實(shí)用小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思（模板16篇）

總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和證明，也是不斷提升自我能力的有效方式?？偨Y(jié)的語言要清晰簡(jiǎn)潔，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。接下來，小編將為大家介紹一些精選的總結(jié)范文，希望能給大家在寫作時(shí)提供一些思路和參考。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇一

期末考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的.時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會(huì)成功!

期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。

我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說難過吧，的確，語文只考了84;說開心吧，也對(duì)，英語考了100。

想想，仔細(xì)想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績(jī)?cè)谠瓉戆嗬飻?shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!

其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導(dǎo)。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。

雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。

總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α?，赴全力了，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。

深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

三年級(jí)時(shí)，我寫作文經(jīng)常跑題，由于不仔細(xì)審題而急匆匆地寫，就名落孫山，兩次考試都因跑題扣了十分，一次得90分，一次得88分。88分是我考得最低的分?jǐn)?shù)。于是，我的心情陷入低谷，開始不相信自己的能力了，心情十分沮喪。

后來，經(jīng)過媽媽的安慰，我又漸漸振作起來，重新金榜題名。

我總結(jié)了成功的秘訣，可以與大家分享一下：

1、要多次審題，審夠3遍以上，才能動(dòng)筆。你看，我這兩次不是因?yàn)閷忣}清楚，而考了九十七分加三分和九十九點(diǎn)五分嗎?不信的話，你來試試。

2、可以讓精通語文的媽媽來輔導(dǎo)。注意一下，必須要心靜，而且要認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)傾聽。

3、可以適當(dāng)積累一些課外知識(shí)，多看課外書，使語言更加優(yōu)美、生動(dòng)，確保名列前茅，得高分。

現(xiàn)在我的作文不僅語言生動(dòng)優(yōu)美，而且篇幅很長(zhǎng)，七八張不在話下，一下手就剎不住，就像寫小說一樣。

但是，最重要的，不要貪多，要提煉出優(yōu)美、精煉的語言?，F(xiàn)在，我的作文已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表很多篇了，也得到了三張關(guān)于作文的獎(jiǎng)狀。還得到了“大文豪”、“大文學(xué)家”、“全國(guó)校園小作家”等的稱號(hào)。相信你會(huì)在不久的將來超過我，但是，你必須懂得一個(gè)道理：“只有付出，才會(huì)有收獲和回報(bào)。”這就是我的座右銘，也是我的絕密妙招，希望大家能夠銘記于心。

我在這里等著……你們的飛躍和把不足之處補(bǔ)上。希望在不久的將來，你會(huì)超過我，成為人中的佼佼者。不管你以后怎么飛黃騰達(dá)，也要切記這一道理。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇二

過幾天就要期末考試了。我進(jìn)入了既緊張又興奮的復(fù)習(xí)階段，緊張是因?yàn)椴恢罆?huì)出什么題，興奮是因?yàn)檫@樣就可以知道自己這個(gè)學(xué)期學(xué)得怎樣，真讓我期待呀!

期末考試了，上午考數(shù)學(xué)、英語，下午考語文。數(shù)學(xué)老師說了這次又附加題。

發(fā)卷了!我把試卷從頭到尾看了一遍，全都會(huì)，于是我就放心的開始寫答卷了。答著答著，我發(fā)現(xiàn)附加題也并不難，只要認(rèn)真想動(dòng)腦子就可以做出來······收卷了，我把試卷交了上去，希望自己能考個(gè)好成績(jī)!

時(shí)間在不知不覺中過去了，我們又迎來了英語的期末考試。英語試卷非常簡(jiǎn)單，我早早地就做完了，檢查了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方。跟之前一樣，到時(shí)間，我就把卷子交了上去，也希望自己考個(gè)滿分。

過了幾天，試卷發(fā)下來了，我數(shù)學(xué)99+20分，語文97分，英語100分。平均分是分。雖然有一門功課沒有達(dá)到平均分，但是我對(duì)自己的成績(jī)還算滿意，還拿了一張獎(jiǎng)狀———“三好學(xué)生”。今后在學(xué)習(xí)和考試中要更加仔細(xì)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇三

期末考試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。分析了本班學(xué)生的期末考試情況，經(jīng)過反思，我認(rèn)為問題主要有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)不夠有效。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材，學(xué)情，教法鉆研還不夠，課堂教學(xué)的過程還不夠流暢，教學(xué)重點(diǎn)沒有落實(shí)到位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)。

2、課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂。上課時(shí)，由于個(gè)別男生比較調(diào)皮，影響了其他同學(xué)上課和整體的課堂紀(jì)律。同時(shí)，我在學(xué)生管理方面還顯得稚嫩，管理紀(jì)律存在不到位，效果差等問題。

3、作業(yè)完成情況不理想。作業(yè)是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和對(duì)自己掌握情況的檢測(cè)。但是這學(xué)期以來，班里有部分學(xué)生未能及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，而我對(duì)這部分學(xué)生沒能引起高度重視，對(duì)他們不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致他們也較懶散。

4、作業(yè)講解不夠到位。由于紀(jì)律不太好，影響了上課的效率，所以在有些作業(yè)講解課中，我未能講解完所有的題目，這是我上學(xué)期工作中的一大缺憾。

5、作業(yè)輔導(dǎo)不夠全面到位。上學(xué)期，我還沒有摸索出一條高效高質(zhì)的作業(yè)輔導(dǎo)方法，所以對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠有效，未能很好地幫助后進(jìn)生進(jìn)步。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段單一?；仡櫳蟼€(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段不夠多樣化。除了單元小測(cè)驗(yàn)的表?yè)P(yáng)外，其他表?yè)P(yáng)甚少。老師的肯定能給學(xué)生極大的動(dòng)力。我還需要探索并向師父和其他老教師們請(qǐng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)增加動(dòng)力和信心的好方法。

