通過進行計劃，我們可以更好地掌控局勢，避免盲目行動和浪費時間。及時的溝通和協(xié)調(diào)也是制定計劃的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該與相關(guān)人員和團隊保持信息暢通和及時反饋。"以下是一些成功的計劃范例，供大家參考。希望這些例子能夠為大家提供靈感，幫助大家制定出符合自己需求的計劃，讓我們一起來看看吧。"
高三學(xué)期計劃篇一
一、預(yù)習
不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習。
二、聽講的核心在課堂
1、以聽為主，兼顧記錄。
2、注重過程，輕結(jié)論。
3、有重點。
4、提高聽課效率。
三、復(fù)習
像演電影一樣把課堂復(fù)習，整理筆記。
四、多做練習
1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合。
2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。
3、不要粗心大意。
4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。
5、解題都有固定的套路。
6、還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。
五、總結(jié)
1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。
2、建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。
3、周末再將一周做的'題回頭看一番，提出每道題的思路方法。
4、有問題一定要問。
六、考前復(fù)習
1、前2周就要開始復(fù)習，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的。
2、要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，努力跟回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。
高三學(xué)期計劃篇二
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習，不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習那些仍感模糊的認識。堅持定期復(fù)習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。
養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞，預(yù)習下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習本章內(nèi)容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預(yù)習，找不懂的地方，xx上課時學(xué)習，解決不懂的地方，上課后復(fù)習，溫故而知新。
認真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習計劃書，希望我按照計劃書中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績。
高三學(xué)期計劃篇三
依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，認真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗，及時關(guān)注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
本屆我校高三文科10個班，7個普通班，3個音美班，基礎(chǔ)較差。存在三大問題1、學(xué)習主動精神太差，不會規(guī)劃自己的學(xué)習時間，單位時間內(nèi)的學(xué)習效率太差。2、學(xué)習方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對歷史知識缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經(jīng)掌握的知識在做題中也不能靈活運用，遷移能力差。3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運用知識能力?？偨Y(jié)概括能力較差，答題習慣不規(guī)范。針對這一狀況，復(fù)習的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎(chǔ)，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系，重點培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。
一輪時間：從20xx年5月底—20xx年2月初
階段目標：對重點知識進行整合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，把握對學(xué)科內(nèi)知識綜合的規(guī)律認識，注重總結(jié)歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復(fù)習得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試，做好總結(jié)分析。
三輪時間：5月初至6月初。
階段目標：針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項進行嚴格訓(xùn)練。學(xué)生提問，教師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考信息，對熱點、重點進行針對性復(fù)習，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補缺，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作?？记耙恢埽鲆恢炼啄M題，使學(xué)生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考，爭取考出好的成績。
從近幾年高考答卷情況看，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個方面。一是基礎(chǔ)知識掌握不牢，表現(xiàn)為史實張冠李戴、概念不清、歷史結(jié)論錯誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當、思維混亂、答案錯位、完全照抄材料、答題口語化等。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上，重點參照并研究課改省份試題及其高考動態(tài)，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定，這就要求我們在高考備考中，不僅要把握好考綱，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。具體措施如下。
第一、加強集體備課，提高備考效益
1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復(fù)習才有針對性和實效性。
2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。
3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認真關(guān)注“三情”、“三生”(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)等問題。
4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點講解各個方面細致的指導(dǎo)新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習中提高。
第二、認真落實目標教學(xué)，調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
1、解決好目標設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標，目標一定是學(xué)生學(xué)習中的難點，是學(xué)生學(xué)習的收獲、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習結(jié)果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學(xué)研討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標提出要有恰當?shù)膭釉~;知識結(jié)構(gòu)清晰、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1~2個重點問題;習題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。
2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵學(xué)生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學(xué)生開口敢說;鼓勵學(xué)生多寫多思，使學(xué)生養(yǎng)成動手、思考的習慣;鼓勵學(xué)生不迷信資料、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀。因此在歷史復(fù)習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復(fù)習，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的知識;又可知新，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會貫通，形成新的認識。
