總結是思考的過程，可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。首先，我們要明確總結的目的和主題，確定總結應該包含的內容和要解決的問題。希望以下這些總結范文能夠為大家提供一些參考和啟發(fā)，幫助大家寫出更好的總結。
隊伍管理工作總結篇一
完善社區(qū)消防日常管理，制定了社區(qū)消防工作職責，社區(qū)消防工作制度，社區(qū)居民防火公約等一系列工作制度。同轄區(qū)企事業(yè)單位簽訂了消防安全生產責任書，把消防安全工作落實到人。形成了一人抓安全，層層抓安全的工作局面，避免了工作中盲木無緒，眉毛胡子一把抓。加強對轄區(qū)的日常巡查制度。
為了將消防工作深入人心，社區(qū)舉行了兩場大型消防知識宣傳活動：活動利用橫幅、宣傳欄、圖冊、現(xiàn)場演示向居民宣傳消防安全常識；組織轄區(qū)單位和義務消防隊員進行消防器材的操作培訓和應急疏散演練。
社區(qū)負責對轄區(qū)內的所有居民小區(qū)和企業(yè)單位的消防器材進行監(jiān)管和維護，定期檢查消防器材是否完好有效，是否有侵占、損壞、埋壓、丟失消防器材的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
對居民小區(qū)和樓道雜物進行了專項整治工作。對小區(qū)內亂搭亂建侵占消防通道的情況進行了拆除；樓道內堵積的雜物、木柴、舊家具等火災隱患進行了清理，消除了居民身邊的火災隱患，還居民一個安全舒適的生活環(huán)境。
在入戶摸底時，針對孤寡老人、留守兒童、殘障人員等弱勢群體，建立了特殊人群登記表。社區(qū)成立了消防安全幫扶小組，并積極落實幫教措施，對特殊人員多一份關愛，多一份耐心，使他們多掌握一點消防知識，多一份消防安全保障。
隊伍管理工作總結篇二
一、首先是有一個堅強的團隊核心力量。我村堅持把發(fā)揮“五老”作用建設示范陣地，作為“一把手”工程，老協(xié)會會長由總支書記易勝軍同志親自兼任，離退休支書朱明超同志擔任常務副會長，負責組織、業(yè)務工作。協(xié)會其他組成人員負責“陣地”建設的各項工作。鎮(zhèn)黨委高度重視，高位推動，黨委主要領導王玉元部長親自蹲點指導。鎮(zhèn)離退休總支書喻明申同志等領導一年老曾5次參加我村“兩會”活動及工作調研、部署。
堅持每月一次（15號）政治、業(yè)務、工作研討、學習培訓（全年專題培訓學習交流共5次）。同時今年九月下旬還組織協(xié)會成員赴外地參觀學習，借鑒經驗，豐富自己，促使提高協(xié)會成員的業(yè)務素質、組織能力和管理水平。
分工到位，指責明確，建有普法教育，扶貧幫教，校外輔導，“五老四教”等工作小組，個小組工作有章程、有任務、有原則方法。
二、拓展了多項活動的開展。以人為本，開展活動，一年來開展了6次大的活動，即：大紅村“兩會”成立；眾人拾柴，助大紅村“兩會”發(fā)展；縣人武部情系農村貧困學生予捐贈大會；大紅村老協(xié)“五一”大型文藝演出（喜聞樂見）；大紅村“夕陽無限好”全鎮(zhèn)現(xiàn)在觀摩會；慶重陽節(jié)大紅老人贊大紅。
三、“五老四教”作用發(fā)揮惠民生?！拔謇稀敝鲃幼鳛?，建有普法教育，扶貧幫教，校外輔導，五老四教，人口計劃保健，環(huán)境衛(wèi)生勸導，文體健身演藝工作小組（隊）。五老四教宣講隊，堅持沒季度召集全村黨員、團員、村組干部、村民代表講授黨的歷史（含黨的群眾路線教育）、思想道德、形式政策、公民意識課4堂，累計參聽人員達600余人。進村校給師生將“用知識筑夢、以能力圓夢”、思想品德、禁毒、節(jié)約、安全教育課每學期2次，受教育的師生500人次，轉化貪玩、厭學、不守紀律的謝海平、張再興等后進學生54人，其中大紅村小學（紅旗學校）六年級學生朱姮慧撰寫的《美麗中國我的中國夢》征文比賽中榮獲三等獎?！拔謇稀遍_展環(huán)境監(jiān)督、衛(wèi)生勸導、民情聯(lián)絡、矛盾調處、文明巡防、義務勸導，打通最后一公里；嚴抓禁毒，守護群眾健康等工作。調解大小矛盾糾紛34起，扶貧幫困、結對相扶43對；為困難戶解憂、解惑，生活上解困12戶，資助6000元。其中易勝軍同志個人資助紅旗五組讀高二的周澤同志每期1000元，朱明超同志資助紅蘭片三組讀初一的江望華每期200元生活費，今年捐贈秋冬季衣服各一套。老教師楊克強為本組病殘五保老人楊菊輝、楊克明挑水、種菜、做家務堅持近一年多了。其次老戰(zhàn)士周命清義務擔任本組的調解員，據(jù)了解一年調解鄰里糾紛11起，村民們稱他是“本地紅色司法員”?！拔謇稀比藛T積極投身文明建設，多次協(xié)助村、組環(huán)境監(jiān)督，傳播文明理念，倡導文明行為。
隊伍管理工作總結篇三
依照縣平安生產委員會辦公室關于印發(fā)《xx縣集中開展城市消防平安隱患大排查大整治行動工作》《xx縣棲身類綜合樓消防平安綜合管理工作規(guī)劃》的緊急看護(石安委辦〔2019〕6號)文件要求，現(xiàn)將我鄉(xiāng)5月棲身類消防平安綜合管理如下：
為認真貫徹落實省委省當局、應急治理部領導及市委市當局、市應急治理局近期關于平安生產工作的緊張批示指示精神，果斷預防和遏制重特大火警尤其是群死群傷火警事故的發(fā)生。
以xx鄉(xiāng)中心校、市場、衛(wèi)生院、人口密集場所、集中安置點、企業(yè)等火警高危單位為重點開展消防平安大反省以及隱患排查工作。
(一)實時轉達會議精神
5月20日，我鄉(xiāng)召開了汛期平安生產專項工作會議。會議實時轉達學習了平安生產相關文件精神，并支配相關工作，會議指出：一是加大隱患排查工作，加大對非煤礦山、途徑交通、消防、食品平安等范疇的隱患排查;二是加大平安大消防反省和隱患排查力度;三是對人口密集區(qū)域開展大反省;四是切實加大消防平安鼓吹力度。
(二)工作開展環(huán)境
1.4.28日，鄉(xiāng)安辦、林頤魅站配合成立反省組對宏耀礦業(yè)有限公司開展消防平支配查和叢林防火平安反省工作，并開展消防平安鼓吹工作。
2.5月11日，xx鄉(xiāng)安辦、領土站、環(huán)保站成立了反省小組，聯(lián)合開展了反省工作。反省組對磚廠、沙廠、電站的消防平安、平安生產和應急預案等檔案材料做了詳細反省。
3.5月28日，鄉(xiāng)安辦、食安辦配合組織反省小組對磚廠、沙廠、玉龍電站開展汛期消防平安生產大反省和食品衛(wèi)生平安反省。
隊伍管理工作總結篇四
班主任是學校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設，是搞好學校德育工作的關鍵。班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。
我校現(xiàn)有6個教學班，312名學生，為了適應德育工作改革和發(fā)展的新形勢，在加強班主任隊伍建設上，我們注重增強了全校廣大教師尤其是青年教師從事班主任工作的主動性、積極性。主要抓了以下幾個方面的工作：
1、我們精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任，為提高學校教育教學質量提供了強有力的保障。
2、我們安排了6名年輕教師當班主任，年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面我們讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。
3、我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。
“學高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學生的影響更為深遠。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識的班主任，會對學生產生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。
1、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務素質教育，提高班主任的學歷水平，要求班主任大?；?，具備21世紀的從事班主任工作的綜合素質能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度，每學期一次的班主任理論研討會或經驗交流會，每學期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個案撰寫、交流。形成教育論文獎勵制度。
2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育。在教師節(jié)前，我們組織開展了“教師一幫一”活動。讓學生和家長共同交流，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。進一步強化全體班主任老師愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的使命感和責任感。
3、鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過程，學校規(guī)定班主任每學期至少參與班主任工作經驗交流，總結一份有質量的經驗論文。針對相關問題定期召開班主任座談，改變以往班主任會由領導一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，本學期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個經驗總結，形成書面材料。老師們注重了平時的積累，寫得很感人，對廣大老師教育也很大。
我們努力指導班主任加強常規(guī)工作，要求各班根據(jù)本班實際不斷完善切實可行的班規(guī)、班紀。輔導、幫助班主任加強班集體建設，認真做好“班主任工作手冊”的使用。上足、上好每一節(jié)班會課。每學期至少參與一次班主任經驗交流會，不斷提高班主任管理水平和工作實效。通過集中學習、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應教育新形勢的要求。目前。我們班主任四個方面的工作能力愈發(fā)彰顯：一是施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調能力，即能服從學校安排，協(xié)調任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立了學校、家庭、社會合力育人的管理網(wǎng)絡；三是個別教育能力，即依據(jù)優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點施教群體，鍛煉提高與學生個別談話的水平；四是激勵能力，即能時時處處正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。
由于學?？茖W管理，注重班主任隊伍建設研究，我校班主任隊伍素質得到了很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學校大力推進素質教育提供了強有力的保證，促進了學生德智體美勞諸育和諧發(fā)展。我們將一如既往的加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師教書育人的水平，進一步完善班主任制度，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長盡一份責、出一份力！
隊伍管理工作總結篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、思想方面
加強政治理論教育，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習國務院及國務院國資委關于國企改革各項要求，學習集團公司改革經營發(fā)展相關文件精神，對黨忠誠自覺維護黨的團結和集中統(tǒng)一，思想上政治上行動上堅決同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，立場堅定、明辨是非、堅持原則、在關鍵時刻經得起考驗。
二、管理方面
