心得體會(huì)是對(duì)某一事物、某一經(jīng)歷、某一階段等的主觀感受和思考的總結(jié),它能夠幫助我們深入理解和反思自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。總結(jié)是一種很重要的能力,通過(guò)總結(jié)可以從中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自身的思考和分析能力,為今后的工作和學(xué)習(xí)提供指引和借鑒。我相信我們每個(gè)人都有很多值得總結(jié)的事情,而總結(jié)就像是一面鏡子,能夠反射出我們的成長(zhǎng)軌跡和內(nèi)心的變化。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以加入個(gè)人感悟和體驗(yàn),使文章更具親切感和情感色彩。接下來(lái)就是小編為大家匯總的一些寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)例,希望對(duì)大家有所幫助。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇一
如何教育孩子才能取得最好的效果幾乎成了當(dāng)今父母共同的困擾。尤其是在物質(zhì)生活日益豐富的今天,多少父母因?qū)⒆拥牟徽_引導(dǎo)而導(dǎo)致孩子的人生道路脫離了正確的軌道。孩子的一生有兩門教育非常重要,即家庭教育和學(xué)校教育,所以也只有在家長(zhǎng)和老師的相互配合下才能取得更好的效果。
家庭教育要從了解孩子,理解孩子開(kāi)始,加強(qiáng)與孩子的感情交流,建立良好的家庭人際關(guān)系。了解,就是要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么,平時(shí)主要做什么,交往的人是些怎樣的人等。理解,就是不要忽視孩子在家庭中的作用,在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地,而不能說(shuō)“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn),建設(shè)家庭民主化,即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位,而不是一味的寵愛(ài)嬌慣孩子,置于“小皇帝”地位對(duì)孩子百依百順,這不是尊重,是溺愛(ài);因此,要教育好孩子,家長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)。
通過(guò)近幾年的工作,我接觸了各色各樣的孩子,也去解決了很多孩子的問(wèn)題,由此總結(jié)出孩子們會(huì)出現(xiàn)的一些主要問(wèn)題及自己的解決意見(jiàn):
第一類:精力過(guò)剩型。此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩,愛(ài)鬧,愛(ài)打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應(yīng)快,接受能力強(qiáng)。 教育的主要方法:首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次,耐心教導(dǎo),即耐心教育與疏導(dǎo),通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類:注意力不集中型。 此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。有的家長(zhǎng)說(shuō),“那是學(xué)校的事,不該我來(lái)管,我又不能坐在孩子旁邊陪他學(xué)?!睂?shí)際上,訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講,要從日常生活入手,因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。 教育的主要方法:首先,在生活中,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(zhǎng)觀察孩子是否能完成;其次,家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要孩子看著對(duì)方的臉聽(tīng);家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述學(xué)校課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類:追求金錢與物質(zhì)享受。 此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品”,講究吃穿,有的上學(xué)要坐小轎車、要用高級(jí)用品。 教育的主要方法:首先,家長(zhǎng)自己都要以身作則,生活有品位卻不張揚(yáng),告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;其次,家長(zhǎng)可以把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn);再次,有效地教育孩子計(jì)劃用錢,并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類:對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度。 此類孩子對(duì)父母,師長(zhǎng)的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng)。 教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);三要給孩子說(shuō)話的權(quán)利,讓他說(shuō)原因,說(shuō)理由,哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的機(jī)會(huì),要有耐心,要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,父母兩人說(shuō)話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫(xiě),有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。
第五類,懶惰型。 此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。 教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之,父母在家庭教育中要堅(jiān)持“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的教育原理,教育子女“學(xué)會(huì)做人” 教育孩子學(xué)會(huì)做人,是家庭教育主要的、根本的任務(wù),也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇二
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,父母扮演著重要的角色。良好的家庭教育能夠塑造孩子的品德、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,并且對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展也起到?jīng)Q定性的作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的家庭教育工作,我深感家庭教育是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。在這篇文章中,我將總結(jié)我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做好父母的角色定位。父母是孩子最重要的榜樣和引導(dǎo)者。作為父母,我們要給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,要先做好自己,才能給孩子更好的教育。我們要切實(shí)履行好父母的責(zé)任,給予孩子正確的引導(dǎo)和教育,使其能夠在道德、智慧、健康等方面全面發(fā)展。
其次,在家庭教育中,教育方式與方法也非常重要。家庭教育是情感教育,父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情感,增強(qiáng)親子關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),與孩子進(jìn)行日常的交流和互動(dòng)是很重要的。家庭應(yīng)該成為孩子舒適的港灣,為孩子提供溫暖和關(guān)懷。在交流過(guò)程中,我總結(jié)了一些有效的溝通技巧,比如傾聽(tīng)孩子的心聲,尊重孩子的意見(jiàn),不要強(qiáng)加己見(jiàn)。這樣能夠增加父母與孩子之間的默契,促進(jìn)彼此之間的理解和溝通。
此外,家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求日益提高,一個(gè)好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵。作為父母,我們應(yīng)該給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)他們的求知欲望。同時(shí),我們還要鼓勵(lì)孩子探索未知的領(lǐng)域,提供他們多種多樣的資源和機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。在家庭教育中,我也經(jīng)常利用家庭時(shí)間陪伴孩子一起探索新的事物,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
最后,家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。在現(xiàn)代社會(huì)中,人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力是無(wú)法忽視的重要素質(zhì)。在家庭教育中,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子與人相處的能力,教育他們尊重他人,關(guān)心他人,懂得分享和合作。在家庭中,我經(jīng)常組織一些家庭活動(dòng),讓孩子與親戚朋友一起參與,培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自立能力,讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,在社會(huì)中更好地適應(yīng)。
總而言之,通過(guò)自己的家庭教育實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的基石。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做好父母的角色定位,注重培養(yǎng)孩子的情感,學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,以及社交能力和合作精神。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出健康、有品德、有才能的下一代,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇三
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)和重視的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中,與孩子的溝通和教育變得異常重要。由此可見(jiàn),家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響力。在自己作為父母的過(guò)程中,我也深刻地領(lǐng)悟到了一些關(guān)于家庭教育的心得和體會(huì)。
