心得體會(huì)是一種深刻的思考和領(lǐng)悟，它可以使我們更加成熟和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)要注重表達(dá)方式和語言風(fēng)格的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，注意語法和拼寫的正確性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給你帶來一些思考和啟示。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇一
1/注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和—諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽孝老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇二
一轉(zhuǎn)眼，我的孩子從快小學(xué)升入中學(xué)已經(jīng)快有一年了。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后，孩子的學(xué)習(xí)壓力增大，作為家長的壓力也甚重，中學(xué)的教政處即時(shí)開立了家長學(xué)校，通過幾次的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多，受益匪淺，有了對(duì)孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：
初一，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二，則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加。中考的一半知識(shí)內(nèi)容在初二。所以，初二決定中考。初中階段的“三獨(dú)”原則：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。作為家長，懂得了這些原則，有利于我們平時(shí)更好的教育孩子、指導(dǎo)。而減少家長事事包辦的習(xí)慣。
要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?；丶液?，先整理筆記，在做作業(yè)，不要急著做作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和認(rèn)真完成家庭作業(yè)，抓緊每一分鐘，今天產(chǎn)生的問題今天解決掉，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。通過家長學(xué)校，我也進(jìn)行了自我反省，改掉我們家長中的不當(dāng)習(xí)慣、比如上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。
要注重孩子的溝通。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕?，要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境良好的心態(tài)和斗志。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長進(jìn)步。
家長學(xué)校中，也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的`漏洞補(bǔ)一遍，做一遍例題，做一遍錯(cuò)題。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話，孩子的閱讀量越多越好。當(dāng)然也要積極進(jìn)行體育鍛煉。
通過孩子和我們家長的共同努力，我的孩子在學(xué)習(xí)成績和心理素質(zhì)上均有了一定的進(jìn)步。
有句話說得好：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長！家長學(xué)校，無異于一個(gè)家長心理輔導(dǎo)課堂，從家長學(xué)校里，幫助我找缺點(diǎn)，解困惑，借經(jīng)驗(yàn)，有目的有方法的去教育孩子。中學(xué)的家長學(xué)校，真正使我們這些家長學(xué)到了許多知識(shí)、懂得了許多道理。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇三
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，家長學(xué)校培訓(xùn)逐漸成為了家長們提升育兒能力的重要平臺(tái)。在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與提升，更深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。培訓(xùn)后，我深切體會(huì)到了家庭教育的博大精深，以及如何成為一名更好的家長。
首先，在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒知識(shí)。在以前，我對(duì)于育兒知識(shí)大都停留在常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和積累。通過參加家長學(xué)校培訓(xùn)，我了解到了兒童心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會(huì)了科學(xué)的家庭教育方法。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確表揚(yáng)孩子，給予他們積極的肯定，這能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我還了解到了家長是孩子的第一任老師，給予孩子正確的榜樣和引導(dǎo)對(duì)于他們的成長是至關(guān)重要的。這些知識(shí)的補(bǔ)充和提升，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長問題，為他們提供更科學(xué)的指導(dǎo)和支持。
其次，在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是孩子的父母，更要成為他們的引路人。家長學(xué)校培訓(xùn)中，老師給我們介紹了許多育兒案例，倡導(dǎo)了對(duì)于孩子的尊重和理解。我突然明白，培養(yǎng)孩子不僅僅只是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)和社會(huì)能力。作為一個(gè)家長，我們要用愛心和耐心去引導(dǎo)孩子，教育他們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一種幸福的體驗(yàn)。
