教案能夠提供教師在課堂教學(xué)過(guò)程中所需要的教學(xué)素材和教學(xué)步驟，以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié)，幫助教師及時(shí)獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。教案對(duì)于教師的教學(xué)提供了有力的支持和指導(dǎo)。
維修電工培訓(xùn)教案篇一
1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，感受蛋與我們生活的關(guān)系。
2、體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
一些蛋、ppt、音樂(lè)
一、蛋的游戲——比較蛋的.異同
1、摸蛋排序：摸一摸，看看這是什么蛋？
從小到大排一排
2、比較異同：什么地方是不一樣的？什么地方是一樣的？
3、豐富經(jīng)驗(yàn)：鴕鳥(niǎo)蛋
二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多種方式
1、交流：蛋可以怎么吃？
2、拓展：哪些食品里會(huì)有蛋呢？
三、蛋的作用之二——體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣
1、呈現(xiàn)蛋、碎蛋殼等，看看想想：蛋還可以怎么用？
2、讓幼兒玩玩一些想法。
3、拓展：ppt與實(shí)物的呈現(xiàn)
無(wú)任蛋還是碎蛋殼都會(huì)給我們生活帶來(lái)許多有趣的感受。
維修電工培訓(xùn)教案篇二
聽(tīng)了老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異?，F(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)加以總結(jié)。
一、管理核心
我們公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來(lái)到公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問(wèn)題!
二、工作原則
我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是公司人集體智慧的結(jié)晶。
三、企業(yè)文化
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習(xí)，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的'市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信明天會(huì)更好!
一、新員工培訓(xùn)的重要性
新員工培訓(xùn)，又被稱(chēng)為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過(guò)程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過(guò)程。員工通過(guò)逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)來(lái)講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開(kāi)良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、新員工培訓(xùn)的目的
新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門(mén)所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，提高工作績(jī)效。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
三、新員工培訓(xùn)的內(nèi)容
1、常識(shí)性培訓(xùn)，是指對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開(kāi)介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面了解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。
2、專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門(mén)結(jié)構(gòu)、部門(mén)職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這過(guò)程中部門(mén)負(fù)責(zé)人要向新員工說(shuō)明崗位職責(zé)的具體要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。
四、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)
1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
2、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門(mén)的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門(mén)和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門(mén)負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門(mén)擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。
3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。
“好的開(kāi)始等于成功的一半!”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長(zhǎng)對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開(kāi)每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長(zhǎng)期發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!
維修電工培訓(xùn)教案篇三
興平市人間布魯氏菌病監(jiān)測(cè)工作安排
6月13日，接咸陽(yáng)市地方病防治研究所通知，我市發(fā)現(xiàn)一例布魯氏病菌患者。為制定和完善布病的防治措施，防止該病流行，以期達(dá)到保障人民身體健康和畜牧業(yè)的發(fā)展，根據(jù)咸陽(yáng)市地防所要求和《陜西省人間布魯氏菌病監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》，現(xiàn)制訂興平市人間布魯氏菌病監(jiān)測(cè)工作安排。具體如下：
一、成立監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：劉來(lái)望
副組長(zhǎng)：于 域 張 杰 成 員：羅 玉 劉麗萍 史鎮(zhèn)江
二、成立監(jiān)測(cè)小組
由綜合防治科和東城醫(yī)院共計(jì)20名相關(guān)人員組成，分10組，每組2人。注：東環(huán)路以東，東西大街以南，高店橋南北路以西，高速路以北區(qū)域（即東城辦東街村、南街村、東堡子村、尹村、大阜村、王莊、周村及其周?chē)R近區(qū)域）由東城醫(yī)院抽調(diào)6名專(zhuān)業(yè)人員調(diào)查，楊艷妮負(fù)責(zé)。
三、成立后勤保障小組 組 長(zhǎng)：于 域 副組長(zhǎng)：楊曉瑜
成 員：趙登峰 馮 鋒 馮佐剛 馮 可
四、時(shí)間安排：6月14日培訓(xùn)學(xué)習(xí)；6月15—20日調(diào)查監(jiān)測(cè)；6月22日上交調(diào)查資料，6月30日前總結(jié)上報(bào)。
五、監(jiān)測(cè)范圍、對(duì)象
1.監(jiān)測(cè)范圍：以火車(chē)站住宅區(qū)為中心3公里范圍，具體為：高店橋南北路以西，高速路以北，西環(huán)路以東，東大街以南。
2.監(jiān)測(cè)對(duì)象：半年內(nèi)至少3周內(nèi)接觸過(guò)羊、牛及其制品的所有人群，重點(diǎn)為獸醫(yī)、飼養(yǎng)員、接羔員、育羔員和皮毛、乳肉加工人員（如屠宰、烤肉、廚師、擠送奶等）以及與種畜和陽(yáng)性畜有接觸的人員；年齡7—60歲，近期（至少3周內(nèi)）食用羊、牛肉的人群。
六、監(jiān)測(cè)方法
1.人間疫情主動(dòng)搜索：在確定的監(jiān)測(cè)范圍內(nèi)，對(duì)每個(gè)
監(jiān)測(cè)對(duì)象按照流行病學(xué)調(diào)查登記表進(jìn)行詢(xún)問(wèn)登記（填寫(xiě)附表2：人間布病調(diào)查登記表）。
2.主動(dòng)搜索血清學(xué)監(jiān)測(cè)：在人間疫情主動(dòng)搜索調(diào)查中發(fā)現(xiàn)近期內(nèi)有接觸病畜及流產(chǎn)物者、有可疑癥狀體征者全部通知到市防疫站檢驗(yàn)科采血進(jìn)行血清學(xué)檢查（填寫(xiě)附表4：人間布病實(shí)驗(yàn)室檢查登記表）。
3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)血清學(xué)監(jiān)測(cè)：臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、出汗、關(guān)節(jié)疼痛、乏力等癥狀患者，應(yīng)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)牛、羊等接觸史，并主動(dòng)采集血樣送市衛(wèi)生防疫站（填寫(xiě)附表3：臨床醫(yī)院（布病門(mén)診）布病監(jiān)測(cè)登記表）。
4.個(gè)案調(diào)查：血清學(xué)陽(yáng)性者，應(yīng)建立檔案，進(jìn)行個(gè)案調(diào)查和進(jìn)一步檢查，以確定是否感染或發(fā)病，（填寫(xiě)附表1：人間布病個(gè)案調(diào)查表）。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定是否進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查范圍。
七、人間疫情發(fā)現(xiàn)和報(bào)告
按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《傳染病疫情與突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理規(guī)范》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息報(bào)告管理辦法》，各級(jí)個(gè)類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)疑似，臨床診斷或?qū)嶒?yàn)室診斷的布病病例在診斷后24小時(shí)內(nèi)填寫(xiě)報(bào)告卡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。
