朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶?？偨Y(jié)要客觀、真實(shí)地反映事實(shí)，不能夸大和縮小。這些總結(jié)范文中涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)內(nèi)容，對(duì)于我們的總結(jié)寫作有很大的幫助。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇一
漢字有著悠久的歷史例：甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書的演變過程。
有的商家用成語改成廣告，在調(diào)查的100張廣告中，有40張廣告有錯(cuò)別字，錯(cuò)別字五花八門，各式各樣。如：將“打折”的“折”字寫成“拆”字;“碑酒”的“酒”字寫成“九”。錯(cuò)別字有這幾種：同音字混淆：如“在”“再”;“以”“已”等，形近字搞混：如“已”“巳”，字義分析錯(cuò)誤，如“和”“合”;“象”“像”等。
我收獲到了漢字的歷史，漢字的演變過程，漢字的類型。
我發(fā)現(xiàn)到了有一些漢字輸入技術(shù)很容易錯(cuò)，很容易讀錯(cuò)，漢字無處不在，我們的生活離不開漢字。
啊!漢字有著悠久的歷史，有著有趣的故事，漢字也會(huì)鬧出許多笑話。
在這一單元中，我們的目的主要是要了解漢字，對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)要增加許多。因?yàn)闈h字畢竟是咱們自己的祖國創(chuàng)造的，咱們應(yīng)該為國家創(chuàng)造了漢字感到自豪，感到驕傲!也要更多的了解一下漢字，只有這樣，才能對(duì)得起漢字，才能對(duì)得起自己的祖國。所以，這一單元我們進(jìn)入了漢字的王國，在漢字中游來游去，享受的神奇與奧秘。
首先，我們學(xué)了猜字謎。猜字謎必須要?jiǎng)幽X，就要考一下我們的智力了。在課堂上我們一起猜書上的。當(dāng)老師問到簡單的，我們就異口同聲的說出謎底，遇見強(qiáng)大的“敵人”時(shí)，我們都無言可對(duì)了。在課下，有的同學(xué)還開字謎會(huì)，招引了我們?cè)S多位同學(xué)的眼球，使我們情不自禁的去湊個(gè)熱鬧，讓我們感到課下十分鐘過的很充實(shí)。
緊接著，我們又學(xué)了倉頡造字，了解了漢字是經(jīng)過演變才創(chuàng)造成的。經(jīng)過了很長時(shí)間，下了很大的功夫才創(chuàng)造而成的。所以我們一定要寫好漢字，說好漢字，把漢字教給每一個(gè)人，成為通用語。
漢字給我們帶來了許多樂趣，引導(dǎo)我們學(xué)到了很多知識(shí)，才學(xué)了這么幾課，對(duì)我們的吸引力已經(jīng)夠大了。更何況還有下幾課呢!讓我們期待著下一課的到來吧!
這次語文的“綜合性學(xué)習(xí)”是有關(guān)漢字的。在學(xué)習(xí)漢字的過程中，不僅給我很大的收獲，而且讓我對(duì)中華漢字有了進(jìn)一步的了解。
甲骨文是我國目前發(fā)現(xiàn)歷史上最早出現(xiàn)的文字。它是刻在獸骨上的一種文字，所以稱作甲骨文。
甲骨文之后是金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。金文就是一種刻在銅器上的字，又叫“鐘鼎文”。
“一點(diǎn)值萬金”的故事聽說過嗎?講的是烏魯木齊市某家掛面廠花了18萬元從日本購進(jìn)了一批塑料包裝袋，當(dāng)這批包裝袋運(yùn)到烏魯木齊的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榇中拇笠?，將烏魯木齊寫成了“鳥”魯木齊。結(jié)果使這些價(jià)值18萬元的塑料包裝袋變成了一堆廢品。
由此可見，注意、發(fā)現(xiàn)、重視錯(cuò)別字是多么重要啊!我們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字呢?可能因?yàn)樽x音相同，把同音的別字寫上去了，也可能因?yàn)樽中蜗嘟煜?。?duì)于錯(cuò)別字，只要我們仔細(xì)、認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，錯(cuò)別字也不是不可避免的。
漢字，它包含了豐富的文化和內(nèi)涵，我們一定要去了解它。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇二
如果你問我拼搏是什么?我會(huì)告訴你，拼搏是高山上綻放的雪蓮花，拼搏是蝴蝶破繭而出的振翅，拼搏是黃昏下劃過額前的晶瑩汗水……我看著靜靜地?cái)[放在柜子里的訓(xùn)練服，陷入了深深的回憶。
記得四年級(jí)第一學(xué)期，我與舞蹈團(tuán)的同學(xué)們參加了兩年一次的西城區(qū)藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽。對(duì)于我來說那是小學(xué)階段最后一場舞蹈比賽，為了能被楊老師選中參加比賽，除了吃飯和學(xué)習(xí)，我把所有時(shí)間都用在訓(xùn)練上。在家里，每天一寫完作業(yè)，我就趕緊跑到瑜伽墊上，認(rèn)真地練習(xí)舞蹈動(dòng)作;和家人散步時(shí)，我也會(huì)一邊走路一邊練習(xí);就連照鏡子時(shí)，我也會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)舞臺(tái)表情?！耙秽?，二嗒嗒…”已經(jīng)成了我生命的節(jié)拍。就連爸爸媽媽看到我突然扭腰擺手的動(dòng)作，都已經(jīng)見怪不怪了，有時(shí)還會(huì)點(diǎn)評(píng)一句：“這次的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)了，你不用這么認(rèn)真吧!”爸爸媽媽都不知道，在我心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，為了能參加比賽，一定要做到最好!就在這時(shí)，拼博的種子悄悄地埋藏到了我的心底。
