通過總結心得體會，我們可以更加清晰地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們應該充分回憶并記錄下所經歷的事情，包括所學的知識、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次，分析和提煉這些經歷中的關鍵點和重要感悟，突出問題的核心和解決方法。再者，要注意運用恰當的語言表達方式，清晰地表達自己的思想和觀點。最后，通過對自身心得的總結，可以進一步反思并得出一些改進的方向和建議，為自己的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。在下面是我整理的一些心得體會，有興趣的同學可以參考一下。
小孩子不聽話心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
在小學生的成長過程中，不聽話是一個普遍存在的問題。我在小學里也遭受過不聽話的痛苦，并從中學到了一些寶貴的體會和教訓。而這些體會，也可以幫助其他小學生更好地面對不聽話的問題。
第二段：原因剖析（200字）。
小學生不聽話的原因有很多，包括興趣不濃、緊張壓力、環(huán)境轉變、家庭教育等。一個缺乏興趣的孩子難以集中精力；緊張和壓力使得孩子無法控制自己的情緒；環(huán)境的改變讓孩子感到不適應；一些家庭教育缺失的孩子容易無法遵守規(guī)則。了解這些原因可以讓我們更好地理解小學生不聽話的心態(tài)。
第三段：面對挑戰(zhàn)（300字）。
當我遇到不聽話的問題時，我試圖找到適應的方式來處理。首先，我清楚明白規(guī)則的重要性。遵守規(guī)則可以使我們的生活更加有序，可以保證公平競爭，可以提升自己的品德修養(yǎng)。其次，我努力培養(yǎng)自己的興趣，找到自己喜歡的事物并努力去追求。只有當你真正享受做某件事情時，你才會充滿動力和耐心。此外，我學會了管理壓力和情緒。我嘗試用積極樂觀的態(tài)度來看待困難，通過運動、音樂、畫畫等方式來釋放壓力，保持情緒的穩(wěn)定。
第四段：助人助己（300字）。
我也發(fā)現去幫助別人可以使我自己更加寬容和忍耐。當我看到同學或朋友有困難時，我會主動去幫助他們。通過幫助別人解決問題，我意識到每個人都會面臨不同的挑戰(zhàn)和難題，從而更加容忍他人的過失和錯誤。同時，幫助別人也可以獲得自我成就感，培養(yǎng)自己的自信心。
第五段：總結（200字）。
通過不聽話的心得體會，我學會了理解和應對不同的原因，面對挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)興趣和堅持，同時還體會到了助人助己的價值。我相信通過這些經歷，我不僅在小學生活中成長，也為今后的人生奠定了堅實的基礎。我希望其他小學生也能從我的體會中受益，成為懂得積極面對問題、勇敢挑戰(zhàn)自我的孩子。
小孩子不聽話心得體會篇二
第一段：引言（約200字）。
小學生是一個特別的群體，有的孩子非常乖巧而聽話，而有的孩子卻常常不聽話。我是一個不聽話的小學生，我的心得體會是：不聽話不能解決問題，還會帶來很多麻煩。在學習和生活中，我們應該要聽話，因為聽話可以帶來更多的好處，讓我們一起來探討吧。
不聽話會造成很多壞處。一方面，老師給我們出的作業(yè)或者任務，如果不認真聽從老師的指導，就很難完成好，影響我們的學習成績。另一方面，不聽話的孩子容易和同學之間產生沖突，這樣會降低我們的人際關系，讓我們的生活有很大的不快樂。所以，我們要明白，不聽話不僅給自己帶來了不良后果，也給周圍的人帶來了麻煩。
聽話有很多好處。首先，通過認真聽從老師的指導，我們能學到更多的知識，不僅可以提高自己的學習成績，還能夠增長見識，拓寬眼界。其次，聽話使我們變得更加守紀律，有條不紊地完成每一項任務，提高我們的工作效率。最重要的是，聽話能夠幫助我們與他人建立良好的關系，增進友誼，使我們的社交能力得到提升。
第四段：我如何克服不聽話的毛?。s300字）。
我意識到不聽話的壞處后，開始嘗試克服這個毛病。首先，我要思考自己為什么不聽話，是因為太自我中心還是缺乏耐心。接著，我將制定一個計劃，逐步克服這個問題。我會努力改變自己，做到記住老師的教誨，學會尊重他人，隨時接受指導。為了提高自己的聽話能力，我會多參加一些集體活動，培養(yǎng)與人合作的意識。
