精選體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會（模板17篇）

通過寫心得體會，我們可以更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)驗(yàn)。合理安排時(shí)間和內(nèi)容是寫好總結(jié)的前提條件。以下是一些實(shí)用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一

第一段：引言（200字）

體育類學(xué)科培訓(xùn)在近年來越來越受到廣大學(xué)生和家長的關(guān)注和重視。我曾參加了一次短期的體育類學(xué)科培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對體育類學(xué)科有了更為深入的了解，也積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)到的知識（200字）

在培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)到了基本的體育類學(xué)科知識，包括運(yùn)動相關(guān)的理論知識、技能訓(xùn)練方法等。這些知識的學(xué)習(xí)，不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我在體育活動中的能力。同時(shí)，培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了體育類學(xué)科的實(shí)踐操作，通過親身實(shí)踐，我更直觀地感受到了這些知識的應(yīng)用和實(shí)際效果。

第三段：培養(yǎng)的能力（200字）

除了學(xué)習(xí)到的具體知識，這次培訓(xùn)也培養(yǎng)了我一些重要的能力。首先是團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)中，我們需要分組完成各種任務(wù)，這讓我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。其次是自我管理能力。培訓(xùn)中，我們要按時(shí)參加各項(xiàng)訓(xùn)練和課程，需要自我管理時(shí)間和精力，這鍛煉了我的自律和自我約束能力。最后是解決問題的能力。培訓(xùn)過程中，我們會遇到各種問題和難題，需要自己去思考和解決，這提高了我的問題解決能力和邏輯思維能力。

第四段：收獲的體驗(yàn)（200字）

在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，還收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。首先是與優(yōu)秀的教練和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我眼界大開，也激發(fā)了我追求進(jìn)步和不斷學(xué)習(xí)的動力。其次是體驗(yàn)到了辛苦付出才能取得成果的感覺。體育類學(xué)科培訓(xùn)需要付出大量的時(shí)間和精力，但當(dāng)看到自己的進(jìn)步和成果時(shí)，那種滿足感是無可比擬的。最后是收獲了運(yùn)動帶來的快樂。體育類學(xué)科培訓(xùn)緊張而充實(shí)，但運(yùn)動帶來的快樂讓我從中感受到了生活的美好。

第五段：總結(jié)與建議（200字）

通過這次體育類學(xué)科培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)體育類學(xué)科并不僅僅是一門課程，它涉及到體育運(yùn)動的方方面面，培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)和綜合能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索更多體育類學(xué)科知識，提升自己的專業(yè)水平和競技能力。同時(shí)，我也建議廣大學(xué)生和家長多關(guān)注體育類學(xué)科培訓(xùn)，通過這種培訓(xùn)方式，我們可以更好地了解和體驗(yàn)體育活動的樂趣，培養(yǎng)自己的興趣和能力，提高生活的質(zhì)量和幸福感。

綜上所述，體育類學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，還收獲了寶貴的體驗(yàn)和快樂。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會在體育類學(xué)科領(lǐng)域取得更大的成就。也希望更多的學(xué)生能夠參與體育類學(xué)科培訓(xùn)，體驗(yàn)到運(yùn)動的魅力，提升自己的素質(zhì)和生活幸福感。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二

體育學(xué)科是現(xiàn)代教育中非常重要的一部分，培訓(xùn)這一學(xué)科不僅可以提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我有幸參加了一次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多心得體會。

首先，參加免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)課程，讓我深刻感受到了學(xué)科培訓(xùn)的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了體育學(xué)科的基本知識和技巧，并通過一系列的實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。這個(gè)過程不僅讓我更加了解了體育學(xué)科的特點(diǎn)，還讓我對自己在體育方面的不足有了更加清晰的認(rèn)識。我明白了學(xué)科培訓(xùn)可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的能力，并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。

其次，免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺。在課堂上，老師將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，使我能夠更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容并加以運(yùn)用。與此同時(shí)，老師還通過一系列的小組活動和比賽來培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些活動不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了我們與同學(xué)之間的交流與合作，使我們能夠更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的社會環(huán)境。

此外，免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)課程不僅讓我受益匪淺，還為我提供了一種分享與奉獻(xiàn)的機(jī)會。在課堂上，老師不僅僅是傳授知識，還愿意分享自己的心得體會和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這讓我明白了在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要注重自己的進(jìn)步，還要關(guān)注他人的成長。因此，我熱衷于與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，與他們一起討論和解決問題，同時(shí)也愿意樂于助人，幫助他們克服困難。通過這種分享和奉獻(xiàn)，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)水平，還能夠培養(yǎng)自己的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

最后，參加免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識到了努力的重要性。在課堂上，我們需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我充分體會到了努力所帶來的收獲。只有通過持之以恒的努力，我才能夠逐漸提高自己的技能和能力。在這個(gè)過程中，我在老師的幫助和指導(dǎo)下一次又一次地克服了困難與挑戰(zhàn)，取得了不菲的成績。這些努力和成果不僅讓我感到欣慰和自豪，還讓我明白到只要付出努力，就一定會有回報(bào)。

總之，參加免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)課程是對我大學(xué)生活的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)科培訓(xùn)的重要性，明白了努力的重要性，同時(shí)也通過分享與奉獻(xiàn)的機(jī)會提高了自己的綜合素質(zhì)。相信這次培訓(xùn)收獲的知識和經(jīng)驗(yàn)將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的體育素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三

體育微課對于現(xiàn)代教育的推動具有相當(dāng)?shù)囊饬x，通過這樣一種教育的方式，我們可以更好地將知識傳授給學(xué)生。我們知道，體育教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要部分，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的意義。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們可以通過微課來推廣體育素養(yǎng)，提高學(xué)生們的運(yùn)動技能，這樣的教學(xué)方式得到了越來越多教育從業(yè)者的認(rèn)同。本文將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾瓮ㄟ^體育微課來提升學(xué)科素養(yǎng)。

