實(shí)用學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)范文（17篇）

在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足和需要改進(jìn)之處。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識(shí)和研究成果，形成更有深度的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些心得體會(huì)寫(xiě)作的實(shí)用模板和示例，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上教學(xué)視頻漸漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。我作為一名大學(xué)生，在過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期里也嘗試過(guò)線上教學(xué)視頻，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上教學(xué)視頻的體驗(yàn)和心得，以便于與大家交流和討論。

首先，線上教學(xué)視頻為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比傳統(tǒng)的面授課程，線上教學(xué)視頻可以隨時(shí)隨地觀看，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對(duì)于我這樣一個(gè)繁忙的大學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，我可以在自己空閑的時(shí)間段選擇觀看，無(wú)需為了趕去教室而匆忙走神。這種自由的時(shí)間安排不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓我更好地平衡學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)，比如參加社團(tuán)和實(shí)習(xí)。

其次，線上教學(xué)視頻給予了我個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教室中，老師往往需要面對(duì)一大群學(xué)生，因此無(wú)法完全照顧到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。而線上教學(xué)視頻能夠讓我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平來(lái)自主選擇觀看的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的速度。如果我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解較快，我可以快進(jìn)視頻或跳過(guò)一些重復(fù)的部分；如果我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)，我可以多次觀看相關(guān)視頻以充分理解。這樣的自主學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主解決問(wèn)題的能力。

然而，線上教學(xué)視頻也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學(xué)生和老師實(shí)時(shí)交流互動(dòng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)解決問(wèn)題。而在線教學(xué)視頻則無(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣實(shí)現(xiàn)即時(shí)的問(wèn)答和互動(dòng)，當(dāng)我對(duì)某個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，往往需要通過(guò)電郵或在線討論板與老師和其他同學(xué)聯(lián)系，這樣的交流方式缺乏直接性，有時(shí)候并不能及時(shí)得到解答或幫助。

其次，線上教學(xué)視頻容易引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。在家中觀看教學(xué)視頻很容易受到其他事物的干擾，比如家庭瑣事、社交媒體等。與傳統(tǒng)面授課程相比，線上教學(xué)視頻缺少課堂氛圍和同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，很容易讓我產(chǎn)生懶散和拖延的心理。因此，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于線上教學(xué)視頻，自我約束和自律非常重要，我需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總結(jié)起來(lái)，線上教學(xué)視頻對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)帶來(lái)了很多便利和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足。我認(rèn)為，線上教學(xué)視頻并非完全取代傳統(tǒng)的面授課程，而是作為一種有效的補(bǔ)充方式存在。我們可以充分利用線上教學(xué)視頻的靈活性和個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但也要注意解決互動(dòng)問(wèn)題和學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。在未來(lái)，我相信隨著科技的不斷進(jìn)步和教育的創(chuàng)新發(fā)展，日益完善的線上教學(xué)視頻將會(huì)成為學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育資源的重要來(lái)源。

在這個(gè)時(shí)代，線上教學(xué)視頻已成為學(xué)生們普遍使用的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的面授課程，線上教學(xué)視頻呈現(xiàn)出靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等優(yōu)勢(shì)。然而，它也存在著缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以及容易引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題等不足之處。盡管如此，作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，線上教學(xué)視頻的使用還是需要我們保持適當(dāng)?shù)淖月珊蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣。只有充分發(fā)揮線上教學(xué)視頻的優(yōu)勢(shì)，解決其中存在的問(wèn)題，才能更好地利用線上教學(xué)視頻為自己提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇二

新型冠狀病毒疫情給整個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了巨大的沖擊，因此學(xué)校采取了線上教學(xué)模式來(lái)減少感染傳播風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在家上課已經(jīng)成為了一種新的生活方式。在這種情況下，我們需要了解如何適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，并從中獲得最大化的收益。

第二段：線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)

在線上教學(xué)中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)，這意味著他們可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，提供在線資源的學(xué)校，使得學(xué)生可以在需要的時(shí)候直接訪問(wèn)課程資料。雖然線上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些缺點(diǎn)。學(xué)生們?nèi)菀资艿皆诰€分心，失去專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，所有的課程都需要學(xué)生有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)支持，如果網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，學(xué)生可能無(wú)法受到恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

