專業(yè)護理專業(yè)認知心得(案例15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 08:44:10
專業(yè)護理專業(yè)認知心得(案例15篇)
時間:2023-11-02 08:44:10     小編:紫薇兒

總結是思考的過程,通過總結我們可以更好地審視自己的行為和思維方式,進而改進和提升。怎樣寫好一篇總結,是許多人在寫總結過程中遇到的難題。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

護理專業(yè)認知心得篇一

近年來,隨著醫(yī)療技術的不斷發(fā)展和人們對健康的日益重視,護理專業(yè)也越來越受到關注。作為一名學習護理專業(yè)的學生,我深深感受到護理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在學習和實踐中,我從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將圍繞護理專業(yè)學生的認知心得展開描述,希望能為同行們提供一些借鑒和參考。

首先,了解和尊重患者的價值觀是成為一名優(yōu)秀護士的關鍵之一。在護理工作中,我們經常面對各式各樣的患者,每個人都有自己的價值觀和生活經歷。作為護理專業(yè)學生,我們應該學會尊重和理解患者的選擇,并根據(jù)他們的需求提供個性化的護理服務。在與患者的交流中,我們要傾聽他們的聲音,了解他們的需求和期望,為他們提供盡可能滿意的護理服務。通過尊重和理解患者,我們能夠建立起良好的醫(yī)患關系,提高護理的質量和效果。

其次,積極參與團隊合作是護理專業(yè)學生必備的素質之一。在實踐中,我們往往需要與其他衛(wèi)生健康專業(yè)的人員一起協(xié)同工作,共同為患者提供全面的護理服務。團隊合作的關鍵是溝通和協(xié)調能力。護理專業(yè)學生需要善于與他人進行溝通,并及時分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。在團隊工作中,我們還要處理好與其他團隊成員的關系,互相支持和信任,共同為患者的康復貢獻力量。

第三,不斷學習和提升自我是成為一名優(yōu)秀護士的必備條件。護理專業(yè)是一個不斷發(fā)展和更新的領域,我們需要與時俱進,不斷研究和學習新知識。在學習過程中,我們應該注重理論與實踐的結合,通過閱讀相關文獻和實踐操作來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,我們還要保持開放的心態(tài),積極參加各種學術交流和討論,了解最新的護理理論和技術。只有通過不斷學習和提升自我,才能為患者提供更好的護理服務。

第四,要有耐心和同理心,關注患者的身心健康。作為一名護士,我們接觸到的患者往往處于身心不適的狀態(tài)。而我們的職責就是通過細心的關懷和照顧,幫助他們恢復健康。在護理工作中,我們應該保持耐心和同理心,與患者建立起信任和友善的關系。當我們看到患者因為我們的關懷而逐漸康復,那種成就感是無法用言語表達的。同時,我們還要注意自己的情緒管理,不將負面情緒帶入護理工作中,保持積極向上的態(tài)度。

最后,我們要堅守護理倫理和職業(yè)道德,始終以患者的利益為中心。作為一名護理專業(yè)學生,我們應該時刻記住患者的健康和安全是我們工作的首要任務。我們要秉持著對患者的責任心,嚴格執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度,同時注重保護患者的隱私和個人權益。我們還要時刻保持良好的職業(yè)道德,不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有堅守護理倫理和職業(yè)道德,我們才能真正發(fā)揮好自己的作用,為患者提供優(yōu)質的護理服務。

通過對護理專業(yè)學生認知心得的探討,我們深入了解了護理工作的重要性和挑戰(zhàn)性,以及作為一名護理專業(yè)學生應該具備的素質和能力。希望這篇文章能夠給同行們提供一些借鑒和參考,讓我們共同努力,為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。

護理專業(yè)認知心得篇二

近年來,護理行業(yè)備受關注,隨著醫(yī)療技術的不斷提升,人們對于護理的要求也日益增加。作為一名護理學生,我參加了專業(yè)認知課程,并深感這門課程對于我今后的職業(yè)發(fā)展至關重要。通過學習和實踐,我對護理的認知不斷提升,也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第一段:學習護理的重要性

作為一門專門研究人類生命健康及其護理健康問題的學科,護理起到了不可替代的作用。通過專業(yè)認知課程,我深入了解了護理的基本概念和理論基礎,明確了護理學科的學科特點和發(fā)展趨勢。護理是一門綜合性的學科,涉及到醫(yī)學、人文科學、社會科學等多個領域,這讓我更加堅定了自己選擇護理專業(yè)的決心。同時,學習護理還要求具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經驗,為將來的護理實踐做好充分的準備。

第二段:提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

通過專業(yè)認知課程的學習,我明確了自身在護理專業(yè)中的定位和發(fā)展方向。護理專業(yè)是一門需要經過長期實踐和學習才能夠成為優(yōu)秀護士的學科,面對不同的病情和患者,護士需要有較強的觀察力、分析力以及處理問題的能力。而這些能力的培養(yǎng)需要大量的臨床實踐機會以及專業(yè)知識的積累。通過專業(yè)認知課程,我對于護理的專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認識,也明確了自己今后的職業(yè)目標。我將繼續(xù)提高自己的專業(yè)知識水平,通過實踐鍛煉不斷提高自己的護理實踐能力。

第三段:培養(yǎng)良好的溝通技巧

護士作為患者的主要接觸者,不僅需要具備扎實的專業(yè)知識,還要具備良好的溝通技巧。通過專業(yè)認知課程的學習,我深感溝通技巧在護理實踐中的重要性。良好的溝通能力不僅可以幫助患者更好地理解治療方案,也可以提高患者的治療依從性。而這需要我們護士通過不斷的實踐和學習來提高自己的溝通技巧,從而更好地與患者進行溝通和交流。

第四段:培養(yǎng)團隊合作精神

護理工作往往是一個團隊協(xié)作的過程,成功的護理工作需要所有成員之間的密切配合和良好的溝通。在專業(yè)認知課程中,我了解到護理團隊的重要性和團隊合作所能夠帶來的優(yōu)勢。團隊合作不僅能夠提高工作效率,還能夠讓護理工作更加有序和安全。通過專業(yè)認知課程的學習,我明白了作為一個護士,只有與團隊成員相互配合,共同協(xié)作才能夠更好地為病人提供護理服務。

第五段:不斷學習和提升自己

通過專業(yè)認知課程的學習,我深刻意識到護理是一個不斷學習和提升的過程。醫(yī)學科技的不斷發(fā)展和社會的變化需要護士不斷更新知識和提升能力。因此,我將護理視為一門終身學習的事業(yè),我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和護理實踐能力,為患者提供更優(yōu)質的護理服務。

總結:通過專業(yè)認知課程的學習,我對于護理的認知有了更深入的了解,并且為自己未來的職業(yè)發(fā)展做好了充分的準備。我將以積極的態(tài)度,不斷學習和提升自己,為患者提供更好的護理服務。

護理專業(yè)認知心得篇三

護理專業(yè)作為醫(yī)藥衛(wèi)生領域中不可或缺的學科之一,其專業(yè)性、技術性和人文關懷性集于一身,為病人的健康生活提供著不可替代的支持。在護理專業(yè)的學習過程中,展開一場探索人性美的旅程,不僅是一種職業(yè)技能的提升,也是對自身人格的修煉和整合。下面,我將分享自己在護理專業(yè)學習中的認知心得體會。