第二段：微課安排。

在開設(shè)體育微課時(shí)，我們需要制定一個(gè)科學(xué)的安排，將內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，將課程進(jìn)行分層次，形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)課程。一般而言，我們的教學(xué)大綱會將微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略等清晰的呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生能夠更好地理解課程、更輕松地學(xué)習(xí)。

第三段：微課優(yōu)勢。

微課具有許多優(yōu)勢，可以更好地推廣素養(yǎng)教育。微課以其短小精悍，信息量大、語言簡潔明了、圖文并茂的特點(diǎn)使得課堂知識更加容易地被學(xué)生掌握；微課的形式多樣，有文字版、視頻版、互動版等多種形式，使得學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中能夠通過自己的喜好來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。微課堪稱學(xué)生提升素養(yǎng)教育的最好形式。

第四段：微課策略。

微課除了需要優(yōu)良的師者之外，更需要一個(gè)規(guī)范和精準(zhǔn)的教學(xué)策略。微課教學(xué)策略的核心在于把握教學(xué)時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)策略的合理運(yùn)用將直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞，進(jìn)一步影響到學(xué)生的素養(yǎng)水平。

第五段：小結(jié)。

體育微課是一種創(chuàng)新的教育模式，它擺脫了傳統(tǒng)課堂的束縛，將知識點(diǎn)和信息化技術(shù)有機(jī)結(jié)合，傳達(dá)出更多的知識和技能信息。通過體育微課的教學(xué)方式，我們可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的運(yùn)動品質(zhì)和良好的身體素質(zhì)，同時(shí)也會在不知不覺中提升學(xué)科素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們需要更加精通微課的策略、技巧和實(shí)際操作，并在接下來的實(shí)踐中不斷改進(jìn)，才能服務(wù)更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四

體育作為一門學(xué)科，不僅在學(xué)術(shù)研究上有其獨(dú)特的價(jià)值，更在培養(yǎng)學(xué)生健康身心、塑造堅(jiān)強(qiáng)意志方面具有不可忽視的作用。為了進(jìn)一步推廣體育學(xué)科教育，我有幸參加了一次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了別樣的學(xué)習(xí)方式，深刻地感受到了體育學(xué)科在孩子成長中的重要性。

首先，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對體育學(xué)科有了更全面的認(rèn)識。在課堂上，我了解到體育學(xué)科不僅包括體育訓(xùn)練和體育比賽，在體育教學(xué)方面也有許多內(nèi)容。例如，體育心理、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健等，這些都是我以前所不熟悉的領(lǐng)域。通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的豐富資料和專業(yè)講師的講解，我對這些方面有了更深入的了解。這讓我明白到體育學(xué)科是一個(gè)非常廣泛的領(lǐng)域，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供多方面的知識和技能。

其次，體育學(xué)科培訓(xùn)給我提供了一個(gè)互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起參與課堂討論、小組活動等。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。而且，通過與其他學(xué)員們的交流，我也學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和方法。這種互動的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加積極地參與到體育學(xué)科的學(xué)習(xí)中來。

第三，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我體會到體育學(xué)科在學(xué)生成長中的重要性。在培訓(xùn)過程中，講師們向我們介紹了體育學(xué)科在塑造學(xué)生品格和培養(yǎng)健康習(xí)慣方面的作用。體育不僅僅是一種運(yùn)動，更是一種生活態(tài)度。通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，體育讓學(xué)生明白了健康的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小就注重身體健康和鍛煉。這些都對學(xué)生的成長起到了重要的推動作用。

第四，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了自己的成長。在接受培訓(xùn)的過程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，更重要的是，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起完成了一次小型研究項(xiàng)目，進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)討論和實(shí)踐操作。通過這些實(shí)踐，我解決了許多問題，提高了自己的解決問題的能力。同時(shí)，我也在這個(gè)過程中體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了與他人溝通和合作。這讓我深刻地體驗(yàn)到了自己在培訓(xùn)中的成長和進(jìn)步。

最后，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在培訓(xùn)過程中，我了解到體育學(xué)科的發(fā)展前景十分廣闊。無論是從教育機(jī)構(gòu)的需求還是社會的需求來看，體育學(xué)科都有很大的潛力。因此，我決定在未來深入學(xué)習(xí)體育學(xué)科，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育人才做出貢獻(xiàn)。

總之，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對體育學(xué)科有了更全面的認(rèn)識，提供了一個(gè)互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我深刻地體會到了體育學(xué)科在學(xué)生成長中的重要性，體驗(yàn)到了自己的成長，并對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。參加這次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)，不僅讓我受益匪淺，更讓我對體育學(xué)科有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的潛力，為體育學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五

本學(xué)期對體育老師來說是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主題鮮明，對體育教師的專業(yè)成長及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對課程改革有了初步認(rèn)識。專家們的對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研評評課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的`素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個(gè)學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

通過近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題。通過這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往隨意，目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的提高每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會，雖說有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時(shí)候，心情總是很激動。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的'平臺。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。如：在體育教學(xué)中加入合作游戲，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識還可以提升學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了自覺鍛煉的習(xí)慣。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年6月xx日，我們來到遼寧省大連市參加為期3天的20xx年中國青少年〝校園足球教育與發(fā)展〞論壇。我市參加本次培訓(xùn)學(xué)員有30人，由市局趙藝?yán)蠋煄ш?duì)。擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是北京大學(xué)，聽了九位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)楦魑恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)。都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)幾位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了校園足球開展的意義及比賽指導(dǎo)。

