聽說讀寫，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能?？偨Y(jié)的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式。不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫作方式。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇一
人生道路上的初心，是指人們?cè)趭^斗的起點(diǎn)上秉持的意愿和理想。然而，盡管初心可能是美好的，但人們?cè)趯?shí)踐過程中常常會(huì)迷失方向，隨著時(shí)間的推移，暫時(shí)的困境、挫折與外界的誘惑，都可能讓初心變得模糊起來。如何堅(jiān)守初心呢？接下來，我將和大家分享一些我的心得體會(huì)。
一、明確目標(biāo)，確立初心。實(shí)現(xiàn)初心的第一步，是要明確自己的目標(biāo)，理智地選擇自己想要追求的方向。很多人在追求初心的過程中迷茫，根本原因就是沒弄明白自己到底想要什么。只有明確了目標(biāo)，我們才能為之努力奮斗，為之付出一切，否則始終會(huì)四處碰壁，沒有所謂的初心可言。
二、保持熱情，堅(jiān)守夢(mèng)想。在保持初心的過程中，我們要時(shí)刻保持熱情與激情，讓心中的夢(mèng)想持續(xù)燃燒。熱情是一種內(nèi)在的力量，它能夠激發(fā)我們的動(dòng)力和斗志，讓我們?cè)诶щy面前不輕言放棄。即便面對(duì)重重困境，只要我們內(nèi)心仍然保持著對(duì)夢(mèng)想的熱愛與追求，就能堅(jiān)定地走下去。
三、正確認(rèn)識(shí)挫折，敢于面對(duì)困難。人生道路上難免會(huì)遇到挫折和困難，而堅(jiān)守初心的過程更不會(huì)一帆風(fēng)順。然而，每當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，我們不能垂頭喪氣，而要從中摸索出解決問題的辦法，勇敢迎接挑戰(zhàn)。挫折不是我們停下腳步或倒退的借口，而是進(jìn)一步鍛煉自己、超越自己的機(jī)會(huì)。
四、身心合一，培養(yǎng)良好習(xí)慣。為了堅(jiān)守初心，我們必須保持良好的身心狀態(tài)。只有心理健康、身體強(qiáng)壯，才能繼續(xù)追求夢(mèng)想和目標(biāo)。因此，我們要保持良好的作息習(xí)慣，合理安排自己的時(shí)間。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)和休息也是調(diào)整身心的有效方法，讓我們重新找回初心，重拾斗志。
五、積極主動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)。保持初心需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。世界在變化，知識(shí)在更新，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以讓我們不斷拓寬眼界，增加自信，為實(shí)現(xiàn)初心提供更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，我們要保持積極主動(dòng)的心態(tài)，主動(dòng)追求知識(shí)，不斷提升自己。
總之，堅(jiān)守初心并非易事，需要我們?cè)谌松牡缆飞蠒r(shí)刻保持清醒和堅(jiān)持。明確目標(biāo)、保持熱情、正確對(duì)待挫折、培養(yǎng)良好習(xí)慣和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些點(diǎn)滴的努力都能夠?qū)⒊跣淖優(yōu)樾袆?dòng)，將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只要我們對(duì)初心堅(jiān)守，相信自己，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，走出一條屬于自己的獨(dú)特之路。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇二
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范”。而師德的核心是“師愛”，即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關(guān)愛、廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂，并進(jìn)行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，提高了我校教師的職業(yè)道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì):。
一、師愛為魂，關(guān)愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風(fēng)化雨，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好:“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責(zé)任，愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，使我們樂意做出奉獻(xiàn)。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)心他們的一切，關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們?cè)诠ぷ髦校冀K熱情洋溢、細(xì)致入微!