第三段：如何提高線上教學(xué)的效果

在線學(xué)習(xí)的效果大大取決于學(xué)生的態(tài)度和努力程度。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以給自己制定計(jì)劃，制訂具體的目標(biāo)，按時(shí)完成作業(yè)，向老師和同學(xué)提問(wèn)問(wèn)題，從而更深入地理解知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保持積極的心態(tài)，化消極情緒為正能量，奮發(fā)向前，盡自己最大的努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四段：線上教育對(duì)于未來(lái)的變革

這次疫情事件給人們帶來(lái)了巨大的沖擊，也推動(dòng)了教育的變革。線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，擁有著更大的潛力來(lái)改變未來(lái)的教育格局，為教育的現(xiàn)代化提供了新方案。線上教育的興起不僅大大節(jié)省了教育資源，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更加靈活的選擇，使學(xué)生可以更好地適應(yīng)他們自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

第五段：結(jié)論

疫情下的線上教學(xué)體驗(yàn)，提醒我們要在緊急情況下靈活變通，創(chuàng)新教育形態(tài)，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)工作的能力。在未來(lái)，為了適應(yīng)不斷變化的需要，教育必須繼續(xù)探索新的教學(xué)形式，以更加開(kāi)放，自由，夠靈活的方式來(lái)幫助學(xué)生在不同領(lǐng)域展現(xiàn)他們的才華?？偟膩?lái)說(shuō)，只有不斷為自己和孩子推陳出新，將不斷前進(jìn)的世界落實(shí)到教育和學(xué)習(xí)上，才能更加適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇三

因?yàn)榻衲晖话l(fā)嚴(yán)重的疫情，使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久，或許有很多同學(xué)會(huì)因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)而開(kāi)心，但我卻不這樣想。因?yàn)槲以谏弦粚W(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段突然生病，可耽誤了不少時(shí)間，這令我對(duì)“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。

可就在這個(gè)時(shí)候，我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線上上課，實(shí)施停課不停學(xué)。

實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天，我好奇的操作著網(wǎng)課的各個(gè)模塊，終于，在我的緊張與期待中，通過(guò)電腦，我又見(jiàn)到了老師熟悉的面容，聽(tīng)到了老師往日動(dòng)聽(tīng)的聲音。在電腦前老師認(rèn)真講，我用心聽(tīng)；老師讓我們練習(xí)，我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課，學(xué)到了不少的新知識(shí)。真是“不在課堂，卻勝似課堂”！

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，除了收獲了知識(shí)，讓日子在充實(shí)中度過(guò)，還有一個(gè)的感受就是國(guó)家的富強(qiáng)，科技的發(fā)達(dá)了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校，只要一臺(tái)手機(jī)或電腦就能上課”，如今都變成了事實(shí)。

當(dāng)然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)或電腦屏幕，眼睛會(huì)受不了，視力會(huì)下降；條件不好的學(xué)生沒(méi)有辦法上課；學(xué)生不上課沒(méi)辦法當(dāng)即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不方便了。

但是我有理由相信，在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì)得到解決。因?yàn)橹腥A民族是個(gè)智慧的民族，是個(gè)偉大的民族，它更是一個(gè)不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國(guó)家一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，而且會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，變得讓世界都嘆為觀止！

今年受疫情影響，各地的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)。然而疫情沒(méi)有得到控制，學(xué)，肯定是開(kāi)不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這，便是空中課堂啦！各學(xué)校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了qq等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門(mén)了。而在課程的多樣性上，各學(xué)校也有不同的安排。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)之類(lèi)的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運(yùn)動(dòng)量，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的免疫力。

學(xué)習(xí)之初，我以為在電腦前只能聆聽(tīng)到老師對(duì)知識(shí)的傳授，可沒(méi)想到在空中課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)性也是很強(qiáng)的。學(xué)生可以通過(guò)連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問(wèn)，師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。還記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一道題我一直不大懂，正巧這時(shí)老師正在詢問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有，我連忙回復(fù)老師說(shuō)不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨(dú)給我講了一遍，使我茅塞頓開(kāi)。

空中課堂是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒(méi)有停止前行的腳步。不過(guò)有個(gè)別同學(xué)卻以上課為由偷偷玩手機(jī)。這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)損害自己的身心健康。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。

同學(xué)們，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)，更美好！

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇四

引言段：

近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)視頻在教育領(lǐng)域日益普及。在疫情期間，線上教學(xué)更是成為學(xué)校和學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。作為受益者之一，我深切體會(huì)到了線上教學(xué)視頻的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些心得和體會(huì)。

