心得體會是對自己所做的事情及其結(jié)果的總結(jié)和反思。在寫心得體會的過程中，要注重個人觀點和感悟的獨立性和深度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇一
三年級傳承章是我們小學(xué)階段最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，它以分步驟教授為主，一步步帶領(lǐng)我們進入漢字的入門階段。這個章節(jié)為我們學(xué)習(xí)漢字奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也教會我們?nèi)绾握_地書寫漢字，成為我們未來進行漢字學(xué)習(xí)和應(yīng)用的基石。三年級傳承章的學(xué)習(xí)，使我收獲了非常珍貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。
第二段：學(xué)習(xí)體會。
在學(xué)習(xí)三年級傳承章的過程中，我領(lǐng)悟到漢字之美。它是一種意義與形象完美結(jié)合的表達形式，歷經(jīng)千百年的演變和發(fā)展，成為中華民族文化的瑰寶。此外，在漢字的學(xué)習(xí)中，規(guī)范、美觀、準(zhǔn)確是每一位學(xué)習(xí)者必須遵循的原則。無論是顏色的搭配，線條的收放，還是筆畫的大小和方向，都要準(zhǔn)確而美觀地書寫出來，這需要每位學(xué)生認(rèn)真對待和長期的訓(xùn)練。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)三年級傳承章的過程中，我逐漸掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)及時復(fù)習(xí)是非常必要的，可以強化記憶并鞏固知識。其次，我學(xué)會了注重細(xì)節(jié)，每個筆畫的長度和書寫順序都非常重要，一點偏差都會影響整個字的美觀效果。此外，我還注意到要多實踐，習(xí)慣就能成自然，熟能生巧，不斷練習(xí)才能擁有一手好字。
第四段：成果展示。
通過三年級傳承章的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了書寫漢字，也學(xué)會了欣賞漢字藝術(shù)，更重要的是成長了許多。書寫規(guī)范準(zhǔn)確的漢字，給人以舒適、自信、沉穩(wěn)之感，也是我日常生活中展示自己的一種方式。我可以在各種場合展示自己的書法功底，比如在老師要求板書的時候、寫賀卡送祝福等等。
第五段：總結(jié)。
三年級傳承章無疑是漢字學(xué)習(xí)中極為重要的一環(huán)，其學(xué)習(xí)效果不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，更在于培養(yǎng)了我們對優(yōu)美中華文化的認(rèn)識和感悟。三年級的傳承章讓我們短短一年之內(nèi)對漢字產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識并學(xué)會了書寫技能，這對我們以后在任何領(lǐng)域都將起到積極的作用。值得一提的是，三年級傳承章還教會了我們匠心精神，這是我們終身受益的寶貴財富。希望我們在以后的學(xué)習(xí)中能夠堅持練字、品味漢字，并用自己的信心、才能和精神，為中華文化再添一抹濃墨。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇二
作為一名三年級的學(xué)生，我在過去的一年里接受了許多挑戰(zhàn)和機會，其中最令人難忘的是傳承章實踐。我很幸運地參與了這個項目，學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是，實踐中吸取的經(jīng)驗也使我成長了很多。在這篇文章中，我將分享我的實踐心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備階段
在這個項目開始之前，我們的老師先給我們講解了傳承章的背景和意義。我們也學(xué)習(xí)了對傳統(tǒng)文化進行保護和傳承的方法，并在此基礎(chǔ)上制作了我們自己的傳承章。這個階段給我留下了深刻的印象，讓我明白了文化傳承的重要性，并增強了我參與項目的動力。
第三段：實踐階段
在實踐階段，我和我的小組成員進行了一系列的活動，包括參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法和繪畫技巧，和一些爺爺奶奶們交流并聽他們談?wù)撘郧暗奈幕?xí)慣等。這個階段讓我更深刻地理解了傳統(tǒng)文化，加深了對文化傳承的認(rèn)識，同時也增強了我的團隊協(xié)作和溝通能力。
第四段：總結(jié)階段
在項目的最后，我們再次回到了我們自己的傳承章制作過程中。我們將我們學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識運用到了實踐中，不斷磨練著自己的技巧。最終，我們制作出了一個藝術(shù)、寓意豐富的傳承章，其中蘊含著我們對傳統(tǒng)文化的理解和對未來的祝愿?；仡櫿麄€實踐過程，我們學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更重要的是領(lǐng)悟了文化傳承的真正內(nèi)涵。
第五段：結(jié)尾
在這個項目中，我深刻地體會到了傳統(tǒng)文化保護和傳承的意義和重要性。通過實踐我也學(xué)到了很多，不僅是傳統(tǒng)文化知識和技能，更包括自己成長和發(fā)展所需的交際能力、團隊協(xié)作能力等。我希望未來能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和知識繼續(xù)發(fā)揚光大，使更多的人了解和喜愛中國傳統(tǒng)文化。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇三