終于到了競選的那天，老師讓我們集體做動(dòng)作，我全身繃得緊緊的，盡力把每個(gè)動(dòng)作都做到最優(yōu)美的狀態(tài)，恐怕老師挑出毛病。我用余光瞥到其他同學(xué)，她們也是行云流水般的展示著。我心里暗暗為自己打氣：加油啊，可千萬不能出錯(cuò)!只見楊老師拿著一個(gè)小本子，嚴(yán)肅的面龐不留一絲情面，銳利的目光掃過每一個(gè)同學(xué)，邊看邊在本上記錄著。隨著音樂聲緩緩?fù)Ｖ梗覀冏鐾炅俗詈笠粋€(gè)收尾動(dòng)作，時(shí)間好像就在這一刻靜止，我仿佛能聽到自己的心臟在撲通撲通的跳動(dòng)。剛剛還像花朵一樣綻放了的同學(xué)們，這時(shí)一個(gè)個(gè)緊張的低下頭，靜靜地等待老師點(diǎn)名?！跋旅嫖襾砉?，參加本次比賽的同學(xué)名單?！泵忠粋€(gè)個(gè)從我耳邊劃過，每個(gè)名字被念到時(shí)，我都能聽到身邊開心的歡呼聲，我的心跳的更快了，最后一名參賽的同學(xué)是“…”此時(shí)我的心臟仿佛要跳出嗓子眼，這些天的努力難道只能化作泡影嗎?“”杜琳”，我猛地抬起頭，興奮地看著老師，那一刻，我看到了老師溫柔的眼神中滿是鼓勵(lì)和贊許，“同學(xué)們，我能從你們的動(dòng)作中看到這些天的努力和付出，沒有哪一滴汗水是白流的，每次機(jī)會(huì)都是給愛拼搏，不放棄的人?！贝丝?，拼搏的種子悄悄地在我的心中生根發(fā)芽。
轉(zhuǎn)眼間比賽的日子就要到了，比賽那天，我緊張的手都是冰涼的。上臺(tái)前，老師把我們聚到一起，最后叮囑我們：“只要不辜負(fù)自己曾經(jīng)的努力，放下壓力，盡力就好，老師相信你們是最棒的!”老師的話好像定海神針，讓原本慌亂的我鎮(zhèn)定下來。于是當(dāng)我站上舞臺(tái)的時(shí)候，看到人頭攢動(dòng)的觀眾和專注的評(píng)委，竟然沒有緊張，因?yàn)槲以谶@些人看到了向我揮手的爸爸媽媽，還有在臺(tái)下指揮的老師。隨著音樂聲響起，我們露出了最美的笑容，我將那熟記于心的動(dòng)作在璀璨的聚光燈下自如地?fù)]灑。那一刻我仿佛聽到了拼搏之花綻放的聲音!
柜子里的訓(xùn)練服在夕陽的余暉中閃著金光，是它見證著我每次拼搏的時(shí)刻，是他陪伴我懂得拼搏的意義。我也明白了毛爺爺?shù)哪蔷湓挘骸笆郎蠠o難事，只要肯登攀!”
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇三
字課，對(duì)于我來說，是一門既重要又有趣的課程。通過學(xué)習(xí)漢字，我不僅了解了漢字的演變歷史和構(gòu)造規(guī)律，還培養(yǎng)了對(duì)語言文字的熱愛和表達(dá)能力。在這門課中，我慢慢領(lǐng)悟到漢字的魅力和深度，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了不斷的探索和提高。
進(jìn)入漢字課堂，我被老師給我的第一個(gè)感受是漢字的博大精深。作為中華民族的獨(dú)有符號(hào)，每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的含義和形態(tài)。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)漢字往往是形、音、義三者相結(jié)合的結(jié)果，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。例如，“仁”字是兩個(gè)人面對(duì)面的形狀，象征著人與人之間的和諧，這一簡單的造字規(guī)律蘊(yùn)含了中國傳統(tǒng)文化中尊重和關(guān)心人的思想。通過這樣的學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到漢字的龐雜和奧妙，也對(duì)中國文化有了更深一步的了解。
在接觸了一段時(shí)間的漢字之后，我開始嘗試進(jìn)行漢字的寫作。剛開始時(shí)，我覺得這非常困難，因?yàn)楹芏酀h字的結(jié)構(gòu)和筆畫看起來非常相似，容易混淆。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要掌握了一些基本的筆畫和規(guī)律，漢字的寫作就變得輕松多了。我學(xué)會(huì)了先從上到下、再從左到右，這讓我的字寫得更加工整和流暢。在寫字的過程中，我逐漸找到了自己的寫字風(fēng)格，每一個(gè)字都變得有生氣，有個(gè)性。通過這樣的練習(xí)，我對(duì)漢字更加熟悉，對(duì)自己的寫字能力也有了更大的提高。
在字課中，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用漢字進(jìn)行表達(dá)。通過分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和含義，我可以從字中找到靈感，進(jìn)而運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。例如，在寫作文時(shí)，我可以根據(jù)文章的主題選擇一些形、音、義與之相關(guān)的字，使文章更加精彩和生動(dòng)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些成語和俗語的用法和意義，這讓我的寫作更加地道和文雅。這些技巧讓我在寫作中變得更加自由和自信，讓我的表達(dá)能力得到了極大的提升。
通過學(xué)習(xí)漢字，我慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每當(dāng)我能正確地寫出一個(gè)復(fù)雜的字，或者準(zhǔn)確地運(yùn)用一個(gè)成語，我都會(huì)感到非常滿足和自豪。這種成就感讓我對(duì)學(xué)習(xí)漢字充滿了熱情和動(dòng)力。而且，隨著學(xué)習(xí)的深入，我還在字課中結(jié)識(shí)了很多熱愛漢字的朋友。我們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了漢字的力量和樂趣，也更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)漢字的信心。
