專業(yè)門店存在的問題與改進方案（通用18篇）

在制定方案時，我們應該充分考慮問題的所有可能，以避免出現(xiàn)意外情況。方案的制定應當綜合考慮各種因素，包括目標、資源、限制條件等。掌握一些實用的方案案例可以幫助我們更好地解決問題。

門店存在的問題與改進方案篇一

一個人在工作中，要反思自己的行為有沒有做的不好，不足的，要積極改正自己的不足，加強自己的積極性、主動性、創(chuàng)造性，認真工作，努力把工作做到最好。下面是本站小編整理個人工作存在的不足和改進措施的范文，歡迎閱讀!

通過學習文件和領導講話精神，結合工作實際對照自查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自己在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)對自己在思想、政治、工作等方面存在的缺點和不足提出如下整改措施。

一、個人存在問題和不足

1、對黨的理論知識學習不夠，不深。在理論學習上存在浮燥情緒，在學習內容上，認為沒有業(yè)務知識更實用。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。

2、在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經往常經驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。

3、工作作風有時不夠扎實、不夠深入、處理問題有時有時還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創(chuàng)造性。自我思想有時還存在。

二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施：

1、努力強化學習，不斷提高思想境界，全面提升自身素質。自己越來越注意到在當今這個與時俱進、知識與信息不斷更新的社會里，學習是提高自身素質的第一要務，充分認識到，在當前形式和環(huán)境中，只有不斷的學習，才能不被這個社會所淘汰，這不但要學習應具備的相關業(yè)務知識和政治理論知識，還要學習更多的知識，目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個堅實的基礎。在學習的過程中更重要的是要不斷的提高自身的修養(yǎng)問題，還要強服務意識和責任意識，努力做一個有德有才的大家認可的機關人員，做一個高素質的人。

2、不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水平。我現(xiàn)在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領的同時要善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。

3、要在工作中埋頭苦干，求真務實，提高效率。在工作中腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個機關干部的職責。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說多做”，把每一項工作做實做細做好，全面提高素質。工作中還要深入實際，了解實際情況，做到心中有數(shù);說實話，辦實事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經常反思自己，做到常學，常思，常用?？傊獙崒嵲谠谧鋈恕⒏咝首鍪?。

總之，今后我將在局領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教;要用開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施來開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

開展機關思想作風整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的?，F(xiàn)將剖析的主要情況報告如下：

一、存在的主要問題和不足

到辦公室工作以來，在領導和同事的指導幫助下，自身素質得到提高，認真地完成各項工作和任務，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大的差距。 一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過于依賴科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。

二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，對學習“走過場”，流于形式，學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足于“蜻蜒點水”，對有關政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現(xiàn)象。

三是工作作風松懈、不夠嚴謹。表現(xiàn)在：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的“一點不差，差一點不行”的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時出現(xiàn)錯漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領導安排什么就干什么，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、整改措施和努力方向

通過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題。

一是進一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念，強化質量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調研成果。

二是加強理論學習、不斷提高自身素質。今后將全面、系統(tǒng)、準確地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的

學習計劃

讀書筆記

心得體會

三是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項

規(guī)章制度

總之，我將以這次思想作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，爭取早日達到辦公室獨當一面的要求。

在20xx年度的干部考核中，我因為在工作中存在嚴重不足，尤其是在與一線職工的交往中，因為思想認識上的不到位，和職工之間產生了嚴重的隔閡，給自己的工作也帶來了一定的影響。這次干部考核，我的不足之處很明顯的暴露了出來。通過自己深刻的反思，我對自己存在的問題進行了認真細致的總結。歸納、匯報如下：

一、在工作中只是注重自己業(yè)務能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務能力。只是想著一門心思的學技術、學業(yè)務。忽視了與一線職工在工作和生活中的接觸。使得與工人師傅們產生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，與一線的工人師傅沒有建立起很好的關系。從而使得有時在工作中也產生了被動。

二、在工作中只是看重了效率。在現(xiàn)場工作中，僅僅是把工作的效率放在了第一位，沒有想到首先應該怎樣先與職工建立起很好的關系，在與現(xiàn)場的工人師傅們融洽的相處之后，會將工作做的更好，效率才能夠更快的提高。

三、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括給一線職工安排工作的時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。

對于自己存在的以上三點問題，結合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施：

一、不能只是注重自己業(yè)務能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務能力。還要注重與一線職工的關系。在平時的工作中，不應該將心思僅僅是放在學技術、學業(yè)務方面。要與一線職工在工作和生活中多接觸、多溝通，盡快消除與工人師傅們的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。

二、不能只是看重工作效率。在平時的工作中，首先應該與職工建立起和諧、融洽的關系，與現(xiàn)場的工人師傅們要很好的相處。只有在此基礎上，工人師傅們從心里愿意很好的和我們一起合作，工作才能真正的做好，效率才能夠提高的更快。

三、在工作中要講究方式方法。在平時的工作中，特別是在給一線職工安排工作的時候，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確，要想把工作干好，就應該講究方式方法。只有在順利的將工作安排下去的前提下，才能夠將工作順利、盡快的完成。

針對以上三點整改措施，在即將開始的四個半月的培訓時間里和以后的工作過程中：首先，應該繼續(xù)深刻的反思，要從思想上認識到自己存在的不足之處，從心理接受這次考核結果。并且要認真的思考在今后的工作中應該怎樣去做。其次，要在實際工作中，要擺正自己的位置，踏踏實實的工作，不僅要注重提高自己的業(yè)務能力，還要學會與現(xiàn)場工人師傅很好的相處。將自己的不足之處進行改正，讓自己在今后的工作中有所進步。

共

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門店存在的問題與改進方案篇二

（一）黨務工作不熟悉。個別基層黨組織支部書記上任時間短，不熟悉黨務知識，不會做黨務工作，支部會議記錄簡單、不規(guī)范，資料不詳實，對一些重大問題的研究，沒有詳細記錄，記錄成流水帳；存在補記、漏記現(xiàn)象；影響了班子整體合力的發(fā)揮。

（二）組織教育活動不經常。基層黨組織生活制度落實不夠全面，沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學習、“以抄代學”的現(xiàn)象；滿足于照本宣科，學習的針對性不強，沒有把學習同本單位實際和個人思想改造緊密相結合。

（三）抓中心議大事潛力不強。抓中心議大事意識不強，對什么是中心、如何抓中心把握不準，分不清哪些是重大問題哪些是一般問題，該管的沒管住，該放的沒放開，大事議不透，小事議不完。

存在上述問題的主要原因：

（一）對基層黨建工作重要性認識不足，指導不力?；鶎狱h支部對加強自身建設的重要性和必要性缺乏應有的認識，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象還普遍存在?；鶎狱h支部建設在必須程度上還缺乏強有力的指導，對新形勢下加強基層黨建工作重視不夠，存在著重業(yè)務輕黨建、重形式輕效果等問題。

（二）不能持之以恒有效落實組織制度。部分基層黨支部書記忙于應付日常事務，認為抓業(yè)務是硬杠杠，其他工作都是軟指標，大事小事眉毛胡子一把抓，不是商量了之，就是溝通完事，很少召開黨委會，加上基層單位人員編制少，機構設置與所擔負的任務不相適應。

（三）基層黨支部書記綜合素質不高，抓黨建工作潛力不強。對黨建工作重視不夠，不注重黨務工作和有關知識的學習，而是忙于面上工作，交朋友、拉關系、搞社交，熱衷于從事具體行政事務工作，忽視了應由自己主抓的政治工作和黨務工作，從而造成自身綜合素質不高，抓黨建工作潛力不強的現(xiàn)象。

門店存在的問題與改進方案篇三

黨員隊伍整體素質的高低、作用發(fā)揮充分與否，直接影響黨在廣大群眾的形象。下面是小編為大家收集整理的黨員隊伍存在的問題及整改方案，歡迎大家閱讀。

黨員隊伍整體素質的高低、作用發(fā)揮充分與否，直接影響著黨在農村廣大群眾的形象，關系著農村社會改革、發(fā)展和全面進步，關系著新農村建設的成敗。新形勢下，農村各級黨組織如何按照三個代表的要求，加強黨員隊伍的管理，充分發(fā)揮農村廣大黨員在帶頭致富、帶領群眾共同致富、農村各項工作中的模范帶頭作用，已成為當前一個迫切需要解決的問題。為進一步探索新形勢下加強農村黨員隊伍建設的新方法，我區(qū)對農村黨員發(fā)揮作用中存在的問題、產生的原因進行了初步的調查，總結如下：

一、存在的主要問題。

隨著經濟的快速發(fā)展和科學發(fā)展觀要求，對新形勢下加強黨員隊伍建設提出了新的目標和要求，特別是影響黨員隊伍建設的一些深層次的問題解決起來經驗不足、方法簡單。目前，黨員隊伍建設中存在的主要問題和表現(xiàn)有：

信心不足，因此放松理論學習，缺乏起碼的政治鑒別力，分不清大是大非，信網(wǎng)上傳說，對政治教育有抵觸情況，跟著錯誤思潮跑。近年來，農村黨員，特別是一些老年黨員的信教情況逐步發(fā)生。另一方面，有的黨員思想僵化，教條主義嚴重，不愿意接受新事物，對改革開放以來的路線方針政策不理解甚至懷疑，由此對社會主義和共產主義失去信心。

(四)部分黨員宗旨意識弱化，自我保護現(xiàn)象嚴重。一是在市場經濟下，部分黨員的宗旨意識出現(xiàn)了思想上淡漠、行為上背離的現(xiàn)象。有的認為全心全意為人民服務的宗旨不符合市場經濟規(guī)律;有的認為“吃苦在前，享受在后”與“帶頭致富”“帶領群眾共同致富”是一對矛盾;有的黨員在踐行黨的宗旨時搞葉公好龍，嘴上經常說為人民服務，實際上卻不愿意為人民犧牲自己的利益，甚至利用共產黨員的身份謀私利，撈“好處”。

二是一些黨員過分自我保護，缺乏責任意識、監(jiān)督意識，明知不對，少說為佳，對黨內一些不正常現(xiàn)象采取“事不關己，高高掛起”的態(tài)度;一些黨員只滿足于潔身自好，自己不做違法亂紀的事就行了，對形形色色的不良現(xiàn)象看不慣，但不斗爭、不抵制;少數(shù)黨員不能嚴于律己，迎合社會上的一些歪風邪氣，最終蛻化變質，墮入犯罪的泥潭。

請入黨的積極分子這幾年呈逐年減少的趨勢，一些農村青年一心只想發(fā)家致富，暫時不想入黨。一怕入黨受束縛，二怕入了黨要在各方面如計劃生育、交糧完差等工作中帶頭，對自己沒啥好處，他們認為不如不入黨自由自在;二是一些社會丑惡現(xiàn)象在農村有所抬頭，個別黨員干部拉山頭，搞派性，一些黑惡勢力干擾村、組工作，甚至操縱選舉、左右重大工作決策。

一些黨員干部對此不敢管不敢問，削弱了黨員、黨組織在農村青年心目中的影響力;三是一些黨支部書記怕新入黨的人與自己競爭，怕自己會在以后的組織選舉中落選，不愿不敢吸收他們入黨。加之一些村支部發(fā)展黨員只搞近親繁殖，挫傷了群眾的入黨積極性;四是我國農產品價格近年來一直在低價位徘徊，相反農業(yè)生產資料價格卻較高，造成農民增產不增收，其相對負擔卻是年年有增無減。與鄉(xiāng)村黨員干部一接觸就是催糧收款，對農民很少有什么服務，農民心中有怨氣，行為上有抵觸，引起干群關系緊張，矛盾激化，導致一些農民不想入黨。

(六)基層黨組織經濟基礎薄弱，難以正常開展工作。在村級組織中，經濟發(fā)展滯后，經費比較緊張，村集體沒有積累，組織活動經費沒處解決。有的基層黨組織也想開展一些活動，但是卻苦于沒有經費，如救濟貧困黨員、幫助黨員發(fā)展經濟、設立黨員活動室等;一些黨員居住分散，交通不便，黨務工作者沒有精力、財力、時間，與他們聯(lián)系。以至出現(xiàn)了這些黨員與組織兩不找的現(xiàn)象，黨員不過組織生活，生活、工作中有困難無人過問，村里或單位有事黨員也不聞不問、不關心，這一現(xiàn)象在困難企業(yè)及后進村存在。

二、對策建議。

(一)黨員教育上突出實效性。以遠程教育為載體，把農村黨員熟練駕馭市場經濟的能力、最新科技成果運用于生產實踐的能力、帶領廣大黨員群眾共同致富的能力作為農村黨員教育的重點，解決好農村黨員在理想信念、宗旨意識、黨性觀念等問題，以及根據(jù)農村黨員隊伍素質的千差萬別，做到區(qū)分層次，分類指導，有的放矢。

對那些思想守舊，無開拓創(chuàng)新精神的農民黨員要作為主要工作目標，采用集中培訓、實地參觀、現(xiàn)場示范等形式，用身邊的人和事，用新技術帶來的可觀效益促其解放思想，開闊視野，增長見識;對那些科技素質低，缺乏致富本領的農民黨員有計劃地進行市場經濟知識和實用技術培訓，使黨員人人都有一技之長，增強致富能力;對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計劃地組織他們參加遠程教育培訓，逐步、有意識地使他們成為帶領群眾致富奔小康的領頭雁。

