總結(jié)是一種思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。了解他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地進(jìn)行自我總結(jié)。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇一
方法一：外文文獻(xiàn)翻譯法。
查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
優(yōu)點(diǎn)：1、每個(gè)人語(yǔ)言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語(yǔ)必然不同。
因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也不會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。
2、外文文獻(xiàn)的閱讀，可以提升自身英語(yǔ)水平，拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。
缺點(diǎn)：英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實(shí)施起來(lái)比較費(fèi)勁。
方法二：變化措辭法。
將別人論文里的文字，或按照意思重寫(xiě)，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過(guò)增減。
當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。
優(yōu)點(diǎn)：1.將文字修改之后，按照知網(wǎng)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個(gè)字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會(huì)被標(biāo)紅。
2.對(duì)論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時(shí)亦會(huì)如魚(yú)得水。
缺點(diǎn)：逐字逐句的改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
方法三：減頭去尾，中間換語(yǔ)序。
將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動(dòng)句，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，再自行修改下語(yǔ)病后，即可順利躲過(guò)查重。
優(yōu)點(diǎn)：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺點(diǎn)：中文沒(méi)學(xué)好的，會(huì)很費(fèi)勁，要想半天。
方法四：轉(zhuǎn)換圖片法。
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的`論文里。
因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過(guò)查重。
優(yōu)點(diǎn)：比改句序更加方便快捷。
缺點(diǎn)：用順手了容易出現(xiàn)整頁(yè)都是圖片的情況，會(huì)影響整個(gè)論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
方法五：插入文檔法。
將某些參考引用來(lái)的文字通過(guò)word文檔的形式插入到論文中。
優(yōu)點(diǎn)：此法比方法四更甚一籌，因?yàn)樵摲椒ㄈ蘸筮€可以在所插入的文檔里進(jìn)行重新編輯，而圖片轉(zhuǎn)換法以后就不便于再修改了。
缺點(diǎn)：還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
方法六：插入空格法。
將文章中所有的字間插入空格，然后將空格字間距調(diào)到最小。
因?yàn)椴橹氐母鶕?jù)是以詞為基礎(chǔ)的，空格切斷了詞語(yǔ)，自然略過(guò)了查重系統(tǒng)。
優(yōu)點(diǎn)：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。
缺點(diǎn)：工作量極大，課可以考慮通過(guò)宏完成，但宏的編制需要研究。
方法七：自己原創(chuàng)法。
自己動(dòng)手寫(xiě)論文，在寫(xiě)作時(shí)，要么不原文復(fù)制粘貼;要么正確的加上引用。
優(yōu)點(diǎn)：基本上絕對(duì)不會(huì)擔(dān)心查重不通過(guò)，哪怕這個(gè)查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。
缺點(diǎn)：如果說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)的話，就是寫(xiě)完一篇畢業(yè)論文，可能會(huì)死掉更多的腦細(xì)胞。
查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：
1)如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。
2)如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。
3)也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
4)或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5)故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上(注釋)(畫(huà)蛇添足法)，總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。
6)如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自已認(rèn)為是引用)，所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。
有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
7)可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇二
相關(guān)內(nèi)容：
論文查重檢測(cè)多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫(kù)也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。針對(duì)重復(fù)率較高的論文，我們應(yīng)該如何進(jìn)行論文修改呢?這里上學(xué)吧論文查重給大家分享一下大學(xué)生畢業(yè)論文查重修改技巧。
1、變化措辭法。
將別人論文里的文字，或按照意思重寫(xiě)，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過(guò)增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。
2、減頭去尾，中間換語(yǔ)序。
將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動(dòng)句，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，再自行修改下語(yǔ)病。
3、轉(zhuǎn)換圖片法。
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格。
4、插入文檔法。
將某些參考引用來(lái)的文字通過(guò)word文檔的形式插入到論文中。
5、引用有兩種方式。
直接引用。短句子用雙引號(hào)擴(kuò)起來(lái);超過(guò)三行的獨(dú)立成段。
改寫(xiě)(pharaphrase)。不需要引號(hào)。專有名詞、關(guān)鍵詞可以保留，形容詞副詞這些一定要換了，覺(jué)得不放心可以考慮主被動(dòng)句之間的轉(zhuǎn)換。
6、原創(chuàng)。
自己動(dòng)手寫(xiě)論文，在寫(xiě)作時(shí)，要么不原文復(fù)制粘貼;要么正確的加上引用?；旧辖^對(duì)不會(huì)擔(dān)心論文查重不通過(guò)，哪怕這個(gè)查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇三
在教育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)要營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是本站小編整理教育經(jīng)驗(yàn)論文的范文，歡迎閱讀!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺校@樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇四
目前，高校對(duì)于碩博士論文,需要通過(guò)抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過(guò)關(guān)。對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。
抄襲過(guò)多，一經(jīng)查出超過(guò)30%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。
但是，軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測(cè)算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過(guò)簡(jiǎn)單的修改，就能成功通過(guò)檢測(cè)。
本文是在網(wǎng)絡(luò)收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。
論文抄襲檢測(cè)算法：
1.論文的段落與格式
論文檢測(cè)基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測(cè)軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對(duì)抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個(gè)字的小段落檢測(cè)不出來(lái)。因此，我們可以通過(guò)劃分多的小段落來(lái)降低抄襲率。
2.數(shù)據(jù)庫(kù)
論文檢測(cè)，多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫(kù)也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。這里給大家透露下，很多書(shū)籍是沒(méi)有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒(méi)被查出來(lái)。就能看出，這個(gè)方法還是有效果的。
3.章節(jié)變換
很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測(cè)的結(jié)果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測(cè)大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過(guò)關(guān)。
4.標(biāo)注參考文獻(xiàn)
參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測(cè)軟件中是如何界定的。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中。都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。
5.字?jǐn)?shù)匹配
論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)相對(duì)比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲，但是前提是滿足第4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。
論文抄襲修改方法：
首先是詞語(yǔ)變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；
其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句；打亂段落的順序，抄襲原文時(shí)分割段落，并重組。
通過(guò)上述方法，能有效降低抄襲率。
下面舉幾個(gè)例子，大家可以參考下：
例句a：
本文以設(shè)備利用率最大化為目標(biāo)函數(shù),采用整數(shù)編碼與實(shí)數(shù)編碼相結(jié)合的遺傳算法,研究了hfs的構(gòu)建問(wèn)題。本文提出的染色體編碼方法及相應(yīng)的遺傳操作方法可實(shí)現(xiàn)研究對(duì)象的全局隨機(jī)尋優(yōu)。通過(guò)對(duì)car系列標(biāo)準(zhǔn)算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計(jì)算重復(fù)性和計(jì)算效率。修改a：