通過這門字課的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了漢字的知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)語言和文化的熱愛。我明白了漢字的深刻和豐富之處，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣和成就。通過不斷的練習(xí)和努力，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，漢字的學(xué)習(xí)將為我打開更廣闊的世界和更多的可能性。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇四
經(jīng)過了一個(gè)多星期的學(xué)習(xí)，第五單元“我們愛漢字——遨游漢字王國”在20xx年11月11日下午已經(jīng)結(jié)束了，大家對(duì)這個(gè)單元的漢字有了一定的了解，收獲了許多知識(shí)。書里的知識(shí)豐富多彩。翻開書，大家最初看到的就是有趣的歇后語，它們每一個(gè)讀音都有許多與眾不同、五花八門的字。|||大家還知道了漢字的來歷，以前是沒有漢字的，倉頡見到了大自然中萬物的足跡、條紋，創(chuàng)造出來了漢字。大家不僅了解到了漢字的資料，還看到了漢字的演變，從最早的甲骨文到行書，中間經(jīng)過了幾千年的歷史，從圓圓胖胖，比劃復(fù)雜的字到瘦瘦長長，簡簡單單的字，讓人們寫起來更加方便。除了這些課本上的了解，我們各個(gè)小組也都精心制作了一份手抄報(bào)。同學(xué)們從電腦中查閱資料，翻開書籍，把找到的資料超在手抄報(bào)上，還用水彩筆、彩鉛畫上美麗的圖案、花邊。各個(gè)小組在合作時(shí)都能團(tuán)結(jié)友愛，一起協(xié)作，做出五花八門、精彩紛呈的小報(bào)。|||這個(gè)單元的學(xué)習(xí)給我們?cè)鲩L了許多知識(shí)，在生活中也會(huì)常常用到漢字，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)更應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇五
漢字課是我大學(xué)的一門必修課，不可避免地面臨著與漢字共處的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深受漢字課的熏陶，通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅對(duì)漢字有了更深的了解，也領(lǐng)悟到了許多生活的智慧。以下是我對(duì)漢字課感受和心得的體會(huì)。
首先，漢字課引發(fā)了我對(duì)漢字的興趣與探索欲望。以前，我只是把漢字當(dāng)作一種語言的符號(hào)，從來沒有意識(shí)到每一個(gè)漢字背后都有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過學(xué)習(xí)漢字的起源、演變以及構(gòu)造，我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在學(xué)習(xí)具體的漢字時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去探究其中蘊(yùn)含的意義，了解其區(qū)別于其他字的原因。這種興趣的激發(fā)讓我更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字，從而更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，漢字課教會(huì)了我如何有效地記憶和運(yùn)用漢字。在課程中，我學(xué)到了很多記憶漢字的方法。比如，通過觀察漢字的構(gòu)造，找出其中的規(guī)律和象形意義，可以更容易地記住這些字的形狀和意義。此外，學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首也能幫助我快速辨認(rèn)和理解生字。通過這些技巧，我的漢字認(rèn)讀和書寫能力得到了極大的提高。這讓我感受到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣和成就感，也增強(qiáng)了我對(duì)漢字學(xué)習(xí)的信心。
漢字課還培養(yǎng)了我的審美能力和文化自覺。學(xué)習(xí)漢字需要注重字形的優(yōu)美和筆畫的剛?cè)嵊卸?。通過練習(xí)書寫，我逐漸領(lǐng)悟到了漢字美感的內(nèi)涵和價(jià)值。在這個(gè)過程中，我慢慢意識(shí)到了漢字的文化價(jià)值，意識(shí)到漢字是中華文明的瑰寶。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)漢字相關(guān)的典故和經(jīng)典的詩詞，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。這種文化自覺不僅讓我在學(xué)習(xí)中更加投入，也讓我意識(shí)到了中文寫作和翻譯工作的責(zé)任和使命。
最后，漢字課給予了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課程中，我們需要通過寫作漢字作品來展示我們對(duì)漢字的理解和運(yùn)用。這不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，也是對(duì)個(gè)人創(chuàng)造力和表達(dá)能力的鍛煉。通過這個(gè)過程，我逐漸學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的漢字與自己的思想和感受相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去。這讓我學(xué)會(huì)了用漢字來表達(dá)內(nèi)心，用文字來傳遞思想，使我更加深刻地體會(huì)到漢字的獨(dú)特魅力。
