最優(yōu)環(huán)境科學講座心得（案例20篇）

文學是一種表達情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價值的藝術形式。寫總結可以適當使用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等可視化形式，以增加可讀性。以下是小編為大家整理的一些勵志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。

環(huán)境科學講座心得篇一

第一段：介紹環(huán)境科學導論的背景和意義（大約200字）

環(huán)境問題日益突出，尤其是近年來全球氣候變化的加劇，使得人們對環(huán)境保護的重要性有了更深刻的認識。而環(huán)境科學導論作為一門多學科交叉的綜合性課程，對于培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和科學素養(yǎng)具有重要意義。通過學習環(huán)境科學導論，我體會到了環(huán)境問題的復雜性和嚴重性，也更加清楚了環(huán)境科學的價值和應用前景。

第二段：環(huán)境科學導論的知識體系和學習內容（大約300字）

環(huán)境科學導論包括環(huán)境科學的基本概念和原理、環(huán)境問題的病因和影響、環(huán)境管理與政策等內容。在課程中，我們學習了環(huán)境化學、環(huán)境生物學、環(huán)境地學等學科的基本知識，了解了環(huán)境問題的來源和發(fā)展規(guī)律。同時，我們還學習了國內外相關環(huán)境政策的演變和實施情況，掌握了環(huán)境管理和環(huán)境評估的基本方法。通過這些知識的學習，我深刻認識到環(huán)境科學是一門復雜的學科，需要綜合性的思維和跨學科的知識。

第三段：環(huán)境科學導論的啟發(fā)與感悟（大約300字）

通過學習環(huán)境科學導論，我對環(huán)境問題的認識得到了深化。曾經以為環(huán)境問題只是個別事件引起的，而通過本門課程，我了解到環(huán)境問題是一個系統(tǒng)性的問題，涉及到自然、社會和經濟等多個方面。我開始關注環(huán)境保護的重要性，主動參與環(huán)保志愿活動，積極踐行低碳生活。同時，環(huán)境科學導論培養(yǎng)了我的綜合分析和解決問題的能力，讓我明白只有整體思考和協(xié)同合作，才能找到解決環(huán)境問題的可行方案。

第四段：環(huán)境科學導論的應用前景和職業(yè)發(fā)展（大約300字）

環(huán)境科學導論所涉及的知識和技能，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。隨著全球環(huán)境問題的日益加劇，環(huán)境科學相關職業(yè)的需求也逐漸增多。我希望能夠將所學的環(huán)境科學知識運用到實際工作中，為環(huán)境保護事業(yè)做出貢獻。例如，我可以從事環(huán)境診斷和評估工作，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)境問題；我也可以從事環(huán)境監(jiān)測和治理相關工作，確保環(huán)境質量的改善。無論從事哪個方向，環(huán)境科學導論為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅實的基礎。

第五段：總結并展望（大約200字）

通過學習環(huán)境科學導論，我對環(huán)境問題的認識和理解達到了前所未有的深度。我深刻認識到環(huán)境科學是解決環(huán)境問題的關鍵，也是我未來職業(yè)發(fā)展的方向。我將繼續(xù)深入學習環(huán)境科學的相關知識，以期在未來的工作中能夠更好地保護環(huán)境、改善生態(tài)。我相信，只有通過多學科的合作和全球合作，我們才能共同應對全球變暖、環(huán)境污染等重大環(huán)境問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

環(huán)境科學講座心得篇二

在最近一次參加的關于環(huán)境科學的講座上，我收獲頗豐。這次講座主題是關于全球氣候變化及其對環(huán)境的影響。通過聽取專家的講解，我對環(huán)境科學有了更深入的了解，并且對我們每個人在保護環(huán)境方面的責任有了更清晰的認識。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座中的專家詳細地介紹了全球氣候變化的背景和原因。他們提到，全球變暖是由于人類活動排放大量溫室氣體所導致的。而這些溫室氣體主要來自于燃燒化石燃料、森林砍伐和農業(yè)活動等。通過詳細的數(shù)據(jù)分析和實例，專家讓我更加清楚地了解到這些溫室氣體的排放對全球氣候變化的影響是如何不可忽視的。

其次，講座中重點討論了氣候變化對環(huán)境的影響。專家指出，全球變暖導致的氣候變化已經引發(fā)了許多嚴重的環(huán)境問題。例如，極端天氣事件的頻率和強度增加、冰川融化和海平面上升等等。這些問題不僅對人類社會造成了巨大的影響，而且對生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性也帶來了災難性的破壞。講座中的專家用他們的研究成果向我們展示了這些問題的現(xiàn)實性和緊迫性，使我意識到我們必須立即行動來應對這些挑戰(zhàn)。

然后，講座中強調了個人行為對環(huán)境保護的重要性。專家們指出，全球氣候變化和環(huán)境問題是由每個人的日常生活行為所導致的。我們每個人都應該從小事做起，改變自己的生活方式，減少對環(huán)境的負面影響。例如，節(jié)約能源、減少溫室氣體排放、垃圾分類和回收利用等。同時，講座中還提到了政府、企業(yè)和社會組織在環(huán)境保護方面的責任。他們應該采取更積極的措施，推動環(huán)境保護的國際合作和政策制定。

最后，講座中的專家介紹了一些環(huán)境保護的前沿技術和解決方案。例如，利用可再生能源、發(fā)展清潔能源、推廣低碳交通工具等。他們強調創(chuàng)新和技術進步在解決環(huán)境問題上的重要作用。通過講座，我了解到環(huán)境科學正在不斷進步，越來越多的創(chuàng)新技術被應用于環(huán)境保護領域，給我們帶來了希望和機遇。

總的來說，這次環(huán)境科學講座對我產生了深遠的影響。我對全球氣候變化的了解更加全面，對環(huán)境保護的責任也更加明確。我相信每個人都應該關注環(huán)境問題，并根據(jù)自身的條件和力量采取行動，共同參與到環(huán)境保護中來。只有通過共同努力，我們才能改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造一個更加美好的未來。讓我們從自身做起，為環(huán)境保護貢獻一份力量！

環(huán)境科學講座心得篇三

近日，我參加了一場關于環(huán)境科學的講座，對此我深感受益匪淺。講座圍繞著環(huán)境科學的重要性和挑戰(zhàn)展開，讓我更加深入地了解了環(huán)境科學的理念與應用。在我看來，此次講座提供了很多思考和啟發(fā)，讓我進一步認識到環(huán)境問題的緊迫性和我們每個人在保護環(huán)境方面的責任。

首先，講座向我們介紹了環(huán)境科學的概念和涵蓋的領域。環(huán)境科學是一門跨學科的科學，涉及了自然科學、社會科學和工程技術等多個領域。通過掌握環(huán)境科學的知識和技能，我們能夠更好地了解環(huán)境中的各種問題，并為解決這些問題提供科學的指導和解決方案。此次講座不僅讓我對環(huán)境科學有了更全面的認識，還讓我深入了解到環(huán)境問題的復雜性和緊迫性。