(二)黨員管理工作上突出靈活性。黨員隊伍的年齡、文化和從業(yè)特點，決定了黨員管理工作的多樣性。一是健全制度，規(guī)范管理。按照實際、實用、實效原則，健全完善各項。

規(guī)章制度。

走規(guī)范化、制度化的管理模式。二是適應形勢分類管理。隨著非公有制經濟的發(fā)展加大了黨員隊伍的流動性外出黨員增多對外出務工經商的黨員實行外出登記制度;對老年黨員可采取劃分黨小組的辦法指派支委專人負責其教育管理使老黨員老有所學老有所管老有所為。三是合理設臵分層管理?？纱蚱频赜蛳拗瓢葱袠I(yè)相近、興趣相同、年齡相仿等標準調協(xié)一些黨小組由不同的支委聯(lián)系提高學習興趣提升交流的效果。

(三)黨員發(fā)展問題上突出嚴肅性。改善黨員隊伍結構，體現(xiàn)黨員的先進性是新形勢下發(fā)展黨員工作的主攻方向。發(fā)展黨員上要擺脫束縛，放寬視野，重點從靠自己的誠實勞動，合法經營率先富起來的致富能人，骨干力量，從復退軍人和村干部中發(fā)展黨員，從源頭上保證黨員隊伍的先進性。不斷嚴格責任追究制度，把好培養(yǎng)關、考察關、發(fā)展關和審批關，注重質量，不求數(shù)量，做到發(fā)現(xiàn)一個，培養(yǎng)一個，成熟一個，發(fā)展一個。同時，要以從嚴治黨為根本，暢通黨員出口，對于那些長期不參加黨組織活動，不發(fā)揮黨員作用，不執(zhí)行黨的政策，經過民主評議定為不合格的黨員，經過黨組織反復教育仍不悔改的，要嚴格進行組織處理，絕不姑息遷就，從而保證農村黨組織的先進性和純潔性。

(四)黨員組織活動上突出多樣性。根據(jù)形勢的發(fā)展和農村黨員隊伍的實際，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，對于有條件上網(wǎng)的黨員，可以通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)網(wǎng)上的學習與交流，激發(fā)黨員學習興趣，提高活動的質量和水平;二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業(yè)分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊伍的先進性。

(五)壯大集體經濟上突出必要性。壯大集體經濟，為加強黨員隊伍建設提供強有力的物質基礎。為群眾辦好事、辦實事，沒錢不行，從根本上說，減輕農民負擔，密切黨群關系，還靠發(fā)展農村經濟，集體有錢了，各項工作也就好做了。因此，選好配強領導班子，積極發(fā)展經濟，從根本上解決有錢辦事。這樣才能給農民更多的實惠，為職工謀求更多的福利，各類公益事業(yè)才好發(fā)展，干群關系才能得到緩和，各種矛盾才易于化解。

三、下步工作打算。

(一)以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，加強黨員志愿者隊伍建設。通過建立黨員志愿者服務隊伍，引導黨員結合自身崗位特點和所學專長，自覺為黨委和政府中心工作大局服務，為黨員群眾開展黨的方針政策、法律法規(guī)宣傳;為需要幫助的群體提供科技、醫(yī)療、文化等方面的咨詢服務;為弱勢群體提供力所能及的幫助。引導黨員進一步增強黨性觀念，發(fā)揮先鋒模范作用，提升黨員服務群眾、服務社會的能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類黨員人才，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子。

(二)以黨內關懷為抓手，提高農村黨員的社會進位。一是扎實做好黨員政治生日活動，在全區(qū)范圍內建立黨員政治生日檔案，為當月入黨的黨員發(fā)短信慶祝政治生日，為老黨員送去政治生日賀卡;二是為身體條件許可，有就業(yè)、創(chuàng)業(yè)愿望的下崗失業(yè)黨員提供信息和推介服務;三是走訪慰問困難黨員，合理利用黨內關懷資金，幫助解決實際難題;四是拓展關懷資金的幫扶領域，為困難教師、困難兒童、外出務工家庭的留守兒童獻愛心、送溫暖;五是定期為建國前入黨的老黨員發(fā)放生活補貼。

(三)以公開承諾為載體，扎實開展黨員中心戶創(chuàng)建。針對農村黨員年齡老化、部分黨員參政意識不強、集中組織活動困難、參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動不積極等問題，去年以來，召陵區(qū)在基層黨員中開展了黨員中心戶創(chuàng)建活動。鼓勵有一技之長的黨員走在活動前列，以黨員公開承諾為載體，以設崗定責為主要措施，結合本村(社區(qū))的重點工作，幫助黨員群眾解決生產生活中的實際困難，通過以點帶面，抱團發(fā)展，帶動廣大黨員深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，架起了黨群之間的“連心橋”。做好“十佳黨員中心戶”季度評選工作，充分選樹典型，發(fā)揮黨員中心戶的聯(lián)帶作用。

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，擔負著聯(lián)系群眾，宣傳群眾、組織群眾、團結群眾、把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要任務。改革能否深入、經濟能否發(fā)展、社會能否穩(wěn)定，關鍵在于基層黨組織和廣大黨員能否充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在改革開放以來，基層黨組織團結帶領黨員和群眾艱苦奮斗，開拓進取，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)造了新的業(yè)績。

許多黨員在改革開放和建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中，在急、難、險、重的任務面前和關鍵時刻，沖鋒在前，舍己為人，充分展現(xiàn)了工人階級先鋒戰(zhàn)士的優(yōu)良品格和時代風范。在各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了大批黨性強、作風正、工作積極，能聯(lián)系群眾的優(yōu)秀黨員，黨同人民群眾的聯(lián)系進一步加強，黨的威信日益提高。

黨員隊伍的先鋒模范作用進一步發(fā)揮。與此同時，我們也必須清醒地看到在新的歷史條件下，由于多種經濟成分的發(fā)展，各種利益關利的調整和經營形式的多樣化，基層黨組織建設仍面臨著許多新情況、新問題，黨員也面臨著嚴峻的考驗。隨著改革開放的不斷深入，各種腐朽的思想不可避免地會從各個方面侵蝕我們的黨，使黨內極少數(shù)意志薄弱者經不起執(zhí)政、改革開放和金錢美色的考驗，發(fā)生不同程度的腐敗行為，給黨和國家?guī)韲乐氐膿p害。

因此，我們必須認清當前黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中存在的主要問題，采取切實可行的政策，認真解決黨內存在的思想不純、作風不純和組織不純的問題，才能把一個“用鄧小平理論武裝起來，全心全意為人民服務，思想上、政治上、組織完全鞏固，能經受住各種風險，始終走在進代前列、領導全國人民建設有中國特色社會主義的馬克思主義政黨帶入21世紀。

一、當前黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中存在的主要問題。

1.軟弱渙散，缺乏“五力”。地位下降，缺乏領導力;職能削減，缺乏監(jiān)督力;組織渙散，缺乏凝聚力;素質下降，缺乏戰(zhàn)斗力;威信下降，缺乏吸引力。

2.黨員教育工作同加快改革和發(fā)展的新形勢、新任務的要求還有差距，研究新情況，新問題不夠有力，缺乏針對性、吸引力。黨組織的活動形式單調、呆板，制度不夠健全，抓落實不夠，效果差。

3.黨員的年齡偏高，老化現(xiàn)象嚴重，缺乏朝氣，沒有生機和活力;文化程度偏低，不適應新形勢、新任務的要求;生產一線的黨員偏少，難以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4.對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論懷疑，對共產主義信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀扭曲。政治上糊涂，理論上混亂，“不信共產主義不信黨，信神信鬼信鈔票”，用懷疑的眼光看待一切。對黨的政策，理論上說不清，做法上看不慣，行動上跟不上，認為“解放思想過了頭，放寬政策過了邊，搞活經濟亂了套”。對黨的政策品頭論足，隨心所欲，亂加指責，百般挑剔。

5.黨員標準低，政治素質差，黨性修養(yǎng)不夠。對自己要求不嚴，黨性觀念不強，紀律松弛，黨群關系緊張;革命意志衰退，胸無大局，精神不振，得過且過，追求生活安樂，不求政治進步，想的是位子、票子、房子、車子，工作勁頭不如入黨時大，學習鉆研精神不如入黨時足，對自己的要求不如入黨時嚴，模范作用不如入黨時突出;工作上不前不后，難活不搶，重擔不挑;作風上不好不壞，疲疲沓沓，松松垮垮;思想上時冷時熱，稱心時表現(xiàn)尚好，不遂意時就消極;在利益上，不是為民謀利，而是與民爭利，不是為兩個文明建設作貢獻，而是添麻煩，中共黨員不如中共群眾。

6.政治素質不高，全局觀念差。搞宗派活動，破壞黨的團結和統(tǒng)一。拉幫結派，培植親信，任唯親，排斥異己，把家族、宗族關系帶到黨內;違反民主集中制原則，嚴重影響黨內正常生活，突出個人，獨斷專橫，不接受黨內外監(jiān)督，不聽不同意見，搞“家長制、一言演唱堂”，鬧個人名譽地位，不遵守紀律，不執(zhí)行黨的決議，會上不說，會后亂說，會上贊成，會后反對，自由主義嚴重。

7.黨的宗旨觀念淡薄，個人利益第一。對群眾疾苦漠不關心，熱衷于個人得失，利用職權破壞財經和人事紀律。在生活上搞特殊化，拉關系“走后門”，揮霍浪費，假公濟私，損公肥私，不是憂黨憂國憂民，而是憂自己能不能從集體、企業(yè)中撈到好處，不是為實現(xiàn)共產主義而奮斗，而是為謀取個人私利不擇手段;“只想收入年年長，不管理想不理想，只想撈好處，不想盡義務”，把黨和人民賦予的重任和權利看成是謀取私利的資本。

8.政治觀念淡薄，政治立場模糊，缺乏起碼的政治判斷力，是非不分在一些原則問題上態(tài)度暖昧，患得患失，回避矛盾，推卸責任，見矛盾“繞著走”，對錯誤言論不批評，對壞人壞事不斗爭，“只栽花，不栽刺”，搞好人主義，庸人哲學，缺乏政治上的敏感性、鑒別力和尖銳性。

9.驕傲自滿，高高在上，脫離實際，脫離群眾。對主管的工作不調查、不研究、不了解情況、不解決問題;對上級指示照抄照轉，對下級報告不看不管，遇事推諉，不負責任。

以上存在的種種問題，雖然是局部，如果任其蔓延發(fā)展，不僅會腐蝕黨的肌體，破壞黨同群眾的關系，影響黨的戰(zhàn)斗力，而且還會嚴重損害黨的威信和黨的事業(yè)。因此，基層黨組織和黨員隊伍的建設問題必須引起我們各級黨組織的高度重視，采取切實可行的措施與對策，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強基層黨組織的領導力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力。

二、加強基層黨組織和黨員隊伍建設的措施與對策。

首先要增強和樹立“黨要管黨”的意識。要樹立越是改革開放，越是發(fā)展社會主義市場經濟，越是要樹立加強黨的基層組織建設的思想，越是要堅持“黨要管黨”的原則，正確處理經濟工作與黨建工作的關系，自覺堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，堅決克服和糾正那種認為黨的基層組織建設是軟任務，抓不抓無關緊要的觀念，抓黨的建設會影響經濟工作的錯誤認識，進一步增強黨委一班人抓好黨的基層組織建設的責任感和自覺性。

其次是要健全和完善黨委的工作制度。形成黨委重視，書記帶頭，黨委分工明確，班子齊心協(xié)力，職能部分密切配合，齊抓共管的工作格局。

三是要確定黨建工作的基本思路和目標，定期研究和討論黨的基層組織建設問題，并加強對基層黨建工作的指導。

四是要保持和發(fā)揚真抓實干的工作作風和開拓進取精神，制定實施可行的規(guī)劃、措施和辦法，積極主動地工作，努力解決黨建工作中存在的問題。

2.從實際出發(fā)，突出重點，全面提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力，加強黨的基層組織建設，全面提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力，必須從本企業(yè)、本單位的實際出發(fā)，確定自己的工作目標和工作重點。特別是我們建筑企業(yè)任務嚴重不足，市場競爭激烈;企業(yè)老化，負擔過重;工程壓級壓價嚴重，三角債突出，企業(yè)經營狀況不佳。在改革發(fā)展中遇到了許多新困難，隨著改革的不斷深化，尤其是現(xiàn)代企業(yè)制度的日趨建立和完善，企業(yè)黨的基層組織建設的客觀環(huán)境的變化，企業(yè)的基層黨組織將面臨著一系列的新情況、新問題。

由于企業(yè)面臨如此艱巨的任務，必須加強和改進企業(yè)黨的建設，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，保證企業(yè)改革和各項任務的完成。黨的xx大明確提出國有企業(yè)的黨建工作，要緊緊圍繞“充分發(fā)揮企業(yè)黨組織的政治核心作用，堅持完善廠長負責制，全心全意依靠工人階級”來開展工作;要圍繞企業(yè)轉換經營機制，加強經營管理，提高職工素質等任務來開展工作;要加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好思想政治工作，調動廣大職工群眾參與企業(yè)改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性。企業(yè)黨組織的政治核心作用要體現(xiàn)在推進企業(yè)改革，促進企業(yè)發(fā)展，提高經濟效益，搞好兩個文明建設，充分發(fā)揮服務作用。