國歷史產(chǎn)生了深遠影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、封建小農(nóng)經(jīng)濟的成長、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。
4、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習。
《高中歷史課程標準》指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發(fā)展進程和規(guī)律，進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程?！边\用正確的歷史觀為學(xué)生的“全面發(fā)展”服務(wù)，是歷史新課程教學(xué)的基本目標。事實上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定，應(yīng)“注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運用歷史知識和方法解決問題的能力”。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對“文明史觀”“全球史觀”“社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度。因此，在備考復(fù)習中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進程和規(guī)律，才能在備考中運用其理論整合、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應(yīng)從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學(xué)研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實提高備考效率。
第三、精講知識重點，以能力培養(yǎng)帶動知識的復(fù)習鞏固。
復(fù)習課要有新意、避免簡單重復(fù)。注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識的回扣，加強學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用。同時做好總結(jié)，既避免機械重復(fù)，又注意了知識體系的完整性。使學(xué)生對歷史事件的產(chǎn)生背景、事實、過程，從多角度全方位加以理解。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，做好答題指導(dǎo)。
1、講課過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題。在新課程理念的指引下，探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關(guān)，要潛心研究高考新特點，制定應(yīng)對策略。要站在新的視角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么應(yīng)考”，并將三者有機結(jié)合。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系，完善知識樹、知識網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科框架、知識圖表等知識體系。
2、在復(fù)習一個單元后引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
3、在時間允許的范圍內(nèi)組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。學(xué)會閱讀是根本性的.措施，教師在提高學(xué)生閱讀的效率、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個明確：時間、內(nèi)容、方法和問題。
第五、加強學(xué)法指導(dǎo)，做到以不變應(yīng)萬變。
1、指導(dǎo)歷史知識的消化。對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點;課堂要適宜提出問題，要使學(xué)生做好筆記，會用筆記;課后及時畫出思維導(dǎo)圖，復(fù)習鞏固所學(xué)知識。
2、指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng)。選擇題要審清主題、題干和選項;非選擇題要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。
3、指導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術(shù)語化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規(guī)范化問題而失分。
第六、精編練習，及時講評，指導(dǎo)規(guī)律總結(jié)
1、精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱”、“三情”、“三立足”;選題應(yīng)以“三新”(新材料、新情景、新視角)題型為主;選題類型多樣化。
2、精心批改。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改，逢改必批，適當指出學(xué)生易錯易混的題目。
4、錯題率高的反復(fù)練習。每周將練習中錯誤率高的習題整理出來，實施周周錯題滾動聯(lián)系，強化訓(xùn)練。
第七、扎實搞好分類推進工作。
真正把因材施教落到實處，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
第八、情感投入，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考。
高三的學(xué)生壓力很大，本屆歷史班學(xué)生基礎(chǔ)又比較差，所以可以想象他們要承受多大的壓力，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
第九、關(guān)注社會熱點,學(xué)以致用，靈活遷移。
著名歷史學(xué)家克羅齊說：“一切歷史都是當代史?！币虼?同學(xué)們在復(fù)習的過程中,要適當關(guān)注現(xiàn)實世界，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點;帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件;既能從現(xiàn)實熱點問題取材，又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識的現(xiàn)實熱點;學(xué)生能運用教材中比較重要的理論知識去分析，而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會、改革創(chuàng)新、維護國家主權(quán)(目前與越南、韓國、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾)、三農(nóng)問題、經(jīng)濟全球化、民族關(guān)系等。
總之，高三歷史備考復(fù)習中要依據(jù)對高考歷史試題的分析、《課程標準》、《教學(xué)大綱》、學(xué)生實際等情況，采用科學(xué)、合理、靈活、高效的教學(xué)和復(fù)習方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和主動性，深入挖掘潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在20xx年的文綜歷史考試中取得理想的成績。
計劃進度表：
20xx年5~6月政治史模塊基本方法、基本概念。
20xx年7~9月復(fù)習必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念、基本史實、基本結(jié)論、
20xx年10~12月經(jīng)濟史模塊基本方法。
20xx年1月復(fù)習必修與選修模塊的聯(lián)系、整合
20xx年2~5月初通史復(fù)習、注重三個模塊知識的整合。
20xx年5月初~6月初：與歷史相關(guān)的時時熱點、整合、訓(xùn)練、訓(xùn)練學(xué)生做題的速度、準確度、以及做題的技巧。
20xx年6月~周保溫訓(xùn)練，熟悉回歸教材，心理放松，以最佳的狀態(tài)迎接高考。
高三學(xué)期計劃篇四
高考語文復(fù)習是一個系統(tǒng)工程，我們要認真研究《課標》和《考綱》，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律。在語文復(fù)習中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習效果，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下功夫，使學(xué)生始終保持適當?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運用為落腳點，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。
深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
2.堅持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，讓學(xué)生主動學(xué)習、思考、探究，爭取在高三一年的學(xué)習中使學(xué)生在不同層面都得到提升。
3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習資料，爭取取得階段性的成果。