加強理論和業(yè)務培訓。利用多種形式分層次、針對不同崗位對后備干部進行培訓，普遍開展了新理論、新技術、新知識、新方法的培訓，提高了專業(yè)技術干部的開發(fā)知識水平、理論聯(lián)系實際和技術進步的創(chuàng)新能力，對發(fā)現(xiàn)的管理漏洞及時提出整改建議，進行進一步的完善。
堅決執(zhí)行從后備干部中選拔任用干部，公司嚴格按照民主推薦、考察、班子會討論決定、試用期、民主測評等系列流程。嚴格把關，并把加強對后備干部的監(jiān)督管理作為建設高素質后備干部隊伍的重要措施。
三、主要成效
通過層層篩選、公開公平競爭，選出了一批群眾公認度高、工作能力強、綜合素質好的優(yōu)秀人才，為組織建設注入了新的活力，通過建立后備干部人才庫，加強了大家對后備干部的了解和認識，通過對后備干部的教育、培訓和管理，逐步提高后備干部的組織協(xié)調能力、增強群眾公認度，為將來成為中堅力量奠定了基礎。
隊伍管理工作總結篇六
以譚祿斌為代表的老共產黨員，不僅自身嚴格遵守黨的紀律和規(guī)章，積極履行黨員義務。
先后兩次資費組織村里青年前往郭亮村祭奠革命烈士——郭亮同志。他時常說，先烈們?yōu)榱烁锩膭倮I出了最寶貴的生命，為我們換來了這幸福生活。我們應該珍惜這樣的生活，我們會繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，樹立振興中華的理想信念，為社會主義的繁榮昌盛而努力奮斗。這一代青年，要不斷地學習和提升，努力為實現(xiàn)國家的富強和人民的富裕出一份力，不辜負革命先烈的努力。
上一屆黨支部書記周已培同志，辛勤工作幾十年，一直任勞任怨。今年三月份的換屆選舉中，他主動提出了退休申請，為年輕的同志提供發(fā)展平臺。但退休后，周已培同志并沒有一股腦地撒手不管。他積極地協(xié)助新一屆支部和村委會班子完成上屆領導班子未完成工作的交接和掃尾，實現(xiàn)了村支兩委的順利過度。之后，他把注意力放在了培養(yǎng)祖國下一代接班人上，把關注青少年健康作為下一階段的主要工作。先后三次開展了農村飲食衛(wèi)生、青少年健康教育和留守兒童管理辦法的主題演講，很好地協(xié)助村黨支部開展了農村青少年健康教育工作。
“五老”協(xié)會成員都是曾在村里狠抓實干的老黨員、老干部，利用其在村民中間的威望，多次調解村鄰矛盾，為實現(xiàn)和諧農村做出了巨大貢獻。
九峰山水庫群綜合開發(fā)項目的建設工作，涉及到我村10個村民小組，70多戶村民，工作和利益糾紛極為復雜。
“五老”知道后，主動出面幫助村支兩委與相關村民組和村民進行洽談，動之以情，曉之以理，最終圓滿的達成協(xié)議，開發(fā)工作得以順利進行，為我村的經濟發(fā)展做出了突出貢獻。
經過“五老”長期的努力工作，加之村支兩委的大力配合，“五老”工作取得了長足的進步。但是，“五老”是一項長期工作，我們要做的還有很多，努力做好的還有很多。我們在新的時期里要不斷地擴展“五老”協(xié)會工作的范圍，不斷加強對“五老”工作的支持力度，不斷充實“五老”工作的內容。通過“五老”工作的深入開展將村級管理提高到一個全新的平臺。
隊伍管理工作總結篇七
1、消防科部分人員處理突發(fā)事件能力不足、責任心不強、工作不注重細 節(jié)、馬虎、業(yè)務技能不熟練、業(yè)務知識匱乏。
在xx年工作中首要培訓應急處置能力、加強責任心方面培訓、嚴格工作 要求，狠抓細節(jié)，查遺堵漏、利用業(yè)余時間增加業(yè)務技能、業(yè)務知識、培訓、 考核并采取末位淘汰制，逐步淘汰工作能力差，工作不用心人員，為消防工 作增加新鮮血液，力爭創(chuàng)年度部門優(yōu)秀隊伍。
2、個別員工消防知識掌握不全面，消防器材操作不熟練。
20xx年加強賣場員工消防知識抽查面，從課長到員工嚴格抽查消防知識及消防器材操作掌握情況，力爭對抽查情況及時進行動態(tài)通報。
消防中心部分設備因使用過久，現(xiàn)已出現(xiàn)反應遲鈍、部件老化、數(shù)據(jù) 丟失等問題。
現(xiàn)已與相關領導進行溝通，擬14年逐步進行更換。
現(xiàn)有消防器材、防護裝備等已無法滿足現(xiàn)實消防要求。 計劃于20xx年進行更換增配。
1、消防科新員工存在問題，合作意識不強，經常出現(xiàn)工作原因糾紛。 計劃xx年進行消防科人員團隊合作方面軍訓及每月消防技能比賽，成績計入績效考核，增強團隊協(xié)作能力。
2、中隊xx年后半年因人員不足，流動性大等原因貽誤消防聯(lián)勤隊消防知 識、消防器材、設施培訓工作。20xx年計劃兩次以上消防聯(lián)勤隊消防知識、器材實操培訓、考核工作并計入當月績效考核。
隊伍管理工作總結篇八
在區(qū)教育工委、區(qū)教委，各級黨委政府及社會各界的關心、關懷和支持下，學校以黨的、精神為指導，以“宜學巴南城，品質教育區(qū)”建設為契機，以加強學校管理，提高教育質量為重點，以構建安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，以加強教師技能為關鍵，圍繞學?！霸杏ǘ?，綻放未來”的辦學理念，著力打造品質學校。學校繼續(xù)以建設“五個基地”為契機，努力推行“卓越課堂”暨學校“引學思練”課堂教學模式的運用，加強師風建設，加強，立德樹人；培養(yǎng)師生綜合素養(yǎng)；加強課改，加強繼續(xù)教育，促進教師專業(yè)化成長，開發(fā)課題研究，有效促進教師論文獲獎及小專題研究；加強校園文化建設，地方兒歌文化傳承，培養(yǎng)師生的兒歌創(chuàng)作。
（1）狠抓培訓，促進教師專業(yè)化成長。
我校長期組織教師開展師德師風專題培訓、教學專題培訓、中層管理干部及教研組長培訓、校園安保培訓、培訓，各項培訓與自學相結合，提高了教師的業(yè)務素質及專業(yè)發(fā)展能力和愛崗敬業(yè)精神。多次組織教師外出培訓。在培訓中，教師們認真做好培訓記錄，交流發(fā)言，取長補短，互相學習，共同進步。我校節(jié)儉辦公經費開支，把錢用在教師們的專業(yè)化培訓上，采取“請專家進來”、“送教師出去”、“帶回一節(jié)課”二級培訓等各類培訓方式，積極促進教師專業(yè)化成長。體育專業(yè)畢業(yè)的萬賢全同志，不斷加強自身體育素質的提高，更為培養(yǎng)學生的體育發(fā)展，付出了更多的心血，在校組建了“小籃球隊”，積極協(xié)助其他體育老師對學生開展課外乒乓球、跳繩、象棋等興趣活動，在片區(qū)的學生運動會中，榮獲團體二等獎，多次榮獲優(yōu)秀教練員；輔導的學生劉大雙、冉集芳在區(qū)實心球比賽中，榮獲小學組二等獎，區(qū)第四屆“健康校園杯”中小學生體育運動會田徑項目比賽小學組團體三等獎。在區(qū)第一屆中小學健康教育教師教學基礎知識比賽中，榮獲小學組一等獎，代表巴南區(qū)參加市首屆健康教育教師基本功競賽，榮獲二等獎，團體一等獎；美術專業(yè)畢業(yè)的羅楊同志多次組織學生參加區(qū)教委組辦的美術繪畫競賽，榮獲輔導教師一、二、三等獎，在區(qū)教委組織的美術教師基本功競賽中，榮獲全能二等獎，中小學美術學科錄像課二等獎。鄧明菊同志評為區(qū)級數(shù)學骨干教師，吳川梅同志評為區(qū)級語文骨干教師，學年考核都為優(yōu)秀。吳川梅同志參加片區(qū)語文研討課，榮獲一等獎；多次參加區(qū)品德與社會、閱讀教學錄像課，獲得三等獎。朱平同志評為片區(qū)優(yōu)秀教研組長。在每學期舉辦的“自獻課”、“精品課”、“團隊互助課”、“錄像課”“大比武”中，全校涌現(xiàn)出葉明劍、胡勇、朱平、江永、駱衛(wèi)、萬賢全、羅楊、周豫勤、楊永紅、雷健、陸穎等一批校級學科骨干教師，引領著教師們逐步走向專業(yè)化成長之路。在區(qū)教科所對我校教學視導中，張南同志在音樂課上，精心自制適合學生活動的教具，并充分利用手工教具去拓展學生的活動空間，培養(yǎng)學生音樂情操的敬業(yè)精神，得到書記曹路同志高度贊揚。區(qū)教科所多次肯定我校在教學業(yè)績中的工作，務實到位，育人有成效。巴南教育、《巴南教研》、巴南教研網(wǎng)選登我校教育教學工作報道xx余篇。教師們取得的成績，正是我校努力促進學科專業(yè)化成長培養(yǎng)的結晶。
我校教學質量逐年上升，每學期圓滿完成教學任務，達到或超過區(qū)教科所規(guī)定目標，增分率較高，小學畢業(yè)率達xx0%，全部升入初中就讀，無一人輟學。學生基礎知識扎實，得到社會、家長及中學領導和教師廣泛贊譽。
（2）務實常規(guī)，促進教師論文獲大獎。
面對當今知識更新加快和知識量劇增的現(xiàn)實，學校把終身學習作為教師的天職，教師將學習視作財富。學校把學習化氛圍的創(chuàng)設、學習化制度的建立、學習化機制的形成作為重要工作來抓。發(fā)揚傳、幫、帶的作風，鼓勵青年教師站在課改最前沿，當好課改研究者，以能者為師，互幫互學，促使教師在現(xiàn)代教育背景下，適應教育形勢飛速發(fā)展的要求。我校教師堅持每課寫，每單元寫總結反思，教學隨筆，經驗論文，吳川梅、葉明劍兩位同志撰寫的論文多次榮獲區(qū)、市一、二、三等獎，其中葉明劍同志撰寫的論文《希望--農村中小學遠程教育工程的實施》經市教育信息技術與裝備中心推薦，榮獲全國優(yōu)秀獎。張林、胡勇、萬賢全等同志在區(qū)教委組織的各類賽中，多次榮獲二、三等獎。
近五年，教師參加各類征文、競賽活動，榮獲全國、市、區(qū)級獎300人次。
（3）課題研究，促進教師向研究型學者轉變。
學校堅持科研興校，堅持申報科研課題。德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎；20xx年4月，我校在重慶市教育學會2007年專項委托課題、重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“語文閱讀學習對學生學習能力的影響及教育對策研究”的實驗與研究中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被評為市優(yōu)秀課題組；我校繼續(xù)深入開展區(qū)級“十二五”規(guī)劃重點課題《中小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐研究》；吳川梅同志研究的小專題《小學四年級語文閱讀教學中的賞識教育》在20xx年度優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎；20xx年3月，我校有9位教師申報的小專題研究獲得區(qū)教科所立項。
（4）繼續(xù)教育，促進教師業(yè)務大提升。
我校把對教師的繼續(xù)教育作為常態(tài)化工作來抓，與校本培訓結合，扎實推進，積極派教師外出參加相關繼續(xù)教育培訓，回校后開展二級培訓，進行校內輻射常抓不懈，注重繼續(xù)教育質量，有效提升教師業(yè)務水平。我校繼續(xù)教育榮獲區(qū)教委檢查組好評，榮獲二等獎。張林同志在教育部“20xx年西部十二省中小學安全與安全管理國家級遠程專題培訓”中，被中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會、中國教師研修網(wǎng)評為優(yōu)秀學員；胡勇同志經市教委選拔推薦，參加教育部“國培計劃（20xx）--中西部農村骨干教師培訓項目”遠程培訓，成績合格，獲北京大學、教育部監(jiān)制結業(yè)證書；羅楊同志榮獲區(qū)繼續(xù)教育學分管理先進個人。
每個教師不僅有當個好教師的愿望，還應有做個大教師的志向，全體教師不斷增強職業(yè)自豪感、責任感和幸福感。自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德考核辦法，充分發(fā)揮黨員先進性作用、工會組織宣傳活動，旗幟鮮明的反對和抵制一切有悖師德的思想和行為。開展師德征文、愛崗敬業(yè)演講等系列活動，以多種形式推進師德水平的提高。工會每月定時對教職工開展師德師風專題培訓，認真履行師德師風考核，胡勇、馮宗異同志被區(qū)教委、區(qū)教育工委評為師德標兵，萬賢全、江永、於友誼等同志評為校師德標兵。我校共評選了五屆“我最喜歡的老師”，校園里涌現(xiàn)出萬賢全、胡勇、吳川梅、羅楊、駱衛(wèi)、葉明劍等一批深受師生喜愛的老師。正因他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，感動著全校師生及家長，也因他們崇高的師德師風表率，在全校形成師德師風、立德樹人的躬親垂范作用。