第五段：如何幫助其他不聽話的小學生（約300字）。
不聽話是一個常見的問題，作為一個不聽話過來人，我會盡力幫助其他不聽話的小學生。首先，我會試著與他們溝通，了解他們?yōu)槭裁床宦犜?，然后給予一些建議。同時，我也會鼓勵他們去聽老師的話，告訴他們聽話的重要性和好處。如果這些方法都不行，我會找老師或家長幫忙，尋求更專業(yè)的幫助。我相信通過我們的努力，這些小學生也會變得更加聽話、守紀律。
結尾：
綜上所述，不聽話的小學生需要認識到不聽話不僅會帶來很多壞處，還會給自己造成麻煩。相反，聽話能夠帶來很多好處，提高學習成績，改善人際關系。我通過自身的體會和努力，逐步克服了不聽話的毛病，并愿意幫助其他不聽話的小學生。相信只要我們用心去聽話，一定能夠變得更好，讓我們共同努力吧。
小孩子不聽話心得體會篇三
在大海中，有一只小魚兒，它總是不聽話，經常不遵守規(guī)則，不跟隨整個魚群的動向。這只小魚兒的不聽話給它帶來了許多困擾和困難，也讓它明白了遵守規(guī)則的重要性。通過這段經歷，我學到了很多東西，并且明白了一個人或一只魚的不聽話不僅會給自己帶來麻煩，還可能對周圍的人和環(huán)境產生負面的影響。
第二段：追求自由的代價。
小魚兒對自由的追求是它不聽話的主要原因。它不愿意被規(guī)則束縛，想要自由自在地游蕩在大海中。然而，它并沒有意識到自由的代價。沒有規(guī)則的束縛，小魚兒經常迷失方向，被困在危險的地方，有時甚至差點被捕食者當做獵物。逐漸地，小魚兒明白了只有遵守規(guī)則才能保護自己，才能在大海中游泳得更快樂、更安全。
第三段：影響他人的行為。
小魚兒不僅自己受到了損失，還對其他魚群成員造成了一定的影響。當它不按規(guī)則行動時，其他魚群成員也受到了干擾，甚至受到了傷害。小魚兒的錯誤行為影響了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，甚至對食物鏈的正常運轉造成了破壞。它漸漸明白，一個人或一只魚的不聽話不僅會損害自己，還會對他人和整個環(huán)境造成負面影響。
第四段：學會寬容和尊重。
在與其他魚群成員的相處中，小魚兒也學會了寬容和尊重。它明白，每個人或每只魚都有自己的想法和行為方式。它開始尊重其他魚群成員的選擇，并學會與他人和諧相處。通過與其他魚群成員的交流和互動，小魚兒懂得了團隊合作的重要性和互相支持的價值。它明白了只有通過與他人合作，才能更好地生存和成長。
第五段：回歸規(guī)則，收獲喜悅。
最終，小魚兒決定回歸規(guī)則，遵守魚群的動向。它發(fā)現，只有在整個魚群中，才能感受到自己的存在和價值。遵守規(guī)則，它不再孤獨，可以與其他魚群成員一起游泳、探索和尋找食物。它感受到了團隊合作的力量，體驗到了集體的智慧。小魚兒雖然不再是最自由的那一只，卻擁有了更多的快樂和滿足。
結尾。
不聽話的小魚兒通過自己的經驗認識到了遵守規(guī)則的重要性。它明白一個人或一只魚的不聽話可能會給自己、他人以及整個環(huán)境帶來負面影響。通過尊重和與他人的合作，小魚兒體會到了團隊合作的力量和集體的智慧。最終，它選擇了回歸規(guī)則，并從中收獲到了更多的快樂和滿足。我們可以從小魚兒的故事中得到啟示，要善于傾聽他人的建議，遵守規(guī)則并積極與他人合作，這樣才能在人際關系和社會交往中獲得更多的利益和成就。
小孩子不聽話心得體會篇四
不聽話是小學生時期普遍存在的一個問題，孩子們都有過不聽話的經歷，所以我想分享一些我在小學時期關于不聽話的心得體會。
首先，不聽話的問題可能來源于孩子們對規(guī)則的不理解和認可。當我們面臨一系列的規(guī)則和要求時，有時候我們會感到不滿和困惑。在小學階段，我們對這些規(guī)則的理解和認同度有限。例如，老師要求我們遵守紀律，不許在課堂上大聲喧嘩，聽課時集中注意力。在心中，我們也許覺得這些規(guī)則太過束縛我們的自由，抑制了我們的個性。因此，我們按照自己的方式表達不滿，如嘀咕、踢椅子、擺弄文具等等。然而，經過一段時間的學習和體會，我們會逐漸明白這些規(guī)則是為了更好地學習和生活，它能夠制造秩序，幫助我們更好地成長。
