主題演講稿通常有一個(gè)明確的中心思想，圍繞這一思想進(jìn)行邏輯推導(dǎo)和幅度延伸。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢？首先，明確演講的目的和受眾，在演講稿中體現(xiàn)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)；其次，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，使演講稿內(nèi)容生動(dòng)有趣，引起聽(tīng)眾的共鳴；最后，注重演講的邏輯結(jié)構(gòu)，清晰地展示觀點(diǎn)和論證過(guò)程，使聽(tīng)眾能夠理解并接受。借鑒一些成功的演講者的經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提升自己的演講水平。
student英文演講稿篇一
演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種：
1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說(shuō)明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了?！?/p>
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的.說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。
3）提出問(wèn)題，引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2．介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
開(kāi)場(chǎng)白技巧
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不講多余的話
有的人演講，開(kāi)頭常講一些沒(méi)有必要的客套話。葉圣陶對(duì)此曾評(píng)述說(shuō)：“誰(shuí)也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說(shuō)出來(lái)之前，演講者未免少了一點(diǎn)思考。你說(shuō)不曾預(yù)備，沒(méi)有什么可以說(shuō)的，那么為什么要上演說(shuō)臺(tái)呢?隨后說(shuō)出來(lái)的，無(wú)論是三言二語(yǔ)或長(zhǎng)篇大論，又算不算'可以說(shuō)的’呢?你說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場(chǎng)作歡呢?自己都相信不過(guò)的話，卻要說(shuō)給人家聽(tīng)，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實(shí)，演講者說(shuō)這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過(guò)是受了陳規(guī)舊套的影響，聽(tīng)人家這么說(shuō)，自己也這么說(shuō)，結(jié)果，往往是使聽(tīng)眾松弛了注意力。
實(shí)例一：
一般政治性或?qū)W術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的開(kāi)頭：
這次擴(kuò)大會(huì)議，主要是討論黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革以及—些有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)例二：
再如張承先的《“三個(gè)面向”是教育改革的指針》的開(kāi)頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來(lái)”?！叭齻€(gè)面向"指明了斯歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來(lái)。
2.交代背景，說(shuō)明演講的目的和原因
實(shí)例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會(huì)上李先念主席的講話》的開(kāi)頭：
在我國(guó)舉國(guó)上下，萬(wàn)眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團(tuán)長(zhǎng)，宋雙和喬森潘閣下為副團(tuán)長(zhǎng)的民主柬埔察代表團(tuán)特地來(lái)參加我國(guó)的慶祝活動(dòng)，并進(jìn)行正式友好訪問(wèn)，我們感到格外高興。我代表中國(guó)政府和人民，對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉(cāng)的感謝。
這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)明了這次演講的背景、起因，使聽(tīng)眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
student英文演講稿篇二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我就已經(jīng)上初中了。
還記得，剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，我有太多的不滿與埋怨，以及對(duì)暑假的種種留戀。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)生疏的面孔時(shí)，又感到一絲悲涼與孤獨(dú)。
起初，我在這里活得很壓抑，很郁悶，很不歡樂(lè)。我沉醉于暑假的玩耍中，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到初中生活竟如此的截然不同。于是，我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學(xué)混熟之后才變得活潑，開(kāi)朗，一向冷酷無(wú)情的我也開(kāi)頭珍惜這段友情，這些來(lái)之不易的朋友。于是，我也便沒(méi)有從前那么憎恨、厭惡這所學(xué)校了。
最令我難以忘記的是，在我的生日那天，收到了很多寶貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來(lái)，我牢記在心，禮物再珍貴也比不上朋友之間的友情。
在這三年里。我結(jié)識(shí)了很多新朋友，雖然不時(shí)也會(huì)鬧些沖突，但很快便會(huì)恢復(fù)往日的友情。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺(jué)的'胖子；像那唱歌走音的型男；像那發(fā)如鳥(niǎo)巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以遺忘的朋友。
還有，還有，還有那身強(qiáng)體壯、教子有方的班主任；那具才智與害羞于一身的副班主任；還有那忠厚得意的物理教師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對(duì)人友善，幽默幽默。別看他這樣，他可是個(gè)全能王喲，在家里，他總是幫著妻子做家務(wù)、煮飯、洗衣服，可以說(shuō)是個(gè)全職丈夫！
我，難忘我的同學(xué)和教師！
我，難忘我的班級(jí)！
我，難忘我的學(xué)校！
student英文演講稿篇三
現(xiàn)在有了月考，其次、四次別為期中和期末，時(shí)間的緊迫感一下子涌上心頭。第三次月考剛過(guò)，還有一個(gè)月便是期末考了！
倒吸一口涼氣，期末意味著什么？一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了！
小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間坐公交車回家，每次走在前往車站的路上搖搖擺晃，東碰碰、西玩玩，與同伴說(shuō)笑。正說(shuō)著，一輛1路車疾馳而來(lái)，傻眼了！我沒(méi)命地向車站奔去，可車還是開(kāi)走了。這時(shí)，我總會(huì)冒出一句：一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的，到了后面再趕也是趕不上的了。這一幕常常消失在生活中，而我也第一次將它用在了學(xué)習(xí)上。
一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的.，突然發(fā)覺(jué)這句話用在學(xué)習(xí)上好貼切！
月考在證明，在考驗(yàn)。
今日又是月考的日子，剛一考好，心中開(kāi)心萬(wàn)分，可語(yǔ)文教師說(shuō)：”現(xiàn)在不是數(shù)八、九非常的，而是數(shù)多少個(gè)不及格！“數(shù)學(xué)教師說(shuō)：”全班只有一個(gè)100分！“我的心又不禁提了起來(lái)，這也許就是初中生活的一把亮劍，隨時(shí)隨地地便告知你考了多少名，考得怎么樣，自己是什么水平！
我要學(xué)會(huì)在這兒立足，哪怕有再多的月考。
student英文演講稿篇四
演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種：
1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的'演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說(shuō)明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。”
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。
3）提出問(wèn)題，引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2．介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
開(kāi)場(chǎng)白技巧
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不講多余的話
有的人演講，開(kāi)頭常講一些沒(méi)有必要的客套話。葉圣陶對(duì)此曾評(píng)述說(shuō)：“誰(shuí)也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說(shuō)出來(lái)之前，演講者未免少了一點(diǎn)思考。你說(shuō)不曾預(yù)備，沒(méi)有什么可以說(shuō)的，那么為什么要上演說(shuō)臺(tái)呢?隨后說(shuō)出來(lái)的，無(wú)論是三言二語(yǔ)或長(zhǎng)篇大論，又算不算'可以說(shuō)的’呢?你說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場(chǎng)作歡呢?自己都相信不過(guò)的話，卻要說(shuō)給人家聽(tīng)，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實(shí)，演講者說(shuō)這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過(guò)是受了陳規(guī)舊套的影響，聽(tīng)人家這么說(shuō)，自己也這么說(shuō)，結(jié)果，往往是使聽(tīng)眾松弛了注意力。
