最熱榜樣教師先進(jìn)事跡材料(匯總17篇)

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最熱榜樣教師先進(jìn)事跡材料(匯總17篇)
時間:2023-11-02 15:28:08     小編:筆塵

總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開,不要過多涉及與主題無關(guān)的內(nèi)容。這里有一些總結(jié)范文的例子,供大家參考寫作時的思路和結(jié)構(gòu)。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇一

教育不是灌輸,而是點燃思維的火焰。

二、個人簡介。

xxx,鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校教師。自參加工作以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。細(xì)心上進(jìn),敬業(yè)奉獻(xiàn),對學(xué)生既是嚴(yán)師更是益友,對工作善于學(xué)習(xí)也不乏創(chuàng)新。從教以來,把教育當(dāng)成了自己最崇高的事業(yè),把講臺當(dāng)成了演繹人生價值的舞臺,是教育的耕耘者,也是教育的傳播者。

三、榜樣事跡。

蘇格拉底說:“教育不是灌輸,而是點燃火焰。”這是蘇格拉底在兩千多年前給出的答案。作為一名數(shù)學(xué)教師,我更重視思維的力量,我認(rèn)為理科性教學(xué),學(xué)生一定要善于動腦,樂于思考,才能舉一反三,觸類旁通。

最好的教,就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué);最好的學(xué),就是讓學(xué)生給別人講。教與學(xué)本來就是互通的,相互依存,相互影響。在教學(xué)時,我常常告訴學(xué)生,你會做,也許不會講,但是如果你會講,你一定會做,鼓勵學(xué)生要大膽說,大膽講,如果能表達(dá)出來,就說明知識點掌握的還可以,雖然麻煩點,但我覺得是值得的。

在幾年的學(xué)習(xí)實踐中,用心生活,用心工作,最好的教育莫過于感染,能夠把自己身上的正能量帶給孩子們是件很幸福的事情。我努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技巧,不斷地提升自身教學(xué)水平,使自己在教育教學(xué)方面得到了很大的進(jìn)步,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。

畢業(yè)后,我來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的這段歲月,雖然條件艱苦,教學(xué)設(shè)施落后,但是我從未抱怨,我喜歡教師這個神圣的工作,我盡一切努力教好我的學(xué)生。在工作上,我不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法、積累經(jīng)驗。教學(xué)中遇到問題的時候,我總是閱讀書籍、請教同事,不斷豐富自己的經(jīng)驗。在校長和同事們的幫助指導(dǎo)下,不斷進(jìn)步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點,把握住了工作重點和難點。由于工作努力、教學(xué)認(rèn)真,我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。

2017年9月,我來到鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校從事教學(xué)工作。在新的工作單位,我繼續(xù)發(fā)揚自己刻苦努力的精神,遵守學(xué)校規(guī)章制度,從不遲到、早退,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,認(rèn)真上課,希望能盡自己的努力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。除了代數(shù)學(xué)課之外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作,我都認(rèn)真的完成,出滿勤,干滿點,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

參加工作這幾年來,不論在什么地方,無論在哪個崗位,我都是踏踏實實,任勞任怨,團(tuán)結(jié)同事,愛護(hù)集體,愛崗敬業(yè)。最重要的是,我熱愛我從事的工作,我熱愛教師這個職業(yè),我知道教育是一項神圣的事業(yè),是祖國騰飛的基石。我愿意全身心地投入到教育事業(yè)中,為祖國培養(yǎng)棟梁之材。我將不斷地提高自己,不負(fù)“人民教師”這一神圣的職業(yè)。

回顧自己成長的歷程,我每一步成績的取得,都離不開黨和人民的教育,都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。作為一名人民教師,我要肩負(fù)起時代賦予我的使命,一方面要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),在道德和行為上引領(lǐng)學(xué)生。另一方面要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷拓寬自己的視野,不斷提高自己的知識水平,以廣博的文化知識給予學(xué)生最優(yōu)的教育?!皩W(xué)為人師,行為世范”,我將始終對自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師!

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇二

在20xx-20xx年度教學(xué)工作中,我努力刻苦,認(rèn)真負(fù)責(zé),受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號。

作為一名人民教師,把課上好是我的天職。為上好課,我從以下幾個方面入手學(xué)習(xí)和提高。

1、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高。對每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí),根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請教,如鐵道信號,儲老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗,我虛心求教于儲老師;其他課程我同樣向相關(guān)老師請教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,我購買了最新相關(guān)書籍查閱資料,從而增加本人的專業(yè)知識。

2、提前做好實訓(xùn)準(zhǔn)備。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問題,每次課前我都提前對每臺設(shè)備做全面檢查,從各方面進(jìn)行運行測試,防止學(xué)生實訓(xùn)中出現(xiàn)問題,并做好各種預(yù)備方案,準(zhǔn)備好相關(guān)材料,特別是室外場地,把學(xué)生所走路線走一遍,有可能出現(xiàn)問題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。

3、用相關(guān)視頻課件做補(bǔ)充,包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快,而我們課時緊,且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ),難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料,包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容,給學(xué)生以易于接受的立體感受,為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,我每次課對每個視頻都提前反復(fù)觀看,找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時點睛性的給學(xué)生提示,防止學(xué)生走馬觀花,如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響;中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過對重點部分逐一停頓并和學(xué)生們生動探討,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、講解由淺入深。作為一門全院選修課,學(xué)生來自于不同專業(yè),基礎(chǔ)不同,講解鐵道知識注意深入淺出,學(xué)生容易理解,可對于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程,學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課,很難理解。為了解決這個問題,我每次備課力爭按照物理模型,或者找些生活中的一些與之對應(yīng)的實例,加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車速提高會對設(shè)備等帶來很大影響,運用了車輛的動能,是速度的平方關(guān)系,速度提高動能非線性急劇增加。又如:鐵路信號中的c0、c1、c2、c3按照由低俗到高速,從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機(jī)的。反應(yīng)時間。傳輸信號的內(nèi)容多少,開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實物的演示,從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