其次，家庭和父母對孩子不聽話的態(tài)度也會對孩子產生影響。如果我們在家里找到了一個沒有明確規(guī)則和約束的環(huán)境，那么我們會認為在學?；蚱渌胤揭部梢宰鋈魏挝覀兿胱龅氖虑椤８改傅淖饔煤陀绊懯欠浅Ｖ匾?。他們可以幫助我們樹立正確的價值觀念，教導我們尊重他人，聽從規(guī)則。在家里，父母可以采取一些措施，如制定家庭規(guī)則、通過獎懲機制來引導我們。父母的正確引導對于我們明確規(guī)則和認同規(guī)則是至關重要的。
再次，個人的情緒控制也是導致不聽話的一個原因。有些時候，我們可能會被自己的情緒所控制，無法理智地思考和行動。例如，當我們感到生氣、沮喪或者不安時，我們可能會表現出不合理的行為，如扔東西、撒謊或者不合作。在這種情況下，我們需要學會控制自己的情緒，通過尋找合適的方式來釋放壓力和情緒，如與朋友聊天或者從事一些我們喜歡的活動。隨著我們長大，我們會逐漸明白，情緒的控制是我們走向成功的重要一步。
另外，成長伴隨著責任和自律。當我們進入小學并逐漸長大時，我們會發(fā)現自己需要承擔更多責任。這些責任包括按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律，以及保持良好的人際關系。這些責任需要我們學會自律，意味著我們需要在面對誘惑和困難時堅持自己的選擇，而不被外界所動搖。學會自律有助于我們在不同的環(huán)境和場合中更好地適應和發(fā)展自己。
最后，為了成為一個言聽計從的人，我們需要持續(xù)不斷地學習和反思。反思是一種自我學習和自我進步的方式，它能夠幫助我們認識到自己的不足和錯誤，并及時進行糾正。通過學習，我們可以不斷提高自己的知識水平和技能，從而更好地應對不同的情況和問題。反思和學習的過程是漫長而艱苦的，但它是我們不斷成長和進步的源泉。
總之，不聽話是小學生時期很常見的問題，而且它與我們對規(guī)則的理解、家庭教育、情緒控制、責任感和學習等因素密切相關。在成長的過程中，我們應該不斷反思和學習，以便成為一個言聽計從、自律和負責任的人。
小孩子不聽話心得體會篇五
作為一個小學生，不聽話或許是我們做過的最常見的事情之一。但是，最近我在反思不聽話的行為的同時，也開始了解到它背后的原因和影響。在這篇文章中，我將分享一些我從不聽話中學到的心得體會。
第二段：原因。
為什么小學生們會不聽話呢？我認為其中一個原因是我們的好奇心。有時候，我們會因為好奇而做一些不準確的事情，如觸摸一件東西或者揭開一個未經允許的蓋子。此外，我們有時會因為自己不夠安全或不開心而不聽話，這時候我們會尋求自我安慰或尋求關注。
第三段：影響。
不聽話的影響不僅僅會讓我們自己自找麻煩，也會給家長、老師和同學們帶來一些困擾。他們會因為我們的行為而感到疲勞或者受到驚嚇。此外，我們也會錯過一些重要的信息或教訓，從而影響我們的個人成長和學習。
第四段：應對策略。
那么如何應對不聽話呢？首先，我們需要時刻提醒自己，一些行為可能會給我們和他人帶來傷害。其次，當我們發(fā)現自己不聽話時，我們應該深呼吸并想一想后果。最后，我們要想辦法控制自己的情緒以及表達方式，不能以任何方式傷害到他人的情感和感受。
第五段：結論。
作為小學生，我們正在不斷邁向成長的路上。而不聽話雖然是一個很普遍的問題，但是我們應該認真反思我們做不好的地方，從而找到改進的方法。希望我們每一個小學生都能夠變得更加聰明、有禮貌和能夠自律，這樣我們才能越來越好地成長。
小孩子不聽話心得體會篇六
小孩子總是充滿了純真和樂觀的心態(tài)。他們天真地相信世界上沒有壞人，每個人都是善良的。他們樂觀地看待生活中的一切，總是找到樂趣和快樂。無論遇到多大的困難，他們總是抱著幸福和成功的希望。他們相信每天都是一個新的開始，每一天都有無限的可能性。小孩子的純真和樂觀是值得我們借鑒和學習的。
第二段：小孩子對待友情的坦誠與快樂
小孩子對待友情非常真誠而坦白。他們不會因為別人的樣貌、家庭背景或者其他外在條件而判斷一個人好壞，他們只看重內在的品質和真誠的友誼。小孩子之間沒有猜疑和防備，他們坦誠地表達對朋友的喜愛和關心。他們從友誼中獲得快樂和滿足，無論是一起玩耍，還是互相幫助，都能讓他們感到幸福和滿足。
第三段：小孩子對待失敗的堅持與勇氣
