優(yōu)秀學(xué)生與家長交流心得（模板18篇）

總結(jié)不僅是對個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵。掌握一些寫好總結(jié)的基本要素和技巧非常重要。

學(xué)生與家長交流心得篇一

很幸運(yùn)能有這次出國的機(jī)會，真的很感謝afs這個(gè)大家庭。

冰島，英文名稱為 iceland ，意為 " 冰凍的陸地 " 。而實(shí)際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地?zé)嶝S富，漁業(yè)發(fā)達(dá)的富饒國家。

冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應(yīng)該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個(gè)世界。因?yàn)闃淠静欢啵曇伴_闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實(shí)在這個(gè)地貌獨(dú)特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。

彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個(gè)地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的一樣完美無瑕！

1973年的一次火山爆發(fā)后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風(fēng)光明媚。

俄羅斯有俄羅斯金環(huán)，是個(gè)精華景點(diǎn)集中的地區(qū)，冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個(gè)倒置正三角形地區(qū)，這里是冰島景點(diǎn)最集中的地方。

金色旅游環(huán)內(nèi)，大大小小的火山口隨處可見。司機(jī)可隨意停車，步行就可抵達(dá)到火山口，讓旅客開眼界?；鹕絽^(qū)還常見間歇噴泉，在地?zé)岬淖饔孟拢@些噴泉每隔一段時(shí)間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。

金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個(gè)雄偉的瀑布 —— 居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結(jié)成冰的 “ 冰墻 ” 。

“ 藍(lán)湖 ” （ blue lagoon ）是金色旅游環(huán)中另一個(gè)令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說，湖底蘊(yùn)藏了大量的矽，湖水終年深藍(lán)色，所以得名。 “ 藍(lán)湖 ” 毗鄰發(fā)電廠，發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個(gè)湖面，有時(shí)能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護(hù)膚作用，難怪當(dāng)?shù)厝嗽绨?“ 藍(lán)湖 ” 當(dāng)成天然美容院。

遠(yuǎn)離金色旅游環(huán)，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull ）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機(jī)到赫本 —— 冰島東南部一個(gè)美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時(shí)后壯麗的冰原景色便已在腳下。

來到赫本就不該錯(cuò)過約居薩爾洛恩（jokusalon ）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍(lán)或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍(lán)色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！

這就是冰島，一個(gè)是人間又不像人間的地方。

冰島是個(gè)島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經(jīng)附近海域，所以 “ 冬暖夏涼 ” 。不過當(dāng)?shù)厝怂^的 “ 冬暖夏涼 ” 是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當(dāng)寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下 10 度，而且經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng)，夏天的平均氣溫介于攝氏 10 至13 度，有時(shí)夜晚氣溫會降到攝氏 5 度。

學(xué)生與家長交流心得篇二

家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下頭是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結(jié)合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。

一存在的問題

1.作業(yè)依靠性強(qiáng)，對自我的時(shí)間沒有規(guī)劃

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今日都學(xué)了什么，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎?對嗎?寫作業(yè)的速度倒是很快，可是沒時(shí)候開始。也就是說，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書，什么時(shí)間寫作業(yè)，自我頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了啊!”孩子根本沒反應(yīng)，就像我沒說一樣，無動于衷。

2.對學(xué)習(xí)不感興趣

曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應(yīng)對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)?？偸钦J(rèn)為作業(yè)很多，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，可是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一向擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。

3.對同學(xué)不友好，朋友少，不會分享

孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說，媽媽_不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一向認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會影響上課，并且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊!直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。并且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經(jīng)過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會了分享。

應(yīng)對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場及時(shí)雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得簡便，不乏味。

一低年級孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是最好的教師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識的同時(shí)，理解教師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題，提高自我的思維本事。

其次，當(dāng)天的作業(yè)是對學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。經(jīng)過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個(gè)對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中經(jīng)過對知識的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)本事的學(xué)習(xí)資料及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子掌握必須的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會學(xué)。

二營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產(chǎn)生影響。

其次，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量堅(jiān)持安靜，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

三多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵

大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式，并且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無話不說，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

四對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會賞識自我的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。

總之作為家長，我們的眼里不能僅有孩子的學(xué)習(xí)成績，必須要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。

孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作，教育孩子更是一個(gè)長期的，復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長大，我們就應(yīng)當(dāng)努力尋求更能讓孩子理解的教育方法，為孩子的成長保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。

