心得體會(huì)是通過對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它不僅可以讓我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行反思和總結(jié),還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。寫心得體會(huì)可以讓我們對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧,對(duì)將來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo),是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)工具。在寫心得體會(huì)之前,我們需要先對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分了解和研究。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇一
暑假對(duì)于學(xué)生和老師來說都是一種期待已久的假期,但是對(duì)于一些教師來說,暑假的生活也許更加充實(shí)而不是休閑。因?yàn)檫@個(gè)暑假,我加入了教師家訪隊(duì)伍,為了更好地了解學(xué)生家庭、幫助學(xué)生進(jìn)步,我和同事們一起走上了家訪之路。在這個(gè)過程中,我有了很多新的感悟和收獲。下面,我將分享一下我的家訪心得和體會(huì)。
第一段:家訪初體驗(yàn)。
在收到家訪任務(wù)后,我的內(nèi)心不免有些緊張和擔(dān)憂。我擔(dān)心自己的文化水平不夠高,擔(dān)心自己無法與家長(zhǎng)溝通,更擔(dān)心因?yàn)樽约旱氖杪┒`導(dǎo)學(xué)生。但我很快發(fā)現(xiàn),這些擔(dān)憂都是多余的。在與家長(zhǎng)互動(dòng)、聽取他們對(duì)孩子的教育期望后,我發(fā)現(xiàn)他們都是希望孩子可以健康成長(zhǎng),即使他們對(duì)于學(xué)術(shù)成績(jī)也有期望,但也非??粗睾⒆拥娜姘l(fā)展。
第二段:認(rèn)識(shí)不同家庭背景。
在家訪中,我見到了不同背景、不同文化的家庭。其中,有些家庭非常富有,孩子能夠接觸到頂尖的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育資源,而有些家庭則相對(duì)貧困,但孩子卻是勤奮好學(xué)的優(yōu)秀者。通過家訪,我了解到了不同家庭對(duì)于教育的重視程度不同,有些家長(zhǎng)看重學(xué)術(shù)成績(jī),也有些家長(zhǎng)會(huì)更加注重孩子人民幣觀念的培養(yǎng)。
第三段:與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。
在和家長(zhǎng)溝通交流的過程中,我感到自己非常的受用。有的家長(zhǎng)會(huì)與我們分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),也會(huì)給我們提供一些建議;有的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康和生活習(xí)慣,更會(huì)和我們交流和探討一些最好的教育方法。所有的交流都是建立在互相信任的基礎(chǔ)上的,這也令我認(rèn)識(shí)到作為教育工作者的我們,不能孤軍深入,只有與家長(zhǎng)緊密合作才能夠取得更好的教育效果。
第四段:家訪的意義。
在這個(gè)雖然忙碌但充滿收獲的暑假家訪體驗(yàn)中,我明白到了家訪的意義。通過與家長(zhǎng)的溝通,我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)們的教育期望和孩子校園生活的實(shí)際情況,也更了解了各家庭背景之間的差異。同時(shí),家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生家庭的文化背景,把家庭的影響因素納入課程設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃中,為孩子的全面發(fā)展提供更加有針對(duì)性的支持。
第五段:有感而發(fā)。
在經(jīng)歷了這個(gè)暑假的家訪之后,我感受最深的就是,教育工作者一定要有溫度。只有發(fā)掘?qū)W生個(gè)體的特點(diǎn)和潛力,才可以為他們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),縱觀家訪的整個(gè)過程,我也意識(shí)到,教育不應(yīng)該只是在書本中進(jìn)行,而是要緊密結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際情況,制定出更加符合需求的教育計(jì)劃和課程,才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
總之,這個(gè)暑假中,與家長(zhǎng)的碰面讓我更好地了解了學(xué)生和家庭的情況和需求,也更堅(jiān)定了我為了學(xué)生全面發(fā)展而努力的信念。在日后的教育工作中,我將會(huì)更加緊密地與家長(zhǎng)合作,為孩子提供更加好的教育服務(wù)和支持。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇二
1、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道,達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。
4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師多費(fèi)心,對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,是當(dāng)前社會(huì)最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝?,?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計(jì),沒有時(shí)間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。
三、家訪體會(huì):
通過這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長(zhǎng)的理解和支持,甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策,讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來財(cái)富。
四、個(gè)人認(rèn)為:
1、以身作則,做好本職工作。 作為教師,我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載。教師對(duì)單親家庭及留守的學(xué)生,要多給他們的愛,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
2、重視家庭教育,學(xué)校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師,家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作,建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女,但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛,望子成龍,望女成鳳并不是用錢就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一,才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才會(huì)讓孩子們贏在起跑線上。
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暑假教師家訪心得體會(huì)篇三
