最優(yōu)聽理財老師課感想（案例17篇）

總結是對過去的回顧，對未來的規(guī)劃。寫總結時要注意客觀評價和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，并制定下一步的改進計劃。小編精心挑選了一些總結范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫作的過程。

聽理財老師課感想篇一

理財是每個人都應該學習和掌握的重要技能，而在學習理財?shù)倪^程中，一位優(yōu)秀的理財老師的指導和授課是至關重要的。在我之前的理財課程中，我有幸遇到了一位出色的理財老師，并從他那里受益匪淺。在接下來的文章中，我將詳細介紹我從這位老師身上學到的一些重要的理財心得和體會。

首先，這位理財老師在課堂上注重實踐操作。他不僅給我們講解理財?shù)睦碚撝R，還會帶領我們進行一系列的實際操作。例如，在學習投資基金的時候，他帶領我們做了一個模擬投資的實驗。我們每個人都擁有一定的虛擬資金，然后在實際市場環(huán)境下進行投資交易，與實際操作無異。通過這種實踐操作，我們能夠更深入地理解理財知識，并在實踐中學到更多的經(jīng)驗和教訓。

其次，在課堂上，這位理財老師非常注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性。他采用了多種形式的教學方法，例如利用案例分析來講解理財實踐經(jīng)驗，引用實際的市場數(shù)據(jù)來分析投資選項，組織學生進行小組討論等。這些方法不僅使課堂氛圍變得活躍和真實，也讓我們能夠更主動地參與其中，思考和探索問題，提高我們的學習興趣和動力。

第三，這位理財老師在課堂上強調基本的理財原則和價值觀。他告訴我們要注重風險管理，不要輕率地參與高風險的投資；要注重長期規(guī)劃，理性地進行資產(chǎn)配置和投資決策；要注重持續(xù)學習，跟蹤市場動態(tài)和理財新知；還要注重個人價值觀和道德原則的引導，在理財過程中保持清醒的頭腦和正確的行為準則。這些理財原則和價值觀的灌輸，不僅讓我們在理財中能夠正確行事，也培養(yǎng)了我們健康的理財觀念和正確的人生態(tài)度。

第四，這位理財老師總結和分享了自己的理財經(jīng)驗和教訓。他分享了自己的投資成功和失敗的故事，有時還會邀請一些富有經(jīng)驗的投資者來給我們講解他們的故事。通過這些真實案例的分享，我們能夠更好地理解投資的風險和機會，并通過借鑒他們的經(jīng)驗和教訓來避免犯同樣的錯誤。這種實踐經(jīng)驗的分享不僅豐富了我們的理財知識，也讓我們在理財路上能夠更加明智地作出決策。

最后，這位理財老師還注重培養(yǎng)我們的理財自信心和實踐能力。他鼓勵我們積極參與理財活動，例如參與學生投資協(xié)會、參加模擬交易競賽等。并且，他還指導我們制定個人理財規(guī)劃，幫助我們梳理個人經(jīng)濟狀況、制定理財目標、建立長期投資計劃等。通過這樣的指導和培養(yǎng)，我們能夠更好地理解自己的財務狀況和需求，并具備獨立做出理財決策的能力。

通過以上幾方面的教學方法和理財原則，這位理財老師使我對理財有了更深入的了解和認識。他不僅教會了我如何正確地理財，還培養(yǎng)了我對財富管理的熱情和興趣。在這位理財老師的指導下，我不僅學到了知識，更學到了如何做一個理智、負責任的理財者。我相信這些理財經(jīng)驗和原則將對我未來的生活和事業(yè)帶來重要的幫助和指導。感謝這位出色的理財老師，讓我受益終生！

聽理財老師課感想篇二

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。

每年秋天，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！

老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜撛鯓訄蟠鹉?？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！

老師們的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。

而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！

一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節(jié)的時候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！

聽理財老師課感想篇三

1、謝謝您對我孩子的教誨。教師節(jié)快樂！

2、xx老師，感謝您x年來對我家xxx的照顧，他（她）在您的照顧和教育下，已經(jīng)比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他（她），謝謝了！

3、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

4、我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過、關心過、幫助過我兒的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。

5、當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”。，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！

6、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

7、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

8、衷心感謝您，我孩子的恩師。

9、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

10、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅！

11、是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師！

12、您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。

13、我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領導和老師們的共同努力，老師對家長周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通，幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子，是他們的“好媽媽”。謝謝你們了。

14、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加自信勇敢，老師，謝謝您！

15、老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

16、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

17、我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快！

18、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

19、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

20、老師，您一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。

21、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

22、我兒子自入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助他，把愛滲透到孩子幼小的心里，現(xiàn)如今，每天去幼兒園成為他最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，綜合能力也有了明顯提高。謝謝您！

23、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

24、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我……認認真直地做事清清白白地做人。

25、老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激-情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的'人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

26、感謝三年來親愛的小伙伴們給宇熙的關心、愛護！你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起！太多美好的回憶陪伴著宇熙……感謝園長，感謝老師，感謝同學，更要感謝涌頭幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學習生活！

27、自從去年，我的孩子就讀你們幼兒園以來，從入園前不懂事的孩子，已長成懂規(guī)矩、懂禮貌，學會自己的事情自己做的好孩子。作為家長，我們感到非常高興，也對老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。感謝她們對我們的寶貝女兒的悉心照顧和諄諄教導。

28、當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！

聽理財老師課感想篇四

z老師在做“快樂教育”的講座時，主要講到教師成長的問題，和教育科研問題，這些都讓我一個剛剛踏上講臺的新老師受益匪淺。其中，給我印象最深的卻是王老師講的以學生為本。當然這個以學生為本的理念并不新鮮，也不是z老師提出來的，但是，我卻從王老師的'講座中，第一次深深的體會到“以學生為本”在教育教學中的分量和價值。在教育教學過程中，只有做到“以學生為本”，教育教學活動才會朝著正確的、科學的方向前進，才能真正實現(xiàn)快樂教育。

王老師的快樂教育堅持“自主――互助學習型課堂”，在這種課堂中，學生必然會成為課堂的主體，學生的學習活動而不是教師的說教會成為課堂的主要部分，這體現(xiàn)了“以學生為本”。

王老師說“雙基變四基，雙能變四能”，“雙基變四基”即將基本知識、基本技能變?yōu)榛局R、基本技能、基本思想和基本的活動經(jīng)驗；“雙能變四能”即在分析和解決問題的能力基礎上增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。這體現(xiàn)了“以學生為本”。

王老師還說要堅持從舊知識到新知識的遷移，這說明了王老師關注學生的已有知識背景，這也體現(xiàn)了“以學生為本”。

從王老師的教育中，我們看出，她處處以學生為本，這才真正成就了王老師的快樂教育。因此，在今后的教育事業(yè)中，我也一定要將“以學生為本”的理念貫徹到我的教學中去，努力打造自己的快樂課堂。其中，王老師提出的五個策略為我們指點了行動的道路：1.營造快樂的教學情境；2.民主和諧的教學文化；3.學習方式的改變；4.學習方法的指導；5.創(chuàng)新學習的教學策略。