本文研究了hfs問(wèn)題的構(gòu)建，通過(guò)遺傳算法并結(jié)合整數(shù)與實(shí)數(shù)編碼，目標(biāo)函數(shù)為最大化設(shè)備利用率來(lái)求解。本文的染色體編碼方法與對(duì)應(yīng)的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過(guò)對(duì)一些列基準(zhǔn)算例的研究，驗(yàn)證了本文算法的有效性，并具有較高的計(jì)算重復(fù)性和較高的運(yùn)算效率。
例句b：
由于房地產(chǎn)商品的地域性強(qiáng)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在進(jìn)行不同區(qū)域投資時(shí)，通常需要建立項(xiàng)目公司，此時(shí)就會(huì)面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個(gè)獨(dú)立的法人，而分公司則不是獨(dú)立法人，它們?cè)诙愂绽娣矫娲嬖诓町?。子公司是?dú)立法人，在設(shè)立區(qū)域被視為納稅人，通常要承擔(dān)與該區(qū)域其它公司一樣的全面納稅義務(wù)；分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)有限的納稅義務(wù)，分公司發(fā)生的利潤(rùn)與虧損要與總公司合并計(jì)算。
修改b：
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在不同區(qū)域進(jìn)行投資時(shí)，由于此類商品的地域性強(qiáng)，因此需要建立項(xiàng)目公司。此時(shí)，企業(yè)需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區(qū)別是子公司具有獨(dú)立的法人，分公司則不是獨(dú)立法人。其次，在稅收利益方面，由于分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)納稅義務(wù)，總公司需要合并計(jì)算分公司的利潤(rùn)與虧損；而子公司是獨(dú)立法人，在所在區(qū)域被視為法人實(shí)體，需要承擔(dān)與區(qū)域其他公司一樣的全面納稅義務(wù)。
修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學(xué)們，先熟悉你所看的參考論文，關(guān)閉文檔，用自己的話寫(xiě)出來(lái)，這樣就不會(huì)受參考文獻(xiàn)的太多影響。
有同學(xué)這里就提出問(wèn)題了，學(xué)校用的檢測(cè)系統(tǒng)是知網(wǎng)的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)，不是淘寶幾元錢(qián)買(mǎi)的萬(wàn)方數(shù)據(jù)檢測(cè)。
其實(shí)，各個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)的算法區(qū)別并不大，只是數(shù)據(jù)庫(kù)有多有少，如果你沒(méi)有太多，什么系統(tǒng)都不用怕。既然你抄了，得到檢測(cè)報(bào)告的同時(shí)，先好好修改自己的文章。
抄了之后，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。
一、查重原理
1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù)，個(gè)人比對(duì)庫(kù)，其他比對(duì)庫(kù)。部分書(shū)籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不到。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
3、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
4、一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
二、快速通過(guò)論文查重的七大方法 方法一：外文文獻(xiàn)翻譯法 查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
優(yōu)點(diǎn)：
1、每個(gè)人語(yǔ)言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語(yǔ)必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。
將別人論文里的文字，或按照意思重寫(xiě)，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過(guò)增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過(guò)查重。優(yōu)點(diǎn)：比改句序更加方便快捷。
缺點(diǎn)：用順手了容易出現(xiàn)整頁(yè)都是圖片的情況，會(huì)影響整個(gè)論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
方法五：插入文檔法
將文章中所有的字間插入空格，然后將空 格 字 間距調(diào)到最小。因?yàn)椴橹氐母鶕?jù)是以詞為基礎(chǔ)的，空格切斷了詞語(yǔ)，自然略過(guò)了查重系統(tǒng)。
優(yōu)點(diǎn)：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。
缺點(diǎn)：工作量極大，課可以考慮通過(guò)宏完成，但宏的編制需要研究。方法七：自己原創(chuàng)法
自己動(dòng)手寫(xiě)論文，在寫(xiě)作時(shí)，要么不原文復(fù)制粘貼；要么正確的加上引用。
優(yōu)點(diǎn)：基本上絕對(duì)不會(huì)擔(dān)心查重不通過(guò)，哪怕這個(gè)查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。
缺點(diǎn)：如果說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)的話，就是寫(xiě)完一篇畢業(yè)論文，可能會(huì)死掉更多的腦細(xì)胞。呵呵。。知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。
3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？ 這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。
4．最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么？
我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
論文查重修改的規(guī)律：
1、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
2、可以將文字轉(zhuǎn)換為表格，將表格邊框隱藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過(guò)來(lái)引用的，個(gè)人認(rèn)為，不需要尾注，就可以當(dāng)做自己的，因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中文和英文的匹配。
如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?；蛘呤怯醚蠊碜臃?，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上（注釋）(畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變化變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句，等等，自己靈活掌握。
因?yàn)檎嬲龑?xiě)一篇論文，很罕見(jiàn)地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說(shuō)明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過(guò)程。
所有的一切，千萬(wàn)別在版面上讓導(dǎo)師責(zé)難，這是最劃不來(lái)的。導(dǎo)師最討厭版面不規(guī)范的，因?yàn)樗回?fù)責(zé)內(nèi)容，但又不忍心因?yàn)榘婷鎲?wèn)題自己的弟子被轟出來(lái)。
5、下面這一條我傻妞試過(guò)的，決對(duì)牛b：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復(fù)制（成為塊，長(zhǎng)方形），另外在桌面建一個(gè)空文件，將內(nèi)容，復(fù)制到文件中，存盤(pán)，關(guān)閉。將這個(gè)文件的圖標(biāo)選中，復(fù)制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的，所以是圖片。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。
以上那些東西再次總結(jié)一下：
查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：
1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。
2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。
3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5）故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上（注釋）(畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。
6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn)；
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；
c.解決問(wèn)題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，特制定“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范”。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的組成a．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)；b．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定書(shū)；c．畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（包括：封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說(shuō)明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄）；d．譯文及原文復(fù)印件；e．圖紙、軟盤(pán)等。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的填寫(xiě)及有關(guān)資料的裝訂
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)統(tǒng)一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料袋、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)封面、稿紙（在教務(wù)處網(wǎng)上下載用，學(xué)校統(tǒng)一紙面格式，使用a4打印紙）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料按要求認(rèn)真填寫(xiě)，字體要工整，卷面要整潔，手寫(xiě)一律用黑或藍(lán)黑墨水；任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并簽字，經(jīng)院長(zhǎng)（系主任）簽字后發(fā)出。
畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要按順序裝訂：封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說(shuō)明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄裝訂在一起，然后與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定書(shū)、譯文及原文復(fù)印件（訂在一起）、工程圖紙(按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)折疊裝訂)、軟盤(pán)等一起放入填寫(xiě)好的資料袋內(nèi)交指導(dǎo)教師查收，經(jīng)審閱評(píng)定后歸檔。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求
一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1．標(biāo)題
