心得體會是一種反思和反思的過程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。寫作心得體會時,可以用一些實例或事例來支持觀點,讓讀者更加生動形象地感受到你的心得體會。接下來是一些關(guān)于心得體會的實例,希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
英語名師之路心得體會篇一
x月x日,學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會?!贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師,使我在許多方面都獲益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格,課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默,驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象,還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們,王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田,讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上,雖然孩子們對老師不熟悉,表現(xiàn)的很靦腆,但王老師循循善誘,耐心引導(dǎo),為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象,給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會,激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚,語言時而樸實、真誠,深深打動在場的所有人;時而詼諧幽默,使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下,一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉,會場上王老師用她甜美的嗓音,配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩,引得了大家陣陣的'掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩,整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中,為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中,達(dá)到情感的升華,使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中,學(xué)生去嘗試寫詩句,接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,及語言文字的運用。
最后,王老師告訴我們有詩心的老師,才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生,心思細(xì)膩,心地善良,從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí),我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個有詩心的老師,也能教出有詩心的學(xué)生。
英語名師之路心得體會篇二
作為一名美術(shù)教師,我一直以來都致力于教育教學(xué)改革,不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求的教學(xué)方法和方式。在這個過程中,我從經(jīng)驗中總結(jié)出一些心得和體會,希望能與大家分享。
第二段:成長與發(fā)展。
在我成為一名名師之前,我一直相信熱愛和激情是成功的關(guān)鍵。不論是學(xué)生還是教師,只有沉浸在自己喜歡的領(lǐng)域中,才能不斷成長和發(fā)展。因此,我鼓勵學(xué)生們勇于嘗試新的藝術(shù)形式和媒體,培養(yǎng)多樣的藝術(shù)興趣,以此推動他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段:個性與多樣性。
美術(shù)教學(xué)是一個培養(yǎng)個性和多樣性的過程。每個學(xué)生都有自己獨特的審美觀和創(chuàng)作方式,而不應(yīng)被傳統(tǒng)的技法和模式所局限。因此,作為教師,我鼓勵學(xué)生們探索自己獨特的藝術(shù)表達(dá)方式,并鼓勵他們勇敢地展示自己的創(chuàng)造力。通過這種方式,每個學(xué)生都可以找到自己的藝術(shù)風(fēng)格和目標(biāo),發(fā)展自己的才能。
第四段:合作與分享。
美術(shù)教學(xué)不僅僅是一個獨自創(chuàng)作和展示的過程,更是一個合作和分享的過程。作為教師,我鼓勵學(xué)生們參與小組合作項目,并與其他同學(xué)分享自己的藝術(shù)成果和想法。通過合作,學(xué)生們可以互相啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)作,以及學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的重要性。同時,分享作品也能提高學(xué)生的自信和展示能力,培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱淖髌忿q護(hù)的技巧。
第五段:激勵與鼓勵。
作為一名美術(shù)教師,最重要的使命之一就是激勵和鼓勵學(xué)生們。每個學(xué)生都需要受到肯定和贊賞,不論他們的成績?nèi)绾?。因此,我?jīng)常給予學(xué)生們?nèi)娜獾闹С趾凸膭?,讓他們知道他們的努力和獨特之處是被看見和認(rèn)可的。我相信,只有真正的鼓勵和激勵,學(xué)生們才能更好地展現(xiàn)自己的才華和潛力,繼續(xù)追求他們的藝術(shù)夢想。
結(jié)論:
通過不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,我堅信成為一名名師需要不斷的努力和思考,同時也需要an心的愛和激情。在這條美術(shù)之路上,每位教師都應(yīng)該注重學(xué)生的成長和發(fā)展,倡導(dǎo)個性和多樣性,鼓勵合作和分享,并且時刻激勵和鼓勵學(xué)生們追隨自己的藝術(shù)之夢。只有這樣,我們才能在美術(shù)教育領(lǐng)域中做出重要的貢獻(xiàn),幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的藝術(shù)才能。
英語名師之路心得體會篇三
名師之路是一場為期一個月的英語名師演講和聽課活動,旨在提高廣大英語教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。作為一名熱愛英語教育的教師,我積極參加了這一活動,收獲頗豐。在這次活動中,我聽到了許多來自各地的名師的精彩講座,也有幸觀摩了一些出色的英語教學(xué)課堂。以下將對其中幾個特別有啟發(fā)的課堂進(jìn)行分享和總結(jié)。
二、名師的演講與技巧分享。
在名師之路的活動中,我有幸聆聽了來自知名大學(xué)的英語教授的精彩演講。他分享了自己多年教學(xué)經(jīng)驗中所總結(jié)出的提高學(xué)生聽力水平的有效方法。他提到了建立學(xué)生對英語語音的敏感性非常重要,在課堂中要通過大量的聽力訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力。他還強(qiáng)調(diào)了合理的聽力材料的選擇和多樣的聽力活動的設(shè)計,以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的聽力技巧。
三、多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。
除了名師的分享,我還有幸參觀了一些優(yōu)秀的教學(xué)課堂。這些課堂采用了現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),將圖像、音頻和視頻有機(jī)地結(jié)合起來,給學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗。我觀察到,學(xué)生在這樣的課堂中更加積極主動,他們更愿意參與到課堂互動中來,提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這些成功案例讓我深感多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用具有巨大的潛力,我決定將其融入自己的教學(xué)實踐中。