5、對于對外參觀按對象講解。鐵道實訓(xùn)基地建成后參觀者很多,但來源廣泛,行業(yè)也不同,我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容,對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識;對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應(yīng)的解釋,這樣參觀者才感興趣,從而學(xué)到知識。

7、對于研究生教育,根據(jù)我校研究生的特點,在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時注意先學(xué)做人,讓學(xué)生由淺入深的體驗做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升,指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學(xué)建模三等獎。

總之,通過自身努力和同志們的幫助,我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績,領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負(fù)眾望,繼續(xù)努力,找出工作中的不足,明確目標(biāo)取得更大成績。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇三

我叫xxx,男,19xx年8月出生,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué),是英語學(xué)科帶頭人,中學(xué)二級教師,先后于2012年、2014年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來,我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可,連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教十五年來,始終任兩個班的英語課,并長期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

全面實施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點滴成長進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,社會的認(rèn)可。

作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時,在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時,通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,合作意識,上進(jìn)意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學(xué)困生落實雙基,迎頭趕上。

因材施教,因人而異,對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù),并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書,予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次在校內(nèi)外上公開課、示范課,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。

作為學(xué)校英語教研組長、備課組長,我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事英語教育教學(xué)方面的課題研究,堅持寫教學(xué)心得體會,每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表,這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時,我切實履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

工作中,我還認(rèn)真組織英語教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)??蒲蟹諊?,真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,我們英語教研組提出,認(rèn)真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的不竭動力?;顒又?,全校英語教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力,致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢學(xué)科,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

作為一名班主任,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,行之有效的落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后,分組管理,每個小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,學(xué)會了尊重,學(xué)會了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

我注意加強(qiáng)個人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,我所帶的初三九班2014年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。另外,作為班主任,我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級教學(xué)工作有序和諧開展,為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇四

我是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢深化課程改革,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動向。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過一次機(jī)會,并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。

成績只能代表過去,在新的教學(xué)征途中我會繼續(xù)努力,繼續(xù)堅持,把教育當(dāng)做一項偉大的工程來做,以學(xué)生為主體,把他們培育成國家的棟梁之才。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇五

知乃明白道理,行是身體力行。李xx老師知行合一、言行一致。

34年辛勤耕耘,34年的默默奉獻(xiàn)。她變“精講多練”為“精講精練”;她堅持讓先學(xué)生課前“三分鐘說話”;她讓“雙主”生輝、讓學(xué)生出彩。她曾經(jīng)推出優(yōu)秀“中高招考試名師支招”的特別節(jié)目,也曾經(jīng)做了出彩的《中招語文應(yīng)試技巧》專題講座?;赝麔槑V歲月,那一幕幕、一幅幅、一樁樁、一件件……桃李無言智慧傳承;弦歌悅耳道德賡續(xù)。一腔熱血賦教育,一身正氣育英才?!罢堻h放心,強(qiáng)校有我”的錚錚誓言映照著她碩果累累的育人生涯。

有一種精神,令高山仰止、大地起敬;有一種力量,讓時光不老、歲月長青。李xx老師在平凡的崗位上,書寫著耕耘不綴、奮斗不息的教育人生。她堅信:“知在左,行在右,知行為一;德在前,藝在后,德藝雙飛。走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花……”她篤行:扎根基層鏗鏘腳步永進(jìn),描摹英譜妙筆生花不止;她踐行:三年一循環(huán),拼搏精神綻放閃光杏壇;三十年如一日,奮斗力量鑄就出彩人生。

她是河南省文明班級班主任、南陽市骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)標(biāo)兵。她說道做到,知行合一;她業(yè)精德高,德藝雙馨。她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”,是善良熱情的“熱心姐姐”,是教職員工隊伍中的“篤行者”,她,是當(dāng)之無愧的“最美教師”!

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇六

和藹的面容,是他的標(biāo)志。在數(shù)學(xué)課堂上,在學(xué)校大型活動中,在冬日掃雪勞動中,在假期校舍維修現(xiàn)場,在休息日學(xué)校安全執(zhí)勤時……他帶著這經(jīng)典表情從教十八年來,學(xué)校工作是他的中心內(nèi)容.他就是南盛小學(xué)一位從一線到后勤,服務(wù)學(xué)生又服務(wù)教師的大忙人――馬。

十八年來他有著很好的學(xué)生緣.他的學(xué)生緣來自于他的和藹可親,來自于他課堂上的幽默風(fēng)趣,來自于他一絲不茍的工作作風(fēng),來自于他那寬容慈愛的心.“親其師信其道”憑借著良好的學(xué)生緣他的教學(xué)工作順利開展,教學(xué)成績穩(wěn)步提高。自參加工作以來,五次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué),曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市級、省級、國家級數(shù)學(xué)競賽,他的學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中屢屢獲獎,他也數(shù)次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。曾參加“華杯賽中級教練員培訓(xùn)”,取得中級教練員證書,2000年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員。

他深深知道要想在教學(xué)上取得更大的成績就必須做一個學(xué)習(xí)型的教師,為此他訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《山東教育》、《數(shù)學(xué)奧林匹克》等專業(yè)書籍、報刊,認(rèn)真品讀教育專家的著作,吸取其精髓,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),用心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,并且積極向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)水平。在課下他融入學(xué)生之中,引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與生活聯(lián)系起來,做數(shù)學(xué)智力游戲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,這些都讓馬老師樂在其中。他說:這樣不僅鞏固了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識而且能提高他們的數(shù)學(xué)思維。通過這樣的點滴積累課堂教學(xué)中孩子們就會省好多勁。讓他們輕松的學(xué)、快樂的學(xué)才是一個合格的老師。普通的話語折射出一個教師一心為學(xué)生的博愛之心。

