十年樹木，百年樹人，總結(jié)是記錄成長過程中的點滴收獲。選擇重點和關(guān)鍵信息，抓住主要問題進行總結(jié)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法，希望對你有所啟發(fā)。
論文閱讀感受篇一
閑來無事，隨手拈一小冊子，讀畢，若有所悟，而后，心靜如水。
抬眼一看，此冊名為《菜根譚》，是明代還初道人洪應(yīng)名收集編著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語錄世集。此書內(nèi)容令人陶醉，可單單書名令我頗為不解。菜根譚?莫不是與那菜根有何關(guān)聯(lián)?我百思不得其解，一經(jīng)查詢，乃知，此書名得自于宋朝汪信明的一句話：“人能咬得菜根，則百事可做。”俗語亦云：”布衣暖，菜根香，讀書滋味長?！肮湃嗽疲骸白T者，談也。性定根香。”此“譚"同”談“，音近通假，如《天方夜譚》等。
細細查詢，原來，《菜根譚》寫于明代，作者洪應(yīng)明流傳至今的著作除《菜根譚》外，還有被收入《四庫全書》的《仙佛奇蹤》4卷。實則，《菜根譚》嚴格說來并非一部系統(tǒng)的、邏輯嚴密的學(xué)術(shù)著作，而是論述修身、處世、待人、接物的格言集。這些格言警句無一不是文辭秀美，對仗工整，促人覺醒，耐人尋味，有著深刻的哲理，得以教人，育人。仔細品讀，竟也發(fā)覺有了一種不可捉摸的意味。
讀完此書，偏就有一那么一章的句子令我極為影響深刻?！迸獧?quán)一時，凄涼萬古“，”棲守道德者，寂寞一時;依阿權(quán)勢者，凄涼萬古。達人觀物外之物，思身后之身，守受一時之寂寞，毋取萬古之?！边@句是關(guān)于理論道德規(guī)范的，大致意思也就是：“一個堅守道德規(guī)范的人，雖然有時會遭受短暫的冷落;可那些依附權(quán)勢的人，卻會遭受永久的凄涼。大凡一個胸襟開闊的聰明人，能重視物質(zhì)以外的精神價值，并且又能顧及到死后的名譽問題。所以他們寧愿承受一時的冷落，也不愿遭受永久的凄涼?！边@段話說明正義與邪惡的結(jié)果是及其不同的，一個遵守道德規(guī)范的人即使受到了誤會，那也是暫時的，而那些依附權(quán)勢的人，終究是沒有好結(jié)果的，宣揚了正與惡的本質(zhì)區(qū)別。一個真正看透世事的人，大都是把精神財富看重于物質(zhì)的，他們寧屈一時，亦不背負冤屈一世。堅守道德規(guī)范的人大抵是把世事看得更透徹些吧，大夢初醒，看破往事，清者自清，窮極一生，僅為于此。話說回來，何為“聰明人”，不過是看透了萬古之中，看過了世上世事，心有所悟，安分守己，做自己該做的事，想自己該想的事。做人無甚高遠事業(yè)，擺脫俗情便入名流，為學(xué)無甚增益工夫，減除得物累，便臻圣境。深者見深，淺者見淺，高手未見，亦是無物。體味人生的百種滋味，就能做到“風(fēng)斜雨急處，立得腳定。花濃柳艷處，著得眼高。路危徑險處，回得頭早?！边@些道理亦不過是書中一小部分，或許，不僅是書中，在學(xué)習(xí)之中，生活之中，有更多百般在等待我們。
其是這本書的深意，或許更深入人心。讀畢，心尤幽靜，似有潺潺小溪留過心底，清澈純凈。書中無處不在的博大、寬容、理解、淡泊、向善與智慧，讓我并不覺得自己是在讀書，讓我覺得仿佛在與一位智者交談，與一位畏友交談，帶著暖意的警策。
這就是《菜根譚》，這就是“咬得菜根，則百事可做”，究其意，“菜根”堅硬多筋，只有經(jīng)過反復(fù)咀嚼，才能體會其“真味”。人的才智和修養(yǎng)只有經(jīng)過艱苦磨煉才能獲得，或許只有耐得貧苦生活，才更能創(chuàng)造人生的百般事業(yè)。如此修身養(yǎng)性、教人育人、意味深長的好書，買來讀上一二又有何妨!
論文閱讀感受篇二
讓我感受深的一個人在我的班上有一個人他讓我的感觸很深厚的丁老師。課堂上，每一次他都是提出問題讓我們動腦發(fā)言，每當(dāng)我們說出的答案很有道理，他就會從他的盒子拿出2分。10分。5分給講的好的那一個同學(xué)幾分。到期末考試那一天那分去老師那兒去換玩具，玩具是從同學(xué)那兒沒收上來的他是想讓大家好讓分一點一點的增加，成績一點一點的增加。他是一個好老師。
論文閱讀感受篇三
《菜根譚》是明朝的洪應(yīng)明所著的書，在日本企業(yè)界已被追捧為“奇書”，從此便能知其修身養(yǎng)性的力量之深。都說：嚼得菜根，做得大事。古人亦云：性定菜根香。都可見，人只有經(jīng)歷了平淡艱苦的生活，才能使經(jīng)驗有所增長，人格有所升華。這便是《菜根譚》這本書的宗旨，靜心讀它，才能品得仁智百味，讓失意者變得徹悟，讓成功者懂得長勝不衰的方法，讓居官者明曉如何仁政廉潔，讓平凡人也自能從中領(lǐng)悟生活的道理。而這本書中的感恩的言論，也自是講得十分有理。有這樣一句話：我有功于人不可念，而過則不可不念;人有恩于我不可忘，而怨則不可不忘。意思是說，我對別人有功勞不必掛念，但如果自己有過于人，卻不能不計較;別人對我有恩情我不能忘卻，要想著去回報，但有仇怨卻必須忘掉。
《菜根譚》中還有一句話：受人之恩，雖深不報，怨則淺亦報之此刻之極，薄之尤也，宜切戒之。先暫且不說別人給予的恩情，光說我們受到了爸爸媽媽莫大的恩德不知回報，不就是刻薄、冷血到了極點么?這樣的情況當(dāng)然要避免。對爸爸媽媽的回報，應(yīng)該不只是在節(jié)日請他們吃飯，而要在日常生活中都融入感情，給他們溫暖的感覺。而我們要做的這些，《菜根譚》中也都有體現(xiàn)：如“知足者藜羹旨于高粱，布袍暖于狐貉”。我們要滿足于爸媽提供給我們的環(huán)境與條件，知足才能常樂，不要身在福中不知福，便能“編民不讓王公”，精神生活也十分富足。
又如“施人毋責(zé)其報，責(zé)其報，并所施之心具非矣”?；貓蟾改副悴灰ビ嬢^得失，掛念他們會不會給夸獎，不然這種感恩之情也會失去它原本的意義與價值。再如“惟和氣熱心之人，其福亦厚，其澤亦長”。面對父母不掛記自己的回報，其實也是在為自己所積福，自己付出得越多，回報其實也在不知不覺中越來越深厚，福澤也會綿長。
在靜心凝神的《菜根譚》閱讀中，我懂得了很多。知恩圖報，善莫大焉!
