心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)需要充分展示自己的思考和理解，避免簡單地羅列經(jīng)歷和事實(shí)。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì)，他們從不同的角度出發(fā)，對(duì)問題進(jìn)行了深入的思考。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一場以“數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩”為主題的研討會(huì)。從會(huì)議中聽取了多位優(yōu)秀教師分享的教案，不僅讓我深切地感受到了這些教師的教學(xué)激情和肩負(fù)的使命感，更為我日后的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了許多啟示和思考。在此，我想分享一下自己關(guān)于該主題的心得體會(huì)。
第一段：感受到教師們的教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)
在觀摩教學(xué)案例的過程中，我不僅深深感受到了參與教師的教育情懷，還受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)的啟發(fā)。眾多參與者們分享了自己在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅富有創(chuàng)新性，也更體現(xiàn)了教師們豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技能。當(dāng)我聽到他們對(duì)教育事業(yè)毫不吝嗇的積極評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生提高的褒獎(jiǎng)時(shí)，我深深地感受到了他們對(duì)教育的認(rèn)真與投入。
第二段：認(rèn)真思考教學(xué)模式的改進(jìn)
在教學(xué)案例中，我被展示的許多教學(xué)方式和方法所啟發(fā)。教師們?cè)谡n堂上，不僅僅是單調(diào)的傳授知識(shí)，會(huì)更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種注重能力培養(yǎng)的教學(xué)模式讓我深刻的意識(shí)到，發(fā)展學(xué)生的能力是數(shù)學(xué)教育的核心，而這也是和讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可或缺的一部分。
第三段：課程設(shè)計(jì)和思路的重要性
看到教師們精心設(shè)計(jì)的教案，我深深地受到了啟發(fā)。在課程的安排上，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致的安排和考慮，教學(xué)的思路可以說是很清晰和明了的。整個(gè)課程講解流程貫穿著一個(gè)清晰的教學(xué)思路，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是能夠了解到數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯和思考方式。這種整體化的設(shè)計(jì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵所在。
第四段：他山之石可以攻玉
通過這次觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。其中之一是我教學(xué)時(shí)太過注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而沒有充分的去啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。與觀摩的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上，都是力求將數(shù)學(xué)依據(jù)常識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，這種不依賴公式的講解方式讓我深深的感受到自己任教的不足之處。我也認(rèn)識(shí)到，他山之石可以攻玉，應(yīng)該多參與類似的教學(xué)案例觀摩活動(dòng)，向行業(yè)內(nèi)知名教師多學(xué)習(xí)和交流。
第五段：促進(jìn)教學(xué)水平的提高
這次透過觀摩，我發(fā)現(xiàn)，一份優(yōu)質(zhì)的教案背后需要教師耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力。而這個(gè)過程也可以讓教師在不斷的實(shí)踐中探求出符合自己教學(xué)思路的教學(xué)模式和方法。參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩，可以讓教師走出自己的教學(xué)圈子，拓寬思路?？梢詫W(xué)習(xí)到類似的好教案的經(jīng)驗(yàn)用于自己教學(xué)中，同時(shí)也能夠通過學(xué)習(xí)和交流提高自己的教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，一份完整、有創(chuàng)意、并能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案，需要教師們花費(fèi)大量的時(shí)間去策劃，但同時(shí)，也可以深深地拓寬我們教師的教學(xué)視野，提高我們的教學(xué)能力和水平?；谟^摩的教育活動(dòng)，也需要通過類似的方式來充實(shí)和加強(qiáng)。相信這種教育活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)，以及學(xué)生的教育成長都將起到積極的影響。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇二
作為一名教育工作者，我們始終需要不斷學(xué)習(xí)和思考，這是任何職業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和準(zhǔn)備的必修課。因此，參加觀摩教學(xué)已經(jīng)成為我們教育工作者日常生活中極其重要的一部分。通過觀摩學(xué)習(xí)，我們可以不斷挖掘內(nèi)心潛能，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我最近的一次觀摩教學(xué)的體驗(yàn)和感受。
第二段：觀摩教學(xué)的背景。
這次觀摩教學(xué)是在一所中學(xué)進(jìn)行的，觀摩對(duì)象是一位十分出色的語文老師。我花了一整天時(shí)間去觀摩這位老師的課堂，觀察她的教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)技巧。隨著課堂的進(jìn)行，我越來越感到這位老師非常出色，她處理每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常嫻熟，無論是引導(dǎo)學(xué)生回答問題還是指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，都能很快地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這一切都讓我感到十分欽佩。