7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)上存在惰性。上課沒有認(rèn)真聽講，作業(yè)分析講解沒有認(rèn)真聽，作業(yè)沒有按時(shí)認(rèn)真完成，錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正?；仡欁约旱墓ぷ?，我對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是強(qiáng)調(diào)得不夠多，需要改進(jìn)。

8、家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是非常大的。但是班里有個(gè)別家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也沒怎么去檢查監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)。這不利于孩子的學(xué)習(xí)。

針對(duì)上訴問題，在今后的教學(xué)中，我該做好以下幾方面的工作：

1、提高課堂教學(xué)效率。“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的'40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

3、有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。

4、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次語文試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問題的方法。

教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，那么學(xué)生就會(huì)將書本知識(shí)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣，學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活，知識(shí)與生活想結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)，就會(huì)聯(lián)系生活感知、理解文本。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生。作業(yè)必須按時(shí)認(rèn)真完成。

6、抓好學(xué)生的寫字和寫作。這學(xué)期要提高自己的寫字和寫作教學(xué)能力，重視學(xué)生的寫字和寫作。

7、利用各種教育契機(jī)和教育手段，切實(shí)抓好班級(jí)課堂紀(jì)律，為課堂教學(xué)提供切實(shí)的保障。關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和跟蹤。

8、加強(qiáng)家?；ヂ?lián)，讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。學(xué)校和家庭形成教育合力，更好地教育好學(xué)生。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇四

今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實(shí)我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講。

星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過了一會(huì)，老師來了，可是老師并沒有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。

期末考試結(jié)束了,語文基本上都會(huì)做,可是數(shù)學(xué)有點(diǎn)難,有兩張?jiān)嚲?第一張感覺還可以,第二張?zhí)y了,好多題我都沒見過，有兩道題不會(huì),有按規(guī)律填數(shù),我拿不準(zhǔn),我想數(shù)學(xué)可能考的不太好。媽媽讓我總結(jié)為什么考試不好?我想了想，原因就是自己平時(shí)不虛心,而且太懶惰。平時(shí)作業(yè)做完時(shí),媽媽總想讓我做一些練習(xí)題,可我一點(diǎn)也不想做，總感覺書上的都會(huì)了，不用做了吧。我只想著看動(dòng)畫片,玩電腦游戲了，讓書柜上的語文試卷、數(shù)學(xué)測(cè)試,還有兩本數(shù)學(xué)奧數(shù)書都在那兒睡大覺了?，F(xiàn)在考試不好了，后悔當(dāng)時(shí)真應(yīng)該聽媽媽的.話，那樣可能就會(huì)考好了。這次考試結(jié)束了，媽媽說讓我吸取這次教訓(xùn)，一定要虛心學(xué)習(xí)，多練習(xí)一些別的題型，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)好，考個(gè)好成績(jī)。加油!!!

這個(gè)星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績(jī)單時(shí)我卻完全驚呆了，英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績(jī)真有些丟人，這是我的成績(jī)嗎?怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。

我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會(huì)成功的。努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病，爭(zhēng)取在以后的考試中考出好成績(jī)。加油!

期末考試過后，成績(jī)出來了，我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜希疫\(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。

接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：

一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：

(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。

(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。

三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

四、多看課外讀物、新聞。

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇五

這個(gè)星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績(jī)單時(shí)我卻完全驚呆了，英語才3（3代表我只考了70分以上）。這樣的成績(jī)真有些丟人，這是我的成績(jī)嗎？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。

我怎么會(huì)考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會(huì)成功的.。努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得非常不好，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病，爭(zhēng)取在以后的考試中考出好成績(jī)。加油！

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇六

今天，我看到我的期末考試卷時(shí)，我有些失望，因?yàn)閿?shù)學(xué)、英語都沒有考100分，數(shù)學(xué)是因?yàn)閷戝e(cuò)，然后又擦掉重寫，寫完后，顯得字體不清晰，老師看不清。英語是因?yàn)橐粫r(shí)緊張，寫錯(cuò)了。媽媽對(duì)我說，“要吸取其中的教訓(xùn)，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要細(xì)心檢查。”

我大聲說：“媽媽，我不會(huì)辜負(fù)您的'！”我一定要吸取其中的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期考出來一個(gè)好成績(jī)！

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇七

一天，老師說：“明天就要期末考試了，大家今天回家去好好復(fù)習(xí)一下?！?/p>

我回到家里就緊張地想：“我明天會(huì)不會(huì)考試考不好?！钡搅说诙?，我還是很緊張，我拿出4支鉛筆，一個(gè)橡皮擦，拿出墊板墊。先考語文，老師把考試卷發(fā)下來讓我們來考試。我一看，呀！第一題這么簡(jiǎn)單，我突然充滿了信心。做著做著，就寫到了反面，我心里又有點(diǎn)緊張，怕時(shí)間不夠，我還是飛快地寫，終于寫完了，我心里暫時(shí)冷靜了下來。我檢查了一遍，全部都對(duì)，我心想：“作文不知道扣幾分?！钡浇痪頃r(shí)間了，老師溫柔地說：“大組長(zhǎng)收試卷了?！蔽覀冃菹⒘?0分鐘，又開始考數(shù)學(xué)了，我緊張地想，又要考數(shù)學(xué)了，真要人頭疼。開始考了，我一開始覺得試卷好難呀！但我告訴自己要加油，我考著考著，終于考完了，我也松了一口氣。