標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，不宜超過(guò)20個(gè)字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。
2．論文摘要或設(shè)計(jì)總說(shuō)明
論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個(gè)左右實(shí)詞為宜，關(guān)鍵詞一般以3～5個(gè)為妥。
設(shè)計(jì)總說(shuō)明主要介紹設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則及主要技術(shù)資料，中文字?jǐn)?shù)要在1500～2000字以內(nèi)，外文字?jǐn)?shù)以1000個(gè)左右實(shí)詞為宜，關(guān)鍵詞一般以5個(gè)左右為妥。
3．目錄
目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)（即：1??、1.1??、1.1.1??），要求標(biāo)題層次清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。
4．正文
畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)正文包括緒論、正文主體與結(jié)論，其內(nèi)容分別如下：
緒論應(yīng)說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問(wèn)題；說(shuō)明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題，在文字量上要比摘要多。
正文主體是對(duì)研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對(duì)結(jié)果的討論等。學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題的性質(zhì)，一般僅涉及上述一部分內(nèi)容。
結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，對(duì)所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問(wèn)題，以及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。結(jié)論要寫(xiě)得概括、簡(jiǎn)短。
5．謝辭
謝辭應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在課題研究和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）撰寫(xiě)過(guò)程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
6．參考文獻(xiàn)與附錄
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)可向讀者提供一份有價(jià)值的信息資料。一般做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的參考文獻(xiàn)不宜過(guò)多，但應(yīng)列入主要的文獻(xiàn)可10篇以上，其中外文文獻(xiàn)在2篇以上。
附錄是對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫(xiě)的程序等；如果文章中引用的符號(hào)較多時(shí)，便于讀者查閱，可以編寫(xiě)一個(gè)符號(hào)說(shuō)明，注明符號(hào)代表的意義。一般附錄的篇幅不宜過(guò)大，若附錄篇幅超過(guò)正文，會(huì)讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺(jué)。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇五
隨著近年來(lái)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制的日益健全，中小企業(yè)在拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用日益凸顯。盡管這些中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展迅猛，但仍存在許多困難，尤其是融資難的問(wèn)題，極大地阻礙了中小企業(yè)的成長(zhǎng)，成為了限制發(fā)展的“瓶頸”
所以，只有找出中小企業(yè)融資難的根源，深入探討和剖析，尋找問(wèn)題處理的對(duì)策，促進(jìn)小微企業(yè)的健康發(fā)展，從而更有力的發(fā)揮在國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2014年3月為止，我國(guó)的中小企業(yè)已然超過(guò)了1030萬(wàn)家，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)的99％。中小企業(yè)占據(jù)了全國(guó)九成以上的零售網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)值跟利稅更是占據(jù)了全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值跟利稅的六成跟三成目前，小微企業(yè)融資難已經(jīng)成為制約小微企業(yè)發(fā)展首當(dāng)其沖的問(wèn)題。融資難嚴(yán)重限制著中小企業(yè)的發(fā)展。所以，只有找出中小企業(yè)融資難的根源，深入探討和剖析，尋找問(wèn)題處理的對(duì)策，促進(jìn)小微企業(yè)的健康發(fā)展，從而更有力的發(fā)揮在國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用。本文從中小企業(yè)融資艱難的方面，分析我國(guó)中小企業(yè)融資難的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)中小企業(yè)發(fā)展喜人，但融資難問(wèn)題一直困擾著中小企業(yè)
對(duì)中小企業(yè)的定義，各國(guó)不太相同，但在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，中小企業(yè)和大型企業(yè)的概念對(duì)應(yīng)，即小微企業(yè)選用一定的形式，從一定的渠道向公司的投資者和債權(quán)人去籌集資金，組織資金的供應(yīng)，從而確保公司各項(xiàng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等活動(dòng)正常有序進(jìn)行的籌資行為。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)融資目的大中小企業(yè)的融資問(wèn)題，已國(guó)際學(xué)術(shù)界的關(guān)注。信息的不對(duì)稱是跟大企業(yè)相比來(lái)說(shuō)，小微企業(yè)的融資難問(wèn)題核心抵分為：為企業(yè)的發(fā)展壯大的需要，企業(yè)償還債務(wù)的需要，以及混合需要在小微企業(yè)中，企業(yè)所有者與企業(yè)管理者常常合為一體，也就是說(shuō)，用于一般企業(yè)融資的委托代理方式，無(wú)法用在小企業(yè)融資研究中企業(yè)在發(fā)展周期的不同階段，哪些融資渠道是首要的，不同的融資形式的開(kāi)始與結(jié)束時(shí)間都是不確定的近年來(lái)，中小企業(yè)的地位與作用隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展愈來(lái)愈重要中小企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定中起著決定性的作用債券是企業(yè)直接向社會(huì)籌措資金時(shí)，向投資者發(fā)行，承諾按既定利率支付利息并按約定條件償還本金的債權(quán)債務(wù)憑證只有股份有限公司、國(guó)有獨(dú)資公司和兩個(gè)以上的國(guó)有企業(yè)或者兩個(gè)以上的國(guó)有獨(dú)資主體投資設(shè)立的有限責(zé)任公司能通過(guò)債券發(fā)行進(jìn)行融資。債券發(fā)行，可以公募發(fā)行也可以私募發(fā)行，前者交易成本較高，但更易于擴(kuò)大發(fā)行人的社會(huì)知名度這些區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，流動(dòng)性強(qiáng)，資金需求。市場(chǎng)需求決定了民間借貸長(zhǎng)期存在和發(fā)展的顯示。借貸過(guò)程中，要注意借據(jù)要素齊全，借貸雙方應(yīng)就借貸的金額、利息、期限、責(zé)任等內(nèi)容簽訂書(shū)面借據(jù)或協(xié)議商業(yè)銀行和企業(yè)之間的信用擔(dān)保，是一種信譽(yù)證明和資產(chǎn)責(zé)任保證結(jié)合在一起的中介服務(wù)。作為保證人的是潛在的債權(quán)人和資產(chǎn)所有者的擔(dān)保人，擔(dān)保人有權(quán)對(duì)被擔(dān)保人監(jiān)督生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，甚至參與其管理活動(dòng)。
融資租賃指轉(zhuǎn)移與資產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的全部或絕大部分風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬的租賃。融資租賃與傳統(tǒng)租賃的本質(zhì)區(qū)別是：傳統(tǒng)租賃以承租人租賃使用物品的時(shí)間計(jì)算租金，而融資租賃以承租人占用融資成本的時(shí)間計(jì)算租金。
企業(yè)出讓部分股權(quán)，以籌集企業(yè)需要的資金，就是股權(quán)融資。出讓股權(quán)后，企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)、管理權(quán)、發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)收益等方面將發(fā)生變化。出讓股權(quán)融資，也是引入新的合作者的過(guò)程，是企業(yè)必須慎重考慮的。股權(quán)融資可以分為全面收購(gòu)（兼并）、部分收購(gòu)（控股或不控股）等幾種方式。
有的民間貸款難以滿足中小企業(yè)要求
項(xiàng)目融資是指項(xiàng)目發(fā)起人為該項(xiàng)目籌資和經(jīng)營(yíng)而成立一家項(xiàng)目公司，由項(xiàng)目公司承擔(dān)貸款，以項(xiàng)目公司的現(xiàn)金流量和收益作為還款來(lái)源，以項(xiàng)目的資產(chǎn)或權(quán)益作抵押而取得的一種無(wú)追索權(quán)或有限追索權(quán)的貸款方式。主要用于需要巨額資金、投資風(fēng)險(xiǎn)大而傳統(tǒng)融資方式又難以滿足但現(xiàn)金流量穩(wěn)定的工程項(xiàng)目，如天然氣、煤炭、石油、運(yùn)輸、電力等大型工程建設(shè)項(xiàng)目。
超乎尋常的獲利能力。有時(shí)，它所帶來(lái)的收益是不可限量的。無(wú)形資產(chǎn)大體可以分為如下幾類：(1)知識(shí)產(chǎn)權(quán) ；(2)專營(yíng)權(quán)；(3)土地使用權(quán)；(4)商譽(yù)，中小企業(yè)可以做以下嘗試，如：進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造獲得專利權(quán)；研究計(jì)算機(jī)軟件獲得開(kāi)發(fā)權(quán)；經(jīng)營(yíng)特殊行業(yè)(快餐、出租車(chē)、連鎖超市)獲得專營(yíng)權(quán)。這些活動(dòng)都可以增加企業(yè)的現(xiàn)金流入。值得強(qiáng)調(diào)的是，中小企業(yè)一定要重視商譽(yù)的培養(yǎng)。商譽(yù)是無(wú)形資產(chǎn)中較為特殊的一類，因?yàn)樗娜〉梦幢匦枰杀?，而因此獲得的收益卻可能十分巨大。廣義的商譽(yù)包含很廣泛。信譽(yù)、品牌、特殊地理位置、組織得當(dāng)、高效的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式、先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)訣竅等因素形成的無(wú)形價(jià)值都屬于商譽(yù)。如果中小企業(yè)重視并積極發(fā)展商譽(yù)。將對(duì)其融資產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的意義當(dāng)前，企業(yè)融資不僅僅局限于發(fā)行股票、債券和進(jìn)行銀行貸款等方式。中小企業(yè)應(yīng)該指導(dǎo)性擴(kuò)展思路，集思廣益，努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)今，新產(chǎn)生的融資方式有租賃、典當(dāng)融資、票據(jù)貼現(xiàn)融資等多種方式，中小企業(yè)可以尋求一種適合自己的，加以嘗試。如果行不通，還可以通過(guò)尋找合作伙伴、協(xié)議貸款、利用民間力量吸收多方投資等手段來(lái)解決融資問(wèn)題。
