讀后感可以促使我們對(duì)自己的思考進(jìn)行總結(jié)和梳理。那么我們?cè)撊绾螌懸黄玫淖x后感呢?首先,要準(zhǔn)確理解書中的主題和思想,深入挖掘書中的含義。其次,要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,從個(gè)人角度出發(fā),用真實(shí)的情感來表達(dá)。同時(shí),還要注意語言的優(yōu)美和表達(dá)的準(zhǔn)確性,使讀后感更加生動(dòng)有趣。寫一篇讀后感時(shí),我們可以先寫一個(gè)簡單的提綱,然后逐步擴(kuò)展和豐富內(nèi)容,最后進(jìn)行修改和潤色。要注意不要純粹復(fù)述書中內(nèi)容,而是要加入自己的理解和思考。寫一篇讀后感時(shí),我們可以從書中的主題、人物、情節(jié)、語言等方面進(jìn)行分析和思考,表達(dá)出個(gè)人的真實(shí)感受。這里是一些讀者們和大家分享的讀后感,希望能夠喚起你對(duì)這本書的共鳴和思考。
人生讀后感短信篇一
人生,一個(gè)多么深?yuàn)W的詞語呀!朋友,一個(gè)多么美好的詞語呀!前不久,我讀了《讀懂人生》這本書,讓我受益匪淺。
這本書中有許許多多的富有哲理的故事,讓讀者讀懂人生,讀懂自己,讀懂身邊的人……
人人都需要朋友,我也有許多朋友。我曾今有一個(gè)同桌,每當(dāng)我緊皺眉頭,雙眼圓瞪,嘴巴嘟著,鼻孔里冒著粗氣。他就知道有人惹我生氣了,很關(guān)心地對(duì)我說:“誰惹你了?別生氣了!”聽了這句話,我的火氣就消得無影無蹤了。前不久自習(xí)課上,我的手出了血,他見了,連忙給我拿紙巾。讓我感動(dòng)不已。
還記得有一次春游,在我沒有水,口渴難忍的時(shí)候,同學(xué)老范及時(shí)把她的水送了給我喝。我仍能記得那水是那樣甜。
朋友絕不是在我取得好成績的時(shí)候陰陽怪氣,而是為我開心、祝福;朋友絕不是在我困難的時(shí)候落井下石,而是伸出援手。這才是真正的朋友!
人生讀后感短信篇二
作者通過對(duì)老貓咪咪虎子和另外兩只小貓多年的觀察與描寫引發(fā)了作者對(duì)生死何去何從的感悟.
從文中可以看出作者是一個(gè)愛貓的人.作者因愛貓而養(yǎng)貓后又因養(yǎng)貓而更愛貓.我們不也應(yīng)該這樣嗎 像我有了一項(xiàng)興趣努力去實(shí)現(xiàn)它有時(shí)卻因?yàn)樘^專注于它而有些厭煩.我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)季老因愛它而努力卻不應(yīng)為此而厭煩.
從文章的另一處:在咪咪大小便失禁的時(shí)候季老寧可彎下耄耋之腰為它擦尿也要遵循他的一條戒律:絕不打小貓一掌.可以看出他對(duì)貓的感情是非常深的用作者的話說:"每天晚上它們倆搶著到我床上去睡覺."人與貓的關(guān)系亦于此真可以說是給別人一個(gè)微笑你也會(huì)收獲一個(gè)微笑.
作者在后文中大談貓之靈性季老家的貓咪咪在九歲時(shí)卻露出了下世的光景不久之后咪咪便自己離開家安靜地死去了.季老為此"內(nèi)心顫抖不已".從而引發(fā)了他內(nèi)心深處的深思.
也許我還沒有資格說這些話因?yàn)槲疫€沒有經(jīng)歷這社會(huì)上的許多事但這確實(shí)是我想說的
人生讀后感短信篇三
在過程中每個(gè)人的表現(xiàn)其實(shí)也很有意思,每個(gè)人心中都有鬼,所以每個(gè)人都不可避免的對(duì)于彼此有著猜忌。
他們不可能聯(lián)合在一起,最終也只會(huì)逐一被擊破。
因?yàn)闆]有辦法彼此相信,或者說,相信后的反咬,才是人們所害怕的結(jié)局。
曾經(jīng)的期待被辜負(fù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比沒有開始要難受的多。
可是不信任,也是會(huì)被擊破。
可以從外界,也可以是從自己內(nèi)心中的防線。
所等待的,不過是一個(gè)結(jié)局,所期待的,不過是一個(gè)釋懷。
幾近完全按照童謠進(jìn)行下去,對(duì)于結(jié)局的確認(rèn)與僥幸,都是一種煎熬。
無人島上的遭遇,因?yàn)槭指?,也終于會(huì)被揭曉,更多的人有罪,上帝的審判遲遲沒有下來。
不要心急,上帝的審判終究會(huì)到來。
人生讀后感短信篇四
假日無聊,偶然在抽屜中翻到一本書,拂去灰塵。雪白的書上赫然印著兩個(gè)大字“人生”。作者路遙,想起之前曾看到過其另外一本書——《平凡的世界》,讓我收獲良多,于是便帶著性子看了下去。
終在某一日,我看完這本書,忽然感慨萬千,寫下此讀后感。
講述了70年代,一位叫做高加林的青年。他本是一位民辦教師,他熱愛學(xué)習(xí),有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),能吃苦。立志做一個(gè)有用之才??墒谴彘L卻讓自己的兒子頂替了高加林的位置。于是乎,高加林失業(yè)了。為了生存,他不得不成為一位農(nóng)民。剛開始他拼了命的去干活,拼了命讓自己適應(yīng)拼了命,讓自己遺忘。他開始沉淪。這時(shí)候一位農(nóng)村姑娘出現(xiàn)了。她樸實(shí)善良,而且他一直深愛著高加林,她陪高加林度過了人生中最困難的時(shí)候,然而當(dāng)她開始幻想與高加林的幸福生活時(shí)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),讓高加林去了附近的鎮(zhèn)子工作。
他完成的很好,便就此留了下來,并且重新從新認(rèn)識(shí)自己的昔日戀人。在這里,高加林真真真正開始了新生活。大家都認(rèn)為他是一個(gè)有能力的小伙子,受人敬重,昔日戀人重求復(fù)合,一下子擁有了名譽(yù),金錢,地位,愛情。他放棄了自己的理想,放棄了從前的追逐,放棄了愛他的農(nóng)村姑娘。他開始適應(yīng)名人的生活。最終犯下大錯(cuò),回到以前,開始做農(nóng)民,剛到家,便看見那個(gè)曾經(jīng)愛他的姑娘再出嫁。故事寫到這里,便戛然而止。
