最熱小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)(模板16篇)

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最熱小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)(模板16篇)
時間:2023-11-02 11:23:17     小編:紙韻

發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,這是我們進步的重要方式和手段??偨Y(jié)要簡明扼要,言之有物,避免冗長和重復(fù)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以拓寬自己的思路和觀點。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇一

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期到了其中,回顧前段工作,我在工作中兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我的語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

1、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的半學(xué)期中,我采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,新視角,新要求。著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革,圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作,通過隨堂聽課等方式,促使我語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法。

本學(xué)期圍繞教研重點,我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作。

期中考試中xx年級語文及格率為xx%,xx年級語文及格率為xx%,我非常滿意。我希望在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇二

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了必須的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中,我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是最好的教師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型,設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)進取探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維本事。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養(yǎng)本事。

有人說:好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說:習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,教學(xué)生要懂禮貌,要團結(jié)同學(xué),關(guān)心團體等。其次是生活習(xí)慣,自已的事自己做,在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書,學(xué)會搜集資料,愛看課外書等習(xí)慣。經(jīng)過行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有必須程度的提高。

俗話說,生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績,光憑課堂教學(xué),光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,僅有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中,除了完成教科書上的任務(wù)外,還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,向?qū)W生推薦古今中外的名著,指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。

對雙有生的幫教工作,本人一向在認(rèn)真地做,異常是對學(xué)習(xí)成績不夢想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,經(jīng)常利用時間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵增強學(xué)習(xí)信心,幫忙他們補缺補差,交給他們必須的學(xué)習(xí)方法,讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道提高。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇三

為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期,響應(yīng)上級號召,我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。現(xiàn)在對這一最初階段的線上學(xué)習(xí)進行回顧,及時總結(jié)反思。

一、初階段線上教學(xué)的收獲1.提前做好充分的準(zhǔn)備。

由于新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學(xué)計劃,放假時課本也沒有到位,保括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒有,我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書、ppt、教學(xué)設(shè)計、講課視頻等資源。有了充足的資源,才可以更好的備課。我們發(fā)揮教研組的智慧,一起研究討論新學(xué)期教材特點,認(rèn)真?zhèn)湔n。另外大家集體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)直播的方法,互相請教、互相交流,在群內(nèi)多次體驗嘗試,發(fā)現(xiàn)問題及時學(xué)習(xí),使困難得到解決。

另外學(xué)生層面也要做好準(zhǔn)備:要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同學(xué)們是主體,只有學(xué)生做足準(zhǔn)備才可以開展教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量,為此做了兩個方面的準(zhǔn)備:先調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)硬件,發(fā)放問卷調(diào)查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用的設(shè)備,如:手機,電腦,平板等,是否有網(wǎng)絡(luò)。通過調(diào)查知道絕大部分同學(xué)具備硬件設(shè)施,這為上課打好了基礎(chǔ)。這讓我們放心不少。接著學(xué)生和家長的心理準(zhǔn)備也不可少,面對新的授課方式做好心理十分重要,為此我們讓家長和學(xué)生在線簽訂了承諾書,還在開課的前一天上了一節(jié)直播班會課,為正式的學(xué)習(xí)進行了充足的準(zhǔn)備!

2.教給學(xué)生自學(xué)的方法。

提前安排學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù),教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法,提出預(yù)習(xí)要求。比如開課之前,老師給學(xué)生布置讀書任務(wù),在群里打卡提交讀課文的錄音,老師通過直播方式檢測孩子的讀書內(nèi)容。開課后練習(xí)作業(yè)方面,老師通過學(xué)生的作業(yè)檢測學(xué)生自學(xué)的效果。這個階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)的好時機。成敗與否,全靠這兩周的自學(xué),老師引導(dǎo)好,監(jiān)督好,時時跟蹤,學(xué)生的自學(xué)能力一定好。這個階段也是老師自我提高的最佳時機,老師自控了、自律了,學(xué)生一定自強了。

二、積極研究認(rèn)真?zhèn)湔n。

我們高語組在收到學(xué)校的“線上教學(xué)工作安排”后,教研組內(nèi)就組織大家線上交流和討論,要求我們每個人首先要明確各自的首要任務(wù)——事先備好課,為接下來的上課做好充分準(zhǔn)備。

實際工作中雖然大家依照分工,各負(fù)其責(zé),但是在具體的實踐中,遇到的很多細(xì)節(jié)問題,還需要同伴相互協(xié)作和幫助來共同完成的,比如,材料的查找,釘釘?shù)牟僮魇褂玫取?/p>

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇四

時光荏苒,歲月如梭,一學(xué)期的工作已落下帷幕。本期,伴隨著課改的春風(fēng),伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的新理念,年級委員會以學(xué)校工作戰(zhàn)略為指導(dǎo),在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下,以強化教師的角色意識,危機意識,質(zhì)量意識為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級委員會獨立管理職能,狠抓新課改,實施素質(zhì)教育,不斷推進課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,使年級的精細(xì)化管理更加規(guī)范、科學(xué),創(chuàng)造性地開展了各項工作。

年現(xiàn)就將本學(xué)期年級工作總結(jié)為:一個理念,二塊陣地,三項活動。

一、貫徹一個理念。

一個理念就是我校的辦學(xué)理念——“一切為了學(xué)生的自主發(fā)展”,年級委員會所有成員圍繞這個理念努力踐行祝開發(fā)書記提出的“倡導(dǎo)科學(xué)付出,促進全面發(fā)展”的理念,秉承劉帥精神,甘于奉獻,這樣使我們年級逐漸形成了一支和諧的并且富有戰(zhàn)斗力的集體。

