教案有助于教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行合理安排，避免過難或過簡。接下來，我們一起欣賞一些巧妙設(shè)計(jì)的教案，希望能給大家提供一些啟示。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
一天早上，佳怡一走進(jìn)活動室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟著跳起來了?！闭f著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實(shí)施部分明確指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”于是我便捕捉住跳跳糖這一素材，將它運(yùn)用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。在音樂的不同節(jié)奏中用肢體動作模仿跳跳糖跳動時(shí)的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂。
活動目標(biāo)：
1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。
2．嘗試不同的跳法，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
3．在不同的音樂節(jié)奏中體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。
活動過程：
一、觀察、品嘗并交流感受。
1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>
2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的'味道及在嘴里的跳動的感覺。
師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。
3．交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。
師：跳跳糖看上去是什么樣子的？
幼：細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的。
師：吃起來是什么味道的？
幼：甜甜的、草莓味的。
師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？
幼：跳、動。
師：除了跳、動，還會怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動時(shí)的聲音來進(jìn)行提示。）。
幼：還有聲音。
二、討論并用肢體動作表現(xiàn)。
1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
師：跳跳糖好神奇，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（三個(gè)幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動作；××將兩只腳一上一下交換跳。）。
2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動的跳跳糖？（引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運(yùn)動來表現(xiàn)跳動的跳跳糖。）。
3．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現(xiàn)跳動的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。
三、游戲：開心跳跳糖。
1．聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。
（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）。
2．用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。
師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？
幼：沒有了。
師：到哪里去了？
幼：跳到我們的肚子里去了。
師：我們來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？
（指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時(shí)候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動也不動，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）。
3．反復(fù)游戲。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
一、開始局部：熱身運(yùn)動。
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動身啦......（做兔跳進(jìn)活動室）。
二、基本局部：學(xué)習(xí)動作--"夾物跳"。
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
１、說說我們剛才是怎么跳的？
２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達(dá)）。
３、交代要求，集體練習(xí)"夾物跳"。（教師參與）。
４、第二次集體練習(xí)"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時(shí)聽到"大灰狼來啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內(nèi)站好。
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動。
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇三
小學(xué)生正處于身體各項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，由于其年齡心理特征比較活潑好動，喜歡玩。體育游戲來的設(shè)置和運(yùn)用既可以吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。
2、培養(yǎng)勇敢、果斷、機(jī)智的心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度和良好的精神面貌。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。教學(xué)難點(diǎn)：單腿跳躍并保持身體平衡。
在地上畫一個(gè)直徑5米的大圓，大圓內(nèi)畫5個(gè)直徑1米的'小圓。
一、集合并報(bào)數(shù)。
二、游戲體驗(yàn)。
教師充當(dāng)裁判，一名學(xué)生扮獵人，6名學(xué)生扮兔子。兔子在場內(nèi)，其中四只在洞穴內(nèi)，一只在場中央，獵人在場外等待。裁判喊“開始”獵人進(jìn)場，單腿跳躍著追拍沒有洞穴的兔子。兔子踮著腳尖雙腿跳躍著逃開，沒有洞穴的兔子可以跳進(jìn)任何一個(gè)洞穴內(nèi)，穴內(nèi)的兔子立即雙腿跳出。獵人開始追拍這只兔子，追拍到得1分，之后獵人與被追拍到的兔子交換角色繼續(xù)游戲。如果3分鐘內(nèi)獵人沒有拍到兔子則與沒有洞穴的兔子交換角色。游戲結(jié)束后得分高者獲勝,獲勝者可以要求任意一個(gè)非獲勝者表演一個(gè)節(jié)目。
規(guī)則：
1、游戲開始時(shí)，每位游戲者基本分為5分；
2、獵人單腿跳著追拍兔子，觸及兔子身體的任何一。
處計(jì)1分，踏入洞穴內(nèi)或踩在穴位標(biāo)志線上一次扣1分；
3、兔子雙腿始終保持跳躍（在洞穴內(nèi)可以走動）；
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有追拍帶兔子的獵人不得分。
注意：兔子跳躍時(shí)前腳掌著地，以提高跳躍的頻率。
表示獵人，表示兔子，
小班體育小兔子跳跳跳教案篇四
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
活動重難點(diǎn)：
練習(xí)雙腳跳。
兩腳行進(jìn)跳。
活動過程：
一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。
1、練習(xí)簡單的`雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>
結(jié)束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。
活動反思。
在本次活動中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。
不足之處：
對孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活動中，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇五
