在生活中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。
初中寫景評(píng)語篇一
我喜歡春天，向往春天。
走進(jìn)田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了：閉上眼睛，讓春天的氣息沁入我的肌膚，自己仿佛完全融入了自然，已不復(fù)存在。猛地睜開眼睛，只見藍(lán)的是天，碧的是水，綠中夾雜的點(diǎn)點(diǎn)金黃的田地。
天空呈現(xiàn)出清純的蔚藍(lán)，藍(lán)的透明。天邊有一些白色的云朵，千姿百態(tài)，變幻出山川河流，飛禽走獸的模樣。太陽扔掉了冬天冷漠的外套，放射出金色的光芒，給麥苗送來了溫暖，讓小草煥發(fā)了生機(jī)。
溪水晶瑩透澈，魚兒在水中快活地游來游去。偶爾有幾只小螃蟹匆匆爬過，耀武揚(yáng)威的揮舞著兩只小鉗子，猶如善斗的勇士。有幾處流水被石頭阻擋，輕輕地打著旋兒，形成小的水中龍卷風(fēng)。水邊有一棵老柳樹，盤根錯(cuò)節(jié)，樹皮粗糙，顯得蒼勁有力。樹身微側(cè)著，樹枝伸得很遠(yuǎn)，像一把大綠傘，庇護(hù)著傘下的生靈。
天圓如張蓋，地方如棋局。站在高處極目遠(yuǎn)望，縱橫交錯(cuò)的田間小路，把肥沃的大地分成一排排整齊的綠色棋格，遠(yuǎn)處的村落棋子般地?cái)[在棋盤上，碧綠的池水如一塊塊碧玉鑲在大地上。
看著一切，我不禁想起了“小橋流人家”的佳句，幾多詩情、幾多畫意盡收眼底。我又想起了“一年之計(jì)在于春”的格言，幾多豪情、幾多壯志油然而生。
春，拂去了冬的蕭瑟，孕育著夏的生機(jī)，播種著秋的收獲。
春，帶著希望跨入新的一年，讓人的心情豁人開朗!
評(píng)語：這篇寫景散文描寫了春天的優(yōu)美的自然景色，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛。蔚藍(lán)的天空、飄拂的白云，小魚在溪水中暢游，田地里一片盎然生機(jī)。此文結(jié)尾直抒胸臆，突出了作者的感情。
初中寫景評(píng)語篇二
在落葉紛飛的日子里，在大雁南渡之際，在百花枯萎的秋季，唯獨(dú)傲骨的菊花在颯颯的秋風(fēng)中綻放，在滿地金黃的落葉中，伸展出嬌嫩的花瓣兒，一年一度的菊展又在燈光球場舉辦了。
在涼爽的秋夜，我懷著喜悅的心情來到寬闊的燈光球場。步入球場，仿佛走進(jìn)了人間仙境。燈光球場被五彩繽紛、各種各樣的菊花裝扮得異常炫麗。球場中間是漂亮的假山和噴泉，在它們的映襯下，菊花變得更加美麗。
菊花的顏色有很多種：一抹紅、一抹黃、一抹白、一抹黑……。
我最喜歡的菊花是獅子頭，花瓣金燦燦、黃澄澄的，漫卷著，一股悠然的香味沁人心脾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只帶著卷發(fā)，威風(fēng)凜凜的雄獅，真是名副其實(shí)!還有那淡紫的菊花，花瓣稍稍地彎曲，優(yōu)雅的舒展開那一片片花瓣，層層疊疊。而那花瓣兒從潔白漸漸變成淡淡的紫，加上整朵花的蓬松，更顯得活潑可愛。
花的清香令人神清氣爽，遺忘了周圍的喧鬧。在那富有鄉(xiāng)村氣息的茅草屋旁，有假山和噴泉。嘩嘩的水聲，水波蕩漾，映著燈光，水面上是破碎的金黃。
我端起相機(jī)，“咔”的一聲，把這美麗的菊花留住了，永遠(yuǎn)地留住了。
評(píng)語：最喜歡的菊花是獅子頭，花瓣金燦燦、黃澄澄的，漫卷著，一股悠然的香味沁人心脾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只帶著卷發(fā)，威風(fēng)凜凜的雄獅，真是名副其實(shí)!顯得活潑可愛。
初中寫景評(píng)語篇三
白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片云茫茫，看上去仿佛空中的白云都飄落在地面上。
我坐在車上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望著那優(yōu)美動(dòng)人的面紗，輕輕的輕輕的舞動(dòng)著那千姿百態(tài)的舞蹈，和那房子、樹木、行人構(gòu)成了一幅和諧生動(dòng)的畫面。車子不久把我送到了學(xué)校，一眼望去，學(xué)校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!