二、學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。
1、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)?！皩W(xué)高為師，德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們。是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！安粩鄬W(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說:“讀書，讀書，再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?/p>
2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。科學(xué)不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要，我們?cè)诮虒W(xué)中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時(shí)俱進(jìn)，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國(guó)守法，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
2、以身作則，示范表率。孔子曰:“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑是對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
總之，通過開展道德講堂的活動(dòng)，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇三
聽完學(xué)校組織的“立德樹人，師德師風(fēng)”講座，結(jié)合自己的教學(xué)生涯，談一些自己的體會(huì)。教師是學(xué)問的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，喜愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有喜愛學(xué)生，才能訓(xùn)練好學(xué)生，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。雖然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生公平相處，敬重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子?！睅煇凼墙處煴匦杈邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在訓(xùn)練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。
三、用標(biāo)準(zhǔn)的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國(guó)的'將來夯實(shí)根底的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績(jī)，作出奉獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長(zhǎng)，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)當(dāng)是無私的。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇四
下面我就近期的學(xué)習(xí)心得向大家匯報(bào)一下。
我委開展“學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距、解放思想促發(fā)展”主題活動(dòng)以來，全委上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為委內(nèi)的一名普通黨員，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染，并積極參與到這場(chǎng)主題活動(dòng)中。
認(rèn)識(shí)到解放思想是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，認(rèn)識(shí)到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚創(chuàng)業(yè)合力的必然要求，認(rèn)識(shí)到解放思想是加強(qiáng)投資軟環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場(chǎng)教育活動(dòng)中，接受時(shí)代的洗禮。
經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，科室討論和個(gè)人自學(xué)，我對(duì)外地經(jīng)驗(yàn)是什么，我們的差距在哪里，加快發(fā)展怎么辦等重點(diǎn)問題有了深刻的認(rèn)識(shí)。
我們要學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是什么？
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，永不知足，永不停步的思想意識(shí)；
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)想方設(shè)法營(yíng)造加快發(fā)展的良好氛圍，點(diǎn)子多，辦法活的思維方式；
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)以促進(jìn)本地的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，善于研究和解決具體問題的工作作風(fēng)。
那我們的差距在哪里呢？
實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入41億元，是我市的2.2倍；
完成進(jìn)出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進(jìn)地區(qū)的差距不僅僅是表現(xiàn)在幾個(gè)數(shù)字上，最重要的還是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。
解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問題；
要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題；
要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題；
要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；
要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。
那要加快東營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
我們的基礎(chǔ)條件、環(huán)境與先進(jìn)地區(qū)不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結(jié)合我市的具體實(shí)際，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性的吸收和借鑒。
近年來，我委在加快全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面做了大量工作，取得了不少成功經(jīng)驗(yàn)。20__年我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均列全省前茅，涌現(xiàn)出華泰、萬(wàn)達(dá)等銷售收入過10億元的大企業(yè)集團(tuán)。這是全委精心組織工業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真抓好招商引資、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新、企業(yè)管理等方面工作的結(jié)果。
