，也降低了家庭用電帶來的安全風(fēng)險。同時，我意識到對于資源的合理利用也是環(huán)保的關(guān)鍵一環(huán)。因此，我開始重視回收利用的概念，垃圾分類成為我日常生活的一部分。我和家人一起制定了垃圾分類的計劃，按照可回收垃圾、濕垃圾和干垃圾來進(jìn)行分類處理。這樣，不僅減少了垃圾對環(huán)境的污染，還能為資源的再利用提供便利。
再次，環(huán)保教育讓我認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要全社會的共同努力。每個人都是地球的守護(hù)者，只有通過共同的行動，才能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行真正的保護(hù)。在環(huán)保教育的感召下，我將環(huán)保知識與身邊的人分享，影響他們改變不良的生活習(xí)慣。我與同學(xué)共同倡導(dǎo)在學(xué)校內(nèi)部開展垃圾分類的行動，成立環(huán)保小組，為同學(xué)們提供環(huán)保知識的普及和環(huán)保意識的培養(yǎng)。通過大家的共同努力，垃圾分類效果顯著改善，整個學(xué)校的環(huán)境煥然一新。
最后，環(huán)保教育讓我明白，環(huán)保知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個持續(xù)不斷的過程。環(huán)境保護(hù)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中的知識日新月異。我學(xué)會了通過各種渠道獲取環(huán)保知識，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等。同時，我也積極參加環(huán)保教育活動，與專家學(xué)者交流，不斷提升自己的環(huán)保素養(yǎng)。在環(huán)保教育中，我還發(fā)現(xiàn)了很多身邊的環(huán)保榜樣，通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，我更加深入地認(rèn)識到環(huán)保教育的重要性和可行性。
總而言之，環(huán)保教育讓我增強(qiáng)了環(huán)保意識，改變了生活習(xí)慣，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要全社會的共同努力，以及環(huán)保知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個持續(xù)不斷的過程。環(huán)保教育的開展使我從根本上理解了人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)了我對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，并且激發(fā)了我為保護(hù)地球作出積極貢獻(xiàn)的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，踐行環(huán)保理念，為營造一個美麗的家園盡自己的綿薄之力。
環(huán)保教育心得體會篇八
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)保知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
他們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。
濱海中學(xué)程世清。
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的`重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識，正確認(rèn)識環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系;在課外實(shí)踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)保知識的理解。
環(huán)保教育心得體會篇九
地球是人類宏大的母親，是人類賴以生存的家園;綠色是生命，是健康。愛惜環(huán)境，愛護(hù)我們的藍(lán)天碧波，就是愛護(hù)我們自己。我想用自己的實(shí)際行動踐行著自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色。每當(dāng)我置身于漂亮校內(nèi)的時候，我就主動帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室后面的垃圾簍時，我就提示小伙們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來送到廢品收購站去…望見有同學(xué)從小賣部出來就將手上的包裝紙順手亂扔，我會特別生氣，特別難過。我生氣的是個別同學(xué)不講衛(wèi)生，不講文明;難過的是漂亮的校內(nèi)被污染了。我決心做“環(huán)保志愿者”。
記得有一次，我望見一位小同學(xué)隨地亂扔紙屑時，便走過去，肅穆地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶里。這時，有同學(xué)卻認(rèn)為我是多管閑事，可是做一個環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根。在我心目中，學(xué)校是我的家，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是我的責(zé)任和義務(wù)。心動不如行動，我始終做到時時嚴(yán)格要求自己，到處保持學(xué)校環(huán)境的清潔，不為學(xué)校的衛(wèi)生檢查而檢查。在學(xué)校里，我到處以身作則，留意節(jié)約水電，不亂扔垃圾，愛惜花草樹木，仔細(xì)做好值日工作，讓校內(nèi)更干凈整齊。
在家里，我順手關(guān)燈、時刻留意關(guān)緊水龍頭、節(jié)約用紙等綠色生活習(xí)慣。讓媽媽挎起竹籃子、拎起布袋子，少用洗滌劑，節(jié)約用水，節(jié)約用電。在村里，每當(dāng)看到樹上和地上的'很多白色垃圾，有奶袋、奶盒、小食品的袋、塑料袋、藥盒等，我都會同小伙伴一起撿拾。當(dāng)我在電視上知曉：我國淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都特別珍貴。更令人心驚的是，我國很多河流污染嚴(yán)峻，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦，嚴(yán)峻危害了生態(tài)平衡。我知道了這些狀況后，在洗衣褲、鞋襪時，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)運(yùn)用。我還請媽媽這樣做，自從合理重復(fù)運(yùn)用水后，我家每個月都要比以前少用幾噸水。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小伙伴們，讓我們大家攜起手來為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，信任我們的綠色家園在大家的努力下會變得更加美妙。
環(huán)保教育心得體會篇十
《環(huán)保教育》是一本旨在傳達(dá)環(huán)保理念的教育讀物，它針對環(huán)境問題進(jìn)行了深入的探討和解釋。在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。今天，我將分享我的一些心得體會。
第二段：正文一，科普知識
在這本書中，作者詳細(xì)介紹了環(huán)境問題的根源和影響，例如大氣污染、水污染和垃圾處理等。通過科學(xué)的方法和簡單易懂的語言，它向讀者闡明了環(huán)境問題為何產(chǎn)生，以及我們在日常生活中如何減輕對環(huán)境的影響。讀完這本書后，我了解到了環(huán)保理念并非虛無縹緲的理想，而是一種能夠?qū)嵺`的社會行動。
第三段：正文二，環(huán)保行動
除了傳達(dá)知識，這本書還展示了全球各地的環(huán)保實(shí)踐案例，這些案例讓我對環(huán)保行動的重要性更有感觸。在我看來，每個人都應(yīng)該盡自己的一份力量，積極參與環(huán)?；顒樱グl(fā)起環(huán)保運(yùn)動和參與環(huán)保組織的工作。例如，我們可以采用可持續(xù)發(fā)展的生活方式，拒絕一次性餐具和塑料袋，節(jié)約用水和用電，用公共交通代替開車等。