再次，在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我分享了許多家長教育的經(jīng)驗(yàn)，并與其他家長進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過與其他家長的交流，我了解到了他們?cè)谟齼哼^程中的困惑和問題，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們一起探討了如何與孩子建立更好的溝通，如何解決親子矛盾等問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我以后的育兒工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長學(xué)校培訓(xùn)給予我了更大的信心和動(dòng)力來面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種各樣的育兒知識(shí)和案例，這讓我明白了育兒是一個(gè)復(fù)雜且長期的過程。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)，讓我們能夠不斷成長和進(jìn)步。參加培訓(xùn)后，我更加了解了孩子的成長需要和家庭教育的重要性。我明白了作為家長，不能只停留在表面的關(guān)心和疼愛上，更要付出更多的努力來盡心盡力地教育孩子。帶著這份自信和動(dòng)力，我相信我能夠成為一名更好的家長，給予孩子更好的成長環(huán)境和指導(dǎo)。
綜上所述，家長學(xué)校培訓(xùn)給予了我許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長的責(zé)任和使命。參加培訓(xùn)后，我在育兒方式上有了更多選擇，也獲得了更大的信心和動(dòng)力來面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將會(huì)成為一名更好的家長，為孩子的成長和幸福貢獻(xiàn)更多力量。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇四
初中家長學(xué)校是為了幫助家長更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況而設(shè)立的一個(gè)重要平臺(tái)。在這里，家長們能夠了解到孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、學(xué)校的教育理念以及教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。作為一位家長，我有幸參加了初中家長學(xué)校的教材學(xué)習(xí)課程，通過學(xué)習(xí)，我獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，教材學(xué)習(xí)讓我更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。通過閱讀教材，我了解到孩子所學(xué)的知識(shí)體系和學(xué)科特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)某些學(xué)科時(shí)遇到了一些困難。隨著我自己的學(xué)習(xí)深入，我了解到，一些知識(shí)點(diǎn)需要長時(shí)間的積累和理解，需要孩子通過實(shí)踐和思考來加深理解。我也意識(shí)到，孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要針對(duì)性的輔導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教材學(xué)習(xí)，我能夠更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校的考試和作業(yè)。
其次，教材學(xué)習(xí)讓我與學(xué)校的教育理念和教師溝通的機(jī)會(huì)更多。教材學(xué)習(xí)是教師與家長之間的橋梁，讓我們更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)教材，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，注重學(xué)生能力的綜合發(fā)展，而不僅僅是注重得分。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念更加認(rèn)同和支持，也讓我更有信心地與老師進(jìn)行溝通，共同為孩子的未來發(fā)展制定更好的教育方案。在與老師溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題和能力的優(yōu)勢(shì)。這讓我更加清楚地知道如何輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，讓他們能夠最大程度地發(fā)展自己的潛力。
第三，教材學(xué)習(xí)讓我了解到教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。教材是學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)教材，我了解到了最新的教育教學(xué)理論和方法。教材的更新?lián)Q代讓我感受到了教育的進(jìn)步和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新和探究精神，如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何開展學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。這些知識(shí)讓我在輔導(dǎo)孩子的過程中能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第四，教材學(xué)習(xí)讓我反思自己的教育觀念和家庭教育方式。通過學(xué)習(xí)教材，我意識(shí)到了自己在教育孩子方面存在的一些問題和不足。比如，在教育孩子時(shí)，我常常過于強(qiáng)調(diào)孩子的成績和排名，而忽略了他們的興趣和個(gè)性發(fā)展。學(xué)習(xí)教材讓我明白到，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣對(duì)他們的未來發(fā)展非常重要。通過與其他家長的交流和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的一些偏差，并且積極地進(jìn)行改正。這讓我更加堅(jiān)定了要把家庭教育作為一種長期項(xiàng)目來進(jìn)行的決心。
第五，教材學(xué)習(xí)讓我更好地理解家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。通過參加教材學(xué)習(xí)，我意識(shí)到家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系對(duì)孩子的教育非常重要。家長需要了解學(xué)校的教育目標(biāo)和方法，學(xué)校也需要家長的支持和配合。在教材學(xué)習(xí)中，我們與學(xué)校和教師建立了更加密切的聯(lián)系，我們的合作也更加緊密。學(xué)校通過家長學(xué)校的方式為家長提供了更多的教育參與平臺(tái)，我們的關(guān)系更加親密和和諧，共同為孩子的教育和發(fā)展努力。
