專業(yè)特色班級活動方案設(shè)計大全(12篇)

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專業(yè)特色班級活動方案設(shè)計大全(12篇)
時間:2023-11-02 12:31:22     小編:雅蕊

方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時所采取的行動方向和方法。方案的制定要具備周密性和靈活性,能夠應(yīng)對突發(fā)狀況和變化。方案范文是一個很好的學(xué)習(xí)和借鑒資源。

特色班級活動方案設(shè)計篇一

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行各方面的熏陶、塑造,具有極大教育功能,使學(xué)生自覺的約束自己的行為,在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,在玩耍娛樂中增加知識的積累,在某一方面有一個專注的發(fā)展,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于此,學(xué)校決定開展特色班級創(chuàng)建活動,從培養(yǎng)學(xué)生的自主意識出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生自主發(fā)展的能動性,發(fā)揮每個人的個性潛能,為學(xué)生設(shè)立各種班級管理崗位角色,促進(jìn)學(xué)生在班級自主管理過程中自我管理、自主創(chuàng)新、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、共同進(jìn)步。

目的和意義:

1、將班級管理的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況、經(jīng)過民主討論確定本班申報特色過程中,充分調(diào)動和發(fā)揮班主任以及學(xué)生的積極性、主觀能動性。

3、在創(chuàng)建“特色班級”的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過“特色班級”的認(rèn)定和表彰,幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達(dá)到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

具體實施程序:

一、確定創(chuàng)建目標(biāo),申報特色。(3月1日---3月5日)

各班申報的特色名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長,結(jié)合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內(nèi)容,經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,各班應(yīng)重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動,填寫申報表格(名稱、口號、目標(biāo)、具體措施),提請學(xué)校審批,學(xué)校將對各年級以及各班的申報內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào),對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調(diào)整建議,之后各班重新調(diào)整內(nèi)容確立本班特色。

附:特色班級名稱(我們從“觀念意識,行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長”等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題)

1、觀念意識特色:如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。

2、行為活動特色:衛(wèi)生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、間操隊列特色、語言文明特色、學(xué)雷鋒特色、班級活動特色、主題班會特色、社會實踐活動特色等。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣特色:如學(xué)習(xí)常規(guī)特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特色、書法特色、超前學(xué)習(xí)特色、英語特色等。

4、能力培養(yǎng)特色:如學(xué)生自主管理特色、小干部輪換培養(yǎng)特色、對外交往特色班。

以上內(nèi)容僅供參考。

二、“特色班級”創(chuàng)建階段(3月8日---6月11日)

確立創(chuàng)建目標(biāo)后,各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時,將“特色班級”的創(chuàng)建作為班級管理工作的中心,并組織開展相關(guān)活動。在創(chuàng)建活動過程中達(dá)到凝聚班集體,鍛煉學(xué)生的目的,同時帶動整個班級向積極、自信、樂觀、團(tuán)結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn):

1、班級特色項目上具有獨特的管理和活動方法,形成獨特風(fēng)格。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。

(注:各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和具體措施開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。)

三、認(rèn)定和評選階段(6月14日---6月25日)

(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)

(2)成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成的評審組,制定“特色班級”評選標(biāo)準(zhǔn)。參考日常檢查記錄,對各“特色班級”的創(chuàng)建情況進(jìn)行評審和認(rèn)定。對于組織得力,效果明顯并達(dá)到評選標(biāo)準(zhǔn)的班級,將作為第一批“特色班級”進(jìn)行命名。

(3)成果匯報。學(xué)校組織部分特色班級對全校學(xué)生講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。將優(yōu)秀班級特色建設(shè)成果,作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。

四、表彰(6月8日---7月2日)

在畢業(yè)結(jié)業(yè)式上,對第一批獲得“特色班級”命名的各班進(jìn)行表彰,班主任的特色管理工作成效也將作為評優(yōu)選先的依據(jù)之一。

特色班級活動方案設(shè)計篇二

尊敬的贊助商:

山東大學(xué)某某某某某某某某院將于20某某年11中旬舉辦一次綜合性的迎新晚會。宣傳包括三個部分:前期宣傳、迎新晚會及后續(xù)宣傳。本次晚會的資金來源將采用商家贊助的形式,下面對商家贊助本次晚會相關(guān)事項進(jìn)行詳細(xì)闡述:

一、晚會時間:11月中旬某日晚19:0022:00

二、晚會地點:某某某某某禮堂

三、主辦單位:某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某

四、晚會規(guī)模:本次晚會現(xiàn)場參加人員為贊助商代表,信息學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)及其它學(xué)院學(xué)生會主席團(tuán)成員,信息學(xué)院20某某級全體新生,09級大二學(xué)生100名左右,以及所有學(xué)生會工作人員共600人左右。宣傳對象面向目前山大在校學(xué)生11000余人。信息學(xué)院大四、大三以及研究生院在東新總部,而大一,大二在南外環(huán)新區(qū),在迎新晚會期間我們將會面向兩個校區(qū)所有學(xué)生同時高強(qiáng)度宣傳。