第四段：正文三，可持續(xù)發(fā)展
正確的環(huán)保意識不僅僅局限于對環(huán)境的保護(hù)上，它還涉及到社會、經(jīng)濟(jì)和發(fā)展等各個方面。通過這本書，我意識到環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展密不可分。我們需要承認(rèn)，環(huán)境保護(hù)只有與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，才能獲得長期的效果和好處。因此，我們需要構(gòu)建一個可持續(xù)發(fā)展的世界，采用能源清潔、資源可再生、土地合理利用等方式，盼望實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與環(huán)境保護(hù)的雙贏。
第五段：總結(jié)
總體來講，《環(huán)保教育》是一本非常有用的教材。通過它，我們能夠獲取全面的環(huán)保知識，了解環(huán)保行動并掌握可持續(xù)發(fā)展的基本概念。這本書讓我們由認(rèn)知到行動，由環(huán)保意識到社會責(zé)任，從而形成對環(huán)境保護(hù)的真正重視。希望我們能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中貫徹落實(shí)環(huán)保理念，共同致力于為構(gòu)建美麗家園而貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保教育心得體會篇十一
隨著人們對環(huán)境保護(hù)意識的不斷增強(qiáng)，教育界也開始注重培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。我作為一名教育工作者，深刻體會到教育生態(tài)環(huán)保的重要性。通過多年的實(shí)踐和研究，我總結(jié)出一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：了解生態(tài)環(huán)境的重要性
教育生態(tài)環(huán)保的第一步就是讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的重要性。通過生動形象的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解到環(huán)境對人類的重要性以及生態(tài)環(huán)境遭受破壞會帶來的種種問題。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識到自然生態(tài)的寶貴，才能激發(fā)他們的環(huán)境保護(hù)熱情。在我的教學(xué)中，我常常引用一些環(huán)境保護(hù)的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠感受到生態(tài)環(huán)境的重要性。比如當(dāng)我講述著全球氣候變暖帶來的海平面上升以及極端天氣的時候，學(xué)生們都會認(rèn)真傾聽，并在班上進(jìn)行有關(guān)環(huán)保的討論。
第二段：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)習(xí)慣
了解環(huán)境保護(hù)的重要性只是第一步，真正的環(huán)保還需要培養(yǎng)孩子們的環(huán)保習(xí)慣。在學(xué)校里，我們經(jīng)常進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳活動。比如每年都會組織一次植樹活動，讓學(xué)生親自動手種植樹木。通過親身參與，學(xué)生們能夠親身感受到種一棵樹所帶來的喜悅以及對環(huán)境的改善。此外，我們還鼓勵學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類和光盤行動等環(huán)保生活習(xí)慣。我們班級還有一個環(huán)保小組，定期舉辦環(huán)保講座和活動，引導(dǎo)學(xué)生們時刻關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題。
第三段：開展環(huán)保教育活動
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，我們還開展了一系列的環(huán)保教育活動。比如我們組織了一次環(huán)境保護(hù)知識競賽，通過答題比賽的方式，讓學(xué)生們鞏固和拓展所學(xué)的環(huán)保知識。此外，我們還邀請了一些環(huán)保專家來學(xué)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和知識。這些活動都能夠激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并讓他們更加關(guān)注和重視環(huán)境保護(hù)的問題。
第四段：建立良好的校園環(huán)境
教育生態(tài)環(huán)保還需要倡導(dǎo)良好的校園環(huán)境。在校園里，我們要注重資源的合理利用和節(jié)約。比如建立起廢紙回收站，鼓勵學(xué)生將紙張進(jìn)行回收再利用。此外，我們還提倡使用環(huán)保袋替代塑料袋，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。同時，學(xué)校還邀請專業(yè)的環(huán)保機(jī)構(gòu)對校園環(huán)境進(jìn)行檢測和評估，以確保我們的教學(xué)環(huán)境符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。通過這些措施，我們希望能夠讓學(xué)生們親身感受到良好的校園環(huán)境對我們生活的重要性，并將良好習(xí)慣帶回家中。
第五段：家校合作共同推動教育生態(tài)環(huán)保
教育生態(tài)環(huán)保需要家校共同合作，形成合力。學(xué)?？梢怨膭罴议L和學(xué)生通過志愿者參觀、家庭園藝等形式與自然接觸，感受生態(tài)環(huán)境的美好與脆弱。同時，學(xué)校也要與家長保持密切的聯(lián)系，及時傳達(dá)環(huán)保信息，共同制定家庭的環(huán)保計劃。只有形成家校合作，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)環(huán)保的目標(biāo)。
總結(jié)：教育生態(tài)環(huán)保是當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)，通過了解環(huán)境的重要性、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)習(xí)慣、開展環(huán)保教育活動、建立良好的校園環(huán)境以及家校合作等多個方面的努力，我們能夠培養(yǎng)出更多具有環(huán)保意識和責(zé)任感的學(xué)生，為未來的環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教育生態(tài)環(huán)保工作的推進(jìn)，讓更多的學(xué)生了解、關(guān)注和行動起來，保護(hù)我們的環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會篇十二
近年來，隨著全球氣候變化變得越來越明顯，環(huán)保教育片也越來越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對環(huán)保問題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動關(guān)系。
第二段：影片概述