論文閱讀感受篇四
在老師倡導(dǎo)讀名著的時間里，我讀了一本名著名叫《海蒂》。這本書的主角海蒂深受到青少年兒童的喜此文來源于文秘寫作網(wǎng)?！逗５佟纷鳛橐槐窘?jīng)典性的青少年讀物成為了世界性的暢銷書之一。
故事是這樣的：主人公海蒂是一個天真，活潑，可此文來源于文秘寫作網(wǎng)。爛漫并心地善良的小女孩。一天她的姐姐迪蒂帶著五、六歲的小海蒂來到了一個叫德費里的小村莊。她們是要來干什么的呢原來海蒂的姐姐迪蒂為了自己能安心創(chuàng)下一番事業(yè)，把海蒂暫時交給一個叫阿爾姆的大叔。阿爾姆大叔是一個非常孤僻的人。但在海蒂的種.種感化下，阿爾姆大叔重新點燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善的對待每一個人。最后人們都不再認為阿爾姆叔叔是一個心情憂郁，性格孤僻的人，每個人也開始用友善的眼光去望著阿爾姆大叔。使阿爾姆大叔不再孤獨，他的小屋也不再空空蕩蕩。也正是小海蒂的此文來源于文秘寫作網(wǎng)心幫助下，體弱多病，腳不能走路的貴族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇氣。一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅。也擁有了健康。
我看到了海蒂樂善好施、幫助他人。海蒂用純真的此文來源于文秘寫作網(wǎng)，溫暖了她那個外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎此文來源于文秘寫作網(wǎng)奶奶說話，聊天，讓什么都看不見的瞎此文來源于文秘寫作網(wǎng)奶奶找到了生活的快樂和樂趣，使瞎此文來源于文秘寫作網(wǎng)奶奶不再孤單。她幫助純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，在海蒂和阿爾姆大叔的激勵下，克拉拉用自己的力量學(xué)會了走路。還有牧羊倌彼得在海蒂的影響下，也逐漸熱此文來源于文秘寫作網(wǎng)學(xué)習(xí)，成為一個誠實的孩此文來源于文秘寫作網(wǎng)?？吹搅诉@些感人的片段，我的心被感動了，多么惹人喜此文來源于文秘寫作網(wǎng)的孩此文來源于文秘寫作網(wǎng)啊~我看到了海蒂那純真的此文來源于文秘寫作網(wǎng)，那善良的心，還有海蒂那天真爛漫的性格。我要多多吸取海蒂的優(yōu)點。海蒂的年紀雖小，但是卻有著一種非常感人的魅力。
我看到了海蒂那熱此文來源于文秘寫作網(wǎng)生活的心情。她對每一件事情都是那么積極主動，不像我，扭扭捏捏。她那直爽的性格也很值得我學(xué)習(xí)，我應(yīng)該像海蒂一樣有著果斷，直爽的性格。不要猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷。
讀了這本名著使我的感觸很深。我想我可能還沒有完全讀透。這本《海蒂》，我至少還要讀上一遍或更多遍。來更深層次的滲透到這本小說當(dāng)中。
論文閱讀感受篇五
觀看視頻教學(xué)，由于本節(jié)視頻的音像效果太差，很是遺憾。
不過對于怎樣指導(dǎo)閱讀《紅樓夢》倒是有一些想法：
第一、我覺得要激發(fā)學(xué)生閱讀《紅樓夢》欲望?！都t樓夢》是一部不好讀的書，第一遍看，你可能是硬著頭皮在啃，若不是考試的需要，誰愿意去啃呢？第二遍看，你可能還是懵懵懂懂，若沒有耐性，有幾人能讀完？但當(dāng)你第三遍第四遍讀的時候，你不僅覺得它有味，而且越讀你越覺得癡醉、欽敬、嘆服。所以，我覺得第一就是激發(fā)他們?nèi)プx。去讀了才有興趣可言，否則，什么分析呀，探討呀，且不是無稽之談。
那么，怎么激發(fā)他們?nèi)プx《紅樓夢》呢？我的想法是從局部出發(fā)，先介紹一些精彩的故事片段，引出故事的鉤連，就此入手，從一個兩個眾多個的精彩和溝連的漸讀，到最后欲罷不能，從而完成整部作品的閱讀。在引導(dǎo)的過程中，我是這樣做的：寶玉是怎么抓周的，為什么要寫到他抓周？“護官符”上寫的是什么，這樣寫干什么？寶玉的'玉和寶釵的鎖上分別刻著什么字，有什么暗示？耗子精偷香芋的故事是怎樣的，故事的先后溝連如何？寶玉為什么挨打？寶釵和黛玉探望的情形是怎樣的，表現(xiàn)了人物什么心性？諸如此類，在這里我就不一一例舉了。
第二我覺得要激發(fā)學(xué)生探究的熱情。在學(xué)生通讀精讀《紅樓夢》之后，一定要引發(fā)他們思考，更重要的是引發(fā)他們積極興趣地去思考。在這一點上，我是這樣做的，現(xiàn)在，我就此問題和大家共勉。譬如，有人對“情天情?；们樯恚榧认喾瓯刂饕鼻熬渑性~的解釋是“天和海才幻化出了秦可卿這么一個人‘情’同‘秦’，天和海表明了秦可卿的高貴出身”。你同意這種解釋嗎？如果同意，那么是不是就可以推出這樣的論：高貴的人出現(xiàn)在那里，那里的的主人就會荒淫？再如，王熙鳳的判詞是“一從二冷三人木”，可是結(jié)局卻和判詞預(yù)示的不一樣，這又是為什么呢？經(jīng)過這樣一問，同學(xué)們思考的熱情就來了。于是我想，激發(fā)學(xué)生探究思考的熱情是可以從對矛盾的問題探究中生成的。想著，想著，似乎是和天人對話了，不禁冷汗一出，于是思緒全無。
論文閱讀感受篇六
《三字經(jīng)》是我國古代流傳下來的文化典籍，《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。
讀《三字經(jīng)》有感
暑假期間，老師布置我們讀《三字經(jīng)》這本書。爸爸說，《三字經(jīng)》是我國的文化經(jīng)典和精髓，閱讀它可以學(xué)習(xí)古文化，增長知識，增加涵養(yǎng)，從中汲取智慧。
《三字經(jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口?！度纸?jīng)》只用三個字，就讓我們懂得了做人的道理。
書中的每個故事、每一句話都深深地吸引著我?！梆B(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀?！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的非常好，它告訴我一個深刻的道理:如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。老師如果教書不嚴厲，那是老師的懶惰。小時候不學(xué)習(xí)，將來長大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長大后回報自己的父母與老師。
我有一個哥哥，上小學(xué)的時候就不好好學(xué)習(xí)，很貪玩。父母怎么說他也不聽?，F(xiàn)在，他看見他們原來上小學(xué)時的朋友，考上了知名的大學(xué)，我哥哥只考了一個普普通通的大學(xué)，他就非常羨慕。后來他一想，非常后悔，后悔上小學(xué)時沒有好好學(xué)習(xí)，沒有打好基礎(chǔ)。小時候，沒有好好學(xué)習(xí)，到了長大就后悔小時候沒有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)已經(jīng)晚了，也不行了。所也趁我們還小，要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來做一個有用的人才!