【簡評(píng)】我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個(gè)人，我愛這里。
初中寫景評(píng)語篇四
一年四季，如詩如畫，道不盡的美，述不出的好。我最愛品嘗那賢人心中的四季景色，美不勝收。
春梅的美，張謂曾說‘不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。’他用雪來襯托梅花的白，使我們一目了然。不僅僅是春梅，就連春風(fēng)亦是嬌柔萬分，我這樣說是由何遜的詩中得到的體會(huì)，他說‘可聞不可見，能重復(fù)能輕。鏡前飄落粉，琴上響余聲?！@是何等的輕盈……古人有云‘玉容寂寞淚闌干，梨花一支春帶雨。’這是描寫春雨的詩句，春天的雨輕盈而柔美?！乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春’可見春天的美，美在柔和。
冬季也并非是荒涼無比的，冬季亦有冬季的美。冬季雖冷，卻也美不勝收，‘池水無波凍欲平，一望玻璃三百頃。’可見冬天的結(jié)冰亦是非比尋常。不僅如此，冬季最吸引人的可謂是雪了，‘池頭六出花飛遍?！蒙轿鞅庇駷槠痢X海中浮出的畫面多美啊。
一年四季，可說是‘別是一般滋味在心頭’。
評(píng)語：這是一篇寫景抒情的散文。文章先總后分再總，抓住景物的特點(diǎn)，描寫生動(dòng)。想象豐富，先后有序，層次分明。結(jié)合詩句描繪四季美景，引起讀者的閱讀興趣。
初中寫景評(píng)語篇五
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初中寫景作文批語大全
1記述類
詞雅文練，寫景生動(dòng)。
布局新穎，用詞簡達(dá)。
娓娓細(xì)說，清婉可喜。
寫景狀物，入木三分。
層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。
淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。
簡潔流暢，意義深長。
言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。
內(nèi)容曲折，耐人尋味。
逸趣橫生，讀來可喜。
敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。
優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。
據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。
辭意從容，雅見情韻。
敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動(dòng)。
布局順當(dāng)，描寫逼真。
語多贅馀，文欠生動(dòng)。
內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。
收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水。
刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。
詞義從容，雅見情韻。
清新流暢，自然有致。
取材豐富，文字生動(dòng)。
頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。
作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。
…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。
篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。
思路清晰，節(jié)奏明快初中生寫景作文評(píng)語大全初中生寫景作文評(píng)語大全。
事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。
作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…
文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。
結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。
獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
主要優(yōu)點(diǎn)有三：1、能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。
2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。
3、語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
初中生寫景作文評(píng)語大全評(píng)語。
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。
字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細(xì)膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，不失為一篇寫景的佳作。
作為寫景文章，本文精彩之處有兩點(diǎn)：一是清晰的.結(jié)構(gòu)。
采用四個(gè)小標(biāo)題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來，令讀者神往。
二是語言綺麗精工，尤其是動(dòng)詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見作者用筆的功力。
這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。
文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。
文章通過對(duì)夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。
使文章行文流暢，條理清晰。
這篇寫景抒情的文章，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
作者運(yùn)用散文化的形式，開篇點(diǎn)題，自然親切。
正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，深刻獨(dú)到地闡述了“最美的風(fēng)景”的內(nèi)涵。
這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。
小標(biāo)題分寫“飛雪”“積雪”“簪學(xué)”，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。
文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠(yuǎn)山是生機(jī)勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。
特別精彩的是二段呢、三段，對(duì)各種典型景物細(xì)致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結(jié)合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!
