在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在寫心得體會(huì)之前，可以先回顧所學(xué)過(guò)的知識(shí)，收集和整理自己的觀點(diǎn)和見解。小編為大家整理的心得體會(huì)范文，內(nèi)容涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，供大家參考借鑒。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇一
在農(nóng)村，干部不僅是一個(gè)組織者和執(zhí)行者，更是一個(gè)村民們信賴和依靠的良師益友。他們肩負(fù)著推動(dòng)村莊發(fā)展、幫助村民解決問(wèn)題的重要使命。多年來(lái)，我作為一名農(nóng)村干部，與村民們共同成長(zhǎng)，也深深感受到了良師益友給予我的啟示和幫助。在這篇文章中，我將分享我對(duì)農(nóng)村干部作為良師益友的心得體會(huì)。
首先，一名優(yōu)秀的農(nóng)村干部應(yīng)該具備同理心和耐心。我們常常需要與村民們進(jìn)行交流和溝通，并幫助他們解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)站在他們的角度去思考問(wèn)題，理解他們的需求和困難。有時(shí)候，村民們可能不太容易表達(dá)出自己的想法，這時(shí)候我們就要耐心傾聽，用心理解他們的意愿和訴求。只有真正的理解和關(guān)心，我們才能有效地幫助他們。
其次，農(nóng)村干部需要注重培養(yǎng)村民的自主性和創(chuàng)造力。良師益友的作用不僅僅是給予幫助和支持，更是通過(guò)啟示和引導(dǎo)，激發(fā)村民的內(nèi)在動(dòng)力和潛能。我們可以通過(guò)組織各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助村民們提升技能和知識(shí)水平。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與村莊事務(wù)，并提供平臺(tái)讓他們展示自己的才華。只有培養(yǎng)了村民的自主性和創(chuàng)造力，村莊的發(fā)展才能真正持續(xù)和穩(wěn)定。
第三，一名良師益友的核心素質(zhì)是責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。農(nóng)村干部要以村民的利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任。在處理村莊內(nèi)部矛盾和問(wèn)題時(shí)，我們要堅(jiān)守原則，公正處理，維護(hù)村民的合法權(quán)益。同時(shí)，我們也要善于承擔(dān)責(zé)任并與他們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有真正承擔(dān)起責(zé)任，我們才能在村民中樹立起良好的形象和口碑。
第四，一名良師益友需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。農(nóng)村干部的使命是推動(dòng)村莊發(fā)展和幫助村民解決問(wèn)題，而這需要我們保持對(duì)新知識(shí)和技術(shù)的敏感和學(xué)習(xí)能力。我們要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力。同時(shí)，我們還要敢于創(chuàng)新，尋找解決問(wèn)題的新方法和思路。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能更好地滿足村民的需求和推動(dòng)村莊的發(fā)展。
最后，一名優(yōu)秀的農(nóng)村干部要以身作則，樹立良好的道德風(fēng)尚。作為良師益友，我們要身體力行，成為村民們的楷模和榜樣。我們要遵守工作紀(jì)律和行為規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，勤勉工作，勇于擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，我們還要注重修養(yǎng)和修身養(yǎng)性，以更好地引導(dǎo)村民，塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣。只有展示出良好的作風(fēng)和品德，我們才能贏得村民的尊重和信任。
綜上所述，農(nóng)村干部作為村民們的良師益友，需要具備同理心和耐心，注重培養(yǎng)村民的自主性和創(chuàng)造力，具備責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并以身作則。通過(guò)這些努力，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，與村民們共同成長(zhǎng)，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，成為了我們生活中不可或缺的重要組成部分。但是，互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中也存在著很多的負(fù)面影響，例如網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息、盜竊信息等等。然而，互聯(lián)網(wǎng)也有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，其中最有價(jià)值的便是它可以成為我們的良師益友，幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供的學(xué)習(xí)資源。
在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以獲得各種各樣的學(xué)習(xí)資源，例如計(jì)算機(jī)編程教程、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、理財(cái)經(jīng)驗(yàn)分享等等。這些資源有的免費(fèi)提供，有的則需要一些費(fèi)用，但是相較于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源的價(jià)值更大，它們可以隨時(shí)隨地地提供給我們幫助，讓我們充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，免去了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制。
第三段：互聯(lián)網(wǎng)與社交網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。
在互聯(lián)網(wǎng)上的社交網(wǎng)絡(luò)也能為我們提供很大的幫助。我們可以通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)更多的人，結(jié)交到了很多志同道合的朋友。通過(guò)與他們交流和互動(dòng)，我們可以獲得思想上的啟迪，讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，社交網(wǎng)絡(luò)也為我們提供了分享自己經(jīng)驗(yàn)與感悟的平臺(tái)，讓我們可以把自己的想法和經(jīng)歷與更多的人分享，讓自己成為一名更有價(jià)值的人。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
互聯(lián)網(wǎng)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的資源和社交的平臺(tái)，還成為了我們創(chuàng)業(yè)的重要平臺(tái)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以發(fā)布商品、接單、交易、宣傳、招聘等，下單只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)，一切變得如此簡(jiǎn)單?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和壯大，為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們可以擴(kuò)大市場(chǎng)影響力，打造自己品牌，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。