首先,我意識(shí)到家庭教育的重要性。家庭是孩子第一次接觸到社會(huì)的地方,也是孩子樹(shù)立基本價(jià)值觀和人生觀的核心場(chǎng)所。因此,給孩子一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境是非常重要的。在我們的家庭中,我和伴侶努力營(yíng)造著和睦的氛圍,積極與孩子溝通交流。不僅僅是聽(tīng)取他們的想法,我們也主動(dòng)地分享我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在與孩子相處的過(guò)程中,我明顯感覺(jué)到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
其次,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常關(guān)鍵。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),獨(dú)立性是他們成長(zhǎng)的基石。我和伴侶鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立完成一些小事情,例如整理書(shū)包、洗衣服等等。在開(kāi)始時(shí),孩子們會(huì)有些困難和不習(xí)慣,但是隨著時(shí)間的推移,他們?cè)絹?lái)越能夠獨(dú)立地完成這些任務(wù)。這不僅能夠提高孩子們的自信心,還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考的能力。
第三,我學(xué)會(huì)了尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有各自的個(gè)性、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。作為家長(zhǎng),我更加注重發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的個(gè)性和興趣。我們給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)尊重他們選擇的學(xué)習(xí)方式和興趣課程。例如,我們的大兒子對(duì)音樂(lè)非常感興趣,于是我們鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)樂(lè)器,并在學(xué)習(xí)方面給予了他充分的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式,我們幫助他們找到了他們熱愛(ài)的事物,培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四,溝通和理解在家庭教育中顯得至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)與孩子們保持良好的溝通和理解是非常必要的。通過(guò)與他們的交流和傾聽(tīng),我了解到孩子們的需求和心聲。這種心靈相通的感覺(jué)讓我更加了解他們,并且能夠更好地為他們提供幫助和支持。同時(shí),我也意識(shí)到溝通并不僅僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上,還需要通過(guò)行動(dòng)和示范來(lái)傳遞信息。因此,我們會(huì)以身作則,做出良好的榜樣,帶領(lǐng)孩子們走向正確的道路。
最后,我體會(huì)到家庭教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們持之以恒的付出和關(guān)愛(ài)。在家庭教育中,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),不斷適應(yīng)孩子不同階段的需求和變化。我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的方法和經(jīng)驗(yàn),不斷向更好的家庭教育目標(biāo)邁進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō),家庭教育不僅是一項(xiàng)責(zé)任,更是一項(xiàng)使命。通過(guò)自己的實(shí)踐和努力,我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性,并且明白了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、尊重他們的個(gè)性和興趣、建立良好的溝通和理解的關(guān)鍵性,并且意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。在未來(lái),我將繼續(xù)為家庭教育而努力,為孩子們的成長(zhǎng)和幸福付出更多。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇四
家庭教育心得體會(huì)總結(jié)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的家庭教育心得體會(huì)總結(jié)樣本能讓你事半功倍,下面分享【家庭教育心得體會(huì)總結(jié)優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅(jiān)信,家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境,學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方,而培訓(xùn)習(xí)慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過(guò)家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無(wú)窮的。在這思想的指導(dǎo)下,我們作為父母的一馬當(dāng)先,紛紛革除自己的“陋習(xí)”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè),改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng),我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習(xí)氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過(guò)鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累,培養(yǎng)她的好習(xí)慣,使她樂(lè)觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說(shuō)話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育
教育專家指出,興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書(shū)很感興趣,于是我就刻意引導(dǎo)她,激發(fā)她看書(shū)的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下,孩子的識(shí)字興趣很濃厚,學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事了。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),最好聽(tīng)的故事是她曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事。通過(guò)故事引導(dǎo)女兒,往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,她百聽(tīng)不厭,也做到了科學(xué)飲食,現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí),她會(huì)立即提出抗意,主動(dòng)杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué),但是她喜歡貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)努力,我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū),很符合孩子的游戲習(xí)慣,大部分題是用貼貼畫(huà)方式完成的,我們立刻購(gòu)買了下來(lái),每天像做游戲一樣做著玩,當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng),掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺(jué)到辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放
我們的孩子不任性,但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來(lái)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題。到后來(lái),在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放,而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺(jué)發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候,我問(wèn)她,你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說(shuō):關(guān)黑房子。我感到很不可思意,就又問(wèn)她,關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說(shuō):“恩,從上次你說(shuō)再不關(guān)我了,我犯了錯(cuò)你也沒(méi)關(guān)過(guò)我?!笨磥?lái),暴力不能解決問(wèn)題,但可以加深她的印象。
最后想說(shuō),當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書(shū)本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn),對(duì)我們的觸動(dòng)很大,相比起來(lái)我們做的太少太少。不過(guò)還好,現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,說(shuō)明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),能夠制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母能夠經(jīng)過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書(shū)籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定夢(mèng)想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的教師,便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵(lì)他們進(jìn)取向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