成績(jī)是有目共暏的。但與先進(jìn)地區(qū)相比，我們的差距也比較明顯。我市經(jīng)濟(jì)總量偏小，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還不盡合理，企業(yè)技術(shù)裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災(zāi)害正向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域蔓延，已對(duì)餐飲、商業(yè)、交通和對(duì)外經(jīng)濟(jì)造成了不利影響。
發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵，要真正解放思想，加快發(fā)展。做到只要有利于推動(dòng)?xùn)|營(yíng)發(fā)展的，就大膽闖、大膽試、大膽干。堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的陳規(guī)做法，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號(hào)上，不能在接觸到具體問題時(shí)，就這個(gè)也不可能，那個(gè)也不能辦。要對(duì)照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。
結(jié)合我委的工作，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我個(gè)人認(rèn)為，要把先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)同我市現(xiàn)有的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，并不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。
針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)總量偏小的問題。要強(qiáng)化招商引資工作，膨脹經(jīng)濟(jì)總量，突出抓好專業(yè)招商、油地校聯(lián)合招商、園區(qū)招商、環(huán)境招商和以商招商等工作。
針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理的問題。要加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，通過科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不斷淘汰落后生產(chǎn)能力。
針對(duì)企業(yè)技術(shù)裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術(shù)進(jìn)步，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快我市加工制造業(yè)基地建設(shè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。
針對(duì)企業(yè)規(guī)模偏小的問題，要強(qiáng)化企業(yè)管理，推進(jìn)企業(yè)信息化，提升企業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，做大做強(qiáng)企業(yè)。
以上是這段時(shí)間我在學(xué)習(xí)中的一些淺見體會(huì)，有不妥的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。
謝謝大家！
如何堅(jiān)守教育初心心得篇五
教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，它承載著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)和價(jià)值觀的重任。作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)守教育初心，時(shí)刻銘記自己的使命。經(jīng)過多年的工作實(shí)踐，我深感教育初心的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將從一名教育者的角度，談?wù)勎以诮逃跣纳系膱?jiān)守和感悟。
首先，我深知教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)他們的品德、智慧、態(tài)度和創(chuàng)新精神。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，我們要堅(jiān)守教育初心，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高他們的適應(yīng)能力和解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，在學(xué)校管理和教育環(huán)境的建設(shè)上，我堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。
其次，我意識(shí)到教育初心是為了學(xué)生成為有責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的公民。教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在學(xué)校教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高他們的社會(huì)交往能力和合作意識(shí)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我們要注重社會(huì)實(shí)踐教育和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。有了這樣的教育初心，學(xué)生不僅能夠擁有良好的道德品質(zhì)，也能夠更好地適應(yīng)社會(huì)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
再次，我認(rèn)為教育初心是為了激發(fā)學(xué)生的潛能和愛好。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和潛能，在教育過程中我們要注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán)，讓他們根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。同時(shí)，在學(xué)校的教育管理上，我們要注重開設(shè)豐富多樣的課程和活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。通過這樣的教育初心，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的潛能和特長(zhǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，并在自己的領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后，我體會(huì)到教育初心的堅(jiān)守需要教師本身的努力和追求。作為一個(gè)教育者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。學(xué)科知識(shí)的更新、教育理論的研究和教學(xué)實(shí)踐的反思都是我們不斷提升自己的途徑。同時(shí)，我們要不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，我們才能更好地堅(jiān)守教育初心，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
教育初心是我們教育工作者的精神支撐和行動(dòng)指南。在教育的道路上，我們要時(shí)刻以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們要不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平，以更好地實(shí)現(xiàn)教育初心。只有以教育初心為指引，我們才能成為合格的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇六
