實(shí)用思政教育讀本讀后感范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 11:28:20
實(shí)用思政教育讀本讀后感范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-02 11:28:20     小編:FS文字使者

讀后感是梳理和總結(jié)讀書(shū)收獲的過(guò)程,可以反映出我們對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解能力和思考深度。寫(xiě)一篇令人稱(chēng)道的讀后感需要注意哪些營(yíng)造共鳴的手法?以下是一些讀者對(duì)這本書(shū)的感悟,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。

思政教育讀本讀后感篇一

五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,女兒帶回來(lái)一本《蘇州家庭教育讀本》,并叮囑我要好好閱讀,蘇州家庭教育讀本讀后感。我還開(kāi)玩笑說(shuō),媽媽這么高的`素質(zhì)還用再學(xué)習(xí)嗎?女兒很認(rèn)真地告訴我一定要好好學(xué)習(xí)。按照女兒的指示,我認(rèn)真讀完了五年級(jí)版的所有章節(jié),感覺(jué)獲益匪淺,有一些感悟記錄如下:

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),做父母是有“有效期限”的,不該偷懶那十年。孩子在小的時(shí)候,父母對(duì)他們來(lái)說(shuō)是萬(wàn)能的,是完全可以依靠的。這就是父母對(duì)孩子教育的黃金時(shí)期。等孩子一到了青少年時(shí)期,父母的“有效期限”就快到了。該說(shuō)的,該教的,該做的,應(yīng)該早在“有效期限”內(nèi)就做足了,過(guò)期后的父母再怎么努力,也比不過(guò)那10年有效了。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的過(guò)程中,父母不偷懶,不回避,身體力行的努力,會(huì)有事半功倍的效果,反之花上成倍的精力也會(huì)收效甚微。

我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代,不能抱著“天下無(wú)不是的父母”這樣的觀念固步自封。孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都不是一成不變的,父母要蹲下身來(lái)學(xué)會(huì)聆聽(tīng),要學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)以更好地了解掌握孩子的動(dòng)態(tài)。之前一直認(rèn)為女兒有一些不思進(jìn)取,不愿意樹(shù)立較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),為此還甚為煩惱。過(guò)后經(jīng)過(guò)溝通了解,原來(lái)是女兒怕完成不了故意佯裝無(wú)所謂。突然有一些小小的心疼,為人父母一定不能武斷,要不斷的再次成長(zhǎng),以便能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。

女兒有時(shí)候很宅,我總希望她多出去運(yùn)動(dòng)。為此我自己也會(huì)利用周末、節(jié)假日散步、爬山,鼓勵(lì)她一起出游。希望孩子將來(lái)變成什么樣,首先自己要向那個(gè)方向努力,這樣她才能站在我們的肩膀上無(wú)限接近目標(biāo)。

思政教育讀本讀后感篇二

展以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”為主題的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)以來(lái),分局將典型示范和反面警示相結(jié)合,各部門(mén)緊鑼密鼓、齊頭并進(jìn)。雖說(shuō)類(lèi)似的活動(dòng)年年都有,但此次的深度、廣度著實(shí)讓人有入木三分之感,也就是在濃厚氣氛的影響下,往往覺(jué)得事不關(guān)己、與己無(wú)涉的我,竟然拿起了桌面上的《反腐倡廉xx教育讀本》,讀了下去……乍一看,此書(shū)兩百來(lái)頁(yè)紙,前有典型示范,中有警示教育,后有制度規(guī)范,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,前篇中的記敘,中篇的分析,也比較到位。

“知屋漏者宇下,知政失者草莽”的“救世”情懷。于是,肅然起敬。

通讀全書(shū),感而后發(fā),集三則案例,談三點(diǎn)感悟:

一則要敬畏法紀(jì)。廣州增城市公安局治安系統(tǒng)腐敗窩案,這起案件涉案民警14人,里面有業(yè)務(wù)能手,更有曾經(jīng)的警界精英,卻當(dāng)了“保護(hù)傘”,抱團(tuán)腐敗,有的想“年齡到了,上不去了,干脆撈一把”,有的認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境就是這樣,有錢(qián)不撈是傻的”,結(jié)果心態(tài)失衡、底線(xiàn)失守,最終鋃鐺入獄,這就是不敬畏法紀(jì)、不守規(guī)矩的典型。俗話(huà)說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。強(qiáng)調(diào)法紀(jì),就是強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí),就是要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),“規(guī)矩是起約束作用的,所以要緊一點(diǎn),緊一點(diǎn)自然就不舒服了?!蔽艺J(rèn)為,規(guī)矩這個(gè)東西就像是孫悟空腦袋上的“緊箍”一樣,不僅要時(shí)時(shí)刻刻“戴著”,而且還要時(shí)不時(shí)的念一念,緊一緊,通過(guò)那一點(diǎn)“不舒服”,給大家提個(gè)醒,讓大家意識(shí)到,這樣,時(shí)間長(zhǎng)了就都懂規(guī)矩、有規(guī)矩了。