他高家里人聯(lián)系那么踏實(shí),上進(jìn),為夢(mèng)想拼搏的青年,為什么說變就變了,他在名利權(quán)勢面前迷失了自己。他為了那些生不帶來,死不帶去的東西,放棄了自己的初心,或者說,忘記了。每個(gè)人都有自己的純心,可是在成長的路上,有一部分人被其他東西所蒙蔽,從而忘記自己的那份初心。就像現(xiàn)在我們坐在教室里,心中所念腦中所想莫不是可以站上那三尺講臺(tái),能夠桃李滿天下。但是親愛的同學(xué)們啊,若有一天,你或你們出息了,身旁有了許多讓人眼紅的東西,請(qǐng)不要忘了當(dāng)初的那份心。
人這一輩子,總會(huì)迫不得已放棄一些東西,可是初心是絕不可以放棄的。
人生讀后感短信篇五
《習(xí)慣的力量》的作者是個(gè)美國人,他用講故事拉家常和朋友聊天的方式,敘述了令讀者耳熟能詳?shù)年P(guān)于“習(xí)慣”的話題。它把“習(xí)慣”比喻為飛馳的列車,慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂,有可能是深谷,習(xí)慣就是你的方向盤?!傲?xí)慣”是潛意識(shí)的活動(dòng),就像人體各種軟件的編程,一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
人們常講“性格決定命運(yùn)”。誰不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢?怎樣才能擁有,誰能說得清呢?這是一個(gè)多么難解的“哥德巴赫猜想”。本書只是輕輕地一捅,就捅破了這層遮擋奧秘的薄膜,作者說:“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。原來命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。
“習(xí)慣”就是一點(diǎn)一滴,循環(huán)往復(fù),無數(shù)重復(fù)的行為動(dòng)作養(yǎng)成的,好的習(xí)慣,壞的習(xí)慣莫不如此,只是結(jié)果不同。關(guān)鍵的一步是要馬上行動(dòng)起來,本書作者稱之為“行動(dòng)者和空想者的根本區(qū)別”。我以為然也。明日復(fù)明日,明日何其多。多少人把美麗的理想就消磨在“總有一天”的借口之中。馬克思對(duì)自己成功的原因只說了一句:“我不過是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。”我國的先哲對(duì)此也有精彩的總結(jié)叫做“聚沙成塔”??磥怼读?xí)慣的力量》的作者可能早已領(lǐng)會(huì)中國古代文化的精華。但他是用擬人化的方法說出來的:
“我是所有偉人的奴仆,唉,我也是所有失敗者的幫兇?!?/p>
“你可以利用我獲取財(cái)富,也可能由于我而遭到毀滅?!?/p>
作者對(duì)“行為—習(xí)慣—性格—命運(yùn)”這一重大問題并沒有用嚴(yán)密的邏輯來論證,沒有從物理到生理到讀不懂的深?yuàn)W哲理去發(fā)揮闡述。他只給你講了如“在冷水中被煮熟的青蛙”,被拴了鼻子的小象終于沒能掙脫潛意識(shí)中的習(xí)慣而老死象房等寓言故事,使人讀來親切、自然、舒暢、輕松。更有趣的是他告訴你克服壞的習(xí)慣并非像人們想像的那么痛苦艱難,你只要用“21”天,用好的行為替代不好的行為,比如用晨練代替睡懶覺,好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。我知道“21”天絕不是一個(gè)確定的數(shù)字,它只告訴我們,行動(dòng)起來,習(xí)慣的力量會(huì)把命運(yùn)之舟推向成功的彼岸。
人生讀后感短信篇六
生活是一杯淡淡的白開水,清醇而曖昧。它尋常而深刻,讀池莉的小說,恰似在品評(píng)一碟下酒的茴香豆抑或是在細(xì)細(xì)咀爵五方齋的粽子。她的小說簡潔明了,謐人心扉;含著凄凄地哀婉、少許的固執(zhí)、幾多母性的溫情。洞悉世事的無常、捕捉瞬息的變卦;小說虛構(gòu)出一個(gè)觸手可及的真實(shí)世界。
池莉的小說折射出生活的陰影,你權(quán)且把她的主人公當(dāng)作一個(gè)標(biāo)尺,衡量一下自己的得失、完缺、醉醒、悲喜。她的小說著眼點(diǎn)很低,卻極微妙。是深入淺出、發(fā)人深思的立場。
《煩惱人生》奠定了池莉在當(dāng)代文壇的地位。主人公印家厚是一個(gè)普普通通的工人。他的煩惱正代表著那個(gè)群體千千萬萬人內(nèi)心壓抑的苦惱,那煩惱本身錐心隱痛,卻又無能為力。煩惱與木然的生活磨擦,生出無端的矛盾,形成一種悲哀。作者沒有去寫哈姆雷特的悲哀,那樣的悲哀又幾人有?在逼真殘忍的現(xiàn)實(shí)里,為了維持日常生活,必須終日奔波勞累,放棄許多擁有的東西;縱然如此,他依然無法主宰生活中一切。中華民族是一個(gè)極能忍辱負(fù)重的泱泱大國,它有世界上四分之一的人口,一個(gè)人的煩惱總可以被整體大而化之,似乎微乎其微,但煩惱與悲哀卻揮之不去,一直積蓄在心底,生老病死,生生不息。這存在本身也許能讓悲哀來得更深重更深刻一些。
正如作者所言:只是平庸的外表和平庸的生活方式掩蓋著這一切。《煩惱人生》也是池莉目前唯一一篇收入《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》的作品。同一時(shí)期的還有路遙的《人生》、王安憶的《流逝》等等,這一系列作品鑄造了新的文學(xué)起點(diǎn),它們內(nèi)容樸實(shí)深厚,感情真摯飽滿,是“新寫實(shí)主義”的先鋒。
從《煩惱人生》在《上海文學(xué)》上發(fā)表的時(shí)候起,讓億萬中國人恍然發(fā)現(xiàn)自己的煩惱,人們開始慌亂、莫名的躁動(dòng)。作者抒寫的不是憤事疾俗的片面之談。凌厲的池莉用她的筆深入生活的切口,啟發(fā)著一種怎樣真摯的錯(cuò)綜復(fù)雜的情感!