第一段：便捷靈活，時(shí)間和空間均可控

在線上教學(xué)視頻中，最大的優(yōu)點(diǎn)在于其便捷和靈活性。首先，線上教學(xué)免去了上課的時(shí)間和空間限制。老師和學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選用適合的課程，無(wú)需因?yàn)榉泵Φ恼n表而錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，線上教學(xué)可以在任何地方進(jìn)行，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就能接觸到全球一流的教育資源。這對(duì)于那些生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)或交通不便的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

第二段：學(xué)習(xí)積極性提高，自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)視頻可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在線上教學(xué)視頻中，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和空間來(lái)思考和消化所學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)更加主動(dòng)地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況靈活調(diào)整進(jìn)度

線上教學(xué)視頻還能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行靈活的調(diào)整。在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于那些有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。

第四段：溝通和互動(dòng)成為關(guān)鍵，培養(yǎng)合作能力

盡管線上教學(xué)視頻給學(xué)生帶來(lái)了很多便利和靈活性，但也存在著一些挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)就是缺乏實(shí)時(shí)溝通和面對(duì)面的互動(dòng)機(jī)會(huì)。在線上教學(xué)中，老師和學(xué)生之間的交流主要依靠文字和語(yǔ)音溝通，缺乏直觀的身體語(yǔ)言和面對(duì)面的互動(dòng)。然而，這也促使學(xué)生更加重視合作和溝通能力的培養(yǎng)，通過(guò)線上討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等形式，學(xué)生能夠更好地與他人合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。

結(jié)論段：

總的來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)視頻在提供便捷靈活的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了更多學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。通過(guò)在線上教學(xué)中的學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考的能力。在未來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)視頻有望在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇五

近期，受全球疫情影響，我國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)迅速采取線上教學(xué)模式，確保學(xué)生安全。作為一名黨員學(xué)生，我也經(jīng)歷了由實(shí)體課堂轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)的過(guò)程。這段特殊時(shí)期對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟迪。在探索和適應(yīng)線上教學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)生黨員在這一新的工作方式下的使命和責(zé)任，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：應(yīng)對(duì)變革，適應(yīng)線上教學(xué)。

轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生黨員，我深知自己在這一特殊時(shí)期的使命和責(zé)任。我主動(dòng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀看視頻教學(xué)、聽(tīng)取在線講座、參與討論等方式提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也主動(dòng)幫助與我有相同困惑的同學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過(guò)努力適應(yīng)線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力和自律方面取得了很大的進(jìn)步。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

線上教學(xué)的一大特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生黨員，我認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)不僅是提高自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也是黨員的使命。在線上學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，高效利用時(shí)間，深入研讀課程資料，主動(dòng)思考問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和自律能力。同時(shí)，我也積極利用線上資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力。

第三段：積極參與線上講座和討論。

線上講座和討論是線上教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)尤為重要。我積極參加各類(lèi)線上講座，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也積極參與線上討論，與同學(xué)們分享自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，吸收他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我得到了更全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也提高了我的表達(dá)和溝通能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上講座和討論成為我擴(kuò)展知識(shí)、交流思想和鍛煉能力的重要途徑。

第四段：課外讀書(shū)培養(yǎng)素養(yǎng)。

線上教學(xué)的一個(gè)好處就是更加靈活的時(shí)間安排。作為學(xué)生黨員，在這段時(shí)間里，我逐漸明白了課外讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)自身素養(yǎng)的重要性。我利用空余時(shí)間閱讀各類(lèi)圖書(shū)、文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)資料，不斷豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀，我了解到了更多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)者和思想家的觀點(diǎn)，同時(shí)也拓寬了我的思維和眼界。課外讀書(shū)不僅是提高個(gè)人素養(yǎng)的途徑，也是學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效途徑。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)線上教學(xué)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為學(xué)生黨員的責(zé)任和使命。在特殊時(shí)期，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)、參與講座和討論、課外讀書(shū)等方式提高自身素質(zhì)和能力。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足和提升的方向，同時(shí)也讓我更加明確了自己的目標(biāo)和信念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生黨員的線上教學(xué)心得和體會(huì)是非常珍貴的。通過(guò)適應(yīng)變革、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、參與講座和討論、課外讀書(shū)等方式，學(xué)生黨員可以持續(xù)提升自身素質(zhì)和能力，并為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這段經(jīng)歷將對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也將成為我們的寶貴財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為一種流行的教育方式。尤其是在疫情期間，線上教學(xué)成為了中學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式。作為一個(gè)中學(xué)生，在線上教學(xué)的過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)中學(xué)生線上教學(xué)的心得體會(huì)。

