心得體會是對自身經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式，通過反思與總結(jié)，我們可以更好地認識自己并從中獲得成長。每當(dāng)遇到新的經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)，總結(jié)都是一個重要的環(huán)節(jié)，它有助于我們鞏固所學(xué)并將其應(yīng)用于實踐中，同時也對我們的思維和表達能力有所提升。總結(jié)不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是我們成長道路上的必備技能。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作結(jié)構(gòu)和技巧，使文章更具邏輯性和說服力。以下是一些寫心得體會的例子，希望可以為大家提供一些寫作的技巧和方法。
信息化應(yīng)用心得體會篇一
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，信息化在各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，幼兒園也不例外。作為一名幼教工作者，我深感幼兒園信息化應(yīng)用給我們的工作帶來了巨大的變化。在這里，我將分享一些我個人的心得體會。
首先，信息化應(yīng)用為我們提供了更便捷高效的工作手段。過去，我和同事們需要手動編寫教案，手工記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，這既費時又容易出錯。而現(xiàn)在，幼兒園引入了信息化系統(tǒng)，我們只需要在電子設(shè)備上輸入相關(guān)信息，系統(tǒng)就會自動生成教案和記錄表，大大減輕了工作負擔(dān)，提高了工作效率。
其次，信息化應(yīng)用為家園溝通提供了更直觀、便捷的平臺。幼兒園通過手機APP建立了家園共育平臺，我們可以在上面發(fā)布幼兒的照片、學(xué)習(xí)成果等信息，并與家長進行互動。這樣，家長能夠時刻了解孩子在幼兒園的情況，我們也能夠及時與家長和諧溝通，提供更個性化的教育服務(wù)。這種家園互動的方式增強了學(xué)校和家長的互信，促進了孩子的全面發(fā)展。
再次，信息化應(yīng)用為幼兒園教育教學(xué)提供了更多元化的資源。通過信息化系統(tǒng)，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)上下載各類教育資源，如兒歌、繪本、教具等。這些豐富多樣的資源為我們的教學(xué)工作提供了更多選擇，能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展。同時，信息化應(yīng)用也使得我們能夠與其他學(xué)校進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)借鑒先進的教育理念和教學(xué)方法，提高了自身專業(yè)水平。
另外，信息化應(yīng)用也在一定程度上改變了幼兒園教師的角色。傳統(tǒng)上，幼兒老師的工作主要集中在課堂教學(xué)上，而信息化應(yīng)用則要求教師具備更廣泛的技能和知識，需要我們熟悉使用電子設(shè)備和各類教育軟件，不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展。同時，信息化系統(tǒng)的應(yīng)用也要求我們更加關(guān)注每個幼兒的個性化需求，更加注重培養(yǎng)他們的信息技術(shù)能力和創(chuàng)新思維，使他們更好地適應(yīng)信息社會的發(fā)展。
總結(jié)起來，幼兒園信息化應(yīng)用讓我們的工作更加方便高效，家園溝通更加順暢，教育教學(xué)更加多樣化，教師角色也發(fā)生了一定的變化。然而，信息化應(yīng)用也面臨著一些挑戰(zhàn)，如信息安全和信息技術(shù)培訓(xùn)等問題。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的信息技術(shù)水平，同時也需要重視幼兒對信息化應(yīng)用的正確引導(dǎo)和使用。只有這樣，我們才能更好地利用信息化應(yīng)用，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
信息化應(yīng)用心得體會篇二
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，會計行業(yè)也逐漸迎來了信息化的時代。會計信息化的應(yīng)用不僅提高了會計工作的效率和準(zhǔn)確度，也為企業(yè)的決策提供了更強有力的支持。在這個過程中，我深感會計信息化對于會計人員來說是一個必須要掌握和應(yīng)用的技能。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享一些關(guān)于會計信息化應(yīng)用的心得體會。
首先，會計信息化讓會計工作更加高效。在傳統(tǒng)的會計工作中，處理大量的數(shù)據(jù)是一項非常繁瑣且容易出錯的工作。而通過會計信息化系統(tǒng)的應(yīng)用，我們可以將一些重復(fù)性的工作交給電腦來處理，從而減少了手工操作的時間和錯誤率，提高了會計工作的效率。比如說，之前我們要手工逐筆記錄企業(yè)的收入和支出，現(xiàn)在只需通過財務(wù)軟件進行一鍵錄入，大大方便了會計人員的工作。
其次，會計信息化提升了會計工作的準(zhǔn)確度。信息化系統(tǒng)可以自動檢查和核對數(shù)據(jù)，避免了手工操作時可能出現(xiàn)的疏忽和錯誤。在我個人的實踐中，我曾經(jīng)遇到過一個大量數(shù)據(jù)的報表，當(dāng)時我通過手工逐項校對時遇到了困難。而后來，我嘗試將這些數(shù)據(jù)導(dǎo)入到會計信息化系統(tǒng)中進行核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)行列都沒有錯誤。這一經(jīng)歷深深地體現(xiàn)了會計信息化對于準(zhǔn)確性的提升。