八、控制措施
對(duì)病例進(jìn)行及時(shí)治療，病房、病人的衣物、用過(guò)的物品等，采用3—5%來(lái)蘇兒浸泡或沸水蒸煮等方法進(jìn)行消毒。
九、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查總結(jié)報(bào)告
數(shù)據(jù)收集內(nèi)容為：人間布病個(gè)案調(diào)查表、人間布病調(diào)查登記表、臨床醫(yī)院（布病門(mén)診）布病監(jiān)測(cè)登記表、人間布病實(shí)驗(yàn)室檢查登記表和一般情況調(diào)查及病史調(diào)查資料。
統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容為：
1.發(fā)病情況：感染率、發(fā)病數(shù)、發(fā)病率（填寫(xiě)附表5：人間布病發(fā)病率統(tǒng)計(jì)表）。
最后，做好本次監(jiān)測(cè)工作總結(jié)上報(bào)咸陽(yáng)市地方病防治研究所。
興平市疾病預(yù)防控制中心
2009年6月14日
維修電工培訓(xùn)教案篇四
受益非淺?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
回味十幾天的培訓(xùn)生活，五位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓(xùn)共分三大模塊：電力電子與電機(jī)拖動(dòng)工作原理及電路調(diào)試和性能測(cè)定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；plc工作原理。章老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言中我從一個(gè)門(mén)外漢逐步了解到自動(dòng)化學(xué)科發(fā)展的前沿；高從最基本的指令及梯形圖開(kāi)始講到較為復(fù)雜的數(shù)控機(jī)床的編程，遇到我們不會(huì)編的復(fù)雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽(tīng)，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任心。
二、培訓(xùn)體會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的。
教學(xué)。
理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的中職教育不能只停留在書(shū)本知識(shí)上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開(kāi)書(shū)本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。教師要有求真的治學(xué)態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，要想給學(xué)生一杯水，必須自己先裝滿(mǎn)一桶水，要具有豐厚的知識(shí)積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學(xué)實(shí)踐中去，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，它留下的是我在教學(xué)事業(yè)上探索的足跡。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提的要求是，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并把所學(xué)的知識(shí)教會(huì)學(xué)生，及時(shí)投入到實(shí)踐中去。
今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上。我們的教學(xué)需要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
此次培訓(xùn)中，讓我結(jié)實(shí)了好多同行教師，交流了彼此間的教學(xué)方法。同時(shí)在前輩們的指導(dǎo)下，順利完成了這次培訓(xùn)考核，有幸的是，期間，我還當(dāng)任了好幾天的高級(jí)技師，和技師的小老師，認(rèn)識(shí)了不了有經(jīng)驗(yàn)的同行。讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)到了好多從書(shū)本上未曾學(xué)習(xí)到的東西。總之，本次學(xué)習(xí)意義很大，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)再過(guò)來(lái)的。
一、制定自己的工作準(zhǔn)則：
1、做每一項(xiàng)工作都按照安全規(guī)范流程操作，杜絕了安全事故；
二、過(guò)去一年的主要工作：
3、6月到9月主要就是總店?yáng)|樓的裝修調(diào)整以及卓庭超市開(kāi)業(yè)的準(zhǔn)備工作?？偟?yáng)|樓的裝修是今年最大的工程，涉及的設(shè)施較多，工作量大。扶梯的更換、電路的調(diào)整、頂棚的裝修、各個(gè)專(zhuān)廳的裝修跟進(jìn)、及專(zhuān)廳用電的布局及跟進(jìn)都需要設(shè)備去做。因此這3個(gè)月基本每天都要加班，可我沒(méi)有被累、工作量所嚇倒，發(fā)揚(yáng)中澤不怕苦與累的精神，工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、思路清晰圓滿(mǎn)完成公司交給的各項(xiàng)工作，為總店?yáng)|樓裝修工作做出了自己的貢獻(xiàn)。9月份在有東樓裝修工作的情況下，又有新店卓庭超市的準(zhǔn)備工作。原本設(shè)備部的人員就不足，又臨近中秋節(jié)各個(gè)門(mén)店也比較繁忙沒(méi)有什么人員可以抽調(diào)的。面對(duì)工作我們?cè)O(shè)備一幫人沒(méi)有畏懼，嚴(yán)格按照公司的要求及時(shí)準(zhǔn)備好開(kāi)業(yè)所需的各項(xiàng)設(shè)備。對(duì)需要用電的設(shè)施，從總的燈帶照明到每個(gè)需要用的一個(gè)插座，ups的安裝、租賃戶(hù)的用電施工，都做到細(xì)致到位。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利完成了東樓裝修及卓庭超市開(kāi)業(yè)的相關(guān)工作。
4、9月份以后的主要工作，除去日常的巡店工作，門(mén)店需要的部分維修工作，就是提前對(duì)各個(gè)門(mén)店冬季需要進(jìn)行保暖的水管進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并對(duì)各個(gè)店需要保暖的全部進(jìn)行了處理，為水管的過(guò)冬做好了準(zhǔn)備，另一項(xiàng)主要工作就是對(duì)閑置設(shè)備的整理。將閑置的貨架設(shè)備以及附屬配件全部集中到設(shè)備在柳花泊的倉(cāng)庫(kù)，對(duì)每一件都進(jìn)行了分類(lèi)整理，以便以后的使用。
在新的一年里，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中澤不怕苦、不怕累的精神，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范及公司的各項(xiàng)管理規(guī)定，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及時(shí)、安全、高效、節(jié)約的完成各項(xiàng)工作。
維修電工培訓(xùn)教案篇五
我是xx。自工作后，一直從事電力方面的工作，工作以來(lái)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)技術(shù)心得，不斷完善和提過(guò)工作能力和技術(shù)水平。
維修的職能就是保證設(shè)備及系統(tǒng)的正常運(yùn)行，還應(yīng)在出現(xiàn)故障時(shí)能迅速查找故障原因，運(yùn)用好的方法排除故障。在維修時(shí)，需要了解設(shè)備的原理，對(duì)設(shè)備進(jìn)行分析和判斷，縮小故障的范圍，先動(dòng)腦，后動(dòng)手，不要遇到問(wèn)題就馬上拆卸，要具體分析，否則會(huì)擴(kuò)大故障點(diǎn)。維修是技術(shù)綜合能力的體現(xiàn)，在維修要善于分析，善于總結(jié)。平時(shí)多記錄，收集各種維修所需要的資料數(shù)據(jù)，在缺少圖紙和資料時(shí)，能夠利用扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很好的解決問(wèn)題。
通常是由若干個(gè)功能相對(duì)獨(dú)立的單元構(gòu)成，查找故障時(shí)，將這些獨(dú)立單元分割來(lái)，然后根據(jù)故障現(xiàn)象，將故障范圍縮小在一個(gè)或著幾個(gè)單元，查找故障就比較容易些。在維修中一般的查找故障順序，線路檢查――癥狀分析―故障部位的確定―更換或修理―修后的性能檢查和測(cè)試。根據(jù)不同的系統(tǒng)運(yùn)用不同的方法，結(jié)合分析故障的內(nèi)部規(guī)律，掌握維修技巧。使自己的維修能力不斷提高。
我在多年的實(shí)踐生產(chǎn)方面也積累下了工作心得，例如：電動(dòng)機(jī)的電氣故障的查找和排除實(shí)例。
電氣方面：
1、檢查引出線
絕緣是否完好，電動(dòng)機(jī)是否過(guò)熱，查其接線是否符合銘牌規(guī)定，繞組和首、尾端電否正確；
2、測(cè)絕緣電阻及直流電阻
測(cè)查絕緣是否損壞。繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象；
通電檢查
在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以直接通電試驗(yàn)，用三相調(diào)壓器開(kāi)始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。利用上述檢查方法，為工廠多臺(tái)電機(jī)查找故障，并將其修好。及時(shí)總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法，并記錄在案，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)也提高自己的業(yè)務(wù)水平。
貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，提高職工安全用電意識(shí)，增強(qiáng)職工責(zé)任心。落實(shí)完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度。加強(qiáng)班組用電安全管理，鞏固安全基礎(chǔ)。一個(gè)確保，用電者要確保自身安全和他人安全。
