名人名言，蘊含著深刻的道理和智慧，是我們學(xué)習(xí)和思考的重要素材。情感表達(dá)是一門藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。在下文中，將為大家提供一些寫作總結(jié)時需要注意的事項和技巧。
圖形創(chuàng)意課程心得篇一
圖形創(chuàng)意課程對于我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于圖形設(shè)計和創(chuàng)意思維的知識和技巧。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自己的技術(shù)水平，還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。以下是我對這門課程的總結(jié)心得體會。
第二段：技術(shù)水平的提升
在圖形創(chuàng)意課程中，我學(xué)到了許多與圖形設(shè)計相關(guān)的軟件使用技巧和設(shè)計原則。通過老師的指導(dǎo)和課程的實踐，我對Photoshop和Illustrator等軟件的操作更加熟練，并能夠靈活地運用各種工具和特效實現(xiàn)我想要的效果。同時，我也學(xué)到了很多有關(guān)于配色、排版和字體的設(shè)計原則，這些知識不僅增加了我的美感，也使我設(shè)計出來的作品更加專業(yè)和有吸引力。
第三段：創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
在圖形創(chuàng)意課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)意思維和靈感獲取的方法。老師通過案例分析和討論，教給我們?nèi)绾螐纳钪械募?xì)節(jié)中尋找創(chuàng)意靈感，并將其運用到作品中。通過反復(fù)的實踐和反思，我的創(chuàng)意思維得到了很大的提升。我學(xué)會了從不同的角度思考問題，并能夠運用各種非常規(guī)的元素和概念進行設(shè)計，使我的作品更加獨特和別具一格。
第四段：獨立思考和合作能力的培養(yǎng)
圖形創(chuàng)意課程中，我們不僅進行了個人練習(xí)和作品創(chuàng)作，還有小組項目和團隊合作。在個人項目中，我們需要獨立思考并展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計能力。在小組項目中，我們需要與團隊成員進行有效的溝通和合作，共同完成作品。通過這種形式的學(xué)習(xí)，我不僅鍛煉了個人的獨立思考能力，還提高了團隊合作和協(xié)作的能力。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，達(dá)到最好的協(xié)作和產(chǎn)出。
第五段：結(jié)語
通過圖形創(chuàng)意課程的學(xué)習(xí)，我不僅增強了自己的技術(shù)水平，還培養(yǎng)了創(chuàng)意思維和合作能力。這門課程讓我意識到圖形創(chuàng)意設(shè)計的重要性和影響力，并激發(fā)了我對這個領(lǐng)域的興趣。我深刻感受到創(chuàng)意的力量和影響力，也明白了創(chuàng)意并非出于天賦而是可以通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)的。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的技術(shù)能力和創(chuàng)意思維，將圖形創(chuàng)意運用到更多的領(lǐng)域和項目中。
圖形創(chuàng)意課程心得篇二
圖形創(chuàng)意設(shè)計是一門融合藝術(shù)和科技的學(xué)科，通過運用各種設(shè)計元素和技術(shù)手法，以視覺感知的形式傳達(dá)信息和表達(dá)思想。在我學(xué)習(xí)和實踐這門學(xué)科的過程中，我深刻體會到了圖形創(chuàng)意設(shè)計的魅力和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對圖形創(chuàng)意設(shè)計的心得體會。
首先，深入了解項目目標(biāo)和受眾需求是圖形創(chuàng)意設(shè)計的關(guān)鍵。在設(shè)計過程中，要為受眾考慮，了解他們的喜好、需求和文化背景。只有這樣，設(shè)計才能傳達(dá)信息并引起共鳴。例如，在設(shè)計企業(yè)標(biāo)志時，我先了解了企業(yè)的核心價值觀和目標(biāo)受眾，然后結(jié)合行業(yè)特點、顏色心理學(xué)等因素，創(chuàng)作出能夠體現(xiàn)企業(yè)形象并吸引目標(biāo)受眾的標(biāo)志。因此，通過深入了解項目目標(biāo)和受眾需求，設(shè)計作品才能更具有吸引力和實用性。
其次，創(chuàng)造力和靈感是圖形創(chuàng)意設(shè)計的基石。在創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域，尋找靈感和培養(yǎng)創(chuàng)造力至關(guān)重要。我常常通過觀察周圍的事物、研究優(yōu)秀設(shè)計作品和與他人的交流來激發(fā)自己的創(chuàng)造力。同時，靈感的涌現(xiàn)也需要平常心和寬廣的思維。有時候，一個突如其來的靈感會成為項目的點睛之筆，讓設(shè)計作品獨具匠心。因此，創(chuàng)造力和靈感的發(fā)掘是圖形創(chuàng)意設(shè)計的關(guān)鍵要素。
此外，技術(shù)和工具的掌握決定了設(shè)計質(zhì)量和效率。隨著科技的不斷發(fā)展，軟件和硬件工具在圖形創(chuàng)意設(shè)計中扮演著至關(guān)重要的角色。熟練掌握設(shè)計軟件和工具，可以幫助我們更好地實現(xiàn)設(shè)計的想法和意圖。例如，在進行平面設(shè)計時，我善于運用Adobe系列軟件，掌握了各種設(shè)計軟件的技巧，能夠更高效地完成設(shè)計任務(wù)。因此，把握技術(shù)和工具的使用，對于圖形創(chuàng)意設(shè)計的成敗至關(guān)重要。
另外，與他人的合作和反饋改進是設(shè)計過程中的重要環(huán)節(jié)。在團隊中進行圖形創(chuàng)意設(shè)計的過程中，與他人的合作和交流是必不可少的。通過與團隊成員的互動和討論，可以獲得不同的思路和觀點，從而提升設(shè)計作品的質(zhì)量。此外，及時聽取他人的反饋和建議，并在設(shè)計中加以改進，也是圖形創(chuàng)意設(shè)計中重要的一步。在我的設(shè)計實踐中，我經(jīng)常與他人交換意見和接受反饋，通過反復(fù)修改和完善設(shè)計，提高了作品的質(zhì)量和可接受性。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展視野是成為優(yōu)秀圖形創(chuàng)意設(shè)計師的必備素質(zhì)。圖形創(chuàng)意設(shè)計是一個不斷變化和創(chuàng)新的領(lǐng)域，掌握新的設(shè)計趨勢和技術(shù)是提高設(shè)計能力的關(guān)鍵。因此，定期參加相關(guān)培訓(xùn)、研討會和展覽等活動，學(xué)習(xí)和了解最新的設(shè)計理念和技術(shù)，拓展視野和思維方式，是成為優(yōu)秀圖形創(chuàng)意設(shè)計師的必經(jīng)之路。在我成長為一名圖形創(chuàng)意設(shè)計師的過程中，持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展視野，讓我能夠在設(shè)計中保持新穎和創(chuàng)新的思維方式。
總之，圖形創(chuàng)意設(shè)計是一門融合藝術(shù)和科技的學(xué)科，需要我們深入了解項目目標(biāo)和受眾需求，發(fā)掘創(chuàng)造力和靈感，掌握技術(shù)和工具，與他人合作和反饋改進，持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展視野。通過這些心得體會的總結(jié)，我相信我能夠在以后的圖形創(chuàng)意設(shè)計實踐中更加出色地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的設(shè)計作品。
圖形創(chuàng)意課程心得篇三
第一段：介紹圖形創(chuàng)意設(shè)計的概念和重要性（200字）