為了適應(yīng)新的教育改革環(huán)境,更好地踐行我校的辦學(xué)理念,在新課改如火如荼的今天,我們的新一屆領(lǐng)導(dǎo)審時度勢,潛心鉆研摸索出了適合我們學(xué)校的新課程改革的模式——“學(xué)講模式”。為了讓高一新課改教師盡快熟悉這個模式,并主動運用這個模式到自己的教學(xué)中,盡量提高教學(xué)有效性,使“學(xué)講”模式常態(tài)化成了重中之重。具體我們年級委員會做了以下工作:

1師了明白了此模式的精髓,知曉了此模式的優(yōu)勢,全體教師主動實踐學(xué)講模式的熱情空前高漲。

(二)成立教師課改先鋒隊。任何改革都需要先行者積極的探索,為了推進。

我校新課改的步伐,我年級委員會織成立了教師課改先鋒隊,積極進行課改實驗,實踐“學(xué)講”模式,隊員多達50人。

(三)借“教研月”平臺推廣“學(xué)講”模式。年級委員會利用每期一屆“教。

研月”活動,開展賽課,要求每位上課教師上課必須融入“學(xué)講”模式的新理念,全體教師認(rèn)真聽課評課,在比拼過程中讓教師們看到了新課改下的“學(xué)講”模式的優(yōu)勢,為推廣“學(xué)講”模式打下了堅實的基礎(chǔ)。

(四)發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下,集體備課,認(rèn)真分析教材、學(xué)情,積極探索“學(xué)講”模式,認(rèn)真編寫學(xué)講案,積極進行組內(nèi)探討和交流。

(五)積極開展“走出去、請進來”的交流活動。年級委員會利用“名校聯(lián)。

盟”平臺,積極發(fā)起并參與教研交流活動。10月,應(yīng)永川中學(xué)、涪陵五中兩所。

月,年級又派出青年教師馮鯤鵬、嚴(yán)鳳珍、郭俊華到開縣鐵橋中學(xué)開展送課活動。

11月,我年級邀請豐都中學(xué)高一全體教師來我校開展一系列交流活動,由本年。

級部分教師承擔(dān)了公開課的講授,“學(xué)講”模式受到了兄弟學(xué)校的高度肯定和好。

評。

(六)積極迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的督查和督導(dǎo)。為了迎接重慶市教委教科院和縣。

教委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢驗我年級新課改成果,我們年級準(zhǔn)備了翔實的檔案資料,各學(xué)。

科建立了相應(yīng)的資料檔案,各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作,對我年級新課改的進程給予。

了很高的評價。

二、堅守二塊陣地。

在年級工作中,年級委員會根據(jù)李曉莉校長的指示,始終堅守二個陣地,一。

是教師管理,二是學(xué)生管理。

在教師管理方面,我們主要作了以下工作:

(1)年級領(lǐng)導(dǎo)小組采取分工與協(xié)作,專人蹲點到各備課組、辦公室,具體。

落實各項工作。

(2)堅持教師輪班值周制度,對學(xué)生遲到早退、帶零食進入教學(xué)區(qū)、抽煙。

等不良現(xiàn)象進行監(jiān)督排查,效果明顯。

(3)狠抓教師坐班紀(jì)律,明確坐班時間,要求按時上下班,辦公時間不長。

時間聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),并派專人不定時查坐班情況。

(4)每月除定期召開一次班主任工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任。

會議,及時通報各種情況,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。

針對班主任提出的問題及時研究解決。

(5)完善班主任考核制度,強化班主任的責(zé)任,激勵班主任創(chuàng)造性地開。

展工作。本學(xué)期年級委員會在原有班級考核方案的基礎(chǔ)上,增加了。

班級學(xué)風(fēng)考核方案,將班級日常管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)這兩方面作為重點。

師能夠找到努力的方向。

(7)加強教學(xué)常規(guī)檢查,加大督導(dǎo)力度。要求每一位老師認(rèn)真貫徹學(xué)校。

提出的教學(xué)“六認(rèn)真”。定期檢查教師的學(xué)講案完成情況、作業(yè)批。

改情況、聽評課情況。

師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。

在學(xué)生管理方面,我們主要作了以下工作:

(1)開學(xué)伊始,年級全體學(xué)生參加了為期一周的軍訓(xùn)活動,使學(xué)生的身。

體和意志接受了磨礪和洗禮,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

(2)各學(xué)科制定了學(xué)分認(rèn)定辦法,認(rèn)定辦法注重形成性考核,科學(xué)規(guī)范,對學(xué)生行為起了一定的約束作用。

(3)建立了學(xué)生成長檔案。做到跟蹤到人,連續(xù)關(guān)注,確保學(xué)生形成較為。

良好的行為習(xí)慣。

(4)端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣,值日教師嚴(yán)格管理狠抓遲到、早退現(xiàn)象。各班都進。

行了班級文化建設(shè),辦墻報,制班旗培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

(5)嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),在中期聯(lián)盟考試監(jiān)考中,監(jiān)考教師使用了電子屏蔽。

設(shè)備,保證了考試公平有序的進行。

(6)通過自己報名、演講的形式選拔了一批朝氣蓬勃、認(rèn)真負(fù)責(zé)年級學(xué)。

生干部,成立了年級學(xué)生會、年級學(xué)生自治管理委員會,成為老師。

管理的得力助手,從而使學(xué)生管理工作有條不紊的展開。年級自治。

管理委員會制定了高2013級常規(guī)工作檢查制度、學(xué)生值周制度、學(xué)生課間操檢查制度、眼保健操檢查制度等學(xué)生自主管理制度。

(7)為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生各種興趣,我年級還成立。

協(xié)會也成功開展了繪畫作品展活動。攝影協(xié)會成功舉辦了攝影作品。

展活動。愛心社開展了愛心小拍賣活動,籌款194.3元,在運動會。

期間開展了愛心義賣活動,籌款549元。愛心社還自主籌劃成立了。

開縣中學(xué)首個學(xué)生基金會:開縣中學(xué)愛心基金會。建立了基金會章。

程,成立了管理機構(gòu)。

(8)創(chuàng)建年級報——《培俊報》。年級委員會努力使之成為一個學(xué)生展。

示自己,年級通報各種情況的平臺,深受學(xué)生青睞。

三、開展三項活動。

(1)積極開展研究性學(xué)習(xí)活動。為了讓鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力,為了。