我校將“怎樣當一名合格的教師”征文評選與師德師風教育有機結合，匯編成《怎樣當一名合格的教師》征文集和“巴南教師精神”表述語征文集。集子中配上教師的教學風采照片，并摘錄教育名言，裝訂成冊，發(fā)放給每一位教師，作為口袋書，供教師們隨時隨地學習。
我校在20xx年1月組織學生創(chuàng)作兒歌，由于師生兒歌作品發(fā)表及獲獎較多，7月正式成為第二批《巴渝兒歌創(chuàng)作基地》加盟學校，傳承巴南兒歌特色文化，培養(yǎng)兒歌愛好者，打造師生兒歌創(chuàng)作，豐富師生的校園文化。短短兩年，學校師生兒歌作品在《巴渝兒歌》、《巴南文藝》、《巴渝詩苑》、《學子讀寫》、南非蘇里南《中華日報》等報刊上發(fā)表300余首。其中，兒歌作品《好玩的積木》（譙金奉），《大鐵門》（王丹）入編國家級大型文獻《當代文學作家精品集》；《蠶寶寶》《自己梳辮子》（楊妍），《小蝴蝶》（冉渝緣），《走路》（禹賽丹）入編國家級文獻《龍之韻》；《水龍頭》（于溪兒）入選《新時期愛國主義詩詞格言讀本》；《我的家鄉(xiāng)真富饒》（李曉曉）入選大型文集《中國當代杰出人物風采錄--中國當代杰出思想理論論壇》。學生優(yōu)秀兒歌作品15首入選《想象鳥兒滿天飛》。區(qū)教委關心下一代工作委員會、巴渝兒歌創(chuàng)作基地、《巴渝兒歌》編輯部聯(lián)合評選出陸穎同志為20xx年“十佳”兒歌優(yōu)秀輔導員，20xx年授予“銀牌”輔導教師榮譽稱號。在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌2首，輔導學生發(fā)表xx4首；吳川梅同志為20xx年兒歌優(yōu)秀輔導員。在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌1首，輔導學生發(fā)表58首；於友誼同志輔導學生發(fā)表6首；胡勇同志在20xx年xx月被聘為《巴渝兒歌》編委會編委。作品《我給二老當拐杖》20xx年xx月獲巴南區(qū)“優(yōu)生優(yōu)育，家庭幸?！眱焊枵魑某扇私M優(yōu)秀獎；作品《我給二老當拐杖》和《幸福家庭開新花》入選《一個花盆一棵苗》兒歌集；《歌頌十八大》、入選大型文集《中國當代杰出人物風采錄--中國當代杰出思想理論論壇》；在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌36首，輔導學生發(fā)表30首。
我校組織輔導教師收集所發(fā)表的兒歌，編寫一萬余字《孕育花朵》兒歌集一書，展示學校兒歌創(chuàng)作結晶，為師生送上了精神文化大餐。
我校憑借20xx年被重慶市委宣傳部、市精神文明辦、市教委、團市委命名為“五心四好”主題教育實踐活動示范點為契機；借助重慶理工大學、工商大學青年志愿者、區(qū)市政園林局、重慶錦暉陶瓷有限公司等友好單位的支持和幫扶，打造了重慶市“五心四好”主題實踐活動示范基地、重慶理工大學“愛心活動”基地、重慶工商大學“1+5”行動實踐基地、巴濱路環(huán)保體驗基地、陶瓷文化實踐基地等“五個”基地，拓展了德育教育實踐領域，彰顯了德育工作的時代性和實效性。學校還堅持“五個日”活動（即：周一學習培訓日，周二聽課交流日，周三校本培訓、教研活動日；周四“1+5”行動與藝術社團活動日；周五師生安全教育日），并結合地方文化，開設了“陶瓷研究”為特色的校本課程，大力實施1+5行動與藝術社團活動相結合，學生參加片區(qū)運動會，獲得團體二等獎；參加區(qū)科技制作比賽，馮宗異同志榮獲輔導教師三等獎，多次獲團體第三名；片區(qū)“健康校園杯”小學組團體二等獎；區(qū)田徑賽，獲團體三等獎；雷健同志輔導學生參加硬筆書法比賽，有6位同學獲市三等獎；江永同志組織的“花兒”合唱團，在片區(qū)中小學生合唱比賽中，獲二等獎。藝術社團舉辦的各類文藝活動匯演、作品展覽等，得到家長高度贊揚。堅持對黨和國家負責，讓社會和家長滿意，使全體學生受益的辦學指導思想，在全面推進、全面改善育人環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)質人才的進程中也取得了較好的成績。學校區(qū)級德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎。
我校堅持開展班隊活動展示課，師生的組織能力得到充分培養(yǎng)。吳川梅同志多次參加片區(qū)、區(qū)班主任基本功比賽，獲得區(qū)全能二、三等獎，是區(qū)首批周小均名班主任工作室成員之一。班隊活動信息被巴南網(wǎng)、《巴南日報》、巴南教育、團隊新干線簡報、重慶少工委等媒體采用80余條。學校被評為區(qū)“先進團隊組織”。萬賢全同志榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任，江永同志評為片區(qū)優(yōu)秀管理干部，於友誼同志評為片區(qū)優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀輔導員，吳川梅同志評為校優(yōu)秀輔導員。
我校深入“五個”基地建設，打造德育特色文化。以我校原20xx級學生劉大雙/劉小雙榮獲全國助殘先進個人、“重慶好人”、“感動重慶十大人物”、第四屆重慶道德模范、首屆感動巴南十大人物、巴南區(qū)“雷鋒式好少年”為契機，號召全校師生以他們?yōu)榘駱樱J真開展學生校園明星評選宣傳工作。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造陳小明星的“星光大道”。
近五年，學生參加各類征文、競賽活動，榮獲全國、市、區(qū)級獎800人次。
我校始終把安全教育放在首位，每學期與教師、學生、家長簽訂安全責任書，堅持節(jié)假日發(fā)放《致家長的一封公開信》，每天通過校訊通向家長作安全提醒，課前課后進行安全教育，寫入教案；放學排隊離校，再次加強安全教育；確定周五為師生安全教育培訓日；把教師對學生的安全管理納入績效考核；組織教師和保安開展巡河巡湖，有效杜絕學生溺水事故發(fā)生；堅持每天對校園及周邊環(huán)境做好安全隱患排查，做好安全記錄臺賬；加強學校護學崗及值周教師的安全監(jiān)管；區(qū)安監(jiān)局、區(qū)校園安全工作快報、平安重慶、《巴南日報》等媒體采用我校安全信息報道50余條，被區(qū)、市教委和公安局授予“巴南區(qū)平安校園”、“重慶市平安校園”。胡勇、葉明劍等同志榮獲區(qū)“安全征文”輔導教師一、二等獎。評選出周豫勤、李霞、楊永紅、胡勇、江永等校園安全先進個人，萬賢全同志連續(xù)三年榮獲區(qū)安全穩(wěn)定工作先進個人，學校也連續(xù)兩年榮獲區(qū)安全穩(wěn)定工作先進集體。
我校高度重視教育宣傳，工作成績顯著，贏得社會各界人士好評。每年向區(qū)教委上報各類教育信息300余篇，在區(qū)教委教育平臺、巴南教育、巴南教研、區(qū)衛(wèi)保所、區(qū)安監(jiān)局、《巴南日報》、共青團巴南、重慶少工委、重慶市教委、平安重慶、《重慶日報》、《重慶商報》、重慶電視臺、華龍網(wǎng)、中國共青團、中國文明等媒體采用學校相關工作動態(tài)報道500余篇。每年教育信息采用情況統(tǒng)計都名列區(qū)教育系統(tǒng)前xx名，胡勇同志連續(xù)六年評為區(qū)教育系統(tǒng)教育信息先進個人，學校連續(xù)兩年榮獲區(qū)教育信息先進集體。教育宣傳成為我校靚麗名片。
我校支部堅持定期、不定期開展黨員組織生活會，嚴格遵照區(qū)教育工委要求，開展相關活動。我校xx371黨建平臺的信息發(fā)布達到2000%以上，工作動態(tài)達到400%以上，維護等工作一直名列區(qū)教育系統(tǒng)前茅，從未被通報批評過。紅巖黨政網(wǎng)、區(qū)委教育工委、學習型與活動簡報采用我校支部工作報道xx余篇。支部活動支部工作，每次都得到檢查組的好評，被區(qū)教育工委評為“規(guī)范性特色黨組織”、“五個好”基層黨組織。張林、萬賢全同志被評為區(qū)黨員師德標兵、優(yōu)秀黨員，胡勇同志評為片區(qū)優(yōu)秀黨員。
學校以人為本，與時俱進，強化管理，新編印了xx萬多字的《管理文集》一書，確立了“以陶瓷文化做積淀，以人為本的理念，為孩子的終身發(fā)展負責”的意識，結合學校實際提出了“與時俱進，依托社區(qū)、立足社區(qū)、服務社區(qū)，打造讓社區(qū)群眾滿意的學校”的辦學宗旨，“孕育花朵，綻放未來”的辦學理念和“陶瓷文化做積淀的校園”的辦學特色。
我校被重慶市委宣傳部、市精神文明辦、市教委、團市委命名為第二批“五心四好”主題教育實踐活動示范點；重慶市平安校園、區(qū)教科所子課題《培養(yǎng)小學生閱讀習慣的研究》項目，榮獲重慶市教育學會“優(yōu)秀課題組”；連續(xù)六年被區(qū)教委評為“良好級學校”；德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎。學校領導班子2011、20xx年被區(qū)教育工委、區(qū)教委評為“好班子”；榮獲片區(qū)教職工迎新文藝匯演最佳臺風獎、中小學生合唱比賽二等獎、“健康校園杯”小學組團體二等獎。
原20xx級學生劉大雙/劉小雙榮獲全國助殘先進個人、“重慶好人”、“感動重慶十大人物”、第四屆重慶道德模范、首屆感動巴南十大人物、巴南區(qū)雷鋒式好少年。
在區(qū)教委會上，我校多次得到趙正榮書記、唐松春主任的點名表揚，充分肯定學校的工作所取得的成績，辦公室通報也多次表揚我校的工作出色。
我校在推進義務教育均衡發(fā)展工作中，在設施設備、校園環(huán)境、管理水平和教育質量等方面發(fā)生了巨大變化，做到了“班班有變化，年年有變化，年年有創(chuàng)新”，做到了給學生創(chuàng)建公平、均等的學習機會和良好的學習環(huán)境，讓學生得到了實實在在的好處。
打鐵還需自身硬。我校將在黨的教育實踐活動中，開展豐富多彩的師德建設系列活動，堅持抓好師德學習，認真開展好教師讀書，進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，全面提升師德水平，切實做到“身正為范”；開展教師“大走訪”，加強學生思想教育與家長的聯(lián)系溝通，促進家?；佑?；我校將進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作，規(guī)范和加強后勤保障工作，不斷增設現(xiàn)代化的教學及辦公設備，進一步改善辦學條件，繼續(xù)完善學校管理文集，健全各項管理制度，堅持推進素質教育和新課程改革，狠抓教學常規(guī)管理，充分調動教師工作的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風優(yōu)、學風優(yōu)、校風優(yōu)，為學校的騰飛和發(fā)展，為我區(qū)的基礎教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
隊伍管理工作總結篇九
（一）深入開展保持共產黨員先進性教育活動，增強廣大干警執(zhí)法為民的自覺性。
保持共產黨員先進性教育活動開展以來，在縣委保持共產黨員先進性教育活動領導小組的領導和指導下，我們根據(jù)政法各部門的工作實際和特點，指導督促政法各部門認真開展了保持共產黨員先進性教育活動，相繼制定了活動方案。在活動過程中，組織督促各部門嚴格按照方案要求，采取多種形式和措施，認真進行了集中學習，開展了民主評議，并對群眾反映的問題進行了積極深入的整改。特別是在征求意見階段，各部門根據(jù)工作的范圍和對象，采取發(fā)放征求意見表、設置征求意見箱等多種形式，廣泛征求了社會各界的意見和建議，并扎扎實實進行了整改。7月份以來，政法各部門分別組織開展了“回頭看”工作，對活動中征求到的意見建議采取得力措施進行落實整改，目前絕大部分已整改落實到位。對個別需在今后工作中逐步整改的分別制定了整改方案，正在分步落實。各部門還結合單位實際，制定了經常性的學習、征求意見、定期談心、民主評議黨員、領導干部聯(lián)系點、爭先創(chuàng)優(yōu)等制度，建立了黨組織、黨員長效管理機制。通過先進性教育活動，促進了各項工作，使廣大政法干部素質明顯提高。
（二）扎實開展“公正執(zhí)法樹形象”和“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”活動，認真解決執(zhí)法中存在的問題。