總之，初中家長學(xué)校的教材學(xué)習(xí)課程讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí)教材，我更加了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，了解了教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)習(xí)教材也讓我對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思和調(diào)整，更好地理解了家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。我相信，在家長學(xué)校的幫助下，我們會(huì)更好地幫助孩子健康成長，為他們的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇五
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作就顯得更為重要！為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠換來信任
付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對(duì)教師的信任與認(rèn)可，而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā)，要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通，這樣的真誠是家長們最關(guān)注和認(rèn)可的，從而家長們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長報(bào)告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認(rèn)可。
二、了解家長的需求，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的四二一式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長參加時(shí)，要向家長耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長工作的輔助開展模式：
1、家長接送幼兒時(shí)多溝通，多交談。以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問題兒童的健康發(fā)展；
2、充分發(fā)揮家校路路通及《家長園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、評(píng)選好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇六
在當(dāng)前社會(huì)下，孩子們的教育問題關(guān)系到未來，因此父母對(duì)孩子的教育越來越注重。不少家長開始學(xué)習(xí)教育心理學(xué)等一系列相關(guān)的知識(shí)，以更好地教育孩子。而家長學(xué)校線上培訓(xùn)正是為了這樣的需求而應(yīng)運(yùn)而生。下面我將分享我在參加家長學(xué)校線上培訓(xùn)之后的心得體會(huì)，希望可以為其它家長提供啟示。
第二段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
首先，家長學(xué)校線上培訓(xùn)時(shí)間靈活、內(nèi)容豐富，比起實(shí)體培訓(xùn)更加便捷。在家中上課還可以隨時(shí)回放，回顧補(bǔ)充以前沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)。其次，家長學(xué)校的專業(yè)老師能夠結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)和理論，給家長提供一系列的操作技巧，既實(shí)用又有啟發(fā)性。再者，家長學(xué)校線上培訓(xùn)提供了海量的課程資源，無論是家庭教育、親子溝通還是自身心理調(diào)節(jié)等，都可以在家中輕松學(xué)習(xí)。
第三段：心得體會(huì)
其實(shí)，在參加家長學(xué)校線上培訓(xùn)之前，我對(duì)于家長的角色與孩子的成長理解頗為膚淺，只是單純的希望孩子好好學(xué)習(xí)，優(yōu)秀出挑。但是在聽取家長學(xué)校的講座之后，我發(fā)現(xiàn)家庭教育應(yīng)該更注重孩子的整體素質(zhì)的提升，而不應(yīng)該只注重單一領(lǐng)域的成長。同時(shí)，要適度放手，讓孩子有獨(dú)立思考的能力，而不是一味地依靠自己。還要重視孩子的情感發(fā)展和人際交往能力的提高，這些都是不能忽視的方面?？傊?，闡述了家庭教育的多種方式，讓我對(duì)于教育有了新的認(rèn)知。
第四段：目標(biāo)達(dá)成
通過家長學(xué)校的線上培訓(xùn)，我更清楚地了解到家長應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色，更加有目的地與孩子溝通交流，從而更加有效地教育孩子。更重要的是，我明確了理想的家庭教育是需要持續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)的，以期讓孩子養(yǎng)成合理的價(jià)值觀，有健康的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論
在線上培訓(xùn)中，家長學(xué)校為我們提供了一個(gè)更加豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們可以學(xué)到更全局、好玩、有啟發(fā)性的涉及教育、親子交流以及自我成長的知識(shí)。通過這些精彩的課程，我有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，在教育孩子的角度上也有了突破和創(chuàng)新。相信，在未來的家庭教育中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做出正確的決策，建立良好的溝通方式，讓我的孩子更加自信、成熟、能干，也更加認(rèn)同我的教育方式。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇七
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不斷有新技術(shù)、新模式不斷涌現(xiàn)，一時(shí)間變化萬千。特別是隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育更是成為了當(dāng)下最關(guān)注的話題。而在這新型的教育模式中，家長學(xué)校線上培訓(xùn)便引起了我的興趣。在利用線上資源免費(fèi)接受家長學(xué)校的線上培訓(xùn)后，我深深感受到這一形式的優(yōu)越性，充分認(rèn)識(shí)到了其對(duì)家庭教育的重要作用。
第二段：省錢又省時(shí)