首先，線上教學(xué)給我?guī)?lái)了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，這使得學(xué)生們需要根據(jù)既定的時(shí)間表來(lái)安排自己的日程。而線上教學(xué)則沒(méi)有這個(gè)限制，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由地選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)。這給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。比如，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在早晨或者晚上更加寧?kù)o的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受嘈雜環(huán)境的干擾，更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)知識(shí)。

其次，線上教學(xué)讓我有了更多的學(xué)習(xí)資源供我使用。在線上教學(xué)中，老師會(huì)為我們提供大量的課件、習(xí)題和學(xué)習(xí)資料。這些資源可以隨時(shí)隨地使用，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)展知識(shí)面。同時(shí)，我也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱更多的學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)術(shù)論文、名著、學(xué)習(xí)視頻等等。這些資源的豐富，讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

此外，線上教學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。在線上課堂中，我們需要在屏幕前自主完成各類(lèi)作業(yè)和任務(wù)。這要求我們具備良好的自我調(diào)控能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流和合作。我們可以通過(guò)線上平臺(tái)與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

最后，線上教學(xué)也給了我更大的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)自由。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，由于課堂時(shí)間的限制，老師無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而在線上教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的理解程度和掌握情況，進(jìn)行更加詳細(xì)和充分的解說(shuō)。同時(shí)，線上教學(xué)也提供了更多的學(xué)科選擇，我們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)課程和方向。這樣的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)自由給了我們更多的探索和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

總之，中學(xué)生線上教學(xué)給我?guī)?lái)了許多積極的心得體會(huì)。它賦予了我更多的自由和靈活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)自由，培養(yǎng)了我更好的自主學(xué)習(xí)和合作能力。雖然線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏面對(duì)面的互動(dòng)等問(wèn)題，但是相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，線上教學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更多的便利和進(jìn)步。讓我們積極擁抱線上教學(xué)，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇七

“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，從一枚薯片教起”

在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當(dāng)“吃貨主播”，而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”?！按蠹铱辞辶藛?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖?！?/p>

張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”，從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神，讓學(xué)生以小見(jiàn)大，從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。

大道至簡(jiǎn)，衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為，要把“簡(jiǎn)”留給課堂，“衍”留給學(xué)生，“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和qmes全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)22名教師，面對(duì)26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月，進(jìn)行線上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái)，老師們?cè)诰€上教學(xué)的`過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全新的授課形式，也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇八

記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚，一大家子到處串門(mén)吃飯，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了（新型冠狀病毒），其傳播速度極快，嚴(yán)重影響著我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。

病毒無(wú)情但人卻有情，疫情之下無(wú)數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無(wú)數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著老師們給我們傳授知識(shí)，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。

學(xué)校自2月24日起開(kāi)始了線上課程學(xué)習(xí)，老師在線上給我們傳授知識(shí)。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn)，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。

經(jīng)過(guò)了一周的線上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo)，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到了對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里，出現(xiàn)喧鬧，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率。

每件事情都有利有弊，線上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情。

這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”！作為大學(xué)的我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌！”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí) 迎接我們中國(guó)美麗的黎明！

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇九

面對(duì)全球新冠疫情的暴發(fā)，世界各國(guó)推出了各種防疫措施，包括關(guān)閉學(xué)校，實(shí)行線上學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)生而言，線上教學(xué)成為新的學(xué)習(xí)方式，這種方式是否適合年輕的學(xué)生呢？此次筆者將分享自己在疫情期間接受線上教學(xué)的體驗(yàn)和心得。

第二段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)于有一定自律能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)的確有一定的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且可以通過(guò)在線翻譯等工具快速解決疑惑。線上學(xué)習(xí)還可以節(jié)省時(shí)間和能源，減少了在路上的時(shí)間浪費(fèi)，更有利于疫情期間的防控工作。此外，線上學(xué)習(xí)還可以拓展學(xué)生的視野，比如可以較容易地接觸到國(guó)外名師的講座和課程。

第三段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

線上學(xué)習(xí)并不是一樣適合所有的學(xué)生，也存在著一定的挑戰(zhàn)。對(duì)于缺乏自律能力或排斥在電腦前學(xué)習(xí)的學(xué)生，線上學(xué)習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降；同時(shí)，老師也無(wú)法立刻檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某些視聽(tīng)教學(xué)環(huán)節(jié)的課程也可能存在被懶惰草草應(yīng)付的情況；此外，網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問(wèn)題也可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法參加課程。