實(shí)例一：
一般政治性或?qū)W術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的開(kāi)頭：
這次擴(kuò)大會(huì)議，主要是討論黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革以及—些有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)例二：
再如張承先的《“三個(gè)面向”是教育改革的指針》的開(kāi)頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來(lái)”?！叭齻€(gè)面向"指明了斯歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來(lái)。
2.交代背景，說(shuō)明演講的目的和原因
實(shí)例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會(huì)上李先念主席的講話》的開(kāi)頭：
在我國(guó)舉國(guó)上下，萬(wàn)眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團(tuán)長(zhǎng)，宋雙和喬森潘閣下為副團(tuán)長(zhǎng)的民主柬埔察代表團(tuán)特地來(lái)參加我國(guó)的慶?；顒?dòng)，并進(jìn)行正式友好訪問(wèn)，我們感到格外高興。我代表中國(guó)政府和人民，對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉(cāng)的感謝。
這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)明了這次演講的背景、起因，使聽(tīng)眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
student英文演講稿篇五
老師們，同學(xué)們，大家好！
隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活有著很大的進(jìn)步，但是，生活中的那些高科技，也會(huì)來(lái)我們帶
來(lái)危害。 手機(jī)，想必大家的知道。手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機(jī)給人們帶來(lái)的危害甚至超過(guò)了吸煙。 當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無(wú)線電波，而無(wú)線電波或多或少地會(huì)被人體吸收，這些電波就是手機(jī)輻射。
一般來(lái)說(shuō)，手機(jī)待機(jī)時(shí)輻射較小，通話時(shí)輻射大一些，而在手機(jī)號(hào)碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機(jī)時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對(duì)人體健康造成不利影響。 而且，據(jù)《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，德國(guó)一項(xiàng)研究首次發(fā)現(xiàn)，手提電話可能會(huì)導(dǎo)致眼癌，因?yàn)檠芯咳藛T發(fā)現(xiàn)，常用手提電話的人患上眼癌的機(jī)會(huì)比其他人多出三倍，這項(xiàng)研究結(jié)果倘獲進(jìn)一步證實(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射，長(zhǎng)久以來(lái)都被指會(huì)暫時(shí)改變腦細(xì)胞的功能，卻一直無(wú)證據(jù)顯示這些輻射會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地危害人類的健康。
不過(guò)，今次由德國(guó)埃森大學(xué)施湯授領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的研究卻有驚人發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谡{(diào)查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時(shí)，便發(fā)現(xiàn)該癌癥與輻射有密切的關(guān)系。 手機(jī)就是一位無(wú)形的殺手，在不知不覺(jué)中給人們帶來(lái)了危害，但現(xiàn)在人們又離不開(kāi)手機(jī)，所以，不要將手機(jī)危害置之不理。
謝謝大家！
student英文演講稿篇六
演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種：
1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的`演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說(shuō)明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了?！?/p>
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。
3）提出問(wèn)題，引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2．介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
開(kāi)場(chǎng)白技巧
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不講多余的話
有的人演講，開(kāi)頭常講一些沒(méi)有必要的客套話。葉圣陶對(duì)此曾評(píng)述說(shuō)：“誰(shuí)也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說(shuō)出來(lái)之前，演講者未免少了一點(diǎn)思考。你說(shuō)不曾預(yù)備，沒(méi)有什么可以說(shuō)的，那么為什么要上演說(shuō)臺(tái)呢?隨后說(shuō)出來(lái)的，無(wú)論是三言二語(yǔ)或長(zhǎng)篇大論，又算不算'可以說(shuō)的’呢?你說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場(chǎng)作歡呢?自己都相信不過(guò)的話，卻要說(shuō)給人家聽(tīng)，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實(shí)，演講者說(shuō)這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過(guò)是受了陳規(guī)舊套的影響，聽(tīng)人家這么說(shuō)，自己也這么說(shuō)，結(jié)果，往往是使聽(tīng)眾松弛了注意力。
實(shí)例一：
一般政治性或?qū)W術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的開(kāi)頭：
這次擴(kuò)大會(huì)議，主要是討論黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革以及—些有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)例二：
再如張承先的《“三個(gè)面向”是教育改革的指針》的開(kāi)頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來(lái)”。“三個(gè)面向"指明了斯歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來(lái)。
2.交代背景，說(shuō)明演講的目的和原因
實(shí)例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會(huì)上李先念主席的講話》的開(kāi)頭：
在我國(guó)舉國(guó)上下，萬(wàn)眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團(tuán)長(zhǎng)，宋雙和喬森潘閣下為副團(tuán)長(zhǎng)的民主柬埔察代表團(tuán)特地來(lái)參加我國(guó)的慶?；顒?dòng)，并進(jìn)行正式友好訪問(wèn)，我們感到格外高興。我代表中國(guó)政府和人民，對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉(cāng)的感謝。
這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)明了這次演講的背景、起因，使聽(tīng)眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
student英文演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
許多人喜歡讀書(shū)，我也不例外。書(shū)給予我們知識(shí)與力量，它讓我們從懵懂無(wú)知的孩童搖身一變，成長(zhǎng)為會(huì)認(rèn)字、會(huì)思考、會(huì)做人的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著幸福和歡樂(lè)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就喜歡看漂亮的圖畫(huà)書(shū)，為此還鬧過(guò)笑話。書(shū)在我手上，經(jīng)常顛來(lái)倒去，不分正反。當(dāng)然，更好笑的在后面：每當(dāng)翻到那些珍禽猛獸時(shí)，我不是拍拍胸表示害怕，就是緊緊捂住雙眼，但又好奇地從指縫中偷窺；或是翻到誘人的水果時(shí)，我不是直接抱著書(shū)本啃，就是使勁地去摳書(shū)，要把那好吃的從書(shū)中拽出來(lái)。因此，凡是那時(shí)經(jīng)過(guò)我手的書(shū)，都破爛不堪。
一眨眼，我上小學(xué)了，《西游記》、《笑貓日記》、《我很重要》、《十五歲的小船長(zhǎng)》……我都一一拜讀。
現(xiàn)在，我享受讀書(shū)的過(guò)程，它仿佛把我?guī)胂删常匀说奈鞑?、美麗的新疆，我仿佛都曾去過(guò)；著名小英雄迪克?桑德的海上歷險(xiǎn)，我也提心吊膽地感受了一回，從中我學(xué)會(huì)了機(jī)智、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)給予我知識(shí)，給予我無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)讀書(shū)！謝謝大家。