奇詭飛揚(yáng)的想象力，對(duì)形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。
非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
文章對(duì)于春景的刻畫細(xì)致入微，語言不僅流暢生動(dòng)，而且極其富有質(zhì)感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動(dòng)用去觸碰小作者筆下的春天。
如果作品沒有不俗的文字積累和對(duì)于語言出色的感受是無法做到這一點(diǎn)的，而本文在兩者兼具的同時(shí)，更通過一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞使人沉浸在春的美感之下。
佳作!
這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“ 山是九寨溝的軀干”加以描寫。
運(yùn)用擬人比喻修辭方法，生動(dòng)形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。
作者最是會(huì)賞春景之美的。
開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對(duì)景物進(jìn)行描寫。
這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言描繪了秋天的美景。
抒寫了對(duì)秋天的感受，文章寫景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。
構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時(shí)間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。
這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。
讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。
感情真摯。
《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫景散文。
文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。
文章中對(duì)于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。
這篇寫景作文用詞準(zhǔn)確,語言優(yōu)美,比喻,引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
表達(dá)了作者對(duì)南北湖的喜愛。
小作者在登山時(shí)感受到山的絕美，望湖時(shí)領(lǐng)略了湖的絕色，看海時(shí)感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!
不得不說，作者的文言功底非凡。
雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對(duì)這篇短文的喜愛。
作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功!
本文開篇通過和其他季節(jié)對(duì)比，突出表現(xiàn)了冬天的樸素和潔白。
接著多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，詳細(xì)描寫了田野和校園的雪景圖，表達(dá)了作者對(duì)冬天的喜愛之情。
這篇散文緊緊圍繞“春風(fēng)”這一意象，多角度的進(jìn)行了描述，可謂“形散神聚”之典范。
美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實(shí)為寫景之佳作。
初中寫景評(píng)語篇六
1.這是一篇寫景抒情的。
散文。
開篇點(diǎn)題直抒胸臆描寫生動(dòng)想象豐富引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運(yùn)用有節(jié)奏感富于音樂美構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
2.這篇寫景小短文開篇點(diǎn)題，語言簡潔。描寫觀看煙花表演以時(shí)間為序，先后有序;描寫煙花綻放夜景生動(dòng)形象，層次分明;結(jié)尾以自己的詩句和引用的古詩巧妙結(jié)合畫龍點(diǎn)睛，意蘊(yùn)豐富?？傊?，是一篇能抓住景物特點(diǎn)描寫的優(yōu)秀習(xí)作。
3.這篇文章可算得上寫秋景的散文中的佳作。文章開頭一語中的，直接點(diǎn)題，奠定全文基調(diào)。接著作者用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫柔之美、多情之美、秀麗之美，層次分明。語言多用擬人、比喻、排比，生動(dòng)形象，用詞貼切，典雅凝練又俊逸靈動(dòng)。
4.這篇寫景的散文語言典雅，讀文如同賞畫，一幅幅春之美景，賞心悅目，回味無窮，作者如一游春者，時(shí)而與雨輕嘆，時(shí)而與綠同步、時(shí)而與風(fēng)共舞，江南煙雨之春，怎叫人不“惜”!首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，想象力豐富。
5.這篇寫景的小文，描繪出靜美的冬雪在空中獨(dú)舞的精美的場面。語言美，節(jié)奏感強(qiáng)，通篇用大量的比喻擬人描摹事物的各種情態(tài)，生動(dòng)形象。文章情景交融，作者的喜愛之情不言而喻。
6.春天，在白云間俯視，在青山里呼喚，在大海中蕩漾，在我心中永駐——小作者用這樣的構(gòu)思、這樣的主旨、這樣的語言編織成一篇文筆優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的散文，讀后給人啟迪，令人振奮!古人事例的穿插，使文章超出了對(duì)春天的一般性贊美，顯示出作者思維的獨(dú)到、思想的深刻。語言生動(dòng)形象，充滿詩情畫意。
7.這篇文章情景交融，描寫生動(dòng)形象，層次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩進(jìn)行描寫，運(yùn)用比喻、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)金色秋天的喜愛和贊美之情。
8.這篇文章運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法重在描寫中秋的月亮，顯得生動(dòng)形象。文章開頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，并與題目相照應(yīng)。此篇文章多處運(yùn)用引用的修辭手法。在內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)精巧、細(xì)致，是一篇不錯(cuò)的文章。
9.這篇寫景文章，按總分總的結(jié)構(gòu)，以時(shí)間為順，層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語言簡練生動(dòng)而又優(yōu)美曉暢。文章寓情于景，情景交融，結(jié)尾以景結(jié)情，余音裊裊。可以說是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
10.這篇寫景的小文，生動(dòng)地刻畫出夕陽落山時(shí)的美景。作者采用移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時(shí)得變化之美，描繪的相當(dāng)精彩，更讓人贊嘆的是夕陽的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好”啊!