二則要凈化朋友圈。廣州市城市管理綜合執(zhí)法局直屬三分局副局長(zhǎng)劉可文,被稱(chēng)為“請(qǐng)不動(dòng)”局長(zhǎng),對(duì)待朋友,堅(jiān)持原則,有理有節(jié),就是因?yàn)槿ψ有×耍拍軆尚淝屣L(fēng)。公安擁有的權(quán)力天然與利益相聯(lián)系,社會(huì)上常常有一些別有用心的人,想方設(shè)法拉攏,甚至腐蝕,作為民警一定要提高警惕,明白什么人可以交,什么人應(yīng)該保持距離。特別是生活在我們這樣一個(gè)物質(zhì)欲望比較多、各種誘惑比較多的轉(zhuǎn)型社會(huì),一定要注意嚴(yán)于律已,克制過(guò)分欲望,切實(shí)做到物質(zhì)生活簡(jiǎn)單、人際關(guān)系簡(jiǎn)單。俗話(huà)說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑?!庇绕涫穷I(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻注意自己的特殊身份,要知道自己交什么樣的朋友不僅僅是個(gè)人生活的小事,而且是決定作風(fēng)、形象乃至公安事業(yè)成敗的大事。所以,領(lǐng)導(dǎo)干部交友必須要有一定的政治標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn),擇善而交,交友有度,真正從履職盡責(zé)的高度來(lái)正確認(rèn)識(shí)和處理交友問(wèn)題。

“鄉(xiāng)情”,與初戀女友的“舊情”,與美女之間的“愛(ài)情”,與結(jié)發(fā)妻子的“親情”,淪為各種人情關(guān)系利用的工具,終究被“情”所害。個(gè)人認(rèn)為,作為一名人民警察,尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,除管好自己之外,還要管好身邊人,要積極釋放正能量,影響他們。在新聞報(bào)道中,大多數(shù)的高管落馬、小貪巨腐現(xiàn)象,都是因?yàn)閷?duì)于身邊人疏于引導(dǎo)和管教,沒(méi)有正確處理“枕邊風(fēng)”、“老鄉(xiāng)情”、“同學(xué)誼”等等各種人情關(guān)系,一步一步滑向違法亂紀(jì)的深淵。雖說(shuō)“人非草木,孰能無(wú)情”,人之常情,理所當(dāng)然,但我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果在待人接物中,不注意分寸,不講究原則,不安守本分,就容易犯迷糊、出毛病。

記得學(xué)法蹭課時(shí),法理老師常論及自由與法的關(guān)系,講道:自由不是想干什么,就干什么,也不是想怎么干就怎么干;人生而自由,卻又無(wú)往不在枷鎖中。這就是自由,有限的自由,或者說(shuō)自由本身就是有限的。每個(gè)人都生活在有限之內(nèi),它就像是一堵無(wú)形的墻,不管你見(jiàn)或是不見(jiàn),它就在那里,默然、寂靜,沖不破、推不倒。如果非要給它加一個(gè)名稱(chēng)的話(huà),那姑且叫它“規(guī)矩”吧!

思政教育讀本讀后感篇三

最近,老師發(fā)了一本《普法教育讀本》給我們,我看了之后,仔細(xì)品味這本書(shū),讓我受益無(wú)窮。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“法律好比一艘在大海上的船,在船上行動(dòng)是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線(xiàn),就會(huì)掉入海里----接受法律的懲罰?!?/p>

記得有一次,我放學(xué)時(shí)去小賣(mài)部買(mǎi)零食,吃完后,回家后,媽媽聞到了味道,便問(wèn)我:“你是不是買(mǎi)零食了?錢(qián)從哪來(lái)的?”我吞吞吐吐地說(shuō)“我的零花錢(qián)?!薄拔覀冇譀](méi)有給你錢(qián),你哪來(lái)的?”媽媽問(wèn)。我把頭埋得低低的,慚愧地說(shuō)“我偷偷拿的?!眿寢寚?yán)肅地對(duì)我說(shuō)“這就是你的不對(duì),沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的同意就拿錢(qián),這叫‘偷’,在這樣下去的話(huà),你說(shuō)不定就成了小偷,我們做人要踏踏實(shí)實(shí),拿別人的東西要經(jīng)過(guò)別人的同意。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà),再不偷東西了。

《普法教育讀本》讓我終身受益,我讀這本百不讀不厭,每一次讀,都能發(fā)現(xiàn)新的東西。

思政教育讀本讀后感篇四

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展,家庭教育是關(guān)鍵之關(guān)鍵。當(dāng)我們的孩子從幼兒到兒童期,他們的思想慢慢的走向成熟,孩子有自己的理解力和獨(dú)特的想法。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和孩子之間要耐心溝通,耐心引導(dǎo)孩子正確的觀念。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),把孩子當(dāng)成我們的閨蜜。