多年來(lái)，我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)電工知識(shí)基本知訓(xùn)，供電系統(tǒng)知識(shí)，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運(yùn)行和維護(hù)，電動(dòng)機(jī)維修和維護(hù)，機(jī)床電氣控制線路，plc控制等有關(guān)知識(shí)體系。每次學(xué)習(xí)，我都學(xué)到一些新的理論，并用來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，運(yùn)用到工作中來(lái)。
總之，在生產(chǎn)實(shí)踐中做到嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，以不發(fā)生一起電氣引起的人生安全故障為準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，使設(shè)備運(yùn)行更加科學(xué)化、合理化。
維修電工培訓(xùn)教案篇六
目標(biāo)一定要細(xì)化，所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的，只有充分理解教材、把握教材編寫(xiě)的意圖，才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時(shí)的教學(xué)，而且要站在全冊(cè)、甚至整個(gè)小學(xué)階段的高度來(lái)鉆研教材，制定適合本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能做到有的放矢。
數(shù)學(xué)源于生活，而又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)問(wèn)題是反應(yīng)生活的一些現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)有效的情境對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題有深遠(yuǎn)影響。比如在有余數(shù)的除法教學(xué)中，一定要讓學(xué)生動(dòng)手分，只有通過(guò)分才能明白余數(shù)為什么小于除數(shù)，讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。
在日常教學(xué)中，往往教師們都會(huì)積極多創(chuàng)設(shè)一些情景，學(xué)生都有一種目不暇接的感覺(jué)。而我認(rèn)為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道，數(shù)學(xué)問(wèn)題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的，并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。而怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題才是有效的呢我認(rèn)為只有具有思維深度的問(wèn)題才是有效的數(shù)學(xué)問(wèn)題，也只有給學(xué)生空出時(shí)間思考的數(shù)學(xué)問(wèn)題才是真正的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會(huì)發(fā)生什么變化呢所以在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生具有深度思維的思考，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間。
課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí)，而在教學(xué)中有些內(nèi)容就顯得干巴巴，學(xué)生就是記不住。為了解決學(xué)生記憶難的問(wèn)題，教師可以采用講一些生動(dòng)有趣的童化故事和實(shí)物。例如張主任在講面積和面積單位這節(jié)時(shí)，一定一定要建立單位的表象。
總之，這次培訓(xùn)，已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有認(rèn)真鉆研教材，我們才不會(huì)迷失自己的方向！我相信，通過(guò)這次的教材培訓(xùn)，我們將對(duì)教材更加深入的把握，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
維修電工培訓(xùn)教案篇七
本計(jì)劃是根據(jù)中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)維修電工）和中華人民共和國(guó)職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）編寫(xiě)的。
通過(guò)中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)員達(dá)到部頒“初級(jí)維修電工等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，掌握初級(jí)維修電工所要求的知識(shí)要求，掌握初級(jí)維修電工的技能要求，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)中級(jí)技術(shù)理論和操作技能打好基礎(chǔ)。
下崗失業(yè)人員、困難家庭成員、企業(yè)在崗員工。
一體化教學(xué)。
中國(guó)勞動(dòng)出版社：
《電工儀表及測(cè)量》《電子技術(shù)基礎(chǔ)》《電機(jī)與變壓器》。
240。
（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總體安排：
授課進(jìn)度計(jì)劃。
授課計(jì)劃。
維修電工培訓(xùn)教案篇八
首先感謝湖南省湘潭市“金藍(lán)領(lǐng)”工程也稱(chēng)高技能人才培訓(xùn)工程培訓(xùn)的開(kāi)班?！敖鹚{(lán)領(lǐng)”工程在市人力資源勞動(dòng)保障局指導(dǎo)下，各個(gè)單位全力的配合下，湘潭電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心籌備組織下，我有幸參加這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，維修電工技師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)此次培訓(xùn)我學(xué)到了許多前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)結(jié)交了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同行，進(jìn)一步開(kāi)闊了自我視野、找到了與同行之間的差距，明確了努力的目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)受益非淺的！
現(xiàn)將此次培訓(xùn)體會(huì)。
總結(jié)。
如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
此次培訓(xùn)共分兩大部分，理論和實(shí)操，理論課包括《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與論文寫(xiě)作》，實(shí)操包括《電氣控制技術(shù)》、《電力電子技術(shù)及應(yīng)用》、《電機(jī)與拖動(dòng)》、《常用機(jī)床電氣故障檢修》、《自動(dòng)線的裝調(diào)》、《可編程空載技術(shù)》。方鷙翔大師的講課深入淺出，用自己獨(dú)特的授課方法讓我們每一為學(xué)員都能聽(tīng)的懂，從他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言中讓我從一個(gè)初步了解著到了自動(dòng)化科學(xué)發(fā)展的前沿，講plc的時(shí)候從最基本的指令及梯形圖開(kāi)始講，從習(xí)題基本練習(xí)開(kāi)始逐步提高難度，遇到我們不會(huì)編的復(fù)雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽(tīng)，直到我們理解。印象最為深刻方大師會(huì)經(jīng)常在我們練習(xí)的時(shí)候打斷，要求指出我們習(xí)慣性錯(cuò)誤。比如做plc程序不寫(xiě)i/0分配表，不畫(huà)分配圖直接開(kāi)始寫(xiě)程序。俗話(huà)說(shuō)飯要一口一口吃，事要一件件做，基礎(chǔ)不牢固，在程序的編寫(xiě)過(guò)程就會(huì)出錯(cuò)誤，回過(guò)頭來(lái)查找錯(cuò)誤就是件很麻煩的事情。說(shuō)到這里讓我想起了工匠精神——工匠精神(引自百度)是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。
很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。在鋼鐵廠效益大幅下滑的今天，作為鋼鐵廠的一名普通維修電工的我認(rèn)為就是心態(tài)的問(wèn)題.要對(duì)自己所做的工作負(fù)責(zé)任,對(duì)他人的安全,自己的安全.還有公司的安全都要付出責(zé)任。嚴(yán)格遵守公司“九條安全禁令”。作為一名維修電工最重要的是勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要有維修創(chuàng)新意識(shí)，不斷接受新知識(shí)，新理論，新器件。
二、培訓(xùn)體會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的自動(dòng)化科學(xué)的發(fā)展技術(shù)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，在工作當(dāng)中不能一味的依賴(lài)書(shū)本，也不能一味的注重實(shí)踐而忽略了理論知識(shí)，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣我才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。作為一名技術(shù)維修電工，要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，想要自己的專(zhuān)業(yè)技能更上一層，要具有豐厚的知識(shí)積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到實(shí)際工作中，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提的要求是，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并把所學(xué)的知識(shí)及時(shí)投入到實(shí)踐中去。
