這段時間的工作和學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。寫心得體會時，可以適當(dāng)借用一些名人名言或故事情節(jié)，增加文章的深度和張力。以下是一些大家共享的優(yōu)秀心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇一
3月7日，我們在梅園中學(xué)聽了李慧雯老師的一堂試卷講評課，而后又聽了市考試院語文命題組霍敏教授關(guān)于中考問題的解答，頗受啟發(fā)。
我覺得李慧雯老師能夠主動開這樣一堂區(qū)公開課，勇氣可嘉。因為試卷講評很容易上得無趣乏味，而且語文試題主觀性又強(qiáng)，沒有客觀規(guī)律，要上好委實不簡單。
我認(rèn)為這堂課有幾個出彩的地方：一、題目選擇恰當(dāng)。她選的是歷年中考試題，比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，有針對性指導(dǎo)性。而且根據(jù)授課目標(biāo)進(jìn)行了必要的刪減，沒有盲目追求試題的完整性。我們平時在給學(xué)生做練習(xí)時也不妨進(jìn)行專題訓(xùn)練，不要發(fā)一張現(xiàn)成的模擬卷了事，這樣既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)又或許能起到事半功倍的效果。
二、老師幫助學(xué)生梳理知識點，指導(dǎo)答題方法。這種做法對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生還是挺有用的，因為他們的閱讀能力和表達(dá)能力都很欠缺，需要靠一些技巧來彌補。
我們有時不重視考綱，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致收效甚微，看來應(yīng)該變“蠻干”為“巧干”了。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了非常重要的一項事業(yè)，而教師的角色也變得越來越重要。作為一名教育工作者，要求我們不斷提高自己的教學(xué)水平，從而更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。但是，很多時候教師可能會遇到各種各樣的問題，導(dǎo)致其無法有效地提高自己的教育水平。那么，如何幫助教師學(xué)習(xí)？本文將從自己的角度出發(fā)，提出幾點心得。
第二段：了解真實的需求。
作為一位幫助教師提高教育水平的人員，首先需要了解教師真正的需求。有些教師可能會覺得自己已經(jīng)能夠勝任教育工作，沒有什么需要改進(jìn)。但是，現(xiàn)實中這種情況顯然是不可能的。所以，我們需要通過了解教師自身的教育狀態(tài)和工作環(huán)境，找到真正需要改進(jìn)的地方，從而更好地幫助他們提高教育水平。
第三段：提供個性化的培訓(xùn)。
在了解教師的真實需求后，我們需要根據(jù)其具體情況，為其提供個性化的培訓(xùn)。每位教師的教育背景、工作環(huán)境、教育理念等都不盡相同，因此每個人需要的培訓(xùn)也不相同。因此，在進(jìn)行培訓(xùn)時，需要根據(jù)教師的實際需求，對其進(jìn)行個性化的培訓(xùn)，這樣才能真正提高其教育水平。
第四段：注重實踐與反饋。
除了提供個性化的培訓(xùn)外，實踐和反饋也是幫助教師提高教育水平的關(guān)鍵所在。通過實踐，教師可以了解自己在教育上的不足，然后通過反饋快速調(diào)整自己的教育策略。因此，在幫助教師提高教育水平時，我們需要注重實踐和反饋的環(huán)節(jié)，這樣教師才能更快地掌握自己的問題所在，并逐步改進(jìn)自己的教育方式。
第五段：總結(jié)。
總之，幫助教師學(xué)習(xí)是一項非常重要的工作。而要做好這項工作，我們需要了解教師的真實需求，為其提供個性化的培訓(xùn)，注重實踐和反饋等方面。通過這樣的方式，才能真正幫助教師提高教育水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇三
通過參加今次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽了專家生動的課程，對于今后怎樣去學(xué)習(xí)怎樣做好學(xué)生的教育有了較深地體會。
我作為一名小學(xué)的教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。以高尚的師德和職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅定的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會對教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的精神樂園，才能碩果累累，負(fù)擔(dān)再重，而師德、風(fēng)范仍不能丟，精神風(fēng)貌不可不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚光大。
一直奮斗再教學(xué)第一線，深知教師的職責(zé)和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位，必須和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦，開導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對待每一個學(xué)生，尤其是一些差生，更應(yīng)該細(xì)心地做學(xué)生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，鼓勵他們要樹立學(xué)習(xí)信心，鼓足克服學(xué)習(xí)困難的勇氣，教師一定要給學(xué)生留有一定的空間，把學(xué)習(xí)變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學(xué)習(xí)，差生更需要關(guān)愛，愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)就是一種幸福。
正如今天，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師的責(zé)任重大，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學(xué)，努力讓每位學(xué)生成才。教師的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。教師要教育學(xué)生敢于思考、善于思考，自己本人首先在教學(xué)方面要有獨特的見解。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識，在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇四
xx年x月xx日，xx教師進(jìn)修學(xué)校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的xx吳教授，為我們講授《吟誦與國學(xué)教育》。