四、學(xué)術(shù)思考與教學(xué)變革。
借此機(jī)會,我也思考到了自己在教學(xué)中的一些問題和不足。名師之路活動不僅給了我啟迪,也激發(fā)了我的求知欲。在聽到許多學(xué)術(shù)觀點和教學(xué)經(jīng)驗的同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己很多在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方。于是,我開始翻閱了大量的教育書籍和學(xué)術(shù)論文,不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法。激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性成為我調(diào)整教學(xué)策略的重要目標(biāo)。
五、個人成長與未來發(fā)展。
名師之路讓我在英語教育領(lǐng)域找到了前進(jìn)的動力和方向。通過這次活動,我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技能和方法,更深刻地認(rèn)識到自己的不足之處,明確了未來的成長目標(biāo)。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我將可以成為一位優(yōu)秀的英語教師,給學(xué)生帶來更好的教育體驗。同時,我也將積極參與教研活動和師資培訓(xùn),通過與同事的交流和學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之,名師之路活動為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過聽名師的演講和觀摩優(yōu)秀課堂,我學(xué)到了許多提高學(xué)生英語聽力水平的方法和技巧,也深刻認(rèn)識到了自己的不足并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我將能夠成為一位優(yōu)秀的英語教師,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路帶來更多的啟發(fā)和幫助。
英語名師之路心得體會篇四
20xx年x月x日我到西安電子科技大學(xué)禮堂參加了“解讀新課標(biāo),實踐新課堂”之全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)回顧展望研討觀摩會。我被名師們嫻熟的教學(xué)技能,鮮明的教學(xué)特色,精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言,給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗,使我對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考。
潘小明校長的《平行四邊形面積》所表現(xiàn)出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數(shù)的推理》讓人體驗到“數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)”的理念;強(qiáng)振球老師的《認(rèn)識厘米》注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;張齊華老師的《平均數(shù)》、《確定位置找數(shù)對》風(fēng)趣幽默,富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現(xiàn)得從容、鎮(zhèn)定,他對學(xué)生總是循循善誘,讓學(xué)生慢慢的來,慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語言,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的想法,教學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí),用實踐來驗證自己的想法,最后達(dá)成共識,遵循了學(xué)生的認(rèn)知過程,展示了學(xué)生所思所想、所做。是一個真實的課堂、靈動的課堂、以學(xué)論教的課堂,在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源,也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知差異,啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的.掌握知識,提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點撥的作用,能適時的介入討論,又能適時把問題拋給學(xué)生,始終讓問題之球在學(xué)生之間流轉(zhuǎn),以保證互動的廣度和深度,極大的提高了課堂中的學(xué)習(xí)效率,課堂生成千變?nèi)f化,學(xué)生思考深入,精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個性思維的張揚,很多程度來自于教師一次恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),精彩的點撥,因此教師要學(xué)會在教學(xué)過程中“畫龍點睛”,用自己的智慧幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性,他們的課堂真正讀懂了教材,深入的理解了教材,而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念,滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法,從而促使學(xué)生積極的思考,倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生,讓創(chuàng)新走進(jìn)課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為思考的學(xué)習(xí)過程。
總之,專家們用他們的幽默與智慧,給我們展示的是他們的風(fēng)采,是數(shù)學(xué)的魅力,更是一種學(xué)習(xí)的享受。他們把數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來,讓數(shù)學(xué)知識不再枯燥,讓數(shù)學(xué)課堂變的豐富有趣!這些課下來,孩子們在愉快中學(xué)習(xí),在快樂中感悟知識的生成,在輕松氛圍中讓我們領(lǐng)略了他們教學(xué)的魅力,真是受益匪淺。
英語名師之路心得體會篇五
第一段:成為一名美術(shù)老師是我從小的夢想,現(xiàn)在,我終于實現(xiàn)了這個夢想。走過多年的美術(shù)教學(xué)道路,我積累了很多經(jīng)驗和體會,這些都成為我成長的喜悅和回憶。通過這篇文章,我想與大家分享一下我作為美術(shù)名師的心得和體會。
第二段:首先,我要強(qiáng)調(diào)一個重要的觀點,那就是激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛。美術(shù)是一門藝術(shù),不同于其他學(xué)科,它需要學(xué)生在心靈上有所體驗,有所感悟。作為一名美術(shù)老師,我首先要做的就是喚起學(xué)生對美的熱愛,讓他們能夠從內(nèi)心深處去欣賞和理解藝術(shù)作品的魅力。我會通過講解藝術(shù)史上的名作、舉辦畫展和藝術(shù)品賞析活動等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入了解藝術(shù),培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。