在繁忙的教學(xué)工作之外他還擔(dān)負(fù)學(xué)校一部分后勤工作,大家都知道學(xué)校的后勤工作也是相當(dāng)繁重的。每學(xué)期開始,都要為各班配齊桌凳,教學(xué)、衛(wèi)生用品,分發(fā)各年級作業(yè)本,為全體教師員工準(zhǔn)備辦公用品。馬老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作,保持校園三季有花,四季常青,每學(xué)期都要多次擺放、調(diào)整校園花壇,樹木、草坪的修剪、維護(hù),為各辦公室配備盆花,美化環(huán)境,給教師們帶來清馨、愉悅的心情。馬老師又要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作,每學(xué)年都要與全體教師簽訂安全責(zé)任書,制定各種突發(fā)時間緊急預(yù)案,安全逃生演練方案,定期對校舍進(jìn)行檢查、維修,每月向教委上報校園安全隱患臺帳,確保校舍及全體師生的人身安全。

為了給學(xué)校節(jié)省有限的經(jīng)費,很多事情能自己做就自己做。幾年來幾乎沒有休息日,桌凳、電器都要及時維修,冬天學(xué)校暖氣管道漏水,他和維修工連夜搶修,在零下十幾度的氣溫下一干七八個小時。每天老師和學(xué)生有什么要求他都盡快解決,為教學(xué)服好務(wù),為教師和學(xué)生服好務(wù)。曾多次被評為校級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)中層干部,校領(lǐng)導(dǎo)唯有這樣的中層干部而放心,老師和同學(xué)們因有了這樣的勤務(wù)兵而能安心的工作和開心的學(xué)習(xí)。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇七

xxx1997年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院,物理教育專業(yè),高級職稱。

自參加工作以來,始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績。但他深知道成績只代表過去,成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

作為一名教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),不挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。

作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生坐姿端正,積極思考。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

無論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。

成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇八

他用激情的課堂,熏陶著每一位學(xué)生;他用激情的行動,感染著每一位學(xué)生;他用激情的話語,呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁,總有燒不完的激情。就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,感染著身邊的每個人。他的工作理念是:燃燒激情,走向卓越。他,就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z。一個今年工作剛滿7年,執(zhí)教高三畢業(yè)班4年,擔(dān)任班主任工作6年,一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。

學(xué)生喜歡你的課,才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗成功,得到幸福感,這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他,意識到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力,只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力,才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。

他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺,虛心請教,不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)x,正高級數(shù)學(xué)教師z、揚州市教學(xué)骨干z等為師,堅持做到先聽課后上課,同時還廣泛聽取同行老師的課,集眾家之長,用以提升自我。剛進(jìn)郵中教學(xué)的第一年,學(xué)校給他教兩個班的數(shù)學(xué)課,外加一個班的班主任,但他聽取老教師的課總共有近300節(jié),創(chuàng)造郵中之最。很快,他的課堂教學(xué)便脫穎而出,贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路,吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。另一方面,他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會,多次主動申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)?!版?zhèn)守”高三的這幾年,他更是頻繁參加各類高考動向研討會,對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選,從而真正把握教學(xué)前沿的動態(tài)和高考命題的方向,在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢。

“天道酬勤!”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話。事實上,他自己就是這么做的。他每天都是把當(dāng)天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學(xué)校,即使他不值晚自習(xí),也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室,晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)??梢栽谵k公室看到這樣的情景:在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生,那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務(wù):每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯的地方,第二天上課時加以講解、變式,使學(xué)生徹底理解。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)?;啬感?此?,說很想再聽李老師富有激情與活力的講課,使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題,而且提高了應(yīng)變的能力,比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。

勤快人,天不負(fù)!李老師用自己的勤奮拼搏的精神和永不懈怠的激情,練就了一身卓越的教學(xué)本領(lǐng),也創(chuàng)造了令人贊嘆的教學(xué)輝煌:20xx屆他所教的藝術(shù)畢業(yè)班,有多人考取藝術(shù)名校;20xx屆、20xx屆他所教的文科普通班本科進(jìn)線人數(shù)都是平行班之最。20xx屆他所帶的班級正續(xù)寫著輝煌的篇章。

郵高中學(xué)每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌,上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標(biāo)、班級誓詞、團(tuán)隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容,要求各顯特色,盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例,有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進(jìn)班”、“勵志班”、“奇跡班”等;還有的班級以班主任名字命名,如“長征班”、“惟前班”;還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”,很明顯是以班主任的姓氏命名的。

最絕的是“亮劍班”,班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團(tuán)長”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因,同事們都說,他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后,z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號:“為榮譽(yù)而戰(zhàn),為使命而戰(zhàn);為終身發(fā)展而戰(zhàn),為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習(xí),整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好,滿懷信心答試題”。“任何事物都有兩面性,就看你怎么理解。對于喊口號,我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號后,精神特別振奮,班風(fēng)特別純正。”李老師興奮地說。

“其實,班級管理不能一味的苦干、蠻干,一定要注意方法和策略?!崩罾蠋熑缡钦f。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先,他的班級都有一支精干的班干隊伍,李老師的班干部都是“小老師”,組織能力和管理能力一流,即使老師不在班上,“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格,那是他和每位學(xué)生一起制定了個人發(fā)展目標(biāo)和計劃,具體到月計劃和周計劃。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足,從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上,學(xué)生們依舊能夠認(rèn)真地對照目標(biāo),爭分奪秒地學(xué)習(xí)?!肮?,其實就是為了不管,最終達(dá)到無為而治!”李老師得意的說。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇九

20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師?,F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體,自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處:

她認(rèn)為:“既然學(xué)校信任我,將一個班級的學(xué)生托付給我,我就應(yīng)該樹立起一種這樣的意識:搞好這個班是我的義務(wù)與責(zé)任!工作能力可以慢些提高,但工作態(tài)度決不能含糊。”在這種理念的支配下,周老師以切實的行動落實學(xué)校的規(guī)章制度,以出色的成績報效學(xué)校的工作安排,無論是計劃內(nèi)工作,還是計劃外任務(wù),周老師均能及時保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開示范課,她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色,為此,她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。

周老師深知,任課老師的工作量很大,時間安排得十分緊湊,如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律,以最大的精力放在教學(xué)上?為此,周老師做了二方面的工作,一方面,為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行;另一方面,當(dāng)其它老師上課時,她會經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來,盡管自己的辦公時間、課堂時間少了,但本班良好的課堂秩序形成了,其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序,有些老師上公開課時還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。

正如十指有長短,學(xué)生的素質(zhì)確實是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來擬訂,這樣一來,就必然會有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,利用課余時間對這樣的學(xué)生進(jìn)行“開小灶”,周老師除了在心里深表感激之外,還主動將這些時間讓給任課老師,自己則從休息時間中抽出時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試,五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領(lǐng)先。

周老師常說,小學(xué)的學(xué)生,正處“戀家情結(jié)”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律,讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對周老師來說,向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事,早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),日常拍一拍孩子們的頭,對他們時常揚起如陽光般燦爛的笑臉,就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,滋生出純真的友誼,周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊上食堂、進(jìn)課堂,還根據(jù)學(xué)生們的特點,讓他們結(jié)對在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,潛移默化、日滋夜長,純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。

以度已之心度人,周老師也是一位孩子的媽媽,她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時開機(jī),靜靜地聽家長們的各種訴說,耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄。同時,周老師告訴家長們,你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇,這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,有優(yōu)秀的教學(xué)師資,孩子們到了這里,肯定會健康的茁壯成長!

“以誠待人,以信立業(yè)”,這是周老師的人生信條,班主任工作,尤其是小學(xué)的班主任工作,是繁鎖而又重大的,是學(xué)校事業(yè)基石,是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑,是學(xué)生人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀!

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十

以下是為大家收集的事跡材料,僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級商務(wù)英語系翻譯專業(yè)學(xué)生,翻譯一班班長,中共預(yù)備黨員,原外語系學(xué)生會信息部副部長。

同學(xué)溝通交流的身影,他的努力,使得這些同學(xué)逐步改變不正確的觀點和態(tài)度,使他們對生活重新充滿熱情。同時,他積極引導(dǎo)周圍的人思想上進(jìn),讓大家都自覺積極地向黨組織靠攏,共同為學(xué)校為社會服務(wù),他覺得只有這樣才能真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的價值。

學(xué)習(xí)上,該生在商務(wù)英語系專業(yè)成績上一直名列前茅。大一進(jìn)校時,面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,大學(xué)生主要先進(jìn)事跡他沒向其他的學(xué)生那樣茫然不知所措,一時無法適應(yīng)高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。該生根據(jù)自己的實際情況,迅速地確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,制定了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且時刻督促自己,認(rèn)真按計劃完成每一項專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。該生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的兩年來,認(rèn)真鉆研,堅韌扎實,始終對學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣,并嚴(yán)格要求自己。他對英語學(xué)習(xí)有他的一番見解,并積極在學(xué)習(xí)中摸索,嘗試多種不同的學(xué)習(xí)方法來提高成績,同時她對西方文明及西方文化有著濃厚的興趣,主動到圖書館查閱相關(guān)的書籍,并閱讀了大量的英美文學(xué)作品。xx同學(xué)專業(yè)課過硬表現(xiàn)在基本功的扎實,同時他的公共課和其他學(xué)科成績也很優(yōu)秀。正是憑借著他自身良好的基礎(chǔ)和他的不懈努力,他正向自己的夢想一步步靠近。在xx-xx學(xué)年度,由于成績優(yōu)異獲二等獎學(xué)金。xx同學(xué)擁有遠(yuǎn)大的志向,目前,正在為xx年的研究生考試拼搏。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在強(qiáng)調(diào)自己努力學(xué)習(xí)的同時,該生還盡可能主動幫助周圍學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問題,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),帶動大家一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在生活方面:他是個性格開朗,樂觀向上,樂于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)??吹阶孕诺男θ?,因為他相信每個人的人生都不會順順利利,總會有荊棘,有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問題,只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘,才能在幸運與不幸的交錯中把握住人生航向。他坦誠樂觀,懂得用寬廣的胸懷去包容萬事萬物,樂于幫助身邊的人,得到了同學(xué)的支持和擁護(hù),群眾基礎(chǔ)較為扎實。他用自己的言行,在同學(xué)中間樹立起一個學(xué)生干部的形象:吃苦耐勞、誠實守信、團(tuán)結(jié)友善。盡管家境殷實,該生生活節(jié)儉,穿著樸素大方,從不亂花亂用,從不大吃大喝,因為她知道每一分錢的來之不易,必須把錢用到刀刃上。他就是這樣一個人,樂于用自己的真誠去對待身邊的每一個人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,因為經(jīng)常參與一些社會活動,使得他在人際交往和團(tuán)體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗,形成了較好的組織管理理念和加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊合作精神與社交能力,注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十一

xx,一名普普通通的小學(xué)語文教師。從教11年來,憑借著自己的一分執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感,踏踏實實,勤奮耕耘,在那一方黑板前,用自己全部的真情和愛,澆灌著祖國稚嫩的幼苗,譜寫著自己的人生樂章。

xx小時候是一個性格內(nèi)向,不善言談的人。后來,誰也沒想到一次填錯的志愿表,竟然會讓她陰差陽錯地走上了三尺講臺,成了一個名副其實的老師。但同樣又是性格倔強(qiáng)、不甘落人后的她從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨上講臺的那一刻起,就下決心要“干一行,愛一行,”努力使自己成為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可的好老師。