在講座上，xx吳教授一開始就告訴我們：矛盾能夠把《紅樓夢》倒背如流，魯迅幼小時期就能背下《綱鑒》，而楊振寧在初入中學(xué)時背誦過整本《孟子》……事實證明誦讀中國經(jīng)典會使腦子變聰明。
帶著好奇之心，我認(rèn)真地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們，讓我們認(rèn)真領(lǐng)會。然后依著法則，吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶領(lǐng)下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開來讀，由原來的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀， 教室里吟誦之聲此起彼伏，老師們興味盎然。對于如何找入聲字，吳教授告訴我們：我們先用臺山方言把詩句讀一次，那個讀得又短促又用力的就是入聲字。根據(jù)吳教授說的辦法我們都試著找入聲字，結(jié)果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。
下午是最開心的時刻，因為我們分小組進(jìn)行練習(xí)吟誦。各個小組根據(jù)吳教授教的吟誦方法，再加上手勢來吟誦古詩文，教室里氣氛熱烈，同學(xué)們各抒己見，討論聲不斷。輪到表演吟誦的時候，有兩個小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文，令我佩服不已。
通過培訓(xùn)，我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名小學(xué)語文教師，我一定會把所學(xué)到的吟誦知識運用到教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能感受到吟誦的魅力！
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇五
今年1月起，第二批教育實踐活動在省以下各級機(jī)關(guān)及其直屬單位和基層組織中開展，根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委同志各選擇一個縣作為聯(lián)系點主席總書記選擇了河南蘭考作為自己的聯(lián)系點。
3月17日至18日，短短一天多時間，參觀焦裕祿同志紀(jì)念館，看望焦裕祿同志親屬和基層模范代表，考察為民服務(wù)中心和民心熱線，到農(nóng)村面對面聽取干部群眾意見和建議，同鄉(xiāng)村干部座談，出席縣委常委擴(kuò)大會議并作重要講話……總書記的日程滿滿當(dāng)當(dāng)。貫穿總書記蘭考之行的一根紅線，就是大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神。
一段時間以來，黨的群眾路線教育實踐活動在我們這些處在最基層的單位——學(xué)校開始開展了。
作為一名普通黨員教師，我對近期黨的群眾路線教育實踐活動的開展也有一些感觸，特別是主席總書記在蘭考考察時對學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作出的論述和要求感受頗深。他強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，要重點學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部?！币簿褪钦f，焦裕祿精神的內(nèi)涵就是，公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神、高尚的道德情操。實際上焦裕祿精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個時代對偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)展，我們國家取得的成就是與戰(zhàn)斗在各行各業(yè)辛勤勞動者大力弘揚這些精神分不開的，所以學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，也是千千萬萬普通勞動者應(yīng)該做的。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇六
通過這段時間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我有這幾點心得體會，《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容，是我們教育教學(xué)改革的方向。
我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對實施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。” 在第34條還規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?《義務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、 “符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。
通過這次學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實際，我總結(jié)了一點對我個人最為深刻的心得體會：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
總之，作為一名人民教師，通過這段時間的學(xué)習(xí)我更加堅信我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。
以上是我關(guān)于《義務(wù)教育法》的一點心得體會，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇七
“忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！” 今年我很榮幸地參加上這一宣誓活動。宣誓活動是一種形式，關(guān)鍵要把誓言落實到行動中去。
教師是人類靈魂的工程師，是最無私最高尚的職業(yè)的象征。作為一名教育工作者要不斷深化和改革，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的社會責(zé)任感。
一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學(xué)識，也還要有過硬的師德。還要有堅定的信念，立足本崗，充分挖掘每個學(xué)生的興趣特長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給每個學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇。
教師還應(yīng)該有一顆愛心，并且這顆愛心的甘泉要撒向每一個學(xué)生。學(xué)生的個體是有差異的，教師應(yīng)該尊重這個差異，學(xué)生都希望得到教師的尊重、幫助和關(guān)愛。教師就應(yīng)該平等公正地對待每一位學(xué)生教師的愛是博大精深的愛，用心去耕耘，用心去灌溉。我們不但要鼓勵學(xué)生，贊許學(xué)生，還應(yīng)寬容學(xué)生的錯誤、缺點。