過了幾天，分?jǐn)?shù)終于下來了，兩門都是97分。爸爸媽媽都給了我獎(jiǎng)勵(lì)，我好開心呀！

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小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇八

三年級(jí)期末考試終于畫上了一個(gè)句號(hào)。6月29日老師公布了考試成績(jī)。數(shù)學(xué)100分，英語100分，語文97分。我的成績(jī)既在意料之中，又在意料之外。我獲得了班級(jí)數(shù)學(xué)小狀元、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、讀書明星，另外，我還獲得了學(xué)校的繪畫大賽三等獎(jiǎng)。這么多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)品讓我既感到高興，又非常冷靜。下面是我對(duì)考試的體會(huì)和分析。

這次考得好的原因， 有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有爸爸媽媽的諄諄叮嚀，這是外在的因素，我仔細(xì)查找了一下內(nèi)在的因素，主要以下四點(diǎn)：

上課認(rèn)真聽講是獲取知識(shí)的主要渠道。有一個(gè)心理學(xué)家說，上課四十分鐘如果學(xué)得好，抵得上下課自學(xué)兩個(gè)小時(shí)。因此抓住課堂聽講非常關(guān)鍵。生物學(xué)家高士其爺爺小時(shí)候上課眼睛一直瞪著老師和黑板，非常專注。有一次，和高士其同位的一個(gè)小朋友在上課的時(shí)候拿起疊的紙青蛙對(duì)高士其爺爺說，我們來玩斗青蛙吧!高士其像沒有聽見似的，一動(dòng)不動(dòng)，仍然瞪著老師和黑板，絲毫不被打擾。那個(gè)同學(xué)當(dāng)他沒有聽見，又輕輕用胳膊碰碰他，說，我們來玩斗青蛙吧。高士其爺爺像聾子一樣還是無動(dòng)于衷。那個(gè)同學(xué)壓低聲音吼道，你聾子啊!沒有聽見?高士其爺爺轉(zhuǎn)過臉，輕輕地說了一句話：“我不認(rèn)識(shí)你?！毕抡n了，那個(gè)同學(xué)也快要?dú)獐偭?，他立馬找到高士其爺爺，說，你難道不認(rèn)識(shí)我嗎?!高士其爺爺笑笑說，上課我不認(rèn)識(shí)你，下課我們是好朋友，來，一起玩吧!

這個(gè)故事深深啟發(fā)著我。我一直把它銘記在心，上課從不分心，因此老師講的知識(shí)我掌握得十分牢固。

第二，平時(shí)作業(yè)做得好，知識(shí)鞏固得好，課下也非常用功。

每天放學(xué)，我第一件事就是寫作業(yè)，從不磨蹭。因?yàn)閷懽鳂I(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)。通過做作業(yè)，我把上課沒有學(xué)到的知識(shí)學(xué)到了，也把已經(jīng)學(xué)好的鞏固了。考試不過是另外一種做作業(yè)的方法，所以，在考試的時(shí)候，一點(diǎn)也不緊張，就像平時(shí)寫作業(yè)一樣輕松。

第三、把粗心的毛病吃掉了。

很長(zhǎng)時(shí)間以來，粗心總是小尾巴一樣跟著我。上一次期中考試，我因?yàn)橥鼘懥艘坏莱ㄋ闶降挠鄶?shù)，被扣掉了一分。真是追悔莫及。所以，這一次，我牢牢記住了教訓(xùn)，把粗心從我的腦子里轟了出去。我在考場(chǎng)上，一道題一道題地做，一道題一道題的檢查，一道題一道題的看看粗心出來沒有。簡(jiǎn)單的題是這樣，復(fù)雜的題更是這樣。所以才能取得數(shù)學(xué)滿分的好成績(jī)。

第四， 考試擁有六心，學(xué)會(huì)從容面對(duì)。

考前，我又溫習(xí)了一遍，考試的六顆心：細(xì)心，靜心、平常心、恒心、專心、自信心。也就是對(duì)待考試， 要懷著一顆平常心。勝不驕，敗不餒;考試時(shí)，要有信心，要給自己積極的心理暗示，告訴自己：我能行!進(jìn)入考場(chǎng)先靜心，深呼吸幾次，放松心情;考試時(shí)要專心，要心無旁騖;還要細(xì)心，不看錯(cuò)，不疏漏，不寫錯(cuò);冰凍三尺非一日之寒，一定還要有恒心。這六顆心考試時(shí)最重要，它幫助我在考場(chǎng)上縱橫馳騁，游刃有余。

以上是考得好的原因分析?？荚嚦煽?jī)好并不代表沒有問題。存在的`問題有以下幾點(diǎn)：

第一，我的字體寫得不太工整，影響了我的成績(jī)。我估計(jì)作文被扣了兩分就是因?yàn)樽植缓?，這一暑假，我要加緊練字，把這個(gè)暑假當(dāng)作練字的加油站，等到上學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)把漂漂亮亮的字寫到作業(yè)本上，讓老師歡喜。

第二、個(gè)別知識(shí)點(diǎn)有漏洞。語文試卷上有一道題，是一 景物(填量詞)，我苦思冥想，也不知道，最終選擇了一種景物和一個(gè)景物，感覺都不太對(duì)勁，就是沒有想到一處景物?？磥?，今后要多多注意量詞的運(yùn)用。