在教學(xué)工作中,她精益求精,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真鉆研教材,每一堂課她都做到精心準(zhǔn)備,備教材、備學(xué)生、查閱資料、寫教案、改教案......就這樣憑借著自己的韌勁和執(zhí)著,她所帶班級的學(xué)科成績年年名列前茅,得到了學(xué)校、家長和社會一致的認(rèn)可和好評。

在語文教學(xué)中她還發(fā)現(xiàn)讓老師、學(xué)生和家長最頭疼的是作文了,于是她憑著自己對文學(xué)的一種特有的喜好,以及工作中一種執(zhí)著的探索精神。在教學(xué)中她嘗試改進(jìn)教學(xué)方法,開創(chuàng)了“快樂作文教學(xué)”“情景作文教學(xué)”,培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣。一分耕耘,一分收獲。她指導(dǎo)的學(xué)生作文多次在國家和省市各級作文比賽中獲獎。其中學(xué)生作品《我是農(nóng)民的女兒》獲得國家級作文比賽一等獎?!秊s家族的煩惱》榮獲xx省創(chuàng)新作文比賽特等獎。她自己的作品《這是我的秘密》榮獲xx省兒童詩歌創(chuàng)作大賽的一等獎。

從教多年來,在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,她還努力做到知識的儲備和更新,在繁忙的工作之余,她利用三年多的時間,犧牲了所有的雙休日和假期,硬是憑著自學(xué)拿下了漢語言文學(xué)本科文憑,而且還自修了小學(xué)教育課程。因為她深切地知道:作為一名新時期的教師,要想跟上時代的步伐,使自己的教學(xué)“常新”,就應(yīng)該自覺接受終身教育,增加知識儲備,不斷提高自己的教育教研能力。

xx有時會調(diào)侃道:自己是填錯志愿,入對行。她說:既然選擇了這一職業(yè),就會盡自己最大的努力做好。這樣才無愧于自己的良心,才無愧于人民教師這一光榮的稱號。從教多年來她就是這樣恪守著心中那份為人師者的信念,把自己全部的愛和心血,都傾注在每一位孩子身上,她常說的一句話就是:絕不讓任何一個孩子掉隊。

20xx年11月,在xx來到一中四個月后的一天,突感身體不適,后來被查出患有慢性腎炎,不得不住院接受治療,在病床上每天面對著雪白的墻壁和床單,她感到了前所未有的恐懼和對生命的無奈,尤其是聽到電話里孩子們一聲聲老師的召喚,同事們一聲聲關(guān)切的問候時,她再也抑制不住自己的情緒放聲痛哭,在那一刻她深切地感受到:學(xué)生、同事、學(xué)校在她的心中占據(jù)著何等重要的位置,這一切仿佛已經(jīng)融入她的血液,占據(jù)了她的整個身心。于是她告訴自己要堅強(qiáng)。接下來的日子里,她積極配合醫(yī)生的治療,中藥再苦也咬牙堅持喝,吐了再喝,西藥一次20、30粒她一口吞下。慢慢地她的身體有了好轉(zhuǎn)。但是本應(yīng)該在家休養(yǎng)的她,卻不顧家人和醫(yī)生的反對,毅然回到了課堂。她說:“只要身體允許我就要站上講臺,因為我覺得和我的同事們,和我的學(xué)生們在一起是我最大的幸福和快樂?!?/p>

誰知20xx年的一天,在學(xué)校里上課的xx卻突然感到一陣眩暈,不得不再次來到醫(yī)院,卻被醫(yī)生告知——她的病情已經(jīng)發(fā)展到了終末期,隨時會有生命危險,所以必須手術(shù)治療才能挽救生命,但是手術(shù)的風(fēng)險很大。聽到這一消息,陪同的家人都哭了,但她卻表現(xiàn)得異常的堅強(qiáng)。她笑著安慰家人:沒事的,一切苦難都會過去。其實對于這么大的手術(shù),她也也不知道自己能否從手術(shù)臺下來。那一刻從內(nèi)心里她是多么舍不得愛她的親人,舍不得和她一起工作學(xué)習(xí)的同事、舍不得她的一群可愛的學(xué)生們。最終上天還是眷顧了她,幾天后,她順利地完成了手術(shù)。

半年多后,在大家詫異和不理解的目光中,她又一次重新踏上了讓她魂牽夢繞的三尺講臺,回到了可愛的孩子們的中間。連她的主治醫(yī)生都驚異地說:“你不要命了!你知道你自己在做什么嗎?”但是她卻開玩笑似的說:“工作和命我都要!而且我還要精彩地活著呢!”現(xiàn)在我們看到的xx,每天臉上洋溢著快樂的笑容,她特有的堅強(qiáng)和樂觀,讓我們每個人為之感動。疾病面前,她堅強(qiáng)地與之抗衡。生活處事方面她樂觀開朗,笑對人生。工作方面,她依然勤奮努力,執(zhí)著追求,兢兢業(yè)業(yè)。她用她自己特有的堅韌和豁達(dá),感染著身邊的每一個人。

xx說:“是學(xué)校的同事和孩子們給了我第二次生命,讓我重燃了生命的火焰,所以我會好好珍惜,并懷著一顆感恩的心努力工作,好好回報他們,為此自己所付出的一切都無怨無悔?!?/p>

身體康復(fù)后的xx依然工作在教育教學(xué)的第一線。時間伴隨著孩子們瑯瑯的讀書聲,慢慢地流淌著,但她那股初為人師的激情卻從未消減,她在努力點燃學(xué)生求知火把,吹響學(xué)生號角的過程中,也在實現(xiàn)著自己的人生價值。同時她也是在用自己的實際行動,和對生命一種特殊的感悟,告訴她周圍的人,告訴她的學(xué)生們:堅強(qiáng)地面對生活中的苦難,笑對自己的人生,并懷著一顆感恩的心去回報身邊每一個愛自己的人。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十二