三年級實踐課程是我們小學(xué)生活中一次非常難得的機會，通過這次機會，我們可以更加深入地了解這個世界、錘煉自己的動手能力和團隊合作精神?；仡欉@一過程，在心中留下了許多珍貴的體驗和感受，愿意在此與大家分享我對這次實踐課程的心得體會。
第二段：對課程的認(rèn)識和感受
前往不同的場所，參與不同的實踐活動，讓我對生活和世界有了更加全面的認(rèn)識。比如，在參觀博物館的過程中，我更加深入地了解了歷史和文化的發(fā)展，并在探究和觀摩的過程中增強了自己的好奇心和求知欲；在采訪社區(qū)保潔工人的過程中，我更加感受到了勞動的辛苦以及保持環(huán)境干凈整潔的重要性；在參加手工制作活動的過程中，我錘煉了動手能力和創(chuàng)造力，體會到了團隊合作的重要性。
第三段：對實踐學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識
實踐課程讓我們走入社會，接收來自社會的教育，讓我們更加了解社會、感受社會、認(rèn)識社會。實踐課程的意義不僅是通過學(xué)習(xí)知識或技能的傳授培養(yǎng)個人的能力和技能，而且更多地期望通過實踐學(xué)習(xí)讓孩子們了解生活、共情他人、提高個人人生的幸福感，并最終成為能夠更好地投身于社會復(fù)雜的大環(huán)境中，為社會繁榮作貢獻的有遠(yuǎn)見且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕６覀兊膶嵺`課程正是走在這條路上。
第四段：對實踐課程的收獲和感恩
在這次實踐課程中，我明白了不同的人生階段，有不同的經(jīng)歷和收獲；接觸到了更多的知識，學(xué)會了積極地參與生活，了解了生活豐富多彩的一面；學(xué)會了感恩，家長、老師的付出以及參加活動的志愿者都讓我們感受到了溫暖，同時也激發(fā)了我們成為更好的自己的動力。
第五段：展望未來，為自己和未來而奮斗
以往我們的學(xué)習(xí)往往強調(diào)紙上談兵，注重學(xué)習(xí)知識，為了應(yīng)試而去刻意追求高分。而現(xiàn)在的我們，知識雖然重要，更為重要的是我們擁有一份對人生的既宏大又具體的規(guī)劃，我們學(xué)會從“學(xué)會做”中汲取知識，從實踐中學(xué)習(xí)技能，通過學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化自己，成為未來有擔(dān)當(dāng)、有思想、有前途的人。
總之，這次三年級的實踐課程給了我們很好的體驗，增強了我們的團隊協(xié)作能力和鍛煉實踐能力，提高了我們的自信心和綜合素質(zhì)，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇四
作為一名三年級的學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中不僅要注重知識的掌握，還要注重實踐的經(jīng)驗積累。今年，我們進行了一次耕種的實踐活動，不僅僅是為了增加對土地、種植的了解，更重要的是讓我們深刻地認(rèn)識到勞動的重要性和價值。在這次實踐中，我收獲了很多，深深體會到了耕耘與收獲的過程，也明白了一個真理：只有勞動才能創(chuàng)造出真正有價值的事物。
第二段：如何準(zhǔn)備種植
在這次實踐活動開始前，老師為我們做了很多準(zhǔn)備工作，先是在課堂上給我們講解了一些與耕種相關(guān)的知識，比如，如何選種、如何培育、如何收獲等等。然后，老師帶領(lǐng)我們到田間地頭，根據(jù)實際情況讓我們親身體驗。我們先是對土地進行了松耙、翻耕等準(zhǔn)備工作，然后進行了種植。我們將種子一粒一粒地埋在土里，再加上適量的肥料和水，希望它們能夠生長得茁壯成長。
第三段：中間的護理過程
在種植后的每一天，我們都要對其進行細(xì)心的護理，包括給予適量水份保證成長需要，還有松土、除草、補根等等。每天都是早上出門前在種地這里頂幾行，中午吃飯的時候再回來看看，把那些小雜草拔掉，看看每一跟秧苗是否長得好。就像人的成長，需要非常的細(xì)心呵護與關(guān)注一樣，這些農(nóng)作物也需要全天候的關(guān)注和呵護。
第四段：豐收的結(jié)果和感受
在經(jīng)過一段時間的耕耘和細(xì)心的呵護后，我們的收獲來了。那一片片綠油油的農(nóng)作物從地里長出來，生機勃勃，讓我們愛不釋手。每天，我們看著它們一天天成長，感到很自豪，也感謝大自然的恩賜。在這個過程中，我們還明白到了一個真理，勞動不僅僅是為了達到一個目的，更重要的是工作的過程和開心的結(jié)果。
第五段：結(jié)語
通過這次耕種實踐，我認(rèn)識到了勞動的重要性和辛苦，感受到了農(nóng)民伯伯的艱辛與汗水，也學(xué)會了珍惜收獲和珍惜自己的勞動成果。同時，我也清楚地認(rèn)識到，只有通過勞動才能學(xué)到真正有用的知識，所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加注重勞動與實踐，努力成為一名志愿服務(wù)的小志愿者。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇五
三年級傳承章是學(xué)校教育體系中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅能讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和價值觀念，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步促進學(xué)生成長。在這一過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗和體會。
第一段：前期準(zhǔn)備工作
在開展三年級傳承章的實踐之前，我先對相關(guān)的文化和歷史知識進行了深入研究，包括了解傳承章的由來、意義和具體操作步驟等。我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備工作是很有必要的，這不僅可以促進實踐的順利開展，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：傳承章親歷體驗