第三段：觀摩教學(xué)的收獲。
通過觀摩這位老師的課堂教學(xué)，我獲得了很多收獲，其中的一些值得分享。首先，我意識(shí)到了教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和熱情的重要性。只有當(dāng)教師充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度，才能讓學(xué)生感受到知識(shí)的重要性和美好。另外，我還領(lǐng)悟到了課堂秩序?qū)虒W(xué)成功的重要性，只有通過良好的教學(xué)秩序，才能讓學(xué)生更好地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。此外，我還從老師的教學(xué)方法和技巧中學(xué)習(xí)了很多，例如如何引發(fā)學(xué)生興趣、如何設(shè)計(jì)巧妙的活動(dòng)和如何有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等等。
第四段：觀摩教學(xué)的啟示。
通過這次觀摩教學(xué)，我體驗(yàn)到了教育工作者互相激勵(lì)和相互學(xué)習(xí)的力量，這不是一名教師所能獨(dú)立完成的。我們需要在同行中相互啟發(fā)和交流，獲得更多的啟示和動(dòng)力。此外，這次經(jīng)歷還啟示我，要成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要不斷自我完善和提高自己的專業(yè)素質(zhì)。只有這樣，才能更好地給學(xué)生提供一個(gè)高質(zhì)量的教育，在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該積極地去學(xué)習(xí)和思考，向我們所羨慕和尊重的教育工作者學(xué)習(xí)比賽。
第五段：結(jié)語。
總之，從這次觀摩教學(xué)中我學(xué)到了很多，尤其是從這位出色的教師身上學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們需要不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。在教育工作者的道路上，我們應(yīng)該把觀摩教學(xué)作為一個(gè)常規(guī)活動(dòng)，不斷挖掘提高自己和與他人交流，這樣我們才能更好地成為一名教育工作者。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇三
教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作，對(duì)于學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。為了讓學(xué)生能夠獲得更好的教育，每個(gè)老師都在不斷地探索和實(shí)踐，也都需要其他老師的支持和幫助。觀摩是其中的一種方式，通過觀摩他人的教學(xué)，可以獲得新思路、新方法，甚至課程創(chuàng)新的靈感。在我最近的一次觀摩活動(dòng)中，我深刻地感受到了這種思路碰撞和獨(dú)特的體驗(yàn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：選擇觀摩課的緣由
選擇觀摩課前，我認(rèn)真研究了目標(biāo)班級(jí)的實(shí)際情況，以及老師的教學(xué)態(tài)度和表現(xiàn)。最終，我選擇了一位資深老師的語文課，這位老師在教齡方面已有十五年，教學(xué)水平和口碑也非常優(yōu)秀，因此我對(duì)她的教學(xué)方法和策略非常感興趣。我希望能夠從她這位資深教師的教學(xué)實(shí)踐中，獲取一些觀摩經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧。
第三段：益處和體驗(yàn)
在觀摩過程中，我從老師的授課中獲得了很多啟示和好的思路。首先，我注意到這位老師非常關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感狀態(tài)，并賦予了學(xué)生獨(dú)立思考的權(quán)利，幫助他們自主探究知識(shí)。其次，老師善于提問并給予正面反饋，讓學(xué)生不斷思考和進(jìn)步。最后，老師很好地處理了課堂紀(jì)律和學(xué)生情緒問題，讓課堂氛圍更加活潑詼諧。
通過這次觀摩，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在許多需要改進(jìn)的問題，也發(fā)現(xiàn)了許多干貨和啟示。比如，有些學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)往往容易感到煩躁或無助，此時(shí)老師需要有過硬的語言表達(dá)能力和情感管理能力，以維持課堂秩序和促進(jìn)學(xué)生的情感交流；同時(shí)，老師在課堂上也需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而更好地引導(dǎo)他們認(rèn)知。
第四段：實(shí)踐與總結(jié)
結(jié)合本次觀摩經(jīng)驗(yàn)和前期的學(xué)習(xí)探索，我意識(shí)到，教師需要持續(xù)改進(jìn)和不斷提高自己的能力。因此，我計(jì)劃將本次觀摩中學(xué)到的好方法和策略，應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，并結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人特點(diǎn)來創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方案。在實(shí)踐中，我也會(huì)不斷總結(jié)和反思，檢查自己的弱點(diǎn)，以制定更科學(xué)和有效的教學(xué)計(jì)劃。
第五段：總結(jié)
總之，教育是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新和拓展的事業(yè)，教師也需要不斷提高自己的能力和教學(xué)水平。本次觀摩中，我獲得了許多需要借鑒和體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的反思和改進(jìn)能力。希望未來的觀摩活動(dòng)能夠更多地促進(jìn)教師之間的交流和合作，讓我們都能夠成為優(yōu)秀的教學(xué)者。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇四
教師是社會(huì)的橋梁，是學(xué)生的引路人。為了提升教師的專業(yè)水平，我們經(jīng)常會(huì)參加各種觀摩教學(xué)活動(dòng)。最近，我參加了一次觀摩教學(xué)案例的活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我獲得了很多啟示和收獲。