小孩子天生就有對于失敗的堅持和勇氣。他們不會輕易放棄，不管多么困難和艱苦，他們總是愿意去嘗試和努力。當他們面臨失敗時，他們不會灰心喪氣，而是會堅持下去，尋找成功的方法。小孩子相信自己的能力和潛力，他們相信只要努力就能成功。他們從失敗中吸取教訓，勇敢地面對挑戰(zhàn)，這是我們大人可以向他們學習的。
第四段：小孩子對待孤獨的包容與創(chuàng)造
小孩子對待孤獨的態(tài)度非常包容和積極。他們能夠在獨自一人的時候找到樂趣和創(chuàng)造力。他們會用自己的想象力創(chuàng)造一個屬于自己的世界，無論是畫畫、寫字還是做手工，他們總是能找到快樂和滿足感。小孩子不害怕孤獨，他們能夠享受一個人的時光，并從中獲得快樂和成長。
第五段：小孩子對待愛的真誠與無私
小孩子對待愛的態(tài)度是真誠與無私的。他們會表達對家人的深深的愛和關心，用行動去證明他們的愛。小孩子的愛沒有任何條件和限制，他們相信愛是無需回報的，他們將愛付諸行動，將愛傳遞給周圍的人。小孩子的愛讓我們看到了人性的美好與純粹，它讓我們學會如何真誠相待，如何懂得付出和關心。
總結：小孩子心靈的純真與樂觀、對友情的坦誠與快樂、對失敗的堅持與勇氣、對孤獨的包容與創(chuàng)造以及對愛的真誠與無私，這些都是我們成年人可以學習和借鑒的品質。與其被世俗和現實中的壓力所困擾，不如回到孩童時光，以他們的心態(tài)面對生活中的一切。在這個急功近利、物欲橫流的時代，我們需要回歸純真和善良，用小孩子的心態(tài)去面對世界，這樣才能找到真正的快樂和幸福。
小孩子不聽話心得體會篇七
小孩子的眼中世界是美好的，他們對待生活充滿好奇和憧憬。無論是學習、游戲還是與人相處，他們在每一次嘗試中都能從中汲取經驗，從中獲得心得體會。這些心得或許淺薄，但卻是真實而純粹的，對于我們成年人來說，或許能夠給予我們一些啟示。
第二段：心得體會一：快樂是隨時隨地的選擇
小孩子天性善良，他們容易忘記煩惱，轉移注意力，在生活中保持快樂的心情。當我們困擾于工作、生活的壓力中時，或許可以學習小孩子的心態(tài)，放下內心的包袱，享受當下的快樂。從一朵花開的美麗、一只小鳥的歡快歌唱中，我們能夠找到平靜和寧靜，重拾快樂。
第三段：心得體會二：毅力和堅持是成功的關鍵
小孩子在學習和鍛煉中的毅力和堅持令人佩服。無論是學習樂器、練習畫畫還是學習游泳，他們總是能夠堅持到底。即使遇到困難或失敗，他們也有不輕易放棄的勇氣。這種永不言敗的心態(tài)值得我們大人學習，不斷追求自己的夢想，并在遭遇挫折時堅持下去。
第四段：心得體會三：分享是快樂的源泉
小孩子樂于與人分享，無論是自己的玩具、食物還是家庭的溫暖。他們的無私與大人們的自私形成鮮明對比。從小孩子身上，我們可以學習到分享的重要性。分享不僅僅是將物品借給別人，更是把自己的喜悅和幸福分享給他人。當我們看到他人因為我們的分享而快樂的笑容時，也會感受到一種內心的滿足和喜悅。
第五段：心得體會四：勇敢嘗試，不斷學習
小孩子對于未知的東西持有好奇和探索的心態(tài)，他們愿意主動嘗試新事物，樂于從中學到新的知識與技能。這種勇敢和主動學習的態(tài)度能夠讓他們在成長中不斷進步。我們可以從小孩子身上學習到不斷學習的重要性，無論年齡大小，都能夠保持一顆學習的心，不斷提升自我，拓展自己的能力。
結尾段：小孩子的心得體會或許顯得稚嫩，但卻是純真和真實的。我們作為成年人，可以從小孩子身上學到很多東西，在快樂、毅力、分享和學習等方面都能夠得到一些啟示。因此，讓我們在成長的道路上，保持和小孩子一樣的好奇和樂觀，用他們的心得體會來豐富我們的人生。
小孩子不聽話心得體會篇八
尊敬的老師：
您好！
在孩子小時就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺，沒自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭中。
自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹立正確的觀念與標準，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過程其實也是父母自身教育的過程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認識自己的不足，可偏偏在關鍵時控制不了自己的情緒，說一些刺激孩子的話，擴大事態(tài)嚴重性。我錯了。