家長學(xué)習(xí)交流會心得（精選篇3）

學(xué)生與家長交流心得篇三

人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時(shí)，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺得自我做的還不夠好，有時(shí)不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí)，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯(cuò)，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。

有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個(gè)父母不關(guān)愛自我的孩子，沒有一個(gè)父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點(diǎn)：

2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各

種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。

3、我們還應(yīng)用心參加學(xué)校開展個(gè)各類活動，如像這天這樣的場合等，我認(rèn)

為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識的好機(jī)會。

學(xué)生與家長交流心得篇四

時(shí)間過得真快呢，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時(shí)間過去了，與這群活潑可愛的孩子相處了大半年的時(shí)光。更是與這一批陌生的家長慢慢的通過溝通、交流，到彼此之間的熟悉。同時(shí)也非常感謝日常中家長對班內(nèi)活動的支持，對老師的'尊重、對孩子的愛護(hù)。感謝家長帶來的教育理念，讓我們相互學(xué)習(xí)、相互探討。

在這一半學(xué)期中與家長的交流慢慢的發(fā)生改變，從不認(rèn)識、不敢交流到最后的常言無談，一起討論孩子;分析孩子生活中的點(diǎn)滴。在交流中慢慢的懂得，面對眾多的家長中也會有所不同的交流，不同性格的家長要有不同的交流方式。

面對家長：

1、隨著與家長的交流中，慢慢的也懂得學(xué)會傾聽，傾聽她人的講述;與家長溝通時(shí)細(xì)細(xì)的耐心傾聽家長講述孩子的一點(diǎn)一滴;傾聽后和將慢慢的分析孩子出現(xiàn)的點(diǎn)滴。

2、首先面對與家長的交流中，切記以“告狀”的形式、以直接說出“目的的形式來與家長交流，以告狀的形式與家長交流，反而會舍得其反，同時(shí)也會讓家長心中不舒服;其次中與之交流時(shí)切記要學(xué)會慢慢的和家長分析孩子的近期情況，慢慢的引導(dǎo)著家長去關(guān)注孩子。

3、以平等的方式與家長交流，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上，而要以平等、交流的語氣與家長探討、學(xué)習(xí)。

4、交流時(shí)要學(xué)會運(yùn)用技巧的交流;交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚;更不可用一些流行的語詞來形容孩子，面對問題學(xué)會用理論來與家長分析。

面對孩子：

1、學(xué)會包容：引導(dǎo)家長當(dāng)孩子在犯下錯(cuò)誤時(shí)，不要急于的去指責(zé)孩子、怒罵孩子，要學(xué)會去試圖的包容孩子;面對孩子時(shí)，有時(shí)在家長眼中看似是錯(cuò)誤，可能在孩子的世界中只是一個(gè)小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點(diǎn)，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為，再指出其中的不足指出或存在的隱患，這樣孩子就會易于接受，家長或老師也不會由此的去生氣、埋怨孩子的不理解。

2、學(xué)會蹲下來：有時(shí)在和家長交流中，時(shí)常聽到家長評價(jià)自己家的寶貝有時(shí)說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿;聽到這些后，我問了家長一句您是站著與孩子交流孩子以平實(shí)的眼光與孩子交流呢;家長一聽不好意思的笑了一下，似乎明白其中的含義。因此鼓勵家長在與孩子交流中，要學(xué)會蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上的讓孩子仰視您;蹲下來和孩子交流，孩子內(nèi)心會得到尊重，更加會愿意與您相處。

3、學(xué)會換位思考時(shí)常聽到家長抱怨孩子為什么在學(xué)校中表現(xiàn)的如此的好，在家中就什么也不干，那么的懶啊;聽到這樣的話時(shí)，引導(dǎo)著家長換位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)刻的約束著自己，回到家后就會放松很多，甚至是坐沒有坐象、站沒有站象一樣的道理;孩子一天在學(xué)校中回到家也會想著釋放一天束縛的自己，也想找一些自由，當(dāng)看到孩子放松自己時(shí)，家長不要去制止孩子可以適當(dāng)?shù)募尤牒⒆又泻秃⒆右黄鸱潘勺约骸?/p>

在這一大半學(xué)期中，在家長身上也學(xué)習(xí)到不少的東西;如：把孩子當(dāng)成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情;講述自己一天的經(jīng)歷;與孩子制定平等的規(guī)則相互監(jiān)督等等。也感受到現(xiàn)在家長的教育理念越來越先進(jìn)，為了孩子希望我們多交流、多溝通，相互提出寶貝的建議。