通過學(xué)習(xí)，我對教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識，我認(rèn)識到教師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，而是一項偉大的事業(yè)。因為我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，教育就在于為生命提供自由自為發(fā)展的空間；所以教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”，教師的職責(zé)在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。因此，我們要用自己的智慧，點燃學(xué)生對美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇八
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)校外教育管理經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)我縣校外教育的深入發(fā)展，我有幸于20xx年11月隨同縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校教導(dǎo)處主任共90多人，赴重慶、宜昌等地參加了考察學(xué)習(xí)。由唐局長帶隊為我們考察團(tuán)安排了考察學(xué)習(xí)單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個教育場所談?wù)勎业氖斋@和想法。
1、濃厚的文化氛圍
這次學(xué)習(xí)共考察了4所學(xué)校，走進(jìn)每一所校園活動場所，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生行為發(fā)展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一面墻壁、每一個角落都洋溢著校外教育的激情。讓我感觸最深的就是東方紅小學(xué)的棋文化特色，校園的棋文化無處不在，讓學(xué)生在玩耍中都能體會到各種棋的魅力。
2、獨特的辦學(xué)理念
我們參觀考察了涪陵十四中、蜀都小學(xué)、雞公嶺小學(xué)、東方紅小學(xué)四所學(xué)校，總的感覺是，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重營造文化氛圍，特別是蜀都小學(xué)的養(yǎng)成教育，讓人受益匪淺，從管理到教學(xué)，從教師到學(xué)生，處處時時能夠給人一種人文化的理念。雖然每個學(xué)校的辦學(xué)理念各有特色，但質(zhì)樸的作風(fēng)、踏實的工作是始終不棄的根本。從每位校長的介紹來看，都有自己的辦學(xué)獨特之處，他們面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)、活動的成功和快樂。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
這次考察帶給我們的收獲是全方位的，認(rèn)真反思，我們除了在硬件方面與這些學(xué)校無法相比之外，在辦學(xué)、教學(xué)、管理等很多方面也確實存在很大的差異。
此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)地區(qū)教育場所的建設(shè)和發(fā)展，以及管理模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定我們的發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)龍山教育的科學(xué)化管理，促進(jìn)活動中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點：一是學(xué)校的管理要精細(xì)，二是懂得創(chuàng)新，三是培訓(xùn)育人要講究方法。
在參觀考察幾處知名學(xué)校之外，教育局還安排我們游覽了一些名勝風(fēng)景區(qū)，讓我們感受文化的深厚底蘊，其中游三峽對我的影響很大，我是一名初二的語文教師，這個學(xué)期的第一篇課文就是劉大杰的《巴東三峽》，從劉大杰的筆下，我了解到三峽的驚險，沿途風(fēng)景的迷人以及西陵峽、巫峽、瞿塘峽各有的特色，但文字能傳達(dá)的感情畢竟有限，做夢也沒想到這次能有機(jī)會一睹三峽的風(fēng)采，一路上，我用心去觀察，用心去聆聽，不僅深切的感受到了劉大杰、酈道元、李白等文人筆下的風(fēng)光，還體會到文章之外的樂趣。回到學(xué)校我想再把《巴東三峽》上一遍，給學(xué)生仔細(xì)講解我在三峽的真切體會，我相信，這種體會比再多的文字都要來得實際。除此之外，讓我有所感觸的是旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來、消費掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，我們都在積極探索教師育人的方法，盡管我們的出發(fā)點和動機(jī)都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育培訓(xùn)學(xué)生的問題上要多動腦子，多想法子，使學(xué)生高高興興、快快樂樂地接受教育，實現(xiàn)教育的理想境界。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實提高校外教育工作者的主動性與積極性，推動龍山教育全面快速發(fā)展。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，三個星期的“影子學(xué)習(xí)”即將結(jié)束。即將要和我的影子學(xué)校和指導(dǎo)老師告別了，我真的有些不舍。
三個星期以來，影子學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，跟著自己的指導(dǎo)老師聽課，還可以隨意進(jìn)入某一個教室，去聽聽其他老師的課，領(lǐng)略一下不同的老師的上課風(fēng)格，領(lǐng)略了育英小學(xué)先進(jìn)的管理模式，超前的教學(xué)理念，在這里我們不但開闊了視野，更增長了見識。
在新的教學(xué)形式下，育英小學(xué)積極進(jìn)行教學(xué)改革，提出了自己獨特的教學(xué)法，給我們提供了一種全新的教學(xué)思路和方法，在學(xué)習(xí)與觀摩中，我們學(xué)到了育英小學(xué)教師的授課方式，也分享到了真正充滿生機(jī)的課堂模式，這讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋我們教學(xué)。此外，在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。通過跟班研修學(xué)習(xí)，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變。更讓我感動的是：育英小學(xué)無論是我們的的指導(dǎo)老師，還是其他的老師，都毫無保留的為我們示范、指導(dǎo)，是他們無私的付出，耐心的指導(dǎo)使我們迅速成長。