我希望孩子能夠朝著所希望的價值標準去努力，忘了幫助孩子自己認識自己的價值，忘了尊重女兒的個性及能力，久而久之女兒達不到我的期望值，不開心，沒動力，沒自信，不努力的跡象就越來越明顯，我太求好心切了。
孩子成長某種意義上講就是不斷改掉缺點、追求進步的過程。在這方面我不應該只以女兒的過失所造成的結果指責孩子，沒有給女兒自我思考的過程，當孩子的行為出現較大錯誤時，沒有讓女兒自己想出處理方式，沒有充分對孩子的尊重，不利于孩子站在一個客觀角度評價自己并逐漸養(yǎng)成對自己行為負責的態(tài)度。這種的結果造成了她的自我管理能力較差，經常犯同類的過失。真的沒有考慮到女兒當時心情，長久之后女兒將閉口不言。
所以女兒現在這么多缺點都是我沒有正確的認識引導造成的。
現在改還來的及嗎？
此致
敬禮
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小孩子不聽話心得體會篇九
親其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、自學預習的習慣。
自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3、專心上課的習慣。
教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4、認真觀察，積極思考的習慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子說：“盡信書不如無書?！泵献铀灾畷?，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應該批判地吸收。清代學者王夫之說：“致知之途有二，曰學，曰思?！边@都是在強調養(yǎng)成認真思考習慣的重要性。
5、善于提問的習慣。
我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。
6、切磋琢磨的習慣。
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識精華。
7、獨立作業(yè)的習慣。
做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
8、仔細審題的習慣。
審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現自己的錯誤，及時糾正的能力。
9、練后反思的習慣。
一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;。
第二，為什么這樣做?想解題依據的原理;。
第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;。
第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;。
第五，能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。
當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10、復習歸納的習慣。
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
復習是有規(guī)律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。
每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。
對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。
小孩子不聽話心得體會篇十
尊敬的xx老師：
您好！