其次，講座強調了環(huán)境科學在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。在講座中，講者通過豐富的案例和數(shù)據(jù)告訴我們，環(huán)境問題已經成為全球范圍內的頭等大事。由于人類的過度開發(fā)和污染，地球正面臨著氣候變化、水資源緊缺、生物多樣性喪失等嚴重問題。通過環(huán)境科學的研究和應用，我們可以找到解決這些問題的方法和途徑，推動社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在我看來，環(huán)境科學的重要性不僅僅體現(xiàn)在為環(huán)境保護提供科學依據(jù)，更重要的是推動人們改變生活方式和行為習慣，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

第三，講座還提到了環(huán)境科學面臨的挑戰(zhàn)和困難。在全球范圍內，環(huán)境科學的研究和應用仍然存在著很多難題。首先，環(huán)境問題的復雜性導致了科學研究的困難。例如，氣候變化問題涉及到多個因素的相互作用，需要綜合運用各個學科的知識和方法才能進行深入研究。其次，環(huán)境問題的解決也需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。沒有全社會的參與和支持，環(huán)境科學的研究和應用很難取得實質性的進展。講座通過這些挑戰(zhàn)和困難的介紹，讓我深入了解到環(huán)境科學的研究和應用是一項系統(tǒng)性的工程。

第四，講座強調了每個人在環(huán)境保護中的責任和作用。環(huán)境問題的解決需要全球范圍的行動，而每個人的努力和行為都是推動環(huán)境變革的重要力量。講座通過一些實際的案例向我們展示了個人行為與環(huán)境質量之間的直接聯(lián)系。減少用水、節(jié)約能源、減少垃圾等簡單的行為習慣都可以對環(huán)境有積極的影響。講座呼吁每個人從小事做起，從自身做起，用實際行動保護環(huán)境，共同為地球的未來貢獻自己的一份力量。

最后，在整個講座中，我對環(huán)境科學的能力和發(fā)展前景有了更加清晰的認識。環(huán)境科學在當今世界正迅速崛起，并成為一個重要的學科。環(huán)境科學的研究和應用不僅解決了當前的環(huán)境問題，也為人類社會的未來提供了指導。隨著科技的進步和人們對環(huán)境問題認識的加深，環(huán)境科學將會得到更好的發(fā)展和應用。

總而言之，此次環(huán)境科學講座讓我深入了解了環(huán)境科學的概念、重要性和應用。通過講座，我認識到環(huán)境科學是解決環(huán)境問題的重要手段，也是推動可持續(xù)發(fā)展的關鍵。同時，講座還激發(fā)了我對環(huán)境科學的興趣和投身環(huán)境保護事業(yè)的愿望。我相信，在環(huán)境科學的指導下，人類能夠實現(xiàn)與自然和諧共生的美好愿景。

環(huán)境科學講座心得篇四

隨著人類經濟發(fā)展和社會進步，環(huán)境問題日益凸顯。作為有遠見的人才，環(huán)境科學博士的考博之路充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在此，筆者分享一下自己的心得體會。

環(huán)境科學博士考博是為了培養(yǎng)研究和解決環(huán)境問題的高端人才。博士學位是在碩士學位的基礎上，經過深入研究學習和獨立探究等多層次要求，對掌握的知識進行進一步提高和綜合應用的一種高等教育學位。具有博士學位的環(huán)境科學家能夠具備教學、研究和高端技術創(chuàng)新能力，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展做出更加深入的探索。

環(huán)境科學博士考博需要花費大量精力和時間進行綜合學習和實踐探究。在準備考博的階段，我們要認真制定復習計劃和學習策略。例如，要預留足夠的時間，尤其是針對考試科目薄弱的知識點，多進行深入的研究；同時，我們還要注重實踐能力的提升，積極投入到實驗室、工程、調查和取樣等實踐活動中。此外，環(huán)境科學博士考博還需要廣泛閱讀各種科技文獻和學術著作，去了解學科新動態(tài)和前沿領域，行業(yè)化、職業(yè)化思維的培養(yǎng)也是必不可少的。

環(huán)境科學博士考博的考試包括筆試和面試。針對筆試，我們需要對重點領域的知識牢固掌握，并掌握好成果公式和方法；冒險性探究的開拓心態(tài)也是很重要的。針對面試環(huán)節(jié)，我們需要做好充分準備，了解領導人對環(huán)境科學研究和教育的現(xiàn)狀和實際需求。在面試過程中，我們要根據(jù)自己的研究方向和專長，適時的表達自己的觀點、經驗和方法，更好地展現(xiàn)個性化、創(chuàng)新性和實用性。

參加環(huán)境科學博士考博的過程，能讓我們全面認識和探究環(huán)境保護領域的學科特點、前沿熱點和相關政策法規(guī)。它不僅使我們獲得了博士學位，更為重要的是，我們所得到的研究思維、科學技術、深度洞察和獨立創(chuàng)新能力，將使得我們在水處理、大氣污染、噪音防治、生態(tài)環(huán)境等多個領域，成為能夠創(chuàng)造性地解決環(huán)境問題，推動環(huán)境科學持續(xù)發(fā)展的人才。

環(huán)境科學博士考博不僅是為了獲取博士學位，更需要對環(huán)境保護領域進行全面而深入的探究。它要求我們在學習、研究和實踐中，不斷提高系統(tǒng)性、領導力、實踐性和專業(yè)化的知識和技能。通過環(huán)境科學博士考博，我們可以更好地服務于環(huán)保行業(yè)和社會、貢獻于環(huán)保事業(yè)和國家。

環(huán)境科學講座心得篇五

學校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。

以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調的是《閱讀經典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調的更多的是怎樣引領孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學生、家長一起讀童話，寫童話，和學生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。

聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。

環(huán)境科學講座心得篇六

環(huán)境科學導論是作為環(huán)境科學專業(yè)的入門課程，旨在幫助學生對環(huán)境科學領域有一個全面的了解。通過學習這門課程，我對環(huán)境科學的重要性以及學科的發(fā)展方向有了更深入的認識。在這一學期的學習中，我不僅獲得了關于環(huán)境科學的基本知識，還培養(yǎng)了對環(huán)境問題進行深度思考的能力。

第二段：學習內容

在環(huán)境科學導論這門課程中，我接觸到了各種環(huán)境科學的基本概念和理論，例如環(huán)境污染與控制、環(huán)境風險評估與管理、環(huán)境監(jiān)測與治理等。這讓我對環(huán)境問題的復雜性和多樣性有了更深刻的認識。同時，老師還安排了一些實踐案例，讓我們通過實地調查和數(shù)據(jù)分析，更直觀地了解環(huán)境科學在實際中的應用。這些實踐案例不僅對于理論知識的鞏固有重要作用，而且也提高了我們的動手能力和解決實際問題的能力。

第三段：思辨與探索

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境科學導論注重的不僅僅是知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力。我們經常在討論中進行觀點的交流和證據(jù)的分析，以此激發(fā)我們對環(huán)境問題深入思考的能力。這讓我明白了環(huán)境科學是一個復雜而多維的學科，需要我們不斷思考和探索。我們需要跨學科地進行研究，結合自然科學、社會科學以及工程技術等領域，共同解決環(huán)境問題。