第五段：結(jié)論。
以往人們通常把互聯(lián)網(wǎng)看做是一個(gè)不良渠道，認(rèn)為它會(huì)引發(fā)諸多社會(huì)負(fù)面效應(yīng)，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)正在變得越來(lái)越成熟，人們逐漸開始明確它的價(jià)值和作用。作為一種新型的通訊技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)發(fā)揮著巨大的作用，不僅為我們提供了更多的信息，還開辟了一個(gè)全新的世界。如果我們能夠正確的利用互聯(lián)網(wǎng)，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，那么它就會(huì)成為我們的良師益友，幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇三
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它不僅帶給人們便利和快速的信息傳播方式，也為人們提供了豐富的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交流、社交等方式。但是在我們使用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，我們也需要注意到它所帶來(lái)的一些不良影響，如網(wǎng)絡(luò)暴力和依賴等問(wèn)題。在這篇文章中，我想要分享一下我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)良師益友的理解和體會(huì)，以及如何在使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中保持良好的心態(tài)和行為習(xí)慣。
互聯(lián)網(wǎng)良師指的是那些在互聯(lián)網(wǎng)上為我們提供正能量、有益內(nèi)容和正確引導(dǎo)的人和事。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以遇見很多志同道合的人和一些優(yōu)秀的網(wǎng)站、博客、微信公眾號(hào)等，他們會(huì)分享自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心得以及一些有趣的故事。這些內(nèi)容不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以啟發(fā)我們的思考和想象力，鼓勵(lì)我們追求夢(mèng)想并認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，良師也是我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上進(jìn)行個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的重要支撐和助力。
互聯(lián)網(wǎng)良友指的是那些在虛擬世界中能夠帶給我們歡樂(lè)、陪伴和溫暖的人和事。例如在班級(jí)群中與同學(xué)閑聊、在游戲中與朋友一起探險(xiǎn)、在社交媒體上關(guān)注偶像或和網(wǎng)友交流等等。這些活動(dòng)會(huì)讓我們感到快樂(lè)、輕松和舒適，和他人互動(dòng)也可以幫助我們鍛煉社交技能和人際關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)良友不僅是一種歡樂(lè)，也是網(wǎng)絡(luò)社交的必要形式。
第三段：應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力。
網(wǎng)絡(luò)暴力是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)不良現(xiàn)象，它包括了不友善的言語(yǔ)、侵犯隱私、群體攻擊、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。這種行為不僅會(huì)對(duì)受害者造成傷害，也會(huì)造成不好的社會(huì)影響。為了避免這種情況發(fā)生，我們可以通過(guò)保持良好的行為和健康的思想來(lái)避免自己掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)暴力的陷阱之中。
第四段：避免沉迷互聯(lián)網(wǎng)。
互聯(lián)網(wǎng)的另一個(gè)不良現(xiàn)象是沉迷，這種狀況會(huì)對(duì)人的身心健康造成傷害。為了避免沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，我們可以設(shè)置定時(shí)器、遵守規(guī)則和避免一些讓自己過(guò)度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的形式。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)和好處，這樣我們就不會(huì)傾向于一味的使用互聯(lián)網(wǎng)。
第五段：正確利用互聯(lián)網(wǎng)。
合理和正確的使用互聯(lián)網(wǎng)是正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的前提?；ヂ?lián)網(wǎng)可以為我們帶來(lái)很多好處，我們應(yīng)該選擇一些高質(zhì)量、正能量的網(wǎng)站來(lái)獲得有價(jià)值的信息和內(nèi)容，同時(shí)也應(yīng)該在網(wǎng)上保持良好的行為和習(xí)慣。正確的利用互聯(lián)網(wǎng)將使我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界中，都能夠獲得好處和成長(zhǎng)。
在我看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)充滿機(jī)遇的地方，它給我們提供了不同于傳統(tǒng)世界的學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)方式。但是我們也應(yīng)該意識(shí)到它存在的一些問(wèn)題和意外。為了避免這些問(wèn)題，我們應(yīng)該保持一種積極、健康的態(tài)度和行為習(xí)慣。只有這樣，我們才能更好的享受互聯(lián)網(wǎng)和它所帶來(lái)的好處。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
良師益友是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人群之一，他們給予我們寶貴的指導(dǎo)和幫助，塑造了我們今天的自我。在我人生中的某個(gè)特殊時(shí)期，我遇到了一位具有良師益友特質(zhì)的人，他的影響對(duì)我來(lái)說(shuō)是深遠(yuǎn)而持久的。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到，良師益友的存在對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第二段：良師的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
在人生的旅程中，良師是我們進(jìn)步的推動(dòng)力。他們以他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。其中，他們所教授的知識(shí)只是冰山一角，更重要的是他們向我們傳授的價(jià)值觀和道德觀。良師以他們的榜樣影響著我們，促使我們懂得什么是真正的品格和道德。他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)激勵(lì)著我們不斷奮發(fā)向前，不斷追求更高的目標(biāo)。