為解決政法各部門在執(zhí)法中存在的問題，進一步規(guī)范執(zhí)法地為，我們把“公正執(zhí)法樹形象”和“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”活動有機地結合起來，縣委政法委進行了專題研究，組織政法各部門召開了動員會，成立了活動領導小組，制定了實施方案，以文件下發(fā)到各單位和政法各部門，定期召開專門會議聽取政法各部門匯報，深入政法各部門督促檢查活動開展情況，結合各自實際，采取切實有效的措施，把活動進一步具體化，不斷把活動引向深入?？h公安局根據(jù)活動中和“大接訪”中發(fā)現(xiàn)的問題，確定整改重點。建立了“一案兩評兩通報”、行政和刑事案件執(zhí)法質量月考核等規(guī)章制度。對“大接訪”中存在問題的5名責任人進行了責任追究，同時對活動中篩選出的5起錯案，正在調查對涉案人員進行追究?？h檢察院創(chuàng)新工作思路，采取“三查三審三改六表”工作制，共自查、互查案件81件93人，查出執(zhí)法觀念、執(zhí)法行為、執(zhí)法作風等方面的問題60余條，均逐一進行了整改。縣法院廣泛征求意見，建立健全了政治思想、業(yè)務學習、工作作風、廉潔自律、等崗培訓等有關隊伍建設規(guī)章制度，形成了“以制度約束人、以制度管理人、以制度激勵人”的良好機制。縣司法局在法律服務部門開展爭當“優(yōu)秀律師”、“優(yōu)秀公證員”、“優(yōu)秀法律服務者”等活動，激勵工作熱情，做到嚴格執(zhí)法、熱情執(zhí)法、公正執(zhí)法。
（三）切實搞好政治業(yè)務培訓，全面提高政法隊伍素質。
為了全面提高政法干部的整體素質，建立提高政法干部素質的長效機制，我們以多種形式，在政法各部門中營造濃厚的學習氛圍，造就了一支思想過硬、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法文明的政法干部隊伍。縣檢察院建立了檢察官學校，長期聘請市委黨校、師范學院5名專職法學教授講課，保證每月授課12學時以上，利用檢察官學校開展豐富多彩、健康有益的文化活動，推進文化育檢的深入。縣法院堅持政治業(yè)務學習制度，每季度制定一次學習計劃，邀請資深法官和法學專家講課，豐富業(yè)務知識，幫助干警牢固樹立執(zhí)法為民意識，增強干警的使命感和責任感?？h司法局定期組織全體人員學習有關本職工作的基本法律、執(zhí)法程序和工作規(guī)范，抓好崗位業(yè)務培訓長效機制建設，推動崗位業(yè)務培訓的制度化、經?；鸵?guī)范化。縣公安局認真落實“一崗雙責”制度，開展“從嚴治警，執(zhí)法為民”教育整頓活動，開展業(yè)務知識擂臺賽、技能練兵等活動。通過以上措施，全縣政法隊伍建設進一步得到加強，干警素質進一步得到提高。
（四）完善管理機制，進一步激發(fā)政法干部隊伍活力。
1、落實領導干部基層聯(lián)系點制度。
我們狠抓領導干部基層聯(lián)系點工作制度的落實，政法委領導率先垂范，每月到聯(lián)系點調研至少在一次一上；政法各部門領導也按照制度要求，經常深入基層聯(lián)系點，檢查工作，了解困難，查找問題，把基層聯(lián)系點工作作為促進工作的一項重要內容?？h法院黨組成員每人聯(lián)系一個法庭，每月到法庭調研、聽取情況匯報在5次以上，幫助基層協(xié)調解決了工作生活中存在的問題。司法局三名班子成員聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所，每月下基層調研一次，幫助基層協(xié)調解決實際問題。
2、加強政法隊伍作風建設。
近年來，我們相繼在政法隊伍中開展了政法隊伍教育整頓活動、保持共產黨員先進性教育活動、公正執(zhí)法樹形象活動以及“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”專項整改活動，加強了政法隊伍建設，使全縣政法干警的整體素質明顯提高，精神面貌大為改觀。今年8月，縣委政法委以新政法[]12號文件形式下發(fā)了《關于進一步加強政法隊伍作風建設的實施意見》，要求政法各部門認真組織好干警的政治思想學習教育，強化宗旨觀念，牢固樹立執(zhí)法為民理念，建立和完善監(jiān)督機制，把嚴肅公正執(zhí)法責任落實到執(zhí)法人員身上，保持艱苦奮斗的良好作風，牢固樹立廉潔自律意識?？h委政法委機關率先垂范，帶頭講政治，強化服務意識。在工作中，堅持實事求是和言行一致的工作作風，表里如一；堅持雷厲風行，對安排的工作按時完成；堅持謙虛謹慎的作風，與人為善；堅持吃苦耐勞的作風，耐得住清貧；堅持清正廉潔的作風，杜絕吃拿卡要現(xiàn)象，時時處處維護政法委的良好形象。政法各部門針對干警作風中存在的問題，采取了有效措施，加強隊伍作風建設?？h法院在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，認真聽取群眾意見和建議，把群眾的呼聲作為改進工作的第一信號。設立征求意見箱，不定期召開座談會，廣泛征求在隊伍建設方面的意見和建議，并制定了具體的整改措施，認真進行整改。縣司法局在系統(tǒng)內進行業(yè)務培訓考核，提高司法干警素質，牢固樹立執(zhí)法為民的觀念，切實解決嚴格執(zhí)法、文明執(zhí)法和紀律作風等方面的突出問題，使工作作風有了明顯轉變。
3、建立健全監(jiān)督管理機制，促進隊伍規(guī)范化建設。
縣委政法委機關從制度建設入手，制定了政法委考勤制度、值班制度、廉政制度、財務管理制度等一整套工作制度，用以規(guī)范機關干部言行，使干部職工轉變思想觀念，轉變工作作風，提高辦事效率。為進一步加強政法工作，制定下發(fā)了《關于進一步加強政法工作的若干規(guī)定》，規(guī)范了縣政法委員會會議程序，制定了重大案事件請示報告制度，加大對重大疑難案件研究協(xié)調和督辦力度。要求政法各部門在提拔副科級以上干部及對內設機構或直屬單位負責人調整前或干警調入前，必須報縣委政法委審核同意?？h檢察院、公安局在對副科級以上干部及政法干警涉嫌違法犯罪進行初查和調查前，必須向縣委政法委報告。
縣公安局按民警等級化管理辦法，根據(jù)考核將民警分為三個等級，獎優(yōu)罰劣；在全局實行中層領導競爭上崗，民警上崗實行雙向選擇；實行思想政治工作責任區(qū)制度，推行領導干部責任追究，有5名中層領導因隊伍建設問題受到全局通報批評；實行與人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系制度，加強內部監(jiān)督，完善監(jiān)督制約機制；實行民警等級化績效考核制度，對民警德、能、勤、績實行動態(tài)管理，結果與政治、經濟利益掛鉤。
檢察院嚴把“進口關”，認真落實省級統(tǒng)一考錄制度，試行分類管理體制，作為洛陽市院分類管理試點單位之一，目前，分類管理體制正在探索中；深化干部人事制度改革，嚴格按照《黨政干部選拔任用工作條例》和《檢察官法》的要求，實行競爭上崗，輪崗交流制度；制定一崗雙責制度，推行領導干部責任追究；充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察部門的作用，加強檢察機關內度監(jiān)督制約；積極探索隊伍管理機制，如“三三制”、“三位一體”、“6+1”辦案機制應用轉化，走在了全市檢察機關的前列。
縣法院嚴格落實省級統(tǒng)一考錄制度，加強了“進口”管理；對現(xiàn)有干警，分別制定了崗位職責，進行量化考核。拓寬“出口”，對于不合格干警，實行待崗培訓制度，視其表現(xiàn)確定去留，從而確保了干警素質。對審判員、書記員、司法警察及工勤人員進行分類管理，出臺相應的管理辦法和優(yōu)秀法官標準、優(yōu)秀書記員標準等；表彰干事創(chuàng)業(yè)者，培養(yǎng)并選拔一批干事創(chuàng)業(yè)者作為后備干部，充實到領導崗位。實行競爭上崗、雙向選擇、“一崗雙責”，實行領導干部責任追究制、引咎辭職和責令辭職制度。制訂了《審委會研究案件制度》、《發(fā)還、改判案件責任追究制度》、《關于嚴格規(guī)范審判人員庭審紀律》等制度，扎實開展了清理違規(guī)收費，拒禮拒賄活動，實行錯案追究制度。發(fā)還、全改案件的責任人予以通報批評。建立長效機制，促進規(guī)范化建設，制定了《規(guī)章制度匯編》，使各項工作能夠有章可循，促進了專業(yè)化、規(guī)范化建設。
（五）加強基層基礎工作，積極解決部門在保障等方面存在的問題。
我們堅持每季度統(tǒng)計一次政法各部門辦案經費保障情況，并及時縣委、縣政府匯報。為確?？h、鄉(xiāng)兩級專職治安巡防隊的工作經費和隊員工資等，經縣委常委會和縣長辦公會研究，我縣為縣治安巡防大隊和13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職治安巡防隊各配備巡防用面包車1臺，共14臺，財政撥款42.9萬元；縣、鄉(xiāng)兩級財政共同解決巡防隊員的工資和工作經費，其中縣財政解決縣治安巡防大隊隊員工資和工作經費20萬元，為13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)治安巡防隊補貼工資和解決工作經費40萬元，同時每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要自籌6萬元用于巡防隊的工作經費和隊員工資。
公安局全面落實了技防措施，全縣投資200余萬元建成了以固定目標報警、圖像監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報警器為主的技防體系，有效減少了盜搶案件；加強派出所規(guī)范化建設，目前，全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所均有辦公樓房，平均每個派出所有辦案及巡邏車各一輛；全縣有一級派出所一個，二級派出所二個，二級以上派出所絕對數(shù)居全市第一?？h檢察院建立了檢察官學校，建立了圖書室、電子閱覽室、檢察信息網(wǎng)站、文化作品展室、學習園地、攝影長廊等，為提高干警的文化修養(yǎng)搭建了平臺?？h法院加強法庭建設，不斷改善交通工具，目前有4個人民法庭，其中3個法庭為單門獨院，有一個法庭正在籌建。每個法庭一輛工作用車，4名工作人員。
今年以來我縣的隊伍建設工作雖然取得了一定成績，但與黨和人民的期望及上級的要求相比，仍有較大的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、少數(shù)政法干警的執(zhí)法理念和思想觀念與新時期政法工作的要求不相適應，政治理論水平、文明素質水平和職業(yè)道德水平有待進一步提高。
2、對隊伍建設工作不夠重視、抓隊伍時緊時松、工作作風不深入、一些民警政治敏感性差、執(zhí)法隨意性大、工作不負責任等問題屢有發(fā)生。
3、干部人事制度缺乏必要的激勵機制，政法干警待遇相對偏低，不利于政法隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、政法干部隊伍建設的規(guī)章制度，還需要進一步的深化和改善，以促進隊伍建設的科學化、規(guī)范化管理。
5、政法部門人員編制短缺，人員少，業(yè)務重，檢察官、法官斷檔現(xiàn)象嚴重，辦公辦案經費困難等現(xiàn)象仍然影響著政法各部門業(yè)務工作的正常開展。
（一）鞏固專項整改活動成果，深入和拓展“公正執(zhí)法樹形象”活動。堅持政法干警的長效學習機制，落實規(guī)范執(zhí)法程序和干部隊伍管理的各項規(guī)章制度。積極推行司法公開，完善公開制度，暢通征求意見的各種渠道，接受社會各界的監(jiān)督。結合執(zhí)法檢查和集中處理涉法上訪案件中發(fā)現(xiàn)的問題，認真整改，促進嚴格公正執(zhí)法。進一步加強執(zhí)法監(jiān)督，確保政法干警嚴格依法行使權力。嚴格執(zhí)行執(zhí)法過錯追究制，對不依法辦案、嚴重失職瀆職造成錯案，依法追究過錯責任。針對政法隊伍中存在的突出問題，適時開展專項治理活動，對干警違法違紀行為，堅決進行嚴肅查處。
（二）大力加強基層政法隊伍建設。努力實現(xiàn)工作重心向基層傾斜，保障向基層傾斜，警力向基層傾斜，增加基層實力，激發(fā)基層活力，提高基層效率。進一步落實政法部門領導干部基層聯(lián)系點制度，幫助基層解決好在人員經費保障等方面存在的實際困難。進一步加強公安派出所、人民法庭、司法所建設，充分發(fā)揮基層穩(wěn)定的堡壘作用。