（九）加大宣傳力度，促進(jìn)信用保障體系的建立
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇六
如果是全選，那么一樣會(huì)進(jìn)行查重，因?yàn)闄z測(cè)軟件是程序，很機(jī)械。
知網(wǎng)檢測(cè)，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已收錄的論文進(jìn)行對(duì)比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌了抄襲。
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首先是對(duì)論文指導(dǎo)老師的致謝。
（致謝方向?yàn)椋簩?dǎo)師對(duì)本論文的貢獻(xiàn)及對(duì)論文作者的教導(dǎo)、影響）。
然后是對(duì)論文寫(xiě)作過(guò)程中提供過(guò)幫助的'老師的致謝。
（致謝方向?yàn)椋涸摾蠋煄煂?duì)本論文的實(shí)驗(yàn)部分提供的幫助及指導(dǎo)，對(duì)論文實(shí)驗(yàn)部分出現(xiàn)問(wèn)題的解決等）。
最后是在論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)幫助過(guò)您做試驗(yàn)或者查資料的師兄、師姐、同學(xué)、師弟、師妹、朋友及家人的感謝。
在字?jǐn)?shù)超過(guò)數(shù)萬(wàn)字的碩士博士畢業(yè)論文中，一般會(huì)出現(xiàn)致謝詞。
畢業(yè)論文致謝詞用于畢業(yè)論文的結(jié)尾處，寫(xiě)在正文末與參考文獻(xiàn)之間。
其主要作用是表對(duì)導(dǎo)師或者對(duì)論文寫(xiě)作起輔助指導(dǎo)之人的感謝之詞。
畢業(yè)論文出現(xiàn)致謝詞是對(duì)論文指導(dǎo)者或者合作者勞動(dòng)的一種尊重的表達(dá)。
它的出現(xiàn)有效促進(jìn)形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)氣，有效展示了團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值所在。
致謝詞提供了簡(jiǎn)略的論文寫(xiě)作背景和寫(xiě)作過(guò)程信息，提供的信息對(duì)讀者研判論文的寫(xiě)作過(guò)程和論文價(jià)值也具有一定的參考作用。
致謝詞寫(xiě)作有完整程序，不能任意行文。
首先態(tài)度要端正，其次措詞要恰當(dāng)，另外有嚴(yán)格規(guī)范的格式。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇七
論文查重系統(tǒng)提供以下三種格式的`檢測(cè)報(bào)告：
1.全文標(biāo)紅報(bào)告(系統(tǒng)自動(dòng)生成的網(wǎng)頁(yè)型的全文標(biāo)紅報(bào)告，相似部分的文字會(huì)自動(dòng)標(biāo)紅，便于修改。
點(diǎn)擊標(biāo)紅片段可查看到相似文獻(xiàn)來(lái)源以及鏈接、篇名、作者、發(fā)表時(shí)間、出處、相似度等)。
2.簡(jiǎn)版報(bào)告(可以從中查看到送檢文檔的總體結(jié)論、檢測(cè)結(jié)果示意圖、相似文獻(xiàn)匯總以及綜合評(píng)估)。
3.檢測(cè)結(jié)果支持直接打印或輸出pdf格式和網(wǎng)頁(yè)格式全文標(biāo)紅檢測(cè)報(bào)告。
論文查重工具會(huì)將論文與數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)資源比對(duì)過(guò)后，在全文標(biāo)紅報(bào)告中將文章字體標(biāo)為幾種顏色：紅色字體代表相似片段;淺藍(lán)色字體代表引用片段;深藍(lán)色字體代表可能遺漏的但被系統(tǒng)識(shí)別到與參考文獻(xiàn)列表對(duì)應(yīng)的引用片段;黑色字體代表自寫(xiě)片段。
紅色字體多就表示重復(fù)率高，修改論文時(shí)需著重修改標(biāo)紅詞句。
總相似比即論文的重復(fù)率，弄清楚就讀學(xué)校重復(fù)率要求是多少，將總相似比控制在該數(shù)值以下，越低越好。
如本科一般要求是30%以下，如果你用論文查重工具多檢測(cè)幾次，多修改幾次，總相似比降到了10%，那么，一般情況下通過(guò)學(xué)校的檢測(cè)是沒(méi)有問(wèn)題的。
1.論文字?jǐn)?shù)足夠的話，就將可以刪除的重合文字進(jìn)行一定的刪減，不重要的、難以修改的可以刪掉，有效降低文字的重復(fù)率。
2.利用翻譯軟件將中文翻譯成英文，再翻譯回來(lái)，雖然有點(diǎn)麻煩，但是對(duì)于降低文章的重復(fù)率是很有效果的。
3.可以引用的加引用標(biāo)志，但不能引用過(guò)多。
對(duì)于實(shí)在無(wú)法刪除又無(wú)法標(biāo)引用的文字就用自己的話重新表述。
需注意的是，不要天真的以為單純地改變?cè)~語(yǔ)順序，或者換一兩個(gè)字詞就可以騙過(guò)論文查重工具了，就gocheck來(lái)說(shuō)，它是以先進(jìn)語(yǔ)義指紋+vsm+算法為核心技術(shù)的，能夠及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)論文匯總存在的與比對(duì)庫(kù)重復(fù)或不當(dāng)引用的內(nèi)容。
論文查重工具是很智能的，因此，不要想著隨便改改就能通過(guò)了哦，一定要多檢測(cè)幾次。
4.將文字轉(zhuǎn)為圖片。
可以將需要轉(zhuǎn)化的文字進(jìn)行剪切作為圖片插入，目前的查重工具對(duì)于圖片暫時(shí)是沒(méi)有檢測(cè)能力的，但是圖片不宜過(guò)多，適可而止。
5.制作表格，與圖片同理，將文字表述轉(zhuǎn)化為表格的形式。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇八
論文檢測(cè)基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測(cè)軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對(duì)抄襲率有很大影響。
不同段落的劃分可能造成幾十個(gè)字的小段落檢測(cè)不出來(lái)。
因此，我們可以通過(guò)劃分多的小段落來(lái)降低抄襲率。
2.數(shù)據(jù)庫(kù)。
論文檢測(cè)，多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫(kù)也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。
這里給大家透露下，很多書(shū)籍是沒(méi)有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的。
之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒(méi)被查出來(lái)。
就能看出，這個(gè)方法還是有效果的。
3.章節(jié)變換。
很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測(cè)的結(jié)果影響幾乎為零。
所以論文抄襲檢測(cè)大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過(guò)關(guān)。
4.標(biāo)注參考文獻(xiàn)。
參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測(cè)軟件中是如何界定的。
其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中。
都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。
5.字?jǐn)?shù)匹配。
論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)相對(duì)比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲，但是前提是滿足第4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。
常見(jiàn)的修改方法總結(jié)：
1.替換關(guān)鍵字。
2.打亂句子結(jié)構(gòu)。
3.改寫(xiě)標(biāo)紅的句子。
4.不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子。
5.不要改變標(biāo)紅段落總字?jǐn)?shù)。
6.關(guān)鍵字用同義替換。
一、本檢測(cè)幫助您順利通過(guò)學(xué)校檢測(cè)。
感謝您使用知網(wǎng)的學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)vip版本檢測(cè)自己的學(xué)位論文，本檢測(cè)系統(tǒng)和學(xué)校一樣，都是上傳到知網(wǎng)的服務(wù)器檢測(cè)，所以只要您給我的論文和給學(xué)校的一樣(包括文件形式、目錄大綱級(jí)別等)，檢測(cè)結(jié)果就一樣。
二、檢測(cè)報(bào)告解讀。
1、首先看總-xx%的截圖文件(有些是直接下載所截圖的網(wǎng)頁(yè)，會(huì)命名為””，學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)是整篇上傳，如果沒(méi)有這個(gè)文件肯定不是學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)的。
(1)截圖或者分段瀏覽上面有學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)4.0(或tmlc)的標(biāo)志，說(shuō)明是用vip版本檢測(cè)的。
(2)上部左側(cè)有文章及作者信息，還有總文字復(fù)制比和總重合字?jǐn)?shù)。
大部分學(xué)?；局豢纯偽淖謴?fù)制比這個(gè)指標(biāo)，具體要求各個(gè)學(xué)校不同，一般5%-30%。
(3)上部中間偏是參考文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別文章末尾的參考文獻(xiàn)，如能識(shí)別就會(huì)單獨(dú)放在這里，不參與檢測(cè)。
(4)截圖下部是各段落的抄襲比例，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別文章的大綱目錄，如果能被正確識(shí)別就會(huì)按照章節(jié)進(jìn)行分段，否則會(huì)自動(dòng)分段。
(5)總文字復(fù)制比由各段落復(fù)制比加權(quán)平均得來(lái)。
2、然后看文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單，這個(gè)是系統(tǒng)自動(dòng)導(dǎo)出的`檢測(cè)報(bào)告，并非手工拼湊。
(1)最上部是文章及作者信息，總復(fù)制比以及比對(duì)庫(kù)范圍等內(nèi)容。
(2)然后是文章及段落抄襲率概要，此部分對(duì)應(yīng)總截圖文件。
三、修改建議。
1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。
對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
3、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。
中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。
舉個(gè)例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
4、針對(duì)標(biāo)紅文字的修改方式除了3中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。
所以請(qǐng)親們?cè)谛薷臉?biāo)紅的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來(lái)的整體大綱和結(jié)構(gòu)，同時(shí)本店再次承諾，本店所使用的知網(wǎng)學(xué)位檢測(cè)系統(tǒng)和由于全國(guó)高校的相同，對(duì)比相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，所以本店保證檢測(cè)結(jié)果肯定和高校結(jié)果一樣。
以上就是交你怎么樣修改論文與躲避查重率的一些方法，希望你有所幫助。
1、如果論文的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足學(xué)校對(duì)于論文字?jǐn)?shù)的要求，那么適當(dāng)?shù)膭h除部分標(biāo)紅的文字，是降低重合率最直接的方法。
2、軟件不會(huì)識(shí)別圖片中的文字。
所以對(duì)于某些我們根本沒(méi)有辦法修改又不得不引用的文字，我們可以將它們轉(zhuǎn)化為圖片，其實(shí)有非常簡(jiǎn)單的辦法。
將別人的東西，先打字到你版面中來(lái)，確定好位置、格式，最好是從行頭開(kāi)始，即整塊(四邊形)的，這部分文字的尺寸和字體一定是你最終需要成稿的文字尺寸和字體。