漢字課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。我不再將漢字僅僅視為一種語言符號(hào)，而是將其看作是一種文化的載體和智慧的結(jié)晶。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)漢字有了更深的了解，學(xué)會(huì)了有效地記憶和運(yùn)用漢字，培養(yǎng)了審美能力和文化自覺，同時(shí)也獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。漢字課讓我在漢字的海洋中游泳，感受到了漢字的意境和力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)漢字的興趣和熱愛，進(jìn)一步探索漢字的奧秘，用漢字來豐富我的人生。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇六
說在成長的道路上會(huì)體味到各種滋味，酸甜苦辣咸樣樣都有，我覺得，成長的快樂就在于它的豐富多彩。在我的成長過程中，經(jīng)歷過許許多多快樂的事情，其中有一件事至今讓我記憶猶新，就是我參加的第一次騎行活動(dòng)。
去媯河騎行，是我第一次參加騎行活動(dòng)，別提多開心了。騎行前，教練先帶著大家熱身、熟悉車輛、掌握騎行手勢、換檔變速和前后剎車，最后是選車試車，終于，我們上路了。
離開營地，我們排成豎列隊(duì)，騎入了媯河旁森林間的蜿蜒小路。突然，我的好朋友小蔓喊了一聲：哎呀不好，前面有人倒了！話音未落，只見前面幾個(gè)小朋友沒剎住車，都撞在了一起，整個(gè)大部隊(duì)都被迫停了下來?？粗』锇閭冏苍谝黄鹎暗购笸岬臉幼?，我不禁笑出聲來。
穿過充滿綠色、小溪、陽光、山花爛漫的森林騎行小路，給人一種擁抱大自然的感覺，真是讓人心曠神怡，無限享受。此時(shí)我看到前面的教練作出了拳頭的手勢，示意車隊(duì)停下。停下車，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，在前方不到100米的地方，是一個(gè)u型大彎，心想：這是讓我們騎上去再?zèng)_下來嗎？太刺激了吧！果不其然，教練正有此意。教練給我們講解了下坡和上坡的換檔技巧以及如何控制車輛的重心轉(zhuǎn)移后，問：誰先來呀？我來！我聽到一個(gè)熟悉的聲音，小蔓興沖沖的說完便沖了出去。看到小蔓這么勇敢，我也換上檔鉚足勁踩著腳踏板，鼓足勇氣沖了出去。我拼命騎到上坡不到80米的地方，就感覺體力不支。這時(shí)我用余光看見媽媽也在不遠(yuǎn)的地方努力蹬著，可沒蹬幾下，我倆就都停下來了，對(duì)視一看，兩個(gè)大紅臉，滿頭大汗，喘著粗氣，再一看周圍幾乎所有的隊(duì)友都在坡上東倒西歪的停了下來，哈哈哈我倆不禁笑出聲來，太有意思了。
騎完u型坡，回營地的路上，突然烏云密布，幾滴雨點(diǎn)落在臉上，我感覺不好，心想：這離營地太遠(yuǎn)了，周圍連個(gè)避雨的地方都沒有，這要是萬一下雨來可怎么辦？正想著，碩大的雨點(diǎn)已經(jīng)噼了啪啦的砸了下來，瞬間我的眼鏡、手套、衣服全都淋濕了，此時(shí)大家顯得有些驚慌失措。這時(shí)教練在最前方打了個(gè)手勢，加速冒雨前行。我的內(nèi)心快崩潰了，我的眼鏡全澆了雨水，我瞇著眼睛在雨中瘋狂的蹬著腳踏板大約冒雨前行了1公里的樣子，路邊有個(gè)小亭子，教練示意停車，大家快速?zèng)_進(jìn)亭子躲雨。所有的人都濕透了，一陣風(fēng)吹過來，透心涼的感覺。經(jīng)驗(yàn)十足的教練叫大家把外套都脫了，抱團(tuán)取暖，等大家稍微緩過來，教練便開始帶大家原地運(yùn)動(dòng)，做兩組拉伸，再做兩組高抬腿。我和媽媽互相對(duì)了一下眼神：這不就是上體育課嘛！哈哈哈。
陣雨很快停了，太陽公公出來了，教練把我們帶到一片空地，來了一輪大朋友隊(duì)和小朋友隊(duì)的接力賽?？彀。?，快！小伙伴激動(dòng)得喊著。耶，我們贏了！此時(shí)，身體已經(jīng)恢復(fù)了溫度，衣服也半干了，大家整裝向營地出發(fā)。
一天的.騎行結(jié)束了，我成功挑戰(zhàn)了25公里，居然沒感到累，還覺得意猶未盡，這一天真是太快樂了！這次騎行，不僅鍛煉了身體和意志力，讓我體會(huì)到成長的快樂！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇七
終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，馬上就輪到我們小組上臺(tái)展示啦。我心里仿佛揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停，我暗暗為自己打氣:“別害怕，別緊張，我們一定能行!”于是，我們小組成員相互鼓勁著，勇敢地走上講臺(tái)，用洪亮的聲音齊聲道:“老師、同學(xué)們，大家好!我們是第八小組，今天要為大家介紹的是遨游漢字王國……”接著，我們依次向大家介紹了漢字的演變、字謎、笑話……一個(gè)個(gè)漢字知識(shí)使大家開拓了眼界;一條條字謎令大家冥思苦想;一則則漢字笑話讓大家明白了深刻的道理。
比如:一位中學(xué)生去餐廳當(dāng)服務(wù)生，一回，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作，他自告奮勇地寫上了一則條幅懸掛在大門口:“歡迎大駕光臨”。結(jié)果，大駕光臨的“駕”寫成了“罵”字，變成了令人哭笑不得的“歡迎大罵光臨”了。另外，讓我印象深刻的還有《一字毀千軍》的故事，就因?yàn)榇中牡淖鲬?zhàn)參謀將“沁陽”誤寫為“泌陽”，結(jié)果導(dǎo)致成千上萬名官兵的潰敗滅亡。這些故事真是發(fā)人深省呀!