五、宣傳方式

前期宣傳:

橫幅:我們將為貴公司進(jìn)行為期3至5天的24小時大橫幅宣傳,橫幅會懸掛在小樹林、運動場、食堂等人流量最多的位置。

海報:我們將在晚會的前期宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。

立式廣告牌:在晚會期間作為獨立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。

傳單:在前期宣傳和晚會期間我們可為在校園內(nèi)為貴公司發(fā)放傳單。

講座:為更好的服務(wù)贊助商,將根據(jù)贊助商的要求,在合適的時間,合適的地點協(xié)助贊助商在東新區(qū)或南新區(qū)開展講座。

氣球:晚會前會升起氣球,下拉條幅以便達(dá)到最好的宣傳效果。

產(chǎn)品展示:贊助商的產(chǎn)品我們可以在校內(nèi)設(shè)置展點幫助進(jìn)行展示。

晚會宣傳:

晚會所有到場者都會得到一份入場券,其上可以詳細(xì)注明贊助商的名稱及對相關(guān)產(chǎn)品的宣傳,以加大對贊助商的宣傳力度。

晚會所有到場者每人會得到一份節(jié)目單,節(jié)目單正面將會印有本次晚會的節(jié)目流程,以及節(jié)目名稱,反面的版面將完全交給贊助商作為宣傳版面。

晚會會設(shè)置互動環(huán)節(jié),互動環(huán)節(jié)中將邀請贊助商嘉賓上臺與同學(xué)互動,在此期間貴公司可以提供一些自己公司的產(chǎn)品作為獎品派發(fā)出去,并可在臺上對自己的公司進(jìn)行簡短宣傳。

晚會將會為贊助商預(yù)留一個節(jié)目來作一些與晚會氣氛相適應(yīng)的宣傳。

晚會進(jìn)行時主持人會隨時對贊助商進(jìn)行現(xiàn)場鳴謝。

晚會將會邀請媒體進(jìn)行宣傳,并現(xiàn)場錄制,以便做成光盤供以后迎新晚會參考,并為新生留念。光盤封面可完全由贊助商設(shè)計,光盤中節(jié)目的開頭,中間,結(jié)尾可分別加入貴公司的宣傳片。光盤內(nèi)容將掛在信息學(xué)院網(wǎng)站上,并在各年級學(xué)生中派送,并由其他學(xué)院學(xué)生會主席團(tuán)成員協(xié)助推廣。(光盤將由貴公司負(fù)責(zé)制作)

晚會期間將會對現(xiàn)場進(jìn)行布置,打出橫幅和贊助商的宣傳標(biāo)語。

晚會的舞臺背景可由贊助商提供,也可在現(xiàn)有背景上為贊助商進(jìn)行標(biāo)志性裝飾,背景圖案文字由雙方協(xié)商確定。

后續(xù)宣傳:

網(wǎng)站報道:學(xué)生會網(wǎng)站以及學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站首頁將對晚會狀況進(jìn)行報道,屆時全校師生登陸相關(guān)網(wǎng)站都可看到貴公司的對晚會的贊助情況。

院報:信院院報將會在晚會結(jié)束后進(jìn)行相關(guān)報道,也會對贊助商進(jìn)行宣傳。

海報:晚會結(jié)束后我們會對信息學(xué)院迎新晚會的圓滿舉行進(jìn)行宣傳,海報中將會對贊助商進(jìn)行宣傳。

講座:可根據(jù)贊助商的要求為贊助商在晚會后安排講座,擴(kuò)大宣傳效果。

反饋:晚會結(jié)束后,我們將會和贊助商再次洽談,對于贊助商不滿意或我們做得不夠周到的地方進(jìn)行補(bǔ)充宣傳,盡最大努力使贊助商滿意。

若貴公司有其他要求,以上條項未能涵蓋,可進(jìn)一步進(jìn)行磋商洽談。

尊敬的贊助單位:

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動由我們負(fù)責(zé),公司可以派人監(jiān)督。我們衷心地希望能和貴公司通力合作,共同辦好這次晚會。

期待您的加入!