我認(rèn)為,高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),有必要加強(qiáng)?,F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實(shí)行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙,寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短,效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材?!笔聦?shí)上,孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育,更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢?我想,家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:
一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面,讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),他的兒女,都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),過(guò)上幸福美滿的生活,而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后,要讓孩子算算賬,一個(gè)學(xué)期,一年要用去父母多少錢。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),嘗試去賺錢,了解金錢來(lái)之不易,而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛(ài),松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn),不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽(tīng)話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子,盡管自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此,家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子的順從行為。
四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為:“人人有材,人無(wú)全才,因材施教,個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材,而因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,成材的道路千萬(wàn)條,條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20__年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20__年超級(jí)女聲第二的黃雅莉,他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出,不能不說(shuō)是人才,也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最終上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家僅有一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè)的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。所以,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不能夠的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一齊,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球,為了到達(dá)目的,我經(jīng)常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距,所以,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè),所以從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,他具有與眾不一樣的音樂(lè)天賦??磥?lái)要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢,主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了,我敢肯定,目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,異常是接觸教師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì),如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂(lè)器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有提高。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,所以我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法必須要正確,思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自我卻大有提高。
當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好,正卻作出各重不一樣的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。
三、正確對(duì)待
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,我那里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決可是分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他明白自我是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,所以覺(jué)得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò),孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦,所以必須把道理跟他說(shuō)清楚,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái),我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了必須的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō),他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說(shuō):你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成,家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇五
首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō),父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書(shū),歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
其次,要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科?,F(xiàn)在,他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這些主課,不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ),或是愛(ài)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng),我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,單科成績(jī)不好不說(shuō),更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣,剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣,還說(shuō)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況,我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她:我們國(guó)家現(xiàn)在的'科學(xué)家,你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),以后怎么看外國(guó)的科研資料,怎么或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對(duì)話,使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥,成績(jī)也有所提高。
再有,就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重,尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師,有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換,當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況"。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō):新來(lái)的老師名叫張衡,那你知道我國(guó)漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……,不等我說(shuō)完,孩子就搶著說(shuō):那是發(fā)明的張衡,和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō):那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽(tīng)課,和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,才能知道呀,說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣,在輕松的氛圍中,使孩子對(duì)老師沒(méi)有了抵觸情緒,自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后,作為一名家長(zhǎng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對(duì)他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事,只有耐心地引導(dǎo),說(shuō)服,讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng),那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng),這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo):希望孩子健全人格,健康成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),天天向上。
謝謝大家!