第二段:護理專業(yè)的技術性與專業(yè)性

在護理專業(yè)中,技術性與專業(yè)性是最為顯著的特點。需要學生通過系統(tǒng)的學習和模擬訓練,掌握生命體征監(jiān)測、基本護理操作、藥品管理、感染預防與控制、康復護理和疑難病情處理等方面的理論和實際操作能力。同時,護理專業(yè)的學生還需要學習醫(yī)學知識,尤其是疾病的病因、病機、診斷、治療及預防等方面的知識,以更好地理解和處理患者的病情。掌握一定的醫(yī)學知識和熟練的技巧才能讓護理人員更好的服務病患,為病患提供專業(yè)化的護理服務。

第三段:護理專業(yè)的人文關懷性

在護理專業(yè)的學習中,不僅有專業(yè)性和技術性成分,也有人文關懷的內涵。護理不僅局限于技術性的操作,更多的是病人的情感體驗和關心。護士不僅要熟練掌握護理技能,還要具有良好的溝通能力和同理心,關注患者的身心健康以及家庭和社會生活的問題,積極幫助患者緩解痛苦和憂慮,減輕治療過程中的不適感,同時也要為患者的社交活動提供支持和幫助,使患者得到更全面的關注和照顧。

第四段:護理專業(yè)的學習體驗

在學習護理專業(yè)過程中,除了豐富的護理技能和醫(yī)學知識培訓外,還安排了豐富的實踐訓練。在實踐過程中,我們結合臨床實際情況,不斷提升自己的技能水平,同時探索出一條融媒體技術和人性關懷于一體的實踐路徑,提高了實戰(zhàn)能力和操作水平。同時,我們還結合自己的實踐經驗和感受,反思自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,發(fā)掘自身的優(yōu)勢和不足,在護理專業(yè)的學習中不斷提高個人的專業(yè)素質。

第五段:結論

總而言之,護理專業(yè)作為醫(yī)學衛(wèi)生領域中的重要學科,其專業(yè)性、技術性和人文關懷性集于一身,是一個需要不斷更新知識和提高素養(yǎng)的專業(yè)。作為護士,需要不斷提高自己的專業(yè)水平和人文素質,積極參與醫(yī)患溝通和社會活動,為患者的健康生活提供更專業(yè)、更全面的護理服務,為“健康中國”貢獻力量。

護理專業(yè)認知心得篇四

第一段:介紹護理認知的重要性和難點(200字左右)

護理認知是指護理人員對患者的病情、護理需求和護理措施等方面進行理解和判斷的能力。在護理工作中,準確的護理認知是十分重要的,它直接關系到患者的生命安全和康復效果。然而,護理認知也是一項困難的任務。因為患者的病情千差萬別,護理需求各異,護理措施多樣而復雜,護理人員需要不斷學習和積累經驗,才能進行準確的護理認知。

第二段:分析護理認知的形成過程(200字左右)

護理認知的形成過程是一個將信息從感覺器官經過感知、編碼、存儲和檢索等環(huán)節(jié),最終生成認知結果的過程。在這個過程中,護理人員需要依靠自己的經驗和知識,對患者的病情進行觀察和分析,從而形成準確的護理認知。同時,護理人員還需要與患者和醫(yī)療團隊進行有效的溝通和協(xié)作,獲取更多的信息和意見,以提高護理認知的準確性和全面性。

第三段:總結護理認知的重要因素(200字左右)

護理認知的準確性和全面性受多種因素的影響。其中,護理人員自身的知識和經驗是最重要的因素之一。只有具備堅實的醫(yī)學、護理知識,并有豐富的臨床經驗,才能夠進行準確的護理認知。此外,護理人員的職業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力也對護理認知的形成起著重要作用。與此同時,患者的態(tài)度和反饋也能夠影響護理認知的準確性,因此護理人員還需要在護理過程中與患者建立良好的關系,關注患者的需求和反應。

第四段:對護理認知的提升策略(200字左右)

要提升護理認知的準確性,護理人員需要不斷學習和進修,增加自身的專業(yè)知識和技能。可以通過參加進修班、研究會和網絡學習等方式,不斷更新護理知識,了解最新的護理技術和理論。此外,護理人員還需要培養(yǎng)良好的觀察和分析能力,通過積極觀察患者的生理指標和行為動作,結合自己的臨床經驗,形成準確的護理認知。同時,護理人員還應該定期參加病例討論和團隊會議,與同事和醫(yī)療團隊共同探討和解決護理難題,提高護理認知的水平。

第五段:總結護理認知的重要性和意義(200字左右)

護理認知是護理工作中非常重要的一環(huán),它直接關系到患者的福祉和護理效果。通過準確的護理認知,護理人員能夠及時發(fā)現(xiàn)患者的疾病變化和護理需求,制定相應的護理計劃和措施,提供個性化的護理服務。同時,護理認知還能提高護理人員的專業(yè)素質和能力,為患者提供更為安全和有效的護理。因此,護理人員要不斷學習和提升自身的護理認知水平,為患者的康復和健康做出更大的貢獻。

護理專業(yè)認知心得篇五

外科護理是護理領域中的一個重要分支,專門負責外科手術及術后患者的護理工作。在臨床中,外科護士要承擔諸如手術準備、患者安全、手術清潔、傷口處理、藥物管理等重要任務。因此,外科護理專業(yè)的重要性不言而喻,對于確保患者手術安全、促進患者康復至關重要。

第二段:對外科護理專業(yè)的認知

作為一名外科護理專業(yè)的學生,我深知外科護理的重要性。首先,外科護理需要具備扎實的醫(yī)學知識基礎,熟悉各種手術操作流程和器械使用方法,以保證手術的順利進行。其次,外科護理需要具備良好的協(xié)作能力和細致耐心,與醫(yī)生和其他護理人員緊密合作,為患者提供全方位、個性化的護理服務。最后,外科護理亦需要具備應急處理能力,當手術中出現(xiàn)突發(fā)狀況時,護士需要能夠迅速反應并采取適當?shù)拇胧┮员WC患者的安全。

第三段:實踐中的心得體會

在實踐中,我深刻體會到了外科護理的重要性和挑戰(zhàn)。第一,手術準備工作需要非常仔細和謹慎。要熟悉手術室排布和手術器械擺放位置,確保一切準備就緒。第二,在手術過程中要注意無菌操作,嚴格遵守手術室環(huán)境要求,杜絕交叉感染的發(fā)生。第三,術后傷口護理是外科護理中的重要環(huán)節(jié),要做到傷口清潔、敷料濕潤、隨時觀察傷口愈合情況以及預防并發(fā)癥的發(fā)生。這些實踐中的心得體會讓我更加深入地理解了外科護理的專業(yè)特點和要求。

第四段:外科護理帶來的成就感

雖然外科護理工作壓力大且工作強度較高,但是在實踐中,我深深感受到了從事外科護理帶來的成就感。當我們看到經過我們精心護理的患者成功康復出院,或者在手術過程中我們的緊急處理救了一個患者的生命時,內心充滿了滿足感與自豪感。外科護理工作的成就感激勵著我們不斷提高自己的專業(yè)水平和技能。

第五段:對外科護理專業(yè)的展望

面對現(xiàn)代醫(yī)學技術的快速發(fā)展和人民對醫(yī)療質量的不斷追求,外科護理專業(yè)也面臨著更高的要求和挑戰(zhàn)。我希望能夠不斷增加自己的專業(yè)知識和技能,通過不斷學習和進修,提高自己的醫(yī)學素養(yǎng)和護理水平,為患者提供更好的護理服務。同時,我也希望外科護理能夠得到更多的關注和重視,為更多需要手術的患者提供安全有效的護理,為醫(yī)患關系的和諧搭建一個堅實的橋梁。