然后，復(fù)制好你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤(pán)為另一個(gè)文件在桌面上，這個(gè)文件將只包含別人的文本的內(nèi)容。
用右鍵復(fù)制(記住是圖標(biāo))，可別進(jìn)去，然后打開(kāi)你的論文，在插入的地方，粘貼就可以了。
這個(gè)方法可以保證別人的文字內(nèi)容是圖片，而版面上，你壓根看不出來(lái)已經(jīng)是圖片了，和你的文字一模一樣，但是不能編輯了。
這個(gè)方法估計(jì)你在任何書(shū)上也看不到的，絕對(duì)是絕學(xué)，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，但學(xué)問(wèn)大得很。
建議同學(xué)除非是必須要引用，卻又沒(méi)有辦法修改變換成其他文字的情況下(例如一些概念，專有名詞等)再使用這種方法。
3、對(duì)于文獻(xiàn)的抄襲不要大段的選擇一篇文獻(xiàn)。
有些同學(xué)可能很奇怪，自己在論文中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)?這里告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
4、修改重合部分最重要的方法就是將抄襲內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
例如將關(guān)鍵詞語(yǔ)變換成同義詞;將長(zhǎng)句斷短句，短句合成長(zhǎng)句;改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等);打亂抄襲的段落中句子的順序;多找外語(yǔ)資料或者繁體字資料，有能力的可以翻譯點(diǎn)外語(yǔ)，現(xiàn)在有很多翻譯軟件，如百度詞典，翻譯的結(jié)果都很準(zhǔn)確，繁體字資料就更簡(jiǎn)單了，一般都能看懂，就是換個(gè)說(shuō)法就是了。
5、對(duì)于引用的內(nèi)容，即便是做了正確的標(biāo)注也會(huì)計(jì)入重合率的，所以我們即便是引用的時(shí)候也最好將引用的部分轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言重新描述。
6、系統(tǒng)現(xiàn)在對(duì)于表格的檢測(cè)還不完善，在表格中重合的字?jǐn)?shù)是不計(jì)入到總的重合率中的。
所以，不能轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，可以做成表格的形式出現(xiàn)在論文中。
7、如果大段引用某篇文獻(xiàn)時(shí)又實(shí)在不知道該如何修改引用的內(nèi)容時(shí)，將引用的段落中句子的順序打亂，也會(huì)部分降低重合率，最好打亂的過(guò)程中稍作修改效果會(huì)更好。
但是這樣的修改不可能將重合的文字全部消除。
相信當(dāng)你掌握了以上的修改方法，你的英文論文的重復(fù)率將大大降低!
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇九
格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響,。
需要將最終交稿格式提交檢測(cè),。
將影響降到最小,。
此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出.對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的.
對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù),。
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),。
國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),。
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù),。
中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù),。
個(gè)人比對(duì)庫(kù),。
其他比對(duì)庫(kù).部分書(shū)籍不在知網(wǎng)庫(kù),。
檢測(cè)不到.
系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息,。
如果有自動(dòng)生成的目錄信息,。
那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè),。
否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè).
3、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子,。
為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái),。
這是正常的.
中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的`靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值,。
該閥值為5%,。
以段落計(jì),。
低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的,。
這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念.
舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字,。
那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下,。
是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的.
實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法,。
就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用,。
盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn),。
一篇截取幾句,。
這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的.
但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%.
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十
各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下(而有的學(xué)校，本科是20%)。
每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方——基本都是中國(guó)知網(wǎng)。
具體打電話問(wèn)老師，每界每個(gè)學(xué)校要求都不一樣相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的具體作用：查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業(yè)軟件來(lái)測(cè)試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。
基本就這意思。
一個(gè)是自寫(xiě)率就是自己寫(xiě)的一個(gè)是復(fù)寫(xiě)率就是你抄襲的還有一個(gè)引用率就是那些被畫(huà)上引用符號(hào)的是合理的引用別人的資料關(guān)于知網(wǎng)相關(guān)抽查規(guī)定：有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過(guò)就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。
如果抄襲50%以上的話，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
1.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%(含50%)之間的，需經(jīng)本人修改。
修改后經(jīng)過(guò)再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。
再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。
須在3個(gè)月后提交改寫(xiě)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。
2.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過(guò)50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。
須在4個(gè)月后提交改寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
2.按照這個(gè)系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對(duì)上海大學(xué)某教師的國(guó)家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請(qǐng)明示超過(guò)多少算是警戒線?百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。
只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。
3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。
我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。
同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。
4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么?我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
5.如果是從相關(guān)書(shū)籍上摘下來(lái)的原話，但是此話已經(jīng)被數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)文獻(xiàn)也抄了進(jìn)去，也就是說(shuō)前面的`文章也從相關(guān)書(shū)籍上摘了相同的話，但是我的論文中標(biāo)注的這段話來(lái)自相關(guān)的書(shū)籍，這個(gè)算不算學(xué)術(shù)抄襲?檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。
修改重復(fù)率或抄襲率論文的經(jīng)驗(yàn)：cnki是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過(guò)13個(gè)字，萬(wàn)方是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過(guò)15個(gè)字。
否則就會(huì)標(biāo)注出來(lái)，算進(jìn)重復(fù)率。
我們學(xué)校規(guī)定是cnki檢測(cè)重復(fù)率不能超過(guò)30%.兩種數(shù)據(jù)庫(kù)檢測(cè)重復(fù)率會(huì)有結(jié)果上的誤差，一般cnki會(huì)更嚴(yán)格一點(diǎn)，先在用萬(wàn)方檢測(cè)一下，然后對(duì)照重復(fù)段落，句子反復(fù)修改一下，最后用cnki檢測(cè)一下，就放心了。
所以你就可不能大意啊!!國(guó)內(nèi)就是三大系統(tǒng)，知網(wǎng)/paperpass/萬(wàn)方知網(wǎng)不對(duì)個(gè)人開(kāi)放，paperpass及萬(wàn)方對(duì)個(gè)人開(kāi)放萬(wàn)方不檢測(cè)互聯(lián)網(wǎng)及英文，知網(wǎng)及paperpass都檢測(cè)互聯(lián)網(wǎng)及英文。
現(xiàn)在，所有學(xué)校對(duì)于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過(guò)論文檢測(cè)查重才能算合格過(guò)關(guān)。
本科畢業(yè)生，大部分211工程重點(diǎn)大學(xué)，采取抽檢的方式對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)查重。
抄襲或引用率過(guò)高，一經(jīng)檢測(cè)查重查出超過(guò)百分之三十,后果相當(dāng)嚴(yán)重。
相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過(guò)百分之五十者，取消學(xué)位。
辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，花了好幾萬(wàn)，加上幾年時(shí)間，又面臨找工作，學(xué)位拿不到多傷心。
但是，所有檢測(cè)系統(tǒng)都是機(jī)器，都有內(nèi)在的檢測(cè)原理，我們只要了解了其中內(nèi)在的檢測(cè)原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過(guò)檢測(cè)報(bào)告反復(fù)修改，還是能成功通過(guò)檢測(cè)，輕松畢業(yè)的。