總而言之，在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，“孝心，獻(xiàn)給父母；愛心，送給他人；信心，留給自己；成功，舍我其誰”。在育英小學(xué)的這段日子，將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身！
做一個有“心”的人，鍥而不舍地去努力，醞釀沒一分收獲與感悟，金果滿枝的秋還會離我遠(yuǎn)嗎？雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境，身為一名教師，必須不斷地在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我一定將學(xué)到的知識運用于教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十
教師是學(xué)生的引路人，既要有深厚的知識功底，更要具備一定的幫助技能和方法。在教學(xué)過程中，教師不僅需要知道如何教會學(xué)生知識，更需知曉哪些是學(xué)生需要幫助的地方，并掌握相應(yīng)的方法去幫助他們。本文從教師知曉學(xué)生需要幫助的十個方面出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗提出幫助學(xué)生的十種方法，旨在為教育從業(yè)者提供參考和幫助。
一、認(rèn)識每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教育工作者幫助學(xué)生的重要前提，因為不同學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不同，教師應(yīng)對每個學(xué)生進(jìn)行量身定制的教育。如：了解學(xué)生的性格特點、學(xué)科愛好、學(xué)科難點，由此制定出不同的教學(xué)計劃和措施，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
二、掌握幾種啟發(fā)式教學(xué)方法。
啟發(fā)式教學(xué)是指在教學(xué)過程中采用一系列的啟發(fā)式問題或表示，鼓勵學(xué)生積極主動思考，并從中引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是一種十分有效的教育方式。如：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，利用實驗讓學(xué)生更好地理解知識，以及利用案例或引用名言等啟發(fā)式表達(dá)途徑來啟發(fā)學(xué)生的思維。這些都是教師在啟發(fā)式教學(xué)中可應(yīng)用的有效辦法，不失為一個好的幫助學(xué)生的方式。
三、建立良好的關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系能夠有效地幫助學(xué)生，因為學(xué)生在教育培養(yǎng)中需要的不僅僅是知識技能，還需從教師身上學(xué)習(xí)知識情感和內(nèi)涵。因此，教師應(yīng)該以平等的心態(tài)面對每個學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，建立花兒健康的關(guān)系，給予學(xué)生自信和安全感，并因個人差異，耐心與學(xué)生交流和溝通，相信只有這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)成就。
四、鼓勵拓展學(xué)生的興趣愛好。
許多學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是很順利，主要是因為他們對學(xué)科沒有熱情，感到枯燥無味。為了解決這種問題，教師應(yīng)該多了解學(xué)生的興趣愛好，嘗試和學(xué)生進(jìn)行多樣的活動，增加學(xué)生的體驗知識的趣味性來促進(jìn)學(xué)習(xí)。這包括具有趣味性的游戲、實驗和多元化的講授，這是一種鼓勵學(xué)生拓展興趣愛好的方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣。
五、充分利用多樣的教育工具。
多樣的教育工具如：組織藝術(shù)和文化課程、利用多媒體教學(xué)、依托生動的圖片等教育方式能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和把握知識點，瞬間提高學(xué)習(xí)效率。如：利用文化類教育課程，介紹豐富多樣的文化內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好的理解知識所處的各種歷史背景和國家文化，從而深化對知識的理解。教育工作者只有熟練掌握和利用多種教育工具，才能更好的將知識帶徐學(xué)生，并幫助他們更快更全面地掌握知識。
六、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，很多問題會在某一個時間點出現(xiàn)，需要教師及時的發(fā)現(xiàn)，采取正確的解決方法。如：當(dāng)學(xué)生沉迷游戲或影響學(xué)習(xí)時，可以及時提示學(xué)生調(diào)整好時間，否則會影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)和眼睛健康等等。只有及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，才能采取針對性的措施進(jìn)行教育，發(fā)揮幫助學(xué)生的作用。
七、鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)。
許多學(xué)生有好的想法，但缺乏表達(dá)的勇氣。此時，教師可以主動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表他們的觀點，鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點。如：通過命題發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力，開辟更多的機(jī)會讓學(xué)生表現(xiàn)自我，體驗到自己的長處，從喚起學(xué)生作為一個獨立個體的自信心。
八、啟發(fā)學(xué)生思考。
教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行思考的培養(yǎng)，不要輕易給學(xué)生答案，應(yīng)該提供引導(dǎo)的思考，以培養(yǎng)他們的思考能力。如：教師可以在課堂上提出備選方案，讓學(xué)生思考自己的想法，達(dá)到鍛煉思考能力的目的。
九、點評及時。
點評是教育的一部分，對學(xué)生學(xué)習(xí)和情緒的提高有很大的幫助?？梢约皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，即時鼓勵鼓勵學(xué)生，為學(xué)生提供正面反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。與此同時，也要關(guān)注對學(xué)生的實際情況，對學(xué)生的缺點給予指出和解決方案，讓他們知道應(yīng)該怎么辦，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績和自信心的目的。