通過對外科護理專業(yè)的認知和實踐體會,我對這個專業(yè)有了更加深入的了解。我將不懈努力,不斷提升自己的專業(yè)技能,將來成為一名優(yōu)秀的外科護士,為患者的健康貢獻自己的力量。

護理專業(yè)認知心得篇六

作為護理專業(yè)的學生,我從課本、實踐中不斷地學習、實踐、反思,不斷地加深自己對“護理”這個專業(yè)的理解。這其中,我的認知心得可謂頗豐。接下來,我將圍繞“護理的職業(yè)素養(yǎng)、護理的技能與技巧、護理的溝通與關懷、護理的風險與安全、護理專業(yè)的自我管理”這五個方面,分享一下我的學習感想與認知。

護理的職業(yè)素養(yǎng)。作為護理人員,不僅要熟練掌握各種護理技能,更要具備一些與做護理工作相匹配的專業(yè)性素質。例如,職業(yè)操守、責任心、愛心、耐心、精神壓力承受能力等等。在這些方面,我的認知主要體現(xiàn)在幾個方面:

首先,職業(yè)操守、責任心是做好護理工作的重要前提。我們必須以患者利益為本,絕不能摻雜過多個人意識、金錢意識等等,更不能做出有損護士職業(yè)形象和患者利益的行為。

其次,愛心、耐心是護理工作必不可少的部分。當患者的身體狀況不好、心情低落的時候,我們的態(tài)度要更加關切、溫暖,鼓勵他們勇氣戰(zhàn)勝疾病,協(xié)助他們進行心理調節(jié)。另外,我們還必須有足夠的耐心對待和體貼患者的多方面需求和問題。

最后,護理人員要具備精神壓力承受能力。護理工作往往需要我們長時間接觸和照顧患者,接受他們精神痛苦、絕望和無助等情感狀況,這就要求護理人員能夠進行自我調節(jié)、自我保健,從而保持良好的心態(tài)。

護理的技能與技巧。護理專業(yè)是一項技能性較強的工作,因此,我們必須具備各種技能和技巧,才能夠有效地完成工作任務。在這些方面,我的認知主要有一些如下的體會:

首先,基礎技能的掌握是護理工作的重要保障。如藥品使用、靜脈輸液、細胞培養(yǎng)與分離、消毒滅菌等等。這些基礎技能不論在 實踐教學 還是在實際工作中都是必不可少的。

其次,技巧的熟練程度直接關系到護理工作效果的好壞。例如,接管患者、換藥膏、生殖器護理等等;如果技巧不純熟,可能會導致患者疼痛、不適等后果。

除了上述技能和技巧,還有一些其他方面的認知。例如,護理人員要注意加強自己的內部管理,進行全面的學習和積累,了解新技術、新理念,提升自己的專業(yè)水平,不斷嚴格要求自己,避免偷懶、偷時間、偷注意力等行為。因為只有這樣,才能確保護理工作的準確性和有效性。

護理的溝通與關懷。護理不僅是技術性的工作,還需要考慮心理護理,這也是一項非常重要的職能。在這些方面,我認為具體體現(xiàn)在以下幾個部分:

首先,護理人員必須給予患者足夠的關注和關懷,并與他們建立平等、信任的關系,在“人性化”的護理中,包括在患者疾病期間的心理關注,鼓勵和激勵患者,幫助他們調節(jié)心態(tài),建立自信,重建家庭和社會關系。

其次,護理人員要具備良好的溝通技巧,通過及時、準確、富有同情心的語言和表情有效地傳遞信息,讓患者感到自己被關注、被顧及。

最后,護理人員要注重消除患者的恐懼和焦慮,通過科學、系統(tǒng)的護理過程,提高患者的生活質量和健康水平,這也是我們護士應該時刻記住的職責。

護理的風險與安全。護理工作很少會令人感覺危險、不安全,但在某些情況下,需要我們注意一些患者和工作環(huán)境帶來的潛在危險因素。在這些方面,我的認知主要有以下幾個部分:

首先,護理人員必須具備識別和處理風險的能力。這需要我們對各種醫(yī)療器械、藥品等進行深入的了解,對于患者遺忘大量事項的情況,必須及時提醒并指導患者。

其次,護理人員必須做好自身的防護工作,如正確使用防護用具、及時消毒、做好交叉感染的預防工作等等。這些幫助我們實施正確的護理行為,并保障我們的身體健康。

最后,我們還必須充分了解各種不同疾病患者存在的隱患和風險,針對不同情況采取適當?shù)姆婪洞胧⑴浜瞎芾淼确绞剑WC治療效果和患者生活質量。

護理專業(yè)的自我管理。最后,我認為,護理專業(yè)的自我管理是護理人員必須掌握的唯一方式,因為這是保證我們能夠做好護理工作的基礎。自我管理涉及到護理工作的良好復制、規(guī)范化的執(zhí)行,涉及透明度的提高,涉及具有目標的發(fā)展、能力提升,也涉及要具備標準寫作、病歷寫作、患者攝影等方面技能的發(fā)展。對于以上方面,我認為不僅是我們在學校培養(yǎng)中需要注意的,同時也是在實踐工作中必須注意的。

總之,在這篇文章中,我分享了我關于護理專業(yè)的認知心得體會,包括護理的職業(yè)素養(yǎng)、護理的技能與技巧、護理的溝通與關懷、護理的風險與安全、護理專業(yè)的自我管理。希望這些認知能夠為同學們和護理工作者們提供一些參考和啟示。同時,也希望大家在從事護理工作的過程中,不斷努力,提高自己的專業(yè)素質和能力。

護理專業(yè)認知心得篇七

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,都結合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經驗和案例,這些經驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網絡,這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎,讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位,不要偏失方向。雖然我只是一個人,但是千千萬萬個我,將會筑起幼教新的天地。

二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在。

三、要有多元的知識結構,有終身學習的思想。

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后,我認識到教師要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里,難免產生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學習,我認識到要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風彩。

這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

理論知識,為已充電;時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》,全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率,班級管理民主化以及班級管理科學化,這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔任班主任,基于魏教育家的“指導”,我的工作必將比原本得心應手些。

一、專家講座,引領前行。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《教師的語言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為中學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結。

二、自我實踐,不斷提升。

向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加培訓會,使我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。

本人于

__

年7月18日至7月22日,在安康市職業(yè)技術學院參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓,分別學習了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時代公共事件的危機傳播與責任擔當》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經濟理論基礎下的綠色生態(tài)城市的構建》,以及《關于分類推進的指導意見》等課程。學習內容豐富多彩,涉及知識廣泛實用、與時俱進,教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思,雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程,但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用,是對個人的生活態(tài)度,人身素質,工作、學習、研究方法,以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導,本人受益非淺。在學習過程中,結合工作實際,有以下幾個方面的思考,與大家交流。

一、合格的專業(yè)技術人員應具備廣博的知識面

培訓前,總以為專業(yè)技術人員就應該一心一意學業(yè)務,踏踏實實搞建設,認為學好專業(yè)知識,能夠解決實際工作中的具體問題就行了,其它事有領導考慮,相關人員解決,不用自己管。通過培訓知道,作為建設領域的技術人員,特別是中高級專業(yè)技術人員,應以專業(yè)技術知識為核心,向外延伸學習相關的知識,更好的服務于本職工作。以項目建設為例,一個項目的實施會有各種資源的消耗,我們如果需要資源利用效率最大化,就得學習和了解循環(huán)經濟理論,對比中外類似項目的施工經驗,結合施工實際,選擇最優(yōu)的施工方案或方法,在實施過程中,還應在已有經驗和實踐的基礎進行大膽創(chuàng)新,而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍,藝術往往是營造這種氛圍的有效工具,可藝術的鑒賞和感知離不開相關知識的積淀。事實證明,藝術往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,比如這次培訓中,老師提到著名科學家錢學森,常常在音樂會中靈感涌現(xiàn),攻克科技難題,從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料,準備分享給業(yè)內同行時,就得學習科技論文的寫作方法及技巧,把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來,才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然,還有許多相關的知識,都需要我們不斷的學習和積累,從而厚積薄發(fā),為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