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student英文演講稿篇八
在我開(kāi)講前，我先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，你是否經(jīng)常害怕手機(jī)沒(méi)電，是否經(jīng)常有手機(jī)鈴聲響了的幻覺(jué)，是否每隔一段時(shí)間就要刷一下空間和微博，如果是，那我鄭重的宣布：親，你得了一種病，這種病叫“手機(jī)控”。
在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)的強(qiáng)大功能，給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利，我們控制著手機(jī)，同時(shí)也正被手機(jī)控制著，不信大家不妨回想一下，如果你出門(mén)不帶手機(jī)，是不是總覺(jué)的心里部踏實(shí)，如果你手機(jī)沒(méi)有信號(hào)，是不是急的像熱鍋上的螞蟻一樣，如果你隔一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有看手機(jī)是不是覺(jué)的心里很不踏實(shí)。低頭玩手機(jī)，是“低頭族”最常見(jiàn)的代表動(dòng)作，無(wú)論是路上，公交車上，食堂里，課堂上處處都能看到低著頭神情專注地玩著手機(jī)的背影。低頭玩手機(jī)是很普遍的.現(xiàn)象，很少有人意識(shí)到沉迷于方寸間的危害。
不說(shuō)手機(jī)輻射對(duì)人體的直接傷害，單說(shuō)手機(jī)讓人們的交往隔著屏幕和網(wǎng)絡(luò)，看不到人真切的表情，取而代之的是表情符號(hào)，人們把太多的情感投入到虛擬的世界，和現(xiàn)實(shí)反而有些隔閡，周圍的人好像變得透明一樣，對(duì)手機(jī)的依賴使我們忽略了同親人，朋友，同事的交流。手機(jī)里眾聲喧嘩和手機(jī)外眾生沉默形成鮮明反差，或許誰(shuí)都會(huì)有過(guò)因玩手機(jī)將別人或被別人晾在一邊的經(jīng)歷，正所謂：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就站在你面前，你卻玩手機(jī)。
跌入十五六米的深坑，不幸身亡。小小的手機(jī)卻像惡魔一樣奪走了一個(gè)鮮活的生命，實(shí)在可悲啊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)手機(jī)控平均每6.5分鐘就要看一次手機(jī)，如果按每天人清醒時(shí)間為16個(gè)小時(shí)來(lái)算，那么這些人一天大約要看150次手機(jī)，那么你還留下多少時(shí)間看你的親人，你的朋友，你的師長(zhǎng)呢。在這個(gè)物欲橫流的世界，物質(zhì)的誘惑越來(lái)越多，我們這些凡夫俗子難免會(huì)對(duì)物質(zhì)的東西所迷戀，然而凡事都要有個(gè)度，當(dāng)你握緊手機(jī)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記握緊你親人的手，你愛(ài)的人的手。當(dāng)你低頭關(guān)心手機(jī)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記抬頭看看這美好的世界，因?yàn)樵谶@個(gè)世界當(dāng)中，有很多美好的東西值得你去關(guān)心，值得你去體驗(yàn)。手機(jī)可以玩，但不要被它控制。感受這真實(shí)的世界，才能有真實(shí)的樂(lè)趣，這才是真正的人生。
student英文演講稿篇九
剛步入初中時(shí)，下定決心以自己嶄新的面貌去沖刺，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中。
一周下來(lái)，除了同位，沒(méi)有再對(duì)其他人說(shuō)過(guò)一句話。早上來(lái)到學(xué)校，向大家問(wèn)好的話總是卡在嗓子中說(shuō)不出口。
日落。我單獨(dú)走在回家的路上，余輝撒在我泛紅的雙眼上。今日又沒(méi)有說(shuō)話，一次次的失敗，如針扎般刺痛了我的心，一次次的告誡自己：失敗是勝利之母。但總換不來(lái)勝利。走在繁華的街上，風(fēng)吹在臉上冷冷的。
初中的.味道，猶如咖啡般苦澀，卻又能在那澀澀的苦中品出一絲甘甜。生活或許就是這樣，只有嘗過(guò)那千般的苦，才能換回萬(wàn)般甜。
還記得那天，是雨天，心也好像蒙了層霧。我單獨(dú)一人閑逛在校園中，突然，一張絢爛的笑臉映入我的眼簾：“給，咖啡奶茶，甜的哦！緩解心情?！彼?jiàn)我沒(méi)有答復(fù)，又上前來(lái)，說(shuō)道：“看你總是悶悶不樂(lè)的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起來(lái)哦！嘗一下吧，嘿嘿！”看著女孩那如陽(yáng)關(guān)般絢爛的笑臉，我不禁一怔，我當(dāng)時(shí)是想以這樣絢爛的笑容來(lái)迎接新學(xué)校的吧！我苦笑的接過(guò)了奶茶，喝了一口，雖然很苦，卻是越品越甜，我對(duì)這個(gè)陽(yáng)光女孩示以感謝的微笑，“你笑起來(lái)很好看的，我是說(shuō)真的，不要成天愁眉苦臉的了，吶！”“嗯，我們做朋友吧！”這句始終珍藏在我內(nèi)心深處的話最終說(shuō)了出來(lái)，我快樂(lè)的笑了起來(lái)。
我發(fā)覺(jué)，友情那淡淡的甜美，它悄然無(wú)聲的融入了我的生活，那甜，那友情，如咖啡般芳香、芳醇。
我發(fā)覺(jué)，就像魚(yú)兒不能離開(kāi)水，大自然不能失去陽(yáng)光一般，人們不能沒(méi)有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，清爽而透亮。
student英文演講稿篇十
這一瞬間，便是旅行的永恒。了解世間，看慣物是人非，便是旅行的意義。以下是小編為大家收集整理的關(guān)于旅行演講稿范文全部?jī)?nèi)容了，希望大家會(huì)喜歡。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的小伙伴們吧!歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
關(guān)于旅行演講稿范文(一)
回望初中，過(guò)去那些經(jīng)歷還歷歷在目。在初中收獲的一切，許是在清晨透進(jìn)
教學(xué)
樓的那一縷陽(yáng)光般的感動(dòng);許是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)難忘新奇的愉悅與激動(dòng)，許是考試失利后那一抹短暫的陰霾。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的旅行。我認(rèn)為的，青春是燦爛。在負(fù)責(zé)承辦黑板報(bào)時(shí)，那每一絲思考，每一筆描繪，每一抹色彩，也像是在執(zhí)筆裝點(diǎn)青春的畫(huà)板。我依稀記得那最后一次的黑板報(bào)，我與同學(xué)在黑板報(bào)上繪出了一片星空，屬于我們的星空，墨藍(lán)色的筆觸，鵝黃色的星點(diǎn)。也像是我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，在自己的天空中閃爍著獨(dú)一無(wú)二的光芒。
我也認(rèn)為著，青春是總擁有著些許晦暗的。突如其來(lái)的意外，也讓我意識(shí)到了生命的可貴與脆弱。那天早上的陽(yáng)光變得非常冰涼，大家的真心祝愿與祈福，卻依舊沒(méi)有喚醒伙伴，青春總是存在著些許無(wú)力。
在這段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的旅行中，我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，也縱使青春迷茫，但依舊會(huì)行進(jìn)在人生這探尋之旅的路上。
人生不可能十全十美，也不可能一直晦暗，總會(huì)是苦中帶甜，甜中帶苦，在這條道路上你會(huì)遇見(jiàn)你的知己，見(jiàn)證友誼的成長(zhǎng)。在你不敢前行時(shí)，她會(huì)在后面握住你的手，撫平你內(nèi)心的緊張，在你遇到麻煩內(nèi)心一片混亂時(shí)，她會(huì)只言片語(yǔ)便打開(kāi)你心中擰成一團(tuán)的繩結(jié)，我想感謝我們班的同學(xué)，是他們給了我這樣的機(jī)會(huì)。而在這最后幾十米秒里，我想感謝一個(gè)人，她雖然看似膽小，但實(shí)際她比任何人都堅(jiān)強(qiáng)，她的文采遠(yuǎn)超于我，他的言語(yǔ)有時(shí)也帶著溫柔，她有她兔子般的溫順，也有如白狼般的好強(qiáng)心，她為人真誠(chéng)，也有如兔子班的機(jī)敏。在這里，我想對(duì)你說(shuō)：在這三年里，我會(huì)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
當(dāng)然，我也同樣期待著，在接下來(lái)的旅途中，依舊可以遇見(jiàn)許多如同這樣，讓我感到幸運(yùn)的風(fēng)景。
關(guān)于旅行演講稿范文(二)
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
近來(lái)，不知為什么，“旅行”這一個(gè)詞被炒的火熱，在電視、書(shū)籍、報(bào)紙的出現(xiàn)率極高。每遇放假說(shuō)的最多的也是“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧”。
不知是不是這樣濃濃的氛圍影響了我，以前那個(gè)膽小不敢一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)的我，在心里也萌發(fā)了一個(gè)關(guān)于一個(gè)人旅行的想法。
想法一旦產(chǎn)生了，似乎就很難割舍下，那段時(shí)間我瘋狂的翻閱旅行雜志，在微博上關(guān)注各地有名景點(diǎn)的旅行攻略，我計(jì)算著我即將的假期，選定我想要拜訪的城市的景點(diǎn)，一切都做的一絲不茍，只因?yàn)樾闹心莻€(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng)。
但是不管我準(zhǔn)備的再充分，那一次我還是沒(méi)有去成，因?yàn)槲矣?jì)算的那個(gè)假日使我無(wú)法行走遠(yuǎn)方。失望迅速將我包裹，那個(gè)假日我依舊窩在寢室看著無(wú)聊的肥皂劇，消磨著時(shí)光。
前幾日和朋友一同吃過(guò)了飯，朋友突然問(wèn)我旅行的意義，這個(gè)問(wèn)題使我猝不及防，我不想隨便說(shuō)個(gè)理搪塞朋友，所以我認(rèn)真思考了好一會(huì)兒才回答她。我是這樣回答她的“我心中關(guān)于旅行的意義其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)非是兩點(diǎn)。一是相遇陌生，探索異域。二是將情感托付山水美景，終不負(fù)我?！辈恢笥崖?tīng)了我的回答贊同與否，她沒(méi)說(shuō)我也沒(méi)問(wèn)，因?yàn)椴还芩澆毁澩业挠^點(diǎn)都不影響我們之間的情誼。