我們先后聽取了教育部體衛(wèi)藝司體育處處長許弘《當(dāng)前校園足球的推進(jìn)與發(fā)展》，北京大學(xué)體育部主任李寧《北京大學(xué)高水平運(yùn)動隊(duì)招生管理探析》，吳昊教授《文化自覺視域下我國校園足球發(fā)展戰(zhàn)略》，全國幼兒體育專家指導(dǎo)委員會主任胡建國《同樣的足球，不一樣的夢》等主題報(bào)告，全面了解了校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀和策略，政策。隨后參觀考察了大連市東北路小學(xué)足球開展情況，并聽取了大連市第八中學(xué)，大連市東北路小學(xué)，大連市開發(fā)區(qū)濱海學(xué)校校長介紹本校校園足球開展的經(jīng)驗(yàn)，明確了我們校園足球發(fā)展的不足和困境，以及差距，聽了講師的講授和實(shí)地參觀，有一種茅塞頓開的感覺，受益匪淺，更引發(fā)了我對足球發(fā)展的思考。我的收獲：本次學(xué)習(xí)除了獲得了不少快樂，兩位老師先進(jìn)的足球理念。多樣的訓(xùn)練方法。懸殊的足球技術(shù)及他們的敬業(yè)精神深深打動了我，使我對校園足球有了新的認(rèn)識。受益匪淺。

我的困惑：校園足球的理念是〝快樂足球〞。我的理解是小孩踢球快樂；家長因?yàn)樾『⑻咔蜃约焊械娇鞓?；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班主任。各科老師因自己的學(xué)生踢球自己感到快樂。這談何容易?。∫?yàn)椋灰渲杏幸徊豢鞓?，誰都無法真正快樂。我的建議：類似的培訓(xùn)應(yīng)該多一些，培訓(xùn)的安排還可以緊湊些，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)先征求學(xué)員在教學(xué)訓(xùn)練中碰到的疑惑和不解來制定，我想培訓(xùn)的針對性會更強(qiáng)。另外，如果還有類似的`足球節(jié)，除了讓學(xué)生獲得快樂還應(yīng)讓學(xué)生明白：足球原來這么好玩；原來足球可以這樣玩；原來他們玩的這么好。

如何看待校園足球？老師也給我們作了解釋，校園足球應(yīng)該重點(diǎn)面對小學(xué)和初中這個(gè)年齡段的孩子們，在這個(gè)年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣，讓他能夠通過踢足球，在游戲當(dāng)中體會快樂，實(shí)際上在游戲當(dāng)中健身。假如說每天只踢半小時(shí)，這半小時(shí)他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會有更旺盛的精力去面對學(xué)習(xí)，老師們這樣才會歡迎，否則你長時(shí)間踢球會擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，家長也會有這個(gè)疑問。我將梳理一下自己思路，從我們學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓(xùn)練計(jì)劃，第一基本功必須練，要結(jié)合游戲，針對孩子的身心特點(diǎn)。第二紀(jì)律，一支球隊(duì)有組織紀(jì)律，每個(gè)學(xué)員必須嚴(yán)格遵守，違紀(jì)的隊(duì)員要有懲罰。第三要結(jié)合足球規(guī)律學(xué)會創(chuàng)新，針對在比賽過程中發(fā)生的各種技術(shù)動作，真真正正地運(yùn)用在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，要有針對性，增加趣味性。

總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層校園足球發(fā)展搭建了一個(gè)進(jìn)步交流和學(xué)習(xí)的平臺。非常感謝上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了這樣一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會，使我開拓了視野和思維，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將校園足球活動好好的發(fā)展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。祝愿我市校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！總之，這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論！

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七

8月22日，為期兩天的小學(xué)三至六年級的《道德與法治》培訓(xùn)開始了，領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)開始前對小學(xué)《道德與法治》課程的重要性進(jìn)行解讀，提醒大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過本次培訓(xùn)對教材有進(jìn)一步的理解，并把所學(xué)運(yùn)用到自己以后的日常教學(xué)中，真正做到道德與法治從娃娃抓起，幫助他們扣好人生的第一顆扣子。

《道德與法治》課程主要依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《青少年法制教育大綱》，在小學(xué)階段著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)劃意識、誠信理念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。通過本次培訓(xùn)，我對于《道德與法治》教材的編寫用意和整體規(guī)劃有了更深的理解，在小學(xué)階段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。我通過培訓(xùn)總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。

1、生活性

珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。

本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn);以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉;以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。

2、活動性

超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實(shí)踐活動;課程目標(biāo)主要通過學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗(yàn)、感悟和主動建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設(shè)計(jì)與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。

3、開放性

教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間;教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。

內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件;教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。

一個(gè)人的成長就是不斷社會化的過程，對于小學(xué)生來說，行為合乎規(guī)范，要比記住許多該方面的知識、名詞、條例法規(guī)更為重要，這門課程不是要讓學(xué)生說出來，而是要他們通過自身體驗(yàn)、探索、討論和總結(jié)后做出來。努力上好每一節(jié)課，真正從小學(xué)階段抓好學(xué)生的思想政治及法治的教育，讓每一個(gè)孩子都擁有健全的人格體系和較高的公民道德素養(yǎng)，為他們以后在法治社會的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八

?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 1# ?開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受：

?吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神。作為語文教師，不但要有豐富的

教學(xué)

?過去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個(gè)性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并

總結(jié)

?尊重學(xué)習(xí)個(gè)體，了解學(xué)生，有的放矢，促進(jìn)差異發(fā)展。這就要求我們在講課時(shí)要了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，從現(xiàn)有水平起步，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案。讓學(xué)生親歷有淺入深，由偏到正的過程，課堂上要變個(gè)體活動為全體活動，練習(xí)分層，要求有別，差異發(fā)展，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn)，使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