讓他們能夠?qū)W以致用,為了讓他們體會學(xué)習(xí)的樂趣,我年級認(rèn)真開。

展了研究性學(xué)習(xí)活動,首先,各班班主任擔(dān)任各班的研究性學(xué)習(xí)授。

課老師,在各班主任授課之前,年級特意邀請教科室的吳智勇主任、謝韋韋老師做了專門的培訓(xùn)。其次,每個研究小組都指派相應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)教師。

(2)承擔(dān)開縣第三屆老年運動會千人唱紅歌活動。開縣第三屆老年運動。

會在我校隆重召開,為了盡地主之誼,展現(xiàn)我校學(xué)子的風(fēng)采,我年。

級承擔(dān)了千人紅歌演唱,表演前,班主任精心組織,各班認(rèn)真訓(xùn)練,使學(xué)生在活動中收獲了友誼,收獲了做人的道理。

(3)迎新春,慶元旦“社團風(fēng)”活動。我年級做為新課改年級,承擔(dān)了。

學(xué)校元旦文藝匯演的重任,全體師生高度重視,各學(xué)生社團認(rèn)真編。

排,唱歌跳舞、樂器表演、書法繪畫,內(nèi)容豐富多彩,贏得了陣陣。

喝彩和掌聲,整個活動由學(xué)生自主籌劃、策劃,節(jié)目由學(xué)生自主編。

排,活動經(jīng)費由學(xué)生拉贊助籌集。最終圓滿地完成了任務(wù),展現(xiàn)了。

我校學(xué)子的精神風(fēng)貌。

四、目前存在的困惑。

(1)課堂教學(xué)手段的單一制約了新課改的全面落實。

(2)多數(shù)學(xué)科教師感到課時嚴(yán)重不足,影響“學(xué)講模式”的深入推進。

(3)目前學(xué)生所使用的教輔資料與我校的學(xué)案、講案不適,影響了課堂。

教學(xué)的有效性。

總之,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,經(jīng)過年級委員會不懈地努力,我年級中。

期考試,取得優(yōu)異的成績,重點上線人數(shù)444人?;厥走^去的一學(xué)期,年級教師沐浴著新課改的春風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,主動更新教育教學(xué)理念,充分利用新課程改革帶來的契機,課堂教學(xué)中堅定不移地貫徹祝開發(fā)書記提出的“學(xué)講模式”,課余積極組織學(xué)生參加社會實踐活動,開展了唱傳講讀等一系列活動,使學(xué)校新課程改革呈現(xiàn)欣欣向榮的局面,為開中新一輪教育教學(xué)工作的深入打下了堅實的基礎(chǔ)。未來的路,任重道遠(yuǎn),我們將不斷發(fā)揚劉帥精神,緊緊團結(jié)在祝書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)周圍,為了開中明天,繼續(xù)努力。

員會。

2011年1月。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇五

為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育,領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn).一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,也就是樹立以人為本的學(xué)生觀、教育觀。我們學(xué)校十分重視一年級這個起步年級,也是率先走進新課程試驗的年級?,F(xiàn)將我們學(xué)校開展一年級語文教學(xué)工作的情景總結(jié)如下:

為使一年級走進新課程試驗取得成功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次研究、征求意見,挑選了六位職責(zé)心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有必須教育經(jīng)驗的教師擔(dān)當(dāng)一年級任科教師,她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)科帶頭人,教學(xué)能手,大多是充滿活力與朝氣的年輕人,并且她們都有不斷學(xué)習(xí),勇攀高峰的精神。

一年級教師是課程改革的先行者,為了讓一年級教師學(xué)好、用好新課標(biāo),全面推進素質(zhì)教育,泉山區(qū)進修學(xué)校首先對一年級教師進行上崗前的培訓(xùn),之后暑假期間,冒著高溫酷暑,一年級教師又參加了市級培訓(xùn)。均取得了培訓(xùn)合格證書。無論是從思想上,還是從行動上,一年級教師都做好了充分的準(zhǔn)備,投入到課改實驗中去。開學(xué)后,校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織大家學(xué)習(xí)、或自學(xué)《走進新課程——與課程實施者的對話》。在實踐中學(xué)習(xí)理論,再用理論去指導(dǎo)實踐。

經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐,我們?nèi)i_展了走進新課程語文研討課,全校35歲以下的教師參與了上研討課,同時還對這些課組織了兩次座談討論,教師們用新的課程理念去評析所上課的成功與不足,使上課的教師總結(jié)了經(jīng)驗和不足,同時也是大家在一齊磋商、交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程。未上課的教師在座談會上談了以后,再寫出了評課意見。總之,在走進新課程的過程中,師生雙方都得到了提高與發(fā)展。

根據(jù)局教科研室的要求,一年級教師上課率不低于50%,學(xué)區(qū)在各校之間開展了一年級研討課的評比活動。我們學(xué)校語文張利斌教師、黃長慧教師、數(shù)學(xué)顧艷麗三位教師上了課。張利斌教師在上口語交際《借鉛筆》一課時,利用電教手段,讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時,是如何講禮貌,把話講清楚,借到鉛筆的。同時,她還創(chuàng)設(shè)借東西,合作學(xué)習(xí)制作手工的情境。讓學(xué)生在動手操作時學(xué)會合作,以及怎樣向別人借、還東西的訓(xùn)練。讓學(xué)生在愉快的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個作品。借東西、還東西時學(xué)生也懂得了怎樣使用禮貌用語。課堂上,張教師始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,尤其是張教師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時,她沒有因公開課而置之不理,而是讓學(xué)生對他們的做法進行評價,使學(xué)生認(rèn)識到不合作是做不好事情的,同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互謙讓。從這能夠看出,張教師確確實領(lǐng)會了“以人為本”的真諦,教師要關(guān)注不一樣層次的孩子,面向全體學(xué)生,為了每一個孩子的發(fā)展,這也是張教師上課中的閃光點。