第一步：初稿一般重復(fù)率會(huì)比較高(除非你是自己一字一句寫(xiě)的大神)，可以采用萬(wàn)方、papertest去檢測(cè)，然后逐句修改。
這個(gè)系統(tǒng)是逐句檢測(cè)的，也就是說(shuō)你抄的任何一句話都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。
這種檢測(cè)算法比較嚴(yán)格，從程序的角度分析這種算法比較簡(jiǎn)單。
因而網(wǎng)上賣(mài)的都很便宜，我測(cè)的是3萬(wàn)字，感覺(jué)還是物美價(jià)廉的。
(注意：1這個(gè)庫(kù)不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意.2個(gè)人建議如果學(xué)校是用萬(wàn)方檢測(cè)，就不要去檢測(cè)paperpass之類的先把論文電子版復(fù)制一份，保存一份。
看檢測(cè)結(jié)果，其中一份復(fù)制的備份論文，把檢測(cè)出重復(fù)的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以內(nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒(méi)太大用，參考文獻(xiàn)刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻(xiàn)可以15個(gè)字符換一個(gè)詞。
把修改過(guò)的上交，重新過(guò)系統(tǒng)檢查。
保存的原論文稍做改動(dòng)上交紙質(zhì)版。
那個(gè)系統(tǒng)很麻煩的，很多沒(méi)看過(guò)沒(méi)應(yīng)用過(guò)的文獻(xiàn)都能給你加上，可見(jiàn)中國(guó)人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準(zhǔn)確性，不要隨意改動(dòng)，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會(huì)再過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔(dān)心。
第二步：經(jīng)過(guò)修改后，重復(fù)率大幅下降了。
這時(shí)你可以用知網(wǎng)查了，知網(wǎng)查重系統(tǒng)是逐段檢測(cè)的，比較智能。
檢測(cè)后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用知網(wǎng)查是4%，簡(jiǎn)單修改后，在學(xué)校查是1.5%。
一、論文查重是怎樣實(shí)現(xiàn)的?論文查重是論文抄襲檢測(cè)軟件進(jìn)行。
一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)軟件會(huì)把你的論文分成一小段。
然后每個(gè)段對(duì)一個(gè)庫(kù)進(jìn)行比較和對(duì)比，如果你能找到相同的，基本上可以確認(rèn)這段是抄襲，總之檢測(cè)畢竟會(huì)總結(jié)，把所有的小拷貝字?jǐn)?shù)都記出來(lái)，然后除以總字?jǐn)?shù)就是抄襲率。
目前，高校對(duì)于碩博士論文，需要通過(guò)抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過(guò)關(guān)。
對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。
抄襲過(guò)多，一經(jīng)查出超過(guò)30%，后果嚴(yán)重。
輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。
辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。
但是，查重軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測(cè)算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過(guò)簡(jiǎn)單的修改，就能成功通過(guò)檢測(cè)。
二、論文查重系統(tǒng)的工作原理是什么?一般是檢索關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句的，對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù)，個(gè)人比對(duì)庫(kù)，其他比對(duì)庫(kù)。
部分書(shū)籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不到。
上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。
中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。
舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。
一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
三、本科畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何判定的?1.學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，論文檢測(cè)系統(tǒng)查重百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。
只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。
有一個(gè)句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
2.論文查重檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
比如像知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件，即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
四、論文查重的原則是什么?1.安全原則。
現(xiàn)在大部分學(xué)校最終都用知網(wǎng)檢測(cè)，但是知網(wǎng)并不對(duì)個(gè)人用戶開(kāi)放，而且，如果提前預(yù)檢，會(huì)在系統(tǒng)里存有記錄。
通過(guò)淘寶網(wǎng)，代查知網(wǎng)，又有可能將論文泄露。
一旦被論文販子上傳到網(wǎng)上，查重就100%，論文就費(fèi)了。
所以安全不得不考慮。
2.實(shí)用原則。
很多人都認(rèn)為，學(xué)校用啥檢測(cè)，我們就提前用啥檢測(cè)，殊不知，良好的系統(tǒng)檢測(cè)只是為了要最后那個(gè)重復(fù)率的數(shù)字，而其查重報(bào)告對(duì)于修改來(lái)說(shuō)，根本不方便。
你都不知道是那幾個(gè)詞引起的重復(fù)。
3.修改原則。
論文修改，無(wú)非是同義換詞和同義換句。
因?yàn)椋瑢⒁痪湓捴性斐芍貜?fù)的詞匯換掉，就有可能拯救了整句話。
這是最經(jīng)濟(jì)的修改方法。
五、論文查重，參考文獻(xiàn)引用的內(nèi)容還算嗎?論文很重要，這取決于你所學(xué)單詞的數(shù)量和學(xué)校的規(guī)章制度。
索引詞不要太多，最好不要參考大段，還要看你學(xué)校的規(guī)定，有些學(xué)校重新檢查時(shí)只抄速度，有時(shí)你還引用了他的抄襲，真的很無(wú)奈。
有些學(xué)校當(dāng)你看到引文時(shí)，檢查源的權(quán)重，如果有來(lái)源的話，不要忘了。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十一
歲月如歌，光陰似箭，兩年的研究生生活即將結(jié)束。
經(jīng)歷了找工作的喧囂與坎坷，我深深體會(huì)到了寫(xiě)作論文時(shí)的那份寧?kù)o與思考。
回首兩年的求學(xué)歷程，對(duì)那些引導(dǎo)我、幫助我、激勵(lì)我的人，我心中充滿了感激。
首先要感謝導(dǎo)師許鵬教授，論文定題到寫(xiě)作定稿，傾注了許老師大量的心血。
在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和諄諄教導(dǎo)。
他作為老師，點(diǎn)撥迷津，讓人如沐春風(fēng);作為長(zhǎng)輩，關(guān)懷備至，讓人感念至深。
能師從許老師，我為自己感到慶幸。
在此謹(jǐn)向許老師表示我最誠(chéng)摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。
李老師在論文的寫(xiě)作中給予了許多指導(dǎo)與建議，謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。
同時(shí)，我要感謝所有教導(dǎo)過(guò)我、關(guān)心過(guò)我的老師。
特別是統(tǒng)計(jì)學(xué)院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。
你們?yōu)槲业膶W(xué)業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L(fēng)范令我敬仰，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩。
還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計(jì)學(xué)院的其他各位老師對(duì)我的一貫幫助!
感謝一直關(guān)心與支持我的同學(xué)和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵(lì)和幫助。
還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計(jì)學(xué)院xx級(jí)全體研究生同學(xué)。
兩年來(lái)，我們朝夕相處，共同進(jìn)步，感謝你們給予我的所有關(guān)心和幫助。
同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學(xué)習(xí)了六年的母?！洗髮W(xué)，母校給了我一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我不斷吸取新知，充實(shí)自己。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十二
知網(wǎng)檢測(cè)范圍：
中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)。
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。
只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。
3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?
這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。
我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。
同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。
4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么?
我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?
學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。
關(guān)于知網(wǎng)相關(guān)抽查規(guī)定：
有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過(guò)就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。
如果抄襲50%以上的話，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
1.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%(含50%)之間的，需經(jīng)本人修改。
修改后經(jīng)過(guò)再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。
再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。
須在3個(gè)月后提交改寫(xiě)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。
2.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過(guò)50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。
須在4個(gè)月后提交改寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十三
1.格子論文(/)。
今天介紹一下格子論文最近用的實(shí)在是比較順手!