親身體驗是我印象最深刻的一部分。在開始制作傳承章之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生到周邊村莊參觀了一些制章的工作室。這讓學(xué)生們更加親近傳統(tǒng)文化，也讓他們更加體驗到了傳承和發(fā)揚中華文化的魅力。
第三段：制章工序掌握
在制作傳承章的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生小組分別完成設(shè)計、雕刻、修整、打磨和手持等工作。在這個過程中，我鼓勵學(xué)生自主操作，并及時提供指導(dǎo)和幫助。如此一來，學(xué)生能夠更好地掌握制章的全過程，并在其中逐漸提升他們的自信。
第四段：傳承中華文化價值觀
通過參與制作傳承章，同學(xué)們對中華文化中“性、禮、信、義”的價值觀念和文化底蘊有了更加深刻的體會。在傳承章的制作中，我也注重在教育過程中傳遞這些價值觀，進而幫助學(xué)生理解和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。
第五段：收獲和感想
這次實踐讓我收獲頗豐，讓我更加了解和熱愛中國文化，并讓我有了更多的思考和啟發(fā)。通過制作傳承章，我和同學(xué)們不僅僅是對中華文化的展示和傳承，更是通過這個小小的活動，讓每位學(xué)生對文化認(rèn)識有了新的理解。
總而言之，三年級傳承章實踐不僅是一次簡單的制作過程，也是一個寶貴的教育機會。通過這個活動，我們能夠更好的做好傳統(tǒng)文化的傳承和展示工作，同時也能夠促進學(xué)生的成長和培養(yǎng)更加全面的能力。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇六
在小學(xué)生活中，三年級被視為過渡年級，畢竟已經(jīng)不再是小學(xué)新手，但遠(yuǎn)未達到高年級的水平。然而，我在三年級經(jīng)歷的“傳承章”活動卻讓我獲得了許多收獲。這個活動是將班級的精神和團隊凝聚力通過一本書的形式代代相傳，而我也從中得到了學(xué)習(xí)、成長和團隊意識等多層面的啟迪。
第二段：全面細(xì)致的學(xué)習(xí)。
“傳承章”的學(xué)習(xí)過程是一步步的，需要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重思索。首先，我們需要閱讀上一屆學(xué)生的貢獻，了解他們的想法、困難和解決方案。接著，我們就會有更多的想法，從而開始思考自己可以為班級做什么。比如，為班級設(shè)計宣傳圖案、制作收藏袋等。在這個環(huán)節(jié)中，我開始了解設(shè)計的基本原則，并學(xué)會了一些手工技巧。在細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了自己的成長。
第三段：獨立思考的能力提升。
在“傳承章”活動中，我們不僅學(xué)會逐步思考問題，還學(xué)會獨立解決問題。正如大家所說，一個好的團隊需要有良好的合作和獨立思考的能力。在這個過程中，我開始相信自己的能力，學(xué)會提出自己的看法，也學(xué)會尋找資料、總結(jié)、歸納和表達自己的觀點。這些都是我在參與“傳承章”活動中提高的重要技能。
第四段：提高團隊意識。
在“傳承章”活動的過程中，我最感到自豪的事情之一就是團隊的凝聚力。每個人都能為班級的手工制作和設(shè)計出一份心意，即使有些工作看似不起眼。而在承擔(dān)更重要的工作時，每個人都盡力解決問題，相互幫助和互相支持。這種團隊視野和團隊精神是我在“傳承章”活動中領(lǐng)悟到的，也是我長大后必備的能力。
第五段：個人成長和價值。
參加“傳承章”活動的過程就像一個長時間的成長行程。它教會了我如何與人交往、如何分析問題、如何理性思考和如何獨立解決問題。這些技能都是在“傳承章”活動中學(xué)習(xí)的，并在我的生活中受益無窮。同時，“傳承章”活動也讓我發(fā)現(xiàn)，我的貢獻并不是微不足道的，我的每一個行動都可能對班級和團隊產(chǎn)生巨大的影響。這讓我感受到了自己作為一名成員的價值，燃起了更多在團隊中做出貢獻的欲望。
總之，在三年級參加“傳承章”的活動，確實是我小學(xué)生涯中的一大亮點。它從各個方面豐富了我的經(jīng)驗和技能，讓我成為一個更好的人，更重要的是，它讓我得到了生命中變得更為有意義的方式。“傳承章”不只是一本書，更是學(xué)習(xí)的一本書，是班級、團隊、個人成長的一個重要載體。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇七
本著回報社會，奉獻社會的原則，我們部開始了我們有意義的寒假生活。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。人際交流與溝通，是每一個護理專業(yè)學(xué)生的必修課，可將其真正靈活的應(yīng)用到實踐中真的很不容易，也讓我們領(lǐng)悟到了，講話這真是一門藝術(shù)啊~毋庸置疑，我們的實踐活動在各所在地市醫(yī)院展開。
經(jīng)過社會實踐，我們從中能學(xué)到很多，從我們接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自我的本事得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。每一個大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的缺點在此也得到了很好的教育。在實踐中，我們不僅僅能將課堂知識有意義的運用，還能親近社會，提前了解醫(yī)護，護患之間的一系列日常問題。