“相遇陌生，探索異域”這個(gè)關(guān)于旅行的看法我很贊同，我們所去要游玩的地點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生的，那里是陌生的城市，陌生的風(fēng)景，陌生的人。而旅行中的我們就是在這一片陌生的異域去探索熟悉，去發(fā)現(xiàn)美。這便是我們旅行的價(jià)值。
如果把旅行僅僅當(dāng)做是一件任務(wù)或者是向別人炫耀的資本，這無(wú)疑是喪失了旅行的真正意義，然而在這個(gè)速食社會(huì)這樣的情況確實(shí)存在。
你如果出去旅游你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，對(duì)于這些知名的景點(diǎn)，來(lái)來(lái)往往的行人的確不少，去那個(gè)地方那個(gè)景點(diǎn)的人也的確很多，但真正認(rèn)真欣賞那里的美景的又有幾個(gè)呢?人們仿佛已經(jīng)陷入了，一但去旅游就迅速找當(dāng)?shù)刂包c(diǎn)和它合影證明自己來(lái)過(guò)的怪圈。咔擦咔擦的聲音早已使旅游失去以前的純粹，我不知道這樣的旅行有何價(jià)值。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
隊(duì)等候上。然后隨著洶涌的人海走進(jìn)走出，今天也差不多結(jié)束了，然后明天只是換另一個(gè)地方去等待，這樣的旅行僅僅只是勞民傷財(cái)而已。
真正意義上的旅行不是一定要去看名流大川，去熙熙攘攘的街道擁擠，真正的旅行是帶上一個(gè)簡(jiǎn)單的背包一顆淡然的心，將此刻所有的情感寄托在山水之中。我可以帶著簡(jiǎn)易的行裝，沐浴著夕陽(yáng)的余暉，去尋找我心中的樂(lè)園，將生活中煩惱在美景中拋掉，將自己融于大自然之中。
對(duì)于旅行我們要做到不隨波逐流，做到相遇陌生探索異域，做到將此刻的心情托付于山水風(fēng)景。
關(guān)于旅行演講稿范文(三)
一旦在路上，總有一種風(fēng)景讓你流連。
那天偶然看了一個(gè)訪談節(jié)目，里面有個(gè)嘉賓說(shuō)，他有時(shí)會(huì)突然想去看海，可是真正驅(qū)車前往后，又覺(jué)得索然無(wú)味了，倒不如只是在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些他人出游的照片，就像自己也去了那般。
我想，他一定不明白旅行的意義。
我們尋訪一處風(fēng)景，總會(huì)帶著獨(dú)一無(wú)二的愿望。這意味著，在發(fā)現(xiàn)之旅中，我們的人生逐漸豐盈起來(lái)。所有看到的、聽(tīng)到的、觸摸到的，都變得立體而具象。只有當(dāng)你雙腳踏入溪中，才能知道為何那里的孩子們會(huì)有城市里見(jiàn)不到的清澈眼神。只有你用手摸到城墻上溫?zé)岬拇u塊，才會(huì)體味出古城不一樣的歷史韻味。帶著愿望去旅行，才能記得，某段時(shí)光里，自己最特別的樣子。
穿梭時(shí)空，在那條神奇的隧道里，與前人充滿睿智的交談。你的尋訪中，有你的想象。昨夜又東風(fēng)的小樓上，詞人的背影落寞黯然。金陵絕唱，屬于他的舞臺(tái)從來(lái)不是孤單王座，你想問(wèn)他，如果沒(méi)有生在帝王家，又會(huì)寫(xiě)下怎樣的詞作呢?金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上，他是殺伐果決的戰(zhàn)士;元宵夜的臨安街頭，他是沉醉風(fēng)景、眾里尋一的少年人。你也好奇，燈火闌珊處的那人，是不是心向往之的樣子。用一闋詞，憶一座城，你喜歡上的，是千分之一的風(fēng)景?？勺詈笳嬲屇懔魬俚?，卻是全部。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
鐵鞋不還家。旅行也并非十全十美，你難免遇見(jiàn)失望，但也沒(méi)關(guān)系。陌生的地點(diǎn)，嶄新的自己，似乎很容易治愈。畫(huà)船上一段悠揚(yáng)的旋律，風(fēng)中一陣誘人的香氣，街邊造型奇特的公交站臺(tái)，都是讓人恢復(fù)笑顏的積極因子。即使要遠(yuǎn)離，即便久不再來(lái)，那它也是，不輕不重，恰到好處的一筆。偶爾想起來(lái)，還是覺(jué)得愉悅而甜蜜。
我大體算不上是個(gè)積極的游客，也說(shuō)不出關(guān)于旅行的、多么動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)?；蛟S旅行的意義，不過(guò)是，多走走，多看看不一樣的風(fēng)景。又或許，你能在每段旅程，遇見(jiàn)不一樣的自己就不虛此行了。
關(guān)于旅行演講稿范文(四)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我的名字叫xx，是來(lái)自xx專業(yè)x班的同學(xué)。在這里，我首先感謝旅游系學(xué)生會(huì)給予我一個(gè)競(jìng)選部長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我找到了一個(gè)為旅游系奉獻(xiàn)自己青春的途徑。這一次我競(jìng)選的是體育部部長(zhǎng)。希望能為旅游系有關(guān)于體育活動(dòng)方面。使各項(xiàng)工作能夠更好地完成。
我有絕對(duì)的信心相信自己可以勝任能夠勝任這份工作。主要是有以下這三點(diǎn)。
第一，我有足夠的工作熱情。熱情是做一切事情的原動(dòng)力。在這一年的學(xué)生會(huì)工作里面，我深知一名好的學(xué)生干事最首要的就是要有工作熱情。擁有了熱情才能主動(dòng)服務(wù)于同學(xué)，才能成為同學(xué)的朋友，進(jìn)而成為老師的助手!
第二，我深知責(zé)任的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能的責(zé)任，我亦能付。如此你才能磨練自己，比任何人更加承擔(dān)一切。工作需要的是一份責(zé)任，需要的是有人去承擔(dān)。
最后一點(diǎn)，也是最為重要的一點(diǎn)。這就是擁有一顆堅(jiān)定不移的心。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須對(duì)自己所堅(jiān)持的信念深信不疑。若我將的理想說(shuō)出來(lái)的話，身邊的人必然會(huì)用嘲笑語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)：你去做夢(mèng)吧!這時(shí)候我只能你說(shuō)：你這笨蛋，如果我是一個(gè)只會(huì)整天發(fā)白日夢(mèng)的人，那我今天能站在這競(jìng)選的舞臺(tái)上面嗎?我相信旅游系將會(huì)是全院最好的系。你說(shuō)我是神經(jīng)病，那都是烏托邦。那只能說(shuō)：我一直堅(jiān)信痛苦與挫折總會(huì)走到盡頭，總有一天會(huì)證明我是對(duì)的。一定是!因?yàn)槲业囊庵灸芸刂埔磺?這就是我對(duì)所有質(zhì)疑的回答。
到最后，希望大家能夠支持我，投我一票，謝謝。
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希望是你要的類型，不對(duì)我再推薦!
關(guān)于旅行演講稿范文(五)
我老說(shuō)自己是一個(gè)喜歡旅行的人，但掐指一算，一只手的手指頭就可以算清楚我到底游過(guò)幾個(gè)地方。囧!數(shù)量真心少得可憐。
看著朋友們?cè)诳臻g里在朋友圈里，陸續(xù)上傳各自旅行的照片，不禁感嘆：他們才是熱愛(ài)旅行的人啊!他們實(shí)踐了自己的旅行計(jì)劃，而我卻只是在腦子里面歡喜的想想。然后在計(jì)劃的時(shí)間到了之后，讓腦子里所有yy的畫(huà)面都在現(xiàn)實(shí)的沒(méi)做到中化成泡影。
可悲!可泣!可嘆!
本打算利用今年五月中旬學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的五天時(shí)間出去一次，地點(diǎn)選在廈門(mén)。只可惜世事難料!汗，一門(mén)選修課的考試居然安排在了運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，硬生生的直接奪走了我們活活兩天時(shí)間!我無(wú)言以吐槽。老師，作為一個(gè)失敗的教育工作者，您真是太成功了!成全自己，惡心了自己的學(xué)生。
如果這算是一個(gè)借口，那么我還找到了另外一個(gè)借口。
在三月份的科目三考試中，我有驚無(wú)險(xiǎn)的掛了，掛得那個(gè)叫淡定從容，臉不紅心不跳?？墒牵瑳](méi)過(guò)一會(huì)，后怕就來(lái)了：我再也不敢學(xué)車了，再也不碰車了，連補(bǔ)考，我都不愿意參加了!怕，成了我心中的惡魔，吞噬了我所有的自信。
相信大家都明白，學(xué)車是灰常燒錢(qián)的，是的，是燒錢(qián)!
在四月份的時(shí)候，我想清楚了，補(bǔ)考，還是要考的吧。盡管害怕，最終還是要帶著恐懼煎熬前行。只有在你成功的完成了你所害怕的事情，你對(duì)這件事情的恐懼才會(huì)漸漸消散。我參加了補(bǔ)考!什么?補(bǔ)考費(fèi)七百!好吧，勤工助學(xué)兩個(gè)月的錢(qián)，就這樣白白的從我的口袋里溜走了。心痛又能怎樣?試還是要考的。只可惜來(lái)回廈門(mén)的兩張動(dòng)車票沒(méi)有了......旅行，有兩大硬傷：一是沒(méi)錢(qián)，二是沒(méi)時(shí)間。那么我應(yīng)該都占全了吧，哈哈!然后再附帶點(diǎn)什么沒(méi)有我想要一起去的小伙伴等等借口，理由就完美得真沒(méi)話說(shuō)。
忽然聽(tīng)聞，一個(gè)好朋友又一個(gè)人出去旅行了。驚呆!納尼?不會(huì)是跟妹子一起去的吧!真不敢相信。
我從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)一個(gè)人在一個(gè)未知的城市里穿越人海，欣賞風(fēng)景，尋找美食。以前年輕不懂事，總以為自己辦不到的事，別人也辦不到。但現(xiàn)在的我早已明白：
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很多我辦不到的事，別人卻可以做得輕而易舉。我和別人完全不能進(jìn)行比較，因?yàn)槲覀兌疾辉谕粋€(gè)頻道同一個(gè)層次，我太low了。
不去經(jīng)歷，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道你所走的旅途究竟會(huì)是怎樣。也許比想象的美，也許比想象的糟，但你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道答案。這就是一個(gè)想象派的悲劇!
五一時(shí)，一個(gè)玩得特好的朋友來(lái)杭州玩。那么，西湖肯定是要逛的，也許她這輩子也就只來(lái)這么一次。對(duì)于自然風(fēng)景，你會(huì)有什么樣的一種感覺(jué)?西湖我已經(jīng)去過(guò)很多次了，但這一次的感覺(jué)還很清晰。
在學(xué)校呆得太久，出去走走，覺(jué)得人忽然就變得特別的新鮮和清新，感覺(jué)在學(xué)校所有的不愉快都拋到了九霄云外。忘卻煩惱，是大自然贈(zèng)與我的禮物!