第三段:其次,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力也是我美術(shù)教學(xué)的重點之一。在我的課堂上,學(xué)生不僅是被動的接受者,更是參與者和創(chuàng)造者。我鼓勵學(xué)生去感受和觸摸不同的材料和工具,鼓勵他們嘗試各種創(chuàng)作方式,讓他們的想象力得到最大限度的發(fā)揮。同時,我也會引導(dǎo)學(xué)生去批判性地思考和分析藝術(shù)作品,培養(yǎng)他們對藝術(shù)的鑒賞能力。通過這種方式,學(xué)生可以在創(chuàng)作中獲得樂趣,同時也提高了他們的思維和分析能力。
第四段:另外,合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。作為一名美術(shù)老師,我要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和能力來合理安排課程。同時,我會靈活運用不同的教學(xué)方法,如講解、示范、分組活動等,來激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。我還會在教學(xué)中融入一些有趣的元素,如游戲、小比賽等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多的東西。
第五段:最后,作為一名美術(shù)老師,我認(rèn)為與同行的交流和學(xué)習(xí)是非常重要的。每個人都有自己的特長和經(jīng)驗,通過和其他美術(shù)老師的交流,我可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和理念,提高自己的教學(xué)水平。此外,通過參加一些美術(shù)教育相關(guān)的研討會和培訓(xùn)班,我可以不斷更新自己的知識,跟上時代的潮流。
總結(jié):在美術(shù)名師之路上,我深深體會到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法,與同行的交流和學(xué)習(xí),我相信自己會成為一名更好的美術(shù)教師。希望通過我的努力和教學(xué),能夠培養(yǎng)出更多對美術(shù)感興趣的學(xué)生,為美術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
英語名師之路心得體會篇六
我有幸在學(xué)校參與了一個名為“名師之路”的英語聽課活動。在此次活動中,我可以近距離觀察到一位優(yōu)秀的英語教師上課的全過程,并從中汲取到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過與教師的交流和觀察,我對教師之路有了深刻的理解和認(rèn)識,有了更多的思考和感悟。
首先,名師之路帶給我最深刻的感受是教師的高超的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在英語聽課過程中,我看到教師運用了多種教學(xué)方法,如游戲、故事等,使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。教師還善于調(diào)動學(xué)生的積極性,通過課堂上的互動、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更令我佩服的是,教師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)和計劃,并通過不同的教學(xué)步驟和方式,讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來,做到了個性化教學(xué)。這讓我深刻認(rèn)識到,作為一名優(yōu)秀的教師,除了扎實的知識功底外,還需要豐富的教學(xué)技巧和經(jīng)驗,才能真正做到教學(xué)有效。
其次,名師之路給我啟示是教師的細(xì)致和耐心。在課堂上,我看到教師對每個學(xué)生的問題和困難都耐心細(xì)致地進(jìn)行解答和指導(dǎo),不辭辛勞地給予每個學(xué)生個別指導(dǎo)。無論是個別發(fā)音問題,還是對語法規(guī)則的困惑,教師都能夠耐心地給予幫助。這使我認(rèn)識到,作為一名好的教師,不僅要關(guān)注整體教學(xué)效果,還要關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,傾聽他們的困惑,并及時給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣,才能真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次,名師之路讓我明白了教師的責(zé)任和使命。在教師的眼神中,我看到了對學(xué)生成長的期盼和對教育事業(yè)的熱愛。教師不僅積極傳授知識,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成,進(jìn)步明顯時,教師臉上的笑容是那么燦爛,那一瞬間,我深深感受到了教師榮譽和快樂的源泉,也被教師們的奉獻(xiàn)和付出所感動。這讓我明白作為一名優(yōu)秀的教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任和使命。
最后,名師之路讓我對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識和追求。在英語聽課中,我看到了一批充滿激情和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師,他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,用心靈的火苗點燃了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情。這使我對從事教師職業(yè)充滿了信心和渴望,我也漸漸明確了自己成為一名英語教師的愿望和目標(biāo)。我要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,將自己的熱情和理念傳遞給學(xué)生,為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次名師之路英語聽課活動,我深刻認(rèn)識到了優(yōu)秀教師具備的特質(zhì)和素養(yǎng),獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和啟示。這對于我今后的學(xué)習(xí)和成長具有巨大的意義。我相信,在名師之路指引下,我將不斷進(jìn)步、不斷提高,為將來成為一名優(yōu)秀的教師而不懈努力!
英語名師之路心得體會篇七
第一段:引言(100字)
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,越來越多的人選擇通過在線平臺觀看名師的課程來提升自己的能力。我也是其中的一員,最近我通過觀看名師之路的課程,受益匪淺。在此,我想分享一下我的心得體會。
第二段:優(yōu)異的教學(xué)資源(250字)
名師之路作為一家專注于在線教育的平臺,擁有非常優(yōu)異的教學(xué)資源。通過課程的配套材料和豐富的視頻內(nèi)容,不僅可以了解知識的基礎(chǔ)理論,更能夠深入學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗。我在觀看名師之路的課程時,常常發(fā)現(xiàn)講師們以詳細(xì)的案例分析和實例操作來進(jìn)行講解,讓我更加直觀地理解和掌握知識。同時,名師之路還不斷更新課程內(nèi)容,確保學(xué)員們能夠?qū)W到最新的知識和技能。
第三段:高素質(zhì)的名師團(tuán)隊(300字)
名師之路匯聚了一支高素質(zhì)的名師團(tuán)隊。這些名師不僅在自己的領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗,還有教學(xué)和培訓(xùn)的能力。他們善于把復(fù)雜的知識和技能進(jìn)行拆解,通過簡單易懂的語言傳達(dá)給學(xué)員。除了專業(yè)知識,名師之路的講師還不斷鼓勵學(xué)員們積極參與課堂討論,分享自己的經(jīng)驗和觀點。通過與名師互動,我不僅從他們身上學(xué)到了知識,更深入理解了自己的學(xué)習(xí)需求,提高了自我學(xué)習(xí)能力。
第四段:強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(300字)
名師之路提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)員們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺的設(shè)計人性化、界面簡潔明了,不僅方便學(xué)員們?yōu)g覽和收藏感興趣的課程,還能夠根據(jù)學(xué)習(xí)情況為學(xué)員們推薦適合的課程。學(xué)習(xí)過程中,平臺還提供了一系列的學(xué)習(xí)工具,如討論區(qū)、實時在線答疑等,讓學(xué)員們能夠更好地加強(qiáng)互動和交流,共同提高。