幾十年前的《煩惱人生》穿過新的世紀(jì),新的讀者接觸它的時(shí)候,更看重主人公印家厚最后的舉動(dòng)——印家厚關(guān)了臺(tái)燈,趁著黑暗的瞬間抹去了涌出的淚水。他不能主宰生活中的一切。但他會(huì)竭盡全力去做。
是的,竭盡全力地去直面人生。
人生讀后感短信篇七
在這本書的封面上印著這樣一句話:“我究竟為何而活?” 以前很多時(shí)候,同學(xué)之間都會(huì)這樣問,人活著到底是為了什么?有什么意義呢?很多人也都會(huì)覺得這日子過得很無聊,很空虛,很迷茫,沒有目的… 確實(shí),“我究竟為何而活?”這是一個(gè)十分值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉膯栴}。在這本書中,華理克牧師告訴了我五個(gè)人生目的(我活著是要神喜樂;神要我成為他家里的人;我被造是要活像基督;我被塑造來服侍神;我被造是要履行使命)。
我的存在不是偶然。細(xì)細(xì)的讀這句話,覺得真的很有份量。我,在這個(gè)有 60 多億人的世界上,這么渺小,但是我的存在并不是偶然。這位全能全知的神,他在創(chuàng)世之先就早已經(jīng)把我揀選了,他按照他的心意來造出獨(dú)特的`我,他定了我的出生,家庭背景,性格,所有的一切,相信這都有他美好的旨意。
敬拜是一種生活方式。在第八天中寫到:“敬拜不是你生命中的一部分,而是你生命的全部?!敝拔乙矔?huì)覺得敬拜是教會(huì)里的崇拜,但是當(dāng)我讀到這里的時(shí)候,我知道了敬拜是生活的全部。我可以因著生活中的每一件事都來敬拜神,榮耀神,無論是在哪里,在什么時(shí)刻都可以來敬拜神。但是神要的并不是我們表面的敬拜,他要我們?nèi)煌度氲木窗?。在十三天中有這樣一句話:“我們的敬拜可以不完美,卻不可以不真誠。”或許我們沒有好的歌喉,不能唱出優(yōu)美的詩歌,但是神他看我們的內(nèi)心,看我們是否真誠,是否是用心靈來敬拜他。
當(dāng)我想到我是否可以不去團(tuán)契,自己去教會(huì)聚會(huì)這樣一個(gè)問題的時(shí)候,我正好在書中看到了這句話“神要我們成為他家里的人,要我們不單是一同聚會(huì),而是要我們一同經(jīng)歷生命。”想到這一年在團(tuán)契里,和弟兄姊妹一起成長了很多,謝謝神再一次提醒我:我的生命需要他人。
“我們不過是神的仆人…各人按著主所交付的去工作:我栽種了種子,亞波羅又澆灌了,但使它成長的是神?!薄智叭?5-6 。書中從 s ( spritiual gifts )屬靈恩賜、 h ( heart )心、 a ( abilities )才能、 p ( personality )性格、 e ( experience )經(jīng)驗(yàn),五個(gè)方面來告訴我神如何塑造我去事奉。我總會(huì)覺得自己沒什么特長,懂的也很少,但是書中告訴我,神給我們每一個(gè)人的才能都是獨(dú)特的,他不會(huì)浪費(fèi)我們的才能,并且他希望我們用自己的方式,靠著他給我們的一些經(jīng)驗(yàn)更好的用心來事奉。
心態(tài)遠(yuǎn)比成就重要。書中告訴我服侍源自我們的思想,神要我們有仆人的思想。他希望我們是謙卑的,忠心的,真實(shí)的,信靠他的仆人,并是甘心樂意服侍的??吹狡渲杏幸粋€(gè)問題:你的時(shí)間有多少是屬于神的呢?這也讓我想到前面提到的:我們對(duì)一件事或一個(gè)人的重視程度,只要看我們花多少時(shí)間在這件事情或這個(gè)人上就可以知道。
在這本書中,讀完每一天后都會(huì)有一個(gè)思考問題,這也讓我學(xué)到,要時(shí)常來思想神的話,就如書中寫到的:假如我們曉得怎樣憂慮,就一定懂得怎樣默想。
讀這本《標(biāo)桿人生》,讓我更多的思想我的人生目的,人生意義,我究竟為何而活。希望自己能更好的過一個(gè)目的導(dǎo)向的人生。
人生讀后感短信篇八
乍一看這本書的名字感覺很雞湯,估計(jì)看過這本書的同學(xué)都會(huì)有這種感受。但是,內(nèi)容卻出乎意料。本書的目的是幫助青少年著眼全球,樹立正確的人生觀和做一個(gè)高尚的人。我把它列為孩子必讀的啟蒙書書目之一??梢苑磸?fù)閱讀。
創(chuàng)作背景:
這本書的創(chuàng)作背景是在日本本土軍國主義盛行時(shí)期,“言論和出版自由遭到明顯限制,工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)受到的激烈鎮(zhèn)壓堪稱兇殘。”只能寄希望于開創(chuàng)新時(shí)代的重要人物—少年,出于保護(hù)人文精神的迫切感和“讓下一代跨越偏狹的國粹主義和反動(dòng)思想,盡早樹立有關(guān)人類進(jìn)步的信念”的卓見,才出版的此書。
敘述方式:
這本書的敘述方式和《蘇菲的世界》具有異曲同工之妙。因?yàn)殚喿x的對(duì)象定位為青少年,自然都是通過故事形式講深刻的道理潛移默化間輸送給各位。不得不承認(rèn)作者真的很會(huì)講故事,每一個(gè)復(fù)雜的故事都很引人入勝,老少皆宜。
總而言之,這本書就如同正確人生觀的標(biāo)桿,可能讀完了你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己幾十年所謂的正確人生觀有待重新考量。
人生讀后感短信篇九
《人生》是著名作家路遙的優(yōu)秀作品之一,《人生》之所以稱之為優(yōu)秀的著作不僅在于書本身內(nèi)容的精美還在于它對(duì)讀者的影響。馬云曾說:“路遙對(duì)我的影響最大。18歲時(shí),我是蹬三輪的零工,是《人生》改變了我的人生!”《人生》可以算得上最具影響力的作品之一。
《人生》主要講述了青年人高加林在幾次出農(nóng)村與回農(nóng)村跌宕起伏的人生故事。
高加林是一個(gè)有志氣和理想的人,他不甘一輩子都留在農(nóng)村臉朝黃土背朝天的耕作種地。于是他選擇出農(nóng)村去讀書可上天跟他開了個(gè)玩笑,他沒考上大學(xué)只能回到農(nóng)村來。好在他是高中畢業(yè)有點(diǎn)文墨便可以在農(nóng)村當(dāng)個(gè)教師。正當(dāng)他還滿意教師的身份時(shí),老天又跟他開了個(gè)玩笑把他從民辦教師的位置上拉下來變成了個(gè)地地道道農(nóng)民。他只能灰溜溜地跟著農(nóng)民們?nèi)コ錾?,從那以后他?jīng)常跟自己賭氣,干活時(shí)為了發(fā)泄心中的怒氣拼命的干活,結(jié)果手磨破出血了、渾身難受。就在這時(shí)暗戀高加林許久的巧珍跟他表明了心意,高加林在巧珍的貼心的呵護(hù)下慢慢地重拾了生活的希望,每天都很努力的去干活,以為自己會(huì)在農(nóng)村娶巧珍一起生兒育女??涩F(xiàn)實(shí)偏偏不往這方面發(fā)展,高加林當(dāng)上了縣城的記者。