在蘇堤和白堤上，看見(jiàn)一家人爸爸媽媽孩子有說(shuō)有笑，或兩個(gè)人男朋友女朋友，老公老婆，老伴兒甜蜜相伴，頓覺(jué)溫馨，心生羨慕!也許是我也到了適婚的年齡了，所以心底強(qiáng)烈的潛在意愿就被不經(jīng)意的喚醒。是我長(zhǎng)得太著急，連我的心都跟著著急了!
或許，行走，最累的是腳，然后是身體，疲憊的是精神!但是走過(guò)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事，累也累得很值得，比如逛西湖。
記得好朋友的舍友要提前一天離開(kāi)，她要一個(gè)人獨(dú)闖武漢，我真佩服這個(gè)漢子般的妹子。一起聊天時(shí)，聽(tīng)她講起她曾一個(gè)人懷揣五百塊錢(qián)獨(dú)奔廣州，講著講著她都開(kāi)始被自己的勇敢震驚到，我想：那些記憶早已是她生命中無(wú)法磨滅的寶貴財(cái)富，連自己講出來(lái)都會(huì)被自己驚嚇到!
火車是七點(diǎn)的，然而我們六點(diǎn)才到文澤路口地鐵站。等她到了城戰(zhàn)火車站，已經(jīng)七點(diǎn)過(guò)了。改簽吧，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)電了!到附近充點(diǎn)電，坑姐的小販一塊錢(qián)一分鐘。實(shí)在是沒(méi)辦法，今天被你坑定了!一張臥鋪票改簽成了一張硬座票，誰(shuí)知改簽臥鋪所退出來(lái)的錢(qián)，還不夠買一張硬座的錢(qián)。哎!坑死了。手機(jī)沒(méi)電始終不方便，她又只好在火車站買了一個(gè)充電寶，好吧，又是一百多，坑?；疖囌镜教幎际强樱氵€別不相信，有時(shí)候你明明就知道那是一個(gè)坑，你還被逼得不得不跳，哎!
昨天也聽(tīng)聞一個(gè)從武漢回來(lái)的朋友錯(cuò)過(guò)了火車時(shí)間，他說(shuō)他回不來(lái)就只有去
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流浪了。我只想說(shuō)：你浪還行，流浪就算了吧，哈哈!
還記得四年前自己一個(gè)人去深圳那次(哥哥姐姐都在那邊)，那是我人生中第一次買到站票!心碎了好久，雖然我根本不知道站票到底是個(gè)什么樣的票，但我知道，我要站了，10個(gè)小時(shí)!10個(gè)小時(shí)啊!當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師知道了我的情況，還建議我買一個(gè)凳子帶上火車。
后來(lái)寒假回家，我才懂了，站票，其實(shí)對(duì)于某一部分的群體來(lái)說(shuō)，也是一票難求。那種痛苦，刀絞般!
我沒(méi)帶凳子，上了車。站了一個(gè)小時(shí)，不行了，頭昏腦漲。還有9個(gè)小時(shí)啊!會(huì)死人的!一位叔叔看到了我的不舒服，居然過(guò)來(lái)安慰我，叫我先堅(jiān)持一會(huì)，他去幫我找找位置。后來(lái)，他真的幫我找到了座位，然后引導(dǎo)我過(guò)去坐了9個(gè)小時(shí)，并且全程跟我聊天，和旁邊的人聊天，分享各自的所見(jiàn)所聞。時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)有一絲浪費(fèi)，到了深圳站后，那位叔叔把我交到我哥哥的手里，才安心的走的。
世間還是好人多啊!如果不是這次經(jīng)歷，我一定不會(huì)相信。
然后，大學(xué)，斷斷續(xù)續(xù)的去了一些地方。見(jiàn)識(shí)了上海的people mountain people sea，太恐怖了!爬過(guò)了黃山，有錢(qián)的都坐纜車了，沒(méi)錢(qián)的只好爬坡，累傻!最坑的是紹興的櫻花節(jié)，只有樹(shù)，沒(méi)有花，搞得我只好和宣傳海報(bào)一起合了個(gè)影。不過(guò)魯迅故居還是挺好的，讀書(shū)人總是對(duì)文人騷客有一些莫名的敬仰之情。
然而，我們所體驗(yàn)的，僅僅只是沿途的風(fēng)景嗎?重要的，恐怕還有我們欣賞風(fēng)景的心情吧。
旅途中，有些事是不盡如人意。例如找路，找到最后，可能就真的是在找怒了。尋路的人要明白，尋路也是我們旅行中的一部分，它教會(huì)了我們?nèi)绾螌ぢ罚?jīng)歷了一次，兩次，三次，以后到別的城市找起來(lái)就輕車熟路了。例如累死，爬山累死，走路累死，然后就抱怨死了。話說(shuō)除了安逸的享受，還有什么是不累人的呢?重要的，是我們當(dāng)時(shí)的心境。
旅行，一個(gè)人，沒(méi)體驗(yàn)過(guò)。兩個(gè)人，另外一個(gè)一定要是你渴望一同上路的人才行，這樣，這次旅程你才會(huì)更加期待，對(duì)你來(lái)說(shuō)才更有意義，ta就是那個(gè)幫你消除疲憊，陪你一起瘋癲的心甘情愿。一大群人，算了吧，還不如跟幾個(gè)好朋友一起呢!
現(xiàn)在想想，真正的渴望，其實(shí)就是堅(jiān)定的決心。只要決心堅(jiān)定，還有什么是
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阻擋我們前行的絆腳石呢?沒(méi)錢(qián)，沒(méi)時(shí)間，都不是個(gè)事兒。就像考研，你覺(jué)得外界的因素影響你，沒(méi)學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)休息環(huán)境。那都不是你的事，你的事就是好好學(xué)習(xí)，全情投入，安心考研!
如果總是有那么多外界的因素在影響我們，那就根本就不是外界的錯(cuò)，而是我們的心亂了，腦子亂了。
旅行，就在于增加了我們的體驗(yàn)，讓我們張開(kāi)雙手放開(kāi)自己!去體驗(yàn)不一樣的世界。多美!
我過(guò)去把陳綺貞旅行的意義改編成了一個(gè)故事，那是有關(guān)于愛(ài)情!但，我們，有關(guān)人生!
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student英文演講稿篇十一
第一步：熟悉你演講的內(nèi)容。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
第二步：調(diào)整結(jié)構(gòu)，理清邏輯。在熟悉自己要講的內(nèi)容后，就要將這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?順序。比如先說(shuō)原因，原因有幾點(diǎn)，再說(shuō)結(jié)果，結(jié)果又有那幾點(diǎn)。
其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以幫助你記憶要講的內(nèi)容，還能使聽(tīng)眾更容易理解。
第三步：反復(fù)練習(xí)。有些不足之處不是光看就能看出來(lái)的，還得在實(shí)際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，因此反復(fù)練習(xí)很有必要。
在練習(xí)中，可以找出語(yǔ)句不順、表達(dá)不清晰的地方，還可以通過(guò)在朋友、熟人面前預(yù)演來(lái)消除緊張感。
第四步：臨場(chǎng)救急。哪怕是做好一切準(zhǔn)備工作但也會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的問(wèn)題而出現(xiàn)不可預(yù)知的情況，這是就需要一些臨場(chǎng)救急的技巧。
最常見(jiàn)的就是忘詞，如果忘詞了，可以用一些口語(yǔ)承接詞或強(qiáng)調(diào)前文來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間，萬(wàn)一實(shí)在想不起來(lái)，那么就果斷舍棄，不要在這個(gè)地方糾纏，因?yàn)閷?shí)際上聽(tīng)眾也不了解你想要說(shuō)幾點(diǎn)。
如何脫稿演講
技巧一：演講可看成是講故事，很多人怕演講的時(shí)候沒(méi)話可講，還會(huì)緊張，講自己的故事，講自己的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)沒(méi)話講，也不會(huì)斷續(xù)，緊張感也會(huì)減少。這一點(diǎn)中，我準(zhǔn)備了自己的故事。
技巧二：演講的開(kāi)頭和結(jié)尾有講究，開(kāi)頭要能把聽(tīng)眾漸漸的拉進(jìn)你的故事中。從你的聽(tīng)眾群體著手，哪類的聽(tīng)眾用哪樣的開(kāi)頭。我的聽(tīng)眾是一群應(yīng)屆畢業(yè)生，一群90后。演講的時(shí)候帶搞子會(huì)讓聽(tīng)眾覺(jué)得你事先做了準(zhǔn)備，會(huì)給聽(tīng)眾有一種形式主義的想法，特別是90后，這些人群的性格眾所周之，對(duì)那些固定形式的安排會(huì)很敏感，沒(méi)興致;可是對(duì)于演講者來(lái)說(shuō)，不帶稿子難免會(huì)忘記講的內(nèi)容。課上學(xué)到的方法，準(zhǔn)備一張紙，一張“思維導(dǎo)圖”，這樣聽(tīng)眾不太會(huì)覺(jué)得有形式主義感，當(dāng)不記得接下來(lái)講什么的時(shí)候瞄一下就行，就不會(huì)忘記接下來(lái)要講什么。整理了自己要講的內(nèi)容，做了一些思維導(dǎo)圖。