圖形創(chuàng)意設(shè)計是指在平面設(shè)計領(lǐng)域中，通過運用各種圖像元素和設(shè)計原則，以藝術(shù)性和創(chuàng)新性的方式表達(dá)信息和觀念。在當(dāng)今競爭激烈的市場中，吸引消費者注意的關(guān)鍵之一就是獨特而出色的視覺效果。因此，圖形創(chuàng)意設(shè)計在品牌推廣、廣告和宣傳等方面扮演著至關(guān)重要的角色。通過我的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，我意識到圖形創(chuàng)意設(shè)計對于成功的品牌傳播至關(guān)重要。
第二段：了解受眾和目標(biāo)（200字）
在進行圖形創(chuàng)意設(shè)計前，我們必須先了解受眾和目標(biāo)。不同的受眾有不同的喜好和關(guān)注點，而設(shè)計的成功與否取決于是否能夠準(zhǔn)確抓住受眾的注意力。因此，在設(shè)計過程中，我們必須進行市場調(diào)研，了解目標(biāo)受眾的需求和偏好。例如，如果我們要設(shè)計一張海報來推廣一款新的汽車，我們需要了解目標(biāo)受眾的購車觀念、價值觀和審美取向，以便設(shè)計出能夠引起他們興趣并產(chǎn)生共鳴的圖形。只有通過深入了解受眾，我們才能設(shè)計出真正有效的創(chuàng)意。
第三段：激發(fā)靈感與創(chuàng)意（200字）
圖形創(chuàng)意設(shè)計需要創(chuàng)造力和想象力，因此激發(fā)靈感和創(chuàng)意至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我發(fā)現(xiàn)多元化的靈感來源是提高設(shè)計創(chuàng)意的關(guān)鍵。我常常瀏覽藝術(shù)展覽、觀看電影或閱讀設(shè)計類書籍和雜志，以尋找新的設(shè)計靈感。此外，與其他設(shè)計師的交流和討論也能夠激發(fā)靈感，他們的意見和觀點可以幫助我看到設(shè)計問題的不同角度。
第四段：運用色彩、字體和布局來傳達(dá)信息（200字）
色彩、字體和布局是圖形創(chuàng)意設(shè)計中最重要的元素之一。通過運用合適的色彩搭配，我們可以引起受眾的情感共鳴，并傳達(dá)特定信息。例如，對于一家健康食品品牌，我們可以使用綠色、藍(lán)色和白色來傳達(dá)健康和清新的感覺。同時，我們還需要選擇合適的字體來準(zhǔn)確傳達(dá)信息的語氣和風(fēng)格。布局的選擇也非常重要，它需要在保持整體均衡和視覺吸引力的同時，有效地傳達(dá)主題和信息。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和改進（200字）
在圖形創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域，學(xué)習(xí)永無止境。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)計潮流的變化，我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進和提升自己的設(shè)計水平。我深刻理解到持續(xù)學(xué)習(xí)對于成為一名出色的設(shè)計師至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)新的設(shè)計軟件和工具，了解最新的設(shè)計趨勢和技巧，我們能夠不斷發(fā)展自己的創(chuàng)意和設(shè)計能力。此外，與其他設(shè)計師和專家的交流和分享也是持續(xù)學(xué)習(xí)的重要方式。
結(jié)尾段：總結(jié)重要性和對未來的展望（100字）
通過我的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到圖形創(chuàng)意設(shè)計在品牌推廣和廣告中的重要性。對受眾和目標(biāo)的了解、靈感與創(chuàng)意的激發(fā)、色彩、字體和布局的運用以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進都是成為一名卓越的圖形創(chuàng)意設(shè)計師的關(guān)鍵因素。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的設(shè)計能力，并為客戶和受眾創(chuàng)造更好的視覺體驗。
圖形創(chuàng)意課程心得篇四
第一段：引言
圖形創(chuàng)意在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用，它能夠用創(chuàng)新的方式傳達(dá)信息，吸引觀眾的眼球，并且喚起情感共鳴。作為一個設(shè)計師，我深深意識到圖形創(chuàng)意的力量和影響力。在我的職業(yè)生涯中，我積累了一些心得體會，通過與不同領(lǐng)域的專家交流和研究，逐漸形成了對圖形創(chuàng)意的理解和應(yīng)用。
第二段：啟發(fā)思考的創(chuàng)意來源
創(chuàng)意的產(chǎn)生似乎像是一個神秘的過程，然而，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意無處不在。唯一需要做的就是用一個敏銳的眼光來觀察日常生活和周圍的事物。例如，一次偶然的參觀藝術(shù)展覽讓我意識到，人類的身體形態(tài)和自然世界中的形狀有著驚人的相似之處。我將這個觀察轉(zhuǎn)化為一個創(chuàng)意項目，將身體的曲線和動態(tài)的線條融入到圖形設(shè)計中，傳達(dá)出力量和美感。
第三段：用色彩表達(dá)情感
色彩是圖形創(chuàng)意中重要的元素，它能夠直接影響觀眾的情感和心情。我經(jīng)常選擇使用明亮和飽和度高的色彩來傳達(dá)活力和喜悅的感覺，比如在設(shè)計廣告海報時，使用鮮艷的紅色和黃色能夠引起人們的注意并快速傳遞信息。另一方面，冷色調(diào)像藍(lán)色和綠色則更適合表達(dá)平靜和寧靜的感覺，比如在設(shè)計企業(yè)標(biāo)志時，使用這些顏色能夠傳遞出專業(yè)和可靠的形象。
第四段：形式與內(nèi)容的契合
圖形設(shè)計的表達(dá)形式要與傳達(dá)的內(nèi)容相契合，這樣才能更好地引起觀眾的共鳴和理解。例如，在設(shè)計社交媒體廣告時，我經(jīng)常使用簡潔而有趣的插圖和吸引人的字體，以吸引年輕人的注意力；而在設(shè)計公司年度報告時，我會選擇穩(wěn)重和專業(yè)的排版和插圖，以展示公司的業(yè)務(wù)實力和成就。
第五段：創(chuàng)意的實踐與反思
創(chuàng)意并不是一蹴而就的，它需要不斷地實踐和反思。在我的職業(yè)生涯中，我參加了各類設(shè)計競賽，與其他設(shè)計師進行交流和研討，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我也時刻保持對自己作品的反思和審查，以提高設(shè)計的質(zhì)量和影響力。我經(jīng)常詢問自己，這個設(shè)計是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)我的意圖和目的，在觀眾心中引起共鳴和回應(yīng)。
總結(jié)：
圖形創(chuàng)意是一個思維的游戲，創(chuàng)意的靈感來源廣泛而豐富，需要我們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)。色彩和形式的運用能夠直接影響觀眾的情感和反應(yīng)，創(chuàng)意的實踐和反思則是不可或缺的提高自身能力的途徑。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信圖形創(chuàng)意將發(fā)揮越來越重要的作用，為我們的生活和社會帶來更多的美感和靈感。
圖形創(chuàng)意課程心得篇五
作為一名學(xué)習(xí)圖形設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門關(guān)于圖形創(chuàng)意的課程，這幾個月的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了許多設(shè)計技巧，還提升了我的創(chuàng)造力和審美能力。在這門課程中，我收獲頗豐，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先，圖形創(chuàng)意課程讓我明白了設(shè)計不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在課堂上，老師經(jīng)常讓我們觀賞并分析各種優(yōu)秀的設(shè)計作品。通過欣賞和研究這些作品，我漸漸領(lǐng)悟到設(shè)計的本質(zhì)是傳達(dá)信息和表達(dá)情感。一個好的設(shè)計不僅要有美感，更需要有內(nèi)涵和獨特的創(chuàng)意。我意識到，設(shè)計不是簡單地將想法呈現(xiàn)出來，而是要通過精心的構(gòu)思和不斷的修改來實現(xiàn)創(chuàng)作的目的。