做一名合格的家長(zhǎng),需要具備良好的教育方法,培養(yǎng)孩子良好的心態(tài),感恩生活,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的美好心愿,總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候不能總是抱怨,責(zé)罵孩子。

回想一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候,孩子的進(jìn)度總是跟不上,每次教他很多次還不會(huì)的時(shí)候,就沒(méi)有耐心,大喊大叫說(shuō)“怎么那么笨啊,教了很多次還是不會(huì)”。孩子聽(tīng)了也不舒服,很委屈。也不能用心的記住。其實(shí)孩子自己不會(huì)也是很著急的,有幾次做夢(mèng)都聽(tīng)他在讀aoe,讀拼音。想想孩子也是有學(xué)習(xí)的壓力。后來(lái),慢慢的改變了方法,慢慢的,耐心的給他教,不會(huì)的就過(guò)會(huì)再來(lái),會(huì)了就鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他,有說(shuō)有笑的,輕松的學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)多久,拼音的水平就提高了。所以孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要給他一個(gè)愉快的環(huán)境。

孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育,他沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但它并不意味就沒(méi)有方法,這本書(shū)不管孩子出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題,從這本書(shū)中都可以找到想要解決孩子出現(xiàn)問(wèn)題的相似案例。我們可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折的時(shí)候,要幫助他,鼓勵(lì)他,贊美他。讓孩子從內(nèi)心感受到溫暖,感受到家庭的力量。教育好孩子家長(zhǎng)也需要不斷提升自己,給孩子一個(gè)好的,陽(yáng)光的,溫暖的榜樣。

思政教育讀本讀后感篇五

今年我們學(xué)校要求同學(xué)們每天用十分鐘讀《小學(xué)生法制教育讀本》通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí),我對(duì)此作了以下關(guān)于安全教育的總結(jié):在學(xué)校里不能進(jìn)入綠化帶,不能攀爬樹(shù)木、欄桿、圍墻;上下樓梯、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑;雷雨天不要觸摸防雷引線(xiàn);要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律,服從學(xué)校老師的教育和門(mén)衛(wèi)的管理;上下樓梯輕聲慢步靠右走,不追逐不打鬧,有同學(xué)摔倒要立即停止腳步,不驚慌、不尖叫;不要從事危及自身或者其他同學(xué)人身安全的活動(dòng),特別是上體育課和課間活動(dòng),不能做危險(xiǎn)游戲,不得擅自離開(kāi)校園;在上放學(xué)路上不要把路邊的公共設(shè)施、人文景觀當(dāng)玩具玩或當(dāng)馬騎;不要靠近建筑工地,更不要在工地下行走;注意預(yù)防周邊樹(shù)木的倒下;等候汽車(chē)時(shí)不要追著汽車(chē)跑。放學(xué)回家時(shí),要排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校,過(guò)馬路時(shí)要做到一停、二看、三通過(guò);上學(xué)放學(xué)直接到?;蚧丶遥灰隈R路上游玩嬉戲,不到工地玩耍,不在路邊攤點(diǎn)滯留玩耍、不攀爬路上建筑物、圍墻等,以免摔傷。

最重要的一點(diǎn)使我知道了遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我,超越自我,重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛(ài)彼此的生命吧。

思政教育讀本讀后感篇六

從新學(xué)期開(kāi)始,班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例,使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保護(hù)法》的法律常識(shí)。

比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》,聽(tīng)完之后,我有很深的體會(huì):老師給我們講了一個(gè)案例,有一位小學(xué)生,他從家里偷偷跑出來(lái)告訴一名警察,她的父母經(jīng)常吵架,一生氣就經(jīng)常毒打她,打的遍體鱗傷。最后,警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的,等待他們的只有無(wú)情的鐵窗。

聽(tīng)完了這個(gè)案例,我想到了很多。為什么大人要吵架?為什么大人吵架要打孩子?我感到這對(duì)父母很無(wú)情,就好像他們的孩子不是親生的一樣,亂打亂罵,隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣,今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn),每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大,每一對(duì)父母都和和睦睦。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。 故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué),為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利,特地召集本市各地的中小學(xué)生,以及十幾名領(lǐng)導(dǎo),舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著,突然著起了熊熊大火!同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō):“大家別亂!都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?!边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了逃生的機(jī)會(huì),最后100多人罹難,200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件??!

如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà),說(shuō)不定大多數(shù)人都能逃出火海,而不會(huì)出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到:國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的,它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記,優(yōu)先保護(hù)未成年!

讀完這本書(shū),讓我懂得:作為一名未成年人,要利用法律知識(shí)保護(hù)自己,但更要知法守法。關(guān)愛(ài)明天,普法先行!