第三、數(shù)學(xué)方面，我還要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算的練習(xí)，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。否則，就是思維能力再?gòu)?qiáng)，理解能力再?gòu)?qiáng)，計(jì)算錯(cuò)誤，也是徒勞無功。因此，對(duì)待暑假作業(yè)，我要一絲不茍地做，不放過任何問題。

第四、功夫下在平時(shí)。英語是記憶型科目，雖然我的記憶力不錯(cuò)，但是我還是要每天都讀，把英語基礎(chǔ)打扎實(shí)，接下來的英語課程才會(huì)感到輕松，不感到困難。

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。在學(xué)習(xí)的道路上，我感到要吃苦，要勤奮，才能學(xué)好，才能增長(zhǎng)智慧，也才能取得好成績(jī)。我要記住這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇九

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那要怎么寫好反思呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)語文期末考試反思范文，歡迎大家分享。

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1、重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，又認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)常用漢字，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：看拼音寫漢字，成語填空，古詩(shī)、名句填空等。

2、重運(yùn)用：照樣子寫詞語，根據(jù)課文內(nèi)容填空，我能讀懂下面的短文。

3、重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。

1、看拼音寫詞語此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，教師在教學(xué)過程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。

2、成語填空這些成語平時(shí)也全部訓(xùn)練過，仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3、古詩(shī)、名句填空，根據(jù)課文內(nèi)容填空極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象，說明學(xué)生平時(shí)讀書沒有認(rèn)真看清楚字的結(jié)構(gòu)書寫。

4、照樣子寫詞語

主要的錯(cuò)誤也是有錯(cuò)別字現(xiàn)象，說明學(xué)生平時(shí)讀書沒有認(rèn)真看清楚字的結(jié)構(gòu)書寫。

5、課內(nèi)閱讀大部分學(xué)生不能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。

6、課外閱讀按要求摘抄句子中的擬人句找的到，但比喻句還找不正確，使我都搞不懂學(xué)生的思維力。

7、習(xí)作要求展開想象，寫一篇童話。全班有好幾個(gè)同學(xué)作文跑題，如：寫文具盒、動(dòng)物之間的故事等，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。

1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)生閱讀能力的.培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十

有反思才能夠有進(jìn)步!下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)期末考試反思，歡迎大家閱讀!

期末考試終于結(jié)束了，孩子們的表現(xiàn)總體來說還是令人滿意的，今年帶的五個(gè)班，分別跨三個(gè)年級(jí)，四年級(jí)這次的試卷總體來說難易適中，孩子們的發(fā)揮也算正常，但是在聽力方面失分還是較多，在平常的教學(xué)中還是得多加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級(jí)在期中考試的時(shí)候是全年級(jí)倒數(shù)第一，或許因?yàn)檫@些孩子都是從不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來，大部分的孩子英語沒任何基礎(chǔ)，剛接手的時(shí)候著實(shí)有點(diǎn)著急，但是還是得慢慢來，從26個(gè)字母教起，這個(gè)班的孩子還算是很乖的，才開始學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z很有興趣，但是慢慢的覺得英語有點(diǎn)難，畢竟他們沒基礎(chǔ)，興趣好像沒有才開學(xué)的時(shí)候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺得學(xué)英語是有用的，正當(dāng)孩子們慢慢進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽不清孩子們的說話，聲音太大也不行，太小也不行，都不知道第五單元是怎么上的，好在后期復(fù)習(xí)的時(shí)候帶他們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級(jí)第一，不及格的只有一個(gè)人，很是欣慰啊，總算沒有辜負(fù)我的期望。

再來說說我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級(jí)一直帶上來的，成績(jī)一直都是穩(wěn)中有升，但是他們五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候我休產(chǎn)假，他們的成績(jī)或許因?yàn)椴贿m應(yīng)新老師下降了，等我今年回來帶他們時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的確沒以前扎實(shí)了，我還是按部就班的教著，孩子們也很配合，但是這個(gè)班的中等偏下的學(xué)生太多了，想一下提高有點(diǎn)難度，而且越到高年級(jí)越難，這些孩子對(duì)英語基本都沒任何興趣了，上課頭都是低的，我也不知道該怎么辦，只能利用下課時(shí)間跟他們談?wù)勑?，只希望他們能考及格，這次快期末考試之前我對(duì)全班說了一句話“拜托各位回家把我英語好好復(fù)習(xí)”孩子們也很開心的答應(yīng)我了，這次的結(jié)果是全班只有2個(gè)不及格，對(duì)于我來說真的很好，只有2個(gè)不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優(yōu)秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時(shí)間，孩子們額潛力還是有的，在以后的教學(xué)中要提高優(yōu)秀率，讓中段的學(xué)生慢慢爬到高段，知足常樂拉!

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試從20xx年6月30日開始，至20xx年7月7日結(jié)束，歷時(shí)6天。本次考試共計(jì)11120名學(xué)生參加考試，考試課程343門次，設(shè)考場(chǎng)1085個(gè)，監(jiān)考人員達(dá)2780人次。在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和適時(shí)指導(dǎo)下，在各職能部門和教學(xué)單位的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過教務(wù)處的精心組織和有序安排下，本次期末考試秩序井然，考風(fēng)明顯改觀，考試違紀(jì)和作弊現(xiàn)象也明顯減少?，F(xiàn)將本次期末考試。