教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)守著教育初心，時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。多年來，我積累了許多關(guān)于堅(jiān)守教育初心的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、教育改革、學(xué)生培養(yǎng)、家庭教育和未來展望五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)守教育初心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名教育工作者，我們首先要明確自己的教育理念和價(jià)值觀，建立正確的認(rèn)知和思維方式。在教育工作中，我們面臨的是各種復(fù)雜多變的情況，如果我們沒有堅(jiān)定的初心和正確的觀念，很容易受到外界的干擾和迷惑。只有堅(jiān)守教育初心，不忘初心，才能始終保持清醒和明確的意識(shí)，全身心地投入到教育事業(yè)中。
其次，堅(jiān)守教育初心是推動(dòng)教育改革的重要力量。教育改革是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，但改革本身并不容易，它需要有人去推動(dòng)和引領(lǐng)。而那些堅(jiān)守教育初心的教育工作者正是這個(gè)推動(dòng)改革的重要力量。只有真正熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，才能夠深入了解教育問題的本質(zhì)，并提出有效的改革方案。因此，堅(jiān)守教育初心是推動(dòng)教育改革的必要條件之一。
第三，堅(jiān)守教育初心是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而學(xué)生的成長(zhǎng)離不開有愛和有責(zé)任感的教育者。堅(jiān)守教育初心，就是要始終保持對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛和耐心指導(dǎo)，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有真正把學(xué)生的需求放在首位，才能夠發(fā)揮他們的潛力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四，堅(jiān)守教育初心對(duì)于家庭教育也有著積極的影響。教育不僅限于學(xué)校，家庭教育也同樣重要。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。對(duì)于父母來說，堅(jiān)守教育初心就意味著始終以孩子的成長(zhǎng)和幸福為中心，始終以正確的教育價(jià)值觀來引導(dǎo)孩子。只有父母在日常的家庭教育中堅(jiān)持初心，才能夠給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧和有愛的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，堅(jiān)守教育初心不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來的展望。教育事業(yè)的發(fā)展永無止境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和變化。只有堅(jiān)守教育初心，我們才能夠始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，積極參與到教育改革和學(xué)生培養(yǎng)中，并為了一個(gè)美好的未來而努力奮斗。
總之，堅(jiān)守教育初心是一種信仰和責(zé)任感的體現(xiàn)。教育初心是我們?yōu)槿藥煴淼某踔?，也是我們?duì)未來的期望。通過堅(jiān)守教育初心，我們可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升，推動(dòng)教育改革的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)，提升家庭教育的質(zhì)量，并為一個(gè)美好的未來而努力奮斗。只要每個(gè)教育工作者都堅(jiān)守教育初心，教育事業(yè)一定能夠更加繁榮和發(fā)展。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇七
教育，乃是人類進(jìn)步的基石，承載著智慧的火種，燃燒著未來的希望。作為一名教育工作者，我深知初心的重要性。堅(jiān)守教育初心，便是以學(xué)生為中心，用心去教、用愛去育。多年來，我在教育的道路上摸爬滾打，從中的種種體驗(yàn)讓我有了許多感悟和體會(huì)。
首先，堅(jiān)守教育初心，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育的目的不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。因此，作為教師要面對(duì)每一位學(xué)生，全面發(fā)展他們的智力、品德、體質(zhì)等各個(gè)方面。我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、寫作、辯論等多種形式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，通過體育鍛煉和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)協(xié)作精神。有一次，在班級(jí)開展了一次讀書分享活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起讀《小王子》，大家共同感受了那顆純真的心，深入探討了人生的真諦。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，還提高了他們的思辨能力和文化素養(yǎng)。
其次，堅(jiān)守教育初心，要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，情感體驗(yàn)是至關(guān)重要的一環(huán)。作為教師，應(yīng)對(duì)學(xué)生的情感發(fā)展給予足夠的關(guān)注和關(guān)懷。我在每節(jié)課開始之前，都養(yǎng)成與學(xué)生互動(dòng)交流的習(xí)慣。通過互動(dòng)，我了解到學(xué)生們的內(nèi)心世界，能夠及時(shí)解決他們的困擾和疑惑。有一次，班級(jí)里出現(xiàn)了一些同學(xué)之間的矛盾，我主動(dòng)找到他們，耐心傾聽了他們的心聲，并給出了解決辦法。通過這種方法，我不僅幫助他們化解了矛盾，還培養(yǎng)了他們的溝通和解決問題的能力。學(xué)生們逐漸感受到了我的關(guān)懷和愛護(hù)，班級(jí)的氛圍變得和諧融洽。
再次，堅(jiān)守教育初心，要關(guān)注學(xué)生的家庭背景。教育的公平性是教育工作者的終極目標(biāo)之一。然而，由于家庭背景的不同，學(xué)生之間的起點(diǎn)常常存在差距。我們應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不論他們的家庭是否富裕，不論他們的成績(jī)好壞，都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我會(huì)盡可能采用多種形式，幫助那些家庭環(huán)境不利的學(xué)生。有一次，班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生背景非常貧窮，家里連基本的學(xué)習(xí)用品都買不起。我毫不猶豫地悄悄為他配備了書包、文具等學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他如何正確使用和保養(yǎng)這些物品。看到他臉上的笑容，我知道我為他打開了通往知識(shí)世界的一道大門。