思政教育讀本讀后感篇七

我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》,最讓我記憶猶新的是―預(yù)防拐賣(mài)與拐騙。

故事情節(jié)是:一個(gè)男人問(wèn)一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走,小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著,小女孩的同學(xué)跑了過(guò)來(lái),他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子,就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見(jiàn)小女孩走了,就罵了一句“真壞事”。原來(lái),那個(gè)男人早就和別人串通好了,正準(zhǔn)備把小女孩拐走。

同學(xué)們,故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差,不過(guò)她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn),那么她很可能就成了老虎口中的羔羊??墒菈娜藷o(wú)處不在,我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手,而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來(lái)幫忙,所以,我們要學(xué)會(huì)“自救”,學(xué)會(huì)防范。

防范方法是:拒絕接受陌生人的玩具,食物和錢(qián)財(cái);如果有人問(wèn)路,可以給他說(shuō)方向,但不要帶路;不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了,我們不要害怕,可以往人多的地方跑,找機(jī)會(huì)報(bào)警,并大聲呼救。

好了,我們一定要記住這些“自救”辦法說(shuō)不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律,與法律同行。

思政教育讀本讀后感篇八

星期天,媽媽給我買(mǎi)了一本《普法教育讀本》的漫畫(huà)給我,我認(rèn)認(rèn)真真看了這本書(shū),真是受益無(wú)窮。

這是一本根據(jù)法律畫(huà)成的漫畫(huà)書(shū),讓我們對(duì)法律理解得更明白、更透徹。這本書(shū)向我們介紹了許多的法律知識(shí),如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《兒童權(quán)利公約》……學(xué)了這些法律知識(shí),讓我想起來(lái)小時(shí)候的一件“傻”事。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“法律好比一艘在大海上的船,在船上行動(dòng)是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線(xiàn),就會(huì)掉入海里——接受法律的懲罰?!?/p>

《普法教育讀本》讓我百讀不厭,每一次讀都有新的收獲,會(huì)讓我終身受益。

思政教育讀本讀后感篇九

家庭教育這本書(shū)比較全面的闡述了家長(zhǎng)怎樣在教育好孩子的事情上,觀點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面和實(shí)在,幫助我怎樣在教育孩子的各個(gè)方面提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法,使我深深地懂得了家庭教育的重要性,從而引導(dǎo)我在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中如何去教育孩子。

以前總是認(rèn)為孩子在學(xué)校有老師管理教育就行了,作為家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)合理的學(xué)習(xí)環(huán)境就行了,只要學(xué)習(xí)好聽(tīng)話(huà)就行了。其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

這本書(shū)第一章說(shuō)的是接納和肯定自己的孩子,這是我之前做不到的,以前總覺(jué)得自己的孩子哪哪都不好,總會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)他的缺點(diǎn),這一點(diǎn)是非常不好的。對(duì)待處于成長(zhǎng)中的孩子,每一個(gè)父母都需要有一種意識(shí):無(wú)條件地接納他,肯定他和保護(hù)他,只有接納孩子的所有行為,父母才可能真正的理解孩子的行為,只有肯定孩子的某些表現(xiàn),父母才能激活他的向上成長(zhǎng)的本能,只有無(wú)條件的保護(hù)孩子的身體和心靈,父母才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)自由的、寬廣的成長(zhǎng)空間。

第二章說(shuō)的是在親子互動(dòng)中發(fā)展孩子的社會(huì)能力,我們作為父母的都愛(ài)自己的孩子!對(duì)孩子的愛(ài)往往是我們一生中所體驗(yàn)到的最深重的感情。我們不一定經(jīng)常能夠把這種感情表達(dá)出來(lái),但是這種愛(ài)是肯定在我們生活中起著巨大的作用。我們與孩子的寶貴關(guān)系的中心是我們和他們?cè)谝黄鹦菹?、娛?lè)和交流的時(shí)光。二年級(jí)的孩子要有更多的團(tuán)體合作、團(tuán)體競(jìng)賽的機(jī)會(huì),這些我都會(huì)讓他積極的參與。

第三章說(shuō)的是怎樣引導(dǎo)孩子的興趣,我的孩子對(duì)于玩樂(lè)的興趣很多,但是學(xué)習(xí)方面的就很少,看了這一章后原來(lái)是我們父母沒(méi)有去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)方面的興趣,就像閱讀一樣,他回家從來(lái)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,這個(gè)我會(huì)參照書(shū)上所說(shuō)的十五個(gè)招數(shù)運(yùn)用在我孩子的身上。

教育是面向未來(lái)的事業(yè),家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì)教育中起著重要的作用。“天高任鳥(niǎo)飛,海闊任魚(yú)躍”,愿所有的家長(zhǎng)都做好孩子的引導(dǎo)著,帶領(lǐng)孩子無(wú)窮的探索中尋求無(wú)盡的知識(shí),鍛煉更多的能力。

思政教育讀本讀后感篇十

青少年是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁。要大力加強(qiáng)青少年法制教育,從小培養(yǎng)我們知法,懂法,守法的意識(shí),提高我們的法律素養(yǎng),不僅是加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要,也是廣泛深入的`開(kāi)展法制宣傳教育。