工作總結(jié)。

如下：

本次期末考試343門課程全部命題兩套以上試卷(其中有部分課程選用了試卷庫(kù)中的試題)。從試卷形式方面看，在教務(wù)處和學(xué)院的嚴(yán)格把關(guān)下，絕大部分教師能按照教務(wù)處規(guī)定的模板制作試卷;從試題內(nèi)容方面看，絕大部分教師能夠以教學(xué)大綱為依據(jù)出題，試題的難易程度和題量適中，題型分布較合理。除外語學(xué)院未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將試卷交教務(wù)處，其他學(xué)院均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將試卷上交。

為了更好地保證任課教師參加監(jiān)考，教務(wù)處沿用了上學(xué)期的做法，由教務(wù)處先安排好課程考試的時(shí)間、地點(diǎn)，再由學(xué)院在此基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)本單位開設(shè)課程監(jiān)考人員的安排工作。從整體上看，學(xué)院基本上能按要求做好監(jiān)考人員的安排，但有的學(xué)院安排的監(jiān)考人員數(shù)遠(yuǎn)未達(dá)到教務(wù)處規(guī)定的人數(shù)，這一現(xiàn)象在法學(xué)院體現(xiàn)較為突出。

大多數(shù)學(xué)院在安排監(jiān)考人員時(shí)，落實(shí)任課教師參加監(jiān)考的工作不如上學(xué)期好。

此外，教務(wù)處還要求學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《西南政法大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則》、《西南政法大學(xué)監(jiān)考守則》、《西南政法大學(xué)試卷評(píng)閱要求》，使教師明確其應(yīng)履行的職責(zé);要求學(xué)院組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《西南政法大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則》和《西南政法大學(xué)學(xué)生考試違規(guī)處理辦法》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育。這些工作的開展，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)打好了基礎(chǔ)。

在為時(shí)6天的期末考試中，由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)專家、教務(wù)處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的校級(jí)巡考組及各學(xué)院的院級(jí)巡考人員認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)考生、監(jiān)考、考試組織等方面的工作進(jìn)行檢查，及時(shí)提出了意見或建議。對(duì)不聽從教育、仍在考試中違規(guī)的學(xué)生，考場(chǎng)辦公室在調(diào)查情況后及時(shí)進(jìn)行了處理，并于當(dāng)場(chǎng)考試結(jié)束后將處理結(jié)果公布，以警示其他學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律。這些措施有利地凈化了考場(chǎng)風(fēng)氣，學(xué)生考試違紀(jì)作弊率由20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的0.19%下降為0.004‰，確保了良好的考場(chǎng)紀(jì)律。

巡考組在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)監(jiān)考人員未及時(shí)到位或未較好履行職責(zé)的情況。還有個(gè)別監(jiān)考人員著裝極不莊重，有損監(jiān)考教師形象。

為了規(guī)范試卷評(píng)閱工作，減少形式上的一些錯(cuò)誤，教務(wù)處在閱卷場(chǎng)將《西南政法大學(xué)試卷評(píng)閱要求》發(fā)至每一位閱卷教師手中，從閱卷方式、字跡、得分標(biāo)識(shí)、總分等方面提出了規(guī)范要求;同時(shí)安排了評(píng)估專家在閱卷場(chǎng)值班，解答教師對(duì)閱卷要求的一些疑問，對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些不符合要求的閱卷行為及時(shí)地向教師指出，當(dāng)場(chǎng)更正，保證了閱卷的規(guī)范化。

在試卷評(píng)閱中，絕大多數(shù)教師能夠按照規(guī)定評(píng)閱試卷，并及時(shí)將學(xué)生成績(jī)登記表提交教務(wù)處。但仍有個(gè)別課程的考試試卷未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評(píng)閱完畢，耽誤了閱卷場(chǎng)的工作;另外個(gè)別課程(如民法)的試卷主要由研究生承擔(dān)評(píng)閱工作，不符合閱卷要求。

為了提高效率，教務(wù)處首次要求教師通過現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)從網(wǎng)上提交選修課成績(jī)，必修課成績(jī)?nèi)匝赜蒙蠈W(xué)期的做法，由閱卷教師自行登分。由于是第一次進(jìn)行成績(jī)提交方式的改革，有極少數(shù)教師因未閱讀成績(jī)錄入指南，而出現(xiàn)整門選修課成績(jī)不準(zhǔn)確或無成績(jī)的情況。但絕大部分任課教師能按照教務(wù)處的要求及時(shí)準(zhǔn)確地將成績(jī)進(jìn)行提交。

在教師提交的必修課成績(jī)登記表中，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)教師不認(rèn)真評(píng)定平時(shí)考核成績(jī)的現(xiàn)象。希望任課教師能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考核，充分體現(xiàn)公平、公正。

本次期末考試正值炎熱之季，有的教室既無電扇又無空調(diào)，有的教室風(fēng)扇在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中噪音較大，還有個(gè)別考場(chǎng)出現(xiàn)了因下雨考場(chǎng)積水的情況，這些均對(duì)考生造成一定的影響。希望后勤等相關(guān)部門能及時(shí)做好考前準(zhǔn)備工作，以保證每位考生順利參加考試。

考試是教學(xué)工作的重要一環(huán)，教務(wù)處將把好考試質(zhì)量關(guān)，在規(guī)范考試各環(huán)節(jié)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮以考促教、以考促學(xué)的作用，督促各學(xué)院強(qiáng)化教研室和教師的工作責(zé)任心，切實(shí)履行考務(wù)工作職責(zé)，做到科學(xué)命題、精心組織、嚴(yán)格巡查、規(guī)范試卷評(píng)閱、準(zhǔn)確登錄成績(jī)，把教師作為監(jiān)考主體、閱卷主體這一做法繼續(xù)堅(jiān)持下去，以優(yōu)良的考風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的新發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十一