聽理財老師課感想篇五

讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的非常老師讀后感想，歡迎大家分享。

《非常老師》主要講了許多類型不同的老師：新潮老師——羅老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、神秘老師——蜜兒老師……他們是怎么樣教育學生的`。羅老師給男女生上了一節(jié)生理衛(wèi)生課，打破禁忌，加強溝通。在教師節(jié)時，向同學們“索要”禮物——讓每人給她寫一封信，而婉拒了某些同學和家長的禮物;舒昂老師陽光，坦誠，理解學生，上課時能把全班同學調動起來，連最膽小的女生也爭著發(fā)言;米蘭老師高效、低調的處理了學生打架事件，是同學們眼中的好老師;蜜兒老師性格開朗，行蹤神秘，為紅宮學校帶來“微笑的空氣”，讓學校里所有人的臉上都充滿了笑容。

這些老師教育孩子的方法與眾不同，他們以自己的方法，贏得了更多孩子的歡心。

讀完了這本書之后，我感受到了每位老師就如同學生們的父母一樣，把知識毫不保留的交給了學生。我一定要好好學習，天天向上，不會辜負老師對我的期望，用自己的成績來報答老師。今后，我也要當一名老師，把知識傳授給下一代。

老師，謝謝你們把青春都獻給了我們，我一定會好好學習，成為一個對社會有用的人!

聽理財老師課感想篇六

在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!

瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。

通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。

在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

聽理財老師課感想篇七

第一段：引入理財老師授課的背景及重要性（約200字）。

理財已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可忽視的一部分，然而，對于很多人來說，理財知識卻是一片未知的領域。在這個時候，理財老師的授課就顯得尤為重要。作為理財知識的傳授者，理財老師擁有豐富的知識儲備和實戰(zhàn)經(jīng)驗，通過授課可以幫助學生們更好地理解理財?shù)谋举|和技巧，提高他們的理財水平。在我參加過的一次理財老師授課中，我深感授課心得對于理財知識的理解和應用有著重要的幫助。

在這一次的授課中，理財老師給我們呈現(xiàn)了一整套完善的理財課程。他通過事先準備的幻燈片、案例分析和互動交流等形式，將一些復雜的理財知識以簡單易懂的方式呈現(xiàn)給我們。這些準備工作的背后體現(xiàn)了他對于授課內(nèi)容的熟悉程度和對學生學習效果的高度重視。他還為我們提供了相關的學習資料和參考書目，幫助我們進一步深入學習理財知識。通過這一系列的整體計劃與準備工作，理財老師為我們提供了一個良好的學習環(huán)境。

第三段：理財老師的教學方法與實際案例分析（約300字）。

在授課的過程中，理財老師采用了多種教學方法來幫助學生理解和掌握理財知識。他不僅用生動的語言和具體的案例來解釋理財?shù)母拍詈驮瓌t，還通過問答、小組討論等方式激發(fā)學生的思考和參與度。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，他根據(jù)實際情況和市場經(jīng)驗，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析風險和制定解決方案，讓我們能夠將理論知識應用到實際情境中。通過這樣的教學方法，理財老師使理財知識更加生動有趣，讓學生能夠更好地理解和消化知識。

第四段：理財老師的思想啟迪與影響（約250字）。

除了傳授理財知識，理財老師在授課中還注重啟發(fā)學生的思維和改變他們的理財觀念。他鼓勵我們思考自身的金錢觀念和消費習慣，并引導我們樹立正確的理財理念和價值觀。他告訴我們理財不僅僅是關于金錢的管理，更是關于自我管理和人生規(guī)劃的重要一環(huán)。這些思想啟迪對于學生們的理財素養(yǎng)和終身受益無疑是至關重要的。

第五段：結語與總結（約200字）。

通過參加這次理財老師的授課，我深深地體會到了理財知識對于我們的重要性。不僅能夠幫助我們更好地管理和規(guī)劃個人財務，也能夠在我們的生活中培養(yǎng)正確的消費觀念和金錢管理能力。而理財老師的授課心得則是我們學習理財?shù)膶氋F財富。他們的教學方法和思想啟發(fā)都會在我們今后的理財實踐中持續(xù)發(fā)揮作用。因此，我希望能夠利用所學知識，不斷提升自己的理財能力，并將其應用到實際生活中，為自己的未來和財富健康發(fā)展打下堅實的基礎。

聽理財老師課感想篇八

隨著社會的不斷進步、學前教育事業(yè)的發(fā)展和資源的不斷增加。下面是本站小編為大家整理的幼兒老師。

心得體會。

范文，供你參考!

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些。

勵志。

故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

我是一名小學的語文教師，從事教學已有二十多年了，由于幼兒園差教師，我被調進幼兒園工作，一晃六年過去了，回憶過去走過的路，再展望未來，真的，當一名幼教老師真快樂!

和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當音樂一響起，小朋友們都會跟著音樂的節(jié)奏歡快的跳動，那稚氣的笑臉、那整齊的動作，再加上優(yōu)雅的音樂聲，我的心倍兒爽啊!

幼兒的好奇與好問也常常令人暗笑：有一次，一個小朋友問道：“老師，你讀過書嗎?老師，人是怎樣出生的?樹葉為什么到秋天就會落呢?小雨怎么那么搗蛋啊?螞蟻吃什么呀?”等等一些有時候不好直接回答的問題，幼兒們的幼稚讓我看來太可愛哦!

幼兒們對老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀，可討好老師,是一個比一個行，每天就會有些孩子圍著老師，對老師說：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊，我們好喜歡你啊，”等等。當老師一靠近他們，他們就會向老師撒嬌，休息時，一些孩子就都來靠在我的身邊，在我身上摸來摸去，我知道他們這是喜歡老師的一種表達方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛的孩子。

當一名老師好，可當一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語之中，心中無壓力，雖然責任重大，但只要有責任心，我覺得當幼兒園的老師是我無怨無悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好!

前不久，省學前教育專家來我校指導工作，使我有幸聽到丁鵬老師的講座，報告中丁老師將語言描述與圖片展示相結合，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點：

一、不管教給孩子什么，孩子必須是快樂的。

這句話給了我很大的啟示：教師應該把孩子在活動中是否獲得快樂的體驗放在首要的位置?；顒觾?nèi)容再有意義，但如果孩子在活動中沒有獲得快樂的體驗，就不是好活動?？鞓返捏w驗能讓孩子積極地面對一切，能讓孩子對一切活動感興趣，孩子做得怎么樣，學到什么，畫得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，快樂的感覺最重要!

還記得上學期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會兒很多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”，我也都給予了充分的贊揚和鼓勵，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會琳琳也興高采烈地來了，可是她做得不怎么好，我給她指出來讓她修改，過了一會兒，她又走了過來，我一看，還是老樣子，又讓她回去修改，孩子有些沮喪。沒過多久她又來了，還是沒有多大改善，我又讓她回去再做。后來看見她的紙籃做好了，也沒太在意她。第二天琳琳的媽媽告訴我，琳琳早晨一直吵著說不想上幼兒園，說什么做手工討厭。

二、環(huán)境創(chuàng)設中要動腦筋讓別人忙。

丁鵬老師指出，主題墻飾與幼兒、家長之間進行三維互動，請家長與孩子共同收集相關的資料，使收集資料成為孩子與家長學習的過程，使家長能充分地指導孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。更換墻飾并不是教師的獨立行為，而是幼兒和教師共同參與的活動。

我覺得家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，一方面會給老師以啟發(fā)、靈感，另一方面家長還可以運用各自的專業(yè)知識和技能拓寬孩子的視野，豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗。

家長資源是一片沃土，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設需要教師、家長、社會的共同努力，其中教師與家長之間的合作更為重要，他們就像魚和水一樣不可分離。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動性，喚起家長的主人翁意識，家長們才會積極熱情、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中去，把我們幼兒園的環(huán)境建設得更加具有藝術特色、更能促進幼兒的發(fā)展!