黃長慧教師在教《家》一課時,注重結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,使學(xué)生對家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中,黃教師運用自己扎實過硬的基本功,制作精美的頭飾,當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官去學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來,學(xué)習(xí)情緒十分高漲,受到了良好的教學(xué)效果。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評為一、二等獎。

為了督促、檢查一年級的語文基礎(chǔ)知識,學(xué)校組織了一年級的語文基礎(chǔ)知識競賽。經(jīng)過競賽,學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,同時也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)中的不足,為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,我們?nèi)w一年級教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實踐語文教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇六

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、以研讀教材為重點,提高解讀教材的能力,進行集體備課,提升教學(xué)效果。

教材是本,教材是教學(xué)的依據(jù),更是檢測學(xué)生數(shù)學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)。教材的處理是否到位,有沒有越位,教材的重點和難點是否找得準(zhǔn),教師站在何種高度來看教材,是否能對教材上的例題、習(xí)題進行適度的開發(fā)、拓展等等,這些有關(guān)教材的問題是教學(xué)中的首要問題,處理不好直接影響教學(xué)質(zhì)量,尤其是六年級畢業(yè)班的教材,因此,本學(xué)期就我們六年級的教材開展了兩次集體備課,先由老師研讀教材,再上網(wǎng)查閱資料,再在組內(nèi)研討,開展集體備課,效果十分明顯。

二、以常態(tài)課的質(zhì)量為保證,提升教師的專業(yè)水平。

平時的每節(jié)常態(tài)課質(zhì)量如何,直接關(guān)乎最后的教學(xué)效果。因此,每節(jié)課前我們都先研究教材的處理方法及教法、學(xué)法的選擇,練習(xí)的設(shè)計等等,每節(jié)課盡量都用課件上,并做到資源共享,提高了教學(xué)的節(jié)奏,增加了教學(xué)的密度。我組教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。充分展示了我組的教學(xué)水平。

三、加強理論學(xué)習(xí),確定本組教研課題,認(rèn)真開展教研,撰寫教學(xué)論文。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我組認(rèn)真自學(xué)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論,并在網(wǎng)上下載資料《如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力》和《數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力》共同學(xué)習(xí)討論,根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定了本組教研課題是《數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力》。并圍繞這個課題開展研究。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。并積極參加上級論文評選。

四、認(rèn)真開展聽課說課和評課活動,教學(xué)相長。

從4月3日開始,由張仁輝老師上了一節(jié)《統(tǒng)計》,為我組教師的公開課拉開了序幕,其次是韋炳和徐先媛兩位老師。我組教師并不是為了應(yīng)付差事,上完了事,三位老師上完,我組先開展了第一輪的說課評課,認(rèn)真總結(jié)其中的'優(yōu)點與不足,給余下老師作為借鑒,接著再開展第二輪的聽評課。

五、外派教師學(xué)習(xí)歸來,二期培訓(xùn),經(jīng)驗共同分享。

我組教師劉燕、韋炳到凱里學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后,毫無保留地把他們學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗向我組教師進行了分享,尤其是劉燕老師的發(fā)言引來了大家陣陣笑聲,贏得大家的共鳴。

六、與共和小學(xué)校際交流活動。

為堅持“走出去、請進來”的原則,做到拓寬渠道,博采眾長,為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高夯實基礎(chǔ),5月13日向陽小學(xué)高數(shù)組與龍山鄉(xiāng)共和小學(xué)舉行了一次校際交流活動。通過這次兩校交流活動,使我們教研組教師感受頗深。本次校際交流活動,給兩校教師提供了一個展示和學(xué)習(xí)的平臺,有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。同時,也增進了兩所學(xué)校的相互了解,拉進了距離,增進了友誼、促進了共同進步與發(fā)展。

七、舉行數(shù)學(xué)競賽,促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了提高學(xué)生的計算、速算等數(shù)學(xué)基本能力以及強化學(xué)生數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。向陽小學(xué)高年級數(shù)學(xué)組于20xx年x月x日,下午第三節(jié)課的時間,開展數(shù)學(xué)競賽活動。

經(jīng)過緊張激烈的競賽后,老師們本著嚴(yán)格、認(rèn)真、公平、公正的態(tài)度進行閱卷,評出各年級獲獎的同學(xué)。五年級組的彭田妮、胡萬晗、唐婷婷,六年級組的張正熠以優(yōu)異的成績分別榮獲五、六年級的第一名。

通過本次競賽活動,讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識到,數(shù)學(xué)知識的獲得,不僅需要我們認(rèn)真地計算,還得學(xué)會認(rèn)真思考問題、分析問題等學(xué)習(xí)方式,來提高我們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

八、加強宣傳和報道。

九、注意向?qū)W生滲透法制教育在比例的意義和基本性質(zhì)、比例的意義當(dāng)中滲透的內(nèi)容《中華人民共和國國旗法》。在節(jié)約用水滲透的內(nèi)容《中華人民共和國水法》。

總之,我們高年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績,但大家都奉行“團結(jié)合作、互相幫助,多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神,個個勤勤懇懇,默默工作,在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長,是一個團結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇七

學(xué)海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到,認(rèn)真聽、認(rèn)真記錄、深刻反思,得到了校***的好評,教師教育檔案袋內(nèi)容充實、全面,被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象(我校3人)。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足用活新教材,實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,活動8次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,肯下功夫,放棄自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生累計組織書畫課外活動16次(有記錄),認(rèn)真組織學(xué)生參加各級書畫大賽,我獨自布置的學(xué)校書畫展室曾在提高水平普九檢查中,得到莊河市教育局局長的好評莊河市最好的展室,在藝術(shù)節(jié)檢查中,也得到檢查團的贊揚。除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報(有記錄),宣傳橫額(牌)等。