家長學(xué)習(xí)交流會心得（精選篇2）

學(xué)生與家長交流心得篇五

摘要：在幼兒園教育中，家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。在做家長工作時(shí)幼兒教師要盡力對他們做耐心的解釋，本著尊重、理解的出發(fā)點(diǎn)，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作，從而達(dá)到家園共育的目的。

關(guān)鍵詞：幼兒教師家長交流

在幼兒園教育中，家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我們認(rèn)真致力于家長工作，倡導(dǎo)教師要與家長建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。作為幼兒教師不但要關(guān)心和體貼幼兒，還要體貼家長，學(xué)會與家長交談，學(xué)會做家長的朋友。在做家長工作時(shí)要盡力對他們耐心地解釋，我們尊重他們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作。下面就如何與家長進(jìn)行交流談幾點(diǎn)自己的看法：

一、導(dǎo)入尊重感

在與家長交往的過程中，教師應(yīng)像對待朋友一樣對待家長。教師通常比家長更熟悉教育知識，要懂得教育規(guī)律。但決不能以教訓(xùn)式的口吻與家長談話，特別是當(dāng)其子女在學(xué)?！瓣J了禍”的時(shí)候，切忌以“告狀”式的方式談話，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。當(dāng)與家長的看法有分歧時(shí)，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人?！队變航逃笇?dǎo)綱要》(試行)指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。”家長出于對幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標(biāo)是一致的，都是為了讓孩子健康成長，這時(shí)如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關(guān)系就會比較融洽。

二、談話要委婉和注重可接受性

在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)教師就要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受，也愿意接受教師的建議，愉快地與教師合作，對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)也能正確認(rèn)識和正確對待。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。切忌開門見山，比如“今天豆豆又在游戲時(shí)推搡小朋友了”，這種直接的后果只會導(dǎo)致家長的反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會大不相同。

比如教師說：“豆豆今天畫畫很認(rèn)真，進(jìn)步非常大，但有攻擊性行為，不會與小朋友交往，今天他又推人了?！比缓蠼處煶脵C(jī)提出：“我們希望與家長互相配合，對孩子進(jìn)行一致教育，來改掉這個(gè)不良習(xí)慣，使孩子能夠做得更好。”我相信教師這種談話方式家長會很樂意接受。二是報(bào)憂也報(bào)喜，教師不能等孩子犯了錯(cuò)誤后才去與家長溝通、找家長告狀，平時(shí)要主動向家長反映孩子的在園情況，談孩子在園生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面的進(jìn)步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個(gè)孩子家長都較關(guān)心并十分樂意接受的。教師向家長反映情況要客觀，不能摻雜主觀色彩，注意態(tài)度要平和，語氣要委婉，關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目?是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

三、平等地對待每一位家長

由于每個(gè)家庭環(huán)境的不同、家長文化素質(zhì)的不同、孩子個(gè)性的不同，家長之間也存在著學(xué)歷、職位、性格方面的差異，但無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應(yīng)該學(xué)會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關(guān)注或重視。

但在具體工作中并不是這么簡單的，家長和幼兒的情況形形色色、五花八門，還需要我們教師具體情況具體分析，根據(jù)不同情況采用不同的方法?？偨Y(jié)起來，可把那些情況分為三種，并針對這三種情況找出相應(yīng)的解決辦法。

1.一句話溝通法。這種辦法是針對那些孩子本身在各個(gè)領(lǐng)域的各項(xiàng)目標(biāo)發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。針對這樣的家長我們可以采取一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學(xué)會了……，往往會看到家長會心的微笑。

2.引起注意法。這種方法是針對那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。對于這樣的家長我們就要采取引起注意法，即利用家長開放日活動讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關(guān)注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通。

3.真情感動法。這種辦法是針對那些孩子本身在各領(lǐng)域的發(fā)展中不存在問題，但家長有許多的不放心。對于這樣的家長我們采用的就是真情感動法，即：將孩子在各領(lǐng)域的發(fā)展情況及時(shí)向家長匯報(bào)，尤其是家長特別關(guān)注的問題，我們要認(rèn)真觀察向家長反映，讓家長感到老師了解孩子、關(guān)注孩子，讓家長相信我們、支持我們。