寒假期間，那些堅守崗位的工作者，是我們學(xué)習(xí)的的榜樣。愛崗敬業(yè)，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)踐行的價值觀念，在實踐中讓我們受到了熏陶和感染。也縱觀了社會各界的百態(tài)。在學(xué)校封閉的環(huán)境中，我們無法接觸形形色色的人，可如今我們有機會了。在他們的身上，都有著這樣或那樣的閃光點……社會真的是一本百科全書，讓我們了解實時新聞，增長經(jīng)驗，奉獻自我，服務(wù)大眾。在實踐中不斷成長，在成長中不斷領(lǐng)悟。唯有這樣，我們才能算是真正的大學(xué)生，真正的四有青年!
贈人玫瑰，手有余香。遠(yuǎn)處的余香飄近，我們的青春在燃燒~用熱血揮灑舞出了活力青春，用汗水淋漓譜寫了奉獻贊歌。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。經(jīng)過社會實踐，我們找到了新的舞臺，我們得到了新的收獲，我們學(xué)到了新的知識。作為共青團員，我們要有先鋒模范之帶頭作用，在廣大青年學(xué)生中作出表率與榜樣，并在社會實踐中鍛煉自我，為祖國完美的明天奮斗!
三年級寒假實踐心得體會4
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇八
寒假生活就要結(jié)束了，回首我這個寒假的生活體驗感覺僅有一個字“累”。以前并不明白真正的生活真正的工作到底是什么樣的，這次的生活實踐讓我真正體會到了工作的辛苦，掙錢的不容易。經(jīng)過這次的工作經(jīng)歷讓我能更好的調(diào)整好自我的心態(tài)，以便更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)今后的課程。為以后真正獨自接觸社會奠定堅實的基礎(chǔ)?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”。
在這段時間的工作中我最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會不比家里不管做什么都有人給你庇護，社會生活中有著很大的學(xué)問，說話做事都有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方。
由于我家里的店子很忙又缺人手，所以這個寒假就沒有去外邊找工作就在自我家的店子里幫忙，順便籌集我那昂貴的學(xué)費。家里做的是配件銷售的行業(yè)，和我的專業(yè)是很不搭調(diào)的，但終歸是工作也是能夠從中學(xué)到些東西的，在正式開始工作的時候我就在店子里跟著工作了兩天，原本以為這行業(yè)很簡單嘛，就是問下進門的顧客需要什么東西。然后找東西，交易，開發(fā)票。但真的做起來還是需要很多的技巧的，自我慢慢的也學(xué)著和顧客溝通，進行銷售。
一、繁忙的一天
剛開始每一天的工作除了有顧客來了要招呼一下外就是整理一些堆積的或剛進的新貨，女生都愛干凈，而我此刻所做的工作都是些油滋滋的汽車配件。剛開始是有些不愿意拿那些東西了。但我媽媽也就是我的“老板”根本不把我當(dāng)女孩子似的一會兒讓我取這東西一會兒取那東西的，弄的我雙手都臟兮兮的。
最讓我尷尬的是我根本就不認(rèn)識汽車上的這些零件之類的東西，老是拿錯了，還自作聰明的把盒子上的字曲解了，把東西都亂放都搞混了，當(dāng)然我這么做的直接后果就是被我的“老板”一頓指責(zé)，心里委屈也沒辦法，畢竟自我弄錯了，鬧了不少笑話出來，讓人家顧客以為我們店子的員工都這么不熟悉貨物還賣東西，對我們的產(chǎn)品也有了些許的懷疑，這估計就是在公司里，員工的言行會影響到公司的形象一樣的道理吧。
短短的的工作時間里，我發(fā)現(xiàn)了我自身存在的不少問題，很簡單的我作為一個美術(shù)系的大學(xué)生，自我的字寫的也實在太對不起觀眾了，平時沒注意，在給顧客開發(fā)票的時候我充分意識到了這點，當(dāng)我把開好的發(fā)票遞到人家手上時，對方看到字的那種表情讓我真的感覺很慚愧。當(dāng)時就心里暗暗下定決心以后必須要把字先練習(xí)好。免得以后找工作上在這個上頭摔跤。
社會是復(fù)雜的，社會中的人也是千奇百怪的，有些人就是真的很不好相處，也就是我們俗話說的“賴皮”。應(yīng)對這樣的顧客我剛開始不明白怎樣應(yīng)付，于是關(guān)系弄的很僵，場面很尷尬。直到“老板”的及時出現(xiàn)才解了圍，當(dāng)然我少不了挨一頓批評，同時也告訴我一些與人溝通的技巧，以及隨時應(yīng)對問題的方法。
顧客就是上帝，我們對顧客的態(tài)度直接影響顧客對我們產(chǎn)品的信任度，就和在公司里面的道理是一樣的，員工的工作態(tài)度會直接影響公司的形象。所以有時學(xué)會忍耐也是必不可少的。在那里我學(xué)會了隨即應(yīng)變的本事，以后我們的社會也將是一個深不可測的戰(zhàn)場，沒有一個好的心里素質(zhì)，被人擠兌就彷徨不知所挫的人，將會被這個社會所打擊。
二、耐力的考驗
回家工作的這段時間讓我體會頗深的還有就是陪媽媽去分店對貨收帳的經(jīng)歷，它對我的耐力考驗是必不可少的一個例子。那會我們是早上七點去晚上八點才要回家，一天幾乎都是坐著在對賬本，在我的理解中，對賬無疑就是把賬簿上的物品對一下看有沒差錯有沒漏掉的，然后把貨款全結(jié)算一下，收錢走人就能夠了的，沒想到要這么麻煩的，要些對著賬本把貨物都先點一遍，再開始慢慢的一本一本的對帳。
這個過程遠(yuǎn)沒我想象的那么簡單簡便，比單純的在店子里待著要麻煩很多，付出的精力也要多很多，原本我以為半天就能對完的帳，三天了才弄完。并且每一天都是那個點來回跑，當(dāng)時的感覺就像老年人常得的一種病能夠形容腰酸背痛的，等忙完了休息了好久才恢復(fù)。
在這個過程中我好幾次都真的很想把本子一丟不想做了，可是想到了我之前的承諾要把事情都堅持做好，還是咬牙硬撐了過來，最終的成就感當(dāng)然壓過了以往的抱怨，突然間我明白了做事情要有耐心和恒心，只要認(rèn)定的事情就要堅持把它做好，此刻也是將來也是，這個好的習(xí)慣能夠成就我們的未來。
在以后我們將面臨的社會工作中，我們可能也會遇到類似的事情，你不想做又很累人的工作安排給我們，我們能不去做嗎?不能。那么我們必須要養(yǎng)成這樣良好的耐心，以及很好的耐力，才能夠不管做什么工作都不怕都能有很好的心態(tài)去把它做完做好。
三、實踐心得