他怎么當(dāng)上記者的呢,還得從那股不良的社會(huì)風(fēng)氣說起,馬占勝為了討好高加林的叔叔便給他走了個(gè)后門。來到縣城后的高加林感覺自己的人生一片坦途,更加努力的工作。就在這時(shí)他高中時(shí)的喜歡他的女同學(xué)黃亞萍向他表明了心意同時(shí)希望高加林能跟她到大城市去發(fā)展。高加林權(quán)衡再三后為了自己的前途決定跟巧珍分手選擇黃亞萍。巧珍跟高加林分手后悲痛不已、傷心欲絕后不得已選擇嫁給追求她很久的馬栓。高加林的好日子沒過多久就發(fā)生了翻天覆地的變化,這可是風(fēng)雨欲來山滿樓呀。高加林被人舉報(bào)走后門,經(jīng)黨紀(jì)委的決定將高加林送回農(nóng)村改為農(nóng)村戶口。這下高加林的心理簡直是坐過山車般的,高加林經(jīng)過再三思考發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的是巧珍于是決定于黃亞萍分手,也為了亞萍的幸福。當(dāng)高加林得知巧珍已另嫁他人了既悲痛又悔恨不已,這下高加林只能帶著傷痛的心又回到農(nóng)村。好在父老鄉(xiāng)親都是些善良的人他們都友好的安慰高加林。
高加林在短期里經(jīng)歷了他個(gè)人生活道路上這個(gè)短暫而又復(fù)雜的變化過程,這些都讓他來不及思考就發(fā)生了。高加林本是個(gè)有理想和報(bào)負(fù)的青年,可他就是不能衡量現(xiàn)實(shí)與理想中的距離。正如書上所說他,希望的那種“橋”本來就不存在,“虹”是出現(xiàn)了,而且色彩斑斕,但很快也消失了。他仍要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我們作為新時(shí)代青年在我們年輕時(shí)期更應(yīng)該注重自己所走的道路,正如柳青所說“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?!?/p>
應(yīng)該擁有理想甚至可以去幻想,但我們千萬不能拋棄現(xiàn)實(shí)生活,去盲目追求不切實(shí)際的東西。我們應(yīng)該正確的對(duì)待現(xiàn)實(shí)和理想,有個(gè)清晰的意識(shí)。如果不然在人生的道路上跌了一跤可能是毀滅性的打擊。這就是我在《人生》所領(lǐng)悟到的道理。
一千本《人生》,有一千個(gè)讀者,更有一千個(gè)解讀。
人生讀后感短信篇十
最近,內(nèi)心一直渴望讀書,可受生活雜事紛擾,總擠不出時(shí)間。在家里倡導(dǎo),放下手機(jī),拿起書,今天終于可以安心的讀會(huì)書了。
目前,書很多,選書是這個(gè)漫長假期的煩擾,我內(nèi)心是不喜歡看電子書的,可是讀書與吃飯有些相似,速食和主食也要搭配下,不然也很乏味的。
從一些電子書中,找到自己喜歡的那本書,買回家,品茗讀書,人生一大樂事,如果有志同道合者,再交流下讀書之感想,賽神仙??!
《你想活出怎樣的人生》講的是小哥白尼的故事,以小哥白尼的所見所聞所感及學(xué)校同學(xué)的不同身份為主要線索,在小哥白尼舅舅透過現(xiàn)象深究本質(zhì)的思維啟發(fā)下,讓我們從一件平淡的事件中感受到了哲理,引發(fā)了思考,此時(shí)讀者的心靈也被點(diǎn)撥了。
每個(gè)人的心中都有英雄精神,可是什么樣的英雄才值得被尊重呢?在那些被稱為英雄或偉人的人中,只有推動(dòng)了人類進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中,只有順應(yīng)人類進(jìn)步所做的事,才真正有價(jià)值。
最近在聽百家講壇《五百年來王陽明》、《永樂大帝》、《風(fēng)雨張居正》等,這些人,確實(shí)是偉人,那他們?yōu)樯侗环Q為偉人呢?一定是他們做對(duì)了什么,成就了什么?但是,我們用辯證的思維去分析他們,又會(huì)發(fā)現(xiàn),這些偉人一旦做出了錯(cuò)誤的決策,對(duì)整個(gè)社會(huì)的破壞力也是非常巨大的。偉人的功過是非,留待后人去評(píng)判。
拿破侖是偉人,他帶領(lǐng)法國人民推翻了腐朽的封建制度,他還傾力鼓勵(lì)學(xué)問和藝術(shù)的發(fā)展,在出征埃及時(shí),讓大批學(xué)者和藝術(shù)家與軍隊(duì)同行,以研究埃及文化,并召集學(xué)者,制定了著名的《拿破侖法典》,后來成為許多國家的立法典范。但后來,拿破侖卻一意孤行,做出了遠(yuǎn)征俄羅斯,禁止與英國通商等決策,這嚴(yán)重違背了歷史長河的發(fā)展,他也為此付出了慘痛的代價(jià)。
偉人始終是人,“金無足赤,人無完人”,特別是隨著地位和權(quán)力的日益增長,難免會(huì)驕傲自滿,從而做出錯(cuò)誤的決策。所以,縱觀歷史長河,偉人在地位和權(quán)力的鼎盛時(shí)期,難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。
如何才能避免偉人犯錯(cuò)誤呢?我想這還是需要法律制度的健全,一個(gè)決斷或者政策的落地,不是由一個(gè)人或一名權(quán)威的一句話而付諸于實(shí)施,而應(yīng)有科學(xué)的依據(jù)。
人生讀后感短信篇十一
這本書和我之前看的大前研一的書都不太一樣,有點(diǎn)像自傳,把自己的親身經(jīng)歷和處世態(tài)度結(jié)合起來。
整體看起來比較平淡無奇,可能是我最近看了不少他的書有關(guān),類似的說法或多或少的,我在其他書上都看到過。不過他認(rèn)為日本戰(zhàn)后企業(yè)經(jīng)營最強(qiáng)者是雅馬哈的川上源一還是比較新鮮的,他總結(jié)出了川上成功的三大因素:
1、理智的好奇心。
2、行動(dòng)能力。
3、向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
在我看來,這是一套流程。對(duì)新鮮事物的好奇,但是還能保持理智的觀察思考;然后才去行動(dòng)研究,轉(zhuǎn)化成自己的東西;最后從中賺錢。真正的企業(yè)家,創(chuàng)業(yè)者的能力啊。
人生讀后感短信篇十二
假期里看了一本書——《不抱怨的人生》,這是一本適合職場工作的人、特別適合教師心態(tài)調(diào)節(jié)的讀本,教給我們一個(gè)合格的員工在工作中應(yīng)該具備的一種心態(tài)。心態(tài)是什么?就是我們?cè)趯?duì)待我們的工作、我們的同事、我們的事業(yè)、我們的生活、我們的家庭、我們的兄弟姐妹親朋好友的時(shí)候,在我們事業(yè)上遇到困境、波瀾不驚的時(shí)候,我們內(nèi)心的想法,我們對(duì)待這些事情的一些態(tài)度。而我們內(nèi)心的態(tài)度,我們的心態(tài)決定了我們未來工作和生活的走向。
