教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。這些教案范文展示了各個(gè)學(xué)科不同單元內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養(yǎng)保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒每天都會(huì)進(jìn)行刷牙。
材料準(zhǔn)備：
牙刷、牙杯各每人一個(gè)（幼兒自備牙刷）、牙齒模型一個(gè)、“刷牙歌‘的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題。
猜謎語(yǔ)。
兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。
提問(wèn)：大家猜猜看是什么？
小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒，今天是9月20日，是全國(guó)愛(ài)牙日，我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)牙齒。
教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識(shí)牙齒的樣子。
三、認(rèn)識(shí)牙齒的作用。
提問(wèn)：我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢？
提問(wèn)：對(duì)，牙齒使用來(lái)咬東西的，怎么咬呢？
提問(wèn)：你是怎么將蘋(píng)果咬下一塊的？
請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛(ài)護(hù)它。
四、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范刷牙。
五、律動(dòng)：《刷牙歌》。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇二
1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣傳手冊(cè)的成就感。
2.能用圖畫(huà)、符號(hào)等方式表示保護(hù)牙齒的方法。
3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊(cè)內(nèi)容并共同完成宣傳手冊(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道保護(hù)的牙齒的方法。
課件準(zhǔn)備：“保護(hù)牙齒”組圖；“宣傳手冊(cè)”圖片。
紙面教具：《護(hù)牙小衛(wèi)士》。
材料準(zhǔn)備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒的方法。
——我們的牙齒有什么作用？
——我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊(cè)的內(nèi)容與作用。
1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊(cè)”，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊(cè)的內(nèi)容與作用。
三、引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊(cè)內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工。
1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵(lì)幼兒討論宣傳手冊(cè)上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。
四、發(fā)放教具繪畫(huà)工具鼓勵(lì)幼兒合作完成宣傳手冊(cè)。
1.幼兒合作完成宣傳手冊(cè)，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇三
農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)保護(hù)牙齒方面的知識(shí)了解的特別少，為了彌補(bǔ)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒方面知識(shí)的欠缺，我制定了這樣一個(gè)《健康的牙齒》活動(dòng)方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識(shí)，又教會(huì)了幼兒正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解牙齒的各部分名稱(chēng)及功能，懂得正確保護(hù)牙齒的方法。
2、知道牙齒健康對(duì)我們的身體有益。
3、學(xué)會(huì)用正確的方法刷牙。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重難點(diǎn)：懂得保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè)《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒——牙具、小鏡子、水果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)牙齒：
1、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。
2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱(chēng)，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對(duì)應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗(yàn)牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結(jié)：門(mén)齒用來(lái)切斷食物;犬齒用來(lái)撕裂食物;臼齒(磨牙)用來(lái)磨碎食物。
二、了解牙齒的生長(zhǎng)：
1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。
2、請(qǐng)幼兒討論：換牙期間應(yīng)注意什么?
3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法：
1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒討論。
(1)小熊為什么會(huì)牙疼?
(2)牙疼會(huì)給我們帶來(lái)什么影響?
(3)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?
2、通過(guò)音樂(lè)《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過(guò)程。
四、活動(dòng)小結(jié)：
1、教師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，保護(hù)牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅(jiān)持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂(lè)《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級(jí)。
教學(xué)反思。
1、.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面得到自主發(fā)展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過(guò)這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數(shù)。
在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。
2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：
幼兒通過(guò)老師組織的引導(dǎo)和觀察活動(dòng)，使幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了保護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
3、存在不足：這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)展示課，我覺(jué)得活動(dòng)中幼兒準(zhǔn)備的食物單一，所以在體驗(yàn)犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒(méi)能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級(jí)幼兒數(shù)量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過(guò)程不能分小組一一做展示。
4、改進(jìn)措施：本次活動(dòng)課后雖得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)，但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。我想通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于幼兒活動(dòng)和教師備課方面的知識(shí)，了解了一些新的理念和對(duì)兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的方式方法。如果讓我重新上一次這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)和同事的`意見(jiàn)加入我的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，是我的這節(jié)教研課取得更理想的教學(xué)效果。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇四