首先，讓我以誠摯的心感謝您對我孩子學習的認真與負責。今天，我的孩子沒有按時交數學作業(yè)，主要責任在我這個家長。俗話說“養(yǎng)不教，父之過”，雖然我是母親，但平時教育孩子的責任全在我身上，所以，我是應該深刻檢討的。第一，孩子早上上學的.時候，我應該吩咐孩子，要把書本、文具和作業(yè)呀什么的都帶到學校，否則會影響學習，或者因為沒按老師話完成任務而影響了老師的尊嚴。
第二，孩子早上沒帶作業(yè)，我應該早上就送過去，等到下午帶去，這容易使孩子養(yǎng)成說謊以欺騙老師的壞毛病。
第三，我應該培養(yǎng)孩子的良好習慣，不能從小丟三落四。
第四，我應該平時多輔導孩子，關心孩子的學習成績，否則成績掉隊，拉了班級的后腿，也給老師和家長臉上抹黑。
第五，我應該平時多跟老師溝通，協(xié)助老師加強對孩子的教育，多關心孩子的在校表現，使孩子成為一個讓老師滿意的聽話的好孩子。
以上是我從今天這件事上總結出來的錯，希望老師原諒我這個做家長的失職。同時也希望老師一如既往地繼續(xù)關心我的孩子，繼續(xù)對我的孩子給以嚴格要求，同時也繼續(xù)給他必要的信心。我這個做家長的媽媽在表示感謝的同時，也要嚴格要求自己，更多地關心孩子的學習，做一個合格而又稱職的家長。
最后，再次感謝老師，并再次表示歉意。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
小孩子不聽話心得體會篇十一
高中生這個階段，是每個人成長的關鍵時期，在這個時期里面，我們需要學會許多東西，其中一項重要的就是學會聽話。聽話，聽從老師的安排和教導，聽從父母的規(guī)勸和教誨，聽從社會的規(guī)矩和準則。但是我們在生活中，難免會有不聽話的時候，這些不聽話的經歷，讓我深刻認識到了聽話的重要性。
首先，不聽話會讓自己失去機會。高中這個階段，是我們前途的關鍵期，我們需要通過好的成績和專業(yè)知識來為自己的將來打下堅實的基礎。但是如果我們不聽老師的話，或者說不按照老師的要求去做，那么，我們就難以取得好的成績，甚至可能會失去挺進理想大學的機會。而這是我們不能承受的損失。
其次，不聽話會影響我們的人際關系。學習不止是一個人的事情，我們需要與同學合作完成任務，互相幫助，在這個合作過程中，如果我們不聽從別人的意見和建議，那么，就容易引起矛盾，甚至是競爭。這樣不僅會損壞我們原本良好的人際關系，影響我們的心情，還會降低我們的合作效率，讓我們的學習陷入困境。
最后，不聽話會讓我們犯錯。這個時候主要指的是不聽父母的規(guī)勸和教誨。我們雖然已經是高中生了，但是在很多方面上還是需要和家長溝通，需要遵守家庭的規(guī)矩和紀律。如果我們不聽家長的話，非要做自己想做的事情，那么就難以避免犯錯誤這一點。有些錯誤，可能是我們一時糊涂犯下的；但有些錯誤，可能會影響到我們一生的命運。
綜上所述，不聽話確實是一件很危險的事情。聽話不僅僅是我們生活中的一種責任和義務，更是我們成長的必經之路。讓我們時刻銘記這些心得體會，珍惜我們每一次聽話的機會。
小孩子不聽話心得體會篇十二
話不聽，影響大。不聽話是一個常見的問題，不僅在孩童時期會出現，而且在成年人中也時有發(fā)生。不聽話往往會給自己和他人帶來一系列的問題和困擾。通過自身的體驗和認識，我頗有幾點體會。
首先，不聽話會破壞人際關系。人際關系是人生中非常重要的一部分。無論是在家庭、學校還是工作場所，一個人與他人的和諧相處都是必須的。而不聽話會導致他人對自己產生不滿和疏遠的情緒，進而對自己產生抵觸，這將對自己的人際關系造成重大傷害。我曾經有一位同事，總是對領導的安排不聽從，經常犯錯誤并不肯改正。結果，他不僅被批評，還在工作中產生了不必要的矛盾和沖突。因此，我們應該認識到不聽話會對人際關系造成消極影響，努力改正自己的行為。
其次，不聽話會導致錯失機會。生活中的機會是有限的，往往需要我們能夠抓住和利用。不聽話往往會錯失機會，使自己無法得到理想的結果。我有一個朋友就因為不聽導師的意見，選擇了錯誤的學術方向，導致研究成果不盡如人意，錯過了許多發(fā)表論文的機會。而這些機會對于他的學術發(fā)展和職業(yè)前景都是至關重要的。因此，我們不能因為固執(zhí)己見而失去機會，應該虛心聽取他人的意見和建議，在正確的時間做出正確的選擇。