特色班級活動方案設(shè)計篇三

為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校“以人為本,文化育人”的特色,結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實施,經(jīng)三位班主任反復(fù)討論以后,擬定在本年級學(xué)生中開展以“感恩他人——回報母校”為主題的感恩教育活動。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》,將感恩教育作為六年級學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,切實把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心,父母恩、師長恩、同學(xué)恩等,精心培育學(xué)生“感恩文化”,塑造學(xué)生的健全人格,養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣,使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想,從而弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、發(fā)展目標(biāo)

(一)年級舉行班際趣味活動

1、通過年級各班舉行的班際趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗校園生活。

2、通過活動拉近學(xué)生與老師的距離,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過活動使學(xué)生熱愛母校,爭取以優(yōu)異的成績報答母校,感謝老師的培育之恩。

(二)感恩父母。

1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩,學(xué)會孝敬父母,尊敬長輩,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、每天在家為父母做一件力所能及的家務(wù)事。

3、通過感謝父母延伸到感謝社會,感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻(xiàn)和辛勤工作。教育學(xué)生常懷感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增強(qiáng)社會責(zé)任意識。

三、具體實施過程安排

(一)宣傳發(fā)動階段(3月15日至3月20日)

1、制定活動方案。制定出切實可行的實施方案,做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。

2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動,營造良好的活動氛圍,發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。

3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學(xué)習(xí)會,主題班會,班隊會、校園網(wǎng)等陣地,全方位的進(jìn)行感恩教育的思想發(fā)動工作,真正使感恩教育走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦。

(二)全面實施階段(3月21日至5月6日)

1、在落實上下功夫。各班落實感恩教育活動的內(nèi)容和要求。

2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進(jìn)學(xué)生友誼,體驗校園生活。在家?guī)透改缸黾覄?wù)事等多種形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生拿出感恩的實際行動。

3、加強(qiáng)組織、促進(jìn)落實。各班主任要對感恩教育活動的開展進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督,加強(qiáng)學(xué)生感恩活動的教育,促使活動能得以順利實施。

(三)全面總結(jié)階段(5月7日至5月15日)

1、評選表彰先進(jìn)個人,召開班級總結(jié)表彰會。(5月中旬)

2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料,并匯編成冊。

3、各班利用五一勞動節(jié),多做一些好人好事,組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),抓好宣傳

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實抓好感恩教育活動,年級特成立以各班主任為組長:各班班長為副組長,班干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督

組長:班主任

成員:班干部

職責(zé):負(fù)責(zé)監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。

2、綜合宣傳和工作實施組

組長:各班文藝委員

成員:黑板報愛好者

職責(zé):負(fù)責(zé)宣傳報道,在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài);匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進(jìn)素材,匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。

3、信息報道和資料歸檔組

組長:各班宣傳委員

成員:寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)

職責(zé):具體負(fù)責(zé)落實感恩教育活動的系列信息報道,及時向?qū)W校廣播站投稿,收集該活動的有關(guān)資料,并歸范整理。

(1)加強(qiáng)信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況,收集整理本班感恩教育活動相關(guān)的資料。

(2)感恩教育系列活動要納入學(xué)期末學(xué)生德育考核的重要內(nèi)容,嚴(yán)格考核量化。

特色班級活動方案設(shè)計篇四

開場語(江卉靖):光陰的流逝,讓我們走過了許許多多如歌的歲月,在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續(xù)續(xù),然而我們是否真正成長了呢?無論我們是否想要長大或是已經(jīng)長大,今天就讓我們在這溫暖的班集體中,共同體味一番成長的感受,共同感悟成長所帶給我們的收獲。下面我宣布,本次八(1)班“生命教育之珍愛生命,體味成長”主題活動現(xiàn)在開始。首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位班級代表們,感謝你們能夠準(zhǔn)時來到我們的活動現(xiàn)場,參加本次的活動。

主持人(徐蘭):下面請觀看由高治文等人為我們帶來的小品《魔鏡》。

(小品表演)

小結(jié)(徐蘭):感謝他們的精彩表演。其實每個人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評價自己,既不能太高估自己,也不能太低估自己。面對成功與挫折,我們都要正確地對待,決不能陷入盲目的自大或自卑中。

主持人(馬思嘉):其實在悅納自己的同時,我們也要學(xué)會關(guān)注身邊的人,給予他們關(guān)愛,下面我們來玩一個游戲“氣球天上飄”

(游戲)

小結(jié)(馬思嘉):相信大家在游戲的過程中既得到了快樂,又懂得了不少道理:在成長的道路上,有時我們需要為了共同的目標(biāo)去奮斗,這時的我們就要學(xué)會傾聽,學(xué)會團(tuán)結(jié)合作、分工明確。現(xiàn)在我們大家生活在班級這樣一個大家庭里,我們都不是孤立的,因為我們之間有愛聯(lián)系著我們,關(guān)起門來,我們就是35個兄弟姐妹,就是一家子。因此在家人遇到困難時,我們一定會互相幫助、互相關(guān)愛,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