這段時間的實踐，雖然不是選的我們的專業(yè)部門，可是從中我還是學(xué)到了不少對以后工作有用的東西，比如說心理素質(zhì)的培養(yǎng)，耐力的考驗，這都是我們以后的工作中要碰到的東西，我們的專業(yè)再好，沒有一個好的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會的本事。也是不好在這個復(fù)雜多變的社會中立足的。從中我也了解到了自我的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中我會努力抓住這個學(xué)習(xí)的好機會，多學(xué)點東西，以便以后在社會中爭取自我的一席之位做充分的準(zhǔn)備。我相信成功始終會眷顧有準(zhǔn)備的人的。
三年級寒假實踐心得體會5
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇九
茶文化博大精深，三年級的我們在學(xué)校開展了一次茶葉實踐活動，通過親身體驗，我們深刻領(lǐng)悟了茶文化的魅力，更加了解了茶葉的生長過程和制作工藝。
第二段：實踐環(huán)節(jié)
在實踐過程中，我們精心觀察了茶葉的生長環(huán)境，了解了不同種類茶葉的區(qū)別，認(rèn)真體驗了摘茶葉、曬茶葉、揉捻茶葉的過程。我們不僅感受到了茶葉的香氣和味道，更加深刻地領(lǐng)悟到茶人精神的內(nèi)涵和精髓。
第三段：認(rèn)識茶文化
從實踐中，我們得以進一步認(rèn)識到茶文化的內(nèi)涵。茶文化既是一種生活方式，又是一種精神，是人與自然相互依存、共同發(fā)展的文化。茶文化中蘊含著深厚的道家文化、儒家文化、佛家文化等等，是一種具有代表性的傳統(tǒng)文化形態(tài)。
第四段：茶葉價值
茶葉是一種有著重要價值的商品，不管是從經(jīng)濟價值還是文化價值上來看，茶葉都起到了舉足輕重的作用。茶葉不僅能夠促進機體疏導(dǎo)內(nèi)臟，排出毒素，還能夠提高免疫力，增強身體素質(zhì)。因此，我們也應(yīng)當(dāng)在日常生活中注重辨認(rèn)茶葉的品質(zhì)和種類，養(yǎng)成良好的品味茶葉的習(xí)慣。
第五段：學(xué)習(xí)收獲
通過茶葉實踐活動，我們收獲了很多。不僅是對茶葉的認(rèn)知更加深入，還有對中國文化的進一步認(rèn)識，也有了對未來生活的新的思考。茶葉實踐，既有讓我們忠于本色敬業(yè)奉獻的品質(zhì)，也有讓我們懂得面對挫折、努力堅持的原則。
總之，茶葉實踐活動是我們不可多得的一次珍貴的經(jīng)歷，它使我們更加熱愛生命、熟悉自然，也讓我們更加深入地了解了中國文化。未來，我們將會通過自己的行動，傳承和弘揚茶文化，為中華文化的發(fā)展做出貢獻。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十
快樂而熱鬧的寒假剛剛結(jié)束，看到孩子們返校時那興奮的神情，我知道，他們肯定度過了一個非?？鞓?、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們在過年當(dāng)中的各種新鮮見聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動，讓我們看到了假期實踐活動教育的`巨大成效。
一、我感恩，我快樂。
“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶”、“善孝為先”，孝敬父母是每一個公民必須做到的。以寒假為機，同學(xué)們在家開展了孝敬父母，為父母做小事的活動。其中齊貝貝幫助媽媽做家務(wù)，李如意幫助媽媽帶弟弟，王靖主動洗書包、鞋子、紅領(lǐng)巾，史欣懿幫助媽媽帶小朋友等。孩子已經(jīng)懂得要感恩父母，在過程中也感受到了勞動帶來的快樂。
二、我學(xué)習(xí)，我快樂。
這個假期的作業(yè)，書面的寒假完成情況良好，大部分同學(xué)認(rèn)真地完成了作業(yè)。做的特別好的是：王希雯、李如意、陳樂君、陳依玲等。此外學(xué)生還參加很多課外的學(xué)習(xí)，如利用寒假走親戚的時候去外面旅游，見識到了新年的許多風(fēng)俗活動，參加戶外的游戲等等，讓學(xué)生們收獲了很多快樂。
三、我活動，我快樂。
寒假里不少孩子去外面游玩，見識很多好玩有趣的東西，培養(yǎng)了興趣，增長了知識。如去影視城了解古代文化，去海邊撿螺抓螃蟹好玩又好吃，去人民公園散散步等等。在邊學(xué)邊玩的過程中收獲了不少知識。
一個假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂生活，才能快樂學(xué)習(xí)。希望他們在新學(xué)期有全新的面貌。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十一
茶葉是中國傳統(tǒng)的名優(yōu)特產(chǎn)，自古以來就深受人們的喜愛和追捧。作為一名三年級的學(xué)生，我很榮幸地參加了此次茶葉實踐活動，不僅僅是為了學(xué)習(xí)茶文化，更是為了親身體驗茶葉的栽培和加工工藝，更好地了解這種源自中國的傳統(tǒng)文化。
第二段：栽培茶葉的經(jīng)歷
我們身處的山區(qū)氣候溫和，土壤肥沃，最適合生長茶葉。在接受老師的講解后，我們開始了茶葉的栽培之旅。首先，我們要選好茶葉的品種，在老師的指導(dǎo)下，我們穩(wěn)穩(wěn)地將茶葉種子種在了土壤里。這期間，我們還要注意澆水、施肥、防蟲害等一系列繁瑣的工作，這讓我們更加珍惜茶葉背后的勞動價值。
第三段：了解茶葉的加工過程
經(jīng)過數(shù)月的耕作，我們期待已久的茶葉終于成熟了。接下來，我們還要了解茶葉的加工工藝。在老師的帶領(lǐng)下，我們親手體驗了手工制茶的過程，從揉捻、抖打、篩選等各個環(huán)節(jié)，深入體驗了茶葉的制作過程。同時，我們還了解到茶葉的不同品種和產(chǎn)地有著不同的加工方法和工藝，這讓我們知道了各個茶葉品種之間的差異，更加深入地了解茶葉文化的奧秘。
第四段：品鑒茶葉的過程