在這一學(xué)年的工作中,通過不懈的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得一定的成績。但在工作中,自身尚有不足之處:一是將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高,二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠。我會繼續(xù)努力工作。積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛,為促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇八

2011屆高三年級的地理教學(xué)任務(wù)有三位老師。秉承團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、取長補短,共同進步的精神,我們順利完成了高三一系列的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。面對高考試題,我們反思高三的地理復(fù)習(xí)備考,有收獲,也有不足。

一、認(rèn)真鉆研考綱,科學(xué)制定工作計劃。

高三初期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱及高考考試說明,分析對比考綱的變動情況,重點研究近兩年高考地理試題,把握高考命題走向,并制定了科學(xué)的第一輪和第二輪復(fù)習(xí)備考計劃。對待不同學(xué)生、班級制定了有梯度的復(fù)習(xí)計劃,確定了復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)內(nèi)容等。從2010年地理高考題來看,我們抓住了考綱,做到了以課本為基礎(chǔ),緊抓高中必修上、下冊,中國國土整治(選修2)三本書,讓學(xué)生多看書、多思考、多小結(jié)并融會貫通,也重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。對學(xué)生普通感覺較難的部分如地球、等值線、自然地理要素、區(qū)位分析,進行重點突破。因此,從總的復(fù)習(xí)備考策略上看是針對性很強、十分有效的。

二、合理教學(xué)進度。

我們制定了二輪復(fù)習(xí)計劃。第一輪在二??荚嚽绊樌瓿?,立足抓基礎(chǔ),進度把握較好,效果很好,在一摸、二??荚囍蝎@得較理想的成績。第二輪復(fù)習(xí)至5月中旬結(jié)束,時間安排把握較好,但難度可能略大,學(xué)生消化不良,反映在三模考試中地理成績有所下降。5月中旬至高考前又立足基礎(chǔ),促進能力培養(yǎng),完善高考前的各種應(yīng)試準(zhǔn)備??偟目磥?,教學(xué)進度的安排是合理的。

三、資料選用及各種措施。

第一輪復(fù)習(xí)主要采用優(yōu)化方案資料,按資料提供的a、b、c實行梯級選擇,第二輪復(fù)習(xí)資料是自己拼題,共拼出9套專題復(fù)習(xí)和一套世界地理、一套中國地理重點內(nèi)容。

從12月份開始備課組總共命題7套文綜(地理)試卷,進行了月考和周測等。質(zhì)量高,針對性強,對學(xué)生地理能力提高有很大幫助。2月份后又開始課間拆分訓(xùn)練,共命題18套。3月份后又對藝術(shù)生中午輔導(dǎo),共有7次。資料選用上第一輪復(fù)習(xí)《優(yōu)化》較好,但第二輪復(fù)習(xí)資料是自己拼的,難度和針對性均不錯,但拼題過程耗時耗力。

四、注意地理跛科生和。

一、三本出局生的輔導(dǎo)。

一、三本出局生和。

一、三本的踩線生,做到心中有數(shù),在課堂上對這部分學(xué)生要做到眼睛關(guān)注到、提問抽到、作業(yè)批改到、考試關(guān)注到、課后輔導(dǎo)到。一學(xué)期以來,老師們都認(rèn)真按照上述要求進行,如周伶俐老師利用自習(xí)課時間、放學(xué)后的休息時間,對跛科生和出局生進行專題輔導(dǎo),受到了同學(xué)的好評,取得了良好的效果。

五、教學(xué)策略。

好的方面1.立足課本,夯實雙基。

分析近幾年高考地理試題的特點:突出能力立意,重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,很難獲得高分。因此,在第一輪復(fù)習(xí)階段,切不可盲目追求進度,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重立足課本、夯實基礎(chǔ),突出主干知識,重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位,以及地理學(xué)科語言的運用,力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并在此基礎(chǔ)上,對所學(xué)知識進行遷移和轉(zhuǎn)化,靈活運用基本知識去辨析和認(rèn)識與人類生存或環(huán)境相關(guān)的具體問題。在第二輪復(fù)習(xí)階段,則要打破常規(guī)的章節(jié),以專題復(fù)習(xí)的形式進行知識的重組,突出知識點的聯(lián)系和遷移,力求使學(xué)生在原有知識體系的基礎(chǔ)上進行能力的提升。

2.重視圖表教學(xué)。

照圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、(中國和世界)區(qū)域圖、地質(zhì)構(gòu)造圖等給予充分的重視,要指導(dǎo)考生進行圖文互換、變換角度,學(xué)會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述,從而提高考生的地理綜合分析能力和地理表達能力。當(dāng)然,對地理圖表的分析、簡圖的繪制也應(yīng)該成為考生經(jīng)常性的練習(xí)。

3.優(yōu)化練習(xí),提高練習(xí)的針對性。

高考命題從來不回避社會熱點,而且常常以熱點為背景考查考生地理知識的掌握程度和。

1、限時專項訓(xùn)練做得不到位限時專項訓(xùn)練的問題依舊是不可回避的重要話題。課堂上限時專項訓(xùn)練,及時練習(xí),及時反饋,及時評講,針對高考強化訓(xùn)練,應(yīng)該說效果較好。但由于時間緊,課時不足,往往課后布置作業(yè)留給學(xué)生,學(xué)生忙于眾多作業(yè)的應(yīng)付而不得不去抄襲或者胡亂完成,作業(yè)的檢查、考核和反饋功能喪失殆盡。限時專項訓(xùn)練必須長期堅持,并且要及時訂正、評講,沒有及時的反饋同樣意義打折。