第三段：益友的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250）。
益友與良師不同，他們是陪伴我們成長(zhǎng)的朋友。良師給予我們指導(dǎo)和啟示，而益友給予我們陪伴和理解。他們是我們分享喜悅和憂傷的伙伴，是我們內(nèi)心的寄托和出口。通過(guò)與益友互動(dòng)，我們可以更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步完善自我。他們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，并時(shí)刻提供幫助和支持。正是因?yàn)橛辛艘嬗训拇嬖?，我們才能在困境中找到力量，走出挫折，?jiān)持到底。
第四段：交流與反思（字?jǐn)?shù)：250）。
良師和益友的關(guān)系并不是單向的，而是雙向的。只有我們?cè)敢庵鲃?dòng)交流和反思，才能真正受益于他們的存在。通過(guò)與良師的交流和思考，我們能更快地掌握知識(shí)和技能，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)。通過(guò)與益友的交流和互動(dòng)，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信，提高自我認(rèn)知。同時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也要時(shí)刻反思自己的所作所為，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷反思并調(diào)整自己的行為方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：250）。
良師益友的重要性是不可忽視的，他們是我們成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該珍惜與他們交往的機(jī)會(huì)，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，從他們身上汲取智慧和力量，努力成為給予他人幫助和指導(dǎo)的良師益友。同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持謙遜和感恩之心，感謝他們的悉心培育和陪伴。愿我們都能有幸遇到良師益友，并通過(guò)他們的影響和鼓勵(lì)，成為更好的自己。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇五
農(nóng)村干部作為黨員干部，在扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村發(fā)展等工作中起著重要的作用。而作為農(nóng)村干部的良師益友更是能夠?qū)r(nóng)村干部的成長(zhǎng)和工作起到巨大的幫助。我在與良師益友的交流中，深受啟發(fā)和感悟。通過(guò)這段時(shí)間的交流與學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到良師益友對(duì)農(nóng)村干部的輔導(dǎo)和引導(dǎo)不可忽視的重要性。以下是我關(guān)于農(nóng)村干部良師益友的心得體會(huì)。
首先，良師益友可以提供獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。農(nóng)村干部在扶貧攻堅(jiān)和發(fā)展農(nóng)村工作中會(huì)面臨各種問(wèn)題和困難，而良師益友作為農(nóng)村工作的資深者，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。在與良師益友交流中，我常常能夠獲得他們獨(dú)到的見解和解決問(wèn)題的方法。他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我指導(dǎo)農(nóng)村工作起到了重要的作用。
其次，良師益友能夠提供耐心的指導(dǎo)和幫助。在農(nóng)村工作中，有很多事情我們可能會(huì)感到無(wú)從下手或迷茫，而良師益友作為我們的指導(dǎo)者和朋友，他們能夠有耐心地聽我們傾訴，為我們提供必要的指導(dǎo)和幫助。他們深入了解農(nóng)村工作的困難和挑戰(zhàn)，能夠站在我們的角度出發(fā)給予我們建設(shè)性的指導(dǎo)和支持。
再次，良師益友能夠給予我們的鼓勵(lì)和激勵(lì)。在農(nóng)村工作中，我們可能會(huì)面臨各種艱辛和壓力，感到身心疲憊。而良師益友能夠鼓勵(lì)我們，給予我們力量和勇氣。他們的經(jīng)歷和親身經(jīng)歷，讓我們相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得成功。在我遇到困難和挫折時(shí)，良師益友的鼓勵(lì)常常是我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和支撐。
最后，良師益友能夠成為我們的朋友和伙伴。良師益友不僅僅是我們的指導(dǎo)者和幫助者，更是我們的朋友和伙伴。在與他們的交流和互動(dòng)中，我們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。良師益友關(guān)心我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們?cè)敢馀c我們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使我們能夠從他們身上得到更多的啟發(fā)和支持。
總的來(lái)說(shuō)，良師益友對(duì)農(nóng)村干部的成長(zhǎng)和工作起到了不可替代的作用。他們提供獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，耐心地指導(dǎo)和幫助我們，給予我們鼓勵(lì)和激勵(lì)，成為我們的朋友和伙伴。在與良師益友的交流和學(xué)習(xí)中，我不僅僅獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更獲得了一種責(zé)任和使命感。作為農(nóng)村干部，我們應(yīng)該珍惜與良師益友的交流機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我相信通過(guò)我們與良師益友的共同努力，農(nóng)村的發(fā)展一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇六
良師益友在我們成長(zhǎng)的道路上起著舉足輕重的作用。他們的指導(dǎo)和陪伴幫助我們成為更好的人，并且在我們的人生中留下深刻的印記。通過(guò)與良師益友相處與交流，我深刻認(rèn)識(shí)到他們的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，良師益友能夠給予我精神上的支持與激勵(lì)。在我進(jìn)入新的環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，常常會(huì)感到無(wú)助和迷茫。良師益友總是能夠及時(shí)出現(xiàn)在我身邊，給我鼓勵(lì)和支持。他們用他們的言行激勵(lì)我，讓我充滿信心和勇氣去面對(duì)困難。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，每次上課都充滿熱情和活力，他用自己的行動(dòng)告訴我，只有擁有對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和探索的精神，才能在學(xué)習(xí)中獲得更多的成就。這種精神上的支持和激勵(lì)讓我在困難面前不再退縮，而是迎難而上。
其次，良師益友能夠給予我專業(yè)上的指導(dǎo)與教導(dǎo)。在學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題，需要得到解決。而良師益友就是我們的指導(dǎo)者，他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠給予我們正確的指導(dǎo)和建議。我曾有一位良師，他是一位工程師，在我遇到難題時(shí)總是能夠給予我?guī)椭?。他不僅教我如何思考問(wèn)題，還會(huì)給我分享他自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴我如何解決問(wèn)題。通過(guò)他的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了怎樣去分析和解決問(wèn)題，并且在工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