檢驗一個茶葉的好壞主要是從外觀、香味和口感等方面進行評估。在最后的品嘗過程中，我們品嘗了不同制作工藝和不同品種的茶葉，并展開了熱烈的討論。在品茶的過程中，我們注意到茶葉的酸甜苦澀、滋味和氣質(zhì)，并逐漸提高了自身的鑒別能力，更加懂得了如何品鑒好的茶葉，也更加感受到了茶葉的魅力。
第五段：心得體會
茶葉實踐活動給我們留下了深刻的印象，讓我們從中體會到了茶葉的歷史和文化底蘊和辛勤勞動的價值。同時也讓我們更加了解了大自然的神奇和人類與自然的和諧共存，加深了我們的環(huán)保意識和尊重大自然的精神。茶葉雖小，卻包含了豐富的文化底蘊和人民智慧，也讓我們更加珍惜身邊的一切。
結(jié)論：
茶葉實踐活動讓我們在親身體驗中了解了茶葉的生產(chǎn)、加工和品嘗全過程，讓我們對茶葉文化有了更深入的認(rèn)識和理解。茶葉不僅是一個傳統(tǒng)飲品，也是一個關(guān)于文化、生態(tài)和經(jīng)濟的復(fù)合體。我們也將茶葉實踐活動的體驗融入到學(xué)習(xí)生活中，不斷提高自己的茶文化素養(yǎng)。我們堅信，在這樣的實踐中，茶葉文化必將為未來人類的發(fā)展做出更多積極的貢獻。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十二
本學(xué)期，三（1）班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現(xiàn)將本學(xué)期開展情況做一總結(jié)。
調(diào)查顯示，我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的.誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。
傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。
1，“聽媽媽講那過去的故事”
要使傳統(tǒng)游戲進入學(xué)生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。
首先，通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步。第三，請相關(guān)專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值；講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲），通過當(dāng)小記者采訪，寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識?？?，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學(xué)生生活。
2，“我的游戲我做主”
要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。
首先，引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。
3，“盛夏的果實”
要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。
首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。
4，“希望”
要讓傳統(tǒng)游戲進入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。
學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法（如陀螺由木制變成其他材料制作），也可以是改變游戲的玩法（如踢毽子），或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結(jié)合），或者是自己創(chuàng)造出獨特的游戲種類（如奧運操，看不見的跳繩等）。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息，真正進入學(xué)生的心靈深處。
此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。
1，教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。
2，要大力加強校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3，在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強社區(qū)的教育意識，主動爭取社區(qū)對學(xué)校教育的支持，為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十三
走出綠綠的學(xué)校，告別年輕的歡笑，我們都應(yīng)學(xué)著堅強，慢慢變得成熟。
幼年的時候，總是被爸媽強制要學(xué)著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著簡便的空氣、用臉應(yīng)對清爽的藍天、一個人慢慢的渴望。童年的時候，我渴望我能夠瞬間長大，離開所有人的庇護，獨自成長。之后啊，我一向渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做;我渴望我能在爸媽不明白的情景下進行一次大膽的嘗試!
今日，我最終成了長硬翅膀的小鳥，自我決定自我的事情;今日，我最終邁開了走向社會的第一步，自我應(yīng)對自我的燦爛未來;今日，我最終拋開心中的膽怯，自我去解決自我的人生障礙。
一、參加實踐活動的背景：
這次實踐活動的工作是在學(xué)校的幫忙找到的。在上學(xué)期期末時，我收到教師的通知說是期望參加寒假社會實踐的同學(xué)能夠報名參加。我當(dāng)時一驚，興奮得不得了。這不就是我一向渴望的嗎我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假實踐活動的培訓(xùn)及動員大會。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心境，可是，同時他們又擔(dān)心說：過年的時候怕大家都在休息，僅有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點我不在乎。