線上家長學(xué)校培訓(xùn)具有省錢、省時(shí)的優(yōu)勢(shì)。相較于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，家長們不僅不需要再交高額的培訓(xùn)費(fèi)用，還不用奔波于培訓(xùn)場(chǎng)所之間，省下了無數(shù)的時(shí)間和心力。比如家長學(xué)校的線上教學(xué)課程，不僅提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且完全免費(fèi)，只需準(zhǔn)備一臺(tái)智能設(shè)備和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，降低了家長們的學(xué)習(xí)成本，為繁忙的家長節(jié)約了不少時(shí)間。
第三段：靈活方便
線上學(xué)習(xí)的靈活性和方便性也是其受歡迎的重要原因。在家長學(xué)校線上培訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)段，而不是像傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式那樣一成不變，令人失去耐心。并且，線上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，只需一部智能手機(jī)或電腦，一根穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)線，甚至可以開上網(wǎng)課不打擾工作和生活的其他安排。這種靈活性和方便性對(duì)于忙碌的家長來說尤其具有吸引力，尤其是懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，同樣的課程學(xué)習(xí)成果是相同的。
第四段：互動(dòng)性強(qiáng)
面對(duì)屏幕上的課堂，家長們可能會(huì)憂慮線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和效果是否會(huì)受到影響。然而，在家長學(xué)校線上教學(xué)中，這些擔(dān)心是多余的。通過互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，比如線上討論、強(qiáng)大的社區(qū)問答平臺(tái)等，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還可以與其他參與者互動(dòng)并交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果更加顯著。這種“零到一”的交流方式，讓學(xué)習(xí)者有了更多的發(fā)言權(quán)和參與度，互動(dòng)性也增強(qiáng)了很多。
第五段：總結(jié)與回顧
不可否認(rèn)，線上教育依然存在許多挑戰(zhàn)和問題，這也需要我們敢于直面、認(rèn)真解決。但是，通過家長學(xué)校線上培訓(xùn)的親身體驗(yàn)，我認(rèn)為它在打破時(shí)間和地域限制、降低學(xué)習(xí)成本、提升互動(dòng)效果等方面都有了突破和變化。總之，在這個(gè)多元化并不斷發(fā)生變化的世界里，合理利用線上資源來提升自我，成為更好的自己，就像家長學(xué)校所強(qiáng)調(diào)的“用心掌握教育”，有助于我們更好的應(yīng)對(duì)這一新時(shí)代。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇八
20__年11月19日，我參加了寧陽縣第二小學(xué)組織召開的家長會(huì)。家長會(huì)分兩部分舉行：一是在學(xué)校多媒體教室聽取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座;二是在教室聽取老師介紹學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決問題的辦法。通過此次家長學(xué)校培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)了情緒對(duì)孩子的重要性，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式與方法。
在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時(shí)生活中的表現(xiàn)，對(duì)于平時(shí)生活中出現(xiàn)的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學(xué)會(huì)換位思考，綜合運(yùn)用王麗老師三種平復(fù)自己情緒的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、掛鉤法)，進(jìn)而進(jìn)一步查詢孩子出現(xiàn)不良情緒的原因，通過講生活故事，引導(dǎo)孩子講出自己的情緒。對(duì)不良情緒教育孩子用正確的方式進(jìn)行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同時(shí)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去教育孩子，去適應(yīng)十幾年之后的社會(huì)生活。
在家庭教育管理方面，孩子作為家長的復(fù)印件，家長一言一行深刻影響著孩子的身心健康發(fā)展和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)于英語老師提到的孩子英語水平有待提高的問題，在生活中通過互動(dòng)和對(duì)話的方式快樂學(xué)習(xí)英語，讓孩子不再對(duì)英語充滿恐懼，讓孩子體驗(yàn)到英語課程只是他的一道“盤中餐”，知道英語除了教室里學(xué)習(xí)到的知識(shí)原來還可以這么有趣。
總之，感謝學(xué)校給了我們家長學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝三年級(jí)四班各位老師對(duì)孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強(qiáng)與老師的溝通交流，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇九
20__年11月19日，在這個(gè)陽光明媚的下午，我做為三年級(jí)四班王__的家長，有幸參加了寧陽縣第二小學(xué)召開的家長學(xué)校家庭教育培訓(xùn)。這次，可謂是受益匪淺，感受頗深。在這里，我深深的體會(huì)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)愛，也更加體會(huì)到了家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)中的重要性。
在亓老師的開場(chǎng)白之后，主講王麗老師為我們作了題為《情智管理意義大，情商培養(yǎng)莫淡化》家庭教育主題講座。如何管理自己的情緒呢?通過王麗老師淺而易懂的話語，日?？梢姷陌咐溨C幽默的談話，讓我們了解要接納孩子的情緒，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享情緒、體驗(yàn)情緒、洞察他人情緒，教會(huì)孩子適當(dāng)宣泄情緒。教育，從來不是孩子的功課，而是父母的修行。只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上!