其次，圖形創(chuàng)意課程教會了我如何運用各種工具和技術(shù)來實現(xiàn)創(chuàng)意的表達(dá)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多常用的設(shè)計軟件和技巧，比如Photoshop、Illustrator等。通過實踐練習(xí)，我逐漸熟悉了它們的操作和功能，能夠獨立完成一些簡單的設(shè)計任務(wù)。同時，我們還學(xué)習(xí)了色彩搭配、字體選擇等設(shè)計要素的運用，這些東西對于設(shè)計的重要性我以前并沒有認(rèn)識到。這門課程的實踐性很強，不僅讓我學(xué)到了理論知識，還讓我有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際設(shè)計中，提高了我的設(shè)計技能。
第三，圖形創(chuàng)意課程培養(yǎng)了我的觀察能力和審美眼光。在課堂上，我們經(jīng)常要去觀察生活中的各種事物，并從中尋找靈感。通過這樣的練習(xí)，我變得更加敏銳，能夠從細(xì)微的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美的元素，學(xué)會了如何通過畫面來表達(dá)情感和傳達(dá)信息。另外，通過欣賞和研究各種設(shè)計作品，我對美的理解也更加深入。我學(xué)會了分析和評價設(shè)計作品的優(yōu)劣之處,從而提高了自己的審美水平。
第四，圖形創(chuàng)意課程還促使我不斷突破自我。在每個創(chuàng)作任務(wù)中，老師總是鼓勵我們積極嘗試并敢于冒險。有一次，我們接到了一個很有挑戰(zhàn)性的設(shè)計任務(wù)：設(shè)計一款能夠吸引年輕人的產(chǎn)品包裝。在開始設(shè)計之初，我覺得這個任務(wù)非常困難，因為我以前沒有接觸過這類的設(shè)計。但在老師的鼓勵下，我開始大膽地進行嘗試，采用了一種獨特的色調(diào)和簡潔的設(shè)計風(fēng)格。最終，我的設(shè)計作品居然獲得了同學(xué)們的一致好評，這讓我對自己的創(chuàng)作能力充滿了信心。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有敢于突破自己，嘗試新鮮事物，才能不斷進步和提高。
最后，圖形創(chuàng)意課程讓我明白了一個重要的道理：創(chuàng)意并不是天生的，而是通過不斷學(xué)習(xí)和實踐培養(yǎng)起來的。在課程中，我們經(jīng)常進行團隊合作和討論，相互促進，一起尋找創(chuàng)意的靈感。在這個過程中，我不僅從他人身上學(xué)到了很多新的東西，還通過分析和批判他人的設(shè)計作品，不斷完善自己。這也讓我明白，團隊合作和交流對于創(chuàng)作是多么的重要，唯有相互啟發(fā)和分享，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)造的力量。
總而言之，圖形創(chuàng)意課程讓我從多個方面得到了提升。我學(xué)會了通過設(shè)計來表達(dá)情感和傳遞信息，掌握了使用各種工具和技巧的能力，培養(yǎng)了觀察能力和審美眼光，培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新和突破的精神。這門課程給我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷帶來了很多樂趣，也為我以后的設(shè)計之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
圖形創(chuàng)意課程心得篇六
圖形創(chuàng)意設(shè)計是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。作為一名圖形設(shè)計師，我積累了許多心得體會，希望通過這篇文章與大家分享。在這種不斷變化的行業(yè)中，圖形設(shè)計師需要不斷進化和創(chuàng)新，以滿足客戶和市場的不斷變化的需求。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)幾個關(guān)鍵因素對于成功的圖形創(chuàng)意設(shè)計至關(guān)重要。
第二段：扎實的基礎(chǔ)
在圖形創(chuàng)意設(shè)計中，扎實的基礎(chǔ)是非常重要的。熟悉設(shè)計原則和設(shè)計軟件對于一個圖形設(shè)計師來說是至關(guān)重要的。在早期，我花了很多時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計原則，例如色彩理論、構(gòu)圖技巧和排版規(guī)則。這些基礎(chǔ)知識幫助我建立了一個堅實的基礎(chǔ)，讓我在后來的創(chuàng)作中能夠更自如地運用。此外，掌握設(shè)計軟件如Photoshop、Illustrator和InDesign等的使用，可以提高工作效率并創(chuàng)造出更精美的作品。
第三段：觀察力和創(chuàng)造力
觀察力和創(chuàng)造力是一個成功的圖形設(shè)計師必備的品質(zhì)。觀察力幫助我們理解客戶需求和市場趨勢，從而設(shè)計出更符合目標(biāo)群體的作品。而創(chuàng)造力則是將觀察到的信息、思想和想象力轉(zhuǎn)化為圖形的能力。在我的工作中，我經(jīng)常通過觀察街頭的廣告牌、雜志的封面和市場上的競爭作品來獲取靈感。與此同時，我也注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，參與創(chuàng)意設(shè)計比賽和跟蹤行業(yè)新趨勢。這些觀察和創(chuàng)造的過程不僅激發(fā)了我的靈感，也使我能夠設(shè)計出與眾不同的作品。
第四段：溝通和合作
溝通和合作是圖形設(shè)計師與客戶和團隊合作的重要環(huán)節(jié)。與客戶進行有效的溝通可以幫助我們更好地理解其需求和期望，并及時進行調(diào)整和修改。通過與團隊的合作，我們可以相互促進、互相學(xué)習(xí)，并共同解決設(shè)計中的問題。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)與客戶和團隊保持良好的溝通和合作可以大大提高項目的成功率和客戶的滿意度。因此，作為圖形設(shè)計師，我們需要學(xué)習(xí)溝通和協(xié)調(diào)的技巧，以便更好地與他人合作。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
圖形設(shè)計領(lǐng)域不斷發(fā)展，因此作為一名圖形設(shè)計師，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是保持競爭力的關(guān)鍵。我始終保持對新技術(shù)、新趨勢和新設(shè)計方法的敏銳關(guān)注。我通過參加行業(yè)研討會、在線教育課程和閱讀專業(yè)書籍等不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，并將其應(yīng)用到我的作品中。同時，我也努力創(chuàng)新，嘗試不同的風(fēng)格和設(shè)計理念，以保持自己的創(chuàng)造力和設(shè)計風(fēng)格的新鮮感。持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是讓我不斷進步和提高自己的重要途徑。
總結(jié)
圖形創(chuàng)意設(shè)計是一門充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的職業(yè)。扎實的基礎(chǔ)、觀察力與創(chuàng)造力、良好的溝通與合作，以及持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我不斷提高自己的設(shè)計水平，從而設(shè)計出更加優(yōu)秀和獨特的作品。我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麍D形設(shè)計師有所幫助，與大家共同成長和進步。
圖形創(chuàng)意課程心得篇七
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學(xué)習(xí)過程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價值，同時也體會到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進行教學(xué)的，通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識到了法學(xué)知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權(quán)益和履行社會責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在法學(xué)課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達(dá)能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動作用。