再次，良師益友能夠給予我人生上的啟迪與指引。他們的存在不僅是為了教育和培訓(xùn)，更重要的是在人生的道路上給予我們指引和啟迪。在我迷茫和困惑的時(shí)候，良師益友總是給我指明方向，讓我明確自己的目標(biāo)和追求。他們會(huì)與我分享自己的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓我從中吸取教訓(xùn)。通過(guò)與良師益友的交流和互動(dòng)，我逐漸明白，不僅要努力成功，更要學(xué)會(huì)在挫折中堅(jiān)持和成長(zhǎng)。
最后，良師益友能夠給予我情感上的支持與陪伴。在人生的旅途中，我們都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，良師益友就像是一股強(qiáng)大的暖流，給我溫暖與慰藉。他們會(huì)在我需要的時(shí)候，始終陪伴在我身邊，幫助我度過(guò)難關(guān)。有一次，當(dāng)我遭遇感情挫折時(shí)，一位好友陪我渡過(guò)了最難熬的日子。她給我鼓勵(lì)和安慰，讓我重新振作起來(lái)。這種無(wú)私的情感支持讓我感到寶貴和幸福，也讓我明白到友誼的重要性。
通過(guò)與良師益友的交流與相處，我認(rèn)識(shí)到他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上的重要性。他們不僅給予了我精神上的支持和激勵(lì)，還給予我專業(yè)上的指導(dǎo)和教導(dǎo)。他們?yōu)槲业娜松敢蛦⒌咸峁┝酥匾膸椭?，同時(shí)也給予了我情感上的支持與陪伴。我深信，有良師益友的陪伴，我一定能夠成長(zhǎng)為更好的人，并取得更大的成就。因此，我會(huì)珍惜與良師益友的緣分，感激他們帶給我的一切。同時(shí)，我也希望自己將來(lái)能夠成為別人的良師益友，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇七
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家?；?dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福啊！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書。閱讀量大了，寫作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇八
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇?，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫作不好怎么辦。而閱讀和寫作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書啊，家里買了很多書，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒有想起來(lái)寫一寫呢？為何我寫的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺、有沒有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書；對(duì)精選的書目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇九
第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到劉伊睿這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；
（2）現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多；
（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；
（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十一
“??？什么，要讓我們自己舉辦家長(zhǎng)會(huì)?！甭牭竭@個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù)，各自預(yù)備了精彩的節(jié)目。預(yù)備在家長(zhǎng)會(huì)上大顯身手。
“叮叮叮……”隨著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(zhǎng)會(huì)開頭了，一種緊急而又感動(dòng)的氣氛分散在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團(tuán)分別向家長(zhǎng)匯報(bào)了同學(xué)們?cè)谛５臓顩r。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成ppt，在電腦上放給各位家長(zhǎng)看，促進(jìn)家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
這次家長(zhǎng)會(huì)并不像以前那么嚴(yán)厲，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)大飽眼福，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿勝利。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們懂得了：家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，只要有自信，就肯定會(huì)勝利。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十二
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十三
我是李x同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參與了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都特別重視。王校長(zhǎng)具體介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力氣以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也具體地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況以及當(dāng)前我校的教化形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教化的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。