3.要抓好黨員領導干部的學習和教育。黨的各級領導干部是物質文明和精神文明建設的組織者，擔負著教育廣大黨員和非黨群眾的重要任務，其影響和作用比一般黨員大得多。特別是縣處級以上黨政領導干部的思想覺悟高不高，黨性強不強，作風好不好，對黨的事業(yè)和黨在群眾中的威信影響很大。

過去在黨員教育工作中，往往只注意研究對基層一般黨員的教育，忽視對擔任領導職務的黨員干部的教育，有少數(shù)黨員干部也往往以教育者自居，不參加學習，不接受教育，成了“特殊黨員”。似乎職務的提高就帶來了思想覺悟和知識能力的提高。其實,職位本身不會給領導干部來較高的思想覺悟和較多的知識能力，相反地卻向領導干部提出了更高的要求。各級黨組織要堅持不懈地用鄧小平理論武裝黨員領導干部的頭腦，要在各級領導干部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育和“三個代表”的教育。

每個黨員領導干部都要按照“三講”和“三個代表”的要求刻苦地學習，勤奮地工作，做表率，當模范。要徹底糾正過去那種認為黨員教育只限于一般黨員，黨員領導干部可以例外和黨員領導干部以教育者自居，只教育別人，自己可以不受教育的錯誤觀點。各級黨委要把對領導干部的教育放在十分重要的地位，下決心抓緊、抓好，抓出實效。

4.要抓好黨員領導干部的表率作用。過去搞活動，往往是“上級喊、基層辦、領導看、群眾干”，這是嚴重脫離群眾的表現(xiàn)。加強黨同人民群眾的聯(lián)系，密切群眾的關系，黨員領導干部的表率作用十分重要。各級黨組織要教育黨員領導干部身體力行，以身作則，帶頭受教育，帶頭做好事，辦實事。要一級說給一級聽，一級帶著一級干，一級做給一級看;機關要做基層的表率，黨委要做支部的表率，黨員領導干部要做一般黨員和群眾的表率。黨員領導干部要進一步明確黨員的標準和黨員干部的基本條件，弄清黨員干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆。每個黨員干部都要按照黨章和黨規(guī)黨紀的要求辦事，嚴格履行義務和正確運用手中的權利，做一個合格的黨員和合格的干部。

5.要做好對黨員的系統(tǒng)教育。要以黨章為基本教材，對黨員進行系統(tǒng)教育?！饵h章》是黨的根本大法，一定要把黨章的基本精神、基本原則弄清楚，模糊思想要澄清，錯誤認識要改正。通過教育，使每個黨員真正做到承認黨的綱領和章程，自覺履行黨員的義務，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，按照黨章的各項要求去做，提高政治素質和思想道德素質。

首先是要進行堅定共產主義信念和遠大目標的教育。一些黨員信念動搖，信心不足，認為“理想是遠的，信念是軟的，多撈錢才是真的”，一些黨員對群眾的利益看不到、想不到、辦不到，不起先鋒模范作用，一個重要原因就是共產黨員的奮斗目標和遠大理想淡泊了。要教育黨員樹立共產主義必定實現(xiàn)的信念，從社會發(fā)展規(guī)律上認清社會主義制度的優(yōu)越性，共產主義實現(xiàn)的必然性;要教育黨員認識到共產主義是一個偉大的事業(yè)，但又是十分艱巨的事業(yè)，前進的道路是不會一帆風順的。

一個黨員不管遇到什么困難和挫折，任何時候都不能信念動搖。要教育黨員把大目標和本職工作、目前任務聯(lián)系起來，明確理論和實踐的關系，近期目標和遠期目標的關系，使黨員振奮精神，看到美好前景，增強信心和力量。

其次，是要進行黨的宗旨教育。我們黨是各族人民利益的忠實代表，全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，共產黨員不惜犧牲自己的一切，為共產主義奮斗終身是全心全意為人民服務的具體體現(xiàn)。黨員的宗旨意識樹立得牢不牢，主要表現(xiàn)在能否擺正個人利益同黨的利益、國家利益的關系。通過宗旨教育，使黨員弄清黨員除了工人階級和廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益，懂得黨員只有勤勤懇懇為人民服務的義務，沒有任何利用職權侵占國家和人民利益的權利。

每個黨員在為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，必須在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民公仆，帶頭樹立社會主義新風尚;在維護穩(wěn)定和完成急、難、險、重的任務中，要把黨和人民的利益擺在第一位，要奮不顧身，挺身而出，不怕犧牲;在物質利益面前，要做到吃苦在前，享受在后，公私分明，克己奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，不搞不正之風，不損害國家、集體和群眾的利益;要真心實意地相信和依靠群眾，認真聽取群眾的意見，接受群眾的批評和監(jiān)督，關心群眾的疾苦，解決群眾的困難;要做到在榮譽和權利面前不驕傲自滿，不以權謀私，在困難面前不悲觀失望，不懷疑動搖，腳踏實地地實踐黨的宗旨。

三、是要進行黨員標準教育。

各級黨組織要拿出一定的時間，集中一定的精力進行黨員標準教育。要組織黨員反復學習黨章規(guī)定的黨員條件，8條義務和黨規(guī)黨法對黨員的要求。要求黨員在思想上把黨員標準樹起來，要知道黨員標準的內容，知道為什么要這樣規(guī)定，知道自己的差距和今后怎么辦;在行動上按黨員標準做起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每一件事做起，在縮小和消除同黨員標準的差距上有實際行動。要教育黨員和干部充分認識到，過去合格不能代表現(xiàn)在合格，一方面合格不能代替全面合格，領導職務不能代替黨員標準，組織上入黨不能代替思想上入黨。

要在黨員中深入開展以學理論、學黨章為主要內容的雙學活動，堅持用鄧小平理論武裝黨員的頭腦，指導一切工作。同時，還要對黨員進行黨的民族宗教政策教育，愛國主義、社會主義、集體主義、維護民族團結、維護穩(wěn)定、反對民族分裂和非法宗教活動的教育，使黨員進一步提高運用鄧小平理論指導工作的自覺性和貫徹執(zhí)行黨的基本路線的堅定性，提高政策理論水平和思想道德素質。

6.認真做好發(fā)展黨員工作，切實改善黨員隊伍的結構。從建筑公司黨員隊伍的結構看，存在的主要問題是：年齡偏高，文化程度偏低，一線黨員少。公司共有黨員122名，其中35歲以下的黨員16名，占黨員總數(shù)的13.1%;36～45歲的黨員65名，占黨員總數(shù)的53.3%;46～60歲以上的黨員41名，占黨員總數(shù)的33.6%;平均年齡47.3歲。從文化結構看，初中及其以下文化程度72人，占黨員總數(shù)的59.1%，中專、高中文化程度32人，占黨員總數(shù)的26.2%，大專以上文化程度18人，占黨員總數(shù)的14.7%;從分布情況看，生產一線的黨員46名，占黨員總數(shù)的37.7%。

造成以上問題的原因主要是有些基層黨組織不重視發(fā)展黨員工作，有的黨支部連續(xù)幾年都沒有發(fā)展黨員。這也是支部戰(zhàn)斗堡壘作用不強，黨員先鋒模范作用難以發(fā)揮，缺乏凝聚力和吸引力的重要原因。各級黨組織要嚴格按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，積極做好發(fā)展黨員工作，特別是要高度重視在生產一線的中青年職工中發(fā)展黨員，逐步改善黨員隊伍的年齡、文化結構和分布。在發(fā)展黨員工作中，要把保證質量放在第一位，做好教育工作，嚴格把好“入口關”，切實按照黨章規(guī)定的標準進行衡量，認真履行審批手續(xù)，成熟一個發(fā)展一個，做到既嚴格標準，又不搞突擊入黨。

7.要加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭，保持黨組織的純潔性。反對腐敗，保持廉潔，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，加強廉政建設，是新時期擺在全黨面前一個極其重要的任務，它關系到改革開放和現(xiàn)代化建設的健康發(fā)展，關系到社會主義事業(yè)的成敗，關系到黨和國家的命運和前途。因此，反腐敗斗爭一定要在各級黨委的領導之下進行，一定要納入民主和法制軌道，按照法制程序辦事。近幾年來，黨中央和各級黨組織對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭非常重視，把查處大案要案作為突破口，對加強黨風廉政建設和反腐敗收到了良好的效果，大家普遍感到，從整個形勢上看，順勢;從黨員干部和群眾的要求上看，順心;從要解決的問題上看，順茬;也看到了清除思想上瑕疵的緊迫性，改造世界觀的重要性和黨要管黨的必要性。

8.要加強黨建工作者自身建設，提高服務能力和服務水平。黨建工作是我們黨非常重要的工作，黨建工作者是我們黨忠誠可信的干部，肩負著十分重要的責任。因此，黨務工作者要努力學習鄧小平理論，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷提高思想政治素質和工作能力。黨建工作者在政治上要做強者，思想上要做開放者，工作上要做開拓者。要不斷改進思想方法和工作方式，深入調查研究，努力解決西部大開發(fā)、企業(yè)大發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，做到與西部大開發(fā)建設思想同心，目標同向，工作同步。

改革的不斷深化和社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，給黨的基層組織建設注入了新的生機和活力，但面對新世紀的黨建工作其任重而道遠，黨的基層組織建設還面臨著許多新情況、新問題。在發(fā)展社會主義市場經濟條件下，要處理好經濟建設與黨的建設的關系，給黨的基層組織建設提出了新的要求。

要適應新形勢、新任務的要求，黨建工作者要進一步解放思想，轉變觀點，用發(fā)展的觀點，改革的精神和創(chuàng)新的態(tài)度，研究新情況，解決新問題，要把優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神結合起來，不斷地改進工作方法和活動方式，使黨的基層組織建設在改進中加強，在轉變中適應，在發(fā)展中提高。這樣，黨的基層組織建設和黨員隊伍的建設必將會出現(xiàn)一個新局面。我們要緊密地團結在以xxx同志為核心的黨中央周圍，同心同德，艱苦奮斗，振奮精神，扎實工作，不屈不撓，開拓進取，以高度的政治責任感和使命感，大力推進黨的建設的偉大工程，努力開創(chuàng)21世紀黨建工作的新局面。

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門店存在的問題與改進方案篇四

按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署，縣干部思想作風紀律教育集中整頓活動已進入集中整治階段，按照《縣”干部職工思想作風紀律集中教育整頓“活動實施方案》要求，在查找問題、撰寫剖析材料的基礎上，召開民主生活會，以對照檢查為目的，認真開展批評與自我批評，查找思想作風、工作作風、生活作風、紀律作風等方面存在的問題，認真總結經驗，深入剖析產生問題的根源，經本人認真研究，特制定如下整改方案:

一、總體要求

堅持鄧小平理論、”三個代表“重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹實施區(qū)黨代會議精神，以”提高執(zhí)行力、推動大發(fā)展“為主題，以集中整治軟、懶、散、庸、滑為重點，以解決干部隊伍精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗”四種危險“為主線，以強化管理、整頓作風、嚴明紀律服務群眾為核心，以建設作風過硬、思路清晰、團結協(xié)作、雷厲風行、清正廉潔的領導班子和干部隊伍為目標，努力形成風清氣正、思想上進、干事創(chuàng)業(yè)、相互競爭、競相發(fā)展的良好氛圍，為史志工作提供堅強的思想基礎和組織保證。

二、存在的問題和不足

圍繞自身作風紀律、工作效率、工作質量等問題，區(qū)史志辦全體干部職工深刻剖析、逐條查擺，分別提交了自我剖析材料。通過交流查擺、征求意見和匯總梳理，共梳理出三個方面的問題。

一是史志工作開拓創(chuàng)新的意識不強，習慣于做好常規(guī)性工作。主要表現(xiàn)為滿足于貫徹落實好上級指示精神和領導交辦的任務，習慣于憑經驗考慮問題，對史志工作中遇到的新問題缺乏大膽探索的方式方法，創(chuàng)新性工作亮點少，成效不突出。

二是史志工作者自身素質與新時期發(fā)展要求有差距。在政治理論、業(yè)務理論以及科學文化知識等方面缺乏深鉆細研的精神，知識面不寬，自身素質得不到提升，對新事物、新情況、新問題的認識水平和能力跟不上形勢發(fā)展的需要，影響了各項工作的開拓創(chuàng)新。

三是與求真務實的作風還有差距。工作作風不夠扎實，工作中存在標準不高，效率不高的問題，個別干部職工工作中作風飄浮，安于現(xiàn)狀，要求不嚴，缺乏精益求精的意識、爭創(chuàng)一流的勇氣，工作成效不夠顯著。

三、整改措施針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足，區(qū)史志辦召開會議，研究落實了體的整改措施。

一是繼續(xù)抓好學習整改提高，把學習整改列入長期計劃，確保教育整頓活動結束后，未完成的整改任務按期完成，未解決的問題得到切實解決。

二是繼續(xù)抓好學習十七屆六中全會精神和市區(qū)黨黨代會、人代會、政協(xié)會有關報告精神工作，深入學習區(qū)委書記田廣慈、區(qū)委副書記、區(qū)長李平生在”全區(qū)干部職工思想作風紀律集中教育整頓活動"動員大會上的講話精神。