第四段: 如何更好地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生選擇線上學(xué)習(xí)之后，應(yīng)更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。首先應(yīng)檢查設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)狀況，保證學(xué)習(xí)的順暢。不少學(xué)校和老師會(huì)實(shí)施上課規(guī)則和座次安排，以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困擾；學(xué)生也應(yīng)注意自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，需要嚴(yán)格遵守時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果遇到問(wèn)題，可以聯(lián)系老師和班長(zhǎng)以尋求幫助。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)在疫情期間在一定程度上確實(shí)幫助了學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是對(duì)于一些自律性較高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)成為了他們學(xué)習(xí)的便捷方式。然而，對(duì)于需要有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的科目而言，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)也既不是特別突出的，因此需要學(xué)生們掌握好線上學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)掘其優(yōu)勢(shì)并盡量減小缺點(diǎn)，才能讓學(xué)習(xí)過(guò)程更為順暢。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十

隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育已經(jīng)逐漸普及，許多人開(kāi)始享受到了在家上課的樂(lè)趣。與此同時(shí)，線上教學(xué)也帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和上課的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，希望能夠與大家分享。

第一段：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要在于方便和靈活。正常情況下，上課需要往返于校園和家庭之間，要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而在線上教學(xué)的模式下，學(xué)生可以節(jié)省往返路上的時(shí)間，靈活的安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。此外，線上教學(xué)還充分利用網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)，提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，使得學(xué)生可以進(jìn)行更加高效、便捷的學(xué)習(xí)。

第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

盡管線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，但是也面臨著很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。首先，線上教學(xué)缺乏了面對(duì)面的交流和溝通，學(xué)生與老師之間的互動(dòng)可能會(huì)受到一定的限制。其次，線上教學(xué)需要學(xué)生具有一定的自我管理和自我約束能力，因?yàn)榫€上教學(xué)過(guò)程中缺少外部的監(jiān)督和鼓勵(lì)。第三，線上教學(xué)的過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等技術(shù)問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)，需要學(xué)生具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)急能力。

第三段：線上教學(xué)需要具備什么能力？

為了確保線上教學(xué)的效果，學(xué)生需要具備許多能力。其中最重要的能力是自我管理和自我約束能力，包括良好的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行能力。另外，學(xué)生還需要具備學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，靈活性和創(chuàng)新性，能夠充分利用所擁有的資源和學(xué)習(xí)工具，在學(xué)習(xí)中自主進(jìn)行探索和創(chuàng)新。最后，學(xué)生還需要具備一定的技術(shù)能力，包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的使用和維護(hù)能力，應(yīng)急處理的能力等。

第四段：線上教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在線上教學(xué)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也出現(xiàn)了很多的變化。首先，我發(fā)現(xiàn)在家上課可以更輕松、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有了過(guò)多的路途和車(chē)費(fèi)的支出；其次，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況、特點(diǎn)給予定制化的答疑和指導(dǎo)，因?yàn)榫€上教學(xué)更容易獲取學(xué)生的信口胡說(shuō)和在線反饋；但是同時(shí)，線上教學(xué)模式也會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力和精力造成一定的影響，因此需要注意好休息和調(diào)節(jié)心態(tài)。

第五段：線上教學(xué)需要改進(jìn)的地方

雖然線上教學(xué)在很多方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)，但是還需要改進(jìn)和完善。首先，研發(fā)更加智能化和高效的線上教育工具，以滿足學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的需求；其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的線上教育管理，包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生管理等方面的體制建設(shè)；最后，增加宣傳和推廣，使得更多的年輕人能夠逐步認(rèn)識(shí)到在線上教育的無(wú)限潛力和廣大前景。

總之，線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，優(yōu)勢(shì)明顯但也具有很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。而隨著時(shí)代的發(fā)展，線上教育勢(shì)必會(huì)越來(lái)越普及和發(fā)展，我相信未來(lái)，線上教學(xué)會(huì)創(chuàng)造出更加美好的教育景象。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十一

隨著疫情的爆發(fā)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了改變。線上教學(xué)成為了他們唯一的學(xué)習(xí)途徑，課堂從傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)視頻課。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，中學(xué)生們既面臨著新的挑戰(zhàn)和困惑，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)和收獲。在我一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了中學(xué)生線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也有了一些心得和體會(huì)，下面我想分享一下。