2、考試試題難度設(shè)置研究不夠。

為了激勵中等生和缺差生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情,平時月考試題的難度系數(shù)控制特別值得研究,高考近幾年來地理難度系數(shù)均在0.5-0.6之間。因此,平時月考,難度不可過大,尤其是不可連續(xù)幾次月考難度都很大。一輪復(fù)習(xí)還是以做中檔題、基礎(chǔ)題甚至容易題為主,綜合性強的、教材跨度廣的試題盡量少做,或者有選擇的布置給優(yōu)等生做。不能盲目地把本應(yīng)二輪該做的試題提前到一輪復(fù)習(xí)來做。

通過一學(xué)年的實踐與探索,我們深切的感受到,雖然地理學(xué)科讓學(xué)生對復(fù)習(xí)課保持新鮮感上,我們做了些工作,但方法還有很多,我想關(guān)鍵在于我們能否用心去做。今后我們還要加強自身的學(xué)習(xí)和能力的提高,要更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到地理教學(xué)研究中來;不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進備課組工作中存在的不足,開拓進取創(chuàng)新,以便更好的促進我們的教學(xué),力爭取得更快的進步和更好的成績。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任六年(2)班的語文教學(xué)工作,六(2)班有學(xué)生34人,其中優(yōu)生面較窄,中下生面較大,他們常不按時完成作業(yè),而且作業(yè)書寫較差;課堂較少發(fā)言。最糟糕的是他們形成了思維的惰性,針對這些情況,我采取了一系列措施,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我引入對手競爭機制,每人找一個相當(dāng)?shù)膶κ?,每次作業(yè)給予星級獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我降低作文難度,鼓勵學(xué)生記下身邊的小事,長期堅持,既提高了表達能力,又為今后的作文積累了豐富的素材;另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我要求學(xué)生每天進行課外閱讀,每天作讀書筆記,還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

(四)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。本冊教材環(huán)境教育資源豐富,在課堂教學(xué)中,我注意引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí),喚醒他們的環(huán)境意識,注意環(huán)保成為一種自覺行動。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

1、每課的生字詞當(dāng)時就要過關(guān),不要等到總復(fù)習(xí)才來過關(guān)。

2、對難點,要求學(xué)生結(jié)合例子去理解、記憶,比如每一種病句類型,都記住一種簡單的有代表性的例句。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十

1、“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,嚴(yán)格按照大綱上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,,我精心地進行備課,認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

2、力求讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式。為提高語文教學(xué)質(zhì)量,我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法,積極和同組老師進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí),豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感,盡可能地為學(xué)生作出最好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。

2、 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,我充分利用早讀時間,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加。

3、利用多媒體,激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體課件能給學(xué)生一個直觀的、感性的認(rèn)識,幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛活躍起來,讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

在課文的教學(xué)中,看似很簡單的問題,卻也蘊藏著深刻的道理。如果教師只是用課件演示,那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理,更不用說去體會這一個思想教育。通過這個實際操作的演示,直觀地解決了孩子們想要解決的問題。他們的動手動腦能力也得到了提高。我相信,這樣的效果一定比只看演示來得好。

5、加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。一年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用自習(xí)課對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

6、抓好培優(yōu)補差工作。一個班級57個孩子,57個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十一

x,女,生于x年x月x日。x年x月參加工作,x年x月取得x學(xué)歷,x年x月被評聘為小學(xué)音樂一級教師,普通話水平達二級甲等,現(xiàn)擔(dān)任x市x鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)音樂、品德與社會學(xué)科。

教學(xué)。

工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)教育教學(xué)工作,我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、政治思想及師德修養(yǎng)放面。

任現(xiàn)職以來,我不斷加強政治理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)熏陶。我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅定了政治立場。反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》,《資陽市教育局關(guān)于加強教育行風(fēng)建設(shè)的八條規(guī)定》等,明確了師德規(guī)范的具體要求。努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則,不斷提高自己,充實自己,虛心接受同志們的批評,注意在實踐中改正自己的缺點;熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng)。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,了解了黨的義務(wù)教育方針、政策,增強了積極推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育、努力培養(yǎng)祖國建設(shè)人才的責(zé)任感和使命感。積極參加學(xué)校組織的一系列活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。多年的政治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作使我越來越認(rèn)識到作為人民教師,忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,培養(yǎng)學(xué)生,干好本職工作,就是愛國的表現(xiàn),就是在盡一個公民的職責(zé)。

在工作和生活中,做到了遵紀(jì)守法,嚴(yán)格自律,舉止端莊,為人師表;,做到了關(guān)心集體,顧全大局,誠實謙遜,任勞任怨,團結(jié)同志,樂于助人。

三、

教育教學(xué)能力方面。

1、為提高自身教育教學(xué)水平和能力,我從來沒有忘記過學(xué)習(xí)。為豐厚自己的文化底蘊,我常閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、美育等類型的書籍,遇上一本好書,自然愛不釋手,盡情挑燈夜讀。為學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和典型教育教學(xué)經(jīng)驗,我把自己的課余時間擠得滿滿的。我研讀教育大家的教育教學(xué)思想,拜讀課程改革的專題書刊,精讀教育教學(xué)的權(quán)威雜志。為提高教學(xué)技藝,我反復(fù)鉆研全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》及小學(xué)各年級音樂教材、。領(lǐng)會教材編排體系及修訂思想,提高了駕馭和用好教材的能力。革新教法,探索學(xué)法,課堂教學(xué)技藝日趨成熟,在音樂合格課考核中順利過關(guān)。反思得失,總結(jié)經(jīng)驗,教育教學(xué)研究能力逐步提高。

2、在學(xué)科教學(xué)活動中堅持教書育人,在實際工作中,始終把對學(xué)生的思想教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)過程之中。遵循思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律,融于教學(xué)活動之中,充分發(fā)揮課堂的主載體作用,課外活動的輻射作用,言傳身教的示范作用,挖掘出教材蘊含的德育因素。通過開展豐富多采的活動游戲寓教于樂,寓教于活動,采用了“聽一聽、讀一讀、演一演、唱一唱”等學(xué)生喜聞樂見的形式,對學(xué)生進行思想政治教育。