三是繼續(xù)抓好集中教育整頓活動，使這次干部思想作風教育整頓活動的各項目標任務落在實處、取得實效。

四是完善機關工作制度，加強監(jiān)督檢查，通過集體學習和會議等形式，教育干部職工提高自我約束能力，把良好的作風和高度的組織紀律性的要求轉變?yōu)樽杂X的行動，同時及時發(fā)現(xiàn)和解決違反工作紀律問題，使全體干部職工樹立良好的紀律觀念和高度的責任觀念。

五是建立長效機制。健全了《武都區(qū)史志辦機關學習制度》、《武都區(qū)史志辦機關值日值班制度、《武都區(qū)史志辦機關考勤制度》、《工作績效考核制度》和《獎懲制度》等，強化督辦措施，確保落到實處。形成按制度辦事，靠制度管人的良好氛圍，促進干部作風的進一步轉變。

六是切實提高勤廉意識，確保廉潔從政。健全機關作風建設長效機制。按照科學、量化、易操作的要求，把黨風廉政責任制考核、機關干部年度考核結合起來，考核結果作為業(yè)績評定、獎勵懲處的重要依據(jù)。

七是落實整改措施。由單位負責人負總責，帶頭落實整改措施。同時，結合史志工作實際，認真開展談心談話、座談交流、相互提醒，緊緊圍繞整改方案，細化量化整改任務，確保整改不走過場。

門店存在的問題與改進方案篇五

1、護理人員不足。

2、由于護士社會地位低、經濟收入低使護士缺乏工作熱情，消極怠工、敷衍、應付態(tài)度仍然存在，護理人員的服務意識淡薄，缺乏主動服務意識。

3、病人基礎護理不到位。

4、基礎操作不規(guī)范，部分護士在操作時為了省時省力，

忽略操作細節(jié)，違反操作流程，工作較忙時更加突出，表現(xiàn)為無菌操作不洗手、不戴口罩，不嚴格遵守操作規(guī)程。

5、健康教育宣傳不到位，缺乏多樣化。

6、科室床位緊張，導致加床多，護士人員不足，導致環(huán)境欠整潔。

7、護理文書的書寫占用了護士大量時間，造成護士到患者床旁時間不夠。

8、分級護理要求落實不到位。

9、經濟價值在護理工作中未體現(xiàn)

10、年輕護士多，各項護理操作技術有待提高。

11、由于本科室護理工作量大，護士人員欠缺，護士不能按時完成護理工作，經常需要加班加點。

門店存在的問題與改進方案篇六

學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。

自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和江-澤-民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作 ，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。

3、工作作風欠踏實。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

下一步的整改措施：

1、要善學。

積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、

三個代表重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴己。

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

一、指導思想

通過保持共產黨員先進性教育活動，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，以保持共產黨員先進性教育活動為契機，以黨章標準為尺子，以查找的自我剖析材料為依據(jù)，以措施得力、量力而行分期分批實施整改時限要求明確為原則，以最終實現(xiàn)個人得到世界觀、人生觀、價值觀得到改造，黨性水平得到提高，能全心全意為黨的稅收事業(yè)奮斗終身，實實在在地感受到教育活動帶來的變化和進步為總目的，找到不足，為下一步工作上水平奠定了基礎，制定整改措施。

二、個人對照先進性存在的問題

對照《新時期共產黨員先進性標準要求》有以下幾點不足：

1、在學習方面，放松了自我學習，學習上存在浮躁情緒，在保持共產黨員先進性活動中，有應付思想，學習不刻苦，深入不進去。如：剛開始參加“保持共產黨員先進性教育活動“時，認為是形式主義，寫筆記有應付現(xiàn)象，沒有結合自己的實際寫心得。

2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按程序，按規(guī)定去做，缺乏工作能動和創(chuàng)新意識。

三、整改的任務目標

1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念，永葆共產黨人的青春和本色，時刻不忘獻身于黨的教育事業(yè)。

2、自覺學習黨建基本知識，提高自己的黨性覺悟水平，樹立良好的個人黨性形象。

3、模范執(zhí)行黨的政策和法律、法規(guī)、政策，與時俱進的創(chuàng)造性工作，政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

四、下一步的整改措施

1、首先要持之以恒、堅持不懈的抓好學習。提高辦事效率，突出工作業(yè)績。

2、牢記宗旨，使工作有更大提高。通過查擺問題，我深刻認識到，作為一名共產黨員，雖然所從事的崗位不同，職責不一，但敬業(yè)愛崗，恪盡職守的要求和全心全意為人民服務的宗旨都是一樣的，都應當視工作為一種義務，一種奉獻，牢記手中的權利是人民賦予的，只能為人民服務，身體力行“三個代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻。讓共產黨員的先進性時刻保持。以創(chuàng)新的思想觀念和創(chuàng)新能力，努力使工作有更大體高。

3.進一步加強共產主義理論學習。將實現(xiàn)共產主義的遠大目標與近期工作目標結合。實現(xiàn)共產主義的遠大目標是長期的過程，是需要相當長的時間，通過不懈的努力才能實現(xiàn)。要實現(xiàn)這一目標，就必須通過每一個共產黨員扎扎實實做好具體工作，做好本職工作，一步一步向前推進。

4.立足本職工作帶頭學習業(yè)務知識、鉆研業(yè)務技能。干一行，愛一行，干好一行。這是衡量一個人一個黨員的基本標準。這就意味著我們每一個共產黨員如何把握機遇，如何真正解決好每一個問題，為一個單位，為一個地方的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

5.戒驕戒躁，改正不良生活習慣，弘揚社會新風尚。毛澤東教導我們：有則改之，無則加勉。平時在工作中，決心做到弘揚正氣，不迷信，不賭博，不做有愧于共產黨員稱號的事。

6.積極履行黨員義務，正確行使黨員權利。端正工作態(tài)度，改變工作作風、工作方法，要對得起黨對得起人民群眾。

一如既往的堅持“方便職工、廉潔辦事”的宗旨，以人民群眾滿意不滿意為衡量我們工作的第一標準，轉變工作作風，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時時刻刻方方面面都處于教職工的監(jiān)督之下，真正使教職員工感受到在工作中的透明度。其次，要按照黨員的標準要求，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。以高度的革命熱情、旺盛的革命斗志、科學的工作態(tài)度、積極的主人翁精神，銳意進取，大膽探索，勇于改革，勤于創(chuàng)新，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要勤于思考，樂于探索，力爭創(chuàng)出一條堅實的路來，為永保黨員的先進性，實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。

一、存在的問題

1、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

2、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

3、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

二、改進措施

1、加強學習，提高自身的素質和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種

規(guī)章制度

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

共

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門店存在的問題與改進方案篇七

三嚴三實為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，保持共產黨人良好形象。，現(xiàn)結合自身情況，談談“三嚴三實”存在的問題及改進措施。本文是“三嚴三實”存在的問題及改進措施，歡迎閱讀。

以“三嚴三實”作為正心修身的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則、加強作風建設的根本標尺，以嚴實求己正，以己正服人心，聚人心興大業(yè)，為此剖析對于三嚴三實的存在問題及改進措施：

1、在“嚴以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”上有待于進一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

2、在“嚴以修身”、關心熱愛來訪群眾方面不夠仔細、耐心。平等對待每一位來訪群眾是做好管理工作的一個關鍵，但是，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，研究專業(yè)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、為群眾服務的意識有待于進一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務的宗旨觀忥;對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。

1、切實加強政治理論學習，進一步明確自己前進的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀忥的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和群眾對話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛心，又細心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。

3、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強食品安全監(jiān)督管理理論學習。缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，今后要加強業(yè)務知識學習，努力提高自己的綜合素質。隨著形勢的發(fā)展，只有加強食品安全監(jiān)督管理理論學習，不斷完善自我，才能使人信服。

通過以三嚴三實為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績。

嚴字當關，補精神之鈣，除四風之害。四風現(xiàn)象之所以產生，就是黨員干部修身、用權出現(xiàn)了問題，理想信念不夠堅定。著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻對照“三嚴三實”這面鏡子，自省自己是否堅持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認真履行黨員義務，是否為民用權、依法依規(guī)用權，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以修身增強黨性，以慎行管好權力，以守紀嚴格約束自己，嚴格按規(guī)則、按制度、按程序行使權力，帶頭遵守廉潔從政各項規(guī)定，掃除四風之垢，清除思想塵埃，樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持共產黨人良好形象。

1、在“嚴以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”上有待于進一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦筋，等待上級的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

2、在“嚴以修身”、關心群眾方面不夠仔細、耐心。平等對待每一位群眾是做好管理工作的一個關鍵，但是，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，研究專業(yè)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、為企業(yè)、群眾服務的意識有待于進一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務的宗旨觀念;對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。

1、切實加強政治理論學習，進一步明確自己前進的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和群眾對話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛心，有細心”，不急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。

3、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強項目管理理論學習。缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，今后要加強業(yè)務知識學習，努力提高自己的綜合素質。隨著形勢的發(fā)展，只有加強食品安全監(jiān)督管理理論學習，不斷完善自我，才能使人信服。通過以三嚴三實為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績。

在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出：“各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。”這“三嚴三實”的重要論述，語重心長，寓意深刻，既是對領導干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領導干部的為政之道、成事之要、做人準則，又是對新時期黨的作風建設的新要求，為加強和改進作風建設進一步指明了方向。為此剖析對于三嚴三實的存在問題及改進措施：

我于20xx年1月經組織安排，調任*鎮(zhèn)工作。一年來，我積極轉變工作作風，迅速進入工作角色，恪盡職守，勤勉敬業(yè)，基本上完成了各項分管工作，同時也暴露出一些問題和不足。

一是理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在：理論學習的系統(tǒng)性不夠，上級要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，存在實用主義現(xiàn)象，沒有系統(tǒng)地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統(tǒng);學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強，重點精讀少，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻;學用結合不緊，在理論聯(lián)系實際、指導工作實踐上還做的不夠。加之平時工作繁忙，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。

二是創(chuàng)新能力有待加強。自己雖然能夠在完成主管或分管的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過認真剖析后認識到，自己的創(chuàng)新意識還不夠強，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習慣性的按照老習慣、老辦法想問題做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，“不求有功，但求無過”。往往是按部就班，黨委安排什么就盡力干好什么，對某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕“違規(guī)”，怕越位，怕背包袱。創(chuàng)新的思路還不夠寬闊，層次還不高，如何學習借鑒他人好經驗好做法研究不夠，有時還存在照搬照抄、生搬硬套的現(xiàn)象。

三是工作作風仍需轉變。在工作中能夠保持心系群眾、服務人民的優(yōu)良作風，堅持把群眾利益放在第一位，常年開門辦公，切實為群眾解決了一些實際問題。但由于日常事務煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在“四多四少”現(xiàn)象：留在機關時間多，深入基層時間少;忙于事務時間多，深入基層檢查幫助少;對分管工作關注的多，對其它工作接觸的少;布置工作任務多，督促檢查少，工作成效不夠理想。對于部分工作，只求過得去、不求過得硬，只求完成任務、不求爭先創(chuàng)優(yōu)，造成了一些工作效率低下，推進緩慢，成效不明顯。

四是廉潔自律尚需完善。能夠樹立廉潔自律意識，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷為民之心，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細節(jié)上還存在需要改進的地方，比如在接待上級領導和橫向溝通上，有時出現(xiàn)過超標準接待問題;有時因工作關系，也會接受一些吃喝宴請，下鄉(xiāng)時偶爾接受超標接待，雖然不是什么高消費，但影響也不好?，F(xiàn)在看來這些現(xiàn)象都是對自己要求不嚴的表現(xiàn)。

二、原因剖析。

對照黨員標準，對照先輩先進，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問題，認真分析自身建設上存在問題的原因。一是對政治理論理解有偏差。把學習理論當作軟指標，沒有處理好工作與學習的關系，在堅持理論聯(lián)系實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，對中國特色社會主義理論體系的精神實質和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。二是思想認識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱巨性、復雜性和長期性缺乏思想準備，進取意識不同程度地出現(xiàn)淡化，“爭”和“創(chuàng)”的意識不夠強烈。三是放松了對自己的嚴格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是隨眾心理，歸根結底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴的反映，身為黨委副書記更應注重小節(jié)，時刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問題的產生。

三、整改措施。

下一步，我將以這次民主生活會為契機，針對自己存在的問題，認真反思，努力改進，全力推進各項工作落實。

一是加強理論學習，提高自身素質。

加強政治理論學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平;加強業(yè)務知識的學習，結合我鎮(zhèn)實際，全面熟悉掌握各項業(yè)務知識，努力提高業(yè)務能力，提高為發(fā)展第一要務服務的水平，學會管理自己，學深管理單位，學精管理業(yè)務;廣泛學習經濟、法律、科學、文化、社會、歷史等方面的知識，不斷拓寬知識面，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實自己、提高自己，努力適應新的形勢，新的變化。

二是牢記黨的宗旨，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線，把為人民謀利益作為自己的最高行為準則。在工作中，認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點。帶著深厚的感情去幫助解決困難群眾遇到的實際問題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦;違背群眾意愿的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層群眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。