?還要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 2# ?一、人的“核心素養(yǎng)”到底有哪些 ?日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫的人生方程式是“人生結(jié)果=能力×熱情×思維方式”。他認(rèn)為能力是先天的，每個(gè)人相差不大，起決定作用的是熱情與思維方式。在他看來，熱情就是工作的干勁和努力程度。最重要的是思維方式，思維方式回答了“人生目的”，即“我為誰”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù);思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負(fù)數(shù)。這才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。若思維方式是負(fù)數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結(jié)果將越可怕。換言之，即是:道德的、人性的的思維方式是“核心素質(zhì)”的首席，第二則是“熱情”，它包含了積極的態(tài)度、持久的興趣。其中積極的態(tài)度更為重要，它包含責(zé)任、進(jìn)取心及抗挫力。

?研究者認(rèn)為，人的發(fā)展取決于 20%的智商和 80%的情商、逆商。心里學(xué)常識告訴我們，智商在于先天遺傳，后天培養(yǎng)并不會有太大影響;情商、逆商則在于后天的歷練和培養(yǎng)。

?道德、人性的思維方式，積極的態(tài)度，持久的興趣，還有探究的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這就是人的四大“核心素養(yǎng)”，它們是“人的教育”的鋼筋混凝土。

?什么是學(xué)習(xí)素養(yǎng)的核心呢?我們認(rèn)為是“探究”。學(xué)習(xí)應(yīng)該是“學(xué)會”，而不是“教會”，判斷“學(xué)會”還是“教會”的試金石，是學(xué)生會不會探究學(xué)習(xí)。

?知識、分?jǐn)?shù)、作業(yè)和試題，并不能給人生好的路徑依賴;恰恰相反，它們提供是一條扭曲的依賴路徑。

?二、人的“核心素養(yǎng)”與“學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)” ?學(xué)生的學(xué)習(xí)必須通過學(xué)科課程進(jìn)行。學(xué)科教學(xué)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主色調(diào)，也是教師教學(xué)生活的主色調(diào)。尊崇“素養(yǎng)為重”的育人價(jià)值取向，出路只有一條:學(xué)科教學(xué)必須“素養(yǎng)取向”。

?1.任何“學(xué)科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景、底色。

?任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神，知識和能力的獲得不僅沒有太大問題，還會有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。換句話說，對于基礎(chǔ)教育而言，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取心、抗挫力，應(yīng)該比知識教學(xué)、能力訓(xùn)練更重要。一個(gè)人的知識可以不豐富，一個(gè)人的能力可以不突出，只要他的進(jìn)取心在，抗挫力強(qiáng)，這個(gè)人的未來發(fā)展依然充滿美好。

?2.學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育。

?學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷，學(xué)科能力才會成為積極情感、態(tài)度、價(jià)值的能力，即人的素養(yǎng)。今天看來，一個(gè)只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的合格教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學(xué)行為和日常行為中的教師，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的教師，才是一名真正的師者。

?3.關(guān)注“學(xué)科關(guān)鍵能力”與“學(xué)科素養(yǎng)”。學(xué)科能力的“點(diǎn)”很多，“關(guān)鍵能力”不多。研究和把握“學(xué)科關(guān)鍵能力”，教師才能創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，建構(gòu)起自己的“師本課程”?！皩W(xué)科關(guān)鍵能力”清晰了、明了了、簡化了，教師才能更從容地將目光投向“人性”和“道德”，才能將佝僂的腰從無邊的知識、無盡的訓(xùn)練中挺立起來。

?

三、

?“素養(yǎng)為重”下的課程與教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念和角色，回歸職業(yè)素養(yǎng)，人性和道德將成為課堂自覺。人性關(guān)懷和道德示范將成為課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)。

?人的“核心素養(yǎng)”下的課程統(tǒng)整，每個(gè)學(xué)科的教學(xué)首先考慮的不再是本學(xué)科知識，而是學(xué)生作為“人”的發(fā)展的核心素養(yǎng)。每個(gè)學(xué)科都有作業(yè)，對于“核心素養(yǎng)”來講，作業(yè)里的責(zé)任、抗挫、時(shí)間觀、效率觀，比作業(yè)本身更重要，而這些“素養(yǎng)”，可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;課堂、集會中的自控和自律，討論、合作中的秩序和包容，可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;學(xué)校運(yùn)動會上的拼搏、包容、團(tuán)結(jié)、意志，也可以統(tǒng)整所有學(xué)科。關(guān)鍵是教師的職業(yè)素養(yǎng)要回歸，回到“育人教書”，先“育人”再“教書”。

?因此提升教師專業(yè)能力重要，支撐教師專業(yè)能力的非專業(yè)素養(yǎng)--即人性與道德、熱情與堅(jiān)持--更重要。

?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 3# ?通過幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲，主要有以下幾個(gè)方面：

?在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會: ?一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

?二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

?三、定位班主任的角色，以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到: ?。再次，根據(jù)每一課的實(shí)際需要，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。

?實(shí)踐證明:要上好每一節(jié)課，教師應(yīng)該在自己全部歷史教學(xué)活動中采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并且要擁有自己獨(dú)有的風(fēng)格，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來。

?為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把新課改的理念融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地去改進(jìn)之，完善之。在此，我們真心地祝愿歷史教學(xué)能真正發(fā)揮她應(yīng)有的價(jià)值，歷史教育亦將青春永駐。

?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 4# ?在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

?更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。

?對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

?改進(jìn)方法、提高效率。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。

?這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線，對于一個(gè)小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

?不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

?，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。我苦笑了一下，說：“市民做不到什么,社會才提倡什么的?！币?yàn)榻處煹氖杖氲?部分家長急功近利僅僅關(guān)注學(xué)生得的短期成績對老師求全責(zé)備等原因,教師得不到社會的真正重視,壓力太大。礙于自己的所謂“面子”,普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知!積勞成疾是常有的事情,所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài),不僅是身體的,更多的問題來源于心理。那么,教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢? ?一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個(gè)人而言，運(yùn)動是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動時(shí)，身體內(nèi)部會分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”?d?d 會讓人們放松，高興。

?二、要有知心朋友 ?教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會及感受心得體會。時(shí)常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的??把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。

?三、利用好你的假期。對于平時(shí)假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。

? ? ?語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 ?

