總結(jié)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和重點，避免泛泛而談。在寫總結(jié)時，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和判斷力，展示個人的獨特觀點。在看完總結(jié)范文之后，我們可以思考如何將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇一
高二化學(xué)備課組成員由趙丙華、王新艷、劉靜、曹維老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、
積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了老師的示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（204）、（206）二個班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。本屆新高一，學(xué)苗質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，甚至厭學(xué)情緒，上課聽不懂，或者不聽甚至上課講話。面對如此學(xué)情，碧血上課強(qiáng)做好各方面準(zhǔn)備，知識方面，心理方面。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)播放一些實驗影片。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實驗水平。
因為上年在高三教學(xué)，對新課材，在教學(xué)中難免會遇到問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的`不足，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點我都提前幾天把手里資料看一遍，題做一遍，為了防止學(xué)生抄答案，并同時要求學(xué)生在習(xí)題上直接修改，把錯的選項修改過來，涉及到的反應(yīng)方程式寫出來，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等。學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇三
高二化學(xué)備課組成員由趙丙華、王新艷、劉靜、曹維老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了老師的示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇四
化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志。小編準(zhǔn)備了高二化學(xué)組教學(xué)計劃表，具體請看以下內(nèi)容。
本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補(bǔ)意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
第1頁/共2頁三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二化學(xué)組教學(xué)計劃表，希望大家喜歡。
第2頁/共2頁。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期在上級教研部門的指導(dǎo)下，在九年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，九年級化學(xué)教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排。
化學(xué)組成員在平時的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事年級管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事學(xué)生紀(jì)律管理的助理，在班主任，人人工作扎實、盡責(zé)，在年級組起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊。
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平。
每周一同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。
按照計劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于20節(jié)，年級領(lǐng)導(dǎo)達(dá)40節(jié)次以上，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認(rèn)識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功。
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯方法，常規(guī)工作的落實到位，保證了化學(xué)學(xué)科在全區(qū)始終保持領(lǐng)先地位。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，與物理、地理、生物學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在化學(xué)練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任9、10、11三個班的化學(xué)課，三個班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理，10、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作，隨著考試的結(jié)束，現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況感悟。
理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定實驗；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫；反應(yīng)熱；中和熱；蓋斯定律等。相比于必修二的課本來說，知識的難度的增加，課程的數(shù)目增加，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)，同時他們都是藝術(shù)生，在學(xué)習(xí)時候不能全身心投入，且上課時間少，所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力，一直在趕進(jìn)度無法跟上練習(xí)。
文科班：第一次帶文科班，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的把握，和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí)。同時，文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法。
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。對于理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的，文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識，還需要生活上常識，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準(zhǔn)備。
2、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
3、作業(yè)批改。在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中所收獲。
三、改進(jìn)措施。
1、因材施教，一定要適合學(xué)生的胃口，對于不同層次的學(xué)生有不同的要求。
2、減少后進(jìn)生，對于部分學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)?？梢詫⒑筮M(jìn)生分為三類，采取不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、充分利用晚自習(xí)時間，在晚自習(xí)時間合理安排，可以做一些適當(dāng)?shù)男y試，限時訓(xùn)練。
4、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于班里學(xué)生情況，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的情況進(jìn)行掌握，可以依據(jù)情況適當(dāng)課堂的進(jìn)度。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇七
本期以來，教者繼續(xù)擔(dān)任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作（另任一個班七年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)）。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)用心性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈活。為此，教者樹立奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗。
3、考點訓(xùn)練及時、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課資料，同時對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個專題訓(xùn)練及會考模擬訓(xùn)練題。
1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來，教者按授課計劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)下冊新授課的全部資料及復(fù)習(xí)資料。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認(rèn)真分析，尋找差距，及時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，教者用心探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。透過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識資料，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會職責(zé)感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的潛力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識與潛力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學(xué)生的知識與潛力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的`化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。