最后，堅(jiān)守教育初心，要關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。教師自身的專業(yè)素養(yǎng)決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。作為一名教育工作者，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步。我時(shí)常自我激勵(lì)，提高自己的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)能力。通過參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，使之符合學(xué)生的需求和發(fā)展。同時(shí)，我也注重與同事們的交流和互動(dòng)，通過分享經(jīng)驗(yàn)相互成長(zhǎng)。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。
總結(jié)來說，堅(jiān)守教育初心的體會(huì)是多方面的，如培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的家庭背景以及關(guān)注自身的專業(yè)素養(yǎng)等。作為一名教育工作者，只有堅(jiān)守初心，才能夠讓每一個(gè)學(xué)生都得到適合他們的教育，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多有用之才、有良好品德的人才。我將一直努力堅(jiān)守教育初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的努力和愛心。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇八
人生的征程漫長(zhǎng)而曲折，而在這樣的旅途中，堅(jiān)守初心顯得尤為重要。初心是指一個(gè)人最初的信念、追求和目標(biāo)，它來源于內(nèi)心最真實(shí)的聲音，是人們不斷努力和奮斗的動(dòng)力。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常受到各種外界的干擾和誘惑，容易離開最初的信念。那么，如何堅(jiān)守初心呢？我通過自身的經(jīng)歷和觀察，總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，堅(jiān)守初心需要明確自己的目標(biāo)和追求。任何一個(gè)人都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該與自己最初的信念和追求相契合。人生的旅途不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，當(dāng)我們迷失了方向的時(shí)候，目標(biāo)就是我們的參照物，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。堅(jiān)守初心就是以最初的目標(biāo)為基準(zhǔn)，始終堅(jiān)持自己的理想和追求，不被外界的誤導(dǎo)和誘惑所迷惑。
其次，堅(jiān)守初心需要保持內(nèi)心的清澈和平靜。每個(gè)人都有自己的心靈世界，而堅(jiān)守初心需要保持內(nèi)心的清澈和平靜?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到各種誘惑、負(fù)面情緒和壓力的干擾，容易偏離最初的信念。因此，要堅(jiān)守初心就需要保持內(nèi)心的清澈和平靜，保持對(duì)事物的客觀和理性的認(rèn)識(shí)，不被情緒所左右。只有保持內(nèi)心的平靜，才能更好地堅(jiān)持自己的初心。
第三，堅(jiān)守初心需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，而解決這些問題需要我們有足夠的知識(shí)和技能。因此，堅(jiān)守初心需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取更多的知識(shí)和技能，提高自己的能力和素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，學(xué)習(xí)和提升自己也可以增加我們對(duì)初心的認(rèn)同和堅(jiān)定。
第四，堅(jiān)守初心需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。人生的旅途是充滿曲折和挑戰(zhàn)的，而要堅(jiān)守初心就需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。挑戰(zhàn)和困難是對(duì)我們信念和決心的考驗(yàn)，它們會(huì)給我們帶來痛苦和煩惱，但也正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們更加堅(jiān)定自己的初心。因此，我們要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不退縮不放棄，堅(jiān)持自己的信念，永不放棄。
最后，堅(jiān)守初心需要尋求他人的支持和幫助。在人生的道路上，我們不能孤立地前行，而是需要他人的支持和幫助。他人的支持和幫助可以鼓勵(lì)我們堅(jiān)持初心，給予我們支持和動(dòng)力。與他人分享自己的困惑和痛苦，也可以得到他人的指導(dǎo)和幫助。因此，我們要善于與他人溝通和交流，尋求他人的支持和幫助，共同努力，共同前行。
在人生的旅程中，堅(jiān)守初心是至關(guān)重要的。無論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)守初心，我們就能夠克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和追求。通過明確目標(biāo)，保持內(nèi)心的清澈和平靜，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，尋求他人的支持和幫助，我們就能夠堅(jiān)守初心，走好自己的人生旅程。讓我們一起努力，堅(jiān)持初心，成就自己的輝煌。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇九
自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我全程參與了咱們學(xué)院的活動(dòng)。作為掛職干部，幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，讓我深切的感受到了學(xué)院對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的高度重視，而在此之前，我印象中的皖江學(xué)院是人少事多，應(yīng)該沒時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和思考，但來了以后，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直奉行“只有學(xué)習(xí)好才能工作好”的準(zhǔn)則，在教育實(shí)踐活動(dòng)未開展之前，學(xué)院已進(jìn)行了多次預(yù)熱學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的結(jié)果也取得了實(shí)效，推動(dòng)了學(xué)院各項(xiàng)工作的順利開展，為師生發(fā)展做的實(shí)事、好事也不斷增多。我參與其中，深受感染，受益良多?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)予指正，作風(fēng)建設(shè)。
一是對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)。
雖然我們對(duì)群眾路線這個(gè)詞已耳熟能詳，但在具體工作中，很多人對(duì)“群眾”是誰(shuí)認(rèn)知不清，總認(rèn)為群眾就是勞苦大眾，離我們很遠(yuǎn)，這樣的人不可能走對(duì)群眾路線。我想，作為高校管理者，我們的服務(wù)對(duì)象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點(diǎn)，為了他們的利益，做好他們的工作。我們常說，當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，我想在我們的工作中，我們要常思考：我們的工作力度是否會(huì)等同于落后的社會(huì)生產(chǎn)，是否跟得上師生員工日益增長(zhǎng)的需要？如果我們總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會(huì)與日俱增，群眾路線也無從談起。
二是對(duì)教育與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