我們每天遇到的事情,可以有很多的解決方案,每一種方式方法都有利有弊,用什么樣的心態(tài)去看待這些事和人,其實(shí)也就是一個(gè)“選擇”的問題!人的一生,有太多的選擇,選擇走什么樣的道路,也就是選擇以什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活,面對(duì)未來,那么這種選擇,決定了我們的明天和未來。幾乎沒有什么不能是我們抱怨的對(duì)象。生活、工作上不順利時(shí),發(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水,似乎是一件理所當(dāng)然的事。我們喜歡躲在喋喋不休的抱怨后面,從中獲得一種自我膨脹的優(yōu)越感。我們很難意識(shí)到,所厭惡的種種問題,譬如身邊人無休止的抱怨,同樣也可能存在于自己身上。
《不抱怨的人生》通過講故事,擺事實(shí)講道理,給人們提供一個(gè)似乎真實(shí)的職場生存體驗(yàn),也讓他們了解職場中的成長之痛,并以何種心態(tài)去對(duì)待,去看待。這本書,其實(shí)都是在教給我們,當(dāng)我們遇到在某種情況下自己認(rèn)為的生活和職業(yè)中“問題”的時(shí)候,該以一種什么樣的心態(tài)去看待和解決這些問題,進(jìn)而成長和上升。然而,這些我們?cè)谀撤N情況下認(rèn)為的是“問題”的問題,當(dāng)我們以另外一種心態(tài)去看待,去思考的時(shí)候,這些問題,似乎看上去已經(jīng)不再是什么讓我們痛心疾首的問題,而是我們生活中最最正常的一部分,是我們邁向成功的必經(jīng)之路。
在人一生的學(xué)習(xí)和工作中,我們學(xué)習(xí)到很多面對(duì)人生,面對(duì)學(xué)習(xí)所應(yīng)該具備的心態(tài),比如:“在絕望中尋找希望,人生終將輝煌!”“和優(yōu)秀的人在一起,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!”“機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人!”等等。
總之,態(tài)度決定人生!心態(tài)決定人生!用正確的心態(tài)去看每一天我們身邊的人和事情,讓我們每一天都成長和進(jìn)步!
人生讀后感短信篇十三
看了路遙的人生之后,情緒有點(diǎn)沉重。有時(shí)候真的覺得戲如人生,人生如戲。當(dāng)我們旅途不順時(shí)就應(yīng)怎樣調(diào)節(jié);當(dāng)我們應(yīng)對(duì)這一系列的艱難抉擇時(shí),我們?cè)撛鯓愚k;在一些誘惑面前我們,是否能夠把握好自己。人生這條路曲曲折折,走得越長,我們從中學(xué)到的東西越多,領(lǐng)悟得越多。
《人生》一書敘述了高加林回到土地又離開土地,再回到土地這樣人生的變化過程。他與兩個(gè)女生之間的事情構(gòu)成了書的一個(gè)發(fā)展線索。我個(gè)人比較喜歡劉巧珍,她美麗善良、貼心,處處為所愛的人著想。當(dāng)高加林是一個(gè)老師時(shí),她站在旁邊默默的關(guān)注他,雖然很愛他卻不敢表達(dá),覺得自己配不上他。當(dāng)愛的人被人頂替了班級(jí)教師職位回到家種地時(shí),看著他在山坡上拼命挖地把手弄傷之后,心里很心疼,給他送藥水;當(dāng)加林提著饅頭到縣城賣時(shí),她在一旁悄悄的觀察著他,心里很替他著急,當(dāng)加林一個(gè)饅頭都沒有賣出去時(shí),她幫他賣..........這些行動(dòng)都深深的打動(dòng)了高加林,他倆開始談戀愛。戀愛中,有一次他倆在草堆中談話,巧珍對(duì)加林說“當(dāng)我們結(jié)婚之后,我要讓你像在學(xué)校一樣,過星期天”,還有一次她到縣城里看著愛人的被子薄,便說要給加林續(xù)棉花..........這些我們都能夠體會(huì)到巧珍對(duì)加林無私真摯的愛。對(duì)于巧珍,我是十分的佩服,一個(gè)女生到底有多大的胸懷才能夠這樣默默的付出,能夠苦自己,卻不愿意自己所愛的人受苦,處處為愛的人著想,把最好的東西留給愛的人。
自己身上,造成這種結(jié)局的也有社會(huì)原因。我們應(yīng)對(duì)他這種情景時(shí),也不敢保證不會(huì)像他那樣做。在現(xiàn)實(shí)面前,有好多事情是被逼無奈。
到此刻為止,看過路遙的好多作品,對(duì)《人生》和《平凡的世界》感觸比較深。作為一個(gè)南方人,不太了解陜北的文化底蘊(yùn)。但是黃土高原千溝萬壑的印象是很深的?!度松方o了我很多想法和啟示,其中有句話個(gè)性好“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,個(gè)性是當(dāng)人年輕的時(shí)候?!笔前。松@條路需要我們好好的走,要記得以前對(duì)我們好的人,不管在什么時(shí)候都不能忘了。做事要憑自己的良心,不能被自己所處的環(huán)境所變化,保留自己最真實(shí)的一面。在應(yīng)對(duì)一系列艱難抉擇的時(shí)候,好好的想清楚,不要傷害那些深深愛你的人,我們可能會(huì)失去一些機(jī)會(huì),但是它還有可能會(huì)得到,有些人我們一旦錯(cuò)過了就不會(huì)再有。
人生讀后感短信篇十四
工作閑暇之余拜讀了力克。胡哲先生所著的《人生不設(shè)限》,感受頗深,下面是我從本書中所感受到的幾點(diǎn),對(duì)我的工作和生活具有一定的啟發(fā)。
力克.胡哲,出生時(shí)便無手無腳,只有左下肢一個(gè)"小鼓槌"連著兩根腳趾。但力克深覺生命里最大的障礙并非來自自身的缺陷和外部不利的環(huán)境,甚至看不清的未來。他認(rèn)為這些都不是最可怕的,最可怕的莫過于來自內(nèi)心的恐懼!想通了這點(diǎn),力克認(rèn)定自己的殘疾乃"上天的禮物",當(dāng)中必有上帝美好的旨意,于是以積極的態(tài)度來面對(duì)人生,并努力不懈地學(xué)習(xí)運(yùn)用"小鼓槌"及頸部肌肉,練成了自己穿衣服、吃飯、打字、游泳、騎馬、釣魚、開快艇, 甚至打鼓……幽默的他,甚至能以嘲笑自己的缺陷以激勵(lì)別人,給無數(shù)絕望、甚至打算自殺的人帶來了希望。四肢健全的我們有時(shí)往往處在消極狀態(tài),抱怨工作不如意、抱怨社會(huì)不公平、抱怨家庭不和睦……,大大小小的抱怨便構(gòu)成了我們一天的思想負(fù)擔(dān),試問將抱怨充滿大腦,我們的工作能有效率嗎?生活能有快樂嗎?因此我們應(yīng)當(dāng)舒展愁怨的面龐,綻放美麗的笑容以積極地心態(tài)做個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備努力的人,相信我們的人生定會(huì)綻放精彩。