十、親身幫助。
教師不止是知識的傳遞，更要承擔(dān)起幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自己想做最好的可能性，以幫助學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)。例如：如果學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低，教師應(yīng)該抽出時間密切監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以幫助他們盡快提高成績。
總之，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該更多的思考學(xué)生的方向和需求，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，利用正確的方法去幫助學(xué)生，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展的作用，帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十一
20xx年6月22日，錦屏縣教育局組織全縣的學(xué)前教育教師學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。錦屏縣示范幼兒園潘曉園長和楊小艷園長對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作了詳細(xì)生動的講解，認(rèn)真聆聽前輩們的精彩講授，使我對對《指南》有了更深一步的理解與認(rèn)識，下面是我對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會：
《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
在學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，心里不斷感嘆，感嘆著這次《指南》的完善，讓我們老師在實施中更好的掌握。其中給我留下印象最深的是：實施《指南》時老師應(yīng)把握幾個方面： 1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。很多老師會忽略孩子發(fā)展的整體性，如老師自己是音樂特長，每天不停地唱，而忽略其他領(lǐng)域的發(fā)展，那是萬萬不行的。2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，這樣對孩子是很不公平的。3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的游戲，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩;切忌為了達(dá)到某一方面而進(jìn)行“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)好了，那將是孩子一輩子的財富。 教育建議則給我們幼兒老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、情緒情感的表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時為我們幼兒教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù)。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要時期。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。
我覺得《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。
通過學(xué)習(xí)《指南》，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛。同時，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，學(xué)會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機(jī)會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果會更好。
作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛這份事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心、責(zé)任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年，我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心、耐心，有責(zé)任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標(biāo)。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十二
孩子是每個家長心中的寶貝，我們都希望他們在學(xué)習(xí)上能夠取得好的成績，發(fā)展出他們的潛力。然而，有時候我們的幫助可能不能夠展現(xiàn)出最好的效果，因為我們?nèi)狈σ恍┬兄行У募记?。在這篇文章中，我將分享一些我曾經(jīng)在幫助兒童學(xué)習(xí)方面學(xué)到的心得體會，這些技巧在我的經(jīng)驗中被證明是非常有效的。
第二段：建立良好的溝通方式
想要幫助兒童學(xué)習(xí)，最重要的是要建立一種良好的溝通方式。首先，父母要認(rèn)真傾聽孩子的問題和不滿意，不要急于給出自己的答案和意見，而要引導(dǎo)孩子自己思考經(jīng)歷和感受，并提供正確的信息和建議。也許我們可能會發(fā)現(xiàn)一個小小的理解誤差，把孩子的問題和需求推向錯誤的方向。另外，我們還可以透過談話，讓孩子對學(xué)習(xí)的事情有更深入的了解，幫助她們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是幫助孩子學(xué)習(xí)的重要因素。這不僅涉及到合適的學(xué)習(xí)物品，還包括兒童的心理因素。父母可以在家里尋找一個安靜的角落，哪里可以存放兒童學(xué)習(xí)所需的文具、書籍和練習(xí)本等物品，同時關(guān)注孩子的情感需求，比如為孩子提供足夠的安全感和鼓勵，告訴孩子要相信自己并且不斷嘗試。這樣，他們就會更加自信，愿意學(xué)習(xí)。
第四段：掌握適時的教育方法
掌握適時的教育方法也很重要，我們需要根據(jù)兒童的特性和需求，采用不同的教育方式。對于一個學(xué)習(xí)興趣很大的孩子，我們可以通過為她提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外讀物、文化課學(xué)習(xí)、豐富的課外活動等等來培養(yǎng)涉獵面更廣的知識。對于不太愛學(xué)習(xí)的孩子，我們可以通過一些游戲化的教學(xué)方法，比如化繁為簡，通過有趣的故事或游戲活動引導(dǎo)孩子去理解某個知識點，增加孩子的興趣和參與度。