（三）切實加強政法干警的教育培訓。著眼于加強黨的執(zhí)政能力建設，加強政治理論和業(yè)務知識培訓，突出能力培養(yǎng)。特別是抓好短期培訓，按照干什么、學什么，缺什么、補什么的要求，增強培訓內容的針對性和實用性。積極拓寬培訓渠道，不斷改進培訓方式，堅持脫產培訓與在職自學相結合，努力提高培訓效果。抓好對基層和一線辦案干警的培訓，確保參訓人員、時間、經費落實。廣泛深入地開展各種形式的崗位練兵和業(yè)務知識競賽活動，不斷提高干警的業(yè)務素質和實際工作能力。
（四）進一步完善政法隊伍監(jiān)督管理機制。依法從嚴管理好政法隊伍，堅持凡進必考，嚴把政法隊伍進人關；依法、積極、穩(wěn)妥的原則，繼續(xù)開展對不合格人員的清理工作。繼續(xù)深化干部人事制度改革，加大公開選撥、競爭上崗等工作力度，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，建立干部能上能下、能進能出、充滿活力的管理機制。
隊伍管理工作總結篇十
大隊“大學習、大提升”、“干部素質提升”工作共計活動次數(shù)141次，其中大學習大提升活動共計12次，利用“業(yè)余警?！薄ⅰ熬W(wǎng)絡警?！?、“微警?！遍_展執(zhí)勤執(zhí)法培訓、安全防護培訓、事故處理培訓、宣傳業(yè)務培訓、車駕管業(yè)務培訓等活動培訓96余期，受訓人數(shù)達3600人次，拜師學藝活動次數(shù)12次，干部素質提升開展活動21次。微警校擁有教官12人，業(yè)余警校擁有教官2人，業(yè)余警校、微警校各一所，利用網(wǎng)校開展培訓考試7次。
自活動開展以來簡報共計75篇(審核通過)，其中大學習大提升報送專欄信息51篇(審核通過)，三校建設報送專欄信息13篇(審核通過)，拜師學藝報送專欄信息12篇(審核通過)，干部素質提升上報專欄信息15篇(審核通過)。
隊伍管理工作總結篇十一
據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署和安排，我所民警紀律作風建集中整頓活動在局黨委的正確領導和精心部署下，自7月中旬至今，開展了形式多樣的動員學習和認真扎實的查擺整改工作?；顒又校覀儽局鴩烂C認真的態(tài)度，精心組織，靜心學習，廣泛征求意見，認真剖析、扎實整改存在的突出問題，到達了學習提高的預期目的，也取得了整改工作的明顯成效?，F(xiàn)將有關工作情景匯報如下：
打牢思想基礎是紀律作風建設活動的主線，也是學習動員階段的主要任務。為抓好動員學習工作，我所對紀律作風建設活動做到了精心醞釀，充分準備。一是組織準備?；顒觿傞_始，我所匯報地方黨委政府，成立了紀律作風整頓領導小組，由黨委書記擔任組長，派出所長擔任副組長。由專人負責紀律作風材料的收集工作。二是方案準備。為使紀律作風整頓扎實開展并取得實效，我所精心布置，周密安排，制定了工作思路清晰、方法步驟明確、措施要求具體的實施方案。同時，我所還詳細制訂了紀律作風整頓行使歷，從時間到資料，從方法到步驟都進一步予以了細化、量化，力求做到具有很強的可操作性。三是思想準備。7月16日，我所召開了紀律作風整頓動員會。經過動員，全所民警提高了思想認識，消除了厭煩情緒，增強了搞好紀律作風整頓的熱情與信心，也營造了良好的氛圍，使全所民警以良好的精神狀態(tài)，進取投身到紀律作風整頓活動中去。
思想認識是否到位，決定著查擺整改是否到位。在學習動員階段，我所為保證學習不圖形式，不走過場，采取了一系列行之有效的方法和措施。根據(jù)縣局的要求，明確要求每位民警尤其是派出所班子成員，必須寫出3篇以上質量較高的心得文章，必須有讀書筆記。同時研究制定了一套切實可行、科學合理的學習方案，較好地解決了工學矛盾，確保了工作學習兩不誤。對民警的學習筆記所領導逐人進行檢查驗收，并進行批示。在紀律作風整頓活動全過程中，查擺剖析是一個關鍵階段，既是對動員學習成果的檢驗，又是整改建制的前提和基矗為開展好查擺工作，我所專門制訂出“__派出所紀律作風集中整頓查擺剖析實施方案”，從充分認識剖析階段工作的重要性，到切實加強對廣泛征求群眾意見、認真撰寫剖析材料，都提出了明確具體的要求，使全所民警在查擺剖析工作中有章可循，有章必循。
7月30日至8月6日，我所召開了人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)代表、轄區(qū)群眾座談會，同時發(fā)出了《紀律作風整頓征求意見表》共200份，為找準抓住公安工作和隊伍建設中的突出問題動真的來硬的。經統(tǒng)計梳理，在征求意見活動中，共征求到群眾意見和提議共12條，群眾對我所公安隊伍的滿意率為。對征求到的意見和提議，我所原汁原味地反饋到了具體民警，為全所深入查擺問題，認真撰寫剖析材料工作打下了堅實的群眾基矗。
撰寫剖析材料，是紀律作風整頓活動中一項重要資料。為使民警開展好這項工作，我所要求民警要對照縣局提出的治“慢”、治“混”、治“散”、治“滿”、治“浮”、治“懶”、治“庸”、治“差”八個方面進行認真查找，由于查擺重點明確，剖析要求具體，全所民警利用業(yè)余時間認真扎實地撰寫了剖析材料。個人定稿后，我所召開了民主評議會，對剖析材料進行集中評議。所內評議后，并將所有民警的剖析材料報縣局備案。查擺剖析階段種.種行之有效的做法，為下一階段全面整改打下了良好的思想基矗。
在查擺剖析階段，我所還按照縣局的要求，組織民警開展了“做合格民警，讓母親放心”為主題的討論活動，這些活動的開展，使我所民警對于加強紀律作風整頓有了更新更深入的認識。
卓有成效的學習動員和認真扎實的查擺剖析、整改工作，使我所隊伍發(fā)生了可喜的變化，全所民警把開展紀律作風整頓活動煥發(fā)出來的干勁和活力投入到公安工作中，既維護了社會穩(wěn)定，又贏得了群眾好評。具體表此刻：
(一)群眾測評滿意率高了。在作風建設中，我們始終堅持把人民群眾的滿意程度作為檢驗紀律作風整頓活動的根本標準來抓。切實增強了全所民警為民服務的主動性、自覺性和進取性。在“科學發(fā)展觀學習活動”時，我所測評群眾滿意率為，而在這次紀律作風整頓群眾滿意率為，整整上升了3個百分點。說明我所紀律作風整頓確保了效果，激勵了警心民心，使人民群眾感受到公安機關開展的教育活動是動真的，來硬的，警民關系進一步融洽。
(二)嚴格執(zhí)法的多了。所有案件都能嚴格遵守法制員把關，辦案單位負責人簽字，法制科審核，再到局領導審批的四級把關制度，每個辦案民警都能認真落實執(zhí)法告知制度，處理決定送達制度。
(三)熱情服務的多了?！按翱凇泵窬哟k事群眾都能夠做到“一見面問好，一張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯熱茶暖心、一句好話相送”，并且還有“首問民警”熱情帶路。門難進，臉難看、話難聽、事難辦、人難找的“五難”現(xiàn)象已經基本銷聲匿跡。
這次紀律作風整頓活動是上級根據(jù)新形勢、新任務提出的新要求，是為切實解決當前公安隊伍建設中存在的突出問題，鞏固“科學發(fā)展觀”的教育成果，在加強公安隊伍自身建設方面采取的一項重大舉措。經過開展紀律作風整頓活動，我們的體會是：
(一)領導重視，是搞好紀律作風整頓活動的組織保證。紀律作風整頓活動時間安排達4個月，標準要求高，工作任務重，要到達學習教育的目標，不辜負各級領導和社會各界的厚望，就必須要有堅強的組織領導作保證。所以，我所在活動前期準備階段，便及時將有關紀律作風整頓工作情景向縣局領導匯報，主動爭取領導重視、關心和支持。地方黨委領導的重視關懷，為我所紀律作風整頓活動的順利開展供給了強有力的組織保障。
(二)不斷進行思想發(fā)動，激發(fā)出民警的內在動力，是搞好紀律作風整頓活動的重要基矗紀律作風整頓的實質是民警自我教育、自我提高。教育中，民警沒有進取性，是無法實現(xiàn)紀律作風整頓活動目標的。所以，從一開始我們就把調動民警參與教育活動的進取性作為重要環(huán)節(jié)來抓。經過不間斷的思想發(fā)動，使民警真正提高思想認識，克服厭煩畏懼心理，從不自覺到自覺，從要我搞紀律作風整頓到我要搞紀律作風整頓，完成了紀律作風整頓活動的學習任務。
(三)深入調查研究，堅持“開門”搞教育。找準隊伍中存在的突出問題，是搞好紀律作風整頓活動的前提。對于公安工作和公安隊伍中存在的問題和不足，人民群眾和社會各界是最清楚的，僅有深入到群眾中去，深入到社會各階層中去，廣泛進行調查研究，進取創(chuàng)造條件，營造寬松的環(huán)境，真誠“開門”納諫，讓人民群眾和社會各界把心里話說出來，把真實情景反映出來，才能找準抓住隊伍中存在的突出問題，更有針對性地制定和落實整改措施，確保紀律作風整頓活動取得實效。
(四)敢于動真來硬，解決突出問題，是搞好紀律作風整頓的關鍵。人民群眾看紀律作風整頓活動是否取得實效，主要是看存在的問題找出來沒有，找準沒有，改沒有改，思路清晰不清晰，看關注的熱點難點問題解決沒有，成效怎樣，隊伍的整體素質提高沒有，精神面貌怎樣。所以，紀律作風整頓必須堅持高標準，嚴要求，立足公安工作實際，對人民群眾反映強烈、隊伍中普遍存在的突出問題，敢于動真來硬，才能到達學習教育的目的。實踐證明，隊伍中存在的突出問題能否切實得到解決，是衡量紀律作風整頓是否取得實效，有沒有走過場的一個重要標志。
(五)廣泛開展宣傳，營造濃厚氛圍，是搞好紀律作風整頓活動的必要形式。經過各種途徑對紀律作風整頓活動進展情景取得的成效和存在的問題進行廣泛的宣傳報道，主動理解群眾監(jiān)督，讓廣大人民群眾看到公安機關解決自身存在問題的信心和決心，從而更加理解公安工作，進取地支持、關心公安工作。同時，廣泛地宣傳報道，給公安民警自身產生了壓力和緊迫感，迫使民警時時處處警醒自已，按紀律作風整頓活動標準嚴格要求、規(guī)范自已的言行，逐步潛移默化，提高隊伍的整體素質。
(六)抓好學習教育，促進公安工作，是搞好教育的根本目的。把學習教育同做好各項工作相結合，收到了很好的效果。實踐證明，開展紀律作風整頓活動十分及時，十分必要，不僅僅沒有影響工作，并且促進了工作，保證了各項任務的完成。
雖然我所紀律作風整頓活動取得了必須的成績，但距離局黨委和人民群眾的要求，距離當前形勢的需要還有必須的差距，還存在著民警認識不到位，工作發(fā)展不平衡。今后，我們打算從以下幾個方面做好工作：
(一)以紀律作風整頓活動為契機，進一步加強所領導班子建設，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。集中搞紀律作風整頓的時間畢竟是有限的，許多問題不可能在短期內得到全面解決，并且隨著形勢的發(fā)展，環(huán)境的變化，新問題還會不斷出現(xiàn)，對我們今后的公安工作提出新的更高的要求。所以，要繼續(xù)加強領導班子建設，使我所領導班子成員成為工作、學習、廉潔奉公、秉公執(zhí)法和開拓進取的榜樣。
(二)抓好全所民警的理論學習，不斷強化思想政治工作，進一步提高全所民警的政治素質。要堅持“真抓、早抓、主動抓”的指導思想和“預防為主、教育為主、施教于先、執(zhí)紀于后”的方針，結合新形勢和新任務，進取開展理論學習活動，經常分析隊伍現(xiàn)狀，及時解決苗頭性、傾向性問題，做到警鐘長鳴，防患于未然。
(三)堅持“依法治警、從嚴治警”的方針，在隊伍的管理教育和紀律作風上從嚴要求，敢抓敢管，抓緊管嚴，嚴格執(zhí)紀，賞罰分明。
(四)建立健全監(jiān)督制約機制。一是繼續(xù)加大民警違法違紀的職責追究力度，對民警遵守工作紀律、上崗執(zhí)勤、警容風紀、執(zhí)紀執(zhí)法等工作跟蹤督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和匯報縣局批評教育，并追究其相關職責，剎風肅紀，促進民警樹立良好的執(zhí)法形象、公仆形象和禮貌形象。二是完善和深化警務公開制度，繼續(xù)加大警務公開宣傳力度，擴大警務公開知情面，適時進行警風評議，廣泛聽取群眾意見，自覺理解群眾監(jiān)督。
紀律作風集中整頓活動是新時期加強公安隊伍建設，提高公安隊伍整體素質的一項根本之舉和長期任務。這次在全體民警中開展為期四個月的紀律作風集中整頓活動，雖然基本解決了隊伍中存在的突出問題，但只是一個良好開端，一個新的起點，今后的教育任務依然繁重，我所將按照既定思路，加大落實力度，保證各項整改措施得到切實貫徹執(zhí)行，收到實際效果，從而將公安工作以及公安隊伍建設推向一個新局面。
隊伍管理工作總結篇十二