總之，和家長溝通是一個(gè)深奧的問題，但我相信，只要我們做個(gè)有心人，充分發(fā)揮家長園地、家長開放日、作品展示、家園聯(lián)系冊和接送環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補(bǔ)充，靈活運(yùn)用，提高工作成效，就能取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價(jià)。

學(xué)生與家長交流心得篇六

睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長，從一入園時(shí)經(jīng)常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛心，而且學(xué)到許多知識，這些變化無不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個(gè)時(shí)代的孩子是幸運(yùn)的，無論社會、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關(guān)愛，帶給了理解各種教育的機(jī)會;但是作為家長，應(yīng)對孩子這張白紙，如何書寫孩子完美的未來與前程，應(yīng)對日新月異的社會環(huán)境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無門，常常覺得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng)造這次機(jī)會，為家長帶給交流育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺。下方談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會：

只有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：鼓勵的作用大于批評。

從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期開始學(xué)習(xí)拼音與算術(shù)，老師經(jīng)常象征性地留一點(diǎn)家庭作業(yè)。開始的幾天，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒有一個(gè)好的開端好的習(xí)慣將來會怎樣?之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個(gè)“紅花欄”，結(jié)合幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設(shè)了寫作業(yè)、講禮貌、吃飯、認(rèn)字、做事五個(gè)欄目，每一天根據(jù)孩子的表現(xiàn)，在好的方面貼一朵小紅花。透過這個(gè)方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子有了較大的變化，尤其在寫作業(yè)方面，老師也發(fā)此刻課堂作練習(xí)也比以前快多了。于是我體會到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表揚(yáng)，同樣的目的采取不一樣的方法會有不一樣的結(jié)果。

我的一些做法：摸著石頭過河，需要和各位家長探討!

1、隨時(shí)隨地，隨著孩子的發(fā)問來給他講解各種知識，或者也能夠稱為“情景教育”，在他感興趣的時(shí)候給他講，效果應(yīng)是最好的。

2、在發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的行為時(shí)，要在第一時(shí)光糾正，糾正的時(shí)光越遲，付出的代價(jià)越大。

3、表揚(yáng)或批評孩子，第一要及時(shí)，第二要具體。要在他做出這件事的當(dāng)時(shí)，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應(yīng)……?！?/p>

4、在教育孩子的時(shí)候，父母不要當(dāng)著孩子的面互相指責(zé)，要樹立父母的威嚴(yán)。有些拿不準(zhǔn)的事情能夠提前商量，得出雙方認(rèn)為最好的方法再跟孩子講。

5、為孩子收藏成長的記錄，照片、錄像都能夠，但我認(rèn)為最好的是孩子說的一些話!

學(xué)生與家長交流心得篇七

很幸運(yùn)能有這次出國的機(jī)會，真的很感謝afs這個(gè)大家庭。

冰島，英文名稱為iceland，意為“冰凍的陸地”。而實(shí)際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地?zé)嶝S富，漁業(yè)發(fā)達(dá)的富饒國家。

冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應(yīng)該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個(gè)世界。因?yàn)闃淠静欢?，視野開闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實(shí)在這個(gè)地貌獨(dú)特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。

彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個(gè)地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的'一樣完美無瑕！

1973年的一次火山爆發(fā)后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風(fēng)光明媚。

俄羅斯有俄羅斯金環(huán)，是個(gè)精華景點(diǎn)集中的地區(qū)，冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個(gè)倒置正三角形地區(qū)，這里是冰島景點(diǎn)最集中的地方。

金色旅游環(huán)內(nèi)，大大小小的火山口隨處可見。司機(jī)可隨意停車，步行就可抵達(dá)到火山口，讓旅客開眼界?；鹕絽^(qū)還常見間歇噴泉，在地?zé)岬淖饔孟?，這些噴泉每隔一段時(shí)間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。

金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個(gè)雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結(jié)成冰的“冰墻”。

“藍(lán)湖”（bluelagoon）是金色旅游環(huán)中另一個(gè)令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說，湖底蘊(yùn)藏了大量的矽，湖水終年深藍(lán)色，所以得名?！八{(lán)湖”毗鄰發(fā)電廠，發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個(gè)湖面，有時(shí)能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護(hù)膚作用，難怪當(dāng)?shù)厝嗽绨选八{(lán)湖”當(dāng)成天然美容院。

遠(yuǎn)離金色旅游環(huán)，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機(jī)到赫本——冰島東南部一個(gè)美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時(shí)后壯麗的冰原景色便已在腳下。