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校地處農(nóng)村,所以學(xué)生居住地比較分散,學(xué)習(xí)環(huán)境也較差,為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路,此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭,對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,我收獲頗多。
暑假里,我與同級(jí)幾位教師,走村下戶,對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景,以便更全面的了解學(xué)生,使工作更有針對(duì)性。三是與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,相互配合,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌,掌握學(xué)生在家的第一手資料,通過雙方共同努力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。四是了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中,不少家長(zhǎng)提出了一些很好的意見和建議,積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。
通過家訪,我們了解到,學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法,做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長(zhǎng)反映,學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題,急切需要老師能幫助解決。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)組織相關(guān)教師,隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中,認(rèn)真解答他們的疑難問題,教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,幫助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時(shí),還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在家訪中,我們還了解到,有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來,到一些小企業(yè),進(jìn)行形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了了解他們的時(shí)間情況和時(shí)間效果,我們利用家訪時(shí)間,隨時(shí)與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生聯(lián)系,給他們以必要的指導(dǎo),使他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少走彎路,真正有實(shí)效、有收獲,開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)有了很大提高。
在家訪中,我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況,例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難,有些家長(zhǎng)教育孩子存在不少誤區(qū),有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,在素質(zhì)教育的新要求下,要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路,因材施教,以便更好的完善自己的工作。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇四
心得體會(huì)
是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是本站小編為大家收集關(guān)于暑假對(duì)學(xué)生的家訪心得體會(huì),歡迎借鑒參考。為將家訪工作要做足、做細(xì),進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),8月26日太平鄉(xiāng)中心小學(xué)的全體教師在會(huì)議室召開了暑期家訪
工作總結(jié)
會(huì)。全校共有31名教師參加本次家訪活動(dòng),共走訪學(xué)生300余人。會(huì)上,每位老師認(rèn)真總結(jié)了本次家訪工作的情況,針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析,把在家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享,對(duì)家長(zhǎng)們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映,為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育工作、家長(zhǎng)學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息。學(xué)校家訪工作,加強(qiáng)了家校之間的理解和配合,使學(xué)校更好地得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。家訪總結(jié)會(huì)把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的問題拿出來討論,并把家訪時(shí)與家長(zhǎng)們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就相應(yīng)的情況作出可實(shí)施、可執(zhí)行的政策,務(wù)求通過家訪總結(jié)會(huì)解決學(xué)生們的實(shí)際問題,為校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛,為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ)。
一:家訪過程
20xx年7月19日,八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動(dòng)。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn):(1)學(xué)校和家長(zhǎng)共同加強(qiáng)對(duì)孩子的暑期安全教育。(2)反饋學(xué)生在校情況,聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和要求。(3)要求家長(zhǎng)暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。