我們都知道對(duì)孩子的教化不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不行忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教化付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)切和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我仔細(xì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成果也不志向，特殊是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)如同聽天書，聽課特別吃力，月考的成果也很差。通過(guò)與她談心，溝通和激勵(lì)她樹立信念，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的.努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍舊未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分確定了她的學(xué)習(xí)看法和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)習(xí)慣成自然。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成果始終不志向，我估計(jì)和上課不仔細(xì)聽講有關(guān)系。腦子常常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到全神貫注，用心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去。再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)。我覺得這的確是學(xué)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，其次天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要仔細(xì)督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郝老師還講到，現(xiàn)代教化提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必需要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的摯友，而且還要教育她留意自己平常的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的看法，要擅長(zhǎng)幫助別人，享受友情帶給她的歡樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被須要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教化的專心良苦，也決心以后自己要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最終，感謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十四
孩子來(lái)到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也更加懂事了。這些都離不開老師對(duì)孩子的關(guān)愛與教誨。也離不開學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。為了讓孩子更能茁壯成長(zhǎng)，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專家就如何更科學(xué)的教育我們的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。
一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
二、人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵(lì)，不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)定好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的'自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子相比。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒.也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng).讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng).
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十五
步入初一，作為初一的同學(xué)家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺時(shí)間基本沒有其他的休息消遣時(shí)間，很盼望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無(wú)能為力。
當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無(wú)意間發(fā)覺嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然現(xiàn)在沒有達(dá)到她最抱負(fù)的目標(biāo)，但是信任通過(guò)她的努力肯定能盡快達(dá)到目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子的確在努力，作為家長(zhǎng)，從來(lái)沒有由于考的不抱負(fù)去責(zé)備她，從來(lái)沒有要求她成果必需多好，由于，對(duì)于自律的孩子，她的筆記、她的仔細(xì)、她的努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求......其實(shí)我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂(lè)的度過(guò)她的學(xué)習(xí)生涯。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)共享以下幾點(diǎn)：
工作可以重來(lái)，但是孩子的`童年不行以重來(lái)，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時(shí)間，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無(wú)法解決的問(wèn)題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的關(guān)心了。
有許多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)覺問(wèn)題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和逆境時(shí)，來(lái)自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。三、家校合一默契協(xié)作《嚴(yán)格=愛》通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學(xué)校生涯中，我們會(huì)全力協(xié)作學(xué)校老師的工作，我們的全都目標(biāo)"一起為了孩子而努力'感恩老師們的辛苦付出！
昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴(yán)峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點(diǎn)，包涵孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無(wú)話不談的伴侶時(shí)，我信任不行能消失抑郁或走極端。
感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們！
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十六
暑假里，我自學(xué)了《陶行知理論》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法》，在學(xué)習(xí)中感受很深。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教學(xué)活動(dòng)的主體變成了學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者，是學(xué)習(xí)道路上的良師益友。在假期的學(xué)習(xí)中，我一直在不斷思考著一個(gè)問(wèn)題，"如何才能讓自己成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友呢？"通過(guò)學(xué)習(xí)，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。下面我從兩個(gè)方面來(lái)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