李同志是xx小學(xué)的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

20xx年7月,李同志以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,踏上了小學(xué)教育的講臺,從那時起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

李同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十三

曹剛,是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來,他始終以熱忱、踏實、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己,用愛心去對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛中得到滿足,在和諧與激勵中得到教育。

曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的,但他卻義不容辭,深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對待每一位同學(xué),和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系,他利用課余時間和學(xué)生談心,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級中有這樣一位學(xué)生,自幼父母離異,跟著父親生活,而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感,在班級里像只離群的孤雁,甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯,于是就經(jīng)常找他談心,和他溝通,在生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他,曹老師還幾次為他申請貧困助學(xué)金,幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人,在曹老師的關(guān)心幫助下,該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績考取了大連理工學(xué)院。

經(jīng)過長期的探索、實踐,曹老師創(chuàng)立了“班級管理巧抓五點的管理模式”,即:抓熱點,學(xué)生感興趣的焦點;抓疑點,對癥下藥;抓重點,開展系列活動;抓亮點,催人奮進(jìn);抓盲點,找基點。正是這樣一套行之有效地管理方法,使得曹老師所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級成績始終處于年級前列,還被鹽城市教育局評為“先進(jìn)班集體”。

在認(rèn)真做好班主任工作的'同時,曹剛老師更是潛心鉆研英語教學(xué)工作,因教學(xué)實績顯著,多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。20xx年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級教師,同年在江蘇省高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎、xxxx年被評為“鹽城市高中英語學(xué)科教學(xué)能手”。

“讓學(xué)生今天幸福地生活,為了學(xué)生明天生活得更幸?!?,一直是曹老師的工作理念。他始終堅信“對教育付出多少汗水,就會收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),用教師真誠的愛贏得了學(xué)生的尊重,更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會的認(rèn)可。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十四

我叫xx,今年57歲,是歸州鎮(zhèn)航天希望小學(xué)的一名普通教師。負(fù)責(zé)學(xué)校住讀生的管理工作,學(xué)校給我任命的職務(wù)是“寢管組組長”。今天有幸向大家匯報本人工作,深感榮幸。首先應(yīng)感謝黨對我的培養(yǎng)和教育,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的厚愛,也感謝父母妻兒對我的理解和支持,我匯報的題目是“青春耗盡終無悔,只為桃李競芬芳”。

身殘志堅知足常樂心自安。

我的一生應(yīng)該說既是不幸的又是幸運的,不幸的是幼年時期的一場大病讓我落下終身殘疾,一輩子踮著腳走路,一走一歪的十分吃力。背重拿輕,翻山越嶺,走村串戶要比常人付出更多的艱辛和努力。但我從不自卑,身殘志不殘,幸運的成為了一名光榮的人民教師。

“我選擇了教師這個職業(yè),我就要一心一意地干好,無論公辦還是民辦,都只有一條宗旨,那就是教書育人?!边@是我第一次民轉(zhuǎn)公未被推薦參加考試,教育組長找我談話時,我所說的原話。xx年,農(nóng)村實行土地責(zé)任承包制,農(nóng)村勞動力大量解放出來,兄弟們都勸我回家合伙開煤窯、做生意,還有好心人勸我學(xué)習(xí)開車,這些在當(dāng)時都是掙錢的好行業(yè),一天就能掙到相當(dāng)于一月工資的兩倍(當(dāng)時每月民辦教師工資只有一二十元)。錢對當(dāng)時清貧的教師來說,的確是誘人的。

我熱心幫忙搬運;學(xué)校進(jìn)貨,幫忙下貨我總是在前;電路不通,我主動去排除,還利用放學(xué)和周末時間為學(xué)校安裝電表;其它諸如走線裝燈換燈泡等是更不用說了??梢哉f是“知道的主動做,領(lǐng)導(dǎo)安排的積極做”。對待學(xué)校的各種工作,我從不認(rèn)為自己是一個老年教師而有所怠慢。

從參加工作那天起,我就告誡自己一定要干一行愛一行專一行。我們頭頂上閃耀“人類靈魂工程師”的光環(huán),那么我們的所作所為就不能辱沒“教師”的稱謂,要對得起黨和人民的期望,不背叛自己的良心,不辜負(fù)一方百姓的重托。工作不分貴賤,利益不論多少,凡領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),我總是盡自己最大的努力力去完成。與我工作過的領(lǐng)導(dǎo)都給了我這樣的評價:“老李同志黨性原則強(qiáng),工作能力強(qiáng),態(tài)度踏實,從不因工作的貴賤、利益的多少討價還價,是一頭老驥伏櫪的‘黃牛’?!?/p>

誠摯在心拳拳愛心牽學(xué)子。

別看保育工作不起眼,其實也挺麻煩,而且責(zé)任重大。學(xué)校保育生、住讀生共有400多人。雖然看似白天悠閑,可一到晚上,要維護(hù)紀(jì)律,則是忙得不亦樂乎。下了晚自習(xí),學(xué)生年齡小,愛說好動,嬉笑打鬧,為防止意外事故發(fā)生,學(xué)生下了自習(xí),我就開始轉(zhuǎn)悠,不讓學(xué)生在狹窄的寢室內(nèi)追逐打鬧;熄燈鈴一響,我就拿著寢室日志開始逐一查寢,核實就寢情況,防止頑皮的學(xué)生趁機(jī)外出游逛;到了半夜,我還是一個“幽靈”,睡不著覺的學(xué)生,你得管教、勸說,為防止學(xué)生因掀被子而著涼,你得輕輕地給他們蓋上;由于學(xué)生人小,晚上入廁困難,大部分在室內(nèi)廁所入廁,清晨,我每天要將廁所沖洗拖擦一次,同時還要督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理,并且每個寢室要檢查,還要看看學(xué)生洗臉、刷牙、洗腳后水籠頭是不是關(guān)好了。我還得經(jīng)常檢查寢室的燈,路燈是否壞了,壞了的要及時更換。特別是夜間,學(xué)生生病的處理,病輕的找點藥喂一喂,病較重的得送醫(yī)院看醫(yī)生,病情嚴(yán)重的送醫(yī)院后還得及時通知家長。