以往的保先、保純等學(xué)習(xí)活動(dòng)往往注重從思想上接受教育，這次的活動(dòng)主題明確提出了“實(shí)踐”，體現(xiàn)了更加注重實(shí)踐的務(wù)實(shí)作風(fēng)。關(guān)于實(shí)踐，我想我們此次的活動(dòng)以后，大家肯定都會(huì)有一些想法，但我想更重要的是我們要將想法變成辦法，把辦法變成實(shí)踐創(chuàng)新，以此推動(dòng)工作，促進(jìn)發(fā)展。有人說實(shí)踐創(chuàng)新很難，這是因?yàn)樵诠ぷ髦袥]有問題意識(shí)，具體表現(xiàn)為沒有發(fā)現(xiàn)問題、不敢講問題、不會(huì)講問題。任何問題的解決都需要?jiǎng)?chuàng)新，在實(shí)踐中，我們必須要有“問題意識(shí)”，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題、研究問題、回答問題，積極推動(dòng)問題的解決。在實(shí)踐創(chuàng)新方面，大學(xué)今年的雙十工作給我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐創(chuàng)新借鑒，我們是否應(yīng)該考慮，我們也有十個(gè)問題需要解決。
三是對(duì)此次活動(dòng)成效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)說起活動(dòng)，群眾最擔(dān)心的是我們?cè)谝黄響B(tài)的聲音中走了樣，在一片落實(shí)的聲音中落了空！
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十
初心是指一個(gè)人始終忠于最初的理念和信念，不忘初衷。初心是人生道路上的指南針，也是堅(jiān)守信仰的動(dòng)力。無論在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，堅(jiān)守初心都是非常重要的。初心使人堅(jiān)定信念、堅(jiān)守原則，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。
第二段：堅(jiān)守初心的挑戰(zhàn)和意義
堅(jiān)守初心是一種持久的行為，需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)。生活中的誘惑、工作中的壓力、困難與挫折都會(huì)不斷考驗(yàn)一個(gè)人的初心。只有真正堅(jiān)守初心，才能保持自己的純粹和自信，并在困難中尋找動(dòng)力和方向。堅(jiān)守初心的意義不僅在于價(jià)值觀的堅(jiān)定，更在于追求卓越和個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)也是對(duì)他人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第三段：如何堅(jiān)守初心
要堅(jiān)守初心，首先要明確自己的初心是什么。通過反思自身的信念和目標(biāo)，找到最初啟程的理由和動(dòng)力。其次要設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃，將初心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在人生的旅程中，不斷修正、調(diào)整自己的計(jì)劃，保持初心的方向感。同時(shí)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不氣餒不輕言放棄。最后要保持冷靜和堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)刻提醒自己初心的重要性，不被外界的干擾和負(fù)面情緒打敗。
第四段：心得體會(huì)
在我個(gè)人的生活和工作中，堅(jiān)守初心給了我很多啟示和收獲。首先，堅(jiān)守初心需要對(duì)自己有明確的認(rèn)知和自我約束。在大學(xué)求學(xué)階段，面對(duì)各種選擇和機(jī)會(huì)，我通過梳理自己的興趣和目標(biāo)，找到了自己愛好的專業(yè)并一直堅(jiān)持下去。其次，堅(jiān)守初心需要良好的自律和時(shí)間管理。我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了規(guī)劃和分配時(shí)間的重要性，只有合理安排每一天的時(shí)間，才能更好地服務(wù)于初心的實(shí)現(xiàn)。最后，堅(jiān)守初心需要正確的價(jià)值觀和高尚的品德。我深刻體會(huì)到，只有充實(shí)自己的內(nèi)在修養(yǎng)，尊重他人、關(guān)愛他人，才能在實(shí)踐中真正體現(xiàn)初心的價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)
堅(jiān)守初心是一種修行和追求，是一種對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有堅(jiān)守初心，才能始終保持對(duì)美好事物的熱愛和追求。當(dāng)我們年老時(shí)回望人生，我們會(huì)因?yàn)閳?jiān)守初心而無怨無悔，因?yàn)槲覀冎雷约涸?jīng)為初心而戰(zhàn)，為信念而努力。讓我們始終保持對(duì)初心的堅(jiān)守，永不停歇地追尋美好的目標(biāo)。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十一
為加強(qiáng)老師職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德建設(shè)，解決我校存在的突出問題，充分發(fā)揚(yáng)老師立德樹人、以身作則的作用，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校自今年9月起深化開展了以“立德樹人，師德師風(fēng)”為主題訓(xùn)練，通過參與動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高熟悉；對(duì)比檢查，民主評(píng)議。使我對(duì)開展這次活動(dòng)，對(duì)老師這一職業(yè)又有了更深刻的熟悉?，F(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。”老師承載著國(guó)家和民族的盼望。對(duì)我們自己而言，或許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我們?yōu)榇烁冻隽苏滟F的青春，還將連續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。或許，和社會(huì)上的所謂“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我們的工資不夠多；或許，和政府官員、經(jīng)理老板相比，我們的地位也不夠高。但教書是我們安家立命之本，我們別無選擇，愿我們?cè)谕瑢W(xué)的精神世界里連續(xù)我們的生命，歡樂的工作，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。
現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來培育。曾有個(gè)同學(xué)對(duì)我說：老師，我們就喜愛你教我們?！盀槭裁茨?？”我問她。她欣喜地說：你對(duì)我們多好?。膩頉]有卑視我們。說實(shí)話，我做了些什么呢？真沒有什么特殊的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，從不放任自流，敬重他們，公正公正。你也會(huì)因此得到他們的敬重。每次從校內(nèi)走過，同學(xué)發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào)。不要埋怨同學(xué)不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江高校教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)同學(xué)小時(shí)候太舍命，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最終進(jìn)展很好的緣由。愛同學(xué)吧，不要有條件。一個(gè)人的力量或許有限，影響力有限，但很多力量有限的人行動(dòng)起來，這個(gè)世界就有了轉(zhuǎn)變的盼望。