幼兒換牙開(kāi)始時(shí)間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽(tīng)到孩子們討論有關(guān)牙齒的話題。例如：怎樣保護(hù)牙齒？刷牙的正確方法是什么？你的牙是黑色等一系列問(wèn)題?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯后漱口 ”。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)微課《牙 齒 咔 咔 咔》。
1、認(rèn)識(shí)牙齒，了解影響牙齒健康的常見(jiàn)現(xiàn)象。
2、知道怎樣保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜，讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)并能說(shuō)出他們的作用。
兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
切菜磨米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。（牙齒）
提問(wèn)：
（我們一生有兩副牙，齒乳牙：20顆，
恒牙：28—32顆。）
（咀嚼、發(fā)音、健康、美觀）
1、錯(cuò)誤的用牙方式有什么？
（用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料）
2、正確的用牙方法是什么呢？
（每半年檢查一次牙齒、不要吃過(guò)涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時(shí)禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）
1、先刷牙齒外側(cè)面
2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面
3、再刷咬合面
4、豎起牙刷，清潔牙齒內(nèi)表面
5、輕刷舌頭表面，保持口氣清新
小結(jié)：堅(jiān)持刷牙就會(huì)把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小朋友們每次刷牙一定要堅(jiān)持三分鐘哦！
《幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口。 為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，幼兒了解牙齒以及常見(jiàn)的用牙的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了爭(zhēng)取的用牙方法，學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護(hù)牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合、教育的目的。
本節(jié)活動(dòng)存在不足之處：在評(píng)價(jià)幼兒方面，應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活，也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對(duì)身體危害了解不夠。
習(xí)慣是人生奠定美德的源泉，培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣，就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格，也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇五
1、談話引題：
孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
3．出示謎面：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。答案是什么？誰(shuí)能猜一猜？”
4．揭題、小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解一下牙齒。（出示課件）在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來(lái)看看是誰(shuí)？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)。“小朋友，我們每個(gè)人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”（幼兒交流，指名發(fā)言）。
師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？（幼：想?。┠蔷挖s快拿出小鏡子，仔細(xì)照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。
（幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒交流）。
幼：不會(huì)再長(zhǎng)了。
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
幼：我……師：你說(shuō)的非常對(duì)，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會(huì)長(zhǎng)出新芽，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3、（課件）師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱(chēng)及作用。
4、師：換牙是正?，F(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說(shuō)明它們不健康，生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)?。堪涯惝?dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
幼：我的牙齒……師小結(jié)：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。
（板書(shū)：保護(hù)）。
三、參與游戲，指導(dǎo)保護(hù)牙齒。
師：你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎？
師：牙博士這里今天來(lái)了幾位小朋友，他們是怎么對(duì)待牙齒的呢？他們的做法對(duì)不對(duì)呢？
現(xiàn)在每個(gè)小朋友都是小牙醫(yī)，請(qǐng)你們來(lái)診斷：
1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺(jué)得他這種做法對(duì)嗎？”（啃鉛筆、不對(duì)）“為什么呀？”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正，牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。）”說(shuō)得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。
四、邊演邊教，學(xué)會(huì)刷牙。
幼：……看來(lái)，每個(gè)小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護(hù)我們的牙齒，接下來(lái)，就讓我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法，好嗎？“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷，里里外外全刷遍、孩子們，你們知道了嗎？”那么接下來(lái)，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來(lái)邊說(shuō)邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）。
3、師總結(jié)（課件）：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂(lè)！讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日（世界愛(ài)牙日），請(qǐng)你們珍惜并保護(hù)好自己的牙齒，向大家展現(xiàn)出你最美麗的笑容！孩子們，護(hù)牙行動(dòng)開(kāi)始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。
五、全課總結(jié)，家園共護(hù)齒。
師：孩子們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)牙齒你們記住了嗎？今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開(kāi)心嗎？回家以后把今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也加入我們的行動(dòng)好不好？（送給每個(gè)小朋友刷牙星累積卡，鼓勵(lì)每天早晚刷牙，飯后要漱口。）今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開(kāi)心，現(xiàn)在下課時(shí)間到了，孩子們，再見(jiàn)！
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇六
由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。
2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。
難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛(ài)護(hù)的重視，達(dá)到愛(ài)護(hù)牙齒的作用。
1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子。
(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入。
認(rèn)識(shí)牙齒。
1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?