5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。
研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、資料為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學(xué)成績比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為702%，優(yōu)秀率為339%，平均分為4925，透過師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。
1、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學(xué)時間緊，部分學(xué)生實驗（酸堿鹽的性質(zhì)）只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的潛力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績偏低。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實，成績提高不大，應(yīng)對諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識。
4、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個體之間存在差異，部分學(xué)生理解知識很快，一小部分學(xué)生理解知識較慢。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫忙，但關(guān)心的還不夠，個性是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。
搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的好處，在壓力大、任務(wù)重的狀況下，教者始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：
1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學(xué)，落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的潛力，對有條件的學(xué)生實驗，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實驗室完成。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的用心性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，本集備組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)。
本組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真參與每周的集備討論。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導(dǎo)下，我們本年段積極開展了教研活動，實行集體備課，每單元先同由主備人說課，提高授課方案，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。
三、存在問題和努力方向。
1、基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不牢，從而造成表述不完整，判斷錯誤，張冠李戴。
2、理解能力不到位，分析解決問題能力不足。
3、不能很好的把理論知識和實際材料相結(jié)合。
四、下學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、對基礎(chǔ)差的學(xué)生做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識，做好培差工作。
2、對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。
3、面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率，也將成為我們今后探索和努力的重點。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期時光又即將過去回首這一學(xué)期，我擔(dān)任的九年級11、13、14三個班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙和支持下順利完成了教學(xué)工作，并取得了不錯的成績，但也有許多不足的方面，為了更能提高自己的教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。本年度我們是第二年使用新教材，對新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學(xué)中，本人繼續(xù)研究新課程的特點，用新的教學(xué)理念武裝自己，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認(rèn)真上好每一堂課，使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、新理念，用心進(jìn)行實驗探究。
本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，在教學(xué)中力求每個專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握潛力不同，教師針對學(xué)生實際狀況因材施教，分不同程度的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績，強(qiáng)行要求每一個學(xué)生全面掌握知識的做法，必然造成部分學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。
用心進(jìn)行教師演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué)，實驗課前教師用心準(zhǔn)備，盡可能使每一學(xué)生動手做實驗，體驗透過實驗探究的過程，進(jìn)行觀察和獲得知識的樂趣，切實提高學(xué)生的實驗探究潛力。在實驗探究中獲得知識，掌握技能。
要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
我們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，選用與本教材相同資料的輔助資料，復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中，使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習(xí)資料，力求每一堂復(fù)習(xí)課都起到最大的效果，同時對學(xué)生的資料抽改及時講評分析。
透過一個學(xué)期來的教學(xué)，各種教學(xué)任務(wù)勝利完成，絕大部分的同學(xué)都能掌握必須得實驗操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校組織的周周清、月考、期末等各次考試中大部分同學(xué)考得較好的成績。
存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢，實驗探究潛力較弱，運用化學(xué)知識的潛力較弱，中考及格率不高。努力方面是，對化學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的潛力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的化學(xué)知識用于實際生活。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高二13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高二以來，我充分認(rèn)識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高二化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終持續(xù)連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一齊在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細(xì)的計劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時間就去研究。認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查潛力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和潛力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
二、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時對于超多的習(xí)題要精心選取，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解資料習(xí)題時，先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選取典型題進(jìn)行重點講解、分析。對于講過練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上就應(yīng)多給學(xué)生一些時間，盡量讓學(xué)生動手，動腦。一向以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的十分明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫忙，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
三、用心參加教學(xué)教研活動，使教學(xué)水平向更高處提升。
認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際，提高自己的業(yè)務(wù)潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
用心聽取每次年級組會議上學(xué)校對高二復(fù)習(xí)的要求和推薦，聽取老教師的教誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)。
用心學(xué)習(xí)各種知識，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
用心學(xué)習(xí)，避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。為此，在高二化學(xué)教學(xué)過程中，要不讀鉆研，始終持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
四、及時總結(jié)，落實反思。