來到赫本就不該錯(cuò)過約居薩爾洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍(lán)或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍(lán)色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！

這就是冰島，一個(gè)是人間又不像人間的地方。

冰島是個(gè)島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經(jīng)附近海域，所以“冬暖夏涼”。不過當(dāng)?shù)厝怂^的“冬暖夏涼”是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當(dāng)寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下10度，而且經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng)，夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度，有時(shí)夜晚氣溫會降到攝氏5度。

學(xué)生與家長交流心得篇八

家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個(gè)家長，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育?！彪m然家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí)，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí)，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí)，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

（2）區(qū)別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認(rèn)識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯(lián)系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人。

被動配合型家長有時(shí)會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時(shí)完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動的機(jī)會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

學(xué)生與家長交流心得篇九

小學(xué)四年級，是孩子成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費(fèi)心?；仡櫚肽陙砑彝ソ逃狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有以下幾點(diǎn)感悟，在此與大家交流。

一.閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。

四年級了，孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發(fā)展。作為家長，對孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí)，在家里教育孩子時(shí)也會產(chǎn)生很多問題，很多困惑。所以，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章，一方面能夠獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn)，另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論，正確指導(dǎo)我們的家庭教育。

二.和孩子一齊學(xué)習(xí)文化知識。

此刻的小學(xué)知識真是不簡單，不能夠用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來衡量。不管是從知識的寬度還是從知識的深度來看，此刻孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識更寬更深!我和大多數(shù)家長一樣，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，感覺有點(diǎn)吃力。再說，很多小學(xué)的知識都忘得差不多了。所以，我平時(shí)也抽出時(shí)間，看看孩子的課本，及時(shí)了解她所學(xué)的知識，以便用她能聽懂的語言和方式輔導(dǎo)她的功課。

三.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

在家里，我讓她多讀書，有時(shí)我也陪她一齊讀書，努力提高她的閱讀本事。這些對她的寫作，語言表達(dá)都十分有幫忙，她也能從中獲得樂趣。有時(shí)她看著看著自我就開心地笑起來。還會和我們講書里她認(rèn)為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營養(yǎng)。隨著讀書的增加和年齡的增長，孩子會逐漸構(gòu)成自我的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵她多讀書，讀好書，有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看。

我很難想象一個(gè)不愛閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的孩子。所以，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間，就看些專業(yè)書和課外書，加強(qiáng)課外閱讀，拓寬自我的知識面，同時(shí)也能提高自我輔導(dǎo)孩子的本事。

四。培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理本事。在家里，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡單的家務(wù)勞動，比如：自我收拾房間，收拾自我的學(xué)習(xí)用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)她的家庭職責(zé)感和社會職責(zé)感，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望。

總之，“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起，要從小事做起，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，根據(jù)孩子的情景多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長處并給予及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奮進(jìn)取。最終，我也期望我的孩子能在家長和學(xué)校的共同教育下，做最好的“自我”!

家長學(xué)習(xí)交流會心得（精選篇4）

學(xué)生與家長交流心得篇十

透過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動而有好處的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，透過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。透過幾個(gè)教師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。透過學(xué)習(xí)，我明白了家長要用心投入到對孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。透過教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育潛力。透過學(xué)習(xí)，明白了家長就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自我的言行舉止，透過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所86。學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以務(wù)必提高自身的教育素質(zhì)。透過聽教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長務(wù)必以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。透過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長，同學(xué)的交往和教師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長務(wù)必靠家校共同努力。

學(xué)生與家長交流心得篇十一

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李**、李**、羅**三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔**、彭**兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張**做了交流，科任組張**、周**、徐**進(jìn)行了交流。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李**將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟;李**則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅**則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔**結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭**動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識;劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué);徐**也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力;周**也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。

學(xué)生與家長交流心得篇十二

非常感謝邰老師給我們家長這樣一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的好平臺。前面各位家長對孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，我每篇都認(rèn)真拜讀了，給了我不少的啟發(fā)，同時(shí)也感到自己十分慚愧。至于我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，大家取其精華，去其糟粕吧！

從我內(nèi)心來講，做任何事都是從做人開始的。對于孩子我沒給他講的特別深奧，我會潛移默化的引導(dǎo)他。有一回他遇到一位流浪漢，他對我說："媽媽，他好臟，我們要離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。"我對孩子說："你不要瞧不起任何一個(gè)人，每一個(gè)人都是平等的，只是他們的遭遇不同而已，而你應(yīng)該做的是同情他，而不是鄙視。"