此次活動(dòng)，我感受到了漢字的無限活力和奇特魅力，收獲了許多知識(shí)和道理!
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇八
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，第二天，教師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說；字謎的。
教師說；馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了，我和鄭小旭在下頭給他們加油！馬一超在上下頭說，我們的字謎活動(dòng)十分豐富，這節(jié)課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào)，問能來多少人？好作準(zhǔn)備。親家回電說：”去不了多少人，準(zhǔn)備一噸飯就行了?！八选鳖D“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧！
歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)騎自行車下坡——睬都不踩。
錯(cuò)別字的笑語：修車店門口，補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“。
我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥，學(xué)習(xí)了第五單元，改變我的看法。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇九
兒時(shí)的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩歌中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書是我最頭疼的事了。后來我才體會(huì)到漢字的意義！因?yàn)檫@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)擁有不同個(gè)性與風(fēng)韻的的精靈！
看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言文字的情緒??！我堅(jiān)定，在人類歷史的長河中，漢字將會(huì)越來越被世人所珍愛。
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，又觀賞。左右公整，能簡能祥。既便言志，有供觀賞。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十
的歲末，站在這一年的終點(diǎn)回顧往昔，這漫長的一年有苦有樂，有悲有喜，而我這一年的成長，用一個(gè)字來概括，那就是變。
第一個(gè)變對(duì)我來說非常重要，我把我曾經(jīng)的缺點(diǎn)變成了現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)，那就是變得沉穩(wěn)了?；蛟S是隨著年齡的增長我不再像從前那樣浮躁，變得沉穩(wěn)了。一個(gè)最為明顯的例子就是成績穩(wěn)定了，從前我的成績雖然很優(yōu)秀，但是起伏很明顯，即便沒有一落千丈過，也總是達(dá)不到期望的目標(biāo)，不盡人意的成績，說好聽點(diǎn)叫不夠努力，說難聽點(diǎn)就是心浮氣躁。尤其在期末的時(shí)候，越是緊張，我卻越不爭氣，家長不知道為此說了我多少回，但我總是改不掉這個(gè)毛病。而到了初中，我壓力倍增環(huán)境的壓力迫使我變得沉穩(wěn)下來，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸地我養(yǎng)成了不論在什么樣的環(huán)境下也能靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我的成績也開始穩(wěn)定下來，開學(xué)至今的考試在班級(jí)里沒出過前二，這讓老師家長都為我的沉穩(wěn)豎起大拇指。
第二個(gè)變是我變得學(xué)會(huì)怎樣與別人溝通了。曾經(jīng)的我喜歡把自己封閉起來，不喜歡和別人溝通與交流，同樣也不懂得如何與他人交流。我只喜歡在自己內(nèi)心的小圈子里，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把自己封閉起來，這可算得上，是我最最致命的弱點(diǎn)。但是到了現(xiàn)在，我開始學(xué)著與人溝通了，至少我已經(jīng)能和媽媽傾訴許多事情；也開始接納新的朋友，嘗試著與他人主動(dòng)交流起來。這一點(diǎn)是我對(duì)我自己最佩服的改變，因?yàn)槲覈L試著做了以前自己最不敢做的事情。
第三個(gè)變是我讓自己的生活變得充實(shí)起來了。在這之前，我做完作業(yè)后總是無所事事，感到生活非常無趣，找不到前進(jìn)的方向，只會(huì)一頭霧水地摸索著前進(jìn)的道路，后來我找到了我所熱愛的事物畫畫。每天一有時(shí)間我就拿起畫筆，好像找到了自己的靈魂伴侶。不僅這樣，我還主動(dòng)報(bào)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。不止這些，我想學(xué)的東西還有很多很多，我需要接受的挑戰(zhàn)也有很多很多。我的生活也會(huì)變得越來越忙碌，而且也越來越快樂和充實(shí)。
改變伴隨著我的成長站在的起點(diǎn)，展望未來，接下來的路程也很崎嶇，我還需要做出更多更好的改變。接下來我會(huì)拍掉20的灰塵，抬頭挺胸，繼續(xù)向前。我始終堅(jiān)信，我的改變終將美好！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十一
中國文化博大精深，中國文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味，是有獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。當(dāng)人見到茶字時(shí)，我就看到一片綠綠的茶山，聞見茶的清香，聽到茶女的歌聲美妙極了!