這次觀摩教學(xué)案例活動(dòng)的主題是關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?；顒?dòng)中，我們到了兩個(gè)不同類型學(xué)校的教室，進(jìn)行了觀摩。第一個(gè)學(xué)校的課堂環(huán)境非常活躍，學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一場生動(dòng)的討論。而第二個(gè)學(xué)校則采用了小組合作的方式，學(xué)生們通過合作完成了一項(xiàng)創(chuàng)意作品。這兩個(gè)完全不同的案例對(duì)我產(chǎn)生了很大的震撼和啟示。
首先，觀摩教學(xué)案例過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生如何參與到課堂活動(dòng)中的重要性。在第一個(gè)學(xué)校的觀摩中，教師的提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種鼓勵(lì)學(xué)生參與的方式，讓學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高了他們的思維能力和創(chuàng)造力。而在第二個(gè)學(xué)校的觀摩中，學(xué)生們通過小組合作完成了一項(xiàng)創(chuàng)意作品。每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，互相協(xié)作，最終完成了一件令人稱贊的作品。通過這兩個(gè)案例，我明白了只有讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
其次，觀摩教學(xué)案例過程中，我還領(lǐng)悟到了教師的角色變化對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。在第一個(gè)學(xué)校的觀摩中，教師起到了引導(dǎo)者和激勵(lì)者的作用。他們鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，并給予他們充分的探索空間。這種引導(dǎo)方式讓學(xué)生感受到了自信和成就感，進(jìn)而更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。而在第二個(gè)學(xué)校的觀摩中，教師則充當(dāng)了合作者的角色。他們與學(xué)生并肩合作，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新。這種合作方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并且在交流和合作中不斷提高。通過這兩個(gè)案例，我明白了教師的角色轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了決定性的作用。
再次，觀摩教學(xué)案例過程中，我還意識(shí)到了課堂設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。在第一個(gè)學(xué)校的觀摩中，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)富有啟發(fā)的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行自由探討和思辨。這種設(shè)計(jì)讓學(xué)生們形成了獨(dú)立思考的能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。而在第二個(gè)學(xué)校的觀摩中，教師設(shè)計(jì)了一系列的小組作業(yè)，讓學(xué)生們通過合作達(dá)到共同的目標(biāo)。這種設(shè)計(jì)讓學(xué)生們鍛煉了合作和創(chuàng)新的能力，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這兩個(gè)案例，我明白了課堂設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。
最后，觀摩教學(xué)案例過程中，我還深刻認(rèn)識(shí)到了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力需要教育者的關(guān)愛和時(shí)刻呵護(hù)。只有教師用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求，才能更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在經(jīng)過觀摩之后，我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的親密關(guān)系。教師的鼓勵(lì)和肯定讓學(xué)生們倍感溫暖，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)，為他們的創(chuàng)造力培養(yǎng)提供最好的環(huán)境和條件。
通過這次觀摩教學(xué)案例活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與、教師角色轉(zhuǎn)變、課堂設(shè)計(jì)和關(guān)愛的重要性。我相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)造一個(gè)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們共同努力，為建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇五
我有幸聽到了牛老師的公開課，她的《花鐘》給了我很大的觸動(dòng)，有很多東西對(duì)我感受很深：
找切入點(diǎn)就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個(gè)支點(diǎn)，仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動(dòng)整個(gè)文本的學(xué)習(xí)。而一堂好課往往因?yàn)榍腥氲那擅?，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課，她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片，讓學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)花的喜愛之情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中，她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會(huì)各種花開的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時(shí)的樣子，并學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的語言。