第三，會計信息化為企業(yè)的決策提供了更有力的支持。會計部門不僅僅是對企業(yè)財務(wù)進行記錄和匯總，還要為企業(yè)的決策提供有力的數(shù)據(jù)支持。通過信息化系統(tǒng)，會計人員可以更加方便地提取、分析和解讀財務(wù)報表，為企業(yè)的決策者提供準(zhǔn)確、及時的財務(wù)數(shù)據(jù)。這為企業(yè)的決策提供了更為科學(xué)和可靠的依據(jù)，避免了主觀臆測和盲目決策的風(fēng)險。
第四，會計信息化也給會計人員帶來了更多的挑戰(zhàn)和機遇。隨著會計信息化系統(tǒng)的不斷升級和進化，會計人員也需要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和技能。只有具備信息技術(shù)和會計學(xué)科的雙重素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對信息化時代的挑戰(zhàn)。而對于愿意不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的會計人員來說，會計信息化也為他們提供了更多的機遇。通過掌握信息化技術(shù)，他們可以更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，提升自己的職業(yè)發(fā)展。
最后，我想強調(diào)的是會計信息化的應(yīng)用需要建立在保護財務(wù)信息安全的基礎(chǔ)上。由于會計信息化涉及大量的企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)，安全問題必須引起重視。會計人員需要具備信息安全意識，加強對財務(wù)信息的保護。同時，信息化系統(tǒng)的建設(shè)和運維也需要專業(yè)的人員來進行管理，保障財務(wù)信息的安全和可靠性。
綜上所述，會計信息化的應(yīng)用不僅提高了會計工作的效率和準(zhǔn)確度，也為企業(yè)的決策提供了更強有力的支持。但同時也給會計人員帶來了更多的挑戰(zhàn)和機遇。在信息化時代，我們應(yīng)積極掌握和應(yīng)用會計信息化技術(shù)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展和決策貢獻更大的力量。
信息化應(yīng)用心得體會篇三
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已成為幼兒教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。信息化應(yīng)用為幼兒園帶來了新的教學(xué)手段和管理方法，提升了教學(xué)質(zhì)量和管理效率。在幼兒園信息化應(yīng)用的過程中，我深深感受到了信息化對幼兒園的積極影響，并從中獲得了一些心得體會。以下是我對這方面的一些思考。
首先，信息化應(yīng)用豐富了幼兒園教學(xué)資源，提升了教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)可以將豐富的教育資源數(shù)字化，通過多媒體展示給幼兒，使他們能夠更直觀地理解和接受知識。比如，通過英語學(xué)習(xí)軟件，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)英語字母和單詞。這種形式的教育活動既具有趣味性，又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，信息技術(shù)還可以讓教師在準(zhǔn)備教案時能夠更方便地獲取相關(guān)教學(xué)資源，提高了教學(xué)的針對性和有效性。
其次，信息化應(yīng)用提高了幼兒園管理效率，便捷了溝通交流。在過去，教師需要耗費大量時間手寫幼兒的考勤、作業(yè)記錄等。而現(xiàn)在，幼兒園可以借助信息化技術(shù)，使用電子化的考勤系統(tǒng)和作業(yè)管理系統(tǒng)，快速準(zhǔn)確地完成這些工作，大大節(jié)省了時間和人力成本。此外，幼兒園還可以通過電子郵件、短信等方式與家長進行溝通交流，及時傳達幼兒的學(xué)習(xí)情況和園所的相關(guān)信息，方便了家園之間的緊密聯(lián)系。
再次，信息化應(yīng)用提升了幼兒園教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。在信息化浪潮的沖擊下，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需求。然而，通過信息化應(yīng)用，教師能夠接觸到更多新的教學(xué)資源和教學(xué)方法，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教育技能。例如，教師可以學(xué)習(xí)和運用互聯(lián)網(wǎng)上的開放式課程資源，將這些資源與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)更具互動性和趣味性的教學(xué)環(huán)境。此外，通過信息化應(yīng)用，教師可以與其他幼教專業(yè)人士進行交流和學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，信息化應(yīng)用也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，信息化應(yīng)用需要園方投入大量資金購置硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)，而對于一些經(jīng)濟條件有限的幼兒園來說可能有一定的壓力。另一方面，信息化應(yīng)用還會涉及到網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護等問題，需要幼兒園加強信息安全意識和措施，確保幼兒個人信息的安全和保護。
綜上所述，幼兒園信息化應(yīng)用對教育教學(xué)和管理工作帶來了巨大的改變和影響。信息化應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量，還提高了管理效率和便捷了溝通交流。同時，信息化應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要幼兒園加強對信息化安全和隱私保護的重視。對于幼兒園來說，信息化應(yīng)用是一次改革和創(chuàng)新的機遇，只有不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)信息化時代的發(fā)展需求，更好地為幼兒教育服務(wù)。