校委會(huì)要求每位老師7:30準(zhǔn)時(shí)到校,先召開一個(gè)簡(jiǎn)短的教師會(huì),將教師分為三組,分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信,家訪時(shí)每個(gè)村莊必須都要到,到后通過電話或本莊高年級(jí)學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長(zhǎng)請(qǐng)到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了,請(qǐng)他們的爺爺奶奶參加)。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí),尤其強(qiáng)調(diào)交通安全、水火安全、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)檢查家用電器的插頭、開關(guān)、接線板等,一定要更換掉不安全的東西。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具。針對(duì)我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫(kù),有學(xué)生私自下水游泳的問題,校長(zhǎng)親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊,每個(gè)村莊都在高年級(jí)學(xué)生中設(shè)立了組長(zhǎng),組長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水,要求他們立即向校長(zhǎng)和下水游泳的家長(zhǎng)匯報(bào)。并一再要求家長(zhǎng)們重視這一工作。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全。其次,向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,作業(yè)情況。要求家長(zhǎng)與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。耐心的聽取了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的各種建議。最后我們希望家長(zhǎng)暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書。
二:家訪中所了解的問題
我們?cè)诩以L中也聽取了許多建議,大概地分類了一下,包括以下幾種:
(1)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長(zhǎng)的話,因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對(duì)孩子放松了,必要時(shí)可以打打孩子,家長(zhǎng)沒有怨言。
就此問題我這樣向家長(zhǎng)解釋:對(duì)孩子要嚴(yán)格管理是對(duì)的,但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑。老師不能一直都板著臉,現(xiàn)在實(shí)行新課改,要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子,我舉了許多例子,這些都發(fā)生在我或我的同事身上,同家長(zhǎng)見面時(shí)都說“打”沒關(guān)系,可事發(fā)后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重啊。
(2)作業(yè)批改問題。有家長(zhǎng)說老師批改作業(yè)不認(rèn)真,明顯的錯(cuò)字都沒改過來,有些作業(yè)沒有批改。
我對(duì)家長(zhǎng)說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè),不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主,只是有重點(diǎn)的有目的地批閱,如果是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了,我們一定會(huì)嚴(yán)肅處理。
(3)收費(fèi)問題。
我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材,非免費(fèi)教材是要收錢的,請(qǐng)你們回去加一加,學(xué)校沒有多收一分錢,如果不明白歡迎到學(xué)校去,學(xué)校將對(duì)照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽。
三:家訪反思
通過本次家訪,我們要求家長(zhǎng)們排除了各種家庭安全隱患,提高了他們對(duì)孩子們的安全意識(shí)。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費(fèi)問題向家長(zhǎng)說清楚了,讓他們明白了,他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通,有利于孩子們健康、活潑的成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今,對(duì)于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,20xx年暑假,卅鋪中心小學(xué)通過“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),所有教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,每個(gè)人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績(jī)
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有
規(guī)章制度
的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。三、家訪后的思考
第一,全面的家訪,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二,要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。第三,要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了深厚的期望,在家訪時(shí),通過交談,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
總之,家訪工作教育教學(xué)工作中不可缺少的方式。作為一線教師,要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到用心的作用。
2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流狀況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的資料和方法,
家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,潛力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師個(gè)性是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上但是是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感職責(zé)重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,明白了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得能夠更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇五
暑假是老師們迎來休整的重要時(shí)期。作為一名教師,能夠抽出時(shí)間進(jìn)行家訪,既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和關(guān)愛的表示,也是提升教學(xué)效果的重要手段。在暑假期間,我參與了學(xué)生家庭的家訪活動(dòng),并在其中獲得了許多感悟和收獲。
一、家訪能夠深入了解學(xué)生。
家訪是教師了解學(xué)生的重要途徑之一。通過實(shí)地訪問學(xué)生家庭,我們一方面能夠了解他們的家庭教育、家庭環(huán)境與偏好,另一方面也能進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、內(nèi)心世界、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。而這些信息對(duì)于我們制定更加合理的教育方式和教育目標(biāo)都有著重大的意義。例如,我在其中了解到有些學(xué)生家庭比較單純,不太注重孩子的課外活動(dòng),那么我就可以推薦他們?nèi)⒓右恍W(xué)科興趣培訓(xùn),以便開發(fā)他們的潛能。
二、家訪能夠增強(qiáng)交流與連接。