第四段：責任與行動

學習環(huán)境科學導論還讓我意識到作為環(huán)境科學專業(yè)的學生，我們有著重要的責任和使命。環(huán)境問題日益嚴重，我們不能坐視不管。通過學習環(huán)境科學知識，我們能夠更好地認識到環(huán)境問題的嚴重性，并能通過研究和技術來解決這些問題。因此，我決心將所學知識付諸實踐，為保護環(huán)境貢獻一份力量。我將在以后的學習和工作中，持續(xù)關注環(huán)境問題，積極推動環(huán)境保護工作的發(fā)展。

第五段：總結

通過學習環(huán)境科學導論，我對環(huán)境科學有了更全面的認識。我明白了環(huán)境科學的學科特點以及其與其他學科的關聯(lián)性。我也認識到了作為環(huán)境科學專業(yè)的學生，我們有著重要的責任和使命。這門課程培養(yǎng)了我的動手能力、思辨能力和解決問題的能力，為我未來的學習和工作打下了堅實的基礎。我相信，在不久的將來，環(huán)境科學會變得越來越重要，而作為環(huán)境科學專業(yè)的學生，我們應該時刻保持對環(huán)境問題的關注，并積極為其解決貢獻自己的一份力量。

環(huán)境科學講座心得篇七

在現(xiàn)如今環(huán)境污染問題日益嚴峻的背景下，保護環(huán)境成為了全球的共識。作為環(huán)境科學專業(yè)的學生，在求學期間，一次次的理論學習與實踐實習都是為了更好地了解環(huán)境問題，提供解決方案。近期，我有幸參加了一次為期一個月的環(huán)境科學實習，從中我學到了許多珍貴的經驗與體會。

第二段：實習的過程與體驗。

最初的幾天，我被分配到了環(huán)境監(jiān)測部門，我的任務是協(xié)助工作人員完成采樣與實驗工作。我了解到了許多環(huán)境污染物的采樣指標與方法，并親身參與了現(xiàn)場采樣工作。這些經驗讓我對環(huán)境污染物的成因、傳播途徑有了更直觀的認識。除此之外，我還學習了實驗室內的分析方法與儀器操作，親手操作儀器，進行樣品的測試，這讓我在理論知識的基礎上更加深入了解了環(huán)境監(jiān)測的流程。

第三段：實習中的挑戰(zhàn)與解決。

實習過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，在現(xiàn)場采樣時，有時需要爬山穿越叢林，條件十分惡劣，我感到非常疲憊。但我意識到，這是環(huán)境科學工作的一部分，只有親身體驗了解環(huán)境污染物的來源和分布情況，才能更好地提供對策。在實驗室中，儀器操作對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，剛開始時我對設備不熟悉，經常出現(xiàn)錯誤。但隨著時間的推移，我掌握了更多的實驗技巧，逐漸改善了自己的儀器操作能力。

第四段：實習的收獲與意義。

通過這次實習，我深刻認識到了環(huán)境科學工作的重要性。環(huán)境污染對人類生存和健康產生巨大的影響，因此保護環(huán)境是我們每個人的責任。實習讓我親身感受到了環(huán)境科學工作的辛苦與挑戰(zhàn)，但也讓我更加堅定了從事環(huán)境科學工作的決心。

第五段：進一步提升自己與展望未來。

通過這次實習，我意識到自己的知識還不夠完善，需要進一步學習與提升。我計劃繼續(xù)深入學習環(huán)境科學理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我希望將來能夠參與更多的環(huán)境科學實踐項目，親自參與其中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

總結：

這次環(huán)境科學實習是我對環(huán)境科學工作的一次深入體驗。通過實習，我學到了許多實踐經驗，并深刻認識到環(huán)境科學工作的意義和重要性。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。我相信，只有每個人都關注環(huán)境保護，為環(huán)境問題出一分力，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。

環(huán)境科學講座心得篇八

近日，我有幸參加了一場關于環(huán)境科學的講座，并對其內容進行了深思。這次講座使我更加深入地了解了環(huán)境問題的嚴重性，同時也讓我認識到每個人都有責任保護我們的地球家園。以下是我對這次講座的總結和體會。

首先，講座中強調了環(huán)境污染對人類生活和健康的巨大威脅。演講者用大量的真實案例告誡我們，環(huán)境污染不僅會對人體健康造成極其嚴重的影響，還會導致生態(tài)系統(tǒng)的破壞以及生物多樣性的減少。他還提到了一些常見的污染源，如工業(yè)廢水、汽車尾氣、塑料垃圾等。這些污染源正日益加劇著環(huán)境污染問題，給人們和其他生物帶來了巨大的災難。

其次，講座中強調了每個人在環(huán)境保護中的責任。演講者提到，環(huán)境問題不僅僅是政府或企業(yè)的責任，每個人都應該為保護環(huán)境貢獻自己的力量。他強調了個人日常生活中的幾個小習慣對環(huán)境的影響，如減少用水、垃圾分類、盡量減少使用一次性塑料等。這些小習慣雖然看似微不足道，但如果大家都能付諸行動，就會對環(huán)境產生積極的影響。

第三，講座中也提到了科學技術在環(huán)境保護中的重要性。科學技術的發(fā)展為環(huán)境保護提供了更多的手段和可能性。演講者介紹了一些新型的環(huán)境保護技術，例如生物降解材料、環(huán)境友好型能源以及綠色交通工具等。這些新技術的出現(xiàn)可以減少污染物的排放，有效地改善環(huán)境質量。

第四，講座中提到了環(huán)境教育的重要性。演講者認為通過教育引導人們對環(huán)境問題的認識和行動是非常重要的。他呼吁學校加強環(huán)境教育的內容和力度，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和環(huán)保行為。他還建議在社會上設立更多的環(huán)保宣傳活動，向公眾普及環(huán)保知識，激發(fā)大家保護環(huán)境的決心和行動。

最后，講座中提到了國際合作在環(huán)境保護中的重要性。演講者強調，環(huán)境問題是全球性的，需要各國共同努力才能解決。他談到了一些國際環(huán)境合作項目，如聯(lián)合國環(huán)境署的合作與支持，以及各國之間的環(huán)境保護協(xié)議。他呼吁各國加強合作，共同應對環(huán)境挑戰(zhàn)，共建美麗家園。

通過這次講座，我認識到了環(huán)境問題的嚴重性以及每個人應承擔的責任。我意識到只有通過集體的努力，我們才能創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。作為一個普通人，我決心從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保的習慣，同時也會積極參與到各種環(huán)保活動中去。我相信只要每個人都能發(fā)揮自己的作用，我們就有可能創(chuàng)造出一個更加綠色、健康的地球家園。

環(huán)境科學講座心得篇九

篇一：考博真的不是一件容易的事情，對于熱愛環(huán)境科學的博士考生來說，不僅需要具備扎實的學術水平，還需要有充足的考前準備和穩(wěn)定的心態(tài)。在這篇文章中，筆者將分享自己的環(huán)境科學博士考博心得體會，為正在準備考博的同學提供一些參考。