首先查重就是兩個(gè)字“免費(fèi)”，每個(gè)賬號(hào)天兩次免費(fèi)查重的機(jī)會(huì)。
不是3000字也不是4000字，而是管你多少字!簡(jiǎn)易報(bào)告完全免費(fèi)，可查看全文檢測(cè)結(jié)果及40%的相似內(nèi)容，可在線修改40%的內(nèi)容。
要是你想要詳細(xì)的pdf版本之類的那就是收費(fèi)，收費(fèi)500、不是50，而是5塊錢(qián)······要是你比較牛逼，估計(jì)這5塊錢(qián)都省了。
不過(guò)小編周?chē)男』锇橐话慊▊€(gè)5-10塊錢(qián)就差不多搞定了，通常第一次查重都是重復(fù)率稍微高一些的，下個(gè)完整的報(bào)告對(duì)照改一改，然后再檢查1-2次確認(rèn)無(wú)誤。
檢測(cè)范圍：互聯(lián)網(wǎng)，中文期刊庫(kù)(涵蓋中國(guó)期刊論文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中文重要學(xué)術(shù)期刊庫(kù)、中國(guó)重要社科期刊庫(kù)、中國(guó)重要文科期刊庫(kù)、中國(guó)中文報(bào)刊報(bào)紙數(shù)據(jù)庫(kù)等)，學(xué)位論文庫(kù)(涵蓋中國(guó)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)、部分高校特色論文庫(kù)、重要外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)如emerald、heinonline、jstor等)。
結(jié)果格式舉例：
總體結(jié)論
論文字?jǐn)?shù)：65432個(gè)
總相似比：19.22(%)[即復(fù)寫(xiě)率與引用率之和]
檢測(cè)指標(biāo)：自寫(xiě)率80.78(%)復(fù)寫(xiě)率9.21(%)引用率10.01(%)
相似比：互聯(lián)網(wǎng)資源3.54(%)學(xué)術(shù)期刊2.77(%)學(xué)位論文2.90(%)自建庫(kù)0.0(%)
檢測(cè)結(jié)果示意圖
詳細(xì)報(bào)告等
2.維普通達(dá)檢測(cè)系統(tǒng)()
原來(lái)注冊(cè)后可以免費(fèi)使用三次，現(xiàn)在變成了3000字的免費(fèi)試用
3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)衛(wèi)士-拷克網(wǎng)(/)
論文檢測(cè)系統(tǒng)，比對(duì)文獻(xiàn)資源包括：
期刊論文資源：收錄自以來(lái)國(guó)內(nèi)出版各類期刊6千余種，其中核心期刊2500余種，論文總數(shù)量達(dá)9千余萬(wàn)篇，每年增加200萬(wàn)篇，每周兩次更新。
學(xué)位論文資源：收錄自1980年以來(lái)我國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域各高等院校、研究生院以及研究所的碩士、博士以及博士后論文共計(jì)136萬(wàn)余篇。
其中211高校論文收錄量占總量的70%以上，論文總量達(dá)110余萬(wàn)篇，每年增加約20萬(wàn)篇。
會(huì)議論文資源：收錄了由中國(guó)科技信息研究所提供的，1985年至今世界主要學(xué)會(huì)和協(xié)會(huì)主辦的會(huì)議論文，以一級(jí)以上學(xué)會(huì)和協(xié)會(huì)主辦的.高質(zhì)量會(huì)議論文為主。
每年涉及近3000個(gè)重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，總計(jì)97萬(wàn)余篇，每年增加約18萬(wàn)篇。
法規(guī)資源
每千字符數(shù)1元計(jì)費(fèi)，不足一千字符數(shù)按一千字符數(shù)計(jì);例：5100字符數(shù)6元，可以獲得詳細(xì)的檢測(cè)結(jié)果報(bào)告。
4.寫(xiě)邦writehelp()
3000字免費(fèi)試用，然后收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是2元/3000字，相對(duì)便宜。
5.中國(guó)搜文章照妖鏡(/zonghe/)
每次免費(fèi)檢測(cè)3000個(gè)字，不過(guò)可以多次使用，就是界面大概是論文查重幾個(gè)網(wǎng)址里面屬于“洗剪吹”行列的。
看在他免費(fèi)的份上，請(qǐng)忽略他低俗的外貌。
6.論文檢測(cè)最貼近大家的實(shí)際情況的當(dāng)然是知網(wǎng)，它唯一的缺點(diǎn)就是貴(100+)，有錢(qián)的小伙伴請(qǐng)勇敢的向前沖。
江湖上還有另外幾款查重軟件如paperpass等。
如果出現(xiàn)重復(fù)修改建議原則
首先，要堅(jiān)定信心，正如我說(shuō)過(guò)的一句話：魔高一尺，道高一丈，抄襲率是有規(guī)律的，順著規(guī)律來(lái)，完全可以讓一篇全紅的抄襲率100%的文章，變成抄襲率0%的純?cè)瓌?chuàng)論文!
戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。
了解了各個(gè)查重引擎的規(guī)律，就可以對(duì)癥下藥，分門(mén)別類的對(duì)付之。
查重修改方法如下：
插字、變換語(yǔ)法句式、更改關(guān)鍵詞、語(yǔ)言、表達(dá)方式的語(yǔ)種變化、原意復(fù)述、圖片替換
好了，我分別介紹一下：
插字
針對(duì)各個(gè)查重引擎連續(xù)x個(gè)字相同即抄襲的特點(diǎn)，可以每當(dāng)其即將滿足這個(gè)臨界的字?jǐn)?shù)時(shí)，立刻插入一個(gè)或多個(gè)文字，打斷查重引擎的查重抄襲率檢驗(yàn)系統(tǒng)。
假設(shè)為知網(wǎng)查重引擎，即為至多5個(gè)字一插字，應(yīng)用插字法，整個(gè)句子就會(huì)是改這樣：
a組經(jīng)過(guò)了最早期的局部與整體肉芽組織的逐步形成階段，進(jìn)而在手術(shù)后的第4周就已經(jīng)完全的填充好了關(guān)節(jié)軟骨的病灶與缺損區(qū)，而且與骨膜周?chē)慕M織生長(zhǎng)完好、連接緊密，在細(xì)胞的周?chē)樯械湫偷娜梭w骨骼軟骨組織陷窩以及關(guān)節(jié)軟骨囊，且細(xì)胞的胞突十分明顯，觀察細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)整個(gè)細(xì)胞都被膠原類的原纖維組織所環(huán)繞;字?jǐn)?shù)增加了不少，抄襲率問(wèn)題也迎刃而解。
變換語(yǔ)法句式
這種方法不可單獨(dú)使用，應(yīng)與其他的改重方法結(jié)合使用。
變換語(yǔ)法句式的核心是：幾乎所有的查重引擎都會(huì)通過(guò)對(duì)一個(gè)句子主謂賓定狀補(bǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比，如果出現(xiàn)一個(gè)句子中，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)關(guān)鍵詞和排列的順序相同，就會(huì)判定為抄襲!
這里的關(guān)鍵點(diǎn)是：排列的順序。
所以在改重時(shí)，切記要將句式語(yǔ)法打亂。
像陳述句改成疑問(wèn)句，倒裝句修改，實(shí)詞順序的打亂等等。
例如這樣一句話：
骨表面以下的骨骼實(shí)際上有著更多的礦質(zhì)化，同時(shí)顯示了較老的及較脆的骨骼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
這句話是陳述句，關(guān)鍵詞排列順序?yàn)椋?/p>
骨，表面，骨骼，礦質(zhì)化，較老，較脆，骨骼，結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)。
采用此方法，將陳述句改為疑問(wèn)句，同時(shí)打亂關(guān)鍵詞排列順序：
目前表面的礦質(zhì)化骨骼真的并不存在?當(dāng)然存在!骨骼中無(wú)論是較脆或是較老的，無(wú)一不顯示出它礦質(zhì)化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十四
大專論文查重的標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的?不同的學(xué)校有不同的標(biāo)準(zhǔn)，一起看看下面吧!