短短兩個小時的學習，使我對環(huán)境的創(chuàng)設有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設這塊領域中，我還需要不斷地努力學習，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。

聽理財老師課感想篇九

人們通常感嘆：做出一個決議簡略，據(jù)守住這個決議卻如此的痛苦!就比如愛上一自個簡略，廝守到老卻很難。這層意思用在出資理財上來說再形象不過了，咱們好像天天都情愿樂此不疲的在出資上做決議，天天都在認真地剖析，找出適宜的出資標的，期望自個出手即中，賺得盆滿缽滿。但是，縱觀商場，缺少精確出資理念的出資者天天都處于兩種情況當中：一是解套、二是懊悔!而這一切的一切都是因為咱們太喜愛做決議了，少量的客觀信息來歷加上豐盛的片面認識讓每一次“決議”看起來都是那樣的完美，誰知那卻是危機四伏的沼澤地!

理財是指經(jīng)過自個對財富的管理然后提高其效能，也可從廣義上理解為運用外界資金使自個的財富增值。大學時期是學習出資理財?shù)狞S金時刻，也是大學生構成精確花費觀念和習氣的首要時期。

理財是對自自個生的一種長遠方案，大學生進入社會后，就會逐漸面對成婚、買房、子女教學等疑問，這些無不與理財出資有著親近的聯(lián)系。

這個學期學習了《出資理財》，我從中學到了：

一、要具有出資的時刻價值和機會成本認識。

錢銀在將來某個時刻里的價值能夠轉化為現(xiàn)時的本錢價值這個進程稱為錢銀的本錢化。本錢即是對錢銀預期的收入進行貼現(xiàn)折成現(xiàn)時價值而所謂貼現(xiàn)即是預先吧利息扣掉它實踐上是你把暫時不必的錢在必定時刻內(nèi)讓渡給他人所得到的酬勞從出資的視點看你得到的即是錢銀的時刻價值而機會成本則是指資本被用于某一種用處意味著它不能被用于別的用處錢銀資金具有多種出資方法挑選其中一種出資方法而拋棄別的出資方法可能帶來的收益叫做錢銀資金的機會成本。

二、充沛認識到出資不等于投機。

自個進行出資不可避免地存在投機動機和做法假如自個采購財物的首要意圖是經(jīng)過較長時刻的占有而獲取增值收益這種做法通常被認為是出資做法假如居民采購財物的首要意圖在于獲取商場價格動搖的差價經(jīng)過較短時刻持有財物以掌握買賣機遇來尋求出資利益并甘冒極大危險這種做法通常被稱為投機做法。

投機者躁動不安喜愛一個接一個的舉動不像通常出資者那樣沉穩(wěn)執(zhí)著投機者崇奉的是機變靈敏尖銳和權謀。

在自個所進行的金融出資進程中應采納具有投機的靈敏和聰明認識來從事出資做法一味的樸實地進行投機是很危險的也是不可取的但又不能絕對地排擠投機二者在必定條件是能夠彼此轉化的。

三、經(jīng)濟繁榮時適當減持存款股市債券添加房地產(chǎn)等實物出資。

這個時期的特點是出產(chǎn)的添加滿意不了需求的添加出產(chǎn)要素需求的急劇添加促進要素成本上升因為商品價格一起也上漲公司出產(chǎn)仍有較為豐盛的贏利但利率也隨之上調很高時雖然虛擬出資贏利豐盛但危險也日益增大不只需承當利率上升是資金成本大大提高的壓力還要防范國家為操控通脹危險隨時出臺方針調控致使銀根緊縮而帶來的經(jīng)濟減緩危險因而出資是應堅持高度謹慎的情緒在這種情況下出資房地產(chǎn)是一個不錯的挑選能保值增值較好的抵擋通貨膨脹帶來的危險和壓力。

四、經(jīng)濟衰退時添加長時刻儲蓄和債券。

任何一個政府不會坐視通貨膨脹的無限開展在通脹時期采納的調高利率等方法會逐漸發(fā)生效應所以通貨膨脹在開展到必定程度后就會得到有用按捺物價逐漸回落一起降級添加速度放緩這時期工作降低家庭收入削減又致使需求進一步萎縮出資贏利也降低公司經(jīng)營困難出資難度越來越高危險越來越大此刻應采購長時刻的定時儲蓄和債券能夠享用安穩(wěn)的較高利率以受代購逃避危險。

學完這門課之后我學到了許多，感觸也許多!

首要，假如咱們鎮(zhèn)定下來擬定一個切實可行的理財方案，不只能夠削減開支，并且能夠培育自個的理財才干，為將來的日子奠定杰出的根底。該花的就花，能省下的就盡量省，飯要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理組織，要有理財方案和方案。一個好的理財方案不是一下就能定好的，所以咱們要經(jīng)過實踐來驗證自個的理財方案是不是精確，是不是真實的合適自個，當發(fā)現(xiàn)自個的理財方案不合適自個的時分，要立刻立刻做出相應的、客觀的調整，這么才干真實的找出合適自個的理財方案。

其次，自個理財是關于自個的產(chǎn)業(yè)應進行合理的組織，在日子中假如你不睬財?shù)脑挘斠彩遣粫砟愕?，你若理財，財可生財。錢要花在刀刃上，作為學生應當把錢花在你有必要花的地方，做一個簡略的小型記賬本，抽空收拾下就能夠極好的掌握自個的出入情況，看看哪些是不必要的開銷，哪些是能夠操控的開銷，哪些是可有可無的開銷，對癥下藥，對往后的開銷做出方案，到達操控的意圖，要有長遠的打算，不要為一時的花費而不顧花費的數(shù)量，要有滿足的預備，以免今后急需錢的時分沒有方法，而救不了情況。這么，將會直接影響到他們將來的日子方法和情緒，要處理這個疑問最佳的方法即是在平常的時分依據(jù)自個每月的收入，拿出百分之三個的錢來存起來，作為自個后備的資金，這么的長時刻堅持的話，你最終必定會有自個的一個小金庫，這么當你有一天急用錢的時分，自個也不會手忙腳亂的了。

再次，股市出資是一門專業(yè)性極強的職業(yè)，我覺得對長線出資者來說技術剖析并不首要，最最首要的是對國內(nèi)外時事和財經(jīng)動態(tài)的長時刻盯梢和由此發(fā)生的杰出掌握，還要堅持對上市公司的盯梢了解;其次，千萬不要信任股評人士和網(wǎng)上傳言。很簡略，任何信息到了人皆可知的層面就現(xiàn)已喪失了價值;選股時要抓獨占公司、職業(yè)龍頭，總盤子和流通盤較小的股市。假如你不具有上述優(yōu)勢，那就必定要信任專業(yè)的力氣。冰箱彩電壞了咱們知道找專業(yè)技術人員修理，為何做出資理財時就不愿信任專業(yè)的力氣呢?所以，對絕大多數(shù)散戶來說，假如自個不具有必要的專業(yè)常識，就買基金，最佳是封閉式基金，長時刻持有，縱情享用分紅后折價加倉帶來的無窮復利，直到封轉開時拋出。