第一段：考博前的準備。

在準備考博過程中，首先要準備好自己的學術基礎。作為人類的環(huán)境研究，環(huán)境科學涉及領域廣泛深奧，考生需要掌握生態(tài)學、大氣科學、土壤學、水文學等多門學科相關知識。因此，在平時的學習中，一定要注重知識的積累和梳理，并且要在各種科技期刊上多查閱論文，不斷擴充自己的學術視野。

第二段：論文攻略。

論文是博士考試的核心，考生要做的首先是選擇一個好的論文課題。在選擇之前，要充分了解相關領域的前沿進展和熱點問題，以便在研究過程中更好地挖掘出有效的數(shù)據(jù)和結論。另外，注意論文的結構和規(guī)范，尤其是摘要和參考文獻的格式要嚴格按照學術規(guī)范來寫。最后，還要注意論文語言和機構，保持風格簡潔明了，把重點放在研究成果上。

第三段：面試經驗。

博士考試面試是為了了解考生的綜合能力和研究經驗，面試中不僅要回答問題，還要展示自己的學術潛力。在面試前，要仔細準備自己的簡歷和研究計劃，根據(jù)自己的課題和所學專業(yè)系統(tǒng)地闡述研究問題、方法、成果，并與評委之間做好充分溝通，讓他們對自己的研究方向和動機有更加清晰的認識。

第四段：心態(tài)調整。

在考博的過程中，除了自身能力的考量，還需要有良好的心態(tài)調整。首先，要有考試的必要性和重要性的認識，這是對自己的認可和尊重，可促使自己更加努力。其次，要有有利的思考方式和積極的思想，不要給自己太多的壓力和負面影響。最后，要合理安排時間，保持良好的心態(tài)，多和身邊的朋友和家人交流，鼓勵自己堅持到底。

第五段：總結回顧。

作為一位經歷過博士考試的考生，通過此次考試，我認為博士考試是一次不斷向深度挑戰(zhàn)自我的過程?；诖?，在考前，我們需要充分準備，掌握相關知識和技能，并且合理安排時間，在考試過程中保持積極心態(tài)，并時刻總結和回顧自己的成長歷程。無論考試結果如何，讓我們在此次考試中不斷成長，走向更加美好的明天。

環(huán)境科學講座心得篇十

我所在的大學環(huán)境科學專業(yè)，在課堂上學習了環(huán)境污染控制、資源循環(huán)利用等方面的知識。為了更好地將理論知識與實踐結合，提高環(huán)境科學專業(yè)學習的實際效果，我與其他同學一起選擇了參加環(huán)境科學實習。這次實習的主要目的是通過實地調研、實驗觀察等方式，加深對環(huán)境科學實踐工作的了解，提高自己的實踐能力。

第二段：實習的具體經歷和收獲。

實習期間，我參觀了幾個環(huán)境科學相關的實驗室，對環(huán)境監(jiān)測儀器、分析方法等進行了深入了解。在一家環(huán)保公司的實驗室里，我親手操作了大氣顆粒物采集儀，了解了大氣污染監(jiān)測的基本流程。在另一家垃圾焚燒發(fā)電廠，我親眼目睹了垃圾經過焚燒后的變化，體驗到了清潔能源的發(fā)電過程。這些經歷讓我更加直觀地感受到環(huán)境科學實踐的意義和重要性。

第三段：實習中遇到的問題和解決方法。

在實習過程中，我也遇到了一些問題，比如實驗操作中的錯誤、數(shù)據(jù)分析的困難等。為了解決這些問題，我及時請教導師和同學，借助相關資料和文獻進行學習。通過這些努力，我逐漸提高了自己的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力，并且更加熟悉了環(huán)境科學相關知識。

第四段：實習的啟示和感悟。

這次實習讓我深刻認識到環(huán)境科學與實際工作的緊密聯(lián)系。只有通過實地調查、實驗操作等方式，才能更好地理解和掌握環(huán)境科學知識。同時，我也意識到環(huán)境科學研究需要創(chuàng)新思維和團隊合作。在與同學們和導師一起合作的過程中，我學會了相互交流、互幫互助，共同解決問題的技巧和方法。這些啟示和感悟將對我的未來學習和工作產生深遠的影響。

第五段：對未來的展望。

通過這次實習，我不僅加深了對環(huán)境科學實踐工作的了解，提高了自己的實踐能力，還結識了許多同行和導師，為將來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)能力，爭取更多機會去參與環(huán)境科學實踐，為保護環(huán)境、建設美麗家園做出自己的貢獻。

這次環(huán)境科學實習讓我受益匪淺，不僅增長了見識，也提高了自己的實踐能力。通過實踐，我深入了解了環(huán)境科學工作的重要性，也體驗到了環(huán)境科學研究的困難和挑戰(zhàn)。希望自己今后能不斷學習、不斷探索，為保護環(huán)境、推動可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

環(huán)境科學講座心得篇十一

第一段：引言（字數(shù)：200字）

環(huán)境科學導論是一門以跨學科的方式研究地球環(huán)境問題的課程。在學習這門課程的過程中，我深深地感受到了環(huán)境問題的嚴重性以及人類在保護環(huán)境方面存在的不足。同時，我也意識到環(huán)境科學導論是解決環(huán)境問題的重要途徑之一。本文將基于我在學習過程中的體會，分別從環(huán)境問題的嚴峻性、人類對環(huán)境的影響、環(huán)境科學導論的研究方法、環(huán)境科學導論的應用前景等四個方面總結心得體會。

第二段：環(huán)境問題的嚴峻性（字數(shù)：250字）

在環(huán)境科學導論的學習中，我了解到環(huán)境問題的多樣性和嚴峻性。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，大氣污染、水體污染、土地退化、生物多樣性減少等問題逐漸凸顯。地球的氣候變化也給人類帶來巨大的威脅，比如海平面上升、極端天氣事件頻繁發(fā)生等。這些問題對人類的生存和發(fā)展產生了巨大的影響，因此迫切需要采取行動來解決這些問題。

第三段：人類對環(huán)境的影響（字數(shù)：250字）

在學習環(huán)境科學導論的過程中，我認識到人類對環(huán)境的影響不可忽視。工業(yè)活動、能源利用和大規(guī)模農業(yè)等人類活動導致了大氣污染、水體污染、土地退化等問題的加劇。同時，過度的資源開采和生活方式的不合理也導致了能源短缺和環(huán)境污染。人類對自然資源的濫用和環(huán)境的破壞嚴重威脅到了地球的可持續(xù)發(fā)展，因此我們必須采取行動來減緩這種影響。

第四段：環(huán)境科學導論的研究方法（字數(shù)：300字）

在環(huán)境科學導論的學習中，我了解到環(huán)境問題的解決需要跨學科的研究方法。環(huán)境科學導論融合了物理學、化學、生物學、地理學等多學科的知識，通過系統(tǒng)的觀察、實驗和模型建立來揭示環(huán)境問題的本質。我學習了環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境模型、環(huán)境影響評價等研究方法，了解了如何有效地收集和分析環(huán)境數(shù)據(jù)，以及如何評估和預測環(huán)境變化對人類和自然界的影響。這些方法為解決環(huán)境問題提供了科學依據(jù)。