一、通過這次考試我的感觸很深，為了今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將這次考試問題進(jìn)行如下反思。

二、本次試卷的特點(diǎn)：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1、重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，又認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)常用漢字，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：看拼音寫漢字，成語填空，古詩(shī)、名句填空等。

2、重運(yùn)用：照樣子寫詞語，根據(jù)課文內(nèi)容填空，我能讀懂下面的短文。

3、重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。

三、存在的問題及原因分析

1、看拼音寫詞語此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，教師在教學(xué)過程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。

2、成語填空這些成語平時(shí)也全部訓(xùn)練過，仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3、古詩(shī)、名句填空，根據(jù)課文內(nèi)容填空極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象，說明學(xué)生平時(shí)讀書沒有認(rèn)真看清楚字的結(jié)構(gòu)書寫。

4、照樣子寫詞語，主要的錯(cuò)誤也是有錯(cuò)別字現(xiàn)象，說明學(xué)生平時(shí)讀書沒有認(rèn)真看清楚字的結(jié)構(gòu)書寫。

5、課內(nèi)閱讀大部分學(xué)生不能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。

6、課外閱讀按要求摘抄句子中的擬人句找的到，但比喻句還找不正確，使我都搞不懂學(xué)生的思維力。

7、習(xí)作要求展開想象，寫一篇童話。全班有好幾個(gè)同學(xué)作文跑題，如：寫文具盒、動(dòng)物之間的故事等，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。

四、改進(jìn)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十二

期末考試結(jié)束了，我一直以為我能考好，誰知，老師將卷子發(fā)下時(shí)，我怔住了，我最擅長(zhǎng)的

語文

我就像鳥籠中小鳥，一點(diǎn)也快活不起來了?；氐郊依?，將成績(jī)告訴了媽媽，媽媽愣了一下，說：“沒關(guān)系，你不可能一直考那么好，肯定有好有差，你要學(xué)習(xí)沒有起伏，還對(duì)勁么?”我走進(jìn)小屋，將自己鎖起來，淚水奪眶而出，我想：為什么?為什么?為什么李一凡他就能考那么好，我就不能?我缺的是什么?是耐力?是細(xì)心?我今后一定要學(xué)好每一課，每一個(gè)詞語，每一個(gè)字，卷子上的題都丟在了作文，查字典，判斷上，在以后寫卷子時(shí)一定要仔細(xì)，爭(zhēng)取一邊寫對(duì)，下次，我一定能考出一個(gè)好成績(jī)!

我擦干淚水，走出屋子，在心里大聲說：“我會(huì)證明給你們看的!”

今天就期末考試了，到了教室，同學(xué)們都在議論，有的說：“馬上就要考試了，真緊張?！庇械恼f：“唉，要是考不好我的整個(gè)暑假都會(huì)過不好的?！边€有的說：“時(shí)間過得真快啊... ...”

很快就開始數(shù)學(xué)考試了，我的心像小兔子一樣“怦怦”直跳，緊張極了。發(fā)卷子了，我看著那雪白的.卷子，腦子里擠出了一個(gè)又一個(gè)的問題：“題難不難?我會(huì)不會(huì)考不好?”我拿起卷子來，開始答題，咦，不知不覺中我答完了，題沒有我想象中的難，我認(rèn)真檢查了兩遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，把它改正了。

“叮叮叮...”下課鈴響了，監(jiān)考老師清了清嗓子說：“交卷子了?！蔽野丫碜咏涣松先ィ@個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的手都磨紅了，而且還直冒汗。

我相信，只要我努力，接下來的

語文

時(shí)間過得真快，在不知不覺中我和學(xué)生們共同迎來了期末考試，這次考試有得也有失。年級(jí)共有55名學(xué)生，平均成績(jī)是94分，合格率是100%，優(yōu)秀率是86.5%，從試卷上反映出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，但是應(yīng)用題的錯(cuò)誤率還是較高。雖然在平時(shí)做的比較多， 講的也比較多，但部分學(xué)生對(duì)概念掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)應(yīng)用題的理解、分析能力還有待提高。有的學(xué)生做題不能認(rèn)真審題，不能根據(jù)題目的實(shí)際情況分析數(shù)量關(guān)系并正確列式。挑戰(zhàn)題盡管在考試之前講過，但還是失分較高的，這樣就說明了上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考及反饋的時(shí)間較少。針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面多下功夫：

一、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

二、立足于教材，扎根于生活。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視那些自以為無關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十三

經(jīng)過昨天和今天一天半的時(shí)間，七年級(jí)的期末考試以及評(píng)卷都已結(jié)束了。試卷確實(shí)有一定的難度，學(xué)生成績(jī)不理想。

聽力部分因?yàn)槭怯秒Se聽編輯的，學(xué)生對(duì)聲音可能不很適應(yīng)，另外其中的一個(gè)題型是以往填表格的中考題型，并且速度較快，聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯(cuò)誤：?jiǎn)卧~拼寫不準(zhǔn)確;所聽地點(diǎn)位置顛倒;green avenue也只有幾個(gè)學(xué)生聽清楚。

基礎(chǔ)知識(shí)部分出現(xiàn)的錯(cuò)誤仍然在詞匯的用法上，mind+doing如果讓他填寫doing形式，大多數(shù)學(xué)生都能填上，但是讓填mind就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤了，不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學(xué)生掌握不扎實(shí)，或者認(rèn)為是正在進(jìn)行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。