今后，我會(huì)一如既往的在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。不僅要提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，還要認(rèn)真的履行鋼廠的“師帶徒”傳、幫、帶工作，以及積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)，將所學(xué)知識(shí)傳授給徒弟。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，為鋼企安全高效生產(chǎn)做出最大的貢獻(xiàn)！
湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年維修電工技師班學(xué)員李智鋒。
維修電工培訓(xùn)教案篇九
第一單元。
安全用電，消防知識(shí)。
1、教學(xué)目的和要求。
掌握基本的安全用電知識(shí)，消防知識(shí)，能完全自覺(jué)安全操作以及消防。
2、教學(xué)基本內(nèi)容。
2.工廠安全用電知識(shí)。
3.高壓安全用電知識(shí)。
4.安全消防知識(shí)。
第二單元電工電子技術(shù)。
1、教學(xué)目的和要求。
掌握基本的電工電子技術(shù)基本概念、具有基本的直、交流電路的分析能力、了解數(shù)字電路的基本組成原理。
2、教學(xué)基本內(nèi)容。
6.整流濾波穩(wěn)壓電路分析7.數(shù)制及進(jìn)制8.門(mén)電路分析。
9.組合邏輯電路分析及設(shè)計(jì)、時(shí)序邏輯電路分析10.觸發(fā)器原理。
第三單元工廠供配電及線路。
1、教學(xué)目的和要求。
掌握基本的供配電知識(shí)；常用電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)知識(shí)；車(chē)間電力線路的日常維護(hù)；安全用電常識(shí)。
2、教學(xué)基本內(nèi)容1.供電系統(tǒng)。
第四單元電機(jī)及工廠控制電路。
1、教學(xué)目的和要求。
掌握直、交流電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理；常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理；常用的電氣控制線路原理分析。
2、教學(xué)基本內(nèi)容。
4.三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理5.三相異步電動(dòng)機(jī)的特性6.常用低壓電器。
維修電工培訓(xùn)教案篇十
安全是電力工業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開(kāi)安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟(jì)效益，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所需的合格技術(shù)人才的短缺，對(duì)使用電氣的設(shè)計(jì)、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來(lái)電力安全事故其主要原因：作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等。凸顯了作業(yè)電工人員安全意識(shí)不足，責(zé)任心不強(qiáng)，或缺乏基本的安全技能等。對(duì)維修電工從業(yè)人員如何進(jìn)行有效的安全教育是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師的首要職責(zé)與任務(wù)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化理念。
觀念的轉(zhuǎn)變是安全行為的關(guān)鍵。觀念是認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，思想的基礎(chǔ)，行為的準(zhǔn)則，行動(dòng)的先導(dǎo)。我們看著名的美國(guó)西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則：“沒(méi)有任何借口”，它首先傳授給每一位新生一個(gè)理念：敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí);它思想上強(qiáng)化了每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現(xiàn)了一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。同樣我們要給每位學(xué)員灌輸一個(gè)理念：“沒(méi)有任何借口”，生命至尊，安全至上觀念。安全是一種責(zé)任;一種效益、資本。學(xué)員從思想上深刻認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)的管理者、操作者，是安全生產(chǎn)的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護(hù)自己、保護(hù)別人、保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的重任就在自己的肩上的責(zé)任感。
強(qiáng)化理念，要從安全生產(chǎn)方針的貫徹、安全法律法規(guī)的普及、安全管理制度和安全操作規(guī)程的掌握、安全防范技能和意識(shí)的提高等方面入手，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，必須把“安全第一、預(yù)防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)“抓安全就是抓發(fā)展，抓穩(wěn)定，就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理”。正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，徹底改變忽視安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運(yùn)的思想行為。必須以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育工作，使全學(xué)員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認(rèn)識(shí)到認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按章操作的重要性。
二、安全技能，實(shí)施有效的教育方法。
安全基本技能表現(xiàn)為對(duì)《電業(yè)安全工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《安規(guī)》)的掌握程度，
《安規(guī)》作為整個(gè)電力系統(tǒng)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個(gè)電力員工都必須掌握的基本知識(shí)和技能。然而據(jù)安全事故通報(bào)，事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等，違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故。
在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)教師要盡量讓安全技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻，讓安全意識(shí)、知識(shí)、技能真正入腦入心。采取讓學(xué)員更能聽(tīng)得進(jìn)去，接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作演練演習(xí)的形式，假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方法，讓職工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)馬上實(shí)踐，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)遵章作業(yè)，可以肯定這個(gè)過(guò)程會(huì)在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實(shí)際生產(chǎn)中如果再遇到類(lèi)似情況，學(xué)員就會(huì)很自然地用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)處理。二是“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實(shí)施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì)到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識(shí)，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、管理規(guī)范化。
安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低。每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師必須按要求嚴(yán)格管理與考核。但在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認(rèn)真落實(shí)、不認(rèn)真管理或不采取相應(yīng)的措施解決。在安全管理中是“沒(méi)有任何借口”的，因?yàn)榻杩诘拇鷥r(jià)是無(wú)比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，而是憑著所謂的經(jīng)驗(yàn)或喜好進(jìn)行操作。“嚴(yán)格管理與考核”是一種工作作風(fēng)，如安全管理人員簡(jiǎn)化程序，不按規(guī)章制度辦事，該檢查的不檢查，該監(jiān)督的不監(jiān)督，該考核的不考核，或檢查、監(jiān)督、考核都流于形式。這種工作作風(fēng)和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導(dǎo)致事故的屢屢發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。
維修電工培訓(xùn)教案篇十一
開(kāi)場(chǎng)：
各位同事大家好，我是今天的課程主講陳海軍，很高興今天由我給大家講課，今天的課程是《有禮走天下——現(xiàn)代商務(wù)禮儀》，那么在正式講課之前先跟大家玩一個(gè)小游戲吧，叫“驛站傳書(shū)”：
游戲規(guī)則：
1、全過(guò)程不許講話(huà)，只可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)；