演講的時(shí)候帶著一張思維導(dǎo)圖，根據(jù)自己事先的準(zhǔn)備，整個(gè)演講過(guò)程45分鐘，演講成功，自己感覺(jué)滿意，比之前演講的時(shí)候有很大的提高，沒(méi)有緊張感，演講過(guò)程中也沒(méi)有卡斷。
脫稿演講的九大步驟
第一步：明確目的
每一次講話都會(huì)有它的目的，通常有四種：(1)通報(bào)情況;(2)說(shuō)明情況;(3)說(shuō)服他人;(4)愉悅他人。初準(zhǔn)備講話時(shí)，這是先要思考的問(wèn)題。弄清是哪一類講話后，再做下一步的準(zhǔn)備。
第二步：分析聽(tīng)眾
不僅要了解聽(tīng)眾的態(tài)度、興趣、期望，還要了解他們受教育的狀況以及職業(yè)、職位等，同時(shí)也要知道他們是主動(dòng)來(lái)聽(tīng)還是被動(dòng)來(lái)聽(tīng)。常言道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
第三步：收集材料
一旦確定了講話的主題，也了解了聽(tīng)眾的相關(guān)情況后，接下來(lái)就是要收集足夠多的資料作為你的講話素材。當(dāng)你被無(wú)語(yǔ)可講，煩惱時(shí)可以去圖書(shū)館看看或拜訪朋友，做做調(diào)查研究工作。大家要像新聞?dòng)浾邆儗W(xué)習(xí)，雖然大部分的調(diào)查材料他們用的很少，但那種前期的付出足以保證他們從充分的準(zhǔn)備中汲取營(yíng)養(yǎng)。眼下的網(wǎng)絡(luò)資源更為我們提供了便利的條件。記住，收集資料越豐富越好。
第四步：概括觀點(diǎn)
聽(tīng)講話不想看文章，說(shuō)出的話，句式簡(jiǎn)短容易讓人聽(tīng)明白。因此在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)必須用盡盡可能短的句式概括出來(lái)。包括講話的題目以及講話中的一些分論點(diǎn)，能用一句話表達(dá)清楚的，不用兩句話說(shuō);能用四個(gè)字的詞不用一句話;能用兩個(gè)字的詞不用四個(gè)字的詞，用一個(gè)字概括自己的觀點(diǎn)微妙。
第五步：列出提綱
我們都知道寫(xiě)文章要列提綱，在準(zhǔn)備一次脫稿講話時(shí)同樣需要。與寫(xiě)文章列提綱不同的是，脫稿講話的提綱越精煉越好。把你要表達(dá)的意思，分層次精煉成幾句話或幾個(gè)詞，按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系或令人信服的先后順序組織排列。精練的講話提綱，能幫助講話者記憶講話內(nèi)容，防止丟三落四。
第六步：添加論據(jù)
把收集到的資料，根據(jù)講話目的進(jìn)行精選，用典故、實(shí)例、數(shù)據(jù)、股市以及專有名詞等支撐你的觀點(diǎn)，使你的講話有血有肉，有專業(yè)內(nèi)涵和深度。你可以用5%的時(shí)間來(lái)思考講話的目的和主題，10%的時(shí)間用來(lái)列提綱，準(zhǔn)備視覺(jué)教具用10%的時(shí)間，再用25%的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這種時(shí)間上的分配，意味著你要用50%的時(shí)間花在用論據(jù)填充觀點(diǎn)上，足見(jiàn)第六步的重要。
第七步：設(shè)計(jì)好開(kāi)場(chǎng)白
在商業(yè)演講中，如果有人站起來(lái)說(shuō)：“大家好，我是市場(chǎng)部的李洪，今天我要談的是……”這種開(kāi)場(chǎng)白實(shí)在是太枯燥了。開(kāi)場(chǎng)白要有沖擊力和吸引力，一開(kāi)口便能引起聽(tīng)眾的注意。方法有多種多樣，即可以先講個(gè)幽默故事，也可以就地取材說(shuō)幾句笑話?？傊?，開(kāi)場(chǎng)白可以是任意有創(chuàng)意的話。
第八步：準(zhǔn)備好必須的展示物
展示物的功能之一是可以幫助聽(tīng)眾更好的理解講話內(nèi)容，加深聽(tīng)眾的印象。但須記住，一定要根據(jù)講話內(nèi)容的需要，不可勉強(qiáng)。在一次講話中，展示物也要有側(cè)重點(diǎn)的選擇，并不是越多越好。
第九步：控制好時(shí)間
當(dāng)眾講話如同坐電梯，到了要去的樓層必須下，這里關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)要有時(shí)間概念。計(jì)劃或規(guī)定將多長(zhǎng)時(shí)間，到時(shí)間就應(yīng)該講完。如何計(jì)算自己的講話時(shí)間呢?在此提供一個(gè)參考數(shù)據(jù)，正常語(yǔ)速講話，每分鐘200字左右。按此算法，2分鐘可講400字的內(nèi)容，3分鐘能講完600字的內(nèi)容。結(jié)合自身的情況，可根據(jù)你說(shuō)話的速度的酌情增減。
student英文演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
這要分兩個(gè)部分來(lái)講：
第一部分是來(lái)這個(gè)學(xué)校的職業(yè)理想，那個(gè)時(shí)候，你若問(wèn)我，你長(zhǎng)大后想做什么呢?我定會(huì)毫不猶豫的告訴你，我想做一名醫(yī)生。
自小，我身體就不好，爸爸的身體也很不好，那是我就想：我長(zhǎng)大了一定要做醫(yī)生，把爸爸的病治好，讓我愛(ài)的人和愛(ài)我的人都健健康康的，不要被病痛折磨。于是，我便喜歡看醫(yī)學(xué)方面的電視劇，看到劇中那些生命垂危的病人被醫(yī)生用高明的手段救活，我總是情不自禁的拍手叫好，甚至激動(dòng)得熱淚盈眶，仿佛自己就是那濟(jì)世救人的神醫(yī)。從接觸生物這門(mén)課程起，我成績(jī)一直很好，同學(xué)總說(shuō)：“，你以后一定能成為一名醫(yī)生的。”那時(shí)，我對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)充滿了憧憬。
第二部分是來(lái)到這個(gè)學(xué)校選擇藥學(xué)之后的職業(yè)理想。這時(shí)，你們就要問(wèn)了：“你不是說(shuō)你想當(dāng)一名醫(yī)生嗎?怎么又跑來(lái)學(xué)藥了?”嘿嘿，這時(shí)有原因的。小時(shí)候，爺爺經(jīng)常給我講故事，但有一個(gè)故事讓我記憶猶新：從前，有個(gè)小孩誤食了彈珠，他媽媽帶他走了很多家醫(yī)院，但醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)辦法，他媽媽非常傷心，就抱著他在大街上哭，這時(shí)，一個(gè)人走過(guò)去問(wèn)他媽媽：“你為什么哭得這么傷心啊?”他媽媽回答說(shuō)：“我的孩子誤食了彈珠，醫(yī)生說(shuō)他活不了多久了?！蹦侨吮阈χf(shuō)：“這個(gè)好辦?！闭f(shuō)著便拿出一包藥，叫她回家給他孩子煎了吃，孩子吃完藥后就劇烈嘔吐，竟把那彈珠也吐了出來(lái)，幾天后孩子又是活蹦亂跳的了。那時(shí)，我對(duì)這劑藥充滿了好奇，連醫(yī)生都治不好的病居然被它治好了。當(dāng)然，這么個(gè)小故事是不能改變我的理想的。但是，還有一件事：我從八歲起就得了胃病，那次，胃痛的很厲害，大醫(yī)院都跑了好多家，總不見(jiàn)好，后來(lái)一個(gè)從事藥業(yè)的叔叔給我拿了一盒阿莫西林，吃了那個(gè)藥后，我的胃居然不痛了，那天，我激動(dòng)得在家里跑來(lái)跑去，感嘆藥物的神奇，對(duì)藥物的結(jié)構(gòu)就更加好奇了，所以，初中畢業(yè)后，我就來(lái)到了這所學(xué)藥，但后來(lái)我才知道，我考上了一中，那時(shí)，我真挺后悔的，但我想明白了，“既來(lái)之，則安之”既然選擇了，就該一如既往的走下去。
但是考上一中沒(méi)去讀還是會(huì)被很多人說(shuō)閑話的，所以，我要有一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗，用事實(shí)證明我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
現(xiàn)在還是學(xué)生的我，首先要做到的是認(rèn)真的聽(tīng)好每一節(jié)課，熟練地掌握專業(yè)知識(shí)，因?yàn)樗帉W(xué)是一個(gè)關(guān)系到他人身體健康的專業(yè)，所以，我不允許自己犯專業(yè)錯(cuò)誤，還要積極的參加活動(dòng)，造就一顆愛(ài)奉獻(xiàn)的心，努力改正自己的缺點(diǎn)，那里做不好就要反復(fù)的去做，我相信熟能生巧，同時(shí)，我要努力拿到本科文憑，提高自身素質(zhì)。
進(jìn)入職場(chǎng)后，在認(rèn)真工作的同時(shí)，還要不斷的學(xué)習(xí)以充實(shí)自己的閱歷，熱心的幫助他人，與同事打好關(guān)系，為考執(zhí)業(yè)藥師做好準(zhǔn)備，工作幾年后，我想進(jìn)入公司或制藥廠工作，并不斷完善自己，盡可能的為藥學(xué)這一行業(yè)做貢獻(xiàn)。
no sucess is uneamed.i believe that only by working hard can we have a beautiful re,in order to better future,study our goal, go forward.