三是不斷解放思想，樹立開拓創(chuàng)新理念。

按照解放思想、實事求是、與時俱進的要求不斷轉變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。要打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，面對新的形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，圍繞如何推動全鎮(zhèn)經濟社會科學快速發(fā)展，及時向黨委提供科學有力、分析有據(jù)、價值重要的決策參考。切實增強發(fā)展意識、服務意識和責任意識，全面提高工作效能和整體水平。

四是自覺防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。

堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以《黨章》從嚴要求自己，進一步規(guī)范自身從政行為，自覺拒腐防變，增強慎獨意識和自律觀念，做到勤政務實、勤儉節(jié)約、秉公用權、生活正派。堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員領導干部形象。

1、在“嚴以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”上有待于進一步提高。

2、在“嚴以修身”、關心熱愛來訪群眾方面不夠仔細、耐心。

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。

2、為群眾服務的意識有待于進一步提高。

3、工作方法簡單，只安于表面。

一、“三嚴三實”是作風建設的標桿，焦裕祿同志是踐行“三嚴三實”的典范。

二、聚焦“四風”、對照焦裕祿精神和“三嚴三實”的要求，把自己擺進去，查找個人“四風”突出問題。

(一)形式主義方面。

(二)官僚主義方面。

(三)享樂主義方面。

(四)奢靡之風方面。

三、產生問題的原因分析。

(一)群眾觀念和公仆意識不強。

(二)做好群眾工作的能力不硬。

(三)勤政為民服務的水平不高。

門店存在的問題與改進方案篇八

興趣是學習的最好的老師，所以改變小學學生對小學數(shù)學的學習態(tài)度，改變以往小學生對數(shù)學存在的偏見和討厭，讓學生懂得數(shù)學的價值和意義，使學生找到學習數(shù)學的樂趣和動力，這樣就能使得學生在學習數(shù)學的過程中產生了良好的教學效果，取得理想的成績。所以希望教師在教學過程中能夠合理的利用多媒體，響應新課改的要求，進行有特點的教學活動，改善學生們的教學環(huán)境和學習態(tài)度，使得小學數(shù)學的教學質量出現(xiàn)一個新的高度。

１、缺少師生之間的互動，忽視了學生的重要作用：

在數(shù)學課堂教學中，始終以老師為主體。老師帶領學生進行數(shù)學教學活動，卻沒有給學生自主學習和獨立思考的機會，老師利用黑板和粉筆進行教學，對課本進行了詳細的介紹和講解。但是在這個過程中，學生只關注了黑板上的畫面，并沒有去認真的思考問題，更是沒有對其進行獨立的研究。學生只是在老師的引導下，對課文進行了簡單的和表面的了解，在老師的牽動下對問題進行回答。雖然這種學習方式能很快的將學習內容講解完畢，但是卻忽略了學習的漸進性特點，學生也沒有從這樣的教學模式中學習到什么技能和思維方式。

２、學生缺乏一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力：

小學數(shù)學的難點就是由于小學生還處在一個心智發(fā)展的階段，在此時缺乏一定的想象力，所以很難將抽象的數(shù)學圖案和理論知識結合起來。但是數(shù)學知識他本就有具體性，即如果把抽象的數(shù)學圖案轉換成一定的數(shù)學模式，就會將知識具體化，形象化，這樣有助于學生將數(shù)學概念形象化，容易將數(shù)學概念和數(shù)學現(xiàn)象結合起來，有助于學生能夠更好更快的接受復雜的幾何圖案和數(shù)學公式，并且很清晰的找到彼此之間的聯(lián)系，也培養(yǎng)了小學生們獨立自主的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力。

３、教學資料單調，學生缺乏探索的領域：

小學教師進行教學活動的資料基本上都是來自于教材，教師并沒有去利用其他的工具進行詳細的了解，即這樣獲取的數(shù)學知識的內容就會很少，根本不足以讓學生真正地感受到數(shù)學文化的博大精深，學生走不進數(shù)學的天地，也就不能引起學生的興趣。更甚者會給學生造成一知半解的局面，比較抽象的知識，教師也不知道如何將知識講的具體化，所以學生就會一直處在懵懵懂懂的狀態(tài)下進行學習，影響教學效果，影響學生學生學習數(shù)學的態(tài)度。

４、學生缺乏良好的學習習慣，不能真正地懂得學習的真諦：

像數(shù)學這種具有一定難度的學科，需要學生進行定時的預習和復習，并且需要多做一些課外的輔導功課。但是小學生面對著大量的學習計劃和學習任務，只是一心的進行做題，并沒有進行合理的規(guī)劃，本來學好數(shù)學就需要大量的學習時間，但是學生卻在故意和不經意中減少了原本屬于學習數(shù)學的學習時間，這就導致了學生學習數(shù)學效果不佳的現(xiàn)狀。

１、運用信息技術手段促進數(shù)學概念教學：

小學數(shù)學新課程標準中明確指出恰當運用現(xiàn)代信息技術，提高教學質量。運用現(xiàn)代信息技術是新課程所努力倡導的。許多研究也表明運用恰當?shù)默F(xiàn)代信息技術對于數(shù)學課程內容、數(shù)學教學數(shù)學學習等方面都會產生積極的影響。例如，在學習幾何圖形的時候，教師可以利用多媒體將復雜的幾何圖形用一種運動的形式表現(xiàn)出來，讓學生看到圖形的各個方面，看到圖形的形成過程，看到圖形的整個立體畫面，讓學生在腦海里留下圖形的基本情況，熟悉圖形。

２、利用多媒體改善教學方式：

多媒體是指主要以計算機為中心處理多種媒體信息技術的綜合體。準確來說，就是利用計算機和其他的相關設備對一些聲音，圖片，文字等進行處理的環(huán)境。多媒體教學就是利用眾多的技術設施和技術進行更有效更有趣的教學活動。利用多媒體進行世界史的教學活動，可以更好的處理掉歷史教學中出現(xiàn)的疑難問題，更加有利于教師在教學活動中進行情境教學方式的創(chuàng)設，為學生提供了更加豐富的學習資料，增強了學生對世界史知識的記憶。例如，教師在講加減法的時候，可以利用多媒體進行教學，從網(wǎng)上找到關于演示加減法的真實含義的視頻資料，在講課之前先讓學生觀看視頻資料，對加減法有一個初步的了解，懂得什么的情況是加法，什么樣的情況是減法。進行一個形象的了解。再由教師進行課堂講學，對視頻中的內容進行進一步的講解。這樣的教學方式有利于促進學生學習的興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性和主動性，保證教學效率；另一方面這樣的教學方式可以加強學生學習的記憶。利用視頻的方式，可以在學生的腦海里形成一個經久不去的畫面，有利于學生可以長時間的記住加減法變換的特點，加深學生對加減法意義的理解和記憶。這樣就有助于教學目標的完成。

３、多媒體教學可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力：

在多媒體教學中，教師和學生之間增加了相互交流的環(huán)節(jié)，活躍了課堂氣氛。即多媒體教學在教學活動中占據(jù)著重要的地位。教師在利用多媒體進行課堂教育的時候，可以根據(jù)學生的愛好進行情境創(chuàng)設，編設問題，加以鼓勵，引導學生進行獨立自主的思考，讓學生在思考問題的過程中，學到知識，開發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在社會的高速發(fā)展之下，社會對需要的人才的質量也提高一定的高度。２１世紀是知識經濟和科技經濟的時代，國家之間的競爭是人才之間的競爭。因為無論是知識競爭還是科技競爭都是人才之間的相互競爭。面對著這樣的國家形式，我們必須大力發(fā)展知識型、科技型的高素質人才。這個任務給現(xiàn)代教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，這就要求我們需要探討適應社會發(fā)展的教學方式，多媒體教學改變了以往的傳統(tǒng)方式教學，增進了師生之間的關系，活躍了課堂氛圍，提高了課堂教學的教學內容，所以希望教師能有效地利用多媒體進行課堂教學，促進小學數(shù)學教學的發(fā)展。

門店存在的問題與改進方案篇九

教育改革的提出，是對傳統(tǒng)應試教育的一種挑戰(zhàn)， 這次改革具有很強的針對性和徹底性，在全社會強調教育改革的背景下，要求義務教育階段的工作者立足自身工作，從理念和行為雙向層面上做出改變。在教學思想上，數(shù)學教師要順勢引導學生掌握學習思維，找到學習數(shù)學知識的科學方式。在行動上，要為學生提供學習知識必備的材料，善于利用多媒體學習技術改善教學條件， 讓他們學會利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術自主學習，成為知識學習的主體，有效促進教學效果，提升義務教育的質量。

改革是一個尋找問題、解決問題的過程，不能一蹴而就，也不會一帆風順。改革政策的推行為小學數(shù)學教育教學帶來了多方面的推動作用，但是存在的問題也是不容忽視的。

1.對小學生數(shù)學知識接受心理的考慮不周

傳統(tǒng)教育史的漫長和影響至深，對教學工作者和教育工作的后續(xù)影響是短期內無法消除的。傳統(tǒng)教育的粗放、以教師為中心、忽視教學過程等內容都是素質教育所不容的。在課改背景下，小學數(shù)學科任教師應當認識到每一個年齡段的學生對知識的接受心理和能力是不同的，教師不能從自身的立場出發(fā)來教導學生，也正是教師較少的考慮了學生的實際情況，導致小學生對部分數(shù)學知識的理解出現(xiàn)了偏差，最終的學習效果不太理想。

從現(xiàn)實狀況看，小學生對數(shù)學學科的興趣和學習習慣正在養(yǎng)成階段，一方面，他們對新事物容易產生較強的興趣，另一方面，他們的注意力轉移的速度較快， 對事物的興趣會瞬間消失，因此，小學數(shù)學教師的教學應當考慮心理活動對小學生學習知識的影響，不能按照自己的個人意愿對小學生施教。

2.教學內容難度較大導致小學生出現(xiàn)了不適應的癥狀

新課改實行之后，各年級、各科目的教材和輔助教材的內容也相應地發(fā)生了變化，一是在豐富度上有了明顯的變化，圖片、文字等內容的配合使得教材的表達手段多元化;二是在難度上有了大幅的提升，對學生各種思維方式有了更高的要求。邏輯思維、創(chuàng)造性思維在數(shù)學知識的學習中應用較廣，如果在思維方式上跟不上，低年級的小學生很有可能跟不上教師的講課進度。另外，新課程改革之后數(shù)學課程中的一些概念、新的知識點對小學數(shù)學教師來說是不易掌握的。 在教師理解不透徹的情況下，是很難向學生講解清楚的。因而，一些思維跟不上、基礎薄弱的小學生在數(shù)學課程的學習中出現(xiàn)了困難，這一點需要引起小學數(shù)學教師的注意。

3.對知識本身的強調忽略了與實際生活之間的聯(lián)系

任何學科的知識都是從生活中提煉出來并要求與實際生活相結合才能達到學習的真正目的。當前，一些學校和教師有時候過于強調學生的解題能力及對知識本身的理解，忽略了對小學生真正運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，學生在實際應用和知識之間無法建立緊密的聯(lián)系，達不到學以致用的目的，這也是當前小學數(shù)學教學中存在的一大問題。需要明確的是， 只有課程改革與教學方法之間緊密配合才能通過新課程內容的講解提高學生的數(shù)學能力。課程改革的出發(fā)點和目標之一也是增強學生的實踐能力，提高他們的綜合素質，如果不能及時認識到這一點，也就違背了課程改革的初衷。

從前文的分析中可以看到，當前的小學數(shù)學教學既出現(xiàn)了一些可喜的變化，同時也存在一些需要改進的問題，對于這些問題，小學數(shù)學教師首先需要有一個清醒的認識，然后找準對策，爭取使問題得到很好解決。

1.體現(xiàn)課程內容的綜合性和選擇性

課程改革之后，小學數(shù)學教學工作的安排需要考慮教學內容的完整性和體系化，使教學內容前后銜接， 遵循由簡到難、由少到多、由一元到多元這樣一個路線。 綜合性是指數(shù)學知識教學的全面性，教學內容豐富， 重難點突出，主次分明，在教師的講解下學生能夠透徹的掌握;小學數(shù)學教學還需要在內容上有所選擇， 結合考慮教學的主要內容和學生的接受能力，對主要知識加以重點講解，對難度較大的知識有選擇的取舍， 保證課程進度的正常進行。

2.轉變學生的學習方式

在傳統(tǒng)教育時代，教師在教與學的關系中處于主導地位，學生的主體性不明顯，往往被定位為被動的知識接收者。在新課程改革的情境中，不僅要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性，提高自身的認識，保證教學過程的均衡性、綜合性和選擇性，同時也要求學生要轉變舊有的學習方式，提高自身在數(shù)學課程學習中的自主性，培養(yǎng)自身獨立學習的能力;養(yǎng)成勤于發(fā)現(xiàn)問題、 善于解決問題的能力，特別是對數(shù)學知識的質疑、調查、 探究能力;在發(fā)散性思維的指導下，從多個層面看待問題，做到一題多解、一問多答，鍛煉自己解決數(shù)學問題的能力。

在教學手段的選擇上，小學數(shù)學教師要善于將當下應用較廣的信息技術引入課堂，創(chuàng)新數(shù)學課堂的教學方式和內容呈現(xiàn)方式，發(fā)揮新媒體在學校教學中的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和高效的學習工具。