家訪不僅是老師了解學(xué)生的重要途徑,也是與家長(zhǎng)的交流與連接的重要方式。在家訪過程中,我們坐在學(xué)生家庭中,面對(duì)面的交流,既能增進(jìn)彼此的了解,也能夠加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通。在家訪中,家長(zhǎng)可以充分表達(dá)對(duì)教育的想法和意見,我也可以及時(shí)的針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給出建議和意見。在這個(gè)過程中,我們能夠幫助家長(zhǎng)了解教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并與家長(zhǎng)一起肩負(fù)起教育孩子的重任。
三、家訪能夠增強(qiáng)教師責(zé)任感。
家訪不僅僅是為了了解學(xué)生情況,更是為了提高教師責(zé)任感和使我們對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過走訪學(xué)生家庭,我們能夠更加深刻的感受到教育的重要性,既能更好地了解學(xué)生,更能夠激發(fā)我們教育孩子的責(zé)任感和使命感。在家訪過程中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也會(huì)使我們更加努力,不斷提高我們的自我要求和教學(xué)水平,以便滿足家長(zhǎng)的需求和期望。
四、家訪能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,教育的力量功不可沒。而家訪的實(shí)施,無疑能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。學(xué)生在家庭中受到的關(guān)愛和教育,以及家庭中的影響與體驗(yàn)都將影響到學(xué)生的一生。家訪的實(shí)施,既能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí)也能夠促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
五、家訪能夠?yàn)榻逃峁└喾绞健?/p>
家訪的方法和效果已經(jīng)證明了其重要性,未來期望教育系統(tǒng)能夠更多的推廣家訪,讓更多的學(xué)生受益。同時(shí),我們也可以再家訪的方式上做些創(chuàng)新,讓更多的教育資源得到有效的利用。例如,我們可以引入“家長(zhǎng)開放日”,當(dāng)家長(zhǎng)能在學(xué)校進(jìn)行一次向老師“報(bào)告”的時(shí)候,也可以在家訪中向家長(zhǎng)透露學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校更好地溝通。同時(shí),家庭作業(yè)也可以經(jīng)過教師的指導(dǎo),讓家長(zhǎng)成為學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴,促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交流。
總的來說,家訪不僅能夠讓老師更加了解學(xué)生,也可以讓家長(zhǎng)更加了解教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育問題日益突出的當(dāng)下,家訪作為一種特殊的教育形式,可以為我們教育工作者和社會(huì)帶來更多的啟示和思考。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇六
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。
1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的`表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
暑假教師家訪心得體會(huì)篇七
今年寒假,我和冀秋云老師走訪了王xx、馬xx、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視,也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,及時(shí)的避免孩子問題的`產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師,也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛,對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神,學(xué)生都能深深的感受到,并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇八
家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。
老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇九
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家,有109班的劉xx、曹xx、馮xx,110班的孟xx、李xx、孟xx,111班的李xx,112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況,還與家長(zhǎng)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)提出了建議,并征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的重視程度,同時(shí)也引起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。我們與家長(zhǎng)交流了教育理念,學(xué)校與家長(zhǎng)共同努力才能達(dá)到好的效果。
學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有:
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè),剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查,也可以請(qǐng)教周圍上學(xué)的學(xué)生,爭(zhēng)取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半,家長(zhǎng)也有一定責(zé)任,對(duì)自制力差的,家長(zhǎng)要督促。
2、同學(xué)們?cè)诩叶寄軒图议L(zhǎng)做些力所能及的活,家長(zhǎng)較滿意。
在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程,只有結(jié)果,明顯是抄的答案;有的科學(xué)生錯(cuò)的太多,不知道正確答案。我們建議老師們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案,防止有的只是抄答案,也可使學(xué)生做過后能知道對(duì)不對(duì)。
2、家長(zhǎng)只顧家庭事務(wù),忽視了與孩子交流,沒有起到引導(dǎo)督促的作用,致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng),作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪,我們認(rèn)識(shí)到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的改變,對(duì)我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇十
gzbhwj 為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,進(jìn)一步強(qiáng)化暑假期間教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理,強(qiáng)化青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)和學(xué)生的安全意識(shí),我對(duì)本班25名學(xué)生進(jìn)行了多形式的家訪活動(dòng)。通過與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通或電話交流,了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況,重點(diǎn)宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識(shí),切實(shí)做到學(xué)生放假,安全教育管理工作“不放假”,扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位,使家訪達(dá)到全覆蓋。