我通過(guò)看了《普法教育讀本》這本書(shū),才深深了解了法律及受到了教育,知道權(quán)利受到侵害時(shí),該如何保護(hù)自己,我們應(yīng)全面普法,從小養(yǎng)成知法、守法的好品德,讓每一個(gè)都有自我保護(hù)意識(shí)。如:《義務(wù)教育不開(kāi)除》這個(gè)小故事中,我了解了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法。說(shuō)有的教育不讓學(xué)生參加考試、停課、勸退等,這些都是屬于變相剝奪或限制學(xué)生受教育的情形,實(shí)際上導(dǎo)致了未成年學(xué)生暫時(shí)或者永久喪失受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這不僅給學(xué)生的身心健康及發(fā)展帶來(lái)不好的影響,而且侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。從這件小故事當(dāng)中,我懂得了開(kāi)除學(xué)生,隨便處分學(xué)生等這些事,就是侵犯我們受教育的權(quán)利。再比如:《父母離婚義務(wù)在》這個(gè)小故事中,我了解了中華人民共和國(guó)婚姻法,說(shuō)盡管父母的婚姻關(guān)系結(jié)束,但是孩子和父母的血緣親情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的。即使父母離了婚,但是他們?nèi)匀贿€是我們的爸爸媽媽?zhuān)€要對(duì)我們進(jìn)行撫養(yǎng)教育照顧,不能以離婚為理由不撫養(yǎng)孩子。從這件小故事當(dāng)中,我懂得了父母離了婚,也要撫養(yǎng)我們,不要以離婚為借口而不撫養(yǎng)我們。因?yàn)樗麄兪俏覀兊谋O(jiān)護(hù)人,必須照顧、撫養(yǎng)我們。

讀了這本書(shū)讓我明白了:加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國(guó)方略,推進(jìn)依法治校進(jìn)程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作,是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的重要條件,是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策,是社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。強(qiáng)調(diào)法制宣傳教育要堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分類(lèi)施教的原則。普法安全教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。同時(shí)也得到了心靈上的洗禮!

在我們成長(zhǎng)環(huán)境中,圍繞未成年犯罪預(yù)防等方面的話(huà)題很多很多,向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí),教育我們對(duì)社會(huì)有責(zé)任感,在法律的保護(hù)下,讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

思政教育讀本讀后感篇十一

讀了普法教育這本書(shū)后,讓我對(duì)法律有了很大的了解,這本書(shū)中記敘了很多發(fā)生在我們身邊的事,書(shū)中的“法律鏈接”告訴了我許多關(guān)于法律的知識(shí),讓我知道怎樣去保護(hù)自己和自己身邊的人。

書(shū)中的許多事故都是由一些小事引起,比如,因?yàn)樽约捍蚧@球的場(chǎng)子被其他班的同學(xué)搶占了,咽不下這口氣,就跟自己的好哥們說(shuō),拉上哥們?nèi)ゴ蚣?,去出口惡氣,若不是有同學(xué)及時(shí)告知老師,否則差點(diǎn)造成嚴(yán)重后果。其實(shí),回頭想想,這些事故也是可以避免的,如果你被人欺負(fù)了,你可以報(bào)告老師,讓老師評(píng)理,但是,你一時(shí)沖動(dòng),不去想你這樣做的后果,就拉上自己的好哥們?nèi)ゴ蚣?,大打出手,反而?huì)弄得兩敗俱傷。所以,以后遇事要先想清楚這么做的后果,再去做。

普法教育這本書(shū)中有一個(gè)更讓我覺(jué)得震驚的故事:警察在對(duì)某個(gè)發(fā)廊進(jìn)行突擊行動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年僅十三歲的女孩,她叫小英,他向警察講述了自己的故事,她本來(lái)和許多小朋友一樣,有疼愛(ài)自己的父母,一個(gè)幸福的家庭,可惜好景不長(zhǎng),小英的爸爸媽媽把房子賣(mài)了,買(mǎi)了毒品,五歲時(shí),小英的爸爸媽媽因?yàn)槲径M(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái),小英好好學(xué)習(xí),希望媽媽可以改過(guò)自新,但是,希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了,去年暑假,小英的爸爸被放了出來(lái),他打小英,和小英的媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)了以后,小英總覺(jué)得周?chē)娜藢?duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn),老師和同學(xué)都看不起自己,小英不想回家,不想去學(xué)校,無(wú)處可去,便找到這里,跟發(fā)廊里的人學(xué)按摩,洗發(fā),來(lái)養(yǎng)活自己??戳诵∮⒌墓适?,我內(nèi)心好似被一塊石頭堵住了一樣,難以想象,一個(gè)年僅十三的女孩還在那樣一個(gè)環(huán)境里生活下來(lái),因?yàn)槲径按约旱母改?,到處都是喧鬧的發(fā)廊,吸毒,真是害人害己,小英的故事時(shí)刻提醒著人們,毒品,碰不得,一旦沾染害人害己,更是傷害了親人的心。