首先，中學(xué)生線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是可以更加自由的安排時(shí)間。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，不再受到固定的課程時(shí)間的限制。這讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和安排自己的生活。例如，我可以利用早上的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而下午可以用來(lái)完成作業(yè)和課外活動(dòng)。這個(gè)自由的時(shí)間安排讓我能夠更加充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，線上教學(xué)也提升了中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面授教學(xué)中，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)名、提問(wèn)和布置作業(yè)，但在線上教學(xué)中，我們需要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。我們要自己提前預(yù)習(xí)、主動(dòng)參與討論和積極解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的方式提高了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，讓我們更加獨(dú)立和自信。

然而，線上教學(xué)也存在一些劣勢(shì)。第一，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，在線上教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)視頻卡頓、斷線等問(wèn)題，導(dǎo)致我們無(wú)法正常聽(tīng)課和參與討論。這樣一來(lái)，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)和交流機(jī)會(huì)，影響我們的學(xué)習(xí)效果。第二，缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，線上教學(xué)無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)一樣讓我們和老師、同學(xué)進(jìn)行直接互動(dòng)和交流。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣可能會(huì)受到影響，感到寂寞和孤獨(dú)。第三，線上教學(xué)對(duì)家庭環(huán)境和個(gè)人學(xué)習(xí)條件的要求較高，有些同學(xué)可能無(wú)法擁有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而影響學(xué)習(xí)效果。

在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我也有了一些心得和體會(huì)。首先，我們要合理安排時(shí)間，不能因?yàn)樽杂啥速M(fèi)時(shí)間。盡量減少手機(jī)和社交媒體的使用，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。其次，我們要做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，要有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，積極參與討論和提問(wèn)。當(dāng)遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。第三，我們要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持。線上教學(xué)可能會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信自己，一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。

總結(jié)起來(lái)，中學(xué)生線上教學(xué)既有優(yōu)勢(shì)又有劣勢(shì)，但我們可以通過(guò)合理安排時(shí)間、做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和保持樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它讓我們更加自由和獨(dú)立地學(xué)習(xí)，提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。相信通過(guò)我們的共同努力，我們可以度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十二

我所在的學(xué)校是定邊縣第一小學(xué)，學(xué)校的學(xué)生生活在這個(gè)淳樸的小縣城里，面對(duì)疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，但也有一些同學(xué)因?yàn)榧彝l件的限制以及思想認(rèn)識(shí)程度無(wú)法有效的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解到這一情況后，我積極和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，商討對(duì)策，以便不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行在線學(xué)習(xí)。目前為止，已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，與此同時(shí)也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問(wèn)題，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，可通過(guò)電視、手機(jī)、電腦、平板電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí)，但這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的視力造成一定影響，為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操、課間休息運(yùn)動(dòng)等一系列舉措，切合學(xué)生實(shí)際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩，同時(shí)兼顧每位學(xué)生的健康。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過(guò)程中,更加注重要將工作要求落到實(shí)處，更加注重學(xué)生的身心健康呵護(hù)，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識(shí)。諸如此類(lèi)細(xì)節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新，滲透在我們每一天的教學(xué)當(dāng)中,形成有效的管理方法。

在我所任教的班級(jí)里有這么一位同學(xué)，平時(shí)成績(jī)?cè)谥邢掠闻腔?，此次疫情在家學(xué)習(xí),因?yàn)樽灾屏^差，平時(shí)上課不參與、作業(yè)不交，面對(duì)這種情況，我當(dāng)即與他本人，以及他的家長(zhǎng)溝通了解具體情況，經(jīng)過(guò)雙方共同努力，現(xiàn)在這名同學(xué)每天都能夠認(rèn)真上課、認(rèn)真完成作業(yè)，相信只要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)也一定能夠很快追趕上來(lái)。

其實(shí)這不過(guò)是一件極小的事情，但在這個(gè)特殊的時(shí)期，我依然覺(jué)得很有感觸，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)小事，若是出了問(wèn)題，那么最好的辦法就是趕緊與同學(xué)及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解，班上各種各樣的狀況層出不窮，值得欣慰的是經(jīng)過(guò)積極溝通，現(xiàn)在都能夠認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，那就是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每節(jié)課考勤通報(bào)，堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持溝通，堅(jiān)持平等對(duì)待每一名同學(xué)，堅(jiān)持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。網(wǎng)上教學(xué)仍在繼續(xù),在接下來(lái)的教學(xué)中，可能還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，但我相信每位同學(xué)都是潛力股，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題，使網(wǎng)上教學(xué)既輕松又有成效，為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時(shí)間，為早日步入校園奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十三