為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習記錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或專題培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內的公假或私假，應經校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護人際關系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經教導處批準，不得隨意調換課程、隨意授課，改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。
六、集會制度。周一晨會或學校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)集會時提出的要求，結合師生思想動態(tài)，及時進行強調引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學經驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學科作業(yè)當天批改，其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。
十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
隊伍管理工作總結篇十三
第一條為加強教師隊伍建設，實行科學化、規(guī)范化管理，建設一支具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，推動教育強縣和教育現(xiàn)代化進程，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（下稱《教師法》）、教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學幼兒教師專業(yè)標準》、《廣東省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》（下稱《辦法》）和中央紫金縣委、縣政府《關于加快教育發(fā)展的決定》（紫委〔2007〕41號），結合我縣實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于我縣教育系統(tǒng)所屬的中小學校、幼兒園、職業(yè)技術學校從事教育教學工作的教職員工、教學輔助人員和其他職工（以下統(tǒng)稱為“中小學教師”）。
第二章體制。
第三條我縣中小學教師隊伍的管理，貫徹以縣為主的管理原則。各中學、中心小學、縣直屬學校由縣教育局負責管理，鎮(zhèn)面上小學委托各鎮(zhèn)中心小學負責管理。
第四條縣教育局在縣委、縣政府的直接領導下，在上級教育部門的具體指導下，主要負責做好如下管理工作：
（一）教師的規(guī)劃和培養(yǎng)培訓工作；
（三）師范類畢業(yè)生就業(yè)指導和教師招聘工作；
（四）按照干部管理權限做好中小學校長的任免、考核、培訓工作；
（五）會同縣編辦等有關部門做好本縣教師編制管理工作；
（六）縣政府決定的其他有關事項。
第五條我縣中小學校教職工編制標準按省機構編制委員會下達的教職工編制總額，依據(jù)《廣東省中小學教職工編制標準實施辦法》（試行）（粵機編辦〔2008〕73號）的規(guī)定，按照精簡、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則，科學設置中小學內部機構和崗位。每年6月份由縣教育部門會同縣編辦參照上一的教師編制總數(shù)，采取預增減方式，下達本的教師編制總數(shù)。每年9月份縣教育部門會同縣編辦核定實際編制數(shù)，報縣編委批準，再正式下達各校。
各校應依照核定編制數(shù)，從嚴控制進編人員，縣教育局應足額配置教師。嚴禁編外用人及超編進人。因編制變動造成超編的學校要積極做好人員分流工作。對“在編不在崗”人員，各校要堅決清理，并及時將有關材料上報縣教育局，教育局應在接到各校上報材料5個工作日內，將此類人員報縣編辦劃出編外。第六條因教師脫產進修、病假、產假等需要聘請臨時專任教師的，必須嚴格控制在縣編委核定的教育系統(tǒng)中小學編制總數(shù)的5%以內，經縣人民政府批準聘請的臨時專任教師，以每人每月1000元的標準發(fā)放工資，由縣財政按月?lián)芙o各相關學校。
第四章資格。
第七條全面實施教師資格制度。中小學教師應當按《教師法》及有關規(guī)定取得教師資格。
第五章聘用與聘任。
第八條聘用教師應按《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（粵府令第139號）執(zhí)行，并逐步推行定崗定員招考。新聘用教師的試用期均為一年，試用期滿經考核合格的予以正式聘用，不合格的取消聘用資格。
第九條因工作需要，外縣、外線調入（引進）教師原則上要通過考試考核，合格后報縣政府批準，方可調動聘用。
第十條實行校長聘任制度，校長聘任期一屆為四年，同一學校任職原則上不得超過二屆。副科級以上干部由縣教育局考察或參與考察，按干部管理權限任免。其他中學、縣直小學、中心小學的正副校長、副科建制以上學校的股級中層干部由縣教育局考察，經縣政府分管領導同意，按干部管理權限報批，由縣教育局直接聘任；副科級建制以下的學校中層干部由學校領導班子研究提名，面上小學的領導班子由中心小學提名，縣教育局批準，報縣政府備案后，予以聘任。
從2012年起，對中小學校長逐步實行公開招聘制度（具體辦法另行制定）。中小學校長都應參加崗位培訓并取得合格證書，實行持證上崗制度。
副科建制以下的校長任期屆滿后，縣教育局根據(jù)校長任職考核情況，提出具體意見，報縣政府分管領導同意后決定續(xù)聘、低聘或解聘。副科建制以上的校長（含副科）必須報縣委研究決定。校長有特殊情況要求辭職的，要按管理權限由主管單位提出意見，報審批機關批準后方可離職。
第十一條實行中小學教師職務聘任制。學校聘任中小學教師職務應根據(jù)教育教學工作需要，在主管部門核定的教師編制數(shù)、職務崗位數(shù)內，在取得相應教師職稱人員中，經學校領導班子研究，由學校報縣教育局批準后聘任。明確崗位職責和任務，實行崗位責任制管理。
學校對教師可以實行高職低聘。教師可以應聘也可以拒聘或辭去教師職務。學校聘任教師應發(fā)給教師聘任證書，聘任期一般為1至4年。聘任期滿，根據(jù)其考核情況，決定續(xù)聘、低聘或解聘。教師職務工資按其被聘任職務確定。教師要辭職的，經學校同意報縣教育局批準。
教師職務的評審、晉升按省職稱改革領導小組或省人社職改部門與省教育廳聯(lián)合下發(fā)的有關文件規(guī)定執(zhí)行。
第六章工作量。
第十二條教師的工作量參照教育部門下達的教師工作量的標準，根據(jù)學校教育教學的實際需要，由學校進行合理安排。中小學校長及班子成員必須安排相應的課時。
第十三條校長主持學校全面工作。學校班子成員在校長領導下分工負責，實行崗位責任制。學校教職工要按照校長分配的工作量，履行職責，盡職盡責完成任務。對不服從分工或不履行崗位責任制的人員，校長應及時給予批評教育，情節(jié)嚴重者由相關部門追究其相應責任。
第七章師德建設。
第十四條教師應當履行《教師法》及《辦法》規(guī)定的義務，享受其規(guī)定的權利。第十五條教師應當忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹落實黨的教育方針，遵循《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；學校應加強師德教育，深入開展以“立高尚師德，樹教育新風”為主題的師德建設活動。要堅持政治學習制度和必要的會議制度，組織教師學習有關法律法規(guī)，加強師德修養(yǎng)搞好校風、師風建設。
第十六條教師應履行承擔班主任職責；服從各級各類考試監(jiān)考、評卷的義務需要；按要求完成各項教育教學任務，不參與有償教學活動；保護學校公共財產及學生安全，按學校規(guī)定住校、守校。
第十七條教師應樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，切實減輕學生的課業(yè)負擔，管教管導。
第十八條教師應注重儀容儀表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業(yè)特點。男教師不準留長發(fā)（過耳、披肩），蓄長須，上班時間不準穿背心、短褲、拖鞋；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，不準穿拖鞋和超高跟鞋，戴飾物和化妝宜簡潔清爽，忌濃妝艷抹，不得留怪、奇、亂發(fā)型。
第十九條教師禁止在課室內抽煙；禁止在上課時接打電話。禁止在工作時間喝酒、打撲克、搓麻將以及與工作無關的上網(wǎng)活動。
第二十條文明執(zhí)教，認真?zhèn)湔n、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；禁止打罵、體罰和變相體罰學生；教師用語要文明、規(guī)范，不得講粗話臟話；遵章守紀，為人師表。
第二十一條學校要把師德表現(xiàn)作為教師考核、晉升、評聘職務和獎懲的重要依據(jù)，強化監(jiān)督機制，定期檢查師德工作，加強管理和監(jiān)督。
第八章教學與教研。
第二十二條要不斷加強新課程理論的學習，不斷創(chuàng)新教學方法和手段，不斷提高教學業(yè)務水平和能力。
第二十三條要根據(jù)課程標準，認真鉆研教材教法，精心備好每一節(jié)課，并形成完整的教案。級組同科教師2人以上的，原則上要進行集體備課。第二十四條要認真上好每一節(jié)課，用普通話進行教學；教學過程要注重方法技能的傳授，要面向全體，積極關愛貧困生，發(fā)展特長生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時要指導學生完成學習任務并對學生的作業(yè)進行認真批改。
第二十五條要努力配合學校，積極主動地完成國家、省、市、縣的教育科研課題研究任務；要積極參加學校開展的校本教研活動，完成“六個一”任務（每周寫一篇教學反思，每月提一個教學問題，每學期承擔一次集體備課主講，每學年上一節(jié)公開課，每學年研究一個課題，寫一篇研究報告或論文）。
第九章培訓。
第二十六條新提拔的校長須按規(guī)定參加縣以上教育部門舉辦的中小學校長崗位培訓并取得合格證書。五年內參加一輪由教育行政部門組織的繼續(xù)教育培訓，并取得相應證書。未參加或未達標者，不予評優(yōu)評先和晉升行政職務。
第二十七條中小學教師應根據(jù)《廣東省實施〈教師法〉辦法》、《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和中小學教師繼續(xù)教育的有關規(guī)定，參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高思想和業(yè)務水平。
第二十八條中小學教師參加繼續(xù)教育，以5年為一周期，培訓時間累計不少于240學時，新任教師試用期培訓的時間累計不少于120學時。
師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學技能和教育科研能力應列入培訓內容，并作為教師必備的教學技能。計算機應用是中小學教師全員培訓的一項內容，未參加或者未達標者，不予晉升技術職務。
第十章支教。
第二十九條為解決農村學校教師短缺問題，促進教學經驗交流，促進優(yōu)秀教師向薄弱學校流動，實行教師支教制度?？h城及周邊學校每學年須選派一批優(yōu)秀中青年教師到農村學校支教。選派教師條件：思想政治素質好、作風正派，有兩年以上教育教學經驗，具有較強的業(yè)務能力，年齡在四十五周歲以下，身體健康。支教時間一般為一個學年。
第三十條參加支教教師的待遇及有關問題：被選派參加支教的教師，在支教期間，只轉臨時行政和組織關系，支教教師的隸屬關系不變，行政職務不變，工資及一切福利由原單位發(fā)放。
第三十一條各有關學校要加強對支教教師的考核和管理，并把教師支教工作的實績作為其晉級、提職的依據(jù)之一，并予以優(yōu)先考慮。
第十一章考核。