信息化應(yīng)用心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，幼兒園也逐漸引入信息化應(yīng)用，給孩子們的教育帶來了很大的變化。我作為一名幼兒園教師，有幸參與了幼兒園信息化應(yīng)用的推廣和實踐。在這個過程中，我不僅深刻地體驗到了信息化帶來的便利和效率提升，也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問題。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，信息化應(yīng)用為幼兒園帶來了很大的便利和效率提升。過去，我們需要大量的時間和精力去整理和記錄幼兒的信息，而現(xiàn)在，只需要幾分鐘的時間就可以完成。比如，我們可以通過電子平臺將家長和幼兒園聯(lián)系起來，家長無論在哪里，都能隨時隨地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)。同時，我們也可以通過電子平臺與其他老師進行溝通和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。這樣，我們不僅節(jié)省了大量的紙質(zhì)材料和時間，也提高了工作效率。
其次，信息化應(yīng)用為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和資源。在過去，老師們需要準(zhǔn)備大量的紙質(zhì)教材和教具，而現(xiàn)在，我們可以通過電子平臺下載教學(xué)資源，并根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和孩子的需求進行調(diào)整。比如，我們可以通過播放視頻、音頻、圖片等多媒體資源來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和注意力，使教學(xué)更加生動有趣。此外，幼兒園的信息化應(yīng)用還可以幫助孩子進行自主學(xué)習(xí)和個性化教育。我們可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣，提供各種不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，讓孩子能夠按照自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。
然而，信息化應(yīng)用也存在一些需要注意的問題。首先，我們需要注意信息的安全和保護。信息化應(yīng)用中涉及到很多家庭和個人的隱私信息，我們需要確保這些信息不會被泄露或濫用。因此，幼兒園需要建立完善的信息管理制度和安全措施，加強對電子平臺的保護和監(jiān)管。此外，我們也需要教育孩子們正確使用信息化工具和互聯(lián)網(wǎng)的知識和技能，提高他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。
另外，信息化應(yīng)用也不能完全取代傳統(tǒng)的教育方式和方法。傳統(tǒng)的教育方式和方法在幼兒教育中仍然起著重要的作用，比如親子互動、一對一的教學(xué)和手工制作等。因此，我們在推廣信息化應(yīng)用的同時，也需要合理運用傳統(tǒng)的教育方式和方法，使二者相互補充，共同促進孩子的全面發(fā)展。
總結(jié)起來，幼兒園的信息化應(yīng)用給教育帶來了很大的變化和提升，為孩子們的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和資源。然而，在享受信息化帶來便利的同時，我們也要注意信息的安全和保護，并合理運用傳統(tǒng)的教育方式和方法。只有這樣，我們才能更好地利用信息化工具和技術(shù)，推動幼兒教育的發(fā)展，讓孩子們在快樂中成長。
信息化應(yīng)用心得體會篇五
隨著科技的進步和信息化的發(fā)展，會計工作也迎來了新的變革。會計信息化應(yīng)用的不斷推進，使得會計工作的效率得到了提升，同時也帶來了一系列的挑戰(zhàn)和改變。在我參與會計信息化應(yīng)用的過程中，我深刻體會到了會計信息化的重要性和優(yōu)勢，同時也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，總結(jié)出一些關(guān)于會計信息化應(yīng)用的心得體會。
首先，會計信息化應(yīng)用提高了會計工作的效率。在信息化的背景下，一些繁瑣的、需要手工處理的會計工作得以自動化，減少了人為的錯誤和重復(fù)勞動。例如，會計軟件可以將賬目、憑證等數(shù)據(jù)自動錄入系統(tǒng)，并自動完成賬務(wù)核對、報表的生成等工作，大大減輕了會計人員的工作負擔(dān)。我曾經(jīng)在一家中小型企業(yè)參與了會計信息化的推進工作，將原本需要手工錄入和對賬的工作交由會計軟件完成，提高了工作效率，同時也減少了錯誤的發(fā)生。
其次，會計信息化應(yīng)用提升了會計工作的準(zhǔn)確性和可靠性。傳統(tǒng)的手工操作容易出現(xiàn)人為錯誤，而會計軟件可以通過自動檢驗、邏輯校驗等手段，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。與此同時，會計信息化應(yīng)用還可以對數(shù)據(jù)進行電子存檔和備份，避免了信息的丟失和災(zāi)害的風(fēng)險。在一次我參與的財務(wù)審計過程中，審計師對我們企業(yè)的會計信息系統(tǒng)進行了全面的審計，結(jié)果顯示我們的會計信息系統(tǒng)符合相關(guān)的財務(wù)規(guī)定，證明了會計信息化應(yīng)用的可靠性和合規(guī)性。
此外，會計信息化應(yīng)用為會計人員提供了更多的分析和決策支持。會計軟件自帶的數(shù)據(jù)分析功能，可以對財務(wù)數(shù)據(jù)進行多維度的分析和比對，為會計人員提供了更多的指標(biāo)和數(shù)據(jù)，幫助他們進行財務(wù)分析和預(yù)測。在我所工作的公司，我們使用的會計軟件可以根據(jù)不同的維度統(tǒng)計收入、支出、利潤等數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解企業(yè)的財務(wù)狀況，為管理層提供參考和決策支持。