在我的身邊，很多老師關(guān)愛同學(xué)的行動(dòng)震撼著我的心靈。學(xué)校的`那些班主任老師，在實(shí)行班級(jí)管理的過程中，堅(jiān)持跟班作業(yè)，嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施，從心靈深處訓(xùn)練同學(xué)，的確是真正將自己的心掏出來給孩子們的。在新的歷史時(shí)期，訓(xùn)練有了新的特點(diǎn)，愛同學(xué)有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)觀賞、公正公正、敬重同學(xué)，成為同學(xué)的伙伴，成為同學(xué)的伴侶，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)。楊林柯精辟地論述：“訓(xùn)練是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。就是震撼心靈、開啟才智、健全人格。目的是要同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、獨(dú)立推斷，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大、精神頑強(qiáng)的人?！币粋€(gè)好老師，會(huì)讓同學(xué)一生受益。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。所謂：學(xué)高為師。俗話也說，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水。都在強(qiáng)調(diào)，作為老師要有豐富的學(xué)問，過硬的素養(yǎng)。我覺得，作為一名合格的老師，就要不斷充實(shí)自己，提高自己。
1、讓讀書豐富自己。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我自認(rèn)不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己，但的確還很不夠。多讀書是有效的方法。讀書，可以增加我們的學(xué)問儲(chǔ)備，開闊我們的視野，提高我們的分析力量，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。改作業(yè)始終是我最麻煩的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時(shí)，肯定也能讓同學(xué)有更深刻的熟悉，或許我們的人格魅力會(huì)成為同學(xué)人生旅途的明燈。將自己的一生奉獻(xiàn)給了黨和國(guó)家的訓(xùn)練科技事業(yè)的全國(guó)模范老師侯伯宇，在被病魔熬煎的晚年，仍手不釋卷，指導(dǎo)同學(xué)，即使臥床之際，自己已不能看書，就讓同學(xué)讀給他聽，敦促同學(xué)連續(xù)完成手頭的學(xué)業(yè)。他把科學(xué)討論當(dāng)作最大樂趣，把攀登科學(xué)高峰當(dāng)作最大追求，生命不息，奮斗不止，體現(xiàn)了一代學(xué)問分子的優(yōu)秀品質(zhì)和頑強(qiáng)毅力。我們向侯伯宇同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他樸實(shí)無華、淡泊名利的人格品質(zhì)。
2、讓學(xué)習(xí)讓充實(shí)自己。
作為一名合格的老師，不僅需要豐富的專業(yè)學(xué)問，還需要肯定的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問和因材施教的本事。老師就是一個(gè)一般人，并不是圣人。我們都盼望自己的同學(xué)是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把同學(xué)管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在訓(xùn)練教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有急躁、方法簡(jiǎn)潔，甚至違反訓(xùn)練教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時(shí)時(shí)告誡自己，要允許同學(xué)犯錯(cuò)！試想想，同學(xué)在學(xué)問上不犯錯(cuò)，他們豈不是可做你的老師。因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解同學(xué)的心理特點(diǎn)，提高自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，把為同學(xué)服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做，同學(xué)在訓(xùn)練中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因?qū)W問受益的人不簡(jiǎn)單遺忘老師，因得到做人道理并行軌跡的人永久感謝老師。時(shí)代在進(jìn)展，同學(xué)在變化，老閱歷、老方法也會(huì)遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實(shí)自己，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，更新觀念，變訓(xùn)練者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。
3、讓熬煉強(qiáng)健自己。
“身體是革命的本錢”，要想為訓(xùn)練事業(yè)多作貢獻(xiàn)，還需要一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以，要堅(jiān)持熬煉，樂觀響應(yīng)“每天熬煉一小時(shí)。健康工作50年，幸福生活一輩子”的號(hào)召。
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到"學(xué)高為師，身正為范"的內(nèi)在含義，也更加糊涂的熟悉到自己工作中的不足，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）對(duì)自身要求高度不夠。平常對(duì)自身根據(jù)一名合格老師的標(biāo)準(zhǔn)要求的多，根據(jù)一名優(yōu)秀老師，甚至模范老師的標(biāo)準(zhǔn)要求的少，存在比上不足，比下有余的懶散思想。
（二）理論學(xué)習(xí)深度不夠。課堂標(biāo)準(zhǔn)，只停留在同學(xué)接受上，對(duì)教材、專業(yè)鉆研不夠，以致使所學(xué)專業(yè)趨于荒廢的危急。
復(fù)始的備課，上課，或者就是永久也干不完的行政工作，從事科研的自覺性和主動(dòng)性不夠，偶而寫一些教研論文，也是評(píng)職稱所需，沒能把教學(xué)和科研有機(jī)的結(jié)合起來。
師德，不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)。以高尚的師德，和萬(wàn)千同仁一起撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十二
一、師愛為魂,關(guān)愛無限。
師德中,最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。
1、春風(fēng)化雨,關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題,是人類的基本情感,愛更是教育的靈魂和生命,愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好:“愛滿天下,愛生如子”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量,教師的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責(zé)任,愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),使我們樂意做出奉獻(xiàn)。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的一切,關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們?cè)诠ぷ髦?始終熱情洋溢、細(xì)致入微!