二、合格的專業(yè)技術人員應具備良好的素質

交通建設長期工作于野外,特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,翻山越嶺、風餐露宿不可避免,環(huán)境惡劣,工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術人員大多年齡漸長,身體機能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌,具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質。

三、合格的專業(yè)技術人員應具備身處一線、心懷全局的眼光

交通領域專業(yè)技術人員的工作作為工程建設領域的重要一環(huán),看起來干的是很具體的事,卻關系全局,修的是路橋,影響的是社會經濟等各個方面。工程的造價、質量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關系是中高級專業(yè)技術人員必須面對的課題,我們只有以全局的眼光為指引,專業(yè)知識為基礎,用嚴謹分析比較的方法,做出科學、高效、質優(yōu)的技術方案和建議書,為領導決策提供依據(jù),同時有義務提醒或制止決策層不遵照技術規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎。

四、體制障礙已嚴重制約著專業(yè)技術人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力

通過學習《關于分類推進的指導意見》,讓我們這些工作于基層事業(yè)單位,從事一線工作的專業(yè)技術人員看到了一線曙光。

長期以來,事業(yè)單位機制不活,管理教條機械,身份管理重于崗位管理;職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機制、晉升程序存在嚴重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象,干多干少一個樣等等。嚴重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。

以職稱晉升為例,上級人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱,把空崗證等同職稱,對后晉升職稱人員造成最大的不公平,這個制度導致的直接結果是先晉升職稱的人皆大歡喜,因為競爭者已經被這一制度擋在門外了,所以先進的人干也行,混也可以,反正職稱已經晉升了,待遇已經上去了,就等著更高級別的人退休讓崗后再晉升,后晉升的人著急也沒用,反正干的再好也沒辦法晉升職稱,拿到相應的待遇,所以也混吧,只要資格年限夠了,等人家退休了再晉級。如此下去,技術人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過程中消磨殆盡了。

通過學習《關于分類推進的指導意見》,本人可以欣慰的感覺到,空崗證制度或許會成為歷史。因為空崗證制度是身份管理的主要手段,在事業(yè)單位中,晉升職稱意味著待遇的提高,而待遇提高后,除休退或瀆職,待遇是不能降低的`,所以人事管理部門只能通過控制身份來控制崗位,空崗證應運而生,可空崗證制度本身是有缺陷的,它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實,是事業(yè)單位的專業(yè)技術人員相互比較資歷、不愿實實在在干事這一現(xiàn)狀的根源,嚴重影響了事業(yè)單位的效能。

《意見》明確要求方向是要從身份管理轉變?yōu)閸徫还芾?,這就意味著對能力的評價以職稱為依據(jù),而待遇與崗位掛勾,也就是說只要具備這個職稱級別要求的條件,就可以晉升職稱,而不用受空崗證的約束,晉升職稱只是競聘某個崗位的條件之一,只有競聘上這個崗位之后,才能享受這個崗位相應的待遇,如果不在這個崗位上履職,就是拿到更高一級的職稱,也不能享受這個崗位上的待遇,這樣才能形成良性流動,給有能力的專業(yè)技術人員希望,從而打破長期以來“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。

這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機制的改革,將更適應事業(yè)單位的發(fā)展需要,提高工作效能,但也勢必打破現(xiàn)有既得利益者,阻力和困難很大,需要決策部門更大的決心和力度,也需要較長時間。

本人認為,空崗證制度的改革阻力應該是最小的,如果新晉升的人員只晉升職稱,沒有空崗的單位暫不與工資掛勾,為以后競爭上崗儲備崗位人才,不破壞現(xiàn)有利益格局,應該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經悄悄的為空崗證松綁,希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些,放松空崗證審查制度,甚至廢除,以免給以后的改革造成更大的不公平。

通過這次培訓,開擴了視野,提升了認識的高度,作為專業(yè)技術人員晉升職稱前的培訓,對單位而言是必要的,對個人來說是值得的。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,這就要求教師有敏銳的目光,有對話的意識。

(一)日常生活中的對話

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”,教育,尤其是在幼兒園這個特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,我并沒有專門的去說教洗手的好處,應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一起洗,開始孩子們會看著老師洗,后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:“徐老師,你一會又不吃飯,為什么也洗手呀?”我說:“因為我要幫你們盛飯,如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的?!薄班?”他的樣子似乎明白了什么,一會兒站在旁邊的朵兒說:“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”。“徐老師,我們倆比賽吧,看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受,也能夠引導幼兒思考與嘗試,更能引發(fā)出許多新的問題。

(二)教育活動中的對話

在教育活動中,如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,產生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語,使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,請幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來,說:“老師,我不敢”,這時坐在她旁邊的陳澳說:“別怕,我來教你,印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,一邊說:“好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當小老師吧!”過了一會當他們的作品完成的時候,我又用鼓勵的話說:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,我們的關系更近了。

師幼對話的形式是多種多樣的,關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。

這次暑期繼續(xù)教育期間,我傾聽了莊老師為我們解讀的關于“義務段教育教學管理指南”,內容很豐富,主要解讀了“指南”的目的指向、基本結構、課程管理、教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理等內容。其中教學常規(guī)管理中的作業(yè)問題,解答了我在日常教學教育中關于學生作業(yè)的幾點困惑,如:語文課堂作業(yè)本里的作業(yè)質量兩級分化嚴重,后進生的作業(yè)質量往往會隨著時間積壓,形成惡性循環(huán)。這些成了我教學方面一個最沉的累贅。我覺得解讀中的一些作業(yè)措施,對我以后的教學有很大的幫助。

首先建議一,要在課堂教學和課后作業(yè)指導環(huán)節(jié)采取保底措施,通過個別溝通與及時評價防止差距的拉大?!氨5状胧痹谶@里我淺薄地認為凡是教師布置的作業(yè),老師事先必須先做過,然后對作業(yè)有一個分類,哪些題目是全部學生都要會做的題,哪些題目允許學習能力弱的學生不做或有錯誤的現(xiàn)象。做到了這一點,同時也能激發(fā)學困生的學習積極性。“個別溝通與及時評價”,我在本學期教學時也有過一點嘗試,語文作業(yè),尤其是課堂作業(yè)和同步作業(yè),一有時間我都面批,時間緊張時采用分類評價,取得了一定的效果。

其次建議二,要在診斷分析學生的個體特點和薄弱環(huán)節(jié)的基礎上,幫助制訂改進方案,施以必要的個別輔導。建議三,學習困難學生的指導重點在于激發(fā)學習興趣,糾正不良學習習慣,彌補基礎知識與基本技能的缺陷。我覺得這兩個建議包含的內容很多,因為影響學生作業(yè)質量的原因是多方面的,其中涉及學生的行為習慣、學習態(tài)度、智力因素等等,這些都需要任課老師及班主任老師的配合,也需要老師付出極大的耐心。

總之。作為小學一線教師,作為基礎教育工作者,怎樣讓每一個學生掌握基本的學習知識和方法,是我們的首要任務。

護理專業(yè)認知心得篇八

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,都結合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經驗和案例,這些經驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網絡,這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎,讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位,不要偏失方向。雖然我只是一個人,但是千千萬萬個我,將會筑起幼教新的天地。