我看到匹字我就想起了一個(gè)字謎，男兒騎馬山中行，絲綢路上真艱難。中華民族的古老的絲綢之路，一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字，就想到了日和月，又想到了一日一月又一天。每個(gè)漢字都有一種智慧的力量，一個(gè)充滿想象的天地，任你盡情的飛翔和馳騁，每個(gè)漢字都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
當(dāng)看到清字，我就會(huì)想到清澈的泉水，蜿蜒而下，就會(huì)想到泉水的甘甜，好想暢飲一下，又仿佛聽到泉水的丁冬聲音。
啊!有哪個(gè)民族的文字有中華漢字之風(fēng)韻，有中華漢字之有趣，有中華漢字之神奇！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十二
說起這個(gè)“忙”字我可是親身體驗(yàn)過。那是二年級(jí)的一個(gè)中午，我正在睡覺。突然，媽媽把我叫醒，說：“輝哥，趕緊起床，現(xiàn)在已經(jīng)1：50了，你要遲到了！”，我連忙坐起來，瞇著眼睛看了看墻上的鐘表，哇塞！離上課只有八分鐘了，我心一顫，想到：要是遲到就會(huì)被老師批評(píng)。我趕忙尋找手表和紅領(lǐng)巾，在尋找這兩樣物件時(shí)，我感覺度秒如年，緊張的滿頭大汗，心里像壓了一個(gè)大石頭，當(dāng)我找到時(shí)，那塊大石頭終于落下了，我松了一口氣。一分鐘后，我就出門上學(xué)了。
正當(dāng)我氣喘吁吁地踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，預(yù)備鈴響了，我硬著頭皮用盡全身力氣飛奔向教室。當(dāng)我沖進(jìn)教室的一瞬間，正式上課鈴響了，我長舒一口氣，終于沒有遲到！我敢打賭，我從操場沖到教室的速度都可以超過千里馬了！
由于匆匆忙忙跑到學(xué)校，導(dǎo)致我第一節(jié)課都沒有進(jìn)入狀態(tài)。
這件事告訴了我：做事要慢條斯理，不要匆匆忙忙，否則就會(huì)得不償失！
這個(gè)”忙“字讓我印象深刻，我會(huì)牢記于心。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十三
中華文化，源遠(yuǎn)流傳；中國的漢字擁有悠久的歷史。文字擁有它獨(dú)特的韻味。
——題記。
漢字是維系中國文化的紐帶，由橫豎撇捺組成的漢字已有兩千多年的歷史。如今，漢字已經(jīng)成為了冷門，已經(jīng)沒有多少人去書寫它，去品味他。我們必須勤寫字，讓中國獨(dú)特的文化延續(xù)下去。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在紙上跳著、唱著。多么迷人?。o論是誰都會(huì)沉迷于其中。每看每個(gè)字都如此平凡，其實(shí)它們都是深藏不漏的高手，它們蘊(yùn)含著豐富的文化與思想。當(dāng)我們煩惱時(shí)，看看漢字，心情也會(huì)變好起來吧，畢竟它是多么美麗！
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段道路，才流傳至今，它是中華民族智慧的結(jié)晶，最重要的是：它，很美好！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十四
說在成長的道路上會(huì)體味到各種滋味，酸甜苦辣咸樣樣都有，我覺得，成長的快樂就在于它的豐富多彩。在我的成長過程中，經(jīng)歷過許許多多快樂的事情，其中有一件事至今讓我記憶猶新，就是我參加的第一次騎行活動(dòng)。
去媯河騎行，是我第一次參加騎行活動(dòng)，別提多開心了。騎行前，教練先帶著大家熱身、熟悉車輛、掌握騎行手勢、換檔變速和前后剎車，最后是選車試車，終于，我們上路了。
離開營地，我們排成豎列隊(duì)，騎入了媯河旁森林間的蜿蜒小路。突然，我的好朋友小蔓喊了一聲：哎呀不好，前面有人倒了！話音未落，只見前面幾個(gè)小朋友沒剎住車，都撞在了一起，整個(gè)大部隊(duì)都被迫停了下來?？粗』锇閭冏苍谝黄鹎暗购笸岬臉幼?，我不禁笑出聲來。
穿過充滿綠色、小溪、陽光、山花爛漫的森林騎行小路，給人一種擁抱大自然的感覺，真是讓人心曠神怡，無限享受。此時(shí)我看到前面的教練作出了拳頭的手勢，示意車隊(duì)停下。停下車，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，在前方不到100米的地方，是一個(gè)u型大彎，心想：這是讓我們騎上去再?zèng)_下來嗎？太刺激了吧！果不其然，教練正有此意。教練給我們講解了下坡和上坡的換檔技巧以及如何控制車輛的重心轉(zhuǎn)移后，問：誰先來呀？我來！我聽到一個(gè)熟悉的聲音，小蔓興沖沖的說完便沖了出去?？吹叫÷@么勇敢，我也換上檔鉚足勁踩著腳踏板，鼓足勇氣沖了出去。我拼命騎到上坡不到80米的地方，就感覺體力不支。這時(shí)我用余光看見媽媽也在不遠(yuǎn)的地方努力蹬著，可沒蹬幾下，我倆就都停下來了，對(duì)視一看，兩個(gè)大紅臉，滿頭大汗，喘著粗氣，再一看周圍幾乎所有的隊(duì)友都在坡上東倒西歪的停了下來，哈哈哈我倆不禁笑出聲來，太有意思了。