勤有功，戲無益，節(jié)旨在，宜勉力。它也告訴我們一個做人的道理：勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)有成;游手好閑、不求上進的人是沒有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。我們要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
小議中華文化之精髓與糟粕——讀《三字經(jīng)》有感
朗朗乾坤，得萬古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經(jīng)》橫空出世!小子對此奇書甚有感觸，即書一文，此亦個人之意，又亦兒戲之言，不可當(dāng)真也!
何謂此書奇之?其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂;其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部僅有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩書禮樂、教育、哲學(xué)”于一體?？芍^學(xué)一書而通萬卷也!但是，我們要把《三字經(jīng)》與當(dāng)時的歷史條件聯(lián)系起來思考，正確地認識，主動汲其精華，剔其糟粕。
親情、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知?！薄跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。孔融四歲就知道讓大梨給長兄;黃香九歲便主動孝順父親而無怨無悔。
重視子女教育和歷史教育亦是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！拔裘夏福瑩襦徧?，子不學(xué)，斷機杼”“玉不琢，不成器”。這體現(xiàn)我國對教育的重視?！度纸?jīng)》還將整個中國歷史濃縮在一起，易學(xué)易記，并且專門談到學(xué)習(xí)歷史的方法。
總之，這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化，是我們中華兒女的驕傲。
但是，我不得不再重申一遍，由于當(dāng)時的歷史與政治原因，造成了許多不可忽視的問題，使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，這說明當(dāng)時的人們愚昧地認為有了“三綱”，就會形成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會安定局面;所謂五常，即“仁、義、禮、智、信”，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線，不容打破。只是可憐當(dāng)時的人啊!一心認為三綱五?？梢跃S護家族、國家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，實際上這不過是富有的統(tǒng)治者對被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。
總而言之，《三字經(jīng)》這本奇書，其精華就在于對親情、孝順的張揚，對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。
我們一定要記住，《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的中華文化博大精深，需要我們?nèi)ゼ橙【A，剔其糟粕，最后發(fā)揚光大至世界。
論文閱讀感受篇七
七月的桐廬天氣還是很涼爽，早晨起床有絲絲涼意。今天我起的很早，因為嫂嫂說要帶我去新華書店看書。
吃過早飯后，我坐著車，打開車窗，讓夏天的風(fēng)輕輕吹過我的耳畔，溫柔又溫暖。不一會兒，就到了新華書店。新華書店裝潢的富麗堂皇，簡直像傳說中的皇宮一樣。高高的天花板上吊著明亮的燈，一進門，就可以看到圓形的書架，書架上擺滿了各式各樣的書。營業(yè)員輕輕地問候：“早上好，歡迎光臨。”我也笑著回應(yīng)。
一樓是售賣文具的展廳，穿過大堂，可以看到長長的樓梯，我一步一步地小心走著，生怕一不下心就跌倒?jié)L下去。樓梯的一側(cè)從底下到天花板都擺滿了書，我感覺自己像遨游在書的海洋里。
一到二樓，看到一排排整齊的書架，這時，有個可愛的機器人滑行而來，親切地問：“小朋友，你想看什么書呢？”我覺得非常驚訝，問：“你知道我是誰嗎？”機器人仿佛輕笑著說：“我不知道，但是我知道你是小學(xué)生，我可以感受到你的身高。你想看什么書，我可以帶你去？”我決定逗逗它，于是我叉腰說：“我要看最幽默最有趣的書，書名我暫時沒想起來，但是我知道里面有個馬字?！睓C器人點點頭，跟我說：“你跟著我，別走丟了?！闭f著，它帶著我拐來拐去，來到了一排架子前，上面都是《馬小跳系列故事書》，真的好奇妙！
我向它道謝，津津有味地看起書來，現(xiàn)在的科技這么發(fā)達，機器人都可以和我們直接對話，我要努力學(xué)習(xí)充實自己，不然要被機器人比下去了！
論文閱讀感受篇八
我最近看了一本叫做《菜根譚》的書。這本書很奇特，它不僅有許多古文，還有很多故事。每一篇文章后面都有一個故事，借故事來譬喻古文的道理。真可謂是：人心有真境，非絲非竹而自恬愉，不煙不茗而自清芬。須念凈境空，慮忘形釋，才得以游衍其中。
這本書是明代洪應(yīng)明的一本語錄作品，在中國民間廣泛流傳，千古不朽。正所謂“咬得菜根，百事可做”，它在修身、處事等方面提出的準則，影響了一代又一代龍的傳人。到了現(xiàn)代，又被日本商界人士奉為心理學(xué)教材。這本書里的道理非常深奧，有些竟是我們現(xiàn)在所不能理解的。其中我印象很深的一篇是：一位商人路過一個村莊，看到一孩童手持棍棒正鞭打一條小小的青蛇，那小蛇已經(jīng)遍體流血。商人勸道：“你瞧，小蛇都流血了，不要再打了!”小孩好奇，向商人要了他的衣服后就走了。后來商人又經(jīng)過那個村子，看到有一個白衣少年正牽馬在路邊等候他。原來少年是那條小青蛇的哥哥，小青蛇原本是一個小精靈，故而化身青蛇到人間去游玩，不料小孩子還以為他是條蚯蚓，就拿來樹枝打著玩。今天，他的哥哥來報答恩公了。
其實我認為真的要做到事事以“行止在我”“進退有方”，還真是相當(dāng)?shù)睦щy的!書中有篇《多喜養(yǎng)福，去殺遠禍》中所寫道：福不可徼，養(yǎng)喜神以為召福之本而已;禍不可避，去殺機以為遠禍之方而已。意思就是說：人間幸福不可勉強追求，只要能保持愉快的心情，就是追求人生的基礎(chǔ);人間禍害實在難以避免，只要能消除怨恨的念頭，就是遠離禍害的法寶。但是要如何平橫和緩減那些壓力呢?我想這恰恰寫出了我的心聲!幸福從某種角度上來說是可以自產(chǎn)自余的!