出資是一門科學，也是一門藝術，更是對一自個歸納本質的考量。以我本身經(jīng)歷來看，天天在股市里殺進殺出的散戶，90%以上必定是要虧的。對散戶來說，要想長時刻掙錢，賺大錢，就必定要做長線，乃至超長線。不要被天天的蠅頭小利所動，只需選準小盤成長型股市，堅持長時刻持有，直到它經(jīng)過屢次配送變成了中大盤股，成長性開端降低時再拋出，你就必定會獲得豐盛的報告。

當你的資金到達某個量級后，渙散出資操控危險就顯得非常首要，能夠在出資組合中參加國債、債券式基金或錢銀商場基金。我不贊成將錢存銀行，因為銀行的一年期定時報答極難跑贏cpi，錢存銀行等所以聽任自個的財物縮水。

才干，出資者能夠從春秋、工作情況、收入水平及不亂性、家庭負擔、置產(chǎn)情況、出資經(jīng)歷與常識預算出本身危險接受才干。二是危險接受態(tài)度即危險偏好，能夠依照本身對本金丟失可容忍的丟失起伏及別的心理檢驗預算出來。其次，“良知知彼，百戰(zhàn)不殆”?！爸恕奔词且私馍虉龅睦碡敄|西，比如說基金、國債、穩(wěn)妥等等，以及商場的全體走勢。這么也即是為何，沒有穩(wěn)妥方案，一場大病就有可能讓人傾家蕩產(chǎn);盲目入市炒股，一不留神趕上這么那樣的“地雷股”，十多個跌停板下來，你的理財資本也就所剩無幾了。但是，這些添加收益、防范危險的方案并不是任何人都能做的，所以，出資理財教學應運而生，讓錢生錢的本事引很多我國家庭和成功人士競折腰。

最終，長時刻出資是永久的規(guī)律。長時刻出資是很儉樸的出資規(guī)律，但真實能做到長時刻出資長時刻持有的人很少。有一年兩年出資成功的做法不能算很會理財，需求繼續(xù)進行下去，讓它變成一種糊口習氣，只有把時刻拉長，才干看到明顯的作用。

做出一個明智的決議，然后去據(jù)守，這個進程最首要的質量是鎮(zhèn)定和忍受!任何人在出資進程中都想低買高賣，這也是表象上最簡略不過的工作了，但是正因為買賣是如此簡略的工作，卻變成了最有魅力的工作。通常一幕幕成功出資的背面是長時刻蹲坐在商場的角落獨自守侯著孤寂難耐的“決議”!證券商場即是對人道最佳的詮釋和展示，事事都是知易行難。

總的來說，大學生學習出資理財，是一件很需求耐性與毅力的工作，并不是花一時的功夫就能夠學好，或是光學習理論就能夠學好的工作，首要仍是在自個實踐參加上面，只有用親自實踐來體驗失利于成功，才干真實的看出一自個是不是真實學到了點啥，才干知道一自個適不合適去進行出資理財。當今社會需求有才干有本領的人去參加，在這個競賽日趨激烈的社會環(huán)境下，咱們有必要要有必定的理財技術，這么才干做到錢夠花，花的好，一起還能夠月有節(jié)余，所以咱們要在現(xiàn)在的學習和日子中逐漸的學習理財，讓自個變成真實的理財高手，為將來的學習和日子做好充沛的預備。

聽理財老師課感想篇十

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學生觀,家長觀,班級管理,學生思想工作,學生心理健康教育等的理念和實踐.從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系非常重要而且也要注意以下幾點.

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上,學習上,生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學習,生活和想法,使得學生更能感受到教師的親切與平易近人.

小學生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體.教師的為人,責任心和愛心,學識和教學能力水平,對學生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學生.教師付出的愛心和奉獻,會得到學生的真情回報.

“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂.只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生.特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進.

尊重比熱愛更為重要.因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的`支柱,由此導致消沉.反之,他們就會獲得向上的動力源泉.為此,我們要尊重學生的人格,意愿,隱私權等等,采用一切的方式肯定學生,賞識學生.

知識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做.這就決定了學生的主體地位.因此應該讓學生主動參與實踐,學會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學生的個性得到全面展示.

師生關系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導作用.因此,構建良好的師生關系關鍵在于教師.作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質去感染學生,征服學生.很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼.其次,應該做好角色的轉換.在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞臺的中心應該是學生,教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者.

聽理財老師課感想篇十一

每一個走上瑜伽崗位的老師，都有一個共同點：愛瑜伽，練瑜伽可以讓我們的內(nèi)心世界變的豐滿，讓我們有能力幫助自己，有能力幫助我們的朋友、家人，甚至身邊更多的人。下面是本站小編為大家收集整理的瑜伽老師感悟感想，歡迎大家閱讀。

練瑜伽也慢慢的成為了很多白領辦公室一族生活中的一部分了，下班了之后臉臉瑜伽放松一下心情，給自己心靈一片寂靜。

轉眼半個學期過去了，瑜伽協(xié)會一切運轉正常!

十月中旬社團招新火熱，各社團都盡自己最大的努力招新，瑜伽也不例外。經(jīng)過我們各理事的輪翻蹲點，瑜伽共招了38位新社員，居仁濟社團招新人數(shù)排名第二，于羽協(xié)老大哥之下，成績可謂是相當?shù)臉酚^!這也是我們理事們共同努力的結果。招完新緊接著是社員大會兼招干，以穩(wěn)定她們的心，現(xiàn)在新的理事會成員已基本確立。瑜伽的每周一次開課在社員大會后的第一個星期開始，到現(xiàn)在為止一次課也沒落下過，雖然其中出現(xiàn)過很多問題。這可能是其他所有社團都沒法比的。第一次開課時場地申請好了，但老師沒來開門，后來我們臨時找了塊空地練習，好在各社員沒起多大的風波!