學(xué)生李方圓,父母殘疾,家庭經(jīng)濟(jì)特別困難。20xx年11月27日夜間12點,該生突發(fā)高燒,嘔吐不止。寢室室長找到我,我顧不上自己的腳疾,背上他就急忙朝醫(yī)院跑去。我心里只有一個念頭,“快點快點再快點,別因為我而貽誤了孩子的病情”。平時常人就要走十五分鐘的路,那天我僅用了九分鐘。到醫(yī)院后,醫(yī)生為他測量體溫,“咳,42℃,馬上住院,先交兩百元押金。”我一聽,急了,摸摸身上僅有的一百五十元錢,央求醫(yī)生:“醫(yī)生,我是孩子的老師,我出來匆忙,先交一百五十元,您幫孩子先看病,別因此而耽誤了孩子的治療。差的錢明早我一定送過來,好嗎?”醫(yī)生看著我一臉著急像,說:“您這么大歲數(shù),深夜還送學(xué)生來看病。就憑您這種愛生如子的精神,我相信你?!贬t(yī)生開好藥,為學(xué)生掛上點滴,由于一時無法通知家長,我只好在學(xué)生身邊整夜陪護(hù)。后來家長來到學(xué)校,掏出身上僅有的五十元錢,對我說:“太謝謝您了,我的孩子這回可多虧您了!您看我現(xiàn)在只有五十元錢,先給您,以后我再想辦法還您,好不好?”我把錢退還給他:“這些錢你還是拿去給孩子買點東西補(bǔ)補(bǔ)身子,我的錢就算了。”家長聽完我的話,眼淚叭叭直掉,緊緊拉著我的手,哽咽地說:“謝謝李老師,我們一定不會忘記您的大恩大德!”

我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。我用真心照顧學(xué)生,用真愛滋潤學(xué)生,學(xué)生家長們常說:“李家順老師比我們做父母還要細(xì)心,學(xué)生放在學(xué)校,有他的照顧,我們放心!”

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十五

他是物理教學(xué)全縣第一名的教者,曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經(jīng)驗介紹。

他曾6次被評為模范班主任,5次被評為優(yōu)秀任課教師,3次被評為先進(jìn)教育工作者,2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2014年被評為校級骨干教師。

而他,2014年8月才步入教壇,至今,參加工作僅僅僅有13年零4個月。從科任教師做起,先后擔(dān)任班主任、年級組長、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上,鮮花鋪徑,光耀渲身。--他就是我??h級優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也教師。

張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外,還有很多雅號。他是學(xué)校里有名的“帥哥”,個子高挑修直,臉龐勻稱迷人,穿著合體,英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”,面色晴朗,靦腆羞澀,很少見他對師生怒氣沖天,暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”,說話耿直,雷厲風(fēng)行,無論身處何種崗位,都能俯下身子靜下心,情切切,意濃濃,不知疲倦,做出許多“不鳴則已,一鳴驚人”的創(chuàng)舉。

自小理解家庭的良好教育,加之稟賦聰慧,天生一副進(jìn)取向上、厚重實在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強(qiáng)”品格,張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì):他善思好做,不達(dá)目的不罷休,知錯能改,從諫如流;始終遵守著匠心獨具的做事準(zhǔn)則:“干一行,愛一行”,“上無愧于天地父母,下無愧于職業(yè)學(xué)生”,“狀態(tài)衍生活力,活力催發(fā)行動”等。他是語言的矮子,行動的巨人,認(rèn)準(zhǔn)了的,說到做到,從不含糊,似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。

教學(xué)一線的行家里手。

人們常說,新手駕車?yán)鬯琅?,其實,生活中的很多事情都未必如此?014年8月,風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路,卻似能人亮相。滿懷著對教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛,他渴望上課,渴望批改作業(yè),渴望與學(xué)生交流談心,渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前,他都精心鉆研教材,認(rèn)真書寫教案講義,經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時,忘乎所有,專心制作教學(xué)道具,謀劃上課的環(huán)節(jié)語言。他常說:“思路決定出路,方法源于思考,當(dāng)我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實,讓學(xué)生從中受到教育和啟示時,我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無疑,他的課堂是新穎生動的,抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等,不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來,誦讀死記,塞進(jìn)腦子,而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結(jié)得出后會神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅,樂學(xué)、愛學(xué),常如醍醐灌頂,恍然大悟,對他佩服的五體投地。常言說得好,親其師,信其道,他的班級和教學(xué)成績多年來一路飆升,遙遙領(lǐng)先,綴滿榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。

在全校師生的心目中,張也是學(xué)校里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人,以往有教師問他:“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答:“我很充實,很幸福,很歡樂!”是啊,他從踏上教育之途的起點開始,就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上,實踐著高效、創(chuàng)新的人生價值。

德育陣地的能工巧匠。

教師是靈魂的雕琢者,教不育人,萬事皆休。

張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手,更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說,管理出效益,良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績事半功倍,柳暗花明。工作的前八個工作年頭,他一向擔(dān)任班主任工作,像鉆研課堂教學(xué)一樣,他在班級管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟(jì)是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁,善于打造健康濃郁的文化氛圍,潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過的班級里,大多勵志標(biāo)語都是學(xué)生的感悟體會,雖非名人名言,但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天,他是第一個走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間,黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語》映入眼簾,那時,催發(fā)的活力和信心不言而喻?!笆率掠腥俗?、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略,學(xué)生被分成若干個小組,都當(dāng)主人公,都做管理者。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)付出,明白什么是職責(zé)和義務(wù),什么是成功的喜悅和工作的艱辛,自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。