3.密切課程內容與生活和時代的關系

小學數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關系緊密，在日常生活中，我們經常會見到家長通過簡單的加減乘除運算來開導孩子的智力。同樣，在課堂內外，教師也要注意引導小學生正確認識數(shù)學科目與實際生活的關系， 從實際生活中尋找數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學現(xiàn)象，同時也可以運用課堂上所學的數(shù)學知識教會學生處理生活中的問題，這樣兩方面相結合的教學方式能夠提高教學的趣味性，加深學生的記憶，產生較好的學習效果。

在信息化時代，數(shù)學教師不得不重視對信息技術和信息資源的利用。在條件允許的情況下，利用校內圖書館、實驗室、數(shù)學教學的專用教室等，讓小學生有更多的機會接觸到便利的信息服務方式，漸漸熟悉并掌握現(xiàn)代化的信息搜索技術，學會從浩瀚的信息海洋中獲取知識，提高自身的數(shù)學學習能力。

環(huán)境在變，小學數(shù)學科目的教學任務和教學理念也在隨之發(fā)生變化。結合當前一些前沿的教學思想，本文認為小學數(shù)學課程的教學可以從以下幾點來尋找改進思路。

1.創(chuàng)設游戲情境激發(fā)認知興趣

小學生天性好動、好玩、喜歡做游戲，因此，在教學中我經常創(chuàng)設游戲式教學情境，讓學生在輕松的游戲中進行學習。實踐證明，創(chuàng)設游戲情景，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能使學生學而不厭，樂此不疲。 如教學“小動物回家”的練習時，我把全班學生分成四個隊，分別是小鹿隊、小兔隊、小狗隊、小熊隊， 老師在四個隊各放了一些不同答案的算式，各隊隊長帶著動物頭飾 ( 頭飾上有號碼 )，帶領小隊成員分別到四個小組中尋找和頭飾上號碼相對應的算式，小隊之間進行比賽。這樣設計，不僅鞏固了新知，而且調動了學生運用所學知識去分析問題和解決問題。

2.創(chuàng)設質疑情境營造寬松氛圍

重視數(shù)學問題的提出和解決是數(shù)學課程標準的一個顯著特點。問題是數(shù)學的核心，問題對數(shù)學學習起著決定性的作用，它決定了思維的方向，也是思維的動因，好的數(shù)學問題能夠激發(fā)學生的學習積極性，促使學生主動地參與學習活動。實踐證明，創(chuàng)設合適的“問題情境”，對于引發(fā)學生的“數(shù)學思考”是極有幫助的。 在課堂教學中，教師可以選擇與新知有密切聯(lián)系的數(shù)學素材，設計出形式生動、可供探究、空間寬綽的數(shù)學問題?！皢栴}情境”的出現(xiàn)，要能激起學生的認知沖突，進而引發(fā)學生的探索行為。

3.創(chuàng)設操作情境培養(yǎng)探索能力

小學階段學生的自律能力不強，他們往往需要家長和教師的正確指引才能及時完成課程的預習和復習等工作。在指導過程中，家長和教師應根據(jù)他們的實際情況，教師可充分利用課堂時間，在課堂上巧用情境教學的方法，在由教師和學生一同創(chuàng)設的虛擬環(huán)境中提高學生探究知識的興趣，借助數(shù)學教材之外的實物、圖形、表格或符號表達出來的教學觀念進行操作的活動。如在教學一年級數(shù)學下冊 “用3根小棒可以擺出1個三角形，擺兩個這樣的三角形最少要用幾根小棒?擺3個呢?用10根小棒最多能擺出幾個正方形?”等這些問題時，在數(shù)學教師的帶領下，學生不僅學懂了這一數(shù)學知識，也能夠更加深刻的記住這個問題，獲得更高一級的學習體驗。

4.創(chuàng)設想象情境引發(fā)想象思維

拓展創(chuàng)新思維在數(shù)學教學中，我充分利用一切可供想象的空間，挖掘學生的想象力因素，發(fā)展學生的想象力，引導學生由單一思維向多向思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如在教學圓的認識時，我設計這樣的活動情境，用一根線拴住一個螺帽。

師問:如果先固定一個點，再把它快速地甩動起來， 可以得到一個什么圖形?

生:是一個圓。

師追問:想一想，圓在哪兒?說一說，圓是怎樣得到的?

教師引導學生充分發(fā)揮空間想象能力，讓生初步形成定點、定長、曲線等概念。讓學生想象在甩動過程中不斷把線放長可能得到的圖形，把一個簡單的判斷置換成有價值的思考，特別是對學生的空間想象力構成了挑戰(zhàn)。

門店存在的問題與改進方案篇十

有些幼兒教育機構過度重視學業(yè)和各種特長的培養(yǎng)，過早地對幼兒進行單方面的認知技能訓練。

2.只重視智力因素的培養(yǎng)，忽視非智力因素的發(fā)展。

缺乏利用各種有利條件培養(yǎng)孩子堅強、自信、不怕困難的良好品質，以及較強的獨立生存能力。

3.在智力的開發(fā)方面也存在一定的誤區(qū)。

很多人認為智力的開發(fā)就是讓孩子掌握一兩種的樂器、會加減法、會識字、會背幾首古詩等。其實真正意義上的智力開發(fā)是讓孩子多參加活動，多接觸自然，開闊眼界，發(fā)揮孩子的想象力，啟發(fā)孩子獨立思考。

2001年7月2日教育部在頒布《幼兒園教育指導綱要》(試行)的總則中提到：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動、保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”可見，以游戲作為幼兒教育的主要形式，尊重孩子的自然天性，挖掘孩子的潛能，開發(fā)孩子的智力是幼兒教育的關鍵。游戲對幼兒的社會意識、情感和身體的發(fā)展都具有重要價值，不僅能促進幼兒的認知能力的發(fā)展，還涉及與同伴之間的共同努力與協(xié)作。由于游戲代替了學習抽象技能的環(huán)境，更容易使幼兒在游戲中體驗到成人的社會活動，社會生活和道德面貌，領會人們之間的相互關系，促進自我形象的建立。

所謂自然教育是以發(fā)展幼兒的“內在自然”或“天性”為中心，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒年齡特征而實施的教育。對幼兒而言，首先就是要使教育適合兒童的心理發(fā)展特點。幼兒的思維形式是以形象思維為主，好動、好奇、模仿是孩子的天性。針對幼兒的這些特點，教育者更應該注意周圍環(huán)境的影響作用，為孩子構建積極的生活和學習環(huán)境，為孩子更多地接觸各色生活創(chuàng)造條件。

另外，幼兒教師要“從知識的人本化和學習的人本化出發(fā)，引導每一個幼兒發(fā)展個性，舒展自我，達到人的自我實現(xiàn)”。現(xiàn)代心理學認為，人的心理活動是統(tǒng)一的'整體，智力和非智力因素的發(fā)展是相輔相成的，甚至后者更為重要。就一般人來說，智力差別并不明顯，人們之間成就大小的差別，主要取決于幼兒期非智力因素的培養(yǎng)。這就是說，非智力因素的培養(yǎng)是人的一生很重要的教育內容，樂觀的態(tài)度、穩(wěn)定的情緒和堅強的意志是心理健康的.重要標志。有了良好的心理素質，人們才能更好地發(fā)揮自己的聰明才智，將來才會有所成就。

1.改變教育觀念，促進孩子的全面發(fā)展。

父母有責任讓幼兒了解和學習智育之外的更多東西，使其全面、均衡地發(fā)展。同時對孩子要適度關心但不溺愛，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。父母要想方設法增強幼兒的責任感，責任感既包括對自己的言行敢于承擔責任，還包括對社會和他人的責任感，只有承擔一定的社會責任才能體現(xiàn)自己的人生價值。同時，家長還要注意增強幼兒承受挫折的能力、吃苦耐勞的精神、克服困難的勇氣和毅力，從小就讓孩子體會生活的艱辛，并讓他們適當經受一些磨煉，以適應競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會。

2.營造和諧氛圍，統(tǒng)一教養(yǎng)觀念。

幼兒生活在一個和諧的家庭中，看到的是父母或家庭成員之間的相互關懷，感受到的是溫暖和體諒，如此幼兒也會學著關心、體諒、尊敬和感激別人，而不是自私、刁蠻、不懂感恩。在教養(yǎng)觀念上，要保持父輩和祖輩之間在教養(yǎng)方式上的一致，使幼兒不會因長輩之間觀點的不一致而出現(xiàn)混亂和無所適從。

3.強化良好行為。

當人們受到外在的表揚或獎勵后，會逐漸產生一種相應的內在自我獎勵傾向，表現(xiàn)為內在的自我滿足。如果能從外在強化過渡到內在強化，良好行為就會得到更有效的鞏固。

幼兒教育目標決定了幼兒教育內容的性質和構成---從性質上看，強調幼兒的全面發(fā)展注重使幼兒成為完整的人，成為有尊嚴和價值的個體，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎;從構成上看，幼兒教育應該包括身體、知識、技能、道德、智力、精神、靈魂、創(chuàng)造性等方面的內容，以促進幼兒的全面發(fā)展，要注重幼兒教育各領域內容的相互滲透和綜合發(fā)展。

日本1998年的《幼兒教育要領》將幼兒教育內容分為“健康”、“人際關系”、“環(huán)境”、“語言”和“表現(xiàn)”五個領域并強調這些領域的融合和滲透。我國2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)將幼兒教育內容分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，并明確指出：“各個領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”;各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。

盡管各國在教育內容方面存在差異，但幼兒教育內容基本上反映發(fā)展幼兒教教育目標的全面性和整體性，進而體現(xiàn)發(fā)展教育目標的價值觀和教育目標。

發(fā)展幼兒教育應處理好教師和班集體的關系。

美國心理學家史莫克建議，

第一、利用教師對班級的期望使學生加強對自己與班級的期望。

第二、利用教師的引導作用培養(yǎng)學生自我管理和教育能力。

第三、利用教師對學生的接納和愛護，促進學生之間的友愛與團結。

第四、利用教師對學生的期望效應，發(fā)展與修正學生的共同行為標準。

第五、利用師生間的相互交流，增強學生間彼此溝通的能力。

第六、利用師生和班級共同的奮斗目標，加強學生間相互合作、團結一致的精神。盡而更好地促進幼兒教育的發(fā)展。

重視整合幼兒教育方法和途徑。

在現(xiàn)代，全人教育倡導各種教育方法和教育途徑的整合。首先全人教育哲學基礎中的“聯(lián)接”和“整體性”都強調整合。在幼兒教育中學會”聯(lián)接”人為系統(tǒng)中的各個部分相互依賴、相互聯(lián)系;整體性是指整體大于部分之和。在實際生活中教育強調“整合的教育”即主張在教育教學過程中采用每一種方法都有獨特的價值，每一種途徑都有獨特的作用，都是整體不可缺少的組成部分，因此，幼兒教育應該整合各種方法和途徑以促進幼兒全面發(fā)展。

門店存在的問題與改進方案篇十一

我們帶著初秋的涼意，輕輕踏入我們的學?！獋}山區(qū)教師進修學校附屬第一小學，轉眼一瞬間，猛然回首，已經足足一個學年了，有很多的不足，但也有很多的收獲。對比著自己的所有，是的，悄然地，一切都在改變。起初，載著希望與期盼，信心滿滿地來到了學校，想象著一切可能發(fā)生的事，生活上，工作上，人際上不過現(xiàn)在回頭才知道，所有的擔心都是多余，關鍵是自己遇到問題時怎樣處理，用怎樣的心態(tài)面對現(xiàn)實復雜的問題。

一個學期的工作，現(xiàn)在回想起來有太多的酸甜苦辣，但是在這樣的一個過程中，在校領導的幫助下，回頭看看自己踩下的腳印，也許對自己好好總結并反思自己的不足才是最重要的。

備課中初觸課題的畏懼——試上的思考及相應的改進措施

新的工作一年中，所有的課題，對我來說都是第一次接觸，心中總涌出一種莫名的恐懼，這時候面對著工作的壓力，心中時常會涌起一種“模仿別人教學”的沖動，但是理智還是制止了我。

我認為這是自己對教材不熟悉，是教材“故意”拉開我們的距離，那么我就應該跨越這條界線，去尋找最佳的突破。雖然讓自己嘗試去做了，但是毅力還不夠，沒有堅持做好。

（一）關于備課

曾有一個老師教導我，有思考才會有進步！所以在看教案時，我先自己看教材，初步揣摩教材的編寫意圖，嘗試著確定本課教學的重難點。在這樣基礎之上，對比教學參考書，找出自己的到位與忽略之處，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的偏差。接下來就初步構想自己的教學設計，有了自己基本的思路之后，上網(wǎng)查閱教案、視頻、說課，評課以及反思等一切可利用的資源。在閱讀中思考，品味先考慮他人為什么是這樣設計的，這樣設計的好處是什么，符合學生的認知水平嗎?貼近學生的理解水平嗎?還應考慮城市與農村小孩的區(qū)別，直至找到最適合的教學設計。之后對比每一個環(huán)節(jié)自己的思路與他人的不同，在對比中發(fā)現(xiàn)自己與別人的有點及不足之處。