影片《地球脈動》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來，喚起人們對地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識，將觀眾帶入一個全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時代。《地球脈動》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動人心、喚醒良心，號召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。
第三段：片中暖心之處
一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號召大家跟隨時代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。
二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時也要激發(fā)人們的責(zé)任意識，不斷提高環(huán)保意識，讓大自然更絢爛。
三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動員每個人積極行動起來，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。
第四段：我的心得體會
本人觀看《地球脈動》系列的時候感觸非常深，影片通過畫面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂，讓觀眾在感受享受的同時，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。
第五段：結(jié)語
環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因?yàn)樗尸F(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因?yàn)椴コ鐾局兴a(chǎn)生的社會反響，每個節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識，通過毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。
環(huán)保教育心得體會篇十三
小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，從小學(xué)開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。小學(xué)生對事物的環(huán)保認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的，是漸漸行進(jìn)的。
（一）要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計時要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學(xué)生。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。
（二）要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設(shè)計小學(xué)生在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識。
（三）要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓學(xué)生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會篇十四
我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請，由本社團(tuán)外聯(lián)部部長安磊同學(xué)帶隊(duì)的共13名愛心社成員前往北京崇文門國瑞參加活動。由于當(dāng)天早上有大霧，班車晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時3個多小時到達(dá)北京，但這并沒有減少大家對公益活動的期待。
中午12點(diǎn)40左右，我們到達(dá)活動現(xiàn)場，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡單交流后，我們到了演講報告現(xiàn)場。雖然是在一個大型商場內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會兒，其他高校的同學(xué)也來到了活動現(xiàn)場，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時，我們中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流，希望以后的活動可以有更多的朋友參與進(jìn)來。
中午一點(diǎn)半，隨著主持人宣布活動開始時，本次綠色公益市集活動正式拉開帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對當(dāng)代社會的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動與我們一起分享，號召社會中的所有成員去積極參與到環(huán)?；顒又衼?。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過較大貢獻(xiàn)的單位和個人也都一一上臺與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動告訴我們，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中。與此同時，各大高校也派出了代表上臺發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛心社為社會貧困兒童所做的幫助，很好地向社會宣傳了我們社團(tuán)。
演講活動結(jié)束之后，大家一起來到了主辦方安排好的物品交換活動現(xiàn)場。很多同學(xué)帶來了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)淼奈锲愤M(jìn)行交換。主辦方希望通過這樣的方式來喚起大家的愛心——有的東西你不太需要，但或許這個東西卻對別人很重要。只要我們愿意，很多我們不起眼的行為都能對別人有很大的幫助。
三點(diǎn)，活動結(jié)束。這一天很辛苦，但對我們來說，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動投入到環(huán)境保護(hù)的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過這次活動我們決心用自己的行動保護(hù)這個美麗的地球。
環(huán)保教育心得體會篇十五
《中小學(xué)生環(huán)境教育指南》學(xué)習(xí)體會
老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)
田曉娜
20xx年12月23日
為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國家課程一個不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法以及知識三個方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價值觀、以及為建設(shè)一個可持續(xù)的未來而采取行動的積極性與主動性。
料同時也是教育孩子的好教材。
步形成的時期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識，具有一定的環(huán)境意識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來走上職業(yè)崗位后，就不會重蹈人類過去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒有青少年一代環(huán)境意識的提高，環(huán)境意識就不可能成為全民族深層的自覺意識，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。