希望我們在成長的道路上時刻有愛相伴,將來也能在社會這個大家庭中和諧的生活著。

主持人(華景瑋):人生活在社會中,默契與團(tuán)結(jié)自然是十分的重要,但是人與人之間的矛盾,也會像一顆定時炸彈一樣一觸即發(fā),首先我們來玩一個小游戲,游戲的名字叫“解手鏈”。

(游戲)

主持人(江卉靖):在我們的生活中,我們待的時間最長的兩個地方就是家庭和學(xué)校。可能有的同學(xué)現(xiàn)在會產(chǎn)生這樣一種心理:我在學(xué)校里有朋友、有知己,是如此的快樂、自由;而當(dāng)我回到了家,面對的是爸爸和媽媽,面對的是他們的嘮叨與啰嗦,這又是如此的痛苦與悲哀啊!于是便造成了現(xiàn)在家庭矛盾的日益增加,發(fā)生率甚至比學(xué)校矛盾、社會矛盾還要更勝一籌的情況。的確,生活在如今這樣一個環(huán)境中,無論是誰,無論在什么地方,總會與人發(fā)生矛盾、爭執(zhí),但重要的是我們要學(xué)會如何去解決矛盾,如何去化解爭執(zhí),而在人的一生中,對我們來說最珍貴的人莫過于我們的至情——父母,下面我們就來看看當(dāng)一對母女為一件事發(fā)生爭執(zhí)時的情景。

(情景模擬)

小結(jié)(江卉靖):看了剛才兩位同學(xué)所模擬的情景,在場的同學(xué)們是否感覺到這樣的場面既有些陌生又如此的熟悉呢?面對矛盾與爭執(zhí),我們應(yīng)該做的不是鼓足了勁與別人在發(fā)音分貝上一較高下,或是來一場重量級的拳王爭霸賽,我們更不應(yīng)該選擇逃避,永遠(yuǎn)將問題留給明天,卻不懂得把握今天,主動與對手握手言和。隨著我們一天天的長大,許多幼稚的想法已經(jīng)不再充實我們的大腦,對于我們的長輩,也已經(jīng)從原來的百依百順漸漸成為了類似“我的地盤,聽我的”這樣的狀況,然而當(dāng)這樣的問題真正發(fā)生時,我們更應(yīng)該懂得換位思考、從多面來考慮問題,或是站在對方的角度來思考同樣的問題,也許我們會得到與原來不同的結(jié)果。同樣的,對于家長我們應(yīng)該這樣做,而對于我們的師友,自然更加需要我們以正確的方式、正確的態(tài)度來面對出現(xiàn)在學(xué)校生活中的各種形形色色的矛盾與爭執(zhí)了。

主持人(蔣明臻):在成長的過程中,我們不僅要學(xué)會換位思考,還要學(xué)會自強(qiáng)自立。這樣才能讓父母對我們放心。大家要知道,從我們剛出生起。父母就開始養(yǎng)育我們,就開始幫助我們。不過,現(xiàn)在我們漸漸長大了。我們的身體在成長,我們的思想在成長。那么我們的自理能力也應(yīng)該成長起來。心動不如行動,現(xiàn)在就讓我們一起來培養(yǎng)我們的動手能力吧!下面進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)--包餛飩比賽。

比賽規(guī)則:每組選出兩名代表參加比賽,哪組包的餛飩又多又美觀大方即為獲勝小組。到底哪個隊會獲得勝利呢?讓我們拭目以待,比賽開始!

(包餛飩比賽)

小結(jié)(蔣明臻):我宣布本次包餛飩比賽的結(jié)果:“速度最快獎”某某小組;“外觀最美獎”某某小組;“最有創(chuàng)意獎”某某小組;“最佳組合獎”某某小組;“進(jìn)步最快獎”某某小組……希望同學(xué)們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情,多多鍛煉我們的動手能力!

結(jié)束語(江卉靖):成長不是一朝一夕的,要在平時的一點一滴中慢慢積累經(jīng)驗,最終達(dá)到我們理想的彼岸,這是一條漫長而又艱辛的路,有的人懂得在艱苦的途中慢慢領(lǐng)悟出人生的真諦,而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長所給予我們的豐富閱歷,正如前蘇聯(lián)作家奧斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到的生命的意義,“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧……”或許我們現(xiàn)在對于生命還只有一個模糊的想法,但我們不妨來真正感悟一下成長,在一個人逐漸長大的過程中,我們不僅要悅納自己,還要做到尊重他人、相互幫助、相互關(guān)懷,而在遇到矛盾的時候,我們更要學(xué)會運用理性的頭腦,做到從各個方面來考慮問題、解決問題,同時我們還要學(xué)會獨立,培養(yǎng)我們的動手能力,最終成為一個自立自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人。本次的主題班會到此結(jié)束,再次感謝各位班級代表以及各位老師,希望大家經(jīng)過這一次的活動,能夠有所收獲,謝謝!