語文學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會

語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會

語文學(xué)科教學(xué)校本教研 心得體會

學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會

語文學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年3月19日，通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn)：

一、認(rèn)識到新教材基于兒童發(fā)展的課程理念

現(xiàn)在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識的第一陣地，加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法。所以，《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。

反思《品德與生活》《品德與社會》學(xué)科教學(xué)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容，一直接受成人的觀點(diǎn)，成為道德說教的工具，孩子只是被動地接受，有時(shí)還會起到逆反的作用,這種教學(xué)存在不尊重學(xué)生的心理發(fā)展。而《道德與法治》提倡以兒童為主體，尊重兒童的個(gè)性，尊重兒童的差異，關(guān)懷兒童的獨(dú)特個(gè)性。也就是說，課程理念由學(xué)生被動說教轉(zhuǎn)變成學(xué)生親近學(xué)校，家庭和社會，“我”作為其中的一份子，體驗(yàn)活動，這要比教師閉門灌輸講解效果更好，從而提高自己的道德修養(yǎng)，塑造健全的人格。

二、體會到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道法課程的積極性。新教材解讀與使用講座提綱，從道法教材的特點(diǎn)，單元主題的指向，教材欄目的組成及法制教育的體現(xiàn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我對新教材有了一個(gè)整體的把握，在腦海里形成了一個(gè)大概的輪廓，認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道;怎樣才能將活動園、交流園、故事屋、閱讀角、美文欣賞、知識窗、小貼士等知識點(diǎn)貫穿于我們的日常道法教學(xué)過程中。這對我今后的日常教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。

三、認(rèn)識到聯(lián)系實(shí)際，緊扣主題，靈活使用教材的實(shí)效性

通過示范課，我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，緊扣學(xué)生生活，密切聯(lián)系實(shí)際。讓孩子們親身體驗(yàn)一分鐘有多長，能干些什么，從而認(rèn)識到要珍惜時(shí)間。老師聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生大膽，具體說說父母對我們的愛，感受父母的溫暖。如果我們面對的是留守兒童，他們的父母不在身邊，難道他們的父母就不愛孩子了嗎?所以，在教學(xué)中必須要注重開發(fā)學(xué)生身邊的、適合的課程資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，對教材的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的道德素養(yǎng)，奠定科學(xué)合理的道法觀念。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十

體育學(xué)科教材培訓(xùn)是一個(gè)專業(yè)性很高的接受培訓(xùn)課程，而這樣的課程往往能夠讓教師學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識以及技巧，有助于提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。下面筆者將分享一下自己的體育學(xué)科教材培訓(xùn)心得體會。

第二段：培訓(xùn)過程

在體育學(xué)科教材培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于教材編寫的理論知識、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的相關(guān)培訓(xùn)，并且還有對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的研究，以及課外活動的安排等課程。通過培訓(xùn)，我對于教學(xué)材料的編寫和用到的教學(xué)方法有了深刻的理解，更深刻地感受到了科學(xué)、正確的教學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。

第三段：培訓(xùn)中的互動

體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我們教師們之間的交流也是十分重要的。通過我們之間的跨學(xué)科交流，我們收獲了許多新的教學(xué)idea和方法，也了解到了怎樣更好地協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系。在這個(gè)過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，使得我們的個(gè)人教學(xué)水平都有所提升。

第四段：培訓(xùn)收獲

體育學(xué)科教材培訓(xùn)讓我感受到最大的收獲就是，教學(xué)方法的成長與轉(zhuǎn)化。通過培訓(xùn)，我更好地掌握了課程改進(jìn)的方法，并且在課程的實(shí)施過程中更有效地使用了這些方法。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何課程化的對待學(xué)科內(nèi)容，通過更好的結(jié)構(gòu)和方法展示內(nèi)容，使得學(xué)生對于學(xué)科的理解更加深入、更有意思。

第五段：總結(jié)

在整個(gè)體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我獲得了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性有了更好的理解。與此同時(shí)，我也更好地掌握了如何更好地處理與同學(xué)和家長之間的關(guān)系、針對學(xué)生不同的背景和成就水平制定特殊教學(xué)計(jì)劃等問題?？傊w育學(xué)科教材培訓(xùn)大大提高了我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，使得我對自己的工作有了更高的期望和更大的動力去做好它。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一

近幾年來，高中政治科高考命題變知識立意為能力立意，打破了傳統(tǒng)封閉的學(xué)科觀念，尤其在綜合科目考試中，考查學(xué)科能力同時(shí)，注意考查學(xué)科的綜合能力。從操作層面上來說：“遵循教學(xué)大綱又不拘泥于教學(xué)大綱”，提倡對教學(xué)大綱所規(guī)定的知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用，更加重視思維方法和邏輯過程，而不是現(xiàn)成的知識，結(jié)論或一些表面的東西；加強(qiáng)學(xué)生知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生用所學(xué)的政治學(xué)科知識來分析解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，要搞好政治學(xué)科教學(xué)工作，提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重知識全面性，系統(tǒng)性，注重知識內(nèi)在聯(lián)系綜合和多元化能力的培養(yǎng)。而培養(yǎng)學(xué)生能力主要應(yīng)從以下幾方面著手。