二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在。

三、要有多元的知識結構,有終身學習的思想。

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后,我認識到教師要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里,難免產生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學習,我認識到要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風彩。

專業(yè)認知教育心得2

這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

理論知識,為已充電;時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》,全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率,班級管理民主化以及班級管理科學化,這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔任班主任,基于魏教育家的“指導”,我的工作必將比原本得心應手些。

一、專家講座,引領前行。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華?!督處煹恼Z言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為中學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結。

二、自我實踐,不斷提升。

向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加培訓會,使我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。

專業(yè)認知教育心得3

本人于

__

年7月18日至7月22日,在安康市職業(yè)技術學院參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓,分別學習了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時代公共事件的危機傳播與責任擔當》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經濟理論基礎下的綠色生態(tài)城市的構建》,以及《關于分類推進的指導意見》等課程。學習內容豐富多彩,涉及知識廣泛實用、與時俱進,教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思,雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程,但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用,是對個人的生活態(tài)度,人身素質,工作、學習、研究方法,以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導,本人受益非淺。在學習過程中,結合工作實際,有以下幾個方面的思考,與大家交流。

一、合格的專業(yè)技術人員應具備廣博的知識面

培訓前,總以為專業(yè)技術人員就應該一心一意學業(yè)務,踏踏實實搞建設,認為學好專業(yè)知識,能夠解決實際工作中的具體問題就行了,其它事有領導考慮,相關人員解決,不用自己管。通過培訓知道,作為建設領域的技術人員,特別是中高級專業(yè)技術人員,應以專業(yè)技術知識為核心,向外延伸學習相關的知識,更好的服務于本職工作。以項目建設為例,一個項目的實施會有各種資源的消耗,我們如果需要資源利用效率最大化,就得學習和了解循環(huán)經濟理論,對比中外類似項目的施工經驗,結合施工實際,選擇最優(yōu)的施工方案或方法,在實施過程中,還應在已有經驗和實踐的基礎進行大膽創(chuàng)新,而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍,藝術往往是營造這種氛圍的有效工具,可藝術的鑒賞和感知離不開相關知識的積淀。事實證明,藝術往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,比如這次培訓中,老師提到著名科學家錢學森,常常在音樂會中靈感涌現(xiàn),攻克科技難題,從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料,準備分享給業(yè)內同行時,就得學習科技論文的寫作方法及技巧,把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來,才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然,還有許多相關的知識,都需要我們不斷的學習和積累,從而厚積薄發(fā),為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

二、合格的專業(yè)技術人員應具備良好的素質

交通建設長期工作于野外,特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,翻山越嶺、風餐露宿不可避免,環(huán)境惡劣,工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術人員大多年齡漸長,身體機能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌,具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質。

三、合格的專業(yè)技術人員應具備身處一線、心懷全局的眼光

交通領域專業(yè)技術人員的工作作為工程建設領域的重要一環(huán),看起來干的是很具體的事,卻關系全局,修的是路橋,影響的是社會經濟等各個方面。工程的造價、質量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關系是中高級專業(yè)技術人員必須面對的課題,我們只有以全局的眼光為指引,專業(yè)知識為基礎,用嚴謹分析比較的方法,做出科學、高效、質優(yōu)的技術方案和建議書,為領導決策提供依據(jù),同時有義務提醒或制止決策層不遵照技術規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎。

四、體制障礙已嚴重制約著專業(yè)技術人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力

通過學習《關于分類推進的指導意見》,讓我們這些工作于基層事業(yè)單位,從事一線工作的專業(yè)技術人員看到了一線曙光。

長期以來,事業(yè)單位機制不活,管理教條機械,身份管理重于崗位管理;職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機制、晉升程序存在嚴重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象,干多干少一個樣等等。嚴重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。

以職稱晉升為例,上級人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱,把空崗證等同職稱,對后晉升職稱人員造成最大的不公平,這個制度導致的直接結果是先晉升職稱的人皆大歡喜,因為競爭者已經被這一制度擋在門外了,所以先進的人干也行,混也可以,反正職稱已經晉升了,待遇已經上去了,就等著更高級別的人退休讓崗后再晉升,后晉升的人著急也沒用,反正干的再好也沒辦法晉升職稱,拿到相應的待遇,所以也混吧,只要資格年限夠了,等人家退休了再晉級。如此下去,技術人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過程中消磨殆盡了。

通過學習《關于分類推進的指導意見》,本人可以欣慰的感覺到,空崗證制度或許會成為歷史。因為空崗證制度是身份管理的主要手段,在事業(yè)單位中,晉升職稱意味著待遇的提高,而待遇提高后,除休退或瀆職,待遇是不能降低的`,所以人事管理部門只能通過控制身份來控制崗位,空崗證應運而生,可空崗證制度本身是有缺陷的,它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實,是事業(yè)單位的專業(yè)技術人員相互比較資歷、不愿實實在在干事這一現(xiàn)狀的根源,嚴重影響了事業(yè)單位的效能。

《意見》明確要求方向是要從身份管理轉變?yōu)閸徫还芾?,這就意味著對能力的評價以職稱為依據(jù),而待遇與崗位掛勾,也就是說只要具備這個職稱級別要求的條件,就可以晉升職稱,而不用受空崗證的約束,晉升職稱只是競聘某個崗位的條件之一,只有競聘上這個崗位之后,才能享受這個崗位相應的待遇,如果不在這個崗位上履職,就是拿到更高一級的職稱,也不能享受這個崗位上的待遇,這樣才能形成良性流動,給有能力的專業(yè)技術人員希望,從而打破長期以來“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。

這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機制的改革,將更適應事業(yè)單位的發(fā)展需要,提高工作效能,但也勢必打破現(xiàn)有既得利益者,阻力和困難很大,需要決策部門更大的決心和力度,也需要較長時間。

本人認為,空崗證制度的改革阻力應該是最小的,如果新晉升的人員只晉升職稱,沒有空崗的單位暫不與工資掛勾,為以后競爭上崗儲備崗位人才,不破壞現(xiàn)有利益格局,應該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經悄悄的為空崗證松綁,希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些,放松空崗證審查制度,甚至廢除,以免給以后的改革造成更大的不公平。

通過這次培訓,開擴了視野,提升了認識的高度,作為專業(yè)技術人員晉升職稱前的培訓,對單位而言是必要的,對個人來說是值得的。

專業(yè)認知教育心得4

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,這就要求教師有敏銳的目光,有對話的意識。

(一)日常生活中的對話

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”,教育,尤其是在幼兒園這個特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,我并沒有專門的去說教洗手的好處,應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一起洗,開始孩子們會看著老師洗,后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:“徐老師,你一會又不吃飯,為什么也洗手呀?”我說:“因為我要幫你們盛飯,如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的?!薄班?”他的樣子似乎明白了什么,一會兒站在旁邊的朵兒說:“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”。“徐老師,我們倆比賽吧,看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受,也能夠引導幼兒思考與嘗試,更能引發(fā)出許多新的問題。

(二)教育活動中的對話

在教育活動中,如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,產生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語,使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,請幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來,說:“老師,我不敢”,這時坐在她旁邊的陳澳說:“別怕,我來教你,印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,一邊說:“好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當小老師吧!”過了一會當他們的作品完成的時候,我又用鼓勵的話說:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,我們的關系更近了。