特色班級活動方案設(shè)計篇五

“讀萬卷書,行萬里路?!贝笞匀皇且徊靠床煌甑臅诖笞匀坏膽驯е?,陶冶情操、探索奧秘。

野炊活動能加強(qiáng)同學(xué)們的感情交流,促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和諧的`氛圍,能放飛學(xué)習(xí)上壓抑的心情,釋放兒童的活力。

路莊小學(xué)二年級

1、請示校委會,學(xué)校同意,責(zé)成班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全,安全重于泰山。

2、班主任肖老師、王老師選擇野炊地點。

3、王老師負(fù)責(zé)拍照。

4、物品、工具準(zhǔn)備(略)

總策劃:班主任老師

副總策劃:班長趙欣如副班長趙可心

組長:李宗新路兆正王魯月孟可欣李佳怡

1、以小組為單位,組長對組員負(fù)責(zé);

2、任何人遇到困難可以向組長取得幫助;

3、組員遇到一切緊急情況及時聯(lián)系班長、副班長或及時向老師匯報。

1、x年x月x日下午2:00,以少先中隊活動形式在學(xué)校教學(xué)樓前集隊;

2、王老師騎車帶路(帶好所有器具);

3、到達(dá)預(yù)定地點,王老師分配任務(wù);

4、王老師示范包餃子;

5、以小組形式開始包餃子;

6、餃子下鍋,小組輪換負(fù)責(zé)燒火。

7、等待過程中師生交談、小組賽歌、小組賽詩、講故事;

8、品嘗自己包的餃子;

9、整理器物,打掃戰(zhàn)場;10、整隊回校。

特色班級活動方案設(shè)計篇六

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,使班級正氣上升。

三、班級文化特色詮釋

班名:友愛班

班級口號:團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫助多幸福

班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)志:展翅的鷹

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo),形成班級公約

學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。

(二)突出個性,美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

1.班級文化建設(shè)設(shè)計的方案

2.班級文化建設(shè)設(shè)計方案

3.2017年班級文化建設(shè)計劃

4.物流方案設(shè)計

5.調(diào)研方案設(shè)計

6.課題研究方案設(shè)計

7.中班運動會方案設(shè)計

8.薪酬績效方案設(shè)計

9.網(wǎng)站建設(shè)方案設(shè)計

10.認(rèn)識分?jǐn)?shù)教學(xué)方案設(shè)計

特色班級活動方案設(shè)計篇七

為響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院的的號召,我們--級生物科學(xué)在這個三月用最平凡的自己踐行了最偉大的雷鋒精神,現(xiàn)在我就將我們班雷鋒月的活動進(jìn)行總結(jié)匯報。

一. 學(xué)習(xí)雷鋒,用心去做——清掃第一教學(xué)樓

3月5日,一個春寒料峭的學(xué)雷鋒日,校團(tuán)委的號召下,校學(xué)生處的帶動下,生物學(xué)院的幫助下,我們09生科對一教西區(qū)103進(jìn)行了大掃除,不僅擦拭了窗子,窗臺,黑板,門框,擦拭了桌椅,更對那些很難對付的口香糖進(jìn)行了清除,雖然過程是艱辛的,但是收效是顯而易見的,經(jīng)過我們近2個小時的清掃,原本還有些蜘蛛網(wǎng)的墻壁煥然一新,連地上口香糖留下的黑斑也消失了,黑板恢復(fù)了他本該有的顏色,桌面在陽光的印襯下閃著光,門上的小廣告不見了,污濁不也見了,我們用自己的努力還原了我們教室本來的樣子。大汗淋淋的同學(xué)們,沒有一句怨言,相反大家都在反思,如果我們平時多愛我們的教室一點,點點滴滴的好習(xí)慣,都會讓我們的教室一直保持這種最好的狀態(tài),所以學(xué)習(xí)雷鋒不一定要驚天地,泣鬼神,只要平時多注意自己的一言一行,做好事不一定是每天都去清掃教室,也包括你平時對教室的愛。