2、每組人全部背對(duì)講臺(tái)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人看過(guò)題目后，接次傳達(dá)，最后一個(gè)人把說(shuō)出來(lái)；
3、正確或最接近的獲勝，全組人員在最后的測(cè)試分?jǐn)?shù)上加4分。 題目：眉飛色舞
掩耳盜鈴
怒發(fā)沖冠
扉頁(yè)：
授課目的4點(diǎn)，講課內(nèi)容3項(xiàng)
第一篇：儀容儀表
男士——
口：參加重要活動(dòng)之前，盡量避免吃洋蔥、大蒜、韭菜，要保持口氣清新，牙縫不要有失誤殘?jiān)?/p>
領(lǐng)帶夾：應(yīng)在穿西服時(shí)使用，也就是說(shuō)僅僅單穿長(zhǎng)袖襯衫時(shí)沒(méi)必要使用領(lǐng)帶夾，使用領(lǐng)帶夾，應(yīng)將其別在特定的位置，即從上往下數(shù)，在襯衫的第四與第五粒鈕扣之間，將領(lǐng)帶夾別上，然后扣上西服上衣的扣子，從外面一般應(yīng)當(dāng)看不見(jiàn)領(lǐng)帶夾。因?yàn)榘凑諍y飾禮儀的規(guī)定，領(lǐng)帶夾這種飾物的主要用途是固定領(lǐng)帶，如果稍許外露還說(shuō)得過(guò)去，如果把它別得太靠上，甚至直逼襯衫領(lǐng)扣，就顯得過(guò)分張揚(yáng)。
兩粒扣的只扣最上面的一顆，或者都不扣； 三粒扣的扣中間一顆，或最上面兩顆，或都不扣。在出席正式場(chǎng)合時(shí)，扣比不扣要好。
外側(cè)口袋不放東西，內(nèi)側(cè)口袋除可以放鋼筆、名片外，其他東西不要放，褲子兩個(gè)側(cè)口袋只能放紙巾、鑰匙包，后側(cè)口袋不能放東西。
女士——
頭發(fā)：
保持干凈，梳理有型，劉海不要遮住眼睛，不披頭散發(fā)，長(zhǎng)發(fā)要用絲帶或夾子夾住，最好盤(pán)起來(lái)。
化妝：要化淡妝，素雅，不要濃妝，不用深色或艷麗口紅
服裝：著職業(yè)套裝（裙裝），干凈得體，襯衣避免鮮艷的顏色，不要穿無(wú)袖的上衣，切忌坦胸露背、透亮、領(lǐng)口過(guò)低、過(guò)于怪異或露臍。
指甲：不留過(guò)長(zhǎng)的指甲，指甲要保持干凈，避免用顏色鮮艷的指甲油，盡量選擇透明的指甲油。
口袋：上衣口袋里面放的東西越少越好，外側(cè)口袋不放東西。
裙褲：不要穿超短裙，牛仔褲或戴穗的休閑群，褲子要整齊，不要穿過(guò)瘦的裙子（褲子）絲襪：必須穿襪子，高筒襪的上端應(yīng)被裙子蓋住，襪子質(zhì)地、顏色與裙子、鞋的顏色要配，不要穿帶花、白色、紅色或其他顏色鮮艷的襪子，長(zhǎng)筒襪不能有破損。
鞋子：應(yīng)與服裝搭配，不要穿露腳趾的鞋，不要穿涼鞋去商務(wù)場(chǎng)合，顏色不要過(guò)于鮮艷，鞋跟不要太高、太細(xì)或有破損，鞋面要干凈，裝飾物不宜多，最好穿有鞋跟的鞋。
第二章：儀態(tài)禮儀
一、站姿 男士——
男士站姿——挺拔青松
男士站立的正確姿勢(shì)不但應(yīng)該自己覺(jué)得舒適，而且應(yīng)該給人一種穩(wěn)重的信賴(lài)感。正確的站姿是肩部平衡，兩臂自然下垂，腹部收緊，挺胸，抬頭，不彎腰或垂頭，不要有萎靡和頹喪的樣子。為求穩(wěn)重，兩腿可略分開(kāi)，大約與肩膀同寬，雙手呈半握拳的樣子為最好。
一只腳踝緊靠在另一只腿上：會(huì)讓人感到不大自然或比較拘束。采用開(kāi)放式的姿勢(shì)，就是兩腳分開(kāi)約與肩同寬，抬頭挺胸，眼睛直視前方則會(huì)給人坦率自信的感覺(jué)。
男士站立時(shí)需注意——
兩腿交叉站立的姿勢(shì)：是十分不雅的，這是一種輕浮的舉動(dòng)，極不嚴(yán)肅。
手插在腰間：是一種含有表示權(quán)威和進(jìn)犯意識(shí)的姿勢(shì)。會(huì)有一種冒犯別人的感覺(jué)，特別明顯當(dāng)有女士在場(chǎng)的時(shí)候更不合適。
雙手插在衣袋：正式場(chǎng)合，雙手也不能插在衣袋中，會(huì)給人輕率的感覺(jué)，顯得不夠莊重，實(shí)在有必要時(shí)可單手插入衣袋，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
以手抱胸的姿勢(shì)：表示的是不安或敵意，也包含“我對(duì)你的看法不能茍同”的意思，在與客戶(hù)的交往中，是不宜出現(xiàn)的。
注意——
當(dāng)下列人員走來(lái)時(shí)應(yīng)起立：客戶(hù)或客人、上級(jí)和職位比自己高的人，男士見(jiàn)到與自己平級(jí)的女職員也應(yīng)起立。
二、行姿
下面我們看一段視頻
行走時(shí)的姿態(tài)，它是以?xún)?yōu)雅、端莊的站姿為基礎(chǔ)的。一般說(shuō)，行走時(shí)步履應(yīng)自然、輕盈、敏捷、穩(wěn)健。
要求：最基本的行姿是：使自己的脊背和腰部伸展放松，并使腳跟首先著地。行走時(shí)應(yīng)上身挺直，目視正前方。腰際以上，不允許擺擺晃晃。要成一直線前進(jìn)，不要左右搖擺。
行走時(shí)要有一定的節(jié)奏。行走時(shí)雙肩要放松，雙臂要伸直，手指要自然并攏并略為彎曲，然后還應(yīng)當(dāng)使兩只手臂一前一后地?cái)[動(dòng)。
女士——
穿高跟鞋時(shí)，步伐應(yīng)略小一些，一步走30cm左右，才會(huì)顯得更為高雅迷人。同時(shí)行走的速度也應(yīng)當(dāng)不緊不慢，保持節(jié)奏感。
切忌不要身體前傾，保持中心靠后，腳跟先著地。
男士——
挺起腰板，步伐適中且穩(wěn)健。
三、坐姿
基本要求是：腰背挺直，手臂放松，雙腿并攏，目視于人。
男士——
有錯(cuò)你來(lái)指：大家看這幾幅圖，看看這幾種坐姿都哪里不正確
女士——
舉例：魯豫喜歡雙腿交疊式
講完坐姿后，看一段視頻，并請(qǐng)兩位同事現(xiàn)場(chǎng)演練
四、手勢(shì)動(dòng)作
手勢(shì)動(dòng)作是人際交往中使用范圍最廣的一種體態(tài)語(yǔ)言。所以，手勢(shì)的正確運(yùn)用對(duì)講究禮儀也是非常重要的。
五、面部表情
正確運(yùn)用眼神——
第三章：電話(huà)禮儀
此處有兩段視頻
誰(shuí)先掛電話(huà)？
上級(jí)、長(zhǎng)者、客人、女士、結(jié)婚的女士??
第三章：客戶(hù)拜訪禮儀
事先約定：事先打電話(huà)說(shuō)明拜訪目的，并約定拜訪的時(shí)間和地點(diǎn)，不要在主人剛上班、快下班、異常繁忙、正在開(kāi)會(huì)時(shí)區(qū)拜訪，也不要在主人休息和用餐時(shí)間拜訪。
整理儀容：一般是拜訪之前及到達(dá)約定地點(diǎn)之前都要對(duì)衣著進(jìn)行整理。比如看看頭發(fā)是否亂了，衣服是否平整等。
敲門(mén)進(jìn)入：如是進(jìn)對(duì)方辦公室，要先敲門(mén)，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入，然后問(wèn)好、握手、交換名片。如主人奉上茶水或是咖啡時(shí)，應(yīng)表示謝意。
控制時(shí)間，禮貌告辭：根據(jù)對(duì)方的反應(yīng)和態(tài)度來(lái)確定告辭的時(shí)間和時(shí)機(jī)。說(shuō)完告辭就應(yīng)起身離開(kāi)座位，不要久說(shuō)久坐不走。感謝對(duì)方的接待，握手告辭。如原來(lái)的門(mén)是關(guān)閉的，出門(mén)后應(yīng)輕輕的把門(mén)關(guān)上，主人如要相送，應(yīng)禮貌地請(qǐng)對(duì)方留步。
握手——
不方便握手的時(shí)候：可婉謝，但必須解釋并致歉。
要注意力度大小和時(shí)間長(zhǎng)短：如果是久別相逢，或跟老年人握手，可以握久一些；跟女士或上級(jí)握手，要輕一些，時(shí)間要短一些。
接送客時(shí)：接待來(lái)訪客人時(shí)，主人有向客人先伸手的義務(wù)，以示歡迎；送別客人時(shí)，主人不能主動(dòng)握手，否則有逐客之嫌，這時(shí)客人要先伸手，表示對(duì)主人的感謝，并讓主人留步。
名片——
名片應(yīng)有專(zhuān)門(mén)的名片夾存放，名片夾最好是放置在上衣胸口的袋子里，不能放在長(zhǎng)褲的口袋里。
交換名片時(shí)最好是站著有禮貌地遞給對(duì)方，如果自己是坐著，對(duì)方走過(guò)來(lái)時(shí)，應(yīng)站起來(lái)表示尊重，問(wèn)候?qū)Ψ胶笤倥c對(duì)方交換名片。
地位較低或職位較低的人或是來(lái)訪的人要先遞出名片。如果對(duì)方來(lái)訪的人多，應(yīng)先與主人或者是里面地位較高的人交換名片。
初次言談五不問(wèn)——
可聊一些天氣或是根據(jù)周邊環(huán)境引入一些話(huà)題，但一定要很大眾化。
小游戲——
游戲規(guī)則：
兩人一組，兩兩相對(duì)，先問(wèn)好，再微笑握手，表演的最好的一組勝出。
第三章：電梯禮儀
電梯內(nèi)沒(méi)有其他人的情況----在客戶(hù)之前進(jìn)入電梯，按住”開(kāi)”的按鈕。此時(shí)請(qǐng)客戶(hù)再進(jìn)入電梯。到達(dá)目的地時(shí)，按住”開(kāi)”的按鈕，請(qǐng)客人先下。
電梯內(nèi)有人的情況----請(qǐng)客人先進(jìn)電梯。
如有他人一同進(jìn)入，應(yīng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)去幾樓，并幫忙按下。
客人先出電梯，隨后自己立即步出電梯，在前方引導(dǎo)。
第三章：乘車(chē)禮儀
女士上下車(chē)姿勢(shì)：
上車(chē)：“背入式”，即將身體背向車(chē)廂入座，整理裙擺，坐定后將雙腳同時(shí)縮進(jìn)車(chē)內(nèi)。下車(chē)：應(yīng)將身體盡量移近車(chē)門(mén)，立定，然后將身體重心移至另外一只腳，再將整個(gè)身體移離車(chē)外，最后踏出另外一只腳（穿裙子要兩只腳同時(shí)踏出車(chē)外，再將身體移出，雙腳不可一先一后）。
演技大考驗(yàn)——
人物：主管、助理、客戶(hù) 情節(jié)：接待客戶(hù)
要求：至少用到4種以上講過(guò)的商務(wù)禮儀，時(shí)間為8分鐘。
結(jié)束語(yǔ)：
今天我們學(xué)習(xí)了儀容儀表禮儀，儀態(tài)禮儀，比如站姿、行姿、坐姿等等，還學(xué)習(xí)了電話(huà)禮儀，客戶(hù)拜訪禮儀，電梯禮儀，乘車(chē)禮儀，這些商務(wù)禮儀常識(shí)在我們的工作和生活中都非常的重要，它體現(xiàn)了一個(gè)人良好的職業(yè)素養(yǎng)，各位同事通過(guò)今天的學(xué)習(xí)也對(duì)這些禮儀有了一定的了解，希望能給你們帶來(lái)一定的幫助，謝謝大家！
維修電工培訓(xùn)教案篇十二
2z101000施工管理概論基礎(chǔ)理論知識(shí)，項(xiàng)目管理、組織論、風(fēng)險(xiǎn)管理、工程監(jiān)理、施工企業(yè)管理。
核心---動(dòng)態(tài)控制原理。
動(dòng)態(tài)控制原理是項(xiàng)目目標(biāo)控制的基本方法論。
2z101010掌握項(xiàng)目目標(biāo)控制的動(dòng)態(tài)控制原理及其應(yīng)用。
2z101011項(xiàng)目目標(biāo)控制的動(dòng)態(tài)控制原理。
項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中主客觀條件的變化是絕對(duì)的，不變則是相對(duì)的;在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中必須隨著情況的變化進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)的動(dòng)態(tài)控制。