孩子在上幼兒園的時(shí)候，有一回把心愛的玩具帶到

班級

父母要從自身做起，言傳身教。首先我們做到尊重長輩，敬重領(lǐng)導(dǎo)，以身做則，率先垂范，讓孩子耳濡目染。

我們首先自我批評的是，沒給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。孩子從小到大，飯來張口，衣來伸手。直到邰老師找我談到這個(gè)問題時(shí)，我才感到對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)太欠缺了，要非常重視了。之后，我會主動找一些事情讓他做，并夸他做的比家里任何一個(gè)人做的都好，他很得意，并且更樂意去做。

楊樹堃從三歲開始，最喜歡的一樣玩具是邏輯狗。他喜歡玩，更喜歡我夸他做的好，這種開發(fā)智力的玩具我們一直保持到現(xiàn)在，每年都會陪著他一起做，對孩子邏輯思維能力的開發(fā)有很大的幫助。

最后，我非常開心的是，楊樹堃喜歡上學(xué)，喜歡與同學(xué)們一起玩，喜歡回家后告訴我在學(xué)校發(fā)生的一些事情。

希望孩子們能健康快樂每一天！

學(xué)生與家長交流心得篇十三

段落一：介紹家長交流課的意義與目的（200字）

家長交流課是學(xué)校為了促進(jìn)家校合作、提高家長教育素養(yǎng)而開設(shè)的重要課程。家長作為孩子成長過程中的第一任教師，對其學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，由于工作壓力和忙碌的生活，家長往往無法花太多時(shí)間和精力參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。因此，家長交流課的開設(shè)為家長提供了一個(gè)與教師和其他家長進(jìn)行深入交流和分享的平臺，傳遞有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，共同探討育兒難題，以期更好地為孩子的成長提供支持和幫助。

段落二：家長交流課的收獲和體會（300字）

作為家長，我參加了近期開設(shè)的一次家長交流課。通過與其他家長的互動和交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，我認(rèn)識到孩子的學(xué)習(xí)成績并非唯一重要的因素，更重要的是培養(yǎng)他們的內(nèi)在素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與其他家長分享經(jīng)驗(yàn)后，我采取了一些新的方法來幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和鼓勵孩子自主解決問題。其次，通過交流，我認(rèn)識到教師也是渴望家長的支持與理解的。我會更多地與孩子的教師交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，共同制定更好的教育計(jì)劃。

段落三：家長交流課的重要性（300字）

家長交流課的重要性不容忽視。首先，通過家長交流課，家長可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和成長中的問題，與教師共同擬定解決方案，讓孩子得到更好的幫助。其次，交流課也有助于家長之間的互相了解和相互支持。家長們都有自己的教育理念和育兒經(jīng)驗(yàn)，通過交流課，可以相互借鑒和分享，共同成長。最后，交流課還為學(xué)校提供了一個(gè)了解家長需求和反饋的機(jī)會，這對于學(xué)校的改進(jìn)和進(jìn)步至關(guān)重要。

段落四：如何更好地參與家長交流課（200字）

為了更好地參與家長交流課，我們可以采取一些有效的方法。首先，要充分準(zhǔn)備。在交流課前，了解家長交流課的主題和形式，并準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)和問題。其次，要積極參與討論。與其他家長進(jìn)行交流時(shí)，要敞開心扉，虛心聽取對方的意見和建議。最后，要主動與孩子的教師建立聯(lián)系。了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師共同探討教育問題，共同為孩子的成長出謀劃策。

段落五：總結(jié)并展望家長交流課（200字）

通過參加家長交流課，我深刻認(rèn)識到家長之間的交流與合作對于孩子的成長有著重要的影響。作為家長，我們要積極主動地參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中來，與教育者共同育人。希望學(xué)校能繼續(xù)開設(shè)家長交流課，為家長提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，促進(jìn)家校合作，共同為孩子的未來努力。

學(xué)生與家長交流心得篇十四

尊敬的老師和各位家長：

你們好!