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

1、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

2、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如課堂紀(jì)律等。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“釘釘”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限

在直播過(guò)程中，我不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、不能有效的管理學(xué)生，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不清

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外直播課的時(shí)間有限，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)于自律性不強(qiáng)的個(gè)別學(xué)生不能全身心的投入的課堂中，私下聊天甚至有的學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督就不來(lái)上課，對(duì)于作業(yè)有的同學(xué)不能及時(shí)的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。

3、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的三個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的三個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的'另一份防疫責(zé)任。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十四

此時(shí)，應(yīng)是書(shū)聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙；然而一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，將我們隔絕在校門(mén)之外， 讓這一切沒(méi)有如期而至。

作為教師的我們用自己特殊的方式積極投入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，那就是停課不停學(xué)。別樣的假期，別樣的課堂，同樣的收獲，學(xué)習(xí)不停止！

云上見(jiàn)面，凝心聚力

疫情后的第一時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和各學(xué)科主任進(jìn)行溝通，傳達(dá)教育局及學(xué)校精神，布置教學(xué)任務(wù)，落實(shí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況以及教師課前備課及課后輔導(dǎo)情況，確保網(wǎng)上教學(xué)快速有效的開(kāi)展。在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我們教研組的各位教師根據(jù)自己所教年級(jí)所帶班級(jí)的實(shí)際情迅速制定教學(xué)計(jì)劃，網(wǎng)上搜集教學(xué)素材，提前學(xué)習(xí)備課，積極聯(lián)絡(luò)學(xué)生，將網(wǎng)上教學(xué)開(kāi)展起來(lái)。

線上教研 聚力前行

“單絲不成線，獨(dú)木不成林”，教研的芳華，沉香流年。集體備課為教師合作、探討、實(shí)踐提供了一種途徑，教師們也能更加清晰地看到不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的見(jiàn)解，體現(xiàn)出教師不同的個(gè)性和魅力。我們教研組的各位教師在每次云端集體備課中，本著精益求精的`態(tài)度各抒己見(jiàn)，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，獲得許多有效的改進(jìn)建議。

線上教學(xué)對(duì)師生提出了挑戰(zhàn)，生物組的集體備課思路清晰，內(nèi)容詳實(shí)，集備中切實(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，教學(xué)方法科學(xué)，能夠拓展學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在全體老師們的精心研討下，網(wǎng)絡(luò)課堂保質(zhì)保量，教學(xué)任務(wù)圓滿完成。

線上課堂 精彩紛呈

線上教學(xué)中，老師們?yōu)檫_(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果，每次課前都要精心制作教學(xué)課件，設(shè)置一系列適合線上的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在課堂中進(jìn)行充分的師生互動(dòng)，讓空中課堂升溫，將知識(shí)精準(zhǔn)送達(dá)。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽(tīng)課仔細(xì)認(rèn)真，積極回答問(wèn)題，也能夠按時(shí)完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的每一節(jié)生物課都是豐富的，有趣的，孩子們的收獲都是滿滿的。

批閱細(xì)心 守教育初心

每天，師生相約在釘釘。課上，教師隔屏用心傳授知識(shí)；課下，教師細(xì)心批閱每一份作業(yè)。這是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育的熱愛(ài)，無(wú)論線上線下，不變的是責(zé)任感，不變的是教育初心。

一份份準(zhǔn)時(shí)提交的作業(yè)，一頁(yè)頁(yè)熬到深夜的批閱，無(wú)聲的傳遞出師與生的共同努力，心心相系。

在線答疑 傾心陪伴

生物組全體教師每天從早到晚，不辭辛苦，隨時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，采用視頻會(huì)議，在線課堂，錄制視頻發(fā)送微信學(xué)習(xí)群，視頻通話，微信群習(xí)題抽測(cè)等多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流，有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

隔屏守望 靜待花開(kāi)

雖然疫情讓我們放慢了生活的腳步，卻沒(méi)有打亂學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏。面對(duì)疫情，生物組的各位老師們明澤于心，擔(dān)責(zé)于身，見(jiàn)責(zé)于行。毅然堅(jiān)守教學(xué)最前沿，為提高線上教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。我們隨時(shí)做好線上家訪工作及線上特殊群體幫扶，及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)與生活狀況，對(duì)于沒(méi)有參與直播的學(xué)生及時(shí)跟蹤，問(wèn)清原因，多加幫助。