二. 學(xué)習(xí)雷鋒,從小事做起——記一件小事

三. 學(xué)習(xí)雷鋒,我們不是一個人——渾河撿垃圾之行

3月12日,學(xué)習(xí)雷鋒的熱情依舊高漲,在學(xué)院青年志愿者的帶領(lǐng)下,我們和09蠶學(xué)兩個班前往渾河撿垃圾,小學(xué)時候的植樹節(jié)拿著工具去植樹的模樣依然記憶猶新,現(xiàn)在去植樹要經(jīng)過層層審批,對于我們一個學(xué)生,好像有點遙遠(yuǎn),所以在這樣一個綠色的節(jié)日,我們兩個班前往渾河撿垃圾,在河畔兩岸,留下我們的歡歌和笑語,拎著滿滿的垃圾袋,我們都知道,其實我們的收獲不僅如此,渾河的垃圾更不會僅僅如此就能清理干凈,我們都心底默默的約定,這樣的活動,絕不可能只來一次,絕不能只是個形式,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家人,這些,才只是個開始。

四. 學(xué)習(xí)雷鋒,不僅僅是為了當(dāng)個好榜樣——圖書館整理舊書

3月13日,我們班16人在課余時間幫助圖書館的老師整理那些下架的老師,那些泛著黃的書有股難聞的霉味,雖然隔著一層口罩,但是一點都沒有阻礙那些異味對我們的入侵,但是我們16個人沒有人顧得上自己是否喜歡味道,都忙上忙下的幫著老師收拾那些老書,厚重的書,我們每人嫌沉,一個傳一個,一個幫一個,在勞動的過程中展現(xiàn)了最真最美的雷鋒精神——互幫互助,縱使?jié)M頭大汗沒有,但是依然熄滅大家的熱情,在短短40分鐘幫助老師整理了近千本書,并將他們?nèi)恳?guī)整上架,我們走的時候得到了老師的夸獎和好評,我清楚記得我們班一個平時不愛說話的男生特別自豪的說了句:"沒事,這都是我們應(yīng)該做的。"就是這些我們力所能及的小事,更能顯現(xiàn)出最光芒的形象,小時候我們總說,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,但是今天,我們學(xué)習(xí)雷鋒,不僅僅是為了當(dāng)個好榜樣,更是為了從心里真的為自己提升,讓自己更接近雷鋒精神。

特色班級活動方案設(shè)計篇八

給自己一個文明習(xí)慣,給八班一個和諧亮點。

1、通過教師和家長共同教育,以及有針對性地訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣,并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習(xí)慣。

2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

3、通過老師和同學(xué)們的共同努力,爭取達(dá)到文明禮儀特色班級的目標(biāo)。

1、利用家校通和家長溝通,使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情,共同督促檢查孩子的良好行為習(xí)慣。

2、 利用晨會課和班會課時間,教育及強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外文明言行重要性。

3、嚴(yán)格落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,結(jié)合本班的實際積極開展評比活動,注重在儀表、考勤、紀(jì)律等方面下大力量檢查,最終形成自覺。

4、發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制,各項措施落實到人,如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀(jì)律、宿舍等方面都有專人負(fù)責(zé)檢查。

5、對同學(xué)們文明言行進(jìn)行階段性達(dá)標(biāo)驗收,給同學(xué)們自我表揚及自我檢討的機(jī)會,并教育繼續(xù)努力。

6、創(chuàng)設(shè)各種情境,進(jìn)行總的評價表彰,采用“平時表現(xiàn)互評、各科任評和班主任評”方式進(jìn)行測評。

特色班級活動方案設(shè)計篇九

弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展,通過活動,讓學(xué)生用實際行動感恩教師,讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的'敬愛之情。

“向老師敬禮”。

20xx年9月10日

1、開展“七彩卡片表心意”活動:通過心意卡設(shè)計展。要求每位同學(xué)都積極參與,發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力,將自己對教師的真情實感通過自己的設(shè)計流露在心意卡上,書寫祝福語,充分表達(dá)對老師的理解、關(guān)心和尊重,并于教師節(jié)當(dāng)天送給敬愛的老師。

注:請每班擇優(yōu)推薦學(xué)生制作的精美賀卡5張,于9月9日大課間交于少總部,9月10日統(tǒng)一制作成“祝福墻”進(jìn)行展出。

2、收集整理學(xué)校近些年來教師為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長無私奉獻(xiàn)的照片,并制作成《一起走過的日子》。

3、班班有歌聲,學(xué)生傳唱贊美教師、感激師恩的優(yōu)秀歌曲。(音樂老師)

4、屏幕宣傳標(biāo)語及橫幅制作。

1、工會向校離退休教師送花。

2、校小合唱團(tuán)唱《我愛米蘭》,向老師敬禮。

3、校長致賀詞。

4、少先隊員代表分別向元老教師、各年段組教師獻(xiàn)花。(預(yù)先分組:xx)、(背景音樂:xx)

5、學(xué)生代表發(fā)言謝師恩。

6、主持人:學(xué)生

特色班級活動方案設(shè)計篇十

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的'一個重要方面。隨著社會交往的日益擴(kuò)大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