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新，學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下，在活躍的氣氛中了解了各種花開的時(shí)間。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！庇行ч喿x是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程：初讀感知，讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利，經(jīng)歷初步的語感體驗(yàn)過程;精讀感悟，讓學(xué)生進(jìn)入文本意境，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，作出價(jià)值判斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來，讀出意蘊(yùn)，讀出感情;熟讀遷移，讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行熟讀背誦，積累言語圖式、言語結(jié)構(gòu)及情感表達(dá)技巧，并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上，學(xué)生品嘗語言文字的奧妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不興致勃勃地參與其中?其實(shí)這就是我們要做到的“一讀通，二讀順，三讀不停頓，四讀疑,五讀情，六讀悟意境”。在參評(píng)的大部分課目中，執(zhí)課教師都很注重讀的作用。他們?cè)谧x之前，就設(shè)計(jì)好問題，帶著問題去品讀;問題解答之后，再讀文字，力求深刻理解領(lǐng)會(huì)，讀的方式、形式也是多種多樣，有老師范讀、配樂朗讀、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀、單讀、分讀等。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等。多種多樣的讀法，既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文，從而進(jìn)一步深層領(lǐng)會(huì)文章的主旨和創(chuàng)作思路，而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生處理文字的技巧。在講《花鐘》時(shí)，牛老師一而再，再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時(shí)的樣子，從而使學(xué)生層層遞進(jìn)、層層深入地去體會(huì)作者寫作的手法。
小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有形象性和趣味性，特別適合運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體信息技術(shù)，在語文課堂上眼觀文字和圖片，耳聽聲音和音樂，使事物形、聲、色直接刺激著學(xué)生的感官，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了文本與學(xué)生距離，培養(yǎng)了感知事物的能力。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課，她充分運(yùn)用了多媒體，向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷，并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的，還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬。同時(shí)，多媒體課件的使用讓圖畫、音樂等美學(xué)手段得以運(yùn)用，使課堂洋溢著美育的氣氛，學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然。
總之，本次教學(xué)中，牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué)，并以自己獨(dú)特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā)，思路的開拓，還是心靈的交流，方法的點(diǎn)拔和信心的培養(yǎng)，很多細(xì)節(jié)都閃爍著授課老師的智慧，讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美，語言藝術(shù)之美，人文美，人情美。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇六
觀摩是教育教學(xué)中的一種重要手段，也是教師自我提升的一種途徑。作為一名老師，我有幸參加了多場觀摩活動(dòng)，從中深刻感受到了這種方式的好處。本文將從我自身的角度出發(fā)，談?wù)勎以谶@些教師觀摩中所得到的收獲和體會(huì)。
第二段：觀點(diǎn)
第一次參加教師觀摩，我認(rèn)為只要去觀看別人授課就好了。但是，當(dāng)我進(jìn)入觀摩課堂后，我意識(shí)到觀看和學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的。同時(shí)，我還意識(shí)到，作為一個(gè)教師，我必須要對(duì)這個(gè)課堂進(jìn)行分析，探究別人思路背后的原因。因此，在觀摩過程中，我不僅要注意教學(xué)方法和技巧，還要關(guān)注課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教育教學(xué)理念等多個(gè)方面，只有這樣，才能真正從觀摩中獲得收益。
第三段：經(jīng)驗(yàn)
幾次觀摩之后，我發(fā)現(xiàn)，教師觀摩給我的陪伴和幫助相當(dāng)大，不但能提高我的教學(xué)水平，也能讓我更好地了解自己的不足。在觀摩中，我注意到班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)老師的班級(jí)管理方式不同，因此，我在觀摩時(shí)，會(huì)注重學(xué)習(xí)別人班級(jí)管理的方式。同時(shí)，我也認(rèn)為，教師觀摩不僅要去觀看教學(xué)過程，更應(yīng)該注意教師的思路和教育教學(xué)理念。這需要我們不斷地反思自己的教學(xué)方法，不斷地提高自身的教育教學(xué)水平。
第四段：感悟
教師觀摩是一種交流、互相學(xué)習(xí)的過程，通過觀摩，我們能夠互相借鑒、互相提高。同時(shí)，教師觀摩讓我更加認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性，因此，我也更加珍惜每一次授課的機(jī)會(huì)，不斷開拓教學(xué)思路，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