活動目標(biāo)：1、練習(xí)在畫有腳印的泡沫板上跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、嘗試和同伴共同拼鋪泡沫板，體驗(yàn)合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備;1、有單雙腳印和無腳印泡沫板若干，每種數(shù)量同幼兒人數(shù)。2、四把椅子、兩塊墊子組成兩個(gè)小山包。3、錄音機(jī)、磁帶《郊游》和《莫扎特輕音樂》。4、場地布置：紅色即時(shí)貼當(dāng)路基、黃色的起點(diǎn)線兩條?；顒舆^程：一、聽音樂手執(zhí)泡沫板活動身體1、師：小兔子們，今天媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩，到公園里玩一定要注意安全，聽媽媽的話。好，現(xiàn)在帶上我們的新玩具出發(fā)嘍?。ǚ乓魳罚?、熱身活動：嘀嘀~~~~~開著我的小汽車去公園嘍！跑一跑，跳一跳。（繞場地跑、跳）向左彎彎，向右彎彎。（左右彎腰）前面有行人，剎車?。ㄏ蚯皬澭┌パ?！下雨了?。ㄉ吓e）雨停了?。ǚ畔拢┯暧执罅耍。ㄉ吓e）雨又停了?。ǚ畔拢┐蠡依莵砹耍⊥米涌於闫饋?。（下蹲）大灰狼走了，真高興?。ㄔ叵蛏咸┕珗@到了，汽車汽車慢慢開，把車停好?。ㄗ卟剑┒?、玩跳板1、自由玩畫有雙腳印和右腳單腳印的板（各8塊）（1）提問：小兔子們，看看，新玩具上有什么？可以怎么玩？還能怎么玩？我們就在草地上玩跳板，可以自己玩，也可以和其它小兔子一起玩。（2）小結(jié)：把跳板放在腳前，你們是怎么玩的？誰愿意到前面來試試？（3）請個(gè)別幼兒到前面示范他的玩法。（4）師：媽媽也來玩一玩，看看我和你們玩的一樣嗎？教師重點(diǎn)示范空格雙腳跳：雙腳并跳、膝蓋稍彎、空一格跳過去，雙腳同時(shí)落地，小兔子們看仔細(xì)哦，要腳掌落地。2、雙腳跳板練習(xí)（1）師：公園里有兩座小山坡，我們跳過去玩一圈回來，小兔子們分成兩組，兔妹妹一組，兔弟弟一組，用你們的跳板鋪一條路，請大家鋪在紅色的路基上面，鋪好后一個(gè)跟著一個(gè)跳過去，小兔子們從黃色的起點(diǎn)線開始跳。（2）（放音樂）幼兒男女兩組練習(xí)鋪板、跳板（每人練習(xí)2~3次）3、單雙腳練習(xí)跳躍（1）師：小兔子們玩累了吧，坐在草地上休息一會兒。（2）（出示單腳印跳板）媽媽這兒還有一種跳板，是怎么樣的？這塊板該怎么跳呢？（3）教師示范練習(xí)單腳跳躍：一只腳落地，另一只腳彎起放在膝蓋旁，跳的時(shí)候兩只手放在身體兩旁做平衡，跳起后腳掌落地。（4）師：媽媽把這塊板也鋪在我們的小路上，誰來試一試（請兩名幼兒練習(xí)）（5）師：請小兔子們排好隊(duì)，這一次我們鉆到小山洞里去玩一玩回來。（6）幼兒分兩組練習(xí)（每人練習(xí)2次）。
三、游戲《小兔采青菜》1、師：玩了這么久好餓?。∥覀兊叫∩狡律喜汕嗖税?！一只小兔跳過小路，采一顆青菜跑回來放在籃子里，第二只小兔才能出發(fā)，每只小兔只能采一顆。比一比兔小弟采得快還是兔小妹采得快。2、幼兒分男女兩組，進(jìn)行比賽。四、放松運(yùn)動1、師：小兔子們真能干，我們把蘿卜和青菜帶回家吧?。ㄅ懦梢慌牛?、（場景：左右腳跳板小路），我們按腳印走回家吧！幼兒跟教師在板上魚貫絞花走，結(jié)束。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇六
游戲是幼兒學(xué)習(xí)與成長的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉(xiāng)土特色材料之一，根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，我就利用鄉(xiāng)土化的自制體育器械——箱包布墊，設(shè)計(jì)了體育游戲“小兔跳跳”。整個(gè)活動以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過嘗試箱包布墊的各種游戲，引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)跳的技能，體驗(yàn)身體活動的樂趣。從而讓孩子們對體育活動更加的感興趣。
1、嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習(xí)跳的技能。
2、運(yùn)用鄉(xiāng)土化材料開展體育游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
箱包布料制作的布墊、音樂：甩蔥歌。
樂意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。
初步練習(xí)雙腳分合協(xié)調(diào)的跳躍。
一、情境導(dǎo)入，活動身體。
1、教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進(jìn)入聽音樂做開汽車的動作活動場地。
2、熱身運(yùn)動：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運(yùn)動身體。
二、森林探險(xiǎn)，練習(xí)多種跳法。
1、情境一：小兔過河。
（1）雙腳連續(xù)向前跳。
兔寶寶們嘗試著將布墊擺成石頭路，并練習(xí)多種連續(xù)向前跳的動作。
將布墊擺成稍遠(yuǎn)的距離，練習(xí)定點(diǎn)跳。
（2）雙腳分合跳。
教師示范雙腳分合跳。
幼兒練習(xí)數(shù)次。
2、情境二：小兔子拔蘿卜。
（1）跟媽媽去拔蘿卜，
（2）跳石頭路，選其中一條。
（2）吃蘿卜。
（3）返回，再次選擇石頭路。
（4）第二次拔蘿卜，并返回。
三、放松整理活動。
互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進(jìn)行放松運(yùn)動。
四、活動延伸：煮蘿卜。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇七
這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力，并在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則，體驗(yàn)集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學(xué)活動鍛煉自己的身體。
此次活動主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?；顒又攸c(diǎn)是發(fā)展幼兒的參與性和主動性。
第一環(huán)節(jié)是隊(duì)列練習(xí)。教師通過播放音樂，讓幼兒學(xué)會傾聽，感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒，引起幼兒興趣，使幼兒學(xué)會隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣取４谁h(huán)節(jié)下來，讓幼兒學(xué)會了傾聽，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個(gè)幼兒分發(fā)小拖車，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓幼兒自由探索，自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路，嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。并在活動中感受規(guī)則的重要性，能做到跑時(shí)不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求，體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會，并在必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。
第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家，結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開，教師在中間發(fā)出信號，小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己，鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。
整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，最大的不足就是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時(shí)間過長，最后進(jìn)行游戲時(shí)秩序有點(diǎn)混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時(shí)許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高，可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題，沒能給每個(gè)幼兒提供游戲機(jī)會。通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇八
1。能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2。有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。
3。豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干。
一、觀看動畫片。
動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子。
1、兔子是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的`）。
2、兔子是怎么走路的啊？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？
1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、小兔子全身長滿了什么？（毛）。
3、身上的毛是什么顏色的？
4、抱起來的感覺是怎么樣的？
（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）。