第五段：環(huán)境科學導論的應用前景（字數(shù)：200字）

環(huán)境科學導論不僅僅是一門學科導論課程，更是解決環(huán)境問題的重要途徑。在未來，環(huán)境科學導論的研究成果可應用于環(huán)境管理、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等領域。通過合理利用自然資源，減少環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境，我們可以實現(xiàn)人與自然的和諧共處。因此，我深信環(huán)境科學導論具有廣闊的應用前景，并為今后的學習和研究提供了引導和參考。

總結（字數(shù)：200字）

通過學習環(huán)境科學導論，我深刻認識到環(huán)境問題的嚴峻性以及人類對環(huán)境的影響。學習環(huán)境科學導論的研究方法有助于我們更加深入地分析和解決環(huán)境問題。我對環(huán)境科學導論的應用前景充滿希望，相信通過環(huán)境科學導論的研究，我們能夠找到更多有效的辦法來保護環(huán)境和促進可持續(xù)發(fā)展。毫無疑問，環(huán)境科學導論已經成為了解決環(huán)境問題的重要工具，具有極其重要的價值和意義。

環(huán)境科學講座心得篇十二

環(huán)境科學實習是環(huán)境科學專業(yè)學生必修課程之一，通過實地實習讓學生們深入了解環(huán)境科學相關領域的應用和實踐。在這個課程中，我們有機會與環(huán)境科學專業(yè)的實踐者們面對面接觸，了解他們的工作環(huán)境和實踐經驗。在接下來的幾個段落中，我將詳細介紹自己在環(huán)境科學實習中的體驗與心得。

第二段：實習內容及主要收獲。

在環(huán)境科學實習中，我們分別參觀了不同類型的環(huán)境實驗室、進行了實驗操作，并參與了環(huán)境調研和數(shù)據(jù)分析。通過這些實習活動，我深刻體會到了環(huán)境科學的專業(yè)性和實踐性，并獲取了許多實踐技能和知識。特別是在環(huán)境調研過程中，我學會了如何設計合理的調查問卷和樣本選擇方法，提高了對環(huán)境問題的敏感度。

第三段：實習中遇到的困難與解決辦法。

在實習過程中，我也遇到了一些困難，比如對一些儀器和設備操作不熟悉、數(shù)據(jù)分析能力有限等。面對這些問題，我主動向導師和同學請教，通過和他們的交流和學習，逐漸改善了自己的技能。同時，我還加強了自學能力，通過閱讀相關文獻和參考資料，補充了自己的知識短板。

第四段：收獲與成長。

通過這次環(huán)境科學實習，我不僅學到了專業(yè)知識和實踐技能，還進一步了解了環(huán)境科學專業(yè)的職業(yè)發(fā)展和前景。與實踐者們的交流和親身經歷的實踐，讓我對環(huán)境科學專業(yè)的興趣更加濃厚，堅定了我繼續(xù)深入學習環(huán)境科學的決心。此外，實習還鍛煉了我的團隊合作能力和溝通能力，學會了與不同職業(yè)背景的人合作，并在團隊中扮演積極的角色。

第五段：展望與總結。

通過這次環(huán)境科學實習，我對環(huán)境科學的實踐和應用有了更深刻的認識，并對未來的就業(yè)前景有了更清晰的規(guī)劃。我希望能夠繼續(xù)深入學習環(huán)境科學相關知識，提高自己的實踐能力，并在未來的工作中為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。同時，我也將繼續(xù)加強自己的專業(yè)技能和人際交往能力，為將來的就業(yè)做好準備?？傊?，這次環(huán)境科學實習是我大學生活中一次非常重要的實踐經驗，讓我收獲滿滿，也為我未來的發(fā)展指明了方向。

（注：上述文章過長，字數(shù)約為366字。如需達到1200字，可以進一步拓展每一段的內容，增加具體的經驗和體會。）。

環(huán)境科學講座心得篇十三

青馬一班xxx

“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。”聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。

盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭優(yōu)勢”，這不僅僅應該是我們學校的辦學理念，更應成為指導我們每個人成長成才的信條。

當談到奉獻時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應當去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。

們要懂得團結與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺的老師和同學。

“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！

講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學員的一筆財富，而使我們終身受益！

環(huán)境科學講座心得篇十四

環(huán)境科學參觀活動是培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識和探索自然界的重要途徑。近期，我校舉辦了一次環(huán)境科學參觀活動，我有幸參觀了當?shù)氐沫h(huán)境保護中心，并對環(huán)境科學產生了更深刻的理解。本文將通過總結與體會，分享我在參觀中的所見所聞。

第二段：印象深刻的環(huán)保實踐

在環(huán)保中心參觀的過程中，我最印象深刻的是中心的環(huán)保實踐。他們采用了生態(tài)農法來種植水果和蔬菜，以保持土壤的肥沃和生態(tài)的平衡。此外，中心還建立了一個廢物回收中心，給回收物分類再利用。這一系列的環(huán)保實踐給予了我對環(huán)境科學的真實感受，也讓我意識到每個人都可以從身邊小事做起，為環(huán)境保護貢獻力量。

第三段：環(huán)境科學的應用

參觀中，我還了解了環(huán)境科學的應用領域。在環(huán)保中心的展覽館里，我看到了城市空氣質量監(jiān)測設備、水質監(jiān)測儀器、環(huán)境保護法律法規(guī)等內容。這些都是環(huán)境科學在實際應用中的一些例子。通過了解這些應用，我更加深入地認識到環(huán)境科學的重要性和不可或缺性，也激發(fā)了我對環(huán)境科學的進一步學習和探索的興趣。

第四段：保護環(huán)境的責任和使命

參觀過程中，我對保護環(huán)境的責任和使命有了更深刻的認識。我們生活在地球這個美麗的家園上，我們是地球的守護者。只有我們每個人都意識到環(huán)境的重要性，并積極行動起來，才能共同保護我們的家園。而環(huán)境科學則為我們提供了實現(xiàn)環(huán)境保護的科學依據(jù)和方法。作為一名學生，我應該立足學習，提升環(huán)保意識，通過協(xié)同合作與創(chuàng)新，為環(huán)境科學做出貢獻。

第五段：個人成長與感悟

這次環(huán)境科學參觀活動，讓我受益匪淺。我學到了許多環(huán)境科學知識，增強了環(huán)保意識。在參觀過程中，我還與中心的工作人員交流了許多，了解了他們的工作經驗和心得。這些都對我的個人成長起到了積極的促進作用。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)境科學的熱情更加高漲，我決心將來要從事環(huán)保事業(yè)，為保護地球和人類的未來做出自己的貢獻！

總結：

這次環(huán)境科學參觀活動是我人生中一次難忘的經歷。通過參觀與體驗，我對環(huán)境科學的價值和應用有了更全面的認識。我將繼續(xù)加強對環(huán)保知識的學習與實踐，積極參與各種環(huán)保行動，為創(chuàng)造一個更美好的地球而努力。我相信，通過我們每個人的努力，我們一定能夠守護好地球這個家園。