11.《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對(duì)于古。
詩詞。
的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。
12.這篇文章情景交融，描寫生動(dòng)形象，層次分明，尤其善于抓住冬天的陽光和霧特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。
13.這是一篇寫景的記敘文，作者以獨(dú)特的視覺觀察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充滿詩情畫意的仙境般的地方，語言清新自然，頗有點(diǎn)散文意味，不失為一篇佳作!
14.這篇寫景。
作文。
用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對(duì)南北湖的喜愛。小作者在登山時(shí)感受到山的絕美，望湖時(shí)領(lǐng)略了湖的絕色，看海時(shí)感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!
初中寫景評(píng)語篇七
鄉(xiāng)村的小路是沒有路燈，但月光把小路照得格外清楚，路邊大片大片的農(nóng)田里長滿了桑樹和水稻，高的一片是桑田，低一片是水稻田，高高低低，猶如石階一樣。
臨近中秋，月朗星稀，柔和的月光撒滿大地，月亮的倒影靜靜地躺在池塘中，魚呀，蝦呀，大概都到池底休息了，池面才如此平靜。
鄉(xiāng)村月夜，涼風(fēng)送爽，薄霧漸漸籠罩了整個(gè)村子，一切都定格在溶溶月色之中……。
評(píng)語：這篇寫景的文章運(yùn)用富有詩意的語言為我們描繪了鄉(xiāng)村月夜的美好景色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村月夜由衷的熱愛之情。文章多次使用比喻、擬人的修辭手法，使得描寫形象生動(dòng)。
初中寫景評(píng)語篇八
一年四季，春夏秋冬，有規(guī)可循。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，比起夏、秋、冬我更喜歡春。
寒冷的冬天終于過去了，春姑娘悄無聲息地到來了，她走到田野里，田野中的積雪便融化了，麥苗也醒過來了，它們舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，感謝春姑娘用溫暖的春風(fēng)喚醒它們。春笑了，笑得那樣迷人;那樣燦爛;那樣美麗。
春來到草地上瞧，小草剛做了一個(gè)夢，扭動(dòng)著身子從地里鉆了出來，瞇著小眼睛，好奇地向四處張望，傾聽著春的腳步聲。向春招手，好像在表示感謝。春又笑了，笑得那么頑皮，那么可愛，那樣開心。
小溪里的冰融化了，溪水潺潺地流著，仿佛是一首婉轉(zhuǎn)的曲子，撥動(dòng)著行人的心弦。
春又來到柳樹林中，她對(duì)柳樹輕輕地微笑，柳樹擺了擺了頭，恢復(fù)了婀娜的姿態(tài)，柳樹笑了，春也跟著笑了。
春來到小溪邊，用手點(diǎn)了一下厚厚的冰，小溪里的冰融化了，溪水潺潺地流著，仿佛是一首婉轉(zhuǎn)的曲子，撥動(dòng)行人的心弦。小溪唱著歡快的歌向春致謝后便歡樂的流向遠(yuǎn)方，歌聲在天空中回蕩，那樣清脆、那樣動(dòng)聽!
啊!春天，你是多么美麗呀!是多么美好呀!