教師觀摩不僅是提高自身教學(xué)水平的一種方式，也是培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。只有我們能夠真正地投入其中，才能從觀摩中獲得收益。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加積極地參加教師觀摩，加強(qiáng)自身教育教學(xué)的能力和素質(zhì)，同時(shí)，更好地為學(xué)生服務(wù)，積極推動(dòng)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇七
觀摩教師是一種教學(xué)互動(dòng)的形式，可以讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所了解和提高，讓教育工作者相互學(xué)習(xí)、交流心得。最近，我有幸參加了一次觀摩教學(xué)，從中獲得了許多收獲和體會(huì)。在此，我想分享一下這次觀摩教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：反思自我，發(fā)現(xiàn)差距。
一開始，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式存在很多問題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂不夠感興趣，不積極參與。相比之下，觀摩的老師把課堂變得更加生動(dòng)、實(shí)用，充滿了實(shí)踐性的教育內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)上課充滿了熱情和興趣。在反思自己的教育方法中，我發(fā)現(xiàn)我無法將理論與實(shí)際生活結(jié)合起來，無法給予學(xué)生更好的實(shí)踐體驗(yàn)，這是我需要改進(jìn)和提高的方面。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，汲取營養(yǎng)。
參加觀摩教學(xué)，可以學(xué)到許多不同的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。例如，觀摩老師的教育策略非常靈活，能夠讓學(xué)生自主思考、參與互動(dòng)、積極應(yīng)用。同時(shí)，他還在授課中加入了趣味性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這種創(chuàng)新讓我留下了深刻的印象。通過這次觀摩教學(xué)，我深刻感受到教育工作者需要保持不斷更新的態(tài)度，才能夠讓他們的教育方法不過時(shí)。
第四段：實(shí)踐操作，提高素質(zhì)。
教育工作者需要不斷地學(xué)習(xí)與提高，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)融入到自己的工作中。在觀摩結(jié)束后，我就積極采取了類似的教學(xué)策略，并將實(shí)踐與理論有機(jī)地結(jié)合起來。在課程中，我不斷的嘗試探索和實(shí)踐，摸索出了屬于自己的教育方向和特點(diǎn)，自己也不斷地得到了提升。實(shí)踐的過程中，無論是成功或失敗，我都能夠從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教育素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)，感悟人生。
參加觀摩教學(xué)，雖然只是短短的幾個(gè)小時(shí)，卻給我留下了深刻的印象。這次觀摩之旅，在教育方面給予了我很大的啟示，也讓我發(fā)掘出自己發(fā)展的方向，令我領(lǐng)悟到教育是一份成長、更新、創(chuàng)造的艱苦而有意義的事業(yè)。這次觀摩教學(xué)，真正成為了我成長的一步，我相信它會(huì)給我的未來帶來巨大的影響，也會(huì)讓我能為每一個(gè)學(xué)生提供更好的、更有意義的教育。
以上就是我的觀摩教師心得體會(huì)，希望能夠拋磚引玉，讓更多的教育工作者能夠參加教學(xué)觀摩，不斷地提高自己的教育質(zhì)量和素質(zhì)。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇八
有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺(tái)一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會(huì)有多少種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格呢?事實(shí)上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!
若要對(duì)聽過的諸多課一一講說體會(huì)，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點(diǎn)體會(huì)如下：
針對(duì)《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng)，看來，對(duì)教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺(tái)唱戲，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計(jì)出新穎、有趣、創(chuàng)新、實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，毫無唐突之感!尤其，煙臺(tái)龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學(xué)的于秀敏老師，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會(huì)就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個(gè)字，美!!
在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時(shí)，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。
真正是用真實(shí)存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。如慶云二中的張愛琴老師，讓學(xué)生分別頭戴標(biāo)有蠟燭、凸透鏡、和不同特點(diǎn)像的王冠，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點(diǎn)的游戲鞏固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師最后讓學(xué)生利用自制的老式照相機(jī)來給同學(xué)照尺寸不同的像，鞏固了所學(xué)規(guī)律，掀起學(xué)生課堂探究學(xué)習(xí)的高潮，師生互動(dòng)真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。 學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會(huì)神地聽!