青少年是祖國的未來,是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。根據(jù)青少年的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手,全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范,是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此,我們根據(jù)實際情況,特制定如下活動實施方案。

堅持全面實施、突出重點、逐步推進(jìn)、重在實效的原則;堅持主體參與師生互動、實踐育人的原則;以“文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌、遵守《守則》《規(guī)范》為活動指南,著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合,通過主題宣傳教育實踐活動,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,讓學(xué)生在參與和體驗中提高禮儀修養(yǎng),學(xué)會做人,成為文明禮儀行動的先鋒隊。

·知識與技能

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題,制定活動方案,有序開展活動。

2、學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流,初步了解綜合實踐活動課程的形式。

·過程與方法

1、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。

2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

·情感、態(tài)度和價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感,產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。

3、通過小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成的合作意識,體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。

樹立學(xué)生“十個文明形象”,即:

1.升降國旗,奏唱國歌時肅立行禮。

2.與人相處,語言文明,友善寬容,明禮誠信。

3.公共場合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體。

4.孝敬父母,尊敬師長,樂于助人。

5.乘車購物,不擁不擠,座位讓給有困難的人。

6.行車走路,遵守交通規(guī)則。

7.保護(hù)環(huán)境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏。

8.愛護(hù)公用設(shè)施,節(jié)約公用資源,遵守公共秩序。

9.社會交往,熱情、友好、大方。

10.情趣健康,遠(yuǎn)離不利于身心健康的場所。

(二)將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實踐活動的全過程。

學(xué)習(xí)禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。實踐禮儀。讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來,在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽,講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明使者等活動。宣傳禮儀。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員,面向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳,營造小手拉大手,共創(chuàng)文明的良好氛圍。

“我與、活動過程

第一階段:確定主題(時間:第十三周)

(1)確定主題,合理分組。

(2)小組匯報:在本組課題中,你們打算研究哪些方面?

(3)分組討論:在這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時間和人員如何安排?

(4)共同探討:在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與人員?

第二階段:分組調(diào)查,整理資料(時間:第十四周—十六周)

(1)小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同,制定具體研究方案。按照既定計劃,進(jìn)行有目的的詢問、調(diào)查,收集資料。

(2)集體交流:調(diào)查后,以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料,并撰寫報告。

第三階段:分組行動,交流心得(時間:第十七周—十八周)

(1)各組按照方案開展實施。(方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整)

(2)交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

第四階段:成果匯報階段(時間:第十九周)

開展一個“我與文明同行”的綜合實踐活動總結(jié)交流。

指導(dǎo)老師對本次活動作一總結(jié)、反思。

具體時間安排如下:

第一學(xué)期

第二學(xué)期

文明同行”

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

二年級綜合實踐老師與二年級全體學(xué)生

指出我們身邊課堂學(xué)習(xí)中不文明的行為習(xí)慣、調(diào)查我們身邊的文明事跡等

觀察法、調(diào)查法、分析法、訪問法、資料歸總法

特色班級活動方案設(shè)計篇十一

快樂讀書,快樂成長,與好書交朋友!

班級有個別孩子非常愛看書,看書的速度也很快,成了我們班級的“小小書蟲”,能帶動一小部分的孩子愛上看書,當(dāng)然在老師的渲染下,他們也成了班級的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書,靜校時間看書比較自覺,看書不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書,需要老師督促,引導(dǎo)才會翻起書本。也有一小部分同學(xué)雖然不排斥看書,但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好,不出聲閱讀對他們來講還是需要一定的時間去培養(yǎng)的??偠灾?,一五班的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是!

必讀:(3本)

《沒頭腦和不高興》

《大個子老鼠小個子貓》

《小豬唏里呼?!飞蟽?/p>

選讀:(10種)

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼?!废聝?、

《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

《一年級的小豌豆》、《我的第一本安全護(hù)照》、

《三毛流浪記(注音版)》、《鴨子騎車記》、

《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》

周一周二周三周四周五

語文語文日有所誦日有所誦古詩

教師:

1、認(rèn)真制定計劃,定時定量定專題開展讀書活動。

2、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書。

3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。

要真正達(dá)到讀書的目的,就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上,注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。先教給學(xué)生簡單的讀書方法,教師注意檢查讀書情況,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后及時開展讀書匯報活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。重點強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法:

(1)圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

(3)寫讀書筆記??勺稣?、編提綱、寫體會。

班級:

1、保證閱讀的時間。讓學(xué)生利用早上的時間進(jìn)行晨誦,中午的午讀時間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。并利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,利用午休或者自修課時間,可以在閱覽室進(jìn)行自由閱讀,積累知識。