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇六
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就非常重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)接受,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
孩子做對(duì)了,我們要積極的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,可是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還特別固執(zhí),我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受,這就讓我想到,如果在他第一次搭的'時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。
當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,后來(lái)聽(tīng)了專家的建議是讓你說(shuō)的話孩子更能接受,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能讓他接受,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,雖然玩具是放下了,可是會(huì)哭好久,現(xiàn)在想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。后來(lái),我就跟涵涵商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以后來(lái)涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然現(xiàn)在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì)看,這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽既要做好媽責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概,不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇七
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),也是社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步的基礎(chǔ)。為了促進(jìn)全民素質(zhì)的提升和社會(huì)和諧的構(gòu)建,我國(guó)制定了一系列的家庭教育政策。在實(shí)施中,這些政策發(fā)揮了積極的作用,也存在一些問(wèn)題。本文將對(duì)近年來(lái)的家庭教育政策進(jìn)行總結(jié),提出一些心得與體會(huì)。
首先,我國(guó)的家庭教育政策注重優(yōu)質(zhì)資源的下沉。以“興教育、富民生、強(qiáng)大國(guó)、美未來(lái)”為目標(biāo),政府將人力、物力和財(cái)力從城市向農(nóng)村傾斜。一方面,政府加大對(duì)農(nóng)村家庭教育的幫扶力度,提供教育扶貧政策,確保農(nóng)村孩子接受良好的教育資源。另一方面,政府通過(guò)農(nóng)村學(xué)校獎(jiǎng)補(bǔ)政策,吸引城市教育資源下沉到農(nóng)村地區(qū)。這些政策的實(shí)施,打破了城鄉(xiāng)教育差距,為農(nóng)村孩子提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次,家庭教育政策注重家校合作。政府鼓勵(lì)學(xué)校與家庭密切合作,共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。在升學(xué)政策上,政府規(guī)定學(xué)校要積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方向。同時(shí),政府也加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校交流平臺(tái)的建設(shè),提供更多的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程,加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)。這些舉措有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力,提高家校合作的質(zhì)量,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
再次,家庭教育政策注重提升教師水平。政府加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度,提供各類培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外,政府還加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的待遇和地位,使其更加積極投入到家庭教育工作中。這些政策的實(shí)施,提升了教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為孩子提供了更高質(zhì)量的教育。
然而,家庭教育政策的實(shí)施中還存在一些問(wèn)題。首先,政策落地不到位。一些政策只是停留在表面,沒(méi)有得到有效的執(zhí)行。例如,農(nóng)村家庭教育的政策雖然制定了,但實(shí)際上農(nóng)村地區(qū)的教育資源仍然不足,孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)沒(méi)有得到有效保障。其次,家庭教育政策中缺乏對(duì)特殊群體的關(guān)注。一些貧困家庭、單親家庭、留守兒童等特殊群體的家庭教育問(wèn)題較為突出,但政策中對(duì)于他們的支持和幫助不夠。最后,家庭教育政策中存在一些重復(fù)和交叉。政府在制定政策時(shí)應(yīng)更加注重政策的完整性和針對(duì)性,避免出現(xiàn)政策重復(fù)和交叉的情況。
綜上所述,我國(guó)的家庭教育政策在實(shí)施中取得了一些積極的成效,促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。然而,相對(duì)于大家庭教育問(wèn)題的復(fù)雜性,我們還有很多需要改進(jìn)的地方。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入,提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源;加強(qiáng)家校合作,培養(yǎng)更多的教育意識(shí)和能力的家長(zhǎng);提高教師的待遇和地位,提升他們的教育素養(yǎng);同時(shí),政府應(yīng)加強(qiáng)政策的落地,關(guān)注特殊群體的家庭教育問(wèn)題,避免政策重復(fù)和交叉。只有通過(guò)多方合作和共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)家庭教育的良性循環(huán),為孩子的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇八
這個(gè)家庭在教育價(jià)值觀方面太混亂了,一家人根本就不在一個(gè)頻道上,結(jié)果家庭不能和諧相處,鬧得雞飛狗跳,甚至不斷制造出家庭悲劇。這種現(xiàn)象,現(xiàn)在也不是孤例。很多家庭教育孩子,也是爺爺奶奶老一套,爸爸媽媽用新招,有的使用土辦法,有的采取洋模式。家庭價(jià)值觀不同,家風(fēng)也就模糊混沌,家風(fēng)不好,不止影響孩子前途,大人也難有幸福。