然而，會計信息化應(yīng)用也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，會計信息化應(yīng)用需要相關(guān)人員具備一定的技術(shù)和專業(yè)知識。會計人員在使用會計軟件的過程中，需要熟悉軟件的操作流程和功能，同時也需要了解相關(guān)的會計準(zhǔn)則和法規(guī)，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。這就要求會計人員具備一定的技術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力。
其次，會計信息化應(yīng)用需要保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。會計信息涉及到企業(yè)的財務(wù)狀況、財產(chǎn)權(quán)益等重要信息，一旦信息泄露或系統(tǒng)故障，將會給企業(yè)帶來嚴重的損失。因此，會計信息化應(yīng)用需要加強對系統(tǒng)的安全性管理和風(fēng)險防控，建立完善的信息安全體系和應(yīng)急預(yù)案，確保系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定運行。
總之，會計信息化應(yīng)用在提高會計工作效率、準(zhǔn)確性和可靠性的同時，也為會計人員提供了更多的分析和決策支持。然而，會計信息化應(yīng)用也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，需要會計人員具備一定的技術(shù)和專業(yè)知識，同時也需要加強系統(tǒng)的安全性管理。在今后的會計工作中，我們應(yīng)該充分利用會計信息化的優(yōu)勢，不斷完善會計信息系統(tǒng)，提升會計工作的水平和質(zhì)量。
信息化應(yīng)用心得體會篇六
第一段：介紹會計信息化的背景和意義（200字）
會計信息化是指將會計管理中的各種業(yè)務(wù)和信息通過計算機技術(shù)進行處理和管理，以提高會計工作的效率和準(zhǔn)確性。會計信息化的意義非常重大，它可以加速財務(wù)信息的收集、處理和傳遞，提高會計核算的準(zhǔn)確性和可靠性，減少人為錯誤的發(fā)生，為企業(yè)經(jīng)營決策提供及時、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。
第二段：會計信息化的應(yīng)用情況（200字）
會計信息化的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)不可缺少的一部分。目前，許多企業(yè)已經(jīng)建立了完善的會計信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了會計信息的快速錄入、處理和輸出。并且，隨著云計算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的發(fā)展，會計信息化的應(yīng)用也越來越廣泛，辦公自動化、財務(wù)管理系統(tǒng)、電子票據(jù)等工具的使用已經(jīng)成為企業(yè)日常經(jīng)營的重要方式。
第三段：會計信息化應(yīng)用的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）
會計信息化應(yīng)用帶來了許多優(yōu)勢。首先，它提高了會計工作的效率和準(zhǔn)確性，大大縮短了數(shù)據(jù)錄入和處理的時間，減輕了會計人員的工作負擔(dān)。其次，會計信息化系統(tǒng)可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速查詢和分析，為企業(yè)提供更全面、準(zhǔn)確的財務(wù)報表和經(jīng)營分析報告，幫助企業(yè)進行更科學(xué)的經(jīng)營決策。然而，會計信息化應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，企業(yè)需要投入大量的經(jīng)費和人力資源來建立和維護會計信息系統(tǒng)，對于一些中小企業(yè)來說，這可能會增加負擔(dān)。其次，會計信息化系統(tǒng)的安全性和可靠性對于企業(yè)來說非常重要，一旦出現(xiàn)故障或者數(shù)據(jù)泄露等問題，可能會給企業(yè)造成巨大損失。
第四段：會計信息化應(yīng)用中的心得體會（300字）
在會計信息化應(yīng)用的過程中，我深刻體會到了其重要性和好處。首先，通過會計信息化系統(tǒng)，我可以更快速、準(zhǔn)確地完成會計核算工作，避免了手工錄入和計算中的錯誤。其次，會計信息化系統(tǒng)提供了豐富的查詢和分析功能，幫助我更好地了解企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營狀況，為經(jīng)營決策提供了有力的支持。同時，我也深刻認識到會計信息化應(yīng)用需要我們不斷提高自己的計算機技術(shù)水平和信息意識，學(xué)習(xí)和了解最新的會計信息化技術(shù)，才能更好地應(yīng)對會計信息化的挑戰(zhàn)和機遇。
第五段：總結(jié)會計信息化應(yīng)用心得體會（200字）
會計信息化應(yīng)用對于企業(yè)的發(fā)展和管理起到了重要的推動作用。它提高了會計工作的效率和準(zhǔn)確性，為經(jīng)營決策提供了準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)支持。然而，會計信息化應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)，需要企業(yè)投入大量的資源來建立和維護信息系統(tǒng)，并且需要會計人員不斷學(xué)習(xí)和提高自身的技術(shù)水平。只有充分發(fā)揮會計信息化的優(yōu)勢，化解相關(guān)的挑戰(zhàn)，企業(yè)才能在信息化浪潮中立于不敗之地，取得更好的經(jīng)營成果。