第五段:學(xué)習(xí)成果與展望(250字)
通過觀看名師之路的課程,我在很多方面都取得了顯著的進(jìn)步。我學(xué)到了新的知識和技能,提升了自己的職業(yè)競爭力。同時,我也通過名師之路結(jié)識了許多志同道合的朋友,互相交流和學(xué)習(xí),共同成長。對于未來,我會繼續(xù)在名師之路上學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力,實現(xiàn)更高的目標(biāo)。我相信,通過觀看名師之路的課程,我的人生之路將越來越廣闊。
英語名師之路心得體會篇八
首先感謝學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”教學(xué)觀摩研討會。通過這次觀摩學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)略了各位老師豐厚扎實的基礎(chǔ),精湛的教學(xué)技能,幽默的教學(xué)語言,獨特的教學(xué)風(fēng)格以及奇思構(gòu)想的教學(xué)設(shè)計,真是叫人嘆服不已。
本次學(xué)習(xí)共聽取了13位老師的精彩展示課及學(xué)術(shù)報告,其中讓我記憶猶新的有以下幾位老師,下面我就把本次學(xué)習(xí)的感受同大家分享一下:
通過這次學(xué)習(xí)我領(lǐng)略了各位老師高超的教學(xué)技能。例如:陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)王傳斌老師,他在講容積和體積時,不像我們以往老師直接講述長方體和正方體的容積怎么來計算,而是讓學(xué)生把橡皮泥分別裝進(jìn)長方體和正方體中,讓他們來體驗和感悟:什么是容積?我覺得王老師這種不急于傳授知識的教學(xué)方法是非常好的。他讓學(xué)生自主的探究發(fā)現(xiàn)容積原來是容器能容納物體的多少。還有來自杭州的劉松老師,用他那幽默風(fēng)趣的語言,一連四個為什么?把整個課堂的氣氛推向了高潮。學(xué)生能根據(jù)一道普通的算式100-24×3,編出數(shù)學(xué)問題,真讓人贊不絕口。
還有南京市北京路小學(xué)的張齊華老師,他的這節(jié)課非常樸實,沒有任何課件,就用一根普通的粉筆在黑板上把認(rèn)識負(fù)數(shù)這節(jié)課講得淋漓盡致。他引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的負(fù)數(shù)。如:-1層、-8℃、-1849米、-2000元。學(xué)生能根據(jù)這些負(fù)數(shù)畫出簡單的示意圖,并能指出以什么為參照物(分界線)的。最有才華的學(xué)生用“-2000元”寫了一句話:“銀聯(lián)無銀,欠錢二千?!边@就體現(xiàn)了“生本課堂”的核心。還有一位老師是北京市昌平城關(guān)小學(xué)的柏繼明老師,雖然身體行動不太方便,但是她讓我看到了那種“默默無聞、無私奉獻(xiàn)”的精神。
她用我們?nèi)粘I钪谐缘乃姆N蔬菜:西紅柿、菜花、茄子、菠菜。讓學(xué)生站到自己喜歡吃的蔬菜隊子,很快學(xué)生就掌握了什么是分類;接著老師引導(dǎo)學(xué)生用報數(shù)方法來數(shù)數(shù),最后老師出示了一張統(tǒng)計表,讓學(xué)生把剛才數(shù)的數(shù)填入相對應(yīng)的表格中。學(xué)生輕松地掌握了統(tǒng)計的三個步驟:分類、數(shù)數(shù)、填表。……老師們的優(yōu)點真是太多了,一言難盡。
另外,通過學(xué)習(xí)我了解到“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者?!吧窘逃币蠼處煼艞壷v解,而拋出有價值的問題,讓學(xué)生你一句,我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的有聲有色,學(xué)生在下面似聽非聽。這是怎么回事呢?原來是我們教師講的太多太細(xì),留給學(xué)生的時間太少。時間長了學(xué)生的思維懶惰,就不思考問題。久而久之,學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力,課堂的效率自然而然就會下降。以至于到最后課堂上就沒有學(xué)生舉手發(fā)言了,課堂氣氛變的死氣沉沉。
結(jié)合這次學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)實踐中,要把名位老師的優(yōu)點內(nèi)化來提高自身的教學(xué)技能,讓學(xué)生接受知識時“在不知不覺中開始;在潛移默化中理解;在春風(fēng)化雨中提升;在循序漸進(jìn)中掌握?!?/p>
這就是此次學(xué)習(xí)的一些感受,不妥之處,請指正。
英語名師之路心得體會篇九
4曰14日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們一行6人有幸赴西安參加了“名師之路”之“聚焦核心素養(yǎng),關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型”第十四屆全國小學(xué)教學(xué)研討會。會上,專家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,簡單、務(wù)實、高效的教學(xué)活動,切適、有效的課堂激勵評價,深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂,贏得在場教師一次次掌聲,一次次的感動,一次次的心靈震撼,使所有教師享受其中,受益匪淺。兩天半的研討會是短暫的,而留給我們的思索卻很深很長。他們對新課標(biāo)準(zhǔn)確深入的領(lǐng)悟、對教材獨特而細(xì)致的理解、深入淺出的課堂讓我們看到了新課改的有一次華麗的轉(zhuǎn)身,看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美,生態(tài)美。
讀萬卷書,行萬里路;行萬里路,需名師指路。此次去西安“取經(jīng)”,收獲是豐碩的,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛,感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。在此,我粗淺談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會與大家共勉。
我們分別聽了全國名師劉飛耀和程翔教學(xué)不同學(xué)段的《故鄉(xiāng)》,陳延軍老師的《挑山工》、薛法根老師的《半截蠟燭》、以及趙志祥老師的《三笑》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言,把課堂掀上一個又一個高潮,也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂,親切和諧;活躍的學(xué)生,真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文,不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的文言文《三笑》讓我們見識了優(yōu)秀語文教師應(yīng)該具有的功底和素養(yǎng),讓我們見證了小古文群文閱讀教學(xué)范式的成功實踐。亮點一:基于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和傳承的目標(biāo)意識。“三笑”分別選自三國魏國邯鄲淳的《笑林》、明代馮夢龍的《笑府》和趙南星的《笑贊》,三則小古文都是文質(zhì)兼美的文言精品,而且“找奶奶屬牛”文本更能為學(xué)生所津津樂道。亮點二:基于由淺入深編排體系和剝筍探新教學(xué)策略的過程意識。步步為營、環(huán)環(huán)相扣,特別是“屁頌”這則小古文,教學(xué)過程更是精彩紛呈,韻味無窮,整個課堂處處洋溢著笑聲,使學(xué)生在輕松、愉悅、書聲瑯瑯的吟誦中感受文言文的樂趣。亮點三:基于師生靈活互動的評價。在趙老師的引領(lǐng)和策動下,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終高昂投入、趣味盎然,學(xué)生自我評價、學(xué)生之間的補充完善,更多的是趙老師妙語連珠的點評與激勵,都激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入到“更上一層樓”的境地。趙老師設(shè)計的《三笑》小古文教學(xué)卻踏入了“天上人間”的境界,“天上”指能很好地提升學(xué)生的語文素養(yǎng),“人間”指能對接學(xué)生當(dāng)下的生活,推陳出新,古為今用。