偉大的人民教育家、教育思想家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)："教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。"過(guò)去，人們也常說(shuō)"要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水"，如今，這句話卻變成了"要給學(xué)生一碗水，教師要有長(zhǎng)流水"教師要有長(zhǎng)流水，就需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀教育理論專著和一些有關(guān)專業(yè)教學(xué)的文章，向名家名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育智慧，并不斷挖掘自身的潛力，要利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)遇去和書本學(xué)，和同事學(xué)，和實(shí)踐學(xué)。要在自己的內(nèi)心形成一種壓力，讓這種壓力敦促自己，這樣才能滿足學(xué)生的需要。假期，我們?nèi)w教師在休假中不忘學(xué)習(xí)充電，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)《陶行知理論》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法》的學(xué)習(xí)就是一種很好的學(xué)習(xí)方式。例如：通過(guò)重溫《陶行知理論》，讓我走近了陶行知，聆聽了他永不褪色的教育思想，我發(fā)現(xiàn)陶行知先生的許多論述對(duì)我們當(dāng)今在實(shí)施新課程改革的啟示上是多方面的，同時(shí)，也讓我倍感自己的教育教學(xué)理論是那么的貧泛，還需不斷的學(xué)習(xí)和積累；通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，為教學(xué)工作指示了方向；通過(guò)學(xué)習(xí)《目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法》，我知道了"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法"就是教育主體引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體在教育環(huán)境中交互作用，用自主合作探究的形式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握知識(shí)與技能并從中體驗(yàn)感悟形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的過(guò)程。其出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是要使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，形成終身學(xué)習(xí)的能力。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)實(shí)施的是"先學(xué)后教，互教互學(xué)，學(xué)中展示，反饋提升"的課堂教學(xué)模式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的基本流程是"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)--情境建構(gòu)--當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"。在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己。
學(xué)習(xí)與思考是相伴而行的！陶行知先生曾提出每天四問(wèn)，即"我今天的身體有沒有進(jìn)步？我今天的學(xué)問(wèn)有沒有進(jìn)步？我今天的工作有沒有進(jìn)步？我今天的道德有沒有進(jìn)步？"這四句話，其實(shí)這就是作為教育工作者對(duì)自己每天教育工作與生活的反思。只有做到不停的反思，才會(huì)有所更新、有所進(jìn)步。而教育教學(xué)只有不斷地更新，才能有新的突破；只有不斷的變化，教育才會(huì)有生命力。同時(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們只有不斷的反思自己的教育教學(xué)的方法與思路，才能更好的樹立起新的教育理念，才能更好更全面的提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。
只有教師不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，反思自己的教學(xué)行為，才可以保持教學(xué)的源頭活水，才可以保持心靈的潤(rùn)澤、靈魂的高尚，才可以做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師。就讓學(xué)習(xí)和反思改變我們的生活，就讓學(xué)習(xí)和反思創(chuàng)造我們生命的喜悅吧。
"愛滿天下""沒有愛，就沒有教育"，這些話道出了陶行知先生愛的教育。陶老以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為"愛人"，令人耳目一新，也給我很大的啟示。的確，教師沒有愛就不能教育學(xué)生，沒有愛就不可能真正的成為學(xué)生的"益友"。
"漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。"由此我想到，教師對(duì)后進(jìn)生更要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到。老師對(duì)后進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"獻(xiàn)身教育的品格、"愛滿天下"的高尚情懷，發(fā)揚(yáng)"因?yàn)椴?，更要?"因?yàn)椴睿獝?的敬業(yè)精神。
作為一名小學(xué)教師，我要像陶行知先生那樣，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，只有付出真愛，才能以欣賞的目光去對(duì)待學(xué)生，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，才能使師生雙方在教育教學(xué)活動(dòng)中建立一種真正的朋友關(guān)系，成為學(xué)生的"益友"。
以上即為我假期學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)兒心得體會(huì)。總之，在今后的教育教學(xué)中，我將以陶行知先生為榜樣，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己，愛每一個(gè)孩子，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十七
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來(lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)傾聽更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂(lè)，讓他們更愛閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
家長(zhǎng)良師益友心得體會(huì)篇十八
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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