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的演講完畢，謝謝。
student英文演講稿篇十三
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《青春與夢(mèng)想》。
青春是人生最美好的時(shí)光，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽(yáng)光，為了夢(mèng)想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。
青春為夢(mèng)想插上最有力的翅膀，那么，有著青春與夢(mèng)想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對(duì)未來(lái)和自己的挑戰(zhàn)，為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗，讓青春譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的歌。
然而有些人不是沒(méi)有夢(mèng)想，恰好相反，他們有著這偉大的夢(mèng)想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現(xiàn)實(shí)而踟躕不前，他們畏懼著自己想象中現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)的未來(lái)路上的坎坷與夢(mèng)想也許破滅的打擊，任憑夢(mèng)想在時(shí)間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說(shuō)：“讓夢(mèng)想成真的最好辦法就是醒來(lái)?！彼裕瑢W(xué)們是時(shí)候醒一醒了，是時(shí)候走出象牙塔為自己拼一回，是時(shí)候?yàn)榍啻贺?fù)責(zé)，是時(shí)候?yàn)樽约旱拿魈於鴳?zhàn)斗了!
以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學(xué)習(xí)，對(duì)夢(mèng)想什么的總是不置一詞，抱著船到橋頭自然直的態(tài)度?，F(xiàn)在，既然我已經(jīng)選擇了學(xué)法這條路，那么我便會(huì)努力的走下去，自己選的路，無(wú)論有多難走，即便是爬也要爬到終點(diǎn)。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。我相信，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。就像錢(qián)小樣說(shuō)的：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過(guò)去?！?/p>
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，夢(mèng)想就在我們心中，命運(yùn)就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧!
student英文演講稿篇十四
這個(gè)方法有幾點(diǎn)好處。如果你有時(shí)間和精力，可以反復(fù)加工重寫(xiě)你的想法，直到你能用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音把它表達(dá)出來(lái)。蒲柏有時(shí)會(huì)花費(fèi)一整天的時(shí)間來(lái)修改一首兩行詩(shī)。吉朋耗時(shí)二十載來(lái)收集資料，最后重寫(xiě)了《羅馬帝國(guó)興亡史》。盡管你不能在演講上做這么多艱辛的準(zhǔn)備，但你應(yīng)該下功夫去掉多余的詞，把整個(gè)段落壓縮成一個(gè)句子，選擇適當(dāng)?shù)睦?。好的演說(shuō)詞就像戲劇一樣，不是寫(xiě)出來(lái)的，而是不斷重寫(xiě)的結(jié)果。
很多杰出的演說(shuō)家都使用了這套寫(xiě)稿背稿的方法，朱利尤斯.凱撒、羅伯特.英格索爾，在一些場(chǎng)合下溫德?tīng)?菲利普都是著名的例子。著名演員們精彩的表演效果源自于背下來(lái)的`臺(tái)詞演講出來(lái)，但是這種方法很難很費(fèi)勁，經(jīng)驗(yàn)不足的演講者嘗試時(shí)一定要當(dāng)心。
要想使得這種方法有效是需要很多技巧的。年輕演講者背下來(lái)的演講辭通常聽(tīng)起來(lái)像在背書(shū)，令人反感。如果你想要聽(tīng)示范的話，去百貨商店，聽(tīng)聽(tīng)產(chǎn)品示范表演者不斷重復(fù)地說(shuō)她背下來(lái)的話，什么最新的家具磨光劑或者早餐食品。要讓背誦的演講詞聽(tīng)起來(lái)新鮮自然需要做些訓(xùn)練，除非你自己天生有一副好記性，不然在任何情況下，一個(gè)完美的作品都是需要付出辛苦的。假如你忘記了一部分你的演講詞內(nèi)容或者漏掉了一些詞，你很有可能會(huì)很困惑，以至于你會(huì)不得不從頭再重復(fù)一次。
另一方面，你可能糾結(jié)于回憶你寫(xiě)的內(nèi)容，而沒(méi)有讓自己的情感跟著你演講的重心走，這樣你的演講就不自然，而自然的表現(xiàn)對(duì)于一個(gè)有力的演講是至關(guān)重要的。
但是不要讓這些困難把你嚇倒。如果記憶對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的，那就放心大膽地去試，不要被障礙所阻擋，要通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)避免它。一個(gè)克服這些困難多的最好的辦法就是像華萊士.拉德克利夫博士經(jīng)常做的那樣：記憶但不寫(xiě)演講稿，在腦海中做全部的準(zhǔn)備，不需動(dòng)筆——這種方法很辛苦但有效，可以同時(shí)開(kāi)發(fā)大腦和記憶力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)熟記這一卷中的演講范例，并謹(jǐn)記著我們之前講過(guò)的準(zhǔn)則把它們慷慨激昂地講出來(lái)，這對(duì)于記憶力和演講都是很好的鍛煉。威廉.錢(qián)寧本身是一名卓越的演說(shuō)家，在幾年前在談到練習(xí)演講時(shí)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：
“難道沒(méi)有什么與戲劇相關(guān)的消遣活動(dòng)能夠介紹給我們嗎?我說(shuō)，背誦。讓一個(gè)品味高雅、熱情奔放、言辭有力的人背誦經(jīng)典作品能給人帶來(lái)純粹的極大的滿足感。如果這門(mén)藝術(shù)之前能得到培養(yǎng)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在可能會(huì)有一大批對(duì)經(jīng)典作品都無(wú)動(dòng)于衷的人會(huì)意識(shí)到它們的魅力和力量?！?/p>
student英文演講稿篇十五
要運(yùn)用臉面表情傳達(dá)情感并把握一定的度，做到不溫不火，適可而止。過(guò)火，顯得矯操造作二不及，顯得平淡無(wú)奇。以“笑”為例，說(shuō)話時(shí)可以根據(jù)情感變化的緩急，有時(shí)可表現(xiàn)為“開(kāi)懷大笑”，有時(shí)只是“莞爾一笑”，有時(shí)可表現(xiàn)為“抿嘴一笑”，有時(shí)則只需讓人們體察到“臉上掛看笑意”。運(yùn)用之微妙，全在于講話者自己潛心琢磨，細(xì)心體味。
二、反復(fù)演練
先將各個(gè)段落串起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)一遍，然后獨(dú)立進(jìn)行試講。這時(shí)大鏡子和錄音機(jī)就是最好的“批評(píng)者”，演講者依據(jù)反應(yīng)對(duì)自己的表現(xiàn)不斷作出校正。然后將試講范圍不斷擴(kuò)大，在家人、朋友和同學(xué)中試講，聽(tīng)取意見(jiàn)繼續(xù)修改。最后可穿上為演講準(zhǔn)備的衣服，進(jìn)入角色，模擬實(shí)地進(jìn)行演講，想象面前有許多觀眾，大聲地試講幾遍。
三、寫(xiě)提示語(yǔ)
有稿講話可以讓你敢于站上舞臺(tái)，但是也有可能會(huì)讓你依賴稿子。所以，當(dāng)你有了一定的基礎(chǔ)，你就要學(xué)會(huì)脫離稿子。有的人脫離稿子的方法是將整個(gè)稿子背下來(lái)!我想說(shuō)的是，這樣的方法危險(xiǎn)而不可靠。因?yàn)槟阋坏┍诚聛?lái)，你在講話的過(guò)程中就會(huì)回憶，這會(huì)讓你的注意力全部在回憶上而不是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾上;還有一種危險(xiǎn)是，一旦你的記憶不順暢，忘掉了某一部分，你接下來(lái)的內(nèi)容就可能全部忘記，那你接下來(lái)就會(huì)站在舞臺(tái)上尷尬了。
student英文演講稿篇十六
大家好！剛才*老師講解的一分鐘速算里的一小部分算題方法大家已經(jīng)看到了，那真是又快又準(zhǔn)，想錯(cuò) 都錯(cuò)不了。
這種學(xué)習(xí)方法確實(shí)好玩又有趣，讓孩子們不知不覺(jué)中愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。但是你們知道嗎？它（這本書(shū)）是北京大學(xué)周根項(xiàng)教授也就是全國(guó)最著名的速算大師38年的結(jié)晶，里面有64種神奇方法包括多位數(shù)加減乘除，他用獨(dú)創(chuàng)的“手指法”、“轉(zhuǎn)換法”、“萬(wàn)能法”等簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用的趣味運(yùn)算方式，幫助孩子徹底解決學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、做題速度慢、計(jì)算總出錯(cuò)、考試總丟分等學(xué)習(xí)問(wèn)題?！缎∷偎慵摇环昼娝偎恪吠ㄟ^(guò)手、心、腦聯(lián)合并激發(fā)孩子超常思維能力：以口訣、動(dòng)畫(huà)、授課視頻等多種信息刺激為手段，提高孩子思維的邏輯性、行為的條理性及靈敏性能最終達(dá)到開(kāi)發(fā)孩子智力，增加學(xué)習(xí)興趣、提升解題能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