西北農(nóng)林科技大學(xué)畢業(yè)論文查重檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)【1】
第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)我校研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)紀(jì)律，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，防止抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，根據(jù)《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》(教社科[]3號(hào))、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見(jiàn)》(學(xué)位[]9號(hào))和4月22日第八屆校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)第十二次會(huì)議精神，制定本暫行規(guī)定。
第二條檢測(cè)范圍為我校各類畢業(yè)研究生的學(xué)位論文。
第三條檢測(cè)應(yīng)在學(xué)位論文評(píng)審前，經(jīng)導(dǎo)師審閱同意后，由研究生所在學(xué)院(系、部、所)負(fù)責(zé)檢測(cè)。
第四條檢測(cè)結(jié)果的處理
1.自然科學(xué)類研究生學(xué)位論文“總文字復(fù)制比”達(dá)到10%以上(含10%)者，人文、社科、管理類研究生學(xué)位論文“總文字復(fù)制比”達(dá)到5%以上(含5%)者，研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行修改，并在1個(gè)月內(nèi)重新申請(qǐng)檢測(cè)。
2.對(duì)于第二次論文檢測(cè)結(jié)果自然科學(xué)類研究生學(xué)位論文“總文字復(fù)制比”仍達(dá)到10%以上(含10%)者，人文、社科、管理類研究生學(xué)位論文“總文字復(fù)制比”仍達(dá)到5%以上(含5%)者，研究生應(yīng)對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行修改完善，并在6個(gè)月后重新申請(qǐng)檢測(cè)。
3.研究生導(dǎo)師須對(duì)學(xué)位論文檢測(cè)結(jié)果中“總文字復(fù)制比”的合理性、規(guī)范性逐項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，并承諾該論文無(wú)學(xué)術(shù)不端行為。
4.檢測(cè)結(jié)果經(jīng)學(xué)位評(píng)定分委會(huì)審查通過(guò)者方可提交學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議。
第五條本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行，由研究生院負(fù)責(zé)解釋。
煙臺(tái)大學(xué)畢業(yè)論文查重檢測(cè)結(jié)果要求【2】
【1】論文檢測(cè)數(shù)量：所有參加答辯的學(xué)生都要參加檢測(cè)。
【2】論文檢測(cè)結(jié)果：論文重合率在30%-50%的，須重做畢業(yè)設(shè)計(jì);重合率超過(guò)50%的，延期畢業(yè)，須返校重修。
【3】建議學(xué)生初稿使用paperspass論文查重系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)，此系統(tǒng)較為嚴(yán)格，價(jià)格較為便宜，搜酷城上的價(jià)格為1.5元/千字;終稿使用知網(wǎng)學(xué)術(shù)論文不端檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)，此系統(tǒng)與學(xué)校的檢測(cè)系統(tǒng)一致，比較權(quán)威。
學(xué)校允許提前論文查重嗎【3】
現(xiàn)在會(huì)有很多畢業(yè)生提前將自己的畢業(yè)論文進(jìn)行論文查重，是學(xué)校允許提前論文查重嗎?其實(shí)不一定的，有很多提前進(jìn)行論文查重都是通過(guò)第三方查重平臺(tái)的，比如上學(xué)吧論文查重平臺(tái)。
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十五
查重原理。
k論文檢測(cè)專家的檢測(cè)為整篇上傳，并對(duì)比系統(tǒng)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。
格式并不會(huì)影響檢測(cè)的結(jié)果。
上傳論文后，系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，系統(tǒng)就會(huì)將論文按章節(jié)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
2.一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
3.引用超標(biāo)的計(jì)算的方式是按章計(jì)算，引用于抄襲的臨界就在3%之間。
一旦你超標(biāo)，即使你標(biāo)注了引用也無(wú)濟(jì)于事。
修改方法：除了常見(jiàn)改詞、增詞、換句、刪詞、更改語(yǔ)言的描述方式(如變?cè)錇榈寡b句、將被動(dòng)變主動(dòng)、將主動(dòng)為被動(dòng)等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵句等。
(1)多加參考書(shū)目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了!”有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫(xiě)更好，就干脆給這段話原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。
(2)關(guān)于送檢論文中已發(fā)表部分的回避。
檢測(cè)可以設(shè)置排除受檢論文中，受檢人作為第一作者已發(fā)表的.文章段落。
所以，對(duì)已經(jīng)發(fā)表過(guò)的論文段落，大家不必?fù)?dān)心了。
(3)即使規(guī)范做了注釋，因引用文字太長(zhǎng)，也被算作大段的抄襲怎么辦?處理：引用以必要為限，遇到長(zhǎng)文，同學(xué)們需自己稍微懂點(diǎn)腦筋，消化材料，用自己的語(yǔ)言精煉概括，總之不要直接去復(fù)制粘貼就好。
衷心感謝我的恩師對(duì)我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷，在我博士三年里，他給予了我生活上、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的關(guān)心。
他也許是我十年大學(xué)生活里，唯一知道我名字的老師，也感謝他在承擔(dān)100多個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)任務(wù)下還能給我精心的指導(dǎo)。
恩師對(duì)我的指導(dǎo)和影響之大，怎樣言說(shuō)都表達(dá)不盡，自己取得的點(diǎn)滴成績(jī)無(wú)不凝聚著恩師的心血。
恩師國(guó)際化的視野，前沿而精髓的學(xué)術(shù)造詣，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)風(fēng)格，都讓我永志不忘，深刻影響著我日后的工作和生活。
衷心感謝學(xué)院其他老師給予我的幫助。
歲月如梭，如歌。
轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門(mén)檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。
交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué)，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。
值此畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我的人們表示最誠(chéng)摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李霞副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。
三年來(lái)，導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
導(dǎo)師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻賦予我終生受益無(wú)窮之道。
本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開(kāi)其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。
在此也要感謝王保民等各位老師在論文開(kāi)題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見(jiàn)，感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議，還要感謝同門(mén)的師兄師妹們，在科研過(guò)程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助。
回想整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義，因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。
同時(shí)，還要感謝馬元平同學(xué)、張樂(lè)同學(xué)、趙潔同學(xué)、王玥同學(xué)三年來(lái)對(duì)我的愛(ài)護(hù)、包容和幫助，愿友誼長(zhǎng)存!
論文查重經(jīng)驗(yàn)篇十六
相關(guān)資料：
當(dāng)我們準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)不端網(wǎng)進(jìn)行知網(wǎng)查重時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)cnki知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)都是單次限制字符數(shù)：知網(wǎng)期刊檢測(cè)系統(tǒng)amlc，知網(wǎng)分解檢測(cè)系統(tǒng)，知網(wǎng)大分解檢測(cè)系統(tǒng)，知網(wǎng)pmlc，知網(wǎng)vip5.1/tmlc2分別限制1.2萬(wàn)、1.4萬(wàn)、3萬(wàn)、6萬(wàn)、30萬(wàn)內(nèi)，其中字?jǐn)?shù)指的是字符計(jì)空格并不是單純的字?jǐn)?shù)。
那么究竟該如何統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文總字符數(shù)呢?
第一步、首先打開(kāi)word畢業(yè)論文，可以在最上面的菜單項(xiàng)中選擇【審閱】，然后可以看到【字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)】。
點(diǎn)擊審閱后字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
補(bǔ)充：如果你是老版本word軟件就需要在最上面菜單項(xiàng)中選擇工具，然后可以看到字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
老版本word軟件。
第二步、點(diǎn)擊字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)即可彈出字?jǐn)?shù)信息如下圖所示：勾選包括文本框、腳注和尾注，看字符(計(jì)空格)就是我們要統(tǒng)計(jì)的字符數(shù)。
字?jǐn)?shù)信息顯示看字符計(jì)空格。
最后留下論文主體部分正文內(nèi)容，cncnki查重的一文章“知網(wǎng)查重報(bào)告中的總字?jǐn)?shù)為什么不一樣?”說(shuō)明的很詳細(xì)。
知網(wǎng)查重時(shí)選擇系統(tǒng)很重要。
目前所有的論文查重都是按次字符計(jì)空格這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，生成的知網(wǎng)報(bào)告單中的字?jǐn)?shù)也就是word中統(tǒng)計(jì)的字符計(jì)空格(有誤差)。
知網(wǎng)查重時(shí)，正確的統(tǒng)計(jì)字符數(shù)可以快速有效的進(jìn)行查重，不會(huì)因?yàn)樽址麛?shù)超限而導(dǎo)致知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)失敗。
浪費(fèi)時(shí)間和知網(wǎng)查重指標(biāo)名額。
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