我是一個(gè)說話大聲，經(jīng)常被情緒左右的媽媽，我的女兒也膽子比較小，在她的學(xué)習(xí)上，動(dòng)不動(dòng)我就要嘮叨，有時(shí)候會(huì)吼孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)只會(huì)哭哭啼啼，不敢說話。通過這次學(xué)習(xí)，今后，我要改正我自己，我將努力學(xué)會(huì)控制自己的壞情緒，多引導(dǎo)自己的孩子，要多關(guān)愛孩子，讓我們共同成長。感謝學(xué)校給我們提供了這樣的平臺(tái)，使我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能和學(xué)校、孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育問題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。為了提高家長的教育水平和育兒能力，許多地方設(shè)立了家長學(xué)校，并組織了相關(guān)的培訓(xùn)。我有幸參加了一期家長學(xué)校的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值，也掌握了一些實(shí)用的育兒技巧。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，就這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行闡述。
在培訓(xùn)課程的第一天，我們參觀了一家優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。這個(gè)基地為年輕人提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和資源，讓他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就學(xué)會(huì)了勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)。通過觀察，我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力方面的重要作用。家長應(yīng)該給予孩子更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長也要做好學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮工作、不怕困難、勇于創(chuàng)新，才能更好地引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
在接下來的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通與交流。家庭教育中的溝通不僅包括言語交流，還有情感的傳遞和共鳴。只有通過良好的溝通，才能更加深入地理解孩子內(nèi)心的需求和想法，并及時(shí)指導(dǎo)和解決問題。在培訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，平時(shí)忙于工作的家長往往忽略了與孩子的心靈溝通，而過分強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)和要求。只有真正站在孩子的角度去傾聽和理解，才能建立良好的家庭關(guān)系，提高教育的有效性。
在家庭教育培訓(xùn)的最后一天，我們還學(xué)習(xí)了一些行之有效的育兒技巧。在課程中，老師告訴我們，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要從自身做起。家長要做好的示范，建立正確的榜樣，孩子才會(huì)愿意模仿。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方法，教會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子的行為和情緒。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)能夠起到積極的作用，讓孩子更加理解和接受家長的要求，建立了更好的親子關(guān)系。
通過這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí)，更重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。作為家長，我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，與時(shí)代同行，才能更好地引導(dǎo)孩子走向成功。家長學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們不再孤單，也讓我們?cè)诨ブ谐砷L。我深信，只要我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，積極參與到孩子的成長過程中，家庭教育一定能夠收到良好的效果。
總之，家長學(xué)校的培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練，我更加明白了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子共同成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與和推廣家長學(xué)校的活動(dòng)，與更多的家長一起探討教育問題，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。只有這樣，才能讓家庭教育發(fā)揮出更加積極有效的作用，培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有創(chuàng)造力的下一代。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十一
做為xx小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受匪淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。
其實(shí)，教師批評(píng)孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長、教師堅(jiān)持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。
信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感激！
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十二