1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）。
2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動的？
五、結(jié)束部分。
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點(diǎn)。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇九
活動方法：
1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
活動過程：
1、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
玩法二：拍籃球。
活動方法：
1、每人一個(gè)籃球，當(dāng)老師下口令“開始”，幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。
2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點(diǎn)拍球，單手拍球等。
玩法三：球操。
活動玩法：第一部分：律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的`簡單動作。
第二部分：球操。
幼兒每人一個(gè)籃球，按照音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個(gè)八拍（伸展運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，跳躍運(yùn)動，整理運(yùn)動等）。
二、小班戶外活動--沙包。
玩法一：夾沙包。
活動方法：首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點(diǎn)。
玩法二：小沙包投擲。
活動玩法：
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè)，向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里，兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇十
2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳；
3．樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。
探索模仿青蛙的動作。
學(xué)會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。
一、開始部分（09:50~10:20）。
師：每個(gè)小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
（1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物??？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開小池塘）。
（2）請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。
師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分。
1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：
（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
（3）落地姿勢。
2.請個(gè)別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個(gè)別不到位動作指導(dǎo)糾正。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進(jìn)行表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動過程：
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。
5、結(jié)束活動：我們都變成了一只只快樂的小兔子，跟著老師開心的跳兔子舞。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒椅子若干，口哨等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：身體準(zhǔn)備活動。
隊(duì)列練習(xí)：1對變2對，2對變4對，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、跳小河(由兩張椅子拼成)。
1、自由練習(xí)。
2、集中討論(請個(gè)別孩子)。
師：請幾個(gè)小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?
學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。
3、集體聽口哨練習(xí)。
三、跳寬河(由四張椅子拼成)。
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
3、集體跳。
4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星。
四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)。
集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。
五、放松身體，結(jié)束活動。
活動反思：
本次教學(xué)活動主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來發(fā)展幼兒的平衡能力，是因?yàn)橐巫邮呛⒆觽冏钍煜さ耐姘榱?，從小班到大班，陪伴著幼兒走過了三個(gè)春秋。平時(shí)在教室里也能常見到孩子們用椅子來做游戲，可是由于場地的限制和孩子們在沒有統(tǒng)一的組織下，教師難免不考慮到安全，從而會限制孩子們的活動。借助于本次的平衡活動，我決定用椅子來和孩子們做游戲，同時(shí)也讓孩子們盡興地玩一次椅子，并集思廣益，用眾人的智慧來探討出更多玩椅子的方法。
小班體育小兔子跳跳跳教案篇十三
春天是萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
1、在學(xué)青蛙跳的.活動中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
2、(熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。
一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙。
小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準(zhǔn)備。)。
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。
(反思：對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)。
4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。
(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)。
三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能。
1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣，鞏固跳的技能。
(反思：把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境游戲，不出現(xiàn)實(shí)物教具，教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來提示幼兒，達(dá)到“以聲代物”的目的)。
2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。
(反思：幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運(yùn)動量。)。
3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)。
(反思：“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)。
4、“營救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好?
(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。
(反思：“營救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦!”，還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。)。
四、放松運(yùn)動——我愛洗澡。
1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!
2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運(yùn)動。
(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結(jié)束)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6764829.html】