第五段：總結(jié)
幫助兒童學(xué)習(xí)肯定不是一件容易的事情。父母在這個過程中需要更多的了解和耐心，以了解孩子的需求，也需要投入更多的時間，并掌握一些實用的技巧。但這個挑戰(zhàn)會是值得的，因為我們所做的努力可以對孩子的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望我們可以通過這些經(jīng)驗和體會，為孩子的學(xué)習(xí)之路提供更多的支持和幫助。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十三
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生 學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人 積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。 通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十四
兒童是需要我們關(guān)注和呵護(hù)的群體，為了幫助他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該采取有效的措施。本文將針對如何幫助兒童學(xué)習(xí)心得體會，從五個方面進(jìn)行論述。
第二段：了解孩子的興趣愛好
每個孩子都有自己的興趣愛好，因此，我們應(yīng)該首先了解孩子的興趣所在，為他們提供適合的學(xué)習(xí)材料和方式。例如，如果一個孩子喜歡畫畫，我們可以為他提供更多的繪畫素材，購買繪畫工具，為他安排更多的繪畫時間，讓他在興趣中逐步學(xué)習(xí)技能。
第三段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
除了了解孩子的興趣外，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。對于一些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，我們可以尋找適合他們的學(xué)習(xí)方式，如用游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)或者嘗試不同的學(xué)科。同時，在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，要及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)環(huán)境對兒童的學(xué)習(xí)很重要。在幫助兒童學(xué)習(xí)的過程中，家長和教師都應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們提供一個寬松，溫馨和充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的環(huán)境可以促進(jìn)孩子們專注于學(xué)習(xí)，更好地吸收知識和技能，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
第五段：重視兒童自主學(xué)習(xí)
對于兒童而言，自主學(xué)習(xí)是十分重要和有益的。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)大自己的知識面、提高自我學(xué)習(xí)的能力，并通過創(chuàng)造性的方式來解決問題。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們自主學(xué)習(xí)，給予他們自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利，例如讓他們自主安排學(xué)習(xí)計劃以及閱讀他們自己感興趣的書籍等。
結(jié)語：
在幫助兒童學(xué)習(xí)的過程中，為孩子們提供一個適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，以及多種支持和指導(dǎo)，這樣他們就能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，也可以在成長過程中獲得更多的知識和技能。希望每個兒童都能夠熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成就自己的夢想。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十五
作為一名教師，成長是必經(jīng)的過程。在職業(yè)生涯的早期，我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。然而，幸運的是，我得到了許多老師和同事們的幫助和支持。他們的關(guān)心和指導(dǎo)讓我受益終生。在這篇文章中，我將分享我在成長過程中獲得的一些寶貴經(jīng)驗和心得體會。
首先，提供一個支持和合作的工作環(huán)境對于成長教師來說是至關(guān)重要的。在我的第一份教師工作中，我有幸加入了一個團(tuán)隊合作的學(xué)校。這里的老師們非常樂于幫助新人，為我們提供了許多有用的建議和資源。在與他們一起工作的過程中，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和策略，同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，與優(yōu)秀的老師共事，可以不斷地拓展自己的教育視野，并從他們身上學(xué)到許多寶貴的東西。
其次，培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展對于成長教師來說也是至關(guān)重要的。當(dāng)我剛開始教書的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對許多教學(xué)方法和理論知之甚少。為了填補這方面的差距，我參加了許多培訓(xùn)課程和研討會，以提高自己的教育水平。這些培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略，還讓我與其他教育工作者建立了聯(lián)系，互相分享經(jīng)驗和資源。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我變得更加自信和專業(yè)，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。
另外，和學(xué)生家長的合作也是成長教師不可忽視的一部分。在我開始教書的前幾年里，我曾遇到過一些挑戰(zhàn)和困惑，但得到了學(xué)生家長的大力支持和合作。他們經(jīng)常參加家長會議，與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。通過與家長的積極合作，我更好地了解了學(xué)生的需求和興趣，能夠更有針對性地設(shè)計教學(xué)活動。與家長建立積極的伙伴關(guān)系，有助于提高學(xué)校和家庭之間的溝通和理解，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