一、培養(yǎng)學(xué)生能力必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。

學(xué)科能力是運(yùn)用學(xué)科知識分析問題解決問題的本領(lǐng)，現(xiàn)實(shí)的具體的學(xué)科能力總是與一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，所有學(xué)科問題的理解、推理、分析、綜合等一系列思維過程的展開必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。離開了學(xué)科知識，就會成“巧媳婦難為無米之炊”。然而知識的積累，不應(yīng)理解為知識的簡單疊加，它所追求的是知識之間的有機(jī)聯(lián)系。當(dāng)一個(gè)個(gè)單項(xiàng)知識經(jīng)過積累和發(fā)展，升華為能力的前提條件便具有了。因此，掌握政治學(xué)科中的基本概念，基本知識極為重要，培養(yǎng)學(xué)生能力必須以掌握學(xué)科知識為基礎(chǔ)才能得以進(jìn)行。

二、重視概括能力的培養(yǎng)。

所謂概括，是指在思維上將具有某些共同特征的事物或?qū)⒛撤N已分出來的一般的共同特性結(jié)合起來。一切學(xué)科能力的形成和發(fā)展都必須以概括為基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)科能力正是在獲得學(xué)科知識的基上通過概括化而形成的。可見，提高學(xué)生的概括能力，是發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力的重要環(huán)節(jié)。在政治課教學(xué)中，我們必須引導(dǎo)學(xué)生靈活遷移知識，做到舉一反三，同時(shí)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的'原則，培養(yǎng)他們以大量感性材料中提煉中心內(nèi)容的歸納綜合能力，并逐步提高其透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的抽象思維能力。

三、形成良好的思維品質(zhì)。

思維就其品質(zhì)來說，包括思維的清晰性、縝密性、廣闊性、深刻性、獨(dú)立性和靈活性等。它們體現(xiàn)了思維的水平和智力、能力的個(gè)性差異。我們說要發(fā)展學(xué)生的理解、分析和運(yùn)用等思維能力，就是要提高他們的思維品質(zhì)。在教學(xué)中，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)作為發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力的突破口，需要教師耐心地引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)研究反復(fù)實(shí)踐，大量質(zhì)疑和釋疑。例如，可以選擇概括性和邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容或材料設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的清晰性，縝密性和深刻性；選擇能進(jìn)行發(fā)散、逆向和遷移的內(nèi)容設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性和獨(dú)立性等等。

四、注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

創(chuàng)造性思維是根據(jù)一定目的，運(yùn)用一切已知信息，在新異情況或困難面前采取對策，獨(dú)特地，新穎地具有價(jià)值地解決問題中表現(xiàn)出來的智力品質(zhì)。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生常用“我怎么沒想到”，“我怎么答不到點(diǎn)子上”等說法來埋怨自己在分析問題和解決問題時(shí)所犯的錯(cuò)誤。說“我怎么想不到”，這是因?yàn)榘l(fā)散思維不夠，說“我怎么答不到點(diǎn)子上”，這是由于集中思維不好。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些問題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和集中思維。

總之，在教學(xué)過程中，我們首先對學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)科知識的培養(yǎng)，為提高學(xué)生能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)我們還注重選擇具有代表性試題，歸納整理出各自適用的方法，展示解決問題的過程，讓學(xué)生掌握運(yùn)用這些程序的技巧，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，良好思維及創(chuàng)造思維的勇力。只有這樣，才能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使政治學(xué)科學(xué)工作走上一個(gè)新的里程。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二

在當(dāng)今社會，體育運(yùn)動日益被視為對健康的維護(hù)以及對身體素質(zhì)的提高的必要手段之一。教育部近年來也倡導(dǎo)學(xué)校重視體育教育，在實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，推動體育教育更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名體育老師，我曾參加過學(xué)科教材培訓(xùn)，有了一些體驗(yàn)和思考，來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

第二段：培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容

體育學(xué)科對培訓(xùn)教材的要求比較高，不僅需要傳授理論知識，還需要進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際技能。在教學(xué)內(nèi)容方面，培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)部分。

首先，是課程體系和基礎(chǔ)理論的講授。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過理論講解來展示課程體系，讓我們了解到各個(gè)學(xué)段、年級的教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，還詳細(xì)講解了各類體育運(yùn)動的技術(shù)動作、規(guī)則以及選材與賽制。

其次，是教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)務(wù)的訓(xùn)練。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過老師示范和學(xué)員模擬操作來實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐操作的結(jié)合。在實(shí)踐中，我們還發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)法是很重要的一部分，可以在教育教學(xué)中起到很好的引導(dǎo)和作用。

最后，是“課程評價(jià)”和“素質(zhì)評價(jià)”的講解。評價(jià)在教學(xué)中很重要，它可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、反饋學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況、提升自我認(rèn)知、增強(qiáng)自信心等。這一部分的內(nèi)容講解了評價(jià)的方法、技巧以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。

第三段：培訓(xùn)的收獲與思考

通過對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和參與，我獲益良多，也收獲了一些感悟和思考。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，不能僅僅注重傳授知識，還要注重學(xué)生在實(shí)踐中的操作以及如何在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)中，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，我認(rèn)為教師自身素質(zhì)也是教育教學(xué)中需要注重的方面。而素質(zhì)教育的實(shí)施，教師的素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。在這一方面，我們可以在課堂教學(xué)之余，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，參加培訓(xùn)、講座等活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第四段：培訓(xùn)的不足之處

在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些教學(xué)點(diǎn)沒有深入講解和演練，例如技術(shù)動作的講解和學(xué)習(xí)模式的引導(dǎo)等。另外，教學(xué)實(shí)踐中的問題也沒有給出充分的解決方案和答案，這讓我在進(jìn)行教學(xué)嘗試時(shí)遇到了一些阻礙。希望在今后的培訓(xùn)中，能夠更加注重實(shí)際操作的演練和配套支持的提供，以提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

第五段：總結(jié)

通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會到培訓(xùn)對體育教育的重要性及必要性。從培訓(xùn)中我不僅獲得了知識，更多地是對教育教學(xué)的認(rèn)識和思考。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加細(xì)心、更加專注，盡心盡力地把體育教育的任務(wù)完成好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三