教師在復(fù)習課本知識時有些浮躁，認為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看知識，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料，不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高。
2.教師不能做到精選習題。
因為教師缺乏對復(fù)習整體的思考，缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認識，因而不能對習題進行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習效率。
3.教師對學(xué)生語文思維能力、書面表達能力訓(xùn)練不足。
學(xué)生在第二卷失分較多，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語言表達不準確、不簡練、邏輯性差。對于“理解”問題，主要因為教師在平時的`教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時訓(xùn)練過程中總是懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。對于“表達”問題，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對91作文網(wǎng)學(xué)生出現(xiàn)的問題進行重點分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，因為它可以促使學(xué)生思考，這樣才會使學(xué)生有實際的提高。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。
高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。
5.作文訓(xùn)練效果甚微。
許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。
高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習課本時的重點內(nèi)容。因此，在復(fù)習時，涉及到相關(guān)的知識點、能力點，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù)，認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段。
學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課本的問題，并安排教師對課本主要知識進行歸類，編成校本教材，同時要指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\用課本的認識。
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高三學(xué)期計劃篇五
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。 環(huán)顧學(xué)習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴謹?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動?？臻e時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預(yù)習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復(fù)習和預(yù)習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4、循環(huán)復(fù)習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5、認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認真復(fù)習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6、根據(jù)考綱認真復(fù)習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的高考題目。
高三學(xué)期計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生狀況分析：
本人這個學(xué)期擔任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人，女生12人，共20人。2017年高考成績500分以上的學(xué)生有4人，最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績普遍不夠理想，這些學(xué)生在政治課學(xué)習方面存在這樣那樣的不足和缺陷：如學(xué)習方法不科學(xué)、基礎(chǔ)知識不扎實、解題水平不高、分析問題和解決問題缺乏技巧、審題能力差等。因此，對他們不僅要進行知識的傳授，更要進行學(xué)習方法的指導(dǎo)，還要進行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等。
三、政治新課標的教材體系分析:
政治新課標的知識從總體上比舊課標的知識要簡單和實用，復(fù)習起來要更有條理性，新課程一共包括四大知識體系：分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
四、如何應(yīng)對2017年新課標政治高考
由于新課程的知識更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，所以在復(fù)習過程中，要把知識和生活實際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù)，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握，因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài)，平靜地去面對新課程，調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)調(diào)整的問題關(guān)鍵就是信心問題，信心就是生命，就是力量，信心就是奇跡，信心就是我們繼續(xù)前行的動力，相信自己—— 一切皆有可能。
五、目標要求
1、圍繞新高考考試大綱，認真抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作，夯實學(xué)生知識功底。
2、以迎高考為宗旨，認真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。
3、以高考為指針，對學(xué)生進行考試心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出理想的成績。
4、突出補字特色，做好補字文章。補雙基、補能力、補人品。
四、方法措施
1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識教學(xué)，根據(jù)最新高考要求，以課為單位，對高考要點進行統(tǒng)計，并從知識和能力層次上做出具體要求，使學(xué)生對本課考點復(fù)習目標明確，有的放矢，扎實搞好第一輪復(fù)習。
2、狠抓過程管理，講究其科學(xué)性，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計科學(xué)、難
度適中、題量適度，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識，又避免了題海戰(zhàn)術(shù)，個個精選，題題精華，落實作業(yè)批改和單元測試，夯實基礎(chǔ)。
3、講、析、練、評相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，認真搞好綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性，升華能力。
4、針對學(xué)科特點，認真分析國際國內(nèi)形勢，切實貫徹黨和國家的路線、方針、政策，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢，明確和找準2017年政治高考命題的熱點、重點和切入點。
2017年9月3日
2017屆時我校高中部首屆，社會各界對學(xué)校期望值大，我們感到任務(wù)艱巨，為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下復(fù)習計劃：
一、復(fù)習目標：
1．開學(xué)前三周結(jié)合上學(xué)期工作計劃做好一輪復(fù)習的收尾工作，不求快，要求實求精，力爭一輪復(fù)習結(jié)束后掃清所有知識死角。
2..繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多記，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
3.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學(xué)生應(yīng)試能力的提高。
4.二輪復(fù)習要對學(xué)生進行專題強化訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，力爭使學(xué)生對所有的應(yīng)試題型做到心中有數(shù)。
5.全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點欠缺的臨界生，爭取輔導(dǎo)取得實效。