高二復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而構(gòu)成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要寫單元知識點總結(jié)，我會定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。要求每次解完題后要回顧解題過程，解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。每次考試結(jié)束后要認(rèn)真分析總結(jié)。要回頭看一看，想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。
五、下學(xué)期努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的潛力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
高二化學(xué)備課組成員由趙丙華、王新艷、劉靜、曹維老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定。
本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的.工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了老師的示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實際，開展教學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
化學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實驗課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學(xué)生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學(xué)生得出的實驗結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的`步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。化學(xué)教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗證性實驗的課堂教學(xué)和分組實驗操作，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實驗。驗證性實驗注重對學(xué)生基本實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽為榮，努力工作。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我校由于教學(xué)樓整改裝修，臨時借用我五十五中、新疆小學(xué)和八十二中學(xué)上課，給教學(xué)和管理都帶來了許多不便。但是我們?nèi)w教職員工，特別是化學(xué)教研組全體教師，經(jīng)過不懈努力，不但出色的完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，同時還圓滿地完成了學(xué)校的交辦的其他任務(wù)。
趙文艷老師能克服身體不好，孩子上學(xué)通勤等困難，擔(dān)任高二和高三兩個學(xué)年的化學(xué)課，不斷穿梭于八十二中和新疆小學(xué)之間。而且能能出色完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)。她認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)成績也很好，受到了學(xué)生的'愛戴。成功的被聘為今年的學(xué)業(yè)水平考試的化學(xué)命題員。
張懷林老師身為高一學(xué)年組長，同時教高一三個班的化學(xué)課，從不叫苦，并能早來晚走，很好的完成了教學(xué)及學(xué)年管理工作。
張道利老師家住市里，其妻身體不好需要照顧，能擔(dān)任高二兩個班的化學(xué)課，也能很好的完成教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作，值得敬佩。
徐幫彥老師主抓學(xué)校教導(dǎo)處的全面工作，身體又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化學(xué)教學(xué)，同時他仍能跨學(xué)年教高一兩個班的通用技術(shù)課，他總是第一個來到教導(dǎo)處，第一個走進(jìn)班級，堅持天天給學(xué)生布置化學(xué)方程式，一道推斷題，而且逢留必考，逢考必批，逢批必講。教學(xué)成績突出，深受學(xué)生的尊重。
總之我們會克服困難，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，通過高一化學(xué)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。不同的教師對相同的教材也有不同的見解，我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
高一化學(xué)備課組，做到每周至少一次集體備課，由主備教師設(shè)計出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合；知識，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計方面要符合目標(biāo)要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。使每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每次集體備課都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求和教務(wù)處的布置，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周一次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動，提高集體備課的實效性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。高一化學(xué)備課組能充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校化學(xué)教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我?；瘜W(xué)教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文。
1、嚴(yán)格按照開學(xué)時的工作計劃，落實教研活動制度，每周三下午進(jìn)行教研活動，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了"四統(tǒng)一"，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試，加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況。
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、化學(xué)第二課堂活動，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w化學(xué)組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的化學(xué)教學(xué)再上一個新的臺階。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，積極實踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量，臨近期末,現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。
二、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
三、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動中充分準(zhǔn)備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
二、加強(qiáng)實驗教學(xué),從演示實驗到學(xué)生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展，使學(xué)生的實驗基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
三、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
一、教研組能制訂好學(xué)期工作計劃，而且責(zé)任到人。
二、組內(nèi)開展了多次的聽課、評課活動，促進(jìn)了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
俯仰間，一個新的學(xué)期就要過去了，在這一學(xué)期中，我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長，覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能等各方面都進(jìn)步、提高了許多，下面就從幾個方面簡單談?wù)勥@一學(xué)期中的幾點工作心得：
我們的這一屆，正好是課改的第一屆，雖然我們的教師都是“久經(jīng)沙場的老手”，但是面對新課程卻是一片茫然，在新的形勢下，化學(xué)課究竟該如何上成了擺在我們面前的一個難題。介于這種情況，我們?nèi)M的教師深入學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)文件，積極參加有關(guān)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身對新課程的認(rèn)識，使自己盡快的適應(yīng)新課程、新形勢。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。而新教材就是還原的化學(xué)的這一本性，教材中增設(shè)了大量的演示和學(xué)生實驗，還有創(chuàng)新實驗，內(nèi)容上也做了相應(yīng)的調(diào)整，跳出了“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”的常規(guī)學(xué)習(xí)法，而是變成了“實驗現(xiàn)象性質(zhì)”，這一改變把以前的理論指導(dǎo)變成了實驗確認(rèn)，從而給學(xué)生直觀的感受，但是也給教師提出了新的挑戰(zhàn)。
和舊教材相比，新教材中似乎缺少了以前的系統(tǒng)性，而且還增設(shè)很多在舊教材中沒有的知識點，所以，在實踐中，我們大膽的對教材進(jìn)行了整合、刪減、拓展，真正做到是使用教材而不是講教材。
面對新課程，拿到新教材，我們每一個人都是新手，對于如何把握教材都感到有些問題。我們這個時候相應(yīng)學(xué)校的政策，進(jìn)行集體備課，即一人主講，多人參與，多人補(bǔ)充，集體共享的原則，發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)經(jīng)驗的疊加，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，打造精品教案。