只有通過主觀的努力，通過辛勤勞動，才有可能獲得自己所要追求的幸福!
論文閱讀感受篇九
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的'遭遇，體驗到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達的東西。文字中蘊含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負……這些東西都蘊藏在文字里，不會自動顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動文字得來的，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一項充滿體驗和情趣的活動。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
論文閱讀感受篇十
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的遭遇，體驗到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達的東西。文字中蘊含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負……這些東西都蘊藏在文字里，不會自動顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動文字得來的.，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一項充滿體驗和情趣的活動。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
論文閱讀感受篇十一
他們是明燈，是黎明，也是浩瀚大海;是曙光，是暖陽，也是書香青春;他們是與我們相隔了數(shù)百年的、人生的長庚星。
——題記
陶淵明——志向、避世
他自己也不知道，無意間煉就的一丸桃花源，撫慰了多少人的心。
世人愛讀陶公，愛他歸隱不問世俗，詩酒滿是風(fēng)流，躬耕自給自足，以物質(zhì)的清貧換取精神的自由。他雖不求名利，但心存救世之志，然現(xiàn)實不許，這遠大的志向便成了一處心病，不然，也無所謂失意?；厥走^往來時路，他被無垠的寂寞包圍，無助又無力。他雖仍懷大志，卻不免轉(zhuǎn)身去尋一片凈土，去安放留存自己所堅持的。在不遠的后來，他如同寶藏一樣被人挖掘，他的詩文、他的理想，都成了眾人共同的精神圖騰。
一切的一切，又如何少得了他筆下的桃花源。
李白——積極、容納
他獨自在這山水中漫游，看盡花開花落，飄到溪流之上順?biāo)?。放下心中的雜念，讓奔騰的思慮停歇，意識得到控制，入眼的世界都變得清明。
這一路走來，他有游俠之風(fēng)，卻絲毫沒有小文人的酸愁。他是個精彩的人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的眼睛。無論是草原上衰敗的野草，還是透過窗欞撒進屋中的月光，在他看來都別有一番意趣。他有世人無法企及的才華，不曾高高在上，也不曾掩飾自己的內(nèi)心。他醉酒高歌，放浪形骸，但赤子之心從不曾失。心性自在，所以才華蓬勃。
當(dāng)人放開執(zhí)念，心中不再負累，就會感到自在、自足。容納是天地間最持久的力量。
劉禹錫——堅毅、豁達
他是個有意思的人，性格倔，脾氣硬，好聽一點來說只能是不屈不撓。偶爾做一個勇者吆喝一下簡單，可如果能一直堅持下來就難能可貴了。十年之前，他剛從貶謫之地回京，又因看不慣新興權(quán)貴的矯揉做作，作詩譏諷，再遭貶謫。十年之后，他高歌“前度劉郎今又來?！笨窗?，他還是一樣豁達。夢得一生都在尋找某個答案，其實早就隱藏在他的舊游之地，花開花落就是無聲的證明。
他是被朝廷放逐的浪子，轉(zhuǎn)身卻成了用文字記錄時代興衰的歌者。
一路走來，跌跌撞撞，感謝指引，陪伴我的書香青春，成就了比以前更好的我。
八年級話題作文閱讀2
記得小的時候，媽媽常常在我睡覺前給我講睡前故事，每次我都聽得津津有味，不久都會進入甜美的夢鄉(xiāng)……那時候我就在想：媽媽怎么有那么多好聽而且講不完的故事呢?后來，媽媽告訴我：“只要你把書當(dāng)成你的好朋友，她會告訴你更多的故事，而且你想要什么，書里就有什么?！蔽乙宦牐⒖虂砹司?，把一本書顛來倒去地看，用小手把書頁翻得稀里嘩啦，想找到一枚我最喜愛吃的巧克力蛋，結(jié)果，只看到了那些排列整齊、面無表情的小黑字，它們地站在那里，對我不理不睬，我失望地想：我最喜歡的巧克力蛋在哪里呢?媽媽溫和地對我說：“你要用心去看，總有一天，會被你發(fā)現(xiàn)的。”于是，我靜下心，不厭其煩地尋找，漸漸地，那些小黑字不再面無表情地站著，一看到我，就興高采烈地跟我打招呼，我也趕緊用稚嫩的聲音向它們問好，撫摸著它們的小臉蛋，向它們訴說我的心事，它們雖然性格迥異，卻都成了我親密的好朋友，毫不吝嗇地替我打開了知識寶庫的大門，這是一個多么豐富多彩的世界呀!