6.二輪復(fù)習要注重分層，重點班要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，全省班要設(shè)法提高三本達線率，力爭使所有的學(xué)生都能有所收獲。
7.二輪復(fù)習要在一輪復(fù)習由點到線的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的由線到面，最大程度實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化﹑條理化﹑整體化﹑綜合化。
三輪復(fù)習通過綜合試卷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
二、學(xué)情分析：
首屆高三文科共5個班級，其中10班是文科重點班，11—14班均為文科全省班。重點班與全省班呈現(xiàn)出不同的學(xué)情狀況。重點班學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習目標，且學(xué)習基礎(chǔ)相對較好，但從前四次段考和一模考試的成績看，尖子生所占比例較低，因此尖子生的培養(yǎng)是重點班后期復(fù)習的主要工作。全省班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，知識體系尚未形成，努力程度不夠，遇到挫折易放棄，對學(xué)習持急功近利的心理，甚至有部分學(xué)生學(xué)習目標不夠明確，對考試持一定的觀望態(tài)度。從進入高三以來的學(xué)習情況看，全省班大部分學(xué)生的學(xué)習弱項集中于必修一和必修四，因此后期復(fù)習中要對該部分知識予以進一步強化。
三、 復(fù)習措施
1、認真?zhèn)湔n，充分學(xué)習并利用強大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強課堂教學(xué)的細致落實，加強課后學(xué)習的督促，向課堂要效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)“精、細、實”的復(fù)習目標。特別是要加強對近年來新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考，探究高效課堂的'復(fù)習模式。
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2、認真研讀2017年考綱，明確考點，把握考試方向。詳細分析考點，明確每個考點的內(nèi)涵和外延，提高復(fù)習的針對性和實效性。特別是要加強對近年來新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。要關(guān)注2017年的考綱變化，細致研究新變化的考點。
3、以教材根基，實現(xiàn)知識的由線到面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時事熱點，。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題，提高學(xué)生分析并解決實際問題的能力。
5、精選試題，強化訓(xùn)練，提高水平。訓(xùn)練中要突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。近年來高考試題從總體上來看，基礎(chǔ)性強，但能力要求不低，因此要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度分析問題，提高思維的靈活性，注重發(fā)散訓(xùn)練。
6. 要利用導(dǎo)師制加強與學(xué)生的溝通，要特別關(guān)注依靠死記硬背學(xué)習文綜的學(xué)生，必要時可以通過考試的挫折力爭使其改變學(xué)習方法，力求多思考和多理解。
7. 對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生堅持多鼓勵，使其對未來充滿信心，并在寒假期間適當布置個性化作業(yè)，在鞏固基礎(chǔ)的同時力爭二輪復(fù)習不掉隊。
四、整體進度的把握
2月16日-3月中旬完成一輪復(fù)習；
3月中旬-5月中旬完成二輪復(fù)習；
5月中旬-6月初完成三輪復(fù)習。
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通過對高三生的學(xué)情以及教材資料的分析，下面是制定的關(guān)于高三政治下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供廣大的教師參考使用，希望在最后的三個月中每位考生的能力都能有顯著的提升。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習習慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習自主性差，本學(xué)期時間只剩下3個月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強，應(yīng)注意適當引導(dǎo)，鼓勵，爭取高考取得優(yōu)異的成績。
教材情況分析：
本學(xué)期教材為時政熱點專題，學(xué)生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識點，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達到的教育目標：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，端正他們的學(xué)習動機，樹立必勝的信念。
2.繼續(xù)加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，注意與實際情況相結(jié)合。
3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。
4.加強考前大體技巧的培養(yǎng)。
改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1.讓更多的學(xué)生參與進課堂當中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設(shè)問，合理設(shè)問，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習、理解和運用。
3.切忌一味說教，要結(jié)合身邊實際，特別是學(xué)生的實際來講解，避免學(xué)生有逆反情緒
高三學(xué)期計劃篇七
高三上學(xué)期就這樣過去了。我在寒假里想了很多。高三最后一段時間，我不想像高一、高二那樣每天玩。我不想讓自己在未來后悔，也不想辜負父母和老師的期望。高考前做好準備，雖然還是覺得壓力倍增，但接下來我會制定一個計劃，在高中最好的青春里努力。
在高三的最后一個重要時期，我們應(yīng)該設(shè)定適合自己的目標。欲速則不達，要一點一點努力實現(xiàn)自己的目標，就要有耐心。比如數(shù)學(xué)是所有科目中比較難的一門，但是在刷題之前需要鞏固和記住所有的知識點。刷題也需要從簡到難，不斷提高自己的知識范圍。也許一兩個月沒有效果，但在臨近高考的時候或者高考的時候，你可能會發(fā)揮最好的.水平。學(xué)習需要通過自己的不斷努力，找到合適的學(xué)習計劃，才能取得有效的效果。
在高中最困難的時期，你可能會因為數(shù)學(xué)問題而想要放棄，但你不能放棄。在這個重要的時刻，要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會認為，在這段時間里，即使努力工作，如果最終的結(jié)果不好，辜負父母和老師，辜負自己，但也浪費時間，害怕失敗。但也不能頹廢，因為即使最終沒有成功，至少在自己的青春里，奮斗，不辜負自己的青春。
在最后階段，如果你不明白，你應(yīng)該問老師和同學(xué)，積極與家長和老師溝通，把心里的話告訴家長，和同學(xué)討論問題。認真對待每一次考試，把每一次考試的錯題都記在錯題本上，平時多看看這些錯題。要特別注意高考前的幾次考試，不斷積累每次考試的經(jīng)驗，在一次考試中減少緊張情緒，把最后的高考當成平時的練習。
以上是我高三下學(xué)期的學(xué)習計劃。我會嚴格按照計劃執(zhí)行，不辜負家長和老師的期望，不辜負自己。我希望我能在高考結(jié)束時贏。
高三學(xué)期計劃篇八
以課程標準，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進而全面提高學(xué)生的高考成績。
本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。
1.每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握必修1、必修2、必修3的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習。
2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育。
3.在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析，比較、概括的能力。
4.認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
1、以課本和課程標準為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建比較完整的知識體系，掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的方法。
2、改變教學(xué)觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、適當加強歷史學(xué)科思想教育功能，以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。
5、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率、平均成績和b級率上能有再突破。