此外，通過反思和自我評估，也是成長教師不可或缺的一環(huán)。在教學(xué)工作中，我們時常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。與其一味地責(zé)怪學(xué)生或其他因素，我選擇反思自己的教學(xué)方法和行為。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，并制定一些改進(jìn)計劃。自我評估讓我不斷學(xué)習(xí)和成長，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的需求。
總之，幫助成長教師需要一個積極合作的環(huán)境，培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，與學(xué)生家長的合作，以及反思和自我評估。這些因素相互作用，有助于教師不斷學(xué)習(xí)和成長。作為一名成長教師，我深深感激那些給予我?guī)椭椭С值娜藗儭Ｎ覍⒗^續(xù)積極發(fā)展自己的能力，并努力成為學(xué)生成長進(jìn)步的有力支持者。幫助成長教師需要大家攜手合作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十六
首先，通過對《xxx理論》的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到xxx理論是中國共產(chǎn)黨和中國人民關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)的實踐的總結(jié)和集體智慧的結(jié)晶。通過對xxx理論的簡略學(xué)習(xí)，使我更加正確的認(rèn)識了社會主義，堅定了社會主義信念，對黨和人民更加熱愛。更增強(qiáng)了我對祖國明天更美好的信心。xxx理論讓我明白了中國社會主義的發(fā)展道路和前時方向，，面對著市場主義體制下的激烈竟?fàn)?，我們?yīng)該始終銘記"三個有利于"。把“是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于培增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民生活水平”做為我們是否對祖國和人民做出貢獻(xiàn)的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力拼搏，學(xué)習(xí)好科學(xué)知識，為祖國更燦爛的明天貢獻(xiàn)出自已的一份力量。
改革開放的春風(fēng)吹遍了祖國大地，改革開放，讓人民的生活富裕了，也讓我們這一代人有了很好了學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，從十一屆三中全會以來，我們祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村的毛草房被紅磚瓦房所代替，一條條致富大道縱橫穿索，花園城市一個個的涌現(xiàn)，高樓大夏的林立，我國的國民經(jīng)濟(jì)總值翻了幾翻，一切的變化數(shù)不勝數(shù)，而這些，都得益于我們國家的總設(shè)計師對小平同志的改革開放政策。深圳特區(qū)的飛速發(fā)展，做為我們祖國的一個世界之窗，讓更多的外國企業(yè)在祖國大地投資經(jīng)營，吸收了大量外資，也促進(jìn)了周圍城市的快速發(fā)展，只有堅持xxx理論的改革開放，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。
解放思想，實事求是是馬克思列寧主義的精髓，是xxx思想的精髓，也是xxx理論的精髓，同時也是我們當(dāng)代熱血青年的行為指南。解放思想，我們可以學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的外國文化，實事求是，可以讓我們更客觀，更正確的處理好生活中的每一件事情。實事求是，也可以說就是現(xiàn)在的誠信，全國各地正在興起誠信教育，無論做什么事情，沒有誠信，不是實事求是，就不會得到他人的信賴，成功的機(jī)會也就幾乎為零了。我們教育的是祖國的希望，明天的接班人，我們更應(yīng)實事求事，踏踏實實做好生活中的每一件事。堅定信念：堅持下去，是黃金，總會閃光；是玫瑰，必然開花；是種子，終將發(fā)芽。同時，不忘加速自己的步伐，無論是學(xué)習(xí)，還是思想上緊跟時代的發(fā)展，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)xxx理論，用xxx理論武裝我們的大腦。
當(dāng)大的整合作用。我們應(yīng)在深刻領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上努力實踐。從個體來講，需要把“八榮八恥”作為道德標(biāo)桿，以這規(guī)范言行、砥礪品質(zhì)；就社會而言，需要把《八榮八恥》與社會主義思想道德建設(shè)、社會主義先進(jìn)文化建設(shè)融為一體，形成中華民族特有的精神風(fēng)貌。同時，特別要注重把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自學(xué)的道德約束，通過道德他律推動道德自律，努力實現(xiàn)道德他律與道德自律的良性互動。
最后，通過對《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使我明確了教師要有良好的師德。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是有的學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。 師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。 樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借整頓的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十七
通過對《中華人民共和國教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識。
一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們（)。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。
五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)教師法心得體會(四)
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十八
教師是一份神圣的職業(yè)，他們不僅僅是傳授知識，更是在影響和塑造著每個學(xué)生的成長。而在教師職業(yè)的實踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平和課堂能力，成為了每個教師都必須去追求的目標(biāo)。本文將會分享“教師十知曉十幫助”心得體會，幫助每位教師更好地發(fā)揮自己的教育使命。
教師十知曉包括十個方面：知識面、教學(xué)掌握、方法與技巧、心理調(diào)節(jié)、打造形象、溝通技巧、班級管理、情感關(guān)懷、家園合作、追求卓越。通過對這些方面進(jìn)行深入的了解和實踐，教師可以全面提升自己的教學(xué)水平和課堂能力，為學(xué)生的成長打下更堅實的基礎(chǔ)。