師幼對話的形式是多種多樣的,關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。

護理專業(yè)認知心得篇九

認知專業(yè)是一門研究人類思維過程和知覺的學科。這個專業(yè)涉及了很多領域,包括心理學、神經科學、計算科學等等。作為一名學習認知專業(yè)的學生,我在這個領域中積累了很多知識和經驗,也有了一些深刻的體會。本文將從選擇專業(yè)的心路歷程、學習過程中的困惑與挑戰(zhàn)、實踐的機會與收獲、專業(yè)發(fā)展的前景以及個人成長與認知專業(yè)的關系等方面來進行探討,以期能夠幫助讀者更好地了解認知專業(yè)的魅力。

首先,選擇認知專業(yè)是一次具有思考和決策的過程。當初,我對心理學和人類思維這些方面有著特別濃厚的興趣,而且在學習過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對于認知這個領域的內容更加深入地關注。由于認知專業(yè)對于心理和科學的結合具有特殊性,進入這個領域的專家甚少,因此,我認為選擇學習認知專業(yè)能夠為我提供更廣闊的發(fā)展空間和就業(yè)機會,這也是我最終選擇這個專業(yè)的原因。

在學習過程中,我遇到了不少困惑和挑戰(zhàn)。首先,認知專業(yè)涉及的知識面很廣,需要不斷地學習和更新。每當我學到一個新的理論或者概念時,我都會被它們的復雜性和深度所震撼。其次,從理論到實踐的轉變也是一個不小的挑戰(zhàn)。理論課程只能提供給我一些基本的知識,而要真正理解和應用這些知識,我必須通過實踐去加深理解。這就要求我主動尋找實踐機會,以提高自己的實踐能力。

實踐給了我很多機會,也帶來了很多收獲。比如,我曾經參與了一個關于注意力和記憶的實驗項目。通過這個項目,我親身體會到了實驗設計、數(shù)據(jù)收集和分析等過程,對于理論知識的理解也進一步加深。此外,我還有幸能夠參與一些學術研究,與其他領域的專家進行交流和合作。這些實踐經驗不僅豐富了我的社交圈子,也讓我看到自己在認知專業(yè)中的成長和進步。

從未來的角度來看,認知專業(yè)的發(fā)展前景是非常廣闊的。隨著人們對心理健康的重視程度不斷提高,對于認知專業(yè)的需求也不斷增加。特別是在人工智能和大數(shù)據(jù)時代,對于人類思維和認知的研究顯得更為重要。因此,我相信選擇認知專業(yè)是一個明智的決定,將來我有很多機會發(fā)揮自己的聰明才智。

最后,我認為個人的成長和認知專業(yè)是相互關聯(lián)的。通過學習認知專業(yè),我學到了很多關于人類思維和行為的知識。這些知識不僅能夠幫助我更好地理解自己和他人,也能夠提高我解決問題和處理復雜情況的能力。此外,通過參加實踐活動和與其他領域專家的交流,我逐漸形成了自己的學術思維和方法論。這種成長過程不僅讓我個人發(fā)展得更為全面,也培養(yǎng)了我對于認知專業(yè)的熱愛和追求。

綜上所述,選擇學習認知專業(yè)是一次充滿挑戰(zhàn)與機遇的過程。在學習過程中,我們面臨課程知識的復雜性和實踐操作的困難,但通過實踐和思考,我們也能夠獲得更加豐富的經驗和收獲。而在未來,認知專業(yè)也將有更廣闊的發(fā)展前景,為我們提供更多機會和挑戰(zhàn)。個人的成長也與認知專業(yè)密切相關,通過學習認知專業(yè),我們能夠提高自己的思維能力和解決問題的能力。總體而言,學習認知專業(yè)是一次具有深遠意義的決策,它將為我們的未來帶來更多可能性和機遇。

護理專業(yè)認知心得篇十

為期一周的崗位認知實踐很快就結束了,這七天,我過得忙碌而充實,無論是談起和隊友團結合作,還是說到深入企業(yè)進行調查,都帶給我頗多感觸、頗多收獲。

從開展這項活動以來,天公一直不作美,寒流襲來,卻還是沒有凍結我們對工作的熱情,10月19日下午,我們就正式開始了對目標企業(yè)的走訪。雖然出師不利,在第一家就遭到拒絕,但這卻絲毫沒有給我們帶來落敗感,也許是因為早做好了心理準備,明白萬事開頭難!在彼此的鼓勵下,我們繼續(xù)前進。終于,這次沒有失望,以嶺藥業(yè)的一位工作人員熱情的配合了我們的工作,這無疑給我們帶來了很大的信心。收獲帶給大家的喜悅如暖陽灑在我們的心間。

接下來的幾天中,我們相繼通過不斷走訪企業(yè)、參加招聘會等方式對我們將來要接觸到的相關崗位進行了一定了解。每次接觸的受訪人都能積極配合,這是我們最欣慰的。

給我感觸頗深的除了擁擠的招聘會以外,是一個小公司的外貿業(yè)務員,她是對我們的問題作出最詳細回答的人,除了解答我們的疑問以外,她毫不保留地給我們講了一些從事外貿工作的經驗和一些對我們在今后的發(fā)展道路有很大幫助的忠告。

一直說就業(yè)形勢的不樂觀給我們帶來了相當大的壓力,但在走出校園之前,這種切實的壓力始終沒有被我們重視,直到進行了這次實踐活動,才真實的感覺到有無形的重擔在步步逼近我們,我們面對的將是一個人才濟濟的21世紀,拋開龐大的畢業(yè)生數(shù)量不看,光考慮只有理論而缺乏實踐、工作經驗不足等諸多因素,一種無形的壓迫感就油然而生。

通過此次調查,我們再一次意識到,涉足外貿的相關行業(yè),除具備從事該行業(yè)的資格證書以外,英語的聽說能力的確太重要了。這無疑是在告戒我們,現(xiàn)作為一名大二的學生,除了認真學習專業(yè)知識之外,我們必須利用一切有效時間掌握英語這門語言。這樣,在今后從事外貿行業(yè)時,才會有最基礎的資本為自己贏得一席之地。除此之外,我們團隊還對參加招聘會的應聘者做了簡單采訪,通過采訪,他們所說的職場競爭壓力,我們感同身受。一位國貿專業(yè)的學長說的特別好,“找到一份工作不難,但要找到一份適合自己的好工作并不容易?!币虼?,還沒有步入社會的我們必須盡早樹立危機意識,加強學習,努力去實現(xiàn)自己的理想。這是一次非常有意義的活動,感謝學院的領導、老師為我們提供了這次成長的機會!我們從中所學到的知識真的不是可以用一個量詞來衡量的;同時,我更感謝我的隊友,是你們讓我懂得了團結合作、互幫互助精神的可貴,在這其中收獲的友誼,我會用一輩子來珍藏!最后,忠心的希望我們大家努力去把握好自己的命運,祝愿我們彼此學業(yè)有成,未來前程似錦!