金無足赤,人無完人,我們應(yīng)當(dāng)接受自己本來的樣子,并選擇愛上自己,因?yàn)檫B自己都不愛的人又怎么會(huì)愛別人那?力克認(rèn)定自己的殘疾乃"上天的禮物",當(dāng)中必有上帝美好的旨意,于是他通過自身的努力完成了正常人所能做的任何事情,甚至能以嘲笑自己的缺陷以激勵(lì)別人,給無數(shù)絕望、甚至打算自殺的人帶來了希望。作為四肢健全的我們卻在不斷的否定著我們自己,總是在羨慕與嫉妒著別人,為什么不能以一個(gè)正常的心態(tài)接納我們自己,并通過自己的努力來改變自己、愛上自己那。
活著,是有著某種意義的,是有著靈魂與追求的,否則就是一尊有著呼吸的雕像。力克堅(jiān)信父母所說的他的缺陷是上帝"發(fā)生在他身上的事,是要顯出神的作為來",有目標(biāo)才有前進(jìn)方向,有方向才有前進(jìn)的動(dòng)力,所以我們應(yīng)當(dāng)明確自己活著的意義。明確自己清晰的人生目標(biāo)并為之不斷地努力,成功的大門終會(huì)向你敞開。正如力克所說"希望是個(gè)催化劑,能挪走一切看起來不能移動(dòng)它的障礙,當(dāng)你繼續(xù)努力、拒絕放棄就創(chuàng)造了奇跡".朋友,起航吧!朝著自己的目標(biāo)努力的劃槳,終有一天你會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
任何人的成功都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,更何至于一個(gè)缺少四肢的人,力克的成功,經(jīng)歷了眾多的失敗,但他堅(jiān)信了日本的諺語"跌倒七次,要爬起八次"最終獲得了正常人所達(dá)不到的成功?,F(xiàn)實(shí)中的我們做任何事往往是淺嘗輒止,一遇困難便退縮放棄。俗語說的好,"每個(gè)成功者的背后都有著無數(shù)心酸的故事",所以我們要有一顆永不言敗的心。
五、態(tài)度決定高度
態(tài)度決定一切事物的高度,自我的看法決定你的人生方向。力克時(shí)常分享他的個(gè)人經(jīng)歷,一般人都認(rèn)為天生沒有手腳的他注定沒有美好的未來,力克卻能通過堅(jiān)毅不屈的精神,排除萬難。雖然,小時(shí)候的力克常遭同學(xué)奚落和嘲笑。然而在絕望和黑暗中,他沒有放棄而是竭盡所能克服因殘障所帶來的困難。他不但懷有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,并且找到人生的目標(biāo)。今日,很多人從力克身上找到自我價(jià)值的力量。力克鼓勵(lì)他的演講對(duì)象不要只專注于自己不幸的處境,應(yīng)當(dāng)看到自己成功后的喜悅,這樣便能夠突破自己,成就大事。因此,無論在工作中或者生活中我們都應(yīng)當(dāng)保持積極地心態(tài),認(rèn)認(rèn)真真、開開心心的面對(duì)每一天。
人生讀后感短信篇十五
讀完了全部的章節(jié),唯一的感覺就是心里有種說不出口的滋味,既是歡喜也是哀怨。
全篇布局都在超高水準(zhǔn),大綱上來說這本書絕對(duì)是業(yè)界一流,網(wǎng)絡(luò)上的那些風(fēng)評(píng)我還沒有來得及去看,但是在我心中,五顆星我可以給到四顆半,剩下的半顆就好像是他還讓我心中有些梗塞,有些不知道該怎么評(píng)價(jià)的地方!感覺作者還可以寫到更好,可是卻又感覺像作者他自己都曾經(jīng)在書里反復(fù)提到的那句話一樣,他不是做不到更好,而是條件只能讓他做到這么好了!
凌晨一點(diǎn)了,看完這本書,我腦海里閃過的念頭只有一個(gè),我鉆研寫小說其實(shí)也有蠻久了,腦洞開了不少,但是讓我做到這個(gè)地步我覺得我可能還欠缺了什么。我一直以來的風(fēng)格都是給自己一根主線,主線在,旁支我就不管,想到哪里填到哪里,只要主角還在我手里生和死,我就不在乎中間發(fā)生過哪些讓人感覺想罵人的事情,可是看完了這本書,我突然感覺我錯(cuò)了!這種錯(cuò)誤,是我這輩子都是頭一遭的。
或許我這輩子都看不到我自己的書寫出一個(gè)好成績來的那一刻,但是我也會(huì)繼續(xù)寫下去,后會(huì)無期,也不是絕對(duì)的!
回到這本書,我看過那么多文娛小說。很多人評(píng)價(jià)這一類作品就是文抄公,這已經(jīng)算是抄襲了,但是,事實(shí)上,這些書也無一不是在幫助著我們回憶起來我們腦海里的經(jīng)典。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,后來者寫出來這樣一本藝術(shù)人生,我感到無比的瘋狂,從開頭到故事結(jié)尾,我都沉浸其中,如果不是翻閱了書庫,我想我也許就徹底錯(cuò)過了這本書了!
開頭結(jié)尾,那個(gè)姓白的少年,那個(gè)自稱白公子的少年都是鬼怪般的神,燦爛卻孤獨(dú)!人生本就是一場傳奇,我們需要自行塑寫。讀完藝術(shù)人生,學(xué)到了很多寫作技巧,也第一次正視到了自己與別人大綱這一塊的不足,甚至是看到了一種新的境界擺在我面前。藝術(shù)人生,寫作就是一種藝術(shù),在我有生之年,這樣的藝術(shù)人生是我一輩子窮盡此生都要追尋的終極。
沒有最好,只有更好!以此自勉。
人生讀后感短信篇十六
最近,我讀了一篇文章叫做《人生的開關(guān)》。
文中主要講:張叔讓我把礦上收到的柴過磅記數(shù)。大毛誘惑我多記一點(diǎn)錢,拿到了錢分給我一半。可我沒有那么做。后來,我把這件事告訴了張叔,張叔告訴我,如果我當(dāng)初虛報(bào)的話那我就分文不得。
“人生的道路上有很多開關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界”。在我們生活中,何嘗不是如此呢?遇到這種情況,人們常常會(huì)一個(gè)叫“貪婪”的東西拉去黑暗的境界里。
記得又一次,我在一張長凳上撿到了五十多元錢。我緊張的看了看四周,嗯,沒有人。其實(shí)也沒有什么大不了的,只是有些心虛。正當(dāng)“貪婪”把我?guī)нM(jìn)黑暗的境界時(shí)——正當(dāng)我把那些錢放進(jìn)自己的口袋里使,忽然,我想了想,邊自言自語道:“不行,我不能這么做,我應(yīng)該交給保安叔叔,讓他來處理!”