本次教學(xué)研討圍繞各學(xué)段(小學(xué)、初中、高中)的不同教學(xué)側(cè)重點,緊扣語文課堂的轉(zhuǎn)型展開研討觀摩。我們的課堂之所以會把握不準(zhǔn)教學(xué)的重難點,是因為對文本的解讀不到位,領(lǐng)會不了編者的意圖,對教材缺乏正確的理解。所以,今后我們想上一節(jié)好課,就應(yīng)該理解教材,領(lǐng)會課標(biāo)的實質(zhì),要知道,教材只是例子,教材只是引子,我們要通過例子挖掘出經(jīng)典背后的內(nèi)涵所在。
聆聽了大師的課,正可謂是“清水出芙蓉,天然出雕飾?!庇绕涫呛谓堇蠋煹摹蛾套邮钩罚h(huán)節(jié)設(shè)計雖簡約但扎實,在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語言,同時又培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力、語文品質(zhì)。他們課堂中的語文教學(xué),已走向平實與質(zhì)樸,扎實和簡單。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞,更多的是一種體驗、探究和感悟,因此,我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會展示自己,讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文。毛玲霞老師、趙昭老師、張龍老師的詞語教學(xué),扎實到位:或歸類,或以點帶面,或圖片猜字等方法,深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。在趙昭老師的課堂上,老師精心引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,在文中找詞。接著在通過觀察圖片使學(xué)生能從中對比詞語的不同,從而達(dá)到理解詞語的目的。這樣的教學(xué)設(shè)計,讓我覺得詞語教學(xué)新穎,有趣,扎實。
在課前創(chuàng)設(shè)這種輕松愉快的談話,拉近師生的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師們用聊、猜、玩的方法,盡可能的了解學(xué)生,拉近與學(xué)生之間的距離,為接下來的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。此刻,使我深深認(rèn)識到想讓孩子們喜歡上你的課堂,前提就是要孩子們喜歡上你。如:趙昭老師在課前讓學(xué)生猜猜自己的名字,以此來拉近與學(xué)生距離。趙志祥老師與孩子交流談話,我與圖片上的三位老人比帥,來逗樂學(xué)生,吸引學(xué)生的注意。
“閱讀是學(xué)生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?!苯處煱验喿x的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考,讓學(xué)生真正與文本對話,與文本交流。這十幾位老師,都是在學(xué)生展開朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究,并且讀的形式多種多樣,讓人深切感受到朗讀在閱讀教學(xué)中的重新定位并有效運用。老師們詮釋了教學(xué)不是“告訴”而是引導(dǎo)。從閱讀文本入手,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,去發(fā)現(xiàn),去感悟。
總之,感受頗多,學(xué)習(xí)讓我的精神在思想中得以洗滌?!半m不能至,心向往之”,很多東西要慢慢回味,在工作中慢慢體驗、總結(jié)、運用。要上好課,需要教師深厚的文化底蘊,博學(xué)的知識積累。在今后的教學(xué)中向?qū)<铱待R,向同事學(xué)習(xí),以專家和同事的引領(lǐng)、輻射,不斷充實自己,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,從點滴做起,從現(xiàn)在做起,聚焦核心素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展嚴(yán)格要求自己。
英語名師之路心得體會篇十
第一段:引言(150字)。
作為一名幼師,我深知名師之路并非一帆風(fēng)順,而是需要不斷努力和積累經(jīng)驗的過程。在多年的從業(yè)生涯中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,更加堅定了自己在教育事業(yè)上的熱愛與追求。本文將從自身的經(jīng)歷和體會出發(fā),探討名師之路上的心得體會。
第二段:持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性(250字)。
在成為一名名師之前,持續(xù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。我意識到只有不斷充實自己的知識儲備和提升教育技能,才能給孩子們提供更好更全面的教育。因此,我不僅要關(guān)注幼教領(lǐng)域的最新發(fā)展與研究,還要參加各種培訓(xùn)和研討會,積極尋求專業(yè)的反饋,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷地學(xué)習(xí),我才能給孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育,為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段:傾聽與引導(dǎo)(250字)。
作為幼師,傾聽和引導(dǎo)是我最常面臨的任務(wù)。孩子們的思想和需求多變,他們需要有人來傾聽并給予合理的引導(dǎo)。面對孩子們的課堂提問,我不會給予即時的答案,而是以引導(dǎo)方式幫助他們分析和解決問題。我鼓勵孩子們提出問題,分享自己的觀點,并尊重每個孩子的個體差異。通過傾聽他們的心聲,并根據(jù)他們的興趣和需求進(jìn)行個性化的引導(dǎo),我相信孩子們會更加積極參與到學(xué)習(xí)中,取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段:家校合作的重要性(250字)。
在我看來,家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。家校合作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一種重要方式。我經(jīng)常與家長進(jìn)行有效的溝通,了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,以便更好地協(xié)作教育孩子。我會與家長分享孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn),與他們共同商討和制定孩子的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時,我也鼓勵家長關(guān)注孩子的興趣和特長,并提供相關(guān)的支持和引導(dǎo)。通過家校合作,我相信能夠給孩子提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
第五段:熱愛與耐心(300字)。
作為一名幼師,熱愛和耐心是我最大的動力。幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和辛苦的工作,但是當(dāng)我看到孩子們的進(jìn)步和成長,我所有的努力和付出都變得有意義起來。我相信,只有熱愛孩子,耐心傾聽他們的需求和想法,才能真正培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展他們的才能。在工作中,我也經(jīng)常面對困難和挫折。但是,我堅信只要付出努力和耐心,就一定能夠克服困難,取得成功。
結(jié)論(100字)。