環(huán)境科學講座心得篇十五

第一段：介紹環(huán)境科學的重要性和背景（200字）。

近年來，環(huán)境問題日益突出，引起了人們的廣泛關注。為了解決這些問題，環(huán)境科學逐漸嶄露頭角，并成為一門重要的學科。環(huán)境科學的研究范圍廣泛，涉及氣候變化、生物多樣性、水資源管理以及環(huán)境污染控制等諸多方面。通過研究環(huán)境科學，我們可以更好地了解人類與自然的關系，并尋找可持續(xù)發(fā)展的策略。

第二段：環(huán)境科學給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。

學習環(huán)境科學讓我認識到環(huán)境問題的嚴重性和緊迫性?？紤]到我們目前面臨的氣候變化、水資源短缺以及生物多樣性喪失等挑戰(zhàn)，我深刻地意識到我們的生活方式和產業(yè)模式需要進行根本性的改變。環(huán)境科學教育激發(fā)了我對環(huán)境保護的責任感和使命感，讓我明白每個人都應該為保護地球生態(tài)環(huán)境貢獻自己的一份力量。

第三段：環(huán)境科學研究的切入點和方法（300字）。

通過學習環(huán)境科學，我了解到解決環(huán)境問題的關鍵在于找準切入點，并采用科學的方法進行研究。環(huán)境科學研究的切入點可以是氣候變化、水循環(huán)、土壤質量等方面，通過對這些關鍵問題的研究，我們能夠揭示其背后的規(guī)律性，并為制定相應的政策和措施提供依據(jù)。在研究中，環(huán)境科學借鑒了物理學、化學、生物學等多個學科的方法和理論，采用多樣化的實驗手段和計算模型來解決環(huán)境問題。這種綜合性的研究方法使得環(huán)境科學能夠更好地理解和解決復雜的環(huán)境難題。

第四段：環(huán)境科學對個人生活的影響（300字）。

環(huán)境科學的學習并不僅僅局限于課堂上，它對個人的生活產生了積極的影響。首先，我開始更加關注自己的生活方式，致力于減少能源的消耗和廢棄物的產生，提高資源的利用率。其次，我積極參與了一些環(huán)?；顒?，如參加垃圾分類志愿者、參與植樹造林等。這些實踐活動不僅增強了我的環(huán)境意識，也為我?guī)砹藷o限的快樂和滿足感。此外，學習環(huán)境科學也讓我更加珍惜大自然的美麗和珍貴，激發(fā)了我對生物多樣性保護的興趣?？偟膩碚f，環(huán)境科學的學習對個人的生活產生了積極的影響，讓我從小事做起，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第五段：展望未來（200字）。

展望未來，我相信環(huán)境科學將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。面對各種環(huán)境挑戰(zhàn)，我們需要繼續(xù)加強環(huán)境科學的研究和應用。我希望能夠加入環(huán)境科學領域，為保護環(huán)境盡一份力量。同時，我呼吁更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中來，共同努力，共同守護我們的地球家園。

通過學習環(huán)境科學，我深刻地認識到環(huán)境問題是當代社會面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。只有通過不斷的學習和努力，我們才能找到解決環(huán)境問題的方法和途徑。我相信，通過我們共同的努力，我們能夠建立一個更加美麗、清潔和可持續(xù)發(fā)展的世界。

環(huán)境科學講座心得篇十六

得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學中小學培訓中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學公共管理學院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。

一、個人的成功經歷是一部奮斗史

據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學任職四年后擔任校長、書記職務。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學特級教師稱號。在求學路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學，攻讀博士學位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學，開始了其大學講學和研究之旅，到達事業(yè)的另一個頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，林教授獲得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學習，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。

二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進

我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學校長提高培訓班上，另一次是因為林教授是我們組的指導教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。

首先是在小學校長培訓班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學校要靠領導制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(教學)體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結，明白道理，豐富了我們的辦學思路。

時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結合自身的成功經歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。

三、拉近距離，激勵聽眾

一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學成功)，因而具有良好的綜合素質、演講藝術和應變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領悟其中哲理，走到校長當中，經常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產生了共鳴，起到了很好的效果。

四、激勵斗志，追求卓越

暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學很好的建議，也對我在培訓班的課題給予指導，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風”，推動我們積極進取，克服在辦學中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學校，但如能克服困難，樹立辦特色學校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我校快速發(fā)展。

環(huán)境科學講座心得篇十七

第一段：引子（150字）

近日，我有幸參觀了一場環(huán)境科學展覽，讓我對環(huán)境問題有了更直觀的認識。這次參觀給我留下了深刻的印象，使我領略到了環(huán)境科學的重要性和緊迫性。下面就讓我來總結一下這次參觀的心得體會。

第二段：環(huán)境問題的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（200字）

在參觀環(huán)境科學展覽中，我了解到環(huán)境問題的嚴重性與挑戰(zhàn)。隨著人類的工業(yè)化進程不斷加快，大量的廢棄物和有毒物質被排放入大氣、水源和土壤中，導致空氣污染和水污染日益嚴重。同時，氣候變化導致的極端天氣現(xiàn)象也在不斷增加，給人類社會和生態(tài)環(huán)境帶來了嚴重的威脅。這些環(huán)境問題的存在給人類的生存帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也迫切需要環(huán)境科學的研究與解決。

第三段：環(huán)境科學對環(huán)境問題的解決方法（250字）

通過參觀環(huán)境科學展覽，我了解到了環(huán)境科學對環(huán)境問題的解決方法。環(huán)境科學研究人員通過研究和實驗，發(fā)現(xiàn)了許多解決環(huán)境問題的方法。比如，他們研究了如何減少廢棄物的產生，如何高效利用資源，如何改善空氣質量和水質等。他們利用先進的技術和設備，找到了許多有效的方案，通過減少溫室氣體排放、提高水資源的利用效率，可以有效地改善環(huán)境質量，保護生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這些創(chuàng)新和研究成果使我們看到了環(huán)境問題可以得到解決的希望，也增強了我們對環(huán)境科學的信心。

第四段：個人反思與行動（300字）

通過參觀環(huán)境科學展覽，我深刻反思了自身的行為對環(huán)境的影響。我意識到環(huán)境問題的產生與我們每個人的生活方式和行為密切相關。因此，我們每個人都有責任采取實際行動來保護環(huán)境。比如，我們可以減少使用一次性塑料制品，選擇節(jié)能環(huán)保的交通方式，參與垃圾分類等活動。此外，我還計劃將環(huán)境科學的理念融入到我的專業(yè)學習中，將來為保護環(huán)境做出自己的貢獻。

第五段：展望未來與號召（200字）

在參觀過程中，我對環(huán)境科學有了更深入的了解，也增強了對環(huán)境問題的重視。我相信，只要我們每個人都能行動起來，積極參與環(huán)境保護，我們一定能夠共同創(chuàng)造一個更美好的未來。因此，我希望通過這次參觀，呼吁更多的人加入到環(huán)境保護的行動中來，通過科學的手段解決環(huán)境問題，并將環(huán)境科學的理念傳遞給更多的人，喚醒他們對環(huán)境保護的意識，共同守護我們的地球家園。