自古有句話(huà)說(shuō)的好“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”別小看這學(xué)法用法,從我做起,想要做好,不犯法,那可是要有向軍人般的意念和覺(jué)悟,你想想,在曾經(jīng),一個(gè)不經(jīng)意的瞬間,或許你就犯法了,在過(guò)馬路時(shí),你是否謹(jǐn)遵這“紅燈行,綠燈停”的規(guī)矩?這看起來(lái)雖是件小事,但是,它卻足以掌控你的生命,或許,在你沒(méi)遵守這個(gè)法則時(shí),一輛車(chē)將你撞飛,讓你踏進(jìn)天堂,那怎么辦?所以,無(wú)論大事小事,都要小心謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不要犯法。

思政教育讀本讀后感篇十二

世界上的東西莫過(guò)于誠(chéng)信,誠(chéng)信是人最美麗的外套、是心靈最圣潔的鮮花、誠(chéng)信是一個(gè)溫柔的枕頭、擁有它人生才香甜、誠(chéng)信是人生航船的楫漿、控制著人生的去向、這就是我讀完廉潔教育讀本從心靈處發(fā)出的感慨。

當(dāng)我讀到“八榮八恥”里的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘利為恥”這句時(shí),情不自禁的想起我國(guó)偉大的思想家、教育家,一直被推薦為“至圣先師”孔子所說(shuō)的一句話(huà)“人無(wú)信不立”是??!人沒(méi)有誠(chéng)信就會(huì)壞掉一生的幸福。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人名叫曾子,有一天他的妻子,要出門(mén)趕集,兒子鬧著也要去,妻子便哄他說(shuō):回來(lái)殺豬持,兒子信以為真,就不再鬧了。當(dāng)妻子回來(lái)看見(jiàn)曾子正在殺豬,連忙制止他,曾子卻說(shuō):“做父母的說(shuō)話(huà)不算數(shù),孩子就會(huì)學(xué)著欺騙,將來(lái)怎么在世上立足呢”,妻子聽(tīng)后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,最終還是把豬給殺了。曾子為了實(shí)行一句本來(lái)不經(jīng)意的誠(chéng)諾,殺了一頭豬頭。體現(xiàn)了曾子有著誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)到這樣的一面:食物超標(biāo)、跟標(biāo)、簽的成分不相符。小偷做回老本行、火腿里放敵敵畏,小學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊。

這真是鮮明的對(duì)比,在我們和諧的社會(huì)中,也有著丑陋的一面,直接影響社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信,一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律,另一方面也要依靠社會(huì)的完善規(guī)范。讓我們從小事做起,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代小公民,讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨著我們吧!

思政教育讀本讀后感篇十三

在中華民族五千年的燦爛文化中,精髓莫過(guò)于國(guó)學(xué);在歲月的長(zhǎng)河中,國(guó)學(xué)是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。為了使我們感受到國(guó)學(xué)的博大精深,學(xué)校給我們每位同學(xué)送了一份“禮物”――一本《中華文化經(jīng)典教育讀本》。

六年級(jí)的《中華文化經(jīng)典教育讀本》主要收錄了《新古文觀止》和《古體詩(shī)詞》中的名篇。其中我最喜歡的莫過(guò)于北宋周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。

《愛(ài)蓮說(shuō)》主要表達(dá)了作者無(wú)意于隱逸,也不貪圖榮華富貴,志在堅(jiān)貞不渝地保持君子的操守,既抒發(fā)了感情,又諷刺了世態(tài)。

當(dāng)我讀到“予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也”時(shí),我可以感受到作者不贊同當(dāng)一個(gè)用隱逸來(lái)逃避社會(huì)責(zé)任的隱士,也不贊同當(dāng)一個(gè)貪圖榮華富貴的世俗小人,作者只想當(dāng)一個(gè)正直、清高的君子。

當(dāng)我讀到“噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞;蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣!”時(shí),我可以感受到在這個(gè)社會(huì)上大多數(shù)人都貪圖榮華富貴,只有少數(shù)像周敦頤那樣的人,“出淤泥而不染”,不阿世俗。貪圖榮華富貴的人,就是喜歡“牡丹”的人,他們?yōu)榱嗣闪耸浪字恕6裰芏仡U那樣的人,即為“愛(ài)蓮者”,他們?yōu)槿藶⒚?,仙風(fēng)道骨,多數(shù)都是思想家、理學(xué)家,他們?yōu)槭浪渍咚荒芰私?,算是人群中的圣人,這多么可嘆??!

《中華文化經(jīng)典教育讀本》中像《愛(ài)蓮說(shuō)》這樣的名篇比比皆是,這些名篇潛移默化使人變得知書(shū)達(dá)理、善良聰慧和樂(lè)觀堅(jiān)定?!吨腥A文化經(jīng)典教育讀本》,當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典閱讀。

從品讀學(xué)習(xí)中我知道了做人的尊嚴(yán)、人格的力量。感謝《中華文化經(jīng)典教育讀本》,因?yàn)橛辛怂?,讓我的生活不再單調(diào)乏味,讓我的心靈受到洗禮,它真是一碗“心靈雞湯”!