第三十二條實行德、能、勤、績層級考核制度?？己朔譃楣ぷ鲗嵖兞炕己撕涂己?，工作實績量化考核為考核的基礎?？己斯ぷ鲬攬猿挚陀^公正的原則。各中學、中心小學及縣直學校的正、副校長由縣教育局負責考核，面上小學校長由中心小學（學校）負責考核（具體考核辦法另定）。教職員工由各學校負責考核。每學年考核一次，考核時間在每年9月份。第三十三條學校要成立專門的考核小組，并根據(jù)教師個人總結、教學成績、教研組及年級組評議和群眾意見綜合評估，提出并確定考核等次（具體考核辦法另行制訂）?？己私Y果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，考核結果要報縣教育局審批和人社局備案，并以書面形式通知本人。
第三十四條教師的工作實績量化考核和考核結果作為教師獎懲、培訓、受聘、調整崗位、職務和工資晉升的重要依據(jù)。
第三十五條對教師和校長及其班子成員的考核結果，實行末位淘汰制。第1年考核結果末位的，實行誡勉談話，提醒注意，連續(xù)兩年考核結果末位的，教師由縣教育局重新分配工作，若在縣直學校任教的，重新分配到鄉(xiāng)村學校任教；校長及其班子成員則免去其職務，另行分配工作。
第十二章調配和流動。
第三十六條教師調配與交流，應當堅持有利于加強教師隊伍建設，有利于合理配置教師資源，有利于充實薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學校和薄弱學科師資的原則，在確保教育教學需要的前提下，統(tǒng)籌兼顧，合理調配，定期交流，使教師人盡其才、才盡其用。
第三十七條教師調配必須堅持所學專業(yè)與學科對口的原則。新招聘的全日制師范本科畢業(yè)生所學專業(yè)與中學所缺學科不相符的，先安排在小學任教，待中學學科需要時再作調整。新招聘全日制非師范類本科畢業(yè)生，原則上不能分配至中學任教。
第三十八條教師調配原則上在暑假進行。為防止因人設崗，學校缺學科教師的情況，應在每年放暑假前報縣教育局，并由縣教育局綜合報縣政府分管領導。教師申請縣內調動須在每年7月底前把調動申請的有關材料交縣教育局人事股，逾期概不受理。具體要求為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調入縣城學校任教，高中教師要具有本科以上學歷，初中、小學教師要具有大專以上學歷；小學教師調入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教，需具有大專以上學歷，且專業(yè)對口；外縣或外線調入的人員要具有全日制師范類大專以上學歷。
第三十九條縣城選調老師，必須學歷達標學科對口，必須參加縣政府組織的縣城教師統(tǒng)一選調考試，擇優(yōu)聘用，同時兼顧夫妻分居及年老體弱雙親（生活難以自理）等特殊情況。
若有編制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學選調小學教師，選調對象必須學歷達標學科對口，經雙方學校同意，報縣教育局審批，由縣編辦辦理編制手續(xù)。
若有編制，鎮(zhèn)中學或鎮(zhèn)小學之間調動，經雙方學校同意，報縣教育局審批，由縣編辦辦理編制手續(xù)。
第四十條申請轉行、調離本縣的教師，每年寒假和暑假期間縣教育局進行集中審批，中途不辦理調動手續(xù)。
第四十一條學校之間原則上不得借用教師。確因缺少某些學科教師而需借用教師的，征得對方學校同意，由借用學校以書面形式向縣教育局提出申請，經縣教育局審核后，報縣政府分管領導批準，方可借用，借用時間一般不得超過一年。未經縣政府批準的借用教師按曠工論處。
第十三章獎懲。
第四十二條縣教育主管部門須建立良性的人才競爭機制，建立骨干教師人才庫。定期在全縣中小學專任教師中擇優(yōu)評選各學科骨干教師充實人才庫，在骨干教師中培養(yǎng)一批學科帶頭人，著力造就山區(qū)教育名師；同時，各校擬任的行政班子成員必須在人才庫里選拔具有管理能力的骨干教師擔任。
第四十三條教育教學工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績以及有其他突出貢獻的教師應給予獎勵。獎勵應堅持精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則?？h教育局每年評選出一批優(yōu)秀教師和先進教育工作者報縣委、縣政府審批，并在教師節(jié)期間給予表彰；每學年推選出一批先進教師和先進教育工作者報上級有關部門表彰、獎勵。
第四十四條各學校應加強對教師隊伍的管理，有下列情況之一者，視作曠工處理：
（一）未經批準擅自離開工作崗位或超過批準假期的；
（二）未經主管部門批準調動或轉行而被外單位招聘或抽調的；
（三）學校默許停薪留職的。
凡有曠工教師的學校應在一個星期內書面報告縣教育局，逾期不報的，追究有關領導責任。對曠工教師按《教師法》和人社部門的有關規(guī)定進行處理。
第四十五條校長、教師應當遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表。有下列行為之一者，視其性質、情節(jié)、危害程度，分別給予其警告、記過、記大過、開除或解聘的行政處分；情節(jié)嚴重構成犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。
（二）無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領導，影響工作秩序和社會秩序的；
（三）玩忽職守，發(fā)生重大責任事故或造成嚴重后果的；
（四）侮辱、體罰或變相體罰學生的；
（五）參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動的；
（六）違反社會公德，造成不良影響的；
（八）無故不完成教育教學任務給教學工作造成損失的；
（九）上課（上班）時間上網(wǎng)玩游戲、玩qq、炒股的；
（十）違反計劃生育政策的；
（十一）有其他違紀違法行為的。
第十四章請假。
第四十六條教職工因病、因事請假，須填寫《請假單》，并按管理權限審批。第四十七條鎮(zhèn)屬小學教職工請病假、事假，5天以內的由所在學校校長審批；5—10天的由所在學校提出意見，報中心小學校長審批；10—15天的由所在中心小學提出意見，報縣教育局批準；超過15天的由所在中心小學、縣教育局提出意見，報縣政府分管領導批準。請病假超過15天的還必須出具縣級以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個學期內第二次及以上請假的，都必須由所在學校、中心小學提出意見，經縣教育局審核后報縣政府分管領導審批。凡請假者其工資按相關政策規(guī)定執(zhí)行。
縣直學校及各中學、中心小學的教職工請病假、事假，5天以內的由所在學校校長審批；5—15天的由所在學校提出意見，報縣教育局批準；超過15天的由所在學校、縣教育局提出意見，報縣政府分管領導批準。請病假超過15天的還必須出具縣級以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個學期內第二次及以上請假的，都必須由所在學校提出意見，經縣教育局審核后報縣政府分管領導審批。凡請假者其工資按相關政策規(guī)定執(zhí)行。
已婚育齡女教職工請病假超過3個月以上，假前須到縣計生服務站進行查環(huán)查孕，憑婦檢證明方能準假，且每3個月婦檢1次才能準予續(xù)假（婦檢時需有本單位專職人員陪同）。
對請假未經批準擅自離開工作崗位的教師，按有關規(guī)定處理；對縣內醫(yī)療機構和醫(yī)務人員為請病假教師提供虛假證明的，追究該醫(yī)療單位主要負責人和相關醫(yī)務人員的有關責任。
第四十八條教師請產假按照《廣東省人口與計劃生育條例》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第十五章退休。
第四十九條除國家另有規(guī)定外，到齡退休教職工必須及時按規(guī)定程序辦理退休手續(xù)，學期中間到齡的，可提前到學期前辦理。
第五十條教師因身體原因確實不能勝任教學工作的，年齡男55周歲、女50周歲，或教齡達30周年，由本人提出申請，經縣教育局同意，報縣人社局批準，可提前辦理退休手續(xù)。
第五十一條教師退休后享受國家規(guī)定的有關待遇。
附則。
第五十二條本縣其他部門開辦的中小學、幼兒園教師的管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。第五十三條本規(guī)定從發(fā)文之日起實施。本規(guī)定如有與國家、省、市有關教育法規(guī)不相一致的，以上級規(guī)定為準。本規(guī)定由縣教育局和相關部門具體貫徹實施。
隊伍管理工作總結篇十四
消防工作的重要性和艱巨性隨著社會和經濟建設的快速發(fā)展在不斷的提升，同時在“依法治國”、“以德治國”等社會發(fā)展的主旋律推動下，消防執(zhí)法工作面臨著又一次嶄新的挑戰(zhàn)，促使我們所有中國消防人必須緊跟時代步伐、迎難而上。因此，全面提升防火監(jiān)督干部整體素質成為當前迫在眉睫的首要任務。
防火監(jiān)督干部是消防執(zhí)法工作的主體，提高防火干部的.綜合素質和執(zhí)法能力，對進一步加強消防執(zhí)法工作有著舉足輕重的意義。當前，我們隊伍中的消防執(zhí)法干部主流是好的，也涌現(xiàn)出不少政治覺悟高、業(yè)務能力強的先進工作者，但還存在個別防火監(jiān)督干部綜合素質不高、工作能力不強等現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：
有些防火干部忽略政治學習，認為政治學習與日常執(zhí)法工作關系不大，導致在思想認識上有誤區(qū)，有的認為政治教育年年搞，搞來搞去老一套，有的把一些不廉潔的現(xiàn)象看作是社會正常交際，認為不必大驚小怪。
有的防火干部不能正確認識手中的權力，在監(jiān)督檢查中不按章辦事、不依法辦事，社會關系錯綜復雜，不是把頭頂?shù)膰湛醋魇菫槿嗣穹盏呢熑?，而是把它當作權利的標記，缺乏良好的職業(yè)素質。
消防監(jiān)督執(zhí)法是一項十分嚴謹?shù)木C合性工作，不論是建審驗收、監(jiān)督檢查、火災調查等任何一項工作均容不得半點馬虎，有些防火干部不注重業(yè)務學習，工作中抓不準要點，或是根本無從下手，日常監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)不了火災隱患，造成了工作的被動，效率不高，從而無法做到執(zhí)法必嚴、違法必究。
個別防火干部不能正確處理嚴格執(zhí)法與熱情服務的關系，服務意識不強，有的不尊重當事人的合法權益，不按法定程序和手續(xù)辦事，重人情、輕法規(guī)、耍特權、抖威風的行為時有發(fā)生。
1、業(yè)務水平低，的確是沒有發(fā)現(xiàn)火災隱患；
3、與所轄單位一團和氣，且有彼此心照不宣的“貓兒膩”導致監(jiān)管過程中，不敢直面火災隱患和消防違法行為，為火災事故埋藏下禍端。
隊伍管理工作總結篇十五
我局為認真貫徹落實黨的xx屆四中全會、省委七屆五次全會會議精神，全面提升公安隊伍建設水平，切實發(fā)揮公安機關在服務經濟發(fā)展大局、促進社會和諧穩(wěn)定中的職能作用，公安局開展了以“強素質、樹形象、鼓干勁、爭一流”為主題的隊伍建設活動。局黨領導委站在全局的高度，科學謀劃，部署實施“四個強化”，以求真務實、嚴謹細致、敢于拼搏、狠抓落實為保障，以提高民警整體素質和戰(zhàn)斗力為目標，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，弘揚正氣，凝心聚力，使我局公安隊伍建設工作方向更明確，主線更清晰，重點更凸顯，舉措更有力。
一、強化公安隊伍紀律意識
按照“嚴格、公正、文明、廉潔”的隊伍建設目標要求，我縣公安局把從嚴治警始終貫穿到執(zhí)法實踐和日常生活的各個環(huán)節(jié)。我局要求全體民警以黨的xx屆四中全會、省委七屆五次全會精神武裝頭腦、指導工作，進一步增強民警“創(chuàng)一流工作業(yè)績，樹公安形象”的大局意識和責任意識。
強化對“五條禁令”、省委“十個嚴禁”、省政法委“四條紀律、九項規(guī)定”等內容的學習，組織開展紀律作風建設大討論活動。針對隊伍建設中存在的突出問題，該局通過采取每周五單位集中學，其余時間民警自學的方式，將此次學習活動貫穿到年底的各項工作當中。