通過這次環(huán)境科學展覽的參觀，我不僅對環(huán)境問題的嚴重性有了更直觀的認識，也對環(huán)境科學與解決環(huán)境問題的方法有了更深入的了解。這次參觀不僅是一次知識的獲取，更是一次思想的觸動和行動的啟示。我希望能夠將這次參觀的體會付諸實踐，積極參與環(huán)境保護行動，為改善環(huán)境貢獻自己的力量。

環(huán)境科學講座心得篇十八

隨著人們對環(huán)境問題日益關注，環(huán)境科學也成為一門熱門的學科。在學習環(huán)境科學的過程中，我深刻體會到環(huán)境科學對人類和地球的重要性。下面，我將從環(huán)境科學的定義、意義、影響、挑戰(zhàn)以及個人行動等方面，談一談我的心得體會。

首先，我們來回顧一下環(huán)境科學的定義。環(huán)境科學是研究環(huán)境問題的學科，它涉及自然科學、社會科學以及人類工程技術等多個領域。環(huán)境科學的目標是增進人類對環(huán)境的理解，保護和改善環(huán)境質量，以及促進可持續(xù)發(fā)展。通過學習環(huán)境科學，我了解到環(huán)境問題的復雜性和多樣性，以及為解決環(huán)境問題所需的綜合性和跨學科性。

其次，環(huán)境科學的意義不僅在于研究環(huán)境問題，還在于提供解決環(huán)境問題的方法和策略。環(huán)境科學的研究成果可以指導政府、企事業(yè)單位和個人采取相應的措施來減少污染和消減資源消耗。例如，通過環(huán)境監(jiān)測和評估，我們可以了解某一區(qū)域的環(huán)境狀況，并提出相應的治理建議。而通過環(huán)境影響評價，我們可以在工程項目實施前預測和評估其對環(huán)境的影響，并提出減排和補償措施。環(huán)境科學為環(huán)保工作提供了科學依據(jù)，提高了環(huán)境管理的科學性和有效性。

第三，環(huán)境科學對人類和地球的影響是深遠的。隨著人口的不斷增長和經濟的快速發(fā)展，人類對自然資源和環(huán)境的壓力越來越大。環(huán)境科學通過研究和分析環(huán)境問題，警示人們對環(huán)境保護的重視，促進了可持續(xù)發(fā)展的進程。此外，環(huán)境科學在解決全球性環(huán)境問題上也發(fā)揮著重要作用。例如，全球氣候變化正日益嚴峻，環(huán)境科學的研究結果表明，溫室氣體的排放是導致氣候變化的主要原因。因此，環(huán)境科學為制定應對氣候變化的國際合作提供了科學基礎。

然而，環(huán)境科學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，環(huán)境問題的復雜性使得環(huán)境科學的研究難度加大。環(huán)境問題的產生和發(fā)展受多種因素的影響，涉及到自然、社會、經濟等多個層面。因此，環(huán)境科學需要借鑒多學科的理論和方法來進行研究。其次，環(huán)境科學需要進行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。隨著科學技術的進步，新的環(huán)境問題不斷涌現(xiàn)，環(huán)境科學需要不斷適應和應對這些新問題。最后，環(huán)境科學需要與社會實踐相結合。只有將環(huán)境科學的研究成果和政策措施相結合，才能真正推動環(huán)境保護工作的實施。

針對環(huán)境科學的挑戰(zhàn)，個人行動是至關重要的。我們每個人都可以從身邊的事做起，減少資源浪費和污染排放，提高環(huán)境保護意識。例如，減少用水、用電和用塑料袋等，垃圾分類，選擇環(huán)保產品等。此外，我們還可以參與志愿者活動和社會組織，推動環(huán)保行動的開展。在我自身的努力中，我深刻感受到了環(huán)保行動的重要性和影響力。

總之，學習環(huán)境科學讓我深入了解了環(huán)境問題和環(huán)保工作的重要性。通過環(huán)境科學的研究，我們可以更好地理解環(huán)境問題的本質和根源，為解決環(huán)境問題提供科學依據(jù)和決策支持。同時，環(huán)境科學也需要我們每個人的參與和行動。只有通過個人和集體的努力，才能共同保護好我們共同的家園，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的美好愿景。

環(huán)境科學講座心得篇十九

今天我和媽媽一起觀看了北京師范大學鄭日昌教授《學習方法與學習習慣的培養(yǎng)》，我受到很多啟示。鄭教授特別強調養(yǎng)成有條理的習慣——細心的習慣。在這一點上我很欠缺。馬虎總是我學習道路上的攔路虎。每次測試總因馬虎失掉好多分。就說上周數(shù)理邏輯小測吧，好幾道一題因為不細心而失分。鄭教授告訴我們可以從生活中糾正不認真、馬虎的壞習慣。比如：自己收拾房間、疊被子。還可以做修改病句、練字的練習。今天我終于找到我精神障礙的病因了，我高興，還有這么好的藥草，我真得好好改改我的壞毛病了。我要做一個勤奮的的人因，一個自覺的小主人。早上不再是父母叫了n遍才不耐煩地從床上爬起來，飯也不想吃。早起幾分鐘，就有時間收拾自己的房間，不再丟給父母去做。日常作業(yè)上所爭取少出錯誤，學會自己檢查。要做生活的小主人。

鄭教授講的學習方法更是給我上面了生動的一節(jié)課。我明白了自己為何考試前總復習不好的原因。課前預習，這一點我總是忽略。沒有認識到它的必要性。還有及時的復習，對于史地生政，我總是到卵蛤屬新生訓練才臨時抱佛腳，結果一股腦塞進來卻掌握不了。每周要根據(jù)體育老師課堂筆記將一周的知識點復習一遍，這樣既輕松又有效果。何樂而不為呢?艾賓浩斯曲線告訴我們及時復習會讓你的記憶增強。遵循規(guī)律才會有好的收獲。每天回家練琴要先每天復習在做題，這樣既快又準。為何你偏要反著來呢?學習是很嚴密的，一定要講方法。要有科學的.方法加上訓練才會有好收效。在這個處理過程中要學會自我控制。一定要全情投入，排除誘惑，只有達到心如止水的狀態(tài)，學習才能有效果。這是提高學習的最好有效途徑。媽媽偏偏說可以允許成績的允許落后，但決不能允許承認自己不行，極不允許自暴自棄，哀莫大于心死，即使你現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要你能頑強的戰(zhàn)斗下去，接著你一定能成功。高考不僅僅是考上一個大學那么簡單，更重要的是這一年的努力，為自己的一生奠定了一個堅實、自信的基礎，在以后的道路上，你也會遇到不會很多挫敗和困難，但每每說起這一年你克服的困難，你還有什么窮困困窘你不可戰(zhàn)勝了。學習僅僅是一個手段，它真正目的是通過學習，練就一種頑強的心理品質——不達目的絕不罷休的堅持性，在十分困難面前不低頭，千方百計克服困難的頑強性，學習善于冷靜而冷靜理智地控制自己恐慌情緒與行動的自制力。有了良好的習慣做基石，又有方法作指導，再加上自己的自信，我想搞好學習會是自始的!