2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來(lái)。
3、師說(shuō)謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞?！?/p>
4、生猜。
5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話也離不開(kāi)牙齒，牙齒還影響美觀······)。
6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛(ài)護(hù)我們的牙齒了。
(二)了解齲齒的形成。
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺(jué)。
3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。
師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子，看看自己有沒(méi)有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表?yè)P(yáng)沒(méi)有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛(ài)護(hù)牙齒。)。
2、小組討論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。
3、師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)不挑食，多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類(lèi);平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
(四)學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法。
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)。
幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法。
幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒。
拿出鏡子觀察自己的牙齒。
小組內(nèi)交流正確刷牙的方法。
引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法。
(五)讀唱《刷牙歌。
幼兒聽(tīng)歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
附活動(dòng)材料。
沒(méi)有牙齒的大老虎(故事)。
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎，只有狐貍說(shuō)：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”
誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的`大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒(méi)有嘗過(guò)，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō)：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的?！?/p>
大老虎正要刷牙，狐貍來(lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙?tīng)了狐貍的話，不再刷牙了。
過(guò)來(lái)些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······。
老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙，嚇得門(mén)也不敢開(kāi)了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說(shuō)：“我，我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來(lái)了，痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?/p>
這時(shí)候，狐貍穿著白大褂來(lái)了：“我來(lái)拔吧。”老虎謝了又謝。
“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說(shuō)。
“哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f(shuō)。
嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧，這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢，說(shuō)：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙?！?/p>
在活動(dòng)前一部分，我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中：
1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。
2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái)，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛(ài)護(hù)好牙齒。
3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。
不足之處：
1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，所以在分組討論問(wèn)題時(shí)，他們討論問(wèn)題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。
2、在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。
由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇七
一、活動(dòng)內(nèi)容：
好東西要分享。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
三、重難點(diǎn)分析：
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
四、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇八
在巡視小班幼兒用餐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(zhǎng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)小二班的幼兒大多數(shù)不會(huì)使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護(hù)牙齒就非常有必要，也由此設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。
1．認(rèn)識(shí)牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2．知道門(mén)牙和磨牙的的使用方法。
3.能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：茶杯、鏡子（每個(gè)小朋友各一）；牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干；ppt《愛(ài)護(hù)我們的牙齒》。
1．出示牙齒模型，認(rèn)識(shí)牙齒特征。認(rèn)識(shí)上牙、下牙、門(mén)牙、磨牙，知道門(mén)牙、磨牙的不同用處。
"請(qǐng)小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里？""牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎？""哪里不一樣？""吃東西的時(shí)候你門(mén)牙會(huì)怎么做？磨牙又做什么呢？"。
小結(jié)：門(mén)牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們?cè)诔詵|西時(shí)，要用門(mén)牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營(yíng)養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2．知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢？"3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟兀?4．學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習(xí)。
1.練習(xí)使用磨牙咀嚼。
2.餐后漱口。
3.叮囑幼兒早晚刷牙。
4.和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩?wèn)題，通過(guò)認(rèn)識(shí)門(mén)牙和磨牙，幼兒知道了門(mén)牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇九
1.感受動(dòng)物牙齒的不同。
2.知道動(dòng)物牙齒的形狀與功能有關(guān)系。
3.嘗試根據(jù)動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)仿編兒歌。
一
鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的牙齒形狀不相同。
——猜猜這是誰(shuí)的牙齒？
——它的牙齒長(zhǎng)得怎么樣？
二
出引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物牙齒形狀與其功能的關(guān)系。
1.出示組圖“動(dòng)物的牙齒-1”
2.出示組圖“動(dòng)物的牙齒-2”
三
播放音頻/圖片鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
2.組織談話，鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十
1、通過(guò)交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。
2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。
3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
幼兒調(diào)查表、黑板等
一、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)
1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。
3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。
二、討論
1、你在換牙時(shí)有什么感受?
2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?
5、記錄方法。
三、總結(jié)
1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)?
2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。
在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十一
1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話：
1.怎樣保護(hù)牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動(dòng)延伸：布置家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。
現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。
二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活。
本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的.常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法。
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十二
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙；
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。
一盒餅干 水 盆子，水杯人手一份
1、導(dǎo)入(采用談話導(dǎo)入)
教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
猜一猜：禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
嘗一嘗：是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
小實(shí)驗(yàn)，分三組進(jìn)行。
請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
教師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
3、學(xué)習(xí)正確刷牙方法
幼兒說(shuō)小兒歌教師示范刷牙方法。幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十三
幼兒換牙開(kāi)始時(shí)間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽(tīng)到孩子們討論有關(guān)牙齒的話題。例如:怎樣保護(hù)牙齒？刷牙的正確方法是什么？你的牙是黑色等一系列問(wèn)題?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯后漱口”。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。
1、認(rèn)識(shí)牙齒，了解影響牙齒健康的常見(jiàn)現(xiàn)象。
2、知道怎樣保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
切菜磨米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。（牙齒）。
1、我們的牙齒有多少顆呢？
2、牙齒的作用？
（咀嚼、發(fā)音、健康、美觀）。
（用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料）。
（每半年檢查一次牙齒、不要吃過(guò)涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時(shí)禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）。
1、先刷牙齒外側(cè)面。
2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面。
3、再刷咬合面。
4、豎起牙刷，清潔牙齒內(nèi)表面。
5、輕刷舌頭表面，保持口氣清新。
小結(jié)：堅(jiān)持刷牙就會(huì)把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小朋友們每次刷牙一定要堅(jiān)持三分鐘哦!
《幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口”。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，幼兒了解牙齒以及常見(jiàn)的用牙的方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解了爭(zhēng)取的用牙方法，學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護(hù)牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合、教育的目的。
本節(jié)活動(dòng)存在不足之處:在評(píng)價(jià)幼兒方面，應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活，也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對(duì)身體危害了解不夠。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉，培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣，就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格，也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十四
1.感受動(dòng)物牙齒的不同。
2.知道動(dòng)物牙齒的形狀與功能有關(guān)系。
3.嘗試根據(jù)動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)仿編兒歌。
課件準(zhǔn)備：“誰(shuí)的牙齒”組圖；“動(dòng)物的牙齒”組圖；《動(dòng)物的牙齒》兒歌音頻及圖片
一
鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的牙齒形狀不相同
――猜猜這是誰(shuí)的牙齒？
――它的牙齒長(zhǎng)得怎么樣？
二
出引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物牙齒形狀與其功能的關(guān)系
1.出示組圖“動(dòng)物的牙齒-1”
2.出示組圖“動(dòng)物的牙齒-2”
三
播放音頻/圖片鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌
1.播放兒歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
2.組織談話，鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十五
1、知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。
2、在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
3、學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識(shí)。
圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)。
1、討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦？（討論）。
2、看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
（1）教師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里怎么說(shuō)？
（3）小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒(méi)有來(lái)找過(guò)你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙現(xiàn)象）。
（4）小結(jié)：原來(lái)我們?cè)诔赃^(guò)食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺(jué)，不想吃飯，影響身體健康。
3、鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
（2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
師：晚上刷過(guò)牙后能吃東西嗎？
（3）小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。
4、幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來(lái)刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來(lái)回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十六
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。
2、知道如何才能長(zhǎng)出整齊，潔白的牙齒。
3、使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。
ppt課件。
：大班健康課件《潔白的牙齒》ppt課件
(1)呈現(xiàn)牙齒的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰(shuí)的牙齒更加整齊、潔白。
為什么有的人牙齒整齊、潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?
(1)換牙時(shí)應(yīng)注意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。
(2)換牙時(shí)不要吃很多軟糖。
(3)堅(jiān)持早晚刷牙。
5、教師進(jìn)行小結(jié)
想擁有整齊、潔白的牙齒，就要注意保護(hù)牙齒。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十七
1.知道細(xì)菌的'侵蝕和酸的腐蝕會(huì)讓牙齒生病。
2.了解保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
牙齒謎語(yǔ)、牙齒圖片、蛀牙的圖片
1.猜謎語(yǔ)。
今天老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。(打一人體的器官)
2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒了解蛀牙的原因。
我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌，我們吃的甜食多，就容易產(chǎn)生蛀牙。
3.請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報(bào)。
觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。
愛(ài)護(hù)牙齒健康教案篇十八
1、遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
2、發(fā)展思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。
1、課件-聲音：老虎叫聲。
2、圖片：老虎、獅子、狐貍。
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺(jué)。
2、出示癟嘴老虎。
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。
請(qǐng)幼兒觀察：它怎么了?老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴因沒(méi)牙而口形不飽滿。
教師：那這只兇猛的老虎為什么會(huì)變成一只癟嘴的老虎呢?
(1)老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的?
(2)出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!
問(wèn)題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢?
老虎又是怎么做的呢?
誰(shuí)又去勸的老虎呢?
狐貍又是怎么騙的呢?
老師把這四個(gè)問(wèn)題拋給小朋友，家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說(shuō)的?
(2)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?
(3)這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了?出示獅子的`手偶，它是怎樣說(shuō)的?
(4)老虎聽(tīng)了嗎?為什么沒(méi)聽(tīng)獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?
(5)表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。
教師：老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事錄音。
通過(guò)討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。
(1)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?為什么?
(2)這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?
(3)最后，老虎變成了一只什么樣的老虎?
(4)請(qǐng)幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍?
(如：膽、詭計(jì)多端、愛(ài)動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢)。
老虎呢?(如：笨、愚蠢、不聽(tīng)別人勸告)為什么?
如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做?
(如：不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)?先動(dòng)腦筋再做事;謙虛聽(tīng)取別人的建議;每天早晚都刷牙)。
(5)小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎?誰(shuí)能為故事取個(gè)名字?
師幼交流：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理?
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