瑜伽練的就是內(nèi)在的，練人的形體，練人的內(nèi)涵、氣質，所以，大的活動瑜伽沒打算開展，拿出時間來給各會員交流瑜伽，互相探討瑜伽，使會員的氣質得到真正的提高!下半學期打算聯(lián)系溫大的瑜伽協(xié)會，和他們搞個聯(lián)誼，瑜伽大比拼一下。

總的來說，瑜伽是一個穩(wěn)定進步的社團!相信以后會越辦越好!

no.其實，瑜伽是一種哲學思想，它是來指導我們的人生和生活的。

如何指導呢?當面對困境、逆境、痛苦、疾病、戰(zhàn)爭等等一切不好的事情出現(xiàn)的時候，該如何應對?瑜伽的哲學思想是來幫助我們?nèi)绾谓?jīng)歷人生，如何在生活里面處理人和人的關系，人和事的關系，人和自然之間的關系!她幫助我們認知這一切，而并不是做某一個體式，頭可以碰到腳了，瑜伽就練的特別棒了。大家也可以發(fā)現(xiàn)，其他運動里的許多動作都跟瑜伽體式相似，但那并不是瑜伽!當你遇到更大的困難的時候，或者哪怕是跟某人很小很小的一個小矛盾，當你的心思出來的時候，你能不能敞開應對這一切，這是瑜伽思想給予我們的!瑜伽幫助我們換一種態(tài)度，認知自己的練習和生活!重新去看待人生，重新看待來到你生命中的人和事，敞開自己的思想，把內(nèi)在的空間打開，跟宇宙連接。

也許說到跟宇宙連接，大家覺得有些不可思議，其實一點也不，事實是我們從未跟她分開過，只是你沒有辦法感受到而已。比如：陰天下雨的時候，人的情緒會相對低落，也經(jīng)常聽到有人說，下雨的時候睡覺是最舒服的;冬天的時候會覺得寒冷，夏天的時候覺得悶熱，其實這都是我們和宇宙以及大自然連接的一種體現(xiàn)!不僅如此，人和人之間也有很深的連接，比如：你有一個性子很急的朋友，她做什么事火急火燎，在一起時你也會被她帶的著急起來;媽媽的情緒是什么樣的，嬰兒雖然不會說話但他也能感受到;情侶之間一個不開心，另外一個也沒法真正的快樂。這都是人與人之間的連接!瑜伽的練習就是讓我們有意識的活著，真正的感受到，你跟這一切都是連接在一起的!練習瑜伽的目的，并非是要創(chuàng)造另外一個自己，而是真正的和自己內(nèi)在的空間連接，和所有的一切連接!這就是《瑜伽經(jīng)》里面說到的：samadhi(三摩的)!

接下來我們說說順位，精準順位是建立在人體結構和基礎解剖學上的，通過調整身體各部分肌肉來改善體式，它能夠非常精準的提升人體的身心健康，而且兼顧力量、柔韌和平衡能力發(fā)展!體式練習要求控制身體和骨骼的正確排列，每個體式訓練都需要在控制、分解的前提下做練習。同時，精準順位是包容的，它正視所有流派的優(yōu)點，并且會借助一些簡單的輔助工具來發(fā)展和強化核心肌群的能量。

簡單來說就是要告訴大家瑜伽體位法中腳怎么放，腿怎么放，手怎么放......讓你的身體各部位都待在該待的地方，要用該用的力，不用不能用的力，各部位都歸位。練習中膝蓋不疼了，腰椎不疼了，形體得到矯正，力量、柔韌得到加強，后彎、倒立能夠學習到精準的方法，不再受傷!這是身體上體現(xiàn)的順位!

不過，除此之外還有更大的順位。在瑜伽墊上，你的身心如何順位;離開瑜伽墊，我們和我們遇到的事情如何去順位，而不是想要去強行改變，制止，拒絕一切!身體上的順位是為了幫助我們達到這個更大的順位而服務的。其實很多時候人受苦的原因就是因為拒絕!拒絕自己憤怒，拒絕自己生氣，有的人甚至拒絕自己開心。拒絕的力量有多大，你的苦難就有多深!

我們?yōu)槭裁磥砭毩曡べ?

其實大部分人是想要尋求快樂和幸福感，沒有幾個人說我練瑜伽是為了受苦，就是為了把腿掰傷，練成頸椎增生，腰椎間盤突出!可是現(xiàn)實中卻總是急于求成，有的人在身體僵硬的時候，拒絕自己的僵硬，所以去硬掰自己;當做不到這個體式的時候，拒絕自己做不到，所以拼命憋著氣，青筋暴著把這個動作擺拍出來，然后覺得特別開心。這并沒有對錯，但這多么像你終于打敗了自己的憤怒，打敗了自己做不到這件事!

這些練習都不叫順位。

而且每一個人都有每一個人的順位狀態(tài)，順位不是所有人一個標準化的東西，它會給你一個順位的參考，而每個人個體的骨骼大小形態(tài)不一樣的時候，那它的順位標準也不一樣!包括你開始練習的順位，和你練習了兩年三年以后的順位也不一樣，隨時都是尊重每一個個體的獨特性，因為每一個人的身體都是獨一無二的!

順位的意義在于我們個體如何和更大的宇宙意識順位，而并非說要消滅小我去奔向大我!即使我們總是被局限(比如，想買自己喜歡的東西，看到昂貴的標價望而卻步;工作非常盡心，卻遲遲不見升遷，心里異常郁悶)，因為這些局限，人們常常忘了自己的內(nèi)在是多么完美!不過我們也還是有機會去認知到自己更大的創(chuàng)造，這創(chuàng)造每個人都有，只是你的練習方法或者說你目前的無意識導致你可能無法看到!宇宙是大的意識體現(xiàn)，我們自己是小的意識體現(xiàn)，如何讓小的意識體現(xiàn)順位于大的意識體現(xiàn)，這才是更大的順位!

沒辦法停止想，越控制自己不想，波動就越大，人就越混亂，怎么辦?那就需要去順位!道教說，順勢而為，去順應一切的時候，一切就變得不那么困難了!你越想改變的東西就代表你跟它的對抗越大。

說起來容易，可是在生活中遇到這些事的時候，我們就蒙圈了!所以才要不斷通過練習去明白：我們來到瑜伽墊上做什么?重新去認識自己有沒有順位過，做伸展的時候，我的態(tài)度、我的呼吸在干什么，我有什么樣的想法在這個體式上，我有沒有跟我的身體在一起，這叫順位!

順位不是一個死板的東西

老師永遠不要硬掰到學生要他怎么順位，而是要試著去啟發(fā)學生當下你的順位樣子是什么，有時候你看著它的身體形態(tài)不是順位的，而他的態(tài)度是順位的，這其實是非常好的一種順位!不是憋著氣，強行做到一個體式，把自己憋的都便秘了，苦尋良方!其實人便秘，就是不順位的原因，因為氣總往上走，下行氣不走了，就會很燥，所以你身體就出現(xiàn)了不順位的情況!

瑜伽不是讓我們變成拼命三郎，它是讓我們內(nèi)心更加的富足，讓我們對于生活中的一切更加的滿足，感覺到幸福，而不是在我們之外創(chuàng)造一個想象的幸福!幸福不在你之外，她，就在你之內(nèi)!