評(píng)語：這篇寫景抒情的散文，描寫了春天美麗的景色，抒發(fā)了對(duì)春的喜愛和贊美之情。運(yùn)用比喻、擬人等的修辭手法，語言生動(dòng)形象，風(fēng)格活潑清新，使人仿佛身臨其境。
初中寫景評(píng)語篇九
在寧靜的冬天，人們等待的那一場雪已飄落在蒼茫的原野。那是最初給予冬日的圣潔，那是和雪一樣潔白心靈的期盼。沒有雪的冬天不能稱其為冬天。
雪是冬的意象。雪是這個(gè)季節(jié)特有的風(fēng)景。雪是這個(gè)星球最純粹的語言。雪是冬的靈魂。雪如尋夢的蝴蝶，滿天飛舞著。雪以博大的胸襟，包裹著裸露的大地。
雪原靜若處子。雪原的背后是一座圣潔的雪峰，固守著那份珍貴的貞潔，站在天邊審視著我所居住的城市。
遠(yuǎn)處有無數(shù)雙眼睛清澈如水，在閱讀著雪原的孤獨(dú)。通向雪原的路，此刻沒有一雙腳印，只有那一株株紅梅在雪原上怒放。梅的芬芳隨風(fēng)飄送，是雪的芬芳。如火的梅花點(diǎn)燃了那片原野。
當(dāng)雪落在寧靜之夜之時(shí)，也落在了我們的精神家園。最深最冷的不是夜，是孤獨(dú)。
雪夜該有多少點(diǎn)燃的蠟燭，在傾聽天空飄灑的語言;該有多少詩人升騰著靈感的火焰，澎湃著藝術(shù)的激情;該有多少躍躍欲試的畫家無力畫出雪潔白的精神;該有多少涌動(dòng)的琴聲描繪春的到來;該有多少含苞的迎春花藤伸出夢境之外，每一簇將開苞蕾醞釀著春天的經(jīng)歷;該有多少愛雪的人想著落雪便喜悅?cè)缬?，潮濕的心靈長出新綠的葉片啊!
滄桑歲月，天荒地老。雪顯得無與倫比的崇高。崇高的是雪一生的干凈，是他那潔白的精神啊!
【教師評(píng)語】這是一篇寫景散文。作者以“落雪”為題，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪了冬日里雪花飄飄灑灑的美麗景象。全文敘事條理，語言流暢，比喻、擬人修辭運(yùn)用恰到好處，內(nèi)容完整充實(shí)。
初中寫景評(píng)語篇十
暑假里的一天，天空還是那樣的瓦藍(lán)瓦藍(lán)，太陽好似一把火，烤得大地直冒煙。忽然間，天色暗了下來，天氣更加悶熱，我心口就像被千斤重的大石板壓住了，氣也喘不過來。一會(huì)兒，刮起了陣陣狂風(fēng)，地上的灰塵被刮得隨處亂竄。大樹在風(fēng)中劇烈搖晃，好像即將倒下似的。樹枝像千萬條皮鞭瘋狂地抽打著，一些枯枝敗葉全都落了下來。暴風(fēng)雨要來臨了!
抬頭往天上看，只見滾滾烏云排山倒海地涌來，有如千萬匹脫韁的野馬，奮蹄揚(yáng)鬃而來。忽然天空中劃過了一道“之”字形的閃電，給萬物披上了一層銀輝;緊接著一聲炸雷進(jìn)了我的耳朵，讓人膽戰(zhàn)心驚。而后，暴雨像天河決了口似的鋪天蓋地而來，好像要把這里吞沒掉。雨越下越大，像千千萬萬的珠子從空中砸了下來，氣勢十分龐大。大雨滂沱，電似火龍，霹靂震天。透過玻璃望去，遠(yuǎn)處什么也看不清，大地被一層水霧籠罩著，像給大地蒙上了一層白紗。屋檐上的水多了起來，拉成一條線。大樹小樹在雨里歡快地跳舞，小草也扭動(dòng)著纖柔的腰肢，歡迎暴雨的來臨。
半個(gè)小時(shí)過去了，風(fēng)停了，雨住了，屋檐上的瓦片喝足了水，“嘀——嗒，嘀——嗒”地滴水。戶外空氣好是新鮮，不再那么悶熱了。街上幾個(gè)小孩的笑聲傳進(jìn)耳朵里，原來他們正歡蹦著踩水塘呢!花草樹木們也吸足了水分，洗盡了它們身上的塵垢，更加精神了。池塘里，小魚小蝦也出來呼吸這新鮮的空氣，欣賞美麗的景象了。
啊，雷雨，它來得快，去得也急。它為我們驅(qū)散了悶熱，帶來了涼爽，解除了煩惱。我呼吸著雨后的空氣，心里十分舒暢。
評(píng)語：這篇寫景的散文生動(dòng)形象的描寫了夏天雷雨來臨前，雨中，雨后的情景。作者抓住事物特征，正面和側(cè)面描寫相結(jié)合，運(yùn)用比喻擬人等修辭，多角度側(cè)面地刻畫天氣的變化多段，語言生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，敘事條理。
初中寫景評(píng)語篇十一
懷揣著梔子花的氣息，踩著輕盈的腳步，我們踏上去往獅子山的小路。
穿過城市的喧囂漂流在青弋江大橋上，放眼望去，那是一條純白的青紗絲帶。非煙的縹緲;非夢的虛無;非戲的虛假。那是極溫柔的處女的皮膚，那是隱藏在心靈深淵一股不能被表達(dá)的滋味。
輕輕的我走了，不帶走一片云彩，再別青弋江大橋，我們走進(jìn)了油菜花的國度。一朵朵如燦爛的驕陽，一列列，一排排如圈圈翻滾的波浪，一塊塊如查理二世女皇手中滑落得寶石。我敗到在它們的石榴裙下。任憑它檸檬般靜謐可人的姿態(tài)，熏衣草般純凈悠長的氣息，紫蘇般婉轉(zhuǎn)但不斑駁的樂音，蕩滌我污濁的思想，洗滌我焦作的心。
我不想滯留，我不愿讓我那雙充滿罪孽的手去玷污這份純潔。復(fù)前行，終于到了山腳下。大山裝載著滿滿的都是綠意，我一步一步登上了山頂感覺自己也做了一回上甘嶺中的戰(zhàn)士。雖然我沒有他們英勇，可是我們一樣永不言棄，一樣堅(jiān)持到底。
我俯視每一寸土地，發(fā)現(xiàn)到處洋溢著春天的氣息，到處印滿春天的足跡。我要送給春天一串日不落的項(xiàng)鏈，寄出代表春天的明信片。即使它來得這么漫不經(jīng)心，阿施塔特女神也會(huì)讓它“生如夏花之燦爛，死如秋夜之靜美。”
【簡評(píng)】本文記敘游覽獅子山的過程，描寫所見，抒發(fā)所感。在油菜花的國度里，描寫最精彩，“一朵朵如燦爛的驕陽，一列列，一排排如圈圈翻滾的波浪，一塊塊如查理二世女皇手中滑落得寶石”，寫出了油菜花的燦爛和壯觀。