名師之路不僅需要豐富的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng),還需要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索的精神,以及對教育事業(yè)的熱愛和耐心。通過傾聽和引導(dǎo),加強(qiáng)家校合作,我們能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼師,為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
英語名師之路心得體會篇十一
3月27日,學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會。”此次學(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師,使我在許多方面都獲益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格,課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默,驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象,還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們,王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田,讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上,雖然孩子們對老師不熟悉,表現(xiàn)的很靦腆,但王老師循循善誘,耐心引導(dǎo),為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象,給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的.機(jī)會,激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚,語言時而樸實、真誠,深深打動在場的所有人;時而詼諧幽默,使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下,一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉,會場上王老師用她甜美的嗓音,配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩,引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩,整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中,為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中,達(dá)到情感的升華,使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中,學(xué)生去嘗試寫詩句,接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,及語言文字的運用。
最后,王老師告訴我們有詩心的老師,才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生,心思細(xì)膩,心地善良,從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí),我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個有詩心的老師,也能教出有詩心的學(xué)生。
英語名師之路心得體會篇十二
xx年10月25日--27日,我參加了在xx電子科技大學(xué)召開的“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會,和來自西北地區(qū)數(shù)千名老師一起聆聽了來自江蘇、深圳、浙江等省市,走在課改前言的名師授課。名師們時而激昂頓挫、時而猶如涓涓細(xì)流的課堂讓我如癡如醉,專家們語重心長的報告也帶給了我心靈上強(qiáng)烈的震撼。
我最想和大家分享的是陳延軍老師的講座,他的報告題目是《談“減負(fù)”背景下落地生根的語文教學(xué)》。相信大家對陳延軍并不陌生,他是北師大實驗小學(xué)教科室主任,海淀區(qū)名師站站長、北京市特級教師、中國寫作學(xué)會青少年寫作研究會副秘書長等等眾多頭銜。之所以說這些,是想再強(qiáng)調(diào)一個大家都明白的道理:這些來自祖國心臟的專家們,他們的聲音或許就是最前沿的聲音,或許就代表了今后我們教育改革和發(fā)展的方向。比如陳老師在講座的一開始就說:向大家透露一點,也是在一些地區(qū)已經(jīng)開始實施的,教育部規(guī)定小學(xué)低年級不允許再留書面作業(yè),中高年級作業(yè)三門課不超過一小時,這就對我們的課堂效率提出了更高的要求。
接著,陳老師向我們介紹了綠色評價指標(biāo)體系。它包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標(biāo)。其中,學(xué)業(yè)發(fā)展水平包括知識技能、學(xué)科思想方法、實踐能力、創(chuàng)新意識4個關(guān)鍵性指標(biāo)。
海明威說,文學(xué)作品就像一座大冰山。陳老師在他的閱讀課上,每個學(xué)生必不可少的要帶一樣?xùn)|西,就是一本課外書,如果老師講的內(nèi)容他都懂了就可以讀書。在他的閱讀課上,他從來不打擾孩子讀書,孩子們可以趴著讀、跪著讀、躺著讀、坐著讀,只要在讀書,表現(xiàn)形式是怎樣的,并不重要。他戲稱說上課的孩子們是“軍事化管理”。
xx年諾貝爾獎獲得者莫言在瑞典斯德哥爾摩晚宴上,提出了一個觀點“文學(xué)是無用的”,在我看來之所以說文學(xué)無用是因為它潤物細(xì)無聲。文學(xué)看起來無用,但又是滋育靈魂的。陳老師的閱讀課尚能如此,他講的觀摩課《落花生》更是天衣無縫地實現(xiàn)了四個關(guān)鍵指標(biāo)。
陳老師說:我們要讓語文教學(xué)落地生根,我認(rèn)為,首先要落地生根的,是我們的心,語文教師的心落地了、生根了,孩子的語文素養(yǎng),才會慢慢地生根、發(fā)芽。
同樣是擁有全國著名特級教師、全國模范教師、江蘇省無錫市南湖小學(xué)校長桂冠的武鳳霞老師,她的報告《優(yōu)秀教師成長的秘密》和公開課《自己的花是讓別人看的》也令我耳目一新。
武老師和我們分享了她打造的高效課堂范式,她提出課堂第一步檢測,檢測學(xué)生課前對生字詞語的掌握情況,可以聽寫詞語也可以聽意思寫詞語等等;第二步引導(dǎo),抓課文重點段落取重避輕;第三步延伸,豐富課外閱讀;第四步寫,針對課文內(nèi)容做一次小練筆。在武老師的課堂上,短短的四十分鐘,孩子們聽說讀寫的能力得到了充分的鍛煉,語文變成了人生的啟智,變成了打開孩子心靈的的鑰匙。她提出的課堂范式也成為了我學(xué)習(xí)的支點。
武老師還用自己的親身經(jīng)歷為我們展示了一位名師的成長歷程,在她看來成長的秘密離不開幾個關(guān)鍵詞:努力、需求、渴望。講座的節(jié)奏很快,以至于光顧著聆聽而忘記了做筆記,在這里只留下專家的只字片語幾句名大家一起分享:
年輕人總在喜歡與不喜歡之間徘徊,而到老了才明白重要的是工作的態(tài)度。
興趣不一定讓你成功,而需求會讓你一步步走向成功。
渴望是前行的力量,渴望是化解問題的智慧,渴望是發(fā)現(xiàn)你能力的助推器,與有渴望的人為伍組成你的團(tuán)隊。
三天的時間恍若白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝,雖然這次活動結(jié)束了,可專家們的教誨始終縈繞耳畔,在這里,我把我在現(xiàn)場臨時興起做的一首小詩摘錄下來和各位同仁們一起分享,它也是心底最純粹的感受:
《七律名師》
名師不怕路途遠(yuǎn),萬水千山排萬難。
課堂教學(xué)看似淡,潤物無聲沁心田。
以學(xué)定教效果好,順學(xué)而導(dǎo)水平高。
更喜小語搭平臺,體驗交流越極限。
英語名師之路心得體會篇十三
學(xué)習(xí)名師之路,是每個追求進(jìn)步的人都應(yīng)該經(jīng)歷的一段旅程。名師不僅擁有豐富的知識和經(jīng)驗,更重要的是他們能夠給予學(xué)生正面的引導(dǎo)和榜樣。因此,認(rèn)識名師的重要性是無可置疑的。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深刻體會到了名師對我學(xué)業(yè)和成長的巨大影響。
第二段:名師對學(xué)習(xí)的激發(fā)和引導(dǎo)