在認真分析當前民警隊伍工作、學習、思想、紀律、作風等方面存在問題的基礎上，積極開展為期兩周的紀律整頓。通過實實在在的措施，最大限度地調動民警的工作積極性，使民警的精神面貌和工作狀態(tài)得到明顯改觀，樹立和保持了公安隊伍清正廉潔、克已奉公、秉公執(zhí)法的良好形象。
二、強化公安人員素質教育
我局立足實際、著眼實用、貼近實戰(zhàn)，結合警種實際，在抓好“三項建設”的同時，積極開展為期三周的崗位大練兵活動?；顒又校⒅刈ゼ毠?jié)、抓環(huán)節(jié)、抓癥結，不搞花架子，不做表面文章，不脫離實際，我局主要領導親自謀劃安排培訓內容，親自協(xié)調調度，親自督導落實。重點強化民警做群眾工作能力、執(zhí)法辦案能力、信息化應用能力、治安防范能力的培訓，培養(yǎng)民警干大事業(yè)、求大發(fā)展的宏大氣魄。
全體民警特別是中層以上領導干部率先垂范，“以學帶干，以干促學”，做到學習、工作兩不誤，全面提升了民警隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為公安隊伍建設培養(yǎng)出更多的執(zhí)法辦案業(yè)務能手和高層次專業(yè)人才夯實了基礎，實現(xiàn)構建高素質民警隊伍的目標。
三、強化公安人員宗旨觀念
緊緊圍繞“干部作風建設年”活動，以關注民生、服務發(fā)展為中心，進一步鞏固大走訪和“五民”活動的成果，結合“村警工作機制”，組織全體民警深入轄區(qū)，及時掌握社情民意和社會治安形勢狀況，努力構建適合該縣社會形勢發(fā)展的治安防范體系，切實減少和預防各類案件的發(fā)生。
同時，公安局各窗口單位按照“構建和諧社會建設，回應社會新期待、回應人民新要求”的總要求，牢固樹立“群眾利益無小事”的理念，對前來窗口咨詢的群眾態(tài)度熱情，語言得體，服務周到，切實讓人民群眾高興而來，滿意而去。通過進一步轉變工作作風，全局工作效率明顯提高，為民意識得到強化，牢固樹立了公安機關和公安民警的良好社會形象。
四、強化公安隊伍外在形象
我局以行風評議為龍頭，以加強公安隊伍宣傳為抓手，強化公安隊伍親民、為民、便民、惠民的宣傳力度;采取多種措施，進一步深化“公安民警大走訪”、“五民”等活動，深入轄區(qū)及時排查化解矛盾糾紛，解決信訪老案。在全面抓好社會治安綜合治理工作，進一步推廣加強人防、物防、技防的基礎上，該局以維護社會治安秩序為主線，強化打防結合，連續(xù)開展了一系列嚴打整治斗爭，切實維護了群眾利益，公安隊伍形象進一步提升。
隊伍管理工作總結篇十六
為了加強中小學教師隊伍的管理，根據(jù)國家有關規(guī)定精神，結合我省實際情況，特作如下規(guī)定：
一、中小學教師的調配、編制管理以及自然減員的補充，均由縣(區(qū))以上教育行政部門負責。凡從省外調入的中小學教師，都要認真做好考核工作，嚴格履行審批手續(xù);由省內往省外或由教育系統(tǒng)調往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學教師和具有中師以上文化程度的小學教師以及雖不具備上述相應學歷，但確有教學經驗的教師，都要嚴格控制，并須經縣9區(qū))教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調出的，除要追回教師外，還要追究有關領導的責任。
二、教師的調配工作，要堅持面向農村，面向偏僻地區(qū)，加強薄弱環(huán)節(jié)，促進人才合理流動。教師從農村調往縣城，城郊或縣城調往市區(qū)的必須嚴格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調地方城鎮(zhèn)教師到農村學校任教。實行教師職務聘任制或任命制的學校，如確因編制或職務限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農村學校去工作。
三、除黨政機關選拔縣以上領導班子成員外，一律不準到中小學抽調干部或教師。各部門對長期借調的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內必須將其退回原學校;逾期不退者，學校停發(fā)工資。
四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負責，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習期滿后，連續(xù)工作滿五年，經批準方可調動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經學校同意和縣(區(qū))教育部門批準。
五、為了加強普通中小學的師資力量，今后各類專業(yè)學校和各高等學校，都不準從中學抽調教師;同時，中學也不要從小學抽調骨干教師。
六、中小學教師中不具備培訓條件或經過系統(tǒng)培訓仍不勝任教學工作的，可調整安排做其他行政工作或調到其他部門工作。
七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學業(yè)務能力、教學效果、文化程度等要進行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務的主要依據(jù)。
八、要加強中小學教師的檔案管理。中層以上領導干部的檔案，由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進修、在職培訓以及業(yè)務考察、考核、任用、獎懲等有關材料，必須及時整理歸檔。
九、對教育和教學工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的，須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準;對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經縣(區(qū))以上教育主管部門批準;對學校領導干部的處分，由其任命機關批準。
十、要加強民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報縣(區(qū))教育局批準，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經發(fā)現(xiàn)，必須堅決清退，并要追究領導者和承辦人的責任。已由民辦教師轉為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生)，在五年內不準調動。
各市可根據(jù)本規(guī)定，結合本地區(qū)的實際情況，制定具體的教師管理辦法。同時，還可就中小學教師的任用、職責、考核、獎懲、培訓進修等問題，制定實施細則，使我省教師隊伍的管理更加完善。
本規(guī)定也適用于職(農)業(yè)中學、盲聾啞和弱智兒童學校、工讀學校、中等師范和教師進修院校。
隊伍管理工作總結篇十七
針對當前防火隊伍中存在不足，為進一步加強執(zhí)法隊伍建設，筆者認為要從“教育、管理、監(jiān)督”三方面入手，從而有效提高防火干部隊伍整體素質和工作能力：
針對防火干部崗位的特點，要開展“及時轉變執(zhí)法觀念、樹立文明執(zhí)法思想”為主線的教育活動，要始終堅持“立警為公、執(zhí)法為民”的思想，按照以人民群眾的需要為第一信號，以維護和保障人民權利為第一任務，以實現(xiàn)好最廣大群眾根本利益為第一標準，進一步解決消防執(zhí)法方面群眾反映最突出的問題。尤其要結合“社會主義法治理念教育”，開展有針對性的專題教育，及時重點解決為誰執(zhí)法、為誰服務的問題；重點解決法制觀念淡薄、服務意識不強、特權思想嚴重的問題；重點解決執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公、執(zhí)法不廉的問題。從而進一步增強服務意識，提高服務水平，使消防執(zhí)法隊伍的自身形象不斷提升，使群眾對消防執(zhí)法的滿意度不斷增強。
在明確了為誰服務的基礎上，就要突出業(yè)務能力的提高，才可以更好地開展服務。隨著“依法治國”不斷的深入人心，我國的法制不斷地完善，特別是消防法制隨著經濟社會的不斷發(fā)展變化，也在不斷健全和完善，老百姓越來越關注消防工作，例如：有主動關心消防隊伍建設的、有舉報投訴違反消防法律法規(guī)的。這對全體防火干部是一個嚴峻的考驗，經不經得起考驗，關鍵在于業(yè)務熟練不熟練，也就體現(xiàn)了人民滿意不滿意的問題。因此，必須重視防火干部的法制業(yè)務學習，牢固樹立法制觀念，系統(tǒng)學習有關消防法律、法規(guī)，熟練掌握消防技術規(guī)范，包括其他相關的法律知識，使之學會善于運用法律武器，把防火工作抓緊、抓實、抓好、抓出成效。
打牢防火干部的入口關，在很大程度上可有效提高隊伍純潔性、提升隊伍整體素質。打牢入口關首先得建立全面、科學、客觀的干部考核評價任用評價體系，擴大官兵在監(jiān)督干部選拔任用上的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權，切實將政治素質好、工作能力強，想干事、會干事、能干事，卻又不出事的優(yōu)秀干部任用到消防監(jiān)督崗位；其次要把廉政勤政作為選用防火干部的重要條件，“既重才、更重德”，堅持對干部的德、能、勤、績、廉，進行全面和綜合的考察。堅決打牢防火干部的入口關，堅決抵制一些素質不高甚至品德低下的人進入消防監(jiān)督干部隊伍，真正做到優(yōu)勝劣汰，標本兼治。
“八小時以外”管理是整個隊伍管理的重點，防火干部管理也不例外，總結近年來部隊發(fā)生事故案件和嚴重違紀的教訓，絕大部分事故、案件和嚴重違紀現(xiàn)象都發(fā)生在八小時以外。如何使防火干部自覺維護消防部隊的`良好形象，這是我們消防部隊各級黨委和組織一直以來高度重視的問題。新形勢條件下，針對八小時以外干部管理容易出現(xiàn)的問題及特點，筆者認為應在實踐中要注重以下幾個環(huán)節(jié)：一是管住防火干部的“腦”，就是用健康高尚的思想文化來武裝頭腦，凈化心靈，堅定信念，始終保持清醒的頭腦，塑造良好的道德形象；二是管住防火干部的“手”，就是不該拿的不拿。堅決做到不為名利所動，不為權勢左右，不為一己私利而沖昏頭腦；三是管住防火干部的“腿”，就是要嚴格按照部隊條令條例和有關規(guī)定，自覺約束自己，不該去的地方不去，不該涉足的場所不越雷池半步。最終達到正規(guī)“工作圈”、凈化“生活圈”、純潔“社交圈”的目的。
沒有規(guī)矩不成方圓，要在公安部“五條禁令”、“六個嚴禁”等相關法律法規(guī)的基礎上，結合防火監(jiān)督崗位的特殊性，普遍建立防火干部的行為準則和廉潔自律條例，從源頭上和制度上強化防范措施和制約機制。并針對消防監(jiān)督干部的常見違法亂紀行為，進一步細化制度，及時建立和完善內部執(zhí)法監(jiān)督、執(zhí)法過錯責任追究、執(zhí)法質量考核評議等各種規(guī)章制度，真正做到標本兼治。同時也要建立健社會、家庭監(jiān)督網(wǎng)絡，形成一個外部監(jiān)督和內部約束相配套，組織監(jiān)控與群眾參與相結合、防范于前、懲戒于后相銜接的監(jiān)督制約機制，以保證防火干部秉公執(zhí)法、廉潔奉公。
在加強組織紀律的同時，要重點突出自覺自律意識，重點要建立和養(yǎng)成優(yōu)良的自警、自查、自醒、自勵意識，這其中組織要做好教育引導工作，多組織收看警示、專題教育片。明確只有堅定自警、自律意識才能摒棄僥幸心理，只有樹立自查、自醒意識才能時刻保持頭腦清醒，從而自覺抵制各種誘惑，不做“權、錢”交易的犧牲品，做到自尊、自重、自愛，使防火干部隊伍建設成為一支黨和人民可以信賴的依法、廉政、高效、務實的干部隊伍。
隨著社會的不斷發(fā)展和人民的法制意識不斷提高，消防監(jiān)督執(zhí)法部門的任務日益繁重、其難度也越來越高，黨和國家也對我們提出了更新更高的要求。因此，廣大防火干部一定緊跟時代發(fā)展步伐，正確認識執(zhí)法監(jiān)督工作中權力的有限性和責任的無限性，始終把“立警為公、執(zhí)法為民”貫穿于執(zhí)法全過程中，做到工作觀念領先、工作效率突出，堅持立足本職，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。
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