瑜伽老師曾不止一次地和我們提到瑜伽的唱頌，唱頌的歌曲是一些平時我們很少聽到的種類，它們都是由極簡單的一串發(fā)音組成的韻律，節(jié)奏緩慢而輕柔，不斷地重復。唱頌通過吟唱簡單的發(fā)音并拖長聲調，以達到調節(jié)氣息，增強呼吸的綿延和控制呼吸的能力。簡單點說就像是歌唱家練習用丹田之氣唱歌一樣。

當我第一次聽老師唱頌的時候，我感覺到它似乎和寺廟里放的佛經(jīng)很像，只不過沒有木魚發(fā)出的敲打聲。如果非禮佛之人，可能會覺得大家跟著一起唱那種感覺很怪異。后來，老師解釋說，其實瑜伽完全可以無關乎宗教，你可以把聽唱頌當成是一種追求心靈寧靜或者練習氣息的方法，不必強求自己非要像出家人一樣超然脫俗。

如此，我便釋然。后來，根據(jù)老師的推薦，我接觸到的唱頌歌曲又多了一些。我發(fā)現(xiàn)它們似乎真的可以讓浮燥的心平靜下來。我試著在夜深人靜的時候，盤著腿一個人靜靜地坐在房間里，聽著這些簡單的韻律，竟然可以做到讓腦袋一片空白，什么都不想，注意力超全地集中。三五分鐘下來似乎非常享受。

老師說，瑜伽的起源比佛教還要早得多，至今已經(jīng)有5000多年的歷史。我想也許佛祖是最早學習瑜伽的人呵呵，因為佛祖在菩堤樹下成佛時候的坐姿，不正是瑜伽的蓮花坐姿嗎。當然，這只是我自己的想像。不過我上了課以后發(fā)現(xiàn)，瑜伽提倡的生活方式和很多理念，和佛教提倡的理念很像。比如，瑜伽和佛教都主張人們要心存善念，制戒，修心養(yǎng)性等等。我印象最深的是老師說的一句話：“當我們在背后說人的壞話甚至詛咒別人的時候，你想像一下自己的嘴里正吐出一條條毒蛇，此謂之‘口吐毒蛇’;相反，當我們由衷地贊美別人的時候，嘴里吐出的是一朵朵蓮花，清新怡人，自己也因此而感覺到快樂，此謂之'口吐蓮花'。”

這句話我回家后馬上就轉教給了朋朋。是的，母親從小就教導我不要說人事非，這一點我一直謹記在心，并奉行多年。身在職場更是嚴格遵守這一原則，無論別人怎么抵毀我，我卻從不說人壞話。如果同事們討論的這個人我實在不敢茍同的時候，就保持沉默，或者客觀一點，不偏頗不中傷，不無中生有。這個原則保護了我，所以即使我清高，不愛主動與人交往，但卻不惹人討厭。

當然，并非所有的人都能做到口吐蓮花。不然也不會有那么多的事非了，不是嗎?這些年，我覺得自己從來沒有像今天一樣，真正地做到不在意別人對自己的看法。當別人用言語攻擊我的時候，我甚至學會了試著原諒別人，畢竟攻擊我的言論并沒有破壞我的幸福。我的老板曾經(jīng)說過，一個人的一生之中，能影響到50個人已經(jīng)是很不錯的，因為這50個人還會與別人有牽連，這50個人的關系網(wǎng)拉起來就是一張大網(wǎng)。而你，就是這張網(wǎng)的中心點，你的能量被無限地放大了。是啊，如果在人際關系的網(wǎng)絡中，我就是中心點，那么我一定千萬注意，不要讓太多的人反過來影響到自己。這樣的一種心境提升，是連我自己都沒想到的收獲。

我相信瑜伽可以帶給我更多的感悟，當然，這全都源于對生活，抱有熱愛之心。

后注：

日記

一個學期快過去了，雖然張老師給我們的授課時間都非常有限，但在課堂上卻教給了我們很多的東西，讓我對瑜伽有了更深的認識，同時老師的指導也讓我慢慢的在平時的練習中積累了一些

心得體會

我對瑜伽的最初認識，是這個舞蹈的名字很美，而且應該是練舞蹈的人才可以練的。后來聽說練瑜伽可以起到減肥的作用，所以曾經(jīng)一度躍躍欲試。當時并不知道學校有開這門課，又擔心自己沒有那種柔韌的身體條件，所以只好不了了之。很偶然的機會聽到一些同學談及張麗華老師開的一門瑜伽公選課，而且已經(jīng)不是第一期了，我心里頓時激動起來，雖然還不知道張老師是誰，但大家都對她贊賞有加，說她非常的慈愛，非常的美。所以懷著期盼的心情，我回到宿舍的第一時間就上校園網(wǎng)選報了張老師的瑜伽課。

首先，瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的，它更多的偏于大眾化，最大的功能在于修身養(yǎng)性，不管男女老少，只要找到適合自己的動作，堅持做到位就可以起到練習瑜伽的效果。就我而言，剛開始的時候，我的身體非常的僵硬，別人輕而易舉就能做到的盤腿動作，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都壓不下去，在我著急得滿頭大汗的時候，張老師笑著對大家說：“一下子沒做到位沒關系啊，瑜伽要慢慢來，只要堅持去練，幾周之后有些動作就可以慢慢做到了!”在以后老師多次類似的鼓勵下，我對瑜伽慢慢的有了信心，不再懷疑自己不是練瑜伽的料了。一個學期下來，雖然依然有很多動作我無法做得很好，不過每個動作我都能盡量做到自己的極限?？荚囍罄蠋熣f我進步了很多，因為我的身體已經(jīng)明顯變得柔軟了。

其次，瑜伽不僅是減肥的良藥，它更好的則是在于“塑身”，它能將人體的線條優(yōu)美化。這一學期下來，我并沒有瘦多少，但卻明顯感覺到自己身體的各部位都有了一些變化，特別是腹部。由于自己的小肚子非常突出，所以老師教了收腹的動作之后，我每天都堅持練，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)自己的腹部慢慢的收緊了，宿舍的同學也半真不假的說我的屁股慢慢上翹了，很開心。

第三，要專注自己的身體，用心去做每一個動作。這是張老師在授課過程中強調最多的一點，她叮囑我們不要刻意的急功近利的去模仿一些高難度的動作，那樣子不僅起不到練習瑜伽的效果，往往還會弄傷自己。在這學期的練習中，我對這一點感受挺深的。因為身體條件的限制，一開始對一些相對難度較高的動作我都根本做不來，但其他人都做得很美，所以我一下子過不了自己心理那一關，總是挑一些難度較高的動作來練習而不注重一些簡單基礎的動作。結果自己練得很痛苦，效果也不大。在老師的再三強調下，我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡單的瑜伽動作中去體會自己身體的每個部分，靜靜的感受身體的全部。練習每一個動作的時候，都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個慢慢變化的過程，你只要用心在做每一個動作，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化。

第四，心靜很重要。我本身是性子很急的人，還記得老師教平衡動作的時候，我總是站不穩(wěn)，更不要提將雙手合掌舉過頭頂了。后來在老師的指導下，我每做這個動作自己的動作前都試著先讓自己的心靜下來，眼睛直視前方某一點，慢慢的我就能把這些動作漸漸做到位了。

瑜伽是人類智慧的結晶，瑜伽師更是幫助人們身心的人。瑜伽像一個深不可測的海洋，我要不停的探索，提高自己。用我一生的歷程，達到表里如一，成為一個職稱的瑜伽師。

文老師，畢業(yè)于印度卡瓦拉翰慕瑜珈研究學院獲得高級教師培訓證書，以及全美瑜伽聯(lián)盟認證學院證書，有多年從教瑜伽經(jīng)驗.課堂上，用生動語言、易懂手法、寓教于樂的方式傳授，力求每位學員學到、學好瑜伽功，所以頗受學員的愛戴和歡迎。

教學內(nèi)容主要以下幾點：

一、理論：瑜伽理論、唱誦

二、實踐：體式、呼吸控制法、冥想訓練

三、阿輸吠陀療法(針對各種亞健康問題,通過瑜伽療法作治療)