作文部分是計(jì)劃暑假將如何度過，在教學(xué)過程中將來時(shí)態(tài)盡管提到過，但是正式的學(xué)習(xí)是在八年級(jí)，因此大多數(shù)的學(xué)生不知道如何寫，而在過去時(shí)態(tài)中討論過假期是如何度過的，于是很多學(xué)生仍用過去時(shí)態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。

那么作為教師，首先我們需要在教學(xué)中一定要有針對(duì)性的進(jìn)行拓展，盡管因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不能跟重點(diǎn)學(xué)校的相比，但是我們應(yīng)盡量培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種狀況的能力，這就需要學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的有效積累，不能怕學(xué)生不會(huì)、不懂而停步不前，學(xué)生能夠在積累的過程中豐富自己，完善自己。同時(shí)對(duì)他們?cè)诟咧幸约斑M(jìn)一步的學(xué)習(xí)也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在監(jiān)考的過程中發(fā)現(xiàn)，很多中等層次的學(xué)生在答其他學(xué)科時(shí)都是信心十足，下筆流暢，但是一到英語學(xué)科要么發(fā)呆，要么胡亂填寫。說他們不聰明任何人都不會(huì)相信，那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z學(xué)科上會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?因?yàn)樗麄儗?duì)英語沒有興趣。其他學(xué)科即使他們不會(huì)也能夠讀懂題，也能做的差不多，但是英語不同，不是你學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎(chǔ)，如果能夠提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣吣?因此，是通過活動(dòng)還是其他途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。最后學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不能靠題山題海，重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握方法和技巧，掌握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，這樣才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效，并達(dá)到高效。

總之，在教學(xué)過程中，需要教師時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)對(duì)任何狀況進(jìn)行反思總結(jié)，及時(shí)找到應(yīng)對(duì)的措施，做到問題、難點(diǎn)不隔夜。當(dāng)然這次我們只能留待下學(xué)期去解決，去完善了。

希望孩子們能度過一個(gè)愉快的假期，也希望他們?cè)诩倨谥笥懈蟮倪M(jìn)步。

這次的期中語文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有辦法，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò)，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。

最后，我還想說的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。

通過這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十四

這次測(cè)試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的進(jìn)取意義。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，僅有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生本事的構(gòu)成、素養(yǎng)的提升才有依托。

(1)教師是課堂的引導(dǎo)者。

語文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認(rèn)為什么都很重要，平均使用力量進(jìn)行教學(xué)，就難以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！闭n堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，資料要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。

(2)學(xué)生是課堂的主體。

一節(jié)課僅有短短的40分鐘，如果教師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。所以，我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自我去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的本事得到提高。

(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。

在“精講精練”的過程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生本事的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的本事。而本事是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，所以，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在本事訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以本事訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。

從這次試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文本事中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。所以，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)異常重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事。新課程異常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。所以，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問題的方法。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十五

本次語文期末測(cè)試，就內(nèi)容看，題型結(jié)構(gòu)合理，側(cè)重基礎(chǔ)，難易適度，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能如實(shí)反映出學(xué)生的語文在知識(shí)實(shí)際運(yùn)用方面的掌握情況。

這次三年級(jí)語文期末試卷題型有“基礎(chǔ)知識(shí)”，“積累運(yùn)用”，“閱讀理解”，“習(xí)作天地”四大塊?！盎A(chǔ)知識(shí)”，部分包括4小題：“讀拼音，寫詞語”、“形近字組詞”、“照樣子寫詞語”、“給帶點(diǎn)字選擇正確讀音”?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，包括學(xué)生對(duì)字、詞的掌握，檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固，能不能較好的加以運(yùn)用?！胺e累運(yùn)用”重點(diǎn)考查學(xué)生能否熟記課文和《語文園地》中讀讀記記中的句子以及一些名言警句和古詩(shī)詞。“閱讀理解”，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力以及準(zhǔn)確概括的能力?！傲?xí)作”，是要求學(xué)生寫“我自己”，這個(gè)作文是語文園地中的習(xí)作，對(duì)于孩子們并不陌生，孩子們能按自己的想法，不受拘束，說真話，展示出自己心目中的自己。

（一）具體情況分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)。

這部分題很側(cè)重于基礎(chǔ)，都是平時(shí)做題經(jīng)常遇到的重點(diǎn)字、詞。但是學(xué)生們答的卻差強(qiáng)人意，特別是對(duì)于后進(jìn)生平日里聽寫字詞就錯(cuò)好多，這次考試更是不例外。比如，“叮囑、窟窿、蜻蜓”這幾個(gè)詞語考前已經(jīng)寫過好多次，可是孩子們卻還是出錯(cuò)，再比如，寫“襯衫”時(shí)，平日里強(qiáng)調(diào)的是“襯衫”屬于衣服，是“衤”不是“礻”可仍然有孩子出錯(cuò)，對(duì)于這兩個(gè)偏旁的區(qū)分，看來還是要繼續(xù)進(jìn)行。第二題：形近字組詞。這一題錯(cuò)的不是很多。因?yàn)檫@四組形近字都是平日里做題的重中之重，大部分孩子掌握的很牢固，但是對(duì)于個(gè)別中上等生出錯(cuò)確實(shí)讓我感到很意外。值得反思的是：平日里做過幾遍的題，到頭來卻還是會(huì)出錯(cuò)。

第三題：照樣子，組詞語?？疾榈氖钦Z文園地中ab-ba形式反義詞，課本69頁(yè)讀書、學(xué)習(xí)相關(guān)的四字詞語以及帶有數(shù)字的四字詞語。平日總練，基本上都會(huì)，但個(gè)別的有錯(cuò)別字。