我終于找到了我心中的巧克力蛋，找到了比巧克力蛋好吃一百倍的東西。在我上幼兒園的時候，《獅子和蚊子》就悄悄地對我說：每個人都要看到自己的長處和短處，不能光看到自己的長處，就驕傲自滿，最終留給自己的就只有失敗。后來，我上小學(xué)了，《窗邊的小豆豆》告訴我：要做個善良的孩子，對同學(xué)要友好，特別是自己的同學(xué)被人欺負的時候，要想辦法保護她，而且要愛護身邊的小動物。去年寒假，我走進了《假如給我三天光明》，她教會我懂得要珍惜時間，珍惜生命，在困難面前，堅強樂觀，自強不息。還有我向往已久的《魯賓遜飄流記》，讀著讀著就被魯賓遜那種落難荒島，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)自然的精神所打動?；蛟S你覺得奇怪，一個女孩子怎么也這么喜歡冒險的書籍呢?其實生活中，我也喜歡一些帶有冒險的事情，尤其是我自己還親身體驗過“密室大逃脫”呢!
就這樣我一直享受著閱讀帶給我的快樂!有一次，我看見同學(xué)有一本《虎娃金葉子》，我看到后如獲珍寶，借過來一口氣就讀完了，生怕同學(xué)急著把書要回去，媽媽見我對沈石溪爺爺?shù)膭游镄≌f如此感興趣，就連忙買來一套沈石溪爺爺?shù)恼洳匕嫘≌f送給我當(dāng)做生日禮物，這對于從小就喜歡動物的我來說，是一件多么珍貴的禮物。那段時間，一寫完作業(yè)就看，看得我如癡如醉，有時還哈哈大笑，有時竟然忘記了睡覺的時間，媽媽就會責(zé)怪我說：“傻孩子，你能不能好好地安排時間，愉快地閱讀?”就這樣愛上閱讀，享受快樂。一本書，一支筆，在書上作上只有我自己看得懂的符號，并不是我不愛護書本，正是因為視它們?yōu)檎鋵?，我才用心地與它們交流，記下我和它們在一起的快樂時光，而它們也甘情愿地伴著我，給我無窮的知識和快樂。
但是當(dāng)我慢慢長大的時候，身邊的書似乎不能滿足我的要求了，這時候我要走向更為廣闊的天地——圖書館，那里才是書的海洋，知識的天地，讓我身邊的同學(xué)和我一起走向圖書館，讓書籍永遠陪伴著我們快樂地成長。
八年級話題作文閱讀3
書既能積累知識，又能豐富情感，更能給我的課外生活帶來無限生機。周日的午后，終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路，此時，伸個懶腰，信手從書架上取下一本書來，然后全身放松在寬大柔軟的沙發(fā)上，酌句品讀，是多么愜意舒心的事呀。這當(dāng)中，更能令我深醉、癡迷的莫過于《格蘭特船長的女兒》這本書了，是它將我從平實的生活中一步步領(lǐng)入科幻的世界，是它使我更加熱愛科學(xué)和生活。
其實，愛上這本書也屬偶然，一次在我百無聊賴、心煩意亂時，隨手在書架上抽到了它，開始只是胡亂的翻了幾頁，然而就是那么草草的讀了幾行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是這本書，讓我真切體會到了什么是“愛不釋手”，什么是“廢寢忘食”了。
《格蘭特船長的女兒》為我敞開了科幻的大門，為我打開了文學(xué)之窗，在濃濃書香和郁郁書情的陪伴下，我享受閱讀，閱讀享受。
八年級話題作文閱讀4
春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時無刻都在成長著，閱讀也就無時無刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。毛主席說的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠體會不到作者想要表達的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸;成長過程中，若書籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風(fēng)拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點亮我們?nèi)松吠旧系臒o數(shù)明燈。
記得小時候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當(dāng)我們踏進校園，老師們從拼音到文字細心地教著我們，讓我們學(xué)會閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學(xué)們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。
八年級話題作文閱讀5
當(dāng)我邁進浩渺如煙的圖書館時，被眼前這座“書山”震驚倒了。在這貫穿古今中外的書籍中，我們該如何擇書、如何閱讀、從哪閱讀。我想最重要的還是要用心閱讀、用心體會!
用心閱讀可體會中華五千年的輝煌，能品味唐詩宋詞的韻味，能體會“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正義凜然;可感受“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼椤宰x書讀得不亦說乎，讓自己遨游在知識的海洋不能自拔，這一切都歸功于用心閱讀。
三國時期吳國有一位大將叫呂蒙，武功高強，卻不會兵法，孫權(quán)鼓勵他多讀史書和兵法，還列舉前人發(fā)奮學(xué)習(xí)的例子，呂蒙深感其意，天天只要有空閑便拿著書研究，可以說做到了廢寢忘食手不釋卷了。這讓他進步飛快，有了學(xué)問，也懂得了該怎么用兵。在之后的戰(zhàn)爭中發(fā)揮著巨大而有利的作用。是吳國不可缺少的猛將。讀書還可以改變性格，讓自己有涵養(yǎng)，更有滿滿的書卷氣，從而改變命運，書籍便會成為通向成功的大道，成為自己生命不可缺少的一部分。
所以只有用心閱讀才能算真正讀完一本書。
八年級話題作文閱讀
論文閱讀感受篇十二
人生，源源沒有盡頭。即使你在這兒倒下，而他，卻在那兒站起來。這，就是生命的延續(xù)、人生的延續(xù)、精神的`延續(xù)。