四、培訓瑜伽老師

瑜伽遠不僅僅是簡單的身體鍛煉，它是幫助我們建立自我內(nèi)部世界與外部環(huán)境和諧統(tǒng)一的生活方式之得力助手，它只有通過實踐和經(jīng)驗，才能成為我們的生活知識?！蔽蚁＜矫课粚W員只有把它身體立行，通過體驗你會感悟到與自然共存，與心靈結合。

故此，學員們與我感受詩的悄然來臨，引領體態(tài)走近自然，走向空靈。完善此刻的自我、享受美麗的人生。

聽理財老師課感想篇十二

選擇這門選修課是我正確的一個選擇，我覺得對我以后的生活有很大的影響，使我平時在消費方面很有幫助。

首先，我知道了，個人理財是對于自己的財產(chǎn)應進行合理的安排，在生活中如果你不理財?shù)脑挘斠彩遣粫砟愕?，你若理財，財可生財。錢要花在刀刃上，作為學生應該把錢花在你必須花的地方，做一個簡單的t型記賬本，抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的支出做出計劃，達到控制的目的，要有長遠的打算，不要為一時的消費而不顧消費的數(shù)量，要有足夠的準備，以免以后急需錢的時候沒有辦法，而救不了狀況。這樣，將會直接影響到他們將來的生活方式和態(tài)度。

其次，如果我們冷靜下來制定一個切實可行的理財方案，不僅可以減少開支，而且可以培養(yǎng)自己的理財能力，為將來的生活奠定良好的基礎。該花的就花，能省下的就盡量省，飯要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理安排，要有理財規(guī)劃和計劃。有句諺語講，吃不窮，穿不窮，計劃不周要受窮，不適合自己的理財方式，堅決拋棄。

還有，在入保險方面不要認為給孩子入保險就是為孩子著想的，如果有深遠的打算的話，就應該先選擇給家長入保險，這也是我在個人理財課上學到的有用的小知識。另外還有就是可以把自己賺到的錢再讓他繼續(xù)賺，如果合理的存錢的話，就可以讓自己有更多的錢收入錢包，這樣就可以使自己不費力就賺到錢。

總的來說，大學生學習投資理財，是一件很需要耐心與毅力的事情，并不是花一時的功夫就可以學好，或是光學習理論就能夠畢業(yè)的事情，主要還是在自己實際參與上面，只有去市場上體驗失敗于成功，才能真正的看出一個人是否真正學到了點什么，或是根本就不適合于直接去投資理財，當然對于這種人，他們應該學習把自己的資金交給什么樣的人去管理了，以后的人生要面對各種各樣的情況，讓我們共同參與社會主義市場經(jīng)濟的建設與發(fā)展，因為市場需要有才干有能耐的人去參與，你我共同努力，把自己腰包里不多的“銀子”投入到最需要的地方去，同時能夠月有節(jié)余，成為真正的理財高手，為未來的學習和生活做好充分的準備。

看了“投資理財學習心得感想”又看了：

總結經(jīng)驗：榜首期間了解是證券職業(yè)好，不必看他人眼色行事靠自個領悟高拋底買都能掙錢，xx年賺了榜首桶金，不到3個月就虧了出資本金60%我迷失了方向了，但不甘愿退出該職業(yè)，去尋求證券出資方面常識，以便再戰(zhàn)。

第二期間了解證券出資方面常識“扎實了”就能成功。成果有起有落趁波逐浪迷忙了，想到了改行，但又對不住自個在該職業(yè)所花費了那么多時刻和資金投入。為了更多了解股票市場所以98年我進了證券公司上班了。。。。。。

第三期間了解不斷學習，出資技能剖析江恩理論，做了很多研討趨勢形狀量能時空變換剖析盯梢筆記?；久嫫饰?，重視國家出臺新政策對個各職業(yè)所產(chǎn)生影響，對上市公司職業(yè)，地理環(huán)境，高管等做了很多研討，結合實際出資挑選最佳計劃規(guī)劃在2400跌到100點我每年還有不錯的收益，學習出資技能，不一樣出資人挑選不一樣最佳出資計劃是恰當要害。常識充分了出資反而也簡略，出資大體上只分為兩種，出資性和買賣性，它們的成果和做法上有很大之差異，出資性對時刻寬度要長一些3--5年都不算長，這種出資收益既安穩(wěn)有兇猛，起作法簡略，選好上市公司后分批買進70%的資金，再用30%做買賣性的出資，這么能快速降低成本。買賣性出資對技能剖析最為要害，主張不明白技能剖析的最佳不要做，做的欠好你的財物每年起碼會以30%的速度賠本，買賣性出資只能合適小資金懂技能剖析的人去做，做的好收益也是恰當可關，但現(xiàn)在在中國70%的出資者不具備做買賣性的出資，這就造成了大多數(shù)出資者都是賠本的局勢。也不是說做買賣出資就沒有未來了，要把住一下主張，買賣性出資買進后持有時刻最多不要超越5天，獲利在3%以上是就要思考減倉，減多少自個定起碼不低于1/3這么能敏捷降低成本，剩下要再恰當期間拋完。買進后沒有達到預期作用就虧闡明判別過錯要及時改善，要做到盡量少虧或不虧出來，避免買賣性的投機成為成了出資。

第四期間挑選最佳計劃，根據(jù)自己實力出資收益請求及時刻，規(guī)劃不一樣獲利計劃。你能說出你期待的年收益，我就能給你規(guī)劃啥理財計劃。

聽理財老師課感想篇十三

第一條:心境:這是最主要的一條,心境抑郁或許極度振奮狀態(tài)下主張先鎮(zhèn)定心態(tài)然后在操作,心境抑郁通常過早砍倉或許過早止盈,心境極度振奮的情況下通常發(fā)生貪婪,可能讓盈余單變虧本單.

第二條：點位：入單的點位是相當主要，盡管說黃金是多和空兩種形式操作，其實是四種操作方法，低多，低空，高多，高空這四種，在單邊勢頭中，這四種形式都是可取的，假如是在震動趨勢中，牢記不行低空和高多，這么就相當于追漲殺跌，萬萬牢記，很多人都是追漲殺跌致使虧本。

第三條：倉位：資金怎么分配關系到心里接受能力的多少，倉位假如過大或許滿倉操作，一旦趨勢反轉，則虧本加大，心里接受壓力也加大，通常不能細心的剖析行情走勢，然后形成錯誤操作。

總結:通常虧本巨大或許暴倉者都會犯以上一條或許幾條,假如這幾條可以悉數(shù)恪守,那么你在黃金商場可以無往不利!