6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。
(略)
1.加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的.教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。
2.認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習目標;引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。
3.精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。
4.扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
5.最后階段復(fù)習要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。
6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。
高三學(xué)期計劃篇九
針對基礎(chǔ)薄弱生、
1、前一個月重新做第一輪的復(fù)習，對已學(xué)知識進行總的復(fù)習。高三沒有新知識需要學(xué)習了，此時最主要的就是回歸課本，看看書上的知識點有哪些不會的，沒弄明白清楚的，必須在復(fù)習的時候把這些死角拎出來，逐一解決，自己還是不能解決的要請教同學(xué)和老師，做到?jīng)]有遺漏的.，這就是常說的查漏補缺。
2、后一個月第二輪，其實為什么第一輪很重要，因為第二輪就是在第一輪基礎(chǔ)上來的，那些書上的知識點弄明白了，書上的典型題目也看了，那接下來就是要正對這些“點”來做相應(yīng)的題目，記住，題不要太多太難，一定要正對知識點來，就算是簡單的會了，也還要講究訓(xùn)練自己的細心，因為高考難題并不多，那些命題的人會考慮絕大多數(shù)的考生來，進行命題，所以在高考考場大家拼的就是細心。
3、最后，在大考前，學(xué)生應(yīng)該盡量多的做各地區(qū)的模擬或者真題，有條件的應(yīng)該進行模擬考試，這樣可以讓學(xué)生感覺到考試的緊張程度，并且可以緩解高考的心理壓力。
針對基礎(chǔ)扎實生、
1、這段時間應(yīng)該多做一些外地的模擬題，使自己的做題能力繼續(xù)有所提升。
2、中等學(xué)生其實不是知識層面，主要是做題的技巧是出現(xiàn)問題，做題不自信，有時候會馬虎，這些事情歸根結(jié)底都是學(xué)生對重點題型理解不透徹，應(yīng)該好好對高考必考題和?？碱}進行練習。
3、給學(xué)生重新規(guī)劃2小時高考試卷的做題時間，經(jīng)過大量的限時練習后，最后達到最好的時間控制是、35分鐘做選擇填空，40分鐘做前邊的四道大題，再用10分鐘做個全面的檢查，最后剩下的時間充分想倒數(shù)2道大題。
針對成績優(yōu)異生、
對優(yōu)等生來說，每次考試都應(yīng)該是高考的預(yù)熱，認真對待每一次考試才是關(guān)鍵。
3、這時候就應(yīng)該制定下一步的計劃了。各科要打多少分，學(xué)生事先已經(jīng)有一個想法了，現(xiàn)在這個時候，再來看看當時制定的，一定有一個差距，調(diào)整一下（這個時候切記要正確的評價自己，既不能妄自尊大，又不能妄自菲?。娏疫@個時候把計劃按天來列。每天白天做的不會的知識點，沒弄懂的東西，或發(fā)現(xiàn)的問題，一定要記下來，然后當天晚上一定解決，定時回顧。
對于優(yōu)等生來說知識應(yīng)該不是太大的問題，而關(guān)鍵在于學(xué)習的計劃性和學(xué)生自己的執(zhí)行上。
高三學(xué)期計劃篇十
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來的工作，真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期，直面高考，從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的，因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié)：
首先，繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性
高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級取得了很好的成績，甩掉了學(xué)年最后一名的帽子，由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著。可沒有想到，經(jīng)過20多天的寒假后，返校后的第一次考試中班級的成績又一落千丈，原因是在家里家長管理不到位，學(xué)生也不不自覺學(xué)習。見到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以，于是我馬上召開的家長會和班會，利用家長會，班會做學(xué)生的思想工作，告戒他們一定要勝不驕，敗不妥，做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考：（1）對于現(xiàn)在的你來說，你覺得你是在學(xué)校學(xué)習效率高還是在家無人管理時效率高？（2）如何再保持一個好的心態(tài)，靜下心來堅持到一模？（3）有何座右銘來激勵自己？也正是在此時我提出了高考前絕對不允許任何人離校在家學(xué)習，因為通過事實已經(jīng)證明在家學(xué)習的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認識之后，學(xué)習起來有動力又愉快，相對來說在遇到困難時也容易去克服了。
第二，堅持利用班會對學(xué)生進行勵志性教育
對于現(xiàn)在高中生來說，思想還是具有很大的可塑性的，他們也并沒有完全成熟，思想還是很容易受影響的?；诖?，我決不放過每一次的班會，利用好每一個班會。高三了課時緊任務(wù)重，有很多老師會利用班會的時間上課，可我不覺得，我總覺得人的思想意識決定于行動，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認識對頭了，他會自覺主動的學(xué)習，這樣的學(xué)習效率會比你強制性要事半功倍。所以我每每班會課都會充分準備，每一次都有一個主題，或大或小，但只要是積極向上的，對學(xué)生都會起到教育意義和促進作用，每一次的班會都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開過《我的理想大學(xué)在哪里？》《理想與目標》《感恩》《團結(jié)就是力量》《堅持就是勝利》等等。
第三，充分利用板報進行勵志性宣傳
在整個學(xué)期的學(xué)習過程中，每經(jīng)過一個階段我都組織團委學(xué)生商議出能起到號召學(xué)生做好下一階段學(xué)習任務(wù)的勵志性語言，讓學(xué)生寫在班級后面的黑板上以起到時時督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前我們寫過“一模在即，必須努力，勝在堅持，贏在毅力”，在距高考100天倒計時開始我們寫過：“十年寒窗，百日征程，堅持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫上：“六班風順，沖，沖，沖，沖向成功！”等等吧。很多學(xué)生都說每當自己情緒不好時，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài)，非常管用。
第四，利用班級共同體，發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢
教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動，對于一個班的教學(xué)法活動不是靠班主任一個人來完成的，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課任面前表現(xiàn)的更自我，更隨意，有很多思想動態(tài)有時最先表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時與課任溝通，及時召開班級共同體會都是收集學(xué)生近期狀況的最好機會，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習的行為及時糾正，及時消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時通過共同體的研究活動也能夠?qū)W(xué)生進行一個最好的分析和評價與判斷，公正公平的對待每一位學(xué)生，也可以針對每一個學(xué)生不同的個性進行個別的輔導(dǎo)與教育。
第五，重視常規(guī)管理，它是一切工作的保障
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，對于學(xué)生來說，我個人認為無論學(xué)習任務(wù)有多重，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時刻要緊張就緊張起來。平時散慢習慣的人也不可能在關(guān)鍵時刻做事嚴謹，好習慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng)，日積月累慢慢形成的。任何一種好的'品質(zhì)都會影響到一個人做其它事情。所以對于高三的學(xué)生們我一直堅持嚴格要求，最常遇到的問題，譬如：早操遲到問題最嚴重的xx和xxx，我不僅沒有姑息他們而且先批評教育后又找家長溝通，共同處理此問題。還是每一天的值日工作，我每一天都進行嚴格的檢查，執(zhí)行個人承包原則，白天由個人負責，晚上由值日生負責，這樣責任好分清，也便于班級衛(wèi)生的管理，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中，班級的檢查結(jié)果多次都是滿分，較之上學(xué)期有了很大的進步，這就如同軍隊一樣，只有有嚴明的紀律才能有一支強有力能戰(zhàn)斗的隊伍。
第六，從情感出發(fā)，教會學(xué)生友好與人相處和合作的精神