培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn)：

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問題的活動過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實(shí)用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成，以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、認(rèn)識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)

通過方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四

周末有幸聆聽了xx省特級教師張文娟老師的專題講座《敢問路在何方――淺談教師專業(yè)成長的路徑》，感觸良多。

兩個(gè)多小時(shí)的講座，張老師以自身專業(yè)成長路程為例，從閱讀――安靜地成長、培訓(xùn)――主動地成長、磨練――勇敢地生長、研究――快樂地生長四個(gè)大方面講述了自己是如何成長為一名“有干勁”、“有鉆勁”、“有韌勁”的老師，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家分享。

張老師告訴我們多讀、多寫是教師成長的必經(jīng)之路，無論是讀教育類、專業(yè)類書籍還是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我學(xué)習(xí)，都彰顯了學(xué)習(xí)永不停息，成長的腳步才會堅(jiān)定有力的道理。

如果把教師的專業(yè)成長比作一棵大樹，那么閱讀就是扎入土壤的根。讀的書越多，根就扎得越深，樹就會枝繁葉茂。呂叔湘先生曾說過：“要想提高語文教學(xué)改革，根本的問題是語文師資問題。教師的水平高，才能教出好學(xué)生?！倍岣哒Z文教師專業(yè)水平的捷徑只有讀書。讀書才是教師最好的備課。讀什么書呢？張老師在講座中告訴我們要讀語文專業(yè)的書。讀本專業(yè)的書是為自己的`教學(xué)水平奠基，是厚實(shí)素養(yǎng)的關(guān)鍵。讀教育教學(xué)方面的理論，這類書讀起來雖然有些難，但是這些“磨腦子”的書會給我們的教育教學(xué)提供真經(jīng)，讓我們更好地成長。當(dāng)然前沿語文教學(xué)雜志也應(yīng)該是我們的案頭書。最好每年都要訂一份相關(guān)的語文雜志，因?yàn)檫@些雜志緊扣熱點(diǎn)，能幫助我們不斷更新自己的理念。還有一些和語文有關(guān)的雜志也應(yīng)該好好讀讀，比如《讀者》、《意林》等。

除了上面這些白紙黑字的書，還有一種“書”也需要我們用心閱讀，那就是讀名師。閱讀這類“書”，我們成長的腳步會不斷加快。語文老師專業(yè)成長的巨人就是“名師”，名師的教育理論、教學(xué)實(shí)錄、課堂視頻是我們迅速成長的加速器。拜讀名師是不斷充實(shí)自己、完善自己、超越自己的重要保證。在教學(xué)之余，我們應(yīng)該多親近名師，拜讀名師。張老師還將她經(jīng)常觀看的名師公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺，參與的qq研討交流群都推薦給我們。她告訴我們只有在不斷拜讀、研究、反思、揚(yáng)棄、優(yōu)化的過程中，才能使自己的教學(xué)走上一個(gè)新的臺階。

整場講座中，張老師還分別從“為什么寫”、“寫什么”、“怎么寫”和“怎么投稿”等四個(gè)方面，分享了她的寫作之路。很佩服張老師筆根不輟的那份堅(jiān)持，看到她把自己一百四十多篇的作品羅列呈現(xiàn)在大屏幕時(shí)，驚嘆！這不僅是一份堅(jiān)持，更是她從心底發(fā)出的一份熱愛?；叵胱约浩綍r(shí)總是找各種各樣的借口拒絕寫作很是慚愧，其實(shí)那都是在為自己的懶惰，自己讀書少找理由。只有當(dāng)我們讀的書多了，感悟自然才多，寫起來才會水到渠成。

現(xiàn)在的學(xué)生可學(xué)習(xí)的途徑太多了，我們老師也不再是傳道、授業(yè)、解惑的唯一。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水。只有不斷吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)給我們的所需，學(xué)生的所求。而張老師的這場講座就是一股動力，時(shí)刻鞭策著我們左手閱讀，右手寫作，讓自己磨出“金針”，更加自信地站在講臺前為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來，體育運(yùn)動在我國的發(fā)展迅猛，體育學(xué)科的技能培訓(xùn)也成為越來越重要的一項(xiàng)工作。我有幸參加了一次體育學(xué)科技能培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。在這里，我想分享一下我對體育學(xué)科技能培訓(xùn)的心得體會。

第一，體育學(xué)科技能培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了豐富的體育學(xué)科知識，還進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。例如，在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了跳遠(yuǎn)的基本原理和技巧，然后進(jìn)行了跳遠(yuǎn)的實(shí)踐訓(xùn)練。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

第二，體育學(xué)科技能培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在培訓(xùn)中，我們不僅被要求理解和掌握體育學(xué)科的知識，還要通過實(shí)踐來提升自己的動手能力。例如，在乒乓球項(xiàng)目的培訓(xùn)中，我們不僅要掌握乒乓球的規(guī)則和技術(shù)，還要通過實(shí)際比賽來提升自己的乒乓球水平。通過這種培訓(xùn)方式，我們能夠更好地將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。

第三，體育學(xué)科技能培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作的精神。在體育學(xué)科培訓(xùn)中，我們經(jīng)常要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。例如，在籃球項(xiàng)目的培訓(xùn)中，我們要分組進(jìn)行對抗性訓(xùn)練，需要相互配合和溝通。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠?qū)W會相互支持和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

第四，體育學(xué)科技能培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們被鼓勵(lì)通過創(chuàng)新的方式解決問題。例如，在游泳項(xiàng)目的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同種類的游泳姿勢和技巧，然后通過自己的創(chuàng)意來設(shè)計(jì)新的游泳動作。通過這種培訓(xùn)方式，我們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第五，體育學(xué)科技能培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。在體育運(yùn)動中，身體的機(jī)能和心理素質(zhì)的穩(wěn)定性是相輔相成的。在培訓(xùn)中，我們接受了一些心理素質(zhì)的訓(xùn)練，例如增強(qiáng)自信心、保持專注力等。通過這種培訓(xùn)，我們能夠更好地控制自己的情緒，提高自己在體育運(yùn)動中的表現(xiàn)。