第一步，項(xiàng)目目標(biāo)動(dòng)態(tài)控制的準(zhǔn)備工作;分解目標(biāo)，確定計(jì)劃值。
第二步，在實(shí)施過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和控制;。
收集目標(biāo)的實(shí)際值，定期比較;。
如有偏差，則采取糾偏措施進(jìn)行糾偏。
第三步，如有必要（不合理或無(wú)法實(shí)現(xiàn)）進(jìn)行目標(biāo)的調(diào)整，目標(biāo)調(diào)整后控。
制過(guò)程再回復(fù)到上述的第一步。
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在項(xiàng)目目標(biāo)動(dòng)態(tài)控制時(shí)要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的處理。
采用計(jì)算機(jī)輔助的手段可高效，及時(shí)而準(zhǔn)確。
動(dòng)態(tài)控制的糾偏措施：
1．組織措施。
2．管理措施（包括合同措施）。
如調(diào)整進(jìn)度管理的方法和手段，管理和強(qiáng)化合同管理。
3．經(jīng)濟(jì)措施。
4．技術(shù)措施。
如調(diào)整設(shè)計(jì)、改進(jìn)施工方法和改變施工機(jī)具。
組織論的一個(gè)重要結(jié)論是：組織是目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的決定性因素。應(yīng)充分重。
視組織措施對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)控制的作用。
項(xiàng)目目標(biāo)動(dòng)態(tài)控制的核心是：定期地進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)的計(jì)劃值和實(shí)際值的比。
較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)偏離時(shí)采取糾偏措施。
應(yīng)重視事前的主動(dòng)控制，即事前分析可能導(dǎo)致項(xiàng)目目標(biāo)偏離的各種影響因素，并針對(duì)這些影響因素采取有效的預(yù)防措施。
2z101012動(dòng)態(tài)控制原理的應(yīng)用。
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運(yùn)用動(dòng)態(tài)控制原理進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)控制將有利于項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并有利于促進(jìn)施工和管理科學(xué)化的進(jìn)程。
運(yùn)用動(dòng)態(tài)控制原理控制施工進(jìn)度的步驟：
1．施工進(jìn)度目標(biāo)逐層分解。
2．對(duì)目標(biāo)進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和控制。
收集施工進(jìn)度實(shí)際值。
定期比較：一般項(xiàng)目控制周期為一個(gè)月，對(duì)于重要項(xiàng)目，控制周期可。
定為一旬或一周等。
以里程碑事件的進(jìn)度目標(biāo)值或細(xì)化的進(jìn)度目標(biāo)值作為進(jìn)度的計(jì)劃值，則進(jìn)度的實(shí)際值是相對(duì)于里程碑事件或再細(xì)化的分項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)度。
發(fā)現(xiàn)進(jìn)度的偏差，采取措施糾偏。
3．必要時(shí)調(diào)整施工進(jìn)度目標(biāo)。
運(yùn)用動(dòng)態(tài)控制原理控制施工進(jìn)度的步驟：
1．成本目標(biāo)逐層分解。
2．動(dòng)態(tài)跟蹤。
收集施工成本的實(shí)際值。
定期比較。
：控制周期為一個(gè)月。
相對(duì)于工程合同價(jià)而言，施工成本規(guī)劃的成本值是實(shí)際值。
3．糾偏。
運(yùn)用動(dòng)態(tài)控制原理控制施工進(jìn)度的步驟同上。
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質(zhì)量目標(biāo)不僅是各分部分項(xiàng)工程的施工質(zhì)量，還包括材料、半成品、成品和有關(guān)設(shè)備等的質(zhì)量。
在施工開(kāi)展前，首先分解質(zhì)量目標(biāo)。
2z101020掌握施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的工作性質(zhì)、任務(wù)和責(zé)任。
2z101021施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的工作性質(zhì)。
業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)核準(zhǔn)，由注冊(cè)建造師代替，并設(shè)立過(guò)渡期”。
過(guò)渡的時(shí)間定為5年。過(guò)渡期滿(mǎn)后，大、中型工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)。
理必須由取得建造師注冊(cè)證書(shū)的人員擔(dān)任;取得建造師注冊(cè)證書(shū)的人員是。
否擔(dān)任工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理，由企業(yè)決定。
項(xiàng)目經(jīng)理崗位是保證工程項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量、安全、工期的重要崗位。
項(xiàng)目經(jīng)理是指受企業(yè)法定代表人委托對(duì)工程項(xiàng)目施工過(guò)程全面負(fù)責(zé)的項(xiàng)目管理者，是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項(xiàng)目上的代表人。
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演講稿工作總結(jié)調(diào)研報(bào)告講話(huà)稿事跡材料心得體會(huì)策劃方案。
國(guó)際上項(xiàng)目經(jīng)理的地位作用：
是項(xiàng)目管理班子的負(fù)責(zé)人（領(lǐng)導(dǎo)人）但不一定是法定代表人的代表人。他的任務(wù)僅限于支持項(xiàng)目管理工作，主要是項(xiàng)目目標(biāo)的控制和組織協(xié)調(diào)。
2z101022施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的任務(wù)。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)、合同條款等；
與本企業(yè)法定代表人簽訂項(xiàng)目承包合同，并在企業(yè)法定代表人授權(quán)范圍內(nèi)，行使。
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維修電工培訓(xùn)教案篇十三
由于禮儀是社會(huì)、道德、習(xí)俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范，所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。禮儀對(duì)個(gè)人而言，是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。禮儀也是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。它體現(xiàn)的宗旨是尊重，既是對(duì)人也是對(duì)己的尊重，這種尊重總是同人們的生活方式有機(jī)地、自然地、和諧地和毫不勉強(qiáng)地融合在一起，成為人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦械男袨橐?guī)范。這種行為規(guī)范包含著個(gè)人的`文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出人們的品行修養(yǎng)。
禮儀的特征
1.禮儀具有普遍認(rèn)同性特點(diǎn)
所謂認(rèn)同性是全社會(huì)的約定俗成，是全社會(huì)共同認(rèn)可、普遍遵守的準(zhǔn)則。一般來(lái)說(shuō)，禮儀代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的文化習(xí)俗特征。但我們也看到不少禮儀是全世界通用的，具有全人類(lèi)的共同性。例如：?jiǎn)柡颉⒋蛘泻簟⒍Y貌用語(yǔ)、各種慶典儀式、簽字儀式等等，大體是世界通用的。
禮儀的普遍認(rèn)同性，主要源于共同的經(jīng)濟(jì)生活和文化生活。經(jīng)濟(jì)的共同性必然導(dǎo)致禮儀的變化。比如現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快節(jié)奏、高效率，使現(xiàn)代禮儀向簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)方向發(fā)展。共同的文化涵育了共同的禮儀。禮儀的普遍認(rèn)同性表明社會(huì)中的規(guī)范和準(zhǔn)則，必須得到全社會(huì)的認(rèn)同，才能在全社會(huì)中通用。
2.禮儀具有規(guī)范性特點(diǎn)
所謂規(guī)范性，主要是指它對(duì)具體的交際行為具有規(guī)范性和制約性。這種規(guī)范性本身所反映的實(shí)質(zhì)是一種被廣泛認(rèn)同的社會(huì)價(jià)值取向和對(duì)他人的態(tài)度。無(wú)論是具體言行還是具體的姿態(tài)，均可反映出行為主體的包括思想、道德等內(nèi)在品質(zhì)和外在的行為標(biāo)準(zhǔn)。
3.禮儀具有廣泛性特點(diǎn)
所謂廣泛性特點(diǎn)，主要是指禮儀在整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中普遍存在，并被人們廣泛認(rèn)同。禮儀無(wú)處不在，禮儀無(wú)時(shí)不在。
4.禮儀具有沿習(xí)性特點(diǎn)
所謂禮儀的沿習(xí)性特點(diǎn)，是指禮儀形成本身是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，是在風(fēng)俗和傳統(tǒng)變化中形成的行為規(guī)范。在這種發(fā)展變化中，表現(xiàn)為一種繼承和發(fā)展。禮儀一旦形成，就有一種相對(duì)獨(dú)立性。我們今天的禮儀形式就是從昨天的歷史中繼承下來(lái)的，有不少優(yōu)秀的還要繼續(xù)傳承下去。