在實際的教學(xué)工作中，我們時刻牢記“高考”這個指揮棒，大家一起分工合作，分模塊研究知識的結(jié)構(gòu)，以及在一輪復(fù)習(xí)中的整合問題，通過對課改區(qū)高考試題的研究，發(fā)現(xiàn)在高考過程中，我們選考的內(nèi)容是分為3道大題，而作答的時候是選擇一題，根據(jù)我校學(xué)生的.實際情況，經(jīng)過認(rèn)真研究，申報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，對選修課做了大膽的調(diào)整，只上選修5《有機(jī)化學(xué)》的內(nèi)容，也就是在高考中，選擇該模塊的題，從而節(jié)約了時間，使我們有了更充足的復(fù)習(xí)時間，也有了更多的機(jī)動時間去充分的研究高考的動向。
在忙碌與迷茫中，一學(xué)期就這樣過去了，回頭看看高二化學(xué)組走過的這段路，我們可謂是收獲頗多，同時也看到了在工作中的一些不完善和不足之處，在以后的工作中多加以改善和加冕，讓我們的化學(xué)組在新形勢下成為一面鮮艷的旗幟。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十八
在20xx-20xx學(xué)年度，我們化學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的.進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，具體如下：
我們組的老師特點是“中青”結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，人人出謀劃策，個個都是好幫手。
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種新理論的學(xué)習(xí)活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，教研組先后組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教學(xué)大綱》，《考試大綱》，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
其次，在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我們組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫助教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教學(xué)相長”的作用。
再次，相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們組部分教師走出了校門，向許多專家學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后，以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使教學(xué)工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)能較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，能逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論，同時借助這樣的機(jī)會我們多次邀請老教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的教學(xué)熱情也越來越大。
我們組一貫重視對試題的研究，在幾年的實踐中積累了一定的經(jīng)驗。面對中高考習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成習(xí)題集。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今年的課改奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不利于教師教學(xué)能力的提高、同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程中教具制作，實驗配套上的工作量較大，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題，評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動，不斷深化教學(xué)改革，開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)推上一個新的臺階。
總之，在本學(xué)期中，我們組精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大更好的成績。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇十九
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)。回顧這一年，我們主要做了一下幾項工作：
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習(xí)量。
第四輪復(fù)習(xí)：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)。
在復(fù)習(xí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點：
1、注重教學(xué)理念的更新。
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的.積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。
2、認(rèn)真執(zhí)行集體備課。
認(rèn)真研討考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
（1）做好課前的預(yù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
（2）強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
（3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。
（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。
學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個因素，這一直是化學(xué)備課組備考過程中關(guān)注的問題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理，控制練習(xí)量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時能體驗到成功感；在月考命題時控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時告誡學(xué)生，測驗考試的目的只有二個：一是檢測自己掌握知識的牢固程度，查找問題；二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否。每次大考結(jié)束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應(yīng)試策略，是否做到了：“先做會做的題，再做可做的題，后做難做的題?！笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費了時間，而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓(xùn)練，年段化學(xué)在市和省的多次測試中都能穩(wěn)居市第五。
根據(jù)對考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復(fù)習(xí)時重點做了一下幾項工作：
1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。
2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。
3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。
4、真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。
6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對照。
化學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期圍繞期初制定的工作目標(biāo)，有序地開展教研組工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)研修，提高教師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書活動，認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真按計劃完成作業(yè)，取得合格的成績。按時開展教研駔的各項活動，研討氣氛濃，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結(jié)對工作認(rèn)真完善。效果良好。
2、教學(xué)研究。本學(xué)期開設(shè)的多堂校級公開課，其中化學(xué)有張**、俞**、姚**老師多次進(jìn)行公開教學(xué)，生物有徐**、邱**老師開設(shè)。并積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天，聽取高中課程一次，初中學(xué)科組活動3次，兩校交流課堂教學(xué)活動一次，豐富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)教研的層次，加強(qiáng)了教學(xué)教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下，用足用好微課資源，加強(qiáng)專題課的研究與改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)成效。參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的.設(shè)計制作與應(yīng)用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動和讀書沙龍活動。
4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點，每年更新單元測驗卷的內(nèi)容，每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識點，并將近年來典型題目增補(bǔ)更替，以求更加完美，更加符合本屆學(xué)生的認(rèn)知特點。
5、在進(jìn)度方面，完成既定教學(xué)計劃，并提前把化學(xué)第6章整體內(nèi)容教完。
總之，在一年來的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優(yōu)異的成績?；瘜W(xué)期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付。
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