1.家訪形式:主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式,針對(duì)全班25名同學(xué)共家訪36人次(個(gè)別頑皮學(xué)生進(jìn)行了多次家訪),對(duì)家在外地的學(xué)生采用短信家訪(馬斌、陳家陽(yáng)),對(duì)鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進(jìn)行了登門家訪(李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤(rùn)桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵)對(duì)家中無人的同學(xué)進(jìn)行了電話家訪(劉明月、魏光迎、楊開樂、許一涵、孫逸鳴),對(duì)馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂、張榮胤等同學(xué)進(jìn)行了多次、多形式家訪。
水域游泳戲水;督促注意交通安全,外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行,不要乘坐無牌無證和超載的車船,不能騎車上路等;督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣,防御雷擊,不能私自離家外出,不能冒險(xiǎn)涉水過溪河;督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所,自覺遠(yuǎn)離不健康環(huán)境;督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,防止食物中毒等。
3. 堅(jiān)持每周2-3次對(duì)重點(diǎn)路段(泰豐僑----廣電大廈;仁和花園北門----仁和花園南門)、河邊(孝義河大故事至小故事河段)巡查。
4.通過家訪和巡查活動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生暑期活動(dòng)情況,并取得家長(zhǎng)的支持和配合,確實(shí)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),使家長(zhǎng)在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段,確實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。通過家訪活動(dòng),構(gòu)架起了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感橋梁,學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。
5.通過家訪,發(fā)現(xiàn)了許多問題:
一是學(xué)生家長(zhǎng)大多是雙職工由于忙于生計(jì)無暇照看子女,所以大多選擇將子女送往各類社會(huì)輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)班大多是社會(huì)無資質(zhì)人員組織,教學(xué)質(zhì)量無法保證,教室簡(jiǎn)陋辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,存在一定安全隱患。
二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲,在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱,看電視或玩游戲在時(shí)間上缺乏自我約束,嚴(yán)重影響了身心健康。
三是在重點(diǎn)路段和河邊巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在玩?;颉罢持恕保矣械臒o家長(zhǎng)陪護(hù)。
避免了各種危險(xiǎn)的發(fā)生。
在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)家訪活動(dòng)的宣傳和工作力度,堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度,認(rèn)真研究探索,加強(qiáng)溝通與交流,讓學(xué)生度過一個(gè)安全又有意義的暑假。
我校認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》(安教【2011】052號(hào))、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》(安教【2011】053號(hào))文件精神以及各級(jí)緊急會(huì)議精神,切實(shí)做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作,敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生,確保師生過上一個(gè)安全、愉快、健康的假期,平安返校,實(shí)現(xiàn)“保一方平安,保學(xué)生暑期安全”的目標(biāo)。周密實(shí)施,家訪活動(dòng)取得了預(yù)期效果。切實(shí)做到學(xué)生放假,安全教育管理工作“不放假”,扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法:
一、家訪形式:主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式,中心小學(xué)共家訪532人次,此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與,分組包班的辦法進(jìn)行。對(duì)家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪,有詳細(xì)記錄。
二、是教師認(rèn)真落實(shí),出色完成家訪各項(xiàng)任務(wù)。
家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神,以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,克服種種困難,認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時(shí)節(jié),家訪教師堅(jiān)決服從學(xué)校家訪工作安排,冒酷暑、頂烈日,走村串戶,向?qū)W生送去關(guān)心:
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暑假教師家訪心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生最期待的假期,也是家長(zhǎng)們最忙碌的時(shí)期。在這個(gè)暑假,我參加了志愿者家訪團(tuán)隊(duì),深入到農(nóng)村,探訪了一些貧困家庭。在這個(gè)過程中,我看到了許多感人的場(chǎng)景,也體會(huì)到了貧困家庭的生活困難和渴望改變的心聲。
第二段:家訪的第一天
在第一天的家訪中,我來到了一戶平民家庭,這是一個(gè)很接待我們的家庭,他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的晚餐,熱情地招待我們。在和這個(gè)家庭的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然生活困難,但是他們卻非常自尊自尊,他們會(huì)用盡一切辦法來維持家庭的生計(jì),不肯接受任何施舍和慈善。
第三段:家訪的第二天
在第二天的家訪中,我來到了一戶癱瘓的老人家里,他已經(jīng)癱瘓多年了,全靠他的兒子和兒媳照顧,但是他們的收入很低,家里的生活很困難。在這個(gè)家庭中,我體會(huì)到了家庭生活的重要性和家庭成員之間的互相扶持和關(guān)愛。這個(gè)癱瘓的老人雖然身體不適,但是他的心中卻充滿了感恩和慈愛,他說自己雖然身體不行,但是他希望家庭中的孩子們能夠好好學(xué)習(xí),有更好的未來。