3、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。,我進一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。如低年級由于年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,一些靈性較好,音樂水平不錯的班級,一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的非常輕松。同時在讓動腦筋,編動作、節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

我還加強與同事交流,虛心向其他老師請教,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,博采眾家之長,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、在學(xué)科教學(xué)工作中,我還特別重視對差生的轉(zhuǎn)化、加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。對于特長生的培養(yǎng),我傾盡所能,結(jié)合學(xué)科的特點,結(jié)合學(xué)生的潛力,我每年都設(shè)置了相應(yīng)的課外活動興趣小組。如舞蹈小組、聲樂小組。同學(xué)們積極參與,培養(yǎng)了興趣,增長了才干。

5、積極參與教學(xué)科研活動。我深該的認(rèn)識到教育科研是一個教師教育生命永不枯竭的源泉。因此教育教學(xué)實踐中我大膽探索,積極實踐,精心求證,努力鉆研,從主體性教學(xué)到創(chuàng)新教育,再到研究性學(xué)習(xí)以及校本課程的開發(fā),都做了大量有益的嘗試,并不斷總結(jié)和反思,取得良好的效果。近年來,多次承擔(dān)全校音樂教學(xué)研究課、示范課指導(dǎo)工作,取得了一定的成績,并積累了一定的經(jīng)驗,效果良好。

四、履行職責(zé)方面。

1、任現(xiàn)職以來,我總是耐心細(xì)致、不厭其煩地對待“六認(rèn)真”工作。不斷地嘗試,不斷地思考。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。上課一直都保持著自己對音樂學(xué)科的厚愛之情和學(xué)科理解。我總在體現(xiàn)音樂課的本體性特點和活動性特征上抱著不放??傁氚呀虒W(xué)設(shè)計中的理念注入到整個課堂流程中,體現(xiàn)出入情入境、主體煥發(fā)、靈韻生動、沉穩(wěn)厚實的教學(xué)風(fēng)格。在批改作業(yè)時,我也一絲不茍,準(zhǔn)確評價;在輔導(dǎo)學(xué)生、轉(zhuǎn)化后進生時,我也熱情無私,細(xì)致入微;在學(xué)科成績檢測時,認(rèn)真評估,科學(xué)分析,及時反饋,不斷調(diào)整。

2、在指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師方面。我常與x、x、x、x以及本片區(qū)的其他教師一起學(xué)習(xí)大綱、教材以及現(xiàn)代教育理論。相互聽課,評課、一起鉆研教法和學(xué)法,指導(dǎo)他們鉆研大綱、教材、設(shè)計教案,并多次上示范課,手把手地教給教學(xué)的新方法,介紹教學(xué)經(jīng)驗,特別是通過一起研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,使他們很快掌握了教材的編排體系和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。再次,組織他們不斷進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),從自己的實踐中發(fā)現(xiàn)值得探討的問題。另外,還鼓勵他們積極撰寫用自我心智凝成的教學(xué)經(jīng)驗文章。經(jīng)過近幾年的培養(yǎng)指導(dǎo),這幾位教師進步很大,現(xiàn)完全能勝任小學(xué)各年級每門學(xué)科的教學(xué),x、x已成為我校的骨干教師,且所教班級教學(xué)名列前茅。此外,我還通過專題講座,個別談心等方式輔導(dǎo)青年教師,效果明顯。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度,盡職盡責(zé)地堅守工作崗位。

任現(xiàn)職以來,我從無曠課現(xiàn)象,開會、坐班從無早退、缺席,一般事情從不請假,有特殊事情也盡量請最短時間的假。忘我的工作精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),深受領(lǐng)導(dǎo)、同事好評。

五、工作業(yè)績方面。

任現(xiàn)職以來,我愛崗敬業(yè)、全面育人、勤奮工作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、求實創(chuàng)新,所管理班級健康有序,所教班科教學(xué)質(zhì)量綜合考評成績好,個人教育教學(xué)研究取得了一定的成績。受到了社會好評,先后得到了各級的表彰和獎勵。現(xiàn)將近年取得的主要成績整理如下:

1、任現(xiàn)職以來各年度的專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績:

3、4班音樂教學(xué);四年級四年級2班品德與社會教學(xué),幼兒班教學(xué)。綜合考評為上期一等,下期二等。年度考核為“合格”。

2009-2010學(xué)年度擔(dān)任四年級1班、五年級1.2班音樂教學(xué),六年級1.2.3.4班音樂,四年級1班品德與社會教學(xué);幼兒班教學(xué)學(xué)校綜合考評為上期一等,下期一等。年度考核為“優(yōu)秀”。

二、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)研究取得的主要成績:

1、x年4月,承擔(dān)x片區(qū)小學(xué)四年級音樂公開課,獲得好評。

2、x年6月,論文《x》在x市x年度教學(xué)論文評選中獲二等獎。

3、x年12月,論文《x》在x市第二屆讀書活動論文評選中獲一等獎。

三、受表彰獎勵情況:

2、x年9月被x鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。

x市x九年義務(wù)教育學(xué)校xxxx年x月x日。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十二

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的'教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。

我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十三

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面。

認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、今后工作。

為了今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。我將在以下幾個方面努力:

一、課堂教學(xué):堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、課堂管理:為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

三、課外活動:為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,組建器樂隊。為六一的文藝匯演作好準(zhǔn)備。

次仁拉姆2013年9月1日。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任的是三-六年級及一年級的音樂教育教學(xué)工作,音樂教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

三、課外興趣活動:

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生成立口風(fēng)琴興趣小組。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。每周抽出三節(jié)下午活動課時間進行練習(xí)。這學(xué)期我還組織了興趣小組參加了縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動,給學(xué)生上臺鍛煉的機會并取得了縣級二等獎的好的成績。