護理專業(yè)認知心得篇十一

回想這一段時間的實習,在磨礪自己的同時,我對自己的能力有了更深的了解,使自己的專業(yè)理論知識和實踐充分地結合起來。我深切意識到,生活在象牙塔里的大學生不要以單純的想法去理解和認識社會,只紙上談兵是遠遠不及的,而是要步入社會,進行深入地探索。在學校學會更多得書面知識,在實踐中好好利用知識進行運作。接觸、了解社會,從實踐中檢驗自我。

我們開始進行了為期兩周的工程測量實習,地點在學校十三號教學樓,內容是測量十三號教學樓以及四周的地物地貌測量,繪圖,放樣。這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比,時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測量生產實際出發(fā),加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

實習的第一天,由x教授給我們做了實習的動員大會。在動員會上,x教授強調了本次實習的重要性,因為我們是工程管理專業(yè),在專業(yè)要求上我們要通過工程測量實習的過程,認真對待怎樣從選點,到實測再到碎部控制,最后到放樣等等,做到能夠看得懂工程圖紙并會基本的測繪,以便更好的掌控施工過程。x教授還給大家分析了十三號教學樓地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難,努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀,以及全站儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

在這里得感謝和我同組的xxx。測量工作的成功完成和大家的密切合作分不開。還要感謝x教授,他在我們實習過程中提供了寶貴的指導意見,以及研究生x老師。

這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主,能有機會走進設計公司去實習,對我來說是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會了,相信這次實習對我日后參加工作有幫助。在學習過程中,老師和同事們都給了我莫大的幫助,教會我怎樣用快捷鍵,作圖的過程中如果使用幾個小技巧,確實可以達到事半功倍的效果,讓我在學習中少走彎路。

通過這次實習,在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這短短幾個月的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累,不斷豐富自己的經驗才行。

我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對我的教誨,這次實習除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外,我還學會了怎樣和同事們友好相處,虛心向他們請教,怎樣與結構、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調。親身經歷和熟悉了工作室的工作程序,開闊了眼界。和工作室的同事在一起,我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我,我內心非常地感謝他們??傊?,經過這次實習之后,我從專業(yè)技能到為人處事,都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。

護理專業(yè)認知心得篇十二

兒科護理工作繁瑣,責任心強,家屬不易理解,收入低,隨時有聘用護士跳槽,為了穩(wěn)定護理隊伍,保證護理質量,除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外,還要定期進行職業(yè)道德教育,培養(yǎng)她們熱愛護理事業(yè),具有為護理事業(yè)獻身的精神,只有從內心熱愛該項工作,才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。

新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺,將病人的合法權利還給了病人針對護理人員法律意識淡薄,科室應定期組織護理人員學習《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件,使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程,依法行護。

查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不斷查找,并制定切實可行的防范措施,以保證全過程的安全、高效、方便、周到。

21世紀,客戶成為企業(yè)的第一資源,服務成為競爭的主體,護士的服務態(tài)度,服務質量,最直接反映了一個醫(yī)院的素質形象,是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護士應明確,醫(yī)院沒有病人,就沒有護士存在的必要,醫(yī)院就要關門,護士就要失業(yè),護士工作就是要病人滿意,病家滿意,把病人滿意作為護士服務理念和行業(yè)準則,進一步樹立以人為本的主動服務意識。

隨著物質、文化生活水平的提高,家長對服務期望值越來越高,兒童是祖國的花朵,每個家庭的小皇帝。家長都希望護士為病兒的每一項操作都能一次成功,特別頭皮靜脈穿刺,而穿刺成功率受病兒的血管的分布,病兒疾病,護士的心理素質,臨床經驗等因素影響,如果一次未成功,家長就會投訴、埋怨,因此為了提高輸液成功率,我們對聘用護士采取一幫一帶教,并利用小白兔練習頭皮靜脈穿刺。

兒科又名啞巴科,患兒是有苦難言護士只有具備一定??评碚撝R,才能準確觀察病兒病情,及時發(fā)現(xiàn)病情變化,在工作中護士要善于勤巡病房,勤于觀察病情,這樣才能準確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化,及時為醫(yī)生提供病情信息,才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救,然而要做好這項工作,護士必須有扎實的??评碚撝R。因此,除了科內每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務學習和護理查房外,還要鼓勵護理人員參加院內外的學術活動,參加不同學歷層次繼續(xù)學習,閱讀相關的雜志,拓展知識面,另外在工作中還要不斷總結經驗,才能逐步提高病情觀察能力,更好適應護理工作。

護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復印,它可作為護患舉證倒置的依據(jù),這就要求記錄真實、準確,大多數(shù)聘用護士均為初中畢業(yè)后讀護校,知識水平缺乏,而要準確、規(guī)范書寫護理記錄,必須具有一定??评碚撝R,所以作為一個管理者,一定要重視聘用護士的理論知識培訓。

有句話是“給好人學好人”,小兒處于生長發(fā)育階段,護士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護士舉止端莊,著裝整潔,儀表大方,說話禮貌,和藹可親,病兒家長就會感到親切、信賴、安全,反之就會持懷疑態(tài)度,對護士信任度下降,而許多醫(yī)療糾紛就是因為對護士不信任而誘發(fā)的,為此對每批新進聘用護士進行禮儀培訓,包括:儀表、語言、情感等。

只有團結協(xié)作,才能提高工作效率,而每一個護士都有自己的人生觀、價值觀,還存在工作經驗,能力差異,作為管理者要對她們進行協(xié)調、整合,如進行合理分工、搭配,并給予幫助、引導、鼓勵,大家只有團結協(xié)作,步調一致,觀念統(tǒng)一,才能搞好護理工作。

聘用護士已成為護理隊伍生力軍,后備力量,關愛她們的今天就是關愛她們的未來,部分聘用護士存在不同程度的自卑感,低人一等的思想顧慮,管理者除了在工作中嚴格要求她們以外,醫(yī)學教。育搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個寬松、和諧的工作氛圍,給予生活學習上更多的關懷,使她們安心工作。

兒科聘用護士經過培訓后,綜合素質均有較大的提高,她們大多安心本職工作,工作責任心強,服務態(tài)度好,服務質量高,深受病兒家長和同仁的好評,她們工作真正使病兒和家長滿意,兒科護理質量已逐步上了一個臺階。

為期兩周兒科的實習讓我了解到這里的護理對象跟婦科一樣,都是特別的人群。由于面對的是小兒,所以無論從穿刺、打針到各種用藥,都跟成年人有很大的差別!在護患關聯(lián)上也有變更,當今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶,每一個醫(yī)治都要跟家長們溝通好!讓他們釋懷,他們才干安心!

這里特殊的有三點:

第一,特殊的護理人群;

第二,特殊的治療護理準則

第三,特殊的護患關系。

首先,小兒的成長發(fā)育有必定的法則,如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之,因了小兒這特殊的體質,所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項。在本科的老師精心領導下,我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機以及對癥護理,也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點,如肌注時應如何定位,注射時應捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學到了不一樣的護患關系。

老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”,語意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對著小天子們,還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,所以做好溝通是非常主要的,然而同時我也曉得要一直地進步本人的綜合素質,特殊是心理的勸導及蒙受等才能。

護理專業(yè)認知心得篇十三

xxxx年x月,我進入了一所醫(yī)院實踐。當時我非常興奮,很享受剛踏入社會的新鮮感,對醫(yī)院的各項工作、流程都很感興趣。當然我也有點擔心,畢竟是踏入社會了,要與各種人群進行交流。在陌生的環(huán)境與陌生的人交流對我來說是一項不小的挑戰(zhàn)吧。

實踐輪崗,感受生命的珍貴

剛進醫(yī)院,我們就進行了三天的集中培訓。三天后,每個人都收到了實踐安排表:我被安排到第一科室——燒傷科。在燒傷科,我看到很多大面積燒傷的病人,有的面容已無法分辨。此時的我突然生出了一些使命感,尤其是當我穿著護士服,穿戴整齊地出現(xiàn)在護理站的時候,我覺得自己很偉大。

第一天,護士長、帶教教員向我們介紹環(huán)境、護理任務、護理程序,也帶我們到病人床邊進行,了解病人情況,我的第一感覺是護士們都很細心。每天的工作無非就是鋪床、各項護理操作。想到自己今后也要做這些相同的工作,不免有些忐忑,但很快這種忐忑就被成為護士的榮譽感所取代。