信息化應(yīng)用心得體會篇七
警務(wù)信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵是將現(xiàn)代信息技術(shù)與公安工作全面結(jié)合，用信息主導(dǎo)警務(wù)，把信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機關(guān)的現(xiàn)實戰(zhàn)斗力。若想將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機關(guān)的戰(zhàn)斗力，我認為，掌握信息化應(yīng)用技能是關(guān)鍵，強化信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)是前提。各類信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，歸根到底取決于“人”這個最基本的因素，只有通過強化培訓(xùn)，全面提高廣大民警的信息化應(yīng)用能力，才能最直接、最有效地推進信息化建設(shè)的進程。就如何加強信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)的問題，結(jié)合自身認識，談些淺見。
教育培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，必須要經(jīng)歷一個由淺入深、由低到高的過程，應(yīng)樹立“先學(xué)后干，邊學(xué)邊干，用學(xué)促干”的理念。首先應(yīng)該全面掌握民警計算機應(yīng)用技能水平的現(xiàn)狀，根據(jù)信息建設(shè)的總體要求和進程，制定培訓(xùn)大綱。培訓(xùn)大綱是培訓(xùn)工作的總綱，起到指引培訓(xùn)方向的作用，是培訓(xùn)工作能否達到事半功倍效果的基礎(chǔ)。在大綱中要分警種、分部門、分職務(wù)、分權(quán)限明確培訓(xùn)的內(nèi)容，以此來規(guī)范各警種、各部門的培訓(xùn)計劃和標(biāo)準(zhǔn)，使基層訓(xùn)有依據(jù)、考有標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是通過上級公安機關(guān)的宏觀把握，基層能夠齊頭并進，能更好地推進信息化建設(shè)向縱深發(fā)展。
教育培訓(xùn)，教材是基礎(chǔ)，必不可少。由于各警種、各部門的業(yè)務(wù)不同，需要掌握的信息化應(yīng)用技能也不同，必須由信息化建設(shè)辦公室依據(jù)培訓(xùn)大綱制定詳細的、實用的培訓(xùn)教材或教學(xué)課件，下發(fā)基層單位作為統(tǒng)一的教材，使基層民警學(xué)有所依、學(xué)有所靠、學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)，防止在實際操作中“胡子眉毛一把抓”，影響信息化建設(shè)的進度。
由于受培訓(xùn)場地、培訓(xùn)教官、培訓(xùn)時間等眾多因素的制約，大批民警集中到上級市局培訓(xùn)，勢必會加重培訓(xùn)任務(wù)，削弱培訓(xùn)質(zhì)量。因此，培訓(xùn)應(yīng)以市縣兩級公安機關(guān)共同承擔(dān)為宜，由市局對縣局的部分教官先期培訓(xùn)，起到培訓(xùn)龍頭的作用。同時，由市局組成專業(yè)服務(wù)隊，下基層進行指導(dǎo)，全面掌握基層信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，對基層解決不了的、難度較大的問題進行現(xiàn)場答疑。對大多數(shù)的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓(xùn)為宜。通過市局先期的培訓(xùn)，已為各縣區(qū)培訓(xùn)了一部分教員，加上各縣局自有的科技骨干，完全能勝任培訓(xùn)任務(wù)?？h局自行組織培訓(xùn)、考核，更便捷、更省時、更省力，通過手把手的教，面對面的指導(dǎo)和人人過關(guān)的培訓(xùn)考核，一定能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
教育培訓(xùn)的效果，必須通過有效的途徑來保證。好的培訓(xùn)方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)形式上，首先要將被參訓(xùn)人員角色定位，即你是什么警種、應(yīng)掌握什么內(nèi)容、在信息化平臺中的權(quán)限是什么，進而確定你應(yīng)參加什么類型培訓(xùn)，要把被培訓(xùn)的人員進行分類。共性需求集中培訓(xùn)、個性需求分散培訓(xùn)。在培訓(xùn)的方法上，既要運用傳統(tǒng)的教學(xué)、又要依托網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，既可以集中教學(xué)、又可以分散自學(xué)，這樣才能永葆教育培訓(xùn)的“生命力”。
教育培訓(xùn)工作必須通過有效的獎懲措施牽動，才能為教育培訓(xùn)提供不竭的動力支持?？h局要制定切實可行的獎懲措施，通過獎勵先進、鞭策后進的硬性措施對民警進行政治、經(jīng)濟雙重制約，保證民警自覺地參加培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)使民警嘗到甜頭，逐步使民警被動培訓(xùn)變成自覺學(xué)習(xí)，為更好地做好警務(wù)信息工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時要充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用，大力開展“訓(xùn)練標(biāo)兵選樹活動”，把那些練得好、練得實、練得緊、確實有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓(xùn)練尖子，從民警隊伍中選拔出來，適時的給予獎勵，激發(fā)他們的訓(xùn)練積極性和自豪感，在基層所隊更好地發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，激發(fā)全體民警的訓(xùn)練熱情，營造濃厚的培訓(xùn)氛圍。