2、創(chuàng)建班級圖書角,多方位提高讀書效率。積極倡議學(xué)生把家中自己愛讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們分享,營造濃郁的讀書氛圍。

(1)及時給圖書登記造冊,專門人員章諾珥、項俊梁管理圖書,明確相關(guān)任務(wù)。

(2)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。

3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛,精美和詩詞千古流傳,是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時間舉行一次賽詩會,看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

4、開展讀書心得交流活動和好書推薦活動。每一周輪流舉行一次讀書心得交流活動。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會,把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,疑義相與析"。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書推薦”課,學(xué)生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇合適的健康的讀物,激發(fā)閱讀興趣。提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

5、建班級讀書小組:組建了班級的讀書小組,定時定點開展活動,并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮,做到每個學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書,并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣,使班級讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合。

6、開展“故事大王”評比,搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事,把它說出來分享給大家。

7、開展“小小朗誦會”。

家庭親子閱讀活動:

1、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,每天回家確定30分鐘的親子閱讀時間。

2、收集親子閱讀照片,期末評選“學(xué)習(xí)型家庭”。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過大量的閱讀,提高每個學(xué)生的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)讀書興趣,掌握正確的讀書方法,強(qiáng)化每個學(xué)生的讀書能力,給每個學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、通過對人類精神財富積蓄去強(qiáng)化每個學(xué)生綜合素質(zhì),使每個學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長,并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

4、通過閱讀,豐富學(xué)生的生活積累和語言文字的積累,以讀帶寫,以寫促讀,提高讀寫能力。

本學(xué)期舉行的讀書交流會和故事大王的活動是間接檢測方式。

卷面閱讀考核是直接檢測方式。

班級書香活動行事歷:

第一周:對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

第二周:老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

第三周:師生共讀,學(xué)做一點筆記:有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

第四周:開展“小小朗誦會”,讓學(xué)生愛上詩歌,培養(yǎng)語感。

第五周:每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,進(jìn)行“讀書心得”交流,把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,疑義相與析"。

第六周:開展“好書推薦”課,提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書。

第七周:師生共讀

第八周:你想對書中的誰說什么呢?寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動,全班粘貼在展示欄。

第九周:開展講故事比賽,課外閱讀知識競賽活動。評選出“故事大王”。

第十周:舉行一次賽詩會,看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

第十一周:開展“好書推薦”課

第十二周:師生共讀,有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

第十三周:師生共讀,有選擇地對一些書籍或篇目,邊讀邊記。

第十四周:你想對書中的誰說什么呢?寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動,全班粘貼在展示欄。

第十五周:根據(jù)閱讀情況,最后評選出“愛讀書的好學(xué)生”。

特色班級活動方案設(shè)計篇十二

為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為此,班內(nèi)開展了“營造書香班級”的活動,提出“書香浸潤心靈,閱讀豐富人生”口號,對于只有七歲的一年級學(xué)生來說,效果如何,現(xiàn)將一學(xué)期開展各項特色讀書活動作一總結(jié):

為了讓一年級的小學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣,我讓學(xué)生搜集一些關(guān)于讀書的名言和關(guān)于好習(xí)慣的名言制作成書簽打印出來粘貼在教室的墻壁上,讓這些有魅力的語言時刻提醒孩子們要怎樣做,起到了良好的督促作用。

一年級的看圖寫話屬于習(xí)作的內(nèi)容,為了提高學(xué)生的寫作水平,我把每次學(xué)生做的看圖寫話的內(nèi)容都選取一些優(yōu)秀的作品粘貼在墻上,讓每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)那些同學(xué)的寫法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美語句。本學(xué)期我展示的看圖寫話的內(nèi)容有“不能摘花”、“下雨了”等內(nèi)容。

為了增加學(xué)生的閱讀量,在節(jié)假日里我常常要求學(xué)生閱讀書報,并把在書刊報紙上看到的自己認(rèn)識的課外生字剪下來,粘貼在一張紙上制成“識字小報”。學(xué)生很樂于此項活動,制作的“識字小報”很精美,有些同學(xué)還給每個字加上了美麗的花邊。

為了提高學(xué)生的朗讀水平,我在班里舉行了一次“故事大王”擂臺賽,比賽中,同學(xué)們積極舉手踴躍參加,經(jīng)過激烈的角逐,鄔秉靜、張兆冉同學(xué)獲得了“故事大王”的美稱。我每天都讓這些“故事大王”在讀書時發(fā)揮帶頭作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)有聲有色地朗讀課文,提高全班的整體朗讀水平。

為了讓孩子多讀多背經(jīng)典美文,我每個星期都要求孩子至少背會一首古詩,學(xué)期末進(jìn)行誦讀比賽,評出經(jīng)典誦讀能手。

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