我們的速算視頻書(shū)本等 資料有八大特點(diǎn)
（一）左右手并用，促成兒童左右腦平衡發(fā)展。
（二）眼、耳、手、口、腦同時(shí)參與，有效培養(yǎng)兒童的注意力、記憶辦、觀察力、想象力和思維能力。
（三）教材內(nèi)容緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，將數(shù)的組成、分類，數(shù)學(xué)邏輯推理、歸納、合并等內(nèi)容融入其中，讓兒童巧妙了解數(shù)的概念。
（四）課堂借助音樂(lè)手指操、手指舞、智力游戲、兒歌，將速算方法與游戲
教學(xué)
方法科學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣、提高學(xué)習(xí)效率。（五）速算方法簡(jiǎn)單易懂，一節(jié)課就能做一百以內(nèi)的直加直減，相當(dāng)于珠心算五節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（六）不但能用雙手計(jì)算，同時(shí)具備心算能力。
（七）鼓勵(lì)、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)等賞識(shí)教育理念穿其中，增強(qiáng)兒童自信心，創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)識(shí)。
（八）加入巧算訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童用多種方法解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)兒童數(shù)學(xué)
潛能。
一分鐘速算適用人群：
主要面向小學(xué)生群體開(kāi)發(fā)（幼兒、中學(xué)生、大學(xué)生、家長(zhǎng)、老人，甚至?xí)?jì)從業(yè)者、銀行從業(yè)者、工程預(yù)算者等相關(guān)應(yīng)用計(jì)算人員均可使用。）
大家都知道數(shù)字是開(kāi)發(fā)孩子大腦潛能的好工具，那么速算就是開(kāi)發(fā)孩子大腦，培養(yǎng)邏輯思維能力的最好工具；速算是激發(fā)孩子潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法；速算還對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)注意力、專注力、邏輯推理能力等方面都有很大幫助。速算學(xué)好了，孩子將來(lái)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有所成就，勝人一籌。讓孩子從小腦袋轉(zhuǎn)得快，思維更敏捷，通過(guò)超常規(guī)的思維訓(xùn)練，鍛煉出超常規(guī)的聰明大腦。
興趣是最好的老師，特別是在學(xué)習(xí)中，孩子只要有了興趣就會(huì)愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。北大《一分鐘速算》采用多媒體視頻技術(shù)，結(jié)合動(dòng)畫(huà)音效，配有專家講解，能有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有的老人給子女留下萬(wàn)貫家財(cái)，而子女卻任意揮霍，最后一無(wú)所有，甚至成為乞丐。
有的老人給子女留下一份產(chǎn)業(yè)，但子女不善經(jīng)營(yíng)，而倒閉破產(chǎn)、有的老人給子女留下一些房產(chǎn)，子女們?yōu)榉慨a(chǎn)分配鬧得不可開(kāi)交，甚至反目成仇！
物質(zhì)財(cái)富終會(huì)用完，只有人的自身成了財(cái)富，才能創(chuàng)造用不盡的財(cái)富，世世代代享有幸福。
父母給孩子最好的財(cái)富，就是讓他們接觸多方面的知識(shí)，并將各種知識(shí)轉(zhuǎn)化成生存本領(lǐng)；給他們信心和勇氣及會(huì)選擇、能交往、會(huì)解決問(wèn)題的能力和記憶！
北師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼數(shù)學(xué)專家：劉來(lái)福
速算開(kāi)發(fā)大腦，激發(fā)潛能，受益終身！
速算是開(kāi)發(fā)孩子大腦，培養(yǎng)邏輯思維能力的最好工具；速算是激發(fā)孩子潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法；速算還對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)注意力、專注力、邏輯推理能力等方面理數(shù)的巧算。讓孩子從小腦袋轉(zhuǎn)得快，思維更敏捷，通過(guò)超常規(guī)的思維訓(xùn)練，鍛煉出超常規(guī)的聰明大腦。
努力誰(shuí)都會(huì)，選擇定錯(cuò)對(duì)，孩子人生關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。
小投資大回報(bào)，要舍得為孩子的人生關(guān)鍵時(shí)刻投資，將來(lái)孩子才能有一個(gè)好的未來(lái)，您才能因?yàn)楹⒆佣械津湴痢?/p>
最后，我簡(jiǎn)單的給大家總結(jié)一下我為什么會(huì)選擇一分鐘速算。
第一，它解決了孩子做題總出錯(cuò)，考試無(wú)高分的苦惱。
第二，它讓孩子順利的記住了乘法口訣。
第三，他給孩子節(jié)省了時(shí)間，提高做題速度，原來(lái)做一道題的時(shí)間現(xiàn)在能
做10到20道題，這樣從而有時(shí)間去復(fù)習(xí)其他的功課。
第四，更重要的是：它激發(fā)了孩子的才能，讓孩子極短的時(shí)間成為速算天
才，更能讓孩子變得才思敏捷，智力超群，聰明過(guò)人。并且科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練激發(fā)孩子的大腦潛能，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
勤動(dòng)腦，成績(jī)一定好！讓您的孩子贏在起跑線上，穿越同齡人。
一分鐘速算讓您直接寫(xiě)答案。讓您的孩子一學(xué)就會(huì)，一看就懂，一用就靈，一考就牛。
腦袋滿滿，將來(lái)口袋才會(huì)滿滿。
student英文演講稿篇十七
軼聞自嘲
收起不自信，傳達(dá)信息，幫助大家
保持幽默感
吸引注意力不集中和愛(ài)挑刺的人
眼神接觸每一個(gè)人
事實(shí)盡可能簡(jiǎn)單，少用數(shù)據(jù)，不超過(guò)3件事。
開(kāi)篇放慢速度，用停頓吸引注意力
演講的關(guān)鍵要點(diǎn)
關(guān)鍵詞用小紙條，有激情保持興奮。
積極的聯(lián)想力，思維活躍
生活中的日常小事表達(dá)觀點(diǎn)
他們想要什么?而不是我要說(shuō)話
稱贊觀眾，真誠(chéng)對(duì)待。
新的東西給大家
student英文演講稿篇十八
演講時(shí)給人的第一印象很重要，而一個(gè)在演講時(shí)渾身輕松的人，和一個(gè)演講時(shí)姿態(tài)緊繃的人，給大眾的印象完全不同，所以我們要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。
過(guò)度緊張不僅會(huì)表現(xiàn)出笨拙和僵硬的姿態(tài)，而且會(huì)對(duì)我們的唇部、牙齒和舌頭的配合造成不良影響。
教大家一個(gè)小訣竅：張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。
另一個(gè)技巧是找到分散和減少施加在身體上的壓力的方法。例如，將一只手稍微插入口袋中，或觸摸桌邊、拿著麥克風(fēng)等等。
這是由一個(gè)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家提出的，幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)ppt文件不超過(guò)10張幻燈片，演講總長(zhǎng)不超過(guò)20分鐘，幻燈片的字體要大于30號(hào)。
無(wú)論你的想法是否能夠顛覆世界，都必須在有限的時(shí)間內(nèi)用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言把它傳達(dá)給你的聽(tīng)眾。
在演講中，要善于利用自己的眼神
天下大道，殊途同歸。就像干銷售的都知道，不應(yīng)該把所有的注意力都放在做決定的人身上，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響著老板做決定。而且，一直關(guān)注一個(gè)人會(huì)讓對(duì)方感到不舒服。
在演講中，千萬(wàn)不要讀幻燈片
許多人以為自己可以脫稿演講，但實(shí)際上卻經(jīng)?；仡^看屏幕。
而且讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接告訴觀眾你不明白自己想說(shuō)什么，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
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