自己的教案設計完成之后，此時的我已經對這節(jié)課有了深入的認識，那么再去看原先的相關的資料，已經不是陌生的感覺了。明顯地，此時的我其實是在和他人不斷地進行“交流”，這樣的交流是思想的交鋒與碰撞。最終設計一個最適合學生學習的教學設計?？傊?，備課的時候一定要尊重學生的主體性地位，從學生的實際角度出發(fā)，貼近學生生活，讓學生在現(xiàn)實生活的情境中積極主動并快樂地學習。曾經幾次讓自己這樣做了，我相信接下來一定要在工作中不斷地堅持，在過程中才會成長才會進步，才會真正超越自己。

（二）關于試上

試上是讓自己成長的第二步驟，因為在試說中可以發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)，從而幫助自己補充在備案時不容易發(fā)現(xiàn)的問題。在自己的說課完成之后，可以在同伴的幫助下模擬一個說課場景，初步實現(xiàn)自己的說課構想。在試說中，我發(fā)現(xiàn)每個環(huán)節(jié)之間的過渡語是最關鍵的，即使在寫說課稿時，已經將過渡語設計好，但是實施時，怎么說才能順暢，怎樣說才是最貼切的——只有精煉、簡短、自然地語言才是最符合的。試說時還可以發(fā)現(xiàn)許多的細節(jié)問題，比如板書的設計，是否符合學生的視覺感受，重難點怎樣才能做到突出，位移的選擇，動作的展示以及表情的變化等等都可以在試說時做相應的琢磨。只有在充分的準備下，才能在實際的說課中，自如靈活的發(fā)揮相應的水平。

對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的成長的過程；它應該成為一個前進的支點，讓自己源源反思與總結，從而使自己不斷進步。

門店存在的問題與改進方案篇十二

進入21世紀以來，國家加大了對教育事業(yè)的改革力度，頒布實施了新課程標準，對教師及教學工作提出了新的要求，因此教師要認真學習新課改的教學理念，不斷創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)造性地開展教學活動，以促進教學質量的提高。隨著新課改的不斷實施，在廣大師生的共同努力下，小學數(shù)學取得了很大進步，但是與新課改的要求還有一定差距。因此教師要不斷轉變教學方式，通過多種教學方法激發(fā)學生的求知欲，使學生主動投入到學習中，從而提高小學數(shù)學教學效果。

1.1、教學方法落后。新課改要求教師創(chuàng)新教學方法，但是受應試教育影響，大多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)的教學方法，為了節(jié)省課堂時間，很少應用小組討論、合作學習、多媒體教學、創(chuàng)設教學情景等新的教學方法，致使學生對抽象的數(shù)學知識難以理解。同時，數(shù)學學習就是和數(shù)字打交道，過程比較枯燥，再加上教師的單方面講解，因此學生感到數(shù)學枯燥乏味，缺乏應有的學習興趣，對培養(yǎng)學生的學習能力、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)非常不利。

1.2、不注重學生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學知識的理論性和邏輯性比較強，通過學習能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。然而很多教師為了在考試中取得好成績，只注重基礎知識的教授，并通過題海戰(zhàn)術讓學生掌握理論知識和解題技巧，從而提高學生的應試能力。由此卻忽略了引導學生進行探究式學習，不注重培養(yǎng)學生的思維能力，學生沒有學習主動性，更不會在學習中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時布置的課外作業(yè)大部分都是課本或教學輔導書上的原題，有些習題的設計與教學內容結合的不緊，不利于對所學知識的掌握。

1.3、沒有發(fā)揮學生的學習主體作用。雖然我國一直在提倡素質教育，但是實際執(zhí)行時仍以應試教育為主。受此影響，很多教師仍沿用填鴨式教學方式，在課堂上以教師的講解為主，學生只能按照教師的思路和節(jié)奏聽講、練習，師生間缺乏交流和互動。由于教師占據(jù)了課堂的大部分時間，致使學生沒有充足的思考時間，沒有發(fā)揮想象的機會，不利于學生學習主體作用的發(fā)揮。

2.1、加強師生間的交流互動。在教學中教師要加強與學生的溝通交流，以便更好地了解學生的學習需求和知識掌握情況，并根據(jù)學生實際有針對性地開展教學活動。同時，通過互動可以營造輕松愉快的教學氛圍，使師生間的關系更加融洽和諧，有利于學生調動學生的積極性，使學生主動參與到學習中來。

2.2、激發(fā)學生的學習興趣。濃厚的學習興趣是學生學習的動力，因此教師要善于運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。如多媒體教學具有圖文并茂的特點，可以將抽象枯燥的知識變得生動形象，便于學生的理解和接受；小組合作學習可以使課堂氣氛更加活躍，學生在學習知識的同時也培養(yǎng)了團結協(xié)作精神；還可以結合學生的生活和學習實際創(chuàng)設教學問題，讓學生用所學知識解決實際問題，從而使教學更具針對性。

2.3、加強學生的主體學習地位。教師應改變灌輸式教學方式，樹立以學生為本的思想，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，給學生留出更多的時間去獨立思考，給學生創(chuàng)造發(fā)揮想象力和表現(xiàn)自己的機會，教師在教學過程中起指導和輔助作用，及時解答學生提出的疑問，幫助學生解決學習中遇到的困難。同時教師善于運用激勵機制，通過對學生的激勵和表揚激發(fā)學生的學習信心和欲望，讓學生產生成就感，從而使學生主動地參與到學習中。

總之，隨著小學數(shù)學新課標的實施，教師要認真學習新課改理念，不斷轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，通過多種方法激發(fā)學生的學習欲望，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，加強師生間的交流互動，積極營造和諧的教學氛圍，讓學生感受到學習的快樂，從而提高教學效果。

門店存在的問題與改進方案篇十三

1、由于學生年齡小對數(shù)的感知能力差，注意力不集中。

2、在教學課堂中教學情境把握不到位，學生學習積極性不高。

3、在算法多樣化的認識上有偏差，教育教學方法單一。

4、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。

5、學生由于粗心，有時經常看錯題或者謄寫錯數(shù)字，導致到最后計算也出錯。

6、有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。

7、平時練習量達不到。

1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿于整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。

3、口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出10分鐘左右的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。

4、全面了解學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展，幫助學生建立學好數(shù)學的自信心。加強學生讀題理解能力。從第一次月考的整體狀況來看，我在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。避免學的比較死。

5、了解學生的個別差異，做到因人而異。

6、進一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養(yǎng)。

7、關注后進生的狀況。

門店存在的問題與改進方案篇十四

近年來，中職學校的數(shù)學教學困難重重，學生基礎差，教師的教育觀念落后，教學方法陳舊，教學內容不靈活。缺乏基礎作用，教學計劃、課時沒保證，從而導致教學效率低下，面對基礎差的學生，需要從教學中找出存在的問題及對策。

研究專業(yè)基礎課和專業(yè)課；改革教學方法，體現(xiàn)職教特點；了解專業(yè)課、專業(yè)基礎課的需要

一些數(shù)學教師和學生認為，數(shù)學在職業(yè)中學可有可無，只要把專業(yè)課學好，畢業(yè)后頂崗干活就可以了：，數(shù)學學不學無關要緊。因此，在教學管理上，出現(xiàn)了一些學校沒有教學計劃，或者有了教學計劃，也不能正確執(zhí)行，教學課時分配少，在調查中發(fā)現(xiàn)，實踐課時比例不斷提高，已達到總課時的40％一50％，文化課的課時明顯減少，不少學校將原來四個學期開設的文化課集中在兩個學期完成，而周課時卻未增加，由于課時嚴重不足，學生基礎又差，因而在實際教學中，教學內容大幅度縮水，往往存在為完成任務而趕進度的現(xiàn)象，教學效果很差，大綱規(guī)定的教學目標無法實現(xiàn)，多數(shù)職業(yè)中學數(shù)學教學周課時數(shù)4節(jié)(包括自習課在內)，少則有2—3節(jié)。

教師的教育觀念落后，教學方法陳舊導致教學效率低下，職業(yè)中學的教師大多課務繁重，學習進修的機會少，普遍缺乏科學的課程研究的方法和意識，教學基本沿用普高模式，忽視學生的實際，大部分教師的數(shù)學教學方法，沒有根據(jù)職業(yè)中學的教學目的與教學任務，進行有特色的教學。在教學指導思想上，只重視傳授理論知識，忽視結合專業(yè)課的實際進行布設教學情境，以及有關興趣的教學，使學生學得的知識不能應用到所學的專業(yè)上。只重教師講，忽視學生積極主動地學，不注意通過數(shù)學教學對學生進行學習目的教育，明顯的照搬普教模式。

進入職業(yè)學校的學生，大多是中招落榜生，或沒有經過中考直接分流進校的，文化基礎較差，尤其是數(shù)學更甚，學生已有的知識和經驗基礎與新的數(shù)學內容差距太大，學生聽課如聽天書，數(shù)學學習自然無法進行。數(shù)學是學習各種基礎知識的工具，是學習專業(yè)課的基礎，也是學好專業(yè)課的條件。而一些職業(yè)中學，不根據(jù)所設專業(yè)的不同變化，也不從實際出發(fā)，恰當、靈活地選擇內容教學，教學內容著眼點沒有放在基礎知識、基本技能訓練、應用內容部分上，而是與普通高中相攀比，教學內容、習題難度、題目的選配上追求深、怪、難。不考慮學生的學習程度和實際數(shù)學水平，不注重實際效益，缺乏學生通過數(shù)學學習不能夠長期廣泛的就業(yè)，進行技術革新和繼續(xù)進修所必需的基礎知識，致使學生只了解支離破碎的知識片段，而不能形成數(shù)學基本技能，在學習專業(yè)技術和專業(yè)理論時就會感到困難重重，使學生無法完成專業(yè)課的學習任務。

1、要重視數(shù)學教學，使計劃課時有保證

數(shù)學是抽象性、邏輯性較強的一門自然科學，它使受教育者在增強創(chuàng)造性、培養(yǎng)觀察事物的能力思維，形成精確的計算能力等方面，都具有重要的作用，所以，職業(yè)中學必須重視數(shù)學教學。通過加強輿論宣傳、開現(xiàn)場會、學習班提高教師和學生的認識。要根據(jù)職業(yè)中學的教材，從本校學生的實際情況出發(fā)，因地制宜地制定好教學計劃，保證正常的教學秩序不受干擾。

2、數(shù)學教師要學習，研究專業(yè)基礎課和專業(yè)課

數(shù)學課要為專業(yè)基礎課、專業(yè)課服務，數(shù)學教師還必須學習、研究專業(yè)基礎課、專業(yè)課，熟悉專業(yè)基礎課、專業(yè)課的知識范疇，增加感性認識，探討數(shù)學課和專業(yè)基礎課、專業(yè)課教材中的相關知識。教機械班的數(shù)學老師不懂得機械運動，教電子班的數(shù)學老師看不懂電路圖，教建筑班的數(shù)學老師不懂得建筑結構等等，何談為專業(yè)基礎課、專業(yè)課服務。職業(yè)中學的數(shù)學教師必須從實際出發(fā)，一切定義、定理、法則，都應該結合學生的專業(yè)實際，通過科學的抽象和必要的邏輯推理，得到基本概念、定理、法則，然后再把這些知識應用到專業(yè)基礎課、專業(yè)課及生產實踐中去。只有這樣，才能使學生認識到數(shù)學課對學習專業(yè)基礎課、專業(yè)課奠基作用。如正弦函數(shù)圖像的教學，在機械專業(yè)，是從機械運動出發(fā)，得到機械振動的圖像是一條正弦曲線，導出正弦函數(shù)的振幅、周期、頻率，數(shù)學教師就必須深入研究機械振動的有關知識。而在電工專業(yè)中，則要從正弦交流電路出發(fā)，得出正弦交流電的波形圖，即正弦曲線，數(shù)學教師就要研究正弦交流電路及其性質，結合專業(yè)講好正弦曲線。這樣學生帶著自己專業(yè)中的實際問題學習數(shù)學，提高了學習興趣，收到了良好的教學效果。

3、教學內容的選擇時，要了解專業(yè)課、專業(yè)基礎課的需要

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)中學設置的專業(yè)越來越多，不同的專業(yè)有不同的特點要求’，有著各自不同的培養(yǎng)目標，不同的人才規(guī)格，數(shù)學教學不考慮專業(yè)的特殊性是不行的。因此，數(shù)學教師必須和專業(yè)課、專業(yè)基礎課教師相互溝通，了解專業(yè)基礎課、專業(yè)課的需要。在制定教學計劃時，要廣泛聽取專業(yè)老師的意見，了解他們在教學中對數(shù)學基礎知識的需要，以便確定哪些內容可以詳講，哪些內容可以略講，哪些內容可以刪去，哪些內容可以補充。在不影響整個教材系統(tǒng)性的前提下給予妥善安排，以求學以致用。如車工專業(yè)，它屬于機械類，數(shù)學教師首先要了解車工所開的課程，課程的前后順序，了解車工專業(yè)所需要的數(shù)學基礎知識。車工專業(yè)首先接觸的專業(yè)基礎課是機械制圖，機械制圖，教學重要培養(yǎng)學生的空間想象能力必須有數(shù)學中的點、線、面、最基本的知識作為基礎。因此，數(shù)學教師應該首先講。平面與直線”這一章，要聯(lián)系制圖中的實際講清楚，使學生建立空間概念，在學習機械制圖時學生就容易理解了。實際上，數(shù)學教師是學生學習專業(yè)基礎課，專業(yè)課的間接老師。如果數(shù)學課解決了一大部分專業(yè)基礎課、專業(yè)課方面的計算基礎問題，那么就大大減輕了學生學習專業(yè)理論的壓力，從而提高理論課程的質量。