物以類聚，人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會與人友好的相處，只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習生活原本就枯燥、繁重，如果在學(xué)習生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習任務(wù)的，學(xué)習任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會去珍惜、團結(jié)、友愛、尊重，班級內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾，若發(fā)生矛盾我就重重的批評男生。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果，一學(xué)期來班級同學(xué)之前非常團結(jié)，學(xué)習風氣非常之濃，而且還能夠互相幫助，互相學(xué)習，互相鼓勵，班級呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。
第七，因材施教，因勢利導(dǎo)
這個班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個特點，兩極分化現(xiàn)象很嚴重，對于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習成績提高后是非常穩(wěn)定的，而對于相對困難的學(xué)生，管理起來也真的讓你頭痛，不知這為什么，這個班的個別學(xué)生怎么那么多。譬如：人人皆知的xx，這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課，剛剛有點好的起色（能上操、不遲到）就又不來學(xué)校上學(xué)了，可不來上學(xué)我也要對他進行力所能及的管理，經(jīng)常給家長一些建議啊，問問學(xué)習情況啊，思想有否波動啊，等等。還有xxx，患有抑郁癥，平時跟她講話心情非常緊張，如履薄冰，這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué)，自然學(xué)習成績會受到很大的影響，對她也要進行個別輔導(dǎo)。還有x某某，患有強迫癥，在這個班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的，經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。xxx患有嚴重的胃病，三天兩頭不能來上學(xué)，而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生，管理起來真是困難重重，只有進行因材施教，因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績。
功夫不負有心人，經(jīng)過努力，班級的學(xué)習狀態(tài)日新月異，學(xué)習成績也穩(wěn)步提高，在一?？荚囍幸踩〉昧撕芎玫某煽?，優(yōu)生的成績很突出，在一?？荚嚱y(tǒng)計成績時把不來上課的宋小雨也計算進去的情況下，班級成績也不是學(xué)年最后一名，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的，我們班是14人，而其它3個班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。
以上則是我的班主任工作總結(jié)，工作中難免還會有不妥之處，但我會努力在今后的工作中不斷的完善自己，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻。
高三學(xué)期計劃篇十一
根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學(xué)期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。
教具：多媒體課件。
高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習和形成正確的價值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導(dǎo)學(xué)達標”“達標測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。基于這一認識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成自學(xué)習慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性
教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性。
高三學(xué)期計劃篇十二
高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
高三學(xué)期計劃篇十三
在進入高三下學(xué)期后，許多學(xué)生都刷題到半夜甚至凌晨，恨不得1分鐘掰成2分鐘用，這個時候家長更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理情況。
此時學(xué)生們最常見的想法就是“如果我考不上大學(xué)可怎么辦呀？考不上一本就丟人了?！?/p>
這種時候，希望家長們正確引導(dǎo)孩子，不要說一些“考不上就進廠打工”、“考不上就完了”這種消極的話。
首先該讓孩子明白，高考雖然很重要但不是人生的全部，只是人生一個重要的節(jié)點?？忌狭瞬灰馕吨院缶蜁w黃騰達，考不上也許以后會辛苦一些，但人生很長，還存在很多其他的機會，不要因為這一次的失利就自暴自棄。
家長的正確引導(dǎo)有利于讓精神緊繃的`學(xué)生得到心理上的放松，有時還會起到幫助學(xué)習的作用。
每年高考都會有學(xué)生因為感冒發(fā)燒、拉肚子甚至受傷等身體因素導(dǎo)致高考失利或缺考，身體是革命的本錢，在高強度的學(xué)習壓力和心理壓力下，學(xué)生的免疫力很容易受影響，因此家長們一定要多關(guān)注身體健康，補充充足的營養(yǎng)，適當?shù)膽敉饣顒右矔寣W(xué)生更放松，頭腦更清醒，學(xué)習效率更高。
對于腸胃虛弱的學(xué)生，更要及時調(diào)理，以免高考時因心理壓力大引發(fā)腹瀉、腸胃感冒等問題。
喜歡運動的男同學(xué)們，此時最好不要再進行劇烈的體育運動，打籃球或踢足球時都要量力而行，避免傷筋動骨影響高考發(fā)揮。
家長們對新高考改革的選科和賦分制以及志愿填報的規(guī)則都十分頭疼，但是改革的初衷就是讓學(xué)生們更清晰地認知自己的興趣，“以專業(yè)為導(dǎo)向”的報考方式是為了盡可能得讓學(xué)生把專業(yè)和職業(yè)相關(guān)聯(lián)，把對職業(yè)的認知提前，讓學(xué)生學(xué)有所用。
高三學(xué)期計劃篇十四
一：不要被老師牽著
走高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習。然而不可避免，老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!
二：參考書的使用
應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。
三：別忙著查詞典 做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
四：老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!
五：精選講座、補課班
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點是要當個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
六：通過“玩”進行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三 “玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習捷徑?”我想說的是：學(xué)習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。開學(xué)后，高三將進入集中復(fù)習階段，作為過來人，我想談?wù)勎业母惺?。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生借鑒。
上面的高三下學(xué)期學(xué)習計劃，是大家進行高三學(xué)習非常有效的復(fù)習計劃，希望對大家有幫助。
走高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習。然而不可避免，老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍 ——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三， “玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習中，這些已是足夠有趣的`消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習捷徑?”我想說的是：學(xué)習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。
寒假的結(jié)束對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演，距離2015年高考備考的時間越來越短了，經(jīng)過春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時還未調(diào)整好狀態(tài)，進入復(fù)習，下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習計劃吧!