人生是一條崎嶇的路，它也許筆直、也許陡峭、它也許明朗、也許泥濘。在這條路上，你必須一刻不停地跋涉著，為達到那個永遠也攀不上的人生的頂峰。但是，你也許要偶爾轉(zhuǎn)過身去，眺望你所留下的足印。這一只只深淺不一的足印啊，它們是否如你想象中的一樣，永遠是一條直線？你的足印，印證了你所留下的一點一滴。而就是這點點滴滴，成就了你的一生?？赏唤?jīng)意之間，你的足印將不在那一條直線上游走，漸漸地，漸漸地，你走成了一個圓，回到起點。
人生是一瀾洶涌的海。它無時無刻都在翻滾著，咆哮著。向著海的更深處撲去。它必須要與狂風(fēng)搏擊，與雷聲爭鳴。它想竭盡所能，釋放自己的喧囂。最后從容不迫地去享受平靜的、成功的喜悅。
人生是一片廣闊的天空。它有時是晴空萬里無云，它有時卻是陰沉甚至殘暴。它吼出的一聲聲轟鳴，它涌出的一道道雷閃，毫無顧忌地。其實它只是為了擁有更寬的領(lǐng)域，才會不惜一切代價。
人生是一輪妖嬈的明月。它扇動著，它綻放著，向無數(shù)顆看似渺小的繁星，炫耀自己那微弱的光輝。它不停地在云朵中來回徘徊穿梭，似乎在等待著什么，卻也那么快樂。但是，當(dāng)那能讓光輝普照大地的的太陽再一度升起時，它卻變得弱小無比。它隱隱地躲入某個小角落里，等待下一個黑夜的到來。它只能這樣的等待，靜靜地、耐心地，因為它與炙熱的太陽相比下，最多也只能仰起頭來瞻仰而已。
人生是一本無窮無盡的書。書的篇章有快樂，有開心，有憤怒，有悲傷……我們必須要一頁一頁仔細地摸索下去，才能領(lǐng)悟書中的道理，才能感受書的樂趣。若一目十行，卻不精讀細讀。那么，往往這本書會被遺棄在布滿雜塵的角落里，“享受”孤獨。
人生可以用許多事物來詮釋。然而，人生并不如一件事物那么簡單。愿所有人都能好好閱讀人生，享受人生，感動人生。將這充滿著神氣力量的人生充實到精神上去，這樣的人生，才是美好的。
論文閱讀感受篇十三
春天我們有多少發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了土地的歡樂，發(fā)現(xiàn)了生命的搖籃，春天我們有多少發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了童年的世界，發(fā)現(xiàn)了詩歌的花園，如果在有生命的時間里沒有閱讀的機會，那么你就在時間里沒有閱讀的機會，那么你就會挖掘出許多的寶藏。
當(dāng)你在初春的早晨，看到第一株小草露出地面，第一棵綠芽鉆出枝頭，第一朵小花迎風(fēng)開放的時候，你會感到一陣驚喜嗎？在春天里那生機勃勃的畫片，萬物生靈又一次獲得了新的生命，那勾引人的蚊子打開了萬物生靈生命的鑰匙。傾聽呢喃這富有詩意的.書，給人一種美的享受，那豐滿的蚊子，那生機勃勃的圖畫，讓人回味無窮。從心靈深處喚起了文字圖畫的生命。《昆蟲記》這本書，給我介紹了昆蟲的生命等，使我們敬愛的法布爾給我們打開了昆蟲的知識大門，讓我們感受生命的升華?！洞斑叺男《苟埂愤@本引誘人的書，讓我們知道了小豆豆她在自己童年時的趣事，也體現(xiàn)出了她的生活過得很充實，沒有白白浪費光陰，沒有虛度光陰。
論文閱讀感受篇十四
《二月蘭》是季羨林先生的托物寄情之作。先生以他豁朗明達的心胸、平樸簡約的文筆，給讀者講述了一個洋溢著淡淡二月蘭花香的人生歷程故事。
本文主要透過作者回憶一些與二月蘭的人和事，抒發(fā)了作者對自我失去的親人的無限懷念之情，也表達了作者在逆境中笑對人生冷暖，生活中體驗悲歡真情的人生感悟。作者用擬人、夸張和摹色手法，描述了二月蘭隨著春風(fēng)的召喚，兀自淋漓盡致的怒放，紫氣直沖云霄。它堅強地開著，不管世事變遷如何，一如既往地在春風(fēng)招搖中笑對人世沉浮。二月蘭的一“怒”，紫氣沖云霄，一切順其自然，就應(yīng)開時，它們就開；該消失時，它們就消失，沒有所謂的悲和喜……然而，移花于情，作者的記憶開始打開。
天地雖寬，陽光雖普照，作者卻依然感到無邊的寂寥與凄涼。二月蘭的順其自然，泰然處之的性格，與作者的處境構(gòu)成鮮明的比較?；ǖ故悄苄Υ猴L(fēng)，而作為人呢？于是結(jié)尾有“我問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她也沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風(fēng)，紫氣直沖霄漢。”又是作者對二月蘭這一形象的提煉，到達了頂峰。在性命的逆境中，身邊的事物慢慢消逝，親人的離去，導(dǎo)致作者對人生悲歡離合的思考：悲中有歡，歡中有悲，悲歡交織難辨。文章以二月蘭貫穿全文，反復(fù)描述二月蘭，強化了感情，表現(xiàn)了二月蘭在逆境中巍然屹立，一切順其自然，遇事泰然處之的品質(zhì)和寄托了作者的夢想人格和提醒人們體驗悲歡離合的人生境界。
讀完此篇，我沉思了很久。對于咱們這個時代的青年，情緒大起大落，應(yīng)對人生的跌宕起伏更是虛弱得像一根墻頭草，沒有毅力，沒有夢想，甚至隨波逐流，人云亦云。咱們?yōu)楹尉筒荒芟褡髡吖P下的二月蘭一樣，不管外界如何，咱們都活出自我的個性，用堅強的意志笑對人生起伏。而當(dāng)咱們在社會的逆境中無法逆流之上的時候，咱們能夠回到家，去尋找一份溫情，去修補自我脫落的羽翼，待一切都準備就緒時，咱們就能夠像二月蘭一樣，一怒沖霄漢，實現(xiàn)自我的人生夢想。
寫到此，不僅僅又讓我想到新東方創(chuàng)始人俞敏洪的話：“咱們每一個人都就應(yīng)像樹一樣成長，即使咱們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自我成長起來?！倍穷w能夠長起來的種子，它必須也具備了二月蘭遇事泰然處之，在逆境中笑對春風(fēng)的品質(zhì)！
論文閱讀感受篇十五
快速閱讀是在有限的時間內(nèi)，閱讀者以最快的速度接收文字資料中有價值信息的閱讀法。快速閱讀時必須做到閱讀速度快，而且要求記憶力強，理解率高，下面給大家分享一些關(guān)于快速閱讀能力的培養(yǎng)，希望對大家有幫助。