二、學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí)。
1、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí)。“學(xué)高為師,德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們。是的,教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！安粩鄬W(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭,教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說:“讀書,讀書,再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?/p>
2、潛心鉆研,勇于創(chuàng)新?？茖W(xué)不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要,我們?cè)诮虒W(xué)中,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷完善自我,努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,能做到與時(shí)俱進(jìn),精心施教,并形成了自己的特色。
三、德高為范,示范表率。
1、愛國(guó)守法,師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
總之,通過開展道德講堂的活動(dòng),我們的職業(yè)道德水平提高了,廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了,廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了,以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十三
今天，我觀看了“國(guó)家先進(jìn)教師師德演講”錄象，心中感慨萬(wàn)千，久久不能平靜。好幾次都被感動(dòng)的熱淚盈眶。像霍樊征、鄒有云、黃靜華等師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。和他們比起來我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。
霍老師說過“沒有愛就沒有教育”“沒有教育不好的學(xué)生”，她認(rèn)為把愛更多的給后進(jìn)的孩子，人人都是才。事實(shí)也證明如此：她的愛心把一個(gè)調(diào)皮至極，無人能夠管教的“壞”孩子何勇山感化了，以至于這個(gè)小男孩長(zhǎng)大成家生子后都無法忘懷霍老師的愛，帶著全家來看望她，甚至叫她一聲“娘”。當(dāng)我們問她，您的育人方法時(shí)，她說了八個(gè)字：激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí)，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們?cè)镜膼蹌趧?dòng)、樂于助人、動(dòng)手能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無法找回，霍老師說的對(duì)“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，教師要善于等待，善于尋找他身上的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的愛去理解關(guān)心每一個(gè)孩子，這樣才不愧于教師這個(gè)稱號(hào)!”教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會(huì)不去愛他們。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。學(xué)生畢竟年輕，很多認(rèn)識(shí)還是模糊的，需要我們?nèi)フ_引導(dǎo)。教師有做好學(xué)生思想工作、幫助他們解決思想問題的責(zé)任。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在學(xué)習(xí)、方面有什么疑問或困難，應(yīng)該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實(shí)際問題;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。事實(shí)上，教師多了解學(xué)生的想法，多聽聽學(xué)生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對(duì)象和知心朋友，正是學(xué)生所希望的。
，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十四
3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20xx幼兒園教師師德專題講座，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長(zhǎng)來參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，也給我們年輕教師做好了榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。在這次的培訓(xùn)中，有很多的幼師來參加，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢?！?/p>
張彤老師主要給我們講了三個(gè)部分。
一是兒童生命的主題0—18周。
幼兒是否快樂生活，健康成長(zhǎng)?教師應(yīng)千方百計(jì)的保護(hù)孩子們的自尊心，我們教師應(yīng)該做到愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。教書育人。
二生命因你而動(dòng)聽。
張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受，也是一種能力，張彤老師給我們說了很多的例子。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
三夢(mèng)想的力量。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，張彤老師給我們看了中國(guó)達(dá)人秀劉煒是一個(gè)用腳彈琴的男孩，他有一句精彩的`名言：要么就趕緊死，要么就精彩活著。所以我們愛自己，栽培自己。
教育與課程又有了一個(gè)新認(rèn)識(shí)。專家的精彩講座。為我們教師的健康成長(zhǎng)又有一次指明了方向。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十五
不忘初心的教師首先是甘于奉獻(xiàn)青春。春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無聲灑青春。從走出師范校門，踏上工作崗位的那一刻開始，每一名老師都會(huì)在心中默念：我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。偉大的祖國(guó)需要教師奉獻(xiàn)，火熱的生活需要教師奉獻(xiàn)，可愛的孩子需要教師奉獻(xiàn)。
不忘初心的教師其次是堅(jiān)守和信念?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一件事情，一個(gè)職業(yè)，做得久了，難免單調(diào)和重復(fù)。堅(jiān)守需要的就是不要停下來，你或許會(huì)繞過去，或許會(huì)搬走擋住你的石頭，但夢(mèng)想一直在你前方。逆境勝境都是心境，得意失意不必在意。這就是堅(jiān)守力量的源泉。
不忘初心的教師再次是責(zé)任和良心。一個(gè)好教師的責(zé)任和本事就在于，一方面幫助學(xué)生用最少的時(shí)間、最有效的方法學(xué)習(xí)創(chuàng)造，另一方面最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間。做人要有良心，憑良心做人、憑良心辦事，是幾千年來中國(guó)人做人處世的箴言。教師的職業(yè)良心是誠(chéng)信之心、感恩之心、豁達(dá)之心、敬業(yè)之心、尊嚴(yán)之心、慎獨(dú)之心。作為從事人類靈魂工程師的教師職業(yè)，更要清醒的認(rèn)識(shí)到“慎獨(dú)”之心的重要性，無論是在生活中、工作中還是在教學(xué)過程中，無論是在人多還是人少的地方，無論別人是否看見或聽見的地方，于細(xì)微之處，于無聲之處，于無人之處，也依然能夠按照師德規(guī)范行事。
不忘初心的教師還應(yīng)該是為人師表。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)橛悬h性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。
如何堅(jiān)守教育初心心得篇十六
20__年__月__日，商丘市第二試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會(huì)，會(huì)上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠(chéng)相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動(dòng)，進(jìn)步教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對(duì)待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動(dòng)地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽，而且同單個(gè)幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡(jiǎn)單讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛好、對(duì)校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長(zhǎng)于與人協(xié)作，待人真誠(chéng)，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠(chéng)篤有自傲，心口如一，動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
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