觀看講課老師們改裝或自制的教具，真是費(fèi)了心機(jī)。如萊州云峰中學(xué)秦靜老師用改裝后的led燈組裝燈塔來帶替蠟燭做實(shí)驗(yàn)，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師自制老式照相機(jī)，新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時(shí)快時(shí)慢的敲鼓，緊扣課題，引人入勝，效果甚佳，無不稱奇!甚至有些老師借來研究，還有的請(qǐng)教問詢。這個(gè)功夫之深，用心之細(xì)，可以想見。
回來深思，細(xì)致歸納，心有感觸得出省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：
1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽的教學(xué)語言。
3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點(diǎn)突出—實(shí)，難點(diǎn)突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)。
5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時(shí)間。
7、課件的制作精美、實(shí)用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官。
8、教案設(shè)計(jì)實(shí)用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想。
通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、 上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)，實(shí)乃一生之幸亦。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇九
最近，我有幸參加了一次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是為了向我們分享幼兒教育方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。觀摩活動(dòng)的主要目的是希望我們可以了解到優(yōu)秀的幼兒教育是怎樣實(shí)踐的，激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，從而提升我們的教學(xué)水平。
第二段：感受優(yōu)秀的教師品質(zhì)
值得一提的是，我在觀看這些教育者的工作時(shí)感受到他們的熱情和耐心。他們不僅能夠一直保持良好的心態(tài)，還能夠在適合他們的教育路線上給出高質(zhì)量的教育。尤其值得說的一個(gè)細(xì)節(jié)是其中一個(gè)教師，在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)將所有的細(xì)節(jié)都處理的井井有條，并沒有令孩子們感到散漫和渾濁。
第三段：了解幼兒教育的專業(yè)性
通過這次觀摩，我覺得幼兒教育是非常專業(yè)的，這遠(yuǎn)不是稍加經(jīng)驗(yàn)就可以掌握的。在觀摩課堂中，我了解到了很多關(guān)于幼兒教育的專門知識(shí)，如如何認(rèn)識(shí)幼兒的身體和心理特點(diǎn)，如何讓孩子們積極參與學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)孩子們健康的生活習(xí)慣等等。這些知識(shí)都是我們作為教育工作者必須了解和掌握的。
第四段：反思自己的教學(xué)工作
這次幼兒園觀摩活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟示。不僅讓我了解到更多專業(yè)知識(shí)，更讓我有機(jī)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。我想，我需要更多探究具體的生活和助力專業(yè)知識(shí)課程，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的需求和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)幼兒園觀摩體會(huì)
總體來講，這次幼兒園觀摩活動(dòng)深刻地提升了我的幼兒教育理論和實(shí)踐水平。它激發(fā)了我學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念的熱情，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，尋找自己在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展方向。最重要的是，通過這些教育者的工作范例，我進(jìn)一步審視了自己的教學(xué)方法和效果，不斷完善我的教育觀念，提升了我的教學(xué)水平。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇十
近年來，我國對(duì)于英語教育的重視程度不斷提高，越來越多的學(xué)校紛紛引進(jìn)了英語案例觀摩的教學(xué)模式。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次英語案例觀摩活動(dòng)，并深深地感受到了這種新穎的教學(xué)方式所帶來的巨大變化。以下是我對(duì)此的觀察和體會(huì)。
首先，通過英語案例觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的目的和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往注重死記硬背，而忽略了英語的語境感知和運(yùn)用能力。然而，在觀摩中，我看到了許多英語案例真實(shí)地再現(xiàn)了語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用場景，學(xué)生們通過參與案例演練，迅速提高了自己的語言綜合能力。這種方式使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，不僅提高了口語表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。
其次，英語案例觀摩還能夠加深學(xué)生對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)和了解。在觀摩中，我看到了許多反映英美文化的案例，例如西方餐桌禮儀、商務(wù)英語應(yīng)用等。這些案例不僅讓我了解了英美文化的傳統(tǒng)與價(jià)值觀念，也使我在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)更好地理解了背后的文化內(nèi)涵。通過這種方式的教學(xué)，學(xué)生們不再是只學(xué)習(xí)英語這門語言，而是真正融入到了英語的文化當(dāng)中。
此外，英語案例觀摩也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。在觀摩中，我看到了許多團(tuán)隊(duì)合作的案例，學(xué)生們要通過分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)，需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，迅速解決問題，還培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種帶有互動(dòng)性和探究性的教學(xué)模式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，同時(shí)也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