圖形創(chuàng)意課程心得篇八
法學(xué)課程是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，它是通過理論學(xué)習(xí)和實踐探究，使學(xué)生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識，并培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維和法律實踐能力。在這門課上，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識和技能，也體會到了法學(xué)的魅力和重要性。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律有了更深入的認(rèn)識，并且明白了法學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和作用。以下是我對法學(xué)課程的一些心得和體會。
首先，通過法學(xué)課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學(xué)課程中，教授們詳細(xì)講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律是社會規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時，我還學(xué)到了法律的基本原則，如法無禁止即可為，法無禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實施和運用提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使我在日常生活中能更好地理解和運用法律知識。
其次，法學(xué)課程幫助我提高了法學(xué)思維和法律實踐能力。在法學(xué)課程中，我主要通過案例分析和論文寫作等方式培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律實踐能力。通過分析案例，我學(xué)會了運用法律知識解決問題，并且提供專業(yè)的法律意見。同時，在論文寫作中，我學(xué)會了收集和整理法學(xué)資料，運用合適的研究方法進行深入研究，并通過論證和分析得出結(jié)論。這些實踐訓(xùn)練使我能夠靈活運用法律知識，提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
再次，法學(xué)課程讓我認(rèn)識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。法學(xué)作為一門學(xué)科，對社會和個人都具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律在社會生活中的廣泛應(yīng)用和保障公平正義的作用。法學(xué)課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對法律問題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會和他人提供專業(yè)的法律服務(wù)。
此外，法學(xué)課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學(xué)討論案例和解決問題，這要求我與同學(xué)們充分交流和合作。通過與他人的合作，我學(xué)會了更好地傾聽和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了與他人進行有效溝通的能力。這對我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問題。
總的來說，通過法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對法律有了更深入的認(rèn)識，提高了法學(xué)思維和法律實踐能力，認(rèn)識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學(xué)課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎(chǔ)知識和技能，也為我成為一個有社會責(zé)任感和法律意識的公民奠定了基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識，并將其運用到實踐中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
圖形創(chuàng)意課程心得篇九
新一年級實驗課程改革正在如火如荼地開展著，乘著課程改革的東風(fēng)，全體教師都積極投身于課改實驗中，積極探索新課程理念下的各種教學(xué)模式。
信息技術(shù)作為一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。為適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，我校從一年級開始便開設(shè)了信息技術(shù)課，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的信息技術(shù)知識和基本的操作技能，并把所學(xué)的知識運用于平時的學(xué)習(xí)生活中。當(dāng)我看到學(xué)生們熟練地運用計算機學(xué)習(xí)時，當(dāng)我看到學(xué)生們通過自己的努力贏得的一張張獎狀時，初為人師的我享受著成功的喜悅和歡樂。在此，我想和我的同仁們一起分享這歡樂的一刻，一起分享我在新課程理念下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的心得體會。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是初為人師的我不斷的追求。新穎的導(dǎo)入如同一部電視劇的片頭，以其精彩性先聲奪人，一開始便將學(xué)生牢牢地吸引住，誘發(fā)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)《屏幕保護》一課時，我事先在每一臺計算機上都設(shè)置了五彩繽紛、形式各異的屏幕保護，當(dāng)學(xué)生一走進電腦教室便看到了黑色屏幕上各式各樣的屏幕保護，他們馬上就被這些可愛的動畫屏幕保護吸引了?！袄蠋?，這是什么呀?真好玩?！薄袄蠋煟鼈兪窃趺闯霈F(xiàn)的?”“老師，您是怎么制作的?”這時，我自然而然地揭示了本課課題----神奇的屏幕保護。我對學(xué)生們說：“孩子們，你愿意和老師一起去尋找設(shè)置神奇的屏幕保護的方法嗎?”“愿意”孩子們手舞足蹈地對我說。在本節(jié)課中，新穎的導(dǎo)入有效地激起了學(xué)生探究新知識的興趣，我利用了每一個孩子強烈的好奇心，創(chuàng)設(shè)了一個能夠刺激感官、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