再次，不聽話會影響自己的發(fā)展。一個人的發(fā)展離不開不斷學習和成長。如果我們一味固執(zhí)己見，不愿意聽取他人的意見和建議，那我們將無法擴大自己的知識和見識，進而影響我們的個人發(fā)展。我曾經有一個學生，因為不愿意認真聽講和學習，結果在考試中成績一落千丈，導致了自己學業(yè)的失敗和未來的前途受限。因此，我們應該時刻保持一顆虛心聽取他人意見的心態(tài)，不斷完善自己，提高自己的能力和素質。
最后，不聽話會給自己帶來負面情緒。一個不聽話的人往往會因為自己的行為和態(tài)度引起他人的指責和批評，從而產生矛盾和沖突。這種矛盾和沖突會給自己帶來很大的心理壓力和負面情緒，進而影響到自己的心情和身體健康。因此，我們應該明白，在生活和工作中，要學會傾聽他人的聲音，虛心接受他人的批評和指導，以積極的心態(tài)面對生活的各種挑戰(zhàn)。
總之，“不聽話，影響大”這句話道出了不聽話的嚴重后果。通過自身的體驗和認識，我深刻體會到不聽話會破壞人際關系，導致錯失機會，影響個人發(fā)展以及給自己帶來負面情緒。因此，我們應該認真對待他人的意見和建議，虛心聽取他人的聲音，做一個樂于傾聽、善于傾聽的人，為自己的發(fā)展和幸福創(chuàng)造更好的條件。相信只有這樣，我們才能夠在人際關系、事業(yè)發(fā)展和個人生活中取得更大的成功和滿足。
小孩子不聽話心得體會篇十三
尊敬的xx老師：
您好！
作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責任的。
請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關因素，以利于老師在對孩子的調教過程中更加心里有數并且省時省力。
這家伙自出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是教師養(yǎng)大的，受的是說服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的時候，我發(fā)覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來順受。
孩子上小學，小學的班主任是一個工作認真負責到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當父親的荼毒，所以小學六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責中度過了六年，一直羞于見孩子的小學老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的老師的輔導，所以孩子終于能順利的進入中學。
初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在老師的調教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，慢慢開始產生多多少少的驕傲情緒，對待學習的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產生了非?；奶频南敕?。因為覺得孩子對待學習不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個荒唐的想法，被老師阻止了。老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。
我自己是一個小學音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質的激發(fā)和培養(yǎng)，現在自己的孩子在意志品質方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學對孩子意志品質形成方面的良性刺激。
這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學校不但能學到知識，還能得到情緒方面的有益的訓練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學會檢討自己，學會控制和調節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的人，能夠鐵肩擔道義的大寫的男人，男子漢。