參加寒假社會實踐的培訓(xùn)及動員大會我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔(dān)心，因為我以前沒有參加過社會實踐，我很害怕在實踐過程中會出現(xiàn)些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。所以，我細(xì)心翼翼的聽教師給我們的交代和經(jīng)驗的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中，我明白了自我的實踐地點和時間伙伴，我也麻煩了我們的指導(dǎo)教師?？晌疫€是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。
二、參加實踐的人物及時間：
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實踐活動中。我還有一位“實踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。能夠沒辦法，我們反正都要應(yīng)對的事情，無法有實踐與地點讓我們來躲避。于是，我們按照教師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“實踐生活”。
三、參加社會實踐的收獲：
短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識，我也對自我以后可能要應(yīng)對的工作崗位有了些認(rèn)識。參加寒假實踐活動，留給了我更大的空間鍛煉自我，讓自我更早的認(rèn)清世界冷暖，為自我以后能更好的服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。在實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細(xì)心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等·····因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀(jì)，就應(yīng)當(dāng)踏踏實實、勇敢應(yīng)對現(xiàn)實，學(xué)著生活。
由于我實踐的部門是社會事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，所以我們也會和很多的農(nóng)村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自我動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，僅有價值的實現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒有高的學(xué)歷，沒有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖?？墒?，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自我的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。
農(nóng)民伯伯們的真實生活態(tài)度，深深的感染著我。他們能夠為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不明白，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢在生活中，有時還會為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能抱怨什么真的是應(yīng)當(dāng)好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄啊這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用十分期待的混色眼神左右看了一下。這時的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自我來她的兒女呢，去哪兒了我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很悲痛，我媽媽以后也會是這樣嗎我暗暗地下決心，不能這樣。
體會了那么多不一樣的人，才明白，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭要殘酷得多。我想，走出社會，應(yīng)對現(xiàn)實，理解生活，這會是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結(jié)同事，踏踏實實為人民服務(wù)。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫忙。
1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。這是我的認(rèn)識，也將是我培養(yǎng)自我的一個方面。
接觸了他們才明白：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一向都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多，可是會很簡單。沒想到，他們的工作原先很考驗一個人意志。