現(xiàn)在想想,那些錢對(duì)于我來說可是一筆不小的數(shù)目??!雖然我沒有拿到那么多錢,但我知道,我已經(jīng)走進(jìn)了光明的境界!
人生讀后感短信篇十七
人們說:教育家必須是人性豐富、人格完善、人品高尚的人,真正的教育家,留給人們的是思想,更是人格。閱讀了張化萬老師的《我的語文人生》,讓我真正理解了這句話的含義。教育中的愛是什么?我一直說不好、說不清。讀了《我的語文人生》讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師愛是無私的,博大的。它是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,更是一種巨大的力量。
張老師說,沒有一個(gè)孩子因?yàn)槔蠋煵粩嗟卮蚣t叉叉,給低分,讓重做而喜歡語文,喜歡老師的,更沒有小學(xué)生會(huì)深陷在失敗的陷阱里,在別人不斷批評(píng)和否定中會(huì)猛醒振作,喜歡學(xué)習(xí)的。他是這樣說的,也是這樣做的。他認(rèn)為每個(gè)孩子都是寶,聰明的孩子是寶,后進(jìn)的孩子更是寶。張化萬老師愛每一位學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想。對(duì)后進(jìn)生更是傾注了他全部的愛。
長期以來,“差生”是老師和家長心中抹不去的痛,更是孩子心靈深處的最痛。因?yàn)槭恰安钌?,在家中,在學(xué)校很少看到家長、老師的笑臉;因?yàn)槭恰安钌?,時(shí)刻提心吊膽,生怕老師注意到自己,而成為教育其他同學(xué)的“活道具”。每一個(gè)孩子背著書包走進(jìn)校園的第一天,他們的心情是興奮的,他們的目光中充滿好奇,充滿信心,充滿對(duì)未來的美好憧憬。然而,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)心中的知識(shí)殿堂有著做不完的作業(yè),有著聽不盡的訓(xùn)斥,他們不再向往學(xué)校。既而,因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)誤,被罰抄寫生字或做題,失去了學(xué)習(xí)的興趣。每每想到這些,我的心中就不能平靜。
在張老師的教學(xué)中,我們感受不到誰是差生。多年的教學(xué)生涯使他有了這樣一個(gè)習(xí)慣:換位思考——站在學(xué)生的角度去思考問題,用朋友的心態(tài)去關(guān)愛學(xué)生。在學(xué)生的眼里,張化萬不僅僅是老師,更是學(xué)生的朋友,對(duì)學(xué)生的尊重使他的教學(xué)收到了事半功倍的效果。張老師對(duì)那些默詞語很困難的學(xué)生,在前一天他總是會(huì)婉轉(zhuǎn)地以“老師請(qǐng)你們留下來幫個(gè)忙”等其它借口,請(qǐng)他們留下來,放學(xué)以后。等其他同學(xué)走后,他會(huì)和顏悅色的告訴他們明天有要聽寫生字了,老師愿意先留下來幫他們聽一遍,現(xiàn)在聽寫的就是明天全班同學(xué)將聽寫的那些詞語,這樣學(xué)生們覺得老師是在真誠地幫助他們,而并非是懲罰,自然很配合,不再有那么沉重的心理負(fù)擔(dān),而聽寫的結(jié)果當(dāng)然依舊不盡如人意。但是此時(shí)學(xué)生們會(huì)很自覺地將寫不出的,寫錯(cuò)的字詞再抄寫,訂正,然后相互重新聽寫,第二天聽寫,這些學(xué)生的正確率大大提高,老師的表揚(yáng),同學(xué)贊許的目光讓他們自覺自愿地再次接受老師的幫助。其實(shí)這些學(xué)生的作業(yè)總量沒有上升,甚至一般還會(huì)下降,但是因?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)心態(tài)發(fā)生了顯著的變化,從過去的被迫接受批評(píng),關(guān)晚學(xué),在老師的責(zé)備下抄寫記憶,到現(xiàn)在老師或同學(xué)主動(dòng)幫助下,自己準(zhǔn)備,自主抄寫,聽寫,訂正,修改,所以帶來不同的學(xué)習(xí)成果。從張老師的教學(xué)中,我們感受到老師思考問題的角度變了,從我想做什么到先想學(xué)生有什么,他們想要什么,不愛什么,再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,適當(dāng)?shù)母淖兎椒ê凸ぷ黜樞颍屗麄冇惺軕土P的煩惱變成了獲得老師朋友般關(guān)愛的寬容了。學(xué)習(xí)的心境不一樣,學(xué)習(xí)的成效就明顯不同了。我想,朋友之間的親近,平等的關(guān)系與老師的主導(dǎo)地位是不矛盾的,只要相輔相成,就能相得益彰。因此我說,愛能創(chuàng)造奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!美國心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。師愛是偉大的。作為一名教師,有了愛心,才能愛孩子;有了愛心,才能寬容他們。
師愛是無私的,博大的。讀著張老師的《我的語文人生》,讓我真正感受到了什么是師愛。用一顆充滿關(guān)愛和溫情的心去欣賞我們的孩子。因?yàn)樯钤诠膭?lì)中的孩子是自信的,生活在表揚(yáng)中的孩子是樂觀的,生活在欣賞中的孩子是寬容的。讓鼓勵(lì)、欣賞伴隨孩子們成長,每一個(gè)孩子都是那么出色。
人生讀后感短信篇十八
一向十分喜歡于丹,喜歡她的聰明,喜歡她的睿智,喜歡她的獨(dú)特見解,喜歡她的不凡談吐,而最讓我欽佩的是她對(duì)人生不一樣尋常的感悟。每個(gè)人對(duì)人生的態(tài)度大都不一樣,有的人用心樂觀,有的人消極頹廢,于丹與大多數(shù)人不一樣,她的大智慧體此刻她對(duì)人生好處的探索、對(duì)完美人生的不斷追求。于丹,著名文化學(xué)者,北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長。當(dāng)這么多的光環(huán)罩在她的頭頂,她沒有驕傲,沒有被名與利所束縛。而是為我們開啟了一扇全新的大門,教會(huì)我們什么才是真正的幸福,如何才能擁有幸福的人生。當(dāng)我拿到于丹老師的于丹趣品人生一書時(shí),我如獲至寶,細(xì)細(xì)品讀起來。