手，成為一個嗜食野味的美食家時，再來進(jìn)行教育和糾正，其難度將會如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個教育過程中，教師和家長要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時水龍頭開得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛護(hù)動植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長發(fā)育迅速階段，處在長知識及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長都受益非淺。
環(huán)保感受
二年二班
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來保護(hù)它,我們的環(huán)境會變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因?yàn)樗俏覀兩畹脑慈?我們不能在墻上亂涂亂畫.同學(xué)們,你想為祖國做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動行動起來爭做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
環(huán)境保護(hù)，從我做起
二年二班
今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬千。
漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。
路旁一個垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個人把它們撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
兩個小學(xué)上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。
看完這幅漫畫，不禁心生感慨。
確實(shí)，文明只需一步?？涩F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！
相比之下，這兩個小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)??！面對垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動，只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境！
環(huán)保的心得體會
正文：
常言說得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個值得大家關(guān)注的問題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄?？匆娪性S多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來越遭世人所討厭。
內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁忌弦恍┛膳碌募膊?。人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹木時，你有沒有想過你在傷害自己嗎？據(jù)我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。
環(huán)保教育心得體會篇十六
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到專款專用，并納入到學(xué)校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課?；顒诱n以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動和環(huán)境實(shí)踐活動的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作 1 用。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時走進(jìn)校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動力。
環(huán)保教育心得體會篇十七
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長和社會的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時代的環(huán)境保護(hù)新概念。
環(huán)保教育心得體會篇十八
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認(rèn)識環(huán)境倫理、道德問題。回去后，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。
數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測、分析、評價、環(huán)境統(tǒng)計等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報告、舉辦手抄報比賽、環(huán)境知識競賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識必須要得到加強(qiáng)。
小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如三年級下冊練習(xí)二有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競秀，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語。
環(huán)保教育心得體會篇十九
濱海中學(xué)
徐同苗
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的
教學(xué)
工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期9年級環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)
如下：一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
（１）對課本中直接涉及到的環(huán)保知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。
濱海中學(xué)
程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識，正確認(rèn)識環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)保現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實(shí)踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)保知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時，把環(huán)保教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認(rèn)真的按計劃對學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，使我任教的學(xué)生對環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。 3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護(hù)問題。 5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實(shí)踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動的評價工作，以提高活動實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
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