思政教育讀本讀后感篇十四

一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事打動(dòng)人心,其中《曾子殺豬立信》這個(gè)故事給我留下深刻的印象。它讓我明白了——誠(chéng)信的重要性。

這個(gè)故事寫(xiě)曾子的妻子有一天要出門(mén),他的兒子哭著吵著要跟隨,而她的妻子則對(duì)孩子說(shuō):“你別去,回來(lái)媽媽殺豬給你吃?!辈涣掀拮踊貋?lái)時(shí),看到曾子準(zhǔn)備殺豬,她制止道自己只是哄騙孩子的,不必當(dāng)真。曾子卻說(shuō):“如果不殺豬就是哄騙孩子,教孩子撒謊?!弊詈螅訄?jiān)持把豬殺了??吹竭@個(gè)故事,使我想起以前撒謊的我。

記得二年級(jí)暑假,我迷戀上了拼裝玩具,吵著媽媽給我買(mǎi)拼裝。后來(lái)媽媽給我錢(qián),讓爺爺帶我去買(mǎi)。來(lái)到玩具店,只見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目、應(yīng)有盡有的拼裝陳列在我眼前。我欣喜若狂,左手一套,右手一套,愛(ài)不釋手。這時(shí),店主似乎看出了我的心思,笑呵呵地說(shuō):“喜歡就多買(mǎi)一套,有折扣哦?!蔽异`機(jī)一動(dòng),使出了我的絕招——賴(lài)著不走。爺爺看我實(shí)在喜歡,只好多買(mǎi)一套給我。帶著心愛(ài)的拼裝,我興高采烈地回家了。

回到家,媽媽質(zhì)問(wèn)我:“怎么買(mǎi)兩套呢,不是答應(yīng)只買(mǎi)一套嗎?”我只好一邊假裝擺弄拼裝,一邊膽怯地說(shuō):“店里做活動(dòng),買(mǎi)一送一?!蔽移垓_了媽媽?zhuān)睦镬话?,拼裝帶給我的快樂(lè)瞬間煙消云散。事后,我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,媽媽則語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,金錢(qián)可以買(mǎi)到拼裝,卻買(mǎi)不到一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。誠(chéng)信,是做人的根本??!”

細(xì)細(xì)品讀了《廉潔教育讀本》,讓我更清楚地明白誠(chéng)信的重要性。我堅(jiān)信:一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),就等于擁有了一大筆財(cái)富。

思政教育讀本讀后感篇十五

近期,曹老師經(jīng)常用品社課的時(shí)間來(lái)教我們一些有關(guān)于法律方面的知識(shí),令我對(duì)法律方面有了新的見(jiàn)解。

這一個(gè)例子令我恍然大悟。這一課,說(shuō)到了,因?yàn)槲覀冞€是未成年人,我們不知道自己買(mǎi)了正品還是次品,這就侵犯了我們的知情權(quán)。還教會(huì)了我們面對(duì)侵權(quán)行為,應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

讀了《小學(xué)生法律讀本》后,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們這些未成年人在不知情的情況之下買(mǎi)了假冒偽劣商品,商戶(hù)已觸犯了法律。他們侵犯了我們這些社會(huì)中處于弱勢(shì)的一群人的知情權(quán)了。他們違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的第三十五條:生產(chǎn)、銷(xiāo)售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施等,應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不得有害于未成年人的安全和健康;需要標(biāo)明注意事項(xiàng)的,應(yīng)當(dāng)在顯著位置標(biāo)明。我學(xué)會(huì)了面對(duì)消費(fèi)侵權(quán)的行為,應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們可以同商戶(hù)協(xié)商解決、向媒體或消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、向工商、物價(jià)、衛(wèi)生等有關(guān)管理部門(mén)提出申訴、根據(jù)與商戶(hù)達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁、向人民法院提起訴訟,要求賠償。我聽(tīng)了老師詳細(xì)的解釋后,對(duì)這方面的法律知識(shí)有了新的了解了。

讀了《小學(xué)生法律讀本》之后,對(duì)法律知識(shí)有了很多新的了解,填補(bǔ)了很多我對(duì)法律的“盲點(diǎn)”。我很喜歡上這些課,因?yàn)槟転槲姨峁┤粘I钪胁荒塬@取到的信息。

思政教育讀本讀后感篇十六

全國(guó)青少年普法教育讀本,我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā),因?yàn)?,在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情,它里面包含了我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法,這讓我感到了記得的興趣,因?yàn)椋覐男【秃芟矚g法律。

在這本書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的,比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件,其實(shí),這些事情都是可以避免發(fā)生的,比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西,你可以先告訴老師啊,讓老師幫你評(píng)道理,不要自己和他評(píng)道理,因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手,弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子,你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢?是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生,所以我才知道的那么多啊,所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊,我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待,不要魯莽行事,要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

在全國(guó)青少年普法教育讀本中,有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā),那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事,故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了,而且那個(gè)人還惡人先告狀,到小女孩的家里又打又鬧的,小女孩看不下去了,所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人,拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥,那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了,原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了,如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà),那事情也不會(huì)到這種地步了,所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理,不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手,要站在別人的角度上思考一下,看看事情到底對(duì)不對(duì),再下結(jié)論也不遲啊!