于丹趣品人生資料分為八大部分,即一山一水一世界、茶之味(上)、茶之味(下)、酒之品(上)、酒之品(下)、琴之趣(上)、琴之趣(下),以及代后記生活之道。對(duì)于很多人來說,幸福如同手中的沙,越是想要攥緊,流失得卻越快。我們投入全部精力,得到了名利,卻體會(huì)不到些許的寧靜;我們歷盡艱辛,想尋得一份踏實(shí),卻最終迷失在忙碌的生活當(dāng)中。于是,我們迷茫了。我就是這眾多迷茫者中的一員,或許我比別人幸運(yùn)之處便在于我看到了于丹老師的這本于丹趣品人生。于丹老師透過這本書帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一番古代名士的生活情趣,作個(gè)閑人,對(duì)一張琴、一壺酒、一杯茶,于閑適間找回生命本真,找回幸福的感覺。悠閑的情趣與生活方式并非要讓我們閑置大把的時(shí)光,放下理想和職責(zé),而恰恰是要讓我們?cè)诮r(jià)值的同時(shí)不要丟失自我。無論生命的道路上多么忙碌,不妨忙里抽閑讓自我停一停、靜靜心,回頭看看最初的起點(diǎn),向前望望最終的歸宿,然后帶著一個(gè)從容的自我,走上漫漫的人生道路。
于丹認(rèn)為,與古人相比,這天中國人的生活方式似乎少了一些情趣?!拔乙幌蛴幸粋€(gè)困惑,感覺當(dāng)下生活節(jié)奏越來越匆忙,生命中越來越缺乏儀式感。沒有儀式感,人生就不莊嚴(yán),心就不安靜。如果不依靠某種儀式,人是很難沉靜下來的。所以,我試圖從中國人自有的生活方式中尋求一些富于情趣的形式,比如聽琴、喝茶、游山歷水,并以此作為每個(gè)人都能夠企及的世俗的儀式?!庇谑牵@本書出此刻了讀者的眼前,帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了古代名士的生活。在這本書中,于丹講述了古代名士富有情趣的生活方式,用各種事例告訴我們,高品質(zhì)的生活并不是有錢人、有閑人的專利,每個(gè)人都能夠擁有古代名士般悠閑舒適的生活。于丹認(rèn)為,悠閑是內(nèi)心的一種發(fā)現(xiàn),悠閑是一種樂趣,悠閑是生命的一個(gè)節(jié)奏。
給我印象最深的是,于丹用清代大戲劇家李漁的“且停亭”的故事闡述自我對(duì)人生的理解:亭子的“亭”加一個(gè)單立人就是“?!?,人進(jìn)了亭子就“?!毕履_步。亭子原本是空,有了人以后就有了好處。于丹趣品人生的好處就在于,于丹想在忙碌生活里給大家搭幾個(gè)小亭子,讓匆忙的腳步有停歇的時(shí)間。那么,我們究竟就應(yīng)以什么樣的方式去生活呢?于丹認(rèn)為,在用盡一生去實(shí)現(xiàn)自我畢生的愿望的時(shí)候,要懂得停下來享受生活的意趣與閑情,時(shí)時(shí)觀照自我的內(nèi)心,不要在忙碌中失去自我的心靈。
現(xiàn)代人的生活腳步如此之快,以至于我們常常忘記如何去放松自我,如何放慢腳步,用一顆閑適的心去欣賞身邊的風(fēng)景。于丹老師用她的書給我上了生動(dòng)的一課,我開始反思自我的生活,以往的我只是一味地抱怨生活如此無趣、如此乏味。即便有閑下來的時(shí)候,也不知如何去享受生活,如何體會(huì)生活給予我的樂趣。以后,我要張開雙臂,笑對(duì)人生,滿面陽光去迎接每一天的生活,迎接完美的未來。
人生讀后感短信篇十九
歌德說過 讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人說話。 我常想,要是我能多讀書,時(shí)時(shí)接受熏陶,我不也可以成為品德高尚的人嗎?由于種種原因,我沒有時(shí)間讀很多的書,所以我也沒能成為品德高尚的人。但值得慶幸的是,我讀到了一本好書,那就是--《培根論人生》。
《培根論人生》確實(shí)是一本好書!我之所以喜歡它,是因?yàn)檫@本書談?wù)摿巳松膬r(jià)值,它告訴我,什么是真正的美、善、惡,告訴我天性與修養(yǎng)的關(guān)系,嫉妒與猜疑總是在悄悄地毀掉人間最美好的東西,這本書使我感悟到人活在世上應(yīng)該有自己真正的價(jià)值。其中, 論求知 與 論友誼 給我留下了深刻的印象。
所謂 求知 ,無疑是對(duì)知識(shí)的追求和渴望,促使人對(duì)知識(shí)的理解、掌握、和運(yùn)用,甚至超越知識(shí)。而其目的,不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧;求知可以改變?nèi)说奶煨裕鴮?shí)踐又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽,學(xué)習(xí)嘗試則可以檢驗(yàn)、修正知識(shí)本身的真?zhèn)?。其?shí),一個(gè)人如果沒有求知欲,就會(huì)像市儈一般,庸庸碌碌,無所作為。 逆水行舟,不進(jìn)則退。 社會(huì)就像一條大河,如滔滔江水奔流不息連綿不絕。人在激烈競爭的社會(huì)中生存,猶如逆水行舟,不進(jìn)則退,甚至慢進(jìn)亦退。我們生活在一個(gè)加速度的時(shí)代:加速的時(shí)間、加速的工作、加速的知識(shí)更新 處在這樣一個(gè)知識(shí)瞬息萬變的時(shí)代里,處在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)中,為避免自己陷入 貶值 、 淘汰 的境地,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電。事實(shí)亦證明,處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的人必定會(huì)成為最有潛力、最有價(jià)值的人。
愛因斯坦、愛迪生、瓦特等,他們每個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)都不是憑空想象而出的。如果當(dāng)初牛頓對(duì)一個(gè)蘋果掉地的現(xiàn)象不加以理會(huì),他就不可能發(fā)現(xiàn) 萬有引力定律 了。正是那種對(duì)知識(shí)的追求,才促使他去解開這個(gè)謎,尋找到知識(shí)的真諦。一個(gè)人的生命是有限的,真正工作學(xué)習(xí)的時(shí)間就更短了,我們只有把短暫的生命充分利用起來,才能使生命更有價(jià)值。當(dāng)然,我們不用像愛迪生那樣一天做上二十幾個(gè)小時(shí),也不用像諾貝爾那樣從爆炸中跳出來。然而,對(duì)于我們來說,珍惜分分秒秒,不斷鉆研,尋找真理,造福于人類,這才是人生的真正價(jià)值。
光陰似箭,一個(gè)人的生命再長,在時(shí)間長河中也只不過是那么一瞬間。在這人生的一瞬中,你將如何度過呢?是奢求?是奉獻(xiàn)?還是混日子算數(shù)?親愛的朋友們,讓我們一起來讀一讀《培根論人生》這本書吧。讀了這本書,你一定相信: 把握今天定勝過明天!
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