再往大處講,家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家風(fēng)不好了,社會(huì)風(fēng)尚又怎么可能清純醇厚;家庭矛盾多了,自然也不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定。有人說(shuō),孩子是中國(guó)的最大公約數(shù),在教育孩子方面,一個(gè)家庭要形成良好的家風(fēng),就得找到時(shí)代價(jià)值的公約數(shù)。
從古至今,家風(fēng)和國(guó)運(yùn),也都緊緊聯(lián)系在一起。古人說(shuō),修身、齊家、治國(guó)、平天下,正家風(fēng)就是其中重要的一環(huán)。孟子也說(shuō)過(guò),“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家?!爆F(xiàn)在,各地也都在倡導(dǎo)“最美家風(fēng)”,尋找“最美家庭”,就是因?yàn)椋遗c國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān),家風(fēng)關(guān)系社會(huì)風(fēng)尚,影響國(guó)家治理。
古代有很多經(jīng)典都涉及家庭教育的內(nèi)容,人們眾所周知的《弟子規(guī)》、《禮記》、《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》等等,就記載了很多家庭教育的細(xì)節(jié),有很多家訓(xùn)警句,現(xiàn)在依然可以作為人生應(yīng)秉持的原則。去年,我市武隆的楊興明家庭,被全國(guó)婦聯(lián)授予“全國(guó)最美家庭”榮譽(yù)稱號(hào),中宣部、全國(guó)婦聯(lián)還將楊興明老人樹(shù)為“全國(guó)教子有方先進(jìn)典型”,就是因?yàn)檫@個(gè)家庭傳承一百多年歷史的《黃氏家訓(xùn)》,教育了黃家一代又一代子孫,形成良好的家風(fēng),值得更多家庭學(xué)習(xí)。
家風(fēng)是傳統(tǒng)文化,涉及到很多道德倫理和禮儀規(guī)范,在今天需要進(jìn)行傳承。對(duì)待傳統(tǒng)文化,有個(gè)常識(shí)判斷,就是不能全盤照搬,盲目拿來(lái),而要取其精華,去其糟粕。這就要求,圍繞家風(fēng),既要繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化倫理,又要積極將時(shí)代先進(jìn)的價(jià)值元素植入進(jìn)來(lái),來(lái)為每個(gè)家庭提供可以依循的教育價(jià)值觀,形成新家風(fēng)。
這種教育價(jià)值觀所要凝聚的,也就是時(shí)代價(jià)值的最大公約數(shù)。比如,既要有傳統(tǒng)家風(fēng)崇尚的禮儀、仁愛(ài)、勤勞、樸素等等基本品格,又絕不能缺少現(xiàn)在國(guó)家倡導(dǎo)的文明、和諧、自由、平等、法治等等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。也只有將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和先進(jìn)的現(xiàn)代文明進(jìn)行有效融合,形成時(shí)代價(jià)值,形成新家風(fēng),家庭教育才不會(huì)出現(xiàn)那種價(jià)值混亂的.現(xiàn)象。
《禮記·學(xué)記》說(shuō):“建國(guó)君民,教學(xué)為先。”當(dāng)前,應(yīng)該以更加開(kāi)放包容、兼收并蓄的精神,來(lái)凝聚時(shí)代價(jià)值的最大公約數(shù),形成符合現(xiàn)代社會(huì)文明需要的“最美家風(fēng)”,讓每個(gè)家庭在教育孩子方面形成理性的共識(shí),來(lái)不斷催生符合現(xiàn)代社會(huì)需要的“最美家庭”,讓家庭更加和睦,社會(huì)更加和諧。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇九
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的家庭開(kāi)始注重中職教育。然而,中職學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)的提高并不僅僅依靠學(xué)校教育,家長(zhǎng)的教育也起著至關(guān)重要的作用。在我的中職教育過(guò)程中,我受益良多,體會(huì)到了家庭教育的重要意義,因此寫(xiě)下了這篇文章,與大家分享一下我的心得體會(huì)。
二、了解孩子的興趣和特點(diǎn)
在進(jìn)行家庭教育時(shí),了解孩子的興趣和特點(diǎn)是非常重要的,可以使教育更具針對(duì)性。比如,我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,我的母親也十分支持我,她會(huì)在家中給我準(zhǔn)備一些與課程有關(guān)的練習(xí)題,讓我在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。而對(duì)于英語(yǔ)這門課,我十分不感興趣,這時(shí)候,我的母親會(huì)引入一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,比如看英文動(dòng)畫(huà)片,一邊看一邊學(xué)習(xí)英文。因?yàn)檫@些方法具有針對(duì)性,我對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣,也學(xué)得更加有動(dòng)力。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)、初中和高中教育是教育習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才會(huì)在自主學(xué)習(xí)中更有收獲。我的母親非常重視我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她會(huì)在家中安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間,并督促我按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),她也幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓我明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這樣,我就可以高效地完成我的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐
中職教育的特點(diǎn)是更為實(shí)用性,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),而家庭教育也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整,注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。在我家庭教育的過(guò)程中,我的母親經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我去做一些實(shí)踐性強(qiáng)的事情,比如菜園子種植。這不僅可以加深我對(duì)自然和生態(tài)環(huán)境的理解,還可以鍛煉我的動(dòng)手能力和耐心。通過(guò)這種實(shí)踐,我對(duì)一些以往的抽象知識(shí)有了更深的體驗(yàn),也加深了對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
五、正確引導(dǎo)孩子對(duì)未來(lái)的規(guī)劃