我所在的社會事務(wù)科，不明思議就是處理社會家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每一天會有很多不一樣的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，可是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決?？赡芸跁f的很干，嘴皮會摩擦的很軟，但他們也只能理解。有些話，有些原因，在辦公室里實踐的我就學(xué)會了，有時還會幫忙解釋呢?？墒?，作為“公仆”的他們無權(quán)反抗，必須理解，一點一點的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心必須不差吧。
因為是處理瑣碎雜事，作為辦公人員，他們必須很細(xì)心，不容許有半點差錯。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的職責(zé)他們不愿擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)當(dāng)不起。所以，在平常工作中，應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)心才是。
辦公職員的頭腦必須要靈活，應(yīng)用的知識很多，有問題必須要學(xué)著立刻立刻處理，這點是很重要的。另外，問題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的，所以要學(xué)會變通。第一次觸摸復(fù)印機的時候，心里很擔(dān)心，不知從何下手。在教師的幫忙下，我學(xué)著去了解它，認(rèn)知他，發(fā)現(xiàn)他其實并不難使用，之后，我總是有意識的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復(fù)印的，我會立刻提出來我去做。這樣，我就學(xué)會了簡單的使用復(fù)印機了。真的很開心，因為試一次小小的成功。
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時候，一個人也不認(rèn)識，什么都不明白。也不了解他們的職位、姓氏，都不明白怎樣稱呼別人，所以有問題也不會問別人，首先想到的是自我解決。所以呀，這讓我有了一種習(xí)慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自我解決。
之后慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因為，如果和不認(rèn)識的人隨便問候幾句，我們平時都經(jīng)歷過，很容易。可是如果要和陌生人進行長時間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉本事了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。最重要的是：不明白要怎樣開口。比如，在實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自我，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會聽不清楚，要求你再說一遍，這時，心里會很不好受的。
在與人的交流方面，我認(rèn)為放寬心態(tài)，把對方看作是和自我一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。
(四)、充分發(fā)揮自我的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。
“隨時要想著自我找事情做!”這時參加寒假社會實踐的時候教師囑咐我們的。我一向懷揣著這句話快活的陶醉在我的實踐愉快當(dāng)中。因為，事情自我不會指定對象被做。
(五)、作為大學(xué)生，我很自豪。
一向認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略?？墒牵搅藭r間單位的時候，我感受到，作為大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)是很自豪的。
在我們還不熟悉那個嚴(yán)肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生，到貴單位實踐的。而他們總會代問一句：你們是大學(xué)生啊之后，每次科長向不認(rèn)識我們的人介紹，就會說到：是我們科室來實習(xí)，都是大學(xué)生······每次他們提到我們是大學(xué)生的時候，我們的心理都會感到樂滋滋的。
其實，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學(xué)生。
四、這次實踐對我來說是一次十分大的成功。在這過程當(dāng)中，我拒絕了父母一絲不茍的庇護;在這二十幾天中，我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心;在這段時間內(nèi)，我感受到了教師細(xì)致入微的關(guān)愛;在這寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的問候;在這熱呵呵的陽光里，我送出了我真切的愛心;在這熱鬧的新年里，我送走了舊時的我，改造出一位大方、堅持、成熟、實實在在的我!
很幸運，能夠有這樣的機會讓我們得到鍛煉，所以，感激市政府、市委細(xì)心地為我們著想，為我們供給這樣好的時間機會。另外，這次能夠順利的完成社會實踐，我發(fā)自內(nèi)心的感激李濤教師，因為在這之間我們遇到了很多困難都是求助于他，不管有多晚、多忙，他總會幫忙我們，真心的感激李教師。另外，我要對我們辛勤的輔導(dǎo)員武教師說聲多謝。雖然在實踐過程中他不直接負(fù)責(zé)我們這一小組，可是，只要我有問題求助于他，他都會盡力幫忙解決。最終，很多謝辦事處的叔叔阿姨們對我們的照顧。即使是給他們添了麻煩，他們也會耐心的教導(dǎo)我們。很感激他們，在很多時候能想起我們!
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