最后，英語案例觀摩還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。隨著社會(huì)發(fā)展的迅速變化，單一的語言能力已經(jīng)難以滿足人們對(duì)人才的要求。在觀摩中，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)及跨學(xué)科的能力，提高了解決問題的能力以及在不同情境下的適應(yīng)能力。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生在就業(yè)市場中具備更多的競爭力。
綜上所述，英語案例觀摩給我留下了深刻的印象。它不僅提供了學(xué)習(xí)英語的目的和方法，還讓我們更好地了解了英語的文化內(nèi)涵；它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與各種英語案例觀摩活動(dòng)，努力提高自己的英語能力，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇十一
最近，我們學(xué)校組織老師們到幼兒園進(jìn)行觀摩，以了解幼兒園的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，為提高教育教學(xué)水平做好鋪墊。我也參加了其中的觀摩活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，我感到非常興奮。觀摩過后，我不禁深思，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，既增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自己在教育教學(xué)中的不足。
第二段：對(duì)幼兒園教育理念的認(rèn)識(shí)
這所幼兒園的教育理念讓我受益匪淺。教育是以“順應(yīng)兒童發(fā)展，開發(fā)兒童智能，培養(yǎng)兒童興趣，促進(jìn)兒童全面發(fā)展”為宗旨，讓孩子們快樂地成長。正是基于這種思想，幼兒園在教育過程中注重幼兒的情感體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)，尊重幼兒的個(gè)性，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適和愉悅的環(huán)境。通過親子活動(dòng)、戶外游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，提高他們的自我控制和自信心。我認(rèn)為，這個(gè)教育理念符合現(xiàn)代人對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求，是值得我們借鑒的教學(xué)理念。
第三段：對(duì)幼兒園教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)
在幼兒園的教學(xué)方法上，我也得到了很多啟示。在日常教學(xué)中，幼兒園采用“以玩為主”的教學(xué)方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。此外，幼兒園在教學(xué)過程中也注重教育生動(dòng)易懂、寓教于樂，采用多元智能教學(xué)，讓每個(gè)幼兒都能找到自己的學(xué)習(xí)點(diǎn)。此外，還會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)別化教育，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中盡可能發(fā)揮自己的潛力。這些值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒。
第四段：對(duì)教師互動(dòng)的認(rèn)識(shí)
與此同時(shí)，我也體會(huì)到了教師之間的互動(dòng)在教育教學(xué)中的重要性。在觀摩過程中，教師之間相互幫助，相互配合，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)需要所有教師的精心呵護(hù)，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的長處，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)方法。只有這樣，才能真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)，達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。
第五段：結(jié)語
總之，通過幼兒園的觀摩經(jīng)歷感受到了幼兒教育中的多彩與精彩，對(duì)于教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，感受到了自己的不足和需要改進(jìn)之處。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)各種教育方法、理論和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，幫助他們快樂地成長，健康地發(fā)展。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇十二
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分。
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,2減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來的影響時(shí),利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的`目的。
4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇十三
組織案例觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，通過觀摩先進(jìn)組織的管理經(jīng)驗(yàn)和成功案例，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解組織管理的核心要素和實(shí)踐方法。不久前，我有幸參加了一次組織案例觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感悟。下面我將從案例選擇、觀摩過程、學(xué)習(xí)體會(huì)、應(yīng)用收獲以及展望未來等五個(gè)方面，分享我對(duì)組織案例觀摩的心得和體會(huì)。
首先，我要談一談對(duì)案例選擇的思考。在組織案例觀摩活動(dòng)中，選擇優(yōu)秀的案例是至關(guān)重要的。首先要選取與自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)發(fā)展有密切關(guān)聯(lián)的組織案例，這樣可以更好地將觀摩所得應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，要選擇具備一定代表性的案例，能夠代表當(dāng)代組織管理的特點(diǎn)和趨勢。最后，要選擇成功的案例，這樣可以激勵(lì)和鼓舞我們，使我們相信自己也能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。在本次觀摩活動(dòng)中，我們選擇了一家知名的跨國企業(yè)作為觀摩對(duì)象，該企業(yè)在全球范圍內(nèi)有著卓越的業(yè)績和口碑，具備較高的參考價(jià)值。