老師，我只是一個小學音樂老師，目前羞于見老師，相信老師能夠理解是因為囊中羞澀。我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
小孩子不聽話心得體會篇十四
不聽話這個話題，不僅僅包括孩子不聽話，也包括成人不聽話。在我看來，每一個人都有過這樣的經歷，也許是因為頑固、頑皮、固執(zhí)、自以為是，或者是因為太固執(zhí)己見而不愿聽從他人的建議。無論何種原因，不聽話都會給自己和身邊的人帶來不良影響。下面是我對不聽話的心得體會。
第二段：孩子不聽話。
作為一個家長，我深深地知道孩子不聽話會給我們帶來多大的困擾。在孩子快速成長的過程中，不聽話往往是孩子的一種表現。我們需要耐心地解釋，包容孩子的不懂事，引導他們正確地認識世界、學會做人。同時，家長自身的言行舉止需要遵循道德規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子從小就知道什么是對的，什么是錯的，做到知錯就改。
第三段：成年人不聽話。
雖然孩子是需要引導的群體，但是成年人也會有不聽話的時候，而這時要注意一些細節(jié)。在日常交往中，如果自己或身邊的人不聽從建議、不顧及他人的感受、任性妄為，不緊會影響到個人情感和人際關系，還容易引發(fā)矛盾甚至產生不可挽回的后果。因此，在交往中我們需要尊重對方、真誠待人、傾聽他人，讓自己的心開放，不要因固執(zhí)己見而從而失去友情、愛情、親情。
第四段：傾聽他人。
傾聽他人其實也是一種力量，能夠讓你與他人建立和諧的關系。有時候我們不妨多花點心思認真傾聽別人的意見，也許有些我們從來沒有想過的事情，正是我們需要的。就像我們常聽到的一句話：“聽取他人意見，好過一人獨斷?！痹谠诂F實生活中，只有增強了聽取他人意見的能力，我們才能真正營造一個互相尊重、欣賞、理解并分享的社區(qū)氛圍。
第五段：結論。
總體來看，心里的堅持會讓我們走的更遠，但是如果我們因固頑而不愿意聽取他人的建議，世界將會變得很狹窄。沒有什么比合作、溝通、分享、理解更重要的了。我們需要多方面地思考，并審視自己的現狀，提高自己的情商和談判力。只有在正確認識了不聽話的危害，真正去做到傾聽他人和思考自己的問題，我們才能邁向一個更加廣闊、充實而美好的明天。
小孩子不聽話心得體會篇十五
在我成長的過程中，我不止一次遇到了不聽話的問題。從小到大，想必大家都或多或少地有過這樣的經歷。不聽話總是讓人感覺很無趣，但對于一個逐漸成長的人來說，這個問題卻非常不好消化。
首先，不聽話會讓人產生負面影響。在學校里，如果你不聽話，很容易惹來老師的不滿和同學的反感。甚至有可能影響到你的學習成績，以及未來的發(fā)展。當然，并不是說在學校一定要聽話，適當地表達自己的想法也是很重要的。
其次，不聽話也可能會傷害到自己。我們經常聽到一些關于少年犯罪的新聞，很多犯罪行為都是由于不聽話、不遵守法律產生的。雖然不聽話和犯罪不是同一件事，但不聽話可能讓一個人逐漸失去對生活的信心，甚至逐漸走上犯罪的道路。
那么如何解決不聽話的問題呢？首先，我們需要明確自己的態(tài)度。不聽話往往與個性有關，有時候我們需要表達自己的想法，但有時候我們也需要適當地聽從他人建議。學會平衡自己的個性和他人的需求非常重要。
其次，我們需要注重自我反思。當我們出現了不聽話的問題，我們需要好好反思自己的行為，分析出現問題的原因。同時，也需要嘗試向別人學習，尤其是那些懂得如何言聽計從的人，他們可以幫助我們更加合理地表達自己的想法。
最后，我們需要增強自己的意志力。意志力是一個人堅定自己意愿、克服干擾和困難的能力。只有具備強大的意志力，才能夠在不聽話的情況下保持清醒的頭腦，正確地處理問題。
總的來說，不聽話是一個很難消化的問題。但如果我們能夠正確地應對，相信自己的能力，明確自己的態(tài)度，注重自我反思，并提升自己的意志力，那么我們就能夠更加成功地處理這個問題，創(chuàng)造出更加美好的未來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6769345.html】