第四題：丟分不多，有個(gè)別出錯(cuò)的集中在“嫉妒、掠過、挨打”的讀音上。

2、積累運(yùn)用

（1）、積累運(yùn)用部分的第一個(gè)考點(diǎn)是“精彩句子再現(xiàn)”是課文和語文園地中出現(xiàn)的要求掌握的內(nèi)容，這部分丟分相對(duì)較多。主要原因是大部分學(xué)生會(huì)背但是寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。平日里，已經(jīng)加強(qiáng)對(duì)語文園地知識(shí)的聽寫了，因?yàn)槊看慰荚嚳隙〞?huì)有這些知識(shí)，可是通過這次考試來看，效果并不明顯?？赡芎徒o語文復(fù)習(xí)時(shí)間短有關(guān)，另外，我今后盡量做到聽寫時(shí)課課清，單元清。第二個(gè)考點(diǎn)是根據(jù)課文內(nèi)容填空，該部分做的也不太好，對(duì)于直接填寫的課文內(nèi)容，有部分孩子不會(huì)背，填的不準(zhǔn)確，還有的就是錯(cuò)別字。另外，第5小題體會(huì)句子中詞語所表達(dá)的意思，課上講過，可是大部分孩子沒有記住，也是老師沒有過多的強(qiáng)調(diào)，所以孩子們解釋的不是很準(zhǔn)確。

3、閱讀理解

課內(nèi)閱讀出自《畫楊桃》，第一小題考查“審視、輪流”在文中的意思，認(rèn)真聽講的學(xué)生答得還可以吧，意思基本上對(duì)；第2、3小題聯(lián)系上下文填空，做得相當(dāng)不好，究其根本原因就是孩子們不知道怎么聯(lián)系上文或下文，這是我教學(xué)上的一個(gè)疏忽，以后要多注重孩子們對(duì)字面句子的理解和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。對(duì)于課外閱讀《水井》孩子們答得不是很準(zhǔn)確，比如，“揮汗如雨”的意思，從這個(gè)詞語可以看出什么；還有第4小題概括第1自然段主要寫了什么，孩子們概括的不是很準(zhǔn)確，比較啰嗦。在今后的答題中一定要教學(xué)生掌握閱讀的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習(xí)慣。

4、習(xí)作部分

本次習(xí)作作文題目《我自己》，這篇作文寫過幾次，大部分孩子寫的不錯(cuò)，段落清晰，內(nèi)容比較有條理。通過這篇作文暴露出最大的問題就是有十來個(gè)孩子無從下筆，組織語言的能力不足，想說卻說不出來，大腦里沒詞。還有一個(gè)不太好的就是重復(fù)啰嗦問題。所以今后我們要在作文上下功夫。平日里引導(dǎo)學(xué)生多讀些好書，注意好詞佳句的積累，多多練習(xí)寫作。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)識(shí)字能力的訓(xùn)練：豐富識(shí)字方法，拓展識(shí)字范圍，培養(yǎng)識(shí)字習(xí)慣。

2、及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況,多聽寫，多檢查學(xué)生課文背誦，不斷的查漏補(bǔ)缺。

3、對(duì)于語文園地里的知識(shí)點(diǎn)像讀讀背背以及一些字詞填空要強(qiáng)化背誦和背寫。

4、閱讀能力的提升不容忽視，仍需不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、習(xí)作訓(xùn)練要加強(qiáng)指導(dǎo)，無論是格式還是內(nèi)容，都需要更大的提升。

后進(jìn)生的補(bǔ)差方面：我班的后進(jìn)生很多，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，貪玩，作業(yè)偷工減料。接下來要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡量多的抽出課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課，在課堂上向他們提些簡(jiǎn)單的問題來鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,爭(zhēng)取將班級(jí)的不及格人數(shù)降為零。

小學(xué)三年級(jí)期末考試總結(jié)與反思篇十六

三年級(jí)共有4個(gè)班，學(xué)生209人，參考學(xué)生209人。年級(jí)組優(yōu)秀率占97，及格率100。

本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)下冊(cè)教材的知識(shí)體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識(shí)，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識(shí)面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。但是此次試卷也包含著一些問題（僅是我們年級(jí)的意見，不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵。）：

（1）沒有涉及直接寫得數(shù)的題目；

（2）缺少估算方面的知識(shí)；

（3）可能性方面的知識(shí)考察的太簡(jiǎn)單。

（一）優(yōu)點(diǎn)：

全年組的卷面達(dá)到了干凈整潔，書寫漂亮?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)良好。計(jì)算題較好，錯(cuò)誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十五；畫軸對(duì)稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準(zhǔn)確。

（二）不足：

通過看卷子，我們找到了下面問題：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng)。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。

2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計(jì)算，不寫余數(shù)等。

3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時(shí)稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。例如，判斷第一題“一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬的和是5厘米，周長(zhǎng)是10厘米”，這道題好多學(xué)生判斷錯(cuò)誤，關(guān)鍵是沒有很好的理解“長(zhǎng)和寬的和是5厘米”這句話。選擇題（3）兩部分比周長(zhǎng)，老師復(fù)習(xí)時(shí)不止練習(xí)過一遍，可是仍有不少出錯(cuò)的。

4、“挑戰(zhàn)自我”兩道題，一部分學(xué)生一道也不做，我們認(rèn)為是學(xué)生懶得思考，這兩道題在“基本功練習(xí)”上都講過，不應(yīng)該一道也不做。

1、教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。

2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).

5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高!

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