優(yōu)秀的名師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,引導(dǎo)他們尋找自己的優(yōu)勢和興趣點。在我的初中時期,我曾遇到一位語文老師,她對語文的熱愛和專業(yè)精神深深影響了我。她總是以身作則,用她飽滿的激情和專注的眼神讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。她不僅讓我了解到語文學(xué)習(xí)的重要性,還幫助我找到了自己對文學(xué)創(chuàng)作的獨特興趣。在她的指導(dǎo)下,我開始參加各種寫作比賽,逐漸提升了我的寫作水平。
第三段:名師對人格塑造的影響
除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),名師還對學(xué)生的人格塑造起著至關(guān)重要的作用。他們是學(xué)生成長道路上最好的榜樣和引路人。在我的大學(xué)時代,我遇到了一位卓越的教授,他教給我不僅僅是知識,更是如何做一個有品格、有責(zé)任心的人。他教導(dǎo)我們要守時、守信,要對自己的言行負(fù)責(zé)。他的言行一直都是一個標(biāo)桿,他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,堅持的原則和品質(zhì)給我留下了深刻的印象。我深深地明白到,一個教師的榜樣力量是無窮的,他們的為人處事,對我來說有著至關(guān)重要的啟發(fā)和影響。
第四段:與名師合作帶來的收獲
與名師的合作是一種特殊的經(jīng)歷,它可以讓學(xué)生在實踐中得到全新的體驗和收獲。在我的職業(yè)生涯中,我曾有幸與一位優(yōu)秀的導(dǎo)師合作。他在我剛剛進(jìn)入職場時給予了我許多機(jī)會,幫助我培養(yǎng)了許多專業(yè)能力。他總是耐心地回答我的問題,指導(dǎo)我的工作,并且對我的每一個進(jìn)步都給予了肯定和鼓勵。跟隨他的指導(dǎo),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,他給予我的機(jī)會和信任讓我在職業(yè)上穩(wěn)步發(fā)展。
第五段:如何選擇合適的名師
選擇合適的名師至關(guān)重要。首先要選取與自己學(xué)科相符的名師,這樣才能確保他們能給予你專業(yè)和深入的指導(dǎo)。其次,要選擇性格適合自己,能夠互相合作的名師。合作愉快的學(xué)習(xí)氛圍會極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。最后,要選擇那些真正關(guān)心學(xué)生、能夠引導(dǎo)學(xué)生并獨立思考的名師。他們應(yīng)該能夠從學(xué)生的角度出發(fā),理解他們的困難和需求,并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
總結(jié):
學(xué)習(xí)名師之路是每個追求進(jìn)步的人都應(yīng)該經(jīng)歷的一段旅程。通過與名師的接觸和交流,我們可以獲得新的知識和技能,培養(yǎng)自己的個性和能力,最終實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。選擇合適的名師、與名師合作,將成為我們學(xué)習(xí)和成長過程中的重要支持和引導(dǎo)。在這條路上,我們將不斷進(jìn)步,不斷成長,讓名師的智慧和經(jīng)驗成為我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簟?/p>
英語名師之路心得體會篇十四
2月22號,我們一行六人去西安電子科技大學(xué)參加“名師之路”西部六省第(2)屆小學(xué)語文生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩會。一共聽了17節(jié)課,三個報告,最后一個報告因為要坐下午四點半的車回來,沒能聽成。經(jīng)過三天的認(rèn)真學(xué)習(xí),各位專家深厚的文化底蘊、精湛的教育技能、幽默的教學(xué)風(fēng)格、匠心獨運的教學(xué)設(shè)計讓我領(lǐng)略到名家大師的風(fēng)采!下面我就把我這幾天的學(xué)習(xí)感受和大家一起分享。
聽了各位專家的課,感受最深的是無處不在的高效的評價。比如:于永正老師的不留痕跡的評價。在朗讀訓(xùn)練中,他這樣評價:如:“你語氣真好!”“你讀的流利,既沒加字也沒減字?!薄澳闶亲x的最好的一個,既流利又有感情,知識也很豐富?!薄白x中,注入了自己的全部感情。”“走進(jìn)人物的內(nèi)心你就能讀好的?!薄白x書能使人聰明,越讀越有味道?!薄白x書要學(xué)會做記號,靜心讀書,靜心思考。”武鳳霞老師極具提示的評價,她在教到“蕭紅在這個院子里做了什么事呢?請同學(xué)們用線畫下來?!彼l(fā)現(xiàn)有的孩子畫了大片的文字,就說“有的同學(xué)很會畫,只把什么事畫下來了,不是畫很多句子?!薄斑@個同學(xué)特別會畫,只畫了幾個詞?!薄斑@位同學(xué)很會修正自己的行為?!薄辛诉@些高效的具有指導(dǎo)意義的評價,也就有了一加一大于二的高效課堂。
王崧舟老師通過《長城》一課關(guān)于《文本的秘妙》分析印象深刻。《望月》教學(xué)更是將其“詩意語文“的理念展現(xiàn)得淋漓盡致,把“千江有水千江月”的人文情懷貫穿于整個教學(xué)活動之中。給我們展示了安詳柔美的“江中月”;或天真,或孤獨,或思鄉(xiāng),或欣喜,或滿腹愁緒的“詩中月”;以及像天的眼睛一樣的“心中月“。
武鳳霞老師將茅盾對蕭紅的評價:“一篇敘事詩,一幅多彩的鄉(xiāng)土畫,一串凄婉的歌謠?!必灤┯凇段液妥娓傅脑鹤印啡n教學(xué),讓我看到了文本無處不在的秘妙,同時也感受到了武老師深厚的文化功底。沒有對蕭紅作品的深層閱讀,沒有對蕭紅人生的深入關(guān)注,我想,也就沒有如此精彩的課堂。
于永正老師幾十年的堅持,形成了“以學(xué)生為本,以讀書為本,以創(chuàng)新為本”,“重感悟、重積累,重遷移、重情趣、重習(xí)慣”的教學(xué)特色;王崧舟老師的堅持,形成了“詩意語文”的理念;戴建榮老師的堅持,有了《淺唱低吟學(xué)古詩》;武鳳霞老師的堅持,形成了“生命語文”的教學(xué)理念。
其實,看到年過古稀的支玉恒老師,于永正老師,賈志敏老師,我更多的是感動,感動于他們對教育的熱愛,感動于他們對語文教學(xué)的熱愛,也感動于他們一腔熱血為了孩子們,更感動于他們?yōu)閺V大一線教師搭建的這個急速成長的專業(yè)平臺……面對年輕的教師的同課異構(gòu),年輕專家的課堂展示,我有頗多的感慨,感慨于他們的教育藝術(shù),感慨于他們扎實而靈動的課堂,感慨于他們深厚的文化功底。
面對我的課堂,我更需要在學(xué)習(xí)中提高,在反思中實踐,在堅持中前行,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
英語名師之路心得體會篇十五
作為幼師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的重要任務(wù)。作為一名幼兒教育工作者,我們要擔(dān)負(fù)起為孩子提供良好成長環(huán)境、培養(yǎng)他們各方面能力的責(zé)任。在實踐中,我們不僅僅是知識傳授者,更是引導(dǎo)者、啟發(fā)者和陪伴者。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我們才能成為一名名副其實的幼師,真正地影響孩子的成長。
第二段:教育哲學(xué)的啟迪。
在追求成為一名優(yōu)秀幼師的路上,我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和借鑒各種教育哲學(xué)和教育方法。通過了解和研究蒙特梭利、皮亞杰等多種教育理論,我們可以拓寬我們的教育視野,找到適合幼兒成長的方法和方式。例如,蒙特梭利教育強(qiáng)調(diào)孩子的自主性和自我發(fā)展,我們可以在實踐中注重給予孩子自由探索和自主決策的機(jī)會,培養(yǎng)他們的獨立性和創(chuàng)造力。
第三段:教育知識和技能的提升。
作為一名幼師,我們應(yīng)該保持對教育知識和技能的持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。我們可以通過專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)實踐等方式不斷充實自己的知識儲備和教育技能。同時,我們也應(yīng)該注重與同行的交流和合作,從其他優(yōu)秀幼師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和借鑒。通過不斷提升自身的素質(zhì)和能力,我們才能更好地引導(dǎo)孩子,為他們提供更好的教育環(huán)境。