而那些封建糟粕，則會(huì)逐漸被拋棄。所以交際禮儀的沿習(xí)和繼承是個(gè)不斷揚(yáng)棄的社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程。
世界上任何事物都是發(fā)展變化的，禮儀雖然有較強(qiáng)的相對(duì)獨(dú)立性和穩(wěn)定性，但它也毫不例外地隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化。社會(huì)交往的擴(kuò)大，各國(guó)民族的禮儀文化都會(huì)互相滲透，尤其是西方禮儀文化引入中國(guó)，使中華禮儀在保持傳統(tǒng)民族特色的基礎(chǔ)上，發(fā)生了更文明、更簡(jiǎn)潔、更實(shí)用的變化。
維修電工培訓(xùn)教案篇十四
作為一名維修電工，我一直以來(lái)都把培訓(xùn)視為提升自己技能和知識(shí)的重要途徑，因此我參加了一次有關(guān)維修電工作業(yè)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的技巧和知識(shí)，也領(lǐng)悟到了一些重要的工作心得。接下來(lái)，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的更新和提升。作為維修電工，掌握最新的電氣知識(shí)和技術(shù)是必不可少的。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了新一代電氣設(shè)備的維修方法和技巧，以及電氣故障的排查和修復(fù)方法。通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，我學(xué)到了很多解決問(wèn)題的思路和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些新的技能和知識(shí)使我能夠更加自信和熟練地處理各種電氣故障，提高了我的工作效率和質(zhì)量。
其次，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了重視安全的重要性。電氣工作環(huán)境具有一定的危險(xiǎn)性，因此保證自身安全是維修電工的首要任務(wù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了安全意識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)急處理的方法。我學(xué)會(huì)了正確使用個(gè)人防護(hù)裝備，了解了各類(lèi)電氣設(shè)備的潛在危險(xiǎn)以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)和小組討論，我培養(yǎng)了與他人有效溝通和協(xié)作的能力。這些安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)使我在工作中更加謹(jǐn)慎和注重細(xì)節(jié)，減少了事故的發(fā)生。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)際操作和模擬維修，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模擬，我能夠真正理解并掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手拆卸和組裝電氣設(shè)備，實(shí)踐維修故障并排除問(wèn)題。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)電氣設(shè)備的構(gòu)造和工作原理有了更深入的了解，并提高了我的維修能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸形成了一套自己的維修方法和思維模式，使我在工作中能夠更加高效地解決問(wèn)題。
第四，培訓(xùn)中的案例分析和故障排查讓我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性。在維修電工的工作中，每個(gè)故障都可能存在各種不同的原因和解決方案。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不同類(lèi)型故障的排查和分析方法，并了解了一些常見(jiàn)故障的解決辦法。通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的研究和討論，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的工具和技術(shù)，提高了解決問(wèn)題的能力。案例分析讓我認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)的不足，并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的欲望。
最后，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才和朋友。培訓(xùn)班組成了一個(gè)由各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，大家可以相互交流和學(xué)習(xí)。這種合作和分享的精神使我受益匪淺。通過(guò)與他們的交流，我了解了不同工作環(huán)境和工作需求，開(kāi)闊了自己的思路和眼界。同時(shí)，這些同行的朋友們也成為了我在工作中互相支持和幫助的伙伴。
總之，這次維修電工作業(yè)培訓(xùn)使我受益匪淺。我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的更新和提升，培養(yǎng)了安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了案例分析和故障排查的方法，并結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同行。我將用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷提升自己，為維修電工的事業(yè)不懈努力。
維修電工培訓(xùn)教案篇十五
為了通過(guò)消防安全演練，增強(qiáng)全體師生的.消防安全意識(shí)，使學(xué)生從小掌握火災(zāi)防范知識(shí)及逃生技能，從而減少、避免因火災(zāi)而造成的傷害事故發(fā)生。我們學(xué)校近期組織了一次消防安全演練。
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxxx
成員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各班主任。
20xx年xx月xx日下午第一節(jié)課。
1、消防逃生演練。
2、滅火器滅火演示。
1、廣播警報(bào)組：負(fù)責(zé)火災(zāi)發(fā)生后，通過(guò)廣播發(fā)出疏散指令。責(zé)任人：xxxx。
2、疏散組：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生有序安全地撤離到安全地帶。
疏導(dǎo)責(zé)任人安排：
教學(xué)樓樓梯口疏散指揮員安排(站在樓梯轉(zhuǎn)彎處，可以觀測(cè)到上下情況)：xxxx等。
教學(xué)樓樓梯：xxxx教師，辦公樓樓梯：xx。
進(jìn)入操場(chǎng)秩序維持：xxxx等
雕塑前入口處：xxxx，一年級(jí)前入口處：xxxx，四年級(jí)前入口處：xxxx。
操場(chǎng)秩序指揮：xx。
3、滅火器滅火演示：xx。
4、拍照組：xxxx。
1、各班主任在演練前，把有關(guān)目的、要求必須預(yù)告學(xué)生，以免造成混亂，同時(shí)，要給學(xué)生教授逃生的基本方法、注意事項(xiàng)等，真正使活動(dòng)收到實(shí)效。
2、聽(tīng)到報(bào)警后，班主任立即指揮教室里的學(xué)生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操場(chǎng)。
3、在演練過(guò)程中要注意途中安全，防止樓梯擁擠，快速并有序完成逃生任務(wù)。
1、13：30班主任進(jìn)班，作疏散前準(zhǔn)備，提出活動(dòng)要求。
2、13：35廣播發(fā)出逃生指令：“請(qǐng)大家注意，現(xiàn)在學(xué)校一教室突發(fā)火災(zāi)，請(qǐng)大家迅速疏散。”(播兩遍)
3、各班在班主任(突發(fā)情況下由課任教師)的組織下沿疏散逃生路線，撤離現(xiàn)場(chǎng)。
具體要求：
每個(gè)班級(jí)根據(jù)本班情況分成2個(gè)小組分別從教室的前后門(mén)迅速出教室，事先在班級(jí)中進(jìn)行安排練習(xí)，沿著樓道有秩序的進(jìn)行撤離現(xiàn)場(chǎng)，不搶道、不驚慌。
各班主任確保學(xué)生疏散時(shí)要有秩序，保證學(xué)生的安全。
每個(gè)被疏散的學(xué)生要用濕毛巾或濕手帕捂住口鼻，彎腰撤離，在老師的指導(dǎo)下迅速到操場(chǎng)集合。
4、滅火器滅火演示。
5、校長(zhǎng)就消防安全疏散演練作講話(huà)。
6、各班按秩序回教室。
各班學(xué)生依次分兩列縱隊(duì)從教室前后門(mén)出，不擁擠，有序排好兩列縱隊(duì)。
六(xx)、(xx)班順教學(xué)樓樓梯右側(cè)下樓，五(xx)班順教學(xué)樓樓梯左側(cè)下樓，五(xx)順辦公樓右側(cè)下樓。
一(xx)班出教室后沿西面路口進(jìn)入籃球場(chǎng)。
一(xx)、二(xx)班出教室后沿一(xx)教室前入口進(jìn)入籃球場(chǎng)、操場(chǎng)。
二(xx)、三(xx)、三(xx)、五(xx)、五(xx)班出教室后沿雕塑處入口進(jìn)入操場(chǎng)。
六(xx)、六(xx)班出教室后沿四(xx)教室前入口進(jìn)入操場(chǎng)。
四(xx)、四(xx)班沿東面入口處進(jìn)入操場(chǎng)。
維修電工培訓(xùn)教案篇十六
近年來(lái)，隨著電器設(shè)備的普及和電力行業(yè)的快速發(fā)展，維修電工的工作需求量也與日俱增。為了提高維修電工的技能水平和工作質(zhì)量，不少公司紛紛開(kāi)展維修電工作業(yè)培訓(xùn)。作為一名參加過(guò)維修電工作業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻地體會(huì)到了這次培訓(xùn)帶來(lái)的益處，下面就給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，維修電工作業(yè)培訓(xùn)讓我更加系統(tǒng)地了解了電器設(shè)備的運(yùn)作原理。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了電路基礎(chǔ)知識(shí)、電工基本原理、電機(jī)工作原理等內(nèi)容。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅幫助我理解了電器設(shè)備的工作過(guò)程，還使我能夠更加準(zhǔn)確地分析和判斷電器故障的原因。在實(shí)際工作中，這些知識(shí)讓我能夠更加快速、準(zhǔn)確地定位故障，并進(jìn)行有效的維修。