初中寫景評(píng)語篇十二
這是冬天的月，因此顯得格外明凈，清爽，格外徹底，義無返顧。一天地的月光，輕輕巧巧的落滿，整個(gè)天宇，于是天空象掉進(jìn)清水，一漾一漾的，搖晃著溫柔。于是心懷如蓮般的清澈，褪下周遭煩亂紛擾，走進(jìn)月光里。
天不是很冷，有了月光的陪伴，便不會(huì)再覺得孤單。似乎已經(jīng)久違了，冬天的一切，冬天的心情。
一路上，月光透過路邊的枝椏，毫無保留的傾瀉一地，抬起頭，看到的依然是月亮那親切而柔和的面龐，感覺整個(gè)身心都被月所包裹，便感覺不再寒冷。腳步也隨之輕快起來，前邊的幾個(gè)老婆婆邊走邊聊，時(shí)而發(fā)出爽朗的笑聲。聽她們是去前邊廣場跳舞的呢!好久沒有這種感覺了，于是便戀上這冬日的月光，戀上這冬日的心情。
進(jìn)入城里，便再也分不清哪是月光，哪是燈光。便搭了車回到自己的家，記下這一路的月光。
【教師評(píng)語】這是一篇以寫景為主的記敘文。小作者抓住路上行走時(shí)的一剎那靈動(dòng)，將月光捕捉進(jìn)視野，可謂文思敏捷。全文緊緊抓住景物特征，為我們鋪展了一幅幅月下美景，真切自然，生動(dòng)傳神。
初中寫景評(píng)語篇十三
1、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
2、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
3、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
5、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確；“ ”，給人的感覺“ ”。
6、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
7、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！
8、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
9、抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
10、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“ ”。
初中寫景評(píng)語篇十四
2、捉住了“xx”的特點(diǎn)，非常正確；“xx”，給人的感覺“xx”。
3、刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！
5、放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
7、捉住春天的草、樹、花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“xx”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
8、逼真地寫出了“xx”快樂嬉戲的景象，語言生動(dòng)，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“xx”的美。
9、“xx”；再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美！
10、對(duì)“xx”和“xx”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“xx”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。
11、春天的“xx”真美，捉住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點(diǎn)，也寫出了“xx”的特點(diǎn)，固然這些風(fēng)景我們都見過，但透過你的仔細(xì)視察，我們卻有全新的感覺。
12、視察細(xì)致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“xx”的特點(diǎn)。語言正確，形象詳細(xì)，使我們有身臨其境的感覺。
13、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“xx”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。
14、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，何等生動(dòng)地寫出了“xx”。
15、寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會(huì)，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)、顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。
16、在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對(duì)“xx”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