教師十幫助是針對學(xué)生的，包括十個方面：關(guān)注健康、引導(dǎo)方向、激發(fā)內(nèi)在、充實時間、改善環(huán)境、積極探究、有效表現(xiàn)、尊重選擇、傾聽青春、包容和接納。在學(xué)生成長的道路上，教師需要通過這些方面給予學(xué)生積極的幫助和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生活態(tài)度和價值觀念，幫助學(xué)生成為獨立、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
教師十知曉不僅是教師職業(yè)的必備素質(zhì)，也是我們作為教育者的使命。首先，我們要持之以恒地學(xué)習(xí)和提升自己，不斷更新自己的知識面，掌握更多的教學(xué)技巧和方法；其次，我們要關(guān)注學(xué)生的全面成長，從心理、身體、情感等方面給予孩子全面的關(guān)注和照顧；最后，我們要堅定自己的信仰和教育使命，不斷努力成為更好的教育者和引路人。
教師十幫助是鍛煉我們自身能力和素質(zhì)的重要途徑，我們要始終以學(xué)生為中心，不斷引領(lǐng)他們成長。首先，我們要做好身體健康和營養(yǎng)方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣；其次，我們要幫助學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)和方向，引導(dǎo)他們珍惜時間和機(jī)會，激發(fā)內(nèi)在的動力；最后，我們要注重表現(xiàn)和反思，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定針對性的計劃和措施，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和支持。
結(jié)尾：
總之，教師是一個充滿挑戰(zhàn)和使命感的職業(yè)，我們需要始終保持對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)注，通過教師十知曉和教師十幫助，不斷提升自己的教育水平和課堂能力，為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇十九
長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
作為一名教師，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.
1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來自覺運用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。
學(xué)習(xí)教師法心得體會(六)
幫助教師學(xué)習(xí)的心得體會篇二十
第一段：介紹幫助成長教師的重要性（200字）
作為教師成長的過程中，往往需要他人的幫助與指導(dǎo)。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一個成長中的教師，心智尚未成熟，經(jīng)驗尚未累積，往往難以獨自面對教育工作中的各種困難與挑戰(zhàn)。因此，幫助成長教師是非常重要的，無論是教育管理者、同事還是學(xué)生家長，都應(yīng)該積極關(guān)注和支持成長教師的發(fā)展。通過幫助成長教師，我們可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才，提高整體教育水平。
第二段：學(xué)校里育人環(huán)境的塑造（300字）
學(xué)校是教師工作的重要舞臺，一個良好的學(xué)校環(huán)境可以讓成長中的教師更好地發(fā)揮自己的才華和潛力。學(xué)校管理者應(yīng)該努力改善學(xué)校文化氛圍，營造一種積極向上、合作共贏的工作氛圍。他們可以通過定期舉辦教研活動、組織教師分享會、開展教學(xué)觀摩等方式，為成長教師提供了解行業(yè)前沿、交流教學(xué)心得的機(jī)會。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對成長教師的個性化關(guān)懷和指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校的工作要求和規(guī)范。
第三段：同事之間的相互幫助（300字）
教師的成長離不開同事之間的相互幫助和支持。在學(xué)校里，教師們應(yīng)該形成良好的團(tuán)隊合作精神，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。通過結(jié)對或小組相互協(xié)作的方式，可以促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？梢韵嗷ビ^摩課堂教學(xué)，提供寶貴的反饋意見，幫助成長教師改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。此外，教師們還可以互相合作開展教學(xué)研究和課題研究，借鑒彼此的優(yōu)點，共同提高教學(xué)水平。
第四段：家長的積極配合與支持（200字）
家長是教師工作中的重要合作伙伴，他們的積極配合與支持對于成長教師的發(fā)展至關(guān)重要。家長可以關(guān)注和參與學(xué)校教育活動，與教師建立良好的互信關(guān)系，形成教育共同體。他們可以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師進(jìn)行教育交流，共同制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。在孩子遇到困難或問題時，家長可以與教師密切合作，共同解決問題，促進(jìn)孩子的全面成長。
第五段：教師個人自我成長（200字）
教師的每一次教學(xué)實踐都是一次成長的機(jī)會。作為成長中的教師，應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決辦法，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還可以通過參加培訓(xùn)班、讀書研討、關(guān)注學(xué)術(shù)研究等方式，擴(kuò)大自己的知識面和提高自己的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，成長中的教師可以逐漸形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，并不斷完善自我。
總結(jié)：通過以上的討論，我們可以得出結(jié)論，幫助成長教師是非常重要的。不僅需要學(xué)校的良好環(huán)境和管理者的關(guān)懷，還需要同事的支持和家長的配合。當(dāng)然，最重要的還是教師個人的努力和追求。只有通過個人的不斷學(xué)習(xí)與實踐，教師才能不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名真正優(yōu)秀的教育者。
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