其次，培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力。作為維修電工，掌握一定的理論知識(shí)是不夠的，更重要的是能夠熟練地操作電器設(shè)備以及各種維修工具。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和操作訓(xùn)練，比如拆裝電機(jī)、電路組裝和線路連接等。通過(guò)這些實(shí)際操作，我不僅熟悉了各種維修工具的使用方法，還培養(yǎng)了一定的動(dòng)手能力和技巧。這使我在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手，提高了維修效率和質(zhì)量。
此外，維修電工作業(yè)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)了我們的安全意識(shí)和責(zé)任心。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了電器設(shè)備的安全操作規(guī)范，還進(jìn)行了相關(guān)的安全演練和事故模擬。通過(guò)這些訓(xùn)練和演練，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了電器設(shè)備維修過(guò)程中的潛在危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，提高了我們的安全意識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了作為一名維修電工應(yīng)該有的職業(yè)素養(yǎng)，如工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)等。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關(guān)乎我們的個(gè)人形象，更關(guān)系到我們的工作質(zhì)量和效果。
最后，維修電工作業(yè)培訓(xùn)還為我們提供了與同行們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)和公司的維修電工進(jìn)行交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種交流不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也拓寬了我們的視野，讓我們能夠了解到行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這種交流學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的維修技能和工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。
總之，維修電工作業(yè)培訓(xùn)是提高維修電工技能和能力的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅從理論和實(shí)踐上加深了關(guān)于電器設(shè)備的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作能力、安全意識(shí)和責(zé)任心。同時(shí)，通過(guò)與同行的交流學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了自己的維修技能和工作經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)不僅讓我在現(xiàn)有崗位上更加勝任，還為我今后的發(fā)展和提升提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。相信在今后的工作中，我將能夠更好地為企業(yè)服務(wù)、為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
維修電工培訓(xùn)教案篇十七
設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題速度公式的應(yīng)用涉及學(xué)科（領(lǐng)域）
物理授課年級(jí)八年級(jí)前需技能（學(xué)生在開(kāi)始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）
速度的定義課程概述（概括地描述使用樂(lè)高教具開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）
可從以下方面進(jìn)行描述：
1.課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))2.知識(shí)點(diǎn)(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)）
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（活動(dòng)主題與要解決的問(wèn)題）
4.學(xué)習(xí)目標(biāo)（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)+21世紀(jì)技能）
運(yùn)用樂(lè)高機(jī)器人探究速度公式在實(shí)際中的應(yīng)用。
在智能駕駛的研究中，智能小車(chē)首先必須能準(zhǔn)確地停車(chē)，我們重點(diǎn)是要解決如何合理運(yùn)用速度公式實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)停車(chē)的問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：
學(xué)生能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
過(guò)程與方法：
1）
學(xué)生能經(jīng)歷自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施的過(guò)程。
2）
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到測(cè)量結(jié)果會(huì)存在誤差。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1）
學(xué)生能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2）
學(xué)生聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)，修正發(fā)展自己的觀點(diǎn)。
同時(shí)《新課標(biāo)》要求“讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、速度公式理解2、會(huì)用速度進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算
關(guān)鍵詞
速度、路程
教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程說(shuō)明：
在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中，您一定會(huì)用到工具（樂(lè)高教具型號(hào)、樂(lè)高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）
與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。
connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源
5分鐘
老師提問(wèn)造成交通事故的主要原因。
了解駕駛員注意力不集中和車(chē)速對(duì)交通事故的影響投影construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源
15分鐘
學(xué)生要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)表。
測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。
使用樂(lè)高機(jī)器人搭建智能小車(chē)
15分鐘
10分鐘
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比賽，設(shè)計(jì)一定的速度，讓學(xué)生是小車(chē)在一定的速度下運(yùn)動(dòng)，能在指定的位置停下來(lái)學(xué)生小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)秒表，小車(chē)，刻度尺評(píng)價(jià)方法與工具（說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中將用到的評(píng)價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）
學(xué)情調(diào)查學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)的趣味性
學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)字節(jié)操作情況
學(xué)生互評(píng)小組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性
教師評(píng)價(jià)小組內(nèi)動(dòng)手能力不同，學(xué)生的動(dòng)手能力層次不齊。
其他評(píng)價(jià)小組間和合作交流情況
差異化教學(xué)策略（提出針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng)）
度優(yōu)秀生鼓勵(lì)深層次的思考問(wèn)題，學(xué)困生鼓勵(lì)有所收獲，獲得一定的成就感，
體會(huì)
到做中學(xué)，樂(lè)中學(xué)即可。教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫(xiě)）
從哪幾個(gè)方面來(lái)反思這堂課的實(shí)施，如：
學(xué)習(xí)
目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)效率是否最好、方式方法是否有效——是不是讓學(xué)生
快樂(lè)學(xué)習(xí)，等等(成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因、改進(jìn)措施）學(xué)生確實(shí)在“樂(lè)中學(xué)，做中學(xué)”，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)要獨(dú)立完成操作確實(shí)有一定的困難。
需改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)分層能進(jìn)行會(huì)更好。
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