在低年級段，學(xué)生尚處于知識的萌芽狀態(tài)，整個大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，學(xué)生對于自己平時生活中多接觸且簡單、有趣味性的知識較為敏感。所以，根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征，我們應(yīng)有一套與之相配套的教學(xué)方法。這個教學(xué)方法不僅要符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還要使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物。為此，在學(xué)習(xí)《初識計算機》一課時，我先向?qū)W生介紹了在我們周圍的生活中各行各業(yè)使用計算機工作的例子，然后再講計算機的神奇功能，學(xué)生們完全被我的講解吸引住了，從他們的眼神中，我看到了他們急于探索計算機奧秘的求知欲。接下來該講計算機的組成了。我轉(zhuǎn)身迅速地在黑板上邊讀邊寫下一個式子“3+2=?”學(xué)生齊聲回答：“5”。“你能告訴老師你是怎樣算出來的嗎?”一雙雙小手高高地舉了起來“老師，我一看式子便知道了”“老師，我只要稍稍一思考就知道了”“老師，我只動了一點點腦筋就知道了”。“老師也知道你是怎么算出來的，你想聽聽老師說的對不對嗎?”“想”。這時可以看出，學(xué)生的求知欲望已經(jīng)達(dá)到了高潮。我告訴學(xué)生，第一步：你通過你的耳朵、眼睛將“3+2=?”這個信息輸入給大腦;第二步：通過自己記憶的知識，經(jīng)過大腦運算;第三步：通過手寫出答案或用口回答。剛才，我們是通過耳朵、眼睛、大腦、手和口的分工，最后讓老師知道答案的。同樣，計算機也是靠耳朵、眼睛、大腦、手和口的工作，最后讓人們知道信息的。話音剛落，馬上有學(xué)生問我“計算機的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什么呢?”我順?biāo)浦?，告訴學(xué)生們計算機是由五個部分組成的，鍵盤和鼠標(biāo)是用來把信息輸入到計算機里的，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛。我們看見的那個形狀象箱子一樣的東西，它叫主機，里面裝著許多計算機必不可少的零件和設(shè)備，它是用來記憶運算的，這個部件就是我們說的大腦。最后的運算結(jié)果要通過顯示器(形狀象電視機)或者打印機顯示出來，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講，學(xué)生明白了，計算機是由：鍵盤、鼠標(biāo)器、主機、顯示器和打印機五個部分組成的。接著講：主機內(nèi)部有運算器，還有一個“倉庫”，又叫存儲器;一個“心臟”，中文名字叫中央處理器，英文縮寫是cpu。形象的類比，把復(fù)雜、抽象的機械原理說得通俗易懂、簡單明了，學(xué)生一聽就懂，很快都學(xué)會了。
小學(xué)生的年齡特點決定了他們的知識活動在很大程度上受情感活動的影響。比如他情愿學(xué)的知識，就會引起他們強烈參與的欲望，教師不用多強調(diào)、多解釋，他們也會很快地掌握知識，融于課堂之中。反之，在學(xué)生不情愿的情況下，他們即使當(dāng)時學(xué)會了，也會很快忘掉。所以，在信息技術(shù)課中，我們不如把知識點設(shè)置成一個個有趣的問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，他們解決問題的過程也正是掌握新知識的過程。例如：在學(xué)習(xí)《圖形的復(fù)制》一課時，我將知識點和訓(xùn)練點都創(chuàng)設(shè)成一個個有趣的問題情境，將學(xué)生不知不覺地帶入到探索知識的領(lǐng)域中。上課伊始，我利用多媒體課件向?qū)W生演示情景。在蔚藍(lán)的天空中，孩子們喜愛的孫悟空正在天空中遨游，孫悟空說：“一個人真沒意思，我要再變幾個孫悟空和我做伴。”于是，我讓同學(xué)們閉住眼睛從1數(shù)到10，數(shù)完后睜開眼睛。在他們數(shù)數(shù)的過程中，我利用復(fù)制粘貼命令在畫面中復(fù)制孫悟空。等同學(xué)們睜開眼睛的時候，天空中出現(xiàn)了好多的孫悟空。學(xué)生們滿臉的驚奇?！巴?比變魔術(shù)還快呢!”我的問題隨之出現(xiàn)，“你發(fā)現(xiàn)這些孫悟空有什么特點?”生：一模一樣。師：你知道老師剛才是怎樣變出這些孫悟空的嗎?老師是不是一個一個地畫出來的?老師變魔術(shù)變的快嗎?有什么辦法能用最短的時間變出這些一模一樣的孫悟空呢?學(xué)生紛紛舉手出謀劃策，但都有漏洞，正當(dāng)他們百思不得其解時，我出示了本課的課題----圖形的復(fù)制。“老師，什么是圖形的復(fù)制?怎么操作?”“老師，圖形的復(fù)制是不是和配鑰匙是一個道理?”學(xué)生們個個都非常急切地想知道答案，而我并沒有把答案直接告訴他們，而是讓他們帶著疑問自己去發(fā)現(xiàn)解決問題的答案。就這樣在強烈好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生們探究的欲望越來越高，在我又一次做復(fù)制操作時，每個人的注意力都非常集中，生怕漏看老師的操作步驟。整堂課都是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知識，然后通過練習(xí)形成規(guī)律，最后掌握了復(fù)制的操作步驟。所以，創(chuàng)設(shè)問題情景將問題呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣主動的投入到探究新知識的過程中，從而培養(yǎng)了學(xué)生探究問題和解決問題的能力。
信息技術(shù)課是一門實踐性很強的課程，光靠老師一遍遍的講解而不去操作練習(xí)是不行的。精講多練就是多一些上機操作的時間，俗話說熟能生巧勤能補拙。多練習(xí)，學(xué)生自會在不知不覺中掌握知識。例如：在學(xué)習(xí)《文字的輸入》一課時，學(xué)生對于漢語拼音已經(jīng)很熟悉了，作為教師，只要告訴學(xué)生輸入拼音后，按空格鍵怎樣選擇所需文字即可。對于怎樣快速地輸入文字，光靠老師的講解是提高不了學(xué)生的打字速度的。能提高打字速度的唯一途徑就是多練習(xí)，然后在練習(xí)中總結(jié)規(guī)律。如，在練習(xí)中學(xué)生會自己總結(jié)出漢字重復(fù)率降低的方法，如“前全拼后聲母”輸入法、“前聲母后全拼”輸入法、固定詞組“全聲母”輸入法等。這些方法既減少了擊鍵次數(shù)又降低了重復(fù)率，可以大大提高輸入速度。如此逐步練習(xí)，使學(xué)生感到輸入速度越來越快，學(xué)習(xí)越來越輕松，從而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)然，這個練習(xí)應(yīng)避免枯燥無味的練習(xí)，每節(jié)課應(yīng)適時給學(xué)生玩打字游戲的時間，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩;也可以利用好恰當(dāng)?shù)钠鯔C，組織一次漢字錄入競賽，利用計算機本身的漢字輸入考試軟件進行競賽，人人上機，看誰的速度快，這樣一來，你追我趕，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中不斷練習(xí)了這一枯燥的知識點，促進了鍵盤操作及漢字錄入的熟練程度。
五、營造創(chuàng)新、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境
21世紀(jì)是一個信息萬變的時代，僅靠書本上的知識是沒辦法教好學(xué)生的。新的信息技術(shù)知識正以驚人的速度層出不窮地發(fā)展。信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，它更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校師生共同擁有了一個創(chuàng)新、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同擁有了一個知識交流的平臺。教師已經(jīng)不再是從前無所不知的圣人?，F(xiàn)在的師生共同學(xué)習(xí)，共同進步。當(dāng)學(xué)生的思維活動和結(jié)論超出教師所設(shè)計和期望的軌道時，我們已不再將學(xué)生的思維納入自己的思維模式之中，我們能夠做到的只是鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多的知識來擴展自己的知識面，歡迎學(xué)生與自己爭論、交流，給予學(xué)生發(fā)表意見的機會，使學(xué)生充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一人機交流的平臺，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和使用計算機的能力。如在學(xué)習(xí)《計算機的軟件系統(tǒng)》一課時，教材上的知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，學(xué)生很想了解計算機發(fā)展的一些最新動態(tài)，了解一些最新的軟件系統(tǒng)。為此，我和學(xué)生們一起上網(wǎng)在百度搜索中搜索關(guān)于計算機信息方面的新知識、新動態(tài)和大家一起分享。學(xué)生們感慨地說：“老師，網(wǎng)絡(luò)真是我們學(xué)習(xí)的好幫手”。是的，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種工具，其教學(xué)從課內(nèi)擴展到課外，從校內(nèi)擴展到校外，并與其它學(xué)科的交叉滲透，有效地提高了學(xué)生綜合應(yīng)用知識、創(chuàng)新性地解決實際問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力達(dá)到整體提高。