騎完u型坡，回營地的路上，突然烏云密布，幾滴雨點(diǎn)落在臉上，我感覺不好，心想：這離營地太遠(yuǎn)了，周圍連個(gè)避雨的地方都沒有，這要是萬一下雨來可怎么辦？正想著，碩大的雨點(diǎn)已經(jīng)噼了啪啦的砸了下來，瞬間我的眼鏡、手套、衣服全都淋濕了，此時(shí)大家顯得有些驚慌失措。這時(shí)教練在最前方打了個(gè)手勢，加速冒雨前行。我的內(nèi)心快崩潰了，我的眼鏡全澆了雨水，我瞇著眼睛在雨中瘋狂的蹬著腳踏板大約冒雨前行了1公里的樣子，路邊有個(gè)小亭子，教練示意停車，大家快速?zèng)_進(jìn)亭子躲雨。所有的人都濕透了，一陣風(fēng)吹過來，透心涼的感覺。經(jīng)驗(yàn)十足的教練叫大家把外套都脫了，抱團(tuán)取暖，等大家稍微緩過來，教練便開始帶大家原地運(yùn)動(dòng)，做兩組拉伸，再做兩組高抬腿。我和媽媽互相對(duì)了一下眼神：這不就是上體育課嘛！哈哈哈。
陣雨很快停了，太陽公公出來了，教練把我們帶到一片空地，來了一輪大朋友隊(duì)和小朋友隊(duì)的接力賽。快啊，快，快！小伙伴激動(dòng)得喊著。耶，我們贏了！此時(shí)，身體已經(jīng)恢復(fù)了溫度，衣服也半干了，大家整裝向營地出發(fā)。
一天的.騎行結(jié)束了，我成功挑戰(zhàn)了25公里，居然沒感到累，還覺得意猶未盡，這一天真是太快樂了！這次騎行，不僅鍛煉了身體和意志力，讓我體會(huì)到成長的快樂！
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對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十五
悠悠中華，一個(gè)在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā)，健康的黃皮膚是我們不變的.標(biāo)志。能說一口流利的中國話，更是讓我的心中滿是自豪！
最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動(dòng)形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹；那活靈活現(xiàn)的“狗”字，仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著；那流淌著的河“水”，帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書清楚有筆畫，筆畫連綿的草書；化扁為方是楷書，天下第一為行書。
“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩人對(duì)家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時(shí)光……這些由漢字組成的詩句，不僅僅是帶給我們古詩的意蘊(yùn)美，更是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。
漢字的橫折撇點(diǎn)都像一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷；是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)無比的音符。
漢字！是一個(gè)有生命的符號(hào)；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十六
漢字之美，美就美在它只對(duì)真正愛它、懂它的人掀開自己神秘的面紗，美在外形華美與忠貞氣節(jié)的凝造。
漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產(chǎn)生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻于甲骨與銅器的文字，這是一種簡單的圖畫文字，在當(dāng)時(shí)這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現(xiàn)出來了。后來，幾百年以后，金文誕生。商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會(huì)意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的呈團(tuán)塊狀。在近些，篆書向我們緩緩而來，它將金文簡化，又不失圖畫風(fēng)格——圓潤是它的特點(diǎn)。后來，隸、楷、行、草成為時(shí)代趨勢，其間架嚴(yán)謹(jǐn)，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。
漢字的外形是美的。說起來，不得不提書法。拾一桿毛筆握于手中，沾于墨硯，使書墨香氣暈染開來。一手扶宣紙，另一手持筆蒼勁立于紙間，濃墨重彩也典雅風(fēng)范。書法是藝中之藝，之所以有此稱號(hào)，是因?yàn)闀ㄊ亲煮w的標(biāo)本，也是人格的楷模。宋朝科舉時(shí)期，蘇軾以其驚人思想奪得榜眼，可那時(shí)蘇軾的字只算得上規(guī)范，并不能拔得頭籌。是什么使蘇軾的字成為灑脫不羈的代表？我想，是蘇軾人格上的修養(yǎng)，煉定平凡內(nèi)心，甘于做“閑人”，不爭名利，因此才能寫出一幅又一幅完美的書法之作。
漢字的精神也是美的。漢字向來就有盡善盡美的稱號(hào)，所謂“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，書法的第一筆往往能決定整個(gè)藝術(shù)境界，黑或白，虛或?qū)崱鹿P時(shí)，萬物皆圍你旋轉(zhuǎn)，時(shí)間就是永恒。這種忘我的精神也是有限度的，“虛則歧，滿則溢，興則正，正者，沖和之謂也”。它超越了政治上的束縛，擺脫了權(quán)力上的枷鎖，升華為精神上永不衰敗的財(cái)富。