四、考試:

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他:

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教師基本功大賽;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等。但做得非常不足的是出去聽課太少,出去直接學(xué)習(xí)的機會不多。

綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績,但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實自己,做一個對學(xué)生負(fù)責(zé),更對自己負(fù)責(zé)的好老師。

(2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期)。

平羅縣黃渠橋中心學(xué)校。

童超。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十五

“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以讀書訓(xùn)練為主線,以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式,促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

本班共。

人,其中男生。

人,女生。

人,通過一學(xué)期學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生拼音、識字、寫字打下了扎實的基礎(chǔ),學(xué)生具備了初步的自學(xué)能力,養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,大部分同學(xué)在朗讀、識字、表達、寫話方面能力較強,在讀書、寫字、聽課等方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對于語文學(xué)習(xí)有一定興趣,部分學(xué)生對課外閱讀有興趣,語文成績較好,但極個別學(xué)生拼音仍未過關(guān),如劉育鷹、賈文全、安文香,以及聽課習(xí)慣較差,如張延斌、趙楠等,少數(shù)學(xué)生書寫不夠規(guī)范、不注意書寫整潔,如安文香、左丹丹、劉育鷹等。另外,學(xué)生在讀書方面語感不是很好,常出現(xiàn)讀破句子和唱讀現(xiàn)象,雖然再三糾正,但部分同學(xué)仍然沒有完全改正這一壞習(xí)慣。總體來說,這些學(xué)生雖然存在懶散、嬌氣的壞毛病,但天真、熱情、有上進心,相信在老師的耐心引導(dǎo)下,一定會有所進步,因此,在本學(xué)期,主要從糾正不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣上下功夫。

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表。

本冊識字的編排,繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活;

體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

2.學(xué)會250個生字,認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,不抄,不默,不考。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

4.能借助漢語拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。

5.能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望,能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

6.學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際,能主動說,認(rèn)真聽,大膽問,語句通順,態(tài)度大方,有禮貌。

7.在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,增強學(xué)生的民族自尊心,培植學(xué)生的愛國主義情感。

1.會寫250個認(rèn)識的字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,逐步掌握一些識字辦法,培養(yǎng)初步的識字能力。

2.認(rèn)識550個常用字,認(rèn)清字型,會口頭組詞。

3.開展朗讀、背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

1.提高識字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.能說完整的話,能清晰、準(zhǔn)確地表達自己地想法和認(rèn)識。

“教學(xué)有方,但教無定方?!敝劣谶x用什么樣的教學(xué)方法,應(yīng)針對學(xué)生的實際情況,選用最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

識字教學(xué):我將利用現(xiàn)有課程資源進行教學(xué)“生活化”的課堂教學(xué);通過實物圖片、多媒體教學(xué)游戲法教學(xué);鼓勵學(xué)生課外自主識字。

閱讀教學(xué):我決定采用圖文結(jié)合、讀思結(jié)合、讀說結(jié)合、讀演結(jié)合、讀畫結(jié)合、讀寫結(jié)合的教學(xué)方法。

1.加強訓(xùn)練,幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,使觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練進行有機結(jié)合。

3.充分利用多媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當(dāng)講解。

4.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,精講、多讀,重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視語言的積累;激發(fā)課外閱讀的興趣,每周安排一定的時間講童話故事,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,豐富學(xué)生的精神文化生活。

5.加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

6.設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

7.認(rèn)真批改作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

8.尊重學(xué)生的個體差異,因材施教,爭取讓每個學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

小黑板、課件、錄音機生字卡片及部分實物教具。

通過努力,本期我將竭盡全力,使本班的語文人均成績達到80分以上,優(yōu)秀率為50%,及格率為90%以上。

小學(xué)高年級語文教學(xué)工作的總結(jié)篇十六

緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看,成績一般。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué),我堅持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作,現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高,促進學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期,我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,從點滴抓起。開學(xué)初,抓好作業(yè)書寫,將每次作業(yè)進行評比,對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,給予表揚,在班上給予鼓勵。如曾萍、盧國星、羅帥斌、等同學(xué),平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,在作業(yè)上如有一點突出,,我在班上及時表揚,給他們肯定、鼓勵,使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度,每次作業(yè)我都精心設(shè)計,讓每位同學(xué)都能通過努力做對,掃除心里障礙,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測,小組競賽,增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間,出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做,同座交換批改,報答案,全組合計成績,組與組競賽,讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次,激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側(cè)面,抓住點滴,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)??傊?,通過各種積極、有效方法,極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,積極學(xué)習(xí),我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會,看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念,讓我深深的感受到自己的不足。我認(rèn)為,必須堅持不懈地進行“自我充電”,才能適應(yīng)時代的要求,我堅持把每年的繼續(xù)教育,作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機,每次書發(fā)下來后,我都把所有內(nèi)容通看兩遍,重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,不恥下問,認(rèn)真?zhèn)湔n,從不打無準(zhǔn)備之仗。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,學(xué)生有進步,和他們握握手,多與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學(xué)進談心。了解他們的思想變化,學(xué)習(xí)態(tài)度,幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。面對各層次的學(xué)生,提出不同的要求,盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。

家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。

一學(xué)期來,我做了大量工作,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極改變教學(xué)方法,以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),面向全體同學(xué),努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展,不歧視學(xué)困生,作業(yè)堅持能面批的盡量面批,百教不厭,百問不煩。必要的加班加點,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。同時我清楚地認(rèn)識到作為一名教師,不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,還是在教學(xué)的藝術(shù)上,可以學(xué)習(xí)的還非常多,需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,。通過一學(xué)期的教育教學(xué),雖取得了一定的成績,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。

唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士”,這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱“講師”?!敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?!爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問,其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)(國子學(xué))一科的“助教”,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收。

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。

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