我是潘滔的爸爸，叫潘昌海 。

今天，能作為學(xué)生家長的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次與各位家長們一起交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。

首先，一個(gè)好的環(huán)境對于孩子的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，對于孩子有很多積極方面的影響。之前潘濤在家和學(xué)校都是出了名的調(diào)皮，在很多老師的眼里，都覺得他不好好學(xué)習(xí)，就愛玩，在他們的眼里不是個(gè)好學(xué)生，因此對小孩的態(tài)度也就有些不聞不問，這樣就強(qiáng)烈的打擊了孩子在諸多方面的積極性，比如說參加班里的學(xué)習(xí)討論，大家都覺得潘濤不適合，這樣的話，就算是我們孩子有心好好學(xué)習(xí)，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個(gè)武術(shù)學(xué)校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對孩子都是公平對待的，充分調(diào)動了每個(gè)學(xué)生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營造了一個(gè)舒適、愉快、健康、動靜相結(jié)合的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使孩子們樹立了很強(qiáng)的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，老師也會給予很高的鼓勵，從而更加有利于他們健康快樂的成長。

其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點(diǎn)確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個(gè)穩(wěn)定的工作或者說孩子有個(gè)較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點(diǎn)，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認(rèn)真培養(yǎng)，畢竟這是中國人最為常規(guī)的教育方式，當(dāng)然也不失為一種不錯(cuò)的方式。但是，如果孩子實(shí)在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強(qiáng)加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個(gè)武術(shù)學(xué)校來學(xué)習(xí)的決定，感到高興和自豪。因?yàn)槭聦?shí)證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學(xué)校努力認(rèn)真，勤奮練武，嚴(yán)于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關(guān)原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。

最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀的好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的.首要任務(wù)。以上所說，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。

最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康!祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

學(xué)生與家長交流心得篇十五

各位老師、各位家長：

大家上午好!

我是吳~~的媽媽。首先，非常感謝張老師、周老師給我這個(gè)機(jī)會，在這里發(fā)言。

說實(shí)話，在孩子的教育上我們還真沒有什么經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長中，我們也是摸著石頭過河，遇到什么問題就想辦法解決什么問題，沒有什么遠(yuǎn)景規(guī)劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。

我家吳~~在很多方面還有很多不足：見人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜;在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去;膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。

當(dāng)然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說話，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著一起玩;剛開始上一年級時(shí)，因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書，哭著不肯上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識還很興奮地回去教我們，也很樂意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享;現(xiàn)在每天都自覺地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。

孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳~~同學(xué)感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長朋友們，不辭辛勞地組織活動讓孩子們有了更多的交流和接觸。

下面講講我們在孩子的學(xué)習(xí)上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長朋友批評指正。

首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿足，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開心!

在考試成績這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到100分也不會批評她，但我們會分析這份試卷上失分的原因，把沒掌握的知識弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語要求不低于94分，數(shù)學(xué)要求不低于96分。

孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂!

祝每個(gè)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長!愿每個(gè)家庭都幸福美滿!謝謝大家!

學(xué)生與家長交流心得篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

大家好!我是來自水泥部的電氣技術(shù)員，我叫張xx。很榮幸有這個(gè)機(jī)會站在這里跟大家一起分享交流工作經(jīng)驗(yàn)!我以前的工作崗位是一名一線維修電工，通過自己的努力，同事們的幫助，以及領(lǐng)導(dǎo)的提拔而當(dāng)上了技術(shù)員。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝所有幫助過我的同事們!謝謝!

通過對上半年工作的回顧，簡單總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)跟大家交流分享：首先是工作態(tài)度方面：正所謂干一行愛一行，我們必須以飽滿的熱情、積極主動、謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作。把崗位當(dāng)成自己的家一樣，用心的去經(jīng)營它。一個(gè)人不管他能力有多么的強(qiáng)，但是沒有一個(gè)好的工作態(tài)度，那他的工作也不會出色到哪里。相反一個(gè)人即使能力再低，只要他有一個(gè)良好的工作態(tài)度，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，用心的去做事，那他的工作必定會越來越出色。所以一個(gè)好的工作態(tài)度與我們的工作業(yè)績是有直接的關(guān)系的!