漢字之美，美在我們義無反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國魂。也許，眾多人提筆忘字，縱使?jié)h字經(jīng)歷過這樣的悲劇——而這種悲劇依舊散發(fā)著動(dòng)人光芒的美。
想想伏爾泰的話：耕種自己的園地，不要急于膨脹自己，當(dāng)我們用真正中國心堅(jiān)守起這個(gè)大國，我們才有勇氣不忘初心，慎終如始。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十七
文字真是個(gè)奇妙的事物，人類的文明需要文字，感情也需要文字來傳達(dá)，當(dāng)文字通過聲音表達(dá)出來時(shí)，便成了語言，人說話時(shí)的一停一頓，變成紙面上一個(gè)個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，巧妙地表達(dá)了人的情感，尤其是漢字。當(dāng)我咀嚼漢文字時(shí)，心中油然而生一種敬畏之感，人道倉頡造字，以人力造出文字不簡單，而形成一種真正簡單直白的文體，漢字，中華古國五千年來沉淀的精魄更為不易，時(shí)間使然，現(xiàn)在在我書寫著的時(shí)候，把那人們忽略的文字的魅力慢慢地拾起、品味。我不知是否還有人同我一般癡迷于漢文字，但我能感覺到漢文字的魅力。
中國的文字，且不說文字所組成的文章，單從文字本身就有令人著迷之處。最早的文字是甲骨文，那時(shí)人類的文明才剛剛出現(xiàn)，不足以創(chuàng)造出更方便的文字，但已可以表達(dá)事物，具有文字基本的功能，所以甲骨文和金文，似畫非畫，但也可以識(shí)得大體意思。西周晚期時(shí)，便有“大篆”誕生，大篆比之甲骨文與金文，更為簡潔，我也更喜愛一些，在初一學(xué)歷史時(shí)，曾展現(xiàn)一個(gè)用大篆書的“馬”字，我用筆照著那個(gè)“馬”字描了一遍，奈何描得再像，也是有其形而無其韻，有時(shí)我自己都微微恍惚，我愛古典文字到底是愛它本身還是古典文字所附帶的中華古文明的古韻？那古韻飽滿而滄桑，厚重地壓在你的心頭，卻又輕盈如風(fēng)，一瞬間便被現(xiàn)實(shí)的浮華驚擾，逃了出去。我可以在文字上摸到這韻的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，尤其是古文字，除了那特殊的“韻”外又多了一股神秘感，接著向前走去，隨著人類精神的變化文化的進(jìn)步，使我可以看見小篆的形影。小篆跟現(xiàn)在的隸書、楷書（因?yàn)殡`書、楷書接觸的比較多，也有許多人懂得，所以我有“現(xiàn)在的”）很是相似，從中可以看出大致痕跡，我在書籍資料給我鋪成道路中，幸福而又貪婪地咬著這些文字，我的手指微微顫抖——這是一個(gè)華夏子女對(duì)其文明的熱愛！再看看楷書與篆書，一筆一畫，簡單明了，有力而不失均衡，方正又蘊(yùn)曲滑，從各式各樣的字中可以看出各種各樣情感事物，但所有的字又都含了一種神意，那是氣節(jié)！是中國民族的氣節(jié)！漢字由形為基，托意為主，附則表音，（文字有三種格式：表形文字、表意文字、表音文字），但古老的文明又給予漢字表樣的意義，給了漢字高貴的品質(zhì)，這也影響到了與漢字息息相關(guān)的漢語，“鏗鏘”迸發(fā)出來了、“清脆”蹦跳起來了、“敦實(shí)”在地上、“清揚(yáng)”舞云間、“車馬”載著你遠(yuǎn)去，夕陽被“染”，“磐石”任我蹲坐其上，苦讀賢“書”……每一個(gè)字，發(fā)音都恰到好處，好像天渝如此，沒有任何跟漢字本身不地方，我突然感覺一陣驕傲，這就是我們中國的文化、中華的漢字、華夏的語言！
對(duì)，理應(yīng)驕傲，當(dāng)這些文字組成文章時(shí)我的喜愛不受控制地抑出胸口，五千年的沉淀從我口中流出，怎能不激動(dòng)？文字的巧妙組成，可以形成多種文體，漢文字更尤其顯著，漢文不僅繼承著文化，更是一種藝術(shù)，古詩更是如此。詩可看人，杜甫在意氣風(fēng)發(fā)時(shí)寫的那一首《望岳》，字里行間，無不顯得豪情萬丈，再看《春望》，那心涼愁緒，無不令人心酸，幾首詩就可看出杜甫文才的斐然，以及他一生不同時(shí)期的跌宕坎坷，漢字的魅力與作用，真是令人嘆服。當(dāng)然，女子的詩比起男子要婉轉(zhuǎn)很多，詩前詩后盡現(xiàn)小家碧玉，添了愁后更是無比凄美，那“綠肥紅瘦”四個(gè)字后更是有李清照轉(zhuǎn)千年的一滴清淚和一抹嘆息。詩中品盡歷史百態(tài)，人世興衰，無不引人感慨。漢字在現(xiàn)代也有諸多妙用，巧語解疑，妙言引樂，有時(shí)還可以用歧義來諷刺黑暗，但——古人在詩中總是把自己的真實(shí)情感投入其中，在當(dāng)下我們卻利用漢字去花言巧語，寫的東西也毫無靈魂，這也是我為什么癡迷古典文學(xué)的原因，我沒有權(quán)利也沒有資格去說他們玷污了文字，但在我看來，他們至少不懂得文字的魅力，不去珍惜自己使用文字的權(quán)利，這只能算是一種悲哀，世人不識(shí)的悲哀。
我癡于文字，文字的魅力，是最具有誘惑的，對(duì)我而言是這樣。人類需要文字，我也需要，文字已成為我每天必不可少的養(yǎng)料。我欣賞文字，我品味文字，我用我的文字記錄下華夏文明精魄的魅力！
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