信息化應(yīng)用心得體會篇八
2017年陜西省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計大賽告一段落，通過將近一個月時間的準(zhǔn)備，加上自己參加比賽及賽后聽評委老師的點評，觀看優(yōu)秀選手的展示等，收獲頗豐，現(xiàn)將這段時間的收獲總結(jié)如下：
我參加的是專業(yè)一組的比賽，參賽題目為《電工技術(shù)與基礎(chǔ)》一書中《指針式萬用表測量電阻》這節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容看起來比較簡單，通過前面的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很容易學(xué)會，但是細節(jié)容易忽視，遺忘也比較快，以前教學(xué)中也存在這方面的問題，但是課時的關(guān)系，教過也就算了。比賽用這節(jié)課時，才會根據(jù)平時上課存在的問題進行分析，想辦法，在幾個平行班不停的上課，反思，通過不斷調(diào)整教學(xué)方法，找到更優(yōu)的解決方案。因此，備賽的過程對我更是個不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)的過程，通過學(xué)生的反饋發(fā)現(xiàn)不足，也為后面其他內(nèi)容的教學(xué)提供借鑒。
按照大賽文件，可以以團隊形式報名，賴珍明、徐小奇和我組成了一個團隊，在整個備賽過程中，從選題到過程設(shè)計到微課視頻、課件的制作以及說課注意的問題等都給了我全方位的指導(dǎo)，賴珍明老師在參賽期間也全程陪同，為我們做好細致周到的服務(wù)，其他參賽的選手都羨慕我們有了這么好的后勤服務(wù)和技術(shù)支持人員。此外，學(xué)校很多老師為我們參賽提供了很大幫助，教學(xué)部門組織好幾次演練，幾位優(yōu)秀的教學(xué)骨干針對我們的演練情況給予中肯的點評和指導(dǎo)，以前參加過比賽雅璐、海云、康師傅等同事們更是將他們的參賽的經(jīng)驗傾囊相授。最后定稿環(huán)節(jié)，辦公室的馬老師一字一句對推敲說課稿件，及時將語言方面存在的問題進行了整改。整個過程中真切的感受到了團隊的力量，團隊的溫暖，真誠的謝謝你們！
因為自身專業(yè)原因，以及職業(yè)學(xué)校對學(xué)生成績并沒有太高要求，因此從教這么多年，都沒有好好看過教育方面的理論，對教育教學(xué)方面的術(shù)語更是知之甚少。說課比賽需要說明每個設(shè)計環(huán)節(jié)的意圖，需要專業(yè)的教育理論進行支撐，因此才臨時抱佛腳了解了一些。接觸之后發(fā)現(xiàn)，很多教育理論除了給教學(xué)提供理論支撐之外，更多的是能指導(dǎo)教學(xué)。因此，在后面工作當(dāng)中，需要更加注意這方面的積累。
本次比賽中個人成績不理想，通過賽后評委點評和個人反思，將本人賽后的一些反思總結(jié)如下，希望對以后的參賽提供參考：
（1）認真閱讀比賽文件，內(nèi)容范圍，最好選用國家規(guī)劃教材和權(quán)威出版社版本，德育教材與其他教材不同，不可使用地方教材和自編教材。
（2）信息化說課比賽要在技術(shù)層面上有信息技術(shù)和數(shù)字資源的應(yīng)用，需要相應(yīng)信息化環(huán)境做支持，教學(xué)層面要有應(yīng)用的體現(xiàn)，理念上要更新，符合學(xué)生認知規(guī)律，變革層面要優(yōu)，互動方式的考核評價效果要實，要能看到教學(xué)效果。
（3）教學(xué)設(shè)計中重難點和目標(biāo)的制定應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的認知和學(xué)生自學(xué)效果確定，而不是教師認為確定。教學(xué)中應(yīng)該有詳實科學(xué)的評價體系，過程性評價與期末評價比例應(yīng)該在7比3左右，加大平時的考核力度。
（4）時間控制上不能超時也不要太短，盡量達到人與課件完美結(jié)合，為控制時間，可采用排練計時的方式。多練，多熟悉，理解記憶。
（5）自信大方，在熟練的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮個人魅力，展示新時代教師的個人風(fēng)采，呈現(xiàn)陽光自信的教師形象。避免奇裝異服或者衣著不得體。
（6）說課過程中需要用到的多媒體元素（視頻、音頻）盡量采用不同版本office均可以播放的格式，避免在操作過程中出現(xiàn)播放不了的問題。為保險起見，甚至可以同時做好多個版本的文件，根據(jù)賽場電腦的情況隨時調(diào)整。
（7）做好充足準(zhǔn)備，如翻頁筆保證有電，準(zhǔn)備好一學(xué)期教案教材，教學(xué)設(shè)計和說課稿。
（8）說課作品是團隊的結(jié)晶，但是進行展示的成員必須對課程設(shè)計的各個環(huán)節(jié)了然于胸，對設(shè)計理念設(shè)計思路等有深入的了解，這樣才能在臨場發(fā)揮時不會在提問環(huán)節(jié)露怯。
總之，通過這次比賽，讓我充分認識到了自己的缺點和不足，給后面的學(xué)習(xí)和成長指明了方向。
信息化應(yīng)用心得體會篇九
7月12至13日，我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新?
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的'教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網(wǎng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標(biāo)達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。
信息化應(yīng)用心得體會篇十