17、從外到內(nèi)，先容了“xx”的特點(diǎn)，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動(dòng)，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。
18、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，末了寫“xx”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔?，把“xx”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“xx”局面也寫得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，何等美好。
19、寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。
21、春天寂靜的來了，在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
22、“xx”引得我們駐足撫玩，視察何等細(xì)致，寫得有何等有層次，真好！
23、文筆天然清新，很多地方適本地運(yùn)用了比喻，“xx”這些筆墨形象又富有美感。
24、在精致的文筆中明白對(duì)春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”。
25、通過本身的細(xì)致視察，逼真刻畫，將這一剎時(shí)，化成了永恒。
26、運(yùn)用了優(yōu)美的文句，使春天里的竟越發(fā)飽滿、充分。
30、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章！
初中寫景評(píng)語篇十五
21寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
22在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
23從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
24筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。
25作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
26作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
27小作者寫作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
28文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。
29小作者捉住了春天特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
30小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
初中寫景評(píng)語篇十六
31縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
32小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)對(duì)大天然的熱愛之情。
33文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
34四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
35小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
36在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少!
37在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
初中寫景評(píng)語篇十七
如今，已經(jīng)是秋天了，經(jīng)歷了生、死的葉子最終，還是落了下來，不再是綠的發(fā)黃，容光煥發(fā)。它們順著風(fēng)的節(jié)奏，在空中形成了一個(gè)個(gè)完美的弧，飄揚(yáng)的落了下來，與河流一起浪跡天涯………。
清晨，太陽還沒有醒，谷中彌漫這一層青色的透明的霧，沁人心脾。偶爾，峽谷中傳來一聲聲鳥鳴，清脆而明凈，兩岸是連綿青山，群峰真像屏障一樣，江面曲折平緩，仿佛似一個(gè)正在睡夢中的孩子。
霧漸漸籠罩了整個(gè)峽谷，江面上還映照著最后一縷陽光，奔騰了一天的“孩子”終于累了，此時(shí)，它似一位冰清玉潔的少女，依偎在山的懷抱下，顯得格外寧靜，是在難以相信剛才她還是那樣的峭壁激流。如果此時(shí)來一場陣雨，似乎就能讓人像仙女那樣云作衫，雨作裙般的輕紗飄蕩了，幽靜而空蒙。最后一縷陽光在水面上慢慢消逝，漸漸地、漸漸地一絲皎潔的光輝投向了水面，夜的香氣來了，它織成了一個(gè)個(gè)輕柔的網(wǎng)，鋪天蓋地的撒了下來，水中閃爍著銀光，波紋蕩動(dòng)著想要蓋住月光，月光卻不緊不慢的照耀著波紋…。.