4、改革教學方法，體現(xiàn)職教特點

教師的觀念、態(tài)度、教學水平至關重要，因此，有必要加強教師培訓，更新教師的教學理念，提高教師的教妍水平和教學實踐能力。教學方法是教師為完成教學任務所采用的手段，教學中的改革首先要樹立新的教學觀，改變傳統(tǒng)教學中以教師、教材、課堂為中心的注入式教學體系，使教學方法從封閉式結構向開放式結構轉化。數(shù)學教學必須改注入式為啟發(fā)式，在教師講授書本知識時，必須適當?shù)亟M織學生做自己的實踐活動，適當?shù)貐⒓右欢ǖ纳a勞動、社會勞動、使學生獲得直接知識和實際鍛煉，來驗證理論知識，培養(yǎng)學生運用科學知識用于實踐的能力，引導學生不但從書本上獲得知識，而且，還要從社會生活中獲得知識。

另外，職業(yè)中學的數(shù)學教學方法的選擇，一定要從教師、學生的實際水平出發(fā)，注重對自己的教育對象進行調查研究，了解他們的思想活動、知識水平、學習方法等情況。這樣教師就會明白，當前教學的起點在哪里，有了這個起點，就便于遵照由淺八深”、“由近及遠”的規(guī)律來組織教學活動。選擇的教學方法就有針對性，就易于做到有的放矢，把握住主要問題，對學生啟發(fā)得當。最后，教師要向學生堅持不渝地提出嚴格要求要求學生高質量地完成任務，克服在學習上漂浮怠倦的現(xiàn)象。因為，學生的學習興趣，常常是在刻苦鉆研之后，得到強化和提高。

總之，目前職業(yè)中學數(shù)學教學問題多，且較普遍，但我們予以重視，認真研究，就一定能使數(shù)學教學形成自己的特色，在提高教學質量和學習專業(yè)技能上發(fā)揮應有的作用。

門店存在的問題與改進方案篇十五

1.1教學方法落后。新課改要求教師創(chuàng)新教學方法，但是受應試教育影響，大多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)的教學方法，為了節(jié)省課堂時間，很少應用小組討論、合作學習、多媒體教學、創(chuàng)設教學情景等新的教學方法，致使學生對抽象的數(shù)學知識難以理解。同時，數(shù)學學習就是和數(shù)字打交道，過程比較枯燥，再加上教師的單方面講解，因此學生感到數(shù)學枯燥乏味，缺乏應有的學習興趣，對培養(yǎng)學生的學習能力、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)非常不利。

1.2不注重學生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學知識的理論性和邏輯性比較強，通過學習能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。然而很多教師為了在考試中取得好成績，只注重基礎知識的教授，并通過題海戰(zhàn)術讓學生掌握理論知識和解題技巧，從而提高學生的應試能力。由此卻忽略了引導學生進行探究式學習，不注重培養(yǎng)學生的思維能力，學生沒有學習主動性，更不會在學習中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時布置的課外作業(yè)大部分都是課本或教學輔導書上的原題，有些習題的設計與教學內容結合的.不緊，不利于對所學知識的掌握。

1.3沒有發(fā)揮學生的學習主體作用。雖然我國一直在提倡素質教育，但是實際執(zhí)行時仍以應試教育為主。受此影響，很多教師仍沿用填鴨式教學方式，在課堂上以教師的講解為主，學生只能按照教師的思路和節(jié)奏聽講、練習，師生間缺乏交流和互動。由于教師占據(jù)了課堂的大部分時間，致使學生沒有充足的思考時間，沒有發(fā)揮想象的機會，不利于學生學習主體作用的發(fā)揮。

2提高小學數(shù)學教學質量的策略。

2.1加強師生間的交流互動。在教學中教師要加強與學生的溝通交流，以便更好地了解學生的學習需求和知識掌握情況，并根據(jù)學生實際有針對性地開展教學活動。同時，通過互動可以營造輕松愉快的教學氛圍，使師生間的關系更加融洽和諧，有利于學生調動學生的積極性，使學生主動參與到學習中來。

2.2激發(fā)學生的學習興趣。濃厚的學習興趣是學生學習的動力，因此教師要善于運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。如多媒體教學具有圖文并茂的特點，可以將抽象枯燥的知識變得生動形象，便于學生的理解和接受；小組合作學習可以使課堂氣氛更加活躍，學生在學習知識的同時也培養(yǎng)了團結協(xié)作精神；還可以結合學生的生活和學習實際創(chuàng)設教學問題，讓學生用所學知識解決實際問題，從而使教學更具針對性。

2.3加強學生的主體學習地位。教師應改變灌輸式教學方式，樹立以學生為本的思想，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，給學生留出更多的時間去獨立思考，給學生創(chuàng)造發(fā)揮想象力和表現(xiàn)自己的機會，教師在教學過程中起指導和輔助作用，及時解答學生提出的疑問，幫助學生解決學習中遇到的困難。同時教師善于運用激勵機制，通過對學生的激勵和表揚激發(fā)學生的學習信心和欲望，讓學生產生成就感，從而使學生主動地參與到學習中。

總之，隨著小學數(shù)學新課標的實施，教師要認真學習新課改理念，不斷轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，通過多種方法激發(fā)學生的學習欲望，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，加強師生間的交流互動，積極營造和諧的教學氛圍，讓學生感受到學習的快樂，從而提高教學效果。

門店存在的問題與改進方案篇十六

護士輸液技術差，服務不規(guī)范。

2、病房衛(wèi)生間衛(wèi)生差、床單元、床頭柜設備陳舊。

3、衛(wèi)生間年數(shù)多，衛(wèi)生間里霉斑太多，怎么打掃都不干凈。

1、有些同志心浮氣燥，護理人員少，工作量大。

2、新護士輸液穿刺技術差，服務不規(guī)范。

3、衛(wèi)生間年數(shù)多，衛(wèi)生間里霉斑太多，怎么打掃都不干凈。

1、實行責任負責制，加強優(yōu)質護理服務，提高病人滿意度，根據(jù)不同的服務細節(jié)打分，對于得分低的護士加強教育；對于連續(xù)表現(xiàn)好的護士在給與嘉獎。

2、加強業(yè)務學習及操作培訓，提高護士隊伍的整體素質。在操作過程中做到預先告知，得到患者的理解配合，分散患者注意力，減輕痛苦。

3、熱愛本職工作，要學會約束自己的行為。具備較強的責任心和同情心，做到任勞任怨，那必然會得到患者的理解和支持，從而減少護患間的矛盾。

4、在工作中要膽大心細，反應機敏，提供主動服務的意識，主動關心病人，提高滿意度，避免發(fā)生糾紛。

5、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真查對，減少差錯事故。加強安全管理。

6、加強醫(yī)護人員之間的交流溝通，及時反映患者的需求，使患者在住院期間得到更好的治療與護理。

7、關于衛(wèi)生間衛(wèi)生問題，已督促工勤人員加強打掃次數(shù)，同時向后勤主管桂世龍反映，希望及時維修，更換床單元。

門店存在的問題與改進方案篇十七

隨著新課程改革的提出，初中數(shù)學教學工作獲得了很大的進步，尤其是在信息技術的支持下，多媒體技術在初中教學領域中得到了廣泛應用。但是，當前的初中數(shù)學教學中始終存在一些問題，如教學方式單一、學生學習積極性不高等，這種情況下教師必須充分重視這些問題，不斷深化教學改革，營造出嶄新的教學面貌。

雖然新課程改革獲得的成績有目共睹，但是其中的問題也不容忽視。隨著初中數(shù)學難度的增加，學生在學習方面容易出現(xiàn)分化，加上當前數(shù)學課堂教學形式單一，教師將重點放在了習題分析上，學生的學習興趣普遍不高，要想全面貫徹落實素質教育，還需要進一步的探索和努力。

1．教學方式單一。當前多數(shù)初中數(shù)學教師始終采用傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學方式，教學方式非常單一，教學觀念也比較落后，這種情況下數(shù)學課堂顯得枯燥、乏味，學生學習積極性普遍不高。此外，目前很多初中數(shù)學教師將教學重點放在了講授數(shù)學知識上，沒有意識到對學生學習心態(tài)與學習方法進行教育的重要作用，這對初中數(shù)學教學質量的提升非常不利。

2．學生主體意識不強。在初中數(shù)學教學過程中，很多教師一味地進行課堂知識的傳授，將大部分時間放在了灌輸數(shù)學知識上，嚴重忽視了學生在課堂教學中的主體地位，這種形勢下學生的主體意識不強，習慣了教師在課堂中的安排，不能形成自己的主見，參與課堂教學活動的積極性比較差，很難實現(xiàn)和教師、同學的互動，因此教學課堂顯得非常呆板，嚴重影響了初中數(shù)學課堂教學質量的提升。

3．課堂評價不科學。目前，初中數(shù)學課堂評價普遍以學生考試分數(shù)的高低為依據(jù)對學生進行評價，這種情況下勢必會導致課堂評價結構不合理，學生的學習積極性很難被調動起來。加上當前初中數(shù)學教師在課堂評價中的語言比較匱乏，評價非常單一、膚淺，有時甚至會帶有一些侮辱、諷刺性的語言，使學生的自尊心受到了嚴重的傷害，這對初中數(shù)學課堂教學的有序開展非常不利。

針對上文中提到的問題，為了進一步深化數(shù)學教學改革，教師應該始終堅持以人為本的觀念，積極采用多元化教學方法，這對煥發(fā)課堂活力、激發(fā)學生學習積極性非常有利。下面結合筆者在初中數(shù)學教學領域多年來的工作經驗，提出幾點改善初中數(shù)學現(xiàn)狀的對策與建議。

1．運用多元化的教學方法。在新課改背景下，為了進一步完善當前的初中數(shù)學教學模式，應用多元化的教學方法很有必要，這對解決數(shù)學教學過程中出現(xiàn)的問題非常有利，可以有效提升學生的學習效果。在課堂教學中教師應注意自身角色的轉變，堅持以學生為中心，在課堂教學中主要引導和輔助學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生學會理論聯(lián)系實際。

2．結合生活實際創(chuàng)設情境。問題情境與生活化情境的創(chuàng)設，對于提升課堂教學質量非常有利。數(shù)學是一門非常抽象的學科，很多學生在理解上會遇到一些困難，這種情況下為其創(chuàng)設生活化情境，有利于調動學生的學習興趣。問題情境的創(chuàng)設，應該注意結合學生的實際情況，以培養(yǎng)學生思維能力為目標進行設定，加強對學生自主學習能力的鍛煉。同時還要注意數(shù)學教學應該緊密聯(lián)系實際，將抽象的知識轉化為具體的情境，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，提升學生解決問題的能力。

3．積極創(chuàng)新評價機制。評價機制的創(chuàng)新和新課改緊密相關，對初中數(shù)學教學非常關鍵，對于多數(shù)學生來說，數(shù)學是一門比較單調、枯燥的學科，學生在學習過程中如果不能與生活實際聯(lián)系起來，很難激發(fā)學生的學習熱情，以前單一的課堂表揚評價方法在當前的情況下已經不再適用，與學生追求個體化學習的需求不再適應，因此教師應該積極追求評價機制的創(chuàng)新，針對學生的實際情況給予充分的肯定，并給出符合實際情況的建議和評價，充分關注學生生理和心理上的變化，以保證學生可以得到全面發(fā)展。

綜上所述，自從新課改實施以來，初中數(shù)學教學中取得了很大的進步，但是其中存在的問題也是不容忽視的，為了進一步深化數(shù)學教學改革，教師應該積極總結當前教學中存在的問題，利用多元化的教學方法，結合生活實際創(chuàng)設情境，在原有評價機制基礎上展開創(chuàng)新，這樣才能有效提升初中數(shù)學教學質量，對學生各方面能力進行培養(yǎng)，實現(xiàn)初中生的全面發(fā)展。

門店存在的問題與改進方案篇十八

改進措施本學期的教育教學工作已接近尾聲，我的工作按學期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展，我就教育教學中的差距和問題及制定的改進措施如下：

我的課堂教學現(xiàn)狀存在著一定的問題：老師講、學生聽，老師問、學生答，忽視學生主體的能動性、自主性，導致教學效率不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教學思想轉變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經驗教學論”束縛了手腳。

2、沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。

3、沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。

4、對于學困生的了解、幫助不夠。

5、課堂教學注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學學科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學中，不能調動起學生學習數(shù)學知識興趣，導致課堂教學效率不高。

6、課堂教學存在教師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少；導致數(shù)學教學成績不夠理想。

7、學生合作學習目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學生當聽眾，合作學習流于形式。

8、對新教材準備不足，研究不夠，適應力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導致教學效率不高。

1、創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習，教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習，給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成為學習的主人。

3、學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求?！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素質，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。

4、有必要對個別學生進行個別輔導。

5、爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

6、給學生提供有適度的難易、坡度的教學內容，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。

7、實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。

1、要鼓勵，賞識學困生。學困生長期以來在學業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學中要特別關注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點，及時的給與表揚和肯定，增強進步的信心。

2、大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評，不放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。

總之，在教育教學實踐中，備課要深、教學要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導要細、質量要高。

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