其次，我要談一談?dòng)^摩的具體過程。觀摩活動(dòng)是一次參觀和學(xué)習(xí)的過程，需要我們投入時(shí)間和精力去細(xì)致觀察和認(rèn)真思考。在觀摩過程中，我們先參觀了該企業(yè)的生產(chǎn)車間和倉庫，親眼目睹了先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和整齊有序的生產(chǎn)線，感受到了高效的生產(chǎn)力和精益求精的工作態(tài)度。隨后，我們參加了該企業(yè)的管理培訓(xùn)課程，了解了他們的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，我們還與該企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流和討論，向他們請(qǐng)教問題，并聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。整個(gè)觀摩過程充實(shí)而精彩，我們不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和成功之道。
然后，我要談一談?dòng)^摩的學(xué)習(xí)體會(huì)。通過觀摩先進(jìn)組織，我深刻認(rèn)識(shí)到組織管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。先進(jìn)的組織管理可以激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力，提高工作效率和質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。在觀摩過程中，我學(xué)到了組織構(gòu)建的重要性，一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)可以為企業(yè)提供高效的運(yùn)營和協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)管理和員工激勵(lì)的重要性，一個(gè)團(tuán)結(jié)和積極向上的團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造奇跡。另外，我還學(xué)到了戰(zhàn)略規(guī)劃和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的意義，一個(gè)清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃可以引導(dǎo)企業(yè)走向成功，而創(chuàng)新則是推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。
再次，我想談一談?dòng)^摩帶給我的應(yīng)用收獲。組織案例觀摩雖然只是一次短暫的經(jīng)歷，但它對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過觀摩先進(jìn)組織的管理實(shí)踐，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明確了自己應(yīng)該加強(qiáng)的能力和不足之處。同時(shí)，我也借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗(yàn)和管理模式，嘗試將其應(yīng)用到我的工作中。比如，我學(xué)到了激勵(lì)員工的方法和技巧，我將其運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)管理中，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。此外，我還學(xué)到了溝通與協(xié)作的重要性，我嘗試用更有效的溝通方式與同事合作，取得了更好的工作效果。
最后，我要展望未來，對(duì)組織案例觀摩的期待。組織案例觀摩是一種學(xué)習(xí)和交流方式，它能夠開闊我們的眼界，拓展我們的思維，提高我們的綜合素質(zhì)。我希望未來的組織案例觀摩活動(dòng)能夠更加多元化和深入化，不僅可以觀摩國內(nèi)的先進(jìn)組織，還可以拓展到國際范圍，學(xué)習(xí)和借鑒更多的管理經(jīng)驗(yàn)和成功案例。同時(shí)，我也希望能夠通過組織案例觀摩，結(jié)識(shí)更多的優(yōu)秀人才和領(lǐng)導(dǎo)者，建立起廣泛的人脈和資源。在未來的職業(yè)發(fā)展中，這些人脈和資源將會(huì)是寶貴的財(cái)富，為我創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
總而言之，組織案例觀摩是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過選擇優(yōu)質(zhì)的案例、認(rèn)真觀摩、深入思考、應(yīng)用學(xué)習(xí)和展望未來，我們可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和企業(yè)的成功。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇十四
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來的影響時(shí),利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
教師案例觀摩心得體會(huì)篇十五
20xx年4月24日至26日，我有幸去xx參加了《第十屆“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)》，聆聽了全國著名特級(jí)教師柏xx、劉xx、徐xx、吳xx、唐xx、劉xx、張xx等老師的示范課及學(xué)術(shù)報(bào)告，感覺受益匪淺。尤其是幾位名師的課。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會(huì)：
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。
教師自身的`良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個(gè)意思了。新課改就是要注重兒童的心理教學(xué)，尤其是小學(xué)生甚至是低年級(jí)段的學(xué)生。他們注意力渙散，對(duì)新事物的關(guān)注不會(huì)是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有趣生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界中去。
在教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學(xué)生有時(shí)間討論，多了一些討價(jià)還價(jià)式的交流，而老師是忠實(shí)的聽眾，在聽中又能及時(shí)捕捉到學(xué)生想法中的有價(jià)值的信息。
名師們?cè)谏险n時(shí)所用的語言，那是相當(dāng)?shù)木伲热纾骸澳阏媛斆鳌?、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對(duì)能”等等充滿鼓勵(lì)和幽默的語言。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)容易接受，進(jìn)而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，感到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。這樣能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，更好地學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要!
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