一縷朝陽又有一次浮上了水面，谷中的清晨來了……。
評(píng)語：作者用簡練生動(dòng)的筆調(diào)寫出了秋天云臺(tái)山的美景。文章大量運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象得描繪了山中各種景色，文章語言流暢感受真切，讓讀者對(duì)云臺(tái)山美景頓生無限的向往之情。
初中寫景評(píng)語篇十八
詞雅文練，寫景生動(dòng)。
布局新穎，用詞簡達(dá)。
娓娓細(xì)說，清婉可喜。
寫景狀物，入木三分。
層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
行文灑脫，趣味雋永。
淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。
簡潔流暢，意義深長。
言近旨遠(yuǎn)，不同凡味。
明察秋毫，描述生動(dòng)。
內(nèi)容曲折，耐人尋味。
逸趣橫生，讀來可喜。
敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛。
內(nèi)容充實(shí)，文字流利。
優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。
據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。
初中寫景評(píng)語篇十九
暑假，我和爸爸游覽了心儀已久的黃果樹瀑布。
一下飛機(jī)，陽光就撲到我的懷中，空氣清新的就像洗過了一樣，可我的心早就乘著翅膀飛到黃果樹瀑布的身邊。
第二天早上，當(dāng)晨光剛剛喚醒了沉睡的街道，我們就迫不急待地坐上汽車，向黃果樹瀑布飛奔而去。離瀑布很遠(yuǎn)，就隱隱約約地聽到它那雄渾的聲音。起初像風(fēng)嘯，似海嘯、如火車在前方奔騰。千獅齊吼。汽車轉(zhuǎn)過一座山崗，一片白光頓時(shí)閃入眼中，啊!黃果樹瀑布終于出現(xiàn)在我的面前。
我興奮地登上山崖上的觀瀑亭。洶涌的瀑布像無數(shù)匹脫脫韁的野馬，沖出了半天高的河床;又像萬條銀鏈，在空中抖開，変成了一道雪白的水簾，鋪天蓋地的壓下來。我長這么大，那還是第一次看到這么壯觀的景象。那白蒙蒙的水沫，如云似霧若煙，彌漫了方園數(shù)百米，不斷拆散，翻卷著，輕輕灑在人們臉上，衣服上。游客們熱烈地歡呼起來。我把手臂伸向前去，水珠輕輕地跳上我的雙手，涼絲絲的，舒服極了。忽然，一大片水珠隨風(fēng)朝我們飛來，把我的衣服全打濕了。我想今天回家，媽媽可不用再洗衣服啦。
黃果樹瀑布?xì)鈩菪蹅?，景色壯麗，它以自己奇幻的身影，裝點(diǎn)著神州大地，帶給人們享受，也永遠(yuǎn)地留在了我的記憶中。
【教師評(píng)語】這是一篇寫景抒情的作文，文章敘事條理，語言幽默詼諧，引起讀者的閱讀興趣。層次分明，寓情于景，情景交融，描寫生動(dòng)，運(yùn)用擬人等修辭手法，將景色表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
初中寫景評(píng)語篇二十
作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快初中生寫景作文評(píng)語大全初中生寫景作文評(píng)語大全。
文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
主要優(yōu)點(diǎn)有三：1、能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3、語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
初中寫景評(píng)語篇二十一
1、在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
2、從外到內(nèi)，介紹了“xx”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
3、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“xx”寫得形象，逼真。
4、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
5、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
6、抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“xx”的美。
8、對(duì)“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
9、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點(diǎn)，也寫出了“xx”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
10、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“xx”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
11、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“xx”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
12、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“xx”。
13、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
14、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
15、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
16、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
19、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
20、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
21、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
22、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
23、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。
24、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
25、文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
初中寫景評(píng)語篇二十二
2、語句不很通順、像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣、讀著讓我有難受的感覺。
3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
4、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
5、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉、干巴巴的、這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
6、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了的美。
8、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
9、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生?dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，多么美妙。
10、你的習(xí)作再也不像白開水、現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道、繼續(xù)努力啊、我會(huì)為你喊“加油”的!
11、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重、我猜想你是不是雨天常打破傘?
12、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的、不太真實(shí)、所以讀到那兒、我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
13、你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。
14、重點(diǎn)不太突出、猶如打水仗一般、水花四濺、就是找不著攻擊的對(duì)象。
15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。
16、堅(jiān)持就是勝利;。
17、付出終有回報(bào);。
18、題目加上了省略號(hào)、生動(dòng)、新鮮、像翠綠的葉子一樣。
19、內(nèi)容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢、舍不得多分幾段?
20、字跡龍飛鳳舞、大概你想當(dāng)草書書法家吧?
21、少壯不努力老大徒傷悲;。
22、再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
23、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
24、字寫得很擠、你不怕把它們熱出毛病來?
25、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
26、那句比喻很精妙、比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。
27、你的文章像要凋謝的花朵、一點(diǎn)香味也沒有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
28、內(nèi)容干干的一層皮、剝了皮、里面沒有血沒有肉、別人看了怎會(huì)不難受?
29、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
30、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……(.)。
31、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
33、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
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