總之，體育學(xué)科技能培訓(xùn)不僅是教育和培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到體育學(xué)科技能培訓(xùn)的重要性和意義。我相信，在未來的發(fā)展中，體育學(xué)科技能培訓(xùn)將會越來越受到重視，為我國的體育事業(yè)發(fā)展提供更多的支持和動力。作為一名體育學(xué)科愛好者，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的體育技能，為我國的體育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十六

科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一，它培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度，使他們具備探究新知識和解決問題的能力。為了提高科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，我參加了一次為期十天的科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并且收獲了很多。

首先，在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了科學(xué)思維的方法和技巧。科學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基石，它能夠幫助學(xué)生理解世界的本質(zhì)和規(guī)律。在培訓(xùn)中，老師通過給我們提出問題、讓我們討論、觀察實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)我們的科學(xué)思維能力。我學(xué)會了關(guān)注細(xì)節(jié)、分析問題、提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證等一系列科學(xué)思維步驟。這讓我意識到，在日常學(xué)習(xí)生活中，我要多用科學(xué)思維去看待問題，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動讓我深刻體驗(yàn)到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在解決問題中的重要性。在一次實(shí)驗(yàn)中，我們要用一段時(shí)間測量尺來標(biāo)定一只小蟲的速度。在實(shí)施過程中，我們不僅要注意尺的擺放、記錄時(shí)間，還要反復(fù)實(shí)踐，取平均值。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我意識到，科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)不只是理論知識，更需要實(shí)踐操作能力。只有學(xué)會觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)，我們才能真正解決問題，得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

另外，在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，教導(dǎo)我們要保持探究精神和開放態(tài)度?？茖W(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，我們應(yīng)該積極探究新知識、拓寬視野。培訓(xùn)中，我從老師和同學(xué)們身上學(xué)到了積極思考和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。他們樂于分享自己的研究成果和新發(fā)現(xiàn)，這讓我意識到，學(xué)習(xí)科學(xué)不僅是獲取知識的過程，更是與他人溝通、交流的機(jī)會。只有保持開放態(tài)度，我們才能不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓(xùn)中的小組合作讓我認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)合作能夠提高科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。在一個(gè)小組項(xiàng)目中，我們需要合作完成一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過這一過程，我意識到，團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，分工合作可以更好地完成任務(wù)，分享和交流不同的觀點(diǎn)可以拓寬思路。我們彼此支持，共同探索，最終達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這讓我明白，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要注重和他人的合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)更大的成就。

最后，經(jīng)過這次科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻感受到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并且找到了提高自己科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的方法。我要積極運(yùn)用科學(xué)思維的方法和技巧，關(guān)注實(shí)踐操作，保持探究精神和開放態(tài)度，注重團(tuán)隊(duì)合作。只有這樣，我才能在日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)展自己的科學(xué)素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，“科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會”給予我很多的收獲。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了科學(xué)思維的方法和技巧，體驗(yàn)了科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在解決問題中的重要性，明白了保持探究精神和開放態(tài)度的重要性，認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作能夠提高科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，只要保持對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的追求和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。

體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十七

近年來，體育學(xué)科在教育體系中的地位逐漸提升，人們對體育技能的培訓(xùn)也越來越重視。我有幸參加了一次體育學(xué)科技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅對體育學(xué)科有了更深入的認(rèn)識，還收獲了許多寶貴的體會和心得。

首先，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我認(rèn)識到體育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到體育學(xué)科不僅僅包括運(yùn)動技能的訓(xùn)練，還涉及到體育理論的學(xué)習(xí)、體育心理的培養(yǎng)以及體育意識的培養(yǎng)。體育學(xué)科的知識和技能對學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等都有很大的促進(jìn)作用，而這些能力在學(xué)生的生活和未來的工作中都有著不可忽視的作用。因此，體育學(xué)科技能培訓(xùn)不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動水平，更是為了全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和能力。

其次，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我意識到體育教師的重要性。在培訓(xùn)中，我與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師親密合作，他的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)深深地震撼了我。他深諳運(yùn)動的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確地指導(dǎo)我們的動作，并不斷給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他不僅僅是一個(gè)運(yùn)動技能的傳授者，更是一個(gè)能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動的引路人。體育教師在學(xué)科技能培訓(xùn)中的重要性不可替代。只有專業(yè)扎實(shí)的教師，才能夠通過科學(xué)有效的教學(xué)方法和個(gè)性化的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正掌握運(yùn)動技能，使之能夠在體育運(yùn)動中發(fā)揮出最佳水平。

再次，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，每個(gè)人都扮演著不同的角色。有的人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，有的人負(fù)責(zé)展示技能，有的人負(fù)責(zé)總結(jié)和評價(jià)。在進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的過程中，我們不僅僅是在單純地進(jìn)行技能訓(xùn)練，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合，互相幫助，才能夠使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮到最佳狀態(tài)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將對我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響，無論是在體育領(lǐng)域還是其他行業(yè)。

最后，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會展示自己的技能，并與他人進(jìn)行交流和比賽。通過與他人的比較和競爭，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和擅長的領(lǐng)域。這種發(fā)現(xiàn)讓我對自己的未來更加有信心，也為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了方向。

總之，體育學(xué)科技能培訓(xùn)是一個(gè)全面發(fā)展學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到體育學(xué)科對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，體驗(yàn)到了體育教師的重要性，學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并找到了自己的潛能和機(jī)會。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，并能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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