中職教育是為了解決學(xué)生未來(lái)就業(yè)的問(wèn)題,而家庭教育也應(yīng)該在正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃方面發(fā)揮重要作用。我的母親在我選擇中職的時(shí)候經(jīng)常會(huì)與我進(jìn)行溝通和交流,幫助我分析就業(yè)市場(chǎng)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),提醒我要學(xué)習(xí)一些實(shí)用技能和專業(yè)知識(shí),為將來(lái)的就業(yè)作準(zhǔn)備。同時(shí),她也會(huì)鼓勵(lì)我思考自己的發(fā)展方向,并選擇適合自己的職業(yè)方向。
總結(jié):
中職家庭教育可以很好地補(bǔ)充學(xué)校教育的不足,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行家庭教育時(shí),要充分了解孩子的特點(diǎn)和興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐,同時(shí)引導(dǎo)孩子有一個(gè)明確的未來(lái)規(guī)劃。通過(guò)這些方式,我們就可以幫助中職教育的學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇十
老祖宗有句話說(shuō)得真好,活到老,學(xué)到老。一開(kāi)始不想學(xué),因?yàn)槠綍r(shí)工作就夠忙的了,下班了還要學(xué)習(xí),用腦子。學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)自己有多么的無(wú)知。平時(shí)我對(duì)于自己的知識(shí)很自信,但我現(xiàn)在不得不承認(rèn)我在管理班級(jí)和學(xué)生多方面發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面存在著問(wèn)題。尤其對(duì)于像我這樣的年輕班主任,遇到事情處理的方法的經(jīng)驗(yàn)不足。
比如在學(xué)到第三單元第四課時(shí)時(shí),洞悉心理特征,學(xué)習(xí)因勢(shì)利導(dǎo)。孩子在從一個(gè)環(huán)境到另外一個(gè)環(huán)境是,他的心里,生理和外界環(huán)境都發(fā)生著變化,一定會(huì)難以適應(yīng),必須有一個(gè)適應(yīng)期。我剛到學(xué)校時(shí),接的是一個(gè)小學(xué)的一年級(jí),剛開(kāi)學(xué)時(shí),我要帶著學(xué)生熟悉環(huán)境好幾天,就連上廁所都要讓他們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地去,像幼兒園一樣。我當(dāng)時(shí)就想不明白,一個(gè)星期了,學(xué)生還是找不到班級(jí),找不到廁所。學(xué)生在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上也有很大的差別,所以好多孩子剛?cè)胄W(xué)就會(huì)有上課沒(méi)有上課的意識(shí)。學(xué)了這個(gè)課程以后,我想以后再到一年級(jí),我就有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn),又有了理論指導(dǎo)。
在第六課時(shí)樹(shù)立家教理念,爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)這堂課里,如果把這個(gè)內(nèi)容換成更新教育理念,爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)也是完全可以的。其中印象最深的一句是說(shuō)育人先育己,身正為范。孩子年紀(jì)比較小,有很強(qiáng)的向師性,如果老師平時(shí)在學(xué)校里能做到孩子的榜樣,時(shí)間久了,孩子就會(huì)按老師的行為做事方式去處理事情。比如老師要言而有信,答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,這樣孩子慢慢地就會(huì)覺(jué)得這是一種驕傲的事情,他已經(jīng)和老師站在一條線上了。比如有一次,我在樓道里撿到一張紙,結(jié)果我們班去水房洗拖把的孩子看到了,他就學(xué)著我的樣子,跟在我的后面把整個(gè)樓道全拖得干干凈凈的。我當(dāng)時(shí)特別驚訝,然后想了想,就去班里把這個(gè)同學(xué)好好地表?yè)P(yáng)了一番。結(jié)果,我們班就成了學(xué)校的名班了,衛(wèi)生搞得好,孩子的養(yǎng)生教育好,德育方面得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
雖然這只是一件小事,但是讓我深刻地體會(huì)到了榜樣的效應(yīng)和孩子向師性的潛力。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的德育方法,如果能在這方面加以重視和推廣,德育的效果會(huì)大大提高。當(dāng)然這里的重視不僅僅是一個(gè)老師,一個(gè)學(xué)校的重視,而是一個(gè)社會(huì)的重視。比如說(shuō)一個(gè)孩子在學(xué)校有好習(xí)慣,但是家里或者說(shuō)"上學(xué)的路上"沒(méi)有持久的影響,那這個(gè)孩子的好習(xí)慣也不容易內(nèi)化,最終也只是曇花一現(xiàn)。所以可以看出向師性的"師",就不再僅僅指老師了,而是每一個(gè)可以影響到孩子的人。
而作為家長(zhǎng)如果想要孩子好學(xué),自己也要努力提高自己,比如說(shuō)家長(zhǎng)自己整天就不讀書(shū)不看報(bào),天天看電視玩手機(jī),卻要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,我覺(jué)得孩子學(xué)好的可能性不太大。所以通過(guò)這節(jié)課,我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該做到身正為范,時(shí)刻記著育人先育己。
在心里篇里的第三課時(shí)中有一課是學(xué)用心理效應(yīng),激活家教實(shí)踐。其中的手表定律讓我很有感觸。本意上手表定律是說(shuō)只有一只手表,可以知道準(zhǔn)確的時(shí)間,而擁有兩只或者更多的手表時(shí)就會(huì)讓人失去判斷力,無(wú)法確定時(shí)間。它實(shí)際上是告訴我們,每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳罘绞健⒓彝キh(huán)境和接觸的環(huán)境不同,遵循的準(zhǔn)則和價(jià)值觀念也不同。
在教育方面也是同樣如此。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,兩個(gè)最重要的環(huán)境就是家庭和學(xué)校,如果這兩個(gè)環(huán)境所遵循的準(zhǔn)則不一樣,孩子就會(huì)困惑,不知道如何行事。比如說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,學(xué)校的老師要求孩子回家要替爸媽做家務(wù),拖地,倒垃圾。孩子回到家,爸媽想著孩子還小,再說(shuō)也不需要孩子做什么家務(wù),只要把自己的作業(yè)做好就行了,回學(xué)校讓孩子說(shuō)已經(jīng)做了。這樣學(xué)校和家長(zhǎng)的要求就不一樣了,孩子也許有想成為大人的渴望,但是又覺(jué)得父母說(shuō)的有道理。夾在這樣的兩個(gè)不同價(jià)值觀中間,孩子的性格和價(jià)值觀會(huì)有一定的問(wèn)題。為了避免這種情況,家校合作就顯得尤為重要。老師在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候要做好家長(zhǎng)的思想工作,為了孩子的健康成長(zhǎng),盡量做到家校一致。