從信息技術(shù)課堂中，我欣喜地看到課改活動已在全校范圍內(nèi)鋪開，并可以看到課改在小學(xué)信息技術(shù)課堂中未來的希望。
以上只是我平時在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的幾點心得體會。作為一門全新的課程，小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)方法還有待于進一步探索。相信在新課程改革的春風(fēng)潤雨中，相信在以后小學(xué)信息技術(shù)的課堂教學(xué)實踐中，將會有越來越多的先進經(jīng)驗和做法總結(jié)出來，小學(xué)信息技術(shù)教育必將能在良性的軌道上闊步前進。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達(dá)到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認(rèn)識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
圖形創(chuàng)意課程心得篇十一
適逢20xx版新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)被印發(fā)執(zhí)行，利用課余時間，我認(rèn)真對本學(xué)科語文課標(biāo)展開了研讀。近兩年對于部編版新教材的教學(xué)使用，新老教材的差異，對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的新要求，在實踐過程中給我留下了深刻的感受，這也是研讀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一大動力。下面我將從以下幾個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲：
首先，要從整體上把握新教材，弄清其編寫意圖、體系特點，明確教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》間的內(nèi)在聯(lián)系，具體的設(shè)計的意圖和著力點，以此確立教學(xué)的重點，從而把學(xué)科教學(xué)落到實處。語文是一門人文性學(xué)科，除了單純地傳授知識以外，還要弘揚人文精神。語文教學(xué)內(nèi)容上要堅持知識傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育。語文教學(xué)方法上要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系。語文教學(xué)過程中要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。”以生為本的教育觀，不僅要求教師扮演好教育教學(xué)活動“伴奏者”的角色，同樣要求教師從課程的執(zhí)行者向研究者、建設(shè)者和開發(fā)者轉(zhuǎn)變。
其次，研讀分析教學(xué)內(nèi)容，靈活運用教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)生才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。為此，教師必須認(rèn)真研讀教材選擇教法、分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的特點，以教材為載體，更好地為學(xué)服務(wù)為目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生好動的特點，教師利用教材提供的信息，進行動態(tài)處理。讓學(xué)生畫一畫、做一做、聽一聽、看一看、演一演、想一想等，積極參與，主動地獲得知識。
新課標(biāo)倡導(dǎo)課堂教學(xué)應(yīng)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，這就對教師的職能定位提出了新的挑戰(zhàn)。陶行知說：“真教在新課程中傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生對話的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度?！边@就要求教師除了傳遞、訓(xùn)導(dǎo)與教育，還需要激勵與幫助。以情感為紐帶，除了填滿倉庫，更應(yīng)該點燃火炬。重視課堂上學(xué)生的表達(dá)，參與感不僅可以保持學(xué)生的注意力，也有利于激活學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，從生活經(jīng)驗出發(fā)，調(diào)動各種感官來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，分享學(xué)習(xí)感受。調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生真正感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。
關(guān)注情境教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)情境。低段學(xué)生的課堂注意力集中時間較短，且容易分散。教學(xué)過程中不妨把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生感興趣的一些故事、口訣、兒歌聯(lián)系起來，提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生更加積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)過程中來。積極創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，從熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的興趣。
最后，關(guān)注“語用”訓(xùn)練?！皩W(xué)生的識字、閱讀、寫作、口語交際能力的培養(yǎng)要為解決他們的實際需要服務(wù)?！崩鐚懽魇侵懈邔W(xué)段的教學(xué)重點與難點。課標(biāo)中提出“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。”“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！薄澳軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文?！钡龋@些目標(biāo)告訴了我們學(xué)以致用的道理。要靈活地運用教材，服務(wù)于學(xué)生的實際需要，解決學(xué)生日常生活中的各類問題與需求。只有把握好本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，從客觀實際出發(fā)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)然后知不足。今天的社會發(fā)展日新月異，我們在不斷的提出新課程、新理念的教育改革，而事實上教育的一些本質(zhì)內(nèi)容是沒有變化的，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，考核與目標(biāo)也許很多，但終究要回歸教育的初衷，對自己的工作負(fù)起責(zé)任，對每一個孩子的成長與發(fā)展，負(fù)起責(zé)任。我將繼續(xù)研讀教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)，不斷充實、豐富自己的教學(xué)技能，為學(xué)生帶來更有價值的課堂教學(xué)。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十二
本學(xué)期，我們班開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程，第一次上課的時候，根本不明白網(wǎng)絡(luò)營銷是什么，干嘛用的!聽了一個月老師教的網(wǎng)絡(luò)營銷，不僅學(xué)到了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的專業(yè)知識，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的應(yīng)用.