走高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習。然而不可避免，老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習捷徑?”我想說的是：學(xué)習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。
制訂學(xué)習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學(xué)習效率肯定不夠好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習習慣不同，學(xué)習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是家長。
比如說，周一晚8：00-10：00學(xué)習英語;10：00-11：00學(xué)習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘，如果進展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時間。
每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題需要時間補。這些都是需要預(yù)留時間的。
比如確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。
要認識到，到了實際高考的時候，是沒有時間去復(fù)習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間;
寒假的結(jié)束對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演，距離2015年高考備考的時間越來越短了，經(jīng)過春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時還未調(diào)整好狀態(tài)，進入復(fù)習，下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習計劃吧!走高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習。然而不可避免，老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習捷徑?”我想說的是：學(xué)習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。
制訂學(xué)習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學(xué)習效率肯定不夠好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習習慣不同，學(xué)習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是家長。
比如說，周一晚8：00-10：00學(xué)習英語;10：00-11：00學(xué)習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘，如果進展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時間。
每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題需要時間補。這些都是需要預(yù)留時間的。
比如確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。
要認識到，到了實際高考的時候，是沒有時間去復(fù)習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間;
4.高級-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平，暫時不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習情況。
高三學(xué)期計劃篇十五
高中是一個人人生中至關(guān)重要的時期，學(xué)習質(zhì)量和效果將決定未來的道路走向。在這一時期內(nèi)，制定一份合理的高中學(xué)習計劃是至關(guān)重要的。本文將從時間分配、學(xué)科安排、學(xué)習方法、考試復(fù)習等方面進行探討。
在高中階段，時間分配是關(guān)鍵。合理安排時間，不僅能夠有效提高學(xué)習效率，還能避免時間浪費。首先，要根據(jù)高中的學(xué)習量和學(xué)科來制定時間表。宜分配充足的時間學(xué)習每個學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等重難點科目。其次，每周需要制定具體的學(xué)習計劃，并且在校內(nèi)外教師的指導(dǎo)下逐步優(yōu)化。這將幫助學(xué)生對個人的時間與學(xué)習進度作出合理的規(guī)劃。
高中的課程學(xué)習是多樣化的。每位學(xué)生的學(xué)科安排是事關(guān)重大的。高中課程較為豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域進行深入探究。但要注意的是，不能單方面偏愛某一學(xué)科而忽視其他學(xué)科，否則會造成整體知識面極為單一。學(xué)習課程的多元化是最好的選擇，讓自己能夠更好的發(fā)掘自己的潛力。
學(xué)習方法的科學(xué)性和有效性，對于高中生的學(xué)習是至關(guān)重要的。學(xué)習的方法有很多種，特別是自學(xué)的方法，如：教師講授、圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資料等。學(xué)生選擇適合自己的方法進行學(xué)習，能夠更快速地掌握知識點，高效地提高自己的學(xué)習能力。值得一提的`是，記憶時要講究技巧，例如多次重復(fù)熟記，多做練習等，這些方法都能更加高效的提高學(xué)習成果。
考試是高中學(xué)習過程中的重要部分，對于大多數(shù)學(xué)生來說，考試成績是評估自己學(xué)習成果的最主要依據(jù)。考試復(fù)習是提高成績的關(guān)鍵所在。在考試季節(jié)來臨之前，學(xué)生需要根據(jù)自己學(xué)科的特點、考試安排的時間和難度，制定一份具體的考試復(fù)習計劃，按計劃復(fù)習和練習策略，這樣可以消除方向的迷失和防止重復(fù)學(xué)習的情況發(fā)生。同時，考前千萬不要熬夜，保證充足的睡眠時間，身體和思維方面都會比較活躍，而且考試成績也會更好。
綜上所述，高中的學(xué)習計劃是管理自己的學(xué)校生活、創(chuàng)造高效學(xué)習成果的基本手段。在這一時期內(nèi)，通過人性化、科學(xué)性、系統(tǒng)化的學(xué)習計劃，能夠充分地發(fā)掘自身的潛力，從而實現(xiàn)成功的目標。
高三學(xué)期計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
（一）、知識要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
（二）智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會學(xué)生正確的學(xué)習方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長補短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)現(xiàn)的.問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時總結(jié)在教學(xué)工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點難點
1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、適當補充課外地理內(nèi)容。
3、加強雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動，變被動接受為主動探索。
4、加強輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
高三學(xué)期計劃篇十七
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《職業(yè)高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注2017年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，認真研究教學(xué)方法，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求。通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習教學(xué)
（一）、加強研究
1. 研究《課程標準》和《考試說明》，明確復(fù)習教學(xué)要求。 2. 研究近幾年的高考試題，把握考試趨勢。 3. 研究高考信息和考試動向，及時了解2017年高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習方案。
4. 研究所帶班級學(xué)生的學(xué)情，有的放矢地制定切實可行的復(fù)習方案。
（二）、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
詞義的能力。尤其是運用語言的能力。
2. 重視語法的復(fù)習教學(xué)。上學(xué)期語法已經(jīng)復(fù)習了一輪，這個學(xué)期，通過做題幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)，歸納和梳理。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力
1. 2017年高考英語加大了閱讀理解的分值，所以備考2017應(yīng)加強對語篇理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法好技巧，提高閱讀理解能力。
2. 2017年英語高考中書面表達的考察方式有所改變，由于學(xué)生以前沒有進行過此類練習，因此2017年學(xué)生在英語高考中失分比較嚴重。2017年高考備考應(yīng)該參照2017年高考題型，加大對這個題型的練習。