這次學(xué)習(xí)學(xué)的東西特別多,又不能一一列舉,以上只是我這次學(xué)習(xí)的感受最深的幾點(diǎn),也是我學(xué)習(xí)之后一直正在踐行的幾點(diǎn),有的地方說(shuō)的不對(duì)的需要大家的包容。總的一句話來(lái)總結(jié)自己的這次學(xué)習(xí)是收獲很多。在教育這條路上我覺(jué)得我只是剛剛起步而已,需要不斷地學(xué)習(xí),正所謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。依然感謝學(xué)校能給與我這次機(jī)會(huì)加入這么好的平臺(tái),以后也希望學(xué)校能為我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我在想這個(gè)平臺(tái)只是針對(duì)家庭教育,我覺(jué)得在教育這條路上,學(xué)校教育和家庭教育是不分你我,攜手并進(jìn),共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的。我想如果能建立一個(gè)家庭教育和學(xué)校教育共同學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái),那將更有利于教育事業(yè)的發(fā)展,同時(shí)也會(huì)減輕家長(zhǎng)和老師的生活壓力和工作壓力,達(dá)到雙贏的效果。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著高考的臨近,家庭教育愈發(fā)受到重視。作為高考生家長(zhǎng),我根據(jù)自身的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了一些關(guān)于高考家庭教育的心得體會(huì)。在孩子的成長(zhǎng)道路上,家庭教育起著至關(guān)重要的作用,它不僅僅決定著孩子的高考成績(jī),更直接影響著他們的人生發(fā)展。
首先,家庭教育要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高考是一場(chǎng)幾乎決定了整個(gè)人生軌跡的考試,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng),我們要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。給孩子輕松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題、勇于探索。通過(guò)這樣的方式,孩子將會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高考的準(zhǔn)備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,家庭教育要關(guān)注孩子的身心健康。高考對(duì)學(xué)生的身心健康提出了極高的要求,長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力往往容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮和壓抑。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)給孩子注入積極向上的價(jià)值觀念,鼓勵(lì)他們保持積極的心態(tài),時(shí)刻告誡他們“工欲善其事,必先利其器”。此外,我們還需提供良好的飲食環(huán)境和充足的睡眠時(shí)間,確保孩子身心得到充分的休息和恢復(fù)。只有身心健康的孩子,才能更好地面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
再次,家庭教育需要培養(yǎng)孩子的自信心。高考的緊張和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的心理承受能力提出了很大的要求。許多學(xué)生在面對(duì)高考時(shí)產(chǎn)生了畏難情緒,缺乏自信。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該明確告訴孩子,高考只是一個(gè)過(guò)程,他們是有能力成功的。通過(guò)引導(dǎo)孩子反思過(guò)去的成績(jī),彌補(bǔ)自身的不足,并給予他們充分的支持和鼓勵(lì),讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,堅(jiān)信自己能夠取得好的成績(jī)。
此外,家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的時(shí)間和壓力管理能力。高考準(zhǔn)備是一場(chǎng)長(zhǎng)跑而非短跑,長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度備考很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和焦慮。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該合理安排孩子的時(shí)間,讓他們既有高效率的學(xué)習(xí)時(shí)間,又有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。同時(shí)也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)他們的高考?jí)毫?,減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。這樣,孩子們就能更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),找到平衡點(diǎn),做到應(yīng)付自如。
最后,家庭教育要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。高考只是人生旅程的一部分,而人生的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。作為家長(zhǎng),我們要告訴孩子高考只是人生中的一道坎,并不代表一切,不要把高考成績(jī)看得太重。我們要鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活、追求卓越,并樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣,孩子們才能真正長(zhǎng)大成人,追求自己的人生目標(biāo)。
綜上所述,高考家庭教育不僅僅是為了幫助孩子取得好的成績(jī),更是為了培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)所必需的品質(zhì)和能力。在家庭教育中要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注孩子的身心健康、培養(yǎng)孩子的自信心、教會(huì)孩子時(shí)間和壓力管理能力以及引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣,我們才能真正做好高考家庭教育的工作,幫助孩子做好高考準(zhǔn)備,并邁向人生的新起點(diǎn)。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇十二
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為父母,我們始終希望能夠給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們健康、自信、獨(dú)立的品格。通過(guò)多年的實(shí)踐,我不禁對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我所得到的一些心得和體會(huì),希望能夠給其他家長(zhǎng)朋友一些啟示。
首先,我認(rèn)識(shí)到家庭教育的關(guān)鍵是父母的榜樣。孩子天生是模仿的動(dòng)物,他們會(huì)不自覺(jué)地模仿父母的行為和態(tài)度。因此,作為父母,我們要從自己做起,做一個(gè)有積極、樂(lè)觀、堅(jiān)韌品質(zhì)的人。只有我們自己展現(xiàn)出這種品質(zhì),才能讓孩子認(rèn)為這是正確的做法,并去模仿。因此,我們要時(shí)刻注意自己言行舉止,用我們的行動(dòng)告訴孩子什么是正確的、積極的生活方式。