網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營銷這個層面來講，網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴展，如市場定位，市場細(xì)分，差異化營銷，定價策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。
再次就是搜索引擎營銷sem，seo等，這也是學(xué)習(xí)的重點;
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識。
1.建立自己的獨立博客?？梢杂脄-blog或者wordpress進行獨立博客建立，博客的運營涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗或者在某一方面見解，具體的實現(xiàn)步驟是：進行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識，css等知識對博客模板進行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識一步步進行調(diào)整，如利用seo知識確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。
2.利用cms建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識也了解了差不多，那么就要進行進一步加大力度，cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等，現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運營的相關(guān)知識。說起來挺簡單的，大概的就是這個流程，當(dāng)然如果親自去實現(xiàn)的話會遇到眾多的問題，遇到問題的時候，首先要求助于搜索引擎，對自己需要了解的知識進行搜索，其次在各大專業(yè)性強的網(wǎng)站進行問題發(fā)布，尋求解決途徑。
3.進行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個產(chǎn)品、一個公司推廣出去，擴大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十三
4月28日，我有幸參加了微課培訓(xùn)，幾天的培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗深。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認(rèn)識，我們會認(rèn)為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個課堂碎片等等。在經(jīng)過培訓(xùn)之后才有了較深入的了解。認(rèn)識到微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短;“小”是指主題小;“精”是指設(shè)計，制作，講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
我們的教學(xué)一直是老師與學(xué)生面對面教學(xué)，之后出現(xiàn)了在線教學(xué)，但單純的面對面教學(xué)是最低效的，在線學(xué)習(xí)會比面對面教學(xué)更有效，怎樣能達(dá)到最有效的教育模式呢?那就將這兩種模式結(jié)合在一起形成混合學(xué)習(xí)模式。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是學(xué)校上新課，家里做作業(yè)，所有內(nèi)容齊步走，只照顧到三分之一的學(xué)生，也沒有做到因材施教，學(xué)生課后遇到問題怎么辦呢?沒辦法解決就會到課外輔導(dǎo)班。而現(xiàn)在所推行的翻轉(zhuǎn)課堂則是在家里看視頻上新課，到學(xué)校來做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時在線與同學(xué)互動，回到課堂老師可以對有疑惑的同學(xué)進行個別講解，也可對某知識點重點講解。由此在課堂中可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，學(xué)生也可回到家中再次觀看視頻進行學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測試、制作課件、教學(xué)實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、ipad和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。
以后當(dāng)我們學(xué)會了微課并能很好制作的時候，我們會不會為微課而微課呢?會不會用微課代替課堂的新知識教學(xué)呢?微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，并不能完全代替課堂的新知識教學(xué)。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂、更高效。
用焦建利教授的話來說：“今天，我們?nèi)魏稳?，都可以借助網(wǎng)絡(luò)，向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西，只要你愿意，你就和這個世界緊密聯(lián)系在一起”，這就是借助了網(wǎng)絡(luò)，借助了微課。通過這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學(xué)中得到實踐。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十四
本人從事初三化學(xué)教學(xué)工作已有20xx年，在此期間，課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了幾次改革，其中20xx年，國家啟動了新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革。經(jīng)過十年的實踐探索，課程改革取得顯著成效，同時，在課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行過程中，也發(fā)現(xiàn)一些標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求有待調(diào)整和完善。為了適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量，國家教育部又組織專家對義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進行了修訂完善，印發(fā)了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，并于20xx年秋季開始執(zhí)行。
自從拿到義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版，以下簡稱《新課標(biāo)》)，我就開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)這本書和新教材，并在教學(xué)中不斷地實踐探索。通過這一年對《新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，使我對20xx版化學(xué)課標(biāo)有了準(zhǔn)確清晰地認(rèn)識，對我今后組織教學(xué)也具有重要的指導(dǎo)意義。
首先，《新課標(biāo)》給我們初中化學(xué)教師指明了方向，知道我們在哪，我們將要到哪去。只有找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，才能取得更大的提升。教師教學(xué)中，組織教學(xué)一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)問題設(shè)置要有層次性，讓學(xué)生不斷在認(rèn)知沖突中獲取知識，提高技能;教學(xué)中注意給學(xué)生留足學(xué)習(xí)思考的空間，要切實采取措施引導(dǎo)學(xué)生走上主動學(xué)習(xí)的道路，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)中還要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，把抽象的分子、原子等微觀概念形象化，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
其次，《新課標(biāo)》的編寫進一步落實了“以人為本”、“讓學(xué)生從生活走進化學(xué)”、“以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)”等教育理念。修訂后義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了許多新的教學(xué)情景素材 ，如： “自來水的生產(chǎn)工藝”;“宇航、潛水的呼吸供氧”;“氮氣的用途”;“現(xiàn)代汽車、潛艇、宇宙飛船所用的合金材料的發(fā)展”;“氫能源汽車”;“煤礦瓦斯爆炸的預(yù)防”;“面粉廠的防爆措施”;“我國能源消耗和化石燃料分布”;“新型陶瓷”;“二氧化硫排放與‘酸雨’” “不銹鋼餐具”;“食品中的乳化劑”;“嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量”;“硬水對日常生活的影響”;“桂花十里飄香”;“葡萄糖在體內(nèi)氧化釋放能量”;“干電池和充電電池”;“用食醋清洗水瓶中的水垢”等，這些與時具進的教學(xué)情景素材的加入，讓我更加清醒地認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，知識會不斷更新，教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要。增加了貼近學(xué)生生活實際，這些情景能讓學(xué)生更真實地感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會生活中的重要價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并在標(biāo)準(zhǔn)中特別強調(diào)要求學(xué)生“認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護意識。”讓我進一步了解了培養(yǎng)學(xué)生安全意識和尊重生命的重要性。編入了：侯德榜對我國制堿工業(yè)的貢獻。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和為科學(xué)的不怕困難的獻身精神。從義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)情景素材的變化，讓我真切地感受到了，教育首先是人格的塑造,其次才是能力的培養(yǎng),知識的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個載體。讓學(xué)生擁有高尚的人格、過硬的能力和發(fā)展的眼光，我們的社會，我們的國家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會的接班人。社會才能發(fā)展，國家才能強大。