停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追

求。博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十五

時(shí)代在飛速進(jìn)步，我們不能否認(rèn)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便利，與此同時(shí)，我們是否也沉醉在絡(luò)虛擬世界中而渾渾噩噩地過(guò)日子呢？對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情很沉重，不斷延遲的假期很沉重，舒適而無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境很沉重，種種娛樂(lè)放縱的誘惑也很沉重。這些沉重就像一幅漫畫(huà)一樣：每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難中前行。途中，有一個(gè)人嫌十字架太重了，于是在前行路上，用刀一次次地切下一小塊，他的速度確實(shí)比別人快得多，超過(guò)了很大部分人。就這樣，當(dāng)他以為自己“毋庸置疑”可以輕松成為第一名時(shí)，前面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的溝壑，后面的人慢慢追趕上來(lái)，他們用背負(fù)的十字架搭在溝上，從容不迫的過(guò)去了，而他也想如法炮制，但自作聰明的他只能停留在原地，追悔莫及?，F(xiàn)實(shí)生活中“十字架”可以代表我們的信仰和目標(biāo)，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們會(huì)想到：“哎，我肯定不行了”，就會(huì)一步步地，一點(diǎn)點(diǎn)地削減斗志，降低目標(biāo)。課亦是同理，于是，有的人開(kāi)始偷懶，把自己劃入了“課學(xué)困生”的圈子。這些微小的細(xì)節(jié)問(wèn)題就是“十字架”上的一小塊，最終得不償失，舍本逐末。

在《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》這本書(shū)中，曾記錄過(guò)美國(guó)的`一個(gè)研究組織，他們花了十年之久，上至采訪政界商界無(wú)數(shù)名人，下至調(diào)查在校學(xué)生成績(jī)影響因素，最終得出：“一些人實(shí)現(xiàn)平生理想，一些人跌入平庸日?！?，把一個(gè)人和他人分開(kāi)來(lái)的品質(zhì)，不是天賦，不是教育背景，也不是智商，跟任何性格特征都無(wú)關(guān)，除了自律。

沒(méi)有它，即使是最簡(jiǎn)單的目標(biāo)，看上去也是白日做夢(mèng)。想起前些天的微博熱搜，高三女孩方艙醫(yī)院內(nèi)備戰(zhàn)高考，在這條微博熱搜下，有友說(shuō)，女孩已經(jīng)滿分了，有的自慚形穢，自嘆不如。我們雖身處于與她完全相反的環(huán)境下，卻仍然在抱怨，在糊弄，在放縱。我所認(rèn)為的自律也就是在該做一件事的時(shí)候，不管喜不喜歡，都去做我應(yīng)該做的那事情，泥而不滓，清漣不染。

登峰造極的成就源于細(xì)微事上的自律，既不想甘于平庸，人前受罪，也不想勤學(xué)苦思，人后努力，何來(lái)“英雄式的夢(mèng)”？“努力盡今夕，少年猶可夸”，我們應(yīng)濯清漣而不染以細(xì)行律身，嚴(yán)律己苦作舟，以永學(xué)勿惰。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十六

狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項(xiàng)工作開(kāi)始在網(wǎng)上進(jìn)行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽(tīng)課不停學(xué)"一聲令下，各個(gè)學(xué)校紛紛響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)始開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開(kāi)展將近一個(gè)月了，深有感觸。

一開(kāi)始,沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時(shí)在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。

接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，因?yàn)閾?dān)任兩個(gè)科目，英語(yǔ)和政治，所以備課任務(wù)重，不過(guò)在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語(yǔ)科目，在復(fù)習(xí)資料沒(méi)有回來(lái)的情況下，通過(guò)拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開(kāi)展。

再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。

最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇十七

本該熱鬧的校園悄靜孤寂。感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子富有生氣的喧嘩。疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

黨員教師xxx細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行及返潭及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行xxx防控指揮部的要求.學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做好記錄，無(wú)異常情況，每日一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師xxx針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：

1.勤洗手：

2.戴好口罩;

3.保持居室通風(fēng)：

4.做好消毒殺菌工作;

5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng);

6.做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。xxx嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕了校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。

沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?！庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的.黨員教師們。我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)繽紛絢爛!是的，我相信!

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