在全國(guó)青少年普法教育讀本中,我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí),以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn),可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn),只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

思政教育讀本讀后感篇十七

孩子她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。

讀這本書(shū)我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍會(huì)造就孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過(guò)程。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!

思政教育讀本讀后感篇十八

這本書(shū)主要講了一些值得我們敬佩的人物,例如《唐太宗的誠(chéng)信之道》中的唐太宗,他相信用至誠(chéng)之心來(lái)治理天下?!独钏墓庥抡柏氂汀泵薄分袗?ài)國(guó)的李四光,他決不相信中國(guó)是一個(gè)“貧油國(guó)”,在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)石油勘探,最終結(jié)束了我國(guó)依靠“洋油”的歷史。其中最讓我感動(dòng)的是一篇《晚上19時(shí)的太陽(yáng)》。

大家一定都知道徐虎這個(gè)人物吧,你們可能都記得那三個(gè)小木箱,上面寫(xiě)著:“凡是居民遇到夜間水電急修,請(qǐng)寫(xiě)清地址投入箱內(nèi),有人愿意為您服務(wù)。”落款:水電工徐虎。多么樸實(shí)而令人感動(dòng)的一段話(huà)呀。

一年春節(jié),一位居民家的馬桶堵塞了,頓時(shí)異味撲鼻,主人突然間想到了徐虎,徐虎馬上就趕了過(guò)來(lái),二話(huà)沒(méi)說(shuō)就埋頭干了起來(lái),三下五除二就被他修理好了,當(dāng)主人想感謝他時(shí),卻發(fā)現(xiàn)他早已悄悄地離開(kāi)了。

還有一天傍晚,徐虎的女兒發(fā)著40度的燒,媽媽和姐姐帶著她去看醫(yī)生,徐虎為什么不去?難道他不疼愛(ài)自己的孩子嗎?不,他說(shuō):“我不能因?yàn)榧抑械氖露绊憺槿嗣穹?wù),這是信用?!弊x到這里,我熱淚盈眶,感到徐虎真是一個(gè)平凡而崇高的人啊!

在晚上19點(diǎn)時(shí),正是人們休閑的黃金時(shí)間,可以在家聽(tīng)音樂(lè)、喝茶、看電視,或者和家人相聚在一起聊天,但徐虎可不行,因?yàn)樗_(kāi)3個(gè)木箱的時(shí)間正是晚上19點(diǎn),所以人們尊稱(chēng)他為“晚上19時(shí)的太陽(yáng)”。他為人們付出了太多太多,從不要求得到回報(bào),獲得了居民們的信任和愛(ài)戴,我們都應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂(lè)的人。

讀完這本書(shū)后,使我懂得了:一個(gè)人最主要的就是要做到正義、誠(chéng)信、勤儉和樂(lè)于奉獻(xiàn),要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,這樣生活才更有意義。

思政教育讀本讀后感篇十九

富蘭克林大家肯定認(rèn)識(shí)吧!他是18世紀(jì)一個(gè)著名的'社會(huì)活動(dòng)家。他曾經(jīng)參與起草了美國(guó)的《獨(dú)立宣言》。美國(guó)的獨(dú)立自由作出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)他家里孩子多,,父母靠打鐵、坐蠟燭來(lái)維持家里的生活。

后來(lái),他的哥哥在城里辦了一家報(bào)紙,富蘭克林就去當(dāng)學(xué)徒印刷所有學(xué)習(xí)排版,為了哥哥不常毒打和責(zé)罵富蘭克林,他就到別的的城市里去尋找工作,他找了一家報(bào)紙,這家報(bào)紙是凱謀經(jīng)營(yíng)的,當(dāng)時(shí)就收留了他,富蘭克林早就知道凱謀不是一個(gè)好人,只是想讓他去教他的工人,因?yàn)樗墓と瞬皇炀殻胶髞?lái),真的被富蘭克林猜對(duì)了,凱謀知道富蘭克林教好了工人,凱謀就想逼他走,而且一直罵他。

讀了這篇小小的短文就給人一個(gè)啟示:做人要講誠(chéng)信,就象富蘭克林一樣知道凱謀不是好人不是誠(chéng)心誠(chéng)意的讓他留下,而是讓富蘭克林把他的工人教熟練,雖然他知道,可是他不馬上離開(kāi)而是做下去,你看,富蘭克林他這么講誠(chéng)信值得我們學(xué)習(xí)。

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