再次，通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到，我們基層的化學(xué)教育工作者，要實現(xiàn)承載化學(xué)學(xué)科的功能價值，讓學(xué)生體會到化學(xué)是認(rèn)識物質(zhì)到改造和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。新課標(biāo)教學(xué)呈現(xiàn)的情景素材的與時俱進，讓學(xué)生認(rèn)識到了化學(xué)與科技的關(guān)系。面對食品添加劑的泛濫和能源困乏的當(dāng)今社會，我們應(yīng)讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識物質(zhì)，從過分注重學(xué)科系統(tǒng)經(jīng)驗知識的課程向貼近社會、貼近生活。我們不能只拘于知識經(jīng)驗的教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，就要給予他們批判質(zhì)疑反思的機會。在教學(xué)過程如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神來適應(yīng)時代的需要，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。
總之，在新課標(biāo)的理念下教師應(yīng)當(dāng)重視新課程學(xué)習(xí)的壓力與動力，以此獲得自身發(fā)展的空間，同時在教學(xué)中開展創(chuàng)新活動，用自身對科學(xué)的理解和感情來影響學(xué)生，在師生的互動和交流中，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)的同時，教師自身也得到提高。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十五
在當(dāng)今的時代，動漫已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧６趧勇谱鬟^程中，圖形創(chuàng)意是一個非常重要的環(huán)節(jié)。作為當(dāng)代大眾文化的代表，動漫具備豐富的內(nèi)容、形式和創(chuàng)意。在學(xué)校的課程中，我有幸參加了動漫圖形創(chuàng)意實訓(xùn)，讓我對動漫制作過程中的圖形創(chuàng)意有了更深入的理解和認(rèn)識。在本文中，我將分享我的實訓(xùn)心得體會。
第二段：感受與收獲
在實訓(xùn)過程中，我深深感受到了圖形創(chuàng)意對于動漫制作的重要性。一個好的動漫作品不僅需要故事、情節(jié)等元素，而且還需要圖形元素的支撐。只有在基礎(chǔ)圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，才能打造出一部好的動漫作品。通過實踐，我掌握了一些常用的圖形制作技巧和方法，比如畫筆工具、描邊工具、形狀工具等等，這些技能對我以后的動漫制作有了很大的幫助。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
當(dāng)然，在實訓(xùn)過程中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先就是在學(xué)習(xí)中遇到了技術(shù)問題，需要不斷的摸索和嘗試才能解決。另外，有時候我也會感到很疲憊，因為動漫制作需要耐心和細(xì)心。不過，這些挑戰(zhàn)也給我?guī)砹顺砷L的機會，讓我更加堅定了對于動漫制作的熱愛和執(zhí)著。
第四段：經(jīng)驗與教訓(xùn)
通過動漫圖形創(chuàng)意實訓(xùn)，我收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我學(xué)會了如何培養(yǎng)耐心和細(xì)心，這對于動漫制作是非常重要的。另外，我也認(rèn)識到在動漫制作中，需要有獨立思考和創(chuàng)新能力，才能讓作品更加生動有趣。在實踐過程中我們經(jīng)常遇到的錯誤與問題，也讓我認(rèn)識到了不斷地探索和解決問題的重要性。更何況，動漫制作所需的學(xué)科與領(lǐng)域非常廣泛，如動畫基礎(chǔ)、影視編劇、音樂設(shè)計等等，除了圖形創(chuàng)意還需打好基礎(chǔ)，橫向、縱向全面提高。
第五段：總結(jié)
總而言之，動漫圖形創(chuàng)意實訓(xùn)讓我深入了解了動漫制作過程中的圖形創(chuàng)意環(huán)節(jié)，體驗了制作過程中的挑戰(zhàn)和樂趣，并從中收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，充實自己的知識和技能，為自己的夢想而努力。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能讓自己變得更加優(yōu)秀，取得更好的成績！
圖形創(chuàng)意課程心得篇十六
在當(dāng)今這個視覺化時代，圖形設(shè)計已經(jīng)成為一種重要的傳播工具。作為一名圖形設(shè)計師，我在工作中有著許多的體會和心得。下面將從圖形創(chuàng)意的重要性、創(chuàng)意的來源、設(shè)計的流程、用戶體驗和個人成長等方面分享我的心得體會。
首先，圖形創(chuàng)意在現(xiàn)代社會中起著至關(guān)重要的作用。一張好的圖形作品能夠吸引人們的注意力，傳達(dá)出設(shè)計者所希望表達(dá)的信息。圖形創(chuàng)意成為了品牌推廣、社交媒體和廣告宣傳等方面不可或缺的一部分。當(dāng)一幅作品設(shè)計精良，色彩運用合理時，往往能夠在觀眾中產(chǎn)生共鳴，有效地傳遞設(shè)計者的理念和意圖。
其次，創(chuàng)意的來源是圖形設(shè)計的重要部分。創(chuàng)意來自于生活的點滴、觀察和思考。一個好的設(shè)計師應(yīng)該具有敏銳的洞察力，能夠從日常生活中捕捉到靈感。例如，一個走過街頭的設(shè)計師可能會發(fā)現(xiàn)路燈的形狀與品牌標(biāo)志相似，這一創(chuàng)意可以成為設(shè)計的起點。此外，專業(yè)的設(shè)計素材資源也是創(chuàng)意的重要來源，合理運用這些資源能夠為作品增添更多的元素。
設(shè)計的流程也是圖形創(chuàng)意的關(guān)鍵。一幅優(yōu)秀的圖形作品往往需要經(jīng)歷從構(gòu)思到執(zhí)行的多個環(huán)節(jié)。在構(gòu)思階段，設(shè)計師需要明確主題和目標(biāo)受眾，并進行大量的頭腦風(fēng)暴。在選擇合適的設(shè)計元素、配色方案、字體等方面，設(shè)計師需要進行仔細(xì)的考量。此外，選擇合適的設(shè)計軟件和工具也是設(shè)計流程中的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計過程中，設(shè)計師需要不斷優(yōu)化和修改作品，確保作品的質(zhì)量和完整性。
除了創(chuàng)意和流程，用戶體驗也是圖形創(chuàng)意的關(guān)鍵要素之一。一個好的圖形作品應(yīng)該能夠與用戶建立連接，并引發(fā)他們的共鳴。合理的排版、易于理解的圖形元素、色彩的運用都能夠有效地提升用戶的體驗。設(shè)計師應(yīng)該具備人性化思維，從用戶的角度出發(fā)進行作品的設(shè)計，盡可能的滿足用戶的需求。
最后，個人成長是每個設(shè)計師都應(yīng)該關(guān)注的重要方面。圖形創(chuàng)意是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。作為設(shè)計師，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注行業(yè)的動態(tài)和潮流趨勢，不斷更新自己的知識和技能。參加培訓(xùn)、研討會和展覽能夠幫助我們與同行交流和學(xué)習(xí)。同時，積極參與設(shè)計作品的評比和競賽，不僅能夠提升自己的設(shè)計水平，還能夠擴展自己的人脈和影響力。
綜上所述，圖形創(chuàng)意是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。作為設(shè)計師，我們需要不斷提升自己的創(chuàng)意能力，關(guān)注設(shè)計的流程和用戶體驗。不斷學(xué)習(xí)和成長是我們設(shè)計師的責(zé)任和使命。只有不斷探索和突破自己，才能夠在圖形設(shè)計領(lǐng)域取得更大的成就。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十七
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃” 信息技術(shù)培訓(xùn)。
其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。
我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。
之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。
從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。
作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。
在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。
同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的`努力!
學(xué)以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
從五月二十七日開始我參加培訓(xùn)，到現(xiàn)在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導(dǎo)，學(xué)到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。
通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。
真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
圖形創(chuàng)意課程心得篇十八
在現(xiàn)代社會中，動漫已經(jīng)不僅僅是一種娛樂方式，更成為了非常重要的文化產(chǎn)業(yè)。因此學(xué)習(xí)動漫制作不僅能夠讓我們獲得樂趣，也是一種很好的職業(yè)選擇。在這個領(lǐng)域中，圖形創(chuàng)意實訓(xùn)就是非常重要的一部分，我在這方面也有了一些體會和心得。
第二段：實訓(xùn)內(nèi)容
在圖形創(chuàng)意實訓(xùn)中，我們涉及到的內(nèi)容包括了動漫制作中的各個環(huán)節(jié)，如角色設(shè)計、場景繪制、特效制作等等。我們通過學(xué)習(xí)專業(yè)軟件的使用，投入很多的時間和精力，完成了一系列的動漫作品，并且不斷改進和提高自己的技能。
第三段：收獲
通過實訓(xùn)，我深深體會到，在動漫制作中，良好的創(chuàng)意和實現(xiàn)技術(shù)同等重要。因為想象力無限，但能力有限。因此，我們在動漫制作中必須把創(chuàng)意落實到實際操作中，才能真正實現(xiàn)我們所想要的效果。另外，在實踐中，我也明白了一個團隊合作的重要性。
第四段：不足
通過實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己有些不足之處。首先，在角色設(shè)計方面，我容易浮現(xiàn)出一些另類、個性化的形象，卻在細(xì)節(jié)處理方面稍有不足。其次，在使用軟件方面，對一些功能使用不夠熟練，導(dǎo)致效率有所折扣。因此，我要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，完善自己。
第五段：總結(jié)
總的來說，圖形創(chuàng)意實訓(xùn)是非常有價值的經(jīng)歷。它不僅可以讓我們更加熟練地掌握動漫制作中的各個環(huán)節(jié)，也能讓我們更好地理解創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)合。另外，實訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，給我了充足的動力去進一步完善自己。在未來的職業(yè)道路中，我會一直發(fā)揚動漫制作的精神，不斷提升自己的能力和水平。
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