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為進步教師的本身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不論是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師把握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，增進學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉行了計算機培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對計算機我可以說既熟習(xí)又陌生，固然說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感愛好，經(jīng)過老師的講授，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，具有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛勞的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成天天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實際培訓(xùn)動身，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了word的操縱，excel的操縱，等操縱。本次培訓(xùn)時間固然很短，但對我來講確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交換的平臺，使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練應(yīng)用這些知識，不斷進步自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。
固然這次培訓(xùn)的時間很短，但每位老師都很有耐心，對我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的利用，要請教師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合利用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，展開教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用，進步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這次短時間培訓(xùn)，我深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不但能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因此，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要。
當(dāng)今社會，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練應(yīng)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的搜集、組織、應(yīng)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績要請教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
信息化應(yīng)用心得體會篇十一
近日公司組織學(xué)習(xí)了鋼鐵企業(yè)信息化發(fā)展道路和方向的講座，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。通過了解了國內(nèi)外幾大領(lǐng)先鋼鐵企業(yè)信息化建設(shè)所取得的巨大成就，讓我感受到了信息科技給予企業(yè)發(fā)展的巨大動力。信息化作為企業(yè)集團戰(zhàn)略管控的重要手段和基礎(chǔ)平臺，其戰(zhàn)略意義越來越重要。如何通過信息化實現(xiàn)大型鋼鐵企業(yè)集團戰(zhàn)略管控目標(biāo)，如何提高戰(zhàn)略管控效果，如何又快有好的推動公司的信息化建設(shè)是擺在我們面前的一大重要任務(wù)。
進入21世紀，信息化建設(shè)的大潮波濤洶涌，大江東去浪淘盡，順我者昌，逆我者亡。信息化是大型鋼鐵企業(yè)集團戰(zhàn)略管控的必然選擇。從企業(yè)的規(guī)?；瘮U張經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、產(chǎn)品市場和區(qū)域市場的細分，到供應(yīng)鏈的重構(gòu)、價值鏈的提升無不體現(xiàn)著企業(yè)的戰(zhàn)略思想和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。靠什么來實現(xiàn)企業(yè)集團戰(zhàn)略的意圖，實現(xiàn)企業(yè)集團戰(zhàn)略的目標(biāo)？信息化是公司實現(xiàn)戰(zhàn)略管控的必然選擇。
鋼鐵企業(yè)具有制造流程長、社會負擔(dān)重、生產(chǎn)品種多、工藝裝備復(fù)雜等特點，通過信息化與工業(yè)化的融合，實現(xiàn)國際化經(jīng)營的企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與戰(zhàn)略時機的把握，對于提升企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能力具有十分重要的意義。從發(fā)展戰(zhàn)略機遇的把握、具體的市場商機的把握到轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和有效的經(jīng)營行為，對現(xiàn)代企業(yè)提出了越來越高的要求，也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能力的最重要體現(xiàn)。以客戶為關(guān)注焦點是現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)價值創(chuàng)造的必然選擇。杜總在年初講話中提出“千人銷售，萬人服務(wù)”的理念，這與企業(yè)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)不謀而合。信息化為大型企業(yè)集團尋求與上下游客戶共生、共贏、共同發(fā)展的.最佳實踐模式提供了可能。傳統(tǒng)的鋼鐵企業(yè)集團，要滿足客戶對鋼鐵企業(yè)物流供應(yīng)鏈的個性化需求，必須解決生產(chǎn)制造過程的斷層、物流管理流程的斷線等一系列無法適應(yīng)市場變化的問題，從而真正實現(xiàn)企業(yè)以生產(chǎn)為中心向以客戶為中心的轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)價值創(chuàng)造的目的。