其次是工作方法方面：有了好的態(tài)度，還要掌握好的工作方法;特別是搞維修這方面的，一種好的工作方法對我們自己的業(yè)務(wù)能力的提升是有很大幫助的。記得剛從學(xué)校畢業(yè)出來，進(jìn)入到公司生產(chǎn)部門電氣維修崗位，發(fā)現(xiàn)原來在課堂上學(xué)到的東西跟實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)備是有一定的差距。有一些設(shè)備、控制的原理方式是我在學(xué)校里沒接觸過的，但這更加激勵了我去了解掌握這些東西的決心。從一開始跟著師傅下到現(xiàn)場搞維修，處理設(shè)備故障，到后來自己能獨(dú)立的完成檢修的任務(wù)。

這其中是一個(gè)漫長的積累的過程。在這個(gè)過程中，我每天總能堅(jiān)持的深入到現(xiàn)場，了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，對于現(xiàn)場設(shè)備的每個(gè)元器件的作用，每臺設(shè)備的控制原理方式，結(jié)合圖紙、說明書都需要詳細(xì)的了解掌握。遇到不懂的就虛心的向崗位師傅、維修師傅們請教。通過這樣的理論結(jié)合實(shí)際的操作，不斷的積累了經(jīng)驗(yàn)，也大大提升了我的專業(yè)技能。

其次，在日常的工作中，積極主動的參加一些設(shè)備的技術(shù)改造，勇于提出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常與其他崗位的師傅進(jìn)行溝通交流，這樣不僅增加了自己的知識面，也能更好的開展工作!

以上就是我對于上半年工作的一些簡單的總結(jié)，如有不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指正!

謝謝!

學(xué)生與家長交流心得篇十七

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的`輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是中學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

做一個(gè)被學(xué)生認(rèn)同的好老師首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì)，要想給學(xué)生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí)；還有就是對課堂問題的處理要機(jī)智巧妙，比如：英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學(xué)生的評價(jià)，在評價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確，肯定評價(jià)多于否定評價(jià)，只有這樣，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

以上是我教學(xué)以來的一些初淺體會，以后要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己，發(fā)揮自己的余熱，努力教好學(xué)生。

家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個(gè)家長，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育?！彪m然家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時(shí)，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí)，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí)，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

（1）“一視同仁”我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當(dāng)今社會以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的`社會地位是很尋常的事。我們常常會看到這樣一種人，當(dāng)看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬，當(dāng)看到另外一個(gè)破衣爛衫就會對人家愛答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、衣著或職業(yè)等如何不同，教師應(yīng)尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤、不論親疏。

（2）區(qū)別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認(rèn)識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯(lián)系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人。

被動配合型家長有時(shí)會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時(shí)完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動的機(jī)會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

學(xué)生與家長交流心得篇十八

很幸運(yùn)能有這次出國的機(jī)會，真的很感謝afs這個(gè)大家庭。

冰島，英文名稱為iceland，意為"冰凍的陸地"。而實(shí)際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地?zé)嶝S富，漁業(yè)發(fā)達(dá)的富饒國家。

冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應(yīng)該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個(gè)世界。因?yàn)闃淠静欢?，視野開闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實(shí)在這個(gè)地貌獨(dú)特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。

彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個(gè)地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的一樣完美無瑕！

1973年的一次火山爆發(fā)后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風(fēng)光明媚。

俄羅斯有俄羅斯金環(huán)，是個(gè)精華景點(diǎn)集中的地區(qū)，冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個(gè)倒置正三角形地區(qū)，這里是冰島景點(diǎn)最集中的地方。

金色旅游環(huán)內(nèi)，大大小小的火山口隨處可見。司機(jī)可隨意停車，步行就可抵達(dá)到火山口，讓旅客開眼界。火山區(qū)還常見間歇噴泉，在地?zé)岬淖饔孟?，這些噴泉每隔一段時(shí)間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的'噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。

金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個(gè)雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結(jié)成冰的“冰墻”。

“藍(lán)湖”（bluelagoon）是金色旅游環(huán)中另一個(gè)令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說，湖底蘊(yùn)藏了大量的矽，湖水終年深藍(lán)色，所以得名。“藍(lán)湖”毗鄰發(fā)電廠，發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個(gè)湖面，有時(shí)能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護(hù)膚作用，難怪當(dāng)?shù)厝嗽绨选八{(lán)湖”當(dāng)成天然美容院。

遠(yuǎn)離金色旅游環(huán)，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機(jī)到赫本——冰島東南部一個(gè)美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時(shí)后壯麗的冰原景色便已在腳下。

來到赫本就不該錯(cuò)過約居薩爾洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍(lán)或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍(lán)色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！

這就是冰島，一個(gè)是人間又不像人間的地方。

冰島是個(gè)島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經(jīng)附近海域，所以“冬暖夏涼”。不過當(dāng)?shù)厝怂^的“冬暖夏涼”是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當(dāng)寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下10度，而且經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng)，夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度，有時(shí)夜晚氣溫會降到攝氏5度。

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