打壓是管理的窮途末路,激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期,張也都會出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物,作為獎品適時送給學(xué)生。每期下來,人人都得到了教師的肯定與贊賞,人人都獲得了成功的喜悅,班級士氣與日俱增。其實,一枚枚小小的獎賞,其作用絕非物質(zhì)上價值,它饋予學(xué)生的,是源源不竭的自信、期望和動力。

對于張也來說,一分耕耘一分收獲,他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花,也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。

管理前沿的干練能臣。

2014年,張也教師因為工作創(chuàng)新有為,業(yè)績突出,被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃:“勤勉”才是硬道理,喊破嗓子,不如做出樣貌,見素抱樸,服務(wù)于人,潛心鉆研,敢于行動,當(dāng)好得力助手。

熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬緒,像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、夢想前途教育等,任何環(huán)節(jié)不給力,都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘,這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié),“明知山有虎偏向虎山行”,他深信,只要問心無愧,就會撥云見日,享受陽光的溫暖。

學(xué)校安全無小事。為此,他進(jìn)取倡導(dǎo)“教育為重,預(yù)防為主”的管理思路,牽頭建立健全管理制度,細(xì)化管理過程,創(chuàng)新育人手段,逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課,安全報告會、防災(zāi)演練、安全知識普及宣傳等常規(guī)機(jī)制。

育人重在勵品勵志。多年來,他經(jīng)過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語;張貼勵志標(biāo)語、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀,讓學(xué)生懂得仁愛、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦,取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視,相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價值近兩萬元,以期再接再厲。

前后,全國開始推行學(xué)校陽光體育活動。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》,《青少年初級長拳》等大型群體節(jié)目,引發(fā)全校響應(yīng)。隨后,我校陽光體育活動如雨后春筍,勃勃生發(fā),成為引領(lǐng)全縣的窗口,在“兩基”國檢期間,深受國家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評,同時,也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。

張也主任善于勞心動腦,更勇于勞力動手。在他的努力下,學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運行;“兩基”國檢期間,他獨立承擔(dān)了科技實驗樓的文化粉飾工作,常常通宵達(dá)旦,廢寢忘食,人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴(kuò)建,歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次,搬動一次損壞一次,他看在眼里急在心上,毛遂自薦義務(wù)安裝了半個多寒假,27臺實驗桌變廢為寶。

他的故事很多,他的故事很迷人?!把鎏炜墒切臒o愧,處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上,年輕的張也主任剛剛上路,我們完全有理由相信,他的工作續(xù)集會更加生動精彩。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十六

該同志于19年月出生,中共黨員,現(xiàn)任,學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

自擔(dān)任以來,她以學(xué)校為基本陣地,聯(lián)合校醫(yī)、心理輔導(dǎo)室、團(tuán)支部、少先隊、派出所進(jìn)行禁毒知識的宣傳。以每年的3月法制宣傳月、6。26國際禁毒日、10。26中國禁毒日、12。4法制宣傳日等為契機(jī)組織全體學(xué)生開展禁毒知識宣傳教育,形成了經(jīng)常性的禁毒宣傳教育長效機(jī)制。每年“6。26國際禁毒日”,讓學(xué)生通過上網(wǎng)、讀報、聽講座等方式,了解我國打擊吸毒販毒的法律法規(guī)知識及因吸毒而違法犯罪的典型案例。這些活動生動有趣,容易接受,取得良好的教育效果。利用黑板報、班會、課外活動等形式,強(qiáng)化禁毒教育工作。多次請法制副校長到我校進(jìn)行禁毒知識專題講座,定期懸掛標(biāo)語橫幅,使禁毒教育活動形象生動、健康有效。每期組織學(xué)生搞“四個一”工程,讀一本禁毒書籍、舉辦一次禁毒展覽、寫一篇禁毒教育心得、開展一次禁毒教育主題班會,使禁毒氣息彌漫整個校園。充分利用好心理咨詢室,提高學(xué)生的心理健康水平,培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣、健全的人格。筑牢學(xué)生抵御毒品的'精神防線。

利用家長學(xué)校,向家長講授毒品的危害和預(yù)防知識,使家長能自發(fā)地參與到學(xué)校禁毒教育活動中來。學(xué)校與家長簽訂了一份《禁毒教育家長責(zé)任書》。督促家長認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒法律和政策,做到自覺抵御毒品的侵害,自覺做好家人的防毒拒毒教育工作,做到不吸毒、不販毒、不種植毒品原植物。牢固樹立“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的人生觀,確保其家庭成員不發(fā)生涉毒違法犯罪行為。教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等娛樂場所,不在外過夜,不跟身份復(fù)雜、來歷不明的社會人員交往。教育孩子培養(yǎng)健康情趣,養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣。使學(xué)校與家庭緊密攜手、廣泛合作,共同打造禁毒教育的穩(wěn)固陣線,強(qiáng)化了教育效果。

聘請法制副校長給學(xué)生上法制教育課,增強(qiáng)學(xué)生的法律知識,使學(xué)生學(xué)法、知法、守法。培養(yǎng)學(xué)生的法制意識,把法制教育和禁毒教育有機(jī)地結(jié)合起來。并積極參與學(xué)校和派出所組織的禁毒宣傳教育活動,極力擴(kuò)大禁毒防范教育聲勢。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十七

xxx、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員,自1999年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作,我始終忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和其他教師一起探討工作,教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

作為教師,在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來,我在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,我為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

無論開展什么工作,總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。

成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢,因為,在我的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

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