很快第一個月過去了,接著我去了手術室、呼吸科、婦產科等其他科室。我也見到了病人的離去和新生兒的降生。當看到心電圖成一條直線,病人安靜地躺在病床上的時候,我深深體會到了健康的重要和生活的美好。

嚴格要求,體會護士的使命

由于部隊醫(yī)院實行軍事化管理,各項臨床操作都很嚴格,對每個護士要求都很高,不僅是護理要操作規(guī)范,而且對病人的態(tài)度要好。于是我在空閑的時候經常與病人溝通、談心,多了解病情,幫助病人擁有積極樂觀的態(tài)度。至今還記得第一次被病人在意見本上表揚時的興奮心情,這讓我更好地去完成護理工作。

從第二個月開始,我開始了三班倒的生活,有了晚班、夜班。這對于從未熬過夜的我來說很不適應。上晚班時因為忙,所以時間過得快,但上夜班實在是太難熬了。雖然我們實踐生有時堅持不了可以小睡一會兒,但總怕會有突發(fā)事件,所以通常都睡不著。而教員她們是從來不睡覺的,這讓我深深體會到了做一名護士的不易。這一年我也上了不少的晚班、夜班和早班,嘗試了日夜顛倒的生活。深深體會到了護士這個職業(yè)的艱辛和所負有的使命。

通過這一年的實踐,我漸漸明白,進入職場,不僅意味著角色的轉變,還多了一份責任,以及這份責任所需要的付出與犧牲。相信今后的自己能在在護士這崗位上工作得很出色,成為一位稱職的白衣天使。

護理專業(yè)認知心得篇十四

護理是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè),它不僅要求我們具備豐富的醫(yī)學知識和技能,還要求我們具備較高的情商和智商。通過我在護理領域的實踐和學習,我發(fā)現(xiàn)護理認知在提高護理質量和效果方面起著重要的作用。以下是我對護理認知的一些心得體會。

首先,認知是護理的基礎。在護理過程中,護士需要全面了解患者的身體狀況、疾病情況和治療方案,以便準確判斷患者的需求,制定個性化的護理計劃。對于專科護士來說,還需要掌握一定的專業(yè)知識和技能,如對于重癥患者的監(jiān)護和搶救技術。只有通過對患者的深入了解和全面認知,才能提供準確、科學、個性化的護理措施,達到最佳護理效果。

其次,認知需要不斷更新。醫(yī)學科技的迅猛發(fā)展使得護理知識和技術不斷更新,護士需要不斷學習和更新自己的知識儲備,以適應不同患者的需求。在我實踐中,經常遇到一些罕見病例或新的治療方法,如果我沒有持續(xù)學習和更新我的認知,就無法提供及時和有效的護理。因此,我堅持不斷學習,關注最新的研究成果和臨床指南,通過參加學術會議和研討會,提高我的護理認知能力。

另外,認知需要與患者進行有效溝通。患者是護理的核心,了解患者的需求、關心和恐懼是提供優(yōu)質護理的前提。通過與患者的有效溝通,護士可以更好地了解他們的病情和心理狀態(tài),以及他們對于護理的期望。同時,護士還可以通過與患者的溝通,幫助他們更好地理解疾病和治療,提供必要的心理支持和安慰。因此,我注重培養(yǎng)良好的溝通技巧,如傾聽能力、說話技巧和非語言表達能力,以更好地滿足患者的需求。

此外,認知需要與團隊合作。護理是團隊合作的過程,護士需要與醫(yī)生、其他護士和康復師等多個團隊成員共同合作,制定和執(zhí)行護理計劃。在團隊合作中,護士不僅需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,還需要理解和尊重其他團隊成員的意見和建議。通過與團隊的合作和交流,可以提高護理的質量和效率,更好地滿足患者的需求。

最后,認知需要反思總結。在實踐中,護理工作是一個不斷反思和總結的過程。通過反思和總結,護士可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處,并及時進行改進。同時,護士還可以總結出一些行之有效的方法和經驗,以提高自己的護理認知和診療水平。因此,我習慣在工作之余進行反思和總結,并將自己的體會和經驗分享給同事和學生,以促進護理質量的提高。

總之,護理認知在提高護理質量和效果方面起著重要的作用。通過全面認知患者的需求,持續(xù)學習和更新護理知識,與患者進行有效溝通,與團隊合作,以及反思總結,護士可以提高自己的護理認知能力,為患者提供更好的護理服務。我相信,隨著科技的不斷發(fā)展和個人認知能力的不斷提高,護理將在未來發(fā)展得更加完善和人性化。

護理專業(yè)認知心得篇十五

第一段:引言(介紹護理認知的重要性)

護理是一門既重視技術操作又注重人文關懷的學科,而護理認知則是實施護理工作的基礎。作為從事護理工作的人員,護理認知對于提供高質量的護理服務至關重要。通過不斷理解和提升自己的護理認知,我逐漸體會到了認知對于我的職業(yè)發(fā)展和成長的重要性,讓我更好地滿足患者的需求,提高了我的自信和專業(yè)能力。

第二段:認知能力與專業(yè)發(fā)展

護理認知體現(xiàn)了護士的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過不斷學習和積累護理知識,護理人員能夠提高自己的認知能力,并通過實踐應用,不斷完善自己的護理技巧和判斷能力。例如,在接觸病人時,我們需要了解他們的病情、病史和治療計劃等,這些都需要護士具備扎實的護理知識和豐富的經驗。同時,護理認知還包括對護理行為的理解和評價,通過不斷的反思和總結,護士可以提高自己的專業(yè)水平,并為患者提供更為貼心的護理服務。

第三段:認知與患者關懷

護理認知對于患者關懷起著至關重要的作用?;颊咴卺t(yī)院里面可能會感到不適和恐懼,他們需要護士的關懷和支持。通過了解患者的需求和期望,我們可以為患者提供溫暖和安慰的環(huán)境,并為他們提供合適的護理服務。通過良好的護理認知,我們能夠更好地與患者建立良好的溝通和信任關系,積極關注他們的情緒和需求,并給予及時的支持和鼓勵。只有在與患者建立了良好的關系基礎上,我們才能更好地了解他們的需求,并提供符合其期望的護理服務。

第四段:認知與專業(yè)能力提升

護理認知也對個人的專業(yè)能力提升有著深遠的影響。護理認知需要護士具備持續(xù)學習的心態(tài),通過不斷學習和積累,護士可以實現(xiàn)自己的個人成長。護理知識是不斷更新的,隨著醫(yī)學的進步和社會的變化,我們需要不斷更新自己的護理認知,以適應新的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。通過參加各種學術活動,如學術研討會、病例討論會等,護士可以接觸到最新的護理理念和技術,不斷提升自己的專業(yè)能力。只有將認知與實踐相結合,才能在工作中不斷提高自己的專業(yè)水平。

第五段:結論(總結并展望未來)

護理認知是護士工作中不可或缺的一部分。通過不斷提升自己的護理認知,護士可以實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展和人文關懷。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力學習,不斷提升自己的護理認知水平,以更好地服務患者。同時,我也會積極參與各種學術交流和研討活動,與同行們共同學習和互相促進,以推動護理專業(yè)的發(fā)展。通過對護理認知的深入理解和應用,我相信自己能夠更好地發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢,為患者提供更加優(yōu)質的護理服務。

結束語:通過不斷提升自己的護理認知,我們可以實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展和人文關懷,為患者提供更加優(yōu)質的護理服務。希望大家都能充分認識到護理認知的重要性,并不斷努力學習和進步,為患者的健康和幸福貢獻力量。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6650494.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