快速閱讀能力的培養(yǎng)
一、計時快速閱讀
計時快速閱讀適用于課內(nèi)集體閱讀。這種閱讀方法是以學(xué)生為主，學(xué)生的活動占整個教學(xué)的大部分時間，以消除教師獨占課堂的不良現(xiàn)象，使學(xué)生成為課堂的主體。
訓(xùn)練前，教師按學(xué)生的實際水平選好閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計好測試題目。先簡單，后循序加大難度，指令同時閱讀，教師在黑板上記下開始閱讀的時間。然后以十秒為單位，逐個記錄所用時間，最后，不看原文，憑記憶回答測試題。當(dāng)全班學(xué)生都做完題目后，教師宣布答案，學(xué)生互相依答案評卷，以高分為優(yōu)。接著分組討論，得高分的介紹經(jīng)驗，失分多的找原因，吸取教訓(xùn)。
這種訓(xùn)練能使學(xué)生形成一種緊迫感，增強時間觀念。尤其是參加者都有一種競爭心理，這種心理又促使其思想高度集中，思維積極活躍。
二、行式快速閱讀
行式閱讀，就是指閱讀的視野單位，由幾個字逐步擴大為一行，即一目一行。這里的閱讀視野單位就是指每次眼光所觸的材料，擴大視野單位，就是指在閱讀時，把詞義有關(guān)的詞聯(lián)成一個較大的單位，一組一組地讀，一句一句地讀，這樣，把句子分為幾組語意群，便于理解詞與詞之間的聯(lián)系，有利于提高理解率和閱讀效率。
三、固定程序閱讀
程序，就是閱讀程序，實際是閱讀時思維程序。固定程序即每讀一篇文章，固定地解決七個基本點：1標(biāo)題;2作者;3寫作時間與出處，4文章基本內(nèi)容，5寫了哪些重要事實，6寫作特點，7文章的思路。其余的暫且不管，其過程是：閱讀——思考——解難等。這樣的閱讀程序如果在頭腦里形成，在閱讀時，自己的思路會自然地跟著這個程序走，閱讀的速度就能加快，學(xué)生的記憶力、感知力、想象力、思維力、語言操作力就會得到較大的發(fā)展。
四、速讀與精讀相結(jié)合
閱讀速度快了，并不等于理解率也提高了，為了解決這一問題，還須進行變速閱讀。變速閱讀要經(jīng)過一定的單項訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可分為五步：1.速讀。即對所給文章先速讀一遍，盡快掌握文章的基本內(nèi)容、重要事實、特點及新思想、新觀點等。對文中的難點暫且放過，留待精讀時解決。2.質(zhì)疑。在速讀的基礎(chǔ)上，對文章的難點或不同見解提出質(zhì)疑，以備下一步精讀時解決。3.精讀。帶著問題去有選擇地精讀有關(guān)章節(jié)、段落。精讀時要充分調(diào)動各種感官，爭取做到：心到、眼到、口到、手到，力求在精讀時解決疑難問題。4.討論。在精讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生可就某些共同問題進行討論，這樣，可以使問題解決得快些。同時，由于討論活躍思想，還可以產(chǎn)生某種興奮感，以提高學(xué)習(xí)效率。5.溫習(xí)。這是進一步鞏固與運用知識的階段。這時要根據(jù)前幾個段中對知識的理解和記憶的鞏固程序，進行全面而有重點的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中進行練習(xí)，解答問題，以加深理解，鞏固閱讀效果。
經(jīng)過以上單項訓(xùn)練后，可轉(zhuǎn)入綜合訓(xùn)練，即一遍讀下來，精讀某些部分，速讀某些部分，根據(jù)閱讀目的去解決，就會收到事半功倍的效果。
提高快速閱讀能力的方法
提高快速閱讀能力的方法1、批注法。
整體把握課文，采用十點批注法讀懂文本。
包括課文的標(biāo)題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、寫法、句子、詞語、段落、質(zhì)疑、感悟，從這十個角度寫自己的感受和理解，立體化解決對文本的整體感知。
提高快速閱讀能力的方法2、畫圖法。
圖畫和文字同時出現(xiàn)，圖像的記憶率是70%，巧妙將文字轉(zhuǎn)為圖畫，往往能起到事半功倍的效果。
例如《濟南的冬天》里的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。
”這件花衣我們就可以用彩鉛作圖。
《河中石獸》里的石獸經(jīng)年之后，被水沖到上游，這個違反常理的現(xiàn)象學(xué)生百思不得其解，必須借助圖畫，用力學(xué)知識輔助解答。
提高快速閱讀能力的方法3、動作演示法。
復(fù)雜的描述可以用簡單的動作替代，既形象又直觀。
例如《核舟記》里描寫船頭三人的各自情態(tài)，用了56個字表達，但動作演示可能只需要2分鐘。
三人組合，分別模擬蘇東坡、魯直和佛印的動作，能快速理解作者對人物細節(jié)的把握。
提高快速閱讀能力的方法4、實驗操作法。
《濟南的冬天》描寫雪后樹上的雪，有一句很形象的話：“樹尖上頂著一髻兒白花。
”但“髻”字不好理解，我讓班上一個長發(fā)女孩到臺前，迅速在她的后腦勺挽起一個發(fā)髻。
一個10秒鐘的動作，完成了字典上、古詩詞里對“髻”的解釋和描寫。
提高快速閱讀能力的方法5、公式法。
語文與生活相通，也與數(shù)學(xué)相連。
《斑羚飛渡》里關(guān)于斑羚的.飛渡技巧，我們進行了一個公式換算：兩座山峰相距約六米左右;健壯的公斑羚可以跳出五米;小斑羚和老斑羚能跳四米左右;一老一少斑羚對接的距離應(yīng)該在3.8米左右，剛好可以保證小斑羚完成兩次跳躍，成功飛渡。
這一數(shù)字的發(fā)現(xiàn)，讓人類驚嘆不已，斑羚的成功飛渡不僅靠勇氣，更靠智慧。
提高快速閱讀能力的方法6、電影法。
閱讀很容易走馬觀花，如果將電影與文學(xué)進行對比，效果就截然不同了。
《女媧造人》里寫到女媧造人的細節(jié)：“她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。