第四段:情感態(tài)度和人文關(guān)懷的培養(yǎng)。
成為一名優(yōu)秀的幼師,除了教育知識和技能的提升之外,情感態(tài)度和人文關(guān)懷也是非常重要的。在幼兒教育中,我們不僅僅是教師,更是陪伴者。我們需要關(guān)注每個孩子的個體差異,尊重他們的感受和需求。同時,我們也需要培養(yǎng)自己對孩子的情感關(guān)懷和理解,用真誠和耐心建立起與孩子的良好互動關(guān)系。只有在與孩子的真情溝通中,我們才能知道如何更好地幫助他們、引導(dǎo)他們。
第五段:幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)。
幼兒教育是一項充滿魅力和挑戰(zhàn)的事業(yè)。當(dāng)我們看到孩子們在我們的教育下成長、進(jìn)步,我們的辛苦和努力就得到了最好的回報。然而,幼兒教育也需要面對很多困難和挑戰(zhàn),例如家庭環(huán)境的差異、學(xué)齡前教育資源不足等。但是,我們不能因此而退縮,而是要用堅定的信念和專業(yè)的精神去克服困難。同時,我們也要認(rèn)識到幼兒教育對社會的重要意義,為幼兒教育的發(fā)展和普及貢獻(xiàn)自己的力量。
通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我們可以在名師之路上越走越遠(yuǎn),為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。幼師的心得體會不僅僅是自我反思的過程,更是對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任的體現(xiàn)。希望每一位幼師都能不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,以更好地影響和引導(dǎo)孩子們的成長。
英語名師之路心得體會篇十六
3月27日,學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會?!贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師,使我在許多方面都獲益非淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格,課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默,驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象,還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們,王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田,讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上,雖然孩子們對老師不熟悉,表現(xiàn)的很靦腆,但王老師循循善誘,耐心引導(dǎo),為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象,給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會,激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚,語言時而樸實、真誠,深深打動在場的所有人;時而詼諧幽默,使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下,一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉,會場上王老師用她甜美的嗓音,配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩,引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩,整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中,為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中,達(dá)到情感的升華,使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中,學(xué)生去嘗試寫詩句,接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,及語言文字的運用。
最后,王老師告訴我們有詩心的老師,才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生,心思細(xì)膩,心地善良,從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí),我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個有詩心的老師,也能教出有詩心的學(xué)生。
英語名師之路心得體會篇十七
名師之路充滿挑戰(zhàn),尤其對于幼師來說更是如此。作為幼兒教育的先行者,幼師肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長的責(zé)任。在這個充滿陽光和快樂的領(lǐng)域中,幼師們用自己的熱愛和耐心,成為孩子們的第二個家人。在這個過程中,我也逐漸領(lǐng)悟到了一些幼師心得和體會。
第二段:教育先行,學(xué)習(xí)不止。
幼師要成為名師,最根本的是要具備高質(zhì)量的教育理念和實踐能力。我意識到,只有不斷更新自己的知識和教育方法,才能滿足孩子們在成長過程中不同的需求。因此,我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理論。通過不斷提高自己的專業(yè)技能,我能夠更好地輔導(dǎo)孩子們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們在幼兒園獲得全面的發(fā)展。
第三段:學(xué)會傾聽,創(chuàng)造奇跡。
作為幼師,我深刻認(rèn)識到了傾聽的重要性。決不是單向的灌輸,而是與孩子們建立起互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我與孩子們互動的過程中,我總是耐心地傾聽他們的想法和意見。這種傾聽讓孩子們感到被尊重和被關(guān)心,激發(fā)了他們的自信心和探索欲望。我發(fā)現(xiàn),在一個充滿關(guān)愛和信任的環(huán)境中,孩子們展示出驚人的學(xué)習(xí)潛力,創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。
第四段:關(guān)愛與引導(dǎo),成就靈魂的交匯。
在幼兒教育過程中,關(guān)愛和引導(dǎo)是不可分割的。我發(fā)現(xiàn),通過與孩子們建立深厚的情感連接,我能夠更好地引導(dǎo)他們。我尊重每個孩子的個性和興趣,通過了解和觀察,靈活地調(diào)整教育策略。有的孩子喜歡運動,我鼓勵他們參加各種體育活動;有的孩子喜歡藝術(shù),我鼓勵他們表演和創(chuàng)作。通過關(guān)愛和引導(dǎo),每一個孩子都得到了自己的成長和發(fā)展。
第五段:勇于創(chuàng)新,成就無限。
在幼兒教育中,創(chuàng)新是必不可少的。我不滿足于以往的教學(xué)方法,而是嘗試各種教育資源和工具,如音樂、繪畫、科學(xué)實驗等,讓孩子們通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常與家長交流,了解他們對孩子教育的期望,并嘗試新的教育模式。這種勇于創(chuàng)新的態(tài)度使我能夠不斷進(jìn)步,提供更好的教育質(zhì)量,為孩子們的成長創(chuàng)造無限可能。
結(jié)尾段:總結(jié)。
在名師之路上,幼師要不斷學(xué)習(xí)和成長,只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,才能更好地輔導(dǎo)孩子們。同時,幼師還需要關(guān)愛和引導(dǎo)孩子,在傾聽他們的聲音中培養(yǎng)他們的能力和品格。勇于創(chuàng)新是幼師成就無限的關(guān)鍵,通過不斷嘗試新教育方法,才能給孩子們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。讓我們一起努力,成為名師之路上的幸運兒,為孩子們的成長創(chuàng)造美好的未來。
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