20xx年10月18日，由臨高縣關(guān)工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班”舉行開班儀式。
首先由縣關(guān)工委家教團(tuán)王碩彥老師給大家培訓(xùn)了《家長學(xué)校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學(xué)校老師的基本要求，第一：職業(yè)素質(zhì)要求；第二思維素質(zhì)要求；第三語言素質(zhì)要求；第四情感素質(zhì)要求；以會(huì)老師收獲頗豐，紛紛發(fā)表感言。
最后，由紅華中學(xué)黨支部書記王萬軍給大家作了《中學(xué)生使用手機(jī)問題》的家長學(xué)校示范課，王書記給大家講述了中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生使用手機(jī)的利弊分析、危害性及中學(xué)業(yè)生使用手機(jī)的對(duì)策等。會(huì)議講座在一片嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍中進(jìn)行，最后由縣關(guān)工委劉春花副主席做總結(jié)性發(fā)言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓(xùn)班作為紅華中學(xué)家長學(xué)校和縣關(guān)工委雙方合作的一個(gè)新開端，希望把它做成一個(gè)范本。
吳年旗校長代表學(xué)校表示將好好珍惜此次講座的契機(jī)，把學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)問題進(jìn)一步抓緊抓好，為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓(xùn)班”做為全縣關(guān)工委工作的一個(gè)精品范點(diǎn)。
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家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十三
作為xx縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受匪淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十四
20__年__月_日晚上，咱們__中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教育慣例、班主任作業(yè)等訓(xùn)練。關(guān)于此次的師德訓(xùn)練，我有了一下知道：
一、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我關(guān)于教師工作又有了進(jìn)一步的知道。作為教師，咱們不只僅要完結(jié)教育上的作業(yè)，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)。可是，一個(gè)教師，他首先是一個(gè)合格的人，他才干當(dāng)好一個(gè)好教師。在此次學(xué)習(xí)中，咱們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事情，它再次提醒了咱們要有正確的師德素質(zhì)。不然，不管成績?cè)趺炊疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>
二、學(xué)習(xí)教師工作道德規(guī)范，用“三愛兩人一身”為歸納，要求教師愛國遵法，咱們首先是我國人民，然后才是我國人民教師。愛咱們的國家，恪守國家規(guī)章制度，遵守國家統(tǒng)一安排是每個(gè)我國人的都要做到的。一起咱們要愛崗敬業(yè)，有時(shí)候咱們以為從事一項(xiàng)自己喜愛的工作就會(huì)取得成功。可是，假如咱們愛上所從事的工作，咱們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的觸摸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生觸摸更讓人放松的工作了，他們的一言一行都十分單純，他們那一雙雙相信你的盈利，讓你無法不仔細(xì)想去對(duì)他們好，無法不仔細(xì)去教訓(xùn)他們。所以咱們要愛咱們的工作，愛咱們的學(xué)生，愛咱們的校園。要關(guān)懷學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上仍是生活上，不管是身體仍是心思，已然家長把學(xué)生交給咱們，咱們就要讓家長定心，在家里學(xué)生有爸爸媽媽，在校園咱們便是孩子的爸爸媽媽，他們的一切都是咱們的職責(zé)，包含他們的未來。咱們要一馬當(dāng)先，由于咱們便是孩子學(xué)習(xí)的典范，咱們一言一行都影響著學(xué)生的開展。作為老一輩、作為他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不管是好的仍是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。而且咱們不只要做一個(gè)好教師，還要做一個(gè)好學(xué)生，咱們倡議終身學(xué)習(xí)。我還有許多的常識(shí)不行，經(jīng)歷不行，所以我要學(xué)習(xí)的還有許多，去聽其他教師的課時(shí)一個(gè)十分好的辦法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的才能。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十五
做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由家長需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇十六
20xx年10月11日，我園開展了“佛山市機(jī)關(guān)幼兒園家長學(xué)校教員培訓(xùn)”活動(dòng)。本次活動(dòng)由我園劉思娜老師主持。
培訓(xùn)后老師們分級(jí)組進(jìn)行了本學(xué)期案例教學(xué)的選題及備課的經(jīng)驗(yàn)交流。為更好地開展家長學(xué)校工作做好準(zhǔn)備。
家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育并列成為影響人發(fā)展的三大教育因素之一。要提高家長的教育水平，首要任務(wù)是抓好家長的教育培訓(xùn)。做好家園共育工作，與家長一切攜手為孩子的健康快樂成長，是我們共同的愿望，我們始終不忘初心，在幼兒教育的路上前行！
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