（四）提高復(fù)習實效
精選復(fù)習材料，提高復(fù)習效率，強化訓(xùn)練。幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考的知識點。教會學(xué)生解題方法，形成規(guī)范答題的習慣。練習時做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
三、時間安排
（一）、2017年3月初到四月中旬為考題訓(xùn)練階段。
專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯、短文改錯。參照《2017年考試大綱》中有關(guān)各題型分值分配，強化新高考題型的限時訓(xùn)練。
（二）、4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終，該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗，重視考后的反饋和反思工作。幫助學(xué)生克服在答題中錯誤的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）、5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
細化復(fù)習迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
2017.3.14
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。用《步步高》作為復(fù)習的主陣地，同時，用其他標準型試卷進行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1. 抓好詞匯復(fù)習
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。
2. 夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。
對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。
《高三下學(xué)期英語計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
3. 加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀。
對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4. 書面表達
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
2. 5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習和復(fù)習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
2
高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的'雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習，精講精練
練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《高效備考新模式英語》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《高效備考》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
４．加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練
只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用《百郎英語聽力風暴》以及歷年的聽力真題材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。
對于寫作，我們打算每星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。
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頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注2017年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習教學(xué)
（一）加強研究
1、研究《課程標準》、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《2017年考試說明》與《2012年考試說明》之間變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題、10年高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解2017高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習方案。
4、研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)
生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。
2、重視語法的復(fù)習教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習結(jié)束前完成語法項目的復(fù)習與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。
（四）提高復(fù)習實效
1、精選復(fù)習材料，提高復(fù)習效率。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
（一）2017年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段
專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《2017年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習資料》。
（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細化復(fù)習迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三學(xué)期計劃篇十八
這學(xué)期雖然才剛剛開始，但卻是我高中生涯的最后，也是最好的機會了。高三的第二學(xué)期，我知道我面臨的會是無休止的復(fù)習與作業(yè)。但是我一點也不怕，一點也不擔心。因為我要為我想去的大學(xué)而努力，而奮斗。
高中三年的唯一目標，就是在高考考取高分。而這最后一個學(xué)期，我要制定好計劃，并嚴格執(zhí)行。
盡管上個學(xué)期就已經(jīng)將所有的課本內(nèi)容全部學(xué)習完畢了，而本學(xué)期是以復(fù)習為主。但復(fù)習能更好的幫助我們鞏固知識，將以前熟練的，不熟練的知識再次學(xué)習一遍。從頭到尾進行梳理，能幫助我更有條理的將所學(xué)的知識歸納總結(jié)，方便記憶。
對于學(xué)習，僅僅只靠自己是不夠的。我所選的科目是文科。作為文科生，并不是靠死硬背就可以學(xué)好的，而是需要多去理解，譬如語文的閱讀理解。
閱讀理解是我的弱項，特別是在理解某個詞在這段內(nèi)容里有什么含義的這方面，我一直拿不到高分。這學(xué)期我決定多去詢問x同學(xué)和xx同學(xué)，他們兩閱讀理解方面很強，幾乎每次都是滿分。而作文方面我比較拿手，這歸功于我平常的課外閱讀比較多。
英語方面，完形填空和閱讀題不算難。完形填空的難點在于是否能熟悉單詞的各個形態(tài)，以及前后語句的主、賓、謂結(jié)構(gòu)是否完整。只要掌握這兩點，是不難的。而閱讀題更加簡單，盡管文章中有時會出現(xiàn)一些不認識的單詞，但是結(jié)合全文看下來，意思能懂個七七八八。不過這也代表我的單詞積累量還有些不夠，本學(xué)期我要多記多背多掌握一些新的單詞內(nèi)容。
數(shù)學(xué)方面盡管分數(shù)不算太低，但也總拿不到高分，弱項是函數(shù)方面，還有幾何。這兩點在考試中占比挺多的。這個只能靠自己多做多練，掌握好題型。
文綜要加強的是政治，不同于歷史和地理。政治需要掌握的內(nèi)容很多，而且很多部分容易重復(fù)，但實際上卻是完全不同的兩個方向。同一件事，讓你去分析，它問的問題有時只是幾句話的不同，答題方向的側(cè)重點就完全不同。我有時感覺政治題是玩文字游戲。不過xx同學(xué)的政治很棒。我也曾向他學(xué)習過總結(jié)來說，政治需要我去多理解，而不是一味的靠記憶，類似于語文的閱讀理解。
除了平時的家庭作業(yè)，每天我要堅持做三篇閱讀理解、做五道數(shù)學(xué)大題。并做一張地理
與歷史的往年考卷。周末的時候去參加英語、數(shù)學(xué)的補習班。課外補習班常會教授一些非課內(nèi)的內(nèi)容，但這部分有時候非常有用。因為考卷不完全是課內(nèi)的內(nèi)容。
以上就是本學(xué)期的學(xué)習計劃。這是我最后的機會，為了高考，為了能考上心儀的大學(xué)，我會拼盡全力去奮斗。
高三學(xué)期計劃篇十九
高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
4．加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。加強對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。
附： 選材分工：為了讓復(fù)習的量達到一定的力度，加快節(jié)奏，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，精選練習是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我們把各項任務(wù)分配到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解（注重文章體裁，篇幅，材料新穎）徐春華 賴梅蘭：完形填空（體裁，設(shè)空要求）張耀東：單項填空（注重知識在語境中的應(yīng)用）彭小梅：短文改錯和書面表達（注重體裁的多樣性）以上是我們備課組共同討論的計劃及具體做法，我們還要在教學(xué)的過程中不斷完善，不斷調(diào)整與改進。
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