環(huán)境科學講座心得篇二十

講座心得

講座心得（1）：

講座心得體會

12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于“類風濕關節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結合理念下診治類風濕方面的經驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的潛質，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽后體會。

首先，擴大視野，轉變思維。李教授把自己豐富的臨床經驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結合之路作出了引導。并強調中醫(yī)藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學習，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。

其次，尊重學生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現(xiàn)，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

我很喜愛李教授的課，正因他強調發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。

講座心得（2）：

講座結束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結。

效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應吸取這次的經驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。

1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。

2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。

3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。

4、關于講座稿。講座的論題應先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導大家一齊思考，少一些道學家的說教。

5、關于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當?shù)匕才呕印?/p>

6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>

7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！

講座心得（3）：

聽專家講座心得體會

2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展?jié)撡|的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產生學習興趣，才能在簡單、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語潛質、塑造學生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，因此教師英語的水平是十分關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。

講座心得（4）：

其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的用心尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。

透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你必須要結合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關聯(lián)復雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質和理財潛質，事情結束后，你還要學會善于總結和反思，從經驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。

講座心得（5）：

2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學習專題講座學習，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設備安全監(jiān)察概論、特種設備法規(guī)標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監(jiān)察相關知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴監(jiān)管為第一要務”理念的意識。

自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，個性注意對新修改的《特種設備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》）的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監(jiān)察工作，提升質監(jiān)部門服務經濟社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：

新《條例》——賦予新內涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設備安全性與經濟性相統(tǒng)一的新工作目標。

這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設備安全監(jiān)察工作新的科學內涵。

二是完善了特種設備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內機動車輛沒有納入原《特種設備安全監(jiān)察條例》的調整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監(jiān)察的調整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強化企業(yè)主體職責、鼓勵科技創(chuàng)新、應急救援和強化法律職責等方面都賦予了新的內涵。

職責定位——明晰各方職責突出企業(yè)主體

特種設備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術機構、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自職責。

首先，新《條例》明確了生產、使用單位承擔對特種設備安全質量全面負責的主體職責。特種生產企業(yè)不但要保證所生產的特種設備安全質量，而且要保證其生產的特種設備能效指標滿足要求。安全生產和節(jié)能減排是企業(yè)務必履行的義務，企業(yè)主要負責人應是第一職責人。

測機構依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設備檢驗檢測機構對其檢驗檢測結果、鑒定結論承擔法律職責。

講座心得（6）：

2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學習專題講座學習，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設備安全監(jiān)察概論、特種設備法規(guī)標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。

透過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監(jiān)察相關知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴監(jiān)管為第一要務”理念的意識。

自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，個性注意對新修改的《特種設備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》）的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監(jiān)察工作，提升質監(jiān)部門服務經濟社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：

新《條例》——賦予新內涵指明新方向

《特種設備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實施。在近6年的時刻里又進行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強化職責等方面的要求。隨著我國經濟社會的快速發(fā)展，特種設備數(shù)量迅猛增長，從xx年底到2015年底，特種設備數(shù)量從292萬臺增加到605萬臺，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯。

因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設備安全性與經濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設備安全監(jiān)察工作新的科學內涵。

二是完善了特種設備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內機動車輛沒有納入原《特種設備安全監(jiān)察條例》的調整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監(jiān)察的調整范圍和工作環(huán)節(jié)。

三是指明了特種設備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進一步改革創(chuàng)新的方向。

比如，在下放行政許可項目和分級管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級質監(jiān)部門實施，方便行政相對人辦理行政許可事項。在事故分類、分級方面，新《條例》突破了安全生產事故分類分級的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經濟損失因素來劃分事故等級，而且還結合特種設備事故的特殊性，按照設備中斷運行時刻長短、高空滯留人數(shù)、轉移人員數(shù)量、設備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級，更加貼合特種設備的特性。

新《條例》還在強化企業(yè)主體職責、鼓勵科技創(chuàng)新、應急救援和強化法律職責等方面都賦予了新的內涵。

職責定位——明晰各方職責突出企業(yè)主體

特種設備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術機構、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自職責。

首先，新《條例》明確了生產、使用單位承擔對特種設備安全質量全面負責的主體職責。特種生產企業(yè)不但要保證所生產的特種設備安全質量，而且要保證其生產的特種設備能效指標滿足要求。安全生產和節(jié)能減排是企業(yè)務必履行的義務，企業(yè)主要負責人應是第一職責人。

其次，明確了檢驗檢測機構承擔技術把關職責。檢驗檢測機構既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設備檢驗檢測機構對其檢驗檢測結果、鑒定結論承擔法律職責。

講座心得（7）：

學術講座心得體會

學術講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術講座過程中，不僅僅能夠領略各行各業(yè)專家的口才藝術，還能夠開闊視野，學到課堂上學不到的知識。

當?shù)谝淮温爩W術講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業(yè)生開放?！闭驊獙卯厴I(yè)生需要很長時刻才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標：要做102年企業(yè)；要做世界十大網站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。

《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競爭實力，能夠獲得更大的收益，能夠到達雙贏。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會自己舉手；假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。

《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個性是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養(yǎng)有才、有潛質的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務；二，清華大學是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權決定，務必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，之后成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風貌。

《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總去學習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結經驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強由此例強調“每個人身上都有值得我們學習的地方”。

《中國要在能源革命中充當主角》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進民族之林。

《大學教育就應培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關聯(lián)是互補的，永遠不可能一個代替另一個，每個學校都就應注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。

《魯迅的情趣和操守》，應對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。

學術講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉變成自己的思想。

講座心得（8）：

學術講座心得體會

翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導者和傳播者，國學應用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動力、表達力）學術體系創(chuàng)始人。

我聽了國學大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應熟悉的道理，但是說“一語點醒夢中人”。

比如說，佛家道家儒家的思想強調培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有好處的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿！

聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。

“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。

中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一向懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際狀況，針對管理科學、決策科學、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動力·表達力）”課程，已在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的mba、emba、dba、卓越領導力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認識當今的社會，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會過時的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學習，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉洝分兄v“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們日常生活中的事業(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠的態(tài)度去用心探索完美人生。

“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。平時就應多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強不息，厚德載物”！

講座心得（9）：

5月24日，下午兩點到五點半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術的學術講座。此次講座在中國就只在沈陽（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網上得到消息，報了名，把握住了機會，地點在凱賓斯基飯店北京廳。

整體來說，收益匪淺，講座分為三個方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點篩選藥物，細致說了藥物作用的機理，牽涉到《細胞生物學》的知識很多，大部分沒聽明白2。高內涵技術（hcs）詳細講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測技術，這項技術應用廣泛，詳細說了htrf，alphascreen技術（特點是高波長光激發(fā)低波長光）和熒光偏振（主要是snp檢測技術，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識，還有很多沒聽懂。

總的來說，能有機會參加這樣的學術講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個人對像這樣的學術

報告

報告

各位熱愛生物的學子們，爭取和把握住一切學術講座或報告，用一切方法去學習。

講座心得（10）：

講座心得體會

自我評價就ok了。講座最后大家提問，之后散會?；氐綄嬍椅壹m結著是先把程序設計搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原

計劃

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