”我們發(fā)現(xiàn)電影里女媧并沒有反復(fù)揉團的動作，而文本卻反復(fù)呈現(xiàn)，形象地寫出了女媧捏小人兒的細心和愛意。
提高快速閱讀能力的方法7、文本改編法。
比如，可以把丑小鴨見到白天鵝的段落改成詩的格式，呈現(xiàn)畫面質(zhì)感和天鵝美感。
《蚊子和獅子》可改成劇本，豐富蚊子的的神態(tài)動作，進一步豐富蚊子形象，強化寓意。
提高快速閱讀能力的方法8、以寫促讀。
《春》里的春花圖，可以進行仿寫訓(xùn)練;《我的叔叔于勒》可以安排續(xù)寫訓(xùn)練，寫一家人從哲爾賽島回來之后，打開門，看見于勒叔叔來我家;《孔乙己》進行補寫訓(xùn)練，補充描寫孔乙己被丁舉人吊著打的細節(jié);也可以將杜甫的《石壕吏》改寫成一片記敘文。
習(xí)作必然要深入思考，要前后勾連，勢必會提高閱讀能力。
提高快速閱讀能力的方法9、質(zhì)疑法。
要想文本讀透，必須會設(shè)疑，還要會解疑。
快速閱讀是有規(guī)律可循的
閱讀文學(xué)材料的快速性。
要想達到此目的，關(guān)鍵是眼肌能訓(xùn)練，即用特殊方法，使眼肌能靈活自如，達到視角，視幅，視停，視移等視覺最佳狀態(tài)，使視線如行云流水般地快速閱讀，當(dāng)眼肌能訓(xùn)練適應(yīng)之后，可采用快速閱讀初級方法之一:跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一個“字群”跳到另一個“字群”進行識讀(字群是由多個單詞組成的)這個過程眼球按“凝視--跳躍--凝視”的程序進行連續(xù)，不斷運動，當(dāng)跳讀練習(xí)熟練之后，我們可進行練習(xí)擴大視力識讀文字的單位面積的訓(xùn)練，這樣就能縮短凝視時間，達到快速閱讀的目的。
閱讀文字材料的無聲性。
上面我們介紹的只是快速閱讀的先決條件，速讀的關(guān)鍵還在于“無聲”訓(xùn)練，在閱讀速度上，無聲要比有聲快，無聲閱讀只是運用眼和腦兩大器官，省去了口的發(fā)音和耳朵的監(jiān)聽，因而它的速度要快，快速閱讀的信息變換方式為:書面信息-眼睛掃描信息-大腦記憶中樞的信息。因此我們應(yīng)用特殊的方法和手段消除讀音和心音，特殊手段就是用自身單聲調(diào)鼻音，單聲調(diào)心聲或外界背景音樂抵消并消除讀音和心音的手段，對特殊頑固的不發(fā)音不能閱讀的人，還可用一套自創(chuàng)歌曲，邊唱邊讀，最后達到無音。
閱讀方法的科學(xué)性。
我們在閱讀的時候，必須通過直覺，聯(lián)想，相象，邏輯分析和綜合判斷等一系列思維活動，才能把順次進入視覺的一連串文字信號轉(zhuǎn)換成概念和思想，完成閱讀過程，要完成其過程，必須進行科學(xué)閱讀，進行科學(xué)閱讀應(yīng)具備以下幾個條件:
(1)自信心:一個人要想在快速閱讀上獲得成功，首先要有自信心，在快速閱讀時，自信心是很重要的，只要我們堅信我們能成功，通過長期苦練就會實現(xiàn)的。
(2)集中注意力:快速閱讀的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀時，不僅要閱讀，而且要記，要理解，這是一個高難度的思維活動，沒有集中的注意力是很難保證“速讀”的完成。
(3)快速理解是快速閱讀的催化劑。“理解”就是利用已有的知識經(jīng)驗，去獲得新的知識經(jīng)驗，并把新的知識經(jīng)驗納入已有的'知識經(jīng)驗系統(tǒng)中。
(4)抓住關(guān)鍵詞句。為了提高閱讀速度首先應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句，因為它是聯(lián)接上下文的紐帶，快速閱讀時只注意瞬時關(guān)鍵詞，其它便可迎刃而解，通過識別主題句，可以快速，準確地抓住文章中各個段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了，在閱讀中識別主題句，并準確理解其意思，可幫助我們了解作者的行文思路，分析文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，搞清楚各個段落之間的邏輯關(guān)系，有利于提高閱讀的速度和理解的準確性。
(5)快速閱讀能促使快速記憶?？焖匍喿x時人的注意力高度集中，連續(xù)的快速閱讀是一種強化活動，強化活動能夠鞏固和促進快速記憶的成果。以閱讀現(xiàn)代記敘文類(童話故事，作文選等)為例，要求硬記的是文題，作者，文中時間，地點，人物，姓名，名人名句等;要求聯(lián)想記憶的故事情節(jié)(事件起因，事件發(fā)展，關(guān)鍵情節(jié)，高潮情節(jié)，事件結(jié)局);要求理解記憶的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，中心語，段首語，事件性質(zhì)，人物命運，作者態(tài)度，人稱變化，詞語概念，文章含義或中心思想等等?？傊?，快速閱讀能促進理解的質(zhì)量，促進理解的速度，促進快速記憶。
論文閱讀感受篇十六
每周四都會有兩節(jié)閱讀課，在這周四自然不會少，這不，在小自習(xí)待束后，閱讀課就隨著鈴聲開始了。
講到閱讀課，我可有一段話說了。在剛開學(xué)時，我看到課程表上有兩節(jié)閱讀課時，我可是很不理解。為什么對于那時剛上初中的我們，學(xué)校不給我們安排兩節(jié)自習(xí)課而是給我們安排閱課呢！但隨著一節(jié)節(jié)閱讀課和謝老師花一個星期讓我們讀《西游記》后，我深切的感受到了閱讀課的重要情。
不可以這么的死板。要知道，高考時有十分之七的題都是課外題，如果你不閱讀，可以嗎？
學(xué)校的這個安排是合情合理的，不光在學(xué)校，在家也要經(jīng)常讀書，要發(fā)奮識盡天下字，立志讀遍人間書！
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