其次,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是非常重要的。責(zé)任感是孩子未來(lái)發(fā)展中不可或缺的品質(zhì)之一。在我們的家庭教育過(guò)程中,我們注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們給孩子一定的家務(wù),讓他們參與日常生活,如洗碗、打掃房間等等。通過(guò)參與家務(wù),他們能夠懂得自己應(yīng)該做什么,明白有一定責(zé)任感是成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人的前提。同時(shí),我們也要給予孩子一定的自主權(quán),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題,培養(yǎng)他們獨(dú)立、自主的品質(zhì)。
第三,家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子的社交能力直接影響他們與人交往的方式和程度。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加各種社交活動(dòng),讓他們能夠與其他孩子一起玩耍,培養(yǎng)他們與人溝通的能力。我們也鼓勵(lì)孩子參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),如班級(jí)活動(dòng)、體育比賽等等。通過(guò)這些活動(dòng),他們可以學(xué)會(huì)如何與他人合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)觀念和團(tuán)隊(duì)精神。此外,我們也經(jīng)常和孩子進(jìn)行心理溝通,幫助他們解決內(nèi)心的疑惑和壓力,提高他們的情商和情緒管理能力。
第四,我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)的習(xí)慣。我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,給他們提供一些適當(dāng)?shù)馁Y源和學(xué)習(xí)材料,讓他們主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。我們也鼓勵(lì)孩子提問(wèn),他們有問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)來(lái)找我們交流。我們認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)是孩子未來(lái)發(fā)展中非常重要的能力,它能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)各種新挑戰(zhàn)時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
最后,我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。興趣是最好的老師,一旦孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣,他們會(huì)愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、探索。因此,我們鼓勵(lì)孩子多參與各種興趣班、展示活動(dòng)等等,讓他們能夠充分發(fā)展自己的潛力。同時(shí),我們也尊重孩子的選擇,讓他們有自主權(quán)來(lái)決定自己的興趣方向,從而能夠更好地發(fā)展?jié)摿Α?/p>
總之,家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)自己多年的實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。作為父母,我們要做好自身的榜樣,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和社交能力,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣愛(ài)好。只有通過(guò)持續(xù)不斷地努力,我們才能培養(yǎng)出健康、自信、獨(dú)立的下一代。
淺談家庭教育心得體會(huì)總結(jié)篇十三
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心情特別沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣,注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器,我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭??粗⒆觽牡臉幼?,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位臵上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè),對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
以上是我們家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育中切忌生搬硬套,僅供參考。
“望子成龍、盼女成鳳”是天下所有父母的心愿,如何教育好自己的子女一直是家長(zhǎng)共同關(guān)注、相互探討的話題,以下是我教育孩子的幾點(diǎn)心得,提出來(lái)和大家共同交流,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
一、用欣賞的眼光來(lái)看待孩子。
記得在我女兒6歲的時(shí)候,一天,女兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“媽媽,你聽(tīng),隔壁的媽媽又在罵他兒子了,每天從早上罵到晚上,如果我是她小孩,我也不聽(tīng)話了,大人應(yīng)該和小孩講道理的嘛……”聽(tīng)著女兒稚嫩的話語(yǔ),讓我感觸很深!是??!我們做家長(zhǎng)的不要一天到晚總覺(jué)得自己的孩子不如別人,這樣做得不好,那樣又做得不對(duì),平時(shí)不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),要抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予鼓勵(lì),這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心,戰(zhàn)勝膽怯心理,多用欣賞的眼光來(lái)看待孩子,能夠收到意想不到的效果。
二、平等相待,與孩子做朋友。
其中,讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。
三、注重孩子的品德教育。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但是在這個(gè)年齡段,孩子的品德教育是不容忽視的。我從小經(jīng)常告誡孩子:做人要誠(chéng)實(shí),要有責(zé)任心、有愛(ài)心,教育她從心底散發(fā)出來(lái)的“美”才是真正的美,平時(shí)我也注意以身作則,自覺(jué)一些遵守社會(huì)功德。慢慢地我發(fā)現(xiàn):女兒能很好的和同學(xué)相處,并且孝順、充滿愛(ài)心,父母是孩子成長(zhǎng)的一面“鏡子”,很多時(shí)候大人的行為會(huì)影響孩子的一生。
以上是我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì),不知正確與否,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
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