聽理財老師課感想篇十四

最近，昌圖縣教育局組織優(yōu)秀教師進行巡回師德演講，我有幸參加了老城片的師德報告會，會上，四位教師先后做了報告，從臺下熱烈的掌聲中，從參加者專注的神情中都反映出此次報告會的圓滿與成功，回校途中我校與會者仍沉浸在講演者為教育事業(yè)犧牲個人利益砥礪奮進的一段段感人至深的事跡中，嘖嘖稱贊聲此起彼伏。

一位年近六旬的老教師臉上印滿了歲月的痕跡，樸實的話語、簡樸的著裝都詮釋著這是一位廉潔從教的老教師，三十多年的教學工作，起早睡晚的無數(shù)個日日夜夜，真可謂嘔心瀝血，培養(yǎng)出許許多多國家的棟梁之才，自己的愛女卻因家境貧寒未上理想大學。這種無私奉獻、甘為人梯的精神是老一輩教師的人格魅力所在，永遠值得我們學習。

令我感受最深的是三高中孫勇老師的報告，她那春風化雨般的師愛如蓓蕾真情綻放，潤育著她所執(zhí)教班內(nèi)的每一位學子，感染著在場的每一位與會者，不時的有人會悄悄地擦拭一下眼角的淚滴，心與心在真愛中溝通，情與情在共鳴中震撼。孫老師那“最深的快樂是幫助別人”的博大胸襟，“沒有差生，只有差異”的教學理念，體現(xiàn)了一位高尚從教者的風范。情在左，愛在右。孫老師用她那流暢、樸實而又極具魅力的語言娓娓道來，每一段令聽者動容的感人事例，都是孫老師用真愛譜寫教育詩篇的真實寫照。

人非草木，孰能無情。在其母病重住院期間，作為一個非常重情又孝順的女兒不能陪在身邊，心中的痛與酸楚可想而知，怎奈她的心中有更需要她去愛的學生!即便是非要請假的時刻，她也不忘給孩子們留下二十封激勵與安慰的信，讓學生們無時無刻都感覺到老師仍在班級，二十封啊!一種母愛的力量，一種對教育的真情奉獻，一種教學管理的藝術!她可以起早挨凍四次去找迷戀網(wǎng)吧的學生，她可以像媽媽一樣陪同學生去殯儀館為出車禍的爸爸送行……一件一件感人肺腑的故事怎能不催人淚下呢!可是，這樣一位有愛心的媽媽，卻忽略了自己的愛子，中考失利，母子痛哭，讓人遺憾又心痛。可喜的是好媽媽的孩子和媽媽一樣有心計，有志氣，在努力中已然考到了班級的第一名!可喜可賀!孫老師對學生的大愛勝過對親人的愛,使令人頭痛的亂班變成市里的優(yōu)秀班級，使眾多學子考取了理想學校，為社會培養(yǎng)了有用之才。正如李局長總結中所說：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。”

當今社會物欲橫流，切莫讓銅臭腐蝕了我們的靈魂。古往今來，為師者的清貧樂道一直被稱頌著，我們的工作對象不是賺錢的機器而是活生生的人，教師不是雕塑者，卻雕塑著世界上最珍貴的藝術品!讓我們用奉獻教育的真情去播撒愛的種子，我們收獲的將是比金子更寶貴的久遠的人的靈魂之瑰寶。

聽理財老師課感想篇十五

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個"小大人"。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的`學習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

聽理財老師課感想篇十六

7月23日我們開發(fā)區(qū)教委組織各個幼兒園教師進行舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓。通過這次幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺自己受益匪淺，進步不少，有付出就有收獲。下面我就簡單的談一下自己的淺見。

音樂教育是素質教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，幼兒舞蹈教學中不可忽視舞蹈對孩子的教育內(nèi)涵。

它們都是屬于幼兒園素質教育的范疇，在現(xiàn)代社會的藝術生活中，音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術，然而幼兒在進行音樂活動時，音樂與身體動作常常是不能分割的。瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學習音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。

三位指導教師進行舞蹈教學幼兒園教師參加舞蹈培訓，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點等。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學著做，由易到難學員們都學的很盡力。雖然我們學員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員所感動。

面對舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的幼兒園教師參加舞蹈培訓結束后，四肢關節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒出現(xiàn)在我們的團隊中!

有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會更加努力學習技能，讓自己的經(jīng)驗在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

聽理財老師課感想篇十七

十七歲那年，我走向了講臺。面對底下那一張張童稚真誠的小臉和一雙雙清澈明亮的童眸，我心里如飲一勺從沙漠飛來的甘泉。甜蜜讓蹦起的小兔安靜。當我講到下課，有個學生不舉手徑直站起來“媽媽，老師!我還想聽!"我的臉一下子發(fā)燙。全班學生也笑了。

忙完教室布置，整理好辦公室，我穿戴整齊，出發(fā)。在一排杉樹延伸出的路上，我見到一個適齡入學小男孩。他一手拎個蛇皮袋，一手去撿溝凼邊零星的廢棄物一一塑料片，鞋等。我很好奇，以為他在清理垃圾，美化環(huán)境。近前笑著問:“小朋友，撿這些干什么呀?"“賣了錢，讀書!"聲音脆亮，很振感我。

很有幸，這個孩子分到我的班上。組織能力強，學習成績優(yōu)異，而且很有擔當。他是那屆當之無愧的班長，發(fā)作業(yè)本，一幫一活動，衛(wèi)生打掃，他都積極參加，從不告同學的狀。我直到家訪，才知道孩子家庭貧困。母親病倒長期臥床，父親用農(nóng)田的微薄收入給母親治病和家庭開支。從他隊里其他人口中得知，孩子一家人挺可憐。我一下子想到撿廢品的情景。

回到學校，我向領導申請孩子助學金。并抽出工資的一半補貼孩子的學費及學習用品。因為除了這個孩子，班上另外還有好幾個比他更困難的。能和孩子們渡過學習的難關，一起搬走學習道路上的攔路虎，是我一生的榮耀和驕傲。

年輕的我，遇到學生突然生病，也會臨時變成醫(yī)生。有次，有個女學生高燒嘔吐，我把她抱到我辦公室的床上(注，教室后有扇門，推開便是。吃住睡都在那。便于管理班級。)熱敷，刮痧，推拿(從我母親那學的皮毛)全用上，學生漸見好轉。乘她休息，我交待班上的作業(yè)，趕緊從學校食堂取來煤灰丟在嘔吐物上，踩碎了掩干掃盡。味很重，很惡心。這時有個學生主動積極要來掃，我沒肯。怕他感染了。等到中午，家長來接生病學生，交待家長情況后讓家長帶回家養(yǎng)病。處理這事期間，班上三十多個學生，怪聽話的，幾個最調皮的主動維持課堂紀律。周未，獎勵他們大大的紅花和紅旗，他們挺高興。

后來，我輾轉到市里，做起幼師，創(chuàng)辦幼兒園。此時的我，已是有孩子的媽。帶著孩子風里來雨里去，把生活的快樂和趣味變成一首首童謠，律動，一個個舞蹈，從職業(yè)生活的衍化中認識和穿行這座古城。

一邊玩，一邊留意寶貝們表情。從他們的表情判斷是否要拉尿拉屎，是否熱了涼了，是否生病難受。兩只手就是體溫計，摸完這個后頸窩再摸那個，及時換衣扎毛巾端屎喊尿。記得有一次，臨放學時有個寶貝尿身上(端他三次沒有)，正好被奶奶撞見，我們的老師被家長扇了耳光罵了一頓，情緒低落到想改行。其他家長和孩子們，用愛的語言和擁抱安慰支持我們，也算有所欣慰和收獲。后來，那個打人的家長在老師細微照顧毫不記仇的情況下主動跟老師和好，并在園長那表揚老師像媽媽。

大半輩子陪著一群群天真浪漫的孩子，二十多年走過，灑下青春的汗水，流逝的記憶淹沒在河水中，只有那張講臺和黑板很清晰。

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