第四段:家訪的第三天
在第三天的家訪中,我來到了一個(gè)單親家庭,這個(gè)家長(zhǎng)是一位中年女性,她的丈夫去世后,獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。雖然這個(gè)家庭生活條件很差,但是孩子們都很努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)家庭中,我感受到了母愛的偉大和孩子們的自強(qiáng)精神。這個(gè)單親母親雖然生活困難,但是她把孩子們的教育放在第一位,為他們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)體會(huì)和感想
在這個(gè)家訪團(tuán)隊(duì)中,我看到了貧困家庭的生活困難和心聲,也深刻體會(huì)到了家庭的重要性和成員之間的互相扶持和關(guān)愛。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了許多,更加明白了家庭在每個(gè)人生命中的重要性。希望能夠把這種關(guān)愛和溫暖傳遞下去,用實(shí)際行動(dòng)為貧困家庭提供更多的幫助和支持。通過這次家訪,我感受到了許多,也更加珍惜了生活中的一切。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇十二
暑假是學(xué)生放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的最佳時(shí)間。在這個(gè)暑假里,我的老師安排了一項(xiàng)特殊任務(wù)——家訪。剛開始聽到這個(gè)任務(wù),我有點(diǎn)緊張,不知道該怎么應(yīng)對(duì),但當(dāng)我完成這個(gè)任務(wù)后,我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪中,我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,也更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況。
第二段:感受
家訪的過程很有趣,因?yàn)檫@次任務(wù)讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長(zhǎng)非常熱情,并和我分享了他們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育方法。有的家長(zhǎng)非常忙碌,招待我和老師時(shí)并沒有花費(fèi)太多的時(shí)間。然而,無論是哪種情況,我都覺得很珍貴,因?yàn)樵谶@個(gè)過程中,我能夠了解到家長(zhǎng)們的心態(tài)和他們對(duì)孩子的期望。
第三段:感受
在家訪中,我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力,而有的孩子則在學(xué)習(xí)上遇到了困難。了解到這些后,我認(rèn)真地思考著如何幫助他們,并將這些問題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中發(fā)揮的作用,我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
第四段:?jiǎn)⑹?/p>
家訪也讓我了解了學(xué)生家庭生活的真實(shí)面貌。在家訪中,有些孩子的家庭生活非常幸福,而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷,但也讓我明白了自己為什么要努力學(xué)習(xí)和工作,因?yàn)樽鳛橐幻處?,我可以為學(xué)生更好地服務(wù)。通過這個(gè)經(jīng)歷,我意識(shí)到了教育對(duì)學(xué)生生活的重要性,并珍視這個(gè)機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子。
第五段:總結(jié)
家訪讓我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示,也讓我更好地理解了教育的意義和價(jià)值。雖然家訪消耗了很多時(shí)間和精力,但我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有益的任務(wù)。家訪使我成為了一名更好的學(xué)習(xí)者和教育者,這也讓我更加期待未來的學(xué)習(xí)和工作。我相信,在這個(gè)過程中,我將繼續(xù)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假教師家訪心得體會(huì)篇十三
通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
學(xué)生劉要東的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的'指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我對(duì)班級(jí)容量也很大,有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!眲⒁獤|的家長(zhǎng)說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>
很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>
暑假教師家訪心得體會(huì)篇十四
暑假的一天,語(yǔ)文王老師來到我家家訪。當(dāng)老師走進(jìn)客廳,我看到那一張熟悉的臉時(shí),心里是又喜又悲。喜的是這次期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)總體來說我考的還是不錯(cuò)的,老師一定不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)在爸媽面前批評(píng)。悲的是就算成績(jī)好,也不能說明一切,自己總歸還是有些小毛病,老師會(huì)不會(huì)接我的短啊……“當(dāng)”一聲關(guān)門聲,將我拉回了現(xiàn)實(shí)。哎,不管了。
我站起來叫了一聲老師,便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲,再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場(chǎng)面。在老師和媽媽談話期間,我一直在認(rèn)真地聽著,沒想到我之前的擔(dān)心都是多余的。王老師并沒有批評(píng)我,而是一直夸贊我的優(yōu)點(diǎn),說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花,轉(zhuǎn)而向老師說起我的缺點(diǎn)來。當(dāng)聽到大人對(duì)我的評(píng)判時(shí)我已經(jīng)不再害怕,便伸過耳朵來虛心傾聽。
交談中,我仔細(xì)地觀察了老師的表情。當(dāng)媽媽說到我十分懶惰,并連自行車都不會(huì)騎時(shí),老師的臉頓時(shí)陰了下來,她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我,而是告訴我學(xué)騎車的好處和驚喜。老師教導(dǎo)我以后自己的事情要自己做,爸媽太累了,而且要求我在這個(gè)暑假學(xué)會(huì)騎自行車。聽到老師諄諄的教誨,我很自信地說:“我一定可以做到?!甭牶?,老師笑逐顏開,說:“你一定可以!”
最后,我、媽媽和王老師拍了一張相片,我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來,老師便急著要走,我連忙跟老師說了聲再見,將王老師送出家門。
語(yǔ)文老師的家訪,使我明白了自己的不足,在新學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得明顯的進(jìn)步,一定不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對(duì)我的厚愛和期望!
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