對于日鋼這樣的大型鋼鐵企業(yè)集團而言，既要利用規(guī)模效應(yīng)降低成本，提高產(chǎn)品市場占有率，擴大市場影響力，也要發(fā)揮供應(yīng)鏈的協(xié)同效應(yīng)，提高企業(yè)的運營效率，建立在管理流程再造與商業(yè)模式創(chuàng)新基礎(chǔ)上的信息化是其必然的戰(zhàn)略選擇。企業(yè)的核心競爭力主要體現(xiàn)在區(qū)別于競爭對手的能力，是一種創(chuàng)新的能力，也是一種發(fā)展的能力。因此，實施信息化戰(zhàn)略是鋼鐵企業(yè)集團推動流程再造，實現(xiàn)全流程高效管控、多層級有效整合的重大舉措。通過自主開發(fā)大型企業(yè)集團信息化系統(tǒng)，突破國際上管理軟件套件難以滿足外部物流與企業(yè)內(nèi)部物流以及制造過程管控的資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)同和無縫銜接等難題，也是鋼鐵企業(yè)把握發(fā)展機遇、適應(yīng)市場競爭、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。
日鋼建廠十年，一路攀升，作為一名同日鋼一起成長的老員工，進廠十年來，我見證了他的成長。從建廠之初的日鋼速度――創(chuàng)造181天出鐵的冶金歷史奇跡，到如今1300萬噸的鋼材年生產(chǎn)能力，日鋼創(chuàng)造了一個個令世人叫好的驕人成績！進入，國際內(nèi)外市場競爭日益加劇，信息技術(shù)快速發(fā)展，日鋼更加迫切需要在信息化條件下實現(xiàn)企業(yè)管控高度集成、各業(yè)務(wù)部門高度協(xié)同的一體化運營體系，實現(xiàn)以信息技術(shù)為支撐的綠色鋼鐵工業(yè)、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)業(yè)鏈集成和數(shù)字化的產(chǎn)品生命周期的管控。
作為企業(yè)的一名普通管理者，我深刻的感受到自己所肩負的責(zé)任，也意識自己距離信息化企業(yè)員工的差距。為此，我下定決心，在今后的工作中努力學(xué)習(xí)鉆研，做好本職工作的同時，也為企業(yè)信息化建設(shè)出謀劃策，添磚加瓦，為早日實現(xiàn)企業(yè)的信息化建設(shè)貢獻自己的一份力量。我相信，有我們?nèi)w日鋼人的共同努力，在杜總的帶領(lǐng)下，就一定能實現(xiàn)建設(shè)世界一流鋼鐵強企的偉大目標(biāo)！
信息化應(yīng)用心得體會篇十二
我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性，人類已走進以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設(shè)工作認識淺談心得體會如下：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機關(guān)信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的'需要
實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。
在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
信息化應(yīng)用心得體會篇十三
通過“信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考”五個板塊的學(xué)習(xí)，我有以下認識和困惑：
1、班級授課制的大背景還停留在工業(yè)革命時代，打磨出的只能是沒有棱角、沒有個性、沒有創(chuàng)造力、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，培養(yǎng)出的只能是流水作業(yè)上的工人，適應(yīng)不了當(dāng)今信息時代的發(fā)展。
2、教育方式過于傳統(tǒng)：只關(guān)注了教師的“教”，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生個性得不到張揚，達不到因材施教的效果。
首先，關(guān)注點先解決學(xué)生怎樣“學(xué)”（即學(xué)習(xí)方式），再解決教師怎樣“教”。
其次，教學(xué)結(jié)構(gòu)：學(xué)生先借助微視頻預(yù)學(xué)（課下），學(xué)生小組交流預(yù)學(xué)情況，教師課堂答疑、助學(xué)（課堂）。真正實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂的翻轉(zhuǎn)。
教師不出鏡、內(nèi)容為核心、講解像兄長、視頻短而精，這樣使每個孩子都能按照自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。
上海普陀區(qū)教育局在“翻轉(zhuǎn)課堂”已進行了行之有效的探索實驗，并形成了三環(huán)節(jié)、五循環(huán)的模式。這種“勇與擔(dān)當(dāng)”“敢為天下先”的精神令人敬佩。這其中所要承受的艱辛也可以想到，其具備的超人堅忍令人佩服。同時我也深深地認識